心得體會是我們在學習、工作或生活中，通過觀察、思考和總結(jié)而得出的一些寶貴的經(jīng)驗和感悟。它們可以幫助我們認識自己、找到問題的根源和解決方法，同時也可以分享給他人，讓他們從中受益。在經(jīng)歷一段時間后，我深感寫一篇心得體會是十分必要的，這既可以對自己的成長進行反思，也可以對他人提供借鑒和啟示?！澳敲慈绾螌懸黄猩疃?、有思考的心得體會呢？首先，我們需要明確總結(jié)的對象和目的，然后結(jié)合具體事例和細節(jié)，用自己的語言表達出自己的感悟和體會?！苯酉聛恚屛覀円黄饋砜纯匆恍╆P(guān)于心得體會的例子，或許能給你一些啟發(fā)。
嚴管就是厚愛心得體會篇一
“嚴管就是厚愛”這句話用來形容教育管理是再恰當不過的了。對于許多年輕人來說，教育管理已經(jīng)成為了一種主動權(quán)的抓手，而這種抓手實際上是一種“嚴”而不“苛”的方式。也只有這種管理方式才能夠幫助學生更好地成長，走出高中的校門更好地面對未來的挑戰(zhàn)。那么，如何去做到“嚴管就是厚愛”呢？下面就會讓我們一起來看看這個問題。
第二段：嚴管使學生更加規(guī)矩
學校生活中，不免遇到一些學生的嬉鬧和各種各樣的小動作，這些小動作看似無傷大雅，但實際上會打亂教學秩序和學生的自我約束。如果沒有遵照校規(guī)，學生的行為就會過于自由，不遵守紀律，不遵守省區(qū)的法規(guī)，這樣長久下來將會對學生的成長產(chǎn)生巨大影響。因此，在進行教育管理的時候，必須對學生的行為加以接管，對一些不符合規(guī)定的行為進行警示和批評，以此來使學生恪守校規(guī)，違者懲罰，使得學生成為更加有規(guī)矩的人，這樣才能更好地為今后走向社會埋下堅實的基石。
第三段：嚴厲批評和耐心幫助
嚴厲批評相對于耐心幫助來說，更顯得理性與公正。在教育過程中，嚴厲批評必不可少，但如果只有嚴厲批評卻缺少耐性的幫助，那么教育就是空洞的，對于學生的成長也是無用的。因此，在嚴厲批評的同時，也應注重幫助和支持。
第四段：嚴厲批評帶來的正向效應
多年來，嚴厲批評一直是管理者的重要手段，但對于嚴厲批評的認可缺乏。如果一個管理者只知道批評和懲罰，而沒有認可，那么這個教育管理就是惡性的。只有教育管理的理念中有“嚴”和“愛”的平衡，才能達到良好的管理效果。嚴厲批評不是教育管理的終點，更不是管理者的最終目的，正是因為嚴厲批評帶來的正向效應，才讓“嚴”和“愛”得到了平衡。
第五段：結(jié)論
教育管理者需要通過不斷實踐，調(diào)整心態(tài)，改變傳統(tǒng)的教育管理方式，掌握正確的管理思路，把握“嚴”和“愛”的尺寸，使教育管理成為一種嚴謹而又具有人情味的良性管理，這樣才能更好地發(fā)揮嚴厲批評的正向效應，讓學生取得更好的成績，走向更為美好的未來。
嚴管就是厚愛心得體會篇二
“嚴師出高徒，棍棒出孝子”，說的就是嚴管就是厚愛的道理。下面是小編分享的嚴管就是厚愛學習。
心得體會。
歡迎參考!
