讀后感是通過細致品味和分析，將讀書的感受和體驗轉(zhuǎn)化為文字表達的方式。寫讀后感時，可以引用書中的經(jīng)典語句或者對書中的好書段進行點評。接下來是一些讀者對于這本書的感受和思考，或許可以為你的閱讀提供新的思路。
大山里的孩子讀后感篇一
今天，我懷著激動的心情看完了飄揚的紅領(lǐng)巾——《大山里的的呼喚》。
這個故事發(fā)生在廣西壯族自治區(qū)隴窮村，村里有許多留守兒童，在呼喚著爸爸媽媽，那一聲聲“爸爸媽媽，我想你們?！薄鞍职謰寢?，我愛你們”讓我留下了眼淚。他們通過大聲呼喊這樣的方式來解除心中的思念，這是最好解除痛苦的方法。這種方法是一個13歲的初一女孩創(chuàng)造的，她的名字叫——張玉玲。
張玉玲也是一個留守兒童，在她只有八個月大時，他的父母就離家打工去了，
一開始張玉玲以為自己沒有爸爸媽媽，直到開家長會時，別的同學(xué)都是爸爸媽媽去，可自己卻是爺爺去，她一問爺爺才知道自己的父母打工去了。
雖然張玉玲的.心靈受到了極大創(chuàng)傷，但是她非常愛幫助人，他經(jīng)常給老人提水、買東西等等。我記得最深的一件事就是她的奶奶當時被蛇咬了，家里只有他一個人，奶奶對她說，只要把臟血放出來就好了。當時的張玉玲還小，她雙手抱著刀，割了下去，有點偏左，又割了下去，有點偏右，張玉玲看著奶奶的手，哇一聲哭了。在奶奶的鼓勵下，終于割準了。
這個故事讓我學(xué)到了很多，我一定學(xué)習(xí)你們，取長補短，讓自己變的更完美！讓紅領(lǐng)巾更鮮艷！
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大山里的孩子讀后感篇二
我讀了《大棚里的孩子》后淚流滿面，馬麗娟住在穹形的白塑料棚里，生活很是多么的*苦，可是她的爸爸說“小孩子不吃苦，長大難*”。是的，馬麗娟從沒有抱怨過。
我很欽佩她的個性，她的這種鋼韌不拔的精神深深的打動了我，她值日總是認真的完成老師交給她的任務(wù)，從沒馬虎過。當同學(xué)生病時她會送上一杯水，用這一杯水，溫暖他的心，馬麗娟自己很節(jié)儉，可當有需要幫助的同學(xué)，她總是會大方的送上自己的一份愛心。這一點值得我學(xué)習(xí)。
她很樂于助人，有一次8歲的表弟和鄰家四川籍的小妹到年久失修，橋欄已經(jīng)破損的小橋上玩耍，那是很危險的。馬麗娟也意識到了這一點，便匆匆跑了過去救助在河里努力掙扎的小妹，最后自己差點丟了性命。這一點體現(xiàn)出了馬麗娟舍己為人的精神，在醫(yī)院里醫(yī)生問她會游游泳嗎。她說她不會，當時也沒想那么多可以想象，當時的情況是多么的危急，一位小姑娘敢做出這樣的選擇，可以說明馬麗娟是一位勇敢，善良，舍己為人等優(yōu)點集一身的人。
我也要學(xué)習(xí)瑪麗娟的這種美好品格，做一個樂于助人的人！
大山里的孩子讀后感篇三
這本書主要講了：一位叫小米的姑娘的外公中風(fēng)了，家人們都十分傷心，小米的媽媽又要去貴州工作半年，小米跟著媽媽一起去，在那里，她們倆日日思念外公，小米來這里，也要在當?shù)氐男W(xué)校里學(xué)習(xí)，在學(xué)校里，見到了蚊子老師，新同學(xué)，小米想著自己又會有新朋友了，十分開心，但一想著外公，又十分難過。
