教案是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。教案的編寫(xiě)需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，合理安排教學(xué)活動(dòng)?！兑魳?lè)》教案范文
用藥與急救教案篇一
5、正常成人血壓界于140/90mmhg(18.6/12kpa)-90/60mmhg(12/8kpa)之間。
6、正常成人瞳孔直徑2-4mm，等大正圓;。
徒手心肺復(fù)蘇術(shù)(cpr)。
徒手心肺復(fù)蘇術(shù)是一種搶救技術(shù)，它不是醫(yī)護(hù)人員的專(zhuān)利，它是廣大群眾應(yīng)該熟悉和掌握的一種急救術(shù)。
徒手心肺復(fù)蘇術(shù)不需要任何醫(yī)療器械。徒手心肺復(fù)蘇術(shù)主要應(yīng)用于猝死的病人。首先判定病人是不是猝死，包括突然神志喪失，頸動(dòng)脈搏動(dòng)消失，自主呼吸停止，雙側(cè)瞳孔散大等等。
體位：病人仰臥于地上或木板上，頭上不墊枕頭及其他物品，這是心肺復(fù)蘇術(shù)的正確體位，如果病人俯臥，應(yīng)將其翻轉(zhuǎn)為仰臥位，手法要輕柔，特別要注意頭頸部，一定不能用力過(guò)大。如果病人躺在松軟的床上，背部要墊上木板。
判斷神志：呼叫無(wú)反應(yīng)，手掐人中、合谷穴無(wú)反應(yīng)、雙側(cè)瞳孔散大，可以斷定患者神志喪失。
輕拍傷病者肩部(或面部)，并在其耳邊大聲呼喚：“喂!你怎么啦?”以試其反應(yīng)。
7、正常成人體內(nèi)血液總量約占體重的7-8%。
什么叫猝死?
平常“健康”人，或者病情基本穩(wěn)定的人，突然出現(xiàn)心跳、呼吸驟停，叫做猝死。
世界衛(wèi)生組織把從發(fā)病到呼吸心跳停止在6小時(shí)內(nèi)死亡的病例，定為猝死。猝死的原因絕大多數(shù)為冠狀動(dòng)脈硬化性心臟病(簡(jiǎn)稱(chēng)冠心病)急性發(fā)作所致。冠心病引起的'猝死有70%發(fā)生在院外。
猝死的病人，神志喪失、頸動(dòng)脈波動(dòng)消失，自主呼吸停止，雙側(cè)瞳孔散大。
猝死的病人是可以搶救復(fù)活的。猝死的病人應(yīng)立即就地進(jìn)行徒手心肺復(fù)蘇術(shù)。
在4-6分鐘內(nèi)進(jìn)行有效的心肺復(fù)蘇，搶救成功率為50%。
判斷呼吸：一看、二聽(tīng)、三感覺(jué)。
看：胸部或腹部有無(wú)起伏。
聽(tīng)：口、鼻有無(wú)呼吸聲音。
感覺(jué)：口鼻有無(wú)氣流溢出。
高聲呼救。
傷病者對(duì)輕拍、呼喚無(wú)反應(yīng)，表明其已喪失意識(shí)，立即在原地高聲呼救：“快來(lái)人呀!救命啊!”
若有他人，先撥打急救電話(huà)，后參與共同現(xiàn)場(chǎng)搶救。
現(xiàn)場(chǎng)要盡量組織好對(duì)傷病員的脫險(xiǎn)救援工作，救護(hù)人員要有分工，也要有合作。
口對(duì)口人工呼吸：放在前額的手拇指和食指掐緊鼻孔，將口包住病人的口，先深呼吸一口，然后吹2次氣，吹氣時(shí)不要用力過(guò)猛。吹氣后，病人胸部有起伏說(shuō)明人工呼吸有效。如頸動(dòng)脈搏動(dòng)消失，既可以認(rèn)定心跳停止(頸動(dòng)脈位置在喉結(jié)旁2-3厘米處)。
心外按壓：
按壓部位：前胸正中，胸骨下1/2處。
按壓深度：3-5厘米。
按壓手法：一手掌放于胸骨下1/2處，手掌與胸骨平行，另一手重疊在手背上，兩手指交叉抬起，脫離胸壁，雙肩繃直，雙肩垂直在胸骨上方正中，以肩、臂力量向下按壓。
注意事項(xiàng)：
1、心外按壓要不間斷進(jìn)行。
2、垂直用力向下，不要左右擺動(dòng)。
3、向下按壓和放松時(shí)間均等。
4、放松時(shí)手掌也不要離開(kāi)胸壁。
如呼吸、心跳停止，人工呼吸、心外按壓時(shí)要同時(shí)進(jìn)行。吹氣時(shí)，停止按壓。心外按壓時(shí)不要吹氣，兩者可輪換進(jìn)行。
一人做：按15：2的比例進(jìn)行，即先吹兩口氣，然后胸外心臟按壓15次。周而復(fù)始，直至有人接替為止。
二人做：按5：1的比例進(jìn)行，即一人吹一口氣，一人心外按壓5次。吹氣的時(shí)候，停止按壓。心外按壓時(shí)不要吹氣，兩者可輪換進(jìn)行。直至專(zhuān)業(yè)急救人員趕到為止。自救互救的同時(shí)急呼120。
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用藥與急救教案篇二
一、活動(dòng)目的：
為了普及現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)，使更多師生掌握自救互救基本知識(shí)與技能，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，可能在未來(lái)的.某一時(shí)刻挽救他人或是自己的生命。
二、組織機(jī)構(gòu)：
成立學(xué)?！凹本戎R(shí)進(jìn)校園--暨急救技能培訓(xùn)活動(dòng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：全體教職工。
三、活動(dòng)時(shí)間：11月18下午2:30～4：00時(shí)。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校小操場(chǎng)。
五、參加人員：全體師生。
六、培訓(xùn)內(nèi)容：心肺復(fù)蘇、止血、包扎、骨折固定。
七、具體活動(dòng)要求：
1、辦公室安排懸掛“急救知識(shí)進(jìn)校園--暨急救技能培訓(xùn)活動(dòng)”橫幅。
2、請(qǐng)?bào)w育老師負(fù)責(zé)安排場(chǎng)地安排及入場(chǎng)順序，班主任及副班主任準(zhǔn)時(shí)組織學(xué)生入場(chǎng)、現(xiàn)場(chǎng)秩序維持。
3、音響、錄像、電子屏滾動(dòng)播出主題：
4、拍照：
5、報(bào)道：
一、活動(dòng)目的：為了普及現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)，使更多師生掌握自救互救基本知識(shí)與技能，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，可能在未來(lái)的某一時(shí)刻挽救他人或是自己的生命。
二、組織機(jī)構(gòu)：
成立學(xué)?！凹本戎R(shí)進(jìn)校園--暨急救技能培訓(xùn)活動(dòng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：全體教職工。
