通過總結，可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。如何有效解決問題和沖突在范文中，你可以找到一些寫作總結的常見錯誤和不足之處，以及如何避免它們。
課間游戲文案篇一
課間休息的時候，我又與朋友玩精彩的游戲——真心大冒險。首先，我拿出一支筆放在課桌上?！拔覀儊硗嬲嫘拇竺半U吧?！蔽易旖俏⑽⑸蠐P。“你怎么知道我想玩？”王姿燃皺著眉頭，開心地問。
同學們一聽我倆的對話，興致勃勃地迅速圍到我的周圍。我伸出右手開始轉筆，筆飛速旋轉起來，兩三秒后，筆停了，我們的目光隨著筆移動到了林晉名的身上。孫子涵指著林晉名問：“你選真心話還是大冒險？”“我不玩呀?！睕]想到林晉名突然冒出這樣一句話。哇塞，我們頓時火冒三丈?！澳?，你……”王姿燃揚起拳頭就要揍他，林晉名趕緊跑回了座位，手放在胸前拍了拍：“嚇死我了。”
孫子涵平息了一下心中的火氣：“還有沒有人要退出，如果退出，我也不玩了?！薄皼]有，沒有?！贝蠹叶歼B忙搖頭。這次由孫子涵來轉筆，只見筆飛快地轉起來，看得我頭暈眼花，沒想到筆竟然轉到了孫子涵自己，他本以為自己轉就不會轉到自己了，可是出乎了他的意料。他絕望地嘆了一口氣，大家一起笑嘻嘻地問他：“你選真心話還是大冒險？”孫子涵摸了摸下巴，猶豫了一會兒：“大冒險吧?！?/p>
“要不你學三聲狗叫吧?！蓖踝巳继嶙h。
“我才不要”。
這時，林晉名大喊：“上課了?！蔽覀兌际刈亓俗?。
“下課再玩呀?！蔽彝低档貙O子涵說。
你們喜歡這樣的課間游戲嗎？
課間游戲文案篇二
游戲匯總（共44個）。
模仿：
一、照鏡子（xxx）。
請幾組人到操場中間，一個同學擺不同的動作，其他組同學學做動作。將這個同學看作一面鏡子。所有剩余同學當裁判。學的不像的表演節(jié)目。
感知：
一、自動扶梯游戲（xxx）。
特征：給人以一種視覺上的錯覺，像站在自動扶梯上。
游戲方法：需2名同學配合完成，一名同學雙手抓住報紙，另一人躲在報紙后面，身體一點點向前移動，并慢慢站起身來。
注意事項：1、無需給孩子太多說明，讓孩子用自身感官去體驗。
2、上報紙。
的時間盡量長一點。
二、風吹楊柳（xx）。
一個小組圍成一個小圈，面向圓心互相靠攏，雙腳前后開立，雙手放于胸前，掌心向前。一人站進圈中，雙手插搭胸前，閉上眼睛，全身放松，幻想自己是風中楊柳，隨風搖拽。周圍的人可輕推他的上身，使他獲得柳樹擺動的感受。直至每人都嘗試為止。
三、盲人三角（xxx）。
目標：培養(yǎng)身體感知能力、協(xié)調能力。
4、如果要增加挑戰(zhàn)性可限制執(zhí)行過程中不可說話。
反應：
一、猴子撈月亮（xxx）。
個學生圍成一圈，另外5個同學站在圈內，5個站在圈外，共20人。外圈抓內圈同學，抓到懲罰背古詩。
二、瞎子走路（xxx）。
一個同學蒙上眼睛，其他同學指揮走路，誰先到，誰勝。
三、團隊轉球（康海濤）。
一組5個人，一個足球，比誰轉的快。同擊鼓傳花類似。四、老鷹捉小雞（xxx、xx）。
目標：培養(yǎng)反映能力，團隊配合能力。游戲規(guī)則：
1、游戲開始先分角色：1。
雞媽媽、1老鷹、其余的當小雞。
到小雞的身子就算捉到，小雞要從隊里出來，小雞捉完游戲算結束。重新分配角色進行新一輪游戲。
五、抱團取暖（森林工人伐木了/著火了）（xxx）。
反應。
六、指部位（xxx）。
目標：能遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)注意力。
1、游戲者用食指指著自己的鼻尖。
-嘴巴-頭發(fā)-眉毛-牙齒-脖子等，在下達每個口令的同時，食指必須指向錯誤的部位。
七、跳繩奪帕（xxx）。
出勝負。
八、拋球（xxx）。
目標:訓練學生反映及靈敏性。
1、每位學生記住自己的號碼。
受罰的人接著拋球。
九、大灰狼來了（xxx）。
老師扮演大灰狼，學生扮演小羊。大灰狼背對著小羊的時候小羊全部站著，當大灰狼突然轉身的時候，所有小羊要蹲下來，沒有及時蹲下來的小羊會被大灰狼抓住。然后大灰狼吃羊，繼續(xù)背對著學生循環(huán)。十、當我們同在一起（哈斯其其格）。
目標：培養(yǎng)孩子反映能力，注意力，增強節(jié)奏理解配合能力。
2、右手隨音樂做六節(jié)拍拍打動作，拍打位置分別為：
（1）右手伙伴的左掌。
（2）自己的右膝蓋。
（3）自己左膝蓋。
（4）自己左手背。
（5）（6）自己左手心。
循環(huán)往復且節(jié)奏越來越快。
語言。
一、傳話（xxx）找全班同學分成兩組，老師說一句話給這兩組的第一個同學，并讓他們傳到最后一位。
誰傳錯了進行懲罰。
二、學習動物的叫聲（xxx）。
特征：模仿讀物的聲音，來讓孩子學習了解更多的動物。
游戲方法：讓學生們排成一排，每名學生都要學一種動物的叫聲，隨后讓其他同學來猜這種動物是什么。并讓學生們來講述這種動物的故事或知識。
三、復述（xxx）由短到長聽一個詞，一句話。
或是普通話，或是方言或是聽不懂的外語，讓參賽者復述，看誰堅持的時間長。
肢體：
一、過石踏橋（xxx）。
特征：通過石橋，運動量大，提高學生平衡力。
游戲方法：用粉筆畫一個排圈，擺成石踏橋的形狀，圈與圈的間隔要符合孩。
子步幅的大小，踏進圈子從一頭到另一頭則通過假想的小河?？稍黾与y度，圈的大小、形狀、圈距都可進行調整。
注意事項：1、石踏橋的間隔要適當。
2、注意排隊玩賞。
二、跳皮筋（xxx）。
規(guī)則：1、分為兩組，一組將繩子繃好，另一組跳。、預先商量好內容，成功完成任務后方可晉級。
意義：1、跳皮筋需要體態(tài)輕盈，熟練駕馭皮筋才能跳好，鍛煉小朋友們靈活的身體運用能力。、培養(yǎng)良好的體形身段。有節(jié)奏的跳皮筋可以增強身體協(xié)調性。
三、跳竹竿（xxx）。
人一組，兩人雙手各握1根橡皮筋代替竹竿，雙膝跪地，“持竿者”發(fā)出統(tǒng)一的口令，隨著口令的節(jié)奏，不斷使手中的“竹竿”一開一合，“跳竹竿”者隨著竹竿的開合，靈巧、優(yōu)美地跳躍其間，邊跳邊誦《三字經》。
四、跨大步（xxx）。
特征：增加孩子的平衡能力。
這個孩子游戲終止。且第二組孩子要用手或身體去觸碰對方，碰到者則第二組勝。
利。最后，都要回到長線后方。
注意事項：跨的步子的大小，最后都要以除去的步子回到起點，第一組才勝。
利。
五、夾球跳（xx）。
目標：鍛煉腿部力量。
1、兩個人一組，分距離面對面站好。
2、隊員。
a將球夾在膝蓋處往前跳，跳至隊員b處，將球交給隊員b，b將球夾在膝蓋處往回調，完成任務且球不掉下的組獲勝。
六、拉烏龜（xx）。
目標：身體協(xié)調能力，力氣訓練。
1、比賽時在場地中央畫兩條平行線為河界，兩人分別位于河界兩端，一人以繩束腰，雙手兩膝著地，做“海龜狀”，另一人雙手緊握繩子另一端。
繩子中間系一紅帶做標志，垂直于河界中央處。
整體運動：
一、跳房子（xx）。
目標：培養(yǎng)身體平衡能力。
1、游戲時如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。
2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。
二、五人制足球（xx）。
場地利用籃球場。球門寬１?３米，高１米，只設球門區(qū)，不設罰球區(qū)。在球門柱外側２米處，各向場內畫一條３米長且垂直于端線的直線，然后把兩端連接起來，與端線平行即為球門區(qū)。四角上各以５０厘米為半徑畫弧，即為角球區(qū)。罰球點距端線正中７米，場寬均線５厘米，從線外沿算起。其它規(guī)則基本相同。三、過關斬將（xx）。
