讀后感是讀完一本書后對所讀內(nèi)容的個人感想和體會的一種表達形式，它可以幫助我們更好地理解和吸收書中的知識和思想。讀后感還可以作為自我反思和進一步思考的工具，通過寫作的方式將自己的思考和感受記錄下來，以便日后回顧和參考。讀完一本書后，我們常常會被故事情節(jié)、主題思想或者某些人物的性格特點所震撼和啟發(fā)，這時候?qū)懸黄x后感來表達自己的思考和感受是非常有意義的。在寫讀后感時，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和所學知識進行比較與對照，豐富自己的寫作內(nèi)容。以下是小編為大家精選的幾篇讀后感范文，或許可以給你一些靈感和寫作的技巧。
丹麥女孩讀后感篇一
在學校操場看完了《男孩女孩》電影之后我深受感觸，因為電影里講了一位老師對待同學非常關心，同學們也都很尊重老師，對老師的一切付出都非常珍惜。凡事按照老師的要求去做，也體現(xiàn)了中學生尊重師長的表現(xiàn)。
電影中講述了男孩和女孩對待高考非常的重視，非常的害怕自己考不好，而有的同學則是看考試時怎樣去做弊，去應付考試。其中那位女同學叫張美娜，我覺得那位同學非常的沒有主見。聽同學說最近流行照黑白照片，自己也去照相，照相館的老板對她說什么，她就聽什么，非常的沒有主見，最后落到了用自己的錢換自己的照片。開始時，老板對她說照很多的相，但只收她一張的錢，那么那位老板也犯了一定的法律行為。因此我們做事要有主見要有一副清醒的頭腦，不要愛慕虛榮，不要貪圖玩樂，認真做好自己的事情。
因為我們是一位中學生，中學生應該有自己的主見，有自己的思想，有自己的目標，有自己的理想，這才是一位中學生應該做的事情，應該完成的.事情，所以我們要做一位最優(yōu)秀最棒的中學生。
電影中還有一個角色—老師，老師是一份神圣的職業(yè)，是培養(yǎng)祖國的花朵、是培養(yǎng)祖國的棟梁。那么電影中的老師就是我們所說的這樣，不管做什么事情都想做到最好，不管做什么事情都是為了學生。這位老師不管嚴寒酷暑，都去每位同學的家了解個人的情況以及學習，那么這是一位稱職的好老師。
生活中，我們需要許多非常棒的同學，也需要很多非常優(yōu)秀的老師，因為正是這樣，才使我們有了信心，有了勇氣去學習。所以我們對待任何事情要反復的去探究，對待任何事情要不停的去追問。那么這樣我們就是一個完整的中學生，就是一個非常棒的中學生。
丹麥女孩讀后感篇二
賣火柴喲，賣火柴喲！在漫天雪地的夜晚，那一聲聲稚嫩的聲音，好像就在我的耳邊響起。
可憐的小姑娘，失去了親愛的媽媽，失去了慈祥的奶奶。得不到家人的關愛，吃不飽、穿不暖，在寒冷的除夕之夜，人們在享受著豐盛的除夕晚餐，可她卻還要去賣火柴。但是，卻連一根火柴都沒賣掉，還把唯一的鞋子都跑丟了。可憐的小姑娘，她不敢回家，她挨著墻角，想劃亮火柴取暖，當她劃亮第一根火柴的時候，她仿佛看見了一個溫暖的火爐；當她劃亮了第二根火柴的時候，她仿佛看見一只又肥又香的烤鵝在向她招手在大年夜里，她就這樣躲在墻角凍死了。帶著對美好生活的向往，悄無聲息地走了。
她長著一頭金色的卷發(fā)，樣子是那么可愛，可她的大眼睛里卻滿是憂傷。她赤裸的雙腳被凍得通紅，手里捧著一大把的火柴。寒風吹著她那條破舊的長裙，她不禁瑟瑟發(fā)抖。我多想把她帶到我家，白天穿上媽媽給我新買的羽絨服和保暖衣，晚上睡下面是電熱毯，上面是羽絨被的小床，讓她品嘗我的巧克力和牛奶，讓她也能好好享受爸爸媽媽無微不至的愛。她要是能來到我們這個世界，那她會多么幸福??！突然間，我覺得自己現(xiàn)在擁有的生活是多么幸福，擁有疼愛、有著爸爸媽媽的關心呵護是多么幸福！
丹麥女孩讀后感篇三
讀了《賣火柴的小女孩》這篇童話故事后，我覺得她很可憐。她沒有鞋子穿也沒有其他遮擋的東西，他只有一條就圍裙和火柴。整整一天都沒有人買她得火柴。連一個銅板都沒有。
從這個故事讓我知道了我們應該給像小女孩那樣的人更多的愛心。
丹麥女孩讀后感篇四
“我們的生命，因幫助而流光溢彩?！?/p>
夏日炎炎，送來了這一抹滲人心脾的溫暖。今天，在老師的指導下，我們看了一部讓人感動的電影《野百合女孩》?？赐赀@部電影，我心情宛如波濤起伏的大海，久久不能平靜，不禁思緒萬千。
《野百合女孩》這部電影以新邵縣安義學校初二學生何芹姣事跡為原型改編。講述了山村學校何芹姣，以來，在父病母走家庭條件極其貧困的情況下，從小學三年級開始背患肌神經(jīng)萎縮癥的鄰居殘疾女孩何穎慧上學，每天往返四公里，風雨無阻，她堅持四年背送同學上學直到小學畢業(yè)。，何芹姣拒絕了愛心人士幫助，沒有選擇去縣城上學，繼續(xù)每天往返10公里接送、照顧何穎慧上中學至今。
望著何芹姣背著何穎慧遠去的身影，我思緒萬千?！鞍职帧Ｈ绻悴蛔屛冶撤f慧上學，我也不讀書了......”這句話在我的腦海里回蕩著，這是多么感人肺腑的一句話，多么懂事的孩子呀!
