乒乓球是中國人喜愛的傳統(tǒng)體育項目之一。一個較為完美的總結(jié)應(yīng)當(dāng)具備準(zhǔn)確、簡明扼要的特點，突出重點和核心信息。以下是小編為大家整理的古詩詞選讀，希望能夠幫助大家更好地理解和欣賞古代詩詞。
嚴(yán)管就是厚愛心得篇一
在我們每天的生活中，愛就像陽光一樣向我們散射，哺育我們成長，他們源自于家庭學(xué)校和社會，但最令我難忘的還是小學(xué)老師給予我的那份愛。
剛上小學(xué)時，由于年齡太小的問題我什么都不懂，不知道為什么上學(xué)，上學(xué)要干嗎，老師是干什么的，這一大堆的問題總是纏繞著我，當(dāng)老師走進(jìn)我們教室時，班里很靜，好像害怕站在我們面前的這個人，她做了自我介紹并且還說如果有什么不懂的問題就可以問她，于是我?guī)е乙欢亲拥囊蓡柸フ伊死蠋?，“老師，您知道我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)，上學(xué)要干嗎，您是干什么的'？”老師望著我不解的目光笑了，“老師是干什么的這得你自己去體會呀！”
說著她抱起了我，親吻了我的額頭，在那時，一股暖流流入了我的身體，我感到一種不同的感覺但卻說不出，以后的日子老師總是面帶著微笑給我們講課，我們不開心時她會安慰我們，我們開心時她會和我們一起開心，對我也是相當(dāng)照顧，一天，她突然問我“怎么樣，還記得你入學(xué)時的那個問題嗎？”
我笑了“當(dāng)然記得”“噢，那找到答案了嗎？”“老師就像媽媽！”老師愣住了，我看得出她的眼角有些濕潤，她抱住了我，久久沒有分開，時光飛逝，六年的小學(xué)生活很快就過去了，我考上了我理想的中學(xué)，這因該全部歸功于老師，當(dāng)我背起書包邁向另一所學(xué)校時我看著老師，我的啟蒙老師，她的臉上布滿了皺紋，濃密的黑發(fā)里暗藏著許多銀絲，她為我們實在是操勞太多了，我們怎么能忘了她呢“孩子，走吧，前面的路還很漫長，希望你能成功，加油！老師相信你”我抱住了老師，也是久久不能放開。
雖然我現(xiàn)在上了初中，但我仍不能忘記我的啟蒙老師給予我的那份刻骨銘心的愛！
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嚴(yán)管就是厚愛心得篇二
“嚴(yán)管就是厚愛”，這是一句耳熟能詳、廣為流傳的話。從小到大，我們都在不同場合和時刻聽到過這句話，但是否真正理解其含義，卻因人而異。隨著人們思想觀念的日新月異，這句話的內(nèi)涵也在不斷地擴(kuò)大和深化。那么，什么是“嚴(yán)管就是厚愛”呢？在我的理解中，“嚴(yán)管就是厚愛”，就是在嚴(yán)格管理的同時，充分考慮被管理者的利益和成長，以及對其造成負(fù)面影響的風(fēng)險，展現(xiàn)出的是一種真正的愛。
第二段：嚴(yán)格管理的必要性
管理的本義是通過一系列手段達(dá)成組織目標(biāo)。對于成熟自律的成年人來說，寬松的管理方式肯定是最好的。但在許多情況下，嚴(yán)格管理是必不可少的。舉例而言，為了保證社會的穩(wěn)定有序，政府需要制定相關(guān)法律和規(guī)章制度，進(jìn)行必要的監(jiān)管和管理。同樣地，在企業(yè)中，管理者需要管理溝通、協(xié)調(diào)和調(diào)度員工，使之能夠更好地完成單位的目標(biāo)。因此，在一定的情況下，嚴(yán)格管理是必須的。
第三段：必須講究藝術(shù)
然而，嚴(yán)格管理并不等于刻板冷酷。管理者需要敏銳地發(fā)現(xiàn)員工的需求和問題，并及時地回應(yīng)和解決。在管理的過程中，管理者要根據(jù)情況結(jié)合自身的人際溝通技巧，靈活、巧妙地選擇行為方式和態(tài)度，保持與被管理者的深度互動，既不失嚴(yán)格性，又不失溫和性。同時，也要理解并適應(yīng)個別員工的性格和理念，為其提供更具針對性和個性化的管理服務(wù)。在嚴(yán)格管理下，必須講究藝術(shù)，以“嚴(yán)管理，細(xì)心愛護(hù)”的方式，讓被管理者感受到真正的關(guān)懷和愛。
第四段：嚴(yán)格管理的功效
對于不良的行為和做法，嚴(yán)格把控和防范還是非常必要的。如在學(xué)業(yè)過程中，教育工作者需要給予學(xué)生明確的要求和要求。對于缺席、遲到、曠課等不端行為，必須及時批評和糾正。只有經(jīng)過嚴(yán)格的管理，才能避免不良行為的擴(kuò)散和深入。同時，嚴(yán)格管理的輔助作用也是顯而易見的。在管理過程中，管理者不僅能及時發(fā)現(xiàn)員工的問題和困難，而且還能主動向他們提供幫助和支持，通過各種方式，促進(jìn)其自身能力的提高和發(fā)展。只有在這樣的輔助下，才能真正達(dá)到“嚴(yán)管就是厚愛”的效果。
