讀古詩有感范文（17篇）

通過總結(jié)，我們可以看到自己的優(yōu)點和不足，從而更好地改進自己。寫總結(jié)時，我們應該注重邏輯嚴密，避免在表達過程中出現(xiàn)跳躍和矛盾。以下是裝修的經(jīng)驗總結(jié)，希望對大家的裝修有所幫助。

讀古詩有感篇一

1、聽到這個號消息，我高興得手舞足蹈。

2、他中了大獎，高興得眉開眼笑，手舞足蹈。

3、知道兒子考上大學，這對父母不禁高興得手舞足蹈，笑聲連連。

4、我高興的手舞足蹈，活脫脫像個小松鼠。

5、一看見同學被嚇到，躲在樹后的他，手舞足蹈地又叫又跳。

6、聽到這個好消息，妹妹情不自禁的手舞足蹈起來。

7、在聯(lián)歡會上，他們引吭高歌，手舞足蹈。

8、當小華理解了小強的求婚時，小強不由得心花怒放，手舞足蹈!

9、太陽變成一顆跳躍閃爍的金球，散發(fā)著鉆石似的金色銀色光芒，直像個興奮的小孩，手舞足蹈地舞動不停。

10、聽了媽媽的喜訊。我情不自禁的手舞足蹈起來。

11、媽媽宣布我們下周去游樂場，我高興的手舞足蹈起來。

12、范進中舉了，手舞足蹈地亂跑，大家都說他瘋了。

13、一見李小姐爽快地點頭應約，小王頓時大喜過望，不覺手舞足蹈起來。

14、柯林斯簡直手舞足蹈地歡迎自我的朋友，伊麗莎白受到這么親切的歡迎，就越發(fā)滿意于這次的作客了。

15、一向夢寐以求當上電臺主持人的小紅，得知如自我所愿，高興得手舞足蹈起來!