生活在貴州的小女孩，甚至媽媽，經(jīng)常被爸爸打，因為爸爸不喜歡女的。我聽媽媽說：“為什么不喜歡女的呢？因為，原來大家都認為只有男人才能撐得起江山?！钡@些男人很驕傲，他們只知道自己才能撐起江山，始終忘記自己也是女的生下來的呀！
她們都很少喝過牛奶，沒有吃過一頓飽飯，而且臟兮兮的，為什么臟兮兮的？那是因為沒有水，這個地方窮，就算需要水，也要跑大老遠的到對面去挑水，十分麻煩，她們過的生活很可憐。一想著自己過的生活，就覺得自己是世界上最幸福，自己度過的悲傷事或開心事比起他們來說都是一段美好的時光。
小米的小學(xué)校里一共只有3間教室，但又有6個年級，所以一個教室里是兩個班、兩個年級的學(xué)生。而老師呢？正式的只有一個――蚊子老師，有兩個臨時的，一個是跛子校長，一個還是小米媽媽擔(dān)任呢！小米他們都是輪流上課，比如一節(jié)課里，蚊子老師先給一年級學(xué)生上語文，在給二年級學(xué)生就上數(shù)學(xué)，反正就是交叉著的。因為老師只有三個老師，忙不過來，不管年級的高低，只能上語文和數(shù)學(xué)?？粗∶椎膶W(xué)校與學(xué)習(xí)，想著自己的校園生活，真覺得自己的生活不是天堂勝似天堂！
夢的旅程_讀了《尼爾斯騎鵝旅行記》有感_500字。
一天，我偶然間在班級中的圖書角借到了一本《尼爾斯騎騎鵝旅游行記》。剛看到這本書的名字時，我就覺得很納悶。一個人怎么可能騎在鵝背上，更別說還去旅行了。所以，我便開始閱讀這本書，來解開我的疑問。
這本書說要講述的是一個14歲的小男孩尼爾斯被一個小精靈變成拇指大的小人兒，跟隨大雁們一起旅行。在途中由于尼爾斯能在黑夜里看得和白天一樣清楚，所以他在旅行過程中還幫了大雁和動物們許多忙。由于他樂于助人，所以動物們都很喜歡他，尼爾斯也從原來一個不愛學(xué)習(xí)，不愛護小動物的人，變成了一個富有同情心和擁有善良品質(zhì)的人的這樣一個故事。
讀完這本書后，我為尼爾斯能有這種勇于正視自己的缺點，努力改正自己的缺點的良好品德感到開心。我也明白了尼爾斯為何能騎著鵝去旅行的原因。在書中還有一個情節(jié)講的是：尼爾斯如果要變回原形，就必須要好好保護雄鵝還有要讓尼爾斯的媽媽把它殺掉。尼爾斯不想失去他的好伙伴雄鵝，寧可自己不變回原形，最后由于他的這種“不拋棄，不放棄”的信念，使他變回了人形。
通過這本書，使我學(xué)會了一個人要具有不放棄任何一絲希望，富有同情心和憐憫心，還要有勤于改正自己缺點的品質(zhì)，才能成為一個被人喜歡的人。我也知道了，在面對困難時，不能只顧自己的利益，而去危害他人。我也希望自己能像尼爾斯那樣，成為一個有克服困難的信心，對任何事情都抱定勝利的決心，成為堅毅、勇敢、善良、勤勞的好孩子。尼爾斯就是我學(xué)習(xí)的榜樣，我一定會以他為目標，成為一個具有優(yōu)秀品質(zhì)的人。
淘氣包馬小跳系列之小英雄和芭蕾公主讀后感_400字。
在這個假期里我讀了好幾本書，但在這些書里我最喜歡淘氣包馬小跳系列之小英雄和芭蕾公主。這本書的主要內(nèi)容是：