“欲求木之長者，必固其本。欲求流之遠者，必浚其源?！奔毠?jié)決定成敗，小事影響全局。從嚴管理監(jiān)督黨員干部，表面上看是“不近人情”，實際上是對廣大黨員干部的關(guān)心和厚愛。
無論是在日常工作中，還是在“八小時之外”，常打“預防針”、常敲“警示鐘”，關(guān)鍵時刻才能避免“動手術(shù)”。從嚴要求工作紀律，加強工作作風和會風管理。認真起來就會使廣大黨員干部懂得“無規(guī)矩不成方圓”。這樣的嚴即使“不近人情”，我認為還是很有必要!。
當然，從嚴管理，關(guān)鍵還得靠制度、靠自省、自覺、自律。心存敬畏、方可行必有所止;手握戒尺，舉才有所慮。否則，就會容易出問題、捅簍子。當前，在開展黨的群眾路線教育實踐活動中，要想著力解決“四風”問題和遵守中央“八項規(guī)定”，就必須常懷敬畏之心，既嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。只有這樣，廣大黨員干部才能做到思想認識上真正提高、工作作風上明顯好轉(zhuǎn)，才能鍛造出風清氣正的隊伍，才能真正贏得人民群眾的信賴。
全面從嚴治黨，要把“嚴”字體現(xiàn)在日常管理和監(jiān)督中。嚴管就是厚愛。各級黨委、紀委特別是領(lǐng)導干部要落實管黨治黨責任，把紀律和規(guī)矩挺在前面，從嚴管理、抓早抓小，“潤物細無聲”地強化對干部的監(jiān)督。
強調(diào)，歷史使命越光榮，奮斗目標越宏偉，執(zhí)政環(huán)境越復雜，越要從嚴治黨。從嚴治黨是全面的，紀委設(shè)立干部監(jiān)督室，是為了解決自我監(jiān)督問題，但這不能取代各級紀委會和內(nèi)設(shè)部室、各派駐紀檢組的主體責任。紀委書記、紀檢組長作為第一責任人，首先要堅持黨的領(lǐng)導，把黨的領(lǐng)導體現(xiàn)在對共產(chǎn)主義信仰的堅定、對中國特色社會主義信念的堅定、對全心全意為人民服務(wù)宗旨的堅定上，體現(xiàn)在貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策上，體現(xiàn)在學習領(lǐng)會和落實系列重要講話精神上。
子不教、父之過，干部出問題、組織有責任。紀檢干部嚴重違紀的教訓都是慘痛的，但凡平時管理稍微嚴格一點，真正按照黨章黨規(guī)黨紀去要求，他們就不至于一步步從違紀滑向違法的深淵。黨組織對干部應有責任和溫暖，平時加強管理，小事上多說著點，干部就會少犯一些錯誤，這是最大的愛護;黨內(nèi)關(guān)系庸俗化、搞一團和氣，看起來是“宅心仁厚”，實際上是對干部不負責任，是害了干部。紀檢機關(guān)對發(fā)生在身邊的每個案例都要深入剖析，追根溯源，反思自己的責任。管理和監(jiān)督不能流于形式，接到了對紀檢干部的反映，哪怕是一封群眾來信，都要認真處理。有些事情看起來是小小不然，但問題很可能就隱藏其中。對問題的處理方式多種多樣，談話就是一種很好的方式。組織找干部談話，體現(xiàn)的是對干部的愛護，被談話的干部要做到有則改之、無則加勉。如果發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，就召開一次專題民主生活會，讓干部在會上談一談，既是對本人的監(jiān)督，也是給其他人敲響警鐘。
全面從嚴治黨，把紀律挺在前面，各級紀委要作表率，用好監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”。以紀律為尺子管黨治黨，就要同違反紀律的行為作斗爭，發(fā)現(xiàn)問題就及時提醒告誡，違反紀律動輒則咎，作出組織處理，直至給予紀律處分。咬耳朵、扯袖子、紅紅臉、出出汗應該是最大多數(shù)，是常態(tài)化的;對違紀行為的輕處分，或者適當?shù)墓ぷ髡{(diào)整應該是大多數(shù)，這是堅持黨的領(lǐng)導、從嚴治黨的關(guān)鍵;對嚴重違紀的重處分、作出重大職務(wù)調(diào)整應該是少數(shù);對那些嚴重違反黨的紀律，不僅破了紀和規(guī)甚至涉嫌嚴重破法的，就要立案審查，但這是極極少數(shù)。
“嚴師出高徒，棍棒出孝子”，說的就是嚴是愛、松是害的道理。紀委書記、紀檢組長和紀委機關(guān)黨委，都要擔負起教育、管理、監(jiān)督的責任，把嚴明紀律落實在日常，真正體現(xiàn)對黨員和紀檢干部的嚴格要求和關(guān)心愛護。
