讀后感不僅是對(duì)作品的評(píng)價(jià)，更是對(duì)自己思想的自我審視和反思。在寫(xiě)讀后感時(shí)，應(yīng)該突出自己對(duì)書(shū)中人物形象的評(píng)價(jià)和觀(guān)點(diǎn)。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的讀后感范文，僅供參考。希望這些范文能夠給大家?guī)?lái)靈感和思路，讓每個(gè)人都能寫(xiě)出自己獨(dú)特且有觀(guān)點(diǎn)的讀后感。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以發(fā)現(xiàn)不同人對(duì)同一本書(shū)的理解和感受是如此豐富多樣，也可以從中汲取寫(xiě)作技巧和思考的啟示。大家一起來(lái)看看吧，相信這些范文會(huì)給大家?guī)?lái)不同尋常的閱讀體驗(yàn)和寫(xiě)作靈感。
大山里的孩子讀后感篇一
今天，學(xué)校組織同學(xué)們觀(guān)看了電影《大山里的孩子》。
電影主要講述了因?yàn)橄肽畎职謰寢專(zhuān)w老師知道后借給他們手機(jī)打電話(huà)。二丫搶著要打，哥哥大壯勸她最后再打?？墒牵虻剿麄儍蓚€(gè)這里正好欠費(fèi)了。二丫為此很生氣，于是大壯就想自己去買(mǎi)一部手機(jī)。大壯喊了小寶和劉根來(lái)湊錢(qián)，可連一百元都沒(méi)湊夠。怎么辦呢?于是，他們決定去挖藥材賺錢(qián)，然后拿到路上去賣(mài);藥材太少，又找了幾個(gè)小伙伴一起來(lái)挖。錢(qián)總算是湊夠了，可趙老師在這時(shí)突然病了。
為了救老師，孩子們救把買(mǎi)手機(jī)的錢(qián)給趙老師治病，但是卻不夠，他們只好上街乞討。孩子們的事被報(bào)道后，感動(dòng)了社會(huì)，醫(yī)院也決定給趙老師免去治療費(fèi)，并退給孩子們買(mǎi)手機(jī)的錢(qián)。電影的最后，希望小學(xué)建成了，孩子們也如愿以?xún)數(shù)馁I(mǎi)上了手機(jī)。觀(guān)看這部電影的時(shí)候，我不止一次的落下了眼淚：當(dāng)孩子們因?yàn)槟軌蚪o父母打電話(huà)而高興的時(shí)候;當(dāng)二丫追著即將走的媽媽想留住她的時(shí)候，當(dāng)趙老師病了孩子們?yōu)橼w老師乞討的時(shí)候……留守兒童的愿望并不是可以榮華富貴，而是親人都在身邊，可以好好的上學(xué)啊。想想我們現(xiàn)在的生活，被爸爸媽媽爺爺奶奶寵著，天天可以高高興興的坐著車(chē)上學(xué)，想要什么節(jié)要什么，這正是留守兒童夢(mèng)寐以求的啊!
可我們竟然還不知足，整天嫌這個(gè)不好嫌那個(gè)不好，還討厭上學(xué)、不想上學(xué)，甚至逃學(xué)。想到這兒，我對(duì)自己說(shuō)：“我一定要好好珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)!
有一次，我在電視上看到了一件讓我感動(dòng)不已的事?？赐旰螅业男木镁貌荒芷届o，想了很多，很多……那是一個(gè)發(fā)生在大山里的事，那里的孩子們家境貧寒。他們沒(méi)有充足的學(xué)習(xí)用具，沒(méi)有良好的'學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有操場(chǎng)，更沒(méi)有電腦。能有間教室可以讓孩子們讀書(shū)，孩子們就已經(jīng)心滿(mǎn)意足了。那些孩子連籃球場(chǎng)，足球場(chǎng)是什么樣的都不知道。從這一點(diǎn)就能看出在那里的孩子是多么的艱苦啊!還有，那里的孩子在跳繩的時(shí)候，都必須把鞋給脫下來(lái)再繼續(xù)跳繩。為什么呢?你們會(huì)想那一定是他們的習(xí)慣。其實(shí)，并不是這樣的，而是因?yàn)樗麄儧](méi)錢(qián)買(mǎi)鞋，所以不舍得把鞋弄壞，就脫下來(lái)了?？春螅揖捅凰麄兩钌畹馗袆?dòng)了。我在心里默默地想著，大家同是小學(xué)生，差距怎么就那么大呢?而且，我們的學(xué)習(xí)條件還比他們好一百倍，一千倍啊?？墒撬麄儾坏宦裨棺约旱膶W(xué)習(xí)條件差，還不斷地努力學(xué)習(xí)。相反，我們呢?我們有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，但卻不好好珍惜啊。相比起來(lái)，我們就算條件再優(yōu)越，也還比不上那些山里的孩子啊!我被他們深深地感動(dòng)了。如果不是因?yàn)樗麄兊臈l件比我們的惡劣，那么我們根本就不能和他們相提并論。我真的很佩服他們，我要向他們學(xué)習(xí)，珍惜自已現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，做一個(gè)好學(xué)生。
大山里的孩子讀后感篇二
這本書(shū)主要講了：一位叫小米的姑娘的外公中風(fēng)了，家人們都十分傷心，小米的媽媽又要去貴州工作半年，小米跟著媽媽一起去，在那里，她們倆日日思念外公，小米來(lái)這里，也要在當(dāng)?shù)氐男W(xué)校里學(xué)習(xí)，在學(xué)校里，見(jiàn)到了蚊子老師，新同學(xué)，小米想著自己又會(huì)有新朋友了，十分開(kāi)心，但一想著外公，又十分難過(guò)。
生活在貴州的小女孩，甚至媽媽?zhuān)?jīng)常被爸爸打，因?yàn)榘职植幌矚g女的。我聽(tīng)媽媽說(shuō)：“為什么不喜歡女的呢？因?yàn)?，原?lái)大家都認(rèn)為只有男人才能撐得起江山。”但這些男人很驕傲，他們只知道自己才能撐起江山，始終忘記自己也是女的生下來(lái)的呀！
她們都很少喝過(guò)牛奶，沒(méi)有吃過(guò)一頓飽飯，而且臟兮兮的，為什么臟兮兮的？那是因?yàn)闆](méi)有水，這個(gè)地方窮，就算需要水，也要跑大老遠(yuǎn)的到對(duì)面去挑水，十分麻煩，她們過(guò)的生活很可憐。一想著自己過(guò)的生活，就覺(jué)得自己是世界上最幸福，自己度過(guò)的悲傷事或開(kāi)心事比起他們來(lái)說(shuō)都是一段美好的時(shí)光。
小米的小學(xué)校里一共只有3間教室，但又有6個(gè)年級(jí)，所以一個(gè)教室里是兩個(gè)班、兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生。而老師呢？正式的只有一個(gè)――蚊子老師，有兩個(gè)臨時(shí)的，一個(gè)是跛子校長(zhǎng)，一個(gè)還是小米媽媽擔(dān)任呢！小米他們都是輪流上課，比如一節(jié)課里，蚊子老師先給一年級(jí)學(xué)生上語(yǔ)文，在給二年級(jí)學(xué)生就上數(shù)學(xué)，反正就是交叉著的。因?yàn)槔蠋熤挥腥齻€(gè)老師，忙不過(guò)來(lái)，不管年級(jí)的高低，只能上語(yǔ)文和數(shù)學(xué)?？粗∶椎膶W(xué)校與學(xué)習(xí)，想著自己的校園生活，真覺(jué)得自己的生活不是天堂勝似天堂！
夢(mèng)的旅程_讀了《尼爾斯騎鵝旅行記》有感_500字。
一天，我偶然間在班級(jí)中的圖書(shū)角借到了一本《尼爾斯騎騎鵝旅游行記》。剛看到這本書(shū)的名字時(shí)，我就覺(jué)得很納悶。一個(gè)人怎么可能騎在鵝背上，更別說(shuō)還去旅行了。所以，我便開(kāi)始閱讀這本書(shū)，來(lái)解開(kāi)我的疑問(wèn)。
這本書(shū)說(shuō)要講述的是一個(gè)14歲的小男孩尼爾斯被一個(gè)小精靈變成拇指大的小人兒，跟隨大雁們一起旅行。在途中由于尼爾斯能在黑夜里看得和白天一樣清楚，所以他在旅行過(guò)程中還幫了大雁和動(dòng)物們?cè)S多忙。由于他樂(lè)于助人，所以動(dòng)物們都很喜歡他，尼爾斯也從原來(lái)一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)，不愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的人，變成了一個(gè)富有同情心和擁有善良品質(zhì)的人的這樣一個(gè)故事。
