讀后感是讀者在閱讀了一本書、一篇文章或一部電影之后所產(chǎn)生的感受和體會的一種表達(dá)方式。通過寫讀后感，我們可以表達(dá)對作品的贊美、思考和感悟，進(jìn)一步增進(jìn)對作品的理解和鑒賞。讀后感是一個重要的寫作練習(xí)，它可以培養(yǎng)我們的思考能力和表達(dá)能力，同時也有助于積累文化知識和提高語文水平。在平時的學(xué)習(xí)生活中，我們可以多讀多寫讀后感，不斷提升自己的表達(dá)能力，豐富自己的閱歷。我們需要注意哪些錯誤和陷阱在寫讀后感時避免？以下是小編為大家整理的一些讀后感范文，供大家參考借鑒，歡迎一起交流分享。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文，希望能夠幫助大家更好地理解和感悟作品的內(nèi)涵。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文，如果大家有興趣，不妨一讀，或許可以對大家的寫作有所啟發(fā)。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文，希望能夠激發(fā)大家對閱讀的興趣，進(jìn)一步挖掘作品的深層含義。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文，希望能夠引發(fā)大家對作品的思考和探討，共同進(jìn)步。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文，希望能夠讓大家更好地理解和欣賞作品的價值。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文，如果大家有興趣，可以一讀，或許會有新的收獲。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文，希望可以給大家提供一些參考和思路。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文，希望能夠在讀者中引發(fā)對作品的共鳴和思考。
會魔法的老師讀后感篇一
最近閱讀了孟繁邦的《給新教師的建議》，看了之后感觸頗深，孟繁邦先生以樸實的語言講述了他對教書育人的獨特見解，并給予了很實際的建議，沒有苦澀難懂的理論，有的是一個個生動的實際事例和娓娓道來的人生哲理。
一、用心為學(xué)生的幸福人生奠基。
學(xué)無止盡，作為教師，應(yīng)該有一顆和學(xué)生一起成長的心。新教師更應(yīng)該有這種意識。教育的過程就是一個不完善的人引領(lǐng)著另一個（或是另一群）不完美的人追求完美的過程。就像孟繁邦先生所說我們的教育其真正的目的應(yīng)該是深切的關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的幸福人生奠基。我們的教育應(yīng)該站在學(xué)生一生的角度來思考問題，著眼于未來。就像我的課，其最終的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，在我們一生的學(xué)習(xí)生涯中，興趣是至關(guān)重要的。而對于剛剛接觸大學(xué)的學(xué)生來說，培養(yǎng)興趣更是不容忽視的。這也是師傅一直引領(lǐng)我的方向。所以在課堂上，我都盡可能地讓學(xué)生親手做實驗，盡可能地讓他們觀察真實的事物，努力讓自己的課堂充滿趣味，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)他們從生活去發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題，來源于生活，回歸到生活。
二、精心備好每一堂課。
