讀后感是對書籍閱讀過程中的思考和心境的記錄和概括。那么我們該如何寫一篇較為完美的讀后感呢？首先，我們要仔細閱讀一本書，充分理解其內(nèi)容和主題。在讀書的過程中，可以標記和記下一些重要的內(nèi)容和自己的想法，以便后續(xù)整理。接著，我們可以思考書中的人物形象、故事情節(jié)、主題等方面的深意和影響。同時，要注意感受和思考自己在閱讀時的心情和思緒變化。最后，在寫讀后感之前，可以參考一些其他人的讀后感范文，擴展自己的思路和表達方式。通過這些步驟，我們就可以寫出一篇較為完美的讀后感了。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望大家能夠從中獲取一些啟示和借鑒。
我爸爸繪本讀后感篇一
今天讀了《我爸爸》《我媽媽》兩本書，書里的爸爸媽媽會做很多事情，可真棒！
我的爸爸媽媽都是普通的爸爸媽媽，他們不像書里的爸爸媽媽那樣，但是他們也會做很多事情。我爸爸會開車、會游泳、會打羽毛球，還會給我買很多漂亮衣服。我過6歲生日的時候送我了一個特別特別大的蛋糕，還是我最喜歡的閃電麥昆。我媽媽也會做好多好多的事情，她每天要照顧我，把我打扮的干干凈凈的、陪我寫作業(yè)、給我講故事，但是她不讓我看電視。她也像書里的媽媽那樣，吼起來像獅子一樣兇猛，我難過時，總是能把我變得很開心。我媽媽開車特別棒，晚上翻山路都沒有問題。對了爸爸媽媽在還沒有我的時候還爬過雪山呢！
我爸爸繪本讀后感篇二
今天，我看了《我爸爸》和《我媽媽》的繪本，很有意思。
我的'媽媽只是一個普通人，不像書里說的那么豐富，但是我媽媽真的對我很好，她會做我最最愛吃的東西―蘑菇湯；我媽媽總帶我去看各種劇，我很喜歡臺上的表演；我媽媽很漂亮而且也很愛打扮呢。我媽媽也給我買了很多書籍，也會陪我讀一些。我媽媽膽子并不大，她最討厭坐―創(chuàng)極速光輪，上一次我們?nèi)サ纤鼓嵋黄鹱鰟?chuàng)極速光輪，我和爸爸在前面，媽媽在后面，媽媽在開始的時候都一直叫，做完下來，等了半個小時才緩過神來。媽媽告訴我要戰(zhàn)勝自己，就要勇于嘗試。我喜歡我的媽媽，她真的很棒。
我爸爸是一個很帥的男人，他以前經(jīng)常出差不在家，我上小學(xué)后他出差次數(shù)越來越少了，說是為了陪伴我成長。我爸爸會各種球類運動，他最愛足球，愛看球賽，他讓我學(xué)習(xí)足球，但是我不喜歡，我喜歡籃球?，F(xiàn)在爸爸經(jīng)常和我一起打籃球。我爸爸還會修理各種東西，我們家什么壞了，爸爸都能搞定。爸爸有時脾氣很著急，總是跟我說“動作迅速點”，“男子漢要堅強”。
這就是我的爸爸媽媽，我愛他們！
我爸爸繪本讀后感篇三
我爸爸里面的爸爸是我最佩服的人，他不怕大灰狼還會空中走鋼絲，還能輕松跑第一，還能和大力士打架，我的爸爸就不行，還比房子還高大，我的爸爸就不行，我爸爸太弱了，里面的爸爸還可以變身成超人，我爸爸也不行。
我勸爸爸多鍛煉，我爸爸什么時候可以和里面的爸爸一樣高大一樣強大呢?