讀完這本書(shū)后，我為尼爾斯能有這種勇于正視自己的缺點(diǎn)，努力改正自己的缺點(diǎn)的良好品德感到開(kāi)心。我也明白了尼爾斯為何能騎著鵝去旅行的原因。在書(shū)中還有一個(gè)情節(jié)講的是：尼爾斯如果要變回原形，就必須要好好保護(hù)雄鵝還有要讓尼爾斯的媽媽把它殺掉。尼爾斯不想失去他的好伙伴雄鵝，寧可自己不變回原形，最后由于他的這種“不拋棄，不放棄”的信念，使他變回了人形。
通過(guò)這本書(shū)，使我學(xué)會(huì)了一個(gè)人要具有不放棄任何一絲希望，富有同情心和憐憫心，還要有勤于改正自己缺點(diǎn)的品質(zhì)，才能成為一個(gè)被人喜歡的人。我也知道了，在面對(duì)困難時(shí)，不能只顧自己的利益，而去危害他人。我也希望自己能像尼爾斯那樣，成為一個(gè)有克服困難的信心，對(duì)任何事情都抱定勝利的決心，成為堅(jiān)毅、勇敢、善良、勤勞的好孩子。尼爾斯就是我學(xué)習(xí)的榜樣，我一定會(huì)以他為目標(biāo)，成為一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的人。
淘氣包馬小跳系列之小英雄和芭蕾公主讀后感_400字。
在這個(gè)假期里我讀了好幾本書(shū)，但在這些書(shū)里我最喜歡淘氣包馬小跳系列之小英雄和芭蕾公主。這本書(shū)的主要內(nèi)容是：
地動(dòng)山搖，大地震爆發(fā)，好幾天了，住在鄉(xiāng)下的爺爺奶奶還查無(wú)音信，馬小跳心急如焚。一天，報(bào)紙上報(bào)道一位小學(xué)生在大地震中勇救同學(xué)的感人事跡，馬小跳驚奇的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)名家馬天寶的小英雄，居然就是自己在鄉(xiāng)下?tīng)敔斈棠碳乙?jiàn)過(guò)的小伙伴“小非洲”。在看望“小非洲”的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)跳芭蕾舞的小女孩，夏林果教她跳舞還把“芭蕾公主”的稱(chēng)號(hào)送個(gè)了她。馬小跳的爺爺奶奶終于用消息了，“小非洲”卻失去了爸爸媽媽?zhuān)R小跳要把受傷的“小非洲”接到家里來(lái)住，還要求秦老師安排他倆同桌。還有那個(gè)被鋸掉了一條腿的喜歡跳芭蕾舞的小女孩，被夏林果的爸爸媽媽接回了家，也在馬小跳的班級(jí)上課。有許多媒體知道了馬天寶和跳芭蕾舞的小女孩在馬小跳的學(xué)校里，就有許多媒體在馬小跳的學(xué)校外“守株待兔”馬小跳跟他們斗智斗勇。在六一兒童晚會(huì)上，芭蕾舞的小女孩和芭蕾王子宋亞昆跳起了優(yōu)美的芭蕾舞，“小非洲”和馬小跳他們唱起了《真心英雄》。
我要向他們學(xué)習(xí)樂(lè)于助人，堅(jiān)強(qiáng)，自強(qiáng)不息的精神。
海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)四。
讀了《米歐，我的米歐》后的感受_200字。
《米歐，我的米歐》是由瑞典的阿斯特麗?格倫著作的。她是國(guó)際安徒生獲得者。
看了《米歐，我的米歐》，我的感觸很深。
在《米歐，我的米歐》里，米歐在父王的支持和不舍下，與好朋友――丘姆一起去找了壞蛋騎士卡托，因?yàn)轭A(yù)言，只有米歐可以打敗騎士卡托，為民除害。米歐坐在飛馬米拉米斯的背上與騎士卡托較量，因?yàn)轵T士卡托捉走了許多人的孩子，讓他們永遠(yuǎn)不能團(tuán)聚。在許多善良人的幫助下，米歐打敗了騎士卡托，救回了被抓走的孩子們。
米歐他雖然只有十歲，可他卻勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，正直，善良，友愛(ài)，這五點(diǎn)是我們常人很難辦到的。說(shuō)到這里，我有寫(xiě)不好意思，因?yàn)槲疫B一只螞蟻，一只毛毛蟲(chóng)爬到身上都會(huì)嚇破了膽。
米歐的這些精神不正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？
大山里的孩子讀后感篇三
今天，學(xué)校組織同學(xué)們觀(guān)看了電影《大山里的孩子》。
電影主要講述了因?yàn)橄肽畎职謰寢專(zhuān)w老師知道后借給他們手機(jī)打電話(huà)。二丫搶著要打，哥哥大壯勸她最后再打?？墒牵虻剿麄儍蓚€(gè)這里正好欠費(fèi)了。二丫為此很生氣，于是大壯就想自己去買(mǎi)一部手機(jī)。大壯喊了小寶和劉根來(lái)湊錢(qián)，可連一百元都沒(méi)湊夠。怎么辦呢?于是，他們決定去挖藥材賺錢(qián)，然后拿到路上去賣(mài);藥材太少，又找了幾個(gè)小伙伴一起來(lái)挖。錢(qián)總算是湊夠了，可趙老師在這時(shí)突然病了。
為了救老師，孩子們救把買(mǎi)手機(jī)的錢(qián)給趙老師治病，但是卻不夠，他們只好上街乞討。孩子們的事被報(bào)道后，感動(dòng)了社會(huì)，醫(yī)院也決定給趙老師免去治療費(fèi)，并退給孩子們買(mǎi)手機(jī)的錢(qián)。電影的最后，希望小學(xué)建成了，孩子們也如愿以?xún)數(shù)馁I(mǎi)上了手機(jī)。觀(guān)看這部電影的時(shí)候，我不止一次的落下了眼淚：當(dāng)孩子們因?yàn)槟軌蚪o父母打電話(huà)而高興的時(shí)候;當(dāng)二丫追著即將走的媽媽想留住她的時(shí)候，當(dāng)趙老師病了孩子們?yōu)橼w老師乞討的時(shí)候……留守兒童的愿望并不是可以榮華富貴，而是親人都在身邊，可以好好的上學(xué)啊。想想我們現(xiàn)在的生活，被爸爸媽媽爺爺奶奶寵著，天天可以高高興興的坐著車(chē)上學(xué)，想要什么節(jié)要什么，這正是留守兒童夢(mèng)寐以求的啊!
可我們竟然還不知足，整天嫌這個(gè)不好嫌那個(gè)不好，還討厭上學(xué)、不想上學(xué)，甚至逃學(xué)。想到這兒，我對(duì)自己說(shuō)：“我一定要好好珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)!
大山里的孩子讀后感篇四
今天，我坐在溫暖舒適的屋子里，讀了一篇名為《大山里的孩子》的文章，讓我明白了很多。
讀完全文，那一幕幕生動(dòng)的畫(huà)面卻還在我眼前繚繞：他們?cè)谇髮W(xué)途中艱難的跋涉;他們?cè)诤?jiǎn)陋的教室里認(rèn)真的學(xué)習(xí);他們?cè)趯W(xué)習(xí)之外的生活壓力，都使我不得不對(duì)那些普通的孩子們肅然起敬。那里雖然沒(méi)有游戲機(jī)和游樂(lè)場(chǎng)，但一樣有嬉戲時(shí)的歡樂(lè)和笑臉;那里雖然沒(méi)有完善的教學(xué)器械和先進(jìn)的體育設(shè)施，但一樣有對(duì)知識(shí)的渴望和課后玩耍的歡暢;大山里的孩子，有著更多的堅(jiān)忍，淳樸和快樂(lè)，更是那些唯獨(dú)大山里的孩子的毅力，是我們所沒(méi)有的。他們?cè)谏揭爸绣憻挸鰜?lái)的自立，自強(qiáng)，在惡劣環(huán)境下對(duì)生活的熱愛(ài)，讓我們看到的是希望和信念。
我們生活在城市里，有著家人的疼愛(ài)，老師，同學(xué)的關(guān)愛(ài)。我們穿著漂亮的衣服，住著舒適的房子，在寬敞明亮的教室里讀書(shū)學(xué)習(xí)。回到家，還有可口的飯菜。而大山里的孩子穿著破舊的衣衫，住著簡(jiǎn)陋的房子，趴在冰冷的石桌上學(xué)習(xí)，小小年紀(jì)就挑起了家庭的重?fù)?dān)。想到這兒，我自己對(duì)自己說(shuō)：“一定要珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)建設(shè)做出貢獻(xiàn)!”
