讀后感是當(dāng)我們讀完一本書或看完一部電影后對(duì)作品的思考和感受的一種表達(dá)方式。通過寫讀后感，可以幫助我們更好地理解作品的主題和思想，同時(shí)也可以讓我們更深入地思考和反思自己的生活和成長。讀后感是對(duì)作品的一種評(píng)價(jià)和總結(jié)，它可以幫助我們梳理思路，提升我們的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。讀后感是一個(gè)人與作品對(duì)話的過程，它可以讓我們和作者進(jìn)行心靈的互動(dòng)，開闊我們的思維和視野。讀后感是一種學(xué)習(xí)和成長的過程，通過閱讀和思考，我們可以開拓我們的思維，拓展我們的視野，提升我們的審美和品位。讀后感記錄了我們對(duì)作品的理解和感受，也記錄了我們?cè)陂喿x過程中的思考和感悟。讀后感可以是對(duì)作品情節(jié)和人物的分析，可以是對(duì)作品主題和含義的思考，也可以是對(duì)作品文學(xué)形式和藝術(shù)技巧的賞析。在寫讀后感時(shí)，除了對(duì)書籍內(nèi)容的評(píng)價(jià)，還可以加入對(duì)書籍設(shè)計(jì)和寫作風(fēng)格的欣賞和評(píng)價(jià)。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考。希望這些范文可以給大家?guī)韱l(fā)和思考，同時(shí)也能夠幫助大家寫出有質(zhì)量和獨(dú)特性的讀后感作品。讀后感是一種充滿個(gè)人思考和情感的寫作形式，通過讀后感的寫作，可以讓我們更深入地理解和感受作品，同時(shí)也是鍛煉和提高我們語文表達(dá)能力的有效途徑。
動(dòng)物之謎的讀后感篇一
動(dòng)物與植物之謎
讀后感
今年暑假我讀了一本好書，它就是世界未解之謎新探索系列之一《動(dòng)物與植物之謎》，這本書讓我知道了世間各種動(dòng)物和植物的生活百態(tài)、奇特本領(lǐng)、奇怪現(xiàn)象和它們的千種風(fēng)情。
它讓我知道了植物也像人一樣，它們也有喜、怒、哀、樂、心靈感應(yīng)，而且還有自己的語言?？茖W(xué)家相繼通過實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)植物也有頭腦。不僅會(huì)表露感情，還能忍受痛苦、挨餓，并且有同情心，有些植物在黑暗中突然受到強(qiáng)光照射時(shí)能發(fā)出類似驚訝的聲音;當(dāng)植物遇到變天、刮風(fēng)或被澆過水以后就會(huì)發(fā)出低沉、可怕和混亂的聲音，仿佛表明它們正在忍受某些痛苦。還有一些原來叫聲難聽的植物，當(dāng)受到適宜的陽光照射或被澆過水以后聲音竟會(huì)變得悅耳動(dòng)聽。一旦危險(xiǎn)降臨，樹木會(huì)把枝丫折回，灌木會(huì)蜷縮，花朵會(huì)合攏，野草會(huì)用葉子向遠(yuǎn)方同伴傳遞信息。這些植物不僅能對(duì)外界變化作出相應(yīng)反映，而且還具有一套預(yù)測災(zāi)禍降臨的獨(dú)特本領(lǐng)，植物不但有人類的這些感知行為，它還有跟人類一樣的眼睛、血液、血型，它也會(huì)發(fā)燒、流淚等等。
本書還讓我了解了動(dòng)物的各種奇怪現(xiàn)象和一些未解之謎，這些都有待于我們繼續(xù)去探索和發(fā)現(xiàn)！
讀了這本書以后我發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡看書了，書讓我知道了許多我不知道的東西，豐富了我的頭腦，讓我養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣，他會(huì)讓我終身受益的??！
動(dòng)物之謎的讀后感篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)生字，理解生字組成的詞語、會(huì)用“推測”、“不足為奇”造句。
2、能正確、流利、有感情朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)給課文分段，并用課文中的語句概括段意。
教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：
能正確、流利、有感情朗讀課文。
學(xué)習(xí)給課文分段，并用課文中的語句概括段意。
教學(xué)過程：
一、揭題導(dǎo)入。
2、你們的爺爺奶奶是怎樣看這個(gè)雷電的呢？你知道這個(gè)雷暴是怎樣發(fā)生的？
4、學(xué)生質(zhì)疑：“天火”指什么？古人不知道雷暴發(fā)生的原因，它成了一個(gè)謎，誰來解開這個(gè)謎？他是怎樣解開的？這就是這篇課文要講的內(nèi)容。
