讀后感是讀書的一種形式，更是表達自己對書籍的思考和感悟的機會。在寫讀后感時，可以適當展示對作者和作品的贊美和批評，展示自己的獨立思考能力。在這里，我們?yōu)榇蠹覝蕚淞藥灼x者朋友們的讀后感作品，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
丹麥女孩讀后感篇一
讀了《賣火柴的小女孩》這篇童話故事后，我覺得她很可憐。她沒有鞋子穿也沒有其他遮擋的東西，他只有一條就圍裙和火柴。整整一天都沒有人買她得火柴。連一個銅板都沒有。
從這個故事讓我知道了我們應(yīng)該給像小女孩那樣的人更多的愛心。
丹麥女孩讀后感篇二
在學(xué)校操場看完了《男孩女孩》電影之后我深受感觸，因為電影里講了一位老師對待同學(xué)非常關(guān)心，同學(xué)們也都很尊重老師，對老師的一切付出都非常珍惜。凡事按照老師的要求去做，也體現(xiàn)了中學(xué)生尊重師長的表現(xiàn)。
電影中講述了男孩和女孩對待高考非常的重視，非常的害怕自己考不好，而有的同學(xué)則是看考試時怎樣去做弊，去應(yīng)付考試。其中那位女同學(xué)叫張美娜，我覺得那位同學(xué)非常的沒有主見。聽同學(xué)說最近流行照黑白照片，自己也去照相，照相館的老板對她說什么，她就聽什么，非常的沒有主見，最后落到了用自己的錢換自己的照片。開始時，老板對她說照很多的相，但只收她一張的錢，那么那位老板也犯了一定的法律行為。因此我們做事要有主見要有一副清醒的頭腦，不要愛慕虛榮，不要貪圖玩樂，認真做好自己的事情。
因為我們是一位中學(xué)生，中學(xué)生應(yīng)該有自己的主見，有自己的思想，有自己的目標，有自己的理想，這才是一位中學(xué)生應(yīng)該做的事情，應(yīng)該完成的.事情，所以我們要做一位最優(yōu)秀最棒的中學(xué)生。
電影中還有一個角色—老師，老師是一份神圣的職業(yè)，是培養(yǎng)祖國的花朵、是培養(yǎng)祖國的棟梁。那么電影中的老師就是我們所說的這樣，不管做什么事情都想做到最好，不管做什么事情都是為了學(xué)生。這位老師不管嚴寒酷暑，都去每位同學(xué)的家了解個人的情況以及學(xué)習(xí)，那么這是一位稱職的好老師。
生活中，我們需要許多非常棒的同學(xué)，也需要很多非常優(yōu)秀的老師，因為正是這樣，才使我們有了信心，有了勇氣去學(xué)習(xí)。所以我們對待任何事情要反復(fù)的去探究，對待任何事情要不停的去追問。那么這樣我們就是一個完整的中學(xué)生，就是一個非常棒的中學(xué)生。
丹麥女孩讀后感篇三
愛在某些人的理解里或許只是真誠的感情，而勇氣這個詞卻似乎離愛很遙遠，愛就是愛了，要什么勇氣呢。
因為你沒有看過《丹麥女孩》所以你不會理解，那真正熾烈的靈魂。
埃納爾，是他的名字。他以丹麥北方老家的主題畫而聞名，卻因為偶然地穿上女裝作模特喚醒了身體里住著的女孩。從此，她總是趁埃納爾“不在”的時候出現(xiàn)，她來的越來越頻繁，埃納爾開始厭惡自己作為男性的身體，他漸漸發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的不是真正的自己。
莉莉，是她的名字。據(jù)圣經(jīng)里記載，百合花（lily）是由夏娃的眼淚變成，是為純潔的禮物。清新脫俗的百合花散發(fā)淡淡的清香，就像醉人的女人香，她在風(fēng)中搖曳有如婀娜多姿的清秀佳人，不問塵事，只可遠觀。
埃納爾還是莉莉。他問自己，他問世界。
格蕾塔支持著埃納爾的一切想法，照料著鼓勵著，即使她的丈夫?qū)⒆兂梢粋€女人：漢斯愛上了格蕾塔，卻理解格蕾塔對埃納爾的感情，不強迫，不放棄，靜靜相陪：“我告訴過你，我知道。我知道你是誰”亨里克在莉莉吐出身份真相時毫不猶豫??????“你什么時候才能明白我的心？”這是亨里克對莉莉質(zhì)問，也是格蕾塔、漢斯、卡萊爾最真摯的表達。
于是他就去做了，不再感嘆“這個世界看不到真實的我”，他將永遠變成她。
有人說，這部電影所講述只是一個變性人的故事。然而它更關(guān)乎一場藝術(shù)、愛和身份認同的美好人生。電影中的妻子格蕾塔、畫家埃納、亨里克??????每個人都是為莉莉而來，每個人都成就了莉莉的新生。
世間萬物，皆有其陰陽屬性；高山流水，皆有其內(nèi)在規(guī)律。上帝創(chuàng)造人類，已經(jīng)給我們設(shè)定了合理的角色，雖然有的時候會出現(xiàn)些許偏差，但永遠不會偏離其本質(zhì)。然而有的人是女人，卻比男人更灑脫快意，有的人是男人，卻比女孩子還嬌羞多情，這都是我們生活中真實存在的現(xiàn)象。
所以說本質(zhì)，人的本質(zhì)，究竟為何？在我看來是內(nèi)心對自己的設(shè)定和認同感。
雌雄同體，在生物學(xué)角度只是一枚染色體去錯了地方，在自然的法則里，這是容易出現(xiàn)的錯誤，但是在社會的法則中糾正這個錯誤，卻百倍艱難。