大山里的孩子讀后感篇五
有一次，我在電視上看到了一件讓我感動(dòng)不已的事?？赐旰螅业男木镁貌荒芷届o，想了很多，很多……那是一個(gè)發(fā)生在大山里的事，那里的孩子們家境貧寒。他們沒(méi)有充足的學(xué)習(xí)用具，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有操場(chǎng)，更沒(méi)有電腦。能有間教室可以讓孩子們讀書(shū)，孩子們就已經(jīng)心滿(mǎn)意足了。那些孩子連籃球場(chǎng)，足球場(chǎng)是什么樣的都不知道。從這一點(diǎn)就能看出在那里的孩子是多么的艱苦??！還有，那里的孩子在跳繩的時(shí)候，都必須把鞋給脫下來(lái)再繼續(xù)跳繩。為什么呢？你們會(huì)想那一定是他們的習(xí)慣。其實(shí)，并不是這樣的，而是因?yàn)樗麄儧](méi)錢(qián)買(mǎi)鞋，所以不舍得把鞋弄壞，就脫下來(lái)了。
可是他們不但不埋怨自己的學(xué)習(xí)條件差，還不斷地努力學(xué)習(xí)。相反，我們呢？我們有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，但卻不好好珍惜啊。
相比起來(lái)，我們就算條件再優(yōu)越，也還比不上那些山里的孩子??！我被他們深深地感動(dòng)了。如果不是因?yàn)樗麄兊臈l件比我們的惡劣，那么我們根本就不能和他們相提并論。我真的很佩服他們，我要向他們學(xué)習(xí)，珍惜自已現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，做一個(gè)好學(xué)生。
大山里的孩子讀后感篇六
愉快的暑假生活是豐富多*的，在這個(gè)愉快的暑假中，我讀了一本書(shū)，題目叫做《走出大山的孩子》。
當(dāng)我讀完了《走出大山的孩子》這本書(shū)以后，我被書(shū)中的故事情節(jié)故事深深打動(dòng)了。主人公趙斌從小就失去了母親，為了把妹妹帶大，到了入學(xué)年齡也不能進(jìn)課堂學(xué)習(xí)。然而他卻在大哥的輔導(dǎo)下僅用了三年的時(shí)間自學(xué)完小學(xué)全部課程，他沒(méi)有上過(guò)小學(xué)，卻直接考入中學(xué)，以后又考上了大學(xué)，走出了大山，主人公勤奮好學(xué)的精神給了我很深的啟發(fā)。
再想想我自己，與主人公相比，學(xué)習(xí)環(huán)境有著天壤地別的差異，我們坐在寬敞明亮的教室里讀書(shū)，而主人公不能進(jìn)課堂學(xué)習(xí)還要帶著妹妹自學(xué)，甚至要下地干活，我們卻像衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小公主。趙斌生活在艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境中，而我們卻生長(zhǎng)在溫暖的陽(yáng)光下。
從《走出大山的孩子》這本書(shū)中，我學(xué)習(xí)到了主人公堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)毅力，我將珍惜現(xiàn)在的美好生活，像小主人公那樣勤奮好學(xué)，取得優(yōu)異的成績(jī)。
大山里的孩子讀后感篇七
《歌聲》吟詠的正是朱自清的這種心靈的歷程，寫(xiě)聽(tīng)歌的感受?！昂绵诹恋母杪?！”起章就是對(duì)他所聽(tīng)到的歌聲的贊嘆，沉浸在黑暗空虛中的他，仿佛通過(guò)歌聲接近了光明，使他紛擾、煩憂(yōu)的內(nèi)心得到“古井般的平靜”,使他在周?chē)谋渲懈杏X(jué)到“縷縷微溫”,這時(shí)，骯臟的世界，他和人的一切世俗關(guān)系，就完全忘卻了；于是，他卸去沉重的負(fù)擔(dān)，心靈輕飄飄地隨歌聲起伏，而沉浸于其中。這首詩(shī)寫(xiě)得并無(wú)深意，卻脫俗、空靈、清新，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的心境情緒。
隔了兩年，朱自清又寫(xiě)了同題散文，仍寫(xiě)聽(tīng)歌的感受，可以作為這首詩(shī)的詮疏。散文《歌聲》記他在中西音樂(lè)歌舞大會(huì)聽(tīng)中西絲竹和唱的三曲清歌，令他神迷心醉。他的心靈隨歌聲展開(kāi)翅膀，在春晨細(xì)雨中輕快地翱翔，在花園錦繡般的花叢里遨游，在東風(fēng)中讓田野上茂盛的草木、田禾和著泥土的甜香沁人心扉。最后一段寫(xiě)道：“看啊，那都是歌聲中所有的，我用耳，也用眼、鼻、舌、身、聽(tīng)著，也用心唱著。我終于被一種健康的麻痹襲取了，于是為歌所有。此后只由歌獨(dú)自唱著，聽(tīng)著，世界上便只有歌聲了。”
好一幅真、善、美的圖畫(huà)！歌聲把人帶進(jìn)純潔、明凈的境界，這里五彩斑斕，香花芳草，田園欣欣向榮，宇宙充滿(mǎn)生命的活力，于是，詩(shī)人的心靈浸沉于其中。它不是寫(xiě)實(shí)的現(xiàn)實(shí)主義素描。也不是激烈的浪漫主義抒情，只是寫(xiě)出他從高尚的藝術(shù)中獲得的欣悅和寧?kù)o，表現(xiàn)他對(duì)與假、惡、丑的現(xiàn)實(shí)相對(duì)照的真、善、美的追求。這也是當(dāng)時(shí)一些青年知識(shí)分子愛(ài)好和皈依藝術(shù)宮殿的共同心態(tài)吧。
大山里的孩子讀后感篇八
我讀了《大棚里的孩子》后淚流滿(mǎn)面，馬麗娟住在穹形的白塑料棚里，生活很是多么的*苦，可是她的爸爸說(shuō)“小孩子不吃苦，長(zhǎng)大難*”。是的，馬麗娟從沒(méi)有抱怨過(guò)。
我很欽佩她的個(gè)性，她的這種鋼韌不拔的精神深深的打動(dòng)了我，她值日總是認(rèn)真的完成老師交給她的任務(wù)，從沒(méi)馬虎過(guò)。當(dāng)同學(xué)生病時(shí)她會(huì)送上一杯水，用這一杯水，溫暖他的心，馬麗娟自己很節(jié)儉，可當(dāng)有需要幫助的同學(xué)，她總是會(huì)大方的送上自己的一份愛(ài)心。這一點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。
她很樂(lè)于助人，有一次8歲的表弟和鄰家四川籍的小妹到年久失修，橋欄已經(jīng)破損的小橋上玩耍，那是很危險(xiǎn)的。馬麗娟也意識(shí)到了這一點(diǎn)，便匆匆跑了過(guò)去救助在河里努力掙扎的小妹，最后自己差點(diǎn)丟了性命。這一點(diǎn)體現(xiàn)出了馬麗娟舍己為人的精神，在醫(yī)院里醫(yī)生問(wèn)她會(huì)游游泳嗎。她說(shuō)她不會(huì)，當(dāng)時(shí)也沒(méi)想那么多可以想象，當(dāng)時(shí)的情況是多么的危急，一位小姑娘敢做出這樣的選擇，可以說(shuō)明馬麗娟是一位勇敢，善良，舍己為人等優(yōu)點(diǎn)集一身的人。
我也要學(xué)習(xí)瑪麗娟的這種美好品格，做一個(gè)樂(lè)于助人的人！
大山里的孩子讀后感篇九
今天，我懷著激動(dòng)的心情看完了飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾——《大山里的的呼喚》。
這個(gè)故事發(fā)生在廣西壯族自治區(qū)隴窮村，村里有許多留守兒童，在呼喚著爸爸媽媽?zhuān)且宦暵暋鞍职謰寢專(zhuān)蚁肽銈??！薄鞍职謰寢專(zhuān)覑?ài)你們”讓我留下了眼淚。他們通過(guò)大聲呼喊這樣的方式來(lái)解除心中的思念，這是最好解除痛苦的方法。這種方法是一個(gè)13歲的初一女孩創(chuàng)造的，她的名字叫——張玉玲。
張玉玲也是一個(gè)留守兒童，在她只有八個(gè)月大時(shí)，他的父母就離家打工去了，
一開(kāi)始張玉玲以為自己沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)钡介_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，別的同學(xué)都是爸爸媽媽去，可自己卻是爺爺去，她一問(wèn)爺爺才知道自己的父母打工去了。
雖然張玉玲的.心靈受到了極大創(chuàng)傷，但是她非常愛(ài)幫助人，他經(jīng)常給老人提水、買(mǎi)東西等等。我記得最深的一件事就是她的奶奶當(dāng)時(shí)被蛇咬了，家里只有他一個(gè)人，奶奶對(duì)她說(shuō)，只要把臟血放出來(lái)就好了。當(dāng)時(shí)的張玉玲還小，她雙手抱著刀，割了下去，有點(diǎn)偏左，又割了下去，有點(diǎn)偏右，張玉玲看著奶奶的手，哇一聲哭了。在奶奶的鼓勵(lì)下，終于割準(zhǔn)了。
這個(gè)故事讓我學(xué)到了很多，我一定學(xué)習(xí)你們，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變的更完美！讓紅領(lǐng)巾更鮮艷！
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大山里的孩子讀后感篇十
今天我讀了《山溝里的孩子》這個(gè)故事，我被山溝里孩子的刻苦學(xué)習(xí)、不怕艱苦、機(jī)智勇敢、樂(lè)觀(guān)向上的精神感動(dòng)了。
這篇文章主要寫(xiě)了山溝里的孩子天還沒(méi)有亮，就出去上學(xué)了。放學(xué)后，他們成群結(jié)隊(duì)地回家，可是學(xué)校離家很遠(yuǎn)，山路又不好走，天黑了還沒(méi)到家。在遠(yuǎn)處，不時(shí)傳來(lái)可怕的狼的嚎叫。傳說(shuō)在山溝里還埋藏了一把金鑰匙，誰(shuí)要是能找到它，就能開(kāi)啟智慧的寶庫(kù)，改變山里的窮面貌。山溝里的孩子學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，都希望學(xué)到更多的知識(shí)，找到燦爛的黎明。
有一次，我在鄰居家玩，阿姨留我吃了晚飯。當(dāng)我回家時(shí)，天漆黑一片，月亮那微弱的光在黑夜里顯得格外恐怖。我加快速度，一個(gè)勁地沖上樓梯?？墒?，我聽(tīng)到了從樓上傳下的腳步聲，那是我的心提到了嗓子眼。原來(lái)是隔壁的王叔叔邊玩手機(jī)變下樓梯，真是虛驚一場(chǎng)。我跟山溝里的孩子比起來(lái)真是差遠(yuǎn)了。
我要向山溝里的孩子學(xué)習(xí)，去學(xué)習(xí)他們那刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神，去鍛煉自己的勇氣，去攀登一座座知識(shí)的高峰。