不諱疾忌醫(yī)，才能祛除病患;不回避問題，才能解決問題;承認紀委存在“燈下黑”，相比于某些部門機構(gòu)回避問題、掩蓋問題的做法，這種直面問題或許就顯得更加難能可貴;當前，反腐敗斗爭形勢依然嚴峻復雜，紀委也不是凈土——中央紀委書記xx23日在紀檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會上強調(diào)，嚴管就是厚愛，信任不能代替監(jiān)督，要用嚴明的紀律管住自己。因此，正人先正己。己不正，焉能正人?誰來監(jiān)督紀委?中紀委并不回避，并有相應的制度安排。正如所言，在系統(tǒng)機關(guān)內(nèi)設(shè)立干部監(jiān)督機構(gòu)，回答了“誰來監(jiān)督紀委”的問題。
黨中央和人民群眾對紀檢監(jiān)察干部充分信任、寄予厚望。越是肩負重要使命，越要強化自我監(jiān)督，自覺接受黨和人民的監(jiān)督。言傳身教，身教重于言教。我個人認為，對黨員干部來說，把“嚴管就是厚愛”作為的。
座右銘。
時刻敲響“警鐘”這樣才能守住廉潔的“紅線”。從嚴管理關(guān)鍵還得靠制度靠自省、自覺、自律靠關(guān)愛。
“黨要管黨、從嚴治黨”，首先是管，關(guān)鍵在嚴，沒有監(jiān)督的權(quán)力必然導致腐敗，加強制度約束，才能讓干部自覺接受監(jiān)督，有規(guī)可循、有距可蹈。
嚴管的關(guān)鍵是黨員干部胸懷敬畏之心，筑牢思想防線，自覺主動落實廉潔自律各項規(guī)定，不斷提高廉潔自律能力。
嚴加管理也必須堅持以人為本的情懷，實施干部關(guān)愛制度，及時了解掌握干部的思想動態(tài)、情緒變化，力所能及的關(guān)心干部在工作、生活等方面遇到的困難和問題。
隨著一條條的黨紀黨規(guī)，要求每一名黨員時刻遵守黨的規(guī)矩，無論是在何時何地都是一面“鏡子”，時刻對照自查，讓自己正衣冠、肅風紀，而不至于是衣冠不正、蓬頭垢面，弄的自己是“人不是人、鬼面模樣”。
在警示案例中的“落馬人”，無疑不是在心中有個“小九九”，根本原因都是因為私欲作祟，在誘惑的風雨中，寧可被淋個全身濕透，也不愿拿起規(guī)矩做成的雨傘，擋住誘惑的風風雨雨，走上了貪污腐敗的不歸路，在一份份的“懺悔書”中都是聲淚俱下的寫到：自己在主觀上沒有很好的學習黨紀黨章，造成思想銹化卡殼直至行動脫軌、欲望膨脹，信仰喪失墮落，開始走上違法亂紀的歧路，一步步的在“好處”、“紅包”中陷入貪污腐敗的泥沼中，一點一點的被欲望腐蝕靈魂，墜入無盡的“黑暗”之中。深入剖析典型案例就會發(fā)現(xiàn)，如果真的按照黨章、黨規(guī)、黨紀嚴格要求自己，時刻對照自查自警，將自己放在“鏡子”面前，時刻“梳理”，難道還會被誘惑所迷，讓自己從守記遵規(guī)變成頂風違紀，直至滑向違法犯罪的深淵。
全面從嚴治黨的關(guān)鍵就是要從嚴從實、真管真抓，不斷推進黨的自我凈化和自我完善。
只有把責任擔當和紀律規(guī)矩挺起來、抓起來、嚴起來，時刻同一切違法亂紀的行為作斗爭，
以身作則守好自己的“初心”，做好自己的“本分”，堅守自己的“職責”，讓自己加強對黨章的學習，提高自己的黨性修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變思想作風，帶好“緊箍咒”不斷增強對腐敗的免疫力。
“嚴”，就是愛，就是維護。
作為一名共產(chǎn)黨員，將黨章放在第一位，融入到自己的心中，時刻以黨員的標準嚴格要求自己，才能讓自己在學習中提高黨性修養(yǎng)，在實踐中堅定黨的信念，才能在風雨的誘惑中循著正確的方向前進。對自己嚴一點，自己就會多一分“安全”，就會在自我修養(yǎng)中少一分“走火入魔”的“危險”。
黨章，是黨組織對每一名共產(chǎn)黨員的“護身符”，只有時刻遵守黨紀、嚴守黨規(guī)，才會讓自己感受到黨組織對自己的一片愛護之心。
嚴管就是厚愛心得體會篇三
“欲求木之長者，必固其本。欲求流之遠者，必浚其源?！奔毠?jié)決定成敗，小事影響全局。從嚴管理監(jiān)督黨員干部，表面上看是“不近人情”，實際上是對廣大黨員干部的關(guān)心和厚愛。
無論是在日常工作中，還是在“八小時之外”，常打“預防針”、常敲“警示鐘”，關(guān)鍵時刻才能避免“動手術(shù)”。從嚴要求工作紀律，加強工作作風和會風管理。認真起來就會使廣大黨員干部懂得“無規(guī)矩不成方圓”。這樣的嚴即使“不近人情”，我認為還是很有必要!。