在場地的東南西北各端各劃二個相距２米的方塊代表“關”，再用對稱型的線條交叉連接起來代表路，每條路長３０米。將全班等分成８隊排縱隊站于各自的關后。發(fā)令后，各隊排頭從親口沿路線跑出，同一路線兩人相遇即可用腳或手猜拳，決出勝負，勝者繼續(xù)前進，負者退出游戲并迅速通知排二馬上出發(fā)再去較量，直至有一方連斬數(shù)將沖進對方的關，就算勝了一局，接著交換對手再玩，最后積分多的隊為勝。
四、四方形拔河（xxx）。
組織4支各為8人的隊伍，從4個不同方向同時用力拉扯中間呈正方形的繩子，以各隊最后1名隊員最早將插在一定距離處的小旗拔到手為勝。如果相持超過1分鐘，則以各隊最后一名隊員距離小旗最近為勝者。輸者需要背古詩。五、點心機器（xx）。
各隊成二列橫隊面相對，手臂向前平伸，手心向上，與對面人拉牢組成一條輸送帶。每人報出一種點心的名稱。發(fā)令后，排頭在兩名工作人員的幫助下仰臥在輸送帶上，大家邊高叫點心的名稱，邊用力把他朝前拋送，直至另一端時，由最后兩人協(xié)助回到地上，站在帶尾。接著由排二做，直止每人都當過一次點心為止。六、站如松（xxx）。
在地面上畫兩條相距50厘米的平行線，兩人各站線的一邊。站定后，雙腳不能移動，伸出雙掌相抵。發(fā)令后，雙方利用向前推送和向后縮讓的巧勁，使對方腳掌移離原位即可得分。
七、轉天地（xxx）。
個或4個以上的人背對背圍成圈。將左腿彎曲地伸向后面，每人都一個一個的把腿搭建在一起，確保不散開。然后開始拍手唱：“天轉地轉，不如大家一起跪下來。邊唱邊轉，跪下之后再起來，在這個過程中誰沒有起來或是腿散開就輸了。懲罰內容由勝利者決定，背誦故事等。
八、輪胎比賽“團體賽”（xxx）。
規(guī)則：一個班分為兩組a組b組，每組（10人左右）分兩隊。、每組每個同學均需完成游戲、設計障礙路：1、向前推過預設線（5m）。
2、向左踩著轉上走（5m）。
3、向右踩著轉上走（5m）。
4、向右繼續(xù)踩著走（5m）。
終點。
每段5m。
起點。
意義：對學?，F(xiàn)有的輪胎資源進行利用?？梢耘囵B(yǎng)孩子們的平衡力，團隊協(xié)作能力。
九、輪胎比賽“花樣賽”（趙辰浠）。
規(guī)則：1、有限的時間里玩輪胎的花樣越多者勝。、推輪胎，踩著正走，踩著倒走，輪胎上轉身，雙人踩輪胎；兩個輪胎并駕齊驅最長距離。、隨時選取花樣內容也可進行比賽。
意義：1、激發(fā)小朋友的想象力。、增強身體平衡性和靈活協(xié)調性。十、編花籃（xx）。
目標：提高孩子們合作、配合能力、團結友愛的精神。游戲規(guī)則：
1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。
2、若有小孩的腿掉下來，游戲必須重新開始。
單腿站立，所有孩子將腿搭好后開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。
十一、藏東西（xxx）目標：訓練速度、靈敏性游戲規(guī)則：
十二、結對而行（xx。
其其格）。
目標：培養(yǎng)孩子身體協(xié)調能力及配合能力。游戲規(guī)則：
1、兩人一組或多人一組，多組參加。
線上，裁判喊開始，各隊齊出，最先到達終點的隊算獲勝。
益智：
一、（xxx）同學們自己設計一款知識大富翁的桌面游戲，內容可以是數(shù)學計算，國學名言、典故，得的財富自己計算，最終比較選出優(yōu)勝者。
二、（姚成武）快速計算比拼。
三、（xxx）看誰能重新組裝起一個簡單的模型。
描述或畫的最準確，最細化。
五、五毛一塊（xxx）。
目標：頭腦靈活、眼要準、手要快。
1、游戲中分配五毛錢和一塊錢的孩子。
娛樂。
一、彈玻璃球（xxx）。
目標：培養(yǎng)學生的觀察力、訓練學生瞄準度、提高學生的團隊精神意識、和手指的力度。
把玻璃球夾在拇指指甲前面其他手指握緊，產生一個爆發(fā)力，只要碰到其他的球就算贏。
二、嘴吹乒乓球的“足球比賽”（菅建飛）。
特征：用嘴吹乒乓球來完成射門。
游戲方法：兩個孩子對坐在桌子的兩端，在桌子中間畫上分界線，在中間的分界的兩邊，分別畫上大小、寬度相等的“足球門”。老師當裁判，宣布比賽開始，兩名同學開始用嘴吹氣，誰吹進對方的“足球門”，誰取得勝利。
注意事項：比賽過程中絕對不能用手來改變乒乓球。
三、頂氣球比賽（王紅偉）。
目標：培養(yǎng)配合能力、競爭能力。
1、準備道具：氣球、繩子一條。
2、分組對抗，每組。
3~7人。
4、雙方輪流發(fā)球。
注意：只能用頭，不能用身體其他部位接觸球。
課間游戲文案篇三
在一個春暖花開、鶯歌燕舞的早晨，空氣中帶著好聞的迎春花的香氣，清脆的鳥叫聲時不時地響起，像是在給人們歌唱。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，寧靜的校園一下子變成了歡樂的場地。我和同學們一起，像一窩蜂似的沖出了教室，來到操場上，大家玩起了“撕名牌”的游戲。我們先選出了一個裁判，然后，其他人都在一張紙上寫上自己的名字，再把那張紙粘在背上，就可以開始了。
游戲剛一開始的時候，我就開始守護著我的名牌，生怕它被人撕了。突然間，力氣最大的小明向我沖來，我立刻躺在地上，不讓他把我的名牌撕掉。小明見我躺在地上，把名牌遮住了，便把手往我背后伸，他要撕我的名牌，我也要撕他的名牌。于是，我也把手往他的名牌伸去。當他快把我的名牌抓住的時候，我已經抓著他的名牌了，“唰”的一聲過后，裁判小麗叫了起來：“小明，out?！贝蠹叶枷蛭彝秮硇姆诜哪抗猓驗槭俏姨蕴俗顝娬?，我心里比喝了蜜還甜呢！
第二輪的時候，我不再像上次那樣躲躲閃閃的，而是主動進攻。我先跑向美美，美美是我們當中最弱的一個，所以要撕她的名牌是最輕松的。我在后面追呀追，美美在前面逃呀逃。過了一會兒，美美不小心被一塊石頭給絆倒了，還沒等她站起來的時候，我就把她的名牌給撕了。小麗又叫起來：“美美，out。”我高興極了。
第三輪開始了，這次我又去抓丁丁，當我去追他的時候，丁丁并沒有逃走，而是和我鬧在了一起。我們打著打著，突然間，幾乎是同時，我們兩個都抓著對方的名牌，因為我們兩個是抱在了一塊，所以不太好動。當我費勁地把他的名牌撕下一半的時候，“唰”的一聲，我的名牌被丁丁撕下來了。我心里很不甘心，非常想把丁丁的名牌給撕了，可惜時間就差一點。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我們依依不舍地回教室去了。
課間游戲文案篇四
課間休息時，有些同學時常做一些不文明的游戲。今天，我就來給大家介紹一種文明游戲——改編小詩——嗯，也就是打油詩。其實它是一種即可以放松大腦，又可以體現(xiàn)你的文采和幽默感的益智游戲呢！下面，我就給大家舉個例子：
輕輕的我走了，正如我輕輕地來。
我揮了揮衣袖，不帶走一朵云彩。
噼呀噼呀的我走了，正如我噼呀噼呀的來。
我揮了揮衣袖，不帶走一疙瘩云彩。
看，是不是很有趣？
聽老師在班會課上說：有同學在課間亂跑，我覺得這是一種不太好的行為，因為我?guī)状稳ザ昙壣蠋?，在過小橋的時候，都差點被那種人撞倒。唉，同學們，為什么要那樣做呢？那樣子，同學很危險，自己更危險！你想想，為了你，爸爸媽媽很操心；你萬一出個什么事，只會讓大家追悔莫及，痛苦不已，我親愛的同學，你忍心讓我們陷入這種境地嗎？！
同學們，雖說“不經歷風雨，怎么見彩虹”，但有些風雨，還是不見也罷?？旒尤胛覀兊男辛邪?，我們pk個高下。說不定“一代詩人——新新詩仙”就此誕生！
課間游戲文案篇五
我不喜歡蒼蠅，因為我討厭它飛行時那嗡嗡的聲音，更討厭它會把疾病傳染給人們!每當我一看到蒼蠅，就想把它活活地打死，同時還想起上次打蒼蠅的趣事呢!
