通過(guò)撰寫(xiě)讀后感，可以促使自己更深入地思考書(shū)中的主題和觀點(diǎn)。在寫(xiě)讀后感時(shí)，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較與對(duì)照，豐富自己的寫(xiě)作內(nèi)容。共享一些值得一讀的讀后感范文，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。
會(huì)魔法的老師讀后感篇一
在綠色叮當(dāng)小學(xué)中有一個(gè)由“搗蛋頭兒”高大威帶領(lǐng)著的三、（1）班。這個(gè)活寶班里的學(xué)生調(diào)皮、搗蛋、惡作劇不斷。老師只要一提起這個(gè)班都“害怕”?？墒牵钡接幸惶?，來(lái)了一個(gè)會(huì)魔法的老師。她鉆到泡泡糖里飛到了空中、把自然課搬到了月亮上、把一列桌子變成了火車(chē)帶領(lǐng)同學(xué)去追逃跑了的聲音……平淡無(wú)奇的校園生活，就這樣充滿了奇妙。
我真羨慕這些學(xué)生，他們有一個(gè)能帶領(lǐng)著他們玩的魔法老師。在學(xué)校里舉行幻想比賽、在課堂上帶頭睡覺(jué)，說(shuō)是養(yǎng)足了精神晚上到月亮上去……這種稀奇事在我們的校園里可沒(méi)有，如果有機(jī)會(huì)，我也想在他們的`學(xué)校里上學(xué)。跟著魔法老師棒棒一起到月亮上去看看月亮上究竟是什么樣的。
魔法老師真厲害，有機(jī)會(huì)我真想認(rèn)識(shí)她。
會(huì)魔法的老師讀后感篇二
最近閱讀了孟繁邦的《給新教師的建議》，看了之后感觸頗深，孟繁邦先生以樸實(shí)的語(yǔ)言講述了他對(duì)教書(shū)育人的獨(dú)特見(jiàn)解，并給予了很實(shí)際的建議，沒(méi)有苦澀難懂的理論，有的是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的實(shí)際事例和娓娓道來(lái)的人生哲理。
一、用心為學(xué)生的幸福人生奠基。
學(xué)無(wú)止盡，作為教師，應(yīng)該有一顆和學(xué)生一起成長(zhǎng)的心。新教師更應(yīng)該有這種意識(shí)。教育的過(guò)程就是一個(gè)不完善的人引領(lǐng)著另一個(gè)（或是另一群）不完美的人追求完美的過(guò)程。就像孟繁邦先生所說(shuō)我們的教育其真正的目的應(yīng)該是深切的關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的幸福人生奠基。我們的教育應(yīng)該站在學(xué)生一生的角度來(lái)思考問(wèn)題，著眼于未來(lái)。就像我的課，其最終的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，在我們一生的學(xué)習(xí)生涯中，興趣是至關(guān)重要的。而對(duì)于剛剛接觸大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)興趣更是不容忽視的。這也是師傅一直引領(lǐng)我的方向。所以在課堂上，我都盡可能地讓學(xué)生親手做實(shí)驗(yàn)，盡可能地讓他們觀察真實(shí)的事物，努力讓自己的課堂充滿趣味，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)他們從生活去發(fā)現(xiàn)科學(xué)問(wèn)題，來(lái)源于生活，回歸到生活。
二、精心備好每一堂課。
設(shè)計(jì)課堂，就是設(shè)計(jì)人生。當(dāng)自己靜下來(lái)思考，我們的備課的確是在為我們的學(xué)生設(shè)計(jì)人生。課堂教學(xué)的質(zhì)量取決于備課的`質(zhì)量。倘若沒(méi)有備課或者備不好課，課堂教學(xué)也就成了教師的隨意行動(dòng)，其效果和效率也就得不到根本的保證。在備課時(shí)一定要樹(shù)立興趣比分?jǐn)?shù)重要、方法比知識(shí)重要、會(huì)學(xué)比學(xué)會(huì)重要的思想。精心兩個(gè)字說(shuō)得很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)未必能面面俱到。“在上課之前必須吃透教材，作為新教師一定要獨(dú)立鉆研文本，憑借認(rèn)知結(jié)構(gòu)、生活經(jīng)歷研讀教材，把自己放在學(xué)生的角度進(jìn)入教材，依照學(xué)生的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)去估計(jì)學(xué)生可能遭遇的各種問(wèn)題，以確定課堂教學(xué)的重難點(diǎn)，提出具體的解決措施，設(shè)計(jì)合理科學(xué)的教學(xué)方案?！边@是書(shū)中對(duì)新老師備課的意見(jiàn)?？傊?，精心備好每一堂課，把功夫下在課前，提高課堂教學(xué)效益，在課堂中鍛煉，在課堂成長(zhǎng)。
三、要善于化批評(píng)與表?yè)P(yáng)。
人們常說(shuō)，榜樣的力量是無(wú)窮的。其實(shí)，每一個(gè)人都是獨(dú)特的，不可復(fù)制的，
因此榜樣的力量未必?zé)o窮，但表?yè)P(yáng)的力量的確是無(wú)窮的。喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)是人的天性，只要這表?yè)P(yáng)是真誠(chéng)而符合實(shí)際的。從表?yè)P(yáng)中，我們朝著人們所期待的方向不斷進(jìn)步。同時(shí)在的同時(shí)，在常規(guī)調(diào)節(jié)中也起到了積極的效果。所以，在自己的課堂上，如果能夠達(dá)到教育目的，我還是盡可能多地選擇表?yè)P(yáng)。