16、媽媽今日給弟弟買了新衣服，他高興的手舞足蹈起來。

17、看到廣場上阿姨們載歌載舞，我情不自禁的手舞足蹈起來。

18、當你看到一位手舞足蹈的健談的人，就會微笑著停下來看著他，這也是激發(fā)了另一個人的鏡像反應。

19、一向夢寐以求當上電臺主持人的小紅，得知如自我所愿，高興得手舞足蹈起來！

20、當他看見盤里的一粒粒黃金時，高聲歡呼起來，并在淺溪里手舞足蹈。

21、太陽變成一顆跳躍閃爍的金球，散發(fā)著鉆石似的金色銀色光芒，直像個興奮的小孩，手舞足蹈地舞動不停。

22、孩子們在游戲中需要上蹦下跳手舞足蹈，這是一種不錯的讓孩子們參與運動的方式?！彼f。

23、這種道德愉悅使人情不自禁地手舞足蹈，到達道德美感的精神境界。

24、看到廣場上阿姨們載歌載舞，我情不自禁的手舞足蹈起來。

25、除夕夜，天降瑞雪，孩子們歡樂得手舞足蹈起來。

26、一看見同學被嚇到，躲在樹后的他，手舞足蹈地又叫又跳。

27、當我明白我考了分時，高興得手舞足蹈。

28、范進中舉了，手舞足蹈地亂跑，大家都說他瘋了。

29、聽了媽媽的喜訊我情不自禁的手舞足蹈起來。

30、他裝瘋賣傻，胡言亂語，手舞足蹈，他聲嘶力竭，又喊又叫，或號啕大哭，或咆哮怒吼，簡直攪得天翻地覆。

31、柯林斯簡直手舞足蹈地歡迎自我的朋友，伊麗莎白受到這么親切的歡迎，就越發(fā)滿意于這次的作客了。

32、媽媽宣布我們下周去游樂場，我高興的手舞足蹈起來。

33、媽媽今日給弟弟買了新衣服，他高興的手舞足蹈起來。

34、那時太姥爺還是個孩子，每一天放學后就騎著馬穿過農(nóng)田回家，一邊走一邊手舞足蹈。

35、他聽到高考榜上有名，歡喜得手舞足蹈。

36、棋下完后，我看著父親，歡呼雀躍，手舞足蹈起來。

37、漁夫們拉網(wǎng)時，覺得很沉重，他們高興得手舞足蹈，以為這一下子捕到了許多的魚。

38、同學們聽了欣喜若狂手舞足蹈，班上頓時沸騰起來了。

39、弟弟聽說媽媽明天要帶他去旅游了，高興得手舞足蹈。

40、聽到這個好消息，妹妹情不自禁的手舞足蹈起來。

41、去外婆家看到小表弟，他手舞足蹈的奔向我。

42、瑪麗給了他一把價值角分半的嶄新的“巴露牌”小刀。他欣喜若狂，手舞足蹈。

43、她得知面試成功了，高興的手舞足蹈。

44、姐姐考上了重點大學，樂得她手舞足蹈的。

45、今日，媽媽給弟弟買了一個他夢寐以求的奧特曼，他高興得手舞足蹈起來。

46、千百年來那種使人興奮得手舞足蹈的內(nèi)心沖動是否還存在？

47、今日我去看我五歲的弟弟。他手舞足蹈笑逐顏開地迎接我。

48、聽說能夠去旅游，我手舞足蹈的跳起來。

49、去外婆家看到小表弟，他手舞足蹈的奔向我。

50、她把兒子帶到陽光下，看他手舞足蹈的樣貌她讓兒子穿得像小王子，然后與他一齊在草地上打滾。

51、大家一聽說閻王教師今日的考試取消了，都高興得手舞足蹈起來。

52、聽到這個動人的消息，他情不自禁地手舞足蹈起來，對同學們奔走相告。

53、當知道我們班的“開心樹班級博客”在全國獲得了大獎，我們?nèi)嗌舷罗Z動，開心的手舞足蹈。

54、我看著懷抱中的四個多月寶寶，她聽到媽媽的聲音又手舞足蹈的笑了起來。

55、得知中了大獎，老王高興得眉開眼笑，手舞足蹈。

56、在新的一年里，我只想對你說：我所需要的只是像你這樣的一個人能夠令我喜極而歌手舞足蹈！

57、就在灰太狼高興得手舞足蹈的時候，突然他發(fā)現(xiàn)喜羊羊不見了。

58、當表演節(jié)目結(jié)束時，一些熱情洋溢的同修興奮地手舞足蹈了起來，現(xiàn)場氣氛一片歡樂。

59、聽說能夠去旅游，我手舞足蹈的跳起來。

60、可是說到舞臺表演，如果是我自我站在舞臺上要這樣手舞足蹈，并且還要扮演很多人物，我必須會緊張得兩條腿直哆嗦。

61、大眾笑乞丐高興極了，手舞足蹈，高唱哈利路亞，然后把金子揣在懷里，回到他的地方睡覺。

62、每當他找到一道難題的突破口時，就禁不住地手舞足蹈起來。

63、當我明白我考了分時，高興得手舞足蹈。

64、一聽到兒子獲獎的消息，他不由得心花怒放，手舞足蹈。

65、聽到將去看明星演唱會的消息，她們高興得手舞足蹈。

66、看到小女兒在舞蹈教室里手舞足蹈的樣貌，她不禁露出欣慰的微笑。

67、瑪麗給了他一把價值角分半的嶄新的“巴露牌”小刀。他欣喜若狂，手舞足蹈。

69、你會享受草原縱馬的樂趣，篝火晚會的手舞足蹈。

70、今日我去看我五歲的弟弟。他手舞足蹈笑逐顏開地迎接我。

71、遼闊的穹蒼靜止在上空，水波永不休止的喧嗓著，孩子們相聚在這無垠的海邊世界，歡快地手舞足蹈。

72、聽了媽媽的喜訊。我情不自禁的手舞足蹈起來。

73、今日我去看我五歲的弟弟。他手舞足蹈笑逐顏開地迎接我。

74、聽了媽媽的喜訊。我情不自禁的手舞足蹈起來。

75、聽到熟悉的音樂時，很多人都是手舞足蹈，或者至少身體的某些部位會動。

讀古詩有感篇二

開始拿到這本書時，滿心的喜悅。隨手翻閱，四下里都透著智慧與靈氣。充斥著佛家的思考、覺悟。作者林清玄也是我最喜歡的作家之一。在我經(jīng)歷“挫折”的時候，捧起他的書時，頓時有了一種思考。接著是清心。對著面前的書，我只想用陳之藩先生的一句話來說：“我每讀此書時，并不落淚，而是想為自己洗個澡，我感覺自己污濁，因為我從來沒有過這樣澄明的見解和這樣廣闊的胸襟?！边@同樣是何等的開闊，大仁大義之人。這本書對我或者我們來說很實用，我們現(xiàn)在是在橋上看風景的少年，會經(jīng)歷挫折、風雨、失敗。走向另一段驕傲，是在樓上看風景，視野更加開闊，到老來，還會站在山上、云上、天上，接著欣賞風景。這風景是不同的，那是因為我們愈來愈高，看的愈來愈遠，愈來愈遼闊。

在當我們還年輕，還是在橋上看風景時，有挫折，而我們所看見的風景告訴我們，生命需要更多的包容和智慧。我們的心要往更高的地方走。這些成敗不過爾爾。有人會追求境界。但境界卻是無邊無際的。我們要回歸自己的內(nèi)心，我們內(nèi)心在呼喚著什么，我在想什么，這樣在追求的過程中，就能更歡喜自在些。這世界可以是美麗的、善良的，但它也可以是陰晦多變、暴躁的。沒有超人全盤掌控著所有。我們要靜下心來，靜觀其變。仍堅定的走自己的路。風雨來臨，請記住，告訴自己，這算得了什么！