當然，從嚴管理，關(guān)鍵還得靠制度、靠自省、自覺、自律。心存敬畏、方可行必有所止;手握戒尺，舉才有所慮。否則，就會容易出問題、捅簍子。當前，在開展黨的群眾路線教育實踐活動中，要想著力解決“四風”問題和遵守中央“八項規(guī)定”，就必須常懷敬畏之心，既嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。只有這樣，廣大黨員干部才能做到思想認識上真正提高、工作作風上明顯好轉(zhuǎn)，才能鍛造出風清氣正的隊伍，才能真正贏得人民群眾的信賴。
嚴管就是厚愛心得體會篇四
嚴管就是厚愛，信任不能代替監(jiān)督。對于這句話，每個黨員干部都需要仔細琢磨。當下，我們有些領(lǐng)導對下屬充滿了“人情味”，對有苗頭性問題的干部也往往“睜一只眼閉一只眼”，當“老好人”，然這種做法是萬萬不可取的。“千里之堤，潰于蟻穴”，對于干部出現(xiàn)的小毛病、小問題，如不及時敲打、告誡，小錯誤會不斷放大，最終不可挽回。早打“預防針”、常敲“警示鐘”、多當“保健醫(yī)生”的“嚴管”才能讓干部防微杜漸，才是對干部的真正“厚愛”。
怎樣做到嚴管厚愛？
制度規(guī)范是“標尺”。無規(guī)矩不成方圓，嚴格的管理制度是每一位干部檢視自身言行的“鏡子”，也是部門衡量管理的依據(jù)，能有效避免隨意性。
執(zhí)行制度是關(guān)鍵。有令不行、有禁不止，“嚴管”就成了一句空話。“嚴管”就要做到規(guī)范面前人人平等，不能有特殊的人，不能搞“下不為例”。查處違法違紀既要叫得響，更要抓得實，對干部而言這既是警戒，更是保護。
以人為本是核心?！皣拦堋钡哪康氖菫榱烁玫膶崿F(xiàn)干部的價值，在嚴管的過程中絕對不能忘記對干部的關(guān)心，既要大張旗鼓肯定工作，大張旗鼓批評不足，大張旗鼓指出方向，也要教育與處理并重，表揚與批評并重，獎勵與處罰并重，經(jīng)驗與教訓并重，讓干部覺得工作又搞頭、又盼頭，真正接受“嚴管就是厚愛”的理念。
嚴管就是厚愛心得體會篇五
嚴管就是厚愛，這是我在學校多年的求知路上得出的一個深刻體會。近幾年，嚴管學風在我校愈發(fā)嚴厲，且其效果顯著，讓每個學生都深切感受到了厚愛的力量。在我的成長過程中，我從嚴管中也受益匪淺，體會到嚴格的規(guī)定和制度的確能夠培養(yǎng)出自律和責任感，提高學生的學習成果。因此，我堅信嚴管就是厚愛這一理念的必要性和正確性，并將其作為我未來行事的標準。
首先，嚴管能夠培養(yǎng)學生的自律能力。學校對學生的要求明確且嚴格，規(guī)定了每天的作息時間、學習任務(wù)以及行為準則。作為學生，我們需要按時起床、按時就寢，并且配合完成老師布置的作業(yè)任務(wù)。這種規(guī)范的要求讓我逐漸養(yǎng)成了按時睡覺、早起學習的習慣，進而形成了自律的品質(zhì)。在學校，我還學會了自己制定學習計劃以及合理安排時間的方法。這些自律的行為習慣，不僅使我的學習效率大大提高，也讓我在面對大學生活的時候更加游刃有余。
其次，嚴管有利于培養(yǎng)學生的責任感。學校嚴格的管理制度要求學生不僅要認真完成自己的學業(yè)，還要積極參與社會實踐和公益活動。在初中時期，學校開展了一系列的社會實踐活動，讓我們親身參與到社區(qū)志愿服務(wù)和環(huán)境保護中。這些活動不僅讓我們學會了如何用行動去關(guān)愛他人和保護環(huán)境，還培養(yǎng)了我們的責任心和團隊合作精神。我記得有一次我們?nèi)ド鐓^(qū)清潔，雖然遭遇到了大雨，但每個人都堅持將垃圾清理干凈。這樣的活動讓我明白，只有對自己和他人負責、有責任感，才能成為一個有價值的人。
第三，嚴管能夠提高學生的學業(yè)成果。學校嚴格的管理制度不僅要求學生課堂上要積極參與，爭取每一次機會。同時，對于作業(yè)和考試成績也有數(shù)量上的要求。這種規(guī)定讓我意識到，只有通過付出努力才能達到理想的成績。在這樣的推動下，我開始主動去尋找學習方法，并在課余時間報了一些補習班，提升自己的學習水平。由于教師的督促和父母的關(guān)懷，我逐漸取得了滿意的學業(yè)成績。通過這個過程，我深刻認識到，嚴格的管教能夠激勵學生充分發(fā)展自身潛力，實現(xiàn)更好的學業(yè)表現(xiàn)。