看到這里，我又想起自己和同學們：我們擁有那么優(yōu)越的條件，卻不好好珍惜眼前的一切。有些同學欺騙家長，把父母的血汗錢大手大腳地花掉，還買吃買喝，不認真學習。這與芹姣相比之下，真是天壤之別啊!我們是祖國的新一代，肩負著建設祖國的重任。人人都會遇到困難和挫折。在困難面前，我們應該像芹姣那樣，樂于助人、堅忍不拔、樂觀向上。只有這樣，才能變逆境為順境，到達理想的彼岸。
對于這種情況，我可有切身感受。有一回，我背英語單詞，由于單詞太復雜了，讓人頭昏腦脹，我退縮了，不想背了。這時，我的腦海里浮現(xiàn)出芹姣的模樣。她在如此艱苦的條件下都能把學習成績搞好，還熱情主動地幫助殘疾同學，我為什么不能?于是我又繼續(xù)往下背?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，我終于背出來了。這雖然只是很小的一件事，可是，“一屋不掃，何以掃天下?！比绻粋€人連小事都干不好，又怎能干大事呢?此時，芹姣那種助人為快樂之本的高尚品德深深地印在我的腦海中。我一定要向她學習，做同學的貼心“小棉襖”，做社會棟梁之才。
丹麥女孩讀后感篇五
在網(wǎng)上看了向日葵女孩何平的故事。她確實是一個很堅強的女孩，出生在那樣的一個不尋常的環(huán)境，就注定她要經(jīng)歷很多本不屬于她那個年齡階段應該承受的事情，面對很多連大人都無從堅強忍受的現(xiàn)實。由衷的佩服她，因為她堅持過來了，并且精彩的活出了自己的一片天。
看了她的事跡后，我的腦海里充斥最多的就是有關我的童年，我想，我應該比何平更早開始做那些家務吧，在我五歲那年，弟弟的出生，徹底改變了我的生活，爸媽要做事，所以從我六歲開始所有的家務都落在我身上，并且還要幫忙照顧弟弟?，F(xiàn)在還隱隱約約記得那時的我曾是一路怨氣走過來的。相比何平，我是要幸福得多，因為至少我擁有一個健康美好的家。我雖不知何平怎么想的，但她至少比我堅強得多。窮人的孩子早當家，這也一直是我所認同的，現(xiàn)在看來我從小時候的歷練中也是獲益良多。
我們可以拿她的經(jīng)歷當做我們生活和學習中的一面鏡子，因為一個人的成長之中反省是必須的，但我覺得有比反省更重要更有用的東西，那就是從中學到一些對自己的行為有指示和激勵作用的書本之外的知識并采取行動去改善自己的內(nèi)心。首先應該以一顆平常心對待周圍的一切，就像何平，她一生下來，周圍的環(huán)境已是不可更改的事實了，但是她并沒有因此而絕望或者怨天尤人，而是選擇去拼。就像我們現(xiàn)在要面對各方面的壓力，無論是學習是工作，但是這些貌似雷打不動的事實，我們都可以通過自己的努力去加以緩解和解決的。
在努力的基礎上我們還應該學會知足，不然就會時不時失去前進的動力。從某種程度上來說，何平也是幸運的，因為她還可以有為自己努力的自由，她還可以選擇通過自己的努力去過自己想要的那種生活，至少她還可以為自己打工掙學費，而她正是因為滿足，才沒有唉聲嘆氣或者半途而廢，甚至在看到一則新聞里說一個男孩準備輟學打工救治重病的媽媽，在得知捐助者寥寥無幾后，她還拿出存款的一半，1600元，親自送到男孩家里。其實夢想對我們每個人都會有意想不到的幫助，人的一生就像在砌梯子和登梯子，誰砌得多登得高，看到的風景就越美，越完整。有些人，太懶惰了抑或是根本就沒有夢想，走到某處就選擇停留了下來，再也沒有往前踏半步的動力了。
講述的是一個向日葵女孩何平。
她，帶著患心臟病的弟弟一起上大學。在食堂吃飯，弟弟吃一個葷菜，而自己就吃八毛的素菜。
她，利用休息時間打掃學院一樓的衛(wèi)生，這樣她一個月可以拿到200元錢。
她，站在教室里聽課，她說她怕一坐下就睡著了。
她，叫何平，今年20歲，湖南科技大學一名大三學生。她說：“太陽越大，開得就越燦爛。現(xiàn)在雖然辛苦，但是我要像向日葵一樣迎著太陽生活！”
這就是平凡而又偉大的何平，她身上的勇敢、樂觀、勤奮、堅持每一點都觸動著我，現(xiàn)在雖然辛苦，但是也要像向日葵一樣迎著太陽生活。是的，她就是有著這種樂觀心態(tài)，不管遇到什么困難，再辛苦，她也能迎著太陽生活，勇敢的追求著自己的.夢想！我覺得人就該如此。
