體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫(xiě)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
快速閱讀讀書(shū)心得感悟 快速閱讀的心得簡(jiǎn)短篇一
在進(jìn)行快速閱讀書(shū)籍尋找答案之前，我回想起自己思考能力低下的兩個(gè)表現(xiàn)：
■ 對(duì)于閱讀或?qū)W習(xí)的內(nèi)容，只會(huì)接受，不會(huì)提問(wèn)，不會(huì)質(zhì)疑，也很難產(chǎn)生較為獨(dú)特的想法，普遍只會(huì)人云亦云。
■ 對(duì)于知識(shí)點(diǎn)，自己看到的僅是點(diǎn)，無(wú)法進(jìn)行線(xiàn)、面、體的延伸，所以才導(dǎo)致學(xué)了等于無(wú)用的現(xiàn)象。
發(fā)現(xiàn)：思考能力不足的負(fù)面影響還是很?chē)?yán)重的。后來(lái)快速閱讀了彭小六老師的作品《洋蔥閱讀法》后，開(kāi)始對(duì)這個(gè)問(wèn)題的答案有所理解。
在閱讀的過(guò)程中，我開(kāi)始重新理解這幾個(gè)的概念詞，分別是：思考能力、快速閱讀、知識(shí)晶體、思維框架、，因?yàn)樾×蠋熣f(shuō)理解概念是對(duì)認(rèn)知的基礎(chǔ)。
思考能力，通常我們指的是人動(dòng)腦子的能力。那反映一個(gè)人思考能力的強(qiáng)弱是看他所給出答案的質(zhì)量高低。而答案一般是怎樣產(chǎn)生的呢?通常是指在我們“原有知識(shí)”的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展，鏈接到另一樣新的“物質(zhì)”，從而產(chǎn)生的結(jié)果。所以反過(guò)來(lái)，也就是說(shuō)一個(gè)人思考的能力就是指它連接的能力。
快速閱讀，按專(zhuān)業(yè)的速讀機(jī)構(gòu)精英特速讀記憶網(wǎng)站所言，快速閱讀其實(shí)是指以很快的速度去閱讀并達(dá)到記憶的效果。我曾錯(cuò)以為只要達(dá)到快便是做到快速閱讀，但事實(shí)上如果達(dá)不到記憶，那也等于白費(fèi)功夫，“閱”務(wù)必要留印才算“讀”。
知識(shí)晶體，這個(gè)名詞是古典老師發(fā)明的。簡(jiǎn)單點(diǎn)理解就是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我們看作一個(gè)獨(dú)立的晶體，它在我們腦袋的庫(kù)存取決于我們閱讀的廣度與深度。像知識(shí)淵博就可以理解成這個(gè)人的知識(shí)晶體很多，可以隨時(shí)“發(fā)貨”。
思維框架，用小六老師的解釋就是：等同于一間房子的架構(gòu)，而我們平時(shí)閱讀的“晶體”是建筑的材料。如果沒(méi)有這個(gè)架構(gòu)，我們是不知道磚、瓦、梁、水泥都用在哪里，只有在這個(gè)架構(gòu)的前提下，我們才能把材料的作用發(fā)揮出來(lái)而知識(shí)也是一樣，零散的知識(shí)是很難獨(dú)立產(chǎn)生大作用的。
當(dāng)我理解了這些概念，我隱約中發(fā)現(xiàn)了它們之間的關(guān)系。
那究竟聰明人又是怎么思考的呢?
