讀后感是對(duì)所讀書籍的思考和感受的一個(gè)完整呈現(xiàn)。寫讀后感時(shí)，可以嘗試運(yùn)用比喻、對(duì)比等修辭手法，使文章更加生動(dòng)有趣。以下是一些著名作家的讀后感摘錄，希望能為大家提供一些思路和靈感。
會(huì)魔法的老師讀后感篇一
這學(xué)期我讀了很多有意思的書，有《“欠兒頭”班長(zhǎng)》這本書寫了崔偉明想盡辦法讓他們的班“欠兒頭”班長(zhǎng)被撤了，后又因種種原因而又重新當(dāng)上了班長(zhǎng)，但這時(shí)她已不是那個(gè)“欠兒頭”了！我還讀了《神秘的女老師》，這本書講述了一位仙女老師帶她的學(xué)生們發(fā)生了很多有趣的事情，也很不可思議，讓她的學(xué)生欣喜若狂！還有《天使飛翔》它講述的是朋友之間的友誼，真正的友誼！這不，我又讀了《棒棒老師系列會(huì)魔法的新老師》她跟《神秘的女老師》很像！
五年（1班）是一個(gè)“活寶班”，老師們一說(shuō)到這個(gè)班，頭發(fā)都發(fā)麻！他們班是一年換一個(gè)班主任，直到棒棒老師的來(lái)臨！~開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們來(lái)到了學(xué)校，要以特別的方式來(lái)歡迎新老師，他們班的高大威是誰(shuí)都知道的“搗蛋頭兒”，不知到底他又會(huì)想出什么辦法來(lái)“歡迎”他們的新老師！“老師來(lái)了，老師來(lái)了”同學(xué)們喊著，并回到了自己的位置上?！班浴迸谡淘谔旎ò迳险懥?。原來(lái)這是他們的見(jiàn)面禮，他們吧一根細(xì)線橫在門口，只要輕輕一碰，炮仗會(huì)炸到天花板的那個(gè)水桶上。老師就會(huì)澆一個(gè)透心涼！這可見(jiàn)這個(gè)班有多么淘氣！怪不得老師們都不敢提這個(gè)班呢！可是這次的行動(dòng)……“砰”的一聲響過(guò)之后，整個(gè)教室飄下了五顏六色的星星和彩條，水桶里源源不斷的倒出的是……棒棒糖。全班都傻眼了，這時(shí)，一個(gè)梳著兩個(gè)麻花辮的女老師滑了進(jìn)來(lái)，橢圓形的眼鏡，尖鼻子，大眼睛，還穿著肥肥的背帶褲，上面有無(wú)數(shù)個(gè)口袋，她還竟然穿的是暴走鞋，下面有轱轆的，她在班里劃來(lái)劃去，做著必勝的手勢(shì)！看來(lái)這個(gè)老師很不一般！也許她能給她的學(xué)生們帶來(lái)別的驚喜！棒棒老師讓每個(gè)學(xué)生都自我介紹，介紹完后，她把點(diǎn)名冊(cè)扔出了窗外，拍著自己的腦袋，并說(shuō)著：“我都記住你們了！”班長(zhǎng)小本驚訝的問(wèn)：“不會(huì)吧？多少內(nèi)存的？”同學(xué)們對(duì)這個(gè)棒棒老師產(chǎn)生了興趣！就連大名鼎鼎的“搗蛋頭兒”都對(duì)棒棒老師佩服的五體投地！后來(lái)，棒棒老師還用彩虹糖搭起了一道彩虹，帶她的學(xué)生們登上了月亮；棒棒老師還在她的學(xué)生們不知情的情況下用魔法變出了一些和高大威他們一樣大的老鼠，那些老鼠是來(lái)“感謝”他們的，老鼠說(shuō)是因?yàn)樗麄兘?jīng)常把食物扔掉，使得那些老鼠不必餓死，他們認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，不想再讓那些老鼠來(lái)了，所以就開(kāi)始不浪費(fèi)食物了！美術(shù)課時(shí)，棒棒老師還在操場(chǎng)上變出了一張超大號(hào)的紙，讓同學(xué)們?cè)谏厦姹M情的畫畫，讓他們感受到了快樂(lè)！她還把教師變成了游泳池，讓孩子們降暑，也讓不會(huì)游泳的高大威沒(méi)有在大家面前沒(méi)面子！還使他和他的仇家巴佳佳和好了！反正一句話，棒棒老師讓她的學(xué)生們感受到了快樂(lè)！
棒棒老師真的很棒！知心姐姐曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“保持一顆探索、好奇的心，對(duì)成長(zhǎng)有好處?！苯瘕斪咏憬阋舱f(shuō)過(guò)：“給學(xué)生一個(gè)朋友般，神奇的老師。給孩子一個(gè)奇妙的，快樂(lè)的童年?！蔽蚁脒@兩點(diǎn)棒棒老師都做到了！她的學(xué)生么也真幸福！有一個(gè)這么好的老師！我相信，更多的驚喜還在等待著他們，棒棒老師一定會(huì)讓他們的快樂(lè)繼續(xù)下去！
會(huì)魔法的老師讀后感篇二
最近閱讀了孟繁邦的《給新教師的建議》，看了之后感觸頗深，孟繁邦先生以樸實(shí)的語(yǔ)言講述了他對(duì)教書育人的獨(dú)特見(jiàn)解，并給予了很實(shí)際的建議，沒(méi)有苦澀難懂的理論，有的是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的實(shí)際事例和娓娓道來(lái)的人生哲理。
一、用心為學(xué)生的幸福人生奠基。
學(xué)無(wú)止盡，作為教師，應(yīng)該有一顆和學(xué)生一起成長(zhǎng)的心。新教師更應(yīng)該有這種意識(shí)。教育的過(guò)程就是一個(gè)不完善的人引領(lǐng)著另一個(gè)（或是另一群）不完美的人追求完美的過(guò)程。就像孟繁邦先生所說(shuō)我們的教育其真正的目的應(yīng)該是深切的關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的幸福人生奠基。我們的教育應(yīng)該站在學(xué)生一生的角度來(lái)思考問(wèn)題，著眼于未來(lái)。就像我的課，其最終的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，在我們一生的學(xué)習(xí)生涯中，興趣是至關(guān)重要的。而對(duì)于剛剛接觸大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)興趣更是不容忽視的。這也是師傅一直引領(lǐng)我的方向。所以在課堂上，我都盡可能地讓學(xué)生親手做實(shí)驗(yàn)，盡可能地讓他們觀察真實(shí)的事物，努力讓自己的課堂充滿趣味，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)他們從生活去發(fā)現(xiàn)科學(xué)問(wèn)題，來(lái)源于生活，回歸到生活。