我們還要往更高更遠的地方去呢?？v然，從容百倍。這本書可能沒有小說情節(jié)的跌宕起伏，可能沒有詩歌的浪漫舒適。但睿智深沉，為讀者敞開胸懷，點燃心燈就是它獨有的美麗。我將它推薦給所有的人。無論你在哪，橋上，樓上，山上，云上。

讀古詩有感篇三

(其一)半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動。要問為何那方塘的水會這樣清澈呢?是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。

(其二)昨天夜里江邊漲起了陣陣春潮，巨艦大船輕盈得如同一片羽毛。向來行駛要白費很多推拉力氣，今天卻能在江水中央自在順漂。

讀古詩有感篇四

1、漲得手舞足蹈時是賣股的時機，跌得驚恐萬狀時是買股的時機。上升的時候不買股，下跌的時候不賣股，賣要賣在下跌前，買要買在上升前。

2、聽說明天去春游,同學們立即手舞足蹈。

3、聽了這個令人振奮的消息，我們都高興得手舞足蹈。

4、聽到自己考了100分的消息，小東高興得手舞足蹈。

5、姐姐考上了重點大學，樂得她手舞足蹈的。

6、弟弟睜開雙眼，一邊“唱歌”一邊還手舞足蹈。一會兒甩甩手，一會兒踢踢腿，又一會兒手腳并用，在床上“滾來滾去”，別提有多愜意了。

7、他抱著媽媽為他買的大熊貓玩具，興奮得手舞足蹈。

8、知識猶如海洋，那些在海面上手舞足蹈和拍擊作響的人，往往要比默默無聞鑒入未經(jīng)考查的海底去探尋寶藏的采珠者更加名噪一時，并更引人注目。

9、大家一聽說閻王老師今天的考試取消了，都高興得手舞足蹈起來。

10、當連續(xù)假被確定后，全辦公室的人都興奮得手舞足蹈。

11、這個好消息使同學們高興得歡蹦亂跳，手舞足蹈。

13、我高興的手舞足蹈，活脫脫像個小松鼠。

14、當你看到一位手舞足蹈的健談的人，就會微笑著停下來看著他，這也是激發(fā)了另一個人的鏡像反應。

15、她拿到了重點高中的錄取通知書,高興地手舞足蹈起來;立刻手忙腳亂地換好衣服去找同學共同分享喜悅。

16、他得到高考榜上有名的消息,歡喜得手舞足蹈。

17、當小華接受了小強的求婚時,小強不由得心花怒放,手舞足蹈!

18、他聽到高考榜上有名,歡喜得手舞足蹈。

19、小明聽到媽媽說要帶他去國外的消息高興地手舞足蹈，接著又手忙腳亂地收拾起了行李。

讀古詩有感篇五

意境也叫意象，是作品中通過形象描寫體現(xiàn)出來的境界和情調(diào)，小編收集了有感情意境的`古詩詞，歡迎閱讀。

有所思，乃在大海南。何用問遺君？雙珠玳瑁簪，用玉紹繚之。聞君有他心，

拉雜摧燒之。摧燒之，當風揚其灰。從今以往，勿復相思。相思與君絕！

雞鳴狗吠，兄嫂當知之。妃呼豨！秋風肅肅晨風，東方須臾高知之。

上邪! 我欲與君相知，長命無絕衰。

山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！

行行重行行，與君生別離。相去萬余里，各在天一涯。道路阻且長，會面安可知。

胡馬依北風，越鳥巢南枝。相去日已遠，衣帶日已緩。浮云蔽白日，游子不顧返。

思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿復道，努力加餐飯。

涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠道。

還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老！

紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思。

海上生明月,天涯共此時.情人怨遙夜,竟夕起相思.

滅燭憐光滿,披衣覺露滋.不堪盈手贈,還寢夢佳期.

秋風清，秋月明,落葉聚還散,寒鴉棲復驚。相親相見知何日，此時此夜難為情；

入我相思門，知我相思苦，長相思兮長相憶，短相思兮無窮極，

早知如此絆人心，何如當初莫相識.

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

山桃紅花滿上頭，蜀江春水拍山流?；t易衰似郎意，水流無限似儂愁。

錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年.莊生曉夢迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑.

滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙.此情可待成追憶,只是當時已惘然.

讀古詩有感篇六

“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”一提到清明，嘴上不由得就說出這句經(jīng)典詩句。在古代，清明節(jié)是一個重要的節(jié)日，人們除了掃墓，還有很多民俗習慣。下面這八首清明古詩詞，帶大家了解古人是怎么過清明的。

清明。

【唐】杜牧。

清明時節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有?

