小班繪本我爸爸教案(模板18篇)

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小班繪本我爸爸教案(模板18篇)
時(shí)間:2023-11-05 07:44:13     小編:GZ才子

在編寫(xiě)教案時(shí),教師需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需要,設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。教案的編寫(xiě)還需要注意教學(xué)環(huán)境和教學(xué)時(shí)間的合理安排。通過(guò)教案的編寫(xiě)和反思,教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平。

小班繪本我爸爸教案篇一

1、培養(yǎng)幼兒的的獨(dú)立性,提高幼兒動(dòng)手能力。

2、增進(jìn)幼兒與父母間的情感與交流。

ppt、圖片。

1、欣賞課件《我愛(ài)爸爸》,感知話題。

(1)提問(wèn):你們看到了什么?聽(tīng)到了什么?心里有什么感覺(jué)?

(2)幼兒自主表達(dá)。

(1)教師:你的爸爸叫什么名字?你了解他們嗎?知道他們的一些什么情況呢?請(qǐng)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。

(2)幼兒自由組合成小組,帶著各自的調(diào)查表,圍繞談話主題,向同伴介紹自己的父母:姓名、本領(lǐng)、愛(ài)好,喜歡吃的食物等。教師參與幼兒談話,引導(dǎo)幼兒圍繞主題輪流交談,別人講話時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)并給予及時(shí)回應(yīng),不隨意打斷別人。

(3)請(qǐng)幼兒在集體中介紹自己的父母。

3、拓展話題,夸夸自己的爸爸。

(1)請(qǐng)幼兒講講自己的爸爸起早貪黑,整天忙碌的典型事例(如工作、家務(wù)活等)。

(2)請(qǐng)幼兒講講爸爸是怎樣疼自己、愛(ài)自己的(引導(dǎo)幼兒從吃的、穿的、玩的,病了又是如何擔(dān)心、照顧等話題交談),幫助孩子了解父母對(duì)自己的愛(ài),體會(huì)溫馨的親情。

4、表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

(1)激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸的情感:小朋友,你們愛(ài)爸爸嗎?你會(huì)怎么表現(xiàn)你的愛(ài)呢?

(2)幼兒自主表達(dá),教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一句對(duì)爸爸表達(dá)愛(ài)意的話。

5、結(jié)束活動(dòng)。

教師:我們唱一首歌回家給爸爸聽(tīng)吧!說(shuō)出我們對(duì)爸爸的愛(ài),好嗎?

小班繪本我爸爸教案篇二

1.觀察、表現(xiàn)爸爸的臉部特點(diǎn),嘗試人物圖片寫(xiě)生。

2.說(shuō)說(shuō)爸爸對(duì)自己的關(guān)愛(ài),表達(dá)如同朋友般的父子之情。

1.材料準(zhǔn)備:8開(kāi)正方形黃色印尼紙、水粉顏料、水粉筆、油畫(huà)棒。

2.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶一張爸爸的照片,仔細(xì)觀察爸爸的特征。

3.教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉幾種眼睛、嘴巴、臉型和頭型的類(lèi)型和表現(xiàn)方式。

1.談話導(dǎo)入。

幼兒自由舉例表述生活中的爸爸。

——有的爸爸戴眼鏡,有的爸爸胡子可多啦!有的胖乎乎的,有的長(zhǎng)得高高的?!瓉?lái)每個(gè)爸爸都有自己的特征。

2.布置任務(wù)。

——爸爸關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們,又像好朋友一樣一起玩耍,真是好爸爸、帥爸爸!——我們今天給爸爸畫(huà)一幅肖像,作為送給爸爸的禮物。

3.幼兒作畫(huà)。

(1)觀察爸爸的臉部特征。

重點(diǎn):人物頭像畫(huà)大畫(huà)滿,觀察表現(xiàn)臉部的五官特征。

——爸爸的頭要畫(huà)得大大的。(一步巡視法并進(jìn)行手指引導(dǎo)示范,臉的輪廓要畫(huà)得長(zhǎng)一些。)。

——認(rèn)真觀察圖片,爸爸的眼睛長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,還是圓圓的?

——仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn),眼睛當(dāng)中有黑色眼球,眼睛的外面有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。——嘴巴在鼻子的下面,大家要看一眼,畫(huà)一筆,把看到的東西畫(huà)下來(lái)?!亲右?huà)得大大的,有兩個(gè)鼻孔。

——有的爸爸嘴巴是張開(kāi)的,露出了牙齒;有的爸爸在微笑,眼睛笑瞇瞇的?!^察一個(gè)爸爸戴了什么樣的眼鏡,透過(guò)鏡片也能夠看到爸爸的.眼睛。

——爸爸的發(fā)型是怎么樣的?是一根根豎起來(lái)的,還是卷卷地倒在一邊?——爸爸今天好像沒(méi)刮胡子,一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)就像臉上剛剛長(zhǎng)出來(lái)的胡子?!?huà)得不像沒(méi)關(guān)系,大家觀察仔細(xì)就可以了。

(2)添畫(huà)衣服和上半身。

——我們畫(huà)的爸爸今天穿了什么樣的衣服呢?

——格子襯衫、運(yùn)動(dòng)服,還是厚厚的棉襖?觀察一下自己手中的照片,給爸爸穿上漂亮的衣服。

——你要是想給爸爸換件新衣服,他肯定更高興了。

(3)涂色。

難點(diǎn):水粉淡彩涂色。

——有的爸爸頭發(fā)是深色的,黑眼珠是黑色的,別忘記留出眼白的位置。——有的爸爸頭發(fā)是黃色的,或者有幾根白色的頭發(fā)。要認(rèn)真觀察。

4.作品評(píng)價(jià)。

——小朋友的爸爸真帥氣,各有各的特點(diǎn)。

——你的作品非常飽滿,爸爸看起來(lái)可精神了。

——你的細(xì)節(jié)添畫(huà)得非常仔細(xì),爸爸的胡子和睫毛都畫(huà)上了。

5.作品分享與解讀。

(1)請(qǐng)幼兒描述一下自己畫(huà)的爸爸有哪些特征,回憶平時(shí)跟爸爸相處的細(xì)節(jié)。

(2)幼兒帶領(lǐng)爸爸欣賞同伴的作品,看看別人的爸爸有哪些特征被表現(xiàn)出來(lái)了。

小班繪本我爸爸教案篇三

1、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,提高幼兒動(dòng)手能力。

2、增進(jìn)幼兒與父母間的情感與交流。

方便面盒子,調(diào)羹、各種食物(糖、花生、魚(yú)、蝦等)、餐巾紙、氣球傘。

1、交待游戲名稱,明確游戲角色。

“你們喜歡自己的.爸媽嗎?今天我們來(lái)玩一個(gè)做爸爸媽媽的游戲,誰(shuí)來(lái)做寶寶呢?(爸爸媽媽)做我們的寶寶好嗎?看看誰(shuí)最能干。

游戲:寶寶睡覺(jué)了。

2、寶寶起床了,爸爸媽媽去幫寶寶洗臉。

3、寶寶餓了,要吃飯了,爸爸媽媽要用勺子喂寶寶,分別喂糖果、花生、蔬菜,掉地的要撿起來(lái)繼續(xù),提醒幼兒邊喂邊說(shuō):“寶寶,××喂你吃××?!?/p>

4、聽(tīng)音樂(lè)帶寶寶散步。提出要求一定要帶好自己的寶寶。

小結(jié):今天寶寶真高興,每個(gè)爸爸媽媽都很能干,幫寶寶做了很多事,我們?yōu)樽约号呐氖?,夸夸自己我真棒?/p>

5、游戲:我們一起玩氣球傘。

小班繪本我爸爸教案篇四

能對(duì)照照片認(rèn)真觀察爸爸的外形特征,細(xì)致畫(huà)出五官的特點(diǎn)。

能運(yùn)用色彩和點(diǎn)、線條、圖形等裝飾畫(huà)面。

物質(zhì)準(zhǔn)備。

(1)每個(gè)幼兒自帶的爸爸和的照片。

(2)水彩筆、油畫(huà)棒、線描筆、圖畫(huà)紙等。

1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“我的帥氣爸爸”。

請(qǐng)幼兒拿著照片向同伴介紹自己的爸爸,重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)爸爸的臉型、發(fā)型、五官等的特征。談話引題:你們愛(ài)自己的爸爸嗎?和爸爸在一起玩開(kāi)心嗎?今天請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的爸爸,看誰(shuí)畫(huà)得最好。