二、初讀課文。
1、出示自學(xué)題。
（1）給課文每個(gè)自然段寫上序號(hào)。
（2）自由輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，讀順句子和課文。
（3）讀讀生字詞，查字典或聯(lián)系上下文想想它們的意思。
2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視，適時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生。
3、檢查自學(xué)情況。
（1）抽讀生字卡片，注意讀準(zhǔn)字音。（2）理解詞語。
4、分自然段指名試讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)。
三、1、再讀課文，想想每一節(jié)寫了什么內(nèi)容？文章主要寫了一件什么事？
2、按照分好的段落，選用課文的語句概括段意。
第一段（第1自然段）講雷暴在人們的心目中是種可怕的東西。
第二段（第2~~5自然段）寫富蘭克林用風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)解雷暴的謎。
第三段（第6自然段）富蘭克林根據(jù)放電的原理發(fā)明了避雷針。
四、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、指名讀課文。2、這一節(jié)的主要內(nèi)容可以用哪些語句來概括？（長期以來，雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西。）3、為什么說它可怕？板書：把人擊倒樹木劈成兩半4、齊讀第一節(jié)。
四、指導(dǎo)寫字。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情朗讀課文，復(fù)述課文。
2、學(xué)習(xí)給課文分段，并用課文中的語句概括段意。
3、憑借課文具體的語言材料，感受富蘭克林勇于探索，敢于試驗(yàn)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
能正確、流利、有感情朗讀課文，復(fù)述課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，體會(huì)富蘭克林用語探索，敢于試驗(yàn)的精神。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、通過上堂課的學(xué)習(xí)，你知道雷暴是什么嗎？中國人稱“雷神”。西方人叫“上帝的怒火”。
2、同學(xué)們你們是怎么認(rèn)為的呢？
二、學(xué)習(xí)第二段。
1、出示第2節(jié)。雷暴到底是什么呢？--齊讀。
“這個(gè)謎直到18世紀(jì)才被美國科學(xué)家富蘭克林揭開”
2、你了解富蘭克林嗎？****家，發(fā)明了避雷針。
3、齊讀第2節(jié)，想想這一節(jié)在文中起了什么作用？（承上啟下）。
4、你們想了解這個(gè)謎揭開的經(jīng)過嗎？自由讀3--4節(jié)。
5、分四人小組學(xué)課文，從哪些地方可以感受富蘭克林勇于探索的科學(xué)精神，找一找，想想為什么讀一讀表達(dá)出來。
6、討論交流（讀好詞）早就（很早不是現(xiàn)在）--所以發(fā)現(xiàn)了--引讀。
（1）“天上的雷暴與靜電放電現(xiàn)象有很多相似之處……那么雷暴究竟是什么呢？觀察比較。
（2）大膽推測：讀雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象。（很熟悉，很了解）--熟知什么？放電現(xiàn)象不能雷暴結(jié)合富蘭克林與眾不同。這種推論現(xiàn)在看起來不足為奇，但是在當(dāng)時(shí)卻是令人難以接受的。什么意思？不值得奇怪不能接受與“推測”有什么區(qū)別？為什么不能接受？引入“人們已經(jīng)習(xí)慣地認(rèn)為……也對(duì)他冷嘲熱諷”板書：習(xí)慣地冷嘲熱諷）不僅……就連人們會(huì)說些什么？指導(dǎo)有感情地朗讀這句話。
（3）富蘭克林經(jīng)過仔細(xì)觀察和大膽推測反復(fù)思考決定用實(shí)驗(yàn)來揭開雷電的秘密。
（4）勇于探索還表現(xiàn)在哪里？（在雷電交加的情況下親自實(shí)驗(yàn)）（動(dòng)作）。
用朗讀把你讀懂的內(nèi)容表現(xiàn)出來。他讀得怎么樣？
7、有感情朗讀2-4節(jié)，體會(huì)人物特點(diǎn)。