我爸爸繪本讀后感篇四
讀了《我爸爸》讓我想到了我自己的爸爸，我的爸爸雖然不會舉重，但是唱歌特別好聽。爸爸很高大，身高有1。8米，爸爸視力不好，戴著一副眼鏡。爸爸知道我喜歡游泳和旅游，經(jīng)常教我學(xué)游泳，還帶我去很多地方旅游。在我不認真寫作業(yè)和不按時起床的時候，爸爸也會對我發(fā)脾氣，這個時候我不喜歡爸爸。其實爸爸很有愛心，家里的花花草草和小魚都是爸爸來細心照顧的，所以，我還是很愛我的爸爸的。
在讀了《我媽媽》后，也讓我想到了我自己的媽媽，媽媽可漂亮了，每天都會化妝，我也想和媽媽一樣，畫上美麗的妝。媽媽有一雙漂亮的水晶鞋，我很喜歡，還偷偷的穿過好幾次呢！在我不認真練鋼琴的時候，媽媽會像一頭大獅子一樣對我吼，我這時候就會非常生氣，討厭這個獅子媽媽。媽媽經(jīng)常做我喜歡吃的飯，我最喜歡吃香菇雞翅、咖喱飯，還有很多好吃的。媽媽喜歡聽許美靜和王菲的歌，我也喜歡聽，有一首《城里的月光》，我和媽媽都會唱，而且我們唱得非常好聽，我們經(jīng)常一起開心的唱歌，我也愛我的媽媽。
我爸爸繪本讀后感篇五
今天，我讀了繪本《我爸爸》和《我媽媽》兩本書。
他的爸爸很勇敢，大野狼都不怕；他的爸爸很敏捷，可以從月亮上跳過去，還可以走鋼絲不會掉下來；他的爸爸很強壯，敢跟巨人摔跤；他的爸爸還會踢足球，還是歌唱家......他的爸爸很快樂，常常逗他笑；我也希望有一個這樣的爸爸！他的媽媽會做飯，還會雜耍和逗他笑，他媽媽還是個畫家，還會唱歌......他的媽媽很溫柔也很能干。
我的媽媽也是個好媽媽，從小她一個人帶著我，她帶我去旅游、陪我玩耍，晚上給我講故事；我的媽媽很辛苦，所有的事情都是她一個人做；我的媽媽很能干，她什么都會做；我很愛我的媽媽，我希望我快快長大，不讓媽媽辛苦了。
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我爸爸繪本讀后感篇六
《我爸爸》是我在幼兒園的時候看過的繪本，寒假里我又拿出來重新看了一遍。書里的爸爸真的很棒啊，樣樣事情都很在行，都能做得很好。他厲害得連森林里欺負“小紅帽”和“三只小豬”的大野狼都怕他。他還能走高空繩索，連一雙小襪子都可以跟著他。他跑步競賽也能得第一名，游泳和河里的魚兒似的那么棒。他還是個超級舞蹈家，唱歌也很厲害，總之，書里的爸爸真厲害?。∥蚁氲搅宋野职?，雖然我爸爸沒有書里的爸爸那么厲害，但是在我心里他也是很棒的，任何事情只要我需要，他都可以幫我做到。我的爸爸也很棒！
我爸爸繪本讀后感篇七
《我爸爸》這個繪本有著它獨特的價值，因為在這個繪本中始終洋溢著滿滿的對爸爸的愛，但是卻沒有一點說教，絕不空洞，而是那么樸實的從孩子的視角去觀察爸爸的方方面面，用孩子的思維、孩子的理解方式表達著對爸爸的愛，而這個視角又是那么有趣、那么真實?！秾W(xué)前教育綱要》中也明確指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！彼晕矣X得今天這個繪本故事應(yīng)該會被孩子所喜歡，而且能激起孩子的一種情感共鳴。
教學(xué)過程主要有四個環(huán)節(jié)。活動一開始，我通過出示故事的封面引入，讓幼兒在仔細觀察的基礎(chǔ)上各抒己見，說說這是一個怎么樣的爸爸，引導(dǎo)幼兒了解故事的主要角色―我爸爸。第二個環(huán)節(jié)是讓幼兒欣賞故事，了解我爸爸的特別，并讓幼兒結(jié)合自己對爸爸的了解，說說自己爸爸的特別之處，這是活動的重點，所以我采用看圖欣賞結(jié)合生活經(jīng)驗講述的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事夸張的表現(xiàn)手法，并知道爸爸與被比喻成某種動物之間的關(guān)聯(lián)，為第三個環(huán)節(jié)畫畫我的爸爸作鋪墊。最后一個環(huán)節(jié)是在分享交流自己作品的基礎(chǔ)上，進一步萌發(fā)孩子愛爸爸的情感，并鼓勵孩子大膽地表達自己的愛意。這也是一個情感的渲染的環(huán)節(jié)！