設(shè)計課堂，就是設(shè)計人生。當(dāng)自己靜下來思考，我們的備課的確是在為我們的學(xué)生設(shè)計人生。課堂教學(xué)的質(zhì)量取決于備課的`質(zhì)量。倘若沒有備課或者備不好課，課堂教學(xué)也就成了教師的隨意行動，其效果和效率也就得不到根本的保證。在備課時一定要樹立興趣比分?jǐn)?shù)重要、方法比知識重要、會學(xué)比學(xué)會重要的思想。精心兩個字說得很簡單，但做起來未必能面面俱到?！霸谏险n之前必須吃透教材，作為新教師一定要獨立鉆研文本，憑借認(rèn)知結(jié)構(gòu)、生活經(jīng)歷研讀教材，把自己放在學(xué)生的角度進(jìn)入教材，依照學(xué)生的認(rèn)識結(jié)構(gòu)去估計學(xué)生可能遭遇的各種問題，以確定課堂教學(xué)的重難點，提出具體的解決措施，設(shè)計合理科學(xué)的教學(xué)方案?！边@是書中對新老師備課的意見?？傊?，精心備好每一堂課，把功夫下在課前，提高課堂教學(xué)效益，在課堂中鍛煉，在課堂成長。
三、要善于化批評與表揚(yáng)。
人們常說，榜樣的力量是無窮的。其實，每一個人都是獨特的，不可復(fù)制的，
因此榜樣的力量未必?zé)o窮，但表揚(yáng)的力量的確是無窮的。喜歡聽表揚(yáng)是人的天性，只要這表揚(yáng)是真誠而符合實際的。從表揚(yáng)中，我們朝著人們所期待的方向不斷進(jìn)步。同時在的同時，在常規(guī)調(diào)節(jié)中也起到了積極的效果。所以，在自己的課堂上，如果能夠達(dá)到教育目的，我還是盡可能多地選擇表揚(yáng)。
四、合理安排工作，保證閱讀時間。
什么東西性價比最高？一本好書。書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書對于“傳道、授業(yè)、解惑”的老師來說更加重要。不讀書，觀念就跟不上時代的發(fā)展，已有的知識水平就滿足不了教學(xué)的需求。我們在大學(xué)里有充裕的閱讀時間，良好的閱讀習(xí)慣，幽靜的閱讀環(huán)境。走上工作崗位，繁重的教育教學(xué)任務(wù)擺在了面前，我們會把大量的時間和精力用在如何搞好教學(xué)上?！拔姨α?，沒有時間讀書！我太累了，沒有精力讀書！”平時我們會有這樣的抱怨。其實工作和閱讀并不矛盾，關(guān)鍵是看你如何處理。面對繁雜的工作，我們要把學(xué)校的工作時間高效地利用起來，把業(yè)余時間留給自己。奧斯勒，一名加拿大著名的醫(yī)學(xué)教育家，書中介紹了他如何化整為零地擠時間讀書。他每天規(guī)定自己必須在睡前抽出15分鐘來閱讀。半個多世紀(jì)以來，一共讀了8235萬字，約1098本書?！八?5分鐘”的閱讀，不但使他的醫(yī)學(xué)研究碩果累累，還讓他成了文學(xué)研究家，讓他獲得了巨大的成功。他對讀書效果進(jìn)行過計算：就一般的閱讀速度而言，一分鐘可讀300字，15分鐘便能讀4500字，一星期可讀3。15萬字，一個月讀完12。6萬字沒有問題。那么一年下來，就可以閱讀151.2萬字，如果一本書以7.5萬字計算，一年就可閱讀20本書。其實我們書讀的多了，就能更合理地安排好自己的工作，更高效地解決自己的困惑，從而有更多的時間來閱讀。
學(xué)習(xí)孟繁邦先生，努力工作，努力實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)吧。
會魔法的老師讀后感篇二
今天我讀了一本書，叫《會魔法的老師》，這本書很好，讓我著迷。
在一望無際的大草原上，有一個名叫綠色叮鐺小學(xué)的學(xué)校，三年一班是一個活寶班，里面有一個搗蛋的學(xué)生，叫高大威，他領(lǐng)著同學(xué)們搗蛋，一提起這個班級老師都害怕，這三年都換了五個老師了，老師都說這個班的學(xué)生一個比一個猴精。這回，來了一個會魔法的老師，而且還很溫柔，她就是令同學(xué)們后來心服口服的棒棒老師，她把班級管理得井井有條。上自然課的時候她帶頭睡覺，把瞌睡蟲放了出來，同學(xué)們就都睡著了。到了晚上，她用棒棒糖搭成了彩虹橋，領(lǐng)著同學(xué)們到月亮上上自然課，聲音被風(fēng)吹走了，她就用qq糖把桌子一個一個的粘在一起，然后施展魔法，桌子就開始滑動，一下沖到天上去了，一直到棒棒老師把聲音追回來才落了下來。
她真是一位神奇的老師，我很喜歡她，我好想像棒棒老師一樣，擁有神奇的`魔法，讓同學(xué)們都圍繞著我轉(zhuǎn)，聽我的指揮，有我管理。
會魔法的老師讀后感篇三
假期里我喜歡上了讀書，因為這個假期老師給我們留的作業(yè)就是寫讀后感，我讀了《會魔法的新老師》這本書，我才發(fā)現(xiàn)讀書這么好玩，好有趣。