和她相比，我的辛苦真是不值一提，但有時還會抱怨生活，為了生活瑣事鬧的不可開交，整的家庭不和睦?；蛟S是因為我的性格要強，或許是因為攀比心理在捉寵，或許是因為想追求更好的物質(zhì)生活心太急。不管怎么樣，我該滿足現(xiàn)狀，比上不足比下有余，心態(tài)該放平和，一家其樂融融的生活才是真正的幸福。一直是很想給寶貝兒子創(chuàng)造更好的物質(zhì)條件，但是在育兒網(wǎng)駐扎這久也明白了一些道理，兒子更想要的是爸爸媽媽的愛，再好的物質(zhì)也比不過多陪他一天，所以我在忙碌工作的同時也要記住兒子幼小的心靈只需要父母的愛，這點我一定不容忽視。
對于我的工作，以前由于各種原因做的不夠好，但是今年我一直在努力，工作態(tài)度、積極性也有著很大的變化，希望達到我的目標。
對于家庭，或許我以前做的也不夠好，但是我相信以后我會做的更好，為了我和睦的家庭，為了我寶貝的兒子，我愿意付出。
通過這個故事我重新審視了自己，我該樂觀，我該積極，再辛苦，也要迎著太陽生活！
丹麥女孩讀后感篇六
這個故事講的是：圣誕節(jié)夜里，一個小女孩站在街邊寒冷的墻角賣火柴的事。因為從早上開始，她一盒火柴也沒有賣出來，怕回家又被爸爸挨打。時間一分一秒地過去了，她的腳被凍得通紅，就劃燃一根火柴，出此刻她前面的，是一盤又一盤的美味菜肴，她餓極了，想伸出手拿，可火柴燃盡了，食物也消失了。她又劃燃了第二根火柴，出現(xiàn)了一顆高高的圣誕樹，她想伸手去摸，可火光又被風吹滅了，當然，圣誕樹也消失了。當她第三次點燃火柴時，看到了她的外婆，并求外婆把自我?guī)ё摺５诙?，人們發(fā)現(xiàn)了小女兒凍僵的尸體。
相對來說，我們是比較幸福。當小女兒饑渴時，我們在嘻嘻哈哈吃著一桌香噴噴的飯菜；當小女孩寒冷時，我們正躺在溫暖的被窩里呼呼睡覺；當小女孩在尋找已經(jīng)破掉的鞋子時，我們還在給別人炫耀著過年的新衣。
當我們看到這個故事時，覺得我此刻多么的幸福??！
丹麥女孩讀后感篇七
小女孩》，讀著讀著，我仿佛看到了一個赤著腳哆嗦著的小女孩站在我的面前，那又冷又餓的可憐樣子使我心如刀絞；我仿佛聽到她的叫賣聲，那凄慘的聲音猶如利箭穿心，讓我非常難過。
小女孩啊小女孩，你那雙一向是你媽媽穿的大拖鞋被小男孩撿走了，你只能赤腳在街上走。天越來越黑，越來越冷，你也不敢回家。因為你沒賣掉一根火柴，沒掙到一分錢?；丶遗掳职执?，只能在外面受凍、挨餓。為什么連你唯一的家人都不給你溫暖和關愛呢？多么可憐的小女孩啊，就連點燃一根火柴，也要經(jīng)過一番激烈的思想斗爭。我想你后來實在熬不住了，才點燃了火柴，暖和了一下自己的小手。你的幸福只能在幻想中得到，所以，最后你只能和奶奶“在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到?jīng)]有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了?！?/p>
與小女孩相比，我是多么幸福啊！我可以在明亮的教室里讀書、寫字；可以在操場上和同學們盡情玩耍；可以得到父母的關愛，在他們的呵護下茁壯成長。每次過年，我都可以和親人團聚在一起放鞭炮、吃水餃，在喜氣中享受天倫之樂。想到這，我竟情不自禁的哭起來。我多么希望小女孩來到我家，和我一起玩耍、學習。
正當我想的入迷時，同伴忽然喊道：“有人放禮炮！”我不禁仰望天空，當焰火升到天空的一霎那，我仿佛看到小女孩正向我們走來。
丹麥女孩讀后感篇八
對于小女孩的悲慘生活，我深感同情，她擁有的只能是幻想，而我擁有的，一切都是現(xiàn)實。圣誕節(jié)的晚上，小女孩被爸爸感觸家門賣火柴。小女孩赤著腳在街上走著，身上只穿薄薄的衣服。但始終沒有人理睬她。小女孩又冷又餓，只好點一根火柴，幻想自己坐在一個暖烘烘的火爐面前……正當她準備想靠過去時，火柴滅了，溫暖的感覺不見了，消失了。而我，還從未嘗到過挨凍的滋味。我冬天都穿著棉襖，而小女孩呢？只穿著一兩件衣服，而且那時還下著鵝毛般的大學。在小女孩眼里“餓”這字眼是十分熟悉的，而在我眼里卻及其陌生。小女孩又點燃一根火柴，幻想這各種各樣的美味佳肴。