牧童遙指杏花村。

清明夜。

【唐】白居易。

好風朧月清明夜，

碧砌紅軒刺史家。

獨繞回廊行復歇，

遙聽弦管暗看花。

途中寒食。

【唐】宋之問。

馬上逢寒食，愁中屬暮春。

可憐江浦望，不見洛橋人。

北極懷明主，南溟作逐臣。

故園腸斷處，日夜柳條新。

寒食。

【唐】韓翃。

春城無處不飛花，

寒食東風御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，

輕煙散入五侯家。

閭門即事。

【唐】張繼。

耕夫召募愛樓船，

春草青青萬項田。

試上吳門窺郡郭，

望江南·超然臺作。

【宋】蘇軾。

春未老，風細柳斜斜。

試上超然臺上看，

半壕春水一城花。

煙雨暗千家。

寒食后，酒醒卻咨嗟。

休對故人思故國，

且將新火試新茶。

詩酒趁年華。

【宋】吳惟信。

梨花風起正清明，

游子尋春半出城。

日暮笙歌收拾去，

萬株楊柳屬流鶯。

寒食上冢。

【宋】楊萬里。

逕直夫何細!橋危可免扶?

遠山楓外淡，破屋麥邊孤。

宿草春風又，新阡去歲無。

梨花自寒食，進節(jié)只愁余。

讀古詩有感篇七

中國古詩詞源遠流長，是中國古文化的精粹，俗話說讀詩聰慧，讀史明智，是很有道理的，熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。唐詩宋詞，原曲雜劇，讀千遍不厭。唐如李杜、宋如蘇陸，篇篇佳句不斷。桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈,黃山谷的句子，每一讀此,都有種忍不住擊節(jié)一嘆的悲愴.無關羈旅,不在離愁,只為這從容淡定的思念.“山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲”。人總是這樣,少年時意氣飛揚，到老來蕭疏落寞,就像花開漫天,團團錦蔟,轉(zhuǎn)眼聚的已散,零落風中,其可奈何.“少年不識愁滋味，愛上城樓，愛上城樓，為賦新詞強說愁，如今識盡愁滋味，卻道天涼好個秋”。

人的生命中,總是有些東西,讓我們在暮年夾風帶雪撲面而來的時候,仍然小心翼翼揣著藏著掂著想著.山谷七尺男兒,半生漂泊,閱盡滄桑,念念不忘的,只是那一場桃李春風把酒言歡.一夕桃李春風,十年江湖夜雨,兩個人半生的遙遙對望,怎樣的一個朋友,怎樣的一場桃李春風,怎樣一份山長水闊，其情不改，其色不易的情誼,才能讓人在十年里,無論顛沛流離,無論世事滄桑,都一直一直想起!“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”唐詩的博大，宋詞的細膩，在當代詩歌中是看不出來了。詩詞，還是要慢慢地品味。人說，讀書其實是心靈的感悟，讀古人的書，就是今人與古人靈魂的對話?！拔寤R，千金裘，呼百度兒將出換美酒”每天讀一點點這樣的'詩詞，站在詩人的心境里感悟他們的生活，仿佛和他們一起瘋狂，那種穿越時空的感覺真是美好。至少，我就認為生活在大唐盛世的人，比今天的人幸福，農(nóng)業(yè)社會的人，壓力不大，只要有吃的，就沒有壓力，就非常滿足，你看“山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭”，那一場風花雪月的事呀。相反，現(xiàn)代社會的人，壓力反而比古代人大的多。當然，也是因為各種各樣的欲望太多了。

讀唐詩宋詞，感覺古人太浪漫。古人往往能從大自然的變化中得到細膩的情懷。物是人非，今人則太浮躁。我想古人的幸福指數(shù)應該比現(xiàn)代人高的多吧。

讀古詩有感篇八

“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！边@首古詩以短短的二十八個字，生動地描繪了清明節(jié)在他鄉(xiāng)的詩人心中的苦悶。當時，天陰沉沉的，詩人在急急地趕路，恰巧又遇小雨，更加劇了心中的苦悶。于是想借酒消愁，向放牧的小童詢問何處有酒家，小童伸手一指便是杏花村。

讀完這首古詩，我似乎看到了這樣的景象：在煙雨彌漫的山野中，在泥濘難行的小路上，總有頂著朦朦細雨，來來往往的掃墓人，他們或三五成群，或形單影只，前去為故亡的親人掃墓。遠山隱在云霧里，近樹籠在孤煙前，小橋流水，青山遠望，雨洗青草，風吹柳擺。好一個傷感的行旅，好一幅凄迷彷徨的圖畫。

詩人只用了“欲斷魂”寥寥三個字，便將掃墓人對親人的思念、對亡者哀悼的心境躍然紙上了。

“斷魂”，本是形人們悲痛欲絕的心境，意同痛斷肝腸。逝者已去，當時那種哭天搶地的悲情不可能持久，而對親人的懷念卻是永遠難于割斷，一個“欲”字，又使掃墓人此時此刻懷念逝者的那種斷魂般的傷感呼之欲出。

