讀后感是對自己閱讀體驗的總結(jié)，也是對作者思想和藝術(shù)的理解和評價。那么如何寫一篇出色的讀后感呢？首先，我們可以簡要介紹書中的主要內(nèi)容和作者的觀點，然后結(jié)合自己的理解，談?wù)勛约簩兴鶄鬟_的主題、情感和思想的理解和感悟，可以表達自己的贊賞、思考或質(zhì)疑，并給出具體的例子作為支撐，最后可以總結(jié)讀后感的收獲和對自己的影響。以下是一些讀者針對這本書寫的讀后感，讓我們一起來看看他們的觀點。
動物之謎的讀后感篇一
動物與植物之謎
讀后感
今年暑假我讀了一本好書，它就是世界未解之謎新探索系列之一《動物與植物之謎》，這本書讓我知道了世間各種動物和植物的生活百態(tài)、奇特本領(lǐng)、奇怪現(xiàn)象和它們的千種風(fēng)情。
它讓我知道了植物也像人一樣，它們也有喜、怒、哀、樂、心靈感應(yīng)，而且還有自己的語言。科學(xué)家相繼通過實驗研究發(fā)現(xiàn)植物也有頭腦。不僅會表露感情，還能忍受痛苦、挨餓，并且有同情心，有些植物在黑暗中突然受到強光照射時能發(fā)出類似驚訝的聲音;當(dāng)植物遇到變天、刮風(fēng)或被澆過水以后就會發(fā)出低沉、可怕和混亂的聲音，仿佛表明它們正在忍受某些痛苦。還有一些原來叫聲難聽的植物，當(dāng)受到適宜的陽光照射或被澆過水以后聲音竟會變得悅耳動聽。一旦危險降臨，樹木會把枝丫折回，灌木會蜷縮，花朵會合攏，野草會用葉子向遠方同伴傳遞信息。這些植物不僅能對外界變化作出相應(yīng)反映，而且還具有一套預(yù)測災(zāi)禍降臨的獨特本領(lǐng)，植物不但有人類的這些感知行為，它還有跟人類一樣的眼睛、血液、血型，它也會發(fā)燒、流淚等等。
本書還讓我了解了動物的各種奇怪現(xiàn)象和一些未解之謎，這些都有待于我們繼續(xù)去探索和發(fā)現(xiàn)！
讀了這本書以后我發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡看書了，書讓我知道了許多我不知道的東西，豐富了我的頭腦，讓我養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣，他會讓我終身受益的！！
動物之謎的讀后感篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會生字，理解生字組成的詞語、會用“推測”、“不足為奇”造句。
2、能正確、流利、有感情朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)給課文分段，并用課文中的語句概括段意。
教學(xué)重點、教學(xué)難點：
能正確、流利、有感情朗讀課文。
學(xué)習(xí)給課文分段，并用課文中的語句概括段意。
教學(xué)過程：
一、揭題導(dǎo)入。
2、你們的爺爺奶奶是怎樣看這個雷電的呢？你知道這個雷暴是怎樣發(fā)生的？
4、學(xué)生質(zhì)疑：“天火”指什么？古人不知道雷暴發(fā)生的原因，它成了一個謎，誰來解開這個謎？他是怎樣解開的？這就是這篇課文要講的內(nèi)容。
二、初讀課文。
1、出示自學(xué)題。
（1）給課文每個自然段寫上序號。
（2）自由輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，讀順句子和課文。
（3）讀讀生字詞，查字典或聯(lián)系上下文想想它們的意思。
2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視，適時輔導(dǎo)后進生。
3、檢查自學(xué)情況。
（1）抽讀生字卡片，注意讀準(zhǔn)字音。（2）理解詞語。
4、分自然段指名試讀課文，教師相機指導(dǎo)。
三、1、再讀課文，想想每一節(jié)寫了什么內(nèi)容？文章主要寫了一件什么事？
2、按照分好的段落，選用課文的語句概括段意。
第一段（第1自然段）講雷暴在人們的心目中是種可怕的東西。
第二段（第2~~5自然段）寫富蘭克林用風(fēng)箏實驗解雷暴的謎。
第三段（第6自然段）富蘭克林根據(jù)放電的原理發(fā)明了避雷針。
