編寫(xiě)教案要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)中的教案對(duì)于教師的教學(xué)效果至關(guān)重要,以下是小編為大家收集的一些教案樣例,供大家參考。
中班繪本教案我爸爸篇一
1、仔細(xì)觀察圖片,能積極表達(dá)自己的想法。
2、發(fā)現(xiàn)爸爸對(duì)自己的愛(ài)。
ppt圖片、音樂(lè)、幼兒收集爸爸的照片。
一、介紹自己的爸爸。
在黑板上粘貼上幼兒自己爸爸的照片,并讓幼兒介紹自己的爸爸。
(在第幾排第幾個(gè)、爸爸的姓名、年齡、喜好、職業(yè))。
二、說(shuō)說(shuō)故事中的爸爸。
peter要來(lái)介紹他的爸爸。
1、爸爸的愛(ài)好。
主要提問(wèn):爸爸喜歡做什么?
(1)、出示跳舞和唱歌的圖片。
(2)、出示踢足球的圖片。
(3)、出示跑步的圖片(解釋撞線)。
主要提問(wèn):猜猜爸爸有什么本領(lǐng)?(每一種動(dòng)物里都藏了爸爸的一個(gè)本領(lǐng)。爸爸的本領(lǐng)象什么動(dòng)物。)。
爸爸變了。
變貓頭鷹、變魚(yú)、變大猩猩。
幼兒邊猜測(cè)教師邊翻頁(yè)出示相對(duì)應(yīng)的答案:聰明、游得快、力氣大。
用動(dòng)物來(lái)比喻自己的.爸爸(引導(dǎo)幼兒用“我爸爸像什么,怎么樣?”的句式表述)。
黑板上出示各種動(dòng)物的圖片(魚(yú)、蜜蜂、獅子、豬、馬、黑猩猩)。
幼兒張貼各自爸爸的照片到相應(yīng)的動(dòng)物的照片下面,并介紹說(shuō)說(shuō)理由。
教師小結(jié):每個(gè)爸爸的本領(lǐng)都不相同······。
3、有趣的爸爸。
主要提問(wèn):peter的爸爸在干什么?你們的爸爸平時(shí)有沒(méi)有做過(guò)讓你開(kāi)心、讓你大笑的事情?(爸爸在扮鬼臉、講笑話)。
出示走向門口的大灰狼圖片猜一猜。
主要提問(wèn):假如有一只大灰狼走進(jìn)了peter的家會(huì)怎么樣?
爸爸會(huì)用什么辦法嚇走大灰狼?(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)。
(大聲說(shuō)話、大灰狼你給我滾出去。一手叉腰,一手指著門外。報(bào)警。)。
完整欣賞。
中班繪本教案我爸爸篇二
1.欣賞樂(lè)曲,引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲優(yōu)美抒情,流暢親切的情緒,初步了解蒙古音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)欣賞音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的興趣。
3.跟隨音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作,大膽表演,嘗試表達(dá)出父女情深的感情。
4.幼兒創(chuàng)作繪畫(huà),培養(yǎng)幼兒關(guān)心爸爸和熱愛(ài)爸爸的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:musicpowerpoint彩筆繪畫(huà)紙。
設(shè)計(jì):幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)蒙古舞的一些基本動(dòng)作,為樂(lè)曲《烏蘭巴托的爸爸》的動(dòng)作創(chuàng)編做好準(zhǔn)備。
設(shè)計(jì):幼兒在欣賞圖片時(shí),邊看邊討論,感知到中國(guó)的少數(shù)民族--蒙古,美麗的自然風(fēng)光和生活環(huán)境。
提問(wèn):
1.圖上有什么?引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”。(大草原、羊群、藍(lán)天、白云、河流、駿馬……)。
2.誰(shuí)能說(shuō)出什么樣的草原?(遼闊的、美麗的、青青的……)。
3.蒙古的住房和我們有什么不一樣?
4.蒙古人的服裝是什么樣的?
5.蒙古人的樂(lè)器是什么樣的?
設(shè)計(jì):把樂(lè)曲用教師的語(yǔ)言描述出感人的故事情節(jié),讓幼兒能更好的感知到樂(lè)曲的情緒,提高幼兒對(duì)音樂(lè)的理解、欣賞及感悟能力。
1.故事導(dǎo)入,第一遍欣賞樂(lè)曲,感知樂(lè)曲。
教師:在這片美麗的大草原上有一個(gè)小女孩,她的爸爸在草原上很遠(yuǎn)的烏蘭巴托城市上班,當(dāng)小女孩想爸爸時(shí),就唱起爸爸教的歌謠,草原上的羊群像天上的`一朵朵白云飄過(guò)。在烏蘭巴托上班的爸爸,想女兒時(shí)就拉起了馬頭琴,那琴聲隨著風(fēng)兒飄蕩在草原上,爸爸希望女兒能聽(tīng)見(jiàn)。
2.欣賞第二遍音樂(lè),初步感受音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。
提問(wèn):
(1)樂(lè)曲的名字?
(2)聽(tīng)上去音樂(lè)是什么感覺(jué)?
3.第三遍欣賞樂(lè)曲,初步理解樂(lè)曲。
提問(wèn):
(1)你聽(tīng)到了什么內(nèi)容?
(2)你喜歡哪句,為什么?
(3)后面那段你聽(tīng)懂了嗎?(蒙古的語(yǔ)言)。
設(shè)計(jì):幼兒與教師共同討論每一句的動(dòng)作創(chuàng)編,幼兒把自己對(duì)樂(lè)曲的理解用動(dòng)作表達(dá)出來(lái),積累合作舞蹈的智慧。
教師:小朋友聽(tīng)見(jiàn)了什么?用動(dòng)作怎樣表達(dá)?
設(shè)計(jì):幼兒天生的表演欲在樂(lè)曲的表演中得到大膽表現(xiàn),從而體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣和創(chuàng)編的成功喜悅,并感知父女情深的感情。
教師:爸爸愛(ài)女兒,女兒愛(ài)爸爸,怎樣表達(dá)?我們一起跟著音樂(lè)來(lái)表演吧!
用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)爸爸的熱愛(ài)之情。
設(shè)計(jì):幼兒在活動(dòng)中可以增進(jìn)對(duì)爸爸的感情,培養(yǎng)幼兒關(guān)心爸爸和熱愛(ài)爸爸的情感。
1.通過(guò)談話引出話題。
提問(wèn):
(2)他在哪里上班?
(3)你想他嗎?
(4)想他了,我們可以如何表達(dá)對(duì)爸爸的喜愛(ài)之情?(唱歌、跳舞、繪畫(huà)…)。
2.共同討論,用繪畫(huà)的方式表達(dá)情感。
教師:小朋友,今天我們用繪畫(huà)的方式向爸爸匯報(bào)一下,我們?cè)谟變簣@三年的學(xué)習(xí)生活。
中班繪本教案我爸爸篇三
1、通過(guò)讀繪本,了解繪本的主要內(nèi)容,并能體會(huì)到我愛(ài)爸爸,爸爸也愛(ài)我。
2、能夠在生活中感受爸爸的愛(ài),并學(xué)會(huì)愛(ài)爸爸,學(xué)會(huì)感恩。
同學(xué)們,剛才我們一起欣賞了我和爸爸之間的一些精彩瞬間,在你的心目中,你的爸爸是個(gè)什么樣的人呢?(學(xué)生說(shuō))每個(gè)人心中都有一個(gè)與眾不同的爸爸。原來(lái)爸爸在我們眼中是這樣的。
今天,老師要和大家一起,來(lái)閱讀一本寫(xiě)爸爸的書(shū):名字就叫——《我爸爸》讀書(shū)是一件很有意思的事情,你想不想看?(想)板書(shū),一起來(lái)讀讀,老師聽(tīng)出來(lái)了,這不是別人的爸爸是我的爸爸。
(一)介紹繪本。
我知道同學(xué)們都讀過(guò)很多繪本,那我來(lái)考考大家,這叫什么?從繪本的封面上你會(huì)知道什么?會(huì)知道書(shū)的作者是誰(shuí),還有是哪個(gè)出版社出版的。那我爸爸這本書(shū)的作者叫——安東尼?布朗,河北教育出版社。你知道嗎?安東尼布朗是英國(guó)的一位繪本大師,而且他還獲得過(guò)全球兒童文學(xué)界的最高榮譽(yù)——國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)呢!翻開(kāi)書(shū)第一頁(yè)叫“環(huán)襯”,這本書(shū)的環(huán)襯非常特別,是——花格子。繼續(xù)往下翻,這叫“扉頁(yè)”。扉頁(yè)上面的是一個(gè)烤面包機(jī),你看烤出了一片非常特別的帶花格子的面包。
(二)讀繪本。
1、安東尼的爸爸是什么樣子呢?好好瞧瞧這位爸爸,說(shuō)說(shuō)你看到的爸爸是什么樣?出示一幅畫(huà),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)爸爸的印象。(爸爸坐著喝茶的肖像畫(huà),后面有一個(gè)太陽(yáng))是呀!圖上的爸爸長(zhǎng)得胖胖的,亂蓬蓬的頭發(fā),小小的眼睛,大大的嘴巴,穿著花格子睡衣,衣服領(lǐng)也沒(méi)有整理好,好像剛睡醒的樣子,他卻說(shuō)他爸爸很棒!爸爸怎么個(gè)棒法呢,我們往下看。
2、睢!爸爸氣勢(shì)洶洶地叉著腰,大野狼夾著尾巴灰溜溜地朝門外走。你認(rèn)識(shí)這個(gè)大野狼嗎?這正是讓三只小豬和小紅帽都害怕的.大野狼,爸爸都不怕。相機(jī)揭示畫(huà)中畫(huà),你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,當(dāng)你細(xì)細(xì)觀察圖畫(huà)時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)畫(huà)里還藏著故事呢。“小紅帽”和“三只小豬”都嚇得躲在樹(shù)底下了,可是就像你們剛才所說(shuō)的那樣,誰(shuí)不怕?看,門上出現(xiàn)了太陽(yáng),爸爸就是我心中的太陽(yáng),心中的英雄!