杜牧這首古詩已成了清明掃墓的千古絕唱，短短二十八個字，有景有情，唱出了江南清明那醉人的雨、花和酒，襯托著人們對遠逝親人的哀思，情真意切，恰到好處，似一幅淡淡的水墨畫，意境深遠，寂寞空曠。

甘肅張掖臨澤縣五三小學三年級:張筠玲。

讀古詩有感篇九

詩的首句“清明時節(jié)雨紛紛”，點明詩人所置身的時間、氣象等自然條件。清明節(jié)為唐代的大節(jié)日之一，這一天，或合家團聚，或上墳掃墓，或郊游踏青，活動多樣。但是杜牧在池州所過的清明節(jié)卻不見陽光，只是“天街小雨潤如酥”，細雨紛紛。

第二句“路上行人欲斷魂”，由寫客觀轉(zhuǎn)入狀摹主觀，著重寫詩人的感情世界。他看見路上行人吊念逝去親人，傷心欲絕，悲思愁緒。

“借問酒家何處有”一句。詩人融景傷懷至極，而又要冒雨趕路，雨濕衣衫、春寒料峭。詩人希冀借酒消愁。于是，他便向人問路了。

結(jié)句“牧童遙指杏花村”，點明了上句詩人問路的對象，“牧童遙指”把讀者帶入了一個與前面哀愁悲慘迥異的煥然一新的境界，小牧童熱心甜潤的聲音，遠處杏花似錦，春意鬧枝，村頭酒旗飄飄，真有“柳暗花明又一村”的韻致詩的前兩句創(chuàng)造了一幅凄迷感傷的藝術(shù)畫面，后兩句則創(chuàng)造了一幅鮮明生動的畫面，前抑后揚，對比交錯，相映成趣。與詩人的感情脈搏一致。

讀古詩有感篇十

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。

途中寒食唐·宋之問。

馬上逢寒食，途中屬暮春。

可憐江浦望，不見洛橋人。

北極懷明主，南溟作逐臣。

故園腸斷處，日夜柳條新。

寒食唐·韓翃。

春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

閭門即事唐·張繼。

耕夫召募愛樓船，春草青青萬項田;。

清明即事唐·孟浩然。

帝里重清明，人心自愁思。

車聲上路合，柳色東城翠。

花落草齊生，鶯飛蝶雙戲。

空堂坐相憶，酌茗聊代醉。

清明日憶諸弟唐·韋應物。

冷食方多病，開襟一忻然。

終令思故郡，煙火滿晴川。

杏粥猶堪食，榆羹已稍煎。

唯恨乖親燕，坐度此芳年。

清明日貍渡道中南宋·范大成。

灑灑沾巾雨，披披側(cè)帽風。

花燃山色里，柳臥水聲中。

石馬當?shù)懒?，紙鳶鳴半空。

墦間人散後，烏鳥正西東。

蘇堤清明即事宋·吳惟信。

梨花風起正清明，游子尋春半出城。

日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。

郊行即事宋·程顥。

芳草綠野恣行事，春入遙山碧四周;。

興逐亂紅穿柳巷，固因流水坐苔磯;。

莫辭盞酒十分勸，只恐風花一片紅;。

況是清明好天氣，不妨游衍莫忘歸。

清明宋·黃庭堅。

佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁。

雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。

人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公候。

賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。

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讀古詩有感篇十一

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

這首詩的作者是唐代的杜甫，字子美，河南鞏縣人，今河南鄭州鞏義市。自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱為“李杜”。他一生憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被后人尊稱為“詩圣”。

這首詩的.意思是，泰山現(xiàn)在是什么樣的面貌，從齊地到魯?shù)厍啻溥B綿，一望無際。大自然將神奇和秀麗集中于泰山，南北兩坡一面昏暗，一面明亮，截然不同，判若早晨和黃昏，山間層云升騰令人襟懷激蕩，雙目圓睜凝視著入巢的歸鳥。一定要登上泰山的最高峰，看遍群山的矮小。

讀完這首詩，讓我感受到了泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，也表現(xiàn)出作者對祖國山河的熱愛，我最喜歡的一句是“會當凌絕頂，一覽眾山小?！边@句詩，寫出了從望岳而產(chǎn)生登岳的意愿。從詩中可以看到，詩人不怕困難，敢于攀登頂峰的精神，值得我們學習。