四、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、指名讀課文。2、這一節(jié)的主要內(nèi)容可以用哪些語句來概括？（長期以來，雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西。）3、為什么說它可怕？板書：把人擊倒樹木劈成兩半4、齊讀第一節(jié)。
四、指導(dǎo)寫字。
第二課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情朗讀課文，復(fù)述課文。
2、學(xué)習(xí)給課文分段，并用課文中的語句概括段意。
3、憑借課文具體的語言材料，感受富蘭克林勇于探索，敢于試驗的精神。
教學(xué)重點：
能正確、流利、有感情朗讀課文，復(fù)述課文。
教學(xué)難點：
理解課文內(nèi)容，體會富蘭克林用語探索，敢于試驗的精神。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、通過上堂課的學(xué)習(xí)，你知道雷暴是什么嗎？中國人稱“雷神”。西方人叫“上帝的怒火”。
2、同學(xué)們你們是怎么認為的呢？
二、學(xué)習(xí)第二段。
1、出示第2節(jié)。雷暴到底是什么呢？--齊讀。
“這個謎直到18世紀(jì)才被美國科學(xué)家富蘭克林揭開”
2、你了解富蘭克林嗎？****家，發(fā)明了避雷針。
3、齊讀第2節(jié)，想想這一節(jié)在文中起了什么作用？（承上啟下）。
4、你們想了解這個謎揭開的經(jīng)過嗎？自由讀3--4節(jié)。
5、分四人小組學(xué)課文，從哪些地方可以感受富蘭克林勇于探索的科學(xué)精神，找一找，想想為什么讀一讀表達出來。
6、討論交流（讀好詞）早就（很早不是現(xiàn)在）--所以發(fā)現(xiàn)了--引讀。
（1）“天上的雷暴與靜電放電現(xiàn)象有很多相似之處……那么雷暴究竟是什么呢？觀察比較。
（2）大膽推測：讀雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象。（很熟悉，很了解）--熟知什么？放電現(xiàn)象不能雷暴結(jié)合富蘭克林與眾不同。這種推論現(xiàn)在看起來不足為奇，但是在當(dāng)時卻是令人難以接受的。什么意思？不值得奇怪不能接受與“推測”有什么區(qū)別？為什么不能接受？引入“人們已經(jīng)習(xí)慣地認為……也對他冷嘲熱諷”板書：習(xí)慣地冷嘲熱諷）不僅……就連人們會說些什么？指導(dǎo)有感情地朗讀這句話。
（3）富蘭克林經(jīng)過仔細觀察和大膽推測反復(fù)思考決定用實驗來揭開雷電的秘密。
（4）勇于探索還表現(xiàn)在哪里？（在雷電交加的情況下親自實驗）（動作）。
用朗讀把你讀懂的內(nèi)容表現(xiàn)出來。他讀得怎么樣？
7、有感情朗讀2-4節(jié)，體會人物特點。
8、同學(xué)們現(xiàn)在你認為雷電怎樣的呢？（不是天火，不是雷神）。
還怕嗎？（指名原來有誤解的學(xué)生回答）可是還需要注意安全。
9、引出第5節(jié)。齊讀第5節(jié)，理解“震驚”、“宣告”、“無稽之談”板書：震驚世界。
10、想象一下當(dāng)時的人們會怎樣說？自我慚愧夸獎富蘭克林。
11、有感情地朗讀第5節(jié)。
三、學(xué)習(xí)第三段。
1、富蘭克林實驗成功有何偉大意思？
2、板書：--安然無恙（理解）。
3、指導(dǎo)朗讀，想想這一段在全文中起什么作用？
8、同學(xué)們現(xiàn)在你認為雷電怎樣的呢？（不是天火，不是雷神）。
還怕嗎？（指名原來有誤解的學(xué)生回答）可是還需要注意安全。
9、引出第5節(jié)。齊讀第5節(jié)，理解“震驚”、“宣告”、“無稽之談”板書：震驚世界。
10、想象一下當(dāng)時的人們會怎樣說？自我慚愧夸獎富蘭克林。
動物之謎的讀后感篇三