我們正常人都有迷失的時候，搞不清自己是誰，到底該何去何從，每天早上醒來不知道自己到底是誰。
而埃納爾在不自覺的化妝扮莉莉的時候，他很清楚自己在做什么，他覺得那不是游戲，不是生活，也不是藝術(shù)，而是他真實的想法表現(xiàn)形式，那是她在釋放自己的憂郁和痛苦，他和莉莉共同擁有一副軀體罷了。他去看艷舞研究女人，他去圖書館翻閱大量的性科學(xué)的書籍，了解“性別中間狀態(tài)”真實面目，找尋所謂的安全感，在自以為黑暗的日子里看到光明。
“認識你自己。”是希臘德爾斐神廟門楣上的銘言，也是古希臘著名哲學(xué)家蘇格拉底一生的追求。
這些關(guān)于身份認同的問題常常是我們內(nèi)心掙扎和斗爭的核心。
違心地活著，不如不活。
于是我們?nèi)プ穼?。追尋徹底的解放和自由，不在乎他人的看法，不在乎人們對“異類”的一種偏見。他們往往在對其一知半解，甚至是一無所知的時候，表現(xiàn)得極為激烈，站在敵對的立場，以很高的姿態(tài)來鄙視。即使說不清楚自己哪里更為優(yōu)越，或許是自己“正?！?，屬于大部分人，而不是那孤立無援的小部隊。
或許有的時候，不該做那個沉默的大多數(shù)?；蛟S有的時候，可以多一點的理解與關(guān)愛。
我們獨自穿過黑暗，就是要忠于內(nèi)心，追尋真正的自我。
丹麥女孩讀后感篇四
“我們的生命，因幫助而流光溢彩?！?/p>
夏日炎炎，送來了這一抹滲人心脾的溫暖。今天，在老師的指導(dǎo)下，我們看了一部讓人感動的電影《野百合女孩》?？赐赀@部電影，我心情宛如波濤起伏的大海，久久不能平靜，不禁思緒萬千。
《野百合女孩》這部電影以新邵縣安義學(xué)校初二學(xué)生何芹姣事跡為原型改編。講述了山村學(xué)校何芹姣，以來，在父病母走家庭條件極其貧困的情況下，從小學(xué)三年級開始背患肌神經(jīng)萎縮癥的鄰居殘疾女孩何穎慧上學(xué)，每天往返四公里，風(fēng)雨無阻，她堅持四年背送同學(xué)上學(xué)直到小學(xué)畢業(yè)。，何芹姣拒絕了愛心人士幫助，沒有選擇去縣城上學(xué)，繼續(xù)每天往返10公里接送、照顧何穎慧上中學(xué)至今。
望著何芹姣背著何穎慧遠去的身影，我思緒萬千?！鞍职?。如果你不讓我背穎慧上學(xué)，我也不讀書了......”這句話在我的腦海里回蕩著，這是多么感人肺腑的一句話，多么懂事的孩子呀!
看到這里，我又想起自己和同學(xué)們：我們擁有那么優(yōu)越的條件，卻不好好珍惜眼前的一切。有些同學(xué)欺騙家長，把父母的血汗錢大手大腳地花掉，還買吃買喝，不認真學(xué)習(xí)。這與芹姣相比之下，真是天壤之別啊!我們是祖國的新一代，肩負著建設(shè)祖國的重任。人人都會遇到困難和挫折。在困難面前，我們應(yīng)該像芹姣那樣，樂于助人、堅忍不拔、樂觀向上。只有這樣，才能變逆境為順境，到達理想的彼岸。
對于這種情況，我可有切身感受。有一回，我背英語單詞，由于單詞太復(fù)雜了，讓人頭昏腦脹，我退縮了，不想背了。這時，我的腦海里浮現(xiàn)出芹姣的模樣。她在如此艱苦的條件下都能把學(xué)習(xí)成績搞好，還熱情主動地幫助殘疾同學(xué)，我為什么不能?于是我又繼續(xù)往下背?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，我終于背出來了。這雖然只是很小的一件事，可是，“一屋不掃，何以掃天下?！比绻粋€人連小事都干不好，又怎能干大事呢?此時，芹姣那種助人為快樂之本的高尚品德深深地印在我的腦海中。我一定要向她學(xué)習(xí)，做同學(xué)的貼心“小棉襖”，做社會棟梁之才。
丹麥女孩讀后感篇五
這個故事講的是：圣誕節(jié)夜里，一個小女孩站在街邊寒冷的墻角賣火柴的事。因為從早上開始，她一盒火柴也沒有賣出來，怕回家又被爸爸挨打。時間一分一秒地過去了，她的腳被凍得通紅，就劃燃一根火柴，出此刻她前面的，是一盤又一盤的美味菜肴，她餓極了，想伸出手拿，可火柴燃盡了，食物也消失了。她又劃燃了第二根火柴，出現(xiàn)了一顆高高的圣誕樹，她想伸手去摸，可火光又被風(fēng)吹滅了，當然，圣誕樹也消失了。當她第三次點燃火柴時，看到了她的外婆，并求外婆把自我?guī)ё摺５诙?，人們發(fā)現(xiàn)了小女兒凍僵的尸體。
相對來說，我們是比較幸福。當小女兒饑渴時，我們在嘻嘻哈哈吃著一桌香噴噴的飯菜；當小女孩寒冷時，我們正躺在溫暖的被窩里呼呼睡覺；當小女孩在尋找已經(jīng)破掉的鞋子時，我們還在給別人炫耀著過年的新衣。
當我們看到這個故事時，覺得我此刻多么的幸福??！
丹麥女孩讀后感篇六
讀了這本書后，我的心情久久不能平靜，眼前不斷浮現(xiàn)出小女孩的身影，心里暗暗為小女孩的痛苦遭遇感到惋惜和傷心。在又黑又冷的大年夜里，一個賣火柴的小女孩小拿著幾盒火柴，在鵝毛大雪的冬天里叫賣。她多么希望有人來買幾根火柴，這樣，她就能回家暖暖身子了?？伤B一根火柴也沒賣出去，只能在冰冷的雪地上艱難地往前走。而且她因為沒有賣掉一根火柴，不敢回家，最后凍死在街頭。這本書揭露了資本主義的黑暗，表達了作者對窮苦人民遭遇的深切同情。
