人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
快速閱讀訓(xùn)練法免費(fèi)閱讀篇一
之所以把它們放在一起統(tǒng)稱(chēng)“無(wú)聲訓(xùn)練”，是因?yàn)樗鼈兌际切蜗蠛统橄笏季S考察并存的思考訓(xùn)練，并且它們最直觀地展現(xiàn)了快速閱讀的全過(guò)程。
無(wú)聲看圖
無(wú)聲看圖有點(diǎn)類(lèi)似畫(huà)面版的看圖作文，以所給圖片中的信息為立足點(diǎn)，想象一個(gè)完整的以動(dòng)態(tài)畫(huà)面形式展現(xiàn)的情節(jié)(如動(dòng)畫(huà)片、電影、電視劇片段等)。這個(gè)情節(jié)可以像想象作文一樣荒誕離奇，也可以像推理故事一樣邏輯嚴(yán)密。但前提是：必須細(xì)心觀察圖片中的關(guān)鍵信息，以信息為起點(diǎn)，發(fā)散想象。
即：
1.按照主次順序觀察圖片，提取關(guān)鍵信息——形象畫(huà)面轉(zhuǎn)化為抽象信息;
2.根據(jù)抽象信息發(fā)散想象，整合成情節(jié)的邏輯架構(gòu)——抽象信息整合想象成情節(jié)架構(gòu);
3.將完整的情節(jié)架構(gòu)以動(dòng)態(tài)畫(huà)面的形式在大腦中推進(jìn)——抽象邏輯的形象展現(xiàn)。
所謂情節(jié)架構(gòu)即如同我們看過(guò)的小說(shuō)的架構(gòu)：人物、時(shí)間、事件、起因、經(jīng)過(guò)、高潮、結(jié)果……所以，無(wú)聲看圖是一個(gè)從觀察畫(huà)面、提取信息、想象情節(jié)、抽象邏輯到形象展現(xiàn)的過(guò)程。
無(wú)聲思考
無(wú)聲思考與軟件1.66版本的奇像順序記憶法的思考過(guò)程是相似的，實(shí)質(zhì)是把抽象的信息(即字詞)轉(zhuǎn)化為鮮明形象生動(dòng)的畫(huà)面，加速理解抽象信息。關(guān)于二者的異同，我在《無(wú)聲思考與奇像順序記憶法有關(guān)系嗎?》里有詳細(xì)介紹過(guò)。在這里只強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：無(wú)聲思考訓(xùn)練關(guān)注的是抽象的文字信息用主觀想象形成形象畫(huà)面的過(guò)程，奇像順序記憶法關(guān)注的是記憶抽象文字信息的結(jié)果，前者是后者的原理，后者通過(guò)前者實(shí)現(xiàn)。
無(wú)聲思考與無(wú)聲看圖的思考過(guò)程有些相反，無(wú)聲看圖必須有一個(gè)基本完整的邏輯架構(gòu)(再荒誕的情節(jié)也有合理的邏輯)，無(wú)聲思考則強(qiáng)調(diào)把抽象信息形象化，并通過(guò)想象高度融合在一個(gè)畫(huà)面中。
即：
1.用想象形成每個(gè)獨(dú)立字詞的獨(dú)立形象——零碎抽象信息形象化;
2.思考形象在畫(huà)面中的融合方式——形象的意義融合：
①形象拼搭：把幾個(gè)形象簡(jiǎn)單拼在一個(gè)畫(huà)面中，融入感較低;
②邏輯組合：把幾個(gè)形象想象整合成有整體意義的畫(huà)面。
通常，這兩種方式是同時(shí)伴隨的，既要像p圖一樣把獨(dú)立的形象拼入一個(gè)畫(huà)面，又要通過(guò)語(yǔ)意邏輯讓這些形象合情合理地整合一張圖中，這樣得到的圖像就是一張有整體語(yǔ)意的畫(huà)面。
如圖，這是我自己p的圖，現(xiàn)實(shí)訓(xùn)練時(shí)自然不必p圖，但是腦子里一定要有這樣的一幅畫(huà)面，最好是動(dòng)態(tài)的：云在動(dòng)，水在動(dòng)，花朵在搖曳，蟋蟀在來(lái)回蹦噠，思考是不是要跳上玫瑰花。
可能有人會(huì)有疑問(wèn)，既然是發(fā)揮想象，不是應(yīng)該越荒誕、越離奇越好嗎?為什么一定要有語(yǔ)意呢?