第五段：嚴(yán)格管理的題外話
然而，“嚴(yán)管”和“厚愛”不應(yīng)是一種二元對立的關(guān)系，更應(yīng)是兩種策略性的應(yīng)對方式。重視“嚴(yán)管”和“厚愛”的教育者和管理者，實際上應(yīng)該是具有高度藝術(shù)效應(yīng)和情感智慧的人。只有在傳統(tǒng)道德教育、人際關(guān)系和情感管理等方面足夠水平的人，才能在“嚴(yán)管”和“厚愛”的問題上把握住尺度，防止出現(xiàn)過度的情感和過度的冷酷。
總之，“嚴(yán)管就是厚愛”，在實際管理中，確實有很多值得借鑒和發(fā)揚光大的理念和行為方式。在實際管理中，我們應(yīng)該注重“人本管理”，堅持以人為本的原則，針對不同員工和不同情境制定相應(yīng)的管理策略，既要做到嚴(yán)格把控行為，也要注重員工的自我完善和發(fā)展。只有用真誠的愛和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾恚拍苷嬲龑崿F(xiàn)“嚴(yán)管就是厚愛”這一理念。
嚴(yán)管就是厚愛心得篇三
近日，王岐山同志在紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會上指出“嚴(yán)管就是厚愛，信任不能代替監(jiān)督”。
“打鐵還需自身硬”，紀(jì)委都是監(jiān)察、監(jiān)督別人的，自身不干凈、不忠誠，還如何監(jiān)督別人。因此，紀(jì)委應(yīng)該是一支忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)年犖?，紀(jì)檢干部都應(yīng)該是自身過得硬，潔身自好，但是，現(xiàn)實是“紀(jì)委也不是一片凈土”。在這樣的情況下，要如何來打造一支忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)年犖?，如何解決“誰來監(jiān)督紀(jì)委”“紀(jì)委燈下黑”的問題，是擺在各級紀(jì)委面前的一個嚴(yán)峻考驗。
王書記在紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會上的重要講話精神可以說是給各級紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)指明了方向，我們紀(jì)檢機(jī)關(guān)也必須接受監(jiān)督，從中央紀(jì)委監(jiān)察部的機(jī)構(gòu)調(diào)整中專門設(shè)置了監(jiān)督紀(jì)委的機(jī)關(guān)就可以看出對紀(jì)委自身的監(jiān)督，中央是有一個明確的認(rèn)識和思路的。我們各級紀(jì)檢監(jiān)察干部必須同中央保持高度一致，以具體行動貫徹落實中央的精神和政策。
一是牢固樹立“嚴(yán)管就是厚愛”意識。各級紀(jì)檢監(jiān)察干部要明白這樣的道理：越是嚴(yán)格要求，犯錯誤的機(jī)會也就越少，就是最好的愛護(hù)和關(guān)心;相反，對紀(jì)檢干部管理寬松，看似寬容，實則放縱和傷害。因此，我們就要愿意、樂意過一種在監(jiān)督下的生活，習(xí)慣嚴(yán)格的要求，遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。
二是強(qiáng)化自身監(jiān)管，嚴(yán)格依法依規(guī)辦事。紀(jì)檢監(jiān)察干部如果放松了對自己的要求，就很容易出現(xiàn)問題，有的違法違紀(jì)的干部就希望通過各種手段腐蝕我們的紀(jì)檢監(jiān)察干部，以便得知最新的監(jiān)督動態(tài)和對自己不利的消息。還有我們有的紀(jì)檢監(jiān)察干部自身就禁不起社會上的各種誘惑，最終成為了“紀(jì)委內(nèi)鬼”，因此，我們的紀(jì)檢干部一定要鍛造好自己的金剛不壞之聲，嚴(yán)格要求好自己，真正成為一名忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)暮细窦o(jì)檢干部。
嚴(yán)管就是厚愛心得篇四
“嚴(yán)管就是厚愛”這句話用來形容教育管理是再恰當(dāng)不過的了。對于許多年輕人來說，教育管理已經(jīng)成為了一種主動權(quán)的抓手，而這種抓手實際上是一種“嚴(yán)”而不“苛”的方式。也只有這種管理方式才能夠幫助學(xué)生更好地成長，走出高中的校門更好地面對未來的挑戰(zhàn)。那么，如何去做到“嚴(yán)管就是厚愛”呢？下面就會讓我們一起來看看這個問題。