當我讀到小女孩幾次劃著火柴的幻想這一段時，心里不由得再一次為小女孩悲慘的命運嘆息。是的，在貧富不同的資本主義社會，小女孩在微弱的火柴光中看見的暖烘烘的火爐，香噴噴的烤鵝，美麗的圣誕樹，這一切對小女孩來說都只能是無法實現(xiàn)幻想，根本就不可能實現(xiàn)！
比起小女孩，我是多么幸福呀，從小到現(xiàn)在，我都吃飽穿暖，在家里，爸爸媽媽疼愛我；在學(xué)校，有老師和同學(xué)們的關(guān)心。生活是多么的美好！
而可憐的小女孩，在經(jīng)歷了人世滄桑后，終于離開了這個黑暗的世界。當她離開時，嘴唇上竟然還掛著微笑，她的心是何等善良！她雖然離開了這個世界，但我相信，她已經(jīng)與她的祖母一起住在了永恒的光明中！！
丹麥女孩讀后感篇七
《賣火柴的小女孩》出自于丹麥童話作家安徒生筆下，是一篇很有感情色彩的童話作品。我在新華書店里偶然看到了這本書，就看了起來。里面的小男孩很可惡，但只有了可惡，才能體現(xiàn)出小女孩的可憐。
小女孩的困難和遭遇讓我們知道美好生活是來之不易的，所以我們要珍惜今天的幸福時光，首先要保護好自己的生命，完成我們的學(xué)業(yè)，將來要報答父母，報效祖國。
丹麥女孩讀后感篇八
小女孩》，讀著讀著，我仿佛看到了一個赤著腳哆嗦著的小女孩站在我的面前，那又冷又餓的可憐樣子使我心如刀絞；我仿佛聽到她的叫賣聲，那凄慘的聲音猶如利箭穿心，讓我非常難過。
小女孩啊小女孩，你那雙一向是你媽媽穿的大拖鞋被小男孩撿走了，你只能赤腳在街上走。天越來越黑，越來越冷，你也不敢回家。因為你沒賣掉一根火柴，沒掙到一分錢?；丶遗掳职执颍荒茉谕饷媸軆?、挨餓。為什么連你唯一的家人都不給你溫暖和關(guān)愛呢？多么可憐的小女孩啊，就連點燃一根火柴，也要經(jīng)過一番激烈的思想斗爭。我想你后來實在熬不住了，才點燃了火柴，暖和了一下自己的小手。你的幸福只能在幻想中得到，所以，最后你只能和奶奶“在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到?jīng)]有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了?！?/p>
與小女孩相比，我是多么幸福??！我可以在明亮的教室里讀書、寫字；可以在操場上和同學(xué)們盡情玩耍；可以得到父母的關(guān)愛，在他們的呵護下茁壯成長。每次過年，我都可以和親人團聚在一起放鞭炮、吃水餃，在喜氣中享受天倫之樂。想到這，我竟情不自禁的哭起來。我多么希望小女孩來到我家，和我一起玩耍、學(xué)習(xí)。
正當我想的入迷時，同伴忽然喊道：“有人放禮炮！”我不禁仰望天空，當焰火升到天空的一霎那，我仿佛看到小女孩正向我們走來。
丹麥女孩讀后感篇九
很多人放假后不知道該怎么開心。我為大家介紹美麗、夢幻的古都丹麥。大家可能還不熟悉我介紹的國家，我來為大家腦補一下。
丹麥是一個北歐的國家，并與法羅群島和格陵蘭組成丹麥聯(lián)合王國。由于相近的語言、文化和歷史，丹麥、挪威和瑞典被合稱為斯堪地那維亞國家。
丹麥也盛產(chǎn)童話作家――安徒生，相信大家耳熟能詳吧。大家小時候讀的很多童話都出自他之手。列如，《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》等等。我有幸來到丹麥安徒生博物館。博物館是一座紅瓦白墻的平房，坐落在一條鵝卵石鋪的街巷里。這里臨街的一幢幢古老式樣的建筑，使人感到仿佛回到了19世紀安徒生生活的年代。博物館共有陳列室18間。前12間按時間順序介紹安徒生生平及其各時期作品，展出大量安徒生作品的手稿、來往信件、畫稿以及丹麥一些名畫家、藝術(shù)家創(chuàng)作的有關(guān)安徒生生活的.油畫和雕塑。安徒生生前的用具仍按原樣擺放著，古樸的家具，兩只有補丁的僅皮箱，一頂禮帽，一個提包，一把雨傘，一根手杖。這些曾經(jīng)長期伴隨他的簡陋的旅行行裝，體現(xiàn)他樸實的生活和情趣。
相信大家腦補了這么多，很乏了吧，我為大家介紹一件我在丹麥的一件親眼目睹的感動一事。我們在一家比較古樸的房子里吃著熱面包、牛奶。我是一個學(xué)渣，平時英語不學(xué)好，到頭來要用時卻不會了。我在柜臺前溜達溜達。我看到一個丹麥的小女孩她提著一個籃子系著一個藍色的蝴蝶結(jié)。里面有面包和果子。我看到她踱著小步出來房子。我跟過去看了看。她把手里的籃子給了披著一件毛被的小女孩。我走進了一步想聽他們在交談著什么。我這個學(xué)渣聽都聽不懂，可我還有眼睛，只有小女孩一個人在說話，那可披著毛被的小女孩卻沒有說話。我看著看著殊不知已經(jīng)被他們看見了，我不好意思的笑笑。那個毛被小女孩遞給我一個蘋果。我伸手去接，心中好多感慨啊!
