通過寫讀后感，我們可以更深入地了解并思考所讀內(nèi)容，從而加深對書籍或文章的理解和記憶。在寫讀后感時，我們要注重語言的準確性、條理性和連貫性，以便讀者能夠流暢地理解和接受我們的觀點。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考借鑒。這些范文包括了不同類型的作品，涉及經(jīng)典文學(xué)、現(xiàn)代小說、人文社科、心理學(xué)等多個領(lǐng)域。在閱讀這些范文的同時，也可以從中汲取一些寫作的技巧和思路，讓自己的讀后感更具有說服力和深度。大家一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧！
繪本我爸爸讀后感篇一
教學(xué)目標:。
1、通過學(xué)習(xí)，滲透繪本閱讀的一般方法，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
2、激發(fā)學(xué)生想像，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。
3、結(jié)合繪本和低年級學(xué)生特點，進行圖文并茂的創(chuàng)作。
教學(xué)重難點：學(xué)會看圖的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意，誘發(fā)創(chuàng)作欲望。
教學(xué)過程：
一、談話激趣，揭示課題。
小朋友從小就會唱《世上只有媽媽好》，也很喜歡唱這首歌。很多詩人也寫了詩歌來歌頌?zāi)笎?，比如《游子吟》等。今天，老師想跟你們一起來看看這本書《我媽媽》。
板書課題，學(xué)生齊讀，讀出你對媽媽的愛！
二、介紹繪本的封面、環(huán)襯（也叫蝴蝶頁）、扉頁等。
（提醒孩子：也有很多內(nèi)容在里面，可不能輕易錯過哦。）［封面］一般而言，圖畫書的封面取自書里面的某一幅畫，而這幅畫往往是這本書的精華所在。也有一部分圖畫書的封面是根據(jù)圖畫書的內(nèi)容而單獨創(chuàng)作的。封面上除了畫之外，還要注意書名、作者及譯者、出版社等信息。這些都是閱讀者不可忽視的地方。
［環(huán)襯——蝴蝶頁］：打開封面之后，我們會看到封面與書芯之間有一張襯紙（簡裝本則沒有）。這就是環(huán)襯，又稱為蝴蝶頁。《我媽媽》的蝴蝶頁就是媽媽的那件花衣服，給人喜悅、溫暖的感覺。
簡介以及本書的獲獎記錄。讀圖畫書，扉頁一定要仔細地看，因為其中包含著豐富的信息。它會告訴你這本書的主人公是誰，大致發(fā)生了什么事。大部分圖畫書的扉頁總是閱讀的起點。
三、讀文賞圖。
（一）第一組畫面。
1、p1你看，這就是我媽媽，你覺得這個媽媽怎么樣？（生發(fā)言）安東尼說：“這是我媽媽，她真的很棒！”（出示畫面，生齊讀這句話。）師問：“她真的很棒嗎？棒在哪里呢？”讓我們一起往下看。
2、p2看，你覺得我媽媽怎么樣？
學(xué)生說話練習(xí)：我媽媽是個，因為她會做（）。問：你是從哪里看出媽媽是個廚師的？（生觀察畫面，回答。）看看安東尼是怎么說的？（出示圖片，學(xué)生齊讀。）。
3、p3為什么說媽媽是一個很會雜耍的特技演員？是真的雜技演員嗎？
4、p4媽媽怎么是個神奇的畫家？化妝后的媽媽會變得怎么樣？
看看安東尼是怎么稱贊媽媽的？（出示圖片，齊讀）。
問：猜猜，安東尼還會畫媽媽什么呢？（生猜想、回答。）。
（二）第二組畫面。
1、p6（園丁圖）仔細觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么秘密？
引導(dǎo)，看看媽媽的手----綠手指（大多學(xué)生不知道什么是綠手指。師解釋一下。）。
說話練習(xí)：媽媽的綠手指，讓花盆里的花結(jié)出了（），讓（），讓（）。
師：所以，安東尼說媽媽是一個有魔法的園丁，其實是贊美媽媽很會照顧家人！（課件隨機出示）。
2、p7（仙子圖）看看，媽媽變成什么了？怎么會是一個好心的仙子呢？猜猜，媽媽可能做過什么好事，幫助過誰？（學(xué)生大膽狂想、發(fā)言）。
師總結(jié)：這說明媽媽很善良?。ㄕn件出示，并板書）。
3、p8（天使圖）為什么說媽媽像天使？你媽媽會為你唱歌嗎？
看看，安東尼還是稱贊媽媽真的、真的很棒?。ㄕn件出示，生齊讀）猜猜：安東尼還會說媽媽怎么棒了？（生自由發(fā)言）。
（三）第三組畫面。
1、出示四幅圖：蝴蝶、沙發(fā)、貓咪、犀牛。
你發(fā)現(xiàn)了什么？（生大膽猜想，說說自己的想法）。
課件出示四幅畫面四個句子：你發(fā)現(xiàn)這四個句子有什么特殊的嗎？（生讀讀、觀察，回答）。
2、說話練習(xí)：我媽媽像（）一樣（）。
3、問：現(xiàn)在，你覺得我媽媽怎么樣？
（四）第四組畫面。
1、我們接著往下看，媽媽還棒在哪里？
依次出示畫面：舞蹈家、宇航員、電影明星、大老板、超人說話練習(xí)：不管她是、，
還是。她都是我的媽媽。
2、看看，這雙手是誰的？她們在做什么？
課件出示，齊讀：我愛她！而且，你知道嗎？
知道什么呢？（生答）。
3、看看，我緊緊抱著媽媽！猜猜：寶寶會對媽媽說什么？媽媽又會說什么？（生答）。
課件出示，齊讀：她也愛我！永遠愛我。（再讀）。
四、交流看書方法。
1、問：回過頭想一想：我們是怎么看這本圖畫書的？
跟孩子一起總結(jié)，仔細觀察，大膽猜想，再回翻。（師板書）。
2、再看一遍，你發(fā)現(xiàn)什么秘密了嗎？
五、拓展延伸，仿寫創(chuàng)作。
1、你也來畫畫自己的媽媽，也來夸夸自己的媽媽吧。先畫上圖，再寫上一句最想說的話，如果能用上“我媽媽像（）一樣（）。”就更好了。
2、介紹讀物《我爸爸》《愛心樹》，用上我們今天看書的方法，好好去看，你一定會有新的收獲的！
繪本我爸爸讀后感篇二
燈下，當我翻開日記時，感情的潮水又一次化作串串淚珠，在那字里行間流淌。（要向爸爸傾訴自己的心里伊。）。
爸爸，你還記得昨晚的情景嗎？你知道你兒當時心里的滋味嗎？
昨晚，浙浙瀝瀝地下著小雨，門外黑洞洞的，四下里一片沉寂。也不知爸爸你去了哪兒，都12點多了，還沒有回來。我和媽媽一面各自忙著手里的活兒，一面焦急地等你。
媽媽似乎等得不耐煩了，揉了揉困倦的雙眼，溫和地說：“軍旗，我再等你爸一會兒，你先睡吧，別耽誤了明兒個起早上學(xué)；去晚了，老師會批評你的?！保ㄗ髡哐萑玖藵夂竦募彝夥眨股钕掠?、母親勤勞、母于盼歸，更突現(xiàn)了父親貪杯不歸的關(guān)中不足，起到打動人心的力女。）。
我答應(yīng)著，打著哈欠，拖著疲倦的身子，準備休息。
這時，門打響了口。