四、合理安排工作，保證閱讀時(shí)間。
什么東西性?xún)r(jià)比最高？一本好書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)對(duì)于“傳道、授業(yè)、解惑”的老師來(lái)說(shuō)更加重要。不讀書(shū)，觀念就跟不上時(shí)代的發(fā)展，已有的知識(shí)水平就滿足不了教學(xué)的需求。我們?cè)诖髮W(xué)里有充裕的閱讀時(shí)間，良好的閱讀習(xí)慣，幽靜的閱讀環(huán)境。走上工作崗位，繁重的教育教學(xué)任務(wù)擺在了面前，我們會(huì)把大量的時(shí)間和精力用在如何搞好教學(xué)上。“我太忙了，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)！我太累了，沒(méi)有精力讀書(shū)！”平時(shí)我們會(huì)有這樣的抱怨。其實(shí)工作和閱讀并不矛盾，關(guān)鍵是看你如何處理。面對(duì)繁雜的工作，我們要把學(xué)校的工作時(shí)間高效地利用起來(lái)，把業(yè)余時(shí)間留給自己。奧斯勒，一名加拿大著名的醫(yī)學(xué)教育家，書(shū)中介紹了他如何化整為零地?cái)D時(shí)間讀書(shū)。他每天規(guī)定自己必須在睡前抽出15分鐘來(lái)閱讀。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，一共讀了8235萬(wàn)字，約1098本書(shū)?！八?5分鐘”的閱讀，不但使他的醫(yī)學(xué)研究碩果累累，還讓他成了文學(xué)研究家，讓他獲得了巨大的成功。他對(duì)讀書(shū)效果進(jìn)行過(guò)計(jì)算：就一般的閱讀速度而言，一分鐘可讀300字，15分鐘便能讀4500字，一星期可讀3。15萬(wàn)字，一個(gè)月讀完12。6萬(wàn)字沒(méi)有問(wèn)題。那么一年下來(lái)，就可以閱讀151.2萬(wàn)字，如果一本書(shū)以7.5萬(wàn)字計(jì)算，一年就可閱讀20本書(shū)。其實(shí)我們書(shū)讀的多了，就能更合理地安排好自己的工作，更高效地解決自己的困惑，從而有更多的時(shí)間來(lái)閱讀。
學(xué)習(xí)孟繁邦先生，努力工作，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)吧。
會(huì)魔法的老師讀后感篇三
這學(xué)期我讀了很多有意思的書(shū)，有《“欠兒頭”班長(zhǎng)》這本書(shū)寫(xiě)了崔偉明想盡辦法讓他們的班“欠兒頭”班長(zhǎng)被撤了，后又因種種原因而又重新當(dāng)上了班長(zhǎng)，但這時(shí)她已不是那個(gè)“欠兒頭”了！我還讀了《神秘的女老師》，這本書(shū)講述了一位仙女老師帶她的學(xué)生們發(fā)生了很多有趣的事情，也很不可思議，讓她的學(xué)生欣喜若狂！還有《天使飛翔》它講述的是朋友之間的友誼，真正的友誼！這不，我又讀了《棒棒老師系列會(huì)魔法的新老師》她跟《神秘的女老師》很像！
五年（1班）是一個(gè)“活寶班”，老師們一說(shuō)到這個(gè)班，頭發(fā)都發(fā)麻！他們班是一年換一個(gè)班主任，直到棒棒老師的來(lái)臨！~開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們來(lái)到了學(xué)校，要以特別的方式來(lái)歡迎新老師，他們班的高大威是誰(shuí)都知道的“搗蛋頭兒”，不知到底他又會(huì)想出什么辦法來(lái)“歡迎”他們的新老師！“老師來(lái)了，老師來(lái)了”同學(xué)們喊著，并回到了自己的位置上?！班浴迸谡淘谔旎ò迳险懥?。原來(lái)這是他們的見(jiàn)面禮，他們吧一根細(xì)線橫在門(mén)口，只要輕輕一碰，炮仗會(huì)炸到天花板的那個(gè)水桶上。老師就會(huì)澆一個(gè)透心涼！這可見(jiàn)這個(gè)班有多么淘氣！怪不得老師們都不敢提這個(gè)班呢！可是這次的行動(dòng)……“砰”的一聲響過(guò)之后，整個(gè)教室飄下了五顏六色的星星和彩條，水桶里源源不斷的倒出的是……棒棒糖。全班都傻眼了，這時(shí)，一個(gè)梳著兩個(gè)麻花辮的女老師滑了進(jìn)來(lái)，橢圓形的眼鏡，尖鼻子，大眼睛，還穿著肥肥的背帶褲，上面有無(wú)數(shù)個(gè)口袋，她還竟然穿的是暴走鞋，下面有轱轆的，她在班里劃來(lái)劃去，做著必勝的手勢(shì)！看來(lái)這個(gè)老師很不一般！也許她能給她的學(xué)生們帶來(lái)別的驚喜！棒棒老師讓每個(gè)學(xué)生都自我介紹，介紹完后，她把點(diǎn)名冊(cè)扔出了窗外，拍著自己的腦袋，并說(shuō)著：“我都記住你們了！”班長(zhǎng)小本驚訝的問(wèn)：“不會(huì)吧？多少內(nèi)存的？”同學(xué)們對(duì)這個(gè)棒棒老師產(chǎn)生了興趣！就連大名鼎鼎的“搗蛋頭兒”都對(duì)棒棒老師佩服的五體投地！后來(lái)，棒棒老師還用彩虹糖搭起了一道彩虹，帶她的學(xué)生們登上了月亮；棒棒老師還在她的學(xué)生們不知情的情況下用魔法變出了一些和高大威他們一樣大的老鼠，那些老鼠是來(lái)“感謝”他們的，老鼠說(shuō)是因?yàn)樗麄兘?jīng)常把食物扔掉，使得那些老鼠不必餓死，他們認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，不想再讓那些老鼠來(lái)了，所以就開(kāi)始不浪費(fèi)食物了！美術(shù)課時(shí)，棒棒老師還在操場(chǎng)上變出了一張超大號(hào)的紙，讓同學(xué)們?cè)谏厦姹M情的畫(huà)畫(huà)，讓他們感受到了快樂(lè)！她還把教師變成了游泳池，讓孩子們降暑，也讓不會(huì)游泳的高大威沒(méi)有在大家面前沒(méi)面子！還使他和他的仇家巴佳佳和好了！反正一句話，棒棒老師讓她的學(xué)生們感受到了快樂(lè)！