最后，嚴格的管教能夠培養(yǎng)學生良好的道德修養(yǎng)和品行。學校要求學生要有禮貌、守紀律、遵守紀律、講究衛(wèi)生和文明用詞等，這些都是教育我們樹立正確的價值觀、規(guī)范自己的行為舉止。通過長時間的熏陶，我從小事做起，學會了自愿遵守學校的規(guī)定和紀律，學會了與師長、同學之間互相尊重，學會了尊重自己、愛護自己、保護自己的身體和心理健康。在學校成長的歲月里，我對嚴格的管理制度充滿感激之情，它給予我正確的人生導向，讓我學會端正態(tài)度去面對挫折與困難。
綜上所述，嚴管就是厚愛，嚴格的教育管理制度有助于培養(yǎng)學生的自律、責任感，提高學業(yè)成果以及培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)。從個人角度而言，我深刻體會到，只有因為嚴格的約束，我們才可以在混沌的生活中找到方向，才能夠成為真正有追求、有責任心、有擔當?shù)娜?。因此，我將“嚴管就是厚愛”作為生活和學習的座右銘，將始終感激這樣的教育方式，珍惜曾經(jīng)的培育和教導，力爭在人生的道路上追求更加出色和卓越。
嚴管就是厚愛心得體會篇六
在我們每天的生活中，愛就像陽光一樣向我們散射，哺育我們成長，他們源自于家庭學校和社會，但最令我難忘的還是小學老師給予我的那份愛。
剛上小學時，由于年齡太小的問題我什么都不懂，不知道為什么上學，上學要干嗎，老師是干什么的，這一大堆的問題總是纏繞著我，當老師走進我們教室時，班里很靜，好像害怕站在我們面前的這個人，她做了自我介紹并且還說如果有什么不懂的問題就可以問她，于是我?guī)е乙欢亲拥囊蓡柸フ伊死蠋?，“老師，您知道我們?yōu)槭裁匆蠈W，上學要干嗎，您是干什么的'？”老師望著我不解的目光笑了，“老師是干什么的這得你自己去體會呀！”
說著她抱起了我，親吻了我的額頭，在那時，一股暖流流入了我的身體，我感到一種不同的感覺但卻說不出，以后的日子老師總是面帶著微笑給我們講課，我們不開心時她會安慰我們，我們開心時她會和我們一起開心，對我也是相當照顧，一天，她突然問我“怎么樣，還記得你入學時的那個問題嗎？”
我笑了“當然記得”“噢，那找到答案了嗎？”“老師就像媽媽！”老師愣住了，我看得出她的眼角有些濕潤，她抱住了我，久久沒有分開，時光飛逝，六年的小學生活很快就過去了，我考上了我理想的中學，這因該全部歸功于老師，當我背起書包邁向另一所學校時我看著老師，我的啟蒙老師，她的臉上布滿了皺紋，濃密的黑發(fā)里暗藏著許多銀絲，她為我們實在是操勞太多了，我們怎么能忘了她呢“孩子，走吧，前面的路還很漫長，希望你能成功，加油！老師相信你”我抱住了老師，也是久久不能放開。
雖然我現(xiàn)在上了初中，但我仍不能忘記我的啟蒙老師給予我的那份刻骨銘心的愛！
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嚴管就是厚愛心得體會篇七
在我們每天的生活中，愛就像陽光一樣向我們散射，哺育我們成長，他們源自于家庭學校和社會，但最令我難忘的還是小學老師給予我的那份愛。
剛上小學時，由于年齡太小的問題我什么都不懂，不知道為什么上學，上學要干嗎，老師是干什么的，這一大堆的問題總是纏繞著我，當老師走進我們教室時，班里很靜，好像害怕站在我們面前的這個人，她做了自我介紹并且還說如果有什么不懂的問題就可以問她，于是我?guī)е乙欢亲拥囊蓡柸フ伊死蠋?，“老師，您知道我們?yōu)槭裁匆蠈W，上學要干嗎，您是干什么的'？”老師望著我不解的目光笑了，“老師是干什么的這得你自己去體會呀！”
說著她抱起了我，親吻了我的額頭，在那時，一股暖流流入了我的身體，我感到一種不同的感覺但卻說不出，以后的日子老師總是面帶著微笑給我們講課，我們不開心時她會安慰我們，我們開心時她會和我們一起開心，對我也是相當照顧，一天，她突然問我“怎么樣，還記得你入學時的那個問題嗎？”
我笑了“當然記得”“噢，那找到答案了嗎？”“老師就像媽媽！”老師愣住了，我看得出她的眼角有些濕潤，她抱住了我，久久沒有分開，時光飛逝，六年的小學生活很快就過去了，我考上了我理想的中學，這因該全部歸功于老師，當我背起書包邁向另一所學校時我看著老師，我的啟蒙老師，她的臉上布滿了皺紋，濃密的黑發(fā)里暗藏著許多銀絲，她為我們實在是操勞太多了，我們怎么能忘了她呢“孩子，走吧，前面的路還很漫長，希望你能成功，加油！老師相信你”我抱住了老師，也是久久不能放開。
雖然我現(xiàn)在上了初中，但我仍不能忘記我的啟蒙老師給予我的那份刻骨銘心的愛！
嚴管就是厚愛心得體會篇八