他又劃了一根火柴。這回她看到一棵掛滿小蠟燭及圣誕禮物的圣誕樹。但是火柴滅了圣誕樹也消失了。看到小女孩的父親，在想想我的父母，他們每天都在辛苦的操勞著，每天早出晚歸的工作，掙錢來養(yǎng)家，宮我讀書，培養(yǎng)我成為祖國的棟梁。父母依舊任勞任怨，對我百依百順。最后，小女孩子啊火柴的光亮中，幻想見到了她唯一疼愛自己的奶奶，才感到一絲絲的溫暖！
這篇故事讓我懂得幸福是來之不易的，我們應該好好珍惜，現(xiàn)在的幸福果實是先輩們用鮮血換來的，賣火柴的小女孩雖然在這樣的生活環(huán)境，但是她仍舊珍惜最后的幾根火柴給他帶來的溫暖和幸福。更何況我們現(xiàn)在的生活環(huán)境，更值得我們珍惜。
丹麥女孩讀后感篇九
讀了這本書后，我的心情久久不能平靜，眼前不斷浮現(xiàn)出小女孩的身影，心里暗暗為小女孩的痛苦遭遇感到惋惜和傷心。在又黑又冷的大年夜里，一個賣火柴的小女孩小拿著幾盒火柴，在鵝毛大雪的冬天里叫賣。她多么希望有人來買幾根火柴，這樣，她就能回家暖暖身子了?？伤B一根火柴也沒賣出去，只能在冰冷的雪地上艱難地往前走。而且她因為沒有賣掉一根火柴，不敢回家，最后凍死在街頭。這本書揭露了資本主義的黑暗，表達了作者對窮苦人民遭遇的深切同情。
當我讀到小女孩幾次劃著火柴的幻想這一段時，心里不由得再一次為小女孩悲慘的命運嘆息。是的，在貧富不同的資本主義社會，小女孩在微弱的火柴光中看見的暖烘烘的火爐，香噴噴的烤鵝，美麗的圣誕樹，這一切對小女孩來說都只能是無法實現(xiàn)幻想，根本就不可能實現(xiàn)！
比起小女孩，我是多么幸福呀，從小到現(xiàn)在，我都吃飽穿暖，在家里，爸爸媽媽疼愛我；在學校，有老師和同學們的關心。生活是多么的美好！
而可憐的小女孩，在經(jīng)歷了人世滄桑后，終于離開了這個黑暗的世界。當她離開時，嘴唇上竟然還掛著微笑，她的心是何等善良！她雖然離開了這個世界，但我相信，她已經(jīng)與她的祖母一起住在了永恒的光明中！！
丹麥女孩讀后感篇十
《賣火柴的小女孩》出自于丹麥童話作家安徒生筆下，是一篇很有感情色彩的童話作品。我在新華書店里偶然看到了這本書，就看了起來。里面的小男孩很可惡，但只有了可惡，才能體現(xiàn)出小女孩的可憐。
小女孩的困難和遭遇讓我們知道美好生活是來之不易的，所以我們要珍惜今天的幸福時光，首先要保護好自己的生命，完成我們的學業(yè)，將來要報答父母，報效祖國。
丹麥女孩讀后感篇十一
很多人放假后不知道該怎么開心。我為大家介紹美麗、夢幻的古都丹麥。大家可能還不熟悉我介紹的國家，我來為大家腦補一下。
丹麥是一個北歐的國家，并與法羅群島和格陵蘭組成丹麥聯(lián)合王國。由于相近的語言、文化和歷史，丹麥、挪威和瑞典被合稱為斯堪地那維亞國家。
丹麥也盛產(chǎn)童話作家――安徒生，相信大家耳熟能詳吧。大家小時候讀的很多童話都出自他之手。列如，《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》等等。我有幸來到丹麥安徒生博物館。博物館是一座紅瓦白墻的平房，坐落在一條鵝卵石鋪的街巷里。這里臨街的一幢幢古老式樣的建筑，使人感到仿佛回到了19世紀安徒生生活的年代。博物館共有陳列室18間。前12間按時間順序介紹安徒生生平及其各時期作品，展出大量安徒生作品的手稿、來往信件、畫稿以及丹麥一些名畫家、藝術家創(chuàng)作的有關安徒生生活的.油畫和雕塑。安徒生生前的用具仍按原樣擺放著，古樸的家具，兩只有補丁的僅皮箱，一頂禮帽，一個提包，一把雨傘，一根手杖。這些曾經(jīng)長期伴隨他的簡陋的旅行行裝，體現(xiàn)他樸實的生活和情趣。
相信大家腦補了這么多，很乏了吧，我為大家介紹一件我在丹麥的一件親眼目睹的感動一事。我們在一家比較古樸的房子里吃著熱面包、牛奶。我是一個學渣，平時英語不學好，到頭來要用時卻不會了。我在柜臺前溜達溜達。我看到一個丹麥的小女孩她提著一個籃子系著一個藍色的蝴蝶結(jié)。里面有面包和果子。我看到她踱著小步出來房子。我跟過去看了看。她把手里的籃子給了披著一件毛被的小女孩。我走進了一步想聽他們在交談著什么。我這個學渣聽都聽不懂，可我還有眼睛，只有小女孩一個人在說話，那可披著毛被的小女孩卻沒有說話。我看著看著殊不知已經(jīng)被他們看見了，我不好意思的笑笑。那個毛被小女孩遞給我一個蘋果。我伸手去接，心中好多感慨啊!