三、活動(dòng)時(shí)間：月18下午2:30～4：00時(shí)。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校小操場(chǎng)。
五、參加人員：全體師生。
六、培訓(xùn)內(nèi)容：心肺復(fù)蘇、止血、包扎、骨折固定。
七、具體活動(dòng)要求：
1、辦公室安排懸掛“急救知識(shí)進(jìn)校園--暨急救技能培訓(xùn)活動(dòng)”橫幅。
2、請(qǐng)?bào)w育老師負(fù)責(zé)安排場(chǎng)地安排及入場(chǎng)順序，班主任及副班主任準(zhǔn)時(shí)組織學(xué)生入場(chǎng)、現(xiàn)場(chǎng)秩序維持。
3、音響、錄像、電子屏滾動(dòng)播出主題：
4、拍照：
5、報(bào)道：
用藥與急救教案篇三
1、區(qū)別一些常見(jiàn)處方藥和非處方藥。
2、了解安全用藥的基本常識(shí)。
3、了解一些常用藥物的名稱(chēng)、作用及使用法等。
過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀藥品說(shuō)明來(lái)了解藥品的主要成分、適應(yīng)癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項(xiàng)、生產(chǎn)日期和有效日期等藥品知識(shí)的能力和實(shí)際應(yīng)用能力。
培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)病情對(duì)癥用藥、對(duì)自己和他人的健康認(rèn)真負(fù)責(zé)的思想。
安全用藥的基本常識(shí)。
區(qū)別處方藥和非處方藥。
講述、討論、交流。
教師活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)。安全用藥?！?20”緊急呼救。人工呼吸。胸外心臟擠壓。出血和止血。
1、通過(guò)生活中用藥經(jīng)歷引入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析，巡視指導(dǎo)。
2、分析教材p82的“資料分析”中的兩張藥品說(shuō)明書(shū)，練習(xí)看懂說(shuō)明。
3、指導(dǎo)學(xué)生分小組設(shè)計(jì)旅游小藥箱。
4、由一個(gè)海邊溺水的例子引入急救的教學(xué)內(nèi)容。
5、如何正確撥打“120”急救電話(huà)。
6、引導(dǎo)學(xué)生知道，在“120”救護(hù)著沒(méi)來(lái)之前，對(duì)溺水者進(jìn)行人工呼吸。
7、引導(dǎo)學(xué)生知道如果心跳停止，需進(jìn)行胸外心臟擠壓，選1名善于表演的學(xué)生，表演胸外心臟擠壓的情境。教師講解胸外心臟擠壓的正確方法和頻率。
8、引導(dǎo)學(xué)生回答出血的幾種情況。
9、演示操作止血帶正確的方法。
10、小結(jié)。
了解處方藥和非處方藥的區(qū)別。展示自己組準(zhǔn)備的小藥箱的藥物。模擬實(shí)踐。
用藥和急救學(xué)生的必修課，在生活中學(xué)生們難免會(huì)遇到這樣或那樣的意外情況，所以這方面的教育十分必要。設(shè)計(jì)模擬實(shí)踐和小藥箱活動(dòng)可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)用藥和急救的過(guò)程。
用藥與急救教案篇四
我們?cè)谄綍r(shí)生活中難免都會(huì)出去一些小意外，尤其是平時(shí)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人，一不小心身體就會(huì)受到各種各樣的損傷，還有如果沙子或者其他物體進(jìn)入眼睛后，也是非常痛苦難忍的，護(hù)理不當(dāng)也會(huì)傷害到視力，平時(shí)會(huì)不會(huì)自我急救非常關(guān)鍵，所以我們非常有必要去學(xué)習(xí)些急救常識(shí)，下面給大家介紹下常用急救常識(shí)有哪些吧。
一、異物入眼。
任何細(xì)小的物體或液體，哪怕是一粒沙子或是一滴洗滌劑進(jìn)入眼中，都會(huì)引起眼部疼痛，甚至損傷眼角膜。
急救辦法：首先是用力且頻繁地眨眼，用淚水將異物沖刷出去。如果不奏效，就將眼皮捏起，然后在水龍頭下沖洗眼睛。注意一定要將隱形眼鏡摘掉。
絕對(duì)禁止：不能揉眼睛，無(wú)論多么細(xì)小的異物都會(huì)劃傷眼角膜并導(dǎo)致感染。如果異物進(jìn)入眼部較深的位置，那么務(wù)必立即就醫(yī)，請(qǐng)醫(yī)生來(lái)處理。
二、扭傷。
當(dāng)關(guān)節(jié)周?chē)捻g帶被拉伸得過(guò)于嚴(yán)重，超出了其所能承受的程度，就會(huì)發(fā)生扭傷，扭傷通常還伴隨著青紫與水腫。
急救辦法：在扭傷發(fā)生的24小時(shí)之內(nèi)，盡量做到每隔一小時(shí)用冰袋冷敷一次，每次半小時(shí)。將受傷處用彈性壓縮繃帶包好，并將受傷部位墊高。24小時(shí)之后，開(kāi)始給患處換為熱敷，促進(jìn)受傷部位的血液流通。
絕對(duì)禁止：不能隨意活動(dòng)受傷的關(guān)節(jié)，否則容易造成韌帶撕裂，恢復(fù)起來(lái)相對(duì)比較困難。
亮警報(bào)：如果經(jīng)過(guò)幾日的自我治療和休息之后，患處仍舊疼痛且行動(dòng)不便，那么有可能是骨折、肌肉拉傷或者韌帶斷裂，需要立即到醫(yī)院就醫(yī)。
以上就是對(duì)常用急救常識(shí)有哪些的相關(guān)介紹，大家在了解這兩種常用急救常識(shí)后，如果在平時(shí)生活中遇到這樣意外，就可以運(yùn)用文章的方法來(lái)做急救，如果癥狀比較嚴(yán)重，無(wú)法自我急救的時(shí)候，就一定要及時(shí)上醫(yī)院進(jìn)行治療，以免耽誤到治療最佳時(shí)間。
用藥與急救教案篇五