2.講解與示范。

出示一幼兒的爸爸和的照片,比較爸爸和的臉型、發(fā)型、穿著的異同,一邊比較一邊畫(huà)出來(lái)。

請(qǐng)部分幼兒上前畫(huà)一幅爸爸的發(fā)型,比較爸爸和發(fā)型的不同。

3.引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。

鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的作畫(huà)材料。

向幼兒提出作畫(huà)要求,先畫(huà)爸爸的臉型,再畫(huà)發(fā)型的五官,對(duì)照照片,細(xì)致刻畫(huà)爸爸的五官有什么特別的地方,表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。充分運(yùn)用色彩和點(diǎn)、線條、圖形等裝飾畫(huà)面,使畫(huà)面更加飽滿。

幼兒對(duì)照照片畫(huà)爸爸,教師觀察指導(dǎo),給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

4.展示幼兒作品,開(kāi)展分享活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒將作品布置在“我的帥氣爸爸”展區(qū),互相欣賞、交流。

溫馨貼士:可用同樣的方式引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)《我尊敬的爺爺奶奶》,表達(dá)自己對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)。

小班繪本我爸爸教案篇五

1、鞏固穿衣戴帽的技能。

2、知道冷暖要穿脫衣服。

1、娃娃若干個(gè)。

2、娃娃的'衣服,帽子等若干。

1、出示娃娃,激發(fā)幼兒操作欲望。

“瞧,今天老師戴來(lái)了誰(shuí)?”

2、幼兒辨認(rèn)提供的材料,并說(shuō)說(shuō)它們的名稱。

“看看老師這里的東西,他們都是什么?”“請(qǐng)小朋友來(lái)告訴老師它們各自的名字叫什么?”

3、幼兒操作。

(1)幼兒按要求給娃娃穿戴。

(2)可以以游戲的形式進(jìn)行,比一比誰(shuí)幫娃娃穿戴得又快又好。

(3)根據(jù)不同情境增減衣物。

幼兒根據(jù)要求(教師出示不同的情境提示),請(qǐng)自由討論該怎么辦?然后根據(jù)討論結(jié)果給娃娃增減衣物。

4、小結(jié):要根據(jù)天氣的冷暖增減衣物,出汗了要脫,冷了要穿。

小班繪本我爸爸教案篇六

1、引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)爸爸的簡(jiǎn)單特征。

1、事先讓幼兒回家觀察爸爸2、請(qǐng)幼兒帶爸爸的或者全家的照片來(lái)幼兒園。

一、介紹節(jié)日教師用清楚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒介紹父親節(jié),是爸爸的節(jié)日。

二、引導(dǎo)幼兒回憶爸爸的樣子:

1、你回家觀察爸爸了嗎?

2、他長(zhǎng)得怎么樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭發(fā)是什么樣子的?

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

三、引導(dǎo)幼兒講述自己爸爸的工作及職業(yè)。

四、組織討論知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽爸爸拿拖鞋,請(qǐng)爸爸喝水,聽(tīng)爸爸的話,不讓爸爸生氣等。

在班級(jí)里開(kāi)展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí),自己坐在幼兒中間,心和情感離幼兒很近,有種師生互動(dòng)的感覺(jué)。然后以談話的方式導(dǎo)入,親切、自然,這樣迅速的吸引了幼兒的注意力,使幼兒在愉快的氣氛中,主動(dòng)專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣,緊密相連,使音樂(lè)的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連,是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力,并和生活聯(lián)系緊密。

小班繪本我爸爸教案篇七

在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時(shí)代,孩子們感受著來(lái)自家庭及各方面的寵愛(ài),成為“家中的太陽(yáng)”,凡事以自我為中心,習(xí)慣接受別人的關(guān)心愛(ài)護(hù),不積極主動(dòng)對(duì)待他人,甚至由嬌而橫。為此,我們要加深孩子對(duì)愛(ài)的理解,讓孩子知道自己的快樂(lè)生活離不開(kāi)父母的照顧,懂得父母養(yǎng)育自己的艱辛,培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己的父母。

小班繪本我爸爸教案篇八

讓幼兒認(rèn)識(shí)他人,我覺(jué)得首先應(yīng)該從孩子身邊的人(爸爸媽媽)開(kāi)始。爸爸媽媽是孩子最親近的人,但孩子對(duì)爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作,了解爸爸媽媽工作的辛苦,是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外,通過(guò)活動(dòng),引發(fā)了孩子關(guān)心愛(ài)護(hù)父母,不依賴父母,萌發(fā)了獨(dú)立活動(dòng)的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)孩子們的激情都比較高,很多小朋友都爭(zhēng)著回答問(wèn)題,孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了提高。