前提，要想做到“思考”，先得有一定的知識(shí)晶體庫(kù)存量，而快速閱讀是增長(zhǎng)知識(shí)晶體的最主要途徑。小六老師特別重視快速閱讀，曾在書(shū)上多次提到快速閱讀是篩選信息，提高效率，拉開(kāi)普通人距離的重要技能。既然說(shuō)是技能那肯定可以通過(guò)后天的練習(xí)進(jìn)行提高，精英特速讀記憶軟件就是不錯(cuò)的選擇。
其次，思考的時(shí)候要學(xué)會(huì)結(jié)合思維框架，這就像牛頓所說(shuō)的：如果說(shuō)我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?。?dāng)我們還沒(méi)有自己的思維框架時(shí)，我們不妨可以借助其它“牛人”所發(fā)現(xiàn)的思維框架進(jìn)行思考，如比較適用的：3w定理when(什么時(shí)候：時(shí)間)、why(為什么：原因)、what(做什么：行動(dòng))，從這3個(gè)方面入手思考，逐步形成習(xí)慣。那漸漸地我們遇到問(wèn)題，就會(huì)沿著這些方向進(jìn)行延伸。
最后，就是知識(shí)晶體的結(jié)合。還記得我上文所提到的思考能力低的表現(xiàn)嗎?每一個(gè)知識(shí)晶體其實(shí)就是一個(gè)點(diǎn)，把兩個(gè)知識(shí)晶體連起來(lái)就是一條線(xiàn)，三個(gè)點(diǎn)就是一個(gè)面，而多個(gè)點(diǎn)連起來(lái)就是一個(gè)整體。而創(chuàng)新就是在利用這些點(diǎn)之前進(jìn)行組合，最終得到新的東西。就像我現(xiàn)在這篇文章，其實(shí)就是一個(gè)創(chuàng)新的成果，我通過(guò)快速閱讀了春林老師、小六老師和古典老師的知識(shí)晶體，從而產(chǎn)生的新鏈接，最終解答了自己的困惑，這就是思考的過(guò)程。
快速閱讀讀書(shū)心得感悟 快速閱讀的心得簡(jiǎn)短篇二
說(shuō)起閱讀，很容易，畢竟只要會(huì)認(rèn)字都能做到。說(shuō)起快速閱讀，也不難，只要在精英特速讀記憶軟件里練上一個(gè)月，就已經(jīng)能超越大部分同齡人了。可是說(shuō)到堅(jiān)持快速閱讀，那就不簡(jiǎn)單了，因?yàn)閳?jiān)持是一個(gè)量的積累，它會(huì)引發(fā)質(zhì)的蛻變。
盡管無(wú)論從書(shū)中的道理，還是從長(zhǎng)輩的口中，我們都被灌輸“讀書(shū)能改變?nèi)松钡恼芾?，然而，究竟?huì)有什么改變?卻沒(méi)有人能給出標(biāo)準(zhǔn)的答案，因?yàn)檫@個(gè)需要自己去探究。而最近，我心血來(lái)潮，為了鞏固在精英特速讀記憶軟件里練習(xí)的快速閱讀技能，便連續(xù)運(yùn)用快速閱讀的方式堅(jiān)持了30天，我發(fā)現(xiàn)自己的確發(fā)生了變化。
態(tài)度的改變：讓積極變成主節(jié)奏
曾經(jīng)有段時(shí)間公司的人總愛(ài)笑話(huà)我：靠近我的花草都枯黃得特別快，它們的衰老是因?yàn)槲业膰@氣。好吧，我承認(rèn)，我過(guò)往遇事第一反應(yīng)者是啟動(dòng)負(fù)能量按鍵，這種習(xí)慣導(dǎo)致我怕事沉默無(wú)趣，活生生一個(gè)悲觀主義者的模版。
直到那次手機(jī)沒(méi)電隨手拿起了一本書(shū)閱讀了半小時(shí)，雖然說(shuō)不太記得它內(nèi)容寫(xiě)的是什么。但很清楚地記得，快速閱讀完畢以后，我感覺(jué)到從未有過(guò)的踏實(shí)感。那一刻，我覺(jué)得：自己是可以變好的，而且這轉(zhuǎn)折在于我是否愿意改變。
有了第一次的愉快體驗(yàn)，我試著說(shuō)服自己：每天抽半小時(shí)時(shí)間閱讀。我首先從“心靈雞湯類(lèi)”入手閱讀，慢慢地我被書(shū)中的正能量所感染。知道了遇事的正確順序應(yīng)該是首先想辦法，而不是埋怨;明白了否定詞語(yǔ)容易引發(fā)負(fù)情緒，所以我應(yīng)該多說(shuō)積極的正面詞，如：少說(shuō)不行、沒(méi)信心，而應(yīng)該說(shuō)：還有哪些辦法、該如何提高。
這是一個(gè)很神奇的過(guò)程，當(dāng)我愿意相信書(shū)中所寫(xiě)，也真的如此踐行了，我發(fā)現(xiàn)每天鏡子里的自己變得愛(ài)笑了?，F(xiàn)在即使面對(duì)工作上的小麻煩，我也能控制自己的負(fù)思緒暴發(fā)了，第一念頭告訴自己：我可以從哪些方面分析問(wèn)題然后解決它?