這本書里我最喜歡的是棒棒老師，她是個女老師。橢圓形小眼鏡，尖鼻子，大眼睛，深酒窩。穿多兜兒的背帶褲，帶轱轆的暴走鞋，活力四射。
棒棒老師是新來到三年（1）的老師，她的學(xué)生都很調(diào)皮，特別是高大威，外號搗蛋頭兒，他在班里可淘氣了，老師沒少為他操心，三（1）班里同學(xué)都有不同的性格，都很調(diào)皮，有名的“活寶班”，這都不怕因為新老師有好多魔法棒棒糖，有超級qq糖膠，還有會冒火星的手指，都好神奇，每次班里的學(xué)生闖禍老師都能幫他們化解。
棒棒老師有好多魔法，我先說幾個聽，老師居然能用棒棒糖送我們到月亮上，上課觀察星座，研究星際圖，我學(xué)會很多，這節(jié)課還沒有書，老師說：“什么形式無所謂，動手動腦最重要；在哪兒上課無所謂，提高興趣最重要；有沒有課本無所謂，學(xué)到知識最重要；寫不寫作業(yè)無所謂，學(xué)會應(yīng)用最重要！
老師又用qq糖把桌子固定鏈到一起，長長的桌子飛車開始再操場上滑行，像條巨型竹節(jié)蛇，“呼”地一下，沖上了天空，我們在高空追捕逃跑的.聲音，這堂課很刺激，也發(fā)生了很多危險的事，不過有棒棒老師在都一一化解了。這節(jié)課讓我們記住了老師說的話：“遇到事情不要著急，慢慢來想辦法，總會有解決問題的途徑的”。連逃跑的聲音都被我們追回來了，可見，只要有目標(biāo)，勇于去追，一切皆有可能。
搗蛋頭還做了一個夢，夢到棒棒老師的手指還能冒火苗，還把會冒火苗的手指魔法教給了“搗蛋頭兒”，老師告訴他“不要去和別人炫耀！”他早把老師地話拋在腦后了，迫不及待地把他的大拇指和食指打得“噼啪”響，在同學(xué)們面前用手指火苗嚇跑了大狗，又給籃球場帶來光明，火光下的跳繩比賽進(jìn)行得激烈而別具一格。這都是好事，可他不該把米團(tuán)的頭發(fā)燒了，把積極筐的廢紙點著了，用火苗嚇唬同學(xué)們！直到有一天，他把自己的左手被右手燙傷了，午睡的時候還不小心點燃了被子，寢室里起了火，他急的頭發(fā)直冒煙，邊咳嗽邊大喊大叫，“棒棒老師，快幫我們救火??！”
這時候有人摸著他的額頭說：“果然發(fā)燒了，燒的頭都冒煙了。難怪一直說胡話呢！“他睜開眼看到棒棒老師，說：“棒棒老師，我再也不亂用冒火苗的手指了?！?/p>
“什么火苗手？”棒棒老師反問道，“手指怎么能冒火苗呢？看來你病得不輕。”
難道所有的一切都是夢嗎？再看看我的手指，還冒著火苗呢！
他明白了，棒棒老師是想告訴他，什么東西都有好壞兩面。如果利用得好，它就能幫助人；利用不好，就會辦壞事。
這個問題還可以延伸到很多方面，比如說用電腦，比如說吃飯，比如說看電視……比如的東西太多了，讓我們一起慢慢琢磨吧。
這本書真的很好，讓我學(xué)會了很多，我也希望有和棒棒老師一樣的老師。我以后還會讀更多的書，書真是個寶。
會魔法的老師讀后感篇四
這學(xué)期我讀了很多有意思的書，有《“欠兒頭”班長》這本書寫了崔偉明想盡辦法讓他們的班“欠兒頭”班長被撤了，后又因種種原因而又重新當(dāng)上了班長，但這時她已不是那個“欠兒頭”了！我還讀了《神秘的女老師》，這本書講述了一位仙女老師帶她的學(xué)生們發(fā)生了很多有趣的事情，也很不可思議，讓她的學(xué)生欣喜若狂！還有《天使飛翔》它講述的是朋友之間的友誼，真正的友誼！這不，我又讀了《棒棒老師系列會魔法的新老師》她跟《神秘的女老師》很像！
五年（1班）是一個“活寶班”，老師們一說到這個班，頭發(fā)都發(fā)麻！他們班是一年換一個班主任，直到棒棒老師的來臨！~開學(xué)了，同學(xué)們來到了學(xué)校，要以特別的方式來歡迎新老師，他們班的高大威是誰都知道的“搗蛋頭兒”，不知到底他又會想出什么辦法來“歡迎”他們的新老師！“老師來了，老師來了”同學(xué)們喊著，并回到了自己的位置上。“嘣”炮仗在天花板上炸響了。原來這是他們的見面禮，他們吧一根細(xì)線橫在門口，只要輕輕一碰，炮仗會炸到天花板的那個水桶上。老師就會澆一個透心涼！這可見這個班有多么淘氣！怪不得老師們都不敢提這個班呢！可是這次的行動……“砰”的一聲響過之后，整個教室飄下了五顏六色的星星和彩條，水桶里源源不斷的倒出的是……棒棒糖。