3、“他可以從月亮上跳過(guò)去”,好瀟灑的動(dòng)作?。≡铝聊敲锤?,爸爸竟然敢跟他比高低。
4、還有呢!“他還會(huì)走高空繩索,不會(huì)掉下去”,你看后面的云彩變成一只大熊,可爸爸卻一點(diǎn)也不害怕,頭上的云彩變成了皇冠,為爸爸喝彩呢!
5、瞧!“爸爸敢跟大力士摔跤”,你看大力士的樣子,膀大腰粗,可爸爸卻不怕,竟然還敢和他比摔跤。
a板書(shū):靈活、勇敢、強(qiáng)壯、跑得快……。
b有沒(méi)有想到你的爸爸呀?
猜猜我爸爸還會(huì)做什么樣的事呢?繼續(xù)往下看!
7、我們繼續(xù)往下看!咦?我爸爸呢?(我爸爸變成了馬)你怎么看出是爸爸?熟悉的眼神,熟悉的笑容,依舊穿在身上的花格子睡衣,都是爸爸標(biāo)志性的東西。我爸爸好能吃啊,所以說(shuō)“我爸爸吃得像馬一樣多”
8、這是誰(shuí)呀?猜猜作者寫(xiě)么寫(xiě)?(爸爸游得像。
一樣)。
9、他像大猩猩一樣強(qiáng)壯,也像河馬一樣快樂(lè),我爸爸真的很棒!爸爸怎么樣?板書(shū):力氣大,快樂(lè),樂(lè)觀,能吃……棒!
閉上眼想想你爸爸有沒(méi)像他一樣的?
有沒(méi)有不一樣的?
我爸爸像一樣。
11、你看呢!“爸爸像泰迪熊一樣溫柔”,在我們傷心難過(guò)的時(shí)候,爸爸總會(huì)第一時(shí)間出現(xiàn),來(lái)安慰我們,讓我們心里暖暖的。
12、“他像貓頭鷹一樣聰明”,貓頭鷹在傳說(shuō)中是智慧的化身,爸爸也像貓頭鷹一樣是智慧的化身。
13、不過(guò)啊,“有時(shí)候爸爸也會(huì)做一些傻事”,你看爸爸做了什么傻事?
14、看到這里我想用一個(gè)字形容爸爸,“棒”在我眼里我爸爸真的很棒!
15、請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)棒字往下看!“我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家,”你不是說(shuō)我爸爸胖乎乎的嗎?可是在我眼里他是個(gè)偉大的舞蹈家呢!16我爸爸也是個(gè)了不起的歌唱家!你知道爸爸身后是誰(shuí)嗎?是世界著名的男高音歌唱家:帕瓦羅蒂和多明戈,爸爸站在他們的中間,知道我爸爸多么厲害了吧?聽(tīng),他們正在唱帕瓦羅蒂的成名曲“我的太陽(yáng)”
17“他踢足球的技術(shù)一流”,你看天上的云、地上的樹(shù),也都變成了球,想讓爸爸踢呢!
19、我愛(ài)爸爸。我們?cè)趺茨芸闯觥拔覑?ài)他”?你看連爸爸胸口上的紐扣,都變成一枚金黃明亮的太陽(yáng)了!爸爸就是我心中的太陽(yáng)!
20、而且你知道嗎?他也愛(ài)我!圖上怎么能看出爸爸也愛(ài)我?我緊緊地和爸爸擁抱在一起!這就是我爸爸,在我眼里,有這樣的爸爸很自豪,他真的很棒!
1、書(shū)看完了,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)哪幅畫(huà)給你的印象最深刻?(說(shuō)一說(shuō))這么多地方都讓同學(xué)們印象深刻,那讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)我爸爸,我們一起讀一讀。張藝寧來(lái)領(lǐng)讀一下。
2、書(shū)里有幾個(gè)句子,讓老師也印象非常深刻,我們一起來(lái)讀一讀。“我爸爸吃的像馬一樣多”“我爸爸游泳像魚(yú)一樣靈活”“我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯”“我爸爸像河馬一樣快樂(lè)”
我把這幾個(gè)句子放到一起,你有什么發(fā)現(xiàn)?作者用這些討人喜歡的動(dòng)物形容自己的爸爸,多么生動(dòng)有趣啊,你也能用這樣的方法夸夸自己的爸爸嗎?形容爸爸像動(dòng)物、植物、花、草都可以。在自己的本子上寫(xiě)下來(lái)吧。
3、作品展示。
現(xiàn)在誰(shuí)愿意跟我們一起分享?我們把這些同學(xué)請(qǐng)到臺(tái)前來(lái),聽(tīng)聽(tīng)這些同學(xué)的表達(dá)把我們模仿到的和創(chuàng)作的都放里面了。讀人家的書(shū),把人家的語(yǔ)言變成自己的也是創(chuàng)造。
孩子們爸爸真的像大猩猩一樣強(qiáng)壯嗎?那為什么要這樣寫(xiě)呢?作者想要表達(dá)什么呢?(表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)?。?xiě)到黑板上!讀出來(lái)“我愛(ài)爸爸”,原來(lái)這里面藏著一個(gè)字,讀“愛(ài)”,其實(shí)爸爸就想大多數(shù)人的爸爸一樣,沒(méi)有那么多本領(lǐng),并沒(méi)有無(wú)所不能的本事,但是因?yàn)樗俏野职?,在我眼里我?ài)他,所以就這樣表達(dá)。同學(xué)們你們注意到這幅畫(huà)了嗎?我想和大家再次分享,就是這副,原來(lái)爸爸的確很平凡也很普通,但是正如我們所感受的那份愛(ài),所以爸爸在我眼里就像太陽(yáng)。原來(lái)這幅畫(huà)里藏著的太陽(yáng)就是要告訴我們,爸爸就是我們的太陽(yáng),爸爸就像太陽(yáng)一樣給我們溫暖,為我們力量,讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。原來(lái),爸爸的歌是唱給我的,爸爸的舞也是跳給我的,爸爸的搞笑是為了讓我開(kāi)心,爸爸的快樂(lè)也是為了讓我快樂(lè)。爸爸所做的一切都是為了我!那就讓我們帶著對(duì)爸爸的愛(ài)在讀一下這本書(shū)。
故事看完了,大家喜歡這個(gè)故事嗎?安東尼布朗還把他和媽媽的故事也畫(huà)成了繪本,名字就叫——《我媽媽》(出示)想看的小朋友們也可以找來(lái)看看。課后,小朋友們也可以用這個(gè)方法來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的媽媽。平時(shí)我們可能沒(méi)有留意父母給我們的愛(ài),今天我們讓愛(ài)插上奇思妙想的翅膀,描繪了這么不平凡的爸爸媽媽。在我們的眼里,爸爸媽媽就是我們心中的太陽(yáng)!有了愛(ài),我們的爸爸媽媽,我們就有了一個(gè)幸福的家!爸爸媽媽愛(ài)我們,我們也要愛(ài)爸爸媽媽,我們可以怎么做?對(duì),多體諒他們、多關(guān)心他們,做好自己該做的事,就是愛(ài)爸爸媽媽。
繪本是孩子們非常喜愛(ài)的閱讀形式,它通過(guò)大量色彩鮮艷的圖畫(huà)和語(yǔ)言留白,留給孩子很大的想象和探索的空間。我個(gè)人接觸繪本的時(shí)間不長(zhǎng),數(shù)量也不多,本學(xué)期的繪本教學(xué)都是在向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)和自身的努力探索。《我爸爸》是一本孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的繪本,通過(guò)描寫(xiě)一位樂(lè)觀、幽默、強(qiáng)壯、陽(yáng)光、溫暖的爸爸,激發(fā)孩子們觀察愛(ài)、體會(huì)愛(ài)、感受愛(ài)。爸爸是孩子們生活中最親近的人,所以上這堂課的時(shí)候,我一打開(kāi)課件,孩子們渴求的眼睛已經(jīng)聚焦在大屏幕上了,對(duì)繪本很感興趣,一個(gè)個(gè)都用他們充滿智慧的眼睛捕捉圖畫(huà)中生成的精彩。
在這堂課課上,我努力想把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給學(xué)生,讓孩子主動(dòng)地去觀察去體會(huì)去感受,通過(guò)自己的語(yǔ)言把自己的感想表達(dá)出來(lái),把對(duì)爸爸的愛(ài)表達(dá)出來(lái)。這樣才會(huì)使學(xué)生把繪本中所蘊(yùn)含的主題、內(nèi)涵內(nèi)化為自己的一種情感體驗(yàn)。例如:我在帶著孩子觀察了“我爸爸像魚(yú)一樣游得快”后。緊接著連出示圖片:變成河馬的爸爸、變成猩猩的爸爸。這時(shí)候我稍作一點(diǎn)提示,放手讓孩子想象,充分發(fā)揮他們的想象力,猜一猜這兩幅圖會(huì)配什么樣的文字呢,讓孩子們來(lái)當(dāng)一當(dāng)小作者,體會(huì)一下如果自己是作者會(huì)怎樣寫(xiě)呢?讓孩子們學(xué)會(huì)在繪本閱讀中細(xì)心觀察、展開(kāi)想象。
在觀察每幅圖片時(shí),我也充分發(fā)揮孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各方面能力,培養(yǎng)孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)。孩子在欣賞精美的圖片,傾聽(tīng)有趣的故事時(shí)候,大腦處于興奮狀態(tài),這時(shí)候他們的思維最活躍,并且樂(lè)于學(xué)習(xí)探索。課堂上我讓孩子聯(lián)系自己的爸爸來(lái)夸夸爸爸,在孩子表達(dá)對(duì)自己爸爸的感情的同時(shí),也不失時(shí)機(jī)訓(xùn)練了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)這堂課,我感覺(jué)到其實(shí)每位孩子都是發(fā)自內(nèi)心的喜歡繪本,不管是平時(shí)成績(jī)?nèi)绾蔚模寄苡^察到自己感興趣的畫(huà)面和細(xì)節(jié),并展開(kāi)想象,課堂上我給每一位孩子以鼓勵(lì)和引導(dǎo),鼓勵(lì)他們大膽的表達(dá)自己的觀點(diǎn),增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。
當(dāng)然,每一堂課都有遺憾的地方,這節(jié)課大部分的孩子都學(xué)有收獲,并且學(xué)的很開(kāi)心,但也有個(gè)別孩子只是理解表面的現(xiàn)象,我想這和個(gè)別孩子課外閱讀量不夠密切相關(guān)。在以后的教學(xué)中,我要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀,讓學(xué)生的內(nèi)心更加豐富起來(lái)!