二、精心備好每一堂課。
設(shè)計(jì)課堂，就是設(shè)計(jì)人生。當(dāng)自己靜下來(lái)思考，我們的備課的確是在為我們的學(xué)生設(shè)計(jì)人生。課堂教學(xué)的質(zhì)量取決于備課的`質(zhì)量。倘若沒(méi)有備課或者備不好課，課堂教學(xué)也就成了教師的隨意行動(dòng)，其效果和效率也就得不到根本的保證。在備課時(shí)一定要樹(shù)立興趣比分?jǐn)?shù)重要、方法比知識(shí)重要、會(huì)學(xué)比學(xué)會(huì)重要的思想。精心兩個(gè)字說(shuō)得很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)未必能面面俱到。“在上課之前必須吃透教材，作為新教師一定要獨(dú)立鉆研文本，憑借認(rèn)知結(jié)構(gòu)、生活經(jīng)歷研讀教材，把自己放在學(xué)生的角度進(jìn)入教材，依照學(xué)生的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)去估計(jì)學(xué)生可能遭遇的各種問(wèn)題，以確定課堂教學(xué)的重難點(diǎn)，提出具體的解決措施，設(shè)計(jì)合理科學(xué)的教學(xué)方案?！边@是書中對(duì)新老師備課的意見(jiàn)?？傊?，精心備好每一堂課，把功夫下在課前，提高課堂教學(xué)效益，在課堂中鍛煉，在課堂成長(zhǎng)。
三、要善于化批評(píng)與表?yè)P(yáng)。
人們常說(shuō)，榜樣的力量是無(wú)窮的。其實(shí)，每一個(gè)人都是獨(dú)特的，不可復(fù)制的，
因此榜樣的力量未必?zé)o窮，但表?yè)P(yáng)的力量的確是無(wú)窮的。喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)是人的天性，只要這表?yè)P(yáng)是真誠(chéng)而符合實(shí)際的。從表?yè)P(yáng)中，我們朝著人們所期待的方向不斷進(jìn)步。同時(shí)在的同時(shí)，在常規(guī)調(diào)節(jié)中也起到了積極的效果。所以，在自己的課堂上，如果能夠達(dá)到教育目的，我還是盡可能多地選擇表?yè)P(yáng)。
四、合理安排工作，保證閱讀時(shí)間。
什么東西性價(jià)比最高？一本好書。書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書對(duì)于“傳道、授業(yè)、解惑”的老師來(lái)說(shuō)更加重要。不讀書，觀念就跟不上時(shí)代的發(fā)展，已有的知識(shí)水平就滿足不了教學(xué)的需求。我們?cè)诖髮W(xué)里有充裕的閱讀時(shí)間，良好的閱讀習(xí)慣，幽靜的閱讀環(huán)境。走上工作崗位，繁重的教育教學(xué)任務(wù)擺在了面前，我們會(huì)把大量的時(shí)間和精力用在如何搞好教學(xué)上?！拔姨α耍瑳](méi)有時(shí)間讀書！我太累了，沒(méi)有精力讀書！”平時(shí)我們會(huì)有這樣的抱怨。其實(shí)工作和閱讀并不矛盾，關(guān)鍵是看你如何處理。面對(duì)繁雜的工作，我們要把學(xué)校的工作時(shí)間高效地利用起來(lái)，把業(yè)余時(shí)間留給自己。奧斯勒，一名加拿大著名的醫(yī)學(xué)教育家，書中介紹了他如何化整為零地?cái)D時(shí)間讀書。他每天規(guī)定自己必須在睡前抽出15分鐘來(lái)閱讀。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，一共讀了8235萬(wàn)字，約1098本書?！八?5分鐘”的閱讀，不但使他的醫(yī)學(xué)研究碩果累累，還讓他成了文學(xué)研究家，讓他獲得了巨大的成功。他對(duì)讀書效果進(jìn)行過(guò)計(jì)算：就一般的閱讀速度而言，一分鐘可讀300字，15分鐘便能讀4500字，一星期可讀3。15萬(wàn)字，一個(gè)月讀完12。6萬(wàn)字沒(méi)有問(wèn)題。那么一年下來(lái)，就可以閱讀151.2萬(wàn)字，如果一本書以7.5萬(wàn)字計(jì)算，一年就可閱讀20本書。其實(shí)我們書讀的多了，就能更合理地安排好自己的工作，更高效地解決自己的困惑，從而有更多的時(shí)間來(lái)閱讀。
學(xué)習(xí)孟繁邦先生，努力工作，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)吧。
會(huì)魔法的老師讀后感篇三
假期里我喜歡上了讀書，因?yàn)檫@個(gè)假期老師給我們留的作業(yè)就是寫讀后感，我讀了《會(huì)魔法的新老師》這本書，我才發(fā)現(xiàn)讀書這么好玩，好有趣。
這本書里我最喜歡的是棒棒老師，她是個(gè)女老師。橢圓形小眼鏡，尖鼻子，大眼睛，深酒窩。穿多兜兒的背帶褲，帶轱轆的暴走鞋，活力四射。