全班都傻眼了，這時，一個梳著兩個麻花辮的女老師滑了進(jìn)來，橢圓形的眼鏡，尖鼻子，大眼睛，還穿著肥肥的背帶褲，上面有無數(shù)個口袋，她還竟然穿的是暴走鞋，下面有轱轆的，她在班里劃來劃去，做著必勝的手勢！看來這個老師很不一般！也許她能給她的學(xué)生們帶來別的驚喜！棒棒老師讓每個學(xué)生都自我介紹，介紹完后，她把點名冊扔出了窗外，拍著自己的腦袋，并說著：“我都記住你們了！”班長小本驚訝的問：“不會吧？多少內(nèi)存的？”同學(xué)們對這個棒棒老師產(chǎn)生了興趣！就連大名鼎鼎的“搗蛋頭兒”都對棒棒老師佩服的五體投地！后來，棒棒老師還用彩虹糖搭起了一道彩虹，帶她的學(xué)生們登上了月亮；棒棒老師還在她的學(xué)生們不知情的情況下用魔法變出了一些和高大威他們一樣大的老鼠，那些老鼠是來“感謝”他們的，老鼠說是因為他們經(jīng)常把食物扔掉，使得那些老鼠不必餓死，他們認(rèn)識到了錯誤，不想再讓那些老鼠來了，所以就開始不浪費食物了！美術(shù)課時，棒棒老師還在操場上變出了一張超大號的紙，讓同學(xué)們在上面盡情的畫畫，讓他們感受到了快樂！她還把教師變成了游泳池，讓孩子們降暑，也讓不會游泳的高大威沒有在大家面前沒面子！還使他和他的仇家巴佳佳和好了！反正一句話，棒棒老師讓她的學(xué)生們感受到了快樂！
棒棒老師真的很棒！知心姐姐曾經(jīng)說過：“保持一顆探索、好奇的心，對成長有好處。”金龜子姐姐也說過：“給學(xué)生一個朋友般，神奇的老師。給孩子一個奇妙的，快樂的童年?！蔽蚁脒@兩點棒棒老師都做到了！她的學(xué)生么也真幸福！有一個這么好的老師！我相信，更多的驚喜還在等待著他們，棒棒老師一定會讓他們的快樂繼續(xù)下去！
會魔法的老師讀后感篇五
高爾基說過，書是人類進(jìn)步的階梯。我就是一個特別愛讀書的人，看上書就會忘了一切。去年在我的再三要求下，媽媽給我買了一本我夢寐以求的書——《會魔法的.新老師》。
這本書是由童話大王段立欣寫的。這里講述了綠色叮當(dāng)小學(xué)三年一班是被稱為“活寶”班，一個學(xué)期換了五個老師，那可都是搗蛋頭兒高大威的功勞。
就在那天綠色叮當(dāng)小學(xué)三年一班換了一個新老師，她是一位女老師，帶著橢圓形，小眼鏡尖鼻子，活力四射!
這讓我想起了，我們班不就是這樣么?我們不好好學(xué)習(xí)，一個個調(diào)皮搗蛋，氣走了閆老師，現(xiàn)在又常常氣李老師，這不和他們一樣么。老師苦口婆心，總想讓我們多學(xué)知識，掌握本領(lǐng)，將來才能適應(yīng)社會競爭!可我們太不懂事了，老師講的大道理我們都懂，但是我們就只有三分鐘熱血，我多么希望我們的李老師也會魔法，讓我們也到月球上去旅行，讓我們樹立遠(yuǎn)大理想，知道沒有本領(lǐng)什么也做不成。
我決定，從現(xiàn)在開始，做一個讓老師驕傲的好學(xué)生!
會魔法的老師讀后感篇六
在綠色叮當(dāng)小學(xué)中有一個由“搗蛋頭兒”高大威帶領(lǐng)著的三、（1）班。這個活寶班里的學(xué)生調(diào)皮、搗蛋、惡作劇不斷。老師只要一提起這個班都“害怕”?？墒牵钡接幸惶?，來了一個會魔法的老師。她鉆到泡泡糖里飛到了空中、把自然課搬到了月亮上、把一列桌子變成了火車帶領(lǐng)同學(xué)去追逃跑了的聲音……平淡無奇的校園生活，就這樣充滿了奇妙。
我真羨慕這些學(xué)生，他們有一個能帶領(lǐng)著他們玩的魔法老師。在學(xué)校里舉行幻想比賽、在課堂上帶頭睡覺，說是養(yǎng)足了精神晚上到月亮上去……這種稀奇事在我們的校園里可沒有，如果有機(jī)會，我也想在他們的`學(xué)校里上學(xué)。跟著魔法老師棒棒一起到月亮上去看看月亮上究竟是什么樣的。
魔法老師真厲害，有機(jī)會我真想認(rèn)識她。
會魔法的老師讀后感篇七
讀完了《魔法樹》，我產(chǎn)生了一個念頭，也想和伙伴們像喬、貝茜他們一樣，開始一段奇妙的冒險。
這個故事講了三個幸運(yùn)的孩子：喬、貝茜和弗蘭尼。有一天，他們突然發(fā)現(xiàn)了一棵神奇的大樹，他們爬上大樹，獲得了一次難忘的經(jīng)歷。在魔法樹上，他們認(rèn)識了許多朋友：愛生氣的皮克精、一直在洗衣服的洗太多夫人、不知道自己名字的什么名先生、美麗溫柔的絲絲仙女和親切又好玩的月亮臉。他們在那里既遇到了不少危險，也得到了很多快樂。