地動山搖，大地震爆發(fā)，好幾天了，住在鄉(xiāng)下的爺爺奶奶還查無音信，馬小跳心急如焚。一天，報紙上報道一位小學(xué)生在大地震中勇救同學(xué)的感人事跡，馬小跳驚奇的發(fā)現(xiàn)，這個名家馬天寶的小英雄，居然就是自己在鄉(xiāng)下爺爺奶奶家見過的小伙伴“小非洲”。在看望“小非洲”的時候發(fā)現(xiàn)了一個跳芭蕾舞的小女孩，夏林果教她跳舞還把“芭蕾公主”的稱號送個了她。馬小跳的爺爺奶奶終于用消息了，“小非洲”卻失去了爸爸媽媽，馬小跳要把受傷的“小非洲”接到家里來住，還要求秦老師安排他倆同桌。還有那個被鋸掉了一條腿的喜歡跳芭蕾舞的小女孩，被夏林果的爸爸媽媽接回了家，也在馬小跳的班級上課。有許多媒體知道了馬天寶和跳芭蕾舞的小女孩在馬小跳的學(xué)校里，就有許多媒體在馬小跳的學(xué)校外“守株待兔”馬小跳跟他們斗智斗勇。在六一兒童晚會上，芭蕾舞的小女孩和芭蕾王子宋亞昆跳起了優(yōu)美的芭蕾舞，“小非洲”和馬小跳他們唱起了《真心英雄》。
我要向他們學(xué)習(xí)樂于助人，堅強，自強不息的精神。
海淀實驗小學(xué)四。
讀了《米歐，我的米歐》后的感受_200字。
《米歐，我的米歐》是由瑞典的阿斯特麗?格倫著作的。她是國際安徒生獲得者。
看了《米歐，我的米歐》，我的感觸很深。
在《米歐，我的米歐》里，米歐在父王的支持和不舍下，與好朋友――丘姆一起去找了壞蛋騎士卡托，因為預(yù)言，只有米歐可以打敗騎士卡托，為民除害。米歐坐在飛馬米拉米斯的背上與騎士卡托較量，因為騎士卡托捉走了許多人的孩子，讓他們永遠不能團聚。在許多善良人的幫助下，米歐打敗了騎士卡托，救回了被抓走的孩子們。
米歐他雖然只有十歲，可他卻勇敢，堅強，正直，善良，友愛，這五點是我們常人很難辦到的。說到這里，我有寫不好意思，因為我連一只螞蟻，一只毛毛蟲爬到身上都會嚇破了膽。
米歐的這些精神不正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？
大山里的孩子讀后感篇四
今天，學(xué)校組織同學(xué)們觀看了電影《大山里的孩子》。
電影主要講述了因為想念爸爸媽媽，趙老師知道后借給他們手機打電話。二丫搶著要打，哥哥大壯勸她最后再打?？墒牵虻剿麄儍蓚€這里正好欠費了。二丫為此很生氣，于是大壯就想自己去買一部手機。大壯喊了小寶和劉根來湊錢，可連一百元都沒湊夠。怎么辦呢?于是，他們決定去挖藥材賺錢，然后拿到路上去賣;藥材太少，又找了幾個小伙伴一起來挖。錢總算是湊夠了，可趙老師在這時突然病了。
為了救老師，孩子們救把買手機的錢給趙老師治病，但是卻不夠，他們只好上街乞討。孩子們的事被報道后，感動了社會，醫(yī)院也決定給趙老師免去治療費，并退給孩子們買手機的錢。電影的最后，希望小學(xué)建成了，孩子們也如愿以償?shù)馁I上了手機。觀看這部電影的時候，我不止一次的落下了眼淚：當孩子們因為能夠給父母打電話而高興的時候;當二丫追著即將走的媽媽想留住她的時候，當趙老師病了孩子們?yōu)橼w老師乞討的時候……留守兒童的愿望并不是可以榮華富貴，而是親人都在身邊，可以好好的上學(xué)啊。想想我們現(xiàn)在的生活，被爸爸媽媽爺爺奶奶寵著，天天可以高高興興的坐著車上學(xué)，想要什么節(jié)要什么，這正是留守兒童夢寐以求的啊!
可我們竟然還不知足，整天嫌這個不好嫌那個不好，還討厭上學(xué)、不想上學(xué)，甚至逃學(xué)。想到這兒，我對自己說：“我一定要好好珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，將來為祖國的發(fā)展做出貢獻!