急救每組選兩個(gè)學(xué)生，抽取紙團(tuán)后，迅速準(zhǔn)備相應(yīng)的小藥箱。準(zhǔn)備時(shí)間不超過(guò)五分鐘。臺(tái)下的同學(xué)也要思考：如果自己來(lái)準(zhǔn)備這種小藥箱，會(huì)選擇哪些藥品。宣布比賽要求及規(guī)則。將準(zhǔn)備的兩個(gè)紙盒拿出來(lái)（一個(gè)紙盒裝有描述不同場(chǎng)景的小紙團(tuán)，一個(gè)紙盒裝有各種簡(jiǎn)潔的藥品說(shuō)明書(shū)），組織各參賽組的學(xué)生抽取紙團(tuán)，進(jìn)行比賽。每組按順序向全班同學(xué)展示自己準(zhǔn)備的小藥箱，并解說(shuō)選擇藥品的依其余同學(xué)作為評(píng)委可隨時(shí)向解說(shuō)者提相應(yīng)的問(wèn)題。做好組織引導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)生沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤或不妥之處，應(yīng)立即給予指正。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)給以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。意識(shí)到學(xué)會(huì)急救對(duì)自己和他人的重要性。表演的學(xué)生營(yíng)造危急情景后暫時(shí)停止。請(qǐng)同學(xué)回答應(yīng)采取的措施并上臺(tái)示范。由一個(gè)觸電的例子引入急救的教學(xué)。挑選1～2名善于表演的學(xué)生（課前已有準(zhǔn)備），通過(guò)演營(yíng)造相應(yīng)危急的情境。臺(tái)下學(xué)生認(rèn)真觀察，如有錯(cuò)誤，給予指正。其余學(xué)生認(rèn)真觀看，鞏固記憶。自行復(fù)習(xí)，整理相關(guān)知識(shí)。做好引導(dǎo)工作，幫助并激勵(lì)學(xué)生。找一位學(xué)生規(guī)范地操作相應(yīng)急救措施。組織學(xué)生自評(píng)，談收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié)用藥和急救一．安全用藥1．區(qū)分處方藥和非處方藥2．藥物使用說(shuō)明書(shū)二．急救1．“120”緊急呼救2．人工呼吸和胸外心臟擠壓（1）內(nèi)出毛細(xì)血管出血（2）外出血：動(dòng)脈出血靜脈出血課后記：小結(jié)課堂練習(xí)：一.選擇題：1．李大爺經(jīng)常失眠，他到藥店想買(mǎi)一瓶安定藥片，但售貨員不賣(mài)給他，其可能的原因是（）。a．李大爺年齡太大b.安定藥片是毒藥c．安定藥片是處方藥d．安定藥是非處方藥2．下列藥品中，屬于中藥的（）a．病毒靈片b．速效傷風(fēng)膠囊c．先鋒霉素d．牛黃上清丸3．下列藥品中，不屬于家庭藥箱中常用的外用藥是（）a．西瓜霜b．氯霉素眼藥水c．云南白藥d．風(fēng)油精4．當(dāng)有人突發(fā)意外需要急救時(shí)，應(yīng)撥打（）a．110b．119c．120d．123455．小東在打球時(shí)膝蓋不慎受傷，血液從傷口滲出，估計(jì)是（）a．動(dòng)脈出血b．靜脈出血c毛細(xì)血管出血d．內(nèi)出血6．創(chuàng)可貼適合（）a．動(dòng)脈出血b．靜脈出血c毛細(xì)血管出血d．內(nèi)出血7．采用口對(duì)口吹氣法時(shí)，下列處理方法中，錯(cuò)誤的是（）a．使病人仰臥，解開(kāi)衣領(lǐng)，放松腰帶b．清除病人口鼻內(nèi)的異物和污物c．一只手托起病人的下頜，另一只手始終捏緊病人的鼻孔d．吹氣頻率與呼吸頻率相似8．紗布、體溫計(jì)在家庭小藥箱中屬于（）a．醫(yī)用器具b.外用藥c.內(nèi)服藥d.特殊藥9．進(jìn)行人工呼吸時(shí),每分鐘吹氣的次數(shù)為()a.8――10次b．15――20次c．35――40次d．60次左右10．如果某人意外忽然停止呼吸，最先進(jìn)行的急救措施是（）a．撥打“120”急救電話(huà)b．人工呼吸與胸外擠壓c．出血止血d．服用相應(yīng)藥物二．填空題：1．安全用藥是指根據(jù)________需要,在選擇藥物的______、_____和______等方面都恰到好處,充分發(fā)揮的_____效果,盡量避免藥物對(duì)人體所產(chǎn)生的不良反應(yīng)或危害。2．藥物可分為_(kāi)______藥和_______藥。3．在使用藥物之前,應(yīng)該仔細(xì)閱讀使用說(shuō)明,了解藥物的_____、_____、_____、______、______、______和_____以確保用藥安全。4．實(shí)施人工胸外心臟擠壓時(shí)，救護(hù)者要站在病人的______側(cè),雙手疊放在一起,有_______地、帶有______地用力向下按壓病人的胸骨下端,使其下陷________厘米,然后放松。一般每做一次人工呼吸，需要做____次心臟擠壓。
用藥與急救教案篇六
意外災(zāi)害:。
如溺水、觸電、交通事故、雷擊及土石塌方等外傷。
各種急性中毒:食物中毒、藥物中毒、自殺或誤服毒藥等。
心臟病突發(fā):心絞痛、嚴(yán)重的心率失常、心肌梗塞、心力衰竭等。腦血管意外:諸如病人的意識(shí)突然喪失、昏迷、偏癱等。
突發(fā)的不明原因的大吐血、大量咯血等。
嚴(yán)重的呼吸困難或窒息:例如小兒誤食異物進(jìn)入氣管阻塞呼吸道,由于天熱中暑等情況。
再就是面色發(fā)白、出冷汗、脈搏頻弱、血壓下降等虛脫、休克體征和其他諸如嚴(yán)重的燒傷、凍傷等危及患者生命的情況。
打呼救電話(huà)要盡量使用普通話(huà),報(bào)告情況要準(zhǔn)確、語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)單明了,以免耽誤寶貴的時(shí)間。
打急救電話(huà)一定要說(shuō)明以下幾點(diǎn):。
(1)病人姓名、性別、年齡。
(2)病人目前最危急的狀況,如昏倒在地、心前區(qū)劇痛、呼吸困難、大出血等,以及發(fā)病的時(shí)間、過(guò)程,用藥情況,與本次發(fā)病有關(guān)的因素。
(3)病人家庭或發(fā)病現(xiàn)場(chǎng)的詳細(xì)地址、電話(huà)以及等候救護(hù)車(chē)的確切地址,最好選擇在公共電汽車(chē)站、較大的路口、著名的單位或有明顯醒目標(biāo)志處。
(4)意外災(zāi)害事故、突發(fā)事件等造成有成批傷病員時(shí),應(yīng)說(shuō)明傷害性質(zhì),如中毒、塌方、溺水、觸電等,還有受傷人數(shù)、候車(chē)地點(diǎn)、呼救人的姓名身份。
打完電話(huà)后,最好派人到約好的地點(diǎn)或急救車(chē)必經(jīng)的地方去接車(chē)?？吹郊本溶?chē)后,應(yīng)主動(dòng)舉手示意。確定是自己聯(lián)系的急救車(chē),便帶車(chē)赴現(xiàn)場(chǎng)。
注意：
千萬(wàn)不要提前讓病人離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)到路邊等候,。
以免加重病情。
用藥與急救教案篇七
在家里，如果不小心燙傷了怎么辦?unjs帶你去看看!