今年暑假我讀了一本好書，它就是世界未解之謎新探索系列之一《動物與植物之謎》，這本書讓我知道了世間各種動物和植物的生活百態(tài)、奇特本領(lǐng)、奇怪現(xiàn)象和它們的千種風(fēng)情。它讓我知道了植物也像人一樣，它們也有喜、怒、哀、樂、心靈感應(yīng)，而且還有自己的.語言?？茖W(xué)家相繼通過實驗研究發(fā)現(xiàn)植物也有頭腦。不僅會表露感情，還能忍受痛苦、挨餓，并且有同情心，有些植物在黑暗中突然受到強光照射時能發(fā)出類似驚訝的聲音;當(dāng)植物遇到變天、刮風(fēng)或被澆過水以后就會發(fā)出低沉、可怕和混亂的聲音，仿佛表明它們正在忍受某些痛苦。還有一些原來叫聲難聽的植物，當(dāng)受到適宜的陽光照射或被澆過水以后聲音竟會變得悅耳動聽。一旦危險降臨，樹木會把枝丫折回，灌木會蜷縮，花朵會合攏，野草會用葉子向遠方同伴傳遞信息。
這些植物不僅能對外界變化作出相應(yīng)反映，而且還具有一套預(yù)測災(zāi)禍降臨的獨特本領(lǐng)，植物不但有人類的這些感知行為，它還有跟人類一樣的眼睛、血液、血型，它也會發(fā)燒、流淚等等。本書還讓我了解了動物的各種奇怪現(xiàn)象和一些未解之謎，這些都有待于我們繼續(xù)去探索和發(fā)現(xiàn)！讀了這本書以后我發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡看書了，書讓我知道了許多我不知道的東西，豐富了我的頭腦，讓我養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣，他會讓我終身受益的??！
動物之謎的讀后感篇四
《人腦之謎》這本書寫得深入淺出，對于我們?nèi)腴T者來說，比較容易理解一點。特別是里面那些鮮活的實例更增加了我的領(lǐng)悟。我在高中學(xué)的理科，那時就對人腦很好奇，這次閱讀更加深了我對人腦活動與心理活動之間關(guān)系的探求。我們的形體是心理的生理基礎(chǔ)，而腦又是與我們心理活動聯(lián)系最密切的部位，因此很有必要對腦有一定的認識。
首先，第一章“腦中之腦”讓我知道了腦的構(gòu)造，雖然腦作為一個功能的統(tǒng)一體，其整體性毋庸置疑，但還是可以按照功能的側(cè)重點和生理特性不同將腦分為不同的'“區(qū)域”來研究。例如腦位于顱腔內(nèi)，由腦干、間腦、小腦及端腦組成：人腦皮層褶皺的復(fù)雜性使得人思維和行為比其他動物來說更為復(fù)雜，而不是說反射活動的精細程度是與動物腦的物理大小有關(guān)；大腦皮層的不同部位對應(yīng)于不同的肢體功能，大量病例數(shù)據(jù)說明，一旦皮層的某一部位受損，相應(yīng)的身體機能便會減弱甚至消失！
第二章“腦的活動”，作者向我們介紹了一些基本原理，包括大腦皮層和小腦的特殊功能；信號的傳導(dǎo)、識別及轉(zhuǎn)換機制等。大腦皮層和小腦都有其獨特的作用，這在臨床實驗中有著直接的支持。目前既有腦功能活動的均一學(xué)說，也有分區(qū)功能學(xué)說。在這塊，還有很多有爭議和未知的知識，尚有待人類來解決。
第三章“神經(jīng)沖動”向我們詳細地講述了神經(jīng)元是什么和怎樣發(fā)揮功能的，其實上學(xué)期的人體解剖生理學(xué)我們就學(xué)習(xí)了動作電位和靜息電位，這次算是一次溫習(xí)吧。電位的變化和離子泵的作用有著直接的關(guān)系，不僅腦的功能實現(xiàn)離不開無機鹽離子和大量的蛋白質(zhì)，我們整個身體器官的運作都離不開它們。不過，腦雖然占身體質(zhì)量的比重不大，但其對氧和蛋白質(zhì)的含量要求卻是所有器官中最高的。一旦缺少了這些營養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)，腦就會在短暫時間內(nèi)失去其傳導(dǎo)和指揮人體的功能。
第四章“腦的發(fā)育”介紹了人腦經(jīng)歷的成長過程，了解這方面的知識對于如何做好兒童大腦智力的促進，和解決一些諸如帕金森之類的老年生理問題是有很大的實際意義的。這對于研究兒童心理學(xué)和老年心理學(xué)有更好的參考價值。