那是上第三節(jié)課，我們正在背著課文，忽然，一陣優(yōu)美動聽的音樂響起，原來是下課的鈴聲，老師宣布下課后，同學們就開始了豐富多彩的課間游戲。
我剛想離開座位，突然，一個深藍色的不明飛行物從我眼前掠過，停在窗臺上。我仔細一看，原來是只又肥又臟又臭的蒼蠅，為什么不是蝴蝶，不是小鳥，偏偏是只可惡的蒼蠅呢?就你?這只該死的蒼蠅也想來騷擾我，不想活了?我可是打蚊子的高手，就你也想跟我玩?走著瞧，你逃不出我的魔爪的!于是，我拿起特大號的蒼蠅拍——作文本向蒼蠅狠狠地打去!
蒼蠅左躲右閃，我總是打不到它，累得我氣喘呼呼的。我開始有點泄氣了，得坐下來想一想：不能隨著它亂舞著，得想出一個妙計來!突然，我靈機一動，想出了一個鬼主意：趁蒼蠅停下來休息的時候再打?？伤裼卸鄤影Y似的飛來飛去，果真是臭名遠揚的四害之一呀!這時，它停在瓷磚上，我心想，啊哈，你終于飛累了吧，這回，有你好看的了。我迅速的拿著作文本使勁地向蒼蠅狠狠的打去。哈哈!終于被我逮住了吧!我慢慢地掀開手指，翻開作文本，定眼一看，作文本上除了黃色的紙和綠色的格子以外，什么都沒有。蒼蠅消失在我的視線中。沒過兩秒鐘，它又飛回來了，它像是個“音樂家”，在我那脆弱的耳膜旁放聲“歌唱”。似乎在向我示威呢!
我得另想一個主意，有了，把蒼蠅引到陷井里!于是，我用紙做成了一個紙簍，把紙簍放在桌子上，果然不出所料，蒼蠅飛進了我的防空洞——紙簍里了，并停留在那“擦洗”它的臉呢。我飛快地用手“啪”的一聲打下去，然后小心翼翼地打開紙簍，欣賞我的戰(zhàn)利品——一只特笨，自以為聰明、技術不高的笨蒼蠅。
我把蒼蠅的尸體送到它特大號的棺材——垃圾桶里。
課間十分鐘就這樣過去了。會想起那只該死的蒼蠅的下場，這十分鐘也沒白白浪費嘛!
課間游戲文案篇六
今天天氣涼爽，空氣清新，課間的校園里到處都洋溢著同學們的歡聲笑語。
一下課，我就和蔣羽晨、李佳怡還有張浩然一起玩游戲。我們四個人的游戲很好玩!首先，我們讓三個人圍坐成一圈，另一個人在中間表演，想演什么就演什么。坐著看的三個人中，如果誰先笑，就得站出來和表演的那個同學猜拳，誰一旦輸了，就得繼續(xù)表演節(jié)目。
第一輪開始了，我們決定讓蔣羽晨先來表演。只見她慢慢地站起來，抬著頭、看著天慢慢地思考了一會兒，然后就一點一點地走向中間。我們正在猜想她要表演什么，而她卻依舊站在那發(fā)起了呆!突然，她的眼睛變成了斗斗眼，不一會兒又變成了白眼、斜眼……，最后變成了呆眼。我實在忍不住了，第一個笑出了聲，哈哈哈……，于是我只好跟她猜拳，看看我們倆誰繼續(xù)表演。這次我的運氣真差，一下就輸了。
這一輪到我了，我心里想著張浩然最愛笑，就一直向他走了過去，并且用眼睛死死的盯著他，心想，他絕對會笑，果然不出我的所料，她一下子就笑了出來，眼睛都笑得瞇成了一條線。我和張浩然猜拳，這次猜拳我贏了，于是輪到了張浩然來表演。
張浩然漫不經心地走向中間，結果沒站穩(wěn)“啪唧”摔了一大跤，我們正要為他擔心，想不到他爬起來一聲不吭忽然跳起舞來，動作非常搞笑，只見他雙手翹起蘭花指，雙腳跳起了芭蕾舞步，就像一只肥胖的白天鵝，我們都笑做了一團，每個人的臉上都綻放出了燦爛的笑容!大家好開心呀!
雖然只是短暫的課間，但是愉快的游戲真有趣呀!
課間游戲文案篇七
國慶節(jié)放假了，我非常想念我的老師和同學，真希望快點開學見到她們，大家一起上課，一塊兒做游戲。
平時上學的時候，我和同學相處得很快樂。課間時間我們經常玩“12根蠟燭”這個游戲。由一名同學開始捉人，其他同學立即向四周跑開，如果快被捉到了，就大喊一聲“一根蠟燭”，站在原地不動，捉人的同學就去捉其他同學了。最后我、王鈺嫻和田步云都沒說過“一根蠟燭”，我們取得最終的勝利。重新再開始游戲時，上課的鈴聲響起了，同學們飛快地趕回教室。
真希望課間時間再長一些，這樣我們還可以再玩一些更加有趣的游戲。
課間游戲文案篇八
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的課間游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今天下課，我們發(fā)明了一種新游戲——“拔拖把比賽”。那真是趣味多多，整得全班都哈哈大笑。
當下課時，我們班有兩位同學在教室里上演了一出大戲。他們一個拿著掃把，一個拿著拖把，就像真假孫悟空一樣舞動著他們手中的“金箍棒”。
同學a拿著掃把一“棒”打了下來，同學b往旁邊一跳，同學a的“棒子”打到了地板上，“咔嚓”一聲斷成了兩截。同學b在一旁哈哈大笑：“哈哈，你果然是假的，俺才是齊天大圣孫悟空！該我反擊啦！”說著，同學b揮舞著手中的棒子向同學a打去，同學a一個后空翻躲過了攻擊，趁同學b不注意繞到了他背后，然后抓住了同學b的拖把，同時一聲怒吼：“妖怪，看我怎么抓到你！”兩人都使出全力，一個抓拖把頭，一個抓拖把尾巴，突然同學b一松手，同學a一下就摔了個四腳朝天，圍觀的“大妖小妖們”都笑得前仰后合。
同學a不服氣，一把把拖把給搶了過來，兩個人誰都不松手，結果把拖把給弄壞了。上課了，老師一進來就看到后面一片狼藉，還看到了兩人在那你不讓我，我不讓你地爭吵，老師大吼一聲：“上課了，還在干什么呢？”兩個“孫悟空”看到了“如來佛祖”——老師，立馬松了手，手中的掃把掉在了地上，頓時教室里一片安靜，他倆你看看我，我看看你，然后灰溜溜地回到了座位上。老師怒氣沖沖地說：“你倆立刻馬上給我叫家長過來！”
課后家長來了，兩只“孫猴子”像見了唐僧一樣灰溜溜地不敢說話，在兩位家長的監(jiān)督下他們互相給對方道了歉。
在學校生活中，課間游戲給我們帶來了很多快樂，但我們也要注意同學之間發(fā)生爭執(zhí)時不應該用打架的方法來解決，否則就會淪為“如來佛祖掌下的孫猴子——無計可施”了！
“丁零零”下課了，我們幾個同學聚到一起，玩“老鼠偷米”游戲。
我們把一個柱子定為米，又選了一只“貓”，接著我們這些“老鼠”準備從“大本營”出發(fā)去“偷米”。
“貓”是蘭子木。為了使“貓”無法抓到我們，大家專門設立了一個“鼠鼠警衛(wèi)隊”。大家叫我隊長，因為我無論什么時候，都沖在最前面。我像往常一樣，在“貓”面前繞“s”形?！柏垺币灰娋突鹆耍簠^(qū)區(qū)小“老鼠”，還敢在太歲頭上動土？蘭子木二話不說，對我緊追不舍?！案标犻L，上！”我叫到?！笆笫缶l(wèi)隊”副隊長毛圣國沖了過來，纏住了“貓”?！柏垺苯苹匾恍?，徑直往與“米”相反的方向走去。他一定是打算趁我們偷“米”的時候沖進來，將我們一網打盡，我想。“偵察兵！”我于是大聲叫道。“我知道怎么做?！眰刹毂娍〗芤贿呎f，一邊往蘭子木走的方向靠近?！俺冯x‘米地’！”鐘俊杰打了一個手勢。大家有序回到了“老鼠大本營”。蘭子木回來一看，空空如也。
于是“貓”暴跳如雷，便使出了看家本領——跑步。我們只要跨出“大本營”，就有可能被抓住。還是鐘俊杰腦瓜靈，想到從后面攻擊。“‘鼠鼠警衛(wèi)隊’聽令！全體出動，目標：敵方背后！”我喊道，“1、2，沖??！”我沖在最前面發(fā)動進攻，副隊長擾亂敵人的視線，偵察兵密切觀察敵人行蹤，小兵們則偷“米”去，通訊兵與“大本營”營長聯(lián)系。這是最后一次進攻，希望能成功！我躡手躡腳地向“貓”靠近，屏息著，心呯呯跳個不停。沖??！一聲令下，“鼠鼠警衛(wèi)隊”像離了弦的箭般沖了過去?！柏垺毕仁且幻桑又至⒖糖逍堰^來。蘭子木一個勁地想抓住我，忽略了其他人。他們滿載而歸，而我也逃回了陣地。而蘭子木呢，竹籃打水一場空！由于我表現(xiàn)出色，指揮有序，被評為“甲等一級老鼠干部”，選定為下一代營長。