經(jīng)過了這事件，我們?nèi)チ丝戳诵∶廊唆~，呵呵，美極了。我呢，吃著蘋果別提有多甜了。
我的寒假漸漸過去了，丹麥之游也過了，我的寒假作業(yè)也來了。
丹麥女孩讀后感篇十二
愛在某些人的理解里或許只是真誠的感情，而勇氣這個詞卻似乎離愛很遙遠，愛就是愛了，要什么勇氣呢。
因為你沒有看過《丹麥女孩》所以你不會理解，那真正熾烈的靈魂。
埃納爾，是他的名字。他以丹麥北方老家的主題畫而聞名，卻因為偶然地穿上女裝作模特喚醒了身體里住著的女孩。從此，她總是趁埃納爾“不在”的時候出現(xiàn)，她來的越來越頻繁，埃納爾開始厭惡自己作為男性的身體，他漸漸發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的不是真正的自己。
莉莉，是她的名字。據(jù)圣經(jīng)里記載，百合花（lily）是由夏娃的眼淚變成，是為純潔的禮物。清新脫俗的百合花散發(fā)淡淡的清香，就像醉人的女人香，她在風中搖曳有如婀娜多姿的清秀佳人，不問塵事，只可遠觀。
埃納爾還是莉莉。他問自己，他問世界。
格蕾塔支持著埃納爾的一切想法，照料著鼓勵著，即使她的丈夫?qū)⒆兂梢粋€女人：漢斯愛上了格蕾塔，卻理解格蕾塔對埃納爾的感情，不強迫，不放棄，靜靜相陪：“我告訴過你，我知道。我知道你是誰”亨里克在莉莉吐出身份真相時毫不猶豫??????“你什么時候才能明白我的心？”這是亨里克對莉莉質(zhì)問，也是格蕾塔、漢斯、卡萊爾最真摯的表達。
于是他就去做了，不再感嘆“這個世界看不到真實的我”，他將永遠變成她。
有人說，這部電影所講述只是一個變性人的故事。然而它更關乎一場藝術、愛和身份認同的美好人生。電影中的妻子格蕾塔、畫家埃納、亨里克??????每個人都是為莉莉而來，每個人都成就了莉莉的新生。
世間萬物，皆有其陰陽屬性；高山流水，皆有其內(nèi)在規(guī)律。上帝創(chuàng)造人類，已經(jīng)給我們設定了合理的角色，雖然有的時候會出現(xiàn)些許偏差，但永遠不會偏離其本質(zhì)。然而有的人是女人，卻比男人更灑脫快意，有的人是男人，卻比女孩子還嬌羞多情，這都是我們生活中真實存在的現(xiàn)象。
所以說本質(zhì)，人的本質(zhì)，究竟為何？在我看來是內(nèi)心對自己的設定和認同感。
雌雄同體，在生物學角度只是一枚染色體去錯了地方，在自然的法則里，這是容易出現(xiàn)的錯誤，但是在社會的法則中糾正這個錯誤，卻百倍艱難。
我們正常人都有迷失的時候，搞不清自己是誰，到底該何去何從，每天早上醒來不知道自己到底是誰。
而埃納爾在不自覺的化妝扮莉莉的時候，他很清楚自己在做什么，他覺得那不是游戲，不是生活，也不是藝術，而是他真實的想法表現(xiàn)形式，那是她在釋放自己的憂郁和痛苦，他和莉莉共同擁有一副軀體罷了。他去看艷舞研究女人，他去圖書館翻閱大量的性科學的書籍，了解“性別中間狀態(tài)”真實面目，找尋所謂的安全感，在自以為黑暗的日子里看到光明。
“認識你自己。”是希臘德爾斐神廟門楣上的銘言，也是古希臘著名哲學家蘇格拉底一生的追求。
這些關于身份認同的問題常常是我們內(nèi)心掙扎和斗爭的核心。
違心地活著，不如不活。
于是我們?nèi)プ穼?。追尋徹底的解放和自由，不在乎他人的看法，不在乎人們對“異類”的一種偏見。他們往往在對其一知半解，甚至是一無所知的時候，表現(xiàn)得極為激烈，站在敵對的立場，以很高的姿態(tài)來鄙視。即使說不清楚自己哪里更為優(yōu)越，或許是自己“正?！?，屬于大部分人，而不是那孤立無援的小部隊。
或許有的時候，不該做那個沉默的大多數(shù)?；蛟S有的時候，可以多一點的理解與關愛。
我們獨自穿過黑暗，就是要忠于內(nèi)心，追尋真正的自我。
丹麥女孩讀后感篇十三
在我的印象中，跟丹麥直接相關的詞語是“皇冠”，第二個詞是“曲奇”，但三個就是“童話”。北歐一直處于一種迷霧之中，那里有龍，有食人魔，有著戴著牛角帽的維京人（其實維京人從來不用這樣的帽子，這個形象是瓦格納創(chuàng)造出來的，并且一直流傳下來），人們的生活無憂無慮?？雌饋恚睔W就是一個烏托邦，丹麥又是其中最美好的部分，整個都是一個自然的瑰寶。