最后一章“記憶之謎”則更好地與我們心理學(xué)專業(yè)接軌，從中我了解到短時記憶和長時記憶的關(guān)聯(lián)，大腦的遺忘問題及記憶的生理機制；還懂得一個比較實用的記憶方式，就是把要記住的內(nèi)容與某種本身會引起許多聯(lián)想的東西掛起鉤來，這在我們現(xiàn)在的英語記單詞中得到了很好的體現(xiàn)，但其實它在我們生活中應(yīng)用是非常多的，只是你沒注意到而已，我們學(xué)習(xí)很多東西都要得益于這種聯(lián)想的思維。
總之，這本書讓我對大腦有了一個初步的認識，但要想了解得更多，就還需要以后更進一步的學(xué)習(xí)，這讓我很期待。
動物之謎的讀后感篇五
大家猜一下，是植物活得長，還是動物活得長呢？先不要著急回答，讓我來給大家說明一下吧。
我的觀點是，植物活得長。事實很簡單，因為在我們生活的這個地球上，植物可以說是很多的，并且它的壽命極長。
在植物王國里，年齡超過100歲的樹木真的很少，你幾乎看不見。這句話什么意思呢，他并不是說最長壽命只能活到100歲，而是說，沒有幾棵樹木是少于100歲的。例如，我們經(jīng)常吃的蘋果，他的蘋果樹可以活100到200歲；梨樹可以活300年左右； 棗樹可以活400年左右；榆樹可以活500年；樟樹可以活800年以上； 而松樹可以活1000年左右；還有人說，雪松可以活2000年；銀杏可以活3000年；而壽命最久的應(yīng)該是水杉，他可以活4000年以上。
看了以上數(shù)據(jù)，你可能會驚呆了。當(dāng)然，你可能不會相信。但是，數(shù)據(jù)證明植物的壽命真的超乎尋常。而動物王國中的烏龜?？梢哉f是活的最長的動物，但是也不過只能活幾百年罷了。沒有人見過千年烏龜。
書上說，從生命的起源來看，植物和動物完全是一個祖宗，但當(dāng)經(jīng)過漫長歲月，怎么會產(chǎn)生這樣的差異呢？植物長壽的原因是什么？讓我們潛入書中一起去看看吧！
植物其實跟動物一樣，但是，植物卻能夠在一生中的某個階段休眠一段時間。所以才會導(dǎo)致跟動物與人的壽命發(fā)生不一。比如冬天停止代謝，春天在開始生長。而有些種子一到地就開始生長，有些種子則不同，他們可能在地底下休眠幾十年甚至上百年后才會發(fā)芽。
植物世界，還有更多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳎?/p>
動物之謎的讀后感篇六
去年暑假里，爸爸給我買了一套自然科學(xué)叢書，其中我最喜歡的就是《地球之謎》啦！
在這本書里，我最喜歡有關(guān)地球由來的章節(jié)，比如地球是什么形狀的啦；地幔有多厚啦；地球由外到內(nèi)分為那些層等等。
讀了這本書之后，我知道了山峰是怎么形成的，5·12大地震是怎么造成的，什么是生物圈。除此之外，這本書上還有關(guān)于大氣層、天氣、氣候、海洋、江河湖泊、地形地貌、地球污染、自然災(zāi)害、自然資源等很多相關(guān)內(nèi)容，讓我學(xué)到了很多自然科學(xué)知識。
我特別喜歡這本書，是因為這本書能使我開闊眼界，擴大知識面，從中領(lǐng)略到不同領(lǐng)域的科學(xué)知識，讓我更加了解大家賴以生存的地球，以及怎樣保護好我們共同的家園。
《地球之謎》這本書讓我更加了解科學(xué)，讓我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我一定要努力學(xué)習(xí)，長大以后當(dāng)一名科學(xué)家。
動物之謎的讀后感篇七
這本書講述的是在地球的七大洲中所出現(xiàn)的.令人匪夷所思之事。有令人渾身起雞皮疙瘩的死神島之謎，有令人甚感驚奇的魔鬼的腳印之謎，最讓我感到驚奇而害怕的是沙地吃人之謎。
真是大千世界，無奇不有。這一切我聞所未聞之事，卻在書上展現(xiàn)了出來。我能夠想到，此時此刻，全世界有多少科學(xué)家真在研究這些大自然的奧秘……雖然現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)還不足以破解這些令人疑惑的謎團，但在科學(xué)技術(shù)極速飛躍的當(dāng)代，可以說一切皆有可能。也許在下一代科學(xué)家中，就有能夠揭開謎底的人。我希望我也能有幸參與其中，為探索大自然之謎獻出自己的力量。