棒棒老師真的很棒！知心姐姐曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“保持一顆探索、好奇的心，對(duì)成長(zhǎng)有好處?！苯瘕斪咏憬阋舱f(shuō)過(guò)：“給學(xué)生一個(gè)朋友般，神奇的老師。給孩子一個(gè)奇妙的，快樂(lè)的童年。”我想這兩點(diǎn)棒棒老師都做到了！她的學(xué)生么也真幸福！有一個(gè)這么好的老師！我相信，更多的驚喜還在等待著他們，棒棒老師一定會(huì)讓他們的快樂(lè)繼續(xù)下去！
會(huì)魔法的老師讀后感篇四
高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我就是一個(gè)特別愛(ài)讀書(shū)的人，看上書(shū)就會(huì)忘了一切。去年在我的再三要求下，媽媽給我買(mǎi)了一本我夢(mèng)寐以求的書(shū)——《會(huì)魔法的新老師》。
這本書(shū)是由童話大王段立欣寫(xiě)的。這里講述了綠色叮當(dāng)小學(xué)三年一班是被稱(chēng)為“活寶”班，一個(gè)學(xué)期換了五個(gè)老師，那可都是搗蛋頭兒高大威的功勞。
就在那天綠色叮當(dāng)小學(xué)三年一班換了一個(gè)新老師，她是一位女老師，帶著橢圓形，小眼鏡尖鼻子，活力四射！
這讓我想起了，我們班不就是這樣么？我們不好好學(xué)習(xí)，一個(gè)個(gè)調(diào)皮搗蛋，氣走了閆老師，現(xiàn)在又常常氣李老師，這不和他們一樣么。老師苦口婆心，總想讓我們多學(xué)知識(shí)，掌握本領(lǐng)，將來(lái)才能適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)！可我們太不懂事了，老師講的大道理我們都懂，但是我們就只有三分鐘熱血，我多么希望我們的李老師也會(huì)魔法，讓我們也到月球上去旅行，讓我們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，知道沒(méi)有本領(lǐng)什么也做不成。
我決定，從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)讓老師驕傲的好學(xué)生！
點(diǎn)評(píng):你能從書(shū)中聯(lián)想到生活中，認(rèn)識(shí)較為深刻。作者：黨小媛。
會(huì)魔法的老師讀后感篇五
讀完了《魔法樹(shù)》，我產(chǎn)生了一個(gè)念頭，也想和伙伴們像喬、貝茜他們一樣，開(kāi)始一段奇妙的冒險(xiǎn)。
這個(gè)故事講了三個(gè)幸運(yùn)的孩子：?jiǎn)?、貝茜和弗蘭尼。有一天，他們突然發(fā)現(xiàn)了一棵神奇的大樹(shù)，他們爬上大樹(shù)，獲得了一次難忘的經(jīng)歷。在魔法樹(shù)上，他們認(rèn)識(shí)了許多朋友：愛(ài)生氣的皮克精、一直在洗衣服的洗太多夫人、不知道自己名字的什么名先生、美麗溫柔的絲絲仙女和親切又好玩的月亮臉。他們?cè)谀抢锛扔龅搅瞬簧傥ｋU(xiǎn)，也得到了很多快樂(lè)。
我印象最深的是喬他們?cè)诙Y物國(guó)的一次驚心動(dòng)魄的大冒險(xiǎn)。在禮物國(guó)，他們發(fā)現(xiàn)了許多長(zhǎng)滿禮物的大樹(shù)，那些禮物上系著漂亮的蝴蝶結(jié)。他們情不自禁走向那里，想看看里面裝著什么。喬這樣想著，便伸手要摘下一個(gè)瞧瞧。當(dāng)他就要摘下來(lái)的時(shí)候，突然，一個(gè)怪頭怪腦的小妖精從樹(shù)頂上跳了下來(lái)，它扭過(guò)頭來(lái)厲聲制止了他們。小妖精說(shuō)：“得到禮物是為了送給別人。天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，想不勞而獲是不可能的，你們?nèi)绻氲玫蕉Y物，就要先把自己的禮物送給別人”。于是，喬他們點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始為他們的朋友和生病的媽媽挑選禮物?！暗玫蕉Y物是為了送給別人”。我對(duì)這句話感受最深。是啊，做人不能自私，要為別人著想，這是我在禮物國(guó)學(xué)到的道理。
一天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我和喬他們一起去探索魔法樹(shù)。我們一起來(lái)到了樹(shù)洞，遇見(jiàn)了紅松鼠……我喜歡這課神奇的魔法樹(shù)，真希望生活里也有一棵魔法樹(shù)，為我們帶來(lái)快樂(lè)和奇妙。
會(huì)魔法的老師讀后感篇六
高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我就是一個(gè)特別愛(ài)讀書(shū)的人，看上書(shū)就會(huì)忘了一切。去年在我的再三要求下，媽媽給我買(mǎi)了一本我夢(mèng)寐以求的書(shū)——《會(huì)魔法的.新老師》。
這本書(shū)是由童話大王段立欣寫(xiě)的。這里講述了綠色叮當(dāng)小學(xué)三年一班是被稱(chēng)為“活寶”班，一個(gè)學(xué)期換了五個(gè)老師，那可都是搗蛋頭兒高大威的功勞。
就在那天綠色叮當(dāng)小學(xué)三年一班換了一個(gè)新老師，她是一位女老師，帶著橢圓形，小眼鏡尖鼻子，活力四射!