但是在我看來(lái)，很多奇幻大片的想象很荒誕，也很離奇，正是如此，才吸引了我們的眼球，但這種荒誕和離奇是世界觀架構(gòu)上的荒誕離奇(神魔鬼怪)，而不是邏輯上的荒誕(如一些國(guó)產(chǎn)電影劇情邏輯混亂，被網(wǎng)友評(píng)爛片)。所以，想象可以離奇，可以荒誕，但邏輯必須是易于理解并接受的，這樣的想象才能快速形成畫(huà)面。
無(wú)聲訓(xùn)練對(duì)快速閱讀實(shí)戰(zhàn)的意義
畫(huà)面與文字相比，最大的優(yōu)勢(shì)，就是畫(huà)面沒(méi)有大量的堆積文字，無(wú)法音讀;但它卻又是一張?zhí)烊坏母呙芏刃畔D，可以將堆積的抽象文字信息通過(guò)形象的畫(huà)面直觀表達(dá)，使閱讀者對(duì)畫(huà)面所要表達(dá)的抽象語(yǔ)意一目了然，而且，這種語(yǔ)意的接收是通過(guò)對(duì)圖像的層層觀察與分析得出的，也就使畫(huà)面所表達(dá)的語(yǔ)意比長(zhǎng)篇的文字更有層次和條理，中心思想輕松領(lǐng)會(huì)。
而無(wú)聲看圖與無(wú)聲思考就是以形象和抽象思維，將一個(gè)或幾個(gè)零散的片段整合為完整的表意整體的訓(xùn)練，它們與我們?nèi)粘ｉ喿x中的通讀全文以整體理解和把握文章思想的閱讀過(guò)程是高度一致的，與快速閱讀的實(shí)現(xiàn)方式也是高度一致的。所以我把它們稱(chēng)為是快速閱讀的“大動(dòng)脈”。
綜上，要讓我們的日常實(shí)際閱讀真正變成快速閱讀，不僅要在計(jì)入成績(jī)的各項(xiàng)訓(xùn)練中提高真功夫，更要注重養(yǎng)成快速閱讀的無(wú)聲閱讀習(xí)慣，時(shí)刻把握實(shí)踐速讀過(guò)程的脈絡(luò)，讓眼腦直映所需要的各項(xiàng)能力內(nèi)化于我們的大腦中，幫助我們?cè)陂喿x實(shí)踐中不斷進(jìn)步!
快速閱讀訓(xùn)練法免費(fèi)閱讀篇二
活到老，學(xué)到老，苦逼的學(xué)習(xí)生活從小學(xué)便開(kāi)始了，期間無(wú)論是背誦名人名言，還是記住各種勵(lì)志故事，夸張的說(shuō)，我都能倒背如流，但遺憾的是我卻不能很好的理解其中的道理，在我看來(lái)我只是一個(gè)知識(shí)的復(fù)讀機(jī)而已。
如今，我升級(jí)當(dāng)媽媽了，面對(duì)各種未來(lái)的可能競(jìng)爭(zhēng)壓力，我都有所預(yù)見(jiàn)，鑒于自己小時(shí)候的痛苦學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我一直以讓孩子學(xué)習(xí)自己感興趣的知識(shí)為宗旨，可慢慢我也跟其他家長(zhǎng)一樣了，開(kāi)始幫他尋訪了各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，報(bào)時(shí)下流行興趣班，諸如全腦速讀記憶培訓(xùn)之類(lèi)的，郁悶的是我的這些“良苦用心”都沒(méi)能改變孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，反而適得其反!他很反感，如今連應(yīng)付學(xué)習(xí)都不樂(lè)意了，甚至出現(xiàn)了不寫(xiě)作業(yè)、逃課、打游戲等現(xiàn)象。那段時(shí)間真的是弄得我每天非?？鄲?，晚上都睡不著，真真是體會(huì)到了為人父母是多艱辛的事情。
為了孩子，我開(kāi)始思索其他有效學(xué)習(xí)方法，比如只要有人提起哪里有好的老師，我都親自去拜訪;直到后來(lái)有人開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò)上推薦學(xué)習(xí)軟件給我，一開(kāi)始我很排斥也很警惕，但是“精英特”三個(gè)字卻深刻的印記在我腦海中了，時(shí)常會(huì)不經(jīng)意間冒出來(lái)，沒(méi)有那么多顧慮，我開(kāi)始去多渠道了解這款學(xué)習(xí)軟件，以一段時(shí)間泡論壇貼吧下來(lái)，我對(duì)精英特、對(duì)速讀記憶都有了一些了解，也不管是真是假，我半信半疑點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)精英軟件的官網(wǎng)鏈接，是真的!