一旦發(fā)生燙傷后，立即將被燙部位放置在流動(dòng)的水下沖洗或是用涼毛巾冷敷，如果燙傷面積較大，傷者應(yīng)該將整個(gè)身體浸泡在放滿(mǎn)冷水的浴缸中，可以將紗布或是繃帶松松地纏繞在燙傷處以保護(hù)傷口。
錯(cuò)誤方法。
不能采用冰敷的方式治療燙傷，冰會(huì)損傷已經(jīng)破損的皮膚導(dǎo)致傷口惡化，
不要弄破水泡，否則會(huì)留下疤痕。也不隨便將抗生素藥膏或油脂涂抹在傷口處，這些黏糊糊的物質(zhì)很容易沾染臟東西。
注意事項(xiàng)。
三級(jí)燙傷、觸電灼傷以及被化學(xué)品燒傷務(wù)必到醫(yī)院就醫(yī)。另外，如果病人出現(xiàn)咳嗽、眼睛流淚或者呼吸困難，則需要專(zhuān)業(yè)醫(yī)生的`幫助。二級(jí)燙傷如果面積大于手掌的話(huà)，患者也應(yīng)去醫(yī)院看看，專(zhuān)業(yè)的處理方式可以避免留下疤痕。
用藥與急救教案篇八
旅游是一件非常愉快的事情，能讓我們的身心得到全方面的釋放，但是在旅游中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些大大小小的問(wèn)題，因此對(duì)于掌握旅游急救常識(shí)還是非常有必要的，當(dāng)然在旅游中出現(xiàn)一些問(wèn)題時(shí)一定要保持冷靜沉穩(wěn)的心態(tài)，不要亂了陣腳，接下來(lái)讓我們一起來(lái)了解一下旅游急救常識(shí)。
一蛇咬傷。
蛇毒分為神經(jīng)毒和血液毒兩種，蛇咬傷時(shí)被咬的肢體應(yīng)放低，在傷口*近心臟的一端用領(lǐng)帶等輕輕地扎起來(lái)。無(wú)口內(nèi)舌、齦潰破或唇裂傷口者，可以口對(duì)傷口猛吸10來(lái)次，每吸一口血馬上吐掉，最后還需漱口。在處理傷口的同時(shí)要及時(shí)服用和在傷口部位外敷蛇藥。傷口部位應(yīng)保持不動(dòng)，如是腳傷，應(yīng)抬著去醫(yī)院。被毒蛇咬傷是危險(xiǎn)的，被無(wú)毒蛇咬傷也必須及時(shí)處理。
二蜈蚣、蝎子咬傷。
蜈蚣咬傷后立即用肥皂水清洗傷口，局部應(yīng)用冷濕敷傷口，亦可用魚(yú)腥草、蒲公英搗爛外敷。有全身癥狀者要速到醫(yī)院治療，蝎子屬蜘蛛綱，蝎子螫刺人時(shí)，由毒腺分泌毒液進(jìn)人人體，迅速引起一系列中毒反應(yīng)。
三蜜蜂蟄傷。
被蜂蜇傷后，其毒針會(huì)留在皮膚內(nèi)，必須用消毒針將叮在肉內(nèi)的斷刺剔出，然后用力掐住被蜇傷的部分，用嘴反復(fù)吸吮，以吸出毒素。如果身邊暫時(shí)沒(méi)有藥物，可用肥皂水充分洗患處，然后再涂些食醋或檸檬。萬(wàn)一發(fā)生休克，在通知急救中心或去醫(yī)院的途中，要注意保持呼吸暢通，并進(jìn)行人工呼吸、心臟按摩等急救處理。
三蜘蛛咬傷。
四發(fā)高燒的救治。
體溫在40攝氏度以上稱(chēng)為高燒。
一般處理：患者應(yīng)躺臥休息，食用流質(zhì)或半流質(zhì)清淡飲食，鼓勵(lì)多飲湯水或多吃水果，可補(bǔ)充維生素b、c。
物理降溫：可用冷敷，將冷水毛巾或冰袋置于前額及大血管處(如腋窩、腹股溝及胭窩等)，也可用50%酒精擦浴，0.9%冷鹽水灌腸。
總而言之，我們旅游的最終目的就是要玩的開(kāi)心，要有一些小插曲而讓我們的心情低落谷底，掌握了旅游急救常識(shí)能讓我們及時(shí)的解決問(wèn)題，然后重新投入到旅游的放松狀態(tài)之中，當(dāng)然如果旅游中，出現(xiàn)的問(wèn)題比較嚴(yán)重的話(huà)，還是要求助于當(dāng)?shù)氐木用襁€比較好，這樣能讓事情得到合理的解決。
用藥與急救教案篇九
隨著生活水平的提高，人們對(duì)健康的關(guān)注度也越來(lái)越高。然而，在日常生活中，意外情況時(shí)有發(fā)生，急救的重要性不可忽視。在急救過(guò)程中，正確使用藥物是關(guān)鍵之一。下面將通過(guò)幾個(gè)急救用藥事例來(lái)總結(jié)心得體會(huì)，以提高我們的急救技能和救助效果。
事例一：因食物過(guò)敏導(dǎo)致呼吸困難。
近期，在一個(gè)家庭聚會(huì)中，我的朋友突然感到喉嚨癢痛，呼吸困難，并呈現(xiàn)出過(guò)敏的表現(xiàn)。這時(shí)，我迅速找到了家庭常備的抗過(guò)敏藥物“撲爾敏”，強(qiáng)迫他服下。過(guò)了一會(huì)兒，他的癥狀明顯減輕，呼吸困難也得到緩解。
通過(guò)這個(gè)事例，我意識(shí)到在遇到了體內(nèi)異物導(dǎo)致的急性過(guò)敏反應(yīng)時(shí)，抗過(guò)敏藥物是急救的首選。在日常生活中，提前準(zhǔn)備一些撲爾敏等抗過(guò)敏藥物是非常重要的，以應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的突發(fā)情況。
事例二：失去知覺(jué)的交通事故傷員。
不久前，我在駕車(chē)途中遇到了一起交通事故。其中一位受傷者意識(shí)模糊，且呼吸變得停滯。由于無(wú)法立即聯(lián)系上醫(yī)護(hù)人員，我立即使用了常備藥品“阿托品”，并將其注射給受傷者。經(jīng)過(guò)不久，他的呼吸漸漸恢復(fù)，知覺(jué)也逐漸恢復(fù)。
通過(guò)這個(gè)事例，我認(rèn)識(shí)到在處理急性傷病時(shí)，我們不僅需要快速反應(yīng)，更需要明確合適的用藥，以保證患者的基本生命指標(biāo)。同時(shí)，我們還應(yīng)定期學(xué)習(xí)相關(guān)急救知識(shí)，明白如何正確使用各種藥物。
事例三：脊柱骨折后的防護(hù)處理。
有一次，我目擊了一名意外摔傷的脊柱骨折傷者。在等待急救人員的過(guò)程中，我立即找到了患者家中常備的脊柱固定藥物“硬脊柱板”，用以固定患者的頸椎和脊柱，減少可能的二次傷害。
通過(guò)這個(gè)事例，我體會(huì)到在處理骨折傷害時(shí)，藥物不僅可以用于緩解患者的疼痛，還可以在等待急救人員到來(lái)的過(guò)程中，起到一定的固定作用。因此，我們?cè)谌粘Ｉ钪胁环翜?zhǔn)備一些常用的固定藥物，以備不時(shí)之需。
事例四：燒傷后的迅速處理。