8、同學(xué)們現(xiàn)在你認(rèn)為雷電怎樣的呢？（不是天火，不是雷神）。
還怕嗎？（指名原來有誤解的學(xué)生回答）可是還需要注意安全。
9、引出第5節(jié)。齊讀第5節(jié)，理解“震驚”、“宣告”、“無稽之談”板書：震驚世界。
10、想象一下當(dāng)時(shí)的人們會(huì)怎樣說？自我慚愧夸獎(jiǎng)富蘭克林。
11、有感情地朗讀第5節(jié)。
三、學(xué)習(xí)第三段。
1、富蘭克林實(shí)驗(yàn)成功有何偉大意思？
2、板書：--安然無恙（理解）。
3、指導(dǎo)朗讀，想想這一段在全文中起什么作用？
8、同學(xué)們現(xiàn)在你認(rèn)為雷電怎樣的呢？（不是天火，不是雷神）。
還怕嗎？（指名原來有誤解的學(xué)生回答）可是還需要注意安全。
9、引出第5節(jié)。齊讀第5節(jié)，理解“震驚”、“宣告”、“無稽之談”板書：震驚世界。
10、想象一下當(dāng)時(shí)的人們會(huì)怎樣說？自我慚愧夸獎(jiǎng)富蘭克林。
動(dòng)物之謎的讀后感篇三
其實(shí)對(duì)于保守的文科生的我來說，我并沒有興趣或者欲望去了解人類大腦是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的，但同學(xué)極力推薦我去看看《人腦之謎》，我也就抱著試一試的心態(tài)看完了?？赐曛筮€是給我留下比較深的印象。作者以豐富、翔實(shí)的事例去陳述一些客觀事實(shí)，深入淺出，對(duì)于初學(xué)者很容易理解并接受。
全書分為五章，第一章說的是腦中之腦，它主要回答了兩個(gè)問題：腦是如何工作的以及它究竟在做什么。從古到今，人類都在不斷探索著大腦。古希臘人認(rèn)為腦這個(gè)非實(shí)質(zhì)性的、隱蔽的實(shí)體是靈魂的棲息所，演化成人類的腦是人類全部思維和情感的掌管者。通過本書我知道了腦不是一塊混沌的整體，它其實(shí)有自己的分區(qū)，由腦干、間腦、小腦及端腦組成。作者通過大量事例證明了大腦皮層的不同部位對(duì)應(yīng)于不同的肢體功能，并且大腦皮層褶皺的復(fù)雜性使人類的思維與活動(dòng)更加多樣化。
第二章主要介紹腦的活動(dòng)。通過這一章，我們了解到大腦皮層和小腦的特殊功能：信號(hào)的傳導(dǎo)、識(shí)別及轉(zhuǎn)換機(jī)制等等。讓我們知道了有神經(jīng)元、電特性等物質(zhì)的存在。幾個(gè)腦區(qū)并不是單一的在活動(dòng)，而是并行活動(dòng)，使我們能與外部世界進(jìn)行有效的相互作用。
第三章系統(tǒng)地為我們講述了神經(jīng)活動(dòng)，解釋了什么是神經(jīng)元以及它如何發(fā)揮功能的。神經(jīng)元除了胞體還有其他部分，有樹突及軸突等。
第四章介紹了人腦的發(fā)展歷程，這其實(shí)是一部分很好的育兒教育知識(shí)。它可以教我們?nèi)绾巫龊脙和竽X智力發(fā)育的促進(jìn)，解決或者預(yù)防一些諸如帕金森病之類的老年病。我一直沒有想通《人腦之謎》這本書與心理學(xué)有什么必然的聯(lián)系，然而在這一章，我們可以窺見這些知識(shí)其實(shí)對(duì)兒童心理學(xué)及老年心理學(xué)有一定的幫助。
第五章講述的是記憶之謎。作為一各文科生，良好的記憶力是我們渴望擁有的`。它講到了短時(shí)記憶與長時(shí)記憶的關(guān)聯(lián)。大腦的遺忘問題及記憶的生理機(jī)制，還提示了一個(gè)事實(shí)：將要記住的內(nèi)容與某種本身會(huì)引起聯(lián)想的東西聯(lián)系起來，會(huì)讓我們更容易的記住這些內(nèi)容并保存得相對(duì)長的時(shí)間。記憶是多側(cè)面、多階段的。不單是腦的功能，因?yàn)樗浞掷昧藗€(gè)體的內(nèi)在資源，并以極獨(dú)特的方式來闡述其周圍的世界。
《人腦之謎》這本書并沒有枯燥的講述了一些科學(xué)原理，這也并沒有完全的脫離現(xiàn)實(shí)世界。比如說弗洛伊德把“伊德”的情感性驅(qū)動(dòng)，視為受由“超我”的良知所控制的“自我”所約束，其實(shí)這一理論超出了腦學(xué)的范疇，并在政治舞臺(tái)上大放異彩。書中還糾正了一些常人所誤解的知識(shí)，比如說我比較感興趣的是個(gè)性的本原在何處？通常我認(rèn)為個(gè)性與大腦應(yīng)該沒什么聯(lián)系，個(gè)性應(yīng)與后天修養(yǎng)有關(guān)，但在此書中，作者大量舉例論證了大腦與個(gè)性的關(guān)聯(lián)，比如說當(dāng)人類大腦哪部分出現(xiàn)問題會(huì)導(dǎo)致人的冷漠等等個(gè)性的缺失。