這讓我想起了，我們班不就是這樣么?我們不好好學(xué)習(xí)，一個(gè)個(gè)調(diào)皮搗蛋，氣走了閆老師，現(xiàn)在又常常氣李老師，這不和他們一樣么。老師苦口婆心，總想讓我們多學(xué)知識(shí)，掌握本領(lǐng)，將來(lái)才能適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)!可我們太不懂事了，老師講的大道理我們都懂，但是我們就只有三分鐘熱血，我多么希望我們的李老師也會(huì)魔法，讓我們也到月球上去旅行，讓我們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，知道沒(méi)有本領(lǐng)什么也做不成。
我決定，從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)讓老師驕傲的好學(xué)生!
會(huì)魔法的老師讀后感篇七
我在寒假里讀了段立欣阿姨寫(xiě)的《會(huì)魔法的新老師》。
這本書(shū)里邊主要是寫(xiě)一個(gè)活寶班，在“搗蛋頭兒”高大威帶領(lǐng)下的三年一班，調(diào)皮、搗蛋、惡作劇不斷。當(dāng)老師們一說(shuō)到這個(gè)班頭發(fā)跟都發(fā)麻。直到有一天，來(lái)了個(gè)新老師，她上課很有“一套”。一天，她“鉆到泡泡糖中”飛到了空中，還吹牛說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)“三角形”腦袋的外星人；她穿著一雙暴走鞋，跐溜一下，把自然課“搬到”上了月亮；她把桌子“變成了”一列火車(chē)，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)プ汾s“逃跑”的聲音；同學(xué)們表現(xiàn)好時(shí)，她還派出了“敲鑼打鼓”的大老鼠，給同學(xué)們送來(lái)了錦旗；她的`手指能冒出火苗；她的口袋里裝著拿不完的棒棒糖。平淡無(wú)奇的校園生活，就這樣充滿了奇思幻想。這個(gè)老師就是——棒棒老師，我非常喜歡她。
棒棒老師是女老師，戴著橢圓形小眼鏡。尖鼻子，大眼睛，深酒窩。穿多兜兒的背帶褲，帶“轱轆”的暴走鞋，活力四射。像小巫師一樣，擅長(zhǎng)“變出”一些奇怪的東西。喜歡揪自己的辮子，喜歡吃不同口味的棒棒糖，害怕毛毛蟲(chóng)。喝咖啡頭發(fā)會(huì)像“爆炸”一樣立起來(lái)。
我幻想著，有一天能見(jiàn)到令我敬佩的棒棒老師。
會(huì)魔法的老師讀后感篇八
我喜歡魔法，總幻想著自己有一天也擁有神奇的魔法。假期里我讀了向往已久的《會(huì)魔法的新老師》。
書(shū)中講述的是綠色叮當(dāng)小學(xué)由“搗蛋頭兒”高大威帶領(lǐng)的三（1）班，這是一個(gè)全校聞名的“活寶班”，這個(gè)班的學(xué)生調(diào)皮、搗蛋、搞惡作劇，一個(gè)個(gè)比猴兒還精。老師們只要一提起這個(gè)班就“害怕”。可他們班居然還破了一項(xiàng)“吉尼斯世界紀(jì)錄”呢！那就是：一學(xué)期換了五個(gè)班主任。
直到有一天棒棒老師的到來(lái)，班上發(fā)生了翻天覆地的變化。
開(kāi)學(xué)了，“嘣”炮仗在天花板上炸響了，炮仗會(huì)炸到天花板的那個(gè)水桶上，老師就會(huì)澆一個(gè)透心涼，原來(lái)這是他們給老師的見(jiàn)面禮?？梢?jiàn)這個(gè)班的學(xué)生多么淘氣！可是這次行動(dòng)......“砰”的一聲響過(guò)之后，整個(gè)教室里飄下的五顏六色的星星和彩條，水桶里源源不斷倒出的是......棒棒糖。全班同學(xué)傻眼了，這個(gè)老師很不一般，因?yàn)樗且粋€(gè)會(huì)魔法的老師。
棒棒老師的手指居然能冒出火花，能讓孩子們的自然課跑到月亮上。在棒棒老師的帶領(lǐng)下，他們踩著棒棒糖去了月亮上，用粘粘糖，把桌子粘在一起，去追聲音。
棒棒老師的堂課很刺激，也發(fā)生了很多危險(xiǎn)的事，不過(guò)棒棒老師都用魔法一一化解了。棒棒老師讓孩子們記住了“遇到事情不要著急，慢慢來(lái)想辦法，總會(huì)有解決問(wèn)題的方法，連逃跑的聲音都被可以被追回來(lái)了。可見(jiàn)，只要有目標(biāo)，勇于追求，不斷努力，一切都皆有可能！
可是，我知道這在現(xiàn)實(shí)中是不可能實(shí)現(xiàn)的。如果我們都像高大威他們一樣整天調(diào)皮搗蛋、搞惡作劇，哪有時(shí)間去學(xué)習(xí)？
會(huì)魔法的老師讀后感篇九
假期里我喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)檫@個(gè)假期老師給我們留的作業(yè)就是寫(xiě)讀后感，我讀了《會(huì)魔法的新老師》這本書(shū)，我才發(fā)現(xiàn)讀書(shū)這么好玩，好有趣。
這本書(shū)里我最喜歡的是棒棒老師，她是個(gè)女老師。橢圓形小眼鏡，尖鼻子，大眼睛，深酒窩。穿多兜兒的背帶褲，帶轱轆的暴走鞋，活力四射。