經(jīng)過了這事件，我們?nèi)チ丝戳诵∶廊唆~，呵呵，美極了。我呢，吃著蘋果別提有多甜了。
我的寒假漸漸過去了，丹麥之游也過了，我的寒假作業(yè)也來了。
丹麥女孩讀后感篇十
賣火柴喲，賣火柴喲！在漫天雪地的夜晚，那一聲聲稚嫩的聲音，好像就在我的耳邊響起。
可憐的小姑娘，失去了親愛的媽媽，失去了慈祥的奶奶。得不到家人的關(guān)愛，吃不飽、穿不暖，在寒冷的除夕之夜，人們在享受著豐盛的除夕晚餐，可她卻還要去賣火柴。但是，卻連一根火柴都沒賣掉，還把唯一的鞋子都跑丟了。可憐的小姑娘，她不敢回家，她挨著墻角，想劃亮火柴取暖，當她劃亮第一根火柴的時候，她仿佛看見了一個溫暖的火爐；當她劃亮了第二根火柴的時候，她仿佛看見一只又肥又香的烤鵝在向她招手在大年夜里，她就這樣躲在墻角凍死了。帶著對美好生活的向往，悄無聲息地走了。
她長著一頭金色的卷發(fā)，樣子是那么可愛，可她的大眼睛里卻滿是憂傷。她赤裸的雙腳被凍得通紅，手里捧著一大把的火柴。寒風(fēng)吹著她那條破舊的長裙，她不禁瑟瑟發(fā)抖。我多想把她帶到我家，白天穿上媽媽給我新買的羽絨服和保暖衣，晚上睡下面是電熱毯，上面是羽絨被的小床，讓她品嘗我的巧克力和牛奶，讓她也能好好享受爸爸媽媽無微不至的愛。她要是能來到我們這個世界，那她會多么幸福啊！突然間，我覺得自己現(xiàn)在擁有的生活是多么幸福，擁有疼愛、有著爸爸媽媽的關(guān)心呵護是多么幸福！
丹麥女孩讀后感篇十一
童話是每個孩子的搖籃，我們小時候應(yīng)該都讀過童話吧！《安徒生童話》是我們小時候最喜歡讀的書，書中的丑小鴨、灰姑娘、賣火柴的小女孩……都深深的牽著我們的'心。讓我們一起走進《安徒生童話》，回到我們小時候吧。
皇帝的新裝是說一位皇帝在壞人的誘導(dǎo)下什么也沒穿就上街了。壞人還說皇帝穿的是只有聰明人才能看出來的衣服，很多大人怕被皇帝說他們不聰明，也只能說皇帝穿著衣服。后來有一個天真的小孩說：“皇帝沒穿衣服?！被实鄄判盐?，灰溜溜的走了。可見，有時候別人的話也要稍加考慮再決定同不同意或采不采取。
從這三則小故事中，我們知道，無論做什么事都要堅持不懈；做人要堅強，不能被困難嚇倒，不能隨意聽信別人的話，做事要多加考慮再做決定。
童話是小孩子的天堂，但是，《安徒生童話》卻是所有人都愛看的童話，曲折的故事情節(jié)，蘊含著深刻的道理。讀了《安徒生童話》，我深有感觸。
丹麥女孩讀后感篇十二
在我的印象中，跟丹麥直接相關(guān)的詞語是“皇冠”，第二個詞是“曲奇”，但三個就是“童話”。北歐一直處于一種迷霧之中，那里有龍，有食人魔，有著戴著牛角帽的維京人（其實維京人從來不用這樣的帽子，這個形象是瓦格納創(chuàng)造出來的，并且一直流傳下來），人們的生活無憂無慮。看起來，北歐就是一個烏托邦，丹麥又是其中最美好的部分，整個都是一個自然的瑰寶。
但這本書會許會打破這一印象。丹麥的確美好，高福利社會，男女性別平等，完整的教育體系，高效的政務(wù)系統(tǒng)。但細細想來，這一切都有著明顯的人為改造痕跡。自然是不平等的，也有著自己的節(jié)律，優(yōu)勝劣汰，春去秋來，一直如此。另一個有趣的是“詹代”法則，在另一本書里面也見過對這個的描述。
在信仰氛圍并不濃厚的丹麥（雖然人口中有極大比例都有宗教信仰，但這更多的只意味著一個身份而已）來說，“詹代”法則是類似于“摩西十誡”一樣的存在，誰又能想到這是一個小說里面的內(nèi)容的？詹代法則大概的含義就是要塑造一種有舒適的距離感，在這種距離之下?lián)碛幸环N平等。最后說回到這本書，正常來說，應(yīng)該是作者日記的改寫，保持記錄真的是一個好習(xí)慣。
丹麥女孩讀后感篇十三
尊敬的老師：
你們好!
我的父母在改革開放初期的_年幸運地考上了大學(xué)。對于出生于外省小鎮(zhèn)的父親和母親來說，大學(xué)不僅是他們的夢想，更是改變他們命運的神圣殿堂。那個時候大學(xué)錄取率只有3%左右，他們從許多人中脫穎而出，經(jīng)過一步步腳踏實地的拼搏，然后憑著學(xué)歷和專業(yè)成就以人才引進的方式來到上海，在這里發(fā)揮著自己的專業(yè)特長，實現(xiàn)了安居樂業(yè)的人生理想。
但是，每一次我跟著父母回故鄉(xiāng)，都會看到我父母當年同學(xué)和朋友中的許多人依然過著貧苦的日子，或者外出打工勉強養(yǎng)家活口，或者固守一方土地維持最低溫飽，或者成為小商小販游走在紛亂的街頭，就這樣沿著他們父輩的生活軌跡，艱難掙扎在物質(zhì)生活中，默默消失在人海里。相對來說，“知識改變命運”這一信條在我的父輩這一代人中體現(xiàn)得尤為突出。大學(xué)，是他們改變自身命運的重要一步。
比起我的父輩，也許改變命運的緊迫性在我的身上已經(jīng)不再強烈，但是人生一世應(yīng)該有自己的渴望與追求，有自己的價值實現(xiàn)。我渴望進一步完善自己的知識體系，豐富自己的人文情懷，為使自己真正成為社會財富的創(chuàng)造者、人類文化的保護者做好充分的準備。作為一個未來的創(chuàng)造者，我要繼承父輩那種百折不撓的奮斗精神，學(xué)有所成，不僅讓我的親人幸福，也為千千萬萬的草根服務(wù)。
所以，我的大學(xué)夢應(yīng)該是責(zé)任與行動。在世界范圍內(nèi)，貧富差距的拉大使許多與我同齡的學(xué)生至今無法如愿地接受良好的教育。當我夢想著我的大學(xué)時，心中也深感我的大學(xué)夢之重。大學(xué)的學(xué)習(xí)注定將是責(zé)任的再一次擔當，而責(zé)任付諸實踐，便產(chǎn)生行動。我要用在大學(xué)練就的本領(lǐng)服務(wù)于社會，幫助更多的人實現(xiàn)大學(xué)夢。