最近，我的鄰居因?yàn)橐淮螣齻鹿识軅．?dāng)我聽(tīng)到她的哭聲時(shí)，我立即拿出了家中備用的滅菌藥膏和紗布，為她進(jìn)行了簡(jiǎn)單的處理。雖然我并不是專(zhuān)業(yè)人士，但我的幫助在一定程度上緩解了她的痛苦，也減少了疤痕的概率。
通過(guò)這個(gè)事例，我認(rèn)識(shí)到在處理燒傷傷害時(shí)，我們應(yīng)采取迅速、正確的處理方法，并使用專(zhuān)業(yè)的燒傷藥物和包扎材料。同時(shí)，我們還需要及時(shí)就醫(yī)，以保證傷口的最佳康復(fù)效果。
事例五：心臟驟停的緊急救助。
有一次，我在公共場(chǎng)所遇到了一名突然心臟驟停的中年男子。在通知急救人員的同時(shí)，我立即進(jìn)行了心肺復(fù)蘇，并給他使用了常備的心臟藥物“阿托品”。幸運(yùn)的是，經(jīng)過(guò)幾分鐘的緊急救助，他恢復(fù)了心跳，回到了植物人狀態(tài)。
通過(guò)這個(gè)事例，我深刻體會(huì)到在處理心臟驟停時(shí)，不僅需要對(duì)患者進(jìn)行心肺復(fù)蘇，同時(shí)還需要合理使用抗心臟驟停藥物。因此，我們不妨學(xué)習(xí)相關(guān)的急救技能和知識(shí)，以更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。
通過(guò)以上的幾個(gè)急救用藥事例，我們可以看到在緊急情況下，用藥正確與否，往往關(guān)乎患者的生死。因此，我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到藥物在急救中的重要性，并及時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的急救知識(shí)和技能，以保證我們能夠正確有效地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。同時(shí)，在日常生活中，我們還應(yīng)準(zhǔn)備一些常用藥物和急救用品，以便在緊急情況下能夠迅速行動(dòng)，保障我們自己和他人的生命安全。
用藥與急救教案篇十
（1）迅速使中毒脫離現(xiàn)場(chǎng)，安置在空氣流通處，解開(kāi)衣扣、腰帶（有濕衣服要脫掉），冬季應(yīng)注意保暖，根據(jù)中毒情況進(jìn)行正確的搶救方法。
（2）對(duì)輕微中毒能自主呼吸者（如出現(xiàn)頭痛、惡心、眩暈、嘔吐等），讓其呼入新鮮空氣或進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)氧，其癥狀即可消失?；謴?fù)后喝點(diǎn)濃茶，加快血液循環(huán)，以減輕癥狀，可直接送附近醫(yī)療門(mén)診或醫(yī)院治療。
（3）對(duì)中度中毒患者（如出現(xiàn)意識(shí)模糊、呼吸微弱、大小便失禁、口吐白沫等），進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)輸氧，待中毒患者恢復(fù)知覺(jué)，呼吸正常后，再送醫(yī)院進(jìn)行搶救。
（4）對(duì)重度中毒患者（如出現(xiàn)呼吸停止，失去知覺(jué)），立即進(jìn)行人工搶救或在醫(yī)護(hù)人員護(hù)理下，送往醫(yī)院進(jìn)行搶救，搶救過(guò)程中未經(jīng)醫(yī)護(hù)人員允許，不得中斷對(duì)中毒者的一切急救措施。
一旦發(fā)生煤氣中毒應(yīng)作如下處理：
1發(fā)生煤氣中毒事故，應(yīng)立即撥打煤氣急救電話(huà)（8120）報(bào)告。
2、在出事地點(diǎn)立即布置崗哨，嚴(yán)禁不戴防毒面具進(jìn)入煤氣危險(xiǎn)區(qū)。
3、將中毒者迅速及時(shí)地?fù)尵瘸雒簹馕ｋU(xiǎn)區(qū)域，抬到空氣新鮮的地方解除一切阻礙呼吸的衣物，注意保暖并派人接救護(hù)車(chē)。
4、中毒輕微者，如出現(xiàn)頭痛，惡心，嘔吐等癥狀，可直接送往醫(yī)院。
5中毒較重者，如出現(xiàn)失去知覺(jué)，口土白沫等癥狀，應(yīng)請(qǐng)醫(yī)生趕到現(xiàn)場(chǎng).同時(shí)采取急救措施。
6設(shè)置事故區(qū)域安全警戒線(xiàn)，防止無(wú)關(guān)人員誤入再次發(fā)生事故。事故隱患未處理完，安全警戒線(xiàn)不能拆除。
用藥與急救教案篇十一
急救是一項(xiàng)非常重要的技能，而藥物的應(yīng)用在急救過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)習(xí)急救用藥事例并總結(jié)體會(huì)對(duì)于提高急救水平至關(guān)重要。
第一段：引言。
急救用藥事例是指在急救過(guò)程中實(shí)際應(yīng)用藥物的案例。這些案例記錄著實(shí)際急救現(xiàn)場(chǎng)的感人瞬間，也是我們學(xué)習(xí)急救用藥的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)總結(jié)這些事例，我體會(huì)到了急救用藥的重要性以及藥物在急救中的作用。
第二段：合理使用急救藥物。
在急救過(guò)程中，急救人員應(yīng)該緊急采取措施以維持患者的基本生命體征。而急救藥物的應(yīng)用則是其中的重要一環(huán)。通過(guò)學(xué)習(xí)事例，我明白了合理使用急救藥物的重要性。不同的急救情況需要使用不同的藥物，因此急救人員需要根據(jù)患者的具體情況和病情選擇合適的藥物。例如，在心臟驟停的急救過(guò)程中，腎上腺素是常用的藥物。而在搶救中風(fēng)患者時(shí)，使用溶栓藥物有助于溶解血栓。合理應(yīng)用藥物能夠起到事半功倍的效果，提高急救效果。
第三段：注意藥物的副作用和禁忌癥。
急救用藥事例也向我展示了藥物的副作用和禁忌癥的重要性。在急救現(xiàn)場(chǎng)，由于時(shí)間緊迫，急救人員可能會(huì)出現(xiàn)忽略藥物的副作用和禁忌癥而直接使用藥物的情況。經(jīng)過(guò)事例的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了忽略這些因素的危險(xiǎn)性。藥物的副作用可能會(huì)加重患者的病情，甚至引發(fā)更嚴(yán)重的問(wèn)題。而禁忌癥則表示某些患者由于特殊原因不能使用某種藥物。因此，在急救過(guò)程中使用藥物前必須要了解藥物的副作用和禁忌癥，確保安全地使用。