門開后，只見你踉踉蹌蹌地撞進來，撲鼻而來的是一股難聞的酒臭。燈下，你滿身泥垢，污穢不堪。眼前的情景已清楚地告訴我：你又醉了！頓時惆悵與失落一齊涌上我的心頭。
媽媽一見你這副醉態(tài)，趕忙扔下手里的活計，上前攙扶著你，一邊為你換衣服，一邊嘴里不住聲地埋怨、嘆息。
“我沒，沒醉。軍旗，我渴了，給我倒，倒碗茶，喝！”
我木然地答應(yīng)著，去提茶壺，不料茶壺里空空如也。
于是，你叫我去燒茶，媽媽不同意，走過來說：“明兒個他還要起早上學(xué)，我去！”
不料，你竟攀跳如雷，瞪著血紅的眼睛——那眼光好嚇人，固執(zhí)而無情地吼道：“你燒？不，不行！我非，非叫他燒，燒不行！”
看著這陣勢，我不想違抗，也不敢違抗，就一面勸慰生氣的媽媽，一面去打水燒茶。
爸爸，我真不明白，幾杯水酒竟會使一向?qū)ξ液艽葠鄣哪阕兊萌绱寺槟?，如此固?zhí)，如此暴決！
我坐在灶前，怔怔地望著熊熊的火苗舔噬著鍋底，心里十分難受。我想哭，想喊，甚至（爸爸酒后失態(tài)的一系列表現(xiàn)，令人如此的痛苦、失落。）。
爸爸，你知道嗎？每次醉酒，你都會在我們身上排演一個辛酸的故李；每次醉酒，你都會留給我們一段苦澀的回憶。（爸爸如能聽到兒子的心聲定會感到強烈的震動。）。
繪本我爸爸讀后感篇三
活動目標：
1.了解每個人都會害怕，害怕不是一件羞恥的事情。
2.學(xué)習(xí)面對害怕的方法，知道害怕也能保護自己。
活動準備：
課件。
活動過程：
一、引出話題。
1.認識小客人：小熊貝貝。
2.觀察熊貝貝，猜猜它怎么了？
3.（出示害怕精靈）認讀“害怕”。
4.小熊貝貝為什么會害怕，你猜發(fā)生了什么事情？
二、了解害怕的原因。
1.你的心里也住著一個害怕精靈，你在什么時候會害怕？
2.看課件，了解小熊貝貝害怕的原因。
3.小熊貝貝說害怕是怎樣一種感覺？
三、害怕的我。
1.你害怕的時候會怎么樣？
2.我們來看看小熊害怕的時候是怎么樣的？
四、害怕了怎么辦。
1.我們可以做些什么讓自己不那么害怕？
2.小熊貝貝害怕時會怎么做呢？
3.哪些時候我們不用害怕？
4.哪些時候我們不能害怕，一定要堅強？
五、害怕能保護我們。
1.小熊貝貝為什么喜歡害怕？
2.害怕如何保護我們？
六、畫畫害怕的故事。
繪本我爸爸讀后感篇四
設(shè)計意圖：
媽媽是孩子最熟悉、最親密的人，是無可替代的角色。媽媽總是不計一切地愛著自己的孩子。關(guān)于媽媽的文學(xué)作品有很多，而我覺得《我媽媽》這個繪本有著它獨特的價值，因為在這個繪本中始終洋溢著對媽媽的愛，但是卻沒有一點說教，絕不空洞，而是那么樸實的從孩子的視角去觀察媽媽的方方面面，用孩子的思維、孩子的理解方式表達著對媽媽的愛，而這個視角又是那么有趣、那么真實。所以我覺得這樣一個繪本應(yīng)該會被孩子所喜歡，而且能激起孩子的一種情感共鳴。希望通過這次活動，帶孩子走進繪本，在閱讀中再次體驗充滿溫暖的親子情感――媽媽愛我，我也愛媽媽。
活動目標：
1、仔細觀察圖片，理解畫面所表達的內(nèi)容。
2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗大膽講述對畫面的理解。
3、理解和感受媽媽對自己的愛，進一步引發(fā)對媽媽的關(guān)注，激發(fā)愛媽媽的情感。
活動重點：
能仔細觀察圖片，理解圖片內(nèi)容并結(jié)合自己的經(jīng)驗，大膽講述。
活動難點：
理解畫面所表達的意思，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”。
活動準備：
課件、繪本《我媽媽》。
活動過程：
一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣。
1、師：小朋友們你們知道一年中都有哪些節(jié)日?(幼兒回答)今天，薛老師要給大家介紹一個新的節(jié)日――感恩節(jié)。(每年十一月份的第四個星期的星期四那一天就是感恩節(jié)，在這一天人們就會制作精美的禮物送給曾經(jīng)幫助過自己對自己有恩的人來表達對他們的愛。
3、師揭謎告訴孩子們這是英國作家安東尼.布朗送給自己媽媽的禮物。什么樣的媽媽才能擁有這么精美的禮物呢?現(xiàn)在就讓我們一起去認識一下安東尼的媽媽，出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察后猜測這是一位怎樣的媽媽。
二、結(jié)合課件，閱讀理解繪本。
(一)、觀察閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。
1、出示圖片：這是我媽媽，她真的很棒!師：為什么要夸媽媽很棒?媽媽到底有什么本領(lǐng)呢?你猜到了什么?(幼兒猜測)。
2、師：我們來看看安東尼為什么要夸她的媽媽。(師范讀：這是我媽媽。她是一個手藝特好的大廚師，還一個神奇的畫家。她不但是一個有魔法的園丁，還是全世界最強壯的女人。)安東尼是怎么夸媽媽的?你聽出來了嗎?(指名幼兒回答)。
4、師：你們的媽媽在家里有沒有顯得很強壯的時候?(幼兒回答)原來我們的媽媽看上去沒有爸爸的力氣大，可是在家里要做很多的事，安東尼的媽媽也是這樣。來看安東尼是怎么夸的。出示圖片：我媽媽真的很棒!
(二)、結(jié)合自身經(jīng)驗說說自己對畫面的理解。
4、播放課件，師配樂朗讀。(師：我媽媽她像一個好心的仙子，總能把我變得很開心。她的歌聲像天使一樣甜美，吼起來卻像獅子一樣兇猛。)師：安東尼還愛他的媽媽嗎?出示圖片：我媽媽真的、真的很棒!
5、小結(jié)：這一次夸和前面一次夸有什么不一樣?(多了一個真的，說明安東尼很感動，盡管媽媽有時候會生一點小氣，但安東尼仍然愛著自己的媽媽。)。
6、其實這位媽媽還有一些很棒的事情，我們接著看。課件呈現(xiàn)四種圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論并講述媽媽像什么?安東尼又找到媽媽這么多可愛的地方我們來聽聽看。(師配樂朗讀：我媽媽她像蝴蝶一樣美麗，像沙發(fā)一樣舒適。她像小貓一樣溫柔，有時候又像犀牛一樣強悍。)安東尼的媽媽真的好美啊!真的讓安東尼好喜歡啊!安東尼這樣喜歡自己的媽媽，他會對媽媽做什么事，說什么話?我們來聽聽安東尼又要給我們說悄悄話了。課件出示圖片：我媽媽真的、真的、真的很棒!
三、感受溫暖的母愛。
1、最后一個畫面：我們看了什么?(媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起)師：安東尼這么小到他長大后成為大人到他變老，他都會永遠記著媽媽愛著媽媽。瞧這個愛心就是送給媽媽的。這本書好看嗎?我們一起來讀一讀吧!
