讀后感可以幫助我們記錄讀書(shū)的心路歷程，回憶起讀書(shū)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。想要把讀后感寫(xiě)得更加生動(dòng)和有力，可以參考以下幾點(diǎn)寫(xiě)作技巧。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文，供大家參考借鑒。讀完這些讀后感，或許能夠給你一些啟發(fā)和思路。
我爸爸繪本讀后感篇一
今天，我和爸爸一起看了這本書(shū)名字叫《我爸爸》在日記上寫(xiě)：
看了這本書(shū)我覺(jué)得這本書(shū)的爸爸好像現(xiàn)在的爸爸，以前那個(gè)爸爸壞習(xí)慣很多也經(jīng)常打我現(xiàn)在那個(gè)爸爸不打我了沒(méi)有壞習(xí)慣了我愛(ài)現(xiàn)在的爸爸因?yàn)橐郧澳莻€(gè)爸爸很壞現(xiàn)在的爸爸很好所以我喜歡現(xiàn)在的爸爸。
我爸爸繪本讀后感篇二
《我爸爸》是我在幼兒園的時(shí)候看過(guò)的繪本，寒假里我又拿出來(lái)重新看了一遍。書(shū)里的爸爸真的很棒啊，樣樣事情都很在行，都能做得很好。他厲害得連森林里欺負(fù)“小紅帽”和“三只小豬”的大野狼都怕他。他還能走高空繩索，連一雙小襪子都可以跟著他。他跑步競(jìng)賽也能得第一名，游泳和河里的魚(yú)兒似的那么棒。他還是個(gè)超級(jí)舞蹈家，唱歌也很厲害，總之，書(shū)里的爸爸真厲害?。∥蚁氲搅宋野职?，雖然我爸爸沒(méi)有書(shū)里的爸爸那么厲害，但是在我心里他也是很棒的，任何事情只要我需要，他都可以幫我做到。我的爸爸也很棒！
我爸爸繪本讀后感篇三
我爸爸里面的爸爸是我最佩服的人，他不怕大灰狼還會(huì)空中走鋼絲，還能輕松跑第一，還能和大力士打架，我的爸爸就不行，還比房子還高大，我的爸爸就不行，我爸爸太弱了，里面的爸爸還可以變身成超人，我爸爸也不行。
我勸爸爸多鍛煉，我爸爸什么時(shí)候可以和里面的爸爸一樣高大一樣強(qiáng)大呢?
我爸爸繪本讀后感篇四
今天，我看了《我爸爸》和《我媽媽》的繪本，很有意思。
我的'媽媽只是一個(gè)普通人，不像書(shū)里說(shuō)的那么豐富，但是我媽媽真的對(duì)我很好，她會(huì)做我最最愛(ài)吃的東西―蘑菇湯；我媽媽總帶我去看各種劇，我很喜歡臺(tái)上的表演；我媽媽很漂亮而且也很愛(ài)打扮呢。我媽媽也給我買(mǎi)了很多書(shū)籍，也會(huì)陪我讀一些。我媽媽膽子并不大，她最討厭坐―創(chuàng)極速光輪，上一次我們?nèi)サ纤鼓嵋黄鹱鰟?chuàng)極速光輪，我和爸爸在前面，媽媽在后面，媽媽在開(kāi)始的時(shí)候都一直叫，做完下來(lái)，等了半個(gè)小時(shí)才緩過(guò)神來(lái)。媽媽告訴我要戰(zhàn)勝自己，就要勇于嘗試。我喜歡我的媽媽，她真的很棒。
我爸爸是一個(gè)很帥的男人，他以前經(jīng)常出差不在家，我上小學(xué)后他出差次數(shù)越來(lái)越少了，說(shuō)是為了陪伴我成長(zhǎng)。我爸爸會(huì)各種球類運(yùn)動(dòng)，他最愛(ài)足球，愛(ài)看球賽，他讓我學(xué)習(xí)足球，但是我不喜歡，我喜歡籃球?，F(xiàn)在爸爸經(jīng)常和我一起打籃球。我爸爸還會(huì)修理各種東西，我們家什么壞了，爸爸都能搞定。爸爸有時(shí)脾氣很著急，總是跟我說(shuō)“動(dòng)作迅速點(diǎn)”，“男子漢要堅(jiān)強(qiáng)”。
這就是我的爸爸媽媽，我愛(ài)他們！
我爸爸繪本讀后感篇五
我的爸爸很愛(ài)我，跟我說(shuō)話很溫和，從不發(fā)火。他就像我肚子里的蛔蟲(chóng)一樣，我需要什么，喜歡什么，他都知道。他給我買(mǎi)的衣服和運(yùn)動(dòng)鞋，又漂亮，又舒服，都是我喜歡的樣子和顏色，我穿在身上特別開(kāi)心。