第二段：嚴(yán)管使學(xué)生更加規(guī)矩
學(xué)校生活中，不免遇到一些學(xué)生的嬉鬧和各種各樣的小動作，這些小動作看似無傷大雅，但實際上會打亂教學(xué)秩序和學(xué)生的自我約束。如果沒有遵照校規(guī)，學(xué)生的行為就會過于自由，不遵守紀(jì)律，不遵守省區(qū)的法規(guī)，這樣長久下來將會對學(xué)生的成長產(chǎn)生巨大影響。因此，在進(jìn)行教育管理的時候，必須對學(xué)生的行為加以接管，對一些不符合規(guī)定的行為進(jìn)行警示和批評，以此來使學(xué)生恪守校規(guī)，違者懲罰，使得學(xué)生成為更加有規(guī)矩的人，這樣才能更好地為今后走向社會埋下堅實的基石。
第三段：嚴(yán)厲批評和耐心幫助
嚴(yán)厲批評相對于耐心幫助來說，更顯得理性與公正。在教育過程中，嚴(yán)厲批評必不可少，但如果只有嚴(yán)厲批評卻缺少耐性的幫助，那么教育就是空洞的，對于學(xué)生的成長也是無用的。因此，在嚴(yán)厲批評的同時，也應(yīng)注重幫助和支持。
第四段：嚴(yán)厲批評帶來的正向效應(yīng)
多年來，嚴(yán)厲批評一直是管理者的重要手段，但對于嚴(yán)厲批評的認(rèn)可缺乏。如果一個管理者只知道批評和懲罰，而沒有認(rèn)可，那么這個教育管理就是惡性的。只有教育管理的理念中有“嚴(yán)”和“愛”的平衡，才能達(dá)到良好的管理效果。嚴(yán)厲批評不是教育管理的終點，更不是管理者的最終目的，正是因為嚴(yán)厲批評帶來的正向效應(yīng)，才讓“嚴(yán)”和“愛”得到了平衡。
第五段：結(jié)論
教育管理者需要通過不斷實踐，調(diào)整心態(tài)，改變傳統(tǒng)的教育管理方式，掌握正確的管理思路，把握“嚴(yán)”和“愛”的尺寸，使教育管理成為一種嚴(yán)謹(jǐn)而又具有人情味的良性管理，這樣才能更好地發(fā)揮嚴(yán)厲批評的正向效應(yīng)，讓學(xué)生取得更好的成績，走向更為美好的未來。
嚴(yán)管就是厚愛心得篇五
在社會的底層，民警是維護(hù)社會穩(wěn)定的重要力量，他們嚴(yán)審違法犯罪行為、保護(hù)人民群眾的安全和財產(chǎn)，用自己的行動詮釋著“民警嚴(yán)管就是厚愛”的真諦。通過接觸和了解一些民警，我深切感受到了民警嚴(yán)管的背后所蘊含的深情厚愛，我由衷地為他們點贊。
首先，民警嚴(yán)管彰顯了他們對人民群眾的保護(hù)之心。在社會上，不少人認(rèn)為民警只是嘴上喊著“維護(hù)人民安全”的口號，但實際上，他們付出了巨大的努力來保護(hù)人民的生活和財產(chǎn)安全。無數(shù)次的臥底行動、冒著生命危險的追捕現(xiàn)場，都是民警踏實工作的體現(xiàn)。我曾親眼目睹一位民警在夜深人靜的街頭巡邏，他警惕地審視著周圍的一舉一動，時刻準(zhǔn)備著應(yīng)對突發(fā)情況。這種工作態(tài)度不僅是對人民的保護(hù)，更是一種對人民安全的承諾。
其次，民警嚴(yán)管表達(dá)了他們對社會秩序的關(guān)注。在當(dāng)今社會，各種違法犯罪行為層出不窮，破壞著社會的穩(wěn)定與和諧。因此，民警必須嚴(yán)格執(zhí)行法律，維護(hù)社會秩序。他們秉承著公正和客觀的原則，嚴(yán)肅審查案件的證據(jù)，依法處理各類違法行為。我曾在一個案件調(diào)查中見證了一位民警的嚴(yán)肅認(rèn)真，他耐心詳盡地搜集證據(jù)，追查線索，最終將案件水落石出。這種對社會秩序的嚴(yán)明態(tài)度，讓人民群眾看到了一種公平和正義的力量。
此外，民警嚴(yán)管也反映出他們對未成年人的保護(hù)之愛。未成年人是祖國的未來，也是最需要保護(hù)的群體之一。就我自己的經(jīng)歷來說，曾有一次，我遇到了一伙欺凌小學(xué)生的犯罪分子。當(dāng)時，我非常害怕，但幸運的是，一位民警及時出現(xiàn)，保護(hù)了我們的安全。之后，我了解到這位民警在日常工作中經(jīng)常關(guān)注、教育和引導(dǎo)未成年人，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。這種對未成年人的保護(hù)之愛，不僅讓我們感到溫暖和安心，更讓我們明白了自己的責(zé)任和義務(wù)。