所以，兒時的學(xué)習(xí)非常重要，不然再大的夢也是枉然。為了自己的理想、祖國的明天，我將努力學(xué)習(xí)，掌握必須的科學(xué)文化知識，到那時，我談不上一定可以，但肯定會奮力去破解“未解之謎”，使它終成為為“已解之謎”
動物之謎的讀后感篇八
我們居住的地球神秘而美麗，深邃的天空、浩瀚的海洋、神奇的陸地，無不存在著令人迷惑的未知事物和現(xiàn)象。而一本《地球未解之謎》卻能將地球的風(fēng)貌地理向我們展示地一覽無余。讀完這本書，我對地球有了新的理解和詮釋。
這本《地球未解之謎》總共分為四個部分：神秘莫測的星球、廣袤神奇的陸地、疑霧重重的水域和變化無常的氣象。每一篇都令人嘆為觀止，覺得不可思議。全書共有157個謎團，其中每一個謎團都像是蒙上了一層神秘的面紗，引人所思。讀完這本書，我就好似被它卷進了另一個處處深不可測的地方，驚嘆這個地球的創(chuàng)造力，也期待著未來人類可以早日解開這一個個讓人費解的謎團。
“怪事迭出的百慕大”謎團很叫人匪夷所思。自20世紀(jì)以來已有上百架飛機和兩百余艘艦船在那里失事或失蹤，下落不明的失蹤者已達數(shù)千人，因此，百慕大被人們稱之“魔鬼三角”?！拔覀儾恢雷约涸谑裁吹胤健覀兒孟衩允Я朔较颉瓦B大海也變了樣子……發(fā)瘋旋轉(zhuǎn)的羅盤……進入了海水。”上面是一架飛機失蹤前飛行員向地面指揮塔傳達的話。百慕大不知暗藏眾多的失蹤之謎，還另有神奇之處。1983年，一個女嬰在一條由巴哈馬駛往邁阿密的游輪經(jīng)過百慕大的時候出生了。離地幾個月后，這個女嬰竟然長出了怪異的容貌。這樣的事無獨有偶，據(jù)說一對瑞典夫婦乘坐游艇到百慕大歷險后，這對夫婦的智力都明顯上升。由于百慕大的海底地形異常復(fù)雜，又時常發(fā)生惡劣海況，因此科學(xué)家考察起來困難重重。不過，相信隨著科學(xué)的進步和人類智慧經(jīng)驗的累積，百慕大的神秘面紗終將被我們揭開。
其中一個謎團使我談之色變，那就是“目擊尼斯湖水怪”這一個謎團。尼斯湖位于英國蘇格蘭高原北部的大峽谷中，是英國內(nèi)陸最大的淡水湖。尼斯湖長39千米，面積并不大，但平均深度達到200米，最深處可達300米。這樣的湖并不罕見，但它卻因水怪頻繁出現(xiàn)而舉世聞名。十多個世紀(jì)以來，有關(guān)水怪的目擊報告有一萬多宗。而尼斯湖水怪之所以不容易被捕獲，是因為尼斯湖水中含有大量泥碳，導(dǎo)致能見度在1米左右，并且尼斯湖地形復(fù)雜，到處都是深谷盧溝，想要捕捉尼斯湖水怪十分困難。有人認為尼斯湖水怪就是恐龍時代的蛇頸龍，也有人認為水怪其實是幾條七八米長的大型鰻魚，此外，還有人認為，所謂的水怪只不過是腐爛的松木而已。真相究竟如何呢？誰也不能妄下結(jié)論。
除此之外，這本書還有許多未解之謎。“攝人心魂的黑魔洞”、“讓人懸浮的怪湖”、“探尋彩雪的奧秘”、“喊泉為何聞聲而涌”“探尋鉆石谷”等等謎團。
地球與我們息息相關(guān)，而就是這個變幻莫測的地球，發(fā)生了一樁樁實在使人難以琢磨的事件?！兜厍蛭唇庵i》這本書使我更近距離地接觸異國他鄉(xiāng)的神秘之處，也似乎讓我與科學(xué)家們一起探索一個個高深莫測的謎團，在科學(xué)的海洋里遨游。通過這本書，使我們重新認識了這個熟悉卻又陌生的地球，多方面的再次了解了這個神乎其神的星球，隨著科學(xué)技術(shù)越來越發(fā)達，這些謎團就一定會有新的突破。我們是祖國的延續(xù)，也是地球的未來，讓我們現(xiàn)在認真學(xué)習(xí)和掌握好知識，對科學(xué)展現(xiàn)出濃厚的興趣色彩，相信人類一定會慢慢地攻破一個又一個的神秘謎團，未來，這些深不可測的謎團肯定會露出真相的。
讀完《地球未解之謎》這本青少年圖書，我了解了地球的未解之謎，更激發(fā)了我對這些未解之謎的興趣，《地球未解之謎》真是一本難得的好書。
動物之謎的讀后感篇九
我們居住的地球神秘而美麗，深邃的天空，浩瀚的海洋，神奇的陸地?zé)o不存在著令人迷惑的未知事物和現(xiàn)象。這本書讓我了解了神秘莫測的星球、廣闊神奇的陸地、疑霧重重的水域、變幻無常的氣象。
我特別喜歡的是神秘的極光！