讀古詩有感篇十二

在中華幾千年的燦爛文明中，古代詩詞在文學領域可謂獨樹一幟，享譽全球。

在我看來，古代詩詞意境深遠，至情至性，讓我由衷喜愛。

古代的詩詞作品言簡意賅，用詞很講究，有時一個字，一個詞就能生動形象地把意思表達地淋漓盡致，作者的萬千情懷也躍然紙上，很多名句也因此流傳千古。

宋祁在木蘭花中寫道：綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。一個鬧字就將枝頭紅杏爭春和作者在賞春時的喜悅心情表露無遺。昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。晏殊用獨和望這兩個字就表達了自己離別的愁緒及相思的苦悶。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。一個輕字道出了李白重登仕途的喜悅心情。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。冷落的清秋節(jié)里，臨別時是如此的傷感。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。中的怯字寫出了作者回鄉(xiāng)時又驚又喜又激動的復雜心情。

在古詩詞中，也不乏很多修辭手法，這令作品錦上添花，讀起來也是膾炙人口。

一、對偶。

對偶又叫對仗，就是古人所說的對對子，這種修辭手法沿用至今。古詩詞中很多，比如：

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。無言花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三十功名塵與土，八千里路云和月。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。四十年來家國，三千里地山河。，對偶的修辭手法最經(jīng)典的要算絕句了，大家都很熟悉的要算這首絕句了：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

二、擬人。

偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。偷和借字用得生動傳神，賦予了白海棠靈魂。隨風潛入夜，潤物細無聲。一個潛字寫出了春雨的靈性，知時節(jié)而來，滋潤萬物。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。東坡先生看來也是惜花之人，一個睡字以花喻人一語雙關，真可謂是情景交融。

三、比喻。

潭面無光鏡未磨。這里將平靜的水面比作未磨的鏡子。白銀盤里一青螺。平靜的湖面像銀盤，湖中的小島似青螺。

還有一種倒喻，顧名思義就是倒過來比喻，比如寫楊貴妃的衣服像艷麗的云彩，面容像花一樣嬌媚而作云想衣裳花想容，江流不盡是儂愁。我的愁緒似滔滔不盡的江水。

在古詩詞中，很多時候都會在句末押韻，讀起來是朗朗上口。像五言七言律詩會在偶數(shù)句的最后一個字押韻（第一句可押也可不押），像王維的相思和鳥鳴澗，張九齡的望月懷遠，李白的關山月，很多很多，這里不再一一贅述。

很多的古詩詞是將修辭手法和押韻這些都用上，即便于讀記，也能更好地表達感情，實在是經(jīng)典之作。

古詩詞也像現(xiàn)代文學作品一樣愛借景抒情，寓情于景，無論風花雪月，花鳥蟲魚，亭臺樓榭，信手拈來，即可入詩入畫，遂成佳句。對瀟瀟，暮雨灑江天，漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓，是處紅衰翠減，苒苒物華休，唯有長江水無語東流。暮雨、霜風、殘陽、樓臺、花、樹、江水，一景一物無不表達出柳大詞人（柳永）客居異鄉(xiāng)的凄涼心情。何物最關情，黃鸝一兩聲。黃鸝的一兩聲鳴叫也能牽動作者的情思。山月不知心底事，水風空花落眼前花，搖曳碧云斜山月、水風、碧云無一不關情。

古詩詞很多很有意境，讀著讀著都有身臨其境的感覺，落花人獨立，微雨燕雙飛伊人獨立花下，落英繽紛，一雙春燕在細雨中飛翔。晏幾道把相思都描繪得如此浪漫，真是佩服。梳洗罷，獨倚望江樓，過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白萍洲。佳人梳洗一新在窗前美目流盼，遙望歸舟，好一幅唯美的花卷，妙哉。

這些古詩詞的名句，令我心馳神往，感性的我思想也常常流連在它們的字里行間，有時覺得自己恍如已穿越時空，和作者一起在這些文字里徜徉，與他們一起歡喜微笑，一起憂傷落淚......一起痛并快樂著。

有時興之所致，我也會偶爾寫寫詩，填填詞，雖然寫得不好，有些稚嫩，甚至拙劣，可我仍然會沉迷其中，樂此不疲。也算是一個小小的愛好吧。

讀古詩有感篇十三

當我還是幼兒的時候，爺爺就給我讀一些最簡單、最容易記的古詩句，什么“欲窮千里目，更上一層樓，”什么“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”……使我開始對古詩有了些了解，并且慢慢地喜歡上了它。以后上了學，語文課上老師生動的講解，把我引進了古詩詞的殿堂。

尤其是這學期，我們石梅小學開展了古詩文誦讀活動，讓我大開眼界。我國的古代詩歌浩如煙海，博大精深。古詩是中國文學寶庫的瑰寶，是傳統(tǒng)文化的精華。我想，我一定要好好誦讀，打下堅實的基礎。

這學期我一共背誦了16首古詩。當我讀到“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”時，我仿佛走進了內(nèi)蒙古大草原；讀著李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩句，我想，友誼竟比潭水還深千尺，我們同學之間、師生之間的情誼真比海還深呢！