我印象最深的是喬他們在禮物國的一次驚心動魄的大冒險。在禮物國，他們發(fā)現(xiàn)了許多長滿禮物的大樹，那些禮物上系著漂亮的蝴蝶結(jié)。他們情不自禁走向那里，想看看里面裝著什么。喬這樣想著，便伸手要摘下一個瞧瞧。當(dāng)他就要摘下來的時候，突然，一個怪頭怪腦的小妖精從樹頂上跳了下來，它扭過頭來厲聲制止了他們。小妖精說：“得到禮物是為了送給別人。天下沒有免費的午餐，想不勞而獲是不可能的，你們?nèi)绻氲玫蕉Y物，就要先把自己的禮物送給別人”。于是，喬他們點點頭，開始為他們的朋友和生病的媽媽挑選禮物?！暗玫蕉Y物是為了送給別人”。我對這句話感受最深。是啊，做人不能自私，要為別人著想，這是我在禮物國學(xué)到的道理。
一天晚上，我做了一個夢，夢見我和喬他們一起去探索魔法樹。我們一起來到了樹洞，遇見了紅松鼠……我喜歡這課神奇的魔法樹，真希望生活里也有一棵魔法樹，為我們帶來快樂和奇妙。
會魔法的老師讀后感篇八
今天呢，我要為大家推薦一本好書，它的名字叫《愛的魔法》。這本書被評為了“國際大獎小說”。
本部小說以愛的例子引導(dǎo)讀者，吸引讀者，并且給讀者留下了深刻的印象。還有，這本書的'題目《愛的魔法》給人了一種親切感，也很吸引大家。這本書適合給高年級的學(xué)生看。
還帶著干嘛？快跟隨著作者，利用愛的魔法，展開自己想象的翅膀，進(jìn)入《愛的魔法》吧！
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會魔法的老師讀后感篇九
故事是看點，讓你拿起就放不下，幽默是調(diào)料，讓你開心爆笑嘴難合，知識是主食，讓你不知不覺輕松學(xué)。
歷險+爆笑+解謎+益智+知識，這本書就是《魔法學(xué)?！贰?/p>
我覺得，它雖然是一本漫畫書，可是，它形容物體時，具體準(zhǔn)確形象生動，比普通漫畫有知識營養(yǎng)，比《多啦a夢》等其他漫畫更趣味性。它的知識程度可以和字書媲美。
他讓我懂得了天文、地理、科學(xué)、生物、歷史、文明等知識，正因為他讓我懂了那么多的知識，所以，我認(rèn)為，它是一本好書，一位益友，一個想去就去的故地。
讀一本好書就像交了一個益友，我要去交更多像《魔法學(xué)校》這樣的益友了。
當(dāng)我看了這本書以后，我的感觸很多。這本書很多優(yōu)點，也有很多缺點。
這本書是葛競寫的，主要人物有汪小旺、丁立立、段小克、米楠、李小唯、杜小拉、孫喵喵、金同同……主要講了米楠、汪小旺、丁立立等人在魔法學(xué)校里的一個又一個驚心動魄的經(jīng)歷。其中有《小女巫》、《禁林幽靈》、《三眼貓》等故事。這本書同時也有不缺點。比如文學(xué)性不高，不像名著那樣受千萬人擁護(hù)等缺點。但是，它也有不少優(yōu)點。它很受少年兒童的青睞，還可以讓少年兒童發(fā)展健康，真是數(shù)也數(shù)不清。讀了這本書以后，我的感觸很深，它使我明白了，同學(xué)之間要友愛，還要互相幫助，這樣才可以創(chuàng)造出一個美好的家園。
經(jīng)歷了很多有趣的事情。好了，讓我們看一看米楠是怎樣勇敢的救出他最恨的人米冬的吧！
米冬是米楠的寄父，是他最恨地人！米楠他的父親因為太戀愛金錢而毒害米楠的母親，并把米楠送進(jìn)了魔法學(xué)校，自己卻成了億萬富翁。
會魔法的老師讀后感篇十
在這個赤日炎炎的夏天，我坐在屋里吹著空調(diào)津津有味的讀著我剛剛借來的一本書《魔法手指》，一下子就被書中的故事情節(jié)給吸引了。
這本書的主要講的是一個小女孩，她的手指有魔法，但她特別善良，她去討厭的就是別人去打鳥?？蓵杏兴膫€人特別喜歡打鳥，小女孩實在忍無可忍，但用魔法把他們變成鳥。后來，他們自己住鳥巢，找吃的，終于體會到了動物的生活。最后，一陣龍卷風(fēng)把他們刮上了天，落地后，他們發(fā)現(xiàn)自己變回了人類。從此，他們再也不再打鳥，還會經(jīng)常買些食物給小鳥吃。
讀完這篇文章我十分感動，為小女孩的善良，也為他們四個人知錯就改的精神。在我們的生活中，雖然沒有文中的槍，但卻有許多人買來彈弓去打鳥兒。讀完這本書，我呼吁大家不要再去打鳥兒了，鳥也是有生命的。雖然我們聽不懂它們的語言，但是我知道渴望生命的心情動物和人類是相同的。
現(xiàn)在不愛鳥的人有很多，所以我時時刻刻都會感到它們隨時會向我們發(fā)動進(jìn)攻，我相信只要它們齊心合力一起作戰(zhàn)也是無敵的。