小班繪本我爸爸教案篇九

1、喜愛(ài)父母,萌發(fā)對(duì)父母關(guān)心的情感。

2、、模仿扮演父母。

1、幼兒與父母的合影。

2、父母日常生活中使用的物品。如,口紅、領(lǐng)帶等。

1、介紹爸爸媽媽:“照片上是誰(shuí)?你的爸爸媽媽是干什么工作的?”

(1)幼兒拿出與爸爸媽媽的.合影,介紹自己的爸爸媽媽。

(2)小結(jié):我們都有爸爸媽媽,爸爸媽媽每天上班,很辛苦。

2、給爸爸媽媽送禮物:

(1)出示爸爸媽媽照片。“爸爸媽媽上班很辛苦,我們送什么禮物給他們呢?”

(2)引導(dǎo)幼兒選擇合適的禮物送給爸爸媽媽?!斑@些禮物中哪些是爸爸用的?”

哪些是媽媽用的?

3、學(xué)做爸爸媽媽:

幼兒自愿選擇物品,扮演爸爸媽媽。

小班繪本我爸爸教案篇十

瞧著,貼吧中一只只活潑可愛(ài)的小兔子照片,我心中不禁癢癢起來(lái)??墒牵也桓液蛬寢屘嵯腽B(yǎng)兔子的事兒。

記得小時(shí)候養(yǎng)過(guò)兔子,總是養(yǎng)不活。干干凈凈的白兔子,剛來(lái)我們家就臭氣熏天,第二天美麗的“白天鵝”變成了“丑小鴨”,第三天,它就奄奄一息……這讓媽媽對(duì)兔子留下了陰影。

我常常要求好朋友聊關(guān)于兔子的事情,因?yàn)樗茵B(yǎng)了兔子。她們家的兔子是灰色的巨型花明兔,大的跟大貓似的,十分溫順,大大的黑眼睛里閃爍著星星般的光芒,水靈靈的,耳朵比一般兔子長(zhǎng)很多。毛絨絨的,就像是一個(gè)巨型玩偶;站在家門(mén)旁,客人一來(lái),瞧見(jiàn)一只這么大的兔子,肯定驚嘆不已,主人心中多有一絲炫耀。

好朋友得意地說(shuō):“兔子如果照料得好,氣味就不會(huì)很大?!鼻扑f(shuō)的樣子,像世上只有她家的兔子最稀罕似的。

放學(xué)回家的路上,我看見(jiàn)了一輛熟悉的車(chē)子。呀,這是老爸的車(chē)子!我的心猶如小鹿般砰砰直跳。爸爸上班好久沒(méi)回家,這回兒這么早就來(lái)了,一定“葫蘆里有藥”。我歡跳又著急地回了家。

進(jìn)了家,鞋柜里果然放有爸爸的大鞋子,爸爸真的就在屋里呀。

我望了望四周,沒(méi)發(fā)現(xiàn)桌上有讓人流口水的食物,也沒(méi)有帶好玩的玩具。卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)粉色的籠子,放置在客廳的地板上,里面是一只拳頭大小的熊貓兔!

我一蹦三尺高,連忙大喊:“爸爸,爸爸?!卑职滞蝗宦朴频貜姆块g里走了出來(lái),一副喜悅的表情,咧開(kāi)嘴,笑著說(shuō)道:“路過(guò)花鳥(niǎo)市場(chǎng),看到了一窩熊貓兔。兔子又小又靈活,我就知道你一定喜歡。所以嘛,聰明絕頂?shù)睦习志唾I(mǎi)來(lái)啦!”我聽(tīng)了,連忙抱住爸爸,踮起腳尖,狠狠地親了爸爸一下。拉住他厚實(shí)的手:“爸爸!你可真是和我心有靈犀!我昨天晚上做夢(mèng)了,夢(mèng)見(jiàn)我得到了夢(mèng)寐以求的兔子,笑得都流口水了,醒來(lái)的時(shí)候,枕頭上還有口水的痕跡呢!”