讀著這些瑯瑯上口的詩句，使我對古詩的含義有了更多的理解。我能熟練地背出16首古詩，主要原因不是死記硬背，而是在懂得它的意思后水到渠成。只有喜歡上了它，懂得了它的含義后，才能使自己讀得流暢，背得熟練。

我誦讀古詩還只是剛開始，僅僅唐時就有“三百首”，實際上還遠遠不止這些，加上歷代詩人的作品，就是一輩子也讀不完，今后我還要努力呀！

于飛。

讀古詩有感篇十四

古詩是中華文化的瑰寶，是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。讀古詩不僅可以領略到古人的智慧和情感，還能體味到中華民族豐富多彩的文化。我讀了許多古詩，不僅受到了美的熏陶，更有了很多的感悟和啟示。

首先，讀古詩讓我更加懂得了生活的真諦。古人在創(chuàng)作詩歌的過程中，往往以自然為題材，把自然界的景物與人的情感融為一體。讀著古人的詩句，我仿佛身臨其境，感觸到大自然的美麗與浩瀚。比如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！边@句出自王之渙的《登鸛雀樓》。詩中的景物與情感相呼應，讓我明白了天地之間的和諧與珍貴，也深深體會到生活的多彩和豐富。

其次，讀古詩讓我懂得了付出的意義。古人的詩中往往充滿了對人生的思考和哲理的探索。他們在表達情感的同時，也讓我們看到了他們的拼搏和付出。例如白居易的《長恨歌》中寫到：“古人如斯，今人亦如斯?！彼麄?yōu)榱死硐牒托叛觯晃菲D辛，追求真真實實的人生，給了我很大的啟示和鼓勵。讀古詩，讓我明白了人生的意義不僅在于享受，更在于付出。

再次，讀古詩讓我懂得了感恩與尊重。古人的詩中流露出對老師、父母、朋友和祖國的感恩之情。他們用詩歌來表達自己的感謝之意，讓人感動不已。在寒冷的冬天，我讀到了杜甫的《月夜憶舍弟》：“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！边@讓我明白了身在他鄉(xiāng)的人們是多么思念故鄉(xiāng)和親人，對家人和祖國充滿了濃濃的感恩與思念之情。

最后，讀古詩讓我懂得了積極向上的心態(tài)。古人在面對困境和挫折時，總能以豁達的心態(tài)面對，堅持自己的信念。這種樂觀向上的心態(tài)深深地感染著我。比如蘇軾的《赤壁懷古》：“羨公君子，重安好養(yǎng)，豈敢輕年。玉殿瓊樓，玲瓏疊翠，奇觀攬胸前?！痹娭械奶K軾以亂世中亦勝亦敗的英雄為楷模，鼓勵自己要正視困難、迎接挑戰(zhàn)。讀古詩，讓我明白了只有積極向上、勇往直前，才能走得更遠。

總之，讀古詩給了我很多的啟示和感悟。它不僅讓我懂得了生活的真諦，也讓我明白了付出的意義，感恩與尊重的重要性，以及積極向上的心態(tài)。讀古詩，使我不僅在審美層面上受益匪淺，更在心靈的世界中找到了歸屬感和方向。面對未來的種種挑戰(zhàn)和困難，我將懷揣著古人的智慧與情感，勇往直前，堅定不移地追求我的理想和目標。

讀古詩有感篇十五

我愛讀古詩，因為它詩句優(yōu)美高雅，富有哲理;我愛讀古詩，因為它意境深邃，無處不閃耀著中華文化的博大精深;我愛讀古詩，因為它是中國燦爛文化中的一束嬌艷的花，是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)。

”床前明月光，疑是地上霜“多么美麗的詩句呀!每當我讀到這句感人肺腑的詩句時，就會想起小時候讀幼兒園時，老師教我們讀，背古詩的情景，讀后感《讀古詩有感300字作文》。

隨著年齡的增長，我背誦了越來越多的古詩，我開始學會去領悟古詩的意境。”鋤禾日當午，汗滴禾下土“讓我聯(lián)想到農(nóng)民伯伯在強烈的陽光下辛勤耕耘，揮汗如雨;”少壯不努力，老大徒傷悲“又激勵著我們要懂得珍惜時間;”飛流直下三千尺，疑是銀河落九天“是我聯(lián)想到瀑布從三千尺的高處直瀉而下，好像是璀璨的銀河落自九天。

從此，我和古詩成了不分不離的好朋友，因為我愛古詩，更愛讀古詩。同學們，讓我們一起去感受古詩的魅力吧!