2、配樂完整朗讀繪本。
四、拓展延伸。
六.小結(jié)。
今天這個好聽的故事里有安東尼對自己媽媽的愛，我們小朋友也很想把自己對媽媽的愛說給媽媽聽，做給媽媽看。其實天下所有的媽媽都和安東尼的媽媽一樣善良、溫柔，盡管她們有時候也會生氣，但她們心里永遠充滿著對孩子的關(guān)心和愛。
活動延伸：
回家勇敢地把自己想對媽媽說的話說出來，用行動讓媽媽感受到我們的愛。
活動反思：
《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫書，作者安東尼?布朗用愛畫出心中媽媽的各種樣子，表達著和媽媽之間深深的愛意。通過這樣的活動能讓孩子與作者產(chǎn)生共鳴，真切地感受到媽媽的愛，從而喚起孩子內(nèi)心愛媽媽的情感。到現(xiàn)在，我已經(jīng)漸漸領(lǐng)悟要上好一個繪本活動，首先要從理解文本開始，重在培養(yǎng)閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。我想以后還要繼續(xù)在實踐中去感悟、理解繪本教學(xué)的特點，特別是在提問的精心設(shè)計上，還要努力揣摩。
繪本我爸爸讀后感篇五
《我爸爸》這本繪本的每一頁，從封面到封底，連蝴蝶頁也采用了它的花紋。
在讀過《我媽媽》后小不點主動挑了一本《我爸爸》借回家中。
在書中出現(xiàn)頻率很高的“這是我爸爸，他真的很棒”這句話也成了寧的口頭禪。
寧寧是個觀察力很強的孩子，他聽到“他什么都不怕，連壞蛋大野狼也不怕”，立即發(fā)現(xiàn)了畫面上樹后的小紅帽，三只豬并指給我看，啊，這可是他再也熟悉不過的人物了，小家伙有了共鳴讀起書來更有興趣了，爸爸的形象在他心目中更高大了。
寧爸在看到“我爸爸吃得像馬一樣多”時抗議說“這不是丑化爸爸嘛”，小不點立刻反駁：“不是呀，這是夸你棒呢”
畫面上的太陽將我們一家人暖化了，和《我媽媽》一樣，書的最后同樣是一句“我愛我爸爸，而且你知道嗎，他也愛我(永遠愛我)。
寧寧摟著我和寧爸的脖子說：“我心疼你們兩個人?！?/p>
繪本對于學(xué)前期的幼兒來說是必不可少的，尤其是對低齡段的幼兒來說。
因為低齡段的幼兒還看不懂文字，但是他們卻可以通過生動形象的圖畫來理解故事，看懂故事。
所以身為幼兒教師的我，就更要了解繪本。
最近，我就讀了《我爸爸》這本繪本。
這本繪本的作者是安東尼·布朗，一位英國有名的畫家。
剛拿到繪本的時候，一個讓孩子喜愛的爸爸形象，一個全新的孩子視覺的爸爸就映入了我的眼簾。
打開第一頁，“這是我爸爸，他真的很棒”，一位胖胖的父親端坐在桌子前，穿著睡衣，滿眼惺忪，頭發(fā)亂糟糟，哪里能看出來這位父親很“酷”呢?文字和圖畫的錯位讓我啞然失笑。
再往后看，圖文并茂的描繪了一幅“他什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕”，爸爸叉著腰，大野狼正灰溜溜地往外走，門上的太陽呼應(yīng)了前面墻上的太陽。
再仔細一看，躲在門外樹背后的是小紅帽和三只小豬，呵，他們可是最怕大野狼的呀!“我”爸爸是如此的孔武有力，無所畏懼的畫面。
仔細想一想，為什么作者要用大野狼來進行對比呢?可能因為它是孩子們熟悉的.動物，能打敗大野狼的爸爸可以提供給孩子安全的保障--不管是在身體上，還是心理上。
再往后看，“我爸爸吃得像馬一樣多”，爸爸的頭變成了馬頭，連椅子腿兒都變成了馬蹄，可是，仍然看得出來這是“我”爸爸，為什么?因為笑容還是爸爸招牌式的笑容，睡衣還是爸爸標志性的睡衣。
這就是表現(xiàn)安東尼。
布朗超現(xiàn)實主義畫風(fēng)的典型圖畫，孩子看到這樣隨意組合的形象，更加能激發(fā)幼兒的興趣，讓他們能從圖畫的描繪中感受到孩子愛爸爸，爸爸愛孩子的美好情感。
最后，畫面中出現(xiàn)了“孩子的手伸在爸爸的胸前，小太陽又出現(xiàn)在爸爸的睡衣紐扣上，爸爸露出慈祥的笑容和溫柔的目光”這樣的畫面。
再翻到最后，“他也愛我。
(永遠愛我)”，爸爸把“我”緊緊地摟在懷里，這是一幅多么溫馨的畫面，從畫面中，我仿佛能感受到濃濃的父愛。
《我爸爸》這本繪本的每一頁，從封面到封底，連蝴蝶頁也采用了它的花紋。
能讓我們更深的感受到父親在孩子心目中的偉大形象。
作者把對父親的哀思，把生命中巨大的疼痛，把有些人要留著眼淚訴說的不幸，用這樣一種夸張的，喜悅的，幸福的，陽光的方式表現(xiàn)出來，這或許才更接近爸爸的愿望。
堅強快樂地生活著，笑著面對生命中的一切苦難，讓我們試著學(xué)習(xí)在生活中不斷地尋找陽光，尋找快樂，感恩的生活著。
在看完這本繪本之后，感動的暖流在心里久久散不去。
腦海里反復(fù)出現(xiàn)繪本里的這句話：這是我爸爸，他真的很棒。
一邊看我一邊想到自己的爸爸，爸爸不是大官，也沒有大權(quán)不是富人，更別說什么家財萬貫，但是就是這樣一個平凡的爸爸，足以讓我驕傲很久，因為他真的很棒!
跌倒了，撲進爸爸的懷抱里，爸爸寬大的手掌會拍拍你，然后覺得很安心。
累了，趴在爸爸的肩膀上，足以美美的睡一覺，踏實的睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)爸爸也在慈愛的看著自己，這就是最真實的爸爸。
安東尼·布朗在圖畫中運用了許多太陽的圖樣來呼應(yīng)爸爸陽光般的特質(zhì)，不論是墻上、門上，襪子和鈕扣上的圖畫，盤子里的荷包蛋，或是爸爸頭上不時出現(xiàn)的“光環(huán)”，都有著同樣的作用。
爸爸就像是陽光，無處不在，不是嗎?
我在博客上更新話題，也想學(xué)著作者一樣聽聽孩子們眼里的爸爸是什么樣的?我發(fā)起了話題“我爸爸”我讓孩子們用一種動物來形容爸爸，收到的回復(fù)真是豐富極了。
卓卓說，爸爸是只大獅子，是因為爸爸是男生，覺得獅子是勇敢的、有力氣的，爸爸也比較勇敢，爸爸是個大力士。
嘟嘟說，爸爸像獅子，說爸爸跑的快，經(jīng)常跑來跑去的。
康康說，自己是小豬，爸爸是大豬。
這就是孩子們的答案，從孩子們的角度來看爸爸，勇敢，大力氣，有安全感，更加欣賞作者對孩子們世界的了解。
這本書可以說是作者對所有父親的獻禮，然而就安東尼·布朗的生平看來，這本圖畫書也有著紀念自己父親的意味。
安東尼·布朗曾說：“我的父親是很特別的人，外表強壯、有自信，不過卻也有害羞、敏感的一面，有一點像我愛畫的大猩猩。
除了教我畫圖外，他還鼓勵我做各種運動，像是橄欖球、足球和板球……”我想，正是因為對父愛深厚的了解，作者才能用畫圖和簡單的語言，借助孩子的角度來表述對父親的愛和崇敬。
也許，在安東尼·布朗的眼里，父親的身影無所不在吧!