鳥是人類的好朋友，讓我們行動起來吧，保護(hù)鳥兒從此刻做起！
會魔法的老師讀后感篇十一
（一）。
假期里我讀完了《魔法樹》三本書。剛開始我并不喜歡它們，可是我讀了幾頁之后，我為它們深深地著迷了。從那以后，我一有空就會讀。不過作業(yè)多么多，就算沒有時間，我睡覺之前也會讀。我已經(jīng)讀了五遍了。
《魔法樹》里主要人物有三個喬、貝茜和弗蘭妮三個幸運(yùn)的孩子，他們都住在魔法樹的旁邊。魔法樹上還住著一些奇妙的朋友，比如：月亮臉、絲絲仙女、搞笑的平底鍋先生……他們?nèi)ミ^生日之地、魔藥國、秘密之地等等?？的菰诿孛苤貋G了聲音。她的聲音能找回來嗎？所欲為國真是太酷了。無論你想干什么，你都可以玩的到你自己想停為止。
他們這些奇妙的冒險真是太好玩了，也帶給我很多幻想和啟發(fā)。
初級a班馮奕彤。
會魔法的老師讀后感篇十二
讀有關(guān)數(shù)學(xué)的書籍與讀文學(xué)創(chuàng)作作品的區(qū)別是，前者作者的語言直白通透，沒有那些藝術(shù)的修飾，于是給我的感受也是直接的，不似文學(xué)作品經(jīng)過細(xì)細(xì)雕刻的藝術(shù)加工后的美感，讓我只朦朦朧朧地對其的"美"進(jìn)行享受。
——陸妤雯，進(jìn)才中學(xué)20xx級10班。
老實說，寫這篇讀后感的時候，我這本書大約只看到一半。但是閱讀的感受頗多，怕自己會淡忘這種感受，于是迫不及待地想提筆寫下來。必須承認(rèn)這是我在補(bǔ)作業(yè)期間抽出時間讀的數(shù)學(xué)書，但很快任務(wù)型閱讀的心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，擠出的幾個小時去閱讀這樣一本書讓我覺得非常值得。所以即使我目前只閱讀了一半，我卻能肯定這幾乎是從小到大以來寫過這么多篇讀后感中，真正完全寫"感受"的一篇，因為有真切所感，所以有敘述的欲望。
《數(shù)學(xué)魔法》是我第一部真正用心去看的數(shù)學(xué)書籍。讀有關(guān)數(shù)學(xué)的書籍與讀文學(xué)創(chuàng)作作品的區(qū)別是，前者作者的語言直白通透，沒有那些藝術(shù)的修飾，于是給我的感受也是直接的，不似文學(xué)作品經(jīng)過細(xì)細(xì)雕刻的藝術(shù)加工后的美感，讓我只朦朦朧朧地對其的"美"進(jìn)行享受。
第一章——數(shù)字是怎么來的？簡單說來，這一章就是對數(shù)學(xué)的產(chǎn)生以及原始的發(fā)展作介紹。有些東西我已在bbc數(shù)學(xué)紀(jì)錄片中看過，但文字與視頻的區(qū)別在于，文字給人的想象空間更多。以前說到數(shù)學(xué)與文學(xué)，我開腦洞想象的時候，總覺得數(shù)學(xué)常常是和現(xiàn)代科技聯(lián)系到一起的，我能很容易地想到它在現(xiàn)代實驗室里發(fā)揮了多大作用；而對于文學(xué)，我則輕而易舉地聯(lián)想到古樸，覺得這兩個字讀起來就像是有厚重的歷史性。但這種聯(lián)想今天被打破了。作者一點一點把蘇美爾人、巴比倫人、古埃及人以及古希臘人對數(shù)學(xué)的摸索細(xì)細(xì)寫出來，我看到書中呈現(xiàn)的，今時看來晦澀不通的，在那時卻至關(guān)重要的數(shù)學(xué)符號，我想到的是古代人類在甲板、在沙地上用粗糙的工具刻下這些最原始數(shù)學(xué)的畫面。那些符號，仿佛也帶來風(fēng)沙里風(fēng)塵仆仆的意味。作者隨著時間的推進(jìn)，以介紹幾位古代著名數(shù)學(xué)家的形式把數(shù)學(xué)的歷史與發(fā)展娓娓道來。這種寫法讓我不由想起另一本哲學(xué)啟蒙書《蘇菲的世界》。這兩本書在這一部分的寫法十分相似，都是讓我追溯到古代去對古人的智慧一探究竟。我腦中就出現(xiàn)這樣一幅畫面：穿著粗糙的古人，嘴里說著生澀的文字，時而在地上寫畫數(shù)學(xué)符號，時而抬頭望著蒼穹思考著至今無人知曉答案的哲學(xué)問題。他們對這個還有太多未知的世界感到神秘而好奇，到處充斥著對了解周圍一切的渴望。這樣一想，文學(xué)、數(shù)學(xué)、哲學(xué)好似都能融合在一起，從人類誕生初時就一直被探索著的奧秘，他們的.奇妙都是從古時便為人開啟，并一直延續(xù)下來，直到未來。