但這本書會許會打破這一印象。丹麥的確美好，高福利社會，男女性別平等，完整的教育體系，高效的政務系統(tǒng)。但細細想來，這一切都有著明顯的人為改造痕跡。自然是不平等的，也有著自己的節(jié)律，優(yōu)勝劣汰，春去秋來，一直如此。另一個有趣的是“詹代”法則，在另一本書里面也見過對這個的描述。
在信仰氛圍并不濃厚的丹麥（雖然人口中有極大比例都有宗教信仰，但這更多的只意味著一個身份而已）來說，“詹代”法則是類似于“摩西十誡”一樣的存在，誰又能想到這是一個小說里面的內(nèi)容的？詹代法則大概的含義就是要塑造一種有舒適的距離感，在這種距離之下?lián)碛幸环N平等。最后說回到這本書，正常來說，應該是作者日記的改寫，保持記錄真的是一個好習慣。
丹麥女孩讀后感篇十四
最近看了橙色女孩這本書,是挪威作家，喬斯坦·賈德寫的.書的主人公是一個叫喬治.羅德十五歲的男孩。喬治.羅德在他四歲時，他的親生父親讓.奧拉夫就因病去世了。之后他的媽媽與尤里根重組家庭，并生下了小米莉亞。有一天，喬治的爺爺、奶奶在喬治幼時的童車坐墊下發(fā)現(xiàn)了一封信。這封信是他爸爸在身患重并為時不多的日子里寫給未來長大的喬治的信。信中圍繞與一個跟橙子有關的女孩從相遇到相愛的故事展開，(這個女孩就是喬治的媽媽)流露出喬治的爸爸對生命中美好事物的無限眷戀和將對其永別的遺憾。最后心情沉重的喬治在看完信后開始重新審視、思考自己的人生，并改變了一些以往的生活態(tài)度，從而更加珍惜所擁有的。
看完這本書，我想起了以前經(jīng)常在雜志上看到的一道假設題：如果明天是世界末日，你會在今天做些什么。相比之下這會顯得輕松趣味，因為我們知道明天不會是世界末日，我們?nèi)杂写蟀训臅r光可以揮霍或者來想我們想做的事。但是往細想，也許世界末日遙遙無期，而我們每個人的生命卻都是有期限的，甚至如書中提到在宇宙中是無比渺小的。那在我們將要老去，淹沒在歷史鴻海中的時候，我們會對生命中的什么眷戀，會為什么而感到遺憾呢。
十多年后，奶奶在整理舊玩具時發(fā)現(xiàn)了一封父親給喬治的親筆信，在信中，父親向喬治講述了一個感人的故事，那個故事與西橙子有關，與橙色有關，與愛情有關，與陽光、陰影、流云、死亡、聚散有關……它像一個天大的秘密，讓已長到十五歲的少年喬治震驚不已。
《橙色女孩》，有一點點詭異的書，因為這本書有的部分是用倒敘的敘述手法，而這個敘述的人已經(jīng)——去世了。書中的“我”是一個14歲的男孩，他和他媽媽，還有他的繼父，以及他同母異父的小妹妹一起生活。某天，他奶奶從他兒時用過的童車里發(fā)現(xiàn)了一封信，很長的信——他已去世的父親寫給他的。整本書寫的就是他父親寫給他的這封信的內(nèi)容，還有他自己的感想和附言。“橙色女孩”其實就是他的母親，這封信寫的就是他父母的“童話故事”。
“70年代末一個深秋的下午，在電車站，父親撞翻了一個身著橙色衣服的女孩懷抱的滿筐橙子。之后他們在一間咖啡館里再次邂逅，女孩仍然穿著那件橙色衣服，懷里依舊抱著一大袋橙子。正當父親為他倆再次的偶遇感到詫異時，女孩眼里竟?jié)M含淚水地轉(zhuǎn)身而去。父親木然地佇立在街頭，任由她消失在茫茫的人海中。
他們第三次相遇是在圣誕節(jié)那天。分別時，父親終于向女孩表達了自己的愛意，并問她何時還能相見。女孩許諾半年后愿與他長相廝守的約定，隨即再度消失。當他們又一次相遇時，父親終于知道了這個神秘的橙色女孩的全部故事。
父親在信里回憶了他與橙色女孩從戀愛、結(jié)婚……直到他生病寫這封信時的那段美好時光。同時，“短暫與永恒”“生命與死亡”這一永恒的哲學命題，再一次以文學的幻化形式從喬斯坦·賈德的筆下淌出。從此，喬治的生活因這封超越時空的信而變得不平凡。他能夠透過這封信，解開這個由生死、愛情、人生及時空所交織而成的謎題嗎?面對生與死，相聚與分離，希望與絕望，幻想與現(xiàn)實，時間與空間等種種問題，他又將做何選擇?”