棒棒老師是新來(lái)到三年（1）的老師，她的學(xué)生都很調(diào)皮，特別是高大威，外號(hào)搗蛋頭兒，他在班里可淘氣了，老師沒(méi)少為他操心，三（1）班里同學(xué)都有不同的性格，都很調(diào)皮，有名的“活寶班”，這都不怕因?yàn)樾吕蠋熡泻枚嗄Хò舭籼?，有超?jí)qq糖膠，還有會(huì)冒火星的手指，都好神奇，每次班里的學(xué)生闖禍老師都能幫他們化解。
棒棒老師有好多魔法，我先說(shuō)幾個(gè)聽(tīng)，老師居然能用棒棒糖送我們到月亮上，上課觀察星座，研究星際圖，我學(xué)會(huì)很多，這節(jié)課還沒(méi)有書(shū)，老師說(shuō)：“什么形式無(wú)所謂，動(dòng)手動(dòng)腦最重要；在哪兒上課無(wú)所謂，提高興趣最重要；有沒(méi)有課本無(wú)所謂，學(xué)到知識(shí)最重要；寫(xiě)不寫(xiě)作業(yè)無(wú)所謂，學(xué)會(huì)應(yīng)用最重要！
老師又用qq糖把桌子固定鏈到一起，長(zhǎng)長(zhǎng)的桌子飛車(chē)開(kāi)始再操場(chǎng)上滑行，像條巨型竹節(jié)蛇，“呼”地一下，沖上了天空，我們?cè)诟呖兆凡短优艿?聲音，這堂課很刺激，也發(fā)生了很多危險(xiǎn)的事，不過(guò)有棒棒老師在都一一化解了。這節(jié)課讓我們記住了老師說(shuō)的話：“遇到事情不要著急，慢慢來(lái)想辦法，總會(huì)有解決問(wèn)題的途徑的”。連逃跑的聲音都被我們追回來(lái)了，可見(jiàn)，只要有目標(biāo)，勇于去追，一切皆有可能。
搗蛋頭還做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到棒棒老師的手指還能冒火苗，還把會(huì)冒火苗的手指魔法教給了“搗蛋頭兒”，老師告訴他“不要去和別人炫耀！”他早把老師地話拋在腦后了，迫不及待地把他的大拇指和食指打得“噼啪”響，在同學(xué)們面前用手指火苗嚇跑了大狗，又給籃球場(chǎng)帶來(lái)光明，火光下的跳繩比賽進(jìn)行得激烈而別具一格。這都是好事，可他不該把米團(tuán)的頭發(fā)燒了，把積極筐的廢紙點(diǎn)著了，用火苗嚇唬同學(xué)們！直到有一天，他把自己的左手被右手燙傷了，午睡的時(shí)候還不小心點(diǎn)燃了被子，寢室里起了火，他急的頭發(fā)直冒煙，邊咳嗽邊大喊大叫，“棒棒老師，快幫我們救火?。 ?/p>
這時(shí)候有人摸著他的額頭說(shuō)：“果然發(fā)燒了，燒的頭都冒煙了。難怪一直說(shuō)胡話呢！“他睜開(kāi)眼看到棒棒老師，說(shuō)：“棒棒老師，我再也不亂用冒火苗的手指了?！?/p>
“什么火苗手？”棒棒老師反問(wèn)道，“手指怎么能冒火苗呢？看來(lái)你病得不輕?！?/p>
難道所有的一切都是夢(mèng)嗎？再看看我的手指，還冒著火苗呢！
他明白了，棒棒老師是想告訴他，什么東西都有好壞兩面。如果利用得好，它就能幫助人；利用不好，就會(huì)辦壞事。
這個(gè)問(wèn)題還可以延伸到很多方面，比如說(shuō)用電腦，比如說(shuō)吃飯，比如說(shuō)看電視……比如的東西太多了，讓我們一起慢慢琢磨吧。
這本書(shū)真的很好，讓我學(xué)會(huì)了很多，我也希望有和棒棒老師一樣的老師。我以后還會(huì)讀更多的書(shū)，書(shū)真是個(gè)寶。
會(huì)魔法的老師讀后感篇十
北方冬天不冷最不好的一點(diǎn)就是會(huì)讓人感冒，這不元旦時(shí)我就感冒了，嗓子疼，鼻涕橫流，一度說(shuō)不出話來(lái)。很擔(dān)心自己這樣會(huì)傳染給兒子，他們馬上要期末考試了。所以在家跟他隔離，但抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，結(jié)果周六他在外面玩了半天回來(lái)后也開(kāi)始流鼻涕了。不敢怠慢，給他進(jìn)行物理療法，但周日還是發(fā)燒了。家里的溫度計(jì)上次被他研究后就不見(jiàn)了，具體溫度是多少不詳，反正昨晚感覺(jué)他熱度挺高。今天早上問(wèn)他可以上學(xué)嗎？他答：休一天吧！
我樂(lè)了，這孩子，都期末快考試了，怎么不知道著急呢？但健康永遠(yuǎn)是第一位的，果斷地同意他在家休息一天，我也跟著沾光了，也休一天，反正我也難受?。?/p>
一上午他都沒(méi)事，捧著一本漫畫(huà)書(shū)呵呵地笑著，我?guī)Р∈帐拔葑?，?jiàn)他這樣，就讓他幫著拖地，他答：讓生病的小孩子干活是虐待兒童！這是啥理論，難道讓生病的老媽干活就不是虐待了嗎？現(xiàn)在的小孩子喲，說(shuō)不過(guò)人家了！
中午睡了一覺(jué)，睜眼一看，他還在看書(shū)，一摸頭不熱，放下心來(lái)。想寫(xiě)點(diǎn)啥時(shí)，他讓我把他的數(shù)學(xué)錯(cuò)題幫著找一些，他練練，這讓我大喜過(guò)望，這才是愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)喲！后整理卷子時(shí)看到這篇讀后感，先貼上再說(shuō)吧！