學(xué)習(xí)時(shí)間可以自由安排，對(duì)于注意力、閱讀能力、記憶力等方面都有明顯改善，了解到這些，我已經(jīng)迫不及待的開(kāi)始試用軟件了....整個(gè)體驗(yàn)過(guò)程我還算滿(mǎn)意，考慮到孩子的現(xiàn)狀，我很快購(gòu)買(mǎi)了，并打算自己先學(xué)習(xí)一下。
細(xì)看精英特軟件中的速讀訓(xùn)練模塊，包含多個(gè)分類(lèi)：消除音讀、整體感知、視幅擴(kuò)展、舒爾特表、焦點(diǎn)移動(dòng)、速讀實(shí)戰(zhàn)、速讀測(cè)試等。我的自我訓(xùn)練是從視幅擴(kuò)展開(kāi)始的，以前了解過(guò)一點(diǎn)速讀知識(shí)，通常的人的視野是比較狹窄的，而且長(zhǎng)期的用眼方法又形成了習(xí)慣性的東西。一眼(眼跳)一個(gè)字或一個(gè)詞。眼睛一次能感知的東西是很少的。也就是說(shuō)在你的視野中，有效的東西很少。可能你的余光看到很多東西，但都是無(wú)效的。
像我這樣一個(gè)全職寶媽?zhuān)诤⒆記](méi)正式開(kāi)練之前，先嘗鮮了。在精英特的視幅擴(kuò)展訓(xùn)練模塊中，通過(guò)不斷的視覺(jué)練習(xí)，我的眼中有效的東西越來(lái)越多，逐步增大了我的閱讀視幅，慢慢的已經(jīng)能像感知畫(huà)面一樣去感知文字。我堅(jiān)持訓(xùn)練，期待訓(xùn)練后能一眼看清一個(gè)面，達(dá)到眼腦直映的效果，這樣的效果非常有效。
速讀訓(xùn)練開(kāi)始后，我感覺(jué)自己都停不下來(lái)，每天再怎樣也要做2小時(shí)做訓(xùn)練。弄得孩子現(xiàn)在不打游戲，光邊上看我做訓(xùn)練。我感覺(jué)這樣才是最成功的，這樣孩子就會(huì)在以后認(rèn)真學(xué)。后來(lái)有了速讀訓(xùn)練的成果，內(nèi)心忍不住想跟孩子一起分享這份快樂(lè)，果斷讓孩子也試試。
幾天下來(lái)，孩子也有興趣讀書(shū)了?，F(xiàn)在閑下來(lái)，我會(huì)跟孩子像朋友一樣聊天，說(shuō)說(shuō)我們那個(gè)讀書(shū)朗郞的復(fù)讀機(jī)時(shí)代。孩子漸漸地也不再討厭學(xué)習(xí)，他看書(shū)比班上的孩子都快，慢慢的有了收獲，也真正感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
精英特速讀訓(xùn)練還有記憶部分我還沒(méi)開(kāi)始學(xué)習(xí)，僅僅通過(guò)速讀訓(xùn)練，我就感受到自己的變化，我的孩子也重新愛(ài)上了學(xué)習(xí)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)就是天大的驚喜，我還要繼續(xù)開(kāi)啟精英特的其他模塊訓(xùn)練，并在精英特軟件中，掌握真正的速讀技能，全面提升自我!
快速閱讀訓(xùn)練法免費(fèi)閱讀篇三
如今越來(lái)越多的人意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。開(kāi)始利用閑暇時(shí)間給自己充電，可是，對(duì)于上班族來(lái)說(shuō)因?yàn)殡x開(kāi)學(xué)校已久，學(xué)習(xí)氣 氛不再，記憶力衰退等種種情況，導(dǎo)致閱讀效率低下，一些人因?yàn)槭懿涣诉@種 蝸牛式的閱讀學(xué)習(xí)，往往半路就打了退堂鼓，對(duì)生活、未來(lái)變得沒(méi)有信心......
要怎么辦?在我看來(lái)提升閱讀效率很有必要，如何提升?我認(rèn)為最關(guān)鍵的是兩方面，一是要始終保持閱讀興趣。另一方面是要 善于利用高科時(shí)代的成果，諸如各類(lèi)學(xué)習(xí)工具。
如何保持閱讀興趣呢?