在南北兩極附近的高空，夜間常會出現(xiàn)一種奇異的光。其色彩斑斕，有紫紅色，有玫瑰紅，有橙紅色，也有白色和藍色；其形狀也是千差萬別：有的像空中飄舞的彩帶，有的像一團跳動的火焰，有的像帷幕，有的像柔絲，有的像巨傘。這種大自然的“火樹銀花不夜天”的景象就是極光。科學(xué)家們認為，極光的形成與地球磁場以及太陽的輻射有關(guān)。當(dāng)太陽黑子發(fā)出高能質(zhì)子和電子到達地球時，受地球磁場的影響，大部分進入南極和北極地區(qū)在下降過程中會碰撞高層大氣原子。大氣原子受力會發(fā)出閃耀的光輝，由此形成極光。
這本書讓我開闊視野，擴大了知識面。它幫助我對地球上的未知領(lǐng)域有了一定的了解，我會將其當(dāng)成探索的動力，在思考與求知中走向未來！
動物之謎的讀后感篇十
我在課余讀了《自然與科學(xué)之謎》這本書，學(xué)到了許多關(guān)于宇宙、自然景觀與許多神秘的現(xiàn)象的知識，讓我更加熱愛大自然，更加熱愛祖國壯麗的山河。
自然與科學(xué)之謎這本書里被分成了六大類，有：“奇特的自然奇觀：”、“物理之謎”、“化學(xué)之謎”、“耐人尋味的神秘景觀”、“令人驚嘆的神秘現(xiàn)象”、“數(shù)學(xué)之謎”。
我最喜歡的單元是“奇特的自然奇觀”。因為在這里邊有許多我們沒見過的景觀和不合常識的事情，還有一些我連想都不敢想的事情。我從這本書中知道了彩虹是在盛夏和初秋季節(jié)里，下雨前后，當(dāng)空氣里還漂浮著許多小水滴時，陽光照射在這些小水滴上，由于折射作用，就改變了太陽光線散射開來，使之重新成為七種顏色；再經(jīng)過地面的反射作用，就形成了從外向內(nèi)。這樣形成的。
知道了地震除了把地震得東倒西歪，還會形成火災(zāi)、海嘯、水災(zāi)、山崩、地陷、火山爆發(fā)和瘟疫等可怕的災(zāi)害。知道了火山噴發(fā)時地球表面就像被炸開了一條連接地下深處的通道，一根通向巖漿源地的“喉管”，一時間，大量熱的巖漿、氣體、塵埃、和圍巖碎榍、容顏塊、石塊等，從“喉官”中奔涌而出，沖向高空，形成了一根巨大出壯的火柱，火柱沖致一定高度，體積急速膨脹，形成了氫彈爆炸的蘑菇狀煙云，煙云是由噴出的氣體、水蒸氣及細小的火山碎物（包括火山灰）、巖物質(zhì)等構(gòu)成，其中帶正電荷的大量水氣與帶負電荷的火山灰在高空相遇，由于高空氣溫地，兩者結(jié)合迅速凝結(jié)成雨滴，以暴雨的形式降落，并伴有電閃雷鳴，形成了一幅既壯麗又恐怖的自然現(xiàn)象。
我喜歡的文章 是“重力之謎：水往高處流”、“神秘之雨的迷惑”、“奇‘石’”、“奇‘湖’”、“奇‘泉’”、“奇‘河’”、“會長高的石獅子和會增重的石球”。
我最喜歡的短文就要說“神秘雨的迷惑”了?！吧衩赜甑拿曰蟆边@篇故事講了：“南卡羅來亞洲的艾肯市在1885年。從十月份萬里無云的一天中午開始，雨水就早晚不停的落在了該市墓地的兩個墳?zāi)股?。那場雨一直下了幾十天，而就連一滴雨也沒下到墳?zāi)沟闹車恋厣?。科學(xué)家認為：‘晴天雨是大風(fēng)把別的地方的雨吹到了這里?！伤麄儫o法解釋為是么雨只落在一個地點，而甚至一滴也沒有出某個地點去”
我從這本書里學(xué)到了知識，這本書也讓我大開了眼界，所以我心中充滿了喜悅。
動物之謎的讀后感篇十一
有一個成語叫作無奇不有，看了這本書后我總算是透透徹徹地理解了這四個字了。這本書寫的全部是我們中小學(xué)生非常感興趣的問題，它糾正了我們的錯誤理解。舉一個例子吧：植物有“喜、怒、哀、樂”的情緒，這在我們聽來根本就是天方夜譚，其實不然。真有其事，有一個叫巴克斯特的人用自己的實驗證實了這一點。所以我們要相信科學(xué)，不要盲目的迷信，要知道科學(xué)永遠是最可靠，也是最能證明事實的。
看了這本書后，我還知道知識是無盡的，以前自己以為世界很小，知識也就是課本上的單詞、數(shù)字和文章?？戳诉@本書，回想一下以前自己是多么膚淺，多么無知。我們在看這本書的時候，聊天的話題都不會離開它?！巴?，原來真的有半人半獸的種族呀！不是吧，怎么可能??？”，“要不信，喏，書借你，自己看看?！?，“哇，還真有！”這幾天我們班級的的.整個空間都擠滿了這樣的對話。其實說起來也只有一句簡單的的話：書籍是人類進步的階梯。
這本書如一個音符，譜入了我的讀書記憶，我向大家推薦《世界未解之謎》這一系列的書。閱讀吧，你的人生將因此而精彩。
動物之謎的讀后感篇十二