講述父子親情的書籍多如牛毛，但是很少有像《我爸爸》這樣的角度和方式，真正撼動心靈地描繪了孩子對于父親的熱愛和崇拜。
在震撼的同時，每個看過的人都忍不住去想擁抱我們越來越年邁的爸爸，也許他已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，也許他已經(jīng)有些許的駝背，也許他的步伐越來越沉重，也許他再也離不開拐杖……這些都是因為歲月讓我們的爸爸將最深厚的愛給予了我們，而留給他們的都是時光最無情的變遷。
像爸爸一樣，我們應(yīng)該給年邁的他們最大的依靠和臂膀。
愛《我爸爸》他的故事簡單。
他的畫面溫馨。
爸爸也可以是這樣做的!給孩子們做個可愛的鬼臉吧，就像《我爸爸》做的一樣。
讓可愛的爸爸形象給孩子們的童年溫暖的記憶……我想，在某個陽光的午后，我們孩子們一跑一跳的來到爸爸身旁，微笑的嘴角上揚，看著爸爸大聲地說：“爸爸你真的很棒，我愛你!”我們可愛的爸爸們一定會有些淚花的微笑，擁抱住自己的寶貝們…。
繪本我爸爸讀后感篇六
設(shè)計理念：
繪本是小學(xué)生最喜聞樂見的閱讀文本，語言淺顯精煉。優(yōu)秀繪本是低年級學(xué)生學(xué)習(xí)語言的范本，讓學(xué)生有對象可模仿，是低年級寫話訓(xùn)練優(yōu)秀素材。繪本作文是繪本閱讀的延伸，是習(xí)作教學(xué)富有趣味的補充。學(xué)生對繪本的喜愛更能激發(fā)學(xué)生表達的欲望，創(chuàng)造的熱情，本節(jié)課主要通過讀文賞圖，讓學(xué)生先說后寫，圖文并茂，創(chuàng)作表達。繪本閱讀與作文是我校申請的市級小課題《小學(xué)語文“讀中學(xué)寫，讀寫結(jié)合”的實踐研究》的子課題。這節(jié)課就是通過繪本閱讀，讓學(xué)生學(xué)習(xí)表達的課題研討課。
教材簡析：
《我媽媽》是畫家安東尼布朗的作品，榮獲國際安徒生大獎。《我媽媽》借著孩子天真、自豪的口吻，描繪心目中無所不能的媽媽。布朗同樣運用對比的句子，形容媽媽的各個方面，比如，說媽媽的歌聲像天使，吼叫起來又像獅子;或者說媽媽像貓咪一樣柔軟，又像犀牛一樣強硬。此外，他也使用比喻手法，說媽媽美麗得像蝴蝶，柔軟得像沙發(fā)……通過簡單樸實的語言和精心設(shè)計的排比句式，有力地陳列了母親的日常辛勞，用最有力而新穎的方式，詮釋了中華民族傳統(tǒng)的孝道教育。
讓學(xué)生懂得抓住特點，并能通過恰當?shù)谋磉_方式突出人物的特點，是教學(xué)難點。布朗抓住媽媽的特點，運用比喻、對比、夸張的手法，把媽媽的形象塑造的惟妙惟肖，是低年級學(xué)生句子訓(xùn)練的典型范例，因此我把《我媽媽》作為抓住特點，運用比喻的表達方式作為寫話訓(xùn)練的著眼點。
學(xué)情分析：
西安繪本閱讀還未能普及，我校學(xué)生多為外來務(wù)工子女，學(xué)生閱讀數(shù)量很少，甚至有的學(xué)生從未接觸過繪本。因為新奇，所以學(xué)生閱讀興趣高，表達欲望強，希望通過繪本閱讀與寫話推廣繪本閱讀，讓孩子們享受到繪本閱讀的滋養(yǎng)的同時，學(xué)習(xí)作者幽默詼諧、對比夸張的超現(xiàn)實的表達手法。
教學(xué)目標:。
1、通過學(xué)習(xí)，滲透繪本閱讀的一般方法，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
2、激發(fā)學(xué)生想像，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話，領(lǐng)悟比喻、對比、夸張的表達手法。
3、結(jié)合繪本和低年級學(xué)生特點，進行圖文并茂的創(chuàng)作。
教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)布朗抓住媽媽特點，并能通過恰當?shù)姆绞酵怀鰦寢尩奶攸c的表達方法。
教學(xué)準備：繪本《我媽媽》整本書做成ppt、作業(yè)紙。
課前準備：
課前跟老師學(xué)放松，教師對學(xué)生進行積極暗示，激發(fā)學(xué)習(xí)信心。
一、談話導(dǎo)入。
1、誰為你做飯、洗衣服、陪你學(xué)習(xí)?(板書：媽媽)。
說說媽媽在你眼里的是什么樣?
(提示抓住特點，用一個詞語概括，為寫媽媽鋪墊)。
2、揭示課題，突出重點：板書(我)。
二、讀文賞圖，體會主旨。
1、讀文賞圖，理解內(nèi)容。
預(yù)設(shè)重難點點撥：
l我媽媽是什么樣的?
l我的媽媽棒在哪里?
l你從哪里看出媽媽是個大廚師?
l你看到的雜耍演員都在干什么?媽媽和真正的雜耍演員有什么不同?
l你從哪里看出媽媽是個神奇的畫家?(體會語言的幽默)。
l作者怎么表現(xiàn)媽媽強壯的?(體會語言夸張的作用)。
l觀察媽媽的綠手指，體會園丁的含義。
l聯(lián)系生活實際，說說在什么情況下，媽媽會像獅子一樣吼叫?為什么這么吼，還說媽媽很棒。
l作者還把媽媽比作什么了?(蝴蝶、沙發(fā)、貓咪、犀牛)為什么這么說?
l在作者心中，媽媽和什么樣的人一樣偉大?(舞蹈家、航天員、電影明星、大老板)。
2、觀察圖畫，體會主旨。
預(yù)設(shè)重難點點撥：
l圖畫書既要讀文，還要看圖。因為圖也會說話，有時候，圖畫告訴我們的信息也很有趣。再仔細看圖，畫里藏著什么?(愛心)(引導(dǎo)看封面、環(huán)襯、封底，小結(jié)閱讀繪本的方法)。
l理解：我愛她，而且你知道嗎?她也愛我，永遠愛我。
l這種愛如暖流涌入心田，幸福的感覺傳遍全身。我們一定都想到了自己的媽媽。你眼中的媽媽是什么樣的呢?我們也來夸夸自己的媽媽。
三、賞析句子，說話訓(xùn)練。
(一)“是”字句訓(xùn)練。
l我媽媽是個手藝特好的大廚師，也是一個很會雜耍的特技演員。
l她不但是個神奇的畫家，還是全世界最強壯的女人!
l我媽媽是一個有魔法的園丁，她能讓所有的東西都長得很好。
l她也是一個好心的仙子，我難過時，總是把我變得很開心。
(二)“像”字句訓(xùn)練。
l她的歌聲像天使一樣甜美。
l吼起來像獅子一樣兇猛。
l我媽媽像蝴蝶一樣美麗，還像沙發(fā)一樣舒適。
l她像貓咪一樣溫柔，有時候，又像犀牛一樣強悍。
四、圖文并茂，寫繪媽媽。
1、例文引路。
2、獨立創(chuàng)作。
3、交流展示。
板書設(shè)計：
我媽媽。
教學(xué)反思：
繪本閱讀與作文是我校20申請的市級小課題《小學(xué)語文“讀中學(xué)寫，讀寫結(jié)合”的實踐研究》的子課題。這節(jié)課就是通過繪本閱讀，讓學(xué)生學(xué)習(xí)表達的課題研討課。
繪本與作文的特色課程是深受孩子喜愛，既有益閱讀，又有益作文。
經(jīng)過備課的思考，上課與學(xué)生的互動，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，繪本與作文結(jié)合是完全可行的，而且可以作為學(xué)校的特色課程大力推廣，最重要的是培養(yǎng)了學(xué)生對閱讀與作文的興趣。
課堂上學(xué)生看圖畫書眼睛發(fā)亮，對《我媽媽》的喜愛，溢于言表。一位小女孩，為了能更近地看到畫面，竟然站起身，把旁邊的同桌擠得沒地坐，而她的眼睛卻癡迷地直盯著圖畫書，渾然不覺。直到提醒她坐下，她還是眼睛不離開圖畫書，若與所思，還沒覺察到她剛才把他的同桌擠到了走廊上。
一是學(xué)生興趣濃厚，激發(fā)學(xué)生表達欲望。
二是繪本語言通俗，口語化，有的作者甚至改過無數(shù)次，符合兒童特點。
三是繪本但可以在低年級實施，也可以延伸到中年級。。
看到孩子們充滿童趣和想象表達，讓人欣喜不已。
我媽媽像蝴蝶一樣美麗。――杜琪琳。
我媽媽像長頸鹿一樣又高又瘦。――高佳樂。
我媽媽像小鳥一樣快活。――***。
我媽媽像金魚一樣可愛，又像太陽一樣溫暖。她真的真的很棒!――索嘉晨。
我媽媽像大樹一樣高，笑的時候像花一樣漂亮。她真的很棒!――***。
因為是第一次嘗試，兩次設(shè)計，兩次執(zhí)教后，產(chǎn)生以下問題：
1、如何處理閱讀與寫話的關(guān)系，也就是閱讀與寫話孰重孰輕，時間分配問題。
2、如何處理說和寫,寫和繪的關(guān)系?在有限的時間內(nèi)，如何優(yōu)化組合?