棒棒老師是新來(lái)到三年（1）的老師，她的學(xué)生都很調(diào)皮，特別是高大威，外號(hào)搗蛋頭兒，他在班里可淘氣了，老師沒(méi)少為他操心，三（1）班里同學(xué)都有不同的性格，都很調(diào)皮，有名的“活寶班”，這都不怕因?yàn)樾吕蠋熡泻枚嗄Хò舭籼?，有超?jí)qq糖膠，還有會(huì)冒火星的手指，都好神奇，每次班里的學(xué)生闖禍老師都能幫他們化解。
棒棒老師有好多魔法，我先說(shuō)幾個(gè)聽(tīng)，老師居然能用棒棒糖送我們到月亮上，上課觀察星座，研究星際圖，我學(xué)會(huì)很多，這節(jié)課還沒(méi)有書，老師說(shuō)：“什么形式無(wú)所謂，動(dòng)手動(dòng)腦最重要；在哪兒上課無(wú)所謂，提高興趣最重要；有沒(méi)有課本無(wú)所謂，學(xué)到知識(shí)最重要；寫不寫作業(yè)無(wú)所謂，學(xué)會(huì)應(yīng)用最重要！
老師又用qq糖把桌子固定鏈到一起，長(zhǎng)長(zhǎng)的桌子飛車開(kāi)始再操場(chǎng)上滑行，像條巨型竹節(jié)蛇，“呼”地一下，沖上了天空，我們?cè)诟呖兆凡短优艿?聲音，這堂課很刺激，也發(fā)生了很多危險(xiǎn)的事，不過(guò)有棒棒老師在都一一化解了。這節(jié)課讓我們記住了老師說(shuō)的話：“遇到事情不要著急，慢慢來(lái)想辦法，總會(huì)有解決問(wèn)題的途徑的”。連逃跑的聲音都被我們追回來(lái)了，可見(jiàn)，只要有目標(biāo)，勇于去追，一切皆有可能。
搗蛋頭還做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到棒棒老師的手指還能冒火苗，還把會(huì)冒火苗的手指魔法教給了“搗蛋頭兒”，老師告訴他“不要去和別人炫耀！”他早把老師地話拋在腦后了，迫不及待地把他的大拇指和食指打得“噼啪”響，在同學(xué)們面前用手指火苗嚇跑了大狗，又給籃球場(chǎng)帶來(lái)光明，火光下的跳繩比賽進(jìn)行得激烈而別具一格。這都是好事，可他不該把米團(tuán)的頭發(fā)燒了，把積極筐的廢紙點(diǎn)著了，用火苗嚇唬同學(xué)們！直到有一天，他把自己的左手被右手燙傷了，午睡的時(shí)候還不小心點(diǎn)燃了被子，寢室里起了火，他急的頭發(fā)直冒煙，邊咳嗽邊大喊大叫，“棒棒老師，快幫我們救火?。 ?/p>
這時(shí)候有人摸著他的額頭說(shuō)：“果然發(fā)燒了，燒的頭都冒煙了。難怪一直說(shuō)胡話呢！“他睜開(kāi)眼看到棒棒老師，說(shuō)：“棒棒老師，我再也不亂用冒火苗的手指了?！?/p>
“什么火苗手？”棒棒老師反問(wèn)道，“手指怎么能冒火苗呢？看來(lái)你病得不輕。”
難道所有的一切都是夢(mèng)嗎？再看看我的手指，還冒著火苗呢！
他明白了，棒棒老師是想告訴他，什么東西都有好壞兩面。如果利用得好，它就能幫助人；利用不好，就會(huì)辦壞事。
這個(gè)問(wèn)題還可以延伸到很多方面，比如說(shuō)用電腦，比如說(shuō)吃飯，比如說(shuō)看電視……比如的東西太多了，讓我們一起慢慢琢磨吧。
這本書真的很好，讓我學(xué)會(huì)了很多，我也希望有和棒棒老師一樣的老師。我以后還會(huì)讀更多的書，書真是個(gè)寶。
會(huì)魔法的老師讀后感篇四
北方冬天不冷最不好的一點(diǎn)就是會(huì)讓人感冒，這不元旦時(shí)我就感冒了，嗓子疼，鼻涕橫流，一度說(shuō)不出話來(lái)。很擔(dān)心自己這樣會(huì)傳染給兒子，他們馬上要期末考試了。所以在家跟他隔離，但抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，結(jié)果周六他在外面玩了半天回來(lái)后也開(kāi)始流鼻涕了。不敢怠慢，給他進(jìn)行物理療法，但周日還是發(fā)燒了。家里的溫度計(jì)上次被他研究后就不見(jiàn)了，具體溫度是多少不詳，反正昨晚感覺(jué)他熱度挺高。今天早上問(wèn)他可以上學(xué)嗎？他答：休一天吧！
我樂(lè)了，這孩子，都期末快考試了，怎么不知道著急呢？但健康永遠(yuǎn)是第一位的，果斷地同意他在家休息一天，我也跟著沾光了，也休一天，反正我也難受?。?/p>
一上午他都沒(méi)事，捧著一本漫畫書呵呵地笑著，我?guī)Р∈帐拔葑?，?jiàn)他這樣，就讓他幫著拖地，他答：讓生病的小孩子干活是虐待兒童！這是啥理論，難道讓生病的老媽干活就不是虐待了嗎？現(xiàn)在的小孩子喲，說(shuō)不過(guò)人家了！
中午睡了一覺(jué)，睜眼一看，他還在看書，一摸頭不熱，放下心來(lái)。想寫點(diǎn)啥時(shí)，他讓我把他的數(shù)學(xué)錯(cuò)題幫著找一些，他練練，這讓我大喜過(guò)望，這才是愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)喲！后整理卷子時(shí)看到這篇讀后感，先貼上再說(shuō)吧！
會(huì)魔法的老師讀后感篇五
高爾基說(shuō)過(guò)，書是人類進(jìn)步的階梯。我就是一個(gè)特別愛(ài)讀書的人，看上書就會(huì)忘了一切。去年在我的再三要求下，媽媽給我買了一本我夢(mèng)寐以求的書——《會(huì)魔法的.新老師》。
這本書是由童話大王段立欣寫的。這里講述了綠色叮當(dāng)小學(xué)三年一班是被稱為“活寶”班，一個(gè)學(xué)期換了五個(gè)老師，那可都是搗蛋頭兒高大威的功勞。
就在那天綠色叮當(dāng)小學(xué)三年一班換了一個(gè)新老師，她是一位女老師，帶著橢圓形，小眼鏡尖鼻子，活力四射!