中班繪本教案我爸爸篇四
1、對(duì)故事中有關(guān)復(fù)制的情節(jié)感興趣。
2、感受故事幽默、夸張的.特點(diǎn)。
:圖片。故事錄音。
1、逐一出示10個(gè)小人,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。
2、小朋友,你有幾個(gè)爸爸?可是官老爺卻一下子有了10個(gè)爸爸,這是怎么回事呢?
1、完整欣賞故事一遍,說(shuō)說(shuō)小水缸是一只怎樣的缸?
2、教師邊演示教具邊講述故事一遍。
3、誰(shuí)先看上了這只寶缸?王八皮為什么想搶而沒(méi)有搶成?
4、王八皮想出了一個(gè)什么壞主意?
5、為什么官老爺也喜歡這只寶缸?
6、官老爺為什么會(huì)有這么多的爸爸?
7、最后有人拿到寶缸了嗎?為什么?
1、這個(gè)故事什么地方最好笑?
3、如果你有一只寶缸,你想“克隆”什么?
把我們討論的,去講給爸爸媽媽聽(tīng)。
中班繪本教案我爸爸篇五
1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,礁上水粉顏料進(jìn)行印畫(huà),并能添畫(huà)成花朵。
2、使幼兒能夠正確的礁色,不混色。
3、了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,豐富幼兒的想象。
蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜,水粉顏料若干。
一、通過(guò)談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
1、今天有很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲,學(xué)本領(lǐng),你們?cè)敢饴??我們?lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢?(介紹各種蔬菜)。
二、教師示范。
1、蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?
2、選一個(gè)蔬菜寶寶,礁上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會(huì)后,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。(告訴幼兒不要混色,印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些,并且要用力壓)。
三、幼兒操作。
1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
2、教師巡回指導(dǎo),告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜保保可以多印一些,來(lái)豐富畫(huà)面。
四、教師點(diǎn)評(píng),并結(jié)束。
1、小朋友變的真不錯(cuò),那我們到教室外面去找找,還有哪些漂亮的花朵呢?(整理后,帶領(lǐng)幼兒出教室)。
活動(dòng)反思:
我們開(kāi)展了藝術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫(huà)》,本次活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見(jiàn)蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同,養(yǎng)成良好的印畫(huà)習(xí)慣,感受印畫(huà)的`樂(lè)趣。但是,由于種種原因,本次活動(dòng)開(kāi)展得并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)效果?;顒?dòng)結(jié)束后,我總結(jié)出了幾個(gè)不足之處:
1、介紹環(huán)節(jié)缺少創(chuàng)新。當(dāng)我出示事先切好的蔬菜截面時(shí),我預(yù)期中的孩子們驚奇、被吸引注意力的場(chǎng)景并沒(méi)有出現(xiàn),很多孩子的注意力在整棵的蔬菜上,沒(méi)有出現(xiàn)看見(jiàn)不同樣式蔬菜截面的好奇。如果我能在活動(dòng)中當(dāng)場(chǎng)切出不同蔬菜的截面,效果可能會(huì)更好一些。
2、細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫(huà)時(shí),我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)印畫(huà)時(shí)不要將圖案重疊印在一起,導(dǎo)致部分孩子的畫(huà)面很不美觀,印成一團(tuán)。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練,可能效果會(huì)好一些。當(dāng)然,也有可能是孩子過(guò)于興奮,畫(huà)面印滿后興趣還沒(méi)有減退,又重復(fù)印畫(huà),導(dǎo)致畫(huà)面不美觀、不清爽。
3、評(píng)價(jià)交流環(huán)節(jié)沒(méi)有讓孩子們體會(huì)到成功感。在最后交流評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),因?yàn)楫?huà)面沒(méi)有干,我讓孩子們欣賞了幾幅老師創(chuàng)作的作品。而沒(méi)有讓孩子們互相欣賞他們自己的作品,使他們創(chuàng)作成功后的喜悅感沒(méi)有得到分享與肯定,我的一個(gè)疏忽,讓孩子們很好的一個(gè)體驗(yàn)成功與獲得創(chuàng)作肯定的機(jī)會(huì)喪失了,雖然在活動(dòng)結(jié)束后,我將這一環(huán)節(jié)彌補(bǔ)了過(guò)來(lái),但孩子們一種快樂(lè)的延續(xù)已經(jīng)被打斷,因此,在下次設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),應(yīng)多關(guān)注這一環(huán)節(jié)。
本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫(huà)的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開(kāi)展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。
中班繪本教案我爸爸篇六
1、喜歡閱讀圖畫(huà)書(shū),理解圖書(shū)中所表達(dá)的內(nèi)容,并大膽的`表達(dá)表現(xiàn)。
2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫(huà),萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感,愛(ài)自己的爸爸。
活動(dòng)準(zhǔn)備:大圖書(shū)、課件。
活動(dòng)過(guò)程:
師:喜歡自己的爸爸嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由!
小結(jié):你們的爸爸都很能干、可愛(ài),每個(gè)人都有自己的爸爸。今天我也帶來(lái)一位爸爸介紹給大家。
1、出示圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》,看封面,認(rèn)書(shū)名。
師:這真是個(gè)調(diào)皮、可愛(ài)的爸爸!這本書(shū)就叫《我爸爸》。
師:這到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書(shū)。
這個(gè)爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?(追問(wèn):為什么把爸爸和太陽(yáng)畫(huà)在一起呢?爸爸為什么像太陽(yáng)?)。
師:這是我爸爸,他真的很棒!就像太陽(yáng),給我溫暖。
爸爸到底有多棒呢,讓我一起翻書(shū):
2、爸爸有哪些本領(lǐng)?
幼兒說(shuō)一個(gè),把書(shū)翻到那一頁(yè)。追問(wèn)問(wèn)題。
翻書(shū):爸爸變成了什么,你從哪里看出來(lái)的?
師:哦!我爸爸吃的像馬一樣多。
這一幅幅又說(shuō)了爸爸什么事情呢?翻書(shū)。
游的像魚(yú)一樣快,像猩猩一樣強(qiáng)壯,像河馬一樣快樂(lè)。
2、翻書(shū):
看了這幅圖,你又會(huì)有什么感覺(jué)呢?
你覺(jué)得什么時(shí)候爸爸很高大?爸爸什么時(shí)候像泰迪熊一樣可愛(ài)、柔軟?
師:爸爸也會(huì)生氣的,會(huì)大聲的訓(xùn)斥你,這時(shí)候爸爸是怕你做錯(cuò)事,怕你受傷害,其實(shí)爸爸更愛(ài)你呢!
3、生活中,爸爸的故事也很多呢,讓我們一起來(lái)看看什么時(shí)候爸爸最高大,什么時(shí)候最溫柔!