作為一個理科學(xué)生，我希望自己所選的學(xué)科既朝科學(xué)的方向靠攏，又不失人文精神——經(jīng)濟學(xué)將是我的第一選擇。曾經(jīng)有一個諾貝爾獎得主說，經(jīng)濟學(xué)家應(yīng)當是擁有良知的一群人，而非受利益所趨。雖然我并不一定能夠如他一樣成為這個領(lǐng)域的拔尖人才，但是在我的能力范圍之內(nèi)，我將始終用自己的學(xué)識和能力幫助弱勢群體——最起碼在經(jīng)濟上，我與志同道合者的努力能使他們不為學(xué)習(xí)的費用而發(fā)愁，能夠圓他們的大學(xué)夢。去年諾貝爾和平獎得主穆罕穆德“尤努斯的成就堅定了我的夢想。中國傳統(tǒng)文化有一種聲音，知識分子應(yīng)當時刻行動，墨家的實踐者的腳步應(yīng)該在當代知識分子的身上回響?？档乱苍?jīng)說過，知識分子應(yīng)當是社會的良心。踏入大學(xué)，我就將成為社會知識分子的后備力量。我將對社會更多地關(guān)注，并且參與其中。而這一切，正是我的父輩們對我的最大期望。
為此，我要努力考進_這樣的理想的大學(xué)，助我實現(xiàn)人生的理想。我理想中的大學(xué)，是大之有道、大之有所謂。梅貽琦先生曾經(jīng)說，“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！睏罡＜医淌谠谒幕A(chǔ)上這樣解釋大學(xué)：大學(xué)有大樓、大師、大愛。在我的眼中，大樓，并不一定指高樓大廈，之時大學(xué)應(yīng)當擁有超出基礎(chǔ)教育的完備設(shè)施;大師，不一定要有顯赫的名聲，指示應(yīng)當有獨立的思考，自由的學(xué)術(shù)，能夠在精神和學(xué)術(shù)上引領(lǐng)學(xué)生成長;大愛，不僅僅是銘刻在校訓(xùn)上的生硬的字句，更是融入整個校園的一種追求自由、努力創(chuàng)新、探究真理的人文氛圍。我與_雖未有太多直接接觸，但神交已久，夢想已久。_大學(xué)在百年風(fēng)雨征程中養(yǎng)育了屬于自己的精神，“學(xué)術(shù)獨立，思想自由”是_人的精神地標。大學(xué)，當屬于這樣的大學(xué)，它是我夢想中的大學(xué)。
我的大學(xué)夢，只是我眾多夢想中的一個，但是它卻又站在我人生重要的十字路口，注定要對我未來的生活起舉足輕重的作用。假如人生是由一層層磚石一步步搭建上去的階梯，那么處在這個時代，大學(xué)這一塊磚石很大程度上決定了一個人的人生軌跡。我選擇_是經(jīng)過了慎重的考慮，我相信_是一所能夠?qū)⑽規(guī)先松硐敫叻宓拇髮W(xué)。同樣的，我也相信當_選擇了我，假以時日它將為我而自豪。大學(xué)并非我人生的終極目標，它將是一個新的起點。伴隨著我的大學(xué)夢，我將以大學(xué)為原點，畫一個很大的圓，將我的人生畫得闊大飽滿，讓我的人生與更多的人結(jié)緣，為更多的人服務(wù)。為此，我常默默地對自己說：努力吧，踏著父輩的足跡，前進!
此致
敬禮!
申請人：xuexila。
__年__月__日。
出國留學(xué)丹麥可以申請的大學(xué)。
一、哥本哈根大學(xué)。
哥本哈根大學(xué)位于丹麥首都哥本哈根，是丹麥規(guī)模、最有名望的綜合性大學(xué)，也是北歐最古老的大學(xué)之一。在校學(xué)生人數(shù)已超過35，000人，并建立了龐大而雄厚的師資1800人次。哥本哈根大學(xué)構(gòu)建起了斯堪地那維亞地區(qū)的經(jīng)濟和科技，并為丹麥培訓(xùn)了許多神職人員、醫(yī)生、律師和教師等專業(yè)人才。世界大學(xué)排名第四十五位。
作為丹麥最有名氣，極大的大學(xué)，哥本哈根大學(xué)無疑是吸引了丹麥的精英學(xué)生?；瘜W(xué)，生物，天文，醫(yī)學(xué)的研究，哥本哈根大學(xué)還是有很重要的地位。也許是擔心外國人真正學(xué)到丹麥的精華，哥大英文授課的本科，碩士專業(yè)是很少，國際學(xué)生多半是交換生。經(jīng)濟系是長期招生中國學(xué)生極多的專業(yè)，以前申請是相對容易，但是被部分學(xué)生給浪費免費名額后，現(xiàn)在申請要求是明顯有所提高。要求有經(jīng)濟系的相關(guān)背景，宏觀經(jīng)濟，微觀經(jīng)濟都有要求。
南丹麥大學(xué)(universityofsoutherndenmark)位于丹麥南部，學(xué)位和研究享譽全球，其環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進，擁有五個現(xiàn)代化圖書館、實驗室及計算機信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。南丹麥大學(xué)由南丹麥商業(yè)與工程學(xué)院、歐登塞大學(xué)和南珠特蘭大學(xué)合并而成，并由歐登塞(odense)、科靈(kolding)、埃斯堡(esbjerg)和桑德堡(sonderborg/flensborg)四個校區(qū)組成，其中主校區(qū)是成立于1966年的歐登塞校區(qū)。南丹麥大學(xué)約有25000名學(xué)生，是個綜合性大學(xué)，涉足了50多個專業(yè)研究領(lǐng)域，學(xué)生可選擇從大學(xué)到博士學(xué)位的不同課程。世界排名約為301-400名。
南丹麥大學(xué)有奧登斯校區(qū)和桑德堡校區(qū)，文科碩士專業(yè)基本在奧登斯，理工碩士專業(yè)基本在桑德堡，以前馬氏基學(xué)院有很多中國學(xué)生攻讀計算機，畢業(yè)后就業(yè)也不錯。丹麥收學(xué)費后，理工科中國學(xué)生明顯減少。南丹麥大學(xué)桑德堡校區(qū)有幾個英語授課的本科專業(yè)，比較受到中國人歡迎。學(xué)費不高，教育質(zhì)量還不錯。
奧爾堡大學(xué)。