大山里的孩子讀后感篇十一
這本書(shū)主要講了：一位叫小米的姑娘的外公中風(fēng)了，家人們都十分傷心，小米的媽媽又要去貴州工作半年，小米跟著媽媽一起去，在那里，她們倆日日思念外公，小米來(lái)這里，也要在當(dāng)?shù)氐男W(xué)校里學(xué)習(xí)，在學(xué)校里，見(jiàn)到了蚊子老師，新同學(xué)，小米想著自己又會(huì)有新朋友了，十分開(kāi)心，但一想著外公，又十分難過(guò)。
生活在貴州的小女孩，甚至媽媽?zhuān)?jīng)常被爸爸打，因?yàn)榘职植幌矚g女的。我聽(tīng)媽媽說(shuō)：“為什么不喜歡女的`呢？因?yàn)椋瓉?lái)大家都認(rèn)為只有男人才能撐得起江山?！钡@些男人很驕傲，他們只知道自己才能撐起江山，始終忘記自己也是女的生下來(lái)的呀！
她們都很少喝過(guò)牛奶，沒(méi)有吃過(guò)一頓飽飯，而且臟兮兮的，為什么臟兮兮的？那是因?yàn)闆](méi)有水，這個(gè)地方窮，就算需要水，也要跑大老遠(yuǎn)的到對(duì)面去挑水，十分麻煩，她們過(guò)的生活很可憐。一想著自己過(guò)的生活，就覺(jué)得自己是世界上最幸福，自己度過(guò)的悲傷事或開(kāi)心事比起他們來(lái)說(shuō)都是一段美好的時(shí)光。
小米的小學(xué)校里一共只有3間教室，但又有6個(gè)年級(jí)，所以一個(gè)教室里是兩個(gè)班、兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生。而老師呢？正式的只有一個(gè)――蚊子老師，有兩個(gè)臨時(shí)的，一個(gè)是跛子校長(zhǎng)，一個(gè)還是小米媽媽擔(dān)任呢！小米他們都是輪流上課，比如一節(jié)課里，蚊子老師先給一年級(jí)學(xué)生上語(yǔ)文，在給二年級(jí)學(xué)生就上數(shù)學(xué)，反正就是交叉著的。因?yàn)槔蠋熤挥腥齻€(gè)老師，忙不過(guò)來(lái)，不管年級(jí)的高低，只能上語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。看著小米的學(xué)校與學(xué)習(xí)，想著自己的校園生活，真覺(jué)得自己的生活不是天堂勝似天堂！
《漢娜的手提箱》讀后感_450字。
這本書(shū)主要講叫納粹的一群人，里面有一個(gè)叫做阿道夫希特勒，阿道夫希特勒就妄想能統(tǒng)治世界。他在世界上把猶太人從地球上無(wú)情的清除。阿道夫希特勒為了消滅他的這些“敵人”，所以他在歐洲各地建立了幾十個(gè)被稱(chēng)為集中營(yíng)的大規(guī)模監(jiān)獄。歐洲幾乎所有國(guó)家的猶太人，無(wú)論男女老幼，都被迫背井離鄉(xiāng)，被押送到集中營(yíng)，很多人餓死或病死，更多人被活活地殘忍地殺死。被押送到集中營(yíng)的猶太人，他們嘗到了離開(kāi)親人和死亡的滋味。
我聽(tīng)我媽媽說(shuō)：“猶太人為什么聰明？猶太人的聰明，不是一生下來(lái)就有的，而是經(jīng)過(guò)他們的努力，才變得更加聰明，也因?yàn)樗麄冏x書(shū)讀得多，看書(shū)看得多，這也為他們的大腦添加智慧。”我心里想著：這個(gè)叫做阿道夫希特勒的人，他明明是自己不夠努力，不夠勤奮，這應(yīng)該怪自己，不應(yīng)該怪別人。我還覺(jué)得，我們整個(gè)地球的人都不應(yīng)該類(lèi)別為一種、一家、一族、一國(guó)，我們整個(gè)地球的人更不應(yīng)該彼此用有色的眼光看待，我們整個(gè)地球的人更不應(yīng)該大動(dòng)干戈、相互殺戮。我多么希望整個(gè)地球人都能互相幫助的。書(shū)里講了一個(gè)叫漢娜的小女孩和他的哥哥喬治和它的父母家人都被阿德夫希特勒給殺害了。只有他的哥哥喬治逃了出來(lái)，沒(méi)有被殺害，因?yàn)閱讨魏图胰嗣妹梅珠_(kāi)了，不知道他們已經(jīng)死掉了，當(dāng)喬治聽(tīng)到了這個(gè)消息后，很傷心，但他還是勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的活下去了。
大明山之旅的“酸甜苦辣”_1100字。
酸
當(dāng)我坐上纜車(chē)后，我的心砰砰直跳，老天保佑！一旁的蔡純見(jiàn)我一副緊張像，便說(shuō)：“緊張什么？我敢把腳放在這里！”也許因?yàn)樗膭?dòng)作，所以纜車(chē)在輕微的擺動(dòng)。“我還年輕，我還年輕，我不想死！”我開(kāi)玩笑說(shuō)。“哈……”蔡純指了指我，“真膽??！”。也許又因?yàn)樗膭?dòng)作，纜車(chē)再一次發(fā)生“921大地震”我指著她，氣憤地說(shuō)：“開(kāi)玩笑的，小心待會(huì)兒真的掉下去，掉下去可是死路一條?！蔽疑袂閲?yán)肅地說(shuō)?！耙晃覀儾徽f(shuō)話(huà)、不動(dòng)，這樣就不怕了?！辈碳兣d奮地說(shuō)。她的話(huà)一說(shuō)完，空氣就像凝固了一樣，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)、不動(dòng)，直到到了頂，我們倆才松了一口氣。“真驚險(xiǎn)！”我松了一口氣說(shuō)，“那么膽小?！辈碳兛戳丝次艺f(shuō)。在人家心里，我居然是膽小鬼，真不值，開(kāi)個(gè)玩笑而已，我卻感到了“酸”。
甜
一進(jìn)瑞晶洞，大家都被巖石頂上的蝙蝠嚇到了，而導(dǎo)游卻語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“蝙蝠代表吉祥，見(jiàn)到蝙蝠的人有好運(yùn)！”“哦！”大家這才明白，趕緊朝蝙蝠多看幾眼。
瑞晶洞里有許多冰雕（天然形成的），有西湖的三潭映月、金箍棒的出身地――東海龍宮、百獸園等冰雕。有些冰雕輕輕一敲，還能發(fā)出響亮的聲音。
導(dǎo)游還向我們介紹，冰雕每長(zhǎng)一米，就需十幾年，所以這些冰雕都已經(jīng)上百歲了，大家聽(tīng)了都驚訝不已。
在瑞晶洞里，我們看到了許多奇異的冰雕，還學(xué)到了許多知識(shí)，真是太好了，有一種非常甜的味道。
苦
我們來(lái)到了鼎鼎有名的女人河――柳溪江。
一上木筏，劃船的老伯伯就讓我們把救生衣穿上，可救生衣一穿上，就讓我們進(jìn)一步感覺(jué)到熱。
太陽(yáng)實(shí)在不給面子，一直高高掛在空中，而且我們的木筏慢，我們一直在太陽(yáng)下爆曬。好的風(fēng)景也只有一點(diǎn)，盛點(diǎn)水留作紀(jì)念吧！??？盛點(diǎn)水也惹到水藻了，大哥，我盛點(diǎn)水，留作紀(jì)念，這也犯法了，不管了，盛！
“實(shí)在太慢了，都兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，在下去，我會(huì)撐不住的！”我氣憤地說(shuō)。話(huà)音剛落就看到不遠(yuǎn)處有一個(gè)海灘?！暗搅?！到了！”我興奮地說(shuō)。
一上岸，大家都跑去買(mǎi)水，有錢(qián)的買(mǎi)，沒(méi)錢(qián)的借。我是屬于沒(méi)錢(qián)的，可是俺一身正氣，不借為好，于是我一直撐到車(chē)上才喝水。一到飯店，我就中暑，還是該借時(shí)借，識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰！我這才恍然大悟。真實(shí)說(shuō)不出的“苦”。
辣
一上大明山，我就高興起來(lái)，爬山可是我的拿手好戲。
跟著群體走，太慢了，拜拜，我先走一步，以我的飛毛腿，一下子就超越了隊(duì)伍，也許飛毛腿太快，我離隊(duì)太遠(yuǎn)了，這時(shí)，我忽然想起顧老師所說(shuō)的話(huà)：“要跟著集體，不要離隊(duì)！”于是，我調(diào)頭往回走。
走了好一會(huì)兒，終于看到大隊(duì)人馬來(lái)了，人來(lái)了，走吧！于是，我走到一個(gè)亭子里等他（她）們，可顧老師一來(lái)就開(kāi)罵：“我說(shuō)過(guò)，跟著集體走，萬(wàn)一走散，多危險(xiǎn)……”唉！只好乖乖地跟著集體走，運(yùn)氣真背。真是“爬山不成，反倒挨罵”、“成事不足，敗事有余”
實(shí)在太“辣”了。
《小水珠的旅行》讀后感_150字。
前幾日，我看了一本好書(shū)，名叫《小水珠的旅行》。
主要講山崖上有一滴小水珠落到了河里，然后飄到了黑水溝里，遇到了污水，于是，它全身都臟了，變成了黑水珠，之后飄到了瀑布，被河水將身上的污水沖洗干凈了，再后來(lái)，它歷盡了千辛萬(wàn)苦，終于到達(dá)了大海，誰(shuí)知，它剛到大海就被陽(yáng)光蒸發(fā)了，于是，小水珠和白云合在一起了，久而久之，白云變成了烏云，下雨了，小水珠又落了下來(lái)，小水珠的旅行就這樣結(jié)束了。
從這本書(shū)中我明白了一定要有恒心和毅力，否則將會(huì)半途而廢。
雅興小學(xué)四。
大山里的孩子讀后感篇十二
今天。我坐在溫暖舒適的屋子里，讀了一篇名為《大山里的孩子》的文章，讓我明白了很多。
讀完全文，那一幕幕生動(dòng)的畫(huà)面卻還在我眼前繚繞：他們?cè)谇髮W(xué)途中艱難的跋涉;他們?cè)诤?jiǎn)陋的教室里認(rèn)真的學(xué)習(xí);他們?cè)趯W(xué)習(xí)之外的生活壓力，都使我不得不對(duì)那些普通的孩子們肅然起敬。那里雖然沒(méi)有游戲機(jī)和游樂(lè)場(chǎng)，但一樣有嬉戲時(shí)的歡樂(lè)和笑臉;那里雖然沒(méi)有完善的教學(xué)器械和先進(jìn)的體育設(shè)施，但一樣有對(duì)知識(shí)的渴望和課后玩耍的歡暢;大山里的孩子，有著更多的堅(jiān)忍，淳樸和快樂(lè)，更是那些唯獨(dú)大山里的孩子的毅力，是我們所沒(méi)有的。他們?cè)谏揭爸绣憻挸鰜?lái)的自立，自強(qiáng)，在惡劣環(huán)境下對(duì)生活的熱愛(ài)，讓我們看到的是希望和信念。
我們生活在城市里，有著家人的疼愛(ài)，老師，同學(xué)的關(guān)愛(ài)。我們穿著漂亮的衣服，住著舒適的房子，在寬敞明亮的教室里讀書(shū)學(xué)習(xí)?；氐郊?，還有可口的飯菜。而大山里的孩子穿著破舊的衣衫，住著簡(jiǎn)陋的房子，趴在冰冷的石桌上學(xué)習(xí)，小小年紀(jì)就挑起了家庭的重?fù)?dān)。想到這兒，我自己對(duì)自己說(shuō)：“一定要珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)建設(shè)做出貢獻(xiàn)!”