有一次，我在電視上看到了一件讓我感動不已的事。看完后，我的心久久不能平靜，想了很多，很多……那是一個發(fā)生在大山里的事，那里的孩子們家境貧寒。他們沒有充足的學(xué)習(xí)用具，沒有良好的'學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有操場，更沒有電腦。能有間教室可以讓孩子們讀書，孩子們就已經(jīng)心滿意足了。那些孩子連籃球場，足球場是什么樣的都不知道。從這一點就能看出在那里的孩子是多么的艱苦啊!還有，那里的孩子在跳繩的時候，都必須把鞋給脫下來再繼續(xù)跳繩。為什么呢?你們會想那一定是他們的習(xí)慣。其實，并不是這樣的，而是因為他們沒錢買鞋，所以不舍得把鞋弄壞，就脫下來了。看后，我就被他們深深地感動了。我在心里默默地想著，大家同是小學(xué)生，差距怎么就那么大呢?而且，我們的學(xué)習(xí)條件還比他們好一百倍，一千倍啊。可是他們不但不埋怨自己的學(xué)習(xí)條件差，還不斷地努力學(xué)習(xí)。相反，我們呢?我們有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，但卻不好好珍惜啊。相比起來，我們就算條件再優(yōu)越，也還比不上那些山里的孩子啊!我被他們深深地感動了。如果不是因為他們的條件比我們的惡劣，那么我們根本就不能和他們相提并論。我真的很佩服他們，我要向他們學(xué)習(xí)，珍惜自已現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，做一個好學(xué)生。
大山里的孩子讀后感篇五
《歌聲》吟詠的正是朱自清的這種心靈的歷程，寫聽歌的感受?！昂绵诹恋母杪暎 逼鹫戮褪菍λ牭降母杪暤馁潎@，沉浸在黑暗空虛中的他，仿佛通過歌聲接近了光明，使他紛擾、煩憂的內(nèi)心得到“古井般的平靜”,使他在周圍的冰冷中感覺到“縷縷微溫”,這時，骯臟的世界，他和人的一切世俗關(guān)系，就完全忘卻了；于是，他卸去沉重的負擔(dān)，心靈輕飄飄地隨歌聲起伏，而沉浸于其中。這首詩寫得并無深意，卻脫俗、空靈、清新，表現(xiàn)了當時的心境情緒。
隔了兩年，朱自清又寫了同題散文，仍寫聽歌的感受，可以作為這首詩的詮疏。散文《歌聲》記他在中西音樂歌舞大會聽中西絲竹和唱的三曲清歌，令他神迷心醉。他的心靈隨歌聲展開翅膀，在春晨細雨中輕快地翱翔，在花園錦繡般的花叢里遨游，在東風(fēng)中讓田野上茂盛的草木、田禾和著泥土的甜香沁人心扉。最后一段寫道：“看啊，那都是歌聲中所有的，我用耳，也用眼、鼻、舌、身、聽著，也用心唱著。我終于被一種健康的麻痹襲取了，于是為歌所有。此后只由歌獨自唱著，聽著，世界上便只有歌聲了?！?/p>
好一幅真、善、美的圖畫！歌聲把人帶進純潔、明凈的境界，這里五彩斑斕，香花芳草，田園欣欣向榮，宇宙充滿生命的活力，于是，詩人的心靈浸沉于其中。它不是寫實的現(xiàn)實主義素描。也不是激烈的浪漫主義抒情，只是寫出他從高尚的藝術(shù)中獲得的欣悅和寧靜，表現(xiàn)他對與假、惡、丑的現(xiàn)實相對照的真、善、美的追求。這也是當時一些青年知識分子愛好和皈依藝術(shù)宮殿的共同心態(tài)吧。
大山里的孩子讀后感篇六
今天，我坐在溫暖舒適的屋子里，讀了一篇名為《大山里的孩子》的文章，讓我明白了很多。