其實(shí)書中還有許多關(guān)于大腦的有趣知識(shí)與未解之謎?？赐赀@本書，借用作者的一句話，你會(huì)覺得“大腦是一個(gè)引人入勝的謎”。
動(dòng)物之謎的讀后感篇四
去年暑假里，爸爸給我買了一套自然科學(xué)叢書，其中我最喜歡的就是《地球之謎》啦！
在這本書里，我最喜歡有關(guān)地球由來的章節(jié)，比如地球是什么形狀的啦；地幔有多厚啦；地球由外到內(nèi)分為那些層等等。
讀了這本書之后，我知道了山峰是怎么形成的，5·12大地震是怎么造成的，什么是生物圈。除此之外，這本書上還有關(guān)于大氣層、天氣、氣候、海洋、江河湖泊、地形地貌、地球污染、自然災(zāi)害、自然資源等很多相關(guān)內(nèi)容，讓我學(xué)到了很多自然科學(xué)知識(shí)。
我特別喜歡這本書，是因?yàn)檫@本書能使我開闊眼界，擴(kuò)大知識(shí)面，從中領(lǐng)略到不同領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)，讓我更加了解大家賴以生存的地球，以及怎樣保護(hù)好我們共同的家園。
《地球之謎》這本書讓我更加了解科學(xué)，讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我一定要努力學(xué)習(xí)，長大以后當(dāng)一名科學(xué)家。
動(dòng)物之謎的讀后感篇五
《人腦之謎》這本書寫得深入淺出，對(duì)于我們?nèi)腴T者來說，比較容易理解一點(diǎn)。特別是里面那些鮮活的實(shí)例更增加了我的領(lǐng)悟。我在高中學(xué)的理科，那時(shí)就對(duì)人腦很好奇，這次閱讀更加深了我對(duì)人腦活動(dòng)與心理活動(dòng)之間關(guān)系的探求。我們的形體是心理的生理基礎(chǔ)，而腦又是與我們心理活動(dòng)聯(lián)系最密切的部位，因此很有必要對(duì)腦有一定的認(rèn)識(shí)。
首先，第一章“腦中之腦”讓我知道了腦的構(gòu)造，雖然腦作為一個(gè)功能的統(tǒng)一體，其整體性毋庸置疑，但還是可以按照功能的側(cè)重點(diǎn)和生理特性不同將腦分為不同的'“區(qū)域”來研究。例如腦位于顱腔內(nèi)，由腦干、間腦、小腦及端腦組成：人腦皮層褶皺的復(fù)雜性使得人思維和行為比其他動(dòng)物來說更為復(fù)雜，而不是說反射活動(dòng)的精細(xì)程度是與動(dòng)物腦的物理大小有關(guān)；大腦皮層的不同部位對(duì)應(yīng)于不同的肢體功能，大量病例數(shù)據(jù)說明，一旦皮層的某一部位受損，相應(yīng)的身體機(jī)能便會(huì)減弱甚至消失！
第二章“腦的活動(dòng)”，作者向我們介紹了一些基本原理，包括大腦皮層和小腦的特殊功能；信號(hào)的傳導(dǎo)、識(shí)別及轉(zhuǎn)換機(jī)制等。大腦皮層和小腦都有其獨(dú)特的作用，這在臨床實(shí)驗(yàn)中有著直接的支持。目前既有腦功能活動(dòng)的均一學(xué)說，也有分區(qū)功能學(xué)說。在這塊，還有很多有爭議和未知的知識(shí)，尚有待人類來解決。
第三章“神經(jīng)沖動(dòng)”向我們?cè)敿?xì)地講述了神經(jīng)元是什么和怎樣發(fā)揮功能的，其實(shí)上學(xué)期的人體解剖生理學(xué)我們就學(xué)習(xí)了動(dòng)作電位和靜息電位，這次算是一次溫習(xí)吧。電位的變化和離子泵的作用有著直接的關(guān)系，不僅腦的功能實(shí)現(xiàn)離不開無機(jī)鹽離子和大量的蛋白質(zhì)，我們整個(gè)身體器官的運(yùn)作都離不開它們。不過，腦雖然占身體質(zhì)量的比重不大，但其對(duì)氧和蛋白質(zhì)的含量要求卻是所有器官中最高的。一旦缺少了這些營養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)，腦就會(huì)在短暫時(shí)間內(nèi)失去其傳導(dǎo)和指揮人體的功能。
第四章“腦的發(fā)育”介紹了人腦經(jīng)歷的成長過程，了解這方面的知識(shí)對(duì)于如何做好兒童大腦智力的促進(jìn)，和解決一些諸如帕金森之類的老年生理問題是有很大的實(shí)際意義的。這對(duì)于研究兒童心理學(xué)和老年心理學(xué)有更好的參考價(jià)值。
