讀后感是讀者在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生的情感、思考和感悟，通過(guò)文字記錄下來(lái)的一種記述與回顧。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以將自己的觀點(diǎn)與其他讀者的觀點(diǎn)進(jìn)行比較和討論，加深對(duì)書(shū)籍的理解。如果你對(duì)這本書(shū)或這篇文章感興趣，可以閱讀下面的讀后感了解更多。
丹麥女孩讀后感篇一
讀了這本書(shū)后，我的心情久久不能平靜，眼前不斷浮現(xiàn)出小女孩的身影，心里暗暗為小女孩的痛苦遭遇感到惋惜和傷心。在又黑又冷的大年夜里，一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩小拿著幾盒火柴，在鵝毛大雪的冬天里叫賣(mài)。她多么希望有人來(lái)買(mǎi)幾根火柴，這樣，她就能回家暖暖身子了?？伤B一根火柴也沒(méi)賣(mài)出去，只能在冰冷的雪地上艱難地往前走。而且她因?yàn)闆](méi)有賣(mài)掉一根火柴，不敢回家，最后凍死在街頭。這本書(shū)揭露了資本主義的黑暗，表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民遭遇的深切同情。
當(dāng)我讀到小女孩幾次劃著火柴的幻想這一段時(shí)，心里不由得再一次為小女孩悲慘的命運(yùn)嘆息。是的，在貧富不同的資本主義社會(huì)，小女孩在微弱的火柴光中看見(jiàn)的暖烘烘的火爐，香噴噴的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)，這一切對(duì)小女孩來(lái)說(shuō)都只能是無(wú)法實(shí)現(xiàn)幻想，根本就不可能實(shí)現(xiàn)！
比起小女孩，我是多么幸福呀，從小到現(xiàn)在，我都吃飽穿暖，在家里，爸爸媽媽疼愛(ài)我；在學(xué)校，有老師和同學(xué)們的關(guān)心。生活是多么的美好！
而可憐的小女孩，在經(jīng)歷了人世滄桑后，終于離開(kāi)了這個(gè)黑暗的世界。當(dāng)她離開(kāi)時(shí)，嘴唇上竟然還掛著微笑，她的心是何等善良！她雖然離開(kāi)了這個(gè)世界，但我相信，她已經(jīng)與她的祖母一起住在了永恒的光明中??！
丹麥女孩讀后感篇二
“我們的生命，因幫助而流光溢彩?！?/p>
夏日炎炎，送來(lái)了這一抹滲人心脾的溫暖。今天，在老師的指導(dǎo)下，我們看了一部讓人感動(dòng)的電影《野百合女孩》?？赐赀@部電影，我心情宛如波濤起伏的大海，久久不能平靜，不禁思緒萬(wàn)千。
《野百合女孩》這部電影以新邵縣安義學(xué)校初二學(xué)生何芹姣事跡為原型改編。講述了山村學(xué)校何芹姣，以來(lái)，在父病母走家庭條件極其貧困的情況下，從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始背患肌神經(jīng)萎縮癥的鄰居殘疾女孩何穎慧上學(xué)，每天往返四公里，風(fēng)雨無(wú)阻，她堅(jiān)持四年背送同學(xué)上學(xué)直到小學(xué)畢業(yè)。，何芹姣拒絕了愛(ài)心人士幫助，沒(méi)有選擇去縣城上學(xué)，繼續(xù)每天往返10公里接送、照顧何穎慧上中學(xué)至今。
望著何芹姣背著何穎慧遠(yuǎn)去的身影，我思緒萬(wàn)千?！鞍职帧Ｈ绻悴蛔屛冶撤f慧上學(xué)，我也不讀書(shū)了......”這句話(huà)在我的腦海里回蕩著，這是多么感人肺腑的一句話(huà)，多么懂事的孩子呀!