為了慶祝勝利，我們來到操場上歡呼雀躍！哈，勝利的感覺總是那么令人陶醉！
下課了，同學們飛快的跑出教室，忙著到操場上玩自己喜歡的游戲。
我們班的幾個同學一起約好玩跳繩比賽，我們拿出了事先準備好的跳繩，張薇和李小冉先跳，我喊了一聲：“開始！”她們便跳了，她們誰也不認輸，忙著使勁的跳，我們幾個同學一邊看一邊大喊：“加油！加油！”引得其他班的好多同學來圍觀。
最后，還是李小冉贏了比賽，我們玩得很開心。
“丁零零――”“ye！下課了！解放了！”安靜的教室一下沸騰起來，《校園生活曲之課間圓舞曲》開始播放。
我知道你很迫不及待，可也不需要這樣搞怪，眉來眼去是在傳遞神態(tài)，終于――。
老師你快快走，讓我享受我的專利?！?/p>
張三、李四、王五、杜六一下子全解放了，出去透風的透風，扯天的扯天，說地的說地，賣弄嗓子的賣弄嗓子。不甘寂寞的，提前備好暗號的，沒事瞎起哄的，都想著在課間十分鐘“秀”一把。
學校里的活動很豐富，有時讓我們開懷大笑，有時讓我們痛心疾首，有時讓我們義憤填膺……但我印象最深刻的還是那次課間的小游戲－－抓人。
參加這次游戲的有七個人：我、李昕澤、陳文博、李宇杰、張博巖、王晨光和程勇齊。李宇杰和陳文博負責抓人，而其他的人就要被抓了。
隨著李宇杰和陳文博的一聲令下，抓人游戲開始了。周圍的同學們不停的吶喊助威：“加油，加油！”“千萬別被抓到呀！”“??！快跑！”有些人還激動地跳了起來！只見程勇齊不停地朝李宇杰做鬼臉，嘴里還大聲地喊：“李大花，李大花！”本想激怒李宇杰，可他卻小看了李宇杰，李宇杰毫不生氣，反倒更加沉著冷靜，趁程勇齊不注意，一下子抓住了他。
周圍的同學們叫得更歡了：“驕傲的程勇齊出局了！”“李宇杰真聰明！”“別再被抓了！”我們也很激動，李昕澤像一只沒頭蒼蠅似的到處亂跑，不想被抓到，可是一不注意就和正往這邊跑來的王晨光頭頂頭撞在了一起，一同被抓了。
場上只剩下了我和張博巖。“觀眾”們大聲地喊：“一定不要被抓呀！”“加油了！”“真厲害！”游戲進行到了白熱化階段，周圍的大樹好像拉拉隊一樣，向我們搖著手。我們倆配合默契，左沖右突，每次都成功地躲過了兩人的攻擊?？墒?，我突然被什么東西絆了一下，摔在了地上，原來是李宇杰的陷阱，我也被捉了。“時間到！”場上還有張博巖沒有被捉，我們獲勝了！我們高興地相擁，周圍的“觀眾”們也齊聲叫好，李宇杰和陳文博卻垂頭喪氣。
陽光照耀在我們的臉上，我們的臉上漾著開心的笑，微風吹過，五星紅旗在天空高高地飄揚，好像在對我們說：“你們真棒！”我們依依不舍地回到了教室，抓人游戲真好玩！
“叮-叮-?！彪S著一陣優(yōu)美的下課鈴后，教室里頓時沸騰起來。一眨眼，同學們就把桌子并在一起，桌子旁黑壓壓的一片再也擠不進人。大家喊著“加油，加油！”聽別人議論才得知，他們在玩最近風靡全校的“桌球”游戲。規(guī)則非常簡單，將一塊橡皮或其他小于一支筆的文具當作“球”，再用裝有彈簧的筆去彈，誰最先把對方的橡皮彈下去就算贏。這一回，我們班外號“彈簧王”的小茅同學，和“橫掃王”小王同學，將要展開一場激烈的“靈魂杯賽”，就是最終的兩個人的決戰(zhàn)。班里的所有人幾乎都爭先恐后地擁在一團，生怕?lián)尣坏轿恢谩?/p>
只見主持比賽的小李同學喊著“三，二，一，預備—開始！”，小茅同學是藍方，小王同學是紅方，按規(guī)矩來說，應藍為先，紅為后。小茅同學拿著他的“神器”按下按鈕，說時遲那時快，只聽“嗖”地一聲，橡皮從桌子的一頭飛到了另外一頭。輪到小王同學了，他拿出自己的“火龍”，用筆身一掃，眼看著就把橡皮掃到了桌子的邊界。此刻教室里安靜極了，大家都屏住了呼吸。
一秒，二秒，三秒，時鐘“滴答，滴答，滴答”響了三下，小王同學的橡皮像雕塑般屹立著，紋絲不動。不知是誰，用一聲掌聲打破了沉寂，這個掌聲就像一大捆鞭炮，點燃了導火索。教室里迸發(fā)出了更多的掌聲，歡呼聲。小茅看來又氣又恨，臉漲得通紅，眉毛向上揚起，都快插入自己烏黑的頭發(fā)之中了。他猛地摁按鈕，像是使出了所有的力量對著小王同學的橡皮猛地一彈，只見那塊橡皮像狂怒的猛獸一般，咆哮著朝小王同學的橡皮狂奔過去，只見小王同學的橡皮一下子躍入半空中，轉了兩圈直直地落下，在桌子的邊緣掙扎，橡皮的一半搖晃著，“啪嗒”一聲，最后還是掉到了地板上。教室里瞬間被哀怨的嘆息聲和興奮的歡呼聲填滿。
“叮?！吧险n鈴響了，我揣著一顆激動的心情坐回了位子上，久久不能平靜。
握個拳頭叫石頭，石頭的樣子伸出食指和中指叫剪子，把手張開叫布。玩的時候要叫：“石頭剪子——布！”在說“布”的同時，原來藏在頭后面的拳頭要伸出來，變成想要的手勢，看誰是勝利者，規(guī)則是：石頭能砸壞剪子，剪子能剪斷布，布能包圍石頭。
有一次下課的時候，我和兩個同學玩猜拳，一個人出了石頭，一個人出了剪子，一個人出了布，石頭砸了剪子，剪子剪了布，布又包了石頭，誰都贏了，誰也都輸了，我們仨一看，把鼻子都笑歪了，咯吱咯吱笑了足有一分鐘，一個笑得直拍腿，一個笑得直跺腳，一個笑得喘不過氣，個個笑得前仰后合。
我非常喜歡在課間休息的時候玩猜拳，因為無論下課時間多長多短都可以玩，坐著可以玩，站著可以玩，就連走著也可以玩。
猜拳不僅是可以作為一項課間游戲，還可以作為解決同學之間小矛盾的錦囊妙計。比如，兩人有什么爭執(zhí)不下的小事情，猜個拳吧，看誰運氣好就聽誰的，一個小游戲就可以讓小事化了，多爽氣！記得有一次某某某和某某為了誰先使用橡皮檫而爭執(zhí)，吵的面紅耳赤，不可開交，這是我主動站出來說，你們?yōu)槭裁床徊氯?，他們一聽恍然大悟，然后他們石頭剪子布，最后獲勝的人先用了橡皮檫，對方也無話可說了。
猜拳豐富了我的課余生活。“來，我們開始猜拳吧?！鳖愃频脑捳Z時常在課間聽到，同學們你一拳我一拳，看最后誰是勝利者，有時候也有勝利品哦。
不僅用于化解矛盾、豐富生活，課余時間我們也要進行比賽，誰第一個開始，我們往往也通過猜拳來決定，這樣每個人都心服口服，大家也都認同。
哈哈，我愛猜拳！
今天天氣涼爽，空氣清新，課間的校園里到處都洋溢著同學們的歡聲笑語。
一下課，我就和蔣羽晨、李佳怡還有張浩然一起玩游戲。我們四個人的游戲很好玩!首先，我們讓三個人圍坐成一圈，另一個人在中間表演，想演什么就演什么。坐著看的三個人中，如果誰先笑，就得站出來和表演的那個同學猜拳，誰一旦輸了，就得繼續(xù)表演節(jié)目。
第一輪開始了，我們決定讓蔣羽晨先來表演。只見她慢慢地站起來，抬著頭、看著天慢慢地思考了一會兒，然后就一點一點地走向中間。我們正在猜想她要表演什么，而她卻依舊站在那發(fā)起了呆!突然，她的眼睛變成了斗斗眼，不一會兒又變成了白眼、斜眼……，最后變成了呆眼。我實在忍不住了，第一個笑出了聲，哈哈哈……，于是我只好跟她猜拳，看看我們倆誰繼續(xù)表演。這次我的運氣真差，一下就輸了。
這一輪到我了，我心里想著張浩然最愛笑，就一直向他走了過去，并且用眼睛死死的盯著他，心想，他絕對會笑，果然不出我的所料，她一下子就笑了出來，眼睛都笑得瞇成了一條線。我和張浩然猜拳，這次猜拳我贏了，于是輪到了張浩然來表演。
張浩然漫不經心地走向中間，結果沒站穩(wěn)“啪唧”摔了一大跤，我們正要為他擔心，想不到他爬起來一聲不吭忽然跳起舞來，動作非常搞笑，只見他雙手翹起蘭花指，雙腳跳起了芭蕾舞步，就像一只肥胖的白天鵝，我們都笑做了一團，每個人的臉上都綻放出了燦爛的笑容!大家好開心呀!