那一幕幕生動(dòng)的畫(huà)面卻還在我眼前繚繞：他們?cè)谇髮W(xué)途中艱難的跋涉;他們?cè)诤?jiǎn)陋的.教室里認(rèn)真的學(xué)習(xí);他們?cè)趯W(xué)習(xí)之外的生活壓力，都使我不得不對(duì)那些普通的孩子們肅然起敬。
那里雖然沒(méi)有游戲機(jī)和游樂(lè)場(chǎng)，但一樣有嬉戲時(shí)的歡樂(lè)和笑臉;那里雖然沒(méi)有完善的教學(xué)器械和先進(jìn)的體育設(shè)施，但一樣有對(duì)知識(shí)的渴望和課后玩耍的歡暢;大山里的孩子，有著更多的堅(jiān)忍，淳樸和快樂(lè)，更是那些唯獨(dú)大山里的孩子的毅力，是我們所沒(méi)有的。他們?cè)谏揭爸绣憻挸鰜?lái)的自立，自強(qiáng)，在惡劣環(huán)境下對(duì)生活的熱愛(ài)，讓我們看到的是希望和信念。
我們生活在城市里，有著家人的疼愛(ài)，老師，同學(xué)的關(guān)愛(ài)。我們穿著漂亮的衣服，住著舒適的房子，在寬敞明亮的教室里讀書(shū)學(xué)習(xí)?；氐郊?，還有可口的飯菜。而大山里的孩子穿著破舊的衣衫，住著簡(jiǎn)陋的房子，趴在冰冷的石桌上學(xué)習(xí)，小小年紀(jì)就挑起了家庭的重?fù)?dān)。
4.2015筑夢(mèng)中國(guó)中華民族復(fù)興之路觀(guān)后感。
6.廉政電影《人生不能重來(lái)》觀(guān)后感2000字。
9.2015年今日說(shuō)法觀(guān)后感。
10.專(zhuān)題片《疆之魂》觀(guān)后感。
大山里的孩子讀后感篇十三
今天，我們學(xué)了一篇新的課文，永遠(yuǎn)的歌聲，讓我深深的感動(dòng)了！大家一起來(lái)看看這篇課文所贊頌的對(duì)老師的愛(ài)戴，尊敬之情吧！
村頭村尾到處都響著我們的歌聲。但是，老師的嗓子突然嘶啞了，不但唱不出好聽(tīng)的歌兒來(lái)了，還咳嗽，/，于是作者就和，同村的二牛，二蘭，石花，一起到東山區(qū)挖煙袋鍋花，為老師治咳嗽，但是，東山有狼，可是大家還是不加思考的點(diǎn)了點(diǎn)頭，可見(jiàn)，大家是多么的愛(ài)戴老師，尊敬老師。
當(dāng)大家回來(lái)的時(shí)候，迎面碰上了來(lái)找大家的大人，老師，同學(xué)，大人們一發(fā)現(xiàn)大家，就揮舞著鐮刀，棍子，吆喝著沖過(guò)來(lái)，把大家嚇了一跳，回頭一看才知道，一只老狼一直跟在大家身后很久了，傻乎乎的大家，還毫無(wú)所知！
當(dāng)作者已經(jīng)30多歲的時(shí)候，回憶著這些事情，又哼起了“小放牛”。
啊！這情深意濃的師生之情，是多么感人，這永遠(yuǎn)的歌聲，一直在大家的心中！
大山里的孩子讀后感篇十四
背上行囊，望遠(yuǎn)登高。
并肩奮斗，共享自由，讓我裝下你的夢(mèng)。
不做你們眼中的我，只做我眼中的自己。
承載夢(mèng)想，穿越時(shí)光。
出門(mén)別忘了帶上我，有我才叫旅行。
帶你的世界一起旅行。
帶上它，帶上年輕的心。
帶上我，隨時(shí)隨地旅游。
“包”在我身上!
“包容”您，闖世界的心。
“箱”伴生活美一天，“包”你更輕松。
“箱”伴永遠(yuǎn)，“包”容世界。
“箱”伴自由的腳步。
“箱”得到，就做得到。
“箱”信我，一生“箱”伴，沒(méi)錯(cuò)的。
“箱”信自由在前方轉(zhuǎn)角，剛剛好裝下所有的夢(mèng)想。
“箱”約時(shí)尚，攜愛(ài)遠(yuǎn)航。
愛(ài)“箱”伴，路精彩。
愛(ài)奮斗，愛(ài)自由，一路包你享受。
伴你輕松自由行。
大山里的孩子讀后感篇十五
塞外多山，大山上多石頭，少樹(shù)木，嶙峋巍峨，頗具風(fēng)骨。
在城市的西部，是連綿起伏的山區(qū)，那里的山石大多是很奇特的。因?yàn)楣ぷ鞯脑?，我?jīng)常到西部去，往返都要經(jīng)過(guò)一座叫做“筷子山”的大山。
公路修建在山的半腰處，在山間崎嶇盤(pán)旋。山下是一條很寬的河流，雨季的時(shí)候，河水很大，很急。順著山川奔流下來(lái)，在山下屈曲迂回，形成一個(gè)很大的流域。河水不時(shí)拍打著岸堤，發(fā)出很大的響聲，在很遠(yuǎn)的地方就能聽(tīng)見(jiàn)。雨水勤了，泥水就會(huì)順著山坡沖刷下來(lái)，山上的石頭也會(huì)不時(shí)滾落，有的滾落在公路上，造成交通阻塞。有的直接滾落到山下的河里邊，堆積在一起，形成一個(gè)障礙。河水被阻住了，在這個(gè)地方形成一個(gè)巨大的漩渦，發(fā)出沉悶的轟鳴，過(guò)往的行人會(huì)感到頭暈?zāi)垦！Ｄ切┍蛔枳〉睦祟^沖擊著石頭，濺起很高的浪花，飛濺到公路上，打濕了行人和車(chē)輛。每次經(jīng)過(guò)那里，我都會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
山上的石頭很特別，在很遠(yuǎn)的地方就能看見(jiàn)犬牙交錯(cuò)一般的山峰，直插藍(lán)天。說(shuō)不上雄偉，卻足夠險(xiǎn)峻。到了山腳下，向上觀(guān)看，才會(huì)看清楚這山的形貌。這山里的石頭像是被誰(shuí)刀砍斧劈一般，直立著。一簇一簇的，像剛剛破土而出的尖尖竹筍，像一把一把的筷子捆在一起，直插泥土中。就是這些奇特的石頭簇?fù)碇?，站立著，?gòu)成了這樣一座奇特的大山，當(dāng)?shù)厝艘虼私兴翱曜由健?。這些石頭其實(shí)就是一條條天然的石條，至于形成的原因，當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)不出一個(gè)所以然，也沒(méi)有什么優(yōu)美的傳說(shuō)，更沒(méi)有地質(zhì)學(xué)家給出科學(xué)的解釋。
石條有長(zhǎng)有短，有粗有細(xì)，大部分裸露在外面，可以很清楚看到它們的結(jié)構(gòu)。這些一根一根的石頭緊緊擁抱著，站在風(fēng)雨中，不知站立了幾千年，站立成了塞外高原上一座巍峨的大山。這種奇特的石頭，它的前生應(yīng)該是什么呢？是億萬(wàn)年前莽莽原始森林，被一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難所掩埋，在深深的土層里不倒掉，不腐爛，以站立的姿勢(shì)等待著，等待著化腐朽為神奇，等待著精魄重見(jiàn)天日。或者，是這里的先民們將大山的石頭精雕細(xì)刻，用來(lái)建造豪華的宮殿，像那阿房宮，像那圓明園?；蛘撸让駛兙褪前言靖鞣N各樣的石頭雕刻成一根根石柱，用以記載山里人艱辛生活和悠悠歲月？令人遺憾的是，多么宏偉的計(jì)劃都被掩埋，都成了大山的一部分。無(wú)論怎樣的猜測(cè)都無(wú)法回到這大山的過(guò)去，在漫長(zhǎng)的歲月里，這座大山就以這樣的姿態(tài)屹立著，它的懷中，是無(wú)數(shù)根頂天立地的石頭。
想起了曾經(jīng)看過(guò)的一幅畫(huà)，那幅叫做《巍巍太行》的中國(guó)畫(huà)。畫(huà)面以太行山為背景，在畫(huà)面中刻畫(huà)了曾經(jīng)奮戰(zhàn)于太行山的八路軍將士形象，一個(gè)個(gè)八路軍戰(zhàn)士巍然直立，像一塊塊堅(jiān)硬的巖石，和太行山融合在一起。整幅畫(huà)面色彩肅穆，氣勢(shì)磅礴。我不知道畫(huà)家的構(gòu)想是什么，我也無(wú)法確定畫(huà)家是否曾經(jīng)來(lái)到過(guò)塞外，見(jiàn)到過(guò)這座屹立在內(nèi)蒙古高原上的大山?？墒?，看到這座大山，我的確想到了那幅早年見(jiàn)到的畫(huà)。奮戰(zhàn)在太行山戰(zhàn)士，是我們中華民族的豐碑，眼前這座大山，應(yīng)該是塞外大地的豐碑。
老張是山里遠(yuǎn)近聞名的石匠，守著大山，半生以采石為業(yè)，同山里很多人一樣，這山上的石頭，是他們維持生計(jì)的來(lái)源之一。