看到這里，我又想起自己和同學(xué)們：我們擁有那么優(yōu)越的條件，卻不好好珍惜眼前的一切。有些同學(xué)欺騙家長(zhǎng)，把父母的血汗錢(qián)大手大腳地花掉，還買(mǎi)吃買(mǎi)喝，不認(rèn)真學(xué)習(xí)。這與芹姣相比之下，真是天壤之別啊!我們是祖國(guó)的新一代，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任。人人都會(huì)遇到困難和挫折。在困難面前，我們應(yīng)該像芹姣那樣，樂(lè)于助人、堅(jiān)忍不拔、樂(lè)觀向上。只有這樣，才能變逆境為順境，到達(dá)理想的彼岸。
對(duì)于這種情況，我可有切身感受。有一回，我背英語(yǔ)單詞，由于單詞太復(fù)雜了，讓人頭昏腦脹，我退縮了，不想背了。這時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出芹姣的模樣。她在如此艱苦的條件下都能把學(xué)習(xí)成績(jī)搞好，還熱情主動(dòng)地幫助殘疾同學(xué)，我為什么不能?于是我又繼續(xù)往下背?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，我終于背出來(lái)了。這雖然只是很小的一件事，可是，“一屋不掃，何以?huà)咛煜??！比绻粋€(gè)人連小事都干不好，又怎能干大事呢?此時(shí)，芹姣那種助人為快樂(lè)之本的高尚品德深深地印在我的腦海中。我一定要向她學(xué)習(xí)，做同學(xué)的貼心“小棉襖”，做社會(huì)棟梁之才。
丹麥女孩讀后感篇三
這個(gè)故事講的是：圣誕節(jié)夜里，一個(gè)小女孩站在街邊寒冷的墻角賣(mài)火柴的事。因?yàn)閺脑缟祥_(kāi)始，她一盒火柴也沒(méi)有賣(mài)出來(lái)，怕回家又被爸爸挨打。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，她的腳被凍得通紅，就劃燃一根火柴，出此刻她前面的，是一盤(pán)又一盤(pán)的美味菜肴，她餓極了，想伸出手拿，可火柴燃盡了，食物也消失了。她又劃燃了第二根火柴，出現(xiàn)了一顆高高的圣誕樹(shù)，她想伸手去摸，可火光又被風(fēng)吹滅了，當(dāng)然，圣誕樹(shù)也消失了。當(dāng)她第三次點(diǎn)燃火柴時(shí)，看到了她的外婆，并求外婆把自我?guī)ё摺５诙?，人們發(fā)現(xiàn)了小女兒凍僵的尸體。
相對(duì)來(lái)說(shuō)，我們是比較幸福。當(dāng)小女兒饑渴時(shí)，我們?cè)谖灾蛔老銍妵姷娘埐?；?dāng)小女孩寒冷時(shí)，我們正躺在溫暖的被窩里呼呼睡覺(jué)；當(dāng)小女孩在尋找已經(jīng)破掉的鞋子時(shí)，我們還在給別人炫耀著過(guò)年的新衣。
當(dāng)我們看到這個(gè)故事時(shí)，覺(jué)得我此刻多么的幸福?。?/p>
丹麥女孩讀后感篇四
小女孩》，讀著讀著，我仿佛看到了一個(gè)赤著腳哆嗦著的小女孩站在我的面前，那又冷又餓的可憐樣子使我心如刀絞；我仿佛聽(tīng)到她的叫賣(mài)聲，那凄慘的聲音猶如利箭穿心，讓我非常難過(guò)。
小女孩啊小女孩，你那雙一向是你媽媽穿的大拖鞋被小男孩撿走了，你只能赤腳在街上走。天越來(lái)越黑，越來(lái)越冷，你也不敢回家。因?yàn)槟銢](méi)賣(mài)掉一根火柴，沒(méi)掙到一分錢(qián)。回家怕爸爸打，只能在外面受凍、挨餓。為什么連你唯一的家人都不給你溫暖和關(guān)愛(ài)呢？多么可憐的小女孩啊，就連點(diǎn)燃一根火柴，也要經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)。我想你后來(lái)實(shí)在熬不住了，才點(diǎn)燃了火柴，暖和了一下自己的小手。你的幸福只能在幻想中得到，所以，最后你只能和奶奶“在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到?jīng)]有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了?！?/p>
與小女孩相比，我是多么幸福?。∥铱梢栽诿髁恋慕淌依镒x書(shū)、寫(xiě)字；可以在操場(chǎng)上和同學(xué)們盡情玩耍；可以得到父母的關(guān)愛(ài)，在他們的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。每次過(guò)年，我都可以和親人團(tuán)聚在一起放鞭炮、吃水餃，在喜氣中享受天倫之樂(lè)。想到這，我竟情不自禁的哭起來(lái)。我多么希望小女孩來(lái)到我家，和我一起玩耍、學(xué)習(xí)。
正當(dāng)我想的入迷時(shí)，同伴忽然喊道：“有人放禮炮！”我不禁仰望天空，當(dāng)焰火升到天空的一霎那，我仿佛看到小女孩正向我們走來(lái)。
丹麥女孩讀后感篇五