在設(shè)計活動時，我認真解讀作品，并根據(jù)自己的理解對原文的內(nèi)容作了篩選，我覺得原書圖片數(shù)量比較多，有的圖片不易被幼兒理解，所以我依據(jù)親子情感這樣一個主基調(diào)選擇了一些對比比較鮮明的圖片，如：聰明與傻傻、強壯與柔軟等做成ppt供孩子欣賞閱讀。今天的活動《我爸爸》僅僅只是一個開始，因為在這本書中每一個畫面都隱藏著“太陽”的圖案，意預(yù)著爸爸是孩子心中永遠的太陽，還有很多細節(jié)之處的解讀在本次活動中我都不做要求，我想：我會和孩子一起再讀繪()本，共同發(fā)現(xiàn)和挖掘爸爸獨特的愛。
我爸爸繪本讀后感篇八
今天，我和爸爸一起看了這本書名字叫《我爸爸》在日記上寫：
看了這本書我覺得這本書的爸爸好像現(xiàn)在的爸爸，以前那個爸爸壞習(xí)慣很多也經(jīng)常打我現(xiàn)在那個爸爸不打我了沒有壞習(xí)慣了我愛現(xiàn)在的爸爸因為以前那個爸爸很壞現(xiàn)在的爸爸很好所以我喜歡現(xiàn)在的爸爸。
我爸爸繪本讀后感篇九
今天，我讀了一本書，名字是《我爸爸》。書中的小朋友很崇拜他的爸爸，因為他的爸爸每個方面都很優(yōu)秀。我也很崇拜我的爸爸，因為我爸爸會打籃球，而且投籃投得很準;我爸爸吃飯吃得又快又多;我爸爸還會開車，而且遵守交通規(guī)則。
我喜歡讀《我爸爸》這本書，我更愛我的爸爸。
我爸爸繪本讀后感篇十
打針情景。
事先讓幼兒和家長討論并記錄自己最害怕的事或物。
活動目標。
能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝害怕。
知道害怕的感覺人人都會有，愿意大膽說出自己內(nèi)心的恐懼。
活動過程。
一、繪本植入，引出害怕心理。
你們看，誰來了?(小熊)。
小熊今天怎么了?小小的圓眼睛瞪得大大的，毛都立了起來，雙手握得緊緊的。到底怎么了?(不高興、生氣、害怕)。
發(fā)生什么事情了呢，我們一起來看看。
原來是遇見了一只兇惡的大狼狗，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!
二、經(jīng)驗遷移，說出自己的害怕。
1、根據(jù)記錄圖，討論自己的害怕。
那你有害怕的時候嗎?(有)。
昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下來，我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說一說。(老師巡回傾聽)。
2、個別幼兒說出自己的害怕心理。
你害怕的是什么?(大灰狼)。
為什么會害怕?(因為大灰狼會咬我們)。
害怕的時候你心里是什么感覺?(不舒服)。
我們來做做害怕時的樣子。
原來害怕時我們會全身發(fā)抖、縮成一團;還會閉上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。
3、經(jīng)驗歸類梳理。
還有誰也害怕這種厲害的動物?(我怕老虎、我怕的是蛇)。
總：原來你們都害怕蛇、老虎、大灰狼這些厲害的動物。(教師邊說邊出示展板)。
你害怕的是什么?(刀)。
為什么?(因為它會把人割傷的)。
(因為插頭有電要電死人的;剪刀碰到別人也會受傷的)。
你害怕的是什么?(打雷)。
為什么?(很響，很嚇人)。
還有誰也害怕這種很響的聲音?(我怕氣球爆炸、風(fēng)聲)。
總：原來那些很響、很恐怖的聲音也會讓我們感到害怕。(出示展板第三部分)。
我們來看看他害怕什么?(打針)。
為什么?(打針很疼)。
哦，有很多小朋友因為怕疼，害怕打針。(揭示展板第四部分。)_兒童網(wǎng)。
小結(jié)：原來每個人都會害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時候我們會哭、會躲起來。你喜歡這種感覺嗎?(不喜歡)。
三、討論交流，克服害怕心理。
1、結(jié)合展板，討論解決的辦法。
怎么樣才能讓我們不害怕呢?