過(guò)去，這些條形的石頭用途是很廣泛的，這座山也因此在十里八鄉(xiāng)出了名。這種石頭開(kāi)采起來(lái)很容易，三兩個(gè)人來(lái)到山上，只需用幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的鋼釬，選好位置，將鋼釬插進(jìn)石頭的縫隙間，用力一撬，石條就會(huì)折斷，順著山坡滾落下來(lái)。人們就在山路邊寬敞的地方，就地加工，將石頭雕鑿成各種需要的形狀，運(yùn)到各地，石頭成了當(dāng)?shù)厝说膶殹?/p>
老張仍然忘不了那時(shí)采石場(chǎng)熱鬧的場(chǎng)面。石頭不斷從山頂滾落下來(lái)，在山路邊堆積著，石匠們揮舞著鐵錘鋼釬雕鑿出各種的用具。那種叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇魝鞒龊苓h(yuǎn)，很遠(yuǎn)。來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛不斷將雕鑿好的石頭運(yùn)出去。這里成了大山深處一個(gè)熱鬧場(chǎng)所。
石匠們會(huì)根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行雕鑿。粗一點(diǎn)，長(zhǎng)一點(diǎn)的，大都會(huì)被雕鑿成一個(gè)個(gè)喂馬或牛的石槽。過(guò)去，在山里的村落，我們經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)在農(nóng)家的馬圈或者牛圈里，擺放著這些用石頭雕鑿成的馬槽。那些馬或者牛們就栓在石槽上，津津有味地咀嚼著草料，和這些來(lái)自于大山里的石頭，度過(guò)一個(gè)又一個(gè)山中的歲月。每一個(gè)村子里的井邊，也都會(huì)安放著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的石槽。每當(dāng)夕陽(yáng)西下，牛倌、羊倌就會(huì)趕著暮歸的牛羊，在一片暮色里來(lái)到水井旁邊，將水桶放下去，然后用架在井口的轆轤，一圈一圈地將滿(mǎn)滿(mǎn)的`一桶水提上來(lái)，嘩嘩地倒進(jìn)石槽里，饑渴了一天的牛羊就咩咩地圍在石槽邊，將清凌凌的井水灌進(jìn)肚子里。日積月累，這些石槽被牲畜們磨出道道的痕跡，像古樹(shù)那龜裂的老皮，承載著歲月的滄桑。而那些牛羊，就在這不斷加深的印痕中一茬茬輪換著。
踩著一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階上去，就像步步登高的日子，心中就會(huì)有一種踏實(shí)與滿(mǎn)足。夏天，老人們坐在高高的臺(tái)階上，乘著柳樹(shù)灑下的蔭涼，看著田野里瘋長(zhǎng)的莊稼，計(jì)算著糧食成熟歸倉(cāng)的日子，一邊揮手驅(qū)趕著嘎嘎亂叫的雞鴨；冬天，也會(huì)背靠厚厚的院墻，曬著暖洋洋的太陽(yáng)，舒展開(kāi)深深的皺紋，將渾身曬透。然后，將那滾燙的煙袋鍋?zhàn)釉趫?jiān)硬的石臺(tái)階上磕幾下，磕得火花四濺。站起身來(lái)，抖一抖山風(fēng)吹來(lái)的塵土，用一雙結(jié)實(shí)的大腳板跺跺石臺(tái)階，發(fā)出咚咚的響聲，轉(zhuǎn)身回屋去。
我們就坐在老張家高高的石臺(tái)階上，在溫暖的陽(yáng)光底下，談?wù)撝@大山，這滿(mǎn)山石頭的前世今生。望著那座巍峨的大山，老張有些迷茫了。他從兜里掏出旱煙袋，裝滿(mǎn)了煙葉，點(diǎn)著了火，深深吸了一口，又緩緩?fù)鲁鰜?lái)，縷縷青煙瞬間就被山風(fēng)吹散了。
“大碾子”鄉(xiāng)，是與老張他們相鄰的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，境內(nèi)有一座山，山上出產(chǎn)一種石頭，圓圓的，或者長(zhǎng)長(zhǎng)的，幾乎不見(jiàn)棱角，有大有小。小的，有拳頭大小，當(dāng)然也有河卵石一般。大的有車(chē)輪大小，再大一點(diǎn)的，可以到人的胸部。這些石頭堅(jiān)硬無(wú)比，且不成形，既不能修房搭屋，壘墻鋪地，又因?yàn)閳?jiān)硬無(wú)法雕鑿，幾乎一無(wú)所用。當(dāng)?shù)厝酥缓糜脕?lái)雕鑿成磨米的磨盤(pán)和碾子?！按竽胱印边@個(gè)地名或許就因此而來(lái)吧。
我曾見(jiàn)過(guò)這些圓圓的石頭。那是一場(chǎng)山洪過(guò)后，大大小小的圓圓的石頭被山洪從山上沖刷下來(lái)，布滿(mǎn)了整條山溝，也堵塞了道路。我們走到這些巨大的圓圓的石頭面前，輕輕拂去裹挾的泥土，用清水擦拭干凈。石頭的表面非常光滑細(xì)膩，色澤明快，有黑色的、有褐色的、還有深紅色的，非常美麗。去年，大碾子鄉(xiāng)政府建立了一個(gè)石材加工廠(chǎng)，將那滿(mǎn)山的石頭進(jìn)行切割打磨，加工出一塊塊精美的石板，運(yùn)往城鄉(xiāng)各地，成了遠(yuǎn)近聞名的石材加工基地，大碾子鄉(xiāng)也很快富裕起來(lái)。
大碾子鄉(xiāng)那些百無(wú)一用的石頭忽然變廢為寶，成了珍貴的花崗巖生產(chǎn)基地，一塊塊石頭變成了花花綠綠的鈔票。老張有些坐不住了，更讓他按耐不住的是“千層山”的開(kāi)發(fā)。
“千層山”因山上石頭層層疊疊而聞名?！扒由健迸c“筷子山”最大的不同是山里的石頭橫著長(zhǎng)的，一層一層的疊加在一起。用鋼釬插進(jìn)去，用力一撬，石頭就一層一層掉下來(lái)，薄厚基本差不多，稍經(jīng)加工，可以用來(lái)鋪地，壘墻。附近農(nóng)家多用這種石板鋪設(shè)地面，也有用來(lái)壘墻的。這種石頭除了這些之外，基本上沒(méi)有什么大用。這樣的地質(zhì)結(jié)構(gòu)似乎并不少見(jiàn)。在著名的克什克騰旗大草原上，有一個(gè)叫做“阿斯哈圖石林”的世界地質(zhì)公園，公園里有一處被稱(chēng)作“書(shū)山”的景點(diǎn)，就屬于同樣的構(gòu)造。我曾經(jīng)站在“書(shū)山”的面前，仔細(xì)觀(guān)察過(guò)。幾塊巨型的石頭，方方整整地屹立在那里，像是一摞摞在一起的書(shū)本，一頁(yè)一頁(yè)書(shū)頁(yè)的痕跡清晰可見(jiàn)，且薄厚均勻。前去觀(guān)賞的人，無(wú)不贊嘆大自然的鬼斧神工。只是這“千層山”滿(mǎn)山的石頭，沒(méi)有一處造型奇特的，除了鋪地壘墻，別無(wú)所用，自然無(wú)法與阿斯哈圖石林的書(shū)山相比。老張他們還用這些石頭取笑過(guò)那里的人。誰(shuí)知最近傳來(lái)消息，在“千層山”上發(fā)現(xiàn)了一種非常稀有的礦物質(zhì)，經(jīng)勘測(cè)其開(kāi)發(fā)的前景非常之好。有關(guān)部門(mén)已經(jīng)著手進(jìn)行規(guī)劃，那里將成為一個(gè)新興的礦區(qū)，那里的鄉(xiāng)親們也將因此而致富。
半生與石頭為伴，老張一直有一個(gè)夢(mèng)想，想在這大山里辦一個(gè)石頭加工廠(chǎng)，將大山里的石頭加工制作，制作成精美的建筑材料，鑲嵌在城市里那些高樓大廈上，為山里的石頭尋一條出路，也為山里的鄉(xiāng)親們尋一條致富之路。他不相信，別處的石頭都成了金銀財(cái)寶，難道眼前這座巍峨的大山，這滿(mǎn)山奇特的石頭，就不能為祖祖輩輩生活在這大山深處的鄉(xiāng)親們創(chuàng)造出財(cái)富嗎？即便不能像千層山那樣，從層層疊疊的褶皺里勘探出稀有的礦物質(zhì)，也總可以像大碾子那樣把滿(mǎn)山的石頭加工成建筑材料。他四處活動(dòng)，到處游說(shuō)，請(qǐng)專(zhuān)家到山里來(lái)鑒定，把山里的石頭拿去加工，結(jié)果他失望了。那一條一條的石塊，因?yàn)橛捕炔粔?，密度不夠，剖開(kāi)還會(huì)有許多的砂眼，無(wú)法切割成一定薄厚的石板，即便切割成功，也無(wú)法進(jìn)行拋光、打磨等工藝，更因?yàn)閹缀趺恳粔K切割出來(lái)的石板上，都有許多大大小小的砂眼，且極易碎裂，根本無(wú)法加工成建筑材料。