這讓我想起了，我們班不就是這樣么?我們不好好學(xué)習(xí)，一個(gè)個(gè)調(diào)皮搗蛋，氣走了閆老師，現(xiàn)在又常常氣李老師，這不和他們一樣么。老師苦口婆心，總想讓我們多學(xué)知識(shí)，掌握本領(lǐng)，將來(lái)才能適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)!可我們太不懂事了，老師講的大道理我們都懂，但是我們就只有三分鐘熱血，我多么希望我們的李老師也會(huì)魔法，讓我們也到月球上去旅行，讓我們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，知道沒(méi)有本領(lǐng)什么也做不成。
我決定，從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)讓老師驕傲的好學(xué)生!
會(huì)魔法的老師讀后感篇六
會(huì)魔法的新老師這本書是一本有趣又好玩的書，作者用俏皮的語(yǔ)言，生動(dòng)的故事描繪了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人們形象。
作者段立欣被稱為新一代的童話大王，他的作品很多，深受讀者喜愛(ài)，而且還曾獲得過(guò)冰心兒童新人獎(jiǎng)等。這本書主要講述的是老師和一群調(diào)皮搗蛋的孩子的故事。這個(gè)新老師非常神奇，很有一套自己的教學(xué)方法，主角棒棒老師帶領(lǐng)同學(xué)們鉆到泡泡糖里，領(lǐng)著同學(xué)們?nèi)ッ铝?。她就是?huì)魔法的棒棒老師，學(xué)生都對(duì)她非常著迷。
我最喜歡的情節(jié)是一點(diǎn)都不痛的預(yù)防針，三一班的孩子們聽(tīng)到要注射流感疫苗的消息，個(gè)個(gè)都害怕極了，渾身起雞皮疙瘩，但是棒棒老師拿出了小玩具，原來(lái)小玩具就是沒(méi)有針頭的注射器，孩子們?nèi)ゴ蜥?，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)都不痛，涼涼的，還挺舒服。
這本故事充滿了天馬行空的想象，也讓我們明白了許許多多的道理，做事情的時(shí)候千萬(wàn)不要有僥幸心理，比如背課文，做作業(yè)啊等。在書中，我也認(rèn)識(shí)了很多新朋友，有調(diào)皮善良的高大威、時(shí)髦可愛(ài)的巴佳佳、電腦高手小本、吃貨小子牛一還有嚴(yán)肅的歐陽(yáng)校長(zhǎng)。奇思妙想的棒棒老師能讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里面遨游。我們要多讀書，讀好書，好讀書，一起在讀書的世界中暢游，一起學(xué)到更多的知識(shí)和人生道理。
會(huì)魔法的老師讀后感篇七
高爾基說(shuō)過(guò)，書是人類進(jìn)步的階梯。我就是一個(gè)特別愛(ài)讀書的人，看上書就會(huì)忘了一切。去年在我的再三要求下，媽媽給我買了一本我夢(mèng)寐以求的書——《會(huì)魔法的新老師》。
這本書是由童話大王段立欣寫的。這里講述了綠色叮當(dāng)小學(xué)三年一班是被稱為“活寶”班，一個(gè)學(xué)期換了五個(gè)老師，那可都是搗蛋頭兒高大威的功勞。
就在那天綠色叮當(dāng)小學(xué)三年一班換了一個(gè)新老師，她是一位女老師，帶著橢圓形，小眼鏡尖鼻子，活力四射！
這讓我想起了，我們班不就是這樣么？我們不好好學(xué)習(xí)，一個(gè)個(gè)調(diào)皮搗蛋，氣走了閆老師，現(xiàn)在又常常氣李老師，這不和他們一樣么。老師苦口婆心，總想讓我們多學(xué)知識(shí)，掌握本領(lǐng)，將來(lái)才能適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)！可我們太不懂事了，老師講的大道理我們都懂，但是我們就只有三分鐘熱血，我多么希望我們的李老師也會(huì)魔法，讓我們也到月球上去旅行，讓我們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，知道沒(méi)有本領(lǐng)什么也做不成。
我決定，從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)讓老師驕傲的好學(xué)生！
點(diǎn)評(píng):你能從書中聯(lián)想到生活中，認(rèn)識(shí)較為深刻。作者：黨小媛。
會(huì)魔法的老師讀后感篇八
讀完了《魔法樹(shù)》，我產(chǎn)生了一個(gè)念頭，也想和伙伴們像喬、貝茜他們一樣，開(kāi)始一段奇妙的冒險(xiǎn)。