讀完全文，那一幕幕生動的畫面卻還在我眼前繚繞：他們在求學(xué)途中艱難的跋涉;他們在簡陋的教室里認真的學(xué)習(xí);他們在學(xué)習(xí)之外的生活壓力，都使我不得不對那些普通的孩子們肅然起敬。那里雖然沒有游戲機和游樂場，但一樣有嬉戲時的歡樂和笑臉;那里雖然沒有完善的教學(xué)器械和先進的體育設(shè)施，但一樣有對知識的渴望和課后玩耍的歡暢;大山里的孩子，有著更多的堅忍，淳樸和快樂，更是那些唯獨大山里的孩子的毅力，是我們所沒有的。他們在山野中鍛煉出來的自立，自強，在惡劣環(huán)境下對生活的熱愛，讓我們看到的是希望和信念。
我們生活在城市里，有著家人的疼愛，老師，同學(xué)的關(guān)愛。我們穿著漂亮的衣服，住著舒適的房子，在寬敞明亮的教室里讀書學(xué)習(xí)?；氐郊?，還有可口的飯菜。而大山里的孩子穿著破舊的衣衫，住著簡陋的房子，趴在冰冷的石桌上學(xué)習(xí)，小小年紀就挑起了家庭的重擔(dān)。想到這兒，我自己對自己說：“一定要珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長大為祖國建設(shè)做出貢獻!”
大山里的孩子讀后感篇七
靜靜的欣賞，如同身在歌聲中，心隨旋律轉(zhuǎn)動。作者以清麗的筆調(diào)，運用生動形象的移覺手法，融入豐富的想像，引我進入了一個美妙的歌聲境界。我驚嘆歌聲的魅力，更驚嘆朱自清的出色描繪。
作用運用移覺，從觸覺、視覺、嗅覺三方面來進行描繪。“霏霏的毛雨默然灑在我臉上，引起潤澤，輕松的感覺?！薄跋駩廴说谋窍⒋抵业氖忠粯印！薄罢缤苛艘粚颖”〉娜橛?；踏著只覺越發(fā)滑膩可愛了?！弊髡甙迅杪暤妮p柔之美化作可觸及的物象，形象而具體，讓我們親身感受到了它的滋潤、輕柔、滑膩細致。輕柔的歌聲突然轉(zhuǎn)向了低沉，于是作者又巧妙地一轉(zhuǎn)筆鋒，讀者眼前出現(xiàn)了，“恬靜的紅，冷落的紫，和苦笑的白與綠。”歌聲中淡淡的哀愁化成了眼前黯淡的花朵，讓我們看到春的困倦，感受到了淡淡的哀傷。忽然“涓涓的東風(fēng)只吹來一縷縷餓了似的花香；夾帶著些潮濕的草叢的氣息和泥土的滋味。”“又時時送過些新插的秧，少壯的麥，和成蔭的柳樹的清新的蒸氣?！鼻逍碌幕ㄏ慊熘嗤恋臍庀?，沁人心脾，讓人精神為之一振。這正是歌聲的輕快活力給人聽覺的震撼。
散文意境的創(chuàng)造，要善于捕捉意象。在作品中，作者捕捉了滋潤的春雨、輕柔的`微風(fēng)、油滑的涌道、黯淡的花朵、清新的花香、潮濕的泥氣息、新栽的秧和少壯的麥的氣息、柳樹清新的蒸氣。
作者把感情注入到這些事物中，通過移覺的手法將歌聲完全轉(zhuǎn)化成這些我們能夠觸摸得到的，看得到的，聞得到的物象。然后再運用生動形象的比喻擬人手法把情與景、虛與實和諧統(tǒng)一起來，自然地展開聯(lián)想。他把輕柔的歌聲給人的享受比擬成春雨、春風(fēng)的輕撫；把低沉的歌聲比擬成黯淡的花色，芳香的“消歇”、“楞倦”；把心靈為之一振的歌聲比擬成沁人心脾的花香、土香。
大山里的孩子讀后感篇八
作為讀者，為能夠讀到這本溫暖摯誠的小詩集而感到幸福。鄉(xiāng)村詩歌教育者們、有愛的插畫師們，還有墊著尺子寫出歪歪扭扭的字的孩子們，都是美好的。我敬佩康瑜老師及其同行人的勇氣與行動，他們也像詩歌一樣，是大山里孩子們生命中的光。