賣(mài)火柴喲，賣(mài)火柴喲！在漫天雪地的夜晚，那一聲聲稚嫩的聲音，好像就在我的耳邊響起。
可憐的小姑娘，失去了親愛(ài)的媽媽?zhuān)チ舜认榈哪棠?。得不到家人的關(guān)愛(ài)，吃不飽、穿不暖，在寒冷的除夕之夜，人們?cè)谙硎苤S盛的除夕晚餐，可她卻還要去賣(mài)火柴。但是，卻連一根火柴都沒(méi)賣(mài)掉，還把唯一的鞋子都跑丟了?？蓱z的小姑娘，她不敢回家，她挨著墻角，想劃亮火柴取暖，當(dāng)她劃亮第一根火柴的時(shí)候，她仿佛看見(jiàn)了一個(gè)溫暖的火爐；當(dāng)她劃亮了第二根火柴的時(shí)候，她仿佛看見(jiàn)一只又肥又香的烤鵝在向她招手在大年夜里，她就這樣躲在墻角凍死了。帶著對(duì)美好生活的向往，悄無(wú)聲息地走了。
她長(zhǎng)著一頭金色的卷發(fā)，樣子是那么可愛(ài)，可她的大眼睛里卻滿(mǎn)是憂(yōu)傷。她赤裸的雙腳被凍得通紅，手里捧著一大把的火柴。寒風(fēng)吹著她那條破舊的長(zhǎng)裙，她不禁瑟瑟發(fā)抖。我多想把她帶到我家，白天穿上媽媽給我新買(mǎi)的羽絨服和保暖衣，晚上睡下面是電熱毯，上面是羽絨被的小床，讓她品嘗我的巧克力和牛奶，讓她也能好好享受爸爸媽媽無(wú)微不至的愛(ài)。她要是能來(lái)到我們這個(gè)世界，那她會(huì)多么幸福?。⊥蝗婚g，我覺(jué)得自己現(xiàn)在擁有的生活是多么幸福，擁有疼愛(ài)、有著爸爸媽媽的關(guān)心呵護(hù)是多么幸福！
丹麥女孩讀后感篇六
《賣(mài)火柴的小女孩》出自于丹麥童話(huà)作家安徒生筆下，是一篇很有感情色彩的童話(huà)作品。我在新華書(shū)店里偶然看到了這本書(shū)，就看了起來(lái)。里面的小男孩很可惡，但只有了可惡，才能體現(xiàn)出小女孩的可憐。
小女孩的困難和遭遇讓我們知道美好生活是來(lái)之不易的，所以我們要珍惜今天的幸福時(shí)光，首先要保護(hù)好自己的生命，完成我們的學(xué)業(yè)，將來(lái)要報(bào)答父母，報(bào)效祖國(guó)。
丹麥女孩讀后感篇七
愛(ài)在某些人的理解里或許只是真誠(chéng)的感情，而勇氣這個(gè)詞卻似乎離愛(ài)很遙遠(yuǎn)，愛(ài)就是愛(ài)了，要什么勇氣呢。
因?yàn)槟銢](méi)有看過(guò)《丹麥女孩》所以你不會(huì)理解，那真正熾烈的靈魂。
埃納爾，是他的名字。他以丹麥北方老家的主題畫(huà)而聞名，卻因?yàn)榕既坏卮┥吓b作模特喚醒了身體里住著的女孩。從此，她總是趁埃納爾“不在”的時(shí)候出現(xiàn)，她來(lái)的越來(lái)越頻繁，埃納爾開(kāi)始厭惡自己作為男性的身體，他漸漸發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的不是真正的自己。
莉莉，是她的名字。據(jù)圣經(jīng)里記載，百合花（lily）是由夏娃的眼淚變成，是為純潔的禮物。清新脫俗的百合花散發(fā)淡淡的清香，就像醉人的女人香，她在風(fēng)中搖曳有如婀娜多姿的清秀佳人，不問(wèn)塵事，只可遠(yuǎn)觀。
埃納爾還是莉莉。他問(wèn)自己，他問(wèn)世界。
格蕾塔支持著埃納爾的一切想法，照料著鼓勵(lì)著，即使她的丈夫?qū)⒆兂梢粋€(gè)女人：漢斯愛(ài)上了格蕾塔，卻理解格蕾塔對(duì)埃納爾的感情，不強(qiáng)迫，不放棄，靜靜相陪：“我告訴過(guò)你，我知道。我知道你是誰(shuí)”亨里克在莉莉吐出身份真相時(shí)毫不猶豫??????“你什么時(shí)候才能明白我的心？”這是亨里克對(duì)莉莉質(zhì)問(wèn)，也是格蕾塔、漢斯、卡萊爾最真摯的表達(dá)。
于是他就去做了，不再感嘆“這個(gè)世界看不到真實(shí)的我”，他將永遠(yuǎn)變成她。
有人說(shuō)，這部電影所講述只是一個(gè)變性人的故事。然而它更關(guān)乎一場(chǎng)藝術(shù)、愛(ài)和身份認(rèn)同的美好人生。電影中的妻子格蕾塔、畫(huà)家埃納、亨里克??????每個(gè)人都是為莉莉而來(lái)，每個(gè)人都成就了莉莉的新生。
世間萬(wàn)物，皆有其陰陽(yáng)屬性；高山流水，皆有其內(nèi)在規(guī)律。上帝創(chuàng)造人類(lèi)，已經(jīng)給我們?cè)O(shè)定了合理的角色，雖然有的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)些許偏差，但永遠(yuǎn)不會(huì)偏離其本質(zhì)。然而有的人是女人，卻比男人更灑脫快意，有的人是男人，卻比女孩子還嬌羞多情，這都是我們生活中真實(shí)存在的現(xiàn)象。
所以說(shuō)本質(zhì)，人的本質(zhì)，究竟為何？在我看來(lái)是內(nèi)心對(duì)自己的設(shè)定和認(rèn)同感。