然而,很明顯,喬斯坦·賈德的目的并不在此,他讓我們看到死亡與生存,愛情與親情,很明顯逃脫了一般的纏綿悱惻的愛情小說.尤其是在最后的幾個章節(jié),花大量的時間來寫關于對望遠鏡的關心,對生命的困惑,對宇宙的迷茫,對喬治和橙色女孩(很明顯,讀過后會知道她是誰了)的牽掛.他看似無情的提醒我們都心知的事情:我們都會死去.但是在里面卻讓你去思索更深層的意思:關于人生的價值何在.關于我們所發(fā)生的一切看似細微不起眼的過后可能立馬被我們給忘掉的事情.說不定他決定了你的存在.《橙色女孩》為世界著名暢銷作家、《蘇菲的世界》一書作者喬斯坦·賈德2003年的最新力作，也是作者第一本以愛情為主軸，以生命為主題的小說。故事迷人，文字清新，字里行間傳達出生命智慧?？傮w來說,這次喬斯坦·賈德依舊用他那貫用的方式將哲理寓于通俗中.對于書中提出的選擇，我還在想。這位父親面對自己的人生，他膽怯了。他怕有那么一天突然“轟”的一聲，死神會把他毫不留情的帶走，讓他沒有時間去猶豫，他怕美好的世界拋下他，他愛的妻子和兒子，他不想這么郁悶的離開，可偏偏命運給了這個熱愛生活的人一個短暫的享受，這不得引起了他的思考，帶給了他這個問號。其實這個選擇也并不存在，或者說提出來也并無意義。我已經(jīng)被生下來了，我也就沒有了“不來面對生活的種種”這個選擇，如果現(xiàn)在有人去考慮這個，想必他是后悔了他的人生，他失去了活下去的意愿。我已經(jīng)19了，有19個春秋在眼前晃過去了，不能說我對于這個世界一無所知，畢竟我是個人，我也吃過一點“鹽”，我的選擇是我父母給的，而我就是要把它堅持下去，告訴他們，你們的選擇沒錯。就跟當初我自己填高考志愿選擇我人生前進的道路一樣，雖然我不懂，我不明白這選擇高明不高明，甚至我的家人都開始反對，但我能做的也只有好好讀書，來證明自己，我可以的，我的選擇未必那么差。甜和苦總是一并存在的，要是不愿嘗試苦的滋味，那甜也便失去了意義。像大人們說的，人生便是在絕望中尋找希望。等到老了，這曾經(jīng)的一切，有酸甜苦辣咸，那品起來才有味兒，不是嗎。
丹麥女孩讀后感篇十五
丹麥人喜歡用花做禮物，特別是用3、4朵康乃馨，代表感謝的意思。逢婚、喪送白花，其他時候忌送白花。丹麥人喜歡以鮮花做為禮物，白色的花除了葬禮、結(jié)婚典禮時的新娘和接受洗禮時使用外，其他時候均被視為禁忌，給客人送黃色的花，給出門旅行的人送紅色的花。
丹麥的一些地方，人們認為送給未婚妻刻滿情詩、木制的棒槌是吉利的，因為棒槌能帶來好運和美滿。在丹麥，應邀到私人家中做客時，應于約定時間的1刻鐘內(nèi)到達。按慣例應給女主人送一束鮮花，或巧克力、酒等作為禮物。在餐桌上，丹麥人敬酒有許多規(guī)矩。客人不應先敬酒，要等主人敬酒后才能敬酒。另外，主人沒說“請”之前，任何人不應碰酒杯。丹麥人與客人交談時，總習慣雙方離的稍遠些。
丹麥人工作時十分認真，生活上卻享受悠閑，待人親切。他們特別珍惜短暫的夏季，不喜歡在夏季時多談公事。
在丹麥的一些地方，人們認為送給未婚妻刻滿情詩、木制的棒槌是吉利的,因為棒槌能帶來好運和美滿?；槎Y是秘密進行的，因為丹麥人認為公開籌辦會觸怒鬼怪或引起他們的嫉妒。在婚慶快要結(jié)束的時候,人們把一大壇啤酒抬到園子里。新郎新娘的手握在酒壇上方，然后酒壇被打得粉碎。在場的適婚女子會把碎片撿起來，撿到最大的碎片的女子注定會第一個結(jié)婚，而撿到最小的注定會終生不嫁。
丹麥人舉止大方，性格豪放，他們在一塊交談時喜歡離得稍遠些，這只是一種民族習慣，并不是有意疏遠對方，他們其實是很善于結(jié)交異國朋友的。丹麥人與南歐人不同，他們約束較少，行為較自由，但也有不少的規(guī)矩。譬如，你到當?shù)厝思抑邪菰L，進門后如果主人請你脫大衣，則表明主人愿意久留你，否則就是主人不想久留你。
丹麥人忌諱“13”、“星期五”。認為遇到這些數(shù)字或日期是令人懊喪的，是災禍將要降臨的兆頭。忌諱用一根火柴點三支香煙，認為這樣很不吉利。忌諱鹽，認為鹽會給人帶來災禍。忌諱4人交叉握手，認為這樣做不吉利和有傷和氣。忌諱在門口聊天說話，認為在門口說話是不吉祥的征兆。所有的門口都一樣，絕對禁止在這里和別人打招呼。丹麥人不喜歡別人在7、8月份找他們談公事，因為他們的國家冬季漫長，人們都十分珍惜這兩個月左右的夏季時間。如果有人在這段時間去打擾他們，難以受到誠心實意的熱情接待。
丹麥女孩讀后感篇十六
首先要將自己的目標確定好，學?？梢苑蛛A段來選取，分別確定好沖刺院校和保底院校，然后尤其需要注意專業(yè)的選擇，需要綜合考慮個人和外部的因素。
這里尤其要注意語言的選擇，丹麥語是高校中授課的主要語言，而英語授課只針對商科類的專業(yè)，有很大的專業(yè)限制，這需要大家先確定好。
二、準備語言。