最后一章“記憶之謎”則更好地與我們心理學(xué)專業(yè)接軌，從中我了解到短時(shí)記憶和長時(shí)記憶的關(guān)聯(lián)，大腦的遺忘問題及記憶的生理機(jī)制；還懂得一個(gè)比較實(shí)用的記憶方式，就是把要記住的內(nèi)容與某種本身會(huì)引起許多聯(lián)想的東西掛起鉤來，這在我們現(xiàn)在的英語記單詞中得到了很好的體現(xiàn)，但其實(shí)它在我們生活中應(yīng)用是非常多的，只是你沒注意到而已，我們學(xué)習(xí)很多東西都要得益于這種聯(lián)想的思維。
總之，這本書讓我對(duì)大腦有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，但要想了解得更多，就還需要以后更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，這讓我很期待。
動(dòng)物之謎的讀后感篇六
今年暑假我讀了一本好書，它就是世界未解之謎新探索系列之一《動(dòng)物與植物之謎》，這本書讓我知道了世間各種動(dòng)物和植物的生活百態(tài)、奇特本領(lǐng)、奇怪現(xiàn)象和它們的千種風(fēng)情。它讓我知道了植物也像人一樣，它們也有喜、怒、哀、樂、心靈感應(yīng)，而且還有自己的.語言?？茖W(xué)家相繼通過實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)植物也有頭腦。不僅會(huì)表露感情，還能忍受痛苦、挨餓，并且有同情心，有些植物在黑暗中突然受到強(qiáng)光照射時(shí)能發(fā)出類似驚訝的聲音;當(dāng)植物遇到變天、刮風(fēng)或被澆過水以后就會(huì)發(fā)出低沉、可怕和混亂的聲音，仿佛表明它們正在忍受某些痛苦。還有一些原來叫聲難聽的植物，當(dāng)受到適宜的陽光照射或被澆過水以后聲音竟會(huì)變得悅耳動(dòng)聽。一旦危險(xiǎn)降臨，樹木會(huì)把枝丫折回，灌木會(huì)蜷縮，花朵會(huì)合攏，野草會(huì)用葉子向遠(yuǎn)方同伴傳遞信息。
這些植物不僅能對(duì)外界變化作出相應(yīng)反映，而且還具有一套預(yù)測災(zāi)禍降臨的獨(dú)特本領(lǐng)，植物不但有人類的這些感知行為，它還有跟人類一樣的眼睛、血液、血型，它也會(huì)發(fā)燒、流淚等等。本書還讓我了解了動(dòng)物的各種奇怪現(xiàn)象和一些未解之謎，這些都有待于我們繼續(xù)去探索和發(fā)現(xiàn)！讀了這本書以后我發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡看書了，書讓我知道了許多我不知道的東西，豐富了我的頭腦，讓我養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣，他會(huì)讓我終身受益的！！
動(dòng)物之謎的讀后感篇七
寒假想必大家都讀了許多書吧，而我在寒假也讀了許多書，但才很，但在具體書中，我唯獨(dú)對(duì)這一本書最有興趣，這本書就是地球未解之謎。
這本書的內(nèi)容就如它的名字一般，這本書主要講述了地球上至今還沒解開的謎團(tuán)。這本書講了神農(nóng)架之謎，百慕大三角等，地球上的未解之謎，既然你有這么多未解之謎，我就給大家簡釋一個(gè)，想必大家都知道，中國最大的淡水湖，鄱陽湖吧，可是，在美好的水源下，還有不為人知的`另一面。在1943年4月16日這天，鄱陽湖的湖面上飛快地行駛著一輛輪船，這艘船是日本人的，而且運(yùn)載著很多價(jià)值，鹽城的古董文物，都是日本從我國掠奪過來的，日本想通過鄱陽湖運(yùn)載到日本去，船上的日本人一個(gè)個(gè)得意的笑著，僅當(dāng)這艘船一老爺廟兩千米的地方時(shí)，奇怪的事情突然發(fā)生了，這艘船突然不動(dòng)了，緊接著他就沉了下去，船上日本兵都驚慌失措的大叫起來，但無論他們?cè)趺春?，也沒有人來救他們。當(dāng)時(shí)這個(gè)問題在幾年間都不知道是誰做的。
在寒假里，我唯一喜歡這個(gè)地球未解之謎。
動(dòng)物之謎的讀后感篇八
我們居住的地球神秘而美麗，深邃的天空、浩瀚的海洋、神奇的陸地，無不存在著令人迷惑的未知事物和現(xiàn)象。而一本《地球未解之謎》卻能將地球的風(fēng)貌地理向我們展示地一覽無余。讀完這本書，我對(duì)地球有了新的理解和詮釋。
這本《地球未解之謎》總共分為四個(gè)部分：神秘莫測的星球、廣袤神奇的陸地、疑霧重重的水域和變化無常的氣象。每一篇都令人嘆為觀止，覺得不可思議。全書共有157個(gè)謎團(tuán)，其中每一個(gè)謎團(tuán)都像是蒙上了一層神秘的面紗，引人所思。讀完這本書，我就好似被它卷進(jìn)了另一個(gè)處處深不可測的地方，驚嘆這個(gè)地球的創(chuàng)造力，也期待著未來人類可以早日解開這一個(gè)個(gè)讓人費(fèi)解的謎團(tuán)。