雌雄同體，在生物學(xué)角度只是一枚染色體去錯(cuò)了地方，在自然的法則里，這是容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，但是在社會(huì)的法則中糾正這個(gè)錯(cuò)誤，卻百倍艱難。
我們正常人都有迷失的時(shí)候，搞不清自己是誰(shuí)，到底該何去何從，每天早上醒來(lái)不知道自己到底是誰(shuí)。
而埃納爾在不自覺(jué)的化妝扮莉莉的時(shí)候，他很清楚自己在做什么，他覺(jué)得那不是游戲，不是生活，也不是藝術(shù)，而是他真實(shí)的想法表現(xiàn)形式，那是她在釋放自己的憂(yōu)郁和痛苦，他和莉莉共同擁有一副軀體罷了。他去看艷舞研究女人，他去圖書(shū)館翻閱大量的性科學(xué)的書(shū)籍，了解“性別中間狀態(tài)”真實(shí)面目，找尋所謂的安全感，在自以為黑暗的日子里看到光明。
“認(rèn)識(shí)你自己?！笔窍ＥD德?tīng)栰成駨R門(mén)楣上的銘言，也是古希臘著名哲學(xué)家蘇格拉底一生的追求。
這些關(guān)于身份認(rèn)同的問(wèn)題常常是我們內(nèi)心掙扎和斗爭(zhēng)的核心。
違心地活著，不如不活。
于是我們?nèi)プ穼?。追尋徹底的解放和自由，不在乎他人的看法，不在乎人們?duì)“異類(lèi)”的一種偏見(jiàn)。他們往往在對(duì)其一知半解，甚至是一無(wú)所知的時(shí)候，表現(xiàn)得極為激烈，站在敵對(duì)的立場(chǎng)，以很高的姿態(tài)來(lái)鄙視。即使說(shuō)不清楚自己哪里更為優(yōu)越，或許是自己“正?！保瑢儆诖蟛糠秩?，而不是那孤立無(wú)援的小部隊(duì)。
或許有的時(shí)候，不該做那個(gè)沉默的大多數(shù)?；蛟S有的時(shí)候，可以多一點(diǎn)的理解與關(guān)愛(ài)。
我們獨(dú)自穿過(guò)黑暗，就是要忠于內(nèi)心，追尋真正的自我。
丹麥女孩讀后感篇八
讀了《賣(mài)火柴的小女孩》這篇童話(huà)故事后，我覺(jué)得她很可憐。她沒(méi)有鞋子穿也沒(méi)有其他遮擋的東西，他只有一條就圍裙和火柴。整整一天都沒(méi)有人買(mǎi)她得火柴。連一個(gè)銅板都沒(méi)有。
從這個(gè)故事讓我知道了我們應(yīng)該給像小女孩那樣的人更多的愛(ài)心。
丹麥女孩讀后感篇九
很多人放假后不知道該怎么開(kāi)心。我為大家介紹美麗、夢(mèng)幻的古都丹麥。大家可能還不熟悉我介紹的國(guó)家，我來(lái)為大家腦補(bǔ)一下。
丹麥?zhǔn)且粋€(gè)北歐的國(guó)家，并與法羅群島和格陵蘭組成丹麥聯(lián)合王國(guó)。由于相近的語(yǔ)言、文化和歷史，丹麥、挪威和瑞典被合稱(chēng)為斯堪地那維亞國(guó)家。
丹麥也盛產(chǎn)童話(huà)作家――安徒生，相信大家耳熟能詳吧。大家小時(shí)候讀的很多童話(huà)都出自他之手。列如，《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣(mài)火柴的小女孩》等等。我有幸來(lái)到丹麥安徒生博物館。博物館是一座紅瓦白墻的平房，坐落在一條鵝卵石鋪的街巷里。這里臨街的一幢幢古老式樣的建筑，使人感到仿佛回到了19世紀(jì)安徒生生活的年代。博物館共有陳列室18間。前12間按時(shí)間順序介紹安徒生生平及其各時(shí)期作品，展出大量安徒生作品的手稿、來(lái)往信件、畫(huà)稿以及丹麥一些名畫(huà)家、藝術(shù)家創(chuàng)作的有關(guān)安徒生生活的.油畫(huà)和雕塑。安徒生生前的用具仍按原樣擺放著，古樸的家具，兩只有補(bǔ)丁的僅皮箱，一頂禮帽，一個(gè)提包，一把雨傘，一根手杖。這些曾經(jīng)長(zhǎng)期伴隨他的簡(jiǎn)陋的旅行行裝，體現(xiàn)他樸實(shí)的生活和情趣。
相信大家腦補(bǔ)了這么多，很乏了吧，我為大家介紹一件我在丹麥的一件親眼目睹的感動(dòng)一事。我們?cè)谝患冶容^古樸的房子里吃著熱面包、牛奶。我是一個(gè)學(xué)渣，平時(shí)英語(yǔ)不學(xué)好，到頭來(lái)要用時(shí)卻不會(huì)了。我在柜臺(tái)前溜達(dá)溜達(dá)。我看到一個(gè)丹麥的小女孩她提著一個(gè)籃子系著一個(gè)藍(lán)色的蝴蝶結(jié)。里面有面包和果子。我看到她踱著小步出來(lái)房子。我跟過(guò)去看了看。她把手里的籃子給了披著一件毛被的小女孩。我走進(jìn)了一步想聽(tīng)他們?cè)诮徽勚裁础Ｎ疫@個(gè)學(xué)渣聽(tīng)都聽(tīng)不懂，可我還有眼睛，只有小女孩一個(gè)人在說(shuō)話(huà)，那可披著毛被的小女孩卻沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我看著看著殊不知已經(jīng)被他們看見(jiàn)了，我不好意思的笑笑。那個(gè)毛被小女孩遞給我一個(gè)蘋(píng)果。我伸手去接，心中好多感慨啊!