老張幾天里似乎蒼老了許多，煙也更勤了，一團(tuán)團(tuán)煙霧籠罩著亂蓬蓬的白發(fā)，整個(gè)人都迷失了。無(wú)法用現(xiàn)代化的工藝加工制作，傳統(tǒng)的需求也越來(lái)越少了，石匠們只能蹲在自家高高的臺(tái)階上，望著巍峨的大山，望著滿(mǎn)山站立的石頭，感嘆著，唏噓著?？可讲荒艹陨?，不能像其他地方那樣將大山當(dāng)做發(fā)家致富的寶藏，大山就成了一種壓力，一種阻礙。滿(mǎn)山的石頭成了廢物，成了只能用來(lái)記載山里人艱辛歲月的記憶。
老張們無(wú)奈走出了大山，用雕鑿石頭的雙手搬運(yùn)磚頭，用鋼筋水泥建筑起了一座座比大山還高的樓房。
老人們?nèi)匀幻刻於甲谧约腋吒叩氖_(tái)階上，像那些石頭忠實(shí)地守護(hù)著大山一樣，守護(hù)著深山里的家園，守護(hù)著祖祖輩輩留下的老房子。然而，田野里看不見(jiàn)了那些忙碌的身影，只是感覺(jué)山風(fēng)更加強(qiáng)勁了，掩蓋了從山里傳來(lái)的叮叮當(dāng)當(dāng)開(kāi)山劈石的聲音。村子里也顯得空空蕩蕩，老人們的心，也空了。
大山里的孩子讀后感篇十六
秋天里，柿子紅了的時(shí)候，各種瓜果也都成熟了。我們開(kāi)始上學(xué)了，玩了一年的我們既高興又興奮。我們?cè)诮淌依餅⑺驋咝l(wèi)生、搽玻璃、擺桌椅板凳，教室里散發(fā)著灰土和水的氣味。
我們的老師還是那位高升堂老師，個(gè)子不高微胖不拘言笑。等我們整理好教室之后，高老師拿出一張表格坐在教室前邊，詢(xún)問(wèn)我們的家庭住址、出身。當(dāng)老師問(wèn)道我什么成分時(shí)，我想了半天沒(méi)說(shuō)出來(lái)。好來(lái)老師說(shuō)：“今天不知道家庭成分的同學(xué)，放了學(xué)回家問(wèn)父母去，明天報(bào)上來(lái)。”
當(dāng)我回到家里問(wèn)道家庭出身時(shí)，當(dāng)爸爸說(shuō)出富農(nóng)那兩個(gè)字時(shí)，我一下子驚呆了。我氣憤說(shuō)道:“為什么，為什么我們家是富農(nóng)！”爸爸安慰我說(shuō)：“出身沒(méi)法選擇，以后要好好表現(xiàn)、好好學(xué)習(xí)。”我萬(wàn)分沮喪的躺在床上，心里老是冒出富農(nóng)這兩個(gè)字。我在憤恨和不安中睡去。
第二天上學(xué)的時(shí)候，當(dāng)我面紅耳赤地說(shuō)出成分的時(shí)候，我感覺(jué)到那幾個(gè)女同學(xué)先是吃驚，然后是用鄙視的眼光看著我，笑著。我恨不得找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去。我臉上流著汗，感覺(jué)極度自卑、壓抑。
放學(xué)的路上我感覺(jué)家屬院里那些女生在后邊竊竊私語(yǔ)、指手畫(huà)腳，聽(tīng)見(jiàn)他們小聲地說(shuō)著：“小富農(nóng)，小富農(nóng)。”我不敢看他們的眼睛，覺(jué)得自己和家庭是有罪的，同時(shí)憤恨著！我不知道在憤恨誰(shuí)。
回到家里媽媽喊我，我也不理，我怨恨著這個(gè)家庭。我呆呆坐在那里，媽媽說(shuō)話(huà)也不理。媽媽生氣了，說(shuō)：“給你點(diǎn)好氣你上天，今天你是怎么了，我看是條柱疙瘩發(fā)熱了！”我見(jiàn)媽媽真生氣了，就乖乖地干活去了。
第二天我和小輝、小慧一起來(lái)到學(xué)校，他倆依然對(duì)我很好，還是和往常一樣說(shuō)說(shuō)笑笑。我們來(lái)到教室，同學(xué)們還是那樣的打打鬧鬧、跑來(lái)跑去。上課鈴響了，我們都坐在自己的座位上。老師帶著一個(gè)孩子進(jìn)來(lái)，向大家介紹著新同學(xué)，我一看是那個(gè)叫‘小雷’孩子，我對(duì)他笑了笑。老師讓他坐在了我的后邊。
老師教我們念老三篇起來(lái)：“我們都是來(lái)自五湖四?！崩蠋熌钜痪湮覀兏钜痪?。下邊有交頭接耳的、打瞌睡的老師也不管。學(xué)完了老三篇，老師讓幾個(gè)學(xué)生到黑板上默寫(xiě)幾個(gè)字，小慧也被叫上去了。老師念著，學(xué)生們寫(xiě)著，小慧嗤嗤的半天一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，老師讓學(xué)生們回到座位上，老師在小慧的`字旁邊畫(huà)了一個(gè)大零蛋，一邊說(shuō)：“這位同學(xué)回去不用吃飯了，把這個(gè)大鴨蛋帶回去讓您媽媽給你抄抄吃就飽了?！比嗟耐瑢W(xué)都笑起來(lái)，小慧不服氣地瞪著老師。
下午上課的時(shí)候，小慧給老師寫(xiě)了張大字報(bào)貼在了門(mén)口，上邊歪歪扭扭寫(xiě)著：高升堂，你升著誰(shuí)的堂，你是升了貧下中農(nóng)的堂等等。上邊還有許多錯(cuò)別字。老師看見(jiàn)了也沒(méi)理會(huì)，老師招呼我們?nèi)デ斑咞湀?chǎng)里開(kāi)大會(huì)。
在麥場(chǎng)里我和小雷說(shuō)著話(huà)，那邊幾個(gè)女孩說(shuō)笑著，其中有那個(gè)報(bào)幕的漂亮的女孩，還有那個(gè)圓臉的厲害女孩。我說(shuō)著話(huà)不自主看了她們一眼，那個(gè)圓臉女孩瞪了一眼說(shuō)：“看什么！小富農(nóng)！”我說(shuō)你胡說(shuō)八道。那女孩在那邊大聲的罵起來(lái)：“富農(nóng)羔子，地主崽子?！蔽覑琅瓬喩眍澙踔苓^(guò)去，一個(gè)別腿把那女孩重重地摔在地下。我回來(lái)依然和同學(xué)說(shuō)著話(huà)。沒(méi)防備那女好跑過(guò)來(lái)照著我臉上挖了幾條大雪印字。我一邊罵著她一邊沖過(guò)去就要打，被老師拉開(kāi)了。
大山里的孩子讀后感篇十七
村頭村尾到處都響著我們的歌聲。但是，老師的嗓子突然嘶啞了，不但唱不出好聽(tīng)的歌兒來(lái)了，還咳嗽，一聲接一聲，于是作者就和，同村的二牛，二蘭，石花，一起到東山區(qū)挖煙袋鍋花，為老師治咳嗽，但是，東山有狼，可是大家還是不加思考的點(diǎn)了點(diǎn)頭，可見(jiàn)，大家是多么的愛(ài)戴老師，尊敬老師。
當(dāng)大家回來(lái)的時(shí)候，迎面碰上了來(lái)找大家的大人，老師，同學(xué)，大人們一發(fā)現(xiàn)大家，就揮舞著鐮刀，棍子，吆喝著沖過(guò)來(lái)，把大家嚇了一跳，回頭一看才知道，一只老狼一直跟在大家身后很久了，傻乎乎的大家，還毫無(wú)所知！
當(dāng)作者已經(jīng)30多歲的時(shí)候，回憶著這些事情，又哼起了“小放牛”。
??！這情深意濃的師生之情，是多么感人，這永遠(yuǎn)的歌聲，一直在大家的心中！
大山里的孩子讀后感篇十八
“咕嚕咕?！眿寢尷眯邢溆肿吡耍译x媽媽越來(lái)越遠(yuǎn)。
媽媽離開(kāi)石家莊到北京進(jìn)修，我記不清她拉著箱子走了多少次。那年暑假，我跟著她往返在北京和家之間，那時(shí)的我多想變成小小的包裹，躲進(jìn)她的旅行箱里，陪伴著她走在旅途中。在來(lái)來(lái)往往“咕嚕咕?！钡穆曇糁?，我學(xué)會(huì)了照顧自己，學(xué)會(huì)了積攢思念，學(xué)會(huì)了等待媽媽。我也常常夢(mèng)見(jiàn)自己拉著旅行箱，踏上求學(xué)之路、工作之門(mén)、生活之旅。
的今天，我自己拉著旅行箱，走出了家門(mén)，走上北京的求學(xué)之路。媽媽在石家莊上班，周末，她拉著旅行箱來(lái)看我。
“咕嚕咕?！?/p>
…”媽媽不厭其煩地奔波在273公里的鐵道線(xiàn)上。一張張車(chē)票記載著每周往返的行程，媽媽不知疲倦地追著開(kāi)往火車(chē)站的公交車(chē)，趕著每周最后一班回家的城際列車(chē)。
我目送著奔跑的媽媽?zhuān)奶鄣乜粗鹇眯邢?，擠進(jìn)公交車(chē)，隱匿在人頭交錯(cuò)的車(chē)廂中。車(chē)載著她，離我越來(lái)越遠(yuǎn)，直到下一個(gè)周末。
龍應(yīng)臺(tái)的《目送》中寫(xiě)道：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”