成立于1974年的丹麥最年輕的綜合大學(xué)，因為高度的國際化程度吸引了不少中國學(xué)生。奧爾堡是丹麥第4大城市，雖然人口只有15萬左右。奧爾堡大學(xué)理工科還是很厲害，電子，通訊等是很多公司的研發(fā)伙伴。中國學(xué)生多半是讀碩士，畢業(yè)后就業(yè)前景一直是相對不錯。
不少中國人在奧爾堡大學(xué)讀博士或者任教。文科也有大量專業(yè)是英語授課，而且費用便宜。但前幾年中國學(xué)生因為文憑造假，部分影響了中國學(xué)生的名聲。如果你想真做研究，奧爾堡大學(xué)還是不錯的選擇。
四、羅斯基勒大學(xué)。
羅大的文科其實很有特色，教學(xué)質(zhì)量也深受丹麥人認可。學(xué)校采取project的學(xué)習(xí)方式，但是適合能自覺學(xué)習(xí)的學(xué)生才可以收獲較多。
以前大量招生中國學(xué)生，但因為收取學(xué)費的事情，中國學(xué)生把羅大告到了丹麥科技部，造成沸沸揚揚的丹麥學(xué)校欺騙中國學(xué)生事件，羅大教育質(zhì)量不高的新聞遍布丹麥媒體。最終以羅大全額退回中國學(xué)生的學(xué)費而收場。但是從此學(xué)校老師對中國學(xué)生的態(tài)度90度大轉(zhuǎn)彎。評心而論，羅大文科教育質(zhì)量還是不錯的，理科教育一般。學(xué)校地點不錯，教學(xué)條件也可以。
丹麥留學(xué)優(yōu)勢專業(yè)推薦。
1、法律專業(yè)。
無數(shù)丹麥留學(xué)成功案例都表明法律專業(yè)是個經(jīng)久不衰的專業(yè)。丹麥留學(xué)也同樣如此。丹麥是北歐的一個小國，在法律上面?zhèn)鞒辛擞暮芏喾芍贫龋蓪I(yè)在丹麥也變得越來越熱門。成為丹麥留學(xué)專業(yè)中的優(yōu)先者。
院校有：哥本哈根大學(xué)、奧胡斯大學(xué)等。
2、創(chuàng)意類專業(yè)。
丹麥是個童話王國，有很多美麗的童話故事是發(fā)生在丹麥，因此丹麥是個重視創(chuàng)意的國家。再加上屬于歐洲，歐洲本就是個創(chuàng)意發(fā)展的源頭，在丹麥這樣的北歐小國，學(xué)好創(chuàng)意更加容易。
院校有：南丹麥大學(xué)、奧爾堡大學(xué)等。
3、教育類專業(yè)。
不管哪個國家，發(fā)展本國的教育一直都是這個國家的重中之重，俗話說的好：要做事，先做人。教育是教好怎樣做人的關(guān)鍵，發(fā)展好本國的教育，有很大的前途。
院校有：丹麥教育大學(xué)。
4、經(jīng)濟類專業(yè)。
這是每個國家都必須要具有的專業(yè)。一個國家要想飛速發(fā)展，經(jīng)濟是直接因素。因此去丹麥留學(xué)選擇經(jīng)濟專業(yè)會有很好的就業(yè)前景。
院校有：哥本哈根商學(xué)院、奧爾胡斯商學(xué)院。
5、音樂類專業(yè)。
丹麥的皇家音樂學(xué)院在世界上是聞名的，去丹麥學(xué)習(xí)音樂也是一個不錯的選擇。
院校有：丹麥皇家音樂學(xué)院、奧爾胡斯皇家音樂學(xué)院。
丹麥女孩讀后感篇十四
首先要將自己的目標確定好，學(xué)校可以分階段來選取，分別確定好沖刺院校和保底院校，然后尤其需要注意專業(yè)的選擇，需要綜合考慮個人和外部的因素。
這里尤其要注意語言的選擇，丹麥語是高校中授課的主要語言，而英語授課只針對商科類的專業(yè)，有很大的專業(yè)限制，這需要大家先確定好。
二、準備語言。
不同的語言選取，對學(xué)生語言的準備是有著非常大的影響的。英語的準備相對簡單，不要要求也是不低的，提供雅思成績的話，要6.5以上，提供托福成績的話，要在560以上。
而丹麥語，作為一門99%的學(xué)生都沒有接觸的語言，從零基礎(chǔ)開始學(xué)起，挑戰(zhàn)性還是比較大的，不過如果大家提前很久就開始準備，也有沖刺的可能性。
三、整理材料。
材料的準備需要區(qū)分硬件和軟件，硬件包括學(xué)術(shù)和語言，直接申請的學(xué)生，需要準備好自己的學(xué)歷證明，包括原件、翻譯件和公證書;語言則是的語言證書或者學(xué)時證明。
軟件重點在簡歷和推薦信的準備上，這兩份材料重要性是比較強的，需要花費不短的時間，大家需要充分的凸顯自己的優(yōu)勢才可以。
四、遞交申請。
丹麥的大學(xué)嚴格遵守申請開放和截止的時間，不過大家只需要關(guān)注申請截止的時間，因為學(xué)校的審核是在申請截止之后，再統(tǒng)一進行審理的。
所以大家可以對自己的材料進行完善的準備，不過早點遞交可以幫助大家有更多的時間進行其他方面的準備，所以大家還是盡早遞交比較好。
丹麥女孩讀后感篇十五
父親中風(fēng)癱瘓在床，母親患間歇性精神病，弟弟患先天性心臟病，一個個突如其來的災(zāi)難降臨在何平成長的人生路上。她沒有被厄運擊倒，用羸弱的肩膀扛起生活重負，悉心照料患病的親人，帶著弟弟上大學(xué)，成為這個多難之家的“頂梁柱”。她以超乎常人的毅力，演繹人間親情，彰顯傳統(tǒng)美德，傳遞出時代和青春的正能量。
這是一個多么不幸的家庭!父親1986年遭遇車禍切除脾臟，母親患有間歇性精神病。生長在湖南瀏陽農(nóng)村這個命運多舛的家庭，何平經(jīng)歷的艱辛和磨難不可想象。從記事開始，她就學(xué)會了做飯、炒菜、打掃、洗衣，她經(jīng)常去附近的鞭炮廠捻引線、卷筒子，幫父母掙藥費，給自己掙學(xué)費。
屋漏偏遭連夜雨。3月，父親突發(fā)腦出血癱瘓在床;8月，弟弟何君心臟病突發(fā)生命垂危。17歲的何平面對“塌天”之災(zāi)，一邊在醫(yī)院通宵達旦守護父親，一邊想方設(shè)法籌集醫(yī)藥費。巨大的精神和經(jīng)濟雙重壓力，何平更加堅強：“只要一家人能平安地在一起，這些困難我都能夠挺過來?！眿寢尦３０l(fā)病離家出走，幾天都不回家，何平焦急地四處尋找。每當找回蓬頭垢面的媽媽，何平的爸爸淚流滿面：“沒有何平，這個家早就垮了!”