近年來，關(guān)于“嚴管就是厚愛”的話題一直備受爭議，有人贊同，有人反對。而我認為，嚴管確實就是一種厚愛，下面我將以自己的親身體會為例，闡述我對“嚴管就是厚愛”的理解。
首先，嚴格的管教是對孩子們的一種關(guān)心和關(guān)愛。父母不是應該為孩子提供物質(zhì)上的養(yǎng)育，更重要的是要給孩子提供一種良好的成長環(huán)境。而良好的成長環(huán)境就需要有明確的規(guī)矩和約束。孩子還年幼，不能正確分辨是非，如果縱容他們隨意妄為，只會讓他們走向墮落的深淵。因此，嚴格的管教就是對孩子們的關(guān)心和關(guān)愛。我曾親身經(jīng)歷過這種關(guān)懷，在我犯錯的時候，父母并沒有因為我是孩子就放任我，而是以嚴正的態(tài)度指出我的錯誤，并讓我從中認識到我的錯誤，明白了正確的道理。盡管那時我并不理解他們的嚴格到底是出于何種目的，但隨著我的成長，我逐漸明白，他們的嚴格其實就是對我的最好關(guān)懷和呵護。
其次，嚴格的管教是對孩子們性格培養(yǎng)的一種幫助。在孩子的成長過程中，性格培養(yǎng)是極其重要的。一個對自己的要求嚴格的孩子，一定會受到很多人的歡迎和尊敬。而這種要求嚴格的性格就是從小養(yǎng)成的。父母的嚴格教育，其實就是在幫助孩子們養(yǎng)成良好的品質(zhì)和習慣。比如，我的父母從小要求我每天寫作業(yè)，不允許草草了事，這種嚴格要求鍛煉了我的耐心和細心，培養(yǎng)了我對待學業(yè)的認真態(tài)度。這些性格培養(yǎng)在我成長的過程中發(fā)揮了重要的作用，使我受益終生。
再次，嚴格的管教可以幫助孩子們樹立正確的價值觀。在當今社會，誘惑無處不在，有些時候，孩子難以抵御。父母的嚴格管教正是為了幫助孩子們樹立正確的價值觀，引導他們遠離那些不良的影響。比如，當我上小學的時候，我曾希望每天都能玩電腦游戲，但是我的父母卻堅決不同意。當時我覺得他們過于嚴厲，但現(xiàn)在回想起來，他們這樣的堅持其實就是為了讓我明白，學習是我應該首要關(guān)注的事情。如今，我成為了一個有良好學習習慣的人，而這一切都是因為父母的嚴格要求。
最后，嚴格的管理可以塑造孩子們的人生觀和價值觀。在孩子成長的過程中，他們需要有明確的生活目標和人生追求，而這也需要父母對他們進行嚴格的引導和管理。嚴格的父母不僅能讓孩子保持良好的學習成績，更能讓他們在價值觀上有所追求。我的一個同學小明就是一個很好的例子。他的父母以嚴格著稱，對他的學習和生活要求非常嚴格，但是他也正是在這種嚴格的管理下，成為了學校里的佼佼者。在大家都認可和崇拜他的時候，我才真正領(lǐng)悟到，他的父母嚴格的管理，讓他成為了我學習的榜樣。
綜上所述，嚴格的管教確實是一種厚愛。它不但表現(xiàn)出父母對孩子的關(guān)心和關(guān)愛，更助于孩子性格培養(yǎng)，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。當然，父母的嚴格是有度的，過度的嚴格反而會傷及孩子的心靈。因此，在對待孩子的嚴格管理上，我們應該把握好分寸，以適度的管教方式培養(yǎng)孩子，讓他們健康成長。
嚴管就是厚愛心得體會篇九
安徽省原副省長倪xx在接受組織調(diào)查時說，如果組織上早提醒或早處理我兩年，我給國家造成的損失也不至于這么大，自己犯的錯誤也不至于這么嚴重。那些昔日的領(lǐng)導干部，當身陷囹圄后，遲來的懺悔振聾發(fā)聵，令人警醒，讓人深思。
中國有句古話嚴是愛，松是害，放任不管要變壞。許多問題干部剛開始也就是吃頓飯、拿張購物卡的事，久而久之，便淪為溫水青蛙。一個黨員干部的腐化墮落，不是一蹴而就的事情。如果在其貪念初萌的初始階段，組織上或領(lǐng)導就對其咬咬耳朵、扯扯袖子，或是語重心長的告誡，或是聲色俱厲的敲打，在嚴管中令其紅紅臉、出出汗，也許這個黨員干部就會幡然醒悟，不致從違紀的邊緣跌進犯罪的深淵。
道自微而生，禍自微而成。嚴格要求黨員干部，強化監(jiān)督，防微杜漸，對黨員干部身上出現(xiàn)的苗頭性、傾向性問題，早提醒、早糾正、嚴管理，這才是對黨員干部真正的關(guān)心和愛護。
嚴管就是厚愛心得體會篇十
王岐山同志在福建調(diào)研期間，強調(diào)要把紀律和規(guī)矩挺在前面，把握運用監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，以嚴明的紀律推進全面從嚴治黨。同時，在紀檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會上發(fā)表講話，強調(diào)“嚴管就是厚愛，信任不能代替監(jiān)督”。