“怪事迭出的百慕大”謎團(tuán)很叫人匪夷所思。自20世紀(jì)以來已有上百架飛機(jī)和兩百余艘艦船在那里失事或失蹤，下落不明的失蹤者已達(dá)數(shù)千人，因此，百慕大被人們稱之“魔鬼三角”?！拔覀儾恢雷约涸谑裁吹胤健覀兒孟衩允Я朔较颉瓦B大海也變了樣子……發(fā)瘋旋轉(zhuǎn)的羅盤……進(jìn)入了海水?！鄙厦媸且患茱w機(jī)失蹤前飛行員向地面指揮塔傳達(dá)的話。百慕大不知暗藏眾多的失蹤之謎，還另有神奇之處。1983年，一個(gè)女嬰在一條由巴哈馬駛往邁阿密的游輪經(jīng)過百慕大的時(shí)候出生了。離地幾個(gè)月后，這個(gè)女嬰竟然長出了怪異的容貌。這樣的事無獨(dú)有偶，據(jù)說一對(duì)瑞典夫婦乘坐游艇到百慕大歷險(xiǎn)后，這對(duì)夫婦的智力都明顯上升。由于百慕大的海底地形異常復(fù)雜，又時(shí)常發(fā)生惡劣海況，因此科學(xué)家考察起來困難重重。不過，相信隨著科學(xué)的進(jìn)步和人類智慧經(jīng)驗(yàn)的累積，百慕大的神秘面紗終將被我們揭開。
其中一個(gè)謎團(tuán)使我談之色變，那就是“目擊尼斯湖水怪”這一個(gè)謎團(tuán)。尼斯湖位于英國蘇格蘭高原北部的大峽谷中，是英國內(nèi)陸最大的淡水湖。尼斯湖長39千米，面積并不大，但平均深度達(dá)到200米，最深處可達(dá)300米。這樣的湖并不罕見，但它卻因水怪頻繁出現(xiàn)而舉世聞名。十多個(gè)世紀(jì)以來，有關(guān)水怪的目擊報(bào)告有一萬多宗。而尼斯湖水怪之所以不容易被捕獲，是因?yàn)槟崴购泻写罅磕嗵?，?dǎo)致能見度在1米左右，并且尼斯湖地形復(fù)雜，到處都是深谷盧溝，想要捕捉尼斯湖水怪十分困難。有人認(rèn)為尼斯湖水怪就是恐龍時(shí)代的蛇頸龍，也有人認(rèn)為水怪其實(shí)是幾條七八米長的大型鰻魚，此外，還有人認(rèn)為，所謂的水怪只不過是腐爛的松木而已。真相究竟如何呢？誰也不能妄下結(jié)論。
除此之外，這本書還有許多未解之謎?！皵z人心魂的黑魔洞”、“讓人懸浮的怪湖”、“探尋彩雪的奧秘”、“喊泉為何聞聲而涌”“探尋鉆石谷”等等謎團(tuán)。
地球與我們息息相關(guān)，而就是這個(gè)變幻莫測的地球，發(fā)生了一樁樁實(shí)在使人難以琢磨的事件。《地球未解之謎》這本書使我更近距離地接觸異國他鄉(xiāng)的神秘之處，也似乎讓我與科學(xué)家們一起探索一個(gè)個(gè)高深莫測的謎團(tuán)，在科學(xué)的海洋里遨游。通過這本書，使我們重新認(rèn)識(shí)了這個(gè)熟悉卻又陌生的地球，多方面的再次了解了這個(gè)神乎其神的星球，隨著科學(xué)技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，這些謎團(tuán)就一定會(huì)有新的突破。我們是祖國的延續(xù)，也是地球的未來，讓我們現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握好知識(shí)，對(duì)科學(xué)展現(xiàn)出濃厚的興趣色彩，相信人類一定會(huì)慢慢地攻破一個(gè)又一個(gè)的神秘謎團(tuán)，未來，這些深不可測的謎團(tuán)肯定會(huì)露出真相的。
讀完《地球未解之謎》這本青少年圖書，我了解了地球的未解之謎，更激發(fā)了我對(duì)這些未解之謎的興趣，《地球未解之謎》真是一本難得的好書。
動(dòng)物之謎的讀后感篇九
徐星如書里令我有深刻印象的故事是奇怪的“蜥蜴人”書上寫道：蜥蜴人出現(xiàn)在美國南卡羅萊納洲出現(xiàn)，他們身高2米有余，身體是綠色的，眼睛是紅色的，因?yàn)檫@種生物身體像蜥蜴，所以被稱為蜥蜴人，他們奔跑速度可達(dá)每小時(shí)65公里以上，可想而知是多么的快，他會(huì)飛也會(huì)跑。
善于奔跑，他把汽車當(dāng)作怪物，常常攻擊汽車，對(duì)汽車進(jìn)行出其不意掩其不備的攻擊，在夜晚活動(dòng)，許多住在美國南卡羅萊納洲的人都見過他，聽說過他，只有少部分的`人不知道。
嘔！這可真是可怕呀！這本書讓我知道：人類雖然是最聰明的地球生物，可是，人類也不明白許多道理，不知道某些生物，分析不出許多謎團(tuán)。雖然人類有許多謎團(tuán)至今沒有解開，但是我相信，總有一天，這些謎團(tuán)會(huì)一個(gè)一個(gè)的被人類解開，被人類一個(gè)一個(gè)了解，揭開神秘的面紗，就會(huì)有新的面貌，至少我相信會(huì)解開的。因?yàn)槿祟愂锹斆鞯纳铮?/p>
動(dòng)物之謎的讀后感篇十