第四段：保證用藥方法正確。
除了藥物的選擇外，急救用藥事例也提醒我合理使用藥物是不夠的，還要保證用藥方法的正確。例如，注射藥物時(shí)需要注意注射部位、注射速度和注射的角度等。通過(guò)事例的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了保證用藥方法正確對(duì)于減少并發(fā)癥和提高急救效果的重要性。在快節(jié)奏的急救過(guò)程中，急救人員要特別注意用藥的細(xì)節(jié)，確保用藥的安全性和有效性。
第五段：急救救護(hù)員的素養(yǎng)和責(zé)任。
通過(guò)總結(jié)急救用藥事例，我不僅對(duì)藥物的應(yīng)用有了更深入的了解，還認(rèn)識(shí)到急救救護(hù)員的素養(yǎng)和責(zé)任是十分重要的。急救救護(hù)員應(yīng)該具備良好的醫(yī)學(xué)知識(shí)和急救技能，同時(shí)要有嫻熟的用藥技巧和嚴(yán)密的觀察能力。急救救護(hù)員的責(zé)任是拯救生命，因此他們需要時(shí)刻保持冷靜和專(zhuān)注，妥善應(yīng)對(duì)各種急救情況，并正確地使用藥物。事例的學(xué)習(xí)讓我深刻地感受到了急救救護(hù)員這個(gè)職業(yè)的重要性和責(zé)任感。
總結(jié)：
急救用藥事例是急救救護(hù)員學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累的寶貴資源。通過(guò)學(xué)習(xí)這些事例，我們可以更加深入地了解急救用藥的重要性，學(xué)會(huì)合理使用藥物，注意藥物的副作用和禁忌癥，保證用藥方法的正確，進(jìn)一步提高急救救護(hù)員的素養(yǎng)和責(zé)任感。只有不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，急救救護(hù)員才能在緊急情況下發(fā)揮出最大的效應(yīng)，拯救更多生命。
用藥與急救教案篇十二
?安全用藥處方藥（r）非處方藥（otc）。
1．說(shuō)出一些常用藥物的名稱(chēng)和作用。
例如：牛黃解毒片可用于咽喉腫痛、口舌生瘡等疾病的治療。新速效感冒片可用于傷風(fēng)引起的鼻塞、咽喉痛、頭痛發(fā)燒等疾病的治療。
2．概述安全用藥的常識(shí)：分析藥品標(biāo)簽包含的信息。藥物的主要成分、適應(yīng)癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項(xiàng)、生產(chǎn)日期和有效期等。
4．120急救。
5．人工呼吸。
6．胸外心臟擠壓。
7．出血和止血：外出血，內(nèi)出血，毛細(xì)血管出血、靜脈出血和動(dòng)脈出血。
第三章了解自己增進(jìn)健康。
一評(píng)價(jià)自己的健康狀況。
1．健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)．。
2.保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。
二調(diào)節(jié)自己的情緒。
方法：轉(zhuǎn)移注意力；選擇合適的方式宣泄煩惱；自我安慰。
三選擇健康的生活方式。
1．生活方式對(duì)健康的影響：慢性、非傳染性疾病除了受遺傳因素和環(huán)境的影響外，還與個(gè)人的生活方式有關(guān)，不健康的生活方式加速這些疾病的發(fā)生和發(fā)展。
2．探究酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響：低濃度的酒精（0。25%）對(duì)水蚤的心率有促進(jìn)作用，高濃度的酒精對(duì)水蚤的心率有抑制作用。
3．酗酒對(duì)人體健康的危害：酒精會(huì)損害人的心臟和血管，酗酒會(huì)全使腦處于過(guò)度興奮或麻痹狀態(tài)，引進(jìn)神經(jīng)衰弱和智力減退，長(zhǎng)期酗酒，會(huì)造成酒精中毒，飲酒過(guò)多，還會(huì)有生命危險(xiǎn)。
4．吸煙對(duì)人體健康的危害：煙草燃燒時(shí)，煙霧中的有害物質(zhì)如尼古丁、焦油等有害物質(zhì)進(jìn)入人體，對(duì)人體的神經(jīng)系統(tǒng)造成損害，使人的記憶力和注意力降低，同時(shí)還誘發(fā)多種呼吸系統(tǒng)疾病，如慢性支氣管炎，肺癌等。
5．毒品的危害：會(huì)損害人的神經(jīng)系統(tǒng)，降低人體免疫功能，使心肺受損，呼吸麻痹，甚至死亡。
用藥與急救教案篇十三
我們要避免煤氣中毒，要從他的中毒機(jī)理出發(fā)。一氧化碳無(wú)色無(wú)味，常在意外情況下，特別是在睡眠中不知不覺(jué)侵入呼吸道，通過(guò)肺泡的氣體交換，進(jìn)入血流，并散布全身，造成中毒。
輕度中毒，頭痛、頭暈、心慌、惡心、嘔吐癥狀；中度中毒，面色潮紅、口唇櫻桃紅色、多汗、煩躁、逐漸昏迷；重度中毒，神志不清、呼之不應(yīng)、大小便失禁、四肢發(fā)涼、瞳孔散大、血壓下降、呼吸微弱或停止、肢體僵硬或癱軟、心肌損害或心律失常。
生活用煤不裝煙筒，或是裝了煙筒但卻堵塞、漏氣，會(huì)使室內(nèi)一氧化碳濃度增高。
我們要避免煤氣中毒，要從他的中毒機(jī)理出發(fā)。一氧化碳無(wú)色無(wú)味，常在意外情況下，特別是在睡眠中不知不覺(jué)侵入呼吸道，通過(guò)肺泡的氣體交換，進(jìn)入血流，并散布全身，造成中毒。
有想過(guò)這么嚴(yán)肅的問(wèn)題嗎？下面一起看看煤氣煤氣中毒的急救方法和中毒急救的誤區(qū)。
1、在現(xiàn)場(chǎng)，我們要進(jìn)行中毒解除和人工呼吸。
（1）立即打開(kāi)門(mén)窗，移病人于通風(fēng)良好、空氣新鮮的地方，注意保暖。
2、作出必要的措施減輕煤氣中毒產(chǎn)生的危害，引以為戒。
（1）堅(jiān)持早晨到公園或在陽(yáng)臺(tái)進(jìn)行深呼吸運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、太極拳，每天30分鐘左右，輕、中型中毒者應(yīng)連續(xù)晨練7～14天；重型中毒者可根據(jù)后遺癥情況，連續(xù)晨練3～6個(gè)月，作五禽戲、鐵布衫功、八段錦等。