加強對紀檢監(jiān)察干部的監(jiān)督，是執(zhí)行習“打鐵還需自身硬”的總要求，是打造忠誠、干凈、擔當?shù)募o檢干部隊伍的前提，堅持“嚴管就是厚愛”，用嚴明的紀律管住干部，著力解決“燈下黑”問題，要讓從事監(jiān)督工作的干部要自己做到學習在前、表率在前、擔當在前，對自己嚴格要求，一身正氣、兩袖清風。只有自己站得穩(wěn)、立得端、行得正，才能保證監(jiān)督執(zhí)紀問責的權(quán)威性和嚴肅性，才能不辜負黨和人民對紀檢監(jiān)察機關(guān)的信賴。對行使監(jiān)督執(zhí)紀職責的紀檢監(jiān)察干部，只要把紀律和規(guī)矩挺在前面，強化立紀監(jiān)督，強化紀律審查，強化教育警示，嚴管厚愛，實行監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，就能嚴防“燈下黑”。
讓紅紅臉、出出汗成為常態(tài)，把監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”貫穿于紀檢干部執(zhí)行黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律的方方面面，做到公正合法、不徇私情、敢于碰硬、不畏風險，真正做到依法用權(quán)、理性用權(quán)、謹慎用權(quán)，堅持鐵面執(zhí)紀，對紀檢監(jiān)察干部違紀違法問題“零容忍”嚴處理，絕不姑息護短，只要違紀，動輒則咎，紀檢監(jiān)察干部定能自覺堅持理想信念宗旨這個“高線”，堅決守住黨的紀律這條“底線”，建成一支忠誠、干凈、擔當?shù)匿摪嘧予F隊伍。
嚴管就是厚愛心得體會篇十一
在社會的底層，民警是維護社會穩(wěn)定的重要力量，他們嚴審違法犯罪行為、保護人民群眾的安全和財產(chǎn)，用自己的行動詮釋著“民警嚴管就是厚愛”的真諦。通過接觸和了解一些民警，我深切感受到了民警嚴管的背后所蘊含的深情厚愛，我由衷地為他們點贊。
首先，民警嚴管彰顯了他們對人民群眾的保護之心。在社會上，不少人認為民警只是嘴上喊著“維護人民安全”的口號，但實際上，他們付出了巨大的努力來保護人民的生活和財產(chǎn)安全。無數(shù)次的臥底行動、冒著生命危險的追捕現(xiàn)場，都是民警踏實工作的體現(xiàn)。我曾親眼目睹一位民警在夜深人靜的街頭巡邏，他警惕地審視著周圍的一舉一動，時刻準備著應對突發(fā)情況。這種工作態(tài)度不僅是對人民的保護，更是一種對人民安全的承諾。
其次，民警嚴管表達了他們對社會秩序的關(guān)注。在當今社會，各種違法犯罪行為層出不窮，破壞著社會的穩(wěn)定與和諧。因此，民警必須嚴格執(zhí)行法律，維護社會秩序。他們秉承著公正和客觀的原則，嚴肅審查案件的證據(jù)，依法處理各類違法行為。我曾在一個案件調(diào)查中見證了一位民警的嚴肅認真，他耐心詳盡地搜集證據(jù)，追查線索，最終將案件水落石出。這種對社會秩序的嚴明態(tài)度，讓人民群眾看到了一種公平和正義的力量。
此外，民警嚴管也反映出他們對未成年人的保護之愛。未成年人是祖國的未來，也是最需要保護的群體之一。就我自己的經(jīng)歷來說，曾有一次，我遇到了一伙欺凌小學生的犯罪分子。當時，我非常害怕，但幸運的是，一位民警及時出現(xiàn)，保護了我們的安全。之后，我了解到這位民警在日常工作中經(jīng)常關(guān)注、教育和引導未成年人，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。這種對未成年人的保護之愛，不僅讓我們感到溫暖和安心，更讓我們明白了自己的責任和義務(wù)。
最后，民警嚴管還彰顯了他們對自身職業(yè)形象的要求。作為警察，他們始終保持著嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和良好的職業(yè)素養(yǎng)。在執(zhí)勤過程中，他們嚴守紀律，果斷決策，維護了自己的權(quán)威和威信。我記得有一次，在上班途中，我目睹了一位民警教育了一個闖紅燈的行人。這位民警嚴厲告誡他注意交通規(guī)則，并向他解釋了闖紅燈的危害和后果。他的態(tài)度嚴肅而得體，沒有給人羞辱和威脅的感覺，而是讓人產(chǎn)生了對民警行為的尊重和信任。