《人類未解之謎》是一部科學(xué)著作，也是一部教育精品，里面介紹了各種奇人、各種目前還存在的怪物和現(xiàn)實(shí)生活中存在的科學(xué)理念、科學(xué)發(fā)現(xiàn)，大家可以學(xué)著做一做，在毛骨悚然中體會(huì)到科學(xué)的神奇和威力吧！
我愛看這本書不僅是他的神奇讓我愛不釋手，還有就是他的封面色彩艷麗，插圖美輪美奐，緊緊的抓住了我的好奇心。神奇的故事，發(fā)現(xiàn)往往要比解答容易的`多。比如說，茫茫宇宙是否存在著智慧生物？恐龍是怎樣滅絕的？人類失蹤之謎，人體自燃現(xiàn)象等。這些謎在很早以前就已被發(fā)現(xiàn)，不過現(xiàn)在也尚不能從科學(xué)的角度來判斷它，所以我們不但要在眾說紛紜的科學(xué)界里進(jìn)行大膽探索，更要給未解之謎們畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，走進(jìn)向我們敞開的奧秘之門。
作為21世紀(jì)的接班人，我們要從小好好學(xué)習(xí)，勵(lì)志在不久的將來可以通過自己的努力為這個(gè)社會(huì)做出自己的綿薄之力；從小我們也要多讀書，多看有益書籍，多做筆記，為我們的將來創(chuàng)造不凡，讓智慧和知識(shí)一直伴著我們成長吧！
動(dòng)物之謎的讀后感篇十一
有一個(gè)成語叫作無奇不有，看了這本書后我總算是透透徹徹地理解了這四個(gè)字了。這本書寫的全部是我們中小學(xué)生非常感興趣的問題，它糾正了我們的錯(cuò)誤理解。舉一個(gè)例子吧：植物有“喜、怒、哀、樂”的情緒，這在我們聽來根本就是天方夜譚，其實(shí)不然。真有其事，有一個(gè)叫巴克斯特的人用自己的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了這一點(diǎn)。所以我們要相信科學(xué)，不要盲目的迷信，要知道科學(xué)永遠(yuǎn)是最可靠，也是最能證明事實(shí)的。
看了這本書后，我還知道知識(shí)是無盡的，以前自己以為世界很小，知識(shí)也就是課本上的單詞、數(shù)字和文章。看了這本書，回想一下以前自己是多么膚淺，多么無知。我們?cè)诳催@本書的時(shí)候，聊天的話題都不會(huì)離開它?！巴?，原來真的有半人半獸的種族呀！不是吧，怎么可能??？”，“要不信，喏，書借你，自己看看?！?，“哇，還真有！”這幾天我們班級(jí)的的.整個(gè)空間都擠滿了這樣的對(duì)話。其實(shí)說起來也只有一句簡單的的話：書籍是人類進(jìn)步的階梯。
這本書如一個(gè)音符，譜入了我的讀書記憶，我向大家推薦《世界未解之謎》這一系列的書。閱讀吧，你的人生將因此而精彩。
動(dòng)物之謎的讀后感篇十二
最近我讀了一本名《人類之謎》的書，這本書講述了許多關(guān)于人類的奧秘。這本書共分成六大類：第一類是人類起源，第二類是人體奧秘，第三類是心理之謎，第四類是人生歷程，第五類是奇男異女，第六類是人類未來。其中我最愛看的是奇男異女這一類?！捌婺挟惻敝饕v述了許多奇奇怪怪的人。比如處境尷尬的“陰陽人”，他們的染色體核型是兼有xx和xy兩種，也就是無法用男人和女人這兩種性別來劃分。再比如“鴕鳥族”之謎，這個(gè)族里的人們，他們的腳只有兩個(gè)腳趾，樣子極像鴕鳥的腳掌。他們不僅腳趾少，不少人的手指也異于常人，有些人左手有六七個(gè)手指，而右手僅有三個(gè)手指。另外還有巨人和侏儒、奇妙的磁鐵人、奇特的冬眠人和不寐人等等，為什么會(huì)出現(xiàn)這種怪異的現(xiàn)象，至今還不太清楚。讀了這本書以后，讓我知道了許多以前不知道的.事情，書里面還有許多未解開的謎團(tuán)，我們現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)好本領(lǐng)，長大后去探索、了解人類的奧妙。
動(dòng)物之謎的讀后感篇十三
人類，一種高級(jí)生物，但人類從哪來的？人類的潛力有多少……讓我們來了解吧。人類，是由猿猴演變上來的，但有著不可思議的潛力。我讀著《不可思議的人類之謎》時(shí)，知道了有一種人喜吃書，玻璃，衣服，煤……可是為什么沒影響到身體？就像米蘭卡那樣，吃了30年的玻璃，而且她吃玻璃不嚼也不吞，首先將玻璃洗凈砸碎，再磨成面粉般的粉末，然后用水加糖沖服。她什么玻璃都吃，但吃的最多的還是玻璃瓶。如果有一些日子沒有沖服玻璃，她就會(huì)覺得喘不過氣來，玻璃已然成了她的藥物和食品。
當(dāng)然，這些特異功能也不能用科學(xué)的理由加以解釋，但我相信人類一定在不久的將來會(huì)揭開它神秘的面紗。