用藥與急救教案篇十四
1、掌握人工呼吸方法。
2、掌握心臟擠壓方法。
二實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
1、模擬人。
2、把實(shí)驗(yàn)人員當(dāng)傷員。
三實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
煤礦井下現(xiàn)場(chǎng)急救技術(shù)主要包括：人工呼吸、心臟擠壓、止血、包扎、骨折臨時(shí)固定和傷員搬運(yùn)等。本次實(shí)驗(yàn)只進(jìn)行人工呼吸和心臟擠壓訓(xùn)練。
（一）口對(duì)口人工呼吸法(又叫吹氣呼吸法)這種方法大多用于搶救觸電者。具體操作方法如下：
1.把傷員抬到新鮮風(fēng)流中支架完好的安全地點(diǎn)后。要以最快的速度和極短的時(shí)間檢查一下傷員瞳孔有無(wú)對(duì)光反射。摸摸有無(wú)脈搏跳動(dòng)，聽(tīng)聽(tīng)有無(wú)心跳。用棉絮放在受傷者的鼻孔處觀察有無(wú)呼吸，接一下指甲有無(wú)血液循環(huán)。同時(shí)還要檢查有無(wú)外傷和骨折。
2.讓傷員仰面平臥，頭部盡量后仰,鼻朝天，解開(kāi)腰帶、領(lǐng)扣和衣服(必要可用剪刀剪開(kāi)。不可強(qiáng)撕強(qiáng)扯)。并立即用保溫毯蓋好。
3.撬開(kāi)傷員的嘴，清除口腔內(nèi)的臟東西。如果舌頭后縮，應(yīng)拉出舌頭。以防堵塞喉嚨。妨礙呼吸。
4.救護(hù)的人跪在傷員一側(cè)，一手捏緊他的鼻子。一手掰開(kāi)觸的嘴。如圖7—1所示。
5.救護(hù)者深吸一口氣，然后緊貼傷員的嘴。大口吹氣。并仔細(xì)觀察傷員的胸都是否擴(kuò)張。以確定吹氣是否有效和適當(dāng)。如圖7—2a所示。
6.吹氣完畢，立即離開(kāi)傷員的嘴,并松開(kāi)他的口鼻，讓他自己呼氣，如圖7—2b。7.照這樣依此反復(fù)操作。并保持一定節(jié)奏。每分鐘均勻地做14～16次(約5秒一次)直到傷員復(fù)蘇、能夠自己呼吸為止。
這種方法多用于搶救溺水者。具體操作方法如下：
1.先將傷員放到安全通風(fēng)地點(diǎn)，進(jìn)行詳細(xì)檢查。如有肋骨骨折。，不能采用此法。
2.使傷員背部朝上，俯臥躺平，頭偏向一側(cè)，即不使他的鼻子和嘴貼在地上，又能便于口鼻內(nèi)的粘液流出。在他的腹部放一個(gè)枕墊。傷員兩臂向前伸直。用衣服把他的頭稍稍抬起(或者一臂前伸，另一臂彎曲，使傷員的頭枕在自己的臂上)，拉出他的舌頭，清除口腔里的臟東西，防止阻塞喉嚨，妨礙呼吸。
3.操作者騎跨在傷員身上，雙膝跪在他在大腿兩旁，兩手放在下背兩邊，拇指指向脊椎方向，其余四指指向背上方伸開(kāi)。如圖7—3a所示。
4.操作者兩手握住傷員的肋骨，身體向前傾，慢慢壓迫其背部，以自身的重量壓迫傷員的胸廓，使胸腔縮小。將肺部空氣呼出，如圖7—3b所示。5.操作者身體抬起，兩手松開(kāi)，回到原來(lái)姿勢(shì)。使傷員的胸廓自然擴(kuò)張，肺部松開(kāi)。吸入空氣，如圖7—3c所示。
6.這樣反復(fù)進(jìn)行。每分鐘大約14～16次(約5秒一次)。直到傷員復(fù)蘇，能夠自己吸吸為止。
操作時(shí)應(yīng)注意：兩手不能壓得太重。以免壓斷傷員的肋骨，動(dòng)作要均勻而有規(guī)律。最好用自己的深呼吸做際準(zhǔn)，呼氣時(shí)壓下去。吸氣時(shí)松手抬身。
（三)仰臥拳臂壓胸人工呼吸法。
這種方法大多用于有害氣體中毒或窒息的人，以及有肋骨骨折的人。具體操作方法如下：
l.同口對(duì)口人工呼吸法一樣，先詳細(xì)檢查傷員的受傷部位和受傷程度。
2.使傷員仰臥。胸部向上躺平。頭偏向一側(cè)，上肢平放在身體兩側(cè)，腰背部墊一低枕或用衣服及其他物墊起平。使傷員的胸部抬高，肺部張開(kāi)。撬開(kāi)傷員的嘴,拉出舌頭。清除他口腔里的臟東西。
3.操作者跪在傷員頭部的兩邊。面向他的頭部。兩手握住小臂。把傷員的手臂上舉放平。兩秒種后。再曲其兩臂。用他自己的肘部在胸部壓迫兩肋約兩秒鐘，使傷員的胸廓壓后。把肺部的空氣呼出來(lái)。如圖7—4a所示。
4.把傷員的兩臂向上拉直，使他的肺部張開(kāi)。吸進(jìn)空氣。如圖7—4b所示。
5.這樣反復(fù)地均勻而有節(jié)律地進(jìn)行。每分鐘大約14～16次(約5秒每次)。也可用操作者自己的深呼吸做標(biāo)準(zhǔn)，呼氣時(shí)壓胸，吸氣時(shí)舉臂，直到傷員復(fù)蘇，能夠自己呼吸為止。
由于接受這種人工呼吸法的傷員大多是肋骨有損傷的，所以壓胸時(shí)用力不可太重，動(dòng)作不可過(guò)猛。
(四)心臟擠壓法。
心臟擠壓法，這是一種搶救心跳已經(jīng)停止的傷員的有效方法。在井下，如果發(fā)現(xiàn)傷員已經(jīng)停止呼吸，同時(shí)心跳也不規(guī)則或已停止，就要立即進(jìn)行心臟擠壓。絕對(duì)不能為了反復(fù)尋找原因或驚慌失措而耽誤時(shí)間。具體操作方法如下：
讓傷員仰臥在板床上或地面上，把他的衣服和褲帶全部解開(kāi)。急救者站立在或跪在傷員腰的兩旁，一手中指對(duì)準(zhǔn)凹膛，手掌貼胸平放，掌根放在傷員左乳頭胸骨下端，劍突之上，如圖7—5a所示。2操作者兩手相疊，借助自已的體重用力垂直向下擠壓傷員的胸廓，壓陷深度3－4cm如圖7—5b所示。
擠壓后，突然放松，讓胸廓自行彈起(這時(shí)掌根不可離開(kāi)胸壁，以免再按壓時(shí)呈拍擊狀而分散按壓力量和損傷胸骨)反復(fù)地有節(jié)律地進(jìn)行擠壓和放松，每分鐘約60～80次，而且必須同時(shí)作人工呼吸（每壓胸五次，吹氣一次)，直到傷員復(fù)蘇為止。
操作時(shí)要特別注意掌根的定位必須準(zhǔn)確，才能達(dá)到搶救目的。如果定位不準(zhǔn)。就會(huì)達(dá)不到預(yù)期效果。擠壓時(shí)，用力不宜太大，以防肋骨骨折或引起內(nèi)臟損傷。
經(jīng)過(guò)擠壓，如能摸到頸部總動(dòng)脈和股動(dòng)脈等大動(dòng)脈搏動(dòng)，而且血壓上升。瞳孔逐漸恢復(fù)正常。口唇變紅等，說(shuō)明擠壓已有成效。
急救必須堅(jiān)持到最后，除非斷定傷員確已真死，切不可中斷搶救。同時(shí)，要立即給礦調(diào)度室打電話(huà)，請(qǐng)求派醫(yī)生前來(lái)配合搶救。