第二章著重介紹了古希臘的貢獻(xiàn)。我對其中一句句子印象極深：對古希臘人而言，數(shù)學(xué)理念的趣味并不是來自它的有用與否。這本書里的許多句子我都能記憶住，它們不是名句，并不能幫助我在語文寫作中獲得高分，而只是因為對我觸動很深，于是記住了。這種觸動就如同文藝青年閱讀到感人肺腑的詞句詩作而忍不住去記憶，如同古希臘人被數(shù)學(xué)巧妙而神秘的特點吸引住而不斷探索。這種欣賞、觸動、樂趣不是因為有用或者出于功利的目的而發(fā)生，只是遵循了心中對"美"的渴望的本能。那個時期提出許多問題至今無法解決，書的作者著重寫了其一：一條線究竟是有很多而據(jù)有大小的點組合起來，還是由無窮多個沒有大小的點組成。兩種說法似乎都對，仔細(xì)研究又好像都不對，究竟有沒有更妥帖的答案，至今不得而知。這種神秘感如同哲學(xué)著名的三個問題：我是誰？我從哪里來？我將要到哪里去？沒人能說自己給出的是絕對正確的答案。也許永遠(yuǎn)都沒有絕對正確的答案。數(shù)學(xué)與哲學(xué)此刻仿佛又融合了，這種思考不需要有太多的基礎(chǔ)知識，古人就是從發(fā)明或發(fā)現(xiàn)已有理念中思考出了無數(shù)問題，而后來為我們所敬仰贊嘆的充斥著各種基礎(chǔ)理念與符號的數(shù)學(xué)，也是由這種基礎(chǔ)開始建立的。
第三章——數(shù)字要證明什么？我欣喜地在這一章中看到，作者介紹的一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?專業(yè)數(shù)學(xué)家"所用的證明方法，赫然是完全歸納法。這種方法古時就為人所用，而我們在現(xiàn)代又系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這仿佛是把我們現(xiàn)在認(rèn)知的數(shù)學(xué)，與古代的數(shù)學(xué)架構(gòu)起一座橋梁，讓我們得以一窺從前數(shù)學(xué)的神秘。這么看來，一直為我們所吐槽"不是真正數(shù)學(xué)"的應(yīng)試教育下的數(shù)學(xué)，仍有它的可取之處。記得當(dāng)初天天寫幾乎一模一樣的格式句型對作業(yè)本上一道道證明題寫下完全歸納法，我們總說"要寫的字太多"、"這都是一個套路嘛";如果按照書中作者的話來理解：使用這這種方法的才是"專業(yè)數(shù)學(xué)家",而不完全歸納是"業(yè)余數(shù)學(xué)家"采用的——那我們?nèi)绱瞬倬毜臅r候，不是正成為"專業(yè)數(shù)學(xué)家"的時候嗎？想想還有點小激動xd.作者還寫到這樣一處：費馬是史上很著名的一位業(yè)余數(shù)學(xué)家。因為其費馬大定理只能證明前五個數(shù)為素數(shù)，第六個數(shù)竟產(chǎn)生了合數(shù)。這正是建立于沒有嚴(yán)謹(jǐn)證明的基礎(chǔ)之上。證明并非是"套路",它可以說是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的一環(huán)之一。我們說數(shù)學(xué)美在它的嚴(yán)謹(jǐn)性，而證明就是演繹它嚴(yán)謹(jǐn)性最常用的方法。
……。
《數(shù)學(xué)魔法》介紹了許多有關(guān)數(shù)學(xué)的東西：名人也好，發(fā)展也好，一些定理也好，證明也好；我?guī)缀鯖]多久就會忘。就像《蘇菲的世界》把哲學(xué)的魅力隨著時間的推移一點點呈現(xiàn)出來，于我而言，這本初中時代讀過的書，其中內(nèi)容已經(jīng)忘得差不多了。我唯一記得的就是閱讀這兩本書的感受。在閱讀時直白通透的欣喜，甚至說是"刷新了三觀",就讓我覺得閱讀它們是值得的，這種感受彌足珍貴。
這篇讀后感很多東西基本就是我在閱讀時腦中迸發(fā)出的念頭。我一五一十地把它們記述下來，作為我很重要的記憶之一。這種讀后感對別人來說也許價值不大，因為每個人閱讀的感受不同；但對于我自己，它就是讓未來的我與此刻的我產(chǎn)生共鳴的絕佳鑰匙。我很感謝寫讀后感這個機(jī)會，否則即使我感受再多，也不一定會想到記下來呢。