爸爸工作很忙，但是他還是會(huì)抽出時(shí)間給我做牛排。爸爸做的牛排特別好吃。
我爸爸特別有毅力，他原來(lái)有兩百多斤，走路都費(fèi)勁。他用了一年的時(shí)間，天天堅(jiān)持鍛煉，體重降到了一百五十多斤，現(xiàn)在他可精神了。
我愛(ài)我的爸爸，爸爸也很愛(ài)我。
我爸爸繪本讀后感篇六
讀了《我爸爸》讓我想到了我自己的爸爸，我的爸爸雖然不會(huì)舉重，但是唱歌特別好聽(tīng)。爸爸很高大，身高有1。8米，爸爸視力不好，戴著一副眼鏡。爸爸知道我喜歡游泳和旅游，經(jīng)常教我學(xué)游泳，還帶我去很多地方旅游。在我不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)和不按時(shí)起床的時(shí)候，爸爸也會(huì)對(duì)我發(fā)脾氣，這個(gè)時(shí)候我不喜歡爸爸。其實(shí)爸爸很有愛(ài)心，家里的花花草草和小魚(yú)都是爸爸來(lái)細(xì)心照顧的，所以，我還是很愛(ài)我的爸爸的。
在讀了《我媽媽》后，也讓我想到了我自己的媽媽，媽媽可漂亮了，每天都會(huì)化妝，我也想和媽媽一樣，畫(huà)上美麗的妝。媽媽有一雙漂亮的水晶鞋，我很喜歡，還偷偷的穿過(guò)好幾次呢！在我不認(rèn)真練鋼琴的時(shí)候，媽媽會(huì)像一頭大獅子一樣對(duì)我吼，我這時(shí)候就會(huì)非常生氣，討厭這個(gè)獅子?jì)寢?。媽媽?jīng)常做我喜歡吃的飯，我最喜歡吃香菇雞翅、咖喱飯，還有很多好吃的。媽媽喜歡聽(tīng)許美靜和王菲的歌，我也喜歡聽(tīng)，有一首《城里的月光》，我和媽媽都會(huì)唱，而且我們唱得非常好聽(tīng)，我們經(jīng)常一起開(kāi)心的唱歌，我也愛(ài)我的媽媽。
我爸爸繪本讀后感篇七
這位爸爸長(zhǎng)得很酷，他高高的個(gè)子，長(zhǎng)著大大的嘴巴、小小的眼睛，頭發(fā)像刺猬一樣。他穿著藍(lán)白色的條紋睡衣，一件黃格格外套，非常漂亮。
這位爸爸很勇敢。他敢走到鋼絲上，而且不會(huì)掉下來(lái)，他敢跳到月亮上去，他敢跟巨人摔跤。這位爸爸的力氣很大，他能舉起很重的啞鈴，他和巨人摔跤不會(huì)輸，他吃飯像馬一樣多。他像泰迪熊一樣溫柔，他像貓頭鷹一樣聰明，他有時(shí)候也會(huì)做傻事。
我爸爸繪本讀后感篇八
今天，我讀了一本書(shū)，名字是《我爸爸》。書(shū)中的小朋友很崇拜他的爸爸，因?yàn)樗陌职置總€(gè)方面都很優(yōu)秀。我也很崇拜我的爸爸，因?yàn)槲野职謺?huì)打籃球，而且投籃投得很準(zhǔn);我爸爸吃飯吃得又快又多;我爸爸還會(huì)開(kāi)車，而且遵守交通規(guī)則。
我喜歡讀《我爸爸》這本書(shū)，我更愛(ài)我的爸爸。
我爸爸繪本讀后感篇九
打針情景。
事先讓幼兒和家長(zhǎng)討論并記錄自己最害怕的事或物。
活動(dòng)目標(biāo)。
能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝害怕。
知道害怕的感覺(jué)人人都會(huì)有，愿意大膽說(shuō)出自己內(nèi)心的恐懼。
活動(dòng)過(guò)程。
一、繪本植入，引出害怕心理。
你們看，誰(shuí)來(lái)了?(小熊)。
小熊今天怎么了?小小的圓眼睛瞪得大大的，毛都立了起來(lái)，雙手握得緊緊的。到底怎么了?(不高興、生氣、害怕)。
發(fā)生什么事情了呢，我們一起來(lái)看看。
原來(lái)是遇見(jiàn)了一只兇惡的大狼狗，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!