經(jīng)過(guò)了這事件，我們?nèi)チ丝戳诵∶廊唆~(yú)，呵呵，美極了。我呢，吃著蘋(píng)果別提有多甜了。
我的寒假漸漸過(guò)去了，丹麥之游也過(guò)了，我的寒假作業(yè)也來(lái)了。
丹麥女孩讀后感篇十
《奔跑的女孩》這本書(shū)十分的經(jīng)典。它是中文原創(chuàng)系列的一員，更是彩烏鴉系列的重頭戲，以及當(dāng)家花旦。
《奔跑的女孩》風(fēng)格獨(dú)特。它用自己獨(dú)特的、有另一番滋味的美詮釋了中國(guó)優(yōu)秀的兒童文學(xué)中短小說(shuō)作家的各類(lèi)風(fēng)格?！侗寂艿呐ⅰ穼?shí)屬經(jīng)典中的極品！
《奔跑的女孩》十分適合我們中小學(xué)生閱讀。我誠(chéng)心誠(chéng)意的向您推薦一種讀法：一口氣讀下這本書(shū)，吸收完這里面的精華，品味文學(xué)經(jīng)典！因?yàn)橹挥形疫@種方法，才能使您永遠(yuǎn)一輩子忘不了這本書(shū)的一切。
《奔跑的女孩》讓我印象最深的是：主人公駝駝學(xué)校的校長(zhǎng)、廚師：萬(wàn)校長(zhǎng)、李師傅。
《奔跑的女孩》中的第六篇.《是誰(shuí)讓這兩個(gè)饅頭？》里的故事內(nèi)容便把他們身上的品質(zhì)毫無(wú)保留的暴露出來(lái)。讓我們看到了一個(gè)全新的人物形象。
《奔跑的女孩》中的第六篇全文內(nèi)容是這樣的：駝駝把兩個(gè)發(fā)黃的饅頭咬了一口，便覺(jué)得難吃，就把饅頭扔掉。饅頭就可憐的被掉落在桌角。萬(wàn)校長(zhǎng)十分生氣，讓李師傅重新蒸了一下，便來(lái)到駝駝的班級(jí)，把糧食的珍貴、由來(lái)使勁的吐出來(lái)。當(dāng)駝駝想要承認(rèn)自己的錯(cuò)誤時(shí)，李師傅拿起一塊饅頭便吃了起來(lái)。萬(wàn)校長(zhǎng)十分吃驚，嚇了一跳。李師傅說(shuō)：“學(xué)生把饅頭扔掉，主要是我的錯(cuò)，如果我燒的好吃一點(diǎn)，不要多放一次堿，那么他們就不會(huì)導(dǎo)致這樣的一個(gè)下場(chǎng)。”接下來(lái)，讓駝駝吃驚的是，萬(wàn)校長(zhǎng)也把另一個(gè)饅頭吃掉，說(shuō)：“都怪我教育的不好，”現(xiàn)在，竟然連駝駝都不知道自己哭了。
《奔跑的女孩》里面的主人公駝駝也一樣，有著美好的品質(zhì)：知錯(cuò)就改。
《奔跑的女孩》這本書(shū)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
丹麥女孩讀后感篇十一
童話(huà)是每個(gè)孩子的搖籃，我們小時(shí)候應(yīng)該都讀過(guò)童話(huà)吧！《安徒生童話(huà)》是我們小時(shí)候最喜歡讀的書(shū)，書(shū)中的丑小鴨、灰姑娘、賣(mài)火柴的小女孩……都深深的牽著我們的'心。讓我們一起走進(jìn)《安徒生童話(huà)》，回到我們小時(shí)候吧。
皇帝的新裝是說(shuō)一位皇帝在壞人的誘導(dǎo)下什么也沒(méi)穿就上街了。壞人還說(shuō)皇帝穿的是只有聰明人才能看出來(lái)的衣服，很多大人怕被皇帝說(shuō)他們不聰明，也只能說(shuō)皇帝穿著衣服。后來(lái)有一個(gè)天真的小孩說(shuō)：“皇帝沒(méi)穿衣服。”皇帝才醒悟，灰溜溜的走了?？梢?jiàn)，有時(shí)候別人的話(huà)也要稍加考慮再?zèng)Q定同不同意或采不采取。
從這三則小故事中，我們知道，無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持不懈；做人要堅(jiān)強(qiáng)，不能被困難嚇倒，不能隨意聽(tīng)信別人的話(huà)，做事要多加考慮再做決定。
童話(huà)是小孩子的天堂，但是，《安徒生童話(huà)》卻是所有人都愛(ài)看的童話(huà)，曲折的故事情節(jié)，蘊(yùn)含著深刻的道理。讀了《安徒生童話(huà)》，我深有感觸。
丹麥女孩讀后感篇十二
看完《女孩》這篇文章，我與作者想到一塊去了：盡管政府宣傳“人人平等”，可在家地位高的地還是男孩；不管電視上做多少?gòu)V告，寫(xiě)字臺(tái)上占位多的還是男孩。