中班繪本教案我爸爸篇七
一、通過(guò)“咕咚”聲導(dǎo)入活動(dòng)。師:(播放“咕咚”音效),你們聽(tīng)這是什么生硬?小老鼠也聽(tīng)到了這個(gè)聲音害怕極了,它很害怕一邊跑一邊叫“快逃!快逃!咕咚來(lái)了!”
二、幼兒自主閱讀,初步理解故事內(nèi)容。1、認(rèn)識(shí)書(shū)的封面、封底,引導(dǎo)幼兒自主閱讀師:請(qǐng)小朋友們拿出書(shū),我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這本書(shū),這是書(shū)的封面,封面上有這本書(shū)的名字,咕咚,請(qǐng)小朋友們跟著我一起讀。反過(guò)來(lái)這是書(shū)的封底,現(xiàn)在請(qǐng)你們將書(shū)封面向上,一頁(yè)一頁(yè)的看到有別針的那一頁(yè)就為止。2、幼兒自己翻閱繪本,教師走進(jìn)幼兒觀察它們的閱讀情況并指導(dǎo)。
中班繪本教案我爸爸篇八
1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂(lè)、享受閱讀的樂(lè)趣。
2、大膽的嘗試運(yùn)用“爸爸像………一樣……….”描述爸爸,在繪本閱讀中積累語(yǔ)言。(難點(diǎn))。
3、進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感,樂(lè)于贊美自己的爸爸(重點(diǎn))。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、各種動(dòng)物圖片若干。
中班繪本教案我爸爸篇九
1。引發(fā)活動(dòng)興趣。
師:開(kāi)心嗎,還有好多朋友也想和我們一起游戲,看看這里還有些什么?(輪胎、竹梯)。
師:器械寶寶請(qǐng)我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路,別忘了,長(zhǎng)凳也想?yún)⒓优丁?/p>
2。幼兒自由鋪路,教師觀察、提醒。如:這樣鋪,穿著大鞋走,行嗎?
3。交流分享(邊參與邊提問(wèn))師:朋友們,你們用什么材料鋪了什么路?(輪胎路、梯子路……)。
4。游戲“走小路”。(重難點(diǎn):穿著大鞋在不同難度的路上行走)。
師:你們鋪了這么多的路,請(qǐng)你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來(lái)感覺(jué)一下。
5.師:朋友們,來(lái),我們到墊子上休息一下。(提醒幼兒擦汗、脫衣。)。
師:剛才你們?cè)谀菞l路上走,有什么感覺(jué)呢?
師:原來(lái)每條路走的時(shí)候感覺(jué)都不一樣,你們剛才每條路都走過(guò)嗎?請(qǐng)你們?cè)偃プ咦?。這回請(qǐng)你走走剛才沒(méi)走過(guò)的路。
教師小結(jié)并鼓勵(lì)幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。
6.幼兒再次活動(dòng),互換玩法。
中班繪本教案我爸爸篇十
1.觀察、表現(xiàn)爸爸的臉部特點(diǎn),嘗試人物圖片寫(xiě)生。
2.說(shuō)說(shuō)爸爸對(duì)自己的關(guān)愛(ài),表達(dá)如同朋友般的父子之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.材料準(zhǔn)備:8開(kāi)正方形黃色印尼紙、水粉顏料、水粉筆、油畫(huà)棒。
2.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶一張爸爸的照片,仔細(xì)觀察爸爸的特征。
3.教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉幾種眼睛、嘴巴、臉型和頭型的類型和表現(xiàn)方式。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1.談話導(dǎo)入。
——有的爸爸戴眼鏡,有的爸爸胡子可多啦!有的胖乎乎的,有的長(zhǎng)得高高的?!瓉?lái)每個(gè)爸爸都有自己的特征。
2.布置任務(wù)。
——爸爸關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們,又像好朋友一樣一起玩耍,真是好爸爸、帥爸爸!——我們今天給爸爸畫(huà)一幅肖像,作為送給爸爸的禮物。
3.幼兒作畫(huà)。
(1)觀察爸爸的臉部特征。
重點(diǎn):人物頭像畫(huà)大畫(huà)滿,觀察表現(xiàn)臉部的五官特征。
——爸爸的`頭要畫(huà)得大大的。(一步巡視法并進(jìn)行手指引導(dǎo)示范,臉的輪廓要畫(huà)得長(zhǎng)一些。)。
——認(rèn)真觀察圖片,爸爸的眼睛長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,還是圓圓的?
——有的爸爸嘴巴是張開(kāi)的,露出了牙齒;有的爸爸在微笑,眼睛笑瞇瞇的。——觀察一個(gè)爸爸戴了什么樣的眼鏡,通過(guò)鏡片也能夠看到爸爸的眼睛。
——爸爸的發(fā)型是怎么樣的?是一根根豎起來(lái)的,還是卷卷地倒在一邊?——爸爸今天好像沒(méi)刮胡子,一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)就像臉上剛剛長(zhǎng)出來(lái)的胡子?!?huà)得不像沒(méi)關(guān)系,大家觀察仔細(xì)就可以了。
(2)添畫(huà)衣服和上半身。
——我們畫(huà)的爸爸今天穿了什么樣的衣服呢?
——格子襯衫、運(yùn)動(dòng)服,還是厚厚的棉襖?觀察一下自己手中的照片,給爸爸穿上漂亮的衣服。
——你要是想給爸爸換件新衣服,他肯定更高興了。
(3)涂色。
難點(diǎn):水粉淡彩涂色。
——有的爸爸頭發(fā)是深色的,黑眼珠是黑色的,別忘記留出眼白的位置?!械陌职诸^發(fā)是黃色的,或者有幾根白色的頭發(fā)。要認(rèn)真觀察。
4.作品評(píng)價(jià)。
——小朋友的爸爸真帥氣,各有各的特點(diǎn)。
——你的作品非常飽滿,爸爸看起來(lái)可精神了。
——你的細(xì)節(jié)添畫(huà)得非常仔細(xì),爸爸的胡子和睫毛都畫(huà)上了。
5.作品分享與解讀。
(1)請(qǐng)幼兒描述一下自己畫(huà)的爸爸有哪些特征,回憶平時(shí)跟爸爸相處的細(xì)節(jié)。
(2)幼兒帶領(lǐng)爸爸欣賞同伴的作品,看看別人的爸爸有哪些特征被表現(xiàn)出來(lái)了。
中班繪本教案我爸爸篇十一
1、喜歡閱讀圖畫(huà)書(shū),理解圖書(shū)中所表達(dá)的內(nèi)容,并大膽的表達(dá)表現(xiàn)。
2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫(huà),萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感,愛(ài)自己的爸爸。
大圖書(shū)、課件。
師:喜歡自己的爸爸嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由!
小結(jié):你們的爸爸都很能干、可愛(ài),每個(gè)人都有自己的爸爸。今天我也帶來(lái)一位爸爸介紹給大家。
1、出示圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》,看封面,認(rèn)書(shū)名。
師:這到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書(shū)。
這個(gè)爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?(追問(wèn):為什么把爸爸和太陽(yáng)畫(huà)在一起呢?爸爸為什么像太陽(yáng)?)。
師:這是我爸爸,他真的很棒!就像太陽(yáng),給我溫暖。
爸爸到底有多棒呢,讓我一起翻書(shū):
2、爸爸有哪些本領(lǐng)?
幼兒說(shuō)一個(gè),把書(shū)翻到那一頁(yè)。追問(wèn)問(wèn)題。
翻書(shū):爸爸變成了什么,你從哪里看出來(lái)的?
師:哦!我爸爸吃的像馬一樣多。
這一幅幅又說(shuō)了爸爸什么事情呢?翻書(shū)。
游的像魚(yú)一樣快,像猩猩一樣強(qiáng)壯,像河馬一樣快樂(lè)。
2、翻書(shū):
看了這幅圖,你又會(huì)有什么感覺(jué)呢?
你覺(jué)得什么時(shí)候爸爸很高大?爸爸什么時(shí)候像泰迪熊一樣可愛(ài)、柔軟?
師:爸爸也會(huì)生氣的,會(huì)大聲的訓(xùn)斥你,這時(shí)候爸爸是怕你做錯(cuò)事,怕你受傷害,其實(shí)爸爸更愛(ài)你呢!
3、生活中,爸爸的故事也很多呢,讓我們一起來(lái)看看什么時(shí)候爸爸最高大,什么時(shí)候最溫柔!
1、這么好的爸爸,你們喜歡嗎?
翻書(shū):爸爸和寶貝在干什么?
讓我們也來(lái)?yè)肀б幌掳桑。ㄕ媸娣?/p>
擁抱的時(shí)候,猜猜爸爸會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)什么呢?你們想對(duì)爸爸說(shuō)什么呢?
師:不管你爸爸在哪里上班、或在家休息,我們都送上一句:爸爸我愛(ài)你!