談吐的改變：把話(huà)說(shuō)到點(diǎn)子上
或許很多人都不知道，說(shuō)話(huà)其實(shí)是一門(mén)技術(shù)活，包括以前的我。
記得以前領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)，讓我匯報(bào)工作情況，我是直接把工作內(nèi)容流水賬地嘮嘮叨叨說(shuō)一通，然后只看見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)緊皺的眉頭。我還錯(cuò)以為是領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得我工作不努力，現(xiàn)在看來(lái)只是因?yàn)槲艺f(shuō)話(huà)沒(méi)邏輯。
快速閱讀相關(guān)表達(dá)的書(shū)籍，還有《金字塔邏輯》這本書(shū)后，我才知道說(shuō)話(huà)得重點(diǎn)先行。就如打蛇打七寸一樣，直擊重點(diǎn)才有用。于是我改變了我匯報(bào)的方式：我本月的工作主要有3類(lèi)，1類(lèi)---，完成情況90%;2類(lèi)---，進(jìn)度60%，會(huì)持續(xù)跟進(jìn);3類(lèi)--，未開(kāi)展，資料調(diào)查中。以下是我的詳細(xì)內(nèi)容，各分3小點(diǎn)當(dāng)我匯報(bào)時(shí)，我看到領(lǐng)導(dǎo)邊聽(tīng)邊頻頻點(diǎn)頭，當(dāng)我說(shuō)完畢，他竟然在會(huì)間表?yè)P(yáng)我工作賣(mài)力。
要知道，其實(shí)我所匯報(bào)的內(nèi)容跟以往是一樣的，只是表達(dá)發(fā)生了改變而已。所以，快速閱讀是會(huì)讓人長(zhǎng)知識(shí)，而也會(huì)讓我深深體會(huì)到傳說(shuō)有時(shí)比會(huì)做更重要。
思維的改變：求同存異并找自我
這樣感觸發(fā)生在我與父母親的溝通過(guò)程。兒時(shí)對(duì)于父母說(shuō)的話(huà)，我都是全盤(pán)地接受，甚少會(huì)質(zhì)疑他們也有不對(duì)的地方。但當(dāng)快速閱讀的書(shū)多了，接觸的知識(shí)面廣了，慢慢地我會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的道理中有一些也是應(yīng)該更新的。我變得會(huì)從換位思考的角度去聽(tīng)他們傾訴，但我會(huì)保留自己的想法。我覺(jué)得，這也是一種進(jìn)步，是快速閱讀后帶給我獨(dú)立思考的改變。
技能的收獲：快速閱讀成知識(shí)體系
除了以上的快獲，最讓我滿(mǎn)懷歡喜的是：當(dāng)我的閱讀速度提升之后，我感覺(jué)讀書(shū)簡(jiǎn)直就是人生的一種樂(lè)趣。我不再像以前那樣畏懼買(mǎi)回來(lái)的書(shū)只能堆積成山，也不用擔(dān)心被家人怪責(zé)我在浪費(fèi)，因?yàn)槲铱梢院茌p松地把它們閱讀完畢你可能很難理解那是一種多么“爽”的感覺(jué)，現(xiàn)在我去逛書(shū)店，不用再計(jì)算著買(mǎi)書(shū)的數(shù)量直接喜歡覺(jué)得好便買(mǎi)了，反正這對(duì)于快速閱讀而言只是一件小事。
而且當(dāng)我閱讀的書(shū)越多，我就發(fā)現(xiàn)自己閱讀得越快這算是一個(gè)正回路反饋吧。而且因?yàn)殚喿x密度(頻率)較高，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的歸類(lèi)，在我的大腦里漸漸出現(xiàn)了一個(gè)很雛形的架構(gòu)，慢慢地我開(kāi)始找到那些閱讀達(dá)人所說(shuō)的“知識(shí)體系”的感覺(jué)。
當(dāng)然，要達(dá)到這個(gè)效果并不是一朝之功，不過(guò)也多虧選擇了精英特速讀記憶軟件作為提高的助手。在練習(xí)軟件的時(shí)候，我覺(jué)得除了要堅(jiān)持和歸納自己的練習(xí)感覺(jué)外，還要有一種堅(jiān)定的信念。因?yàn)槭紫仁窍嘈?，然后才?huì)有效果，而不是要等有了效果，才相信。
堅(jiān)持了快速閱讀30天，這應(yīng)該算是我因?yàn)榭焖匍喿x，而歷經(jīng)人生蛻變的第一階段吧。人生是一條長(zhǎng)路，每個(gè)階段都會(huì)有不一樣的風(fēng)景，只是你行走的方式?jīng)Q定了你眼前的風(fēng)光。其實(shí)很感謝選擇了精英特速讀記憶軟件，因?yàn)樗涌炝宋业娜松M(jìn)程步伐，快速閱讀讓我看到了更廣的未知，而這些未知會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)變成自己的，并改寫(xiě)著自己的人生。