雖然只是短暫的課間，但是愉快的游戲真有趣呀!
隨著下課鈴的響起，一些同學在教室后面的柜子上玩起了彈筆芯——這個游戲叫我想起多年前班里最流行的游戲——斗筆。
這種游戲并不限制筆的種類和形狀，只要你有足夠的想法把你的筆改造得更耐打更防滑就行。在這個游戲中可以在筆上安裝各種東西，當然，不可以裝超過鉛筆盒大小的物品。
玩斗筆時，橡膠的外殼的筆最防滑，普通的塑料筆攻擊力最強，可惜也最容易滑下桌子去，但要是兩種筆結合在一起那豈不是無敵了？于是，就有同學把橡皮筋綁在塑料筆的兩頭，成了一個縮小版的金箍棒。還有些同學不甘示弱，有的把橡皮綁在筆桿上，有的在橡膠筆的筆帽上夾了一把尺子，活像一架小飛機。
斗筆的玩法雖然有兩種，但都很簡單易懂。一種是借助推力把對手的筆推下“擂臺”。另一種是用自己的筆桿壓住對手的筆桿，用力一按，“砰”地把筆彈出“擂臺”，但這得計步數(shù)。
回憶把我?guī)Щ亓藥啄昵?，在a同學的桌上，幾個同學圍成一圈，興致勃勃地玩著斗筆。他們通過石頭剪子布分出誰先動筆，誰后動筆。b同學是先動的，他借著自己的筆有“三米大長腿”在桌子上瞄準了a同學的筆“走”，一邊“走”還一邊念念有詞：“一、二、三，看我的！”他把筆桿搭在了a同學的筆桿上，“砰”的一聲，a同學的筆彈出了好遠。呼，好險，還好有皮筋，不然筆就要掉下“擂臺”了?？吹竭@兒，b同學的臉上露出了失望的表情：“哦。”a同學長舒一口氣，開始了他的反擊：他心數(shù)三步，搭上了b同學的筆桿，“吧嗒”一聲，b同學的筆掉下了桌面。此時a同學的心中一定是在暗暗竊喜吧！不過別驕傲，最后出場的c同學，正讓他的筆邁著大步走到a同學的筆邊，只聽“咔！”一聲，游戲結束，a同學把嘴張成一個“o”，果然是驕兵必敗啊！c同學漁翁得利，看他臉上的笑容，是那樣得意！
哦，上課鈴響了，把我拉回了現(xiàn)實中。啊，這課間游戲是多么美妙??！
每個學期，我們班都有一條流行游戲標語。隨著年齡的增大，小時候玩的“老鷹捉小雞”游戲逐漸升級，“必必吸”（游戲名）也成為了“howmanystudentarethereintheclassroom？”（有多少學生在教室？）。六年級一開學，班上的“吸族”也變成了“拍手族”。這個益智游戲并不知道是誰傳出來，但游戲規(guī)則大家都是清楚得不能再清楚了。幾個人圍成一個圈，手攤開，每個人都傳一個英語單詞，當傳到最后一個人時，那位同學就說出一個數(shù)字。接著如果沒拍到或接到的同學就自動退出?！肮K于吃完了！”每當這時，我們都會以迅雷不及掩耳之勢收拾碗筷、奔向大廳，摩拳擦掌等待著新“戰(zhàn)斗”的開始。看人差不多來齊了，就擺開陣勢，圍成大圈，手挨著手。
這時候，什么“男女授受不親”，平時關系不好也就被拋到九霄云外。游戲開始了，一般是由女生起拍,這局也不例外（是由男生細心謀劃好的）。大家擦亮雙眼，心里像裝了一只小兔子似的怦怦直跳?？赏偸鞘屡c愿違，一位女生又光榮地退出賽場。參加這場比賽，肯定有輸有贏，輸?shù)耐瑢W心里雖然不免有些遺憾，但仍然興致勃勃地在一旁加油、助威。最遺憾的是正好排上今天打掃衛(wèi)生的同學，手里拿著掃帚、拖把，心里想著賽式，但也只好望而興嘆嘍！比賽緊張地進行著，大伙有的纂緊手心，有的直冒冷汗，臉上的表情豐富極了！時間過得真快，一下子就要一決勝負了，同學們不禁倒吸一口冷氣。“剪刀錘子布”轉眼間，贏的那方已歡呼雀躍，而輸?shù)哪沁呉仓缓谜{整心情，準備再戰(zhàn)。我們已是六年級的學生，也就意味著明年六月我們將在小升初的戰(zhàn)場上成為競爭對手。雖然歡笑留給我們的時間并不多，但是這小小的校園游戲卻悄悄地拉近了同學們之間僅存的那些最真誠、最樸實的友誼！
毫無疑問，這充滿歡聲笑語的校園游戲，將會成為我們童年回憶中一道最美麗的風景線！
自從五年級開始，我們班就風靡起來一款游戲——五子棋，但是普通的五子棋玩起來太單調了，于是，我們就“發(fā)明”了一個特殊的玩法——贏一個吃掉一個棋子，這樣就可以一直玩下去了。
平日里，學校沒有棋盤，不過這無法阻擋我們的興致。只要一張紙就可以代替棋盤了，我們在有橫紙的紙上畫上豎線，那認真的勁兒，比做作業(yè)還強，畫好了棋盤就可以“對戰(zhàn)”了，我們拿筆在紙棋盤上畫棋子，嘿，這樣玩起來還真有五子棋的樣子。每逢下課，只見教室里三人一群，五人一堆，旁邊還圍著一群觀“戰(zhàn)”的，只見兩人一人手執(zhí)藍筆，一人手執(zhí)紅筆，你一步我一步的毫不示弱，每贏一步，贏的人就會得意的劃去對方的一個棋子，輸?shù)娜俗匀徊粫市?，一心想要扳回一局，你來我往好不激烈。看到走錯時，還會有人指手劃腳的指點起“江山”來，弄的下棋的人不樂意了，板起臉來趕他走。被趕走的卻也不甘心，仍會在一旁邊偷偷的看著，這五子棋的魅力可見一般呀！
正當大家正在興頭上時，上課鈴聲響起，我們這才一哄作鳥獸散。在電子產品泛濫的當下，我們身邊充斥著各種各樣的電子、手機游戲，但校園里的這種游戲，卻讓我們返璞歸真?；氐郊依铮紶柡桶职痔崞疬@個游戲，沒想到他饒有興趣的拿出一張紙，要和我比個高下，沒想到這一下，越發(fā)不可收拾了，爸爸只要有空就會拉著我和他一起下五子棋，他說，他小時候最喜歡下五子棋了，下棋讓他想起了小時候那無憂無慮的游戲時光。
有趣的課間游戲不但可以豐富我們的休息時間，而且也能讓我們玩的健康，同時，游戲時的美好時光也是我們童年最寶貴的記憶。
暑假里，我參加了“金鑰匙”閱讀寫作輔導班。一天上午，課間休息休息的時候，唐老師問我們：“我們一起做個游戲好不好??？”我們異口同聲地說：“好！”，說著大家就都圍到老師身邊。
游戲開始前，唐老師先講了游戲規(guī)則。唐老師邊說邊做著手勢：“我用手出示個‘圈’，代表‘你’，出示個‘叉’，就代表‘他’，出示個‘勾’，就代表‘我’。記住了嗎？”我們齊聲回答：“記住了！”聽了這樣肯定的回答，唐老師嚴肅地提醒說：“我要考考你們的注意力和記憶力”。
游戲開始了。老師先出了個“圈”，我們一起大聲說：“你！”，老師又出了個“叉”，我們又毫不猶豫地脫口而出：“他！”老師說：“好！你們都記得很好，這回我們來點難度大的，你們能不能做到我出示多快你們就回答多快呢？”我們大家又都不假思索地說：“沒問題，難不倒我們的，您就來吧！”這時，老師加快了速度。于是，老師先連續(xù)出示“圈”，我們也就跟著連續(xù)不斷地說“你！你！你！。”，老師連續(xù)出示“叉”，我們仍舊連續(xù)不斷地應答“他！他！他?！?。老師很高興，我們很得意。接著，老師神秘習習地出示了“勾”，我們有點漫不經心地說：“我！我！”于是老師加快了動作，連續(xù)不停地出示“勾”，我們大家就跟著不停地喊著“我！我！我！?！?，突然，老師放慢了速度，“勾”的聲調也變成了“狗”，我們還在大聲喊著“我！我！。”這時，思維敏捷的郭婧儀好象聽出問題來了，小聲說：“??？！‘我’‘狗’！”于是，大家也都反應過來了，便哈哈大笑起來，有的笑得直捂肚子，有人笑得前仰后合，我呢，竟笑得流出眼淚來了。
雖然大家都知道上了唐老師的當，但是，我覺得這個游戲很有趣。