中班繪本教案我爸爸篇十二
(一)幫助幼兒理解故事。
1、放繪本封面,"今天老師給你們講一個(gè)爸爸,看到爸爸的樣子,你們猜一猜他是怎樣的一個(gè)人?"幼兒猜想,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
"今天故事的名字就是《我爸爸》。""他到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢?讓我們一起來(lái)看看吧。"激發(fā)觀看的興趣。
2、邊放課件,邊講故事,以問(wèn)題幫助幼兒理解畫(huà)面和故事內(nèi)容。
1)教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停"這是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過(guò)去,還會(huì)走高空繩索(不會(huì)掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤,在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。"提問(wèn):"故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?"(描述圖片內(nèi)容)"你認(rèn)為他是怎樣的人呢"(幫幼兒理解作品內(nèi)容)教師總結(jié):我爸爸很勇敢。"下面會(huì)有什么事發(fā)生呢?我們接著看吧。"(過(guò)渡)。
教師總結(jié):我爸爸很高大聰明,有溫柔的時(shí)候,也會(huì)搞笑。
4)繼續(xù)放課件,到踢球頁(yè)停,提問(wèn):"爸爸都會(huì)做什么"(描述圖片)"請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你的爸爸有哪些本領(lǐng)?"(調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸)。
3.放課件到最后兩頁(yè),提問(wèn):"看了這兩幅圖,你有什么感覺(jué)?"讓幼兒體會(huì)爸爸偉大的愛(ài)。
(二)重點(diǎn)頁(yè)回放,讓幼兒充分體會(huì)人物特點(diǎn)。
放太陽(yáng)頁(yè),"小朋友仔細(xì)看畫(huà)面上除了爸爸,還有什么?"(太陽(yáng))"為什么要畫(huà)上太陽(yáng)"(爸爸的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖)總結(jié)提問(wèn):爸爸是一個(gè)什么樣的人。
原來(lái),爸爸也愛(ài)我,永遠(yuǎn)愛(ài)我。原來(lái),爸爸的歌是唱給我的,爸爸的舞也是跳給我的,爸爸的搞笑是為了讓我開(kāi)心,爸爸有著強(qiáng)壯的身體是為了更好的保護(hù)我,不受欺負(fù),爸爸所要做的一切都是為了我。他辛苦地照顧著我,卻永遠(yuǎn)笑得那么開(kāi)心,原來(lái),爸爸也愛(ài)我,永遠(yuǎn)愛(ài)我。
(三)感情提升,體會(huì)父子、父女間互相關(guān)愛(ài)的情感。
1.提問(wèn):"你的爸爸是怎樣愛(ài)你的",啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸為自己做的事,體會(huì)爸爸的愛(ài)。
2.提問(wèn):"你會(huì)怎樣愛(ài)自己的爸爸呢?"啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
3.教師提議,共同制作一本大圖書(shū),投放到圖書(shū)區(qū),以表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
四、活動(dòng)延伸:為爸爸制做一件小禮物。
故事:《我爸爸》這是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過(guò)去,還會(huì)走高空繩索(不會(huì)掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤,在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象馬一樣多,游得象魚(yú)一樣快,他像大猩猩一樣強(qiáng)壯,也像河馬一樣快樂(lè),我爸爸真的很棒!我爸爸像房子一樣高大,有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明,有時(shí)候也會(huì)做一些傻事。我爸爸真的很棒!我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家,也是個(gè)了不起的歌唱家,他踢足球的技術(shù)一流,也常常逗得我哈哈大笑。我愛(ài)他,而且你知道嗎?他也愛(ài)我?。ㄓ肋h(yuǎn)愛(ài)我)。
中班繪本教案我爸爸篇十三
教師引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)完整。
教師小結(jié):你們都知道爸爸的名字,爸爸們都有一個(gè)好聽(tīng)的名字。
2、說(shuō)說(shuō)爸爸的職業(yè)。
教師:那你們的爸爸是干什么的呢?
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出爸爸具體的職業(yè)。
教師小結(jié):你們的爸爸有當(dāng)老師的有當(dāng)醫(yī)生有當(dāng)解放軍的等等不一樣的職業(yè),真棒!
3、說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)。
教師:你們的爸爸都有哪些不一樣的本領(lǐng)?
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不一樣的本領(lǐng)。
教師小結(jié):你們的爸爸本領(lǐng)真不少,可以……。
4、說(shuō)說(shuō)爸爸是如何愛(ài)你的。
教師:你們的爸爸愛(ài)你們嗎?(愛(ài))那么,誰(shuí)可以告訴我一件事情讓你覺(jué)得爸爸是愛(ài)你的。
教師引導(dǎo)幼兒把事情說(shuō)得清楚完整。
教師小結(jié):你們說(shuō)了這么多,讓我真的感受到了爸爸對(duì)你們的愛(ài),老師也特別地感動(dòng)。
中班繪本教案我爸爸篇十四
1、通過(guò)情景閱讀感受家庭的溫暖,體會(huì)爸爸對(duì)自己的愛(ài)。
2、在繪本情景和游戲的中表達(dá)對(duì)周圍的人的愛(ài)。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
繪本ppt、游戲背景音樂(lè)
環(huán)節(jié)價(jià)值:
一、講述故事
t:聽(tīng),這是什么聲音?
t:這是蝴蝶結(jié)妹妹,我們和她打個(gè)招呼:你好,蝴蝶結(jié)妹妹。
閱讀繪本,播放ppt
蝴蝶結(jié)妹妹很喜歡親親,喜歡大大的親親,也喜歡小小的親親……到滑滑的親親。
t:你聽(tīng)到蝴蝶結(jié)妹妹有什么樣的親親?親的是誰(shuí)呢?
這樣的親親你有過(guò)嗎?大大的親親你親了誰(shuí)?小小的親親你親了誰(shuí)呢?"(小,杰瑞我也很喜歡,,米就更可愛(ài)了。)
二、爸爸的親親
我親親花兒,親在花瓣上……
我親親蝴蝶,親它們的翅膀……
我親親蒲公英,親它們的胡須……
我親親雪花,親的小嘴涼涼。
常常得到奶奶香香的柔軟的親親……有時(shí)我也和弟弟,來(lái)一個(gè)臭臭的吵鬧的親親……
我總是依偎在媽媽?xiě)牙铮矚g她暖暖擁抱的親親。
但是我最喜歡的,是跟爸爸的親親,跟胡子長(zhǎng)長(zhǎng)又扎人的`爸爸親親!
這是我最愛(ài)的親親。
t:剛剛蝴蝶結(jié)妹妹說(shuō)到了很多親親,她最喜歡誰(shuí)的親親?你最喜歡哪個(gè)?
t:爸爸為什么的親親寶寶呢?爸爸喜歡親寶寶哪兒呢?
總結(jié):爸爸的親親從頭到腳,爸爸的愛(ài)也是從頭到腳,全身滿滿的都是爸爸的愛(ài)。
總結(jié):走到哪里爸爸和寶寶的親親就到哪里,到處都是爸爸對(duì)寶寶的愛(ài)。
t:爸爸和寶寶在做什么?
總結(jié):有時(shí)候爸爸沒(méi)有親親,但也是一樣愛(ài)著寶寶。牽牽手走一走也是愛(ài)。
中班繪本教案我爸爸篇十五
(1)、出示跳舞和唱歌的圖片。
(2)、出示踢足球的圖片。
(3)、出示跑步的圖片(解釋撞線)。
2、爸爸的本領(lǐng)。
主要提問(wèn):猜猜爸爸有什么本領(lǐng)?(每一種動(dòng)物里都藏了爸爸的一個(gè)本領(lǐng)。爸爸的本領(lǐng)象什么動(dòng)物。)。
爸爸變了。
變貓頭鷹、變魚(yú)、變大猩猩。
幼兒邊猜測(cè)教師邊翻頁(yè)出示相對(duì)應(yīng)的答案:聰明、游得快、力氣大。
用動(dòng)物來(lái)比喻自己的爸爸(引導(dǎo)幼兒用“我爸爸像什么,怎么樣?”的句式表述)。
黑板上出示各種動(dòng)物的圖片(魚(yú)、蜜蜂、獅子、豬、馬、黑猩猩)。
幼兒張貼各自爸爸的照片到相應(yīng)的動(dòng)物的照片下面,并介紹說(shuō)說(shuō)理由。
教師小結(jié):每個(gè)爸爸的本領(lǐng)都不相同······。
3、有趣的爸爸。
主要提問(wèn):peter的爸爸在干什么?你們的爸爸平時(shí)有沒(méi)有做過(guò)讓你開(kāi)心、讓你大笑的事情?(爸爸在扮鬼臉、講笑話)。
4、會(huì)保護(hù)我的爸爸。
出示走向門口的大灰狼圖片猜一猜。
主要提問(wèn):假如有一只大灰狼走進(jìn)了peter的家會(huì)怎么樣?