快速閱讀讀書(shū)心得感悟 快速閱讀的心得簡(jiǎn)短篇三
最近我挑戰(zhàn)快速閱讀的計(jì)劃，僅用一個(gè)晚上就閱讀完一本書(shū)叫《拆掉思維里的墻》。我的三觀被重新刷新了一次，這感覺(jué)可以說(shuō)實(shí)在爽。這本聲稱(chēng)可以讓讀者活成自己想要的樣子的讀物，讓我看到了人生中有很多不一樣的可能性，尤其對(duì)于職場(chǎng)上的發(fā)展，讓我重新審視這名叫“事業(yè)”的東西。
我們?nèi)嗽诼殘?chǎng)，身不由己，心也不由己，總是一邊幻想著有自己的事業(yè)，一邊擔(dān)憂(yōu)著會(huì)被淘汰。我們真的無(wú)法掌握自己的發(fā)展了嗎?事實(shí)也并沒(méi)有這么悲觀。
提到淘汰，就不得不說(shuō)一下淘汰的衡量標(biāo)準(zhǔn)。一般我們提到淘汰，都會(huì)自然地聯(lián)想到一些“貶義詞”，如能力不足、態(tài)度不好、責(zé)任心不強(qiáng)。然而，真正衡量一個(gè)人是否應(yīng)該被淘汰的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是取決于一個(gè)人的的價(jià)值。
那是什么決定了我們的“價(jià)值”呢? 首先要有被市場(chǎng)所需要的能力，我們稱(chēng)之為自身普通的價(jià)值。
我們之所以能進(jìn)入公司的某個(gè)崗位，早已是在眾多應(yīng)聘競(jìng)爭(zhēng)者中勝出。而我們之所以會(huì)勝出，最主要的原因是因?yàn)槲覀兩砩嫌信c其它人不同的技能或突出之處，而這些特出之處正是企業(yè)所需要的，這就決定了我們的基本價(jià)值。
可別高興得太早，因?yàn)槟侵皇恰盎竟べY”。進(jìn)了企業(yè)你才發(fā)現(xiàn)，與我們擁有同樣技能的人是一抓一大把，是的，我們又淪為了普通，于是在變革或是裁員面前，我們都沒(méi)有強(qiáng)硬的底氣。這也是我們不敢邁出“新”一步，怕被淘汰的主要原因了。
有普通技能只能代表有普通價(jià)值，那怎樣才能高薪并占領(lǐng)主要地位?我們先來(lái)看個(gè)故事。
清朝貪官和坤曾得到兩件宋朝寶物汝窯三足筆洗，這兩件寶物可是花了他一萬(wàn)兩銀子，因?yàn)槭郎现挥袃杉?。但和坤買(mǎi)到后卻果斷地摔碎了其中一件，留下的那件馬上就漲價(jià)十倍了。為什么還是原本的寶物，卻能一個(gè)子價(jià)值連城?因?yàn)橄∪?。你是否有稀缺性的核心技?
若我們擁有了這份稀缺，就可以在人才堆里占一席之位。
只是稀缺性談何容易!經(jīng)研究證明，一個(gè)人要在他的領(lǐng)域中達(dá)到全國(guó)前十，才可被稱(chēng)為人才。但比起專(zhuān)一性的技能，這是很難突破的瓶頸。所以我們應(yīng)該轉(zhuǎn)一個(gè)彎：不僅專(zhuān)注于一個(gè)領(lǐng)域，還要把自己的能力變成多維度的。
多維度，就猶如蜘蛛織網(wǎng)一樣，從一個(gè)中心點(diǎn)向四周擴(kuò)散，這樣涉及面就廣。而對(duì)于能力而言，一旦進(jìn)行了組合，重復(fù)性就會(huì)被大大下降。例如：我是學(xué)財(cái)務(wù)的，假如說(shuō)我只有這個(gè)專(zhuān)業(yè)的能力，那競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太多了，我很難脫穎而出;但倘若我除了財(cái)務(wù)技能還有英語(yǔ)技能，那局面就不一樣了，馬上成了人才市場(chǎng)里的佼佼者。這就是多維度能力的優(yōu)勢(shì)。
好了，看到這里，或許你真的納悶了，要如何才能打造自己多維度的能力?最快的方式肯定是讀書(shū)，而且是快速閱讀新領(lǐng)域的大量書(shū)籍，這樣才能快速入門(mén)，快速把能力打造成型，而快速閱讀的能力直接可以通過(guò)精英特速讀記憶軟件進(jìn)行練習(xí)。
其次，得補(bǔ)充一句：其實(shí)快速閱讀這項(xiàng)能力是萬(wàn)能能力，它本身就是一門(mén)獨(dú)立的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)它還是所有能力學(xué)習(xí)速度的鋪墊。當(dāng)你還不清楚自己的多維度能力該往哪里延伸時(shí)，不妨先把這項(xiàng)快速閱讀的能力掌握了，后來(lái)的提高便變得輕而易舉了。
之所以會(huì)擔(dān)憂(yōu)被職場(chǎng)淘汰，其實(shí)是因?yàn)樽约旱哪芰Σ蛔悖囍炎约旱哪芰U(kuò)展成多維度，借助快速閱讀，加速自己的成長(zhǎng)，增加自己的價(jià)值，那才不用愁著被淘汰。
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