父母只會(huì)關(guān)心男孩的心情，還總是塞給他水果；父母卻從未看過(guò)女孩熬紅的雙眼，也從未想過(guò)女孩的孤獨(dú)。
金斗營(yíng)中心小學(xué)四年級(jí)：貓貓和咪咪。
丹麥女孩讀后感篇十三
這是一本輕小說(shuō)，不能算言情，只是一本富有青春、朝氣蓬勃的書(shū)，看這本書(shū)剛開(kāi)始只是出于個(gè)人喜好，但是越往后看越是被這本小說(shuō)濃濃的青春所感動(dòng)。
我感觸最深的是人要有夢(mèng)想和希望。擁有這兩樣?xùn)|西，加上青春的朝氣，大步向前沖，即使失敗，也不后悔。
所以在大學(xué)、在萬(wàn)學(xué)教育，我會(huì)珍惜你們提供的資源和機(jī)會(huì)，珍惜青春，努力拼搏，讓自己青春無(wú)悔。
看完了這部劇，讓我明白，不是所有的努力都會(huì)獲得你想要的結(jié)果。無(wú)論是白癡還是天才。區(qū)別只是，他們的高度不一樣而已。椎名漫畫(huà)的失敗很容易被觀眾一筆帶過(guò)，而七海和空太的失敗卻總是被放得很大。有時(shí)候，天才也是人，白癡也是人，他們某些東西沒(méi)什么區(qū)別。只是眼光不同了，對(duì)待這些東西的感情也變化了。
我突然覺(jué)得人生之中，那么多的挑戰(zhàn)。一生，很長(zhǎng)，卻又很短。找一個(gè)自己喜歡的工作，找到合適自己的節(jié)奏，這樣才算得上真正獲得有意義，即使是沒(méi)有在自己喜歡的領(lǐng)域大放光彩，只要自己盡心去做自己喜歡的事情，然后，沒(méi)有什么遺憾便最重要。失敗是不可怕的，只是可怕的是，被打敗的心，害怕再一次邁出，害怕再一次失敗，害怕那份漂泊的.存在感。說(shuō)到漂泊之感，在長(zhǎng)長(zhǎng)的以后的人生，應(yīng)該會(huì)更多地體會(huì)到吧，而我，更喜歡用積極的姿態(tài)去面對(duì)未來(lái)。無(wú)論，結(jié)局會(huì)怎樣，過(guò)程很精彩就足夠了。
其實(shí)，要說(shuō)的話(huà)很多，寫(xiě)下來(lái)，只能捕捉到這么一點(diǎn)。
我突然想到現(xiàn)實(shí)之中，很多人喜歡一個(gè)人當(dāng)時(shí)不知道，但是，當(dāng)失去那個(gè)人才知道，自己已經(jīng)喜歡上他。只是，往往在生活中這種情況沒(méi)有像小說(shuō)那樣喜劇而又感人的結(jié)局。正因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中確實(shí)，所以動(dòng)漫的存在更顯重要。重要的是，美好依舊存在，吶，它滿(mǎn)滿(mǎn)地存在于整部動(dòng)漫中。
這本書(shū)從不同角度震撼著我，讓我受益匪淺，感謝閱讀、感謝在書(shū)的海洋遇見(jiàn)你們。
丹麥女孩讀后感篇十四
丹麥人喜歡用花做禮物，特別是用3、4朵康乃馨，代表感謝的意思。逢婚、喪送白花，其他時(shí)候忌送白花。丹麥人喜歡以鮮花做為禮物，白色的花除了葬禮、結(jié)婚典禮時(shí)的新娘和接受洗禮時(shí)使用外，其他時(shí)候均被視為禁忌，給客人送黃色的花，給出門(mén)旅行的人送紅色的花。
丹麥的一些地方，人們認(rèn)為送給未婚妻刻滿(mǎn)情詩(shī)、木制的棒槌是吉利的，因?yàn)榘糸衬軒?lái)好運(yùn)和美滿(mǎn)。在丹麥，應(yīng)邀到私人家中做客時(shí)，應(yīng)于約定時(shí)間的1刻鐘內(nèi)到達(dá)。按慣例應(yīng)給女主人送一束鮮花，或巧克力、酒等作為禮物。在餐桌上，丹麥人敬酒有許多規(guī)矩?？腿瞬粦?yīng)先敬酒，要等主人敬酒后才能敬酒。另外，主人沒(méi)說(shuō)“請(qǐng)”之前，任何人不應(yīng)碰酒杯。丹麥人與客人交談時(shí)，總習(xí)慣雙方離的稍遠(yuǎn)些。
丹麥人工作時(shí)十分認(rèn)真，生活上卻享受悠閑，待人親切。他們特別珍惜短暫的夏季，不喜歡在夏季時(shí)多談公事。