爸爸會(huì)用什么辦法嚇走大灰狼?(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)。
(大聲說(shuō)話、大灰狼你給我滾出去。一手叉腰,一手指著門外。報(bào)警、)。
中班繪本教案我爸爸篇十六
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編整理的《我爸爸》幼兒園大班繪本教案,歡迎閱讀與收藏。
1.喜歡自己的爸爸,能用比擬的方式表達(dá)爸爸的特點(diǎn),初步學(xué)習(xí)用“我的爸爸像……一樣……”進(jìn)行講述。
2.理解圖畫(huà)中爸爸所變化形象的意義,嘗試用形象生動(dòng)的語(yǔ)言講述爸爸的特征。
3.分享讀圖的樂(lè)趣,在拓展想象中感受爸爸濃濃的愛(ài)意。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件,爸爸的照片,三組動(dòng)物圖片(a組為空中飛的燕子、蜜蜂、蜻蜓等;b組為陸地上的大型動(dòng)物豹子、長(zhǎng)頸鹿等和小型動(dòng)物螞蟻、蜘蛛等:c組為水中游的魚(yú)等)。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解三組圖片中動(dòng)物的典型特征。
1.師:每個(gè)小朋友都有自己的爸爸,瞧!他們都到這里來(lái)了。(觀看pptl“爸爸們的照片”)請(qǐng)用一句話向大家介紹你的爸爸吧。
師小結(jié):小朋友的爸爸各不相同,有很多的特點(diǎn)。
2.師:有一位叫布朗的英國(guó)小朋友也要向大家介紹他的爸爸。我們一起來(lái)看看他的爸爸。(觀看ppt2“做鬼臉的爸爸”)
3.師:這個(gè)爸爸在干什么?(學(xué)學(xué)爸爸的樣子)你覺(jué)得他是個(gè)什么樣的爸爸?(初步感受爸爸很逗的特點(diǎn))
師小結(jié):看起來(lái)這是個(gè)可愛(ài)又有趣的爸爸哦。他究竟會(huì)是個(gè)什么樣的爸爸呢?我們一起來(lái)看看吧。
1.出示ppt3~5(內(nèi)容為爸爸唱歌、跑步)
a.唱歌。師:你看到了誰(shuí)?爸爸在哪里唱歌?和誰(shuí)一起唱的?
師小結(jié):爸爸在舞臺(tái)上和歌唱家一起唱歌,他的旁邊是有名的世界男高音歌唱家哦,爸爸和他們同臺(tái)演出,一定是非常自信的!
b.跑步。師:爸爸得了第幾名?他和誰(shuí)一起賽跑?你從哪里看出來(lái)的?
師小結(jié):和這些有名的運(yùn)動(dòng)員賽跑,而且還得了第一!有這樣一位爸爸,棒極了!
2.出示ppt6-8(爸爸連大野狼都不怕)
師小結(jié):對(duì)!因?yàn)橐Wo(hù)孩子,爸爸特別勇敢!
3.出示ppt9~11(內(nèi)容為大猩猩、魚(yú)、貓頭鷹)
師:爸爸的本領(lǐng)還不止這些呢,布朗用一種有趣的方式,把爸爸的本領(lǐng)藏到動(dòng)物的身上,向大家介紹爸爸更多的本領(lǐng)。
師小結(jié):把爸爸比成大猩猩,布朗是想告訴大家“我的爸爸像大猩猩一樣有力氣”。
b.魚(yú)。師:爸爸有什么本領(lǐng)像魚(yú)一樣呢?
師小結(jié):“我的爸爸像魚(yú)一樣游得快”,把爸爸比成魚(yú),說(shuō)明布朗的爸爸是個(gè)游泳高手。
c.貓頭鷹。師:爸爸有什么本領(lǐng)像貓頭鷹呢?
1.出示pptl2(爸爸們的照片),師:你的爸爸有什么本領(lǐng)?像什么動(dòng)物一樣?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“我的爸爸像……一樣……”的句型表達(dá)爸爸的特點(diǎn))
2.教師介紹動(dòng)物圖片展示臺(tái),請(qǐng)幼兒將爸爸的特點(diǎn)與動(dòng)物類比,并將動(dòng)物圖片貼在爸爸照片旁。
3.幼兒拿出爸爸的照片,分組進(jìn)行匹配,并和旁邊的小朋友交流。
4.請(qǐng)幼兒展示圖片,并講述“我的爸爸像……一樣……”。
師小結(jié):剛才,我們分別講述了自己的爸爸。現(xiàn)在,讓我們一起完整地欣賞帶給我們啟發(fā)的繪本《我爸爸》。
1.出示pptl3~37,教師緩緩講述,并提醒孩子關(guān)注圖畫(huà)的細(xì)微變化。
師小結(jié):原來(lái),爸爸和媽媽一樣,深深地愛(ài)著我們,我們也愛(ài)我們的爸爸。就讓我們把這份愛(ài)傳遞下去。
中班繪本教案我爸爸篇十七
1、觀察細(xì)節(jié),理解圖書(shū)中所表達(dá)的內(nèi)容,并大膽地表現(xiàn)。
2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫(huà),大膽地表現(xiàn)。學(xué)說(shuō)“爸爸像……一樣……”。
3、萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感,愛(ài)自己的爸爸。
課件、電子書(shū)、完整配樂(lè)故事。
一、導(dǎo)入:每個(gè)人都有爸爸,你喜歡爸爸嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。
二、閱讀理解繪本。
小結(jié):這真是一個(gè)調(diào)皮又可愛(ài)的爸爸,這本書(shū)就叫《我爸爸》。
小結(jié):這是我爸爸,他真的很棒。
3、2—7頁(yè):爸爸到底有多棒?有多少本領(lǐng)?
閱讀后提問(wèn):你看到爸爸有什么本領(lǐng)?你說(shuō)的本領(lǐng)是第幾頁(yè)?(教師提升一下爸爸的本領(lǐng),如勇敢的、魁梧的、喜歡運(yùn)動(dòng)的、多才多藝的)。
小結(jié):爸爸有這么多本領(lǐng),寶貝一定很愛(ài)自己的爸爸,寶貝愛(ài)上爸爸的理由還不止這些呢。
4、[變馬]這張圖你能看懂嗎?誰(shuí)變成了馬?你怎么知道這是爸爸?為什么要把爸爸畫(huà)成馬?我來(lái)告訴你一個(gè)秘密:我爸爸吃得像馬一樣多。
5、[變魚(yú)][變猩猩]這兩頁(yè)是什么意思?
6、提升:你的爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)(特別的本領(lǐng))?他象哪個(gè)動(dòng)物一樣?
7、[高大][溫柔]。
這個(gè)玩具熊又是誰(shuí)?什么時(shí)候爸爸會(huì)象玩具熊一樣可愛(ài)、柔軟?你喜歡這樣的爸爸嗎?(欣賞錄象)。
看完錄象后你有什么感覺(jué)?你們的爸爸平時(shí)是怎么來(lái)愛(ài)你們的呢?
8、完整欣賞:爸爸真得很棒,這么能干,這么可愛(ài),我們一起來(lái)看一看這本《我爸爸》吧。
9、最后三幅:
爸爸和寶貝在做什么?你和爸爸這樣擁抱過(guò)嗎?擁抱的時(shí)候有什么感覺(jué)?
總結(jié):原來(lái)爸爸和媽媽一樣,也深深地愛(ài)著我們,我們都要對(duì)爸爸說(shuō)一句:爸爸,我愛(ài)你。
中班繪本教案我爸爸篇十八
1、在觀察、想象、表演中,感受讀圖與讀文的快樂(lè),享受閱讀的情趣。
2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事,初步感知講述故事的方式,并從中體會(huì)父子的親情之愛(ài)。
3、在繪本中主動(dòng)積累語(yǔ)言,豐富想象,豐滿情感。
書(shū)、ppt。
1、書(shū)名導(dǎo)入,介紹自己的爸爸。
t:今天,老師要帶你大家一起去神奇的故事屋,那里有好多有意思的故事。請(qǐng)先仔細(xì)看看,說(shuō)說(shuō)你都看過(guò)其中的哪些故事?(ppt)。
t:看,這是我們今天要講的故事,是什么呀?(書(shū)名)。
t:布朗先生說(shuō)這是我爸爸,他真的很棒!那你們能向大家介紹一下你爸爸嗎?
2、講故事,讀爸爸。
(1)勇敢的爸爸。
t:我們的爸爸也很棒。讓我們一起來(lái)看看布朗先生的爸爸到底有多棒。
t:看,布朗家發(fā)生了一件什么事,他的爸爸是怎么辦的?
t:這只野狼兇猛嗎?你是怎么知道的?(關(guān)注畫(huà)面細(xì)節(jié))。
t:爸爸會(huì)對(duì)那只兇猛的野狼說(shuō)什么?請(qǐng)你也來(lái)學(xué)著爸爸的樣子說(shuō)說(shuō)吧!
t:真是個(gè)勇敢的爸爸,有危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)保護(hù)自己的孩子。
(2)有很多本領(lǐng)的爸爸。
(連續(xù)播放跳月亮、走鋼絲、摔跤、跑步)。
t:看,布朗先生的爸爸有哪些本領(lǐng)?
t:你覺(jué)得他的爸爸是個(gè)怎樣的爸爸?用個(gè)好聽(tīng)的詞夸夸他吧!