“詩歌的力量是有限的，它無法幫助孩子們擺脫貧窮苦厄，改變命運，但它的美和光卻能在孩子們的心中頑強地扎下根來，代代傳遞?！?/p>
被“美”眷戀的孩子們，在成長的過程中才更有力量去感知美好、創(chuàng)造美好。看這些小詩的時候意識到，原來小朋友眼中的世界是那么豐富多彩：路會伸出手解開他的鞋帶，粉筆末是粉筆和黑板的孩子，雨點是云朵撒下的喜糖，彩虹是白云畫的畫……而在夜里，無數(shù)的星星在河里流動。愿越來越多的孩子不再經(jīng)受匱乏的童年，讓想象力盡情舒展，讓溫暖滿溢心田。
大山里的孩子讀后感篇九
“咕嚕咕?！眿寢尷眯邢溆肿吡?，我離媽媽越來越遠。
媽媽離開石家莊到北京進修，我記不清她拉著箱子走了多少次。那年暑假，我跟著她往返在北京和家之間，那時的我多想變成小小的包裹，躲進她的旅行箱里，陪伴著她走在旅途中。在來來往往“咕嚕咕嚕……”的聲音中，我學(xué)會了照顧自己，學(xué)會了積攢思念，學(xué)會了等待媽媽。我也常常夢見自己拉著旅行箱，踏上求學(xué)之路、工作之門、生活之旅。
的今天，我自己拉著旅行箱，走出了家門，走上北京的求學(xué)之路。媽媽在石家莊上班，周末，她拉著旅行箱來看我。
“咕嚕咕?！?。
…”媽媽不厭其煩地奔波在273公里的鐵道線上。一張張車票記載著每周往返的行程，媽媽不知疲倦地追著開往火車站的公交車，趕著每周最后一班回家的城際列車。
我目送著奔跑的媽媽，心疼地看著她拉起旅行箱，擠進公交車，隱匿在人頭交錯的車廂中。車載著她，離我越來越遠，直到下一個周末。
龍應(yīng)臺的《目送》中寫道：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！?/p>
我一點點理解了媽媽。她是割舍不了尚未獨立的我，是放心不下尚未豐滿的羽翅是否會在試飛時遇到風(fēng)雨。她為我將要離家的遠行做一次次的準備，她在等著我真正長大、能夠獨自遠行的那一天。
我想對媽媽說，您不必如此疲憊地奔忙在鐵道線上，離開你的關(guān)愛和呵護，我會更珍惜得到的愛;您不必在電話里嘮叨叮囑殫精竭慮，沒有您噓寒問暖的時候，我會學(xué)到期待和自愛。媽媽，放心吧，給我成長的時間和空間，給我未經(jīng)的風(fēng)雨和考驗，給我一個自己的世界，我會茁壯成長得更好更快。
大山里的孩子讀后感篇十
秋天里，柿子紅了的時候，各種瓜果也都成熟了。我們開始上學(xué)了，玩了一年的我們既高興又興奮。我們在教室里灑水打掃衛(wèi)生、搽玻璃、擺桌椅板凳，教室里散發(fā)著灰土和水的氣味。
我們的老師還是那位高升堂老師，個子不高微胖不拘言笑。等我們整理好教室之后，高老師拿出一張表格坐在教室前邊，詢問我們的家庭住址、出身。當老師問道我什么成分時，我想了半天沒說出來。好來老師說：“今天不知道家庭成分的同學(xué)，放了學(xué)回家問父母去，明天報上來。”
當我回到家里問道家庭出身時，當爸爸說出富農(nóng)那兩個字時，我一下子驚呆了。我氣憤說道:“為什么，為什么我們家是富農(nóng)！”爸爸安慰我說：“出身沒法選擇，以后要好好表現(xiàn)、好好學(xué)習(xí)?！蔽胰f分沮喪的躺在床上，心里老是冒出富農(nóng)這兩個字。我在憤恨和不安中睡去。
第二天上學(xué)的時候，當我面紅耳赤地說出成分的時候，我感覺到那幾個女同學(xué)先是吃驚，然后是用鄙視的眼光看著我，笑著。我恨不得找個老鼠洞鉆進去。我臉上流著汗，感覺極度自卑、壓抑。