思考題試述各類(lèi)人工呼吸法的適用范圍。
什么時(shí)候需要進(jìn)行心臟擠壓法急救?如何進(jìn)行心臟擠壓法急救。
用藥與急救教案篇十五
首先，由課堂上的氣氛來(lái)看，同學(xué)們很活躍，主動(dòng)思考，大膽發(fā)言，善于表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和看法，顯現(xiàn)出學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程的熱情。
第二，從課堂上分組活動(dòng)的開(kāi)展與基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)來(lái)看，兩者達(dá)到統(tǒng)一。同學(xué)們通過(guò)活動(dòng)中的小組合作學(xué)習(xí)，互相幫助，互相補(bǔ)充，合作意識(shí)增強(qiáng)了，信息交流能力提高了。同學(xué)們能夠把了解和掌握的安全用藥的知識(shí)，合理地運(yùn)用到社會(huì)和個(gè)人生活中，使技能提高到科學(xué)素養(yǎng)的層面。
第三，老師善于合情合理滲透情感教育，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)有發(fā)展性。如探討如何辨別中西藥的問(wèn)題，在有位同學(xué)提出看法“中藥只有中國(guó)制造”引起許多同學(xué)發(fā)笑的時(shí)候，老師的點(diǎn)評(píng)很自然地鼓勵(lì)了發(fā)言的同學(xué)，又對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了愛(ài)國(guó)情感的教育。第四，對(duì)于同學(xué)們的.提問(wèn)，老師不急于回答，而是讓同學(xué)們幫助解答或談看法，老師作為參與者，只是適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)和點(diǎn)評(píng)，體現(xiàn)了合作、探究式的教學(xué)方式，把更多的空間和時(shí)間給了學(xué)生，讓同學(xué)們?cè)谠W(xué)于樂(lè)、寓智于趣中獲得知識(shí)。
老師課前充分考慮了本地區(qū)實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況，收集了充足的藥品說(shuō)明書(shū)，課前交給學(xué)生，豐富了課程資源，為全體同學(xué)都能投入到學(xué)習(xí)中提供了條件。
新課改對(duì)教師提出了新的要求，教師要具有更高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和更為豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。本課中我對(duì)藥品的了解還不夠多，比如：課后才發(fā)現(xiàn)學(xué)生從電視廣告上“收集”的藥品斯達(dá)舒沒(méi)有otc（非處方藥）標(biāo)志，因此不能在當(dāng)堂及時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生注意用藥的安全，沒(méi)有趁熱打鐵；又如：上課過(guò)程中自己才注意到otc有甲類(lèi)、乙類(lèi)之別，卻不知代表什么意思，雖然沒(méi)有學(xué)生提出這個(gè)問(wèn)題，但自己應(yīng)該弄清楚。在以后的教學(xué)中，首先，要多方面地了解更多的常用藥物（特別是otc），要注意電視、報(bào)紙等媒體上的相關(guān)信息，收集好報(bào)紙上的資料，為以后的教學(xué)備好信息資源，把教學(xué)組織得更好。如果課堂上被學(xué)生問(wèn)“倒”了，也要及時(shí)地在課后查找相關(guān)資料，師生共同解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。生物教學(xué)的直觀性強(qiáng)，假如本節(jié)課能借助較好的教學(xué)設(shè)備（如投影機(jī)），把各小組間的結(jié)論或設(shè)計(jì)放在大屏幕上，一目了然，增加視覺(jué)效果，而不只是利用聽(tīng)覺(jué)，交流也會(huì)更容易，更廣泛，師生對(duì)知識(shí)的印象就更深刻，教學(xué)效果會(huì)更理想。
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用藥與急救教案篇十六
提起煤氣中毒，總令人望而生畏。它無(wú)色、無(wú)味、無(wú)嗅、無(wú)刺激的氣體無(wú)孔不入，它含有的一氧化碳一旦進(jìn)入人體和血紅蛋白生成穩(wěn)固的碳氧血紅蛋白就會(huì)導(dǎo)致組織細(xì)胞的缺氧，輕者使小兒出現(xiàn)神思恍惚，重者昏迷甚而置人于死地。即使有幸躲過(guò)一劫，但許多人還是因腦缺氧而留下終生殘疾，我們必須引起足夠的重視。因此，對(duì)于發(fā)生煤氣中毒的小兒，及時(shí)搶救是至關(guān)重要的，應(yīng)爭(zhēng)分奪秒。首先應(yīng)立即開(kāi)窗通風(fēng)，保持空氣流通，同時(shí)應(yīng)將神志恍惚的小兒迅速轉(zhuǎn)移至室外呼吸新鮮空氣。在急救過(guò)程中應(yīng)注意保持患兒的呼吸道通暢，松解其領(lǐng)口和褲帶，使其呼吸不受任何限制。對(duì)呼吸表淺、緩慢或已停止呼吸的患兒，在清除口腔的嘔吐物后，應(yīng)不失時(shí)機(jī)地給予口對(duì)口的人工呼吸，維持其有效的氧的吸入，以贏得寶貴的搶救時(shí)間，同時(shí)應(yīng)立即聯(lián)系醫(yī)院急救。煤氣中毒的搶救，關(guān)鍵在于爭(zhēng)分奪秒，這對(duì)于搶救將取得事半功倍的效果。
（作者系：駐站專(zhuān)家，上海復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院內(nèi)科主任）。
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