會(huì)魔法的老師讀后感篇十一
會(huì)魔法的新老師這本書(shū)是一本有趣又好玩的書(shū)，作者用俏皮的語(yǔ)言，生動(dòng)的故事描繪了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人們形象。
作者段立欣被稱(chēng)為新一代的童話大王，他的作品很多，深受讀者喜愛(ài)，而且還曾獲得過(guò)冰心兒童新人獎(jiǎng)等。這本書(shū)主要講述的是老師和一群調(diào)皮搗蛋的孩子的故事。這個(gè)新老師非常神奇，很有一套自己的教學(xué)方法，主角棒棒老師帶領(lǐng)同學(xué)們鉆到泡泡糖里，領(lǐng)著同學(xué)們?nèi)ッ铝?。她就是?huì)魔法的棒棒老師，學(xué)生都對(duì)她非常著迷。
我最喜歡的情節(jié)是一點(diǎn)都不痛的預(yù)防針，三一班的孩子們聽(tīng)到要注射流感疫苗的消息，個(gè)個(gè)都害怕極了，渾身起雞皮疙瘩，但是棒棒老師拿出了小玩具，原來(lái)小玩具就是沒(méi)有針頭的注射器，孩子們?nèi)ゴ蜥?，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)都不痛，涼涼的，還挺舒服。
這本故事充滿了天馬行空的想象，也讓我們明白了許許多多的道理，做事情的時(shí)候千萬(wàn)不要有僥幸心理，比如背課文，做作業(yè)啊等。在書(shū)中，我也認(rèn)識(shí)了很多新朋友，有調(diào)皮善良的高大威、時(shí)髦可愛(ài)的巴佳佳、電腦高手小本、吃貨小子牛一還有嚴(yán)肅的歐陽(yáng)校長(zhǎng)。奇思妙想的棒棒老師能讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里面遨游。我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，一起在讀書(shū)的世界中暢游，一起學(xué)到更多的知識(shí)和人生道理。
會(huì)魔法的老師讀后感篇十二
這個(gè)星期，我讀了《精靈魔法學(xué)校之飛羽明星》，這本書(shū)的作者是英國(guó)的蒂達(dá)娜·伍茲女士。
又回到了飛羽隊(duì)······。
現(xiàn)在，我來(lái)介紹介紹人物。首先是田可兒，她是一個(gè)活潑。開(kāi)朗的小女孩。然后是貝米，貝米是田可兒最最最最最最最重要的好朋友?！そ又乾旣?，她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差，但超愛(ài)漂亮的女生。最后是蘇蘇，蘇蘇喜歡稱(chēng)田可兒為“顛倒伙伴”，應(yīng)為蘇蘇是有著薰衣草色的頭發(fā)和粉紅色的翅膀，田可兒卻相反，所以蘇蘇稱(chēng)田可兒為“顛倒伙伴”。
好了，我就介紹這些了，如果還想知道更多，就自己去看這本書(shū)吧！
會(huì)魔法的老師讀后感篇十三
星期五的早上，我登上了南香山。在這里，我竟然看到了許多悲慘的情況，人們亂砍濫樹(shù)木，大肆屠殺動(dòng)物。我趕緊拿出魔法棒指向天空，動(dòng)物、植物立即復(fù)活了。人們立刻變得友善了，動(dòng)物們叫著，好像在說(shuō)：“謝謝你！”
第二天，我開(kāi)著多功能汽車(chē)去檢查有沒(méi)有污染環(huán)境的工廠。汽車(chē)起飛了，汽車(chē)為什么會(huì)飛呢？因?yàn)樗嵌喙δ芷?chē)，空氣能，海、陸、空，超音速,變速器還有變形都是必須具備的`。我巡邏了一圈，正準(zhǔn)備回家時(shí)，突然，公里表上顯示：“警告！氣體極度污染！急度污染！”于是，唰！唰！唰！轟！我把多功能車(chē)變成了每秒一億光年的“龍魂”號(hào)跑車(chē)，飛快地跑到被污染的地方。到了那個(gè)地方，我看見(jiàn)土地上寸草不生。我于是用魔法棒指向天空，“變！變！變！”，那里立刻就變得郁郁蔥蔥了。
我為自己驕傲，希望大家都能夠愛(ài)護(hù)環(huán)境。
老師的話：你的想象力是多么奇特、大膽、豐富,讓人感受到魔法棒的魅力，更能體會(huì)到你對(duì)環(huán)境破壞的痛心和迫切想保護(hù)環(huán)境的愿望和決心，你是環(huán)境小衛(wèi)士，希望今后你用自己的行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境。
會(huì)魔法的老師讀后感篇十四
相對(duì)于大名鼎鼎的j.k羅琳，中國(guó)讀者可能對(duì)伊妮德？布萊頓這個(gè)名字并不熟悉，但是在英國(guó)，卻沒(méi)有哪個(gè)家庭不知道她的名字，她的作品是每個(gè)英國(guó)人在少年時(shí)期枕邊的必讀書(shū)。，已去世40多年的伊妮德？布萊頓擊敗莎士比亞、簡(jiǎn)？奧斯汀和j.k羅琳，順利當(dāng)選“英國(guó)人最?lèi)?ài)的作家”.