爸爸聽(tīng)了哈哈大笑,一把抱起我這個(gè)似乎沒(méi)分量的寶貝女兒,轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈。媽媽也來(lái)湊熱鬧,得瑟地說(shuō):“好了,好了,等會(huì)把女兒摔壞了,真是的?!笨粗米痈蓛粲朱`敏,媽媽同意讓兔子加入我們的家庭。在我的精心照料下,我當(dāng)然成了兔子的第一監(jiān)督人,每天勤快地?fù)?dān)負(fù)起喂養(yǎng)它的重任。兔兔也沒(méi)有像以前養(yǎng)過(guò)的那樣“可悲”,反而健健康康呢。

這只兔子我格外珍愛(ài)它,誰(shuí)叫它是爸爸給我的禮物呀。就這樣,我光榮升級(jí)為“媽媽”,爸爸光榮升級(jí)為“外公”,媽媽光榮升級(jí)為“外婆”了。

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小班繪本我爸爸教案篇十一

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜地聽(tīng)同伴談話、交談的習(xí)慣。

2、讓幼兒增進(jìn)對(duì)爸爸的了解,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛(ài)他人的情感。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

1、教學(xué)重點(diǎn):組織語(yǔ)言教學(xué)

2、教學(xué)難點(diǎn):如何組織幼兒圍繞話題談話。

1、布置幼兒事先在家觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家都做些什么?

2、《好爸爸、壞爸爸》唱碟

3、每人帶一張爸爸的相片,老師畫(huà)好有爸爸頭像的畫(huà)一幅。

一、引入話題

二、活動(dòng)開(kāi)始

2、教師輪流參與幼兒的小組談話,了解幼兒的談話內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。

三、引導(dǎo)幼兒集體談“爸爸”

1、自由交談后,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸。

2、對(duì)幼兒的談話給予贊許和鼓勵(lì)。

四、拓展談話的話題

1、“你喜歡爸爸嗎?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”。

2、在幼兒的談話過(guò)程中,教師用平行談話的方式,為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。例如:“我爸爸是……”,“他會(huì)做……”。

五、小結(jié)

引導(dǎo)幼兒:爸爸是很愛(ài)孩子的,同時(shí),他們也希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友你們也應(yīng)該關(guān)心爸爸、愛(ài)爸爸和我們身邊的每一個(gè)人。

六、結(jié)束活動(dòng)

欣賞歌曲《好爸爸、壞爸爸》。

1、我在構(gòu)思談話活動(dòng)時(shí),選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”,引發(fā)幼兒積極而有趣的交談。能根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)談話活動(dòng),讓幼兒在老師的指導(dǎo)下,很好地展開(kāi)活動(dòng)。

2、談話活動(dòng)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)合理,我通過(guò)三個(gè)步驟完成此次談話活動(dòng)的。

第一步:通過(guò)語(yǔ)言和照片實(shí)物創(chuàng)設(shè)談話的情境導(dǎo)入談話的內(nèi)容;

第三步:通過(guò)提出問(wèn)題“你喜歡爸爸嗎?”“為什么喜歡爸爸?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”等對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā),引導(dǎo)進(jìn)一步拓展談話的范圍,使幼兒在交談過(guò)程中不知不覺(jué)地學(xué)到新的談話經(jīng)驗(yàn)。

3、當(dāng)然,我在組織分組談話這一環(huán)節(jié)中,感覺(jué)有些困難,因?yàn)樾“嘤變簩?duì)談話活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),所以如何協(xié)調(diào)而有效地開(kāi)展活動(dòng),使活動(dòng)開(kāi)展得既有趣更有序還需要進(jìn)一步的摸索。

小百科:爸爸,對(duì)父親的一種稱呼,多用于口語(yǔ)。與多數(shù)人的印象不同,該詞起源甚早。

小班繪本我爸爸教案篇十二

主題生成原因:

主題生成目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸。

2、在活動(dòng)中幼兒能增進(jìn)對(duì)自己爸爸的了解,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛(ài)爸爸的情感。

3、熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn),能選擇多種圖案來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶,更主動(dòng)的關(guān)心爸爸4、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡,并能按順序給3以內(nèi)數(shù)量的點(diǎn)卡排序及匹配實(shí)物。

社會(huì)活動(dòng):我的爸爸。

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸。

2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地聽(tīng)同伴談話、輪流交談的習(xí)慣。

3、是幼兒增進(jìn)對(duì)自己爸爸的了解,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛(ài)爸爸的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家做些什么事;課件。

教學(xué)過(guò)程。

1、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題?!拔覀兠恳粋€(gè)人都有一個(gè)爸爸,個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他在家都做些什么事情?”