二、經(jīng)驗(yàn)遷移，說(shuō)出自己的害怕。
1、根據(jù)記錄圖，討論自己的害怕。
那你有害怕的時(shí)候嗎?(有)。
昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己害怕的事情畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看。請(qǐng)你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。(老師巡回傾聽(tīng))。
2、個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的害怕心理。
你害怕的是什么?(大灰狼)。
為什么會(huì)害怕?(因?yàn)榇蠡依菚?huì)咬我們)。
害怕的時(shí)候你心里是什么感覺(jué)?(不舒服)。
我們來(lái)做做害怕時(shí)的樣子。
原來(lái)害怕時(shí)我們會(huì)全身發(fā)抖、縮成一團(tuán);還會(huì)閉上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。
3、經(jīng)驗(yàn)歸類梳理。
還有誰(shuí)也害怕這種厲害的動(dòng)物?(我怕老虎、我怕的是蛇)。
總：原來(lái)你們都害怕蛇、老虎、大灰狼這些厲害的動(dòng)物。(教師邊說(shuō)邊出示展板)。
你害怕的是什么?(刀)。
為什么?(因?yàn)樗鼤?huì)把人割傷的)。
(因?yàn)椴孱^有電要電死人的;剪刀碰到別人也會(huì)受傷的)。
你害怕的是什么?(打雷)。
為什么?(很響，很嚇人)。
還有誰(shuí)也害怕這種很響的聲音?(我怕氣球爆炸、風(fēng)聲)。
總：原來(lái)那些很響、很恐怖的聲音也會(huì)讓我們感到害怕。(出示展板第三部分)。
我們來(lái)看看他害怕什么?(打針)。
為什么?(打針很疼)。
哦，有很多小朋友因?yàn)榕绿?，害怕打針?揭示展板第四部分。)_兒童網(wǎng)。
小結(jié)：原來(lái)每個(gè)人都會(huì)害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺(jué)。害怕的時(shí)候我們會(huì)哭、會(huì)躲起來(lái)。你喜歡這種感覺(jué)嗎?(不喜歡)。
三、討論交流，克服害怕心理。
1、結(jié)合展板，討論解決的辦法。
怎么樣才能讓我們不害怕呢?
遇到這些兇猛的動(dòng)物時(shí)，我們可以怎么做?(逃跑、躲起來(lái)、找媽媽……)。
總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動(dòng)物了。(將害怕表情翻面成笑臉)。
電、刀這些東西，我們?cè)谏钪卸紩?huì)用到，但是一不小心就會(huì)受傷，那該怎么做?(小心使用、不玩電和火、請(qǐng)爸爸媽媽幫忙)。
總：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉(zhuǎn)笑臉)。
聽(tīng)到可怕的聲音怎么辦?(捂耳朵、放音樂(lè)、讓媽媽抱)。
總：原來(lái)我們也可以想辦法分散注意，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。(翻轉(zhuǎn)笑臉)。
2、情景表演，積極面對(duì)害怕。
打針你們怕嗎?
打針可以治療疾病;打預(yù)防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因?yàn)楹ε戮筒淮蜥樐?怎么做才能讓自己不害怕?(有的不怕，真勇敢;怕，打針的時(shí)候不看，躲在媽媽?xiě)牙铩?(找一個(gè)勇敢的孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你為什么不害怕，是怎么做的?)。
我們一起來(lái)學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉(zhuǎn)表情)讓幼兒大聲地說(shuō)出來(lái)：打針我不怕!