《魔法樹(shù)上的居民》里就有這么一個(gè)故事，有一個(gè)名叫康妮的小孩，因?yàn)楦改傅倪^(guò)度寵愛(ài)，她變得嬌氣，待人尖酸刻薄，時(shí)常以自我為中心，還好打聽(tīng)別人的隱私……然而經(jīng)歷一段在魔法樹(shù)的生活經(jīng)歷以后，小康妮學(xué)會(huì)了感恩，性格變得隨和了很多，在有問(wèn)題的時(shí)候還會(huì)替人著想。帶來(lái)她改變的魔法是什么？不是她對(duì)于魔法的相信，而是她在生活中學(xué)會(huì)了與人相處的魔法：只有入鄉(xiāng)隨俗，設(shè)身處地為他人著想，你才會(huì)慢慢融入到一些群體中去。這個(gè)道理不僅僅適合于小朋友，同樣適合于大朋友。
會(huì)魔法的老師讀后感篇十五
每一個(gè)小孩都希望自己擁有魔法。同樣，我也想像哈利·波特一樣有一根可以讓我施展魔法的魔法棒。因此，我非常關(guān)注一切關(guān)于魔法的書(shū)籍、電影，最近，我看了一本名叫《魔法手指》的書(shū)。當(dāng)時(shí)一看到書(shū)名，我就想：對(duì)呀，有一根魔法手指，比帶若魔法捧方便多了。我得看看這本書(shū)。《魔法手指》總共講了兩個(gè)故事。第一個(gè)是講盆特夫婦互相捉弄，后來(lái)被他們整天逼著拿大頂?shù)暮镒雍捅凰麄兿氤缘镍B(niǎo)兒捉弄，開(kāi)始倒立著生活，還得了嚴(yán)重的收縮癥，最后縮得只剩下衣服。第二個(gè)故事講的是一個(gè)小女孩天生就有一根魔法手指，只要她心里想什么，魔法手指就會(huì)做什么。它讓老師長(zhǎng)出了貓胡子、貓尾巴，讓革利鴿一家長(zhǎng)出了翅膀，變成了野鴨。魔法手指真是太神奇了！我也想擁有一根魔法手指。
假如我有一根魔法手指，我會(huì)用它做什么呢？嗯……對(duì)了，我要用它給每一個(gè)人像革利鴿一樣插上一雙翅膀。當(dāng)然，這并不是真正的翅膀，而是給每個(gè)人的夢(mèng)想插七一對(duì)翅膀，讓夢(mèng)想飛起來(lái)。
你做過(guò)夢(mèng)嗎？
有些人熟睡后做夢(mèng)，有些人清醒時(shí)做夢(mèng)。我們的夢(mèng)想是我們心中最美好的愿望，為我們創(chuàng)造幸福的生活帶來(lái)激情。我們都喜歡夢(mèng)想！我們要讓自己的夢(mèng)想擺脫束縛，大膽地飛起來(lái)。即使你認(rèn)為自己的夢(mèng)想是虛無(wú)縹緲的，也沒(méi)有關(guān)系。因?yàn)樵谀銑^斗過(guò)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)想是能夠變成現(xiàn)實(shí)的。
所以，親愛(ài)的朋友們，趕快讓你們的夢(mèng)想飛起來(lái)吧！
會(huì)魔法的老師讀后感篇十六
故事是看點(diǎn)，讓你拿起就放不下，幽默是調(diào)料，讓你開(kāi)心爆笑嘴難合，知識(shí)是主食，讓你不知不覺(jué)輕松學(xué)。
歷險(xiǎn)+爆笑+解謎+益智+知識(shí)，這本書(shū)就是《魔法學(xué)校》。
我覺(jué)得，它雖然是一本漫畫(huà)書(shū)，可是，它形容物體時(shí)，具體準(zhǔn)確形象生動(dòng)，比普通漫畫(huà)有知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，比《多啦a夢(mèng)》等其他漫畫(huà)更趣味性。它的知識(shí)程度可以和字書(shū)媲美。
他讓我懂得了天文、地理、科學(xué)、生物、歷史、文明等知識(shí)，正因?yàn)樗屛叶四敲炊嗟闹R(shí)，所以，我認(rèn)為，它是一本好書(shū)，一位益友，一個(gè)想去就去的故地。
讀一本好書(shū)就像交了一個(gè)益友，我要去交更多像《魔法學(xué)?！愤@樣的益友了。
當(dāng)我看了這本書(shū)以后，我的感觸很多。這本書(shū)很多優(yōu)點(diǎn)，也有很多缺點(diǎn)。