在丹麥的一些地方，人們認(rèn)為送給未婚妻刻滿(mǎn)情詩(shī)、木制的棒槌是吉利的,因?yàn)榘糸衬軒?lái)好運(yùn)和美滿(mǎn)?；槎Y是秘密進(jìn)行的，因?yàn)榈溔苏J(rèn)為公開(kāi)籌辦會(huì)觸怒鬼怪或引起他們的嫉妒。在婚慶快要結(jié)束的時(shí)候,人們把一大壇啤酒抬到園子里。新郎新娘的手握在酒壇上方，然后酒壇被打得粉碎。在場(chǎng)的適婚女子會(huì)把碎片撿起來(lái)，撿到最大的碎片的女子注定會(huì)第一個(gè)結(jié)婚，而撿到最小的注定會(huì)終生不嫁。
丹麥人舉止大方，性格豪放，他們?cè)谝粔K交談時(shí)喜歡離得稍遠(yuǎn)些，這只是一種民族習(xí)慣，并不是有意疏遠(yuǎn)對(duì)方，他們其實(shí)是很善于結(jié)交異國(guó)朋友的。丹麥人與南歐人不同，他們約束較少，行為較自由，但也有不少的規(guī)矩。譬如，你到當(dāng)?shù)厝思抑邪菰L(fǎng)，進(jìn)門(mén)后如果主人請(qǐng)你脫大衣，則表明主人愿意久留你，否則就是主人不想久留你。
丹麥人忌諱“13”、“星期五”。認(rèn)為遇到這些數(shù)字或日期是令人懊喪的，是災(zāi)禍將要降臨的兆頭。忌諱用一根火柴點(diǎn)三支香煙，認(rèn)為這樣很不吉利。忌諱鹽，認(rèn)為鹽會(huì)給人帶來(lái)災(zāi)禍。忌諱4人交叉握手，認(rèn)為這樣做不吉利和有傷和氣。忌諱在門(mén)口聊天說(shuō)話(huà)，認(rèn)為在門(mén)口說(shuō)話(huà)是不吉祥的征兆。所有的門(mén)口都一樣，絕對(duì)禁止在這里和別人打招呼。丹麥人不喜歡別人在7、8月份找他們談公事，因?yàn)樗麄兊膰?guó)家冬季漫長(zhǎng)，人們都十分珍惜這兩個(gè)月左右的夏季時(shí)間。如果有人在這段時(shí)間去打擾他們，難以受到誠(chéng)心實(shí)意的熱情接待。
丹麥女孩讀后感篇十五
我一直認(rèn)為她是為了面子才那么努力讀書(shū)的，但我這才發(fā)現(xiàn)我的想法是錯(cuò)的。我認(rèn)真地讀這篇文章時(shí)，我才明白：她那么努力讀書(shū)的原因并不是為了面子，她心里裝的是一個(gè)家庭，裝的是自己對(duì)未來(lái)的憧憬，而且更是對(duì)請(qǐng)的愛(ài)意！
每當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，我總是會(huì)想到這個(gè)女孩，她的善良和聰明多么這的我們學(xué)習(xí)啊！
指導(dǎo)教師：葉佩如。
丹麥女孩讀后感篇十六
以前，我不懂得珍惜生命，不能使自己活得光彩有力?？勺詮奈覐木W(wǎng)上看到這篇《女孩的故事》后，給我極大的震撼。
這篇文章說(shuō)的是一個(gè)叫黃美廉的女孩，從小就患上了腦性麻痹癥。這種癥狀十分驚人，因?yàn)橹w失去平衡感，手足常會(huì)亂動(dòng)。醫(yī)生根據(jù)她的情況斷定她活不過(guò)6歲?？墒沁@樣一個(gè)女孩，她堅(jiān)守著信念，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，還考上了美國(guó)加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。
在一次演講會(huì)上，她告訴了我們使她堅(jiān)強(qiáng)地活下去的信念。我們一看，她寫(xiě)下了這么幾行字：
一.我好可愛(ài)
二.我的腿長(zhǎng)的很美
三.爸爸媽媽那么愛(ài)我
四.我會(huì)畫(huà)畫(huà)，我會(huì)寫(xiě)稿
五.我有一只可愛(ài)的貓
最后，她以一句話(huà)總結(jié)：“我只看我所有的，不看我沒(méi)有的。