20，何平以優(yōu)異成績考上了大學(xué)。她一邊讀書，一邊掙錢養(yǎng)家，每月要寄回家五六百元。當回家看到8歲的弟弟何君面黃肌瘦、發(fā)育極不正常時，她作出了人生中一個重大決定：帶著弟弟上大學(xué)。
早上，她先送弟弟上學(xué)，自己再去上課;中午，再接弟弟去食堂吃飯;下午，帶弟弟在操場打籃球;晚上，陪弟弟去圖書館看兒童書籍。節(jié)假日，她打更多的工掙錢。她做過家教，發(fā)過傳單，送過報紙……最多時暑假做了七份兼職。為保證弟弟每頓飯有葷菜，每兩天一個蘋果、一杯牛奶，她平常穿的是捐贈的衣服，每餐吃的是一塊錢的“無葷餐”。
何君有一幅畫，畫了一家人，在姐姐何平的臉上，掛著很長的兩串淚珠。何君解釋說：“姐姐累了就哭?！弊鳛榈艿芨型硎埽谒男闹校骸拔业慕憬阆癜职?”
苦難面前不低頭，自強樂觀有大愛。何平的優(yōu)秀品質(zhì)，感動了許多人。外教chris評價說：“在我教過的學(xué)生中，何平是我永遠記得而不可能忘記的學(xué)生。”何平學(xué)習(xí)成績一直名列專業(yè)前茅，多次獲得國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金，今年考取了碩士研究生，實現(xiàn)了她的青春夢。
在何平房間的墻壁上，貼滿了向日葵。她喜歡向日葵，認為向日葵代表著一種樂觀進取的生活態(tài)度。她說：“太陽越大，開得就越燦爛。我覺得人也應(yīng)該如此，雖然辛苦，但是我們要像向日葵一樣迎著太陽生活!”
“向日葵女孩”、“最有擔當?shù)?0后大學(xué)生”，人們這樣贊譽她。年，她的事跡得到劉延?xùn)|等中央領(lǐng)導(dǎo)高度肯定，受到人民日報、新華社、中央電視臺等新聞媒體和各大門戶網(wǎng)站的廣泛關(guān)注。她獲得了2019中國大學(xué)生年度人物、2019中國大學(xué)生自強之星、湖南省優(yōu)秀大學(xué)生、湖南省青年五四獎?wù)隆?019湖南省十大教育新聞人物、優(yōu)酷網(wǎng)2019榜樣人物等榮譽。
丹麥女孩讀后感篇十六
最近看了橙色女孩這本書,是挪威作家，喬斯坦·賈德寫的.書的主人公是一個叫喬治.羅德十五歲的男孩。喬治.羅德在他四歲時，他的親生父親讓.奧拉夫就因病去世了。之后他的媽媽與尤里根重組家庭，并生下了小米莉亞。有一天，喬治的爺爺、奶奶在喬治幼時的童車坐墊下發(fā)現(xiàn)了一封信。這封信是他爸爸在身患重并為時不多的日子里寫給未來長大的喬治的信。信中圍繞與一個跟橙子有關(guān)的女孩從相遇到相愛的故事展開，(這個女孩就是喬治的媽媽)流露出喬治的爸爸對生命中美好事物的無限眷戀和將對其永別的遺憾。最后心情沉重的喬治在看完信后開始重新審視、思考自己的人生，并改變了一些以往的生活態(tài)度，從而更加珍惜所擁有的。
看完這本書，我想起了以前經(jīng)常在雜志上看到的一道假設(shè)題：如果明天是世界末日，你會在今天做些什么。相比之下這會顯得輕松趣味，因為我們知道明天不會是世界末日，我們?nèi)杂写蟀训臅r光可以揮霍或者來想我們想做的事。但是往細想，也許世界末日遙遙無期，而我們每個人的生命卻都是有期限的，甚至如書中提到在宇宙中是無比渺小的。那在我們將要老去，淹沒在歷史鴻海中的時候，我們會對生命中的什么眷戀，會為什么而感到遺憾呢。
十多年后，奶奶在整理舊玩具時發(fā)現(xiàn)了一封父親給喬治的親筆信，在信中，父親向喬治講述了一個感人的故事，那個故事與西橙子有關(guān)，與橙色有關(guān)，與愛情有關(guān)，與陽光、陰影、流云、死亡、聚散有關(guān)……它像一個天大的秘密，讓已長到十五歲的少年喬治震驚不已。
《橙色女孩》，有一點點詭異的書，因為這本書有的部分是用倒敘的敘述手法，而這個敘述的人已經(jīng)——去世了。書中的“我”是一個14歲的男孩，他和他媽媽，還有他的繼父，以及他同母異父的小妹妹一起生活。某天，他奶奶從他兒時用過的童車里發(fā)現(xiàn)了一封信，很長的信——他已去世的父親寫給他的。整本書寫的就是他父親寫給他的這封信的內(nèi)容，還有他自己的感想和附言?！俺壬ⅰ逼鋵嵕褪撬哪赣H，這封信寫的就是他父母的“童話故事”。