(3)有趣的爸爸。
t:咦,這是誰(shuí)呀?為什么把爸爸畫(huà)成了像馬的樣子?
t:聽(tīng)聽(tīng)布朗先生是怎么說(shuō)的:我爸爸吃得像馬一樣多。
t:這是誰(shuí)?猜猜布朗先生會(huì)怎么說(shuō)?
t:繼續(xù)看,爸爸還像什么?(出現(xiàn)兩幅圖)。
t:布朗先生說(shuō):我爸爸真的很棒!那你們的爸爸像什么動(dòng)物呢?誰(shuí)能像布朗先生那樣來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸。
(連續(xù)播放,教師講述)。
t:布朗的爸爸真是個(gè)幽默有趣的爸爸。
(4)爸爸的愛(ài)好。
(連續(xù)播放,教師講述)。
t:我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家,也是個(gè)了不起的歌唱家。他踢足球的技術(shù)一流,但他最喜歡干什么呀?(扮鬼臉)。
t:布朗的爸爸扮鬼臉逗布朗哈哈大笑,你們想扮鬼臉逗逗你的好朋友嗎?
t:扮鬼臉總會(huì)讓人哈哈大笑,布朗先生和你們一樣喜歡扮鬼臉的爸爸,并把這幅圖選作了書(shū)的封面!
3、整體感知,體會(huì)愛(ài)意。
t:因?yàn)椴祭屎軔?ài)爸爸,很崇拜爸爸,在布朗眼中爸爸真的很棒,知道嗎?布朗認(rèn)為爸爸就像太陽(yáng)一樣。請(qǐng)你來(lái)找找書(shū)中的太陽(yáng)吧!
t:讓我們帶著對(duì)爸爸的愛(ài),一起輕輕讀一讀故事的結(jié)尾吧!
t:回家后輕輕的把這句話告訴你的爸爸吧!
中班繪本教案我爸爸篇十九
1、能仔細(xì)閱讀圖書(shū),能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出畫(huà)面的內(nèi)容。
2、初步感受作品中父子之間深深的愛(ài)意。
3、聯(lián)系自己的實(shí)際生活,談?wù)勛约旱母赣H,感受濃濃的父愛(ài)。
能夠大膽的說(shuō)說(shuō)自己的感受,感受父愛(ài),理解父母。
一、導(dǎo)入:
1.教師出示繪本封面引導(dǎo)幼兒觀察。
師:“你們看到了什么?
師:封面上的父子爸爸叫焦尼,兒子叫狄姆。這本書(shū)的名字叫做“《我的爸爸叫焦尼》”你們覺(jué)得這本書(shū)講的是什么呢?講了狄姆和爸爸一起經(jīng)歷了什么樣的故事呢?你們想知道?那今天我們就一起來(lái)看一看焦尼和爸爸一起經(jīng)歷了怎樣的故事吧!
二、過(guò)程教師。
1、教師發(fā)放繪本,幼兒閱讀繪本。
——重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,感受畫(huà)面情節(jié)。
(1)、幼兒討論,講述。
2、教師帶領(lǐng)幼兒集體閱讀。
(1)、觀看課件,教師有感情的闡述故事。
(2)、“這個(gè)故事里兒子狄姆說(shuō)得最多的一句話是什么?他在什么地方說(shuō)這句話的?”
(3)、“狄姆為什么要說(shuō)那么多遍的‘這是我爸爸,他叫焦尼’?
(4)、“你覺(jué)得狄姆說(shuō)這句的時(shí)候心情是怎么樣呢?他會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)呢?
3、聯(lián)系自己的實(shí)際生活,談?wù)勛约旱母赣H,感受濃濃的父愛(ài)。
(1)、“你喜歡你的爸爸嗎?你都和他一起做什么事情呢?”
(2)、你們覺(jué)得爸爸辛苦?為什么爸爸會(huì)那么辛苦呢?
4、教師小結(jié)“我們的爸爸很辛苦,有的時(shí)候也要很晚才回家,有的小朋友的爸爸也是在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方工作,不能經(jīng)常見(jiàn)面,也不能經(jīng)常的陪著你們,所以我們更要好好學(xué)習(xí)知識(shí)本領(lǐng),以后長(zhǎng)大了幫助爸爸。”
3、幼兒介紹自己的爸爸。
三、活動(dòng)延伸。
活動(dòng)總結(jié)。
幼兒積極參與活動(dòng),在閱讀圖書(shū)的過(guò)程當(dāng)中,安靜閱讀。注重幼兒的感受和體驗(yàn),仔細(xì)觀察、大膽表達(dá)自己的看法。從圖書(shū)當(dāng)中理解父母,感受親情。讓幼兒在閱讀中想說(shuō),敢說(shuō),喜歡說(shuō),激發(fā)幼兒的閱讀特點(diǎn)。
中班繪本教案我爸爸篇二十
1、欣賞散文詩(shī),學(xué)說(shuō)短句“就像………一樣”。
2、感受和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感覺(jué),并樂(lè)于表達(dá)。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
4、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:錄制爸爸對(duì)孩子的祝福視頻。
課件準(zhǔn)備:《我的爸爸》散文音頻、《我的爸爸》3張插圖。
教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,介紹和爸爸之間的趣事。
――你和爸爸玩過(guò)游戲嗎?是怎么玩的?
教師與幼兒一起欣賞散文。
1.教師播放散文插圖和音頻,引導(dǎo)幼兒初步感受并理解詩(shī)歌內(nèi)容。
――豆豆和爸爸一起玩了哪些有趣的游戲?
――你最喜歡其中的哪個(gè)游戲?為什么?
2.再次欣賞散文插圖和音頻,并鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)用“就像……一樣”句式,表達(dá)與爸爸玩的游戲。
――你最喜歡和爸爸玩什么游戲?玩的時(shí)候感覺(jué)就像什么一樣?
――我們用“就像……一樣”,來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!
教師播放來(lái)自爸爸們的祝福視頻,和幼兒一起欣賞,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)。
――認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng),爸爸們說(shuō)了些什么?
――有一個(gè)愛(ài)我們的爸爸真幸福!你想對(duì)爸爸說(shuō)些什么?
小結(jié):
爸爸總是帶我們玩有趣的游戲,給我們快樂(lè);總是用他堅(jiān)實(shí)的臂膀保護(hù)我們,給我們安全感,我們愛(ài)爸爸。
溫馨提示
師幼共同欣賞爸爸們的祝福視頻,能讓幼兒更直接地感受、了解爸爸對(duì)自己的愛(ài),升華對(duì)爸爸的情感。因此活動(dòng)前,教師應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,取得家長(zhǎng)的配合,精心制作祝福視頻,鼓勵(lì)爸爸們真實(shí)、細(xì)膩地表達(dá)自己對(duì)孩子的愛(ài)。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng):在語(yǔ)言區(qū)投放繪本《我爸爸》,鼓勵(lì)幼兒自主閱讀,感受父子(或父女)親情。
日?;顒?dòng):爸爸的形象在幼兒心中都很高大,教師可鼓勵(lì)幼兒畫(huà)一畫(huà)自己的爸爸,以繪畫(huà)的方式表達(dá)自己和爸爸的親情,提醒幼兒要從發(fā)型、服裝上表現(xiàn)爸爸的特點(diǎn),涂顏色時(shí)要想想爸爸愛(ài)穿什么顧色的衣服和鞋子。還可在娃娃家中扮演爸爸,表演詩(shī)歌中的游戲,體驗(yàn)父子(或父女)之間濃濃的愛(ài)。
附散文
我的爸爸
我喜歡爸爸的大手,喜歡把小手放在他手心上。
我喜歡爸爸舉起我,就像小飛機(jī)一樣飛來(lái)飛去。
我喜歡坐在爸爸的二郎腿上,就像坐在蹺蹺板上,“忽悠忽悠”,一上一下。
我喜歡爬到爸爸的.大腿上,再滑到腳上,“哧溜哧溜”,就像滑滑梯一樣。
我往爸爸背上爬,就像爬山一樣。騎上他的脖子,就像到了山頂上。
哈哈……現(xiàn)在最高、最高的就是我啦!
我喜歡爸爸的懷抱,輕輕一摟,我和媽媽都貼在他的心窩上。
我喜歡爸爸打呼嚕,就像打雷一樣,“呼嚕嚕,呼嚕?!?,我和媽媽笑得捂住了嘴 巴。噓!別吵醒我的爸爸。
我喜歡我的爸爸。
活動(dòng)反思:
由于在本次活動(dòng)前已經(jīng)對(duì)于爸爸的外貌特征,興趣愛(ài)好,爸爸的本領(lǐng)等等情況有了充分的準(zhǔn)備,可以根據(jù)制成的小卡片上的內(nèi)容對(duì)于爸爸進(jìn)行相對(duì)準(zhǔn)確的描述,小朋友們對(duì)于爸爸也就更有話可說(shuō),更加愿意說(shuō)。用固定句型表達(dá)爸爸的特征與第一次相比有了進(jìn)步,能夠表達(dá)出自己所要表達(dá)的內(nèi)容,也能夠根據(jù)自己爸爸的特點(diǎn)創(chuàng)編內(nèi)容,而不是單純的重復(fù)繪本中的句子,這點(diǎn)事值得肯定的。
中班繪本教案我爸爸篇二十一
1、理解故事內(nèi)容,感受布朗爸爸真的很棒。
2、學(xué)說(shuō)句式“像……一樣”。
3、萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感。
2、音樂(lè)《爸爸去哪兒》《憂傷還是快樂(lè)》《再見(jiàn)警察》。
1、師:老師這有一首歌,我們一起來(lái)欣賞一下。
3、分別出示幾位小朋友爸爸的照片2~7,請(qǐng)幼兒介紹自己的爸爸。
4、師:有一個(gè)外國(guó)小朋友布朗,他也想向我們介紹他的爸爸,布朗爸爸是什么樣呢?我們一起來(lái)看看。
1、分別出示圖片8~11。
了解布朗爸爸有哪些本領(lǐng)。
2、出示圖片12。
這就是布朗心中最帥的爸爸,他有很多本領(lǐng)!那你們的爸爸有哪些本領(lǐng)?可是,布朗爸爸還有一些像動(dòng)物一樣特殊的本領(lǐng)。
3、分別出示圖片13~18。
學(xué)說(shuō)“像…一樣”句式。
這就是我爸爸,我爸爸真的很酷!他什么也不怕,連大灰狼都不怕。還會(huì)走鋼絲,而且不會(huì)掉下來(lái)。他敢跟巨人摔跤。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,輕輕松松地就跑了第一名。這就是我爸爸,他真的很酷!我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯,像馬一樣吃得多,像魚(yú)一樣游得快,像貓頭鷹一樣聰明,像河馬一樣會(huì)跳舞。有時(shí)又像小熊一樣可愛(ài),還很幽默呢。
1、出示圖片19,感受爸爸對(duì)自己的愛(ài)。
師:咦?布朗爸爸在干什么?他為什么會(huì)扮鬼臉呢?