放學(xué)的路上我感覺家屬院里那些女生在后邊竊竊私語、指手畫腳，聽見他們小聲地說著：“小富農(nóng)，小富農(nóng)?！蔽也桓铱此麄兊难劬ΓX得自己和家庭是有罪的，同時憤恨著！我不知道在憤恨誰。
回到家里媽媽喊我，我也不理，我怨恨著這個家庭。我呆呆坐在那里，媽媽說話也不理。媽媽生氣了，說：“給你點好氣你上天，今天你是怎么了，我看是條柱疙瘩發(fā)熱了！”我見媽媽真生氣了，就乖乖地干活去了。
第二天我和小輝、小慧一起來到學(xué)校，他倆依然對我很好，還是和往常一樣說說笑笑。我們來到教室，同學(xué)們還是那樣的打打鬧鬧、跑來跑去。上課鈴響了，我們都坐在自己的座位上。老師帶著一個孩子進來，向大家介紹著新同學(xué)，我一看是那個叫‘小雷’孩子，我對他笑了笑。老師讓他坐在了我的后邊。
老師教我們念老三篇起來：“我們都是來自五湖四?！崩蠋熌钜痪湮覀兏钜痪?。下邊有交頭接耳的、打瞌睡的老師也不管。學(xué)完了老三篇，老師讓幾個學(xué)生到黑板上默寫幾個字，小慧也被叫上去了。老師念著，學(xué)生們寫著，小慧嗤嗤的半天一個字沒寫出來，老師讓學(xué)生們回到座位上，老師在小慧的`字旁邊畫了一個大零蛋，一邊說：“這位同學(xué)回去不用吃飯了，把這個大鴨蛋帶回去讓您媽媽給你抄抄吃就飽了?！比嗟耐瑢W(xué)都笑起來，小慧不服氣地瞪著老師。
下午上課的時候，小慧給老師寫了張大字報貼在了門口，上邊歪歪扭扭寫著：高升堂，你升著誰的堂，你是升了貧下中農(nóng)的堂等等。上邊還有許多錯別字。老師看見了也沒理會，老師招呼我們?nèi)デ斑咞湀隼镩_大會。
在麥場里我和小雷說著話，那邊幾個女孩說笑著，其中有那個報幕的漂亮的女孩，還有那個圓臉的厲害女孩。我說著話不自主看了她們一眼，那個圓臉女孩瞪了一眼說：“看什么！小富農(nóng)！”我說你胡說八道。那女孩在那邊大聲的罵起來：“富農(nóng)羔子，地主崽子?！蔽覑琅瓬喩眍澙踔苓^去，一個別腿把那女孩重重地摔在地下。我回來依然和同學(xué)說著話。沒防備那女好跑過來照著我臉上挖了幾條大雪印字。我一邊罵著她一邊沖過去就要打，被老師拉開了。
大山里的孩子讀后感篇十一
今天我們學(xué)習(xí)了《永遠的歌聲》這篇文章，我被文章深深感動。
我不禁聯(lián)想到我們的生活，我們也要尊敬老師，愛護老師，像作者一樣去關(guān)心老師，雖然我們不能象作者一樣上山采藥，但我們一定要上課認真聽講，認真聽好每一堂課，好好學(xué)習(xí)。讓將來老師為有我這個學(xué)生而自豪，這就是對老師的回報。
大山里的孩子讀后感篇十二
1.伴你輕松自由行。
2.并肩奮斗，共享自由，讓我裝下你的夢。
3.不做你們眼中的我，只做我眼中的自己。
4.裝下的是世界，裝不下的是夢想。
5.裝入你的心情，為自由出發(fā)。
6.真正的旅行者都會帶上它。
7.一生箱隨，箱歲人生路。
8.承載夢想，穿越時光。
9.箱得到，就做得到。
10.愛生活，愛自由，愛時尚，一路有我。
11.出門別忘了帶上我，有我才叫旅行。
12.帶你的世界一起旅行。
13.帶上它，帶上年輕的心。
14.帶上我，隨時隨地旅游。
15.品嘗一味至雅香醇，不如品嘗一段悠長假日。
16.一提走天下,輕松自由行。
17.沒有終點，任你容納世界。
18.世界隨我看。
19.坐著行李去旅行!