讀古詩有感篇十六

讀古詩是我從小就喜歡的一件事情，古詩給人以獨特的美感和思考的空間。在我讀古詩的過程中，我不僅僅學到了古人的智慧，更深入地理解了人生的哲理。通過閱讀古詩，我欣賞到了其中的藝術(shù)與哲學的結(jié)合，也更加明白了人生的真諦。古詩不僅是文學的精品，也是我們生活的一種享受。通過讀古詩，我體會到了詩歌的美與哲理的內(nèi)涵，也對自己的人生有了更深刻的感悟。

首先，讀古詩給了我對生活的美好展望。古詩中常常描述自然風景、人生百態(tài)等，讓我感受到了大自然的奇妙和人生的多樣。例如，杜牧的《秋夕》中寫到：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢?！边@句詩描繪了秋天的夜晚景色和女子的美麗動人，讓我感到了秋天寧靜而美麗的氛圍。還有白居易的《賦得古原草送別》中道出了大自然的恢弘之美：“長天無雨不加塵，夜月才明有露花。河冰未破山巔雪，夢想逐人寒食花?！边@幅宏大的自然景象讓我神往，也讓我想要體驗大自然的壯闊和寬廣。讀古詩讓我修身養(yǎng)性，見識到生活的各種美好。

其次，讀古詩讓我思考生活的意義。古詩中常常蘊含深刻的哲理和智慧，讓人思索人生的意義與價值。例如，王之渙的《登鸛雀樓》中寫到：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！边@句詩告訴我們，人生的路途漫長而遼闊，只有堅持不懈，才能獲得更多的收獲和成就。又如杜甫的《登高》中寫到：“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關?！边@句詩讓我想起了人生的坎坷和滄桑，也讓我明白困境并不是永恒的，春風必將吹起綠意盎然的生機。通過讀古詩，我不僅領悟到了哲理的真諦，也對自己的生活提出了更多的思考。

再次，讀古詩讓我體驗到了人生的悲歡離合。古詩中描述了人生的各種情感和境遇，讓我感受到了人生的多彩與變幻。例如，蘇軾的《江城子·密州出獵》中寫到：“百尺竿頭，更進一步?！边@句詩表達了詩人對自己前進的決心與毅力，帶給了我戰(zhàn)勝困難的力量。還有李清照的《怨情》中寫到：“簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒……世情惡衰歇，萬事隨轉(zhuǎn)瞬?！彼P下的世態(tài)炎涼和生活的變幻讓我深感人生的無常和痛楚。通過讀古詩，我不僅感受到了人生的喜怒哀樂，也更加明白了人生的脆弱與寶貴。

最后，讀古詩讓我更加珍惜當下的生活。古詩中常常傳遞出珍視現(xiàn)在的生活和時刻的信息，讓我更加懂得享受和感恩。例如，王之渙的《登鸛雀樓》中寫到：“白日依山盡，黃河入海流?！边@幅壯闊景象告訴我，每一天都是新的開始，過去的一切都將隨時間而逝去。還有蘇軾的《江城子·密州出獵》中傾訴著對美好時光的思念：“白鳥江南春，青山過野橋……但愿長醉不復醒，此后常無聚散依稀記?！边@首詩讓我明白，時光荏苒，珍惜每一刻才能不留遺憾。通過讀古詩，我懂得了感恩現(xiàn)在的幸福，并且積極面對未來。

總結(jié)起來，讀古詩是一種享受也是一種修行。通過閱讀古詩，我欣賞到了其中的藝術(shù)與哲理的結(jié)合，也更加明白了人生的真諦。讀古詩不僅讓我領悟到了生活的美好和意義，也讓我體驗到了人生的悲歡離合。最重要的是，讀古詩讓我更加珍惜當下的生活，懂得感恩和享受現(xiàn)在。讀古詩已經(jīng)成為了我生活的一部分，每一次讀詩都能讓我通過文字感受到美好和智慧。我會繼續(xù)堅持讀古詩，讓其成為我生活中的指南和底蘊，讓我更好地面對未來的挑戰(zhàn)。

讀古詩有感篇十七

無限風光盡被占。

采得百花成蜜后，

為誰辛苦為誰甜。

詩中講蜂采花配蜜不是為了自己，而是為了人們。這首詩歌頌了蜜蜂默默奉獻，不求回報的高尚情操。蜜蜂為采蜜終日忙碌，走遍山野田地，從來沒有偷懶過，而配出誘人的、又香又甜的蜜卻不是留給自己享用，而是留給人們享用的。詩人用詩句寄托自己對蜜蜂無私奉獻的'精神所贊嘆。讀到最后2句，不禁讓我想起了我們的班主任林老師。清秀的她做事細心，勤勤懇懇，無微不至

愛

同學

林老師就像默默無聞的蜜蜂一樣，總是辛勤地工作、無私地奉獻，從來不求回報。上課時，老師總是把自己的知識無私地傳給我們，愛護關懷著我們。

我喜歡蜜蜂，讀著這首詩，還讓我懂得了一個做人的道理：要

學習

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