最后，民警嚴(yán)管還彰顯了他們對自身職業(yè)形象的要求。作為警察，他們始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和良好的職業(yè)素養(yǎng)。在執(zhí)勤過程中，他們嚴(yán)守紀(jì)律，果斷決策，維護(hù)了自己的權(quán)威和威信。我記得有一次，在上班途中，我目睹了一位民警教育了一個闖紅燈的行人。這位民警嚴(yán)厲告誡他注意交通規(guī)則，并向他解釋了闖紅燈的危害和后果。他的態(tài)度嚴(yán)肅而得體，沒有給人羞辱和威脅的感覺，而是讓人產(chǎn)生了對民警行為的尊重和信任。
總之，民警嚴(yán)管就是厚愛，是一種不計回報的奉獻(xiàn)和犧牲精神的體現(xiàn)。他們保護(hù)人民群眾的安全和財產(chǎn)，維護(hù)社會的穩(wěn)定與和諧，傳遞著對人民、社會和未成年人的深沉愛心。我希望我們能夠更加尊重和支持民警，讓他們的辛勤付出得到應(yīng)有的回報，讓警察的形象在社會中得到最大程度的提升。同時，我們也應(yīng)該自覺遵守法律法規(guī)，積極參與到社會治安的維護(hù)中，共同營造一個安定、和諧的社會環(huán)境。
嚴(yán)管就是厚愛心得篇六
嚴(yán)管就是厚愛，這是我在學(xué)校多年的求知路上得出的一個深刻體會。近幾年，嚴(yán)管學(xué)風(fēng)在我校愈發(fā)嚴(yán)厲，且其效果顯著，讓每個學(xué)生都深切感受到了厚愛的力量。在我的成長過程中，我從嚴(yán)管中也受益匪淺，體會到嚴(yán)格的規(guī)定和制度的確能夠培養(yǎng)出自律和責(zé)任感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此，我堅信嚴(yán)管就是厚愛這一理念的必要性和正確性，并將其作為我未來行事的標(biāo)準(zhǔn)。
首先，嚴(yán)管能夠培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。學(xué)校對學(xué)生的要求明確且嚴(yán)格，規(guī)定了每天的作息時間、學(xué)習(xí)任務(wù)以及行為準(zhǔn)則。作為學(xué)生，我們需要按時起床、按時就寢，并且配合完成老師布置的作業(yè)任務(wù)。這種規(guī)范的要求讓我逐漸養(yǎng)成了按時睡覺、早起學(xué)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)而形成了自律的品質(zhì)。在學(xué)校，我還學(xué)會了自己制定學(xué)習(xí)計劃以及合理安排時間的方法。這些自律的行為習(xí)慣，不僅使我的學(xué)習(xí)效率大大提高，也讓我在面對大學(xué)生活的時候更加游刃有余。
其次，嚴(yán)管有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。學(xué)校嚴(yán)格的管理制度要求學(xué)生不僅要認(rèn)真完成自己的學(xué)業(yè)，還要積極參與社會實踐和公益活動。在初中時期，學(xué)校開展了一系列的社會實踐活動，讓我們親身參與到社區(qū)志愿服務(wù)和環(huán)境保護(hù)中。這些活動不僅讓我們學(xué)會了如何用行動去關(guān)愛他人和保護(hù)環(huán)境，還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心和團(tuán)隊合作精神。我記得有一次我們?nèi)ド鐓^(qū)清潔，雖然遭遇到了大雨，但每個人都堅持將垃圾清理干凈。這樣的活動讓我明白，只有對自己和他人負(fù)責(zé)、有責(zé)任感，才能成為一個有價值的人。
第三，嚴(yán)管能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成果。學(xué)校嚴(yán)格的管理制度不僅要求學(xué)生課堂上要積極參與，爭取每一次機(jī)會。同時，對于作業(yè)和考試成績也有數(shù)量上的要求。這種規(guī)定讓我意識到，只有通過付出努力才能達(dá)到理想的成績。在這樣的推動下，我開始主動去尋找學(xué)習(xí)方法，并在課余時間報了一些補(bǔ)習(xí)班，提升自己的學(xué)習(xí)水平。由于教師的督促和父母的關(guān)懷，我逐漸取得了滿意的學(xué)業(yè)成績。通過這個過程，我深刻認(rèn)識到，嚴(yán)格的管教能夠激勵學(xué)生充分發(fā)展自身潛力，實現(xiàn)更好的學(xué)業(yè)表現(xiàn)。