3、針對低年級寫話訓(xùn)練，能否制定目標，再圍繞目標，尋找適合繪本，開發(fā)出系列課程。
繪本我爸爸讀后感篇七
在看完這本繪本之后，感動的暖流在心里久久散不去。腦海里反復(fù)出現(xiàn)繪本里的這句話：這是我爸爸，他真的很棒。一邊看我一邊想到自己的爸爸，爸爸不是大官，也沒有大權(quán)不是富人，更別說什么家財萬貫，但是就是這樣一個平凡的爸爸，足以讓我驕傲很久，因為他真的很棒！
我在博客上更新話題，也想學(xué)著作者一樣聽聽孩子們眼里的爸爸是什么樣的？我發(fā)起了話題“我爸爸”我讓孩子們用一種動物來形容爸爸，收到的回復(fù)真是豐富極了。卓卓說，爸爸是只大獅子，是因為爸爸是男生，覺得獅子是勇敢的、有力氣的，爸爸也比較勇敢，爸爸是個大力士。嘟嘟說，爸爸像獅子，說爸爸跑的快，經(jīng)常跑來跑去的?？悼嫡f，自己是小豬，爸爸是大豬。這就是孩子們的答案，從孩子們的角度來看爸爸，勇敢，大力氣，有安全感，更加欣賞作者對孩子們世界的了解。
這本書可以說是作者對所有父親的獻禮，然而就安東尼·布朗的生平看來，這本圖畫書也有著紀念自己父親的意味。安東尼·布朗曾說：“我的父親是很特別的人，外表強壯、有自信，不過卻也有害羞、敏感的一面，有一點像我愛畫的大猩猩。除了教我畫圖外，他還鼓勵我做各種運動，像是橄欖球、足球和板球……”我想，正是因為對父愛深厚的了解，作者才能用畫圖和簡單的語言，借助孩子的角度來表述對父親的愛和崇敬。也許，在安東尼·布朗的眼里，父親的身影無所不在吧！
講述父子親情的書籍多如牛毛，但是很少有像《我爸爸》這樣的角度和方式，真正撼動心靈地描繪了孩子對于父親的熱愛和崇拜。在震撼的'同時，每個看過的人都忍不住去想擁抱我們越來越年邁的爸爸，也許他已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，也許他已經(jīng)有些許的駝背，也許他的步伐越來越沉重，也許他再也離不開拐杖……這些都是因為歲月讓我們的爸爸將最深厚的愛給予了我們，而留給他們的都是時光最無情的變遷。像爸爸一樣，我們應(yīng)該給年邁的他們最大的依靠和臂膀。愛《我爸爸》他的故事簡單。他的畫面溫馨。爸爸也可以是這樣做的！給孩子們做個可愛的鬼臉吧，就像《我爸爸》做的一樣。讓可愛的爸爸形象給孩子們的童年溫暖的記憶……我想，在某個陽光的午后，我們孩子們一跑一跳的來到爸爸身旁，微笑的嘴角上揚，看著爸爸大聲地說：“爸爸你真的很棒，我愛你！”我們可愛的爸爸們一定會有些淚花的微笑，擁抱住自己的寶貝們。
繪本我爸爸讀后感篇八
今天我讀了一本名為《我爸爸》的繪本，我覺得這位爸爸很棒。這位爸爸的頭發(fā)是棕色的，嘴巴大大的，牙齒白白的，長得胖胖的，他身穿格子睡衣，面帶微笑，看上去很親切。
這位爸爸很勇敢，他敢和大力士比摔跤，敢走高空繩索，敢把大野狼趕出家，還敢從月亮上跳過去。這位爸爸的力氣很大，他可以舉起重重的杠鈴，他和巨人摔跤用兩只手就可以把大力士的頭抱得死死的。這位爸爸還有很多特點，他跑得很快，吃得很多，游得很快，還很聰明，他還又會跳舞，又會唱歌，足球也踢得很好。
繪本我爸爸讀后感篇九
初讀書名時，以為會是關(guān)于教育的，仔細一看確實是兩個爸爸對孩子的教育。只不過這里的教育和我想象的有些出入，這是關(guān)于金錢方面的教育。對于出生于一個并不富裕也算不上貧窮家庭的我來說，對錢是看的比較淡的。但讀了《富爸爸窮爸爸》讓我對錢有了另外一種認識。
本書的作者是美國的羅伯特。清崎。清崎有兩個爸爸：“窮爸爸”是他的親生父親，一個高學(xué)歷的教育官員；“窮爸爸”是他好朋友的父親，一個高中沒畢業(yè)卻善于投資理財?shù)钠髽I(yè)家。清崎遵從“窮爸爸”為他設(shè)計的人生道路：上大學(xué)，服兵役、參加越戰(zhàn)，走過了平凡的人生初期，直到1977年，清崎親眼目睹一生辛勞的“窮爸爸”失了業(yè)，“富爸爸”則成了夏威夷最富有的人之一。清崎毅然追尋“富爸爸”的腳步，踏入商界，從此登上了致富快車。
清崎以親身經(jīng)歷的財富故事展示了“窮爸爸”和“富爸爸”截然不同的金錢觀和財富觀：窮人為錢工作，富人讓錢為自己工作！
錢是一個很敏感的“詞”人們對錢有許多不同的看法。這是根據(jù)不同的家庭和不同的文化背景而產(chǎn)生的。人有說：夠花就行，但沒有錢可萬萬不行；有人說錢越多越好，有錢能使鬼推磨；有的人視錢如糞土，認為錢是一切罪惡的根源；有的人為錢生，為錢死，為錢奔波一輩子；吃錢虧，上錢當，一生死在錢身上。
錢在某種程度上是財富的代表，而財富代表著一個國家的強大、地區(qū)的繁榮、企業(yè)的興旺、個人的富有。財富在一定程度上也體現(xiàn)著人民的生活水平。古往今來，人們都有追求財富的欲望，只是理念不同；人們都有生財之道，只是方式方法不同；人們都有分享財富的途徑，有的驕奢淫逸，有的以節(jié)儉為榮。
西方經(jīng)濟學(xué)家認為，沒有正確的財富觀，不能正確地對待財富，就沒有市場經(jīng)濟，就沒有資本主義的快速發(fā)展。對金錢和財富的貪婪追求，對財富不擇手段的掠奪，這是早期資本主義社會腐朽墮落的表象，在一定的程度上造成了，經(jīng)濟發(fā)展緩慢。實行市場經(jīng)濟之后，資本主義社會曾經(jīng)圍繞財富觀問題展開爭論，達成的基本共識是：人類都有欲望，社會需要健康發(fā)展，合法追求財富的欲望是人類社會能夠健康發(fā)展的欲望。掙錢只要掙得合理合法，就是天職和表現(xiàn)。
繪本我爸爸讀后感篇十
《富爸爸窮爸爸》是美國作家羅伯特.清崎著，這本書已經(jīng)連續(xù)暢銷20多年，發(fā)行多個國家和地區(qū)。作者有兩個爸爸，一個窮爸爸一個富爸爸，兩個爸爸都是意志堅強、富有魅力、具有影響力的人。他們都給作者建議，但建議的內(nèi)容并不相同，這就為作者提供了一個在不同的觀念進行選擇的機會，即選擇窮人的觀念或富人的觀念。作者花了很多時間思考，最終為自己選擇一種思維方式，即富爸爸的思維方式。
1、不為錢工作。
這一部分強調(diào)用頭腦思考的作用，不要被缺錢的恐慌控制和支配。工作只是面對長期問題的一種暫時的解決辦法。大多數(shù)人心里只有一個問題，并且是短期的，那就是月末要付賬，于是又感到恐懼。錢控制了他們的生活，或者說對錢的無知或恐懼控制了他們的生活。作者建議我們學(xué)會用頭腦去思考，去發(fā)現(xiàn)別人看不見的機會，去尋找更好的掙錢方法。大多數(shù)人看不見這種機會因為他們忙著尋找金錢和安穩(wěn)定，所以他們得到的也就有限。
2、明白資產(chǎn)和負債的區(qū)別。
資產(chǎn)是把錢放進口袋的東西，負債是把錢從口袋里取走的東西。生活中大多人沒有意識到這個問題，于是出現(xiàn)賺得越多花得越多的陷阱（書中叫老鼠賽跑）。作者通過窮人、中產(chǎn)階級和富人的現(xiàn)金流分析，讓我們明白一個道理:如果你很想致富，只需不斷買入資產(chǎn)；如果你想當窮人或資產(chǎn)階級，那就不斷地買入負資產(chǎn)。