這本書(shū)是葛競(jìng)寫(xiě)的，主要人物有汪小旺、丁立立、段小克、米楠、李小唯、杜小拉、孫喵喵、金同同……主要講了米楠、汪小旺、丁立立等人在魔法學(xué)校里的一個(gè)又一個(gè)驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷。其中有《小女巫》、《禁林幽靈》、《三眼貓》等故事。這本書(shū)同時(shí)也有不缺點(diǎn)。比如文學(xué)性不高，不像名著那樣受千萬(wàn)人擁護(hù)等缺點(diǎn)。但是，它也有不少優(yōu)點(diǎn)。它很受少年兒童的青睞，還可以讓少年兒童發(fā)展健康，真是數(shù)也數(shù)不清。讀了這本書(shū)以后，我的感觸很深，它使我明白了，同學(xué)之間要友愛(ài)，還要互相幫助，這樣才可以創(chuàng)造出一個(gè)美好的家園。
經(jīng)歷了很多有趣的事情。好了，讓我們看一看米楠是怎樣勇敢的救出他最恨的人米冬的吧！
米冬是米楠的寄父，是他最恨地人！米楠他的父親因?yàn)樘珣賽?ài)金錢(qián)而毒害米楠的母親，并把米楠送進(jìn)了魔法學(xué)校，自己卻成了億萬(wàn)富翁。
會(huì)魔法的老師讀后感篇十七
《魔法手指》這本書(shū)的作者是英國(guó)作家羅爾德·達(dá)尓，羅爾德是挪威籍的英國(guó)杰出兒童文學(xué)作家、劇作家和短篇小說(shuō)作家，作品流傳于大人和小孩中，極為知名?！赌Хㄊ种浮愤@本書(shū)是他的杰出作品之一，極具奇幻色彩，書(shū)中講述了兩個(gè)豐富有趣的小故事，耐人尋味。
第一件事情要從革利鴿夫婦被“我”施了魔法講起：革利鴿夫婦和他們的孩子不愛(ài)鳥(niǎo)，并且用槍獵殺鳥(niǎo)兒，因此他們被施魔法變成鳥(niǎo)兒，此后他們經(jīng)歷了重重困難，甚至被巨鳥(niǎo)拿槍追打后認(rèn)識(shí)到了自身的錯(cuò)誤，所以才有機(jī)會(huì)重新變回人，從此改過(guò)自新，不再傷害小動(dòng)物。
第二件事講述了霍皮先生非常愛(ài)慕西爾弗太太，為了引起她的關(guān)注，就和西爾弗太太打了一個(gè)賭，如果七周內(nèi)讓她的小烏龜長(zhǎng)大一倍，就可以娶她為新娘，同時(shí)給她一張神奇的咒語(yǔ)。霍皮先生為了達(dá)成諾言，買(mǎi)了至少一百只烏龜，一周悄悄的換一次烏龜，一次長(zhǎng)大兩盎司，七周后果然長(zhǎng)大了一倍。最后霍皮先生與西爾弗太太幸福的生活在一起。
這本書(shū)的主人公是“我”，革利鴿一家，霍皮夫婦。其中我最喜歡的是革利鴿一家的故事，因?yàn)殡m然之前他們?yōu)榱似痰拈_(kāi)心傷害了許多只無(wú)辜的鳥(niǎo)兒，也不聽(tīng)別人的勸誡。在受到換位角度的懲罰后，知錯(cuò)就改，并細(xì)心的照顧鳥(niǎo)兒，值得我們學(xué)習(xí)。我也喜歡霍皮先生，因?yàn)樗鎸?duì)自己心愛(ài)的人，為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言，達(dá)成自己的夢(mèng)想，克服一切困難，發(fā)揮了他的聰明才智，發(fā)揮了他火一樣的熱情，最終好夢(mèng)成真！
通過(guò)這本書(shū)，使我懂得我要學(xué)會(huì)換位思考，多站在不同的角度審視自己，知錯(cuò)就改，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信，堅(jiān)持不懈，充滿愛(ài)心的小學(xué)生。
會(huì)魔法的老師讀后感篇十八
我看過(guò)了《魔法手指》這本書(shū)，里面的故事是有魔法的。
有一次，我正坐上爸爸媽媽的.汽車(chē)，爸爸媽媽都要上班，媽媽就說(shuō)：“我們不去上班，我們?nèi)ド习?，去玩一玩?！蔽覀內(nèi)チ艘粋€(gè)公園，一個(gè)小學(xué)的學(xué)生正在玩，媽媽在里面，爸爸媽媽一直都在玩。媽媽和哥哥們都很好奇，我和他們玩的很開(kāi)心。爸爸說(shuō)：“這個(gè)小學(xué)一定會(huì)學(xué)得很好。”
到了晚上，爸爸媽媽就給我買(mǎi)了一個(gè)魔法手指，我很高興，我們一起玩了一會(huì)兒。
我和爸爸媽媽都玩了一會(huì)兒，我和爸爸媽媽都玩了一會(huì)兒。爸爸媽媽還讓我寫(xiě)一份作業(yè)，我寫(xiě)完了就要去上廁所。爸爸媽媽說(shuō)寫(xiě)完作業(yè)就去玩。
爸爸媽媽很高興，我們到了晚上，爸爸媽媽還是不要我們?nèi)ド险n，我們就去玩我們做的作業(yè)，爸爸媽媽看著我們的作業(yè)就非常高興地說(shuō)：“真好!”我和爸爸媽媽的心就像在一塊兒里玩著。
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