這個(gè)故事講了三個(gè)幸運(yùn)的孩子：?jiǎn)?、貝茜和弗蘭尼。有一天，他們突然發(fā)現(xiàn)了一棵神奇的大樹(shù)，他們爬上大樹(shù)，獲得了一次難忘的經(jīng)歷。在魔法樹(shù)上，他們認(rèn)識(shí)了許多朋友：愛(ài)生氣的皮克精、一直在洗衣服的洗太多夫人、不知道自己名字的什么名先生、美麗溫柔的絲絲仙女和親切又好玩的月亮臉。他們?cè)谀抢锛扔龅搅瞬簧傥ｋU(xiǎn)，也得到了很多快樂(lè)。
我印象最深的是喬他們?cè)诙Y物國(guó)的一次驚心動(dòng)魄的大冒險(xiǎn)。在禮物國(guó)，他們發(fā)現(xiàn)了許多長(zhǎng)滿禮物的大樹(shù)，那些禮物上系著漂亮的蝴蝶結(jié)。他們情不自禁走向那里，想看看里面裝著什么。喬這樣想著，便伸手要摘下一個(gè)瞧瞧。當(dāng)他就要摘下來(lái)的時(shí)候，突然，一個(gè)怪頭怪腦的小妖精從樹(shù)頂上跳了下來(lái)，它扭過(guò)頭來(lái)厲聲制止了他們。小妖精說(shuō)：“得到禮物是為了送給別人。天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，想不勞而獲是不可能的，你們?nèi)绻氲玫蕉Y物，就要先把自己的禮物送給別人”。于是，喬他們點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始為他們的朋友和生病的媽媽挑選禮物。“得到禮物是為了送給別人”。我對(duì)這句話感受最深。是啊，做人不能自私，要為別人著想，這是我在禮物國(guó)學(xué)到的道理。
一天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我和喬他們一起去探索魔法樹(shù)。我們一起來(lái)到了樹(shù)洞，遇見(jiàn)了紅松鼠……我喜歡這課神奇的魔法樹(shù)，真希望生活里也有一棵魔法樹(shù)，為我們帶來(lái)快樂(lè)和奇妙。
會(huì)魔法的老師讀后感篇九
我在寒假里讀了段立欣阿姨寫的《會(huì)魔法的新老師》。
這本書里邊主要是寫一個(gè)活寶班，在“搗蛋頭兒”高大威帶領(lǐng)下的三年一班，調(diào)皮、搗蛋、惡作劇不斷。當(dāng)老師們一說(shuō)到這個(gè)班頭發(fā)跟都發(fā)麻。直到有一天，來(lái)了個(gè)新老師，她上課很有“一套”。一天，她“鉆到泡泡糖中”飛到了空中，還吹牛說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)“三角形”腦袋的外星人；她穿著一雙暴走鞋，跐溜一下，把自然課“搬到”上了月亮；她把桌子“變成了”一列火車，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)プ汾s“逃跑”的聲音；同學(xué)們表現(xiàn)好時(shí)，她還派出了“敲鑼打鼓”的大老鼠，給同學(xué)們送來(lái)了錦旗；她的`手指能冒出火苗；她的口袋里裝著拿不完的棒棒糖。平淡無(wú)奇的校園生活，就這樣充滿了奇思幻想。這個(gè)老師就是——棒棒老師，我非常喜歡她。
棒棒老師是女老師，戴著橢圓形小眼鏡。尖鼻子，大眼睛，深酒窩。穿多兜兒的背帶褲，帶“轱轆”的暴走鞋，活力四射。像小巫師一樣，擅長(zhǎng)“變出”一些奇怪的東西。喜歡揪自己的辮子，喜歡吃不同口味的棒棒糖，害怕毛毛蟲(chóng)。喝咖啡頭發(fā)會(huì)像“爆炸”一樣立起來(lái)。
我幻想著，有一天能見(jiàn)到令我敬佩的棒棒老師。
會(huì)魔法的老師讀后感篇十
今天我讀了一本書，叫《會(huì)魔法的老師》，這本書很好，讓我著迷。
在一望無(wú)際的大草原上，有一個(gè)名叫綠色叮鐺小學(xué)的學(xué)校，三年一班是一個(gè)活寶班，里面有一個(gè)搗蛋的學(xué)生，叫高大威，他領(lǐng)著同學(xué)們搗蛋，一提起這個(gè)班級(jí)老師都害怕，這三年都換了五個(gè)老師了，老師都說(shuō)這個(gè)班的學(xué)生一個(gè)比一個(gè)猴精。這回，來(lái)了一個(gè)會(huì)魔法的老師，而且還很溫柔，她就是令同學(xué)們后來(lái)心服口服的棒棒老師，她把班級(jí)管理得井井有條。上自然課的時(shí)候她帶頭睡覺(jué)，把瞌睡蟲(chóng)放了出來(lái)，同學(xué)們就都睡著了。到了晚上，她用棒棒糖搭成了彩虹橋，領(lǐng)著同學(xué)們到月亮上上自然課，聲音被風(fēng)吹走了，她就用qq糖把桌子一個(gè)一個(gè)的粘在一起，然后施展魔法，桌子就開(kāi)始滑動(dòng)，一下沖到天上去了，一直到棒棒老師把聲音追回來(lái)才落了下來(lái)。