會魔法的老師讀后感篇十三
這個星期，我讀了《精靈魔法學(xué)校之飛羽明星》，這本書的作者是英國的蒂達(dá)娜·伍茲女士。
又回到了飛羽隊······。
現(xiàn)在，我來介紹介紹人物。首先是田可兒，她是一個活潑。開朗的小女孩。然后是貝米，貝米是田可兒最最最最最最最重要的好朋友?！そ又乾旣?，她是一個學(xué)習(xí)成績差，但超愛漂亮的女生。最后是蘇蘇，蘇蘇喜歡稱田可兒為“顛倒伙伴”，應(yīng)為蘇蘇是有著薰衣草色的頭發(fā)和粉紅色的翅膀，田可兒卻相反，所以蘇蘇稱田可兒為“顛倒伙伴”。
好了，我就介紹這些了，如果還想知道更多，就自己去看這本書吧！
會魔法的老師讀后感篇十四
星期五的早上，我登上了南香山。在這里，我竟然看到了許多悲慘的情況，人們亂砍濫樹木，大肆屠殺動物。我趕緊拿出魔法棒指向天空，動物、植物立即復(fù)活了。人們立刻變得友善了，動物們叫著，好像在說：“謝謝你！”
第二天，我開著多功能汽車去檢查有沒有污染環(huán)境的工廠。汽車起飛了，汽車為什么會飛呢？因為它是多功能汽車，空氣能，海、陸、空，超音速,變速器還有變形都是必須具備的`。我巡邏了一圈，正準(zhǔn)備回家時，突然，公里表上顯示：“警告！氣體極度污染！急度污染！”于是，唰！唰！唰！轟！我把多功能車變成了每秒一億光年的“龍魂”號跑車，飛快地跑到被污染的地方。到了那個地方，我看見土地上寸草不生。我于是用魔法棒指向天空，“變！變！變！”，那里立刻就變得郁郁蔥蔥了。
我為自己驕傲，希望大家都能夠愛護(hù)環(huán)境。
老師的話：你的想象力是多么奇特、大膽、豐富,讓人感受到魔法棒的魅力，更能體會到你對環(huán)境破壞的痛心和迫切想保護(hù)環(huán)境的愿望和決心，你是環(huán)境小衛(wèi)士，希望今后你用自己的行動來愛護(hù)環(huán)境。
會魔法的老師讀后感篇十五
在寒假里，我讀了一本書，名叫《魔法樹》，里面的內(nèi)容十分豐富，給我?guī)砹撕芏鄻啡?，也讓我有許多感觸，我對它愛不釋手。
這本書主要講了這樣一個故事：喬、貝茜、弗蘭妮這三個小朋友因為爸爸工作比較忙，所以搬到了農(nóng)村。在農(nóng)村附近有一片魔法森林，里面有一棵聳入云天的大樹，在大樹下面有許多小仙子、魔法師、小妖精……在貝茜生日那天，她們?yōu)樨愜缗e辦了一個生日晚會，然后一起到一個名叫“隨便拿”的地方吃飯，喬帶領(lǐng)大家坐上了她的私人飛機(jī)，一不小心到了一個“兇巴巴”的`學(xué)校。在這里，她們遇到了許多困難，多虧了一個名叫“絲絲”的仙女，她們才安全地回到了家。
這個故事不僅讓我增長了知識，開拓了視野，還提高了我的閱讀能力和寫作能力。我從中積累了許多好詞好句，為我日后寫作提供了素材。它還教會了我對好朋友要有愛心，要樂于助人，也要懂得變通。這本書令我受益匪淺，是一本好書，希望大家在空閑的時候也可以去閱讀一下。
會魔法的老師讀后感篇十六
今天，我看了《愛的魔法》這本書，使我知道了，愛，可以改變?nèi)说囊磺忻 ?/p>
講了鐵木兒是個很愛提問題的男孩子。有一次，他又提出了一個讓媽媽撓頭的問題：掃帚是誰發(fā)明的？這次，媽媽不僅告訴他發(fā)明掃帚的人，還給他講發(fā)明人庫賓先生是因為什么才發(fā)明了這個東西。從此，庫賓先生的故事成了成了鐵木兒每天睡前必聽的故事。庫賓先生的'怕見人毛病讓鐵木兒著急，于是他決定進(jìn)入這個故事中，幫助庫賓先生追求到美麗善良的阿佳莎姑娘。
其中，讓我喜歡的是鐵木兒。鐵木兒他很樂于助人，即使庫賓先生生活在另一個時代，但他還是下定決心穿越時空到前一個世紀(jì)，一心一意要幫庫賓先生追求到阿加莎姑娘，當(dāng)庫賓先生遇到困難時，他總是回家同爸爸媽媽一起幫助庫賓想辦法。一次，他為讓阿加莎注意到庫賓，他特別畫了一張“藏寶圖”，“寶藏”是一顆破碎的心，這顆心就在庫賓先生的家里，還告訴他那一些東西，晾衣架，秋千，蜂蜜，藍(lán)莓，雨傘等在他門口出現(xiàn)的東西其實是庫賓先生送給她的禮物，最后，他終于幫助庫賓先生追求到美麗善良的阿佳莎姑娘。
愛，可以改變?nèi)说囊磺忻 ?/p>
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