讀了上面的故事，我們都會(huì)深深地被黃美廉那種不向命運(yùn)屈服，熱愛(ài)生命的精神所感動(dòng)。是啊，要想使自己的人生變得有價(jià)值，就必須要經(jīng)受磨難的考驗(yàn)，要想使自己活得快樂(lè)，就必須接受和肯定自己。其實(shí)，在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都有不同的缺陷或不如意的事情，并非只有你是不幸的，關(guān)鍵是如何看待和對(duì)待不幸。無(wú)須抱怨命運(yùn)的不濟(jì)，不要只看自己沒(méi)有的，而要多看自己所擁有的，我們就會(huì)感到：其實(shí)我們很富有。在人生的旅途中，我們都讀過(guò)許多讓我們感動(dòng)和令我們深省的小故事，這些小故事中蘊(yùn)含的哲理和智慧，曾經(jīng)給我們?nèi)松詥⒌?，曾?jīng)給我們的心靈以慰籍或震撼，曾經(jīng)讓我們感動(dòng)。在每個(gè)人的一生中，都需要領(lǐng)悟一些道理，以便使自己變得更加睿智，都需要接受一些感動(dòng)，以便使生命充滿(mǎn)激情。
以后，我下決心：要珍惜生命。
丹麥女孩讀后感篇十七
“做家教30塊錢(qián)一小時(shí)，初二的學(xué)生每次教兩小時(shí)，一次是60塊錢(qián)，小學(xué)的一個(gè)女孩、一個(gè)男孩，一周兩到三次，這些一個(gè)月合起來(lái)能賺三千到四千元，除去開(kāi)銷(xiāo)假期能存下幾千元。以后開(kāi)學(xué)了課程緊，一個(gè)月只能做兼職賺一千到兩千元，加上假期存的錢(qián)，民政局這次給我五千元，正好夠用?！痹谥袊?guó)青年網(wǎng)記者的關(guān)心下，何平細(xì)心地梳理了一下最近的兼職收入。
這個(gè)臉上常帶微笑的女孩叫何平，她是湖南科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2019級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，今年四月通過(guò)自己的努力考研成功。盡管剛剛獲得了民政局五千元的資助，以及學(xué)校一直提供了獎(jiǎng)學(xué)金，但何平對(duì)于身上的重?fù)?dān)卻不敢有絲毫松懈。
5歲開(kāi)始打工，帶著全家讀大學(xué)。
1991年，何平出生在湖南省瀏陽(yáng)市澄潭江鎮(zhèn)吾田村。她的母親患有腦膜炎后遺癥，后來(lái)發(fā)展成間歇性精神病，父親在一次車(chē)禍后失去勞動(dòng)能力，因?yàn)橹酗L(fēng)癱瘓?jiān)诖玻艿軇偝錾慊加邢忍煨孕呐K病。
屢遭磨難的家庭鑄就了何平堅(jiān)韌的性格，據(jù)她回憶，5歲時(shí)她就跟著村里的嬸嬸、婆婆到花炮廠(chǎng)插引線(xiàn)、做“粑粑”、卷筒子，憑著幼小的肩膀早早扛起照顧全家生活的重任。18歲時(shí)何平考上了湖南科技大學(xué)，她將無(wú)人照料的弟弟接到自己身邊，一起吃飯?zhí)靡黄鹑プ孕蕖ｋm然學(xué)校與國(guó)家為她提供了獎(jiǎng)學(xué)金，政府為她家發(fā)放補(bǔ)助，但為了承擔(dān)爸爸看病所需的巨額資金，她曾同時(shí)兼職打七份工。
“開(kāi)心又不需要花錢(qián)，為什么不開(kāi)心呢?”在這個(gè)擁有向日葵般微笑的女孩看來(lái)，一切苦難都是命運(yùn)的饋贈(zèng)。
何平告訴中國(guó)青年網(wǎng)記者，她能如此明白事理，源于讀幼兒園時(shí)保護(hù)媽媽的經(jīng)歷。據(jù)她回憶，當(dāng)時(shí)一群小男孩在欺負(fù)何平的母親，她急中生智對(duì)他們說(shuō)：“你們?cè)龠@樣，我就去告訴老師、告訴你爸，老師會(huì)來(lái)揍你的?！彼岬竭@段往事顯得十分開(kāi)心，繼續(xù)說(shuō)：“因?yàn)槲抑牢覀冃∨笥炎钆碌木褪抢蠋熀透改噶?，就該這么嚇唬他們，后來(lái)他們都不敢欺負(fù)我媽媽了?！边@段經(jīng)歷讓何平感受到一種保護(hù)媽媽、幫助媽媽的英雄主義式的滿(mǎn)足感，后來(lái)她對(duì)媽媽的態(tài)度更為包容與疼惜，這是同齡的孩子很難體會(huì)的幸福。
如今，爸爸看病欠下的8萬(wàn)余元巨債已還清，何平在今年4月份拿到研究生錄取通知書(shū)后，她為了方便照顧父母，將他們接到了學(xué)校，帶著全家一起讀碩士。
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