她真是一位神奇的老師，我很喜歡她，我好想像棒棒老師一樣，擁有神奇的`魔法，讓同學(xué)們都圍繞著我轉(zhuǎn)，聽(tīng)我的指揮，有我管理。
會(huì)魔法的老師讀后感篇十一
在綠色叮當(dāng)小學(xué)中有一個(gè)由“搗蛋頭兒”高大威帶領(lǐng)著的三、（1）班。這個(gè)活寶班里的學(xué)生調(diào)皮、搗蛋、惡作劇不斷。老師只要一提起這個(gè)班都“害怕”?？墒?，直到有一天，來(lái)了一個(gè)會(huì)魔法的老師。她鉆到泡泡糖里飛到了空中、把自然課搬到了月亮上、把一列桌子變成了火車帶領(lǐng)同學(xué)去追逃跑了的聲音……平淡無(wú)奇的校園生活，就這樣充滿了奇妙。
我真羨慕這些學(xué)生，他們有一個(gè)能帶領(lǐng)著他們玩的魔法老師。在學(xué)校里舉行幻想比賽、在課堂上帶頭睡覺(jué)，說(shuō)是養(yǎng)足了精神晚上到月亮上去……這種稀奇事在我們的校園里可沒(méi)有，如果有機(jī)會(huì)，我也想在他們的`學(xué)校里上學(xué)。跟著魔法老師棒棒一起到月亮上去看看月亮上究竟是什么樣的。
魔法老師真厲害，有機(jī)會(huì)我真想認(rèn)識(shí)她。
會(huì)魔法的老師讀后感篇十二
我喜歡魔法，總幻想著自己有一天也擁有神奇的魔法。假期里我讀了向往已久的《會(huì)魔法的新老師》。
書中講述的是綠色叮當(dāng)小學(xué)由“搗蛋頭兒”高大威帶領(lǐng)的三（1）班，這是一個(gè)全校聞名的“活寶班”，這個(gè)班的學(xué)生調(diào)皮、搗蛋、搞惡作劇，一個(gè)個(gè)比猴兒還精。老師們只要一提起這個(gè)班就“害怕”?？伤麄儼嗑尤贿€破了一項(xiàng)“吉尼斯世界紀(jì)錄”呢！那就是：一學(xué)期換了五個(gè)班主任。
直到有一天棒棒老師的到來(lái)，班上發(fā)生了翻天覆地的變化。
開(kāi)學(xué)了，“嘣”炮仗在天花板上炸響了，炮仗會(huì)炸到天花板的那個(gè)水桶上，老師就會(huì)澆一個(gè)透心涼，原來(lái)這是他們給老師的見(jiàn)面禮?？梢?jiàn)這個(gè)班的學(xué)生多么淘氣！可是這次行動(dòng)......“砰”的一聲響過(guò)之后，整個(gè)教室里飄下的五顏六色的星星和彩條，水桶里源源不斷倒出的是......棒棒糖。全班同學(xué)傻眼了，這個(gè)老師很不一般，因?yàn)樗且粋€(gè)會(huì)魔法的老師。
棒棒老師的手指居然能冒出火花，能讓孩子們的自然課跑到月亮上。在棒棒老師的帶領(lǐng)下，他們踩著棒棒糖去了月亮上，用粘粘糖，把桌子粘在一起，去追聲音。
棒棒老師的堂課很刺激，也發(fā)生了很多危險(xiǎn)的事，不過(guò)棒棒老師都用魔法一一化解了。棒棒老師讓孩子們記住了“遇到事情不要著急，慢慢來(lái)想辦法，總會(huì)有解決問(wèn)題的方法，連逃跑的聲音都被可以被追回來(lái)了?？梢?jiàn)，只要有目標(biāo)，勇于追求，不斷努力，一切都皆有可能！
可是，我知道這在現(xiàn)實(shí)中是不可能實(shí)現(xiàn)的。如果我們都像高大威他們一樣整天調(diào)皮搗蛋、搞惡作劇，哪有時(shí)間去學(xué)習(xí)？
會(huì)魔法的老師讀后感篇十三
今天呢，我要為大家推薦一本好書，它的名字叫《愛(ài)的魔法》。這本書被評(píng)為了“國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)”。
本部小說(shuō)以愛(ài)的例子引導(dǎo)讀者，吸引讀者，并且給讀者留下了深刻的印象。還有，這本書的'題目《愛(ài)的魔法》給人了一種親切感，也很吸引大家。這本書適合給高年級(jí)的學(xué)生看。
還帶著干嘛？快跟隨著作者，利用愛(ài)的魔法，展開(kāi)自己想象的翅膀，進(jìn)入《愛(ài)的魔法》吧！
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會(huì)魔法的老師讀后感篇十四
相對(duì)于大名鼎鼎的j.k羅琳，中國(guó)讀者可能對(duì)伊妮德？布萊頓這個(gè)名字并不熟悉，但是在英國(guó)，卻沒(méi)有哪個(gè)家庭不知道她的名字，她的作品是每個(gè)英國(guó)人在少年時(shí)期枕邊的必讀書。，已去世40多年的伊妮德？布萊頓擊敗莎士比亞、簡(jiǎn)？奧斯汀和j.k羅琳，順利當(dāng)選“英國(guó)人最愛(ài)的作家”.