“70年代末一個深秋的下午，在電車站，父親撞翻了一個身著橙色衣服的女孩懷抱的滿筐橙子。之后他們在一間咖啡館里再次邂逅，女孩仍然穿著那件橙色衣服，懷里依舊抱著一大袋橙子。正當父親為他倆再次的偶遇感到詫異時，女孩眼里竟?jié)M含淚水地轉(zhuǎn)身而去。父親木然地佇立在街頭，任由她消失在茫茫的人海中。
他們第三次相遇是在圣誕節(jié)那天。分別時，父親終于向女孩表達了自己的愛意，并問她何時還能相見。女孩許諾半年后愿與他長相廝守的約定，隨即再度消失。當他們又一次相遇時，父親終于知道了這個神秘的橙色女孩的全部故事。
父親在信里回憶了他與橙色女孩從戀愛、結(jié)婚……直到他生病寫這封信時的那段美好時光。同時，“短暫與永恒”“生命與死亡”這一永恒的哲學(xué)命題，再一次以文學(xué)的幻化形式從喬斯坦·賈德的筆下淌出。從此，喬治的生活因這封超越時空的信而變得不平凡。他能夠透過這封信，解開這個由生死、愛情、人生及時空所交織而成的謎題嗎?面對生與死，相聚與分離，希望與絕望，幻想與現(xiàn)實，時間與空間等種種問題，他又將做何選擇?”
然而,很明顯,喬斯坦·賈德的目的并不在此,他讓我們看到死亡與生存,愛情與親情,很明顯逃脫了一般的纏綿悱惻的愛情小說.尤其是在最后的幾個章節(jié),花大量的時間來寫關(guān)于對望遠鏡的關(guān)心,對生命的困惑,對宇宙的迷茫,對喬治和橙色女孩(很明顯,讀過后會知道她是誰了)的牽掛.他看似無情的提醒我們都心知的事情:我們都會死去.但是在里面卻讓你去思索更深層的意思:關(guān)于人生的價值何在.關(guān)于我們所發(fā)生的一切看似細微不起眼的過后可能立馬被我們給忘掉的事情.說不定他決定了你的存在.《橙色女孩》為世界著名暢銷作家、《蘇菲的世界》一書作者喬斯坦·賈德2003年的最新力作，也是作者第一本以愛情為主軸，以生命為主題的小說。故事迷人，文字清新，字里行間傳達出生命智慧。總體來說,這次喬斯坦·賈德依舊用他那貫用的方式將哲理寓于通俗中.對于書中提出的選擇，我還在想。這位父親面對自己的人生，他膽怯了。他怕有那么一天突然“轟”的一聲，死神會把他毫不留情的帶走，讓他沒有時間去猶豫，他怕美好的世界拋下他，他愛的妻子和兒子，他不想這么郁悶的離開，可偏偏命運給了這個熱愛生活的人一個短暫的享受，這不得引起了他的思考，帶給了他這個問號。其實這個選擇也并不存在，或者說提出來也并無意義。我已經(jīng)被生下來了，我也就沒有了“不來面對生活的種種”這個選擇，如果現(xiàn)在有人去考慮這個，想必他是后悔了他的人生，他失去了活下去的意愿。我已經(jīng)19了，有19個春秋在眼前晃過去了，不能說我對于這個世界一無所知，畢竟我是個人，我也吃過一點“鹽”，我的選擇是我父母給的，而我就是要把它堅持下去，告訴他們，你們的選擇沒錯。就跟當初我自己填高考志愿選擇我人生前進的道路一樣，雖然我不懂，我不明白這選擇高明不高明，甚至我的家人都開始反對，但我能做的也只有好好讀書，來證明自己，我可以的，我的選擇未必那么差。甜和苦總是一并存在的，要是不愿嘗試苦的滋味，那甜也便失去了意義。像大人們說的，人生便是在絕望中尋找希望。等到老了，這曾經(jīng)的一切，有酸甜苦辣咸，那品起來才有味兒，不是嗎。
丹麥女孩讀后感篇十七
《愛哭女孩也堅強》是樂多多寫的一部小說。文中講述了一個叫小櫻桃的女孩為了幫助她的朋友“玻璃女生”思悅變得堅強的故事。本來，思悅一遇到事就哭，但是在小櫻桃，黃蓉的極力幫助下堅強許多。后來，思悅得了白血病，接受殘酷的化療下，竟沒有一絲害怕。這種勇敢堅強的精神讓我驚訝。
有時候，我在想如果我得了病，我會像思悅一樣冷靜、勇敢、堅強嗎？不，我不會，我心里恐怕會萬分不安，不知如何面對，只能用哭來解決一切。
女孩似乎天生就是水做的，眼淚總是輕易地“不請自來”：害怕時會哭，受傷時會哭，難過時會哭……遇到困難還會哭。而且，如今現(xiàn)實生活中很多孩子的生活條件比較優(yōu)越，都是溫室里的花朵，經(jīng)不起一點挫折?！皽I水不是軟弱的表現(xiàn)，但只哭不思考、遇到困難就退縮……這絕對是最軟弱的行為?！边@是樂多多說的一句話。是啊，大家不要誤解為不哭就是堅強，遇到事情不退縮才是堅強。讀了這本書給我明白了不管是男孩還是女孩，都要學(xué)會堅強勇敢，把困難與挫折打敗。
最后，我希望大家可以去看一看這本書。
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