總之，民警嚴管就是厚愛，是一種不計回報的奉獻和犧牲精神的體現(xiàn)。他們保護人民群眾的安全和財產(chǎn)，維護社會的穩(wěn)定與和諧，傳遞著對人民、社會和未成年人的深沉愛心。我希望我們能夠更加尊重和支持民警，讓他們的辛勤付出得到應有的回報，讓警察的形象在社會中得到最大程度的提升。同時，我們也應該自覺遵守法律法規(guī)，積極參與到社會治安的維護中，共同營造一個安定、和諧的社會環(huán)境。
嚴管就是厚愛心得體會篇十二
同志提出：“黨要管黨、從嚴治黨?！币詠?，新一屆中央領(lǐng)導集體審時度勢，開展了一系列關(guān)乎民心、影響大局的作風建設(shè)行動，從“八項規(guī)定”到“兩學一做”，中央領(lǐng)導集體以強烈的歷史責任感、堅決嚴肅的態(tài)度，重拳出擊，看似不留情面，實則是對廣大黨員最深的愛護。
嚴管是愛縱容是害古人云：“雖曰愛之，其實害之。”據(jù)顏氏家訓記載：梁元帝時，有一學士，聰敏有才，為父所寵，失于教義……最終因言語不擇，為周抽腸釁鼓云。即講述了一個原本聰明有才氣的學士，由于其父對其過于寵愛，缺乏嚴加管教，該學士粗暴傲慢的習氣隨著年齡日益增長，最終因為口不擇言，不得善終的故事。實踐證明，一名干部從“好同志”墮落成“階下囚”，其間往往會經(jīng)歷一個從量變到質(zhì)變的過程，“大錯誤”往往始于“小”問題。對黨員干部疏于管理、放任自流;對出現(xiàn)問題的干部高抬貴手，睜一只眼閉一只眼，就會讓一些思想松懈、作風不嚴謹?shù)母刹?，在“溫水煮青蛙”的環(huán)境中，最終“千里之堤，潰于蟻穴”。韓非子有言：人之情性莫愛于父母，皆見愛而未必治也。他認為，人與人之間的感情沒有能比得上父母愛子女之情的，即使是父母的愛也未必能教育出好孩子來，更何況其他呢?習慣往往決定一個人的命運，而養(yǎng)習之道，得之于嚴，失之于寬，溺愛是養(yǎng)不成好習慣的，從“八項規(guī)定”到“兩學一做”，中央為黨員同志養(yǎng)成良好作風習慣，可謂煞費苦心。
改善風氣凝聚民心同志指出：“為政清廉才能取信于民，秉公用權(quán)才能贏得人心?！备刹筷犖榈恼w形象是黨員同志的第二張“身份證”，而群體內(nèi)部優(yōu)良的作風形象是黨群密切聯(lián)系群眾的紐帶。當前，中央開展的黨風廉政建設(shè)和反腐倡廉行動，為保持和發(fā)展黨的先進性和純潔性發(fā)揮了積極作用，對維護黨員群體的正面形象意義重大。作風問題絕對不是小問題，不良風氣就像一座無形的“墻”，將黨和群眾分割兩端。中央開展的一系列正風活動，就是一支“催化劑”，在提高黨組織威信和政府公信力的同時，催生出更多的民心支持?！靶南等罕娙玺~得水，脫離群眾大樹翻根”，獲得群眾的支持是鞏固我黨執(zhí)政的重要基礎(chǔ)。列寧同志曾說過：“社會主義不是少數(shù)人，不是一個黨所能實施的。只有千百萬人學會親自做這件事的時候，他們才能實施社會主義?！碑斍埃覈幱谏鐣髁x初級階段，并將長期保持這個階段，取信于民，讓民眾共同參與，是社會主義建設(shè)的重要一環(huán)。
約束權(quán)力維護公正曾經(jīng)有人提出疑問：搶劫犯與貪官，究竟誰的危害更大?有看法認為，搶劫犯危害的主要是個人的利益、范圍小，貪官更多的是損害了一個國家、一個集團的利益，范圍大。雖然這樣的比較有一定的片面性，但也有一些值得我們深思的地方?！爸鼻嗄曦澒倮钫嬲f過，他的那個官位“就是給1000萬也不會賣”，在他眼中，“官位”就好比一只能下金蛋的“母雞”。筆者認為，無論是利用職務(wù)之便直接斂財，還是通過權(quán)力運行占用更多好處，這些行為無一不是將公家的財產(chǎn)集中到了個人，損害的都是廣大群眾的利益，其危害不容忽視。對違法亂紀的干部嚴加查處，將“關(guān)鍵少數(shù)”手中的權(quán)力關(guān)進制度的“籠子”，就是將他們獨占的“奶酪”進行公平切分，讓更多人享用。如在選人用人方面，通過出臺一系列的規(guī)范制度，約束了干部的選拔任命權(quán)，通過建立“鐵”一樣的紀律，對違反組織人事紀律的行為嚴厲查處，為干部選拔劃出了一條不可觸碰的“高壓線”，凈化了用人之風，給那些能力強、作風正、堅持原則的干部，提供了脫穎而出的機會，有利于維護社會的公正。
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