這是一個(gè)老生常談的話(huà)題，我還是先說(shuō)說(shuō)我的閱讀經(jīng)歷吧，我愛(ài)閱讀，這絕不是一個(gè)空口號(hào)，為什么這么說(shuō)呢?這還要從我小 時(shí)候說(shuō)起，我的父母是工薪族，所以注定不可能有多的時(shí)間來(lái)陪伴我學(xué)習(xí)，為了防止我到處瘋玩學(xué)壞，爸媽總是給我買(mǎi)書(shū)看，從最初的卡通圖書(shū)到 到《唐詩(shī)三百首》、各類(lèi)故事書(shū)等等，每天晚上都會(huì)布置好第二天的閱讀任務(wù)，并檢查我的閱讀情況，日積月累，我便養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，不用父母 監(jiān)督自己也會(huì)看書(shū)了。
到如今，我對(duì)書(shū)完全是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的喜愛(ài)。在我看來(lái)書(shū)中世界廣闊無(wú)盡，每一本書(shū)就是一個(gè)嶄新的世界，里面必定有一個(gè)嶄 新的故事，或者是一個(gè)嶄新的知識(shí)殿堂，都在說(shuō)世界很大想要去看看，可世界再大，也不如書(shū)中世界大，當(dāng)潛心在一本書(shū)中時(shí)，仿佛魚(yú)歸了海洋， 會(huì)體會(huì)到一種深沉的快樂(lè)。
看到這，可能有的朋友會(huì)問(wèn)，我從小沒(méi)有像你一樣養(yǎng)成閱讀習(xí) 慣，那我還有救嗎?當(dāng)然現(xiàn)在開(kāi)始也不算很晚，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的方法很簡(jiǎn)單，朝夕相伴即可。在自己工作生活的任何一個(gè)地方都可以放置一本 書(shū)，這樣喝茶的時(shí)候可以閱讀，睡前可以閱讀，看電視時(shí)找不到好看的節(jié)目也可以隨時(shí)拿起一本書(shū)來(lái)看。朝夕相伴之下，自然會(huì)“情不知所起，一往 而深”，有了這樣的感情基礎(chǔ)，閱讀對(duì)自己而言就不會(huì)是一件枯燥的事，而是越讀，越食髓知味。
孫中山先生曾經(jīng)說(shuō)他一生的嗜好除了革命就是讀書(shū)，如果一天不讀書(shū)，就不能生活。這種對(duì)閱讀的癡迷讓人欽佩，也是我們應(yīng) 該有的閱讀態(tài)度。
我用精英特軟件強(qiáng)化自己的閱讀效果
俗話(huà)說(shuō)一個(gè)好漢三個(gè)幫，如果只是對(duì)閱讀有興趣還不夠，還需要必要的強(qiáng)化才能真正將閱讀效率提升起來(lái)。在互聯(lián)網(wǎng)紛雜的學(xué) 習(xí)工具中，我選擇了精英特，其實(shí)沒(méi)有什么特別的原因，如果一定要說(shuō)理由的話(huà)我是純粹喜歡精英特速讀記憶訓(xùn)系統(tǒng)靈活自由的學(xué)習(xí)模式以及十分 個(gè)性化的設(shè)計(jì)，像速讀訓(xùn)練前的靜心調(diào)息，我把它比作武俠小說(shuō)中的修行內(nèi)功 ，可能很多學(xué)友并不以為靜心調(diào)息訓(xùn)練有什么用，因?yàn)楹退僮x比起來(lái)她實(shí)在是太不起眼了，其實(shí)非常重要。世俗紛雜，喧囂不止，在這樣的環(huán)境中 整個(gè)人都不好了，很難投入到閱讀訓(xùn)練中去。想要有效得開(kāi)始一段閱讀訓(xùn)練，必須首先做到心靜如水，做到這一點(diǎn)，人的潛力才能真正激發(fā)出來(lái)。
精英特的訓(xùn)練模式還讓我有了回到學(xué)生時(shí)代的感覺(jué)，大家一定還記得每每學(xué)期結(jié)束都是要進(jìn)行期末考試的，精英特軟件的學(xué)習(xí) 也是如此，不過(guò)考試的時(shí)間由自己定。當(dāng)做完一次完整的訓(xùn)練項(xiàng)目后就可以自我檢測(cè)一番，然后把自己的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)提交給服務(wù)器(ps：考試完把試 卷交給老師批改)，能否升級(jí)?忐忑的心情不亞于等待考試分?jǐn)?shù)一樣緊張......
好在精英特速讀系統(tǒng)不需要太長(zhǎng)等待時(shí)間，很快就能知道結(jié)果，升級(jí)了，就跟拿了高分一樣高興!充滿(mǎn)信心繼續(xù)自己的速讀之 路，沒(méi)有多大收獲，有些氣餒，但經(jīng)過(guò)精英特老師的一番指導(dǎo)后，方恍然大悟，重新沖刺速讀目標(biāo)，看著自己的速讀學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，整個(gè)人也充滿(mǎn)了自信，對(duì)未來(lái)，對(duì)生活更是信心滿(mǎn)滿(mǎn)~
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