小結(jié)：原來(lái)有些害怕的事情，我們可以躲起來(lái)，說(shuō)出來(lái)告訴別人，或者做一些讓自己舒服的事情，這樣害怕就會(huì)變少。但有的害怕，只要我們勇敢面對(duì)，也就不怕了，就像打針一樣。
四、繪本回歸，生活應(yīng)用。
1、回歸繪本，了解小熊的`克服方法。
你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒(méi)有變勇敢呢?我們一起來(lái)看看。(播放多媒體)。
它想到了什么辦法(躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的)。
現(xiàn)在小熊臉上是什么表情?(開(kāi)心)。
是啊!因?yàn)樗仓篮ε碌臅r(shí)候該怎么做了。
2、生活應(yīng)用，克服害怕。
我爸爸繪本讀后感篇十
今天我讀了一本名為《我爸爸》的繪本，我覺(jué)得這位爸爸很棒。這位爸爸的頭發(fā)是棕色的，嘴巴大大的，牙齒白白的，長(zhǎng)得胖胖的，他身穿格子睡衣，面帶微笑，看上去很親切。
這位爸爸很勇敢，他敢和大力士比摔跤，敢走高空繩索，敢把大野狼趕出家，還敢從月亮上跳過(guò)去。這位爸爸的力氣很大，他可以舉起重重的杠鈴，他和巨人摔跤用兩只手就可以把大力士的頭抱得死死的。這位爸爸還有很多特點(diǎn)，他跑得很快，吃得很多，游得很快，還很聰明，他還又會(huì)跳舞，又會(huì)唱歌，足球也踢得很好。
我爸爸繪本讀后感篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察細(xì)節(jié)，理解圖書(shū)中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽地表現(xiàn)。
2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫(huà)，大膽地表現(xiàn)。學(xué)說(shuō)“爸爸像……一樣……”。
3、萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感，愛(ài)自己的爸爸。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、電子書(shū)、完整配樂(lè)故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：每個(gè)人都有爸爸，你喜歡爸爸嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。
二、閱讀理解繪本。
小結(jié)：這真是一個(gè)調(diào)皮又可愛(ài)的爸爸，這本書(shū)就叫《我爸爸》。
3、2-7頁(yè)：爸爸到底有多棒？有多少本領(lǐng)？
閱讀后提問(wèn)：你看到爸爸有什么本領(lǐng)？你說(shuō)的本領(lǐng)是第幾頁(yè)？（教師提升一下爸爸的本領(lǐng)，如勇敢的、魁梧的、喜歡運(yùn)動(dòng)的、多才多藝的）。
小結(jié)：爸爸有這么多本領(lǐng)，寶貝一定很愛(ài)自己的爸爸，寶貝愛(ài)上爸爸的`理由還不止這些呢。
4、[變馬]這張圖你能看懂嗎？誰(shuí)變成了馬？你怎么知道這是爸爸？為什么要把爸爸畫(huà)成馬？我來(lái)告訴你一個(gè)秘密：我爸爸吃得像馬一樣多。
5、[變魚(yú)][變猩猩]這兩頁(yè)是什么意思？
6、提升：你的爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)（特別的本領(lǐng)）？他象哪個(gè)動(dòng)物一樣？
7、[高大][溫柔]。
這個(gè)玩具熊又是誰(shuí)？什么時(shí)候爸爸會(huì)象玩具熊一樣可愛(ài)、柔軟？你喜歡這樣的爸爸嗎？（欣賞錄象）。
看完錄象后你有什么感覺(jué)？你們的爸爸平時(shí)是怎么來(lái)愛(ài)你們的呢？
8、完整欣賞：爸爸真得很棒，這么能干，這么可愛(ài)，我們一起來(lái)看一看這本《我爸爸》吧。
9、最后三幅：
爸爸和寶貝在做什么？你和爸爸這樣擁抱過(guò)嗎？擁抱的時(shí)候有什么感覺(jué)？
總結(jié)：原來(lái)爸爸和媽媽一樣，也深深地愛(ài)著我們，我們都要對(duì)爸爸說(shuō)一句：爸爸，我愛(ài)你。
我爸爸繪本讀后感篇十二
設(shè)計(jì)意圖：
媽媽是孩子最熟悉、最親密的人，是無(wú)可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切地愛(ài)著自己的孩子。關(guān)于媽媽的文學(xué)作品有很多，而我覺(jué)得《我媽媽》這個(gè)繪本有著它獨(dú)特的價(jià)值，因?yàn)樵谶@個(gè)繪本中始終洋溢著對(duì)媽媽的愛(ài)，但是卻沒(méi)有一點(diǎn)說(shuō)教，絕不空洞，而是那么樸實(shí)的從孩子的視角去觀察媽媽的方方面面，用孩子的思維、孩子的理解方式表達(dá)著對(duì)媽媽的愛(ài)，而這個(gè)視角又是那么有趣、那么真實(shí)。所以我覺(jué)得這樣一個(gè)繪本應(yīng)該會(huì)被孩子所喜歡，而且能激起孩子的一種情感共鳴。希望通過(guò)這次活動(dòng)，帶孩子走進(jìn)繪本，在閱讀中再次體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感――媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，理解畫(huà)面所表達(dá)的內(nèi)容。
2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述對(duì)畫(huà)面的理解。
3、理解和感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，進(jìn)一步引發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)注，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能仔細(xì)觀察圖片，理解圖片內(nèi)容并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，大膽講述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解畫(huà)面所表達(dá)的意思，感受“媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、繪本《我媽媽》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣。
1、師：小朋友們你們知道一年中都有哪些節(jié)日?(幼兒回答)今天，薛老師要給大家介紹一個(gè)新的節(jié)日――感恩節(jié)。(每年十一月份的第四個(gè)星期的星期四那一天就是感恩節(jié)，在這一天人們就會(huì)制作精美的禮物送給曾經(jīng)幫助過(guò)自己對(duì)自己有恩的人來(lái)表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)。
3、師揭謎告訴孩子們這是英國(guó)作家安東尼.布朗送給自己媽媽的禮物。什么樣的媽媽才能擁有這么精美的禮物呢?現(xiàn)在就讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下安東尼的媽媽，出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎樣的媽媽。
二、結(jié)合課件，閱讀理解繪本。
(一)、觀察閱讀第一部分，理解畫(huà)面內(nèi)容并大膽講述。
1、出示圖片：這是我媽媽，她真的很棒!師：為什么要夸媽媽很棒?媽媽到底有什么本領(lǐng)呢?你猜到了什么?(幼兒猜測(cè))。
2、師：我們來(lái)看看安東尼為什么要夸她的媽媽。(師范讀：這是我媽媽。她是一個(gè)手藝特好的大廚師，還一個(gè)神奇的畫(huà)家。她不但是一個(gè)有魔法的園丁，還是全世界最強(qiáng)壯的女人。)安東尼是怎么夸媽媽的?你聽(tīng)出來(lái)了嗎?(指名幼兒回答)。
4、師：你們的媽媽在家里有沒(méi)有顯得很強(qiáng)壯的時(shí)候?(幼兒回答)原來(lái)我們的媽媽看上去沒(méi)有爸爸的力氣大，可是在家里要做很多的事，安東尼的媽媽也是這樣。來(lái)看安東尼是怎么夸的。出示圖片：我媽媽真的很棒!