我在圖書館里發(fā)現(xiàn)了一本特別有趣的書，封面上寫著“中國孩子最想解開的1001問”。我好奇地打開書的第一頁，它好像是一個大大的磁鐵把我緊緊吸引住了，于是就央求媽媽給我買了一本。
讀完這本書后，讓我懂得了保護環(huán)境、愛護地球家園已成為我們每個人不可推卸的責(zé)任。為了我們的美好明天，請大家行動起來——保護我們自己唯一生存的家園吧！
動物之謎的讀后感篇十三
《人類未解之謎》是一部科學(xué)著作，也是一部教育精品，里面介紹了各種奇人、各種目前還存在的怪物和現(xiàn)實生活中存在的科學(xué)理念、科學(xué)發(fā)現(xiàn)，大家可以學(xué)著做一做，在毛骨悚然中體會到科學(xué)的神奇和威力吧！
我愛看這本書不僅是他的神奇讓我愛不釋手，還有就是他的封面色彩艷麗，插圖美輪美奐，緊緊的抓住了我的好奇心。神奇的故事，發(fā)現(xiàn)往往要比解答容易的`多。比如說，茫茫宇宙是否存在著智慧生物？恐龍是怎樣滅絕的？人類失蹤之謎，人體自燃現(xiàn)象等。這些謎在很早以前就已被發(fā)現(xiàn)，不過現(xiàn)在也尚不能從科學(xué)的角度來判斷它，所以我們不但要在眾說紛紜的科學(xué)界里進行大膽探索，更要給未解之謎們畫上一個圓滿的句號，走進向我們敞開的奧秘之門。
作為21世紀(jì)的接班人，我們要從小好好學(xué)習(xí)，勵志在不久的將來可以通過自己的努力為這個社會做出自己的綿薄之力；從小我們也要多讀書，多看有益書籍，多做筆記，為我們的將來創(chuàng)造不凡，讓智慧和知識一直伴著我們成長吧！
動物之謎的讀后感篇十四
我們居住的地球神秘而美麗，深邃的天空，浩瀚的海洋，神奇的陸地?zé)o不存在著令人迷惑的未知事物和現(xiàn)象。這本書讓我了解了神秘莫測的星球、廣闊神奇的陸地、疑霧重重的'水域、變幻無常的氣象。
我特別喜歡的是神秘的極光！
在南北兩極附近的高空，夜間常會出現(xiàn)一種奇異的光。其色彩斑斕，有紫紅色，有玫瑰紅，有橙紅色，也有白色和藍色；其形狀也是千差萬別：有的像空中飄舞的彩帶，有的像一團跳動的火焰，有的像帷幕，有的像柔絲，有的像巨傘。這種大自然的“火樹銀花不夜天”的景象就是極光。科學(xué)家們認為，極光的形成與地球磁場以及太陽的輻射有關(guān)。當(dāng)太陽黑子發(fā)出高能質(zhì)子和電子到達地球時，受地球磁場的影響，大部分進入南極和北極地區(qū)在下降過程中會碰撞高層大氣原子。大氣原子受力會發(fā)出閃耀的光輝，由此形成極光。
這本書讓我開闊視野，擴大了知識面。它幫助我對地球上的未知領(lǐng)域有了一定的了解，我會將其當(dāng)成探索的動力，在思考與求知中走向未來！
動物之謎的讀后感篇十五
我閱讀了一本書《地球之謎》。書中講述我們居住的地球神秘美麗，無際的天空，浩瀚的海洋、神奇的陸地，無不存在著令人迷惑的未知事物和現(xiàn)象！
《地球之謎》這本書分為四部分。地球的內(nèi)部、陸地、水域、以及地球的氣象。這本書把有關(guān)這四部分有趣而新奇的謎團一一呈現(xiàn)在書中。例如《萬有引力是怎么產(chǎn)生的》、《大地究竟來自何方》、《海水從哪里來》、《行為古怪的龍卷風(fēng)》……地球是一顆神秘莫測的星球，關(guān)于地球的探秘活動，人們已經(jīng)持續(xù)了幾千年。但直到現(xiàn)在，人們對自己所居住的星球仍然了解不多，比如地球是如何誕生的？地球上的生命是怎樣誕生的？地心深處是由什么物質(zhì)構(gòu)成的？……讓我們?nèi)ラ喿x《地球之謎》吧！把我們的目光投向于我們息息相關(guān)的星球――地球吧！
這一次我閱讀《地球之謎》，讓我學(xué)會了許許多多的知識。讓我對這個與我們息息相關(guān)的星球有多了一點知識！同學(xué)們，有機會你們也去閱讀《地球之謎》吧！相信你會從中學(xué)到許許多多的.知識！
動物之謎的讀后感篇十六
這本書講述的是在地球的七大洲中所出現(xiàn)的令人匪夷所思之事。有令人渾身起雞皮疙瘩的死神島之謎，有令人甚感驚奇的魔鬼的腳印之謎，最讓我感到驚奇而害怕的是沙地吃人之謎。