師:當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候,你的爸爸是怎么逗你開(kāi)心,讓你高興的?
2、出示圖片20~24,遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感。
師:爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對(duì)自己爸爸說(shuō)嗎?
師:今天回家時(shí)請(qǐng)你們大聲地說(shuō)出你想對(duì)爸爸說(shuō)的話,別忘了說(shuō)那句最重要的話:爸爸,我愛(ài)你!
中班繪本教案我爸爸篇二十二
1、學(xué)會(huì)觀察繪本,了解爸爸的各種愛(ài)好及他勇敢的性格特征。
2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫(huà),能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)。
3、讓孩子體驗(yàn)父子親情,愛(ài)自己的爸爸。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先了解爸爸的外貌,興趣愛(ài)好,爸爸的本領(lǐng)等等,并且制程小卡片書(shū)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件ppt。
一、出示繪本,激發(fā)興趣。
二、結(jié)合課件,理解繪畫(huà)內(nèi)容。
(一)觀看課件前半部分,感受爸爸本領(lǐng)大。
1、教師:到底是怎樣的一位爸爸,我們一起來(lái)看看。(播放課件前半部分,講故事)。
(二)觀看課件后半部分,感受爸爸的變化。
2、教師:(出示魚(yú)的圖片)爸爸又像誰(shuí)了?我爸爸像魚(yú)一樣。。。(做動(dòng)作)。
3、教師:那還會(huì)畫(huà)些爸爸的什么呢,誰(shuí)來(lái)猜一猜爸爸還會(huì)像什么?到底會(huì)畫(huà)爸爸像什么?現(xiàn)在請(qǐng)你到桌子旁邊輕輕地拿起書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地閱讀書(shū)的后半部分。
4、幼兒自主閱讀書(shū)的后半部分。教師巡回指導(dǎo)。(看完后)現(xiàn)在請(qǐng)你坐在椅子上和旁邊的小朋友討論一下像什么?能不能用我們的句式“我爸爸像……一樣……”說(shuō)一說(shuō)。
5、幼兒回答,教師出示相應(yīng)的圖片。
6、教師:我爸爸真的很棒,他還很多才多藝(繼續(xù)播放課件)。
7、教師:你們喜歡這位爸爸嗎?如果他是你爸爸你想對(duì)他說(shuō)什么?
教師:我們的爸爸的'確很普通很平凡,可在我的眼中他就是我心中的太陽(yáng)。我很愛(ài)他,并且他也一定很愛(ài)我。現(xiàn)在我們一起來(lái)完整地欣賞一下這個(gè)繪本。
四、發(fā)揮想象,給爸爸“畫(huà)像”
教師:這本書(shū)的作者給位爸爸畫(huà)了很多的畫(huà)像,(出示“爸爸”畫(huà)像)老師也給自己的爸爸畫(huà)了張畫(huà)像,并且我覺(jué)得啊我的爸爸像牛一樣的勤勞,那如果請(qǐng)您給自己的爸爸畫(huà)張像,你會(huì)畫(huà)他像什么?(引導(dǎo)“像…...一樣…….”)句式。
中班繪本教案我爸爸篇二十三
1、能用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)爸爸外形特征以及五官特點(diǎn)。
2、聯(lián)系爸爸的工作或某個(gè)動(dòng)作狀態(tài),表現(xiàn)神氣的爸爸。
3、能用多種顏色來(lái)涂刷,突出對(duì)爸爸的喜歡,有自豪感。
鉛筆、吹塑板、顏料、牛皮紙袋。
一、通過(guò)音樂(lè)語(yǔ)言,引出爸爸主題。
1、我們小朋友唱過(guò)《畫(huà)媽媽》,媽媽很關(guān)心我們,爸爸也很愛(ài)我們,讓我們一起來(lái)唱《畫(huà)爸爸》。
2、小朋友講述并介紹爸爸的工作情況,使小朋友知道爸爸真厲害,會(huì)做這么有意義的工作。
1、帶領(lǐng)小朋友閱讀畫(huà)面上各種各樣職業(yè)的爸爸,了解人物形象的基本特點(diǎn),鼓勵(lì)小朋友在吹塑板上大膽畫(huà)一畫(huà)神氣的爸爸。
2、幼兒在吹塑板上進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng),教師重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友掌握人物的動(dòng)作和面部表情。
3、在吹塑板上刻畫(huà),注意線條要流暢,
4、注意印版過(guò)程中顏色的搭配。
5、爸爸(家長(zhǎng))完成紙袋背面的作品,孩子對(duì)爸爸的愛(ài)。
今天這節(jié)課爸爸和孩子一起上課,互動(dòng)環(huán)節(jié)少了。應(yīng)該讓他們互相表達(dá)對(duì)對(duì)方的愛(ài),在課堂上表示或者說(shuō)出來(lái),效果會(huì)更好。
中班繪本教案我爸爸篇二十四
1、學(xué)習(xí)使用繪本中的語(yǔ)言復(fù)述故事,激發(fā)閱讀繪本的興趣。
2、在老師的引導(dǎo)下理解故事,感受故事的溫情,體驗(yàn)家的幸福。
3、能細(xì)致觀察圖畫(huà),借助圖畫(huà)豐富想象力,享受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
多媒體課件、《搖籃曲》音樂(lè)、熊爸爸和熊寶寶的頭飾每人一個(gè),背景音樂(lè)。
一、音樂(lè)導(dǎo)入。
3、今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)小熊睡覺(jué)前的故事。
二、幼兒自由閱讀,初步理解故事內(nèi)容。
1、看故事的.名字,讓幼兒讀出來(lái),并出示字卡“吻”。
2、幼兒拿出自己的書(shū),自由閱讀,教師講清注意事項(xiàng)。
3、幼兒讀完之后,教師提問(wèn):你最喜歡哪一幅圖,猜一猜它講了一件什么事情?小朋友覺(jué)得小熊最后乖乖的睡覺(jué)了嗎?到底是怎么回事?咱們一起來(lái)看看吧。
三、播放多媒體課件,教師與幼兒共同理解故事內(nèi)容。
1、(出示1、2頁(yè))猜一猜這幅圖講了一件什么事,之后教師進(jìn)行講述。
2、(出示第3頁(yè))你啊猜一猜小熊會(huì)說(shuō)什么?
3、(出示第4頁(yè))爸爸也想得到小熊的吻,可是小熊是怎么說(shuō)怎么做的呢?
4、小朋友猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢?熊爸爸沒(méi)有得到吻,心情怎么樣?(看第4、5頁(yè))熊爸爸讓小熊學(xué)哪種小動(dòng)物吻自己?(教師出示長(zhǎng)頸鹿的圖片)那熊爸爸是怎么說(shuō)的?小熊是怎么說(shuō)的?小熊為什么這么高興還不讓爸爸吻呢?(因?yàn)樗€想跟爸爸一起玩)。
7、(出示第7——10頁(yè))分別出示小蝙蝠、小老虎、小猴子、小老鼠的圖片讓幼兒猜測(cè):熊爸爸是怎么說(shuō)的?熊寶寶是怎么說(shuō)的?為什么每次都說(shuō)“才不要呢”
8、(出示第11頁(yè))熊爸爸正要出去,小熊叫住了爸爸,你猜小熊會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)什么?
9、咱們剛剛說(shuō)小熊為什么總是說(shuō)“才不要呢”?教師總結(jié):文衛(wèi)他還不想睡覺(jué),想跟爸爸玩一會(huì)兒,爸爸也很了解孩子,在游戲和玩鬧鐘完成了洗澡、刷牙、穿衣服等一系列的事情。
四、播放多媒體課件,教師帶領(lǐng)幼兒再次欣賞故事。
五、分角色朗誦故事。
教師為幼兒準(zhǔn)備頭飾讓幾個(gè)小朋友上來(lái)表演,一組扮演熊爸爸,一組表演熊寶寶。
六、請(qǐng)小朋友拿著自己到頭飾,咱們一起到操場(chǎng)上接著表演吧。
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