(二)、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)面的理解。
4、播放課件，師配樂(lè)朗讀。(師：我媽媽她像一個(gè)好心的仙子，總能把我變得很開(kāi)心。她的歌聲像天使一樣甜美，吼起來(lái)卻像獅子一樣兇猛。)師：安東尼還愛(ài)他的媽媽嗎?出示圖片：我媽媽真的、真的很棒!
5、小結(jié)：這一次夸和前面一次夸有什么不一樣?(多了一個(gè)真的，說(shuō)明安東尼很感動(dòng)，盡管媽媽有時(shí)候會(huì)生一點(diǎn)小氣，但安東尼仍然愛(ài)著自己的媽媽。)。
6、其實(shí)這位媽媽還有一些很棒的事情，我們接著看。課件呈現(xiàn)四種圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論并講述媽媽像什么?安東尼又找到媽媽這么多可愛(ài)的地方我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。(師配樂(lè)朗讀：我媽媽她像蝴蝶一樣美麗，像沙發(fā)一樣舒適。她像小貓一樣溫柔，有時(shí)候又像犀牛一樣強(qiáng)悍。)安東尼的媽媽真的好美啊!真的讓安東尼好喜歡啊!安東尼這樣喜歡自己的媽媽，他會(huì)對(duì)媽媽做什么事，說(shuō)什么話?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)安東尼又要給我們說(shuō)悄悄話了。課件出示圖片：我媽媽真的、真的、真的很棒!
三、感受溫暖的母愛(ài)。
1、最后一個(gè)畫(huà)面：我們看了什么?(媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起)師：安東尼這么小到他長(zhǎng)大后成為大人到他變老，他都會(huì)永遠(yuǎn)記著媽媽愛(ài)著媽媽。瞧這個(gè)愛(ài)心就是送給媽媽的。這本書(shū)好看嗎?我們一起來(lái)讀一讀吧!
2、配樂(lè)完整朗讀繪本。
四、拓展延伸。
六.小結(jié)。
今天這個(gè)好聽(tīng)的故事里有安東尼對(duì)自己媽媽的愛(ài)，我們小朋友也很想把自己對(duì)媽媽的愛(ài)說(shuō)給媽媽聽(tīng)，做給媽媽看。其實(shí)天下所有的媽媽都和安東尼的媽媽一樣善良、溫柔，盡管她們有時(shí)候也會(huì)生氣，但她們心里永遠(yuǎn)充滿著對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)。
活動(dòng)延伸：
回家勇敢地把自己想對(duì)媽媽說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，用行動(dòng)讓媽媽感受到我們的愛(ài)。
活動(dòng)反思：
《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫(huà)書(shū)，作者安東尼?布朗用愛(ài)畫(huà)出心中媽媽的各種樣子，表達(dá)著和媽媽之間深深的愛(ài)意。通過(guò)這樣的活動(dòng)能讓孩子與作者產(chǎn)生共鳴，真切地感受到媽媽的愛(ài)，從而喚起孩子內(nèi)心愛(ài)媽媽的情感。到現(xiàn)在，我已經(jīng)漸漸領(lǐng)悟要上好一個(gè)繪本活動(dòng)，首先要從理解文本開(kāi)始，重在培養(yǎng)閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。我想以后還要繼續(xù)在實(shí)踐中去感悟、理解繪本教學(xué)的特點(diǎn)，特別是在提問(wèn)的精心設(shè)計(jì)上，還要努力揣摩。
我爸爸繪本讀后感篇十三
1．觀察、閱讀畫(huà)面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2．愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言參與閱讀活動(dòng)，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”．的句式進(jìn)行講述。
3．喜歡和同伴一起閱讀圖書(shū)，體驗(yàn)集體閱讀的快樂(lè)。
教案準(zhǔn)備。
ppt《我喜歡》，電腦。
教案過(guò)程。
1．認(rèn)識(shí)書(shū)中主要人物——小袋袋，知道書(shū)名，猜想小袋袋喜歡的事情。
師：老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友，t看看它是誰(shuí)？（幼兒看圖片自由討論）這是小袋熊，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小袋袋，我們和它打個(gè)招呼吧。
幼：小袋袋在跑步。
師：還有誰(shuí)在跑步？
幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲(chóng)。
師：誰(shuí)跑在最前面？
幼：吐舌頭。
小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。
(3)泥巴師：小袋袋在玩什么？
幼：泥巴。
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位講述）幼：頭上、手上、肚子上、腿上。（教師動(dòng)作提示）小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開(kāi)心。
(4)大樹(shù)師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>
幼：小兔在跳……師：誰(shuí)一動(dòng)不動(dòng)的呀？它舉著樹(shù)葉像一棵什么呀？
小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹(shù)，一動(dòng)不動(dòng)地站著。
小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。
(6)回家?guī)煟和媪艘惶?，小?dòng)物們都回家了，誰(shuí)在門(mén)口等它？
幼：舒服、溫暖……幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺(jué)，又溫暖又舒服”。
3．完整觀看ppt，在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫(huà)面。
在音樂(lè)中靜讀《我喜歡》，每幅畫(huà)面給孩子一點(diǎn)理解的時(shí)間。
4．師生共同閱讀并講述。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。
5．運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢？
6．活動(dòng)結(jié)束。
從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動(dòng)。
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我爸爸繪本讀后感篇十四
今天讀了繪本《我爸爸》一本書(shū)后，讓我明白了很多，故事中的爸爸是個(gè)勇敢的爸爸，還是一個(gè)非常強(qiáng)壯并且溫柔的爸爸。
這讓我想起我的爸爸，他樣樣事情都會(huì)，是個(gè)非常棒的爸爸，爸爸在我心目中非常高大，我也非常愛(ài)我的爸爸。
我爸爸繪本讀后感篇十五
設(shè)計(jì)理念：
繪本是小學(xué)生最喜聞樂(lè)見(jiàn)的閱讀文本，語(yǔ)言淺顯精煉。優(yōu)秀繪本是低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的范本，讓學(xué)生有對(duì)象可模仿，是低年級(jí)寫(xiě)話訓(xùn)練優(yōu)秀素材。繪本作文是繪本閱讀的延伸，是習(xí)作教學(xué)富有趣味的補(bǔ)充。學(xué)生對(duì)繪本的喜愛(ài)更能激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，創(chuàng)造的熱情，本節(jié)課主要通過(guò)讀文賞圖，讓學(xué)生先說(shuō)后寫(xiě)，圖文并茂，創(chuàng)作表達(dá)。繪本閱讀與作文是我校申請(qǐng)的市級(jí)小課題《小學(xué)語(yǔ)文“讀中學(xué)寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合”的實(shí)踐研究》的子課題。這節(jié)課就是通過(guò)繪本閱讀，讓學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)的課題研討課。
教材簡(jiǎn)析：
《我媽媽》是畫(huà)家安東尼布朗的作品，榮獲國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)?！段覌寢尅方柚⒆犹煺?、自豪的口吻，描繪心目中無(wú)所不能的媽媽。布朗同樣運(yùn)用對(duì)比的句子，形容媽媽的各個(gè)方面，比如，說(shuō)媽媽的歌聲像天使，吼叫起來(lái)又像獅子;或者說(shuō)媽媽像貓咪一樣柔軟，又像犀牛一樣強(qiáng)硬。此外，他也使用比喻手法，說(shuō)媽媽美麗得像蝴蝶，柔軟得像沙發(fā)……通過(guò)簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言和精心設(shè)計(jì)的排比句式，有力地陳列了母親的日常辛勞，用最有力而新穎的方式，詮釋了中華民族傳統(tǒng)的孝道教育。