3、關(guān)注自己的事業(yè)。
窮人和中產(chǎn)階級靠工資吃飯，他們認為學(xué)什么就會從事什么工作，致力于工作的專業(yè)性，耗盡一生為他人致富。當經(jīng)濟衰退來臨時，財務(wù)危機伴隨而來。作者建議我們關(guān)注自己的事業(yè)，在某企業(yè)/平臺上班只是份工作，留出時間關(guān)注事業(yè)，增加自己的資產(chǎn)。
4、懂得稅法、提高財商。
政府征稅的范圍不僅僅是富人，中產(chǎn)階級和窮人也要被征稅。富人關(guān)注自己的事業(yè)，有合理的，窮人和中產(chǎn)階級只能坐等政府的針頭刺進他們的手臂，貢獻自己的獻血。作者建議我們學(xué)習(xí)稅法、提高財商，在政策合理范圍內(nèi)，避免被征稅或少征稅。
5、富人的投資。
我們最重要的資產(chǎn)是大腦。想要快速賺錢，就要提高財商，開發(fā)我們所擁有的最強有力的資產(chǎn)，強調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。
6、克服困難，開始行動！
恐懼、懶惰、憤世嫉俗、不良習(xí)慣、自負、忙碌，是平時工作中遇到的主要問題。富人遇到問題，立即行動、解決問題，窮人擅于擱置或遺漏問題。
作者認為根本的改變是思維的改變，改變首先是行動，so讓我們一起行動起來，為自己的改變做出努力！
繪本我爸爸讀后感篇十一
主人公羅伯特的兩位爸爸都很聰明，工作也都非常努力，但是他們的主要區(qū)別是對待金錢的態(tài)度全完相反。他的親生父親，就是受過高等教育的那位博士，他就總說：“貪婪是萬惡之源，人就應(yīng)該懂得節(jié)制，不要渾身都是銅臭味?！倍硪粋€企業(yè)家爸爸總是說：“貧窮才是萬惡之源，貧窮會放大人向惡的一面，會把人們向善的一面磨滅掉，與此相反，有錢才會幫助到更多的人，才會消滅掉世界更多的惡?！弊詈蟮絻晌话职侄既ナ懒耍H生父親留下來一大堆銀行賬單，而企業(yè)家父親留下了數(shù)億美元的資金做慈善，還讓他的好朋友繼承了自己的事業(yè)，創(chuàng)造更多的錢。
他的親生父親如果遇到一個特別貴的東西時，總是會習(xí)慣性地說：”這個我可付不起，就不再去想這個問題了?！本秃臀覀兒芏嗳丝吹奖鄙蠌V深的房子一樣，習(xí)慣性地會想，這個我可一輩子都買不起。他的企業(yè)家父親則會堅決禁止他說這樣的話，也不準他這么想問題，他總是會讓羅伯特和他的好朋友去想：如果我要買這個東西，我要怎么去賺錢才能買得起。你看，這兩位父親一個習(xí)慣性地說陳述句，一句買不起就跳過所有的思考和因為買不起帶來的挫敗情緒，另一個習(xí)慣性的用疑問句，總是在去找解決問題方法，不準自己逃避問題。這兩種思考方式帶來的長期影響當然就是，親生爸爸總是不動腦子，財商越來越低，而企業(yè)家爸爸總是動腦試圖解決問題，財商越來越高，就像一個總是躺在沙發(fā)上看電視，另一個一有機會就出去鍛煉一樣，這兩個人的體質(zhì)肯定不一樣。
他的親生父親總是說：“政府太黑心，我們?nèi)种坏墓べY都被拿去交稅了?！逼髽I(yè)家父親總是說：“政府就是應(yīng)該收稅呀，不收稅怎么營造一個公平的市場環(huán)境？稅收本來就是獎勵勤快人，懲罰懶人的工具?！庇H生父親總是勸他：“你要好好學(xué)習(xí)，以后就能找一份好工作，就能養(yǎng)活自己了?！蹦懵牐遣皇呛臀覀兇蠖鄶?shù)家長從小說的話差不多，要好好學(xué)習(xí)，不好好學(xué)習(xí)以后找不到工作。企業(yè)家父親卻總是說：“你要好好學(xué)習(xí)，這樣以后你就能開自己的公司，創(chuàng)造很多就業(yè)機會給別人。你看見好的企業(yè)還能收購他們，給更多的人工作機會?！蹦憧矗麅晌话职纸o自己設(shè)定的目標完全不一樣，一個驅(qū)動學(xué)習(xí)的力量是恐懼，不好好學(xué)習(xí)就會怎樣怎樣，另一個是愛，你好好學(xué)就會幫到更多的人。
親生父親只要在飯桌上，就不準談錢，安安靜靜吃飯，而企業(yè)家父親只要在飯桌上，就一直在談生意，從頭到尾巴拉個沒完。親生父親偶爾談到錢，也都是用非常小心謹慎的態(tài)度去說，花一筆錢都會前思后想很長時間，就像割自己的一塊肉一樣疼，生怕花出去的錢就再也回不來了。而企業(yè)家父親不會這么拘謹，他告訴羅伯特要學(xué)會風(fēng)險控制，一旦錢在風(fēng)險控制之內(nèi)，就大膽去投資。在面對賬單的時候，親生父親總是會把賬單拖到最后的期限才支付。而企業(yè)家父親就不會，他會預(yù)先支付賬單，絕對不會出現(xiàn)逾期的情況，因為逾期通常就會有罰金，還會影響自己的信用，在他看來，一點點的罰金都是非常大的不必要的開支，簡直就是對自己理財能力的侮辱。
他的親生父親總是相信政府會滿足人民的需求，他把自己的老年退休計劃全部押注在政府身上，所以他平時最關(guān)心加薪、退休政策、醫(yī)療補貼、病假、津貼這些瑣事，他最希望的生活就是晚年的時候政府能定期給他發(fā)錢。企業(yè)家爸爸就完全不相信這一套，他認為一個人如果有了依靠，就會不知不覺中變得軟弱，變的有依賴性，變得開始不思進取。而這些都是導(dǎo)致貧窮最重要的原因。一個人要始終對自己的財務(wù)狀況負責(zé)，持續(xù)的學(xué)習(xí)才是最好的保障。
親生父親整天教別人教怎么制作一個讓人印象深刻的簡歷，而企業(yè)家父親則教他寫自己的商業(yè)計劃書和財務(wù)計劃表。
繪本我爸爸讀后感篇十二
《富爸爸，窮爸爸》是美籍日裔作家羅伯特·t·清崎的代表作。本書雖然是一本關(guān)于理財?shù)臅?，但是其中的故事卻更令人難忘。
這本書說的是家境貧窮的羅伯特和邁克希望家中有錢而成為當時還沒富的富爸爸的學(xué)生，經(jīng)過考驗（其中富爸爸富起來了），兩人均掌握了所有知識。富爸爸死后將自己的所有家產(chǎn)傳給了邁克，而羅伯特最終也成為了美國著名的作家、教育家、富翁。
這本書的故事極有意義。當我看到羅伯特和邁克因貧窮而被人瞧不起時，我為他們感到難過；當他們被富爸爸“虐待”時，我十分憤怒；當富爸爸身體力行，未達成承諾而努力時，我十分地感動，當富爸爸為了讓羅伯特和邁克盡早學(xué)成而簡化了課程時，我更加感動了；而當他們最終終于“修成正果”時，我開心極了。
當我得知羅伯特有時用富爸爸的話來解釋對錢的概念時，我開始敬佩起了富爸爸；而當我得知羅伯特對窮人、中產(chǎn)階級、富人三個階級所繪的圖是富爸爸當年所教時，我對富爸爸更是敬仰。我覺得羅伯特的成功與主人公富爸爸密不可分。