下課時間到了，我們正津津有味地吃著零食。
“下面我們來做個游戲吧！”老師突然說道。
“好??！”我們異口同聲地答道。
游戲馬上就要開始了，先說規(guī)則：將餅干放到額頭上，誰吃的餅干最多誰就獲勝，但是不能用手拿。
第一輪比賽開始了，我拿起一塊餅干就放在額頭上，使勁地皺著眉頭。一開始還挺順利的，可是后來餅干就像調皮的小孩開始不聽我的話了，我想讓它往東，它偏要往西。終于，費了好大的勁我才吃到了第一塊餅干。
接著是第二輪，我又拿起第二塊餅干放在額頭上。比賽開始了，我鼓起嘴巴，拱起鼻子，想讓餅干盡量掉到嘴里，可是餅干又一次調皮起來，我想讓它下來，但它卻緊緊地貼著我的臉，像爬山虎似的，我往左一搖，它像淘氣的小狗一樣往左快速滑了過去，差點就要掉到地上了。最終，第二塊餅干也有驚無險的進了我的.嘴巴。
吃到了前二個餅干，我信心十足地開始了決賽。這次，我想要贏得比賽就加快了速度，迅速將鼻子往上一頂，誰知餅干像裝上滑輪一下子就從我的“山頭順著山坡”滑了下去，我還沒來的及吃掉就滑到了地上，唉，欲速則不達呀，就這樣我被淘汰了。
我看著旁邊的張筆皓，他微傾著臉，皺了一下眉頭，餅干就從懸崖上順順乖乖地滑了下來，不偏不倚的停在嘴唇邊上，只見他舌頭一伸那餅干順勢鉆進了嘴巴里，我在旁邊看得目瞪口呆。
比賽結束了，雖然沒有得到第一名，但是這次游戲我玩得很高興。而且我也懂得了一個道理：心急吃不了熱豆腐，凡事要慢慢來。
在一個春暖花開、鶯歌燕舞的早晨，空氣中帶著好聞的迎春花的香氣，清脆的鳥叫聲時不時地響起，像是在給人們歌唱。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，寧靜的校園一下子變成了歡樂的場地。我和同學們一起，像一窩蜂似的沖出了教室，來到操場上，大家玩起了“撕名牌”的游戲。我們先選出了一個裁判，然后，其他人都在一張紙上寫上自己的名字，再把那張紙粘在背上，就可以開始了。
游戲剛一開始的時候，我就開始守護著我的名牌，生怕它被人撕了。突然間，力氣最大的小明向我沖來，我立刻躺在地上，不讓他把我的名牌撕掉。小明見我躺在地上，把名牌遮住了，便把手往我背后伸，他要撕我的名牌，我也要撕他的名牌。于是，我也把手往他的名牌伸去。當他快把我的名牌抓住的時候，我已經抓著他的名牌了，“唰”的一聲過后，裁判小麗叫了起來：“小明，out?！贝蠹叶枷蛭彝秮硇姆诜哪抗?，因為是我淘汰了最強者，我心里比喝了蜜還甜呢！
第二輪的時候，我不再像上次那樣躲躲閃閃的，而是主動進攻。我先跑向美美，美美是我們當中最弱的一個，所以要撕她的名牌是最輕松的。我在后面追呀追，美美在前面逃呀逃。過了一會兒，美美不小心被一塊石頭給絆倒了，還沒等她站起來的時候，我就把她的名牌給撕了。小麗又叫起來：“美美，out?！蔽腋吲d極了。
第三輪開始了，這次我又去抓丁丁，當我去追他的時候，丁丁并沒有逃走，而是和我鬧在了一起。我們打著打著，突然間，幾乎是同時，我們兩個都抓著對方的名牌，因為我們兩個是抱在了一塊，所以不太好動。當我費勁地把他的名牌撕下一半的時候，“唰”的一聲，我的名牌被丁丁撕下來了。我心里很不甘心，非常想把丁丁的名牌給撕了，可惜時間就差一點。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我們依依不舍地回教室去了。
說起我最喜歡的游戲，那肯定是我和同學們自創(chuàng)的“炸彈”游戲了。這是我們在課間經常做的游戲，大家每次都玩得不亦樂乎。
這個游戲至少需要2個人，人越多越有趣。游戲規(guī)則是先選出一個擁有炸彈的人，由他去追其他人，碰到誰就把炸彈傳給了誰。他必須在限定時間內把炸彈傳遞出去，否則他就輸了。
下課鈴一響，我們像一群關在籠子里的小鳥放飛出去一樣，迫不及待地沖出了教室。我和伙伴們興高采烈地進行著剪子包袱錘，選出誰擁有炸彈，這次居然輪到我當炸彈了。我自信滿滿地想著：終于輪到我了，我要讓他們嘗嘗我的厲害。不容多想，我大致掃射了一下，鎖定了目標。于是我以火箭般的速度朝蘇龍云的方向猛追過去。追呀追，累得我氣喘吁吁的，豆大的汗珠像斷了線的珠子一樣不停地往下掉，我心急如焚。遠處不時傳來蘇龍云洋洋得意地喊聲：“追不到我吧？你要爆炸了。”我頓時又氣又惱，突然我靈機一動，想出一個絕妙的辦法，何不來個守株待兔呢！于是，我躲在一扇門后面，準備讓蘇龍云自投羅網。只見他喊了一陣后，奇怪地向四周張望了一下，沒有發(fā)現(xiàn)我的蹤跡，他好像有點心慌了。我料想，他肯定會返回來找我的。果然不出所料，他真的往回走了，邊走邊回頭。眼看著我的計謀就要成功了，我激動地想要跳起來，但是我想到這樣會暴露我的蹤跡，我狠狠地掐了一下自己，強忍著沒出聲。終于，蘇龍云到了門前。我以迅雷不及掩耳之勢碰了他一下把炸彈傳遞了過去。沒等他反應過來，我一溜煙似的跑遠了。
通過這個游戲，我懂了做游戲不僅要靠體力，還需要一定的計謀，遇事還要勇敢果斷，這樣才能取勝。
課間活動的種類繁多，我們可以玩“貓捉老鼠”、“大魚和小魚”今天，老師卻讓我們玩了一場“貼鼻子”游戲。
“貼鼻子”游戲的規(guī)則是一個人用布蒙住眼睛，把吸鐵石貼到指定的鼻子位置上。
老師先在黑板上畫了一只沒有鼻子的小貓，大家興致高昂地舉起手，躍躍欲試。第一個上去貼的是小明，他拿著吸鐵石在黑板前晃了幾下，又用手摸了摸，再往黑板上一貼。他心里咯噔一下，急忙拉下布一看，吸鐵石貼到耳朵處了。此時全班同學哈哈大笑，有的笑疼了肚子；有的笑彎了腰；有的拍著桌子笑；有的笑得眼淚都滾下來。
第二個上去貼的是小紅，她慢慢地向前摸搜而去，用手摸了摸黑板，又用吸鐵石把手挪開，再往下挪了挪，“啪”的一聲貼到黑板上，同學們定睛一看，有的偷偷地跺著腳；有的捂著嘴；還有的伸長脖子，猶如一只長頸鹿。她扯下布一看，發(fā)現(xiàn)把吸鐵石貼到嘴巴處了，自己也被逗樂了。
下一個是我上去貼了。我剛走幾步，差點摔倒，聽見有人聲若蚊蠅。我心想：壞了，如果貼錯又要被嘲笑了，心里好像有一只小鹿在亂撞。我忐忑不安地摸到黑板前，先用手比劃比劃，一根手指頭涂抹到稍微粗糙的地方，再仔細搓指尖。咦？好像是粉筆灰吧。我判定出貓的輪廓位置，緊接著一步步縮小鼻子所在的范圍，終于小心翼翼地把吸鐵石貼了上去。教室里頓時響起一陣歡呼聲，掌聲連綿不斷。我以迅雷不及掩耳之勢扯下布。哈哈！我貼對了。
這時上課鈴響了，我們都回到了自己的座位上，懷著愉悅的心情安靜地等待上課。
課間游戲文案篇九
今天課間我和李國棟玩開火車，他拉著我到教室他說：“再過小半個月就有組裝qian.g了。”我要了一個夾克靈，他說可以買一個送我。
又到了一個課件我賴著他的衣服他跑的特備快后面高一婷和張寶月仁杰也過來了，我又當上排頭，我快速的跑可惜它們太重了我跑完了高一婷跑。
到了放學時候李國棟告訴他媽，高亦婷又和我看書，高亦婷走了我也走了。
課間游戲文案篇十