遇到這些兇猛的動物時，我們可以怎么做?(逃跑、躲起來、找媽媽……)。
總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動物了。(將害怕表情翻面成笑臉)。
電、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，那該怎么做?(小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫忙)。
總：你們真會動腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉(zhuǎn)笑臉)。
聽到可怕的聲音怎么辦?(捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱)。
總：原來我們也可以想辦法分散注意，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。(翻轉(zhuǎn)笑臉)。
2、情景表演，積極面對害怕。
打針你們怕嗎?
打針可以治療疾病;打預(yù)防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因為害怕就不打針呢?怎么做才能讓自己不害怕?(有的不怕，真勇敢;怕，打針的時候不看，躲在媽媽懷里……)(找一個勇敢的孩子來說一說：你為什么不害怕，是怎么做的?)。
我們一起來學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉(zhuǎn)表情)讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕!
小結(jié)：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來，說出來告訴別人，或者做一些讓自己舒服的事情，這樣害怕就會變少。但有的害怕，只要我們勇敢面對，也就不怕了，就像打針一樣。
四、繪本回歸，生活應(yīng)用。
1、回歸繪本，了解小熊的`克服方法。
你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢?我們一起來看看。(播放多媒體)。
它想到了什么辦法(躲得遠遠的)。
現(xiàn)在小熊臉上是什么表情?(開心)。
是啊!因為它也知道害怕的時候該怎么做了。
2、生活應(yīng)用，克服害怕。
我爸爸繪本讀后感篇十一
活動目標：
1、觀察細節(jié)，理解圖書中所表達的內(nèi)容，并大膽地表現(xiàn)。
2、通過觀察夸張、變形的圖畫，大膽地表現(xiàn)。學(xué)說“爸爸像……一樣……”。
3、萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。
活動準備：
課件、電子書、完整配樂故事。
活動過程：
一、導(dǎo)入：每個人都有爸爸，你喜歡爸爸嗎？說說你的理由。
二、閱讀理解繪本。
小結(jié)：這真是一個調(diào)皮又可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》。
3、2-7頁：爸爸到底有多棒？有多少本領(lǐng)？
閱讀后提問：你看到爸爸有什么本領(lǐng)？你說的本領(lǐng)是第幾頁？（教師提升一下爸爸的本領(lǐng)，如勇敢的、魁梧的、喜歡運動的、多才多藝的）。
小結(jié)：爸爸有這么多本領(lǐng)，寶貝一定很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的`理由還不止這些呢。
4、[變馬]這張圖你能看懂嗎？誰變成了馬？你怎么知道這是爸爸？為什么要把爸爸畫成馬？我來告訴你一個秘密：我爸爸吃得像馬一樣多。
5、[變魚][變猩猩]這兩頁是什么意思？
6、提升：你的爸爸有什么優(yōu)點（特別的本領(lǐng)）？他象哪個動物一樣？
7、[高大][溫柔]。
這個玩具熊又是誰？什么時候爸爸會象玩具熊一樣可愛、柔軟？你喜歡這樣的爸爸嗎？（欣賞錄象）。
看完錄象后你有什么感覺？你們的爸爸平時是怎么來愛你們的呢？
8、完整欣賞：爸爸真得很棒，這么能干，這么可愛，我們一起來看一看這本《我爸爸》吧。
9、最后三幅：
爸爸和寶貝在做什么？你和爸爸這樣擁抱過嗎？擁抱的時候有什么感覺？