《窮爸爸，富爸爸》這本書雖然是一本關(guān)于發(fā)財致富的書，但是其中的一些做人道理卻不可忽視，我覺得這對我們的身心健康極有好處，而這本書中的理財知識和做人道理在不遠的將來將對我們不無裨益。
繪本我爸爸讀后感篇十三
《窮爸爸，富爸爸》這邊書里有談到窮人和富人的區(qū)別是思維模式不同，窮人總是認為自己不可能成為富人，要成為富人，首先得學(xué)會用富人的思維來思考問題。
幾個月過去了，我終于看完了《窮爸爸富爸爸》，它深深的打擊了自己的思維模式，我的父親和那個“窮爸爸”差不多，從小到現(xiàn)在我所接受的教育就是好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績一定要好，要在班里面考多少名次等等？所以從小學(xué)一年級開始，我學(xué)習(xí)的目標就是好好讀書，每次考試一定要考出好成績，考試成績說話，很少說拿時間去思考財富，后來進入大學(xué)后，對理財沒有任何概念，現(xiàn)在回首，發(fā)現(xiàn)從進入大學(xué)也就是現(xiàn)金開始由自己支配我就沒有好好合理安排過，總是到了期末就剩不多的銅板。學(xué)會理財，對于我們每一個人還是十分必要的。
當今社會，貧富差距越來越大，是所有人最為關(guān)注的問題。由美國投資家、作家羅伯特·t·清崎和美國企業(yè)家、注冊會計師莎倫·l·萊希特合著的《富爸爸窮爸爸》一書，則從人的個體出發(fā)，分析富人之所以成為富人，窮人之所以成為窮人的自身因素，提出了一個全新的“財商”概念，并向傳統(tǒng)的學(xué)校教育提出了挑戰(zhàn)。
該書中的富爸爸、窮爸爸都是聰明能干的人，但兩人對金錢、財務(wù)、職業(yè)、事業(yè)的看法有很大的不同，最終決定了一個終生為財務(wù)問題所困擾，而另一個身后留下了數(shù)千萬美元的巨額財產(chǎn)。但這本書最大的特點是把人們向來公認的：“讀好書，學(xué)好本事，拿高薪，過穩(wěn)定生活”的模式給挖苦了一頓，作者羅伯特認為這是缺乏財商的做法，因這個人一旦走上這條路，就會陷上“掙錢、買房、買車、爭取加薪、再買更多更好的消費品，再還更多的債??”這一怪圈。于是作者舉了一個羅伯特為例，他有兩個爸爸，一個窮爸爸，出身名牌大學(xué)，在知名企業(yè)工作，告訴孩子要為企業(yè)而工作；而另一個富爸爸則告訴他要有自己的企業(yè)，說是“努力學(xué)習(xí)，找到好工作”這一套已經(jīng)過時了。
我想我覺得這本書對于中國傳統(tǒng)思維方式和教育方式也是個巨大的沖擊。從現(xiàn)在看來，中國人還是按照傳統(tǒng)的思維方式其看待問題，社會的從眾心理還是很盛行，每個人并沒有自己的觀點，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育把每個學(xué)生都教育成去尋找標準答案的學(xué)生，那么到了社會上會演變成所有的人都會去尋找一種答案的現(xiàn)象，而且是用同種思維去尋找答案，這是可悲的現(xiàn)象。那么在對待金錢和人生的道路選擇上，我們的父母總是教育后代要讀書考出好成績，進入大學(xué)或進入名牌大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)以后找個好工作，就算是成功的人生。我覺得90％以上的中國父母中國家庭都是這樣的想法，我們的教育工作者也基本上是這樣的想法。從個體上來說，人生沒有理論，更沒有固定的模式，主要是在于個體對于自己的定位和思索，一條路是很容易走入死胡同的，必須放開思維的翅膀，重新定位自己的人生，這是對于大多數(shù)中國人來說都是一個全新的思維體驗。我覺得人生沒有失敗，失敗只是因為自己沒有找到正確的道路和方向。
所以這本書隱含了一個問題：如果是用以前的思維和教育觀點去看人生的成功，那很多人都不會成功，如果他還是想通過以前的思維去獲得成功，那么他可能很難總出困惑，但是如果他換一種思維去積極思考，積極行動，那么他可能改變自己的人生。而且這里還有一個成功的概念？什么才叫成功？難道在現(xiàn)在的社會里高學(xué)歷高薪就算成功？有一個在深圳打工的哥哥告訴我，在深圳，月薪2萬、3萬也不算成功，在香港，中產(chǎn)階級都不能算成功人士，因為他們買不起游艇，在高級的馬會所和高爾夫會所他們交不起會員費，而這三樣?xùn)|西是香港社會衡量成功人士的三個標準?，F(xiàn)在成功的標準高了，更多的是看一個人的身價。所以，我們還是得重新思考什么叫成功，之后我們才能調(diào)整自己的人生理念，死抱著一種舊觀念是走不出人生新天地的。
這本書是我讀到的最好的書之一。我覺得一本好書最關(guān)鍵的是給人以觀念上的啟迪,激發(fā)人的想象力和分析力,讓讀者在視野上和思路上有很大的空間。誠然，這本書不是一本具體的投資指南，但是確起到了黑暗中燈塔的作用，為我們的生活指明了一盞明燈，闡明了一種并不為大多數(shù)人所知的價值觀。路就在自己腳下，如何走還得看自己了！
繪本我爸爸讀后感篇十四
不是的，每個時代的人都有他的機會，多學(xué)習(xí)，抓住機會?？赡墁F(xiàn)在機會不像以前那么多，但是只要努力總是有的，畢竟機會是留給有準備的人，傷春悲秋的人是會被時代拋棄的。
讀完這本書就覺得自己應(yīng)該早一點讀，應(yīng)該在畢業(yè)找工作之前讀，特別是在你感到迷茫不知所錯的時候。這是一本關(guān)于財商教育培養(yǎng)的書。財商從小就應(yīng)該培養(yǎng)，但是即使現(xiàn)在學(xué)習(xí)也來得及。
讀到這本書，可以正視自己內(nèi)心，明白自己到底想要什么。
當我們想要購入什么東西時，我們要去想我怎么樣才能夠得到它，而不是我可買不起。讓欲望成為提升自己財富的動力。資產(chǎn)是把錢放入你口袋的東西，負債是把錢拿出你口袋的東西?！陡话职指F爸爸》這本書主要是要形成資產(chǎn)觀念，當你想買東西時，盡量買資產(chǎn)，然后讓資產(chǎn)產(chǎn)生的收益，去覆蓋你的支出，這樣你才能夠不斷積累自己的財產(chǎn)，而不是疲于應(yīng)付各種賬單。書中提到“當我想要換一所大一點的房子時，我會先買入一些資產(chǎn)，讓它們創(chuàng)造能夠支付這所房子的現(xiàn)金流?！?/p>
大家都喜歡錢，但有的人卻不承認。要正視自己的內(nèi)心，自己的情感，自己真正喜歡的東西。作者說，“正是因為有感情，我們才成為人。感情是我們行動的動力。忠實于你的感情，以你喜歡的方式運用你的頭腦和感情，不要讓它們控制你?！?/p>
但是，作者同樣說到，“如果你們不先控制恐懼和欲望，即使你們獲得高薪，也只不過是金錢的奴隸?！?/p>