讓學(xué)生懂得抓住特點(diǎn)，并能通過(guò)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式突出人物的特點(diǎn)，是教學(xué)難點(diǎn)。布朗抓住媽媽的特點(diǎn)，運(yùn)用比喻、對(duì)比、夸張的手法，把媽媽的形象塑造的惟妙惟肖，是低年級(jí)學(xué)生句子訓(xùn)練的典型范例，因此我把《我媽媽》作為抓住特點(diǎn)，運(yùn)用比喻的表達(dá)方式作為寫(xiě)話訓(xùn)練的著眼點(diǎn)。
學(xué)情分析：
西安繪本閱讀還未能普及，我校學(xué)生多為外來(lái)務(wù)工子女，學(xué)生閱讀數(shù)量很少，甚至有的學(xué)生從未接觸過(guò)繪本。因?yàn)樾缕?，所以學(xué)生閱讀興趣高，表達(dá)欲望強(qiáng)，希望通過(guò)繪本閱讀與寫(xiě)話推廣繪本閱讀，讓孩子們享受到繪本閱讀的滋養(yǎng)的同時(shí)，學(xué)習(xí)作者幽默詼諧、對(duì)比夸張的超現(xiàn)實(shí)的表達(dá)手法。
教學(xué)目標(biāo):。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，滲透繪本閱讀的一般方法，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
2、激發(fā)學(xué)生想像，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話，領(lǐng)悟比喻、對(duì)比、夸張的表達(dá)手法。
3、結(jié)合繪本和低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行圖文并茂的創(chuàng)作。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)布朗抓住媽媽特點(diǎn)，并能通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞酵怀鰦寢尩奶攸c(diǎn)的表達(dá)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：繪本《我媽媽》整本書(shū)做成ppt、作業(yè)紙。
課前準(zhǔn)備：
課前跟老師學(xué)放松，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極暗示，激發(fā)學(xué)習(xí)信心。
一、談話導(dǎo)入。
1、誰(shuí)為你做飯、洗衣服、陪你學(xué)習(xí)?(板書(shū)：媽媽)。
說(shuō)說(shuō)媽媽在你眼里的是什么樣?
(提示抓住特點(diǎn)，用一個(gè)詞語(yǔ)概括，為寫(xiě)媽媽鋪墊)。
2、揭示課題，突出重點(diǎn)：板書(shū)(我)。
二、讀文賞圖，體會(huì)主旨。
1、讀文賞圖，理解內(nèi)容。
預(yù)設(shè)重難點(diǎn)點(diǎn)撥：
l我媽媽是什么樣的?
l我的媽媽棒在哪里?
l你從哪里看出媽媽是個(gè)大廚師?
l你看到的雜耍演員都在干什么?媽媽和真正的雜耍演員有什么不同?
l你從哪里看出媽媽是個(gè)神奇的畫(huà)家?(體會(huì)語(yǔ)言的幽默)。
l作者怎么表現(xiàn)媽媽強(qiáng)壯的?(體會(huì)語(yǔ)言夸張的作用)。
l觀察媽媽的綠手指，體會(huì)園丁的含義。
l聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)在什么情況下，媽媽會(huì)像獅子一樣吼叫?為什么這么吼，還說(shuō)媽媽很棒。
l作者還把媽媽比作什么了?(蝴蝶、沙發(fā)、貓咪、犀牛)為什么這么說(shuō)?
l在作者心中，媽媽和什么樣的人一樣偉大?(舞蹈家、航天員、電影明星、大老板)。
2、觀察圖畫(huà)，體會(huì)主旨。
預(yù)設(shè)重難點(diǎn)點(diǎn)撥：
l圖畫(huà)書(shū)既要讀文，還要看圖。因?yàn)閳D也會(huì)說(shuō)話，有時(shí)候，圖畫(huà)告訴我們的信息也很有趣。再仔細(xì)看圖，畫(huà)里藏著什么?(愛(ài)心)(引導(dǎo)看封面、環(huán)襯、封底，小結(jié)閱讀繪本的方法)。
l理解：我愛(ài)她，而且你知道嗎?她也愛(ài)我，永遠(yuǎn)愛(ài)我。
l這種愛(ài)如暖流涌入心田，幸福的感覺(jué)傳遍全身。我們一定都想到了自己的媽媽。你眼中的媽媽是什么樣的呢?我們也來(lái)夸夸自己的媽媽。
三、賞析句子，說(shuō)話訓(xùn)練。
(一)“是”字句訓(xùn)練。
l我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師，也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。
l她不但是個(gè)神奇的畫(huà)家，還是全世界最強(qiáng)壯的女人!