2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

3、引導(dǎo)幼兒集體談爸爸。

5、欣賞歌曲《好爸爸,壞爸爸》,結(jié)束活動(dòng)。

語(yǔ)言活動(dòng):大頭兒子和小頭爸爸教學(xué)目標(biāo):

1、觀看錄象,了解大頭兒子對(duì)媽媽的愛(ài),樂(lè)意表達(dá)自己的感受。

2、學(xué)習(xí)認(rèn)真看錄象。

教學(xué)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,理解父子之間的愛(ài)教學(xué)難點(diǎn):能說(shuō)出自己和爸爸喜歡做的事教學(xué)準(zhǔn)備:大頭兒子和小頭爸爸的vcd片中的`“父子之情”、電視等。

教學(xué)過(guò)程:

一、引題。

1、你喜歡你的爸爸嗎?最喜歡跟爸爸玩什么?

2、你的爸爸喜歡干些什么?

二、引出故事《大頭兒子和小頭爸爸》。

1、提出看錄象的要求和內(nèi)容。

2、完整看錄象。

3、討論錄象中的內(nèi)容:

小頭爸爸沒(méi)回來(lái),小頭兒子怎么說(shuō)?

大頭兒子和小頭爸爸之間的睡前約定是什么?

小頭爸爸想起什么笑了?

大頭兒子和小頭爸爸玩了些什么游戲?

你和你的爸爸喜歡玩怎樣的游戲?

4、再次完整欣賞故事。

小班繪本我爸爸教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知理解詩(shī)歌中“爸爸、媽媽和我”的相互關(guān)系,初步學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌。

2、嘗試根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng),進(jìn)一步了解大自然中事物間的關(guān)聯(lián)。

3、體驗(yàn)仿編活動(dòng)帶來(lái)的成功感,增強(qiáng)詩(shī)歌仿編活動(dòng)的積極性。

4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

5、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、黑板、粉筆。

2、幼兒用書(shū)人手一本,實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過(guò)程:

1、談話導(dǎo)入。

a、小朋友,你們家都有誰(shuí)呀?

b、你們喜歡爸爸、媽媽嗎?

c、你覺(jué)得在家里,爸爸像什么?媽媽像什么?你又像什么?

2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。(實(shí)物投影儀放大幼兒用書(shū))。

a、教師指圖1,提問(wèn):畫(huà)上有什么?引導(dǎo)幼兒看圖欣賞詩(shī)歌第一段。在朗誦中教師采用等待、放慢速度以及指圖等暗示的方法,鼓勵(lì)幼兒參與講述。

b、采用同樣方法觀察圖2,學(xué)習(xí)詩(shī)歌第二段。

c、師生共同學(xué)習(xí)詩(shī)歌,并有表情的完整地朗誦詩(shī)歌。

3、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌部分內(nèi)容。

請(qǐng)部分幼兒分別扮演爸爸、媽媽,先表演詩(shī)歌內(nèi)容,再表演仿編內(nèi)容。

5、結(jié)束活動(dòng)。

鼓勵(lì)幼兒在語(yǔ)言閱讀區(qū)繼續(xù)學(xué)習(xí)仿編,并分角色扮演仿編內(nèi)容。

教學(xué)反思:

在活動(dòng)中,由于我講解的很詳細(xì),孩子們都能動(dòng)手做了操作,.一些以前不肯動(dòng)手的孩子今天也嘗試了自己做,雖然他們的作業(yè)中有許多遺漏的,但至少他們動(dòng)手做了,說(shuō)明已經(jīng)向前邁出了一大步。

小百科:爸爸,對(duì)指已結(jié)婚并有子女的男性(父親)的一種稱呼。該詞起源甚早。《廣雅?釋親》:爸,父也。王念孫曰:“爸者,父親之轉(zhuǎn)”?!鞍职帧辈⒎峭鈦?lái)詞,在上古漢語(yǔ)中“父”發(fā)ba音。