最后，嚴(yán)格的管教能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)和品行。學(xué)校要求學(xué)生要有禮貌、守紀(jì)律、遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生和文明用詞等，這些都是教育我們樹立正確的價值觀、規(guī)范自己的行為舉止。通過長時間的熏陶，我從小事做起，學(xué)會了自愿遵守學(xué)校的規(guī)定和紀(jì)律，學(xué)會了與師長、同學(xué)之間互相尊重，學(xué)會了尊重自己、愛護(hù)自己、保護(hù)自己的身體和心理健康。在學(xué)校成長的歲月里，我對嚴(yán)格的管理制度充滿感激之情，它給予我正確的人生導(dǎo)向，讓我學(xué)會端正態(tài)度去面對挫折與困難。
綜上所述，嚴(yán)管就是厚愛，嚴(yán)格的教育管理制度有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律、責(zé)任感，提高學(xué)業(yè)成果以及培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)。從個人角度而言，我深刻體會到，只有因為嚴(yán)格的約束，我們才可以在混沌的生活中找到方向，才能夠成為真正有追求、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。因此，我將“?yán)管就是厚愛”作為生活和學(xué)習(xí)的座右銘，將始終感激這樣的教育方式，珍惜曾經(jīng)的培育和教導(dǎo)，力爭在人生的道路上追求更加出色和卓越。
嚴(yán)管就是厚愛心得篇七
嚴(yán)管就是厚愛，信任不能代替監(jiān)督。對于這句話，每個黨員干部都需要仔細(xì)琢磨。當(dāng)下，我們有些領(lǐng)導(dǎo)對下屬充滿了“人情味”，對有苗頭性問題的干部也往往“睜一只眼閉一只眼”，當(dāng)“老好人”，然這種做法是萬萬不可取的?！扒Ю镏蹋瑵⒂谙佈ā?，對于干部出現(xiàn)的小毛病、小問題，如不及時敲打、告誡，小錯誤會不斷放大，最終不可挽回。早打“預(yù)防針”、常敲“警示鐘”、多當(dāng)“保健醫(yī)生”的“嚴(yán)管”才能讓干部防微杜漸，才是對干部的真正“厚愛”。
怎樣做到嚴(yán)管厚愛？
制度規(guī)范是“標(biāo)尺”。無規(guī)矩不成方圓，嚴(yán)格的管理制度是每一位干部檢視自身言行的“鏡子”，也是部門衡量管理的依據(jù)，能有效避免隨意性。
執(zhí)行制度是關(guān)鍵。有令不行、有禁不止，“嚴(yán)管”就成了一句空話。“嚴(yán)管”就要做到規(guī)范面前人人平等，不能有特殊的人，不能搞“下不為例”。查處違法違紀(jì)既要叫得響，更要抓得實，對干部而言這既是警戒，更是保護(hù)。
以人為本是核心。“嚴(yán)管”的目的是為了更好的實現(xiàn)干部的價值，在嚴(yán)管的過程中絕對不能忘記對干部的關(guān)心，既要大張旗鼓肯定工作，大張旗鼓批評不足，大張旗鼓指出方向，也要教育與處理并重，表揚與批評并重，獎勵與處罰并重，經(jīng)驗與教訓(xùn)并重，讓干部覺得工作又搞頭、又盼頭，真正接受“嚴(yán)管就是厚愛”的理念。
嚴(yán)管就是厚愛心得篇八
愛心是一個多么偉大的詞語，但它不僅僅是一個詞語，它是一份精神、一分力量、一種信念。
愛心是每個人都具有的。如：過馬路時，攙扶老人。他會給你說：謝謝，這是你會感到無比的自豪，因為你做了一件很有意義的事。
但當(dāng)你看到一只小貓受傷了，你不會對它不理睬的，你的做法會是，將它抱回家，給它的傷口擦點藥，動物也是具有感情的。
在一個遙遠(yuǎn)的山村中有一戶人家，家里住著一對年輕的夫婦，生了一個兒子，他們的家里還有一條小狗，有一天他們夫婦下地干活了，忘了帶孩子。當(dāng)他們回到家時，看到小狗的嘴邊全是血，孩子的父親以為狗狗太餓沒吃的，然后把他們的孩子給吃了，他一怒之下拎起刀把那只小狗給殺了，這時他們突然聽見孩子的哭聲，他們急忙尋找，他們在屋后發(fā)現(xiàn)了孩子，在孩子的旁邊還有一具尸體，他們這是傻眼了，這是狼的尸體，他的孩子完好無損，這是他們才明白過來。小狗為了保護(hù)孩子，與狼廝殺。孩子的父親痛心不已，因為他錯殺了一條忠實、善良的狗，然后他很莊重的厚葬了這條“勇士”。
男主人部分青紅皂白就將勇士殺了，這是很遺憾的。
愛，是多么一個偉大的精神啊!如果世界都充滿了愛，這將是一個多么美好、和諧的社會啊!