《魔法樹(shù)上的居民》里就有這么一個(gè)故事，有一個(gè)名叫康妮的小孩，因?yàn)楦改傅倪^(guò)度寵愛(ài)，她變得嬌氣，待人尖酸刻薄，時(shí)常以自我為中心，還好打聽(tīng)別人的隱私……然而經(jīng)歷一段在魔法樹(shù)的生活經(jīng)歷以后，小康妮學(xué)會(huì)了感恩，性格變得隨和了很多，在有問(wèn)題的時(shí)候還會(huì)替人著想。帶來(lái)她改變的魔法是什么？不是她對(duì)于魔法的相信，而是她在生活中學(xué)會(huì)了與人相處的魔法：只有入鄉(xiāng)隨俗，設(shè)身處地為他人著想，你才會(huì)慢慢融入到一些群體中去。這個(gè)道理不僅僅適合于小朋友，同樣適合于大朋友。
會(huì)魔法的老師讀后感篇十五
再想想平時(shí)，媽媽出于關(guān)心嘮叨我們幾句，我們就發(fā)火，難道媽媽不嘮叨，不受這個(gè)氣不可以嗎？可以，當(dāng)然可以，媽媽只是關(guān)心我們，如果媽媽不關(guān)心我們，那我們可能會(huì)受到欺負(fù)等等。今后，我一定要做個(gè)好孩子，盡量不讓媽媽操心！
會(huì)魔法的老師讀后感篇十六
在寒假里，我讀了一本書，名叫《魔法樹(shù)》，里面的內(nèi)容十分豐富，給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣，也讓我有許多感觸，我對(duì)它愛(ài)不釋手。
這本書主要講了這樣一個(gè)故事：?jiǎn)?、貝茜、弗蘭妮這三個(gè)小朋友因?yàn)榘职止ぷ鞅容^忙，所以搬到了農(nóng)村。在農(nóng)村附近有一片魔法森林，里面有一棵聳入云天的大樹(shù)，在大樹(shù)下面有許多小仙子、魔法師、小妖精……在貝茜生日那天，她們?yōu)樨愜缗e辦了一個(gè)生日晚會(huì)，然后一起到一個(gè)名叫“隨便拿”的地方吃飯，喬帶領(lǐng)大家坐上了她的私人飛機(jī)，一不小心到了一個(gè)“兇巴巴”的`學(xué)校。在這里，她們遇到了許多困難，多虧了一個(gè)名叫“絲絲”的仙女，她們才安全地回到了家。
這個(gè)故事不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)拓了視野，還提高了我的閱讀能力和寫作能力。我從中積累了許多好詞好句，為我日后寫作提供了素材。它還教會(huì)了我對(duì)好朋友要有愛(ài)心，要樂(lè)于助人，也要懂得變通。這本書令我受益匪淺，是一本好書，希望大家在空閑的時(shí)候也可以去閱讀一下。
會(huì)魔法的老師讀后感篇十七
（一）。
假期里我讀完了《魔法樹(shù)》三本書。剛開(kāi)始我并不喜歡它們，可是我讀了幾頁(yè)之后，我為它們深深地著迷了。從那以后，我一有空就會(huì)讀。不過(guò)作業(yè)多么多，就算沒(méi)有時(shí)間，我睡覺(jué)之前也會(huì)讀。我已經(jīng)讀了五遍了。
《魔法樹(shù)》里主要人物有三個(gè)喬、貝茜和弗蘭妮三個(gè)幸運(yùn)的孩子，他們都住在魔法樹(shù)的旁邊。魔法樹(shù)上還住著一些奇妙的朋友，比如：月亮臉、絲絲仙女、搞笑的平底鍋先生……他們?nèi)ミ^(guò)生日之地、魔藥國(guó)、秘密之地等等。康妮在秘密之地丟了聲音。她的聲音能找回來(lái)嗎？所欲為國(guó)真是太酷了。無(wú)論你想干什么，你都可以玩的到你自己想停為止。
他們這些奇妙的冒險(xiǎn)真是太好玩了，也帶給我很多幻想和啟發(fā)。
初級(jí)a班馮奕彤。
會(huì)魔法的老師讀后感篇十八
星期五的早上，我登上了南香山。在這里，我竟然看到了許多悲慘的情況，人們亂砍濫樹(shù)木，大肆屠殺動(dòng)物。我趕緊拿出魔法棒指向天空，動(dòng)物、植物立即復(fù)活了。人們立刻變得友善了，動(dòng)物們叫著，好像在說(shuō)：“謝謝你！”
第二天，我開(kāi)著多功能汽車去檢查有沒(méi)有污染環(huán)境的工廠。汽車起飛了，汽車為什么會(huì)飛呢？因?yàn)樗嵌喙δ芷?，空氣能，海、陸、空，超音?變速器還有變形都是必須具備的`。我巡邏了一圈，正準(zhǔn)備回家時(shí)，突然，公里表上顯示：“警告！氣體極度污染！急度污染！”于是，唰！唰！唰！轟！我把多功能車變成了每秒一億光年的“龍魂”號(hào)跑車，飛快地跑到被污染的地方。到了那個(gè)地方，我看見(jiàn)土地上寸草不生。我于是用魔法棒指向天空，“變！變！變！”，那里立刻就變得郁郁蔥蔥了。
我為自己驕傲，希望大家都能夠愛(ài)護(hù)環(huán)境。
老師的話：你的想象力是多么奇特、大膽、豐富,讓人感受到魔法棒的魅力，更能體會(huì)到你對(duì)環(huán)境破壞的痛心和迫切想保護(hù)環(huán)境的愿望和決心，你是環(huán)境小衛(wèi)士，希望今后你用自己的行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境。
會(huì)魔法的老師讀后感篇十九
在這個(gè)赤日炎炎的夏天，我坐在屋里吹著空調(diào)津津有味的讀著我剛剛借來(lái)的一本書《魔法手指》，一下子就被書中的故事情節(jié)給吸引了。
這本書的主要講的是一個(gè)小女孩，她的手指有魔法，但她特別善良，她去討厭的就是別人去打鳥(niǎo)?？蓵杏兴膫€(gè)人特別喜歡打鳥(niǎo)，小女孩實(shí)在忍無(wú)可忍，但用魔法把他們變成鳥(niǎo)。后來(lái)，他們自己住鳥(niǎo)巢，找吃的，終于體會(huì)到了動(dòng)物的生活。最后，一陣龍卷風(fēng)把他們刮上了天，落地后，他們發(fā)現(xiàn)自己變回了人類。從此，他們?cè)僖膊辉俅蝤B(niǎo)，還會(huì)經(jīng)常買些食物給小鳥(niǎo)吃。
讀完這篇文章我十分感動(dòng)，為小女孩的善良，也為他們四個(gè)人知錯(cuò)就改的精神。在我們的生活中，雖然沒(méi)有文中的槍，但卻有許多人買來(lái)彈弓去打鳥(niǎo)兒。讀完這本書，我呼吁大家不要再去打鳥(niǎo)兒了，鳥(niǎo)也是有生命的。雖然我們聽(tīng)不懂它們的語(yǔ)言，但是我知道渴望生命的心情動(dòng)物和人類是相同的。