小班繪本我爸爸教案篇十四

幼兒回答問(wèn)題,幫助幼兒了解父母的付出。

(二)學(xué)會(huì)感恩他人。

1、師:爸爸媽媽為小朋友們做的事實(shí)在是太多了!他們每天即要工作有要照顧你們,一定很累。可無(wú)論多辛苦,爸爸媽媽們都愿意為兒女付出一切,說(shuō)明爸爸媽媽很愛(ài)你們。小朋友們你們愛(ài)爸爸媽媽嗎?你們是怎樣對(duì)爸爸媽媽的呢?下面我們一起去劉暢下朋友家做客,看看她是怎么對(duì)自己的爸爸媽媽的。

2、情景表演。

生:媽媽我要吃飯。師:寶貝再等一會(huì),飯馬上就好。生:不行,我現(xiàn)在就要吃(生氣)。

暢暢小朋友媽媽白天上班已經(jīng)很累了,回到家都沒(méi)休息又在給你做飯,她那么辛苦你應(yīng)該學(xué)會(huì)體諒媽媽。小朋友們?cè)谀阋鷼馇?,可以想一想媽媽?duì)你好,說(shuō)一說(shuō)感謝媽媽的理由,說(shuō)完你會(huì)發(fā)現(xiàn)你就不想生氣了。

5、小結(jié):謝謝小朋友說(shuō)了那么多感謝爸媽的話。平時(shí)媽媽為你做飯,爸爸給你買(mǎi)新玩具是你們有說(shuō)過(guò)感謝爸爸媽媽的話嗎?我希望從今天起每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)感謝爸爸媽媽為我們做的每一件事。今天那么多的爸爸媽媽抽出時(shí)間來(lái)陪小朋友,我們一起來(lái)感謝他們好嗎,大家一起說(shuō):“謝謝爸爸媽媽,你們辛苦了!”

(三)情景互動(dòng),鞏固認(rèn)識(shí)。

一位教師扮演“媽媽”與幼兒互動(dòng)。(給媽媽倒水、換鞋子、掃地等)。

(四)總結(jié)爸爸媽媽愛(ài)我們,我們也愛(ài)爸爸媽媽。希望小朋友們要聽(tīng)媽媽的話,不讓媽媽操心。在幼兒園學(xué)很多本領(lǐng),讓媽媽放心?;氐郊液罂梢詭桶职謰寢尫謸?dān)一些家務(wù)事,比如說(shuō)擦桌子、掃地、洗自己的襪子呀,做這些事都能代表我們的孝心,也會(huì)讓爸爸媽媽很開(kāi)心。我相信你們一定會(huì)成為懂事、富有愛(ài)心和孝心的好寶寶。

小班繪本我爸爸教案篇十五

因?yàn)榘职謰寢尯軔?ài)我們,很關(guān)心我們,所以小朋友都愛(ài)自己的爸爸媽媽。

如果爸爸媽媽不在家,而你們又很想他們,那該怎么辦呢?(可以打電話,畫(huà)圖畫(huà),寫(xiě)信……)。

2、老師出示歌曲的圖譜,復(fù)習(xí)歌曲《老鼠愛(ài)大米》的后半段。

3、師:剛才我們唱的歌曲里老鼠愛(ài)什么?(老鼠愛(ài)大米)你們知道老鼠為什么愛(ài)大米嗎?(因?yàn)槔鲜箴I了,要吃大米。因?yàn)槔鲜笙矚g大米……。)。

4、出示蝴蝶圖片。

瞧,誰(shuí)來(lái)了啊,蝴蝶聽(tīng)見(jiàn)我們小朋友唱的這么好聽(tīng)也飛來(lái)要和小朋友一起來(lái)唱歌了,不過(guò)蝴蝶要問(wèn)問(wèn)小朋友有誰(shuí)知道它愛(ài)什么?(蝴蝶愛(ài)花朵、蝴蝶愛(ài)跳舞)。

誰(shuí)能把蝴蝶愛(ài)花朵或者蝴蝶愛(ài)跳舞這一句按照我們剛剛唱的我愛(ài)你,愛(ài)著你,就象老鼠愛(ài)大米的節(jié)奏把它也編到歌曲里。

(老師出示節(jié)奏圖譜×××—|×××—|××××|×××—|,請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦創(chuàng)編的歌詞,老師可以用圓舞扳打節(jié)奏)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前聽(tīng)音樂(lè)演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。