在看《不可思議的人類之謎》時(shí)，我才覺得我那么無知，因?yàn)楹枚嗝灶}等著我們來破解。啊，科學(xué)你告訴我了好多東西，要沒有《不可思議的人類之謎》這本書，我還真不知道這么多知識(shí)。從這本書中我深刻地知道科學(xué)家們想要解開謎團(tuán)是要經(jīng)過不斷努力才能做到的。有句格言是這么說的：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水，才能成功?！?/p>
動(dòng)物之謎的讀后感篇十四
這本書講述的是在地球的七大洲中所出現(xiàn)的令人匪夷所思之事。有令人渾身起雞皮疙瘩的.死神島之謎，有令人甚感驚奇的魔鬼的腳印之謎，最讓我感到驚奇而害怕的是沙地吃人之謎。
真是大千世界，無奇不有。這一切我聞所未聞之事，卻在書上展現(xiàn)了出來。我能夠想到，此時(shí)此刻，全世界有多少科學(xué)家真在研究這些大自然的奧秘……雖然現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)還不足以破解這些令人疑惑的謎團(tuán)，但在科學(xué)技術(shù)極速飛躍的當(dāng)代，可以說一切皆有可能。也許在下一代科學(xué)家中，就有能夠揭開謎底的人。我希望我也能有幸參與其中，為探索大自然之謎獻(xiàn)出自己的力量。
所以，兒時(shí)的學(xué)習(xí)非常重要，不然再大的夢也是枉然。為了自己的理想、祖國的明天，我將努力學(xué)習(xí)，掌握必須的科學(xué)文化知識(shí)，到那時(shí)，我談不上一定可以，但肯定會(huì)奮力去破解“未解之謎”，使它終成為為“已解之謎”
動(dòng)物之謎的讀后感篇十五
我在圖書館里發(fā)現(xiàn)了一本特別有趣的書，封面上寫著“中國孩子最想解開的1001問”。我好奇地打開書的第一頁，它好像是一個(gè)大大的磁鐵把我緊緊吸引住了，于是就央求媽媽給我買了一本。
讀完這本書后，讓我懂得了保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球家園已成為我們每個(gè)人不可推卸的責(zé)任。為了我們的美好明天，請(qǐng)大家行動(dòng)起來——保護(hù)我們自己唯一生存的家園吧！
動(dòng)物之謎的讀后感篇十六
我閱讀了一本書《地球之謎》。書中講述我們居住的地球神秘美麗，無際的天空，浩瀚的海洋、神奇的陸地，無不存在著令人迷惑的未知事物和現(xiàn)象！
《地球之謎》這本書分為四部分。地球的內(nèi)部、陸地、水域、以及地球的氣象。這本書把有關(guān)這四部分有趣而新奇的謎團(tuán)一一呈現(xiàn)在書中。例如《萬有引力是怎么產(chǎn)生的》、《大地究竟來自何方》、《海水從哪里來》、《行為古怪的龍卷風(fēng)》……地球是一顆神秘莫測的星球，關(guān)于地球的探秘活動(dòng)，人們已經(jīng)持續(xù)了幾千年。但直到現(xiàn)在，人們對(duì)自己所居住的星球仍然了解不多，比如地球是如何誕生的？地球上的生命是怎樣誕生的？地心深處是由什么物質(zhì)構(gòu)成的？……讓我們?nèi)ラ喿x《地球之謎》吧！把我們的目光投向于我們息息相關(guān)的星球――地球吧！
這一次我閱讀《地球之謎》，讓我學(xué)會(huì)了許許多多的知識(shí)。讓我對(duì)這個(gè)與我們息息相關(guān)的星球有多了一點(diǎn)知識(shí)！同學(xué)們，有機(jī)會(huì)你們也去閱讀《地球之謎》吧！相信你會(huì)從中學(xué)到許許多多的.知識(shí)！
動(dòng)物之謎的讀后感篇十七
我們居住的地球神秘而美麗，深邃的天空，浩瀚的海洋，神奇的陸地?zé)o不存在著令人迷惑的未知事物和現(xiàn)象。這本書讓我了解了神秘莫測的星球、廣闊神奇的陸地、疑霧重重的'水域、變幻無常的氣象。
我特別喜歡的是神秘的極光！
在南北兩極附近的高空，夜間常會(huì)出現(xiàn)一種奇異的光。其色彩斑斕，有紫紅色，有玫瑰紅，有橙紅色，也有白色和藍(lán)色；其形狀也是千差萬別：有的像空中飄舞的彩帶，有的像一團(tuán)跳動(dòng)的火焰，有的像帷幕，有的像柔絲，有的像巨傘。這種大自然的“火樹銀花不夜天”的景象就是極光?？茖W(xué)家們認(rèn)為，極光的形成與地球磁場以及太陽的輻射有關(guān)。當(dāng)太陽黑子發(fā)出高能質(zhì)子和電子到達(dá)地球時(shí)，受地球磁場的影響，大部分進(jìn)入南極和北極地區(qū)在下降過程中會(huì)碰撞高層大氣原子。大氣原子受力會(huì)發(fā)出閃耀的光輝，由此形成極光。
這本書讓我開闊視野，擴(kuò)大了知識(shí)面。它幫助我對(duì)地球上的未知領(lǐng)域有了一定的了解，我會(huì)將其當(dāng)成探索的動(dòng)力，在思考與求知中走向未來！
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