總結(jié)：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，我們都要對爸爸說一句：爸爸，我愛你。
我爸爸繪本讀后感篇十二
活動目標：
1.了解每個人都會害怕，害怕不是一件羞恥的事情。
2.學(xué)習(xí)面對害怕的方法，知道害怕也能保護自己。
活動準備：
課件。
活動過程：
一、引出話題。
1.認識小客人：小熊貝貝。
2.觀察熊貝貝，猜猜它怎么了？
3.（出示害怕精靈）認讀“害怕”。
4.小熊貝貝為什么會害怕，你猜發(fā)生了什么事情？
二、了解害怕的原因。
1.你的心里也住著一個害怕精靈，你在什么時候會害怕？
2.看課件，了解小熊貝貝害怕的原因。
3.小熊貝貝說害怕是怎樣一種感覺？
三、害怕的我。
1.你害怕的時候會怎么樣？
2.我們來看看小熊害怕的時候是怎么樣的？
四、害怕了怎么辦。
1.我們可以做些什么讓自己不那么害怕？
2.小熊貝貝害怕時會怎么做呢？
3.哪些時候我們不用害怕？
4.哪些時候我們不能害怕，一定要堅強？
五、害怕能保護我們。
1.小熊貝貝為什么喜歡害怕？
2.害怕如何保護我們？
六、畫畫害怕的故事。
我爸爸繪本讀后感篇十三
今天讀了繪本《我爸爸》一本書后，讓我明白了很多，故事中的爸爸是個勇敢的爸爸，還是一個非常強壯并且溫柔的爸爸。
這讓我想起我的爸爸，他樣樣事情都會，是個非常棒的爸爸，爸爸在我心目中非常高大，我也非常愛我的爸爸。
我爸爸繪本讀后感篇十四
設(shè)計意圖：
媽媽是孩子最熟悉、最親密的人，是無可替代的角色。媽媽總是不計一切地愛著自己的孩子。關(guān)于媽媽的文學(xué)作品有很多，而我覺得《我媽媽》這個繪本有著它獨特的價值，因為在這個繪本中始終洋溢著對媽媽的愛，但是卻沒有一點說教，絕不空洞，而是那么樸實的從孩子的視角去觀察媽媽的方方面面，用孩子的思維、孩子的理解方式表達著對媽媽的愛，而這個視角又是那么有趣、那么真實。所以我覺得這樣一個繪本應(yīng)該會被孩子所喜歡，而且能激起孩子的一種情感共鳴。希望通過這次活動，帶孩子走進繪本，在閱讀中再次體驗充滿溫暖的親子情感――媽媽愛我，我也愛媽媽。
活動目標：
1、仔細觀察圖片，理解畫面所表達的內(nèi)容。
2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗大膽講述對畫面的理解。
3、理解和感受媽媽對自己的愛，進一步引發(fā)對媽媽的關(guān)注，激發(fā)愛媽媽的情感。
活動重點：
能仔細觀察圖片，理解圖片內(nèi)容并結(jié)合自己的經(jīng)驗，大膽講述。
活動難點：
理解畫面所表達的意思，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”。
活動準備：
課件、繪本《我媽媽》。
活動過程：
一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣。
1、師：小朋友們你們知道一年中都有哪些節(jié)日?(幼兒回答)今天，薛老師要給大家介紹一個新的節(jié)日――感恩節(jié)。(每年十一月份的第四個星期的星期四那一天就是感恩節(jié)，在這一天人們就會制作精美的禮物送給曾經(jīng)幫助過自己對自己有恩的人來表達對他們的愛。
3、師揭謎告訴孩子們這是英國作家安東尼.布朗送給自己媽媽的禮物。什么樣的媽媽才能擁有這么精美的禮物呢?現(xiàn)在就讓我們一起去認識一下安東尼的媽媽，出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察后猜測這是一位怎樣的媽媽。
二、結(jié)合課件，閱讀理解繪本。
(一)、觀察閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。
1、出示圖片：這是我媽媽，她真的很棒!師：為什么要夸媽媽很棒?媽媽到底有什么本領(lǐng)呢?你猜到了什么?(幼兒猜測)。
2、師：我們來看看安東尼為什么要夸她的媽媽。(師范讀：這是我媽媽。她是一個手藝特好的大廚師，還一個神奇的畫家。她不但是一個有魔法的園丁，還是全世界最強壯的女人。)安東尼是怎么夸媽媽的?你聽出來了嗎?(指名幼兒回答)。
4、師：你們的媽媽在家里有沒有顯得很強壯的時候?(幼兒回答)原來我們的媽媽看上去沒有爸爸的力氣大，可是在家里要做很多的事，安東尼的媽媽也是這樣。來看安東尼是怎么夸的。出示圖片：我媽媽真的很棒!