嚴(yán)管就是厚愛心得篇九
同志提出：“黨要管黨、從嚴(yán)治黨?！币詠?，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體審時度勢，開展了一系列關(guān)乎民心、影響大局的作風(fēng)建設(shè)行動，從“八項規(guī)定”到“兩學(xué)一做”，中央領(lǐng)導(dǎo)集體以強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感、堅決嚴(yán)肅的態(tài)度，重拳出擊，看似不留情面，實則是對廣大黨員最深的愛護(hù)。
嚴(yán)管是愛縱容是害古人云：“雖曰愛之，其實害之?！睋?jù)顏氏家訓(xùn)記載：梁元帝時，有一學(xué)士，聰敏有才，為父所寵，失于教義……最終因言語不擇，為周抽腸釁鼓云。即講述了一個原本聰明有才氣的學(xué)士，由于其父對其過于寵愛，缺乏嚴(yán)加管教，該學(xué)士粗暴傲慢的習(xí)氣隨著年齡日益增長，最終因為口不擇言，不得善終的故事。實踐證明，一名干部從“好同志”墮落成“階下囚”，其間往往會經(jīng)歷一個從量變到質(zhì)變的過程，“大錯誤”往往始于“小”問題。對黨員干部疏于管理、放任自流;對出現(xiàn)問題的干部高抬貴手，睜一只眼閉一只眼，就會讓一些思想松懈、作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母刹?，在“溫水煮青蛙”的環(huán)境中，最終“千里之堤，潰于蟻穴”。韓非子有言：人之情性莫愛于父母，皆見愛而未必治也。他認(rèn)為，人與人之間的感情沒有能比得上父母愛子女之情的，即使是父母的愛也未必能教育出好孩子來，更何況其他呢?習(xí)慣往往決定一個人的命運，而養(yǎng)習(xí)之道，得之于嚴(yán)，失之于寬，溺愛是養(yǎng)不成好習(xí)慣的，從“八項規(guī)定”到“兩學(xué)一做”，中央為黨員同志養(yǎng)成良好作風(fēng)習(xí)慣，可謂煞費苦心。
改善風(fēng)氣凝聚民心同志指出：“為政清廉才能取信于民，秉公用權(quán)才能贏得人心。”干部隊伍的整體形象是黨員同志的第二張“身份證”，而群體內(nèi)部優(yōu)良的作風(fēng)形象是黨群密切聯(lián)系群眾的紐帶。當(dāng)前，中央開展的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉行動，為保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性發(fā)揮了積極作用，對維護(hù)黨員群體的正面形象意義重大。作風(fēng)問題絕對不是小問題，不良風(fēng)氣就像一座無形的“墻”，將黨和群眾分割兩端。中央開展的一系列正風(fēng)活動，就是一支“催化劑”，在提高黨組織威信和政府公信力的同時，催生出更多的民心支持。“心系群眾如魚得水，脫離群眾大樹翻根”，獲得群眾的支持是鞏固我黨執(zhí)政的重要基礎(chǔ)。列寧同志曾說過：“社會主義不是少數(shù)人，不是一個黨所能實施的。只有千百萬人學(xué)會親自做這件事的時候，他們才能實施社會主義?！碑?dāng)前，我國處于社會主義初級階段，并將長期保持這個階段，取信于民，讓民眾共同參與，是社會主義建設(shè)的重要一環(huán)。
約束權(quán)力維護(hù)公正曾經(jīng)有人提出疑問：搶劫犯與貪官，究竟誰的危害更大?有看法認(rèn)為，搶劫犯危害的主要是個人的利益、范圍小，貪官更多的是損害了一個國家、一個集團(tuán)的利益，范圍大。雖然這樣的比較有一定的片面性，但也有一些值得我們深思的地方?！爸鼻嗄曦澒倮钫嬲f過，他的那個官位“就是給1000萬也不會賣”，在他眼中，“官位”就好比一只能下金蛋的“母雞”。筆者認(rèn)為，無論是利用職務(wù)之便直接斂財，還是通過權(quán)力運行占用更多好處，這些行為無一不是將公家的財產(chǎn)集中到了個人，損害的都是廣大群眾的利益，其危害不容忽視。對違法亂紀(jì)的干部嚴(yán)加查處，將“關(guān)鍵少數(shù)”手中的權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的“籠子”，就是將他們獨占的“奶酪”進(jìn)行公平切分，讓更多人享用。如在選人用人方面，通過出臺一系列的規(guī)范制度，約束了干部的選拔任命權(quán)，通過建立“鐵”一樣的紀(jì)律，對違反組織人事紀(jì)律的行為嚴(yán)厲查處，為干部選拔劃出了一條不可觸碰的“高壓線”，凈化了用人之風(fēng)，給那些能力強(qiáng)、作風(fēng)正、堅持原則的干部，提供了脫穎而出的機(jī)會，有利于維護(hù)社會的公正。
嚴(yán)管就是厚愛心得篇十
愛心是什么?愛心是給貧困孩子們捐的每一鉛筆，每一只作業(yè)本，每一本書。
愛心是什么?愛心是把我們不穿的衣服和鞋子捐給孩子們。
愛心是什么?愛心是把我們的零花錢攢起來捐給貧困的孩子們。
愛心孩子們是什么?“愛心就是雪中送炭”。
當(dāng)看到貧困孩子們臉和手、在冬天都凍腫了的時候;當(dāng)看到貧困孩子們的衣服，鞋子都是爛的時候;當(dāng)看到孩子們手中拿著沒菜的干饃饃吃的時候;當(dāng)看到貧困孩子們蓋的被子已破爛不堪的時候;當(dāng)看到貧困孩子們上學(xué)兩個人共用一本教科書，一個本子的時候;當(dāng)看到貧困孩子們上課的教室都是土房，教室里面沒有桌椅，沒有黑板的時候……我被感動了。
想想自己現(xiàn)在的生活，我現(xiàn)在的生活，有什么理由不好好學(xué)習(xí)，不珍惜美好的現(xiàn)在呢?