不同的語言選取，對學生語言的準備是有著非常大的影響的。英語的準備相對簡單，不要要求也是不低的，提供雅思成績的話，要6.5以上，提供托福成績的話，要在560以上。
而丹麥語，作為一門99%的學生都沒有接觸的語言，從零基礎開始學起，挑戰(zhàn)性還是比較大的，不過如果大家提前很久就開始準備，也有沖刺的可能性。
三、整理材料。
材料的準備需要區(qū)分硬件和軟件，硬件包括學術和語言，直接申請的學生，需要準備好自己的學歷證明，包括原件、翻譯件和公證書;語言則是的語言證書或者學時證明。
軟件重點在簡歷和推薦信的準備上，這兩份材料重要性是比較強的，需要花費不短的時間，大家需要充分的凸顯自己的優(yōu)勢才可以。
四、遞交申請。
丹麥的大學嚴格遵守申請開放和截止的時間，不過大家只需要關注申請截止的時間，因為學校的審核是在申請截止之后，再統(tǒng)一進行審理的。
所以大家可以對自己的材料進行完善的準備，不過早點遞交可以幫助大家有更多的時間進行其他方面的準備，所以大家還是盡早遞交比較好。
丹麥女孩讀后感篇十七
《奔跑的女孩》這本書十分的經(jīng)典。它是中文原創(chuàng)系列的一員，更是彩烏鴉系列的重頭戲，以及當家花旦。
《奔跑的女孩》風格獨特。它用自己獨特的、有另一番滋味的美詮釋了中國優(yōu)秀的兒童文學中短小說作家的各類風格?！侗寂艿呐ⅰ穼崒俳?jīng)典中的極品！
《奔跑的女孩》十分適合我們中小學生閱讀。我誠心誠意的向您推薦一種讀法：一口氣讀下這本書，吸收完這里面的精華，品味文學經(jīng)典！因為只有我這種方法，才能使您永遠一輩子忘不了這本書的一切。
《奔跑的女孩》讓我印象最深的是：主人公駝駝學校的校長、廚師：萬校長、李師傅。
《奔跑的女孩》中的第六篇.《是誰讓這兩個饅頭？》里的故事內(nèi)容便把他們身上的品質(zhì)毫無保留的暴露出來。讓我們看到了一個全新的人物形象。
《奔跑的女孩》中的第六篇全文內(nèi)容是這樣的：駝駝把兩個發(fā)黃的饅頭咬了一口，便覺得難吃，就把饅頭扔掉。饅頭就可憐的被掉落在桌角。萬校長十分生氣，讓李師傅重新蒸了一下，便來到駝駝的班級，把糧食的珍貴、由來使勁的吐出來。當駝駝想要承認自己的錯誤時，李師傅拿起一塊饅頭便吃了起來。萬校長十分吃驚，嚇了一跳。李師傅說：“學生把饅頭扔掉，主要是我的錯，如果我燒的好吃一點，不要多放一次堿，那么他們就不會導致這樣的一個下場?！苯酉聛?，讓駝駝吃驚的是，萬校長也把另一個饅頭吃掉，說：“都怪我教育的不好，”現(xiàn)在，竟然連駝駝都不知道自己哭了。
《奔跑的女孩》里面的主人公駝駝也一樣，有著美好的品質(zhì)：知錯就改。
《奔跑的女孩》這本書難道不值得我們學習嗎？
丹麥女孩讀后感篇十八
《烏鴉女孩》是一本瑞典小說，是典型的北歐犯罪小說，承襲北歐犯罪小說傳統(tǒng)的獨特氣質(zhì)，它講述了一個較為驚悚的故事。透過一場兇殺，警官面對接二連三的犯罪與如出一轍的手法，伴隨說不清的動機、查不明的目的、說不出的原因以及看不清的走向，每當案件有所進展的時候就中斷的線索，藏有十里迷霧中誰來救贖的翻看欲。
而在撲朔迷離的真相下，當正義感的熱血面對現(xiàn)實的冷酷，一肩扛起的責任面對不認同的苛責，內(nèi)外交迫的困窘及欲尋求突破的出口，不只有層層疊疊的惶恐，在每一頁的劇情進展中，更藏有怎會如此的驚悚的感嘆。
心理對上心里。
由心理的角度進入心里，最是震撼心靈。殘忍兇手背后的行為與目的，將一揭虐童與戀童的心里，在這個黑暗主題中，架構(gòu)出屬于他們的理論，顛覆你所認知的邏輯，所謂的合理判定又是誰來決定的謬論，進入犯罪者自圓其說的世界。
同時情節(jié)巧妙安排心理醫(yī)生的加入，卸下人性最武裝的防衛(wèi)，不同于偵訊式的對話，更多難以啟齒的自白，將劇情推向核心深處的禁忌，每個人不愿說出口的秘密，形成各種舉動之下的動機。
沒有人是局外人。
或許你會覺得故事離我們很遠，很可惜，這反而是我們周遭的一切。作者從成長、家庭、伴侶間的互動，埋下日后的各種可能，包含個性養(yǎng)成、偏見成見與生理反應切入，將讓人驚覺到原來不知不覺中，這就是我。這就是我們的生活。
最玩味的地方，也會在加害者與被害者的角色互換上。當過去的受害者誤植了錯誤的認知，在錯誤的行為上，是依賴著這種過去，還是這樣的安排習以為常，原來這一生中的控制，是控制著別人，也控制著自我的無奈。
藏
所以有了烏鴉女孩，在心中的另一個自己。
風光亮麗的警官，有著破碎的家庭;專業(yè)自豪的心理醫(yī)生，戴著惡魔的面具。而這二者搭上線之后，究竟是正義戰(zhàn)勝邪惡，還是烏鴉帶走光明，恐怕就難以說清道明了。
總之，這是一本很有味道的書，事情永遠不像我們想的這么簡單，做人也是，做事也是。
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