現(xiàn)在不愛(ài)鳥(niǎo)的人有很多，所以我時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)感到它們隨時(shí)會(huì)向我們發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，我相信只要它們齊心合力一起作戰(zhàn)也是無(wú)敵的。
鳥(niǎo)是人類的好朋友，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，保護(hù)鳥(niǎo)兒從此刻做起！
會(huì)魔法的老師讀后感篇二十
在童年時(shí)期，我們的孩子很是應(yīng)該成長(zhǎng)在一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的生活環(huán)境之中。奇思妙想，敢作敢當(dāng)，積極向上，熱情激昂等等個(gè)性都是父母應(yīng)該引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的方向。在如此的成長(zhǎng)背景之中，他們才可以插上想象的翅膀，自由地去翱翔和追逐屬于他們的夢(mèng)幻童話。
身為家長(zhǎng)的我們，很是應(yīng)該鼓勵(lì)孩子這些方面的特質(zhì)和稟賦。那么推薦他們閱讀某些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，童話書冊(cè)無(wú)疑是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的手段。借助著故事的勾勒和描繪，我們的孩子實(shí)則不僅可以領(lǐng)略知識(shí)殿堂的神奇，更可以欣賞到諸多方面的閱讀美感。而此刻，我很是覺(jué)得有必要向孩子們推薦的是一部圍繞著魔法樹(shù)發(fā)生的故事。作為這套魔法樹(shù)系列叢書，它實(shí)則包括了《魔法樹(shù)》，《魔法樹(shù)頂?shù)膰?guó)度》和《魔法樹(shù)上的居民》三大部分。盡管沒(méi)有閱讀過(guò)后面的兩冊(cè)叢書，但是在閱讀《魔法樹(shù)》，的過(guò)程中，我深刻地感受到了這本書迷人的所在和閱讀的意義所在。
作為一套兒童文學(xué)作品，哪怕是身為家長(zhǎng)的我都相當(dāng)癡迷其中。因?yàn)槲矣X(jué)得在讀過(guò)的眾多書作中，這部《魔法樹(shù)》實(shí)在有著太多精彩的所在和值得欣賞的看點(diǎn)。首先，孩子首先需要的是一個(gè)寬廣的想象空間和平臺(tái)。在《魔法樹(shù)》的故事之中，孩子們可以跟隨作者的指引一同暢游于這片神奇的魔法森林土地上。無(wú)拘無(wú)束的想象力得到了最大限度地發(fā)揮和表達(dá)。事實(shí)上，本書的一大特色就是全書從頭至尾本身在立意，內(nèi)容，構(gòu)思，或者編排方面很是側(cè)重于閱讀群體的孩子們興趣上。所以千奇百怪，古靈精怪的話題在書中是處處彰顯著神奇的魔力。其次，本書編排的時(shí)候很是精心地將某些重點(diǎn)的字，詞，句通過(guò)加粗，藝術(shù)字體進(jìn)行表達(dá)，讓哪怕是文字的它都是那樣靈動(dòng)地展現(xiàn)著獨(dú)特的魅力。再次，書中更時(shí)不時(shí)地還配合著故事的情節(jié)插入一些卡通配圖。幸福地徜徉在奇思妙想的《魔法樹(shù)》故事中，我覺(jué)得我們的孩子絕對(duì)可以從中收獲到無(wú)窮的閱讀樂(lè)趣。
會(huì)魔法的老師讀后感篇二十一
故事是看點(diǎn)，讓你拿起就放不下，幽默是調(diào)料，讓你開(kāi)心爆笑嘴難合，知識(shí)是主食，讓你不知不覺(jué)輕松學(xué)。
歷險(xiǎn)+爆笑+解謎+益智+知識(shí)，這本書就是《魔法學(xué)校》。
我覺(jué)得，它雖然是一本漫畫書，可是，它形容物體時(shí)，具體準(zhǔn)確形象生動(dòng)，比普通漫畫有知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，比《多啦a夢(mèng)》等其他漫畫更趣味性。它的知識(shí)程度可以和字書媲美。
他讓我懂得了天文、地理、科學(xué)、生物、歷史、文明等知識(shí)，正因?yàn)樗屛叶四敲炊嗟闹R(shí)，所以，我認(rèn)為，它是一本好書，一位益友，一個(gè)想去就去的故地。
讀一本好書就像交了一個(gè)益友，我要去交更多像《魔法學(xué)?！愤@樣的益友了。
當(dāng)我看了這本書以后，我的感觸很多。這本書很多優(yōu)點(diǎn)，也有很多缺點(diǎn)。
這本書是葛競(jìng)寫的，主要人物有汪小旺、丁立立、段小克、米楠、李小唯、杜小拉、孫喵喵、金同同……主要講了米楠、汪小旺、丁立立等人在魔法學(xué)校里的一個(gè)又一個(gè)驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷。其中有《小女巫》、《禁林幽靈》、《三眼貓》等故事。這本書同時(shí)也有不缺點(diǎn)。比如文學(xué)性不高，不像名著那樣受千萬(wàn)人擁護(hù)等缺點(diǎn)。但是，它也有不少優(yōu)點(diǎn)。它很受少年兒童的青睞，還可以讓少年兒童發(fā)展健康，真是數(shù)也數(shù)不清。讀了這本書以后，我的感觸很深，它使我明白了，同學(xué)之間要友愛(ài)，還要互相幫助，這樣才可以創(chuàng)造出一個(gè)美好的家園。
經(jīng)歷了很多有趣的事情。好了，讓我們看一看米楠是怎樣勇敢的救出他最恨的人米冬的吧！
米冬是米楠的寄父，是他最恨地人！米楠他的父親因?yàn)樘珣賽?ài)金錢而毒害米楠的母親，并把米楠送進(jìn)了魔法學(xué)校，自己卻成了億萬(wàn)富翁。
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