同學(xué)們，讓我們伸出援助之手，共同用愛心為貧困山區(qū)的孩子們撐起一片藍(lán)天。
嚴(yán)管就是厚愛心得篇十一
在我們每天的生活中，愛就像陽光一樣向我們散射，哺育我們成長，他們源自于家庭學(xué)校和社會，但最令我難忘的還是小學(xué)老師給予我的那份愛。
剛上小學(xué)時，由于年齡太小的問題我什么都不懂，不知道為什么上學(xué)，上學(xué)要干嗎，老師是干什么的，這一大堆的問題總是纏繞著我，當(dāng)老師走進(jìn)我們教室時，班里很靜，好像害怕站在我們面前的這個人，她做了自我介紹并且還說如果有什么不懂的問題就可以問她，于是我?guī)е乙欢亲拥囊蓡柸フ伊死蠋?，“老師，您知道我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)，上學(xué)要干嗎，您是干什么的'？”老師望著我不解的目光笑了，“老師是干什么的這得你自己去體會呀！”
說著她抱起了我，親吻了我的額頭，在那時，一股暖流流入了我的身體，我感到一種不同的感覺但卻說不出，以后的日子老師總是面帶著微笑給我們講課，我們不開心時她會安慰我們，我們開心時她會和我們一起開心，對我也是相當(dāng)照顧，一天，她突然問我“怎么樣，還記得你入學(xué)時的那個問題嗎？”
我笑了“當(dāng)然記得”“噢，那找到答案了嗎？”“老師就像媽媽！”老師愣住了，我看得出她的眼角有些濕潤，她抱住了我，久久沒有分開，時光飛逝，六年的小學(xué)生活很快就過去了，我考上了我理想的中學(xué)，這因該全部歸功于老師，當(dāng)我背起書包邁向另一所學(xué)校時我看著老師，我的啟蒙老師，她的臉上布滿了皺紋，濃密的黑發(fā)里暗藏著許多銀絲，她為我們實在是操勞太多了，我們怎么能忘了她呢“孩子，走吧，前面的路還很漫長，希望你能成功，加油！老師相信你”我抱住了老師，也是久久不能放開。
雖然我現(xiàn)在上了初中，但我仍不能忘記我的啟蒙老師給予我的那份刻骨銘心的愛！
嚴(yán)管就是厚愛心得篇十二
軍營是一個特殊的地方，每一個士兵都要經(jīng)過嚴(yán)苛的訓(xùn)練，才能成為一名真正的軍人。在訓(xùn)練過程中，我們會遇到各種各樣的問題，有時候會出現(xiàn)一些不合規(guī)的情況。為了維護(hù)訓(xùn)練和生活秩序，軍隊對我們進(jìn)行了嚴(yán)格管理，這種嚴(yán)格的管理給我們帶來的是一種體會人生的機(jī)會和體驗。
嚴(yán)管理就是一種越嚴(yán)峻越顯厚愛的體現(xiàn)。軍隊的嚴(yán)格管理并不是一種機(jī)械的法規(guī)執(zhí)行，而是要有一個明確的目的，就是幫助我們更好地完成訓(xùn)練任務(wù)，提高我們的職業(yè)水平。嚴(yán)管理可以讓我們樹立一種嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，從而在部隊中完成既定任務(wù)。
在軍營中，我們要聽從命令，要嚴(yán)守紀(jì)律。這樣做的目的，是為了讓我們變得更加紀(jì)律嚴(yán)明。在軍營里，只有執(zhí)行規(guī)章制度的人才能在新的工作崗位上被信任，才能為部隊的建設(shè)作出一份積極的貢獻(xiàn)。只有這樣，我們才能夠真正地感受到軍隊管理的厚愛。
嚴(yán)格管理同時也體現(xiàn)了軍隊對我們的保護(hù)關(guān)懷。在軍隊中，有許多危險的任務(wù)和訓(xùn)練，這就要求我們必須高度的注意安全。軍隊的管理，無論是對于訓(xùn)練地點還是裝備設(shè)施，都實行了嚴(yán)格的保護(hù)措施。這樣做的目的，就是為了保障我們的安全，讓我們在訓(xùn)練和任務(wù)中能夠迅速適應(yīng)，并有一個穩(wěn)定的狀態(tài)去完成任務(wù)。
以嚴(yán)格的管理去引導(dǎo)我們，是我們感受到軍隊管理的分量越加重的重要原因。軍隊管理雖然對我們的自由有一定的限制，但是在嚴(yán)管理的背后，是軍隊對于每一個士兵的愛和敬重。只有這樣，每一個士兵才能夠感受到軍隊組織的溫度。
總之，在軍營中，我們要學(xué)會感受嚴(yán)格的管理里面所蘊含的愛，只有這樣，我們才能夠把自己的全部力量貢獻(xiàn)給軍隊建設(shè)事業(yè)，讓自己成為一個真正的軍人。
嚴(yán)管就是厚愛心得篇十三