真是大千世界，無奇不有。這一切我聞所未聞之事，卻在書上展現(xiàn)了出來。我能夠想到，此時此刻，全世界有多少科學(xué)家真在研究這些大自然的奧秘……雖然現(xiàn)在的`科學(xué)技術(shù)還不足以破解這些令人疑惑的謎團，但在科學(xué)技術(shù)極速飛躍的當(dāng)代，可以說一切皆有可能。也許在下一代科學(xué)家中，就有能夠揭開謎底的人。我希望我也能有幸參與其中，為探索大自然之謎獻出自己的力量。
所以，兒時的學(xué)習(xí)非常重要，不然再大的夢也是枉然。為了自己的理想、祖國的明天，我將努力學(xué)習(xí)，掌握必須的科學(xué)文化知識，到那時，我談不上一定可以，但肯定會奮力去破解“未解之謎”，使它終成為為“已解之謎”
動物之謎的讀后感篇十七
最近我讀了一本名《人類之謎》的書，這本書講述了許多關(guān)于人類的奧秘。這本書共分成六大類：第一類是人類起源，第二類是人體奧秘，第三類是心理之謎，第四類是人生歷程，第五類是奇男異女，第六類是人類未來。其中我最愛看的是奇男異女這一類?！捌婺挟惻敝饕v述了許多奇奇怪怪的人。比如處境尷尬的“陰陽人”，他們的染色體核型是兼有xx和xy兩種，也就是無法用男人和女人這兩種性別來劃分。再比如“鴕鳥族”之謎，這個族里的人們，他們的腳只有兩個腳趾，樣子極像鴕鳥的腳掌。他們不僅腳趾少，不少人的手指也異于常人，有些人左手有六七個手指，而右手僅有三個手指。另外還有巨人和侏儒、奇妙的磁鐵人、奇特的冬眠人和不寐人等等，為什么會出現(xiàn)這種怪異的現(xiàn)象，至今還不太清楚。讀了這本書以后，讓我知道了許多以前不知道的.事情，書里面還有許多未解開的謎團，我們現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)好本領(lǐng)，長大后去探索、了解人類的奧妙。
動物之謎的讀后感篇十八
地球上每年都要發(fā)生幾十億次雷暴。有的雷暴能將人擊倒，將高大的樹木劈成兩半。這種現(xiàn)象被美國科學(xué)家富蘭克林解開了。
富蘭林克通過觀察，發(fā)現(xiàn)天上的雷暴與靜電放電現(xiàn)象有很多相似之處：他們都會發(fā)光，光的顏色相同，光的方向相似，都伴隨著爆炸聲，都能斃傷動物……因為，他大膽推測，雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象。富蘭克林的推測沒有受到大家的認可。由于，他就想通過實驗來證明他的觀點。
繩子下端結(jié)上一段絲帶，在麻繩和絲帶的接頭處系著一把銅鑰匙，富蘭克林站在房子里攥著絲帶。他發(fā)現(xiàn)麻繩上的纖維豎了起來。這是麻繩帶電的信號！富蘭克林手指靠近銅鑰匙，突然閃出一道藍色的火花，手臂一陣發(fā)麻，由此富蘭克林通過風(fēng)箏實驗，證明了雷暴只是普普通通的放電現(xiàn)象。
富蘭克林根據(jù)放電現(xiàn)象發(fā)明了避雷針。
人類的發(fā)展其實就是人們的發(fā)現(xiàn)、認識、發(fā)明、創(chuàng)造、改進的過程，這是我的語文說過的話，我認為的確如此。所以，為了社會的進步，祖國的昌盛。我想當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明造福人類的產(chǎn)物！
動物之謎的讀后感篇十九
徐星如書里令我有深刻印象的故事是奇怪的“蜥蜴人”書上寫道：蜥蜴人出現(xiàn)在美國南卡羅萊納洲出現(xiàn)，他們身高2米有余，身體是綠色的，眼睛是紅色的，因為這種生物身體像蜥蜴，所以被稱為蜥蜴人，他們奔跑速度可達每小時65公里以上，可想而知是多么的快，他會飛也會跑。
善于奔跑，他把汽車當(dāng)作怪物，常常攻擊汽車，對汽車進行出其不意掩其不備的攻擊，在夜晚活動，許多住在美國南卡羅萊納洲的人都見過他，聽說過他，只有少部分的`人不知道。
嘔！這可真是可怕呀！這本書讓我知道：人類雖然是最聰明的地球生物，可是，人類也不明白許多道理，不知道某些生物，分析不出許多謎團。雖然人類有許多謎團至今沒有解開，但是我相信，總有一天，這些謎團會一個一個的被人類解開，被人類一個一個了解，揭開神秘的面紗，就會有新的面貌，至少我相信會解開的。因為人類是聰明的生物！
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