l我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，她能讓所有的東西都長(zhǎng)得很好。
l她也是一個(gè)好心的仙子，我難過(guò)時(shí)，總是把我變得很開(kāi)心。
(二)“像”字句訓(xùn)練。
l她的歌聲像天使一樣甜美。
l吼起來(lái)像獅子一樣兇猛。
l我媽媽像蝴蝶一樣美麗，還像沙發(fā)一樣舒適。
l她像貓咪一樣溫柔，有時(shí)候，又像犀牛一樣強(qiáng)悍。
四、圖文并茂，寫(xiě)繪媽媽。
1、例文引路。
2、獨(dú)立創(chuàng)作。
3、交流展示。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
我媽媽。
教學(xué)反思：
繪本閱讀與作文是我校20申請(qǐng)的市級(jí)小課題《小學(xué)語(yǔ)文“讀中學(xué)寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合”的實(shí)踐研究》的子課題。這節(jié)課就是通過(guò)繪本閱讀，讓學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)的課題研討課。
繪本與作文的特色課程是深受孩子喜愛(ài)，既有益閱讀，又有益作文。
經(jīng)過(guò)備課的思考，上課與學(xué)生的互動(dòng)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，繪本與作文結(jié)合是完全可行的，而且可以作為學(xué)校的特色課程大力推廣，最重要的是培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)閱讀與作文的興趣。
課堂上學(xué)生看圖畫(huà)書(shū)眼睛發(fā)亮，對(duì)《我媽媽》的喜愛(ài)，溢于言表。一位小女孩，為了能更近地看到畫(huà)面，竟然站起身，把旁邊的同桌擠得沒(méi)地坐，而她的眼睛卻癡迷地直盯著圖畫(huà)書(shū)，渾然不覺(jué)。直到提醒她坐下，她還是眼睛不離開(kāi)圖畫(huà)書(shū)，若與所思，還沒(méi)覺(jué)察到她剛才把他的同桌擠到了走廊上。
一是學(xué)生興趣濃厚，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望。
二是繪本語(yǔ)言通俗，口語(yǔ)化，有的作者甚至改過(guò)無(wú)數(shù)次，符合兒童特點(diǎn)。
三是繪本但可以在低年級(jí)實(shí)施，也可以延伸到中年級(jí)。。
看到孩子們充滿童趣和想象表達(dá)，讓人欣喜不已。
我媽媽像蝴蝶一樣美麗。――杜琪琳。
我媽媽像長(zhǎng)頸鹿一樣又高又瘦。――高佳樂(lè)。
我媽媽像小鳥(niǎo)一樣快活。――***。
我媽媽像金魚(yú)一樣可愛(ài)，又像太陽(yáng)一樣溫暖。她真的真的很棒!――索嘉晨。
我媽媽像大樹(shù)一樣高，笑的時(shí)候像花一樣漂亮。她真的很棒!――***。
因?yàn)槭堑谝淮螄L試，兩次設(shè)計(jì)，兩次執(zhí)教后，產(chǎn)生以下問(wèn)題：
1、如何處理閱讀與寫(xiě)話的關(guān)系，也就是閱讀與寫(xiě)話孰重孰輕，時(shí)間分配問(wèn)題。
2、如何處理說(shuō)和寫(xiě),寫(xiě)和繪的關(guān)系?在有限的時(shí)間內(nèi)，如何優(yōu)化組合?
3、針對(duì)低年級(jí)寫(xiě)話訓(xùn)練，能否制定目標(biāo)，再圍繞目標(biāo)，尋找適合繪本，開(kāi)發(fā)出系列課程。
我爸爸繪本讀后感篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解每個(gè)人都會(huì)害怕，害怕不是一件羞恥的事情。
2.學(xué)習(xí)面對(duì)害怕的方法，知道害怕也能保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話題。
1.認(rèn)識(shí)小客人：小熊貝貝。
2.觀察熊貝貝，猜猜它怎么了？
3.（出示害怕精靈）認(rèn)讀“害怕”。
4.小熊貝貝為什么會(huì)害怕，你猜發(fā)生了什么事情？
二、了解害怕的原因。
1.你的心里也住著一個(gè)害怕精靈，你在什么時(shí)候會(huì)害怕？
2.看課件，了解小熊貝貝害怕的原因。
3.小熊貝貝說(shuō)害怕是怎樣一種感覺(jué)？
三、害怕的我。
1.你害怕的時(shí)候會(huì)怎么樣？
2.我們來(lái)看看小熊害怕的時(shí)候是怎么樣的？
四、害怕了怎么辦。
1.我們可以做些什么讓自己不那么害怕？
2.小熊貝貝害怕時(shí)會(huì)怎么做呢？
3.哪些時(shí)候我們不用害怕？
4.哪些時(shí)候我們不能害怕，一定要堅(jiān)強(qiáng)？
五、害怕能保護(hù)我們。
1.小熊貝貝為什么喜歡害怕？
2.害怕如何保護(hù)我們？
六、畫(huà)畫(huà)害怕的故事。
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