近年來，嚴(yán)格管理成為社會治安穩(wěn)定的重要保證，而警察作為執(zhí)行者，承擔(dān)著維護(hù)社會秩序、保護(hù)民眾利益的重任。但嚴(yán)格管理并不代表冷酷無情，相反，它體現(xiàn)了對社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和對民眾的愛心。作為一名警察，我深刻體會到了嚴(yán)管就是厚愛的真諦。
首先，嚴(yán)控犯罪可以預(yù)防潛在的威脅，保護(hù)民眾的安全。當(dāng)今社會，犯罪現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴(yán)格管理對于犯罪的打擊具有重要意義。我們通過加強(qiáng)巡邏、加強(qiáng)出入境管控等手段，及時發(fā)現(xiàn)和制止?jié)撛诘奈ｋU。警察不僅僅是要懲治罪犯，更重要的是要預(yù)防犯罪的發(fā)生，保護(hù)民眾的生命財產(chǎn)安全。這是警察對社會和人民負(fù)有的責(zé)任，并且體現(xiàn)了對民眾的深深關(guān)愛。
其次，嚴(yán)厲的執(zhí)法可以讓犯罪分子意識到自己的錯誤，并有機(jī)會重新矯正。嚴(yán)格管理并不是單純的懲罰，它更多的是為了讓犯罪分子認(rèn)識到自己的錯誤，意識到犯罪的嚴(yán)重后果。在執(zhí)法過程中，我們注重教育和引導(dǎo)，為犯罪分子提供挽救的機(jī)會。通過嚴(yán)厲而公正的制裁，我們希望引導(dǎo)犯罪分子改變行為，重新融入社會。這無疑是對犯罪分子的一種深情厚意，也是對他們可能有所悔改的人性的尊重。
還有，嚴(yán)格管理可以維護(hù)社會的公平正義。在社會治理過程中，我們深知公正對于社會的重要性。我們以法律為準(zhǔn)繩，對違法犯罪行為進(jìn)行制裁，保護(hù)公共利益。嚴(yán)格管理的制度能夠確保每個人都接受公正的待遇，不以身份、權(quán)勢為依歸，使社會秩序更加公平和諧。這是對整個社會的關(guān)心和愛心的體現(xiàn)。
最后，嚴(yán)格管理可以樹立權(quán)威，維護(hù)社會的穩(wěn)定。在社會治理中，權(quán)威是必不可少的。警察嚴(yán)格執(zhí)法，依法行政，維護(hù)社會秩序，讓人民對警察有所敬畏，增強(qiáng)社會的安全感和歸屬感。當(dāng)人們能夠放心地生活和工作時，社會就能得到有效的運行。因此，嚴(yán)格管理不僅僅是對犯罪分子的權(quán)威展現(xiàn)，更是對整個社會的權(quán)力的運行和維護(hù)。
總之，嚴(yán)格管理并不意味著冷漠無情，警察的嚴(yán)管就是對民眾的厚愛。通過嚴(yán)控犯罪、懲治罪犯、維護(hù)社會秩序和公正，警察展示了他們對社會和人民的深切關(guān)愛。在行使職責(zé)的過程中，警察們通過自己的努力和拼搏，為社會的和諧穩(wěn)定做出了積極的貢獻(xiàn)。作為一名警察，我將始終牢記嚴(yán)管就是厚愛的理念，以此為動力，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為社會的安寧與和平努力奮斗。
嚴(yán)管就是厚愛心得篇十四
安徽省原副省長倪xx在接受組織調(diào)查時說，如果組織上早提醒或早處理我兩年，我給國家造成的損失也不至于這么大，自己犯的錯誤也不至于這么嚴(yán)重。那些昔日的領(lǐng)導(dǎo)干部，當(dāng)身陷囹圄后，遲來的懺悔振聾發(fā)聵，令人警醒，讓人深思。
中國有句古話嚴(yán)是愛，松是害，放任不管要變壞。許多問題干部剛開始也就是吃頓飯、拿張購物卡的事，久而久之，便淪為溫水青蛙。一個黨員干部的腐化墮落，不是一蹴而就的事情。如果在其貪念初萌的初始階段，組織上或領(lǐng)導(dǎo)就對其咬咬耳朵、扯扯袖子，或是語重心長的告誡，或是聲色俱厲的敲打，在嚴(yán)管中令其紅紅臉、出出汗，也許這個黨員干部就會幡然醒悟，不致從違紀(jì)的邊緣跌進(jìn)犯罪的深淵。
道自微而生，禍自微而成。嚴(yán)格要求黨員干部，強(qiáng)化監(jiān)督，防微杜漸，對黨員干部身上出現(xiàn)的苗頭性、傾向性問題，早提醒、早糾正、嚴(yán)管理，這才是對黨員干部真正的關(guān)心和愛護(hù)。
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