今天一下課，同學們就拿起吹泡泡的工具玩起來。你看，有的同學歪著頭吹，有的同學仰著臉吹，有的跳著笑著追泡泡那吹出來的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的`像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個貼在一起像在說悄悄話兒，有的成群結隊像空降兵在緩緩飄落我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來，一下子，管口冒出了一個小彩球，它越來越大，在管口邊上轉起圈圈，不一會兒，成了一個大寶葫蘆，可有意思了！我小心翼翼地把大寶葫蘆放在桌上，再吹了兩個小泡泡在它身上，嗬，一只可愛的米老鼠誕生了！看著自己的杰作，我忍不住得意地笑了。
貓咬老鼠嘍，快跑?。∥翼樎曇豢?，只見曉妤同學的桌上蹲著一只貓，它正虎視眈眈地盯著我的米老鼠呢！真是無巧不成書，在這關鍵時刻，只聽輕輕一響，這是泡泡破裂的聲音！哎，我的米老鼠招架不住，喪生了。
丁零零，丁零零上課鈴聲卻不知趣地在這時響了起來，我連忙收起吹泡泡的工具，對曉妤說：第二節(jié)下課再來玩，我一定咬死你的貓！哈哈哈，奉陪到底！我們相視一笑，各自回到座位上坐好，精神飽滿地準備上第二節(jié)課。
啊，十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來了無限樂趣。它讓同學們的身心變得愉悅，讓緊張的學習變得輕松，讓同學們的思維更加活躍，讓同學之間的友誼更加深厚，讓我們的生活豐富多彩！
課間游戲文案篇十一
（一）1、剪刀、石頭、布游戲方法：
兩人一組，用單手做模仿“剪刀、石頭、布”的形狀，剪刀贏布；布贏石頭；石頭贏剪刀。（也可以用兩腳代替手來做游戲，兩腳前后分開表示剪刀，兩腳左右分開表示布，兩腳并攏表示石頭）2、25米往返接力比賽：
將全班學生分成人數(shù)相等，男女實力均衡的四個隊，分別站在統(tǒng)一的起跑線上，聽到老師的起跑口令后，快速從隊伍右手邊跑到正前方25米的小木樁處并繞過它，然后從隊伍左手邊跑回，當拍到隊伍排頭隊員則立刻照前面隊員完成練習，如此依次循環(huán)直到每隊最后一個隊員，誰先完成的那一隊名次列前。
3、丟手帕。
將學生圍成一個圈，其中一個學拿著一條手帕圍繞這個圈慢跑，并跟大家一邊唱丟手帕歌，一邊隨意悄悄將手帕丟在這個圈中的一個學生身后，然后當自己回到自己坐的位置時，還沒被放有手帕同學發(fā)現(xiàn)，就算這次丟手帕成功，如果沒發(fā)現(xiàn)自己身后有手帕的同學必須站到這個圈中表演一個節(jié)目（唱一首歌、跳個舞、背一首古詩等等），然后由他做丟手帕的人，繼續(xù)做游戲。如果在丟手帕的同學還沒回到自己座位，手帕就被同學及時發(fā)現(xiàn)，他則馬上拿著身后的手帕繼續(xù)做游戲。
4、貼膏藥。
將學生分成三人一組，前后用雙手搭在前面同學的肩上，圍成一個大圓圈，讓一個學去追拍另一個學生，被追的學生在規(guī)定的區(qū)域內可以選擇躲閃或及時用雙手搭在一隊三人組后面同學的肩上，并提醒這組最前面的同學“逃走”，自己就算安全了，而被提醒擊活逃走的同學則要迅速逃走，以躲避追拍同學繼續(xù)的追拍，被擊活的同學也照前面被追拍的同學一樣可躲閃也可擊活其他隊最前面的同學。如果追拍的同學在被他追拍的同學還沒來得急從后面貼到一隊三人組的后面，而被拍到時則被追拍的同學與追拍的同學互換角色繼續(xù)游戲。
5、貼“圣誕老人”比賽：
將學生分成人數(shù)相等，男、女實力均衡的四個隊，站在統(tǒng)一的起跑線上，當聽到老師發(fā)起跑口令后，每隊排頭的同學向前跑到15米處的粘板前，從它旁邊的紙盒內拿出“圣誕老人”的一個部件在粘板上貼好，然后快速從隊伍左手邊跑回并拍自己隊伍排頭隊員的左手，再回到隊尾，而排頭的隊員被拍到左手后，照前一個同學一樣游戲。如此依次完成一個完整的貼“圣誕老人”
將學生分成人數(shù)相等，實力均衡的四支隊伍，統(tǒng)一規(guī)定：后面?zhèn)靼絷爢T從前面接棒隊員右側跑過并采用下壓式傳接棒，計時看哪一隊先完成練習，然后評出名次。
15、上、下坡頂報紙讓距追逐跑比賽。
將學生分成男、女兩支隊分別站在教師規(guī)定的起跑線上。男讓女5米，起跑前，在各自胸前放一張報紙，排頭的男生追排頭的女生，兩人一組跑30米上坡，男生如果追到前面的女生，女生則要做兩個伏臥撐，如果沒追到男、女則都不必做伏臥撐。
16、滾輪胎：
將學生裝分成人數(shù)相等，實力均衡的四支隊，然后教師再把這四支隊每隊分一半人數(shù)，站于相距30米的兩條界線上，當聽到開始口令后，一端排頭的學生滾動輪胎到30米外對面的自己隊排頭的隊友前面，并把它按倒放平，然后拍他的左手，排頭隊友被左手后接著做相同的練習，看哪隊最先完成游戲，最后評出名次。
17、滾鐵環(huán)（同200米接力）。
將學生分成人數(shù)相等，實力均衡四支隊伍每隊排頭的學生，拿著自制的鐵環(huán)和鐵環(huán)控制手柄，當聽到開始口令后，學生持鐵環(huán)控制手柄駕駛自己的鐵環(huán)，在自己跑道上繞200米運動場地滾一周，然后交自己下一個隊友，讓他完成同樣的練習，看哪隊最先完成，并評比名次。
18、籃球隊列傳接球接力比賽。（共分四組。前5分鐘）。
方法：將全班學生分成人數(shù)相等，男女實力均衡的四個隊，分別站在統(tǒng)一的起跑線上，聽到老師的開始口令后，前后（左右、上下）把球從頭上胯下依次傳到下一個同學手上，必須雙手傳、接球，扔球和拋球者違例，中途掉球者撿回重新傳球，看哪隊最先把球傳到隊尾，并評出名次。
19、滑板車——搬球接力比賽。
方法：將學生裝分成人數(shù)相等，實力均衡的四支隊，然后教師再把這四支隊每隊分一半人數(shù)，站于相距30米的兩條界線上，當聽到開始口令后，每隊排頭的隊員拿球跑到滑板車處，再拿起滑板車滑到另一籃球處放下滑板車拿球跑到另一端排頭的隊友并交他，由他接著做相同的練習，看哪隊最先完成游戲，最后評出名次。
20、小猴子捉尾巴（方法：游戲者在身后的褲腰上塞進一條紅領巾，兩人為一。
組，相互捉對方的“尾巴”，捉到者為勝方，被捉到者為敗方。然后勝方組合成一組，敗方組合成一組，每兩人自由組合游繼續(xù)戲。
21、剪刀、石頭、布——跳階梯。
方法：兩人面對面前腳互相抵住對方的腳，然后兩人的手握住對方相互用力往后拉或者往前左右側拉，看在自己兩腳不動的情況下，誰先動，誰就算輸。
31、籃球14米往返運球比賽。
方法：將全班學生分成人數(shù)相等，男女實力均衡的四個隊，分別站在統(tǒng)一的起跑線上，聽到老師的口令后，各隊排頭的隊員立刻運球向前面14米的小木柱并繞過它，然后運回將球交給下一個排頭的隊員，自己回到隊尾，拿球的隊員持球做相同的游戲，看哪隊最先完成，并評出名次。
32、定點投籃比賽。
方法：分成人數(shù)相等的兩支隊分別站在籃圈左右三分線外面，聽到老師發(fā)令后，籃圈左邊隊排頭的隊員立刻運球作三步上籃，籃圈右邊隊排頭的隊員等左邊隊排頭的隊員運球上籃后立刻搶籃板不準球落地，搶球后馬上傳給籃圈左邊隊排頭的隊員，自己跑到籃圈左邊隊隊尾，籃圈左邊隊排頭的隊員接球后接著做三步上籃，依次循環(huán)游戲。