一個人是不可能不犯錯的，犯錯也是一個學(xué)習(xí)的過程，通過總結(jié)錯誤和失敗中的經(jīng)驗，我們才可能走向成功。不要害怕錯誤，克服對錯誤的恐懼。有時候，我們恐懼錯誤恐懼失敗，可能是因為試錯成本太高，自己承擔不起，所以，我們總是走父輩們規(guī)劃好的人生路線，以為在這樣的人生框架下就可以實現(xiàn)自己的夢想。但其實時代變了。如果想要過得成功實現(xiàn)財務(wù)自由，靠著穩(wěn)定的工作是不可能了。必須要突破。“錯誤是最佳的學(xué)習(xí)機會:學(xué)校不允許我們犯錯，并懲罰犯錯的學(xué)生。在現(xiàn)實世界中，如果承認錯誤，并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，那么犯錯是無價的。適當恐懼是好事，但我們不應(yīng)該生活中在對犯錯的嚴重恐懼中。犯錯是好事，前提是我們能在每一次失敗中吸取教訓(xùn)?！?/p>
我們要克服困難、克服恐懼，鼓起勇氣去突破自己，做自己想做的事情。
“克服困難:積累資產(chǎn)其實非常容易，不需要數(shù)學(xué)學(xué)的多好，但卻需要膽量、耐心和對待失敗的良好態(tài)度?！?/p>
“克服恐懼:通常，我們需要付出很大的勇氣以阻止杞人憂天懷疑加劇我們的疑慮和恐懼?！?/p>
繪本我爸爸讀后感篇十五
當我打開軟件，在眾多聽書里面，我選了這本《富爸爸窮爸爸》。這本書在我小時候就出現(xiàn)在我家里，可我從來沒有仔細閱讀過這本書，所以借著這個聽書，我開始了這本書的閱讀之旅。
聽著這本書，讓我體會到了理財?shù)闹匾?，有句話說：“錢不是省出來的，是掙出來的?！钡搅舜髮W(xué)，家長不像以前你需要錢的時候就給你花，更多的是一個月給你固定的生活費，在這個月你只能花這么多，所以你必須有著理財?shù)挠^念，對自己的生活費做出一定的規(guī)劃。不能像以前大手大腳，想買什么就買什么，最后你會發(fā)現(xiàn)無節(jié)制的享受，給你帶來的后果就是你將會面臨錢不夠花，雖然現(xiàn)代社會科技發(fā)達，你可以通過花唄來借款，可是這會導(dǎo)致你下個月生活費的透支，這就像滾雪球，你欠的錢將越來越多，最后發(fā)展成惡性循環(huán)。作為大學(xué)生的我們不僅僅要對未來有一定的規(guī)劃，對于自己的生活費也要有計劃。
現(xiàn)代經(jīng)濟有著一個趨勢，富人越來越富有，而窮人卻越來越貧窮。這是因為富人學(xué)會創(chuàng)造，他有一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)，也有一定的底氣去投資那些項目，這些項目雖有很大的風(fēng)險，可是富人有一定經(jīng)濟基礎(chǔ)，敢于挑戰(zhàn)，這將導(dǎo)致他們越來越富裕。而那些窮人，他們每天想著如何解決自己的溫飽問題，想著如何賺到更多的錢，這只能讓他們自己的生活變得枯燥無味，日復(fù)一日的工作，平淡的生活，他們沒有一定的勇氣去拼，也不敢拿出身上的全部錢去投資。
作為一個大學(xué)生，我們雖然不用賺錢，沒有經(jīng)濟的壓力，但是當我們步入社會，這些將是困擾我們的問題，如何在社會下好好生存，如何讓大企業(yè)的人聘用自己，最后只有一種方法提升自己，大學(xué)我們可以接觸很多學(xué)生，每個人都有自己擅長的技能，我們可以互相學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)技能，多考證，多參加比賽，提升自己技術(shù)，一般人都是有自己的交際圈，只有自己優(yōu)秀，交際圈也將會變得越來越廣，認識的人才也會越來越多。有了很多技術(shù)，這些技術(shù)也可以化為金錢，賺錢的渠道有很多，不僅僅是在辦公室里工作，也可以靠自己的技術(shù)吸引別人來購買。
現(xiàn)在的我們應(yīng)該學(xué)會理財，學(xué)好技能，為創(chuàng)造更優(yōu)秀的自己而努力拼搏。
繪本我爸爸讀后感篇十六
讀完這本聞名已久的理財書籍。我對金錢理財財富有了新的理解。對職業(yè)與事業(yè)有了概念的區(qū)分，讓我對理財?shù)镊攘χ圆灰?，迫不及待的想去投資，用手上那點錢去嘗試一下投資帶來的快感，無謂他盈虧與否。
其實這本書并沒有教會你怎么去理財，全書的核心就是告訴你，你為什么要理財理財?shù)闹匾?，理財?shù)囊饬x，這里我說的理財并不是狹義的理財，不是說把血汗錢投到某個較低風(fēng)險的理財產(chǎn)品中。二是要掌握一定的財務(wù)知識市場敏感度，投資知識等，然后運用手中的`錢，把其當作種子去尋肥沃的土壤，。讓一粒粒種子生根發(fā)芽，同時也要去關(guān)注自己的視野，此處事業(yè)與職業(yè)是有區(qū)別的，我們在公司工作，不論做到哪個層級，崗位也是在為別人工作，拿工資時還要交不少稅?？墒且簿褪峭耆珜儆谧约旱墓ぷ?，自負盈虧，樂此不疲，事業(yè)才是應(yīng)該付出更多心血的地方。
書中還有一個我很喜歡的概念，解釋就是財富，書中所說的財富就是你現(xiàn)在開始不工作，你還能活多久？其中最重要的一個概念就是現(xiàn)金流，現(xiàn)金流的力量很強大，很有魅力，現(xiàn)金流才是最穩(wěn)定的財富。
現(xiàn)金流在剛開始理財時會比較小，但不要看不起，這過程中不斷積累了財富，也積累了經(jīng)驗，這種學(xué)習(xí)的經(jīng)驗才是更寶貴的財富。
現(xiàn)金流過后就是福利，被愛因斯坦稱為第八大奇跡的復(fù)利，復(fù)利的巨大力量體現(xiàn)在時間上，所以說，要玩復(fù)利，就要趁早從現(xiàn)在開始。
書中有很多價值觀層面的內(nèi)容還是比較能引起我的共鳴的，讓我在閱讀時的過程中會去思考工作的意義，賺錢的目的以及如何更加合理的去使用錢。
讓我在閱讀的過程中感覺熱血沸騰，感覺想要玩金錢的游戲并不難，這三年的工作還是以學(xué)習(xí)為主，不要太多的巨響錢，但應(yīng)該存錢完成一定的積蓄。然后去玩財富游戲，這就是這本書給我的一種態(tài)度，知識才是最大的財富。
繪本我爸爸讀后感篇十七
這本書告訴我人生不只有成為公司職員為公司賣命來換取生計這一種活法首先積累自己的存款越早越好控制自己的消費與支出（記賬與會計分析用好手頭上的每一分錢）。
第三要“首先支付自己”把錢投資在自己的財商教育培訓(xùn)上了解金錢的真相讓金錢為你工作同時也要善于與會計師經(jīng)紀人律師等投資理財專業(yè)人士合作了解本國相關(guān)方面的政策法規(guī)也是十分重要的！
在理財這一方面的學(xué)習(xí)我才剛剛起步希望未來能有更進一步的認識與理解！
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