(二)、結(jié)合自身經(jīng)驗說說自己對畫面的理解。
4、播放課件，師配樂朗讀。(師：我媽媽她像一個好心的仙子，總能把我變得很開心。她的歌聲像天使一樣甜美，吼起來卻像獅子一樣兇猛。)師：安東尼還愛他的媽媽嗎?出示圖片：我媽媽真的、真的很棒!
5、小結(jié)：這一次夸和前面一次夸有什么不一樣?(多了一個真的，說明安東尼很感動，盡管媽媽有時候會生一點小氣，但安東尼仍然愛著自己的媽媽。)。
6、其實這位媽媽還有一些很棒的事情，我們接著看。課件呈現(xiàn)四種圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論并講述媽媽像什么?安東尼又找到媽媽這么多可愛的地方我們來聽聽看。(師配樂朗讀：我媽媽她像蝴蝶一樣美麗，像沙發(fā)一樣舒適。她像小貓一樣溫柔，有時候又像犀牛一樣強悍。)安東尼的媽媽真的好美啊!真的讓安東尼好喜歡啊!安東尼這樣喜歡自己的媽媽，他會對媽媽做什么事，說什么話?我們來聽聽安東尼又要給我們說悄悄話了。課件出示圖片：我媽媽真的、真的、真的很棒!
三、感受溫暖的母愛。
1、最后一個畫面：我們看了什么?(媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起)師：安東尼這么小到他長大后成為大人到他變老，他都會永遠記著媽媽愛著媽媽。瞧這個愛心就是送給媽媽的。這本書好看嗎?我們一起來讀一讀吧!
2、配樂完整朗讀繪本。
四、拓展延伸。
六.小結(jié)。
今天這個好聽的故事里有安東尼對自己媽媽的愛，我們小朋友也很想把自己對媽媽的愛說給媽媽聽，做給媽媽看。其實天下所有的媽媽都和安東尼的媽媽一樣善良、溫柔，盡管她們有時候也會生氣，但她們心里永遠充滿著對孩子的關(guān)心和愛。
活動延伸：
回家勇敢地把自己想對媽媽說的話說出來，用行動讓媽媽感受到我們的愛。
活動反思：
《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫書，作者安東尼?布朗用愛畫出心中媽媽的各種樣子，表達著和媽媽之間深深的愛意。通過這樣的活動能讓孩子與作者產(chǎn)生共鳴，真切地感受到媽媽的愛，從而喚起孩子內(nèi)心愛媽媽的情感。到現(xiàn)在，我已經(jīng)漸漸領(lǐng)悟要上好一個繪本活動，首先要從理解文本開始，重在培養(yǎng)閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。我想以后還要繼續(xù)在實踐中去感悟、理解繪本教學(xué)的特點，特別是在提問的精心設(shè)計上，還要努力揣摩。
我爸爸繪本讀后感篇十五
1．觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2．愿意用動作、語言參與閱讀活動，嘗試運用“我喜歡……”．的句式進行講述。
3．喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗集體閱讀的快樂。
教案準備。
ppt《我喜歡》，電腦。
教案過程。
1．認識書中主要人物——小袋袋，知道書名，猜想小袋袋喜歡的事情。
師：老師請來了一個新朋友，t看看它是誰？（幼兒看圖片自由討論）這是小袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼吧。
幼：小袋袋在跑步。
師：還有誰在跑步？
幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
師：誰跑在最前面？
幼：吐舌頭。
小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。
(3)泥巴師：小袋袋在玩什么？
幼：泥巴。
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位講述）幼：頭上、手上、肚子上、腿上。（教師動作提示）小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開心。
(4)大樹師：小動物們在干什么？
幼：小兔在跳……師：誰一動不動的呀？它舉著樹葉像一棵什么呀？
小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。
小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。
(6)回家?guī)煟和媪艘惶欤游飩兌蓟丶伊?，誰在門口等它？
幼：舒服、溫暖……幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”。
3．完整觀看ppt，在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫面。
在音樂中靜讀《我喜歡》，每幅畫面給孩子一點理解的時間。
4．師生共同閱讀并講述。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。
5．運用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述。
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢？
6．活動結(jié)束。
從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動。
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