35、三人籃球比賽。
方法：將學生分成實力均衡的三人一隊，（人數(shù)多的情況下可分四人一隊）采用三球分組淘汰制三人籃球賽，防守隊搶到防守籃板球必須將球傳出或運出三分線，再組織進攻；如果仍然是進攻隊搶到籃板球，則可不要出三分線繼續(xù)進攻。勝隊再對勝隊，敗隊再對敗隊。最后評出名次。
36、毽子。
方法：可一人或多人一起踢，保持毽子不落地，可正踢、反踢或者多種花式踢法。
課間游戲文案篇十二
下課了，同學們都在操場上做游戲。有的玩老鷹捉小雞、有的在玩貓捉老鼠、還有的在玩槍戰(zhàn)，我玩的是砸沙包。
開始游戲了。我與小明在兩邊砸，小胖子、小瘦猴、小軍、壯壯與小紅在中間。我與小明配合默契，沙包在空中快速地飛來飛去，中間的人跑得氣喘吁吁。小軍與壯壯在躲沙包時，不小心“咚”地一下撞在了一起，兩人同時倒地，我趁機一包砸中壯壯了，大家都“哈哈”大笑起來。
小胖跑得慢，我對準他的小腿一丟，他躲閃不及，又下去了一個人?？墒切∈莺锾珯C靈了，我得想個辦法才行。對了，我給他來個聲東擊西之計。我故意對著小紅喊：“這下輪到你了，接招！”說著拿起沙包對準了小紅，誰知在沙包扔出去的時候，我卻突然改變了方向，沙包向小瘦猴飛去，小瘦猴毫無防備，被砸了個正著。
“勝利了，勝利了！”我與小明高興地跳了起來。我們就這樣熱火朝天地，度過了一個有趣的課間。
課間游戲文案篇十三
大課間的時候，老師帶我們到外面去玩“夾球”比賽。
我們分成兩個隊，一隊和二隊。我們隊先有我和程云飛出發(fā)。我們兩個比二隊的隊員速度快。接下來第二組的人員出發(fā)了，我們隊還是處在領先的地位。我們兩個隊你追我趕，不甘落后。
到了最后一局，我們都很累了，但是大家都在喊著：“加油!加油!……”我們都很激動。
最后勝利終于屬于了我們，我們高興極了!
2.我喜歡的.課間游戲
我喜歡的課間游戲有很多，例如：貓捉老鼠、三個字、爭皇帝、打羽毛球……
有一天晚上，我打完卡，就開始游戲了。
開始我們先玩的貓捉老鼠，游戲規(guī)則是：1、選出老鼠和貓，如果人多，貓也就再加。2、所有綠椅子都是糧食，幾個藍椅子是果汁。3、貓抓到老鼠的時候，貓變成老鼠，老鼠變貓。游戲開始了，我們老鼠把偷的東西儲存了起來，可是我們一會兒全吃光了，貓不讓偷了，特嚴，想餓死我們老鼠。最后，我們被活活餓死了。
小朋友們，你們也可以多玩玩游戲，這樣可以鍛煉我們，讓我們變得既勇敢又機智。
3.我喜歡的課間游戲
今天是星期六，媽媽帶我來到了作文班，我心中特別高興。
下課了，老師說：“大課間要舉行拍球接力比賽，老師帶我們來到了樓下，我們一二報數(shù)分成了兩隊。
比賽終于開始了，老師一聲令下：“預備——開始!”我們隊第一個上場的是王亞軒，她著急的把球拍到了界外，馬上又輪到我了，我一馬當先沖了上去，很快超過了對手。
最后我們隊贏了，我們多么高興啊!
4.我喜歡的課間游戲
大課間到了，我們進行了排球接力比賽。
比賽開始了，我們組的同學都像箭似的跑過去，快要輪到我了，我心里很著急，可我很自信的帶著球跑過去了，同學們都為我加油。我覺得更有信心了，第二輪更加努力奮斗。
游戲結束了，我們組得了第一名，我們非常高興!
課間游戲文案篇十四
在一個春暖花開、鶯歌燕舞的早晨，空氣中帶著好聞的迎春花的香氣，清脆的鳥叫聲時不時地響起，像是在給人們歌唱。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，寧靜的校園一下子變成了歡樂的場地。我和同學們一起，像一窩蜂似的沖出了教室，來到操場上，大家玩起了“撕名牌”的游戲。我們先選出了一個裁判，然后，其他人都在一張紙上寫上自己的名字，再把那張紙粘在背上，就可以開始了。
游戲剛一開始的時候，我就開始守護著我的名牌，生怕它被人撕了。突然間，力氣最大的小明向我沖來，我立刻躺在地上，不讓他把我的名牌撕掉。小明見我躺在地上，把名牌遮住了，便把手往我背后伸，他要撕我的名牌，我也要撕他的名牌。于是，我也把手往他的名牌伸去。當他快把我的名牌抓住的時候，我已經抓著他的名牌了，“唰”的一聲過后，裁判小麗叫了起來：“小明，out?！贝蠹叶枷蛭彝秮硇姆诜哪抗猓驗槭俏姨蕴俗顝娬?，我心里比喝了蜜還甜呢！
第二輪的時候，我不再像上次那樣躲躲閃閃的，而是主動進攻。我先跑向美美，美美是我們當中最弱的一個，所以要撕她的名牌是最輕松的。我在后面追呀追，美美在前面逃呀逃。過了一會兒，美美不小心被一塊石頭給絆倒了，還沒等她站起來的時候，我就把她的名牌給撕了。小麗又叫起來：“美美，out。”我高興極了。
第三輪開始了，這次我又去抓丁丁，當我去追他的時候，丁丁并沒有逃走，而是和我鬧在了一起。我們打著打著，突然間，幾乎是同時，我們兩個都抓著對方的名牌，因為我們兩個是抱在了一塊，所以不太好動。當我費勁地把他的名牌撕下一半的時候，“唰”的一聲，我的名牌被丁丁撕下來了。我心里很不甘心，非常想把丁丁的名牌給撕了，可惜時間就差一點。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我們依依不舍地回教室去了。
課間游戲文案篇十五
叮呤呤，下課鈴響了，同學們興高采烈地像一只只小鳥飛到操場上。
許多同學約好下課一起玩“老鷹捉小雞”的游戲，小亮當老鷹，小明當雞媽媽，其他同學當小雞，他們戴好頭盔后，就開始了激烈的游戲。老鷹一會兒跑到左邊，一會兒跑到右邊，雞媽媽趕快調轉方向都不及，機靈的小雞們也跟著媽媽左躲右閃，老鷹還是沒有一點收獲，終于想了個好辦法，先假裝向右邊跑，然后快速跑向左邊，終于抓住了一只掉隊的小雞，老鷹高興極了，緊緊地把小雞抱在懷里準備大吃一頓。
快樂的課間十分鐘結束了，同學們回到教室里，安心上課了。
課間游戲文案篇十六
‘丁零零’，下課了，過了五分鐘，快樂的課間游戲正式開始了。
這邊，我們在玩賽爾號。我們五六個同學分別擺在陣勢，我先出一只神獸‘雷伊’探探對方的虛實，不想對方早有陰謀，反倒我自己被傷到。于是，我防不住對方的攻擊，慘敗而歸。我總結了經驗的教訓，就和他們斗智斗勇，最后反敗為勝，做起了勝利的將軍。那邊，有的同學在下棋不時地傳來陣陣喝彩聲和失敗聲；有的在跳繩，速度快得旋起了呼呼的風聲；還有的在看書，看書看得非常認真。校園沉寂在歡歌笑語中！在課間里有開心又有生氣。
課間游戲文案篇十七
今天，第二節(jié)課下課，我和陽陽、尚文靜、李蕊含一起玩航天飛機第一的游戲，游戲的規(guī)則是：一個人扮演壞人攔飛機，另外三個人，有兩個人扮演飛機頭和飛機尾，另一個人扮演乘客。壞人攔飛機是要把乘客搶走就算贏了。陽陽扮演壞人攔飛機搶扮演乘客的尚文靜，我和李蕊含扮演飛機頭和飛機尾保護尚文靜不被搶走。陽陽看搶不走尚文靜，就叫來十多個人一起來搶，我和李蕊含拼命地保護尚文靜，到處躲藏，最后躲到班里邊，才沒有被搶到。好開心的游戲呀！
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