5、老師還為小朋友準(zhǔn)備了許多小動(dòng)物的圖片,請(qǐng)小朋友自己去選擇自己喜歡的小動(dòng)物,然后找個(gè)好朋友一起把你圖片上的小動(dòng)物也編到我們唱的歌曲里去,編的時(shí)候要用×××—|×××—|××××|×××—|的句式來(lái)編。

6、開(kāi)展游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”配合肢體動(dòng)作演唱新編的歌曲(領(lǐng)唱、合唱)。

小班繪本我爸爸教案篇十六

1、區(qū)分爸爸媽媽的用品,樂(lè)意參加模仿爸爸媽媽的活動(dòng)。

2、關(guān)注、親近我們的爸爸媽媽。

2、爸爸媽媽的畫(huà)像

3、爸爸媽媽在家里做事的錄像

1、看一看,這里有些什么東西?

――將收集來(lái)的物品放在周?chē)淖雷由希⒆涌梢宰叩阶雷忧?,自由的觀看,邊看邊說(shuō)“這里有什么”在引導(dǎo)孩子觀察的同時(shí)可以培養(yǎng)孩子大膽說(shuō)話的習(xí)慣。

2、說(shuō)一說(shuō),你看到了什么東西?

――幼兒說(shuō)的時(shí)候,教師展示物品,將物品排開(kāi),便于小班孩子觀察。

3、說(shuō)說(shuō):你看見(jiàn)過(guò)誰(shuí)用過(guò)這些東西?為什么要用?

4、區(qū)分爸爸媽媽的物品。

(1)其實(shí),這些東西都是爸爸媽媽用的`。你們知道哪些東西是爸爸用的?哪些東西是媽媽用的嗎?請(qǐng)你給爸爸媽媽送禮物,你覺(jué)得這是爸爸的東西就送到爸爸的畫(huà)像前面,你覺(jué)得這是媽媽用的就送給媽媽。

(2)討論我們送給爸爸媽媽的禮物都送對(duì)了嗎?

2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會(huì)做些什么事情呢?

3、一起來(lái)看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢?

4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什么事情呢?

5、選擇1-3件物品來(lái)裝扮成爸爸媽媽,模仿一下他們的活動(dòng)。(走路、燒飯、看書(shū)等等。

1、你們剛才扮了爸爸媽媽,你覺(jué)得做大人開(kāi)心還是做個(gè)小孩開(kāi)心呢?為什么?

2、對(duì)于爸爸媽媽,你們有什么很想知道的事情要問(wèn)問(wèn)他們的嗎?

3、你們有什么很重要的話很想跟自己的爸爸媽媽說(shuō)嗎?

小班繪本我爸爸教案篇十七

1、能選擇多種圖案來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

2、熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn),更主動(dòng)的關(guān)心爸爸。

1、色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。

2、以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。

3、蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。

1、出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶,提問(wèn):“小朋友知道這是干什么用的嗎?”“家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶啊?”

2、請(qǐng)幼兒自由觀賞領(lǐng)帶,說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋。

3、“你的爸爸喜歡什么樣的.顏色和花紋呢?”

4、、請(qǐng)小朋友想一想,我們能用什么圖案來(lái)做領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢?

5、觀察教師用碎紙圖案貼畫(huà)的方法裝飾領(lǐng)帶,貼畫(huà)時(shí),注意不要把碎紙粘到一起。

二、我給爸爸做領(lǐng)帶。

1、鼓勵(lì)幼兒先挑選好圖案或色彩,擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上,然后再用漿糊粘貼。

2把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

3、離園時(shí),把領(lǐng)帶帶回家,給爸爸親手戴好。

小班繪本我爸爸教案篇十八

師:彼得爸爸都有些什么愛(ài)好呢?從圖上看出來(lái)了嗎,誰(shuí)能用完整的話說(shuō)一說(shuō)?

3.了解彼得爸爸的本領(lǐng)。

師:不過(guò),彼得爸爸除了有這些愛(ài)好之外,他還有許多的本領(lǐng),彼得也很聰明,把這些本領(lǐng)都藏進(jìn)了不同的動(dòng)物里,讓我們一起來(lái)了解下吧。

游戲一:翻翻樂(lè)。

游戲二:配對(duì)。

4.幽默的爸爸。

師:彼得的爸爸在干什么呢?你們的爸爸有沒(méi)有做過(guò)讓你開(kāi)心的事或者好笑的事?

5.勇敢的爸爸。

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