20.箱伴自由的腳步。
21.隨行伙伴，時尚相伴。
22.一路承載時空的夢想。
23.我是夢想家，我的夢想箱。
24.細節(jié)彰顯品質(zhì)，態(tài)度成就經(jīng)典。
25.帶上我，再多新大陸也裝得下。
26.走，看世界去!
27.旅行快樂伴侶。
28.自由移動我的世界，漫步天涯，四海駐家。
29.走到哪，世界都是你的家。
30.箱伴生活美一天，包你更輕松。
31.箱信自由在前方轉(zhuǎn)角，剛剛好裝下所有的夢想。
32.箱約時尚，攜愛遠航。
33.愛箱伴，路精彩。
大山里的孩子讀后感篇十三
今天，我們學(xué)了一篇新的課文，永遠的歌聲，讓我深深的感動了！大家一起來看看這篇課文所贊頌的對老師的愛戴，尊敬之情吧！
村頭村尾到處都響著我們的歌聲。但是，老師的嗓子突然嘶啞了，不但唱不出好聽的歌兒來了，還咳嗽，/，于是作者就和，同村的二牛，二蘭，石花，一起到東山區(qū)挖煙袋鍋花，為老師治咳嗽，但是，東山有狼，可是大家還是不加思考的點了點頭，可見，大家是多么的愛戴老師，尊敬老師。
當大家回來的時候，迎面碰上了來找大家的大人，老師，同學(xué)，大人們一發(fā)現(xiàn)大家，就揮舞著鐮刀，棍子，吆喝著沖過來，把大家嚇了一跳，回頭一看才知道，一只老狼一直跟在大家身后很久了，傻乎乎的大家，還毫無所知！
當作者已經(jīng)30多歲的時候，回憶著這些事情，又哼起了“小放?！?。
啊！這情深意濃的師生之情，是多么感人，這永遠的歌聲，一直在大家的心中！
大山里的孩子讀后感篇十四
雖然有著電話的聯(lián)系，可是沒有看到你們幸福的笑臉，我便會一直牽掛擔(dān)心。
要回家了，回到天底下最溫馨的地方，回到充滿對我的思念和祝福的地方。伴著奔馳的列車，心中對可愛的故鄉(xiāng)、對年邁的父母的思念越發(fā)強烈。
以前的我，總是拉著沉甸甸的行李箱踏入校園。那時，媽媽在前面拉著，我在后面扶著，從未改變過。行李箱總是默默地陪伴著我一起踏進校園，伴著那些美好回憶，伴著父母的羈絆，與它相互守護著。
現(xiàn)在的我，卻是已離開校園，踏向了為生活奮斗拼搏的路上?？纯慈缃竦乃?，仍是肚子滿滿，像是要發(fā)出滿足的打嗝聲，不過如今伴我行走的方向確成了回家的路上。看著它，想著里面的一件件物品，突然覺得很興奮，但也很忐忑。
不知道爸爸媽媽是不是瘦了，給他們帶的新衣會不會不合身，新鞋會不會不合腳，有點擔(dān)心。
爸爸愛喝酒，但我不敢?guī)Ф?，畢竟喝酒傷身，帶兩瓶回家讓他嘗嘗好久沒喝的貴州酒，回味一下以前來貴州時的感受。
爸爸愛吃貴州的米粉，老家是沒有賣的，這次過年帶的兩袋不知道夠不夠他吃，在家的時候沒有米粉就貪吃米線，連飯都顧不上，唉，這個老爸有點調(diào)皮!
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