我一點(diǎn)點(diǎn)理解了媽媽。她是割舍不了尚未獨(dú)立的我，是放心不下尚未豐滿(mǎn)的羽翅是否會(huì)在試飛時(shí)遇到風(fēng)雨。她為我將要離家的遠(yuǎn)行做一次次的準(zhǔn)備，她在等著我真正長(zhǎng)大、能夠獨(dú)自遠(yuǎn)行的那一天。
我想對(duì)媽媽說(shuō)，您不必如此疲憊地奔忙在鐵道線(xiàn)上，離開(kāi)你的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，我會(huì)更珍惜得到的愛(ài);您不必在電話(huà)里嘮叨叮囑殫精竭慮，沒(méi)有您噓寒問(wèn)暖的時(shí)候，我會(huì)學(xué)到期待和自愛(ài)。媽媽?zhuān)判陌?，給我成長(zhǎng)的時(shí)間和空間，給我未經(jīng)的風(fēng)雨和考驗(yàn)，給我一個(gè)自己的世界，我會(huì)茁壯成長(zhǎng)得更好更快。
大山里的孩子讀后感篇十九
靜靜的欣賞，如同身在歌聲中，心隨旋律轉(zhuǎn)動(dòng)。作者以清麗的筆調(diào)，運(yùn)用生動(dòng)形象的移覺(jué)手法，融入豐富的想像，引我進(jìn)入了一個(gè)美妙的歌聲境界。我驚嘆歌聲的魅力，更驚嘆朱自清的出色描繪。
作用運(yùn)用移覺(jué)，從觸覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)三方面來(lái)進(jìn)行描繪。“霏霏的毛雨默然灑在我臉上，引起潤(rùn)澤，輕松的感覺(jué)。”“像愛(ài)人的鼻息吹著我的手一樣?！薄罢缤苛艘粚颖”〉娜橛?；踏著只覺(jué)越發(fā)滑膩可愛(ài)了。”作者把歌聲的輕柔之美化作可觸及的物象，形象而具體，讓我們親身感受到了它的滋潤(rùn)、輕柔、滑膩細(xì)致。輕柔的歌聲突然轉(zhuǎn)向了低沉，于是作者又巧妙地一轉(zhuǎn)筆鋒，讀者眼前出現(xiàn)了，“恬靜的紅，冷落的紫，和苦笑的白與綠?！备杪曋械陌С罨闪搜矍镑龅幕ǘ?，讓我們看到春的困倦，感受到了淡淡的哀傷。忽然“涓涓的東風(fēng)只吹來(lái)一縷縷餓了似的花香；夾帶著些潮濕的草叢的氣息和泥土的滋味?！薄坝謺r(shí)時(shí)送過(guò)些新插的秧，少壯的麥，和成蔭的柳樹(shù)的清新的蒸氣。”清新的花香混著泥土的氣息，沁人心脾，讓人精神為之一振。這正是歌聲的輕快活力給人聽(tīng)覺(jué)的震撼。
散文意境的創(chuàng)造，要善于捕捉意象。在作品中，作者捕捉了滋潤(rùn)的春雨、輕柔的`微風(fēng)、油滑的涌道、黯淡的花朵、清新的花香、潮濕的泥氣息、新栽的秧和少壯的麥的氣息、柳樹(shù)清新的蒸氣。
作者把感情注入到這些事物中，通過(guò)移覺(jué)的手法將歌聲完全轉(zhuǎn)化成這些我們能夠觸摸得到的，看得到的，聞得到的物象。然后再運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻擬人手法把情與景、虛與實(shí)和諧統(tǒng)一起來(lái)，自然地展開(kāi)聯(lián)想。他把輕柔的歌聲給人的享受比擬成春雨、春風(fēng)的輕撫；把低沉的歌聲比擬成黯淡的花色，芳香的“消歇”、“楞倦”；把心靈為之一振的歌聲比擬成沁人心脾的花香、土香。
大山里的孩子讀后感篇二十
作為讀者，為能夠讀到這本溫暖摯誠(chéng)的小詩(shī)集而感到幸福。鄉(xiāng)村詩(shī)歌教育者們、有愛(ài)的插畫(huà)師們，還有墊著尺子寫(xiě)出歪歪扭扭的字的孩子們，都是美好的。我敬佩康瑜老師及其同行人的勇氣與行動(dòng)，他們也像詩(shī)歌一樣，是大山里孩子們生命中的光。
“詩(shī)歌的力量是有限的，它無(wú)法幫助孩子們擺脫貧窮苦厄，改變命運(yùn)，但它的美和光卻能在孩子們的心中頑強(qiáng)地扎下根來(lái)，代代傳遞?！?/p>
被“美”眷戀的孩子們，在成長(zhǎng)的過(guò)程中才更有力量去感知美好、創(chuàng)造美好?？催@些小詩(shī)的時(shí)候意識(shí)到，原來(lái)小朋友眼中的世界是那么豐富多彩：路會(huì)伸出手解開(kāi)他的鞋帶，粉筆末是粉筆和黑板的孩子，雨點(diǎn)是云朵撒下的喜糖，彩虹是白云畫(huà)的畫(huà)……而在夜里，無(wú)數(shù)的星星在河里流動(dòng)。愿越來(lái)越多的孩子不再經(jīng)受匱乏的童年，讓想象力盡情舒展，讓溫暖滿(mǎn)溢心田。
大山里的孩子讀后感篇二十一
小朋友的好奇心是最重的，出門(mén)旅行免不了要用行李箱，小朋友對(duì)大人的行李箱撒手不放怎么辦，安全起見(jiàn)準(zhǔn)備一個(gè)少兒旅行箱吧。
背上行囊，望遠(yuǎn)登高。
并肩奮斗，共享自由，讓我裝下你的夢(mèng)。
不做你們眼中的我，只做我眼中的自己。
承載夢(mèng)想，穿越時(shí)光。
出門(mén)別忘了帶上我，有我才叫旅行。
帶你的世界一起旅行。
帶上它，帶上年輕的心。
帶上我，隨時(shí)隨地旅游。
“包”在我身上!
“包容”您，闖世界的心。
“箱”伴生活美一天，“包”你更輕松。
“箱”伴永遠(yuǎn)，“包”容世界。
“箱”伴自由的腳步。
“箱”得到，就做得到。
“箱”信我，一生“箱”伴，沒(méi)錯(cuò)的。
“箱”信自由在前方轉(zhuǎn)角，剛剛好裝下所有的夢(mèng)想。
“箱”約時(shí)尚，攜愛(ài)遠(yuǎn)航。
愛(ài)“箱”伴，路精彩。
愛(ài)奮斗，愛(ài)自由，一路包你享受。
伴你輕松自由行。
大山里的孩子讀后感篇二十二
《永遠(yuǎn)的歌聲》這篇課文寫(xiě)了：作者與小伙伴冒險(xiǎn)上山為生病的老師采藥。作者明明知道東山有狼，卻冒著生命危險(xiǎn)為老師上山采藥。后來(lái)，作者與小伙伴被一只老狼跟蹤。讀到這里，我想：如果，作者和小伙伴老狼撲上去給吃掉的話(huà)，那怎么辦？為什么作者和小伙伴要冒這么大的生命危險(xiǎn)去給生病的老師采藥？如果作者和小伙伴犧牲了，那不是虧得更大嗎？……一連串的問(wèn)題出現(xiàn)在我的腦袋里，后來(lái)老師講“作者為了讓老師把病治好，不惜一切代價(jià)去東山為老師采煙袋鍋花?！痹瓉?lái)是這樣，作者想讓老師能夠把病治好才會(huì)冒著這么大的危險(xiǎn)去采藥。
大山里的孩子讀后感篇二十三
《大山里的旅行箱》是《甜心小米》系列中的一本書(shū)。這本書(shū)寫(xiě)了小米媽媽要去貴州工作半年，小米就決定和媽媽一起去大山里生活。
山里的景色很美，但是生活條件非常差，人們的生活很貧窮，孩子們很少能吃肉、喝奶。山里人每天都臟兮兮的'，如果要洗澡，就得從很遠(yuǎn)的地方挑水。雖然大山里的生活很貧困，但是這里的人們都是和藹可親的。小米在大山中結(jié)交了很多新朋友：溫柔能干的甘菊姐姐，調(diào)皮的甘豆豆，勤勞的巧云姐等等。美麗的蚊子老師教了小米很多知識(shí)，可愛(ài)又嚴(yán)肅的楊校長(zhǎng)帶給小米許多歡樂(lè)，小米很喜歡他們。
山里人都很重視孩子的學(xué)習(xí)，再辛苦也盡力讓孩子去上學(xué)?？墒巧铰菲閸?，交通不方便，孩子從家里到學(xué)校要走兩個(gè)多小時(shí)的山路，像小米這樣一、二年級(jí)的孩子都是要徒步去上學(xué)和放學(xué)的。小孩子走這么長(zhǎng)的路是多么了不起??！
書(shū)里說(shuō)了很多孩子們的酸甜苦辣，雖然生活艱苦，但是孩子們不怕苦不怕累，在大人們的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。小米被大山的人們感動(dòng)，由一個(gè)不懂事、愛(ài)吃零食的小姑娘，變成一個(gè)懂得節(jié)儉，能幫媽媽做家務(wù)的小大人。
讀這本書(shū)的時(shí)候，我被書(shū)里的內(nèi)容深深吸引，時(shí)而歡樂(lè)，時(shí)而傷感，時(shí)而擔(dān)心，時(shí)而羨慕。想想我們城市里的孩子，比大山里的孩子幸福多了。我們一定要珍惜現(xiàn)在的生活，學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大能為大山里的人們出一份力！
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