總結(jié)是一個(gè)汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的過(guò)程，讓我們更加明智地面對(duì)未來(lái)的選擇和挑戰(zhàn)。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們有一定的觀察、分析和概括能力。以下是一篇范文，供大家參考。
網(wǎng)課課間游戲篇一
場(chǎng)地要求：室外。
適用學(xué)員：四年級(jí)及以下，8人以上為宜。
游戲規(guī)則：大家先手大手圍成一個(gè)圓圈當(dāng)“水井”，選一個(gè)小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮”，另外再選兩個(gè)小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”。游戲開(kāi)始，大家按逆時(shí)針?lè)较蛞贿呣D(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌:“小月亮，晃悠悠，樂(lè)得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個(gè)“小猴”開(kāi)始伸手捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，兩個(gè)“小猴”必須手拉手，最多只能有一個(gè)進(jìn)入圈內(nèi)，一旦“小月亮”被捉住就要說(shuō)出一個(gè)帶“月”字的成語(yǔ)、詩(shī)句或表演一個(gè)小節(jié)目。接著由這個(gè)同學(xué)指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開(kāi)始。
游戲意義：鍛煉團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，快速反應(yīng)能力、活動(dòng)能力。
2、三打白骨精。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)室外均可。
適用學(xué)員：二年級(jí)以上，2人一組。
游戲規(guī)則：先背向而站，相距二步遠(yuǎn)。游戲開(kāi)始后2人一塊唱：“孫悟空三打白骨精!”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個(gè)“精”字時(shí)。必須同時(shí)做180度跳，同時(shí)在落地前還要做一個(gè)造型動(dòng)作。造型動(dòng)作有三種：1、抬起左膝，右手反掌心在額前做搭涼棚狀，同時(shí)左肩微屈勾拳為孫悟空。2、雙手插腰，兩腿側(cè)開(kāi)為白骨精。3、雙手合掌于胸前為唐僧。這三個(gè)通話人物的制約關(guān)系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來(lái)一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負(fù)者就要給勝者恭敬的鞠一躬。
游戲意義：鍛煉反應(yīng)能力，鍛煉身體。
3、翹板接毽。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)。
適用學(xué)員：不限。
用手接住就可以得1分，每人可拍按5次，積分多者為勝。熟練后，還可以用腳，肘部、面部接毽子等。也可以選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可以得1分并當(dāng)拍翹者。
游戲意義：鍛煉反應(yīng)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、愚公移山。
場(chǎng)地要求：室外。
適用學(xué)員：年齡不限，3人以上。
游戲規(guī)則：先選一人當(dāng)“大山”其他人面對(duì)他排成一路縱隊(duì)，游戲開(kāi)始，第一個(gè)人與“大山”
用腳猜拳，大家在旁邊幫唱：“一米二米三，三乘以三，山高難開(kāi)，愚公移山！”動(dòng)作有：1、雙足并攏；2、雙足側(cè)開(kāi)；3雙足前后開(kāi)；4、單足屈膝提起。每唱完一句必須跳躍出其中一個(gè)動(dòng)作，若和“大山”相同則為失誤，退到隊(duì)尾去排隊(duì)等待，換下一個(gè)人做；若連續(xù)4次即把兒歌唱完與“大山”動(dòng)作不重樣，則為獲勝，換當(dāng)“大山”的角色。
游戲意義：通過(guò)肢體運(yùn)動(dòng)鍛煉身體，并檢驗(yàn)反應(yīng)能力。
5、傳話。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)室外均可。
適用學(xué)員：二年級(jí)以上，8-10人。
游戲規(guī)則：8-10人排成一行，其中選出一個(gè)人，對(duì)這條隊(duì)伍的最前面的人說(shuō)一句話，要輕輕不能讓下面的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)，然后把這句話傳到后面一個(gè)人，一直到最后一人。最后由最后的同學(xué)說(shuō)出聽(tīng)到的那句活。如果不對(duì)，就算輸，但是傳遞的過(guò)程中如果下面同學(xué)聽(tīng)到，也算輸。如果下面人未聽(tīng)到，最后一位同學(xué)說(shuō)對(duì)了，就是勝利。
游戲意義：鍛煉吐字能力和聽(tīng)力。
6、吹乒乓球。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)室外均可。
游戲規(guī)則：準(zhǔn)備2個(gè)碗，5個(gè)乒乓球。兩個(gè)盛水的碗按豎排挨著放，一碗水多，一碗水少。將5個(gè)乒乓球放在水多的碗中，然后一口氣將他們吹進(jìn)另一個(gè)水少的碗中。中間需要時(shí)不時(shí)往碗里加水。每人吹的次數(shù)可以根據(jù)時(shí)間和人數(shù)來(lái)定。最后看誰(shuí)在同樣的次數(shù)進(jìn)的球最多，總數(shù)最多者取勝。
游戲意義：鍛煉肺活量和氣息的控制能力。
7、轉(zhuǎn)天地。
場(chǎng)地要求：室外。
適用學(xué)員：三年級(jí)以上，4人或4人以上。
游戲規(guī)則：4個(gè)或4個(gè)以上的人員背對(duì)背圍成圈。將左腿腿彎曲地伸向后面，每人都一個(gè)一個(gè)的把腿搭建在一起，確保不散開(kāi)。然后開(kāi)始拍手唱：“天轉(zhuǎn)，地轉(zhuǎn)，不如大家一起跪下來(lái)。邊唱邊轉(zhuǎn)，跪下之后再起來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中誰(shuí)沒(méi)有起來(lái)或是腿散開(kāi)了就輸了。懲罰內(nèi)容有勝利的人決定，比如唱歌、跳舞、背詩(shī)等。
游戲意義：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
8、大腳板（2人3足）。
場(chǎng)地要求：室外。
適用學(xué)員：四年級(jí)以上。
游戲規(guī)則：兩人一組，可以分幾隊(duì)，然后把各自的一只腳系在一起，看哪個(gè)隊(duì)先到達(dá)終點(diǎn)。也可以是個(gè)人一組，規(guī)則一樣。獎(jiǎng)懲任定。
游戲意義：培養(yǎng)集體協(xié)作精神。
9、動(dòng)作運(yùn)輸。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)室外均可。
游戲規(guī)則：所有游戲者分為2組，編好順序，第一個(gè)游戲者做一連串的動(dòng)作表示一個(gè)詞語(yǔ)，如：擦玻璃，打吊針等，傳給第二個(gè)游戲者，本組其他游戲者應(yīng)避免觀看，第二個(gè)游戲者根據(jù)第一個(gè)游戲者的動(dòng)作，自己理解為一個(gè)詞語(yǔ)，并作相應(yīng)的動(dòng)作傳給第三個(gè)，以此類(lèi)推，到最后一個(gè)時(shí)，他應(yīng)根據(jù)前一個(gè)傳給他的信息猜出第一個(gè)游戲者表達(dá)的詞語(yǔ)，猜對(duì)的一組取勝。詞語(yǔ)可先確定，根據(jù)學(xué)員年齡層次，可簡(jiǎn)單可復(fù)雜，在傳輸中，由于動(dòng)作的變形，理解的誤差，會(huì)變得千奇百怪，特別搞笑。
游戲意義：培養(yǎng)表演能力和形象思維能力。
10、投沙包（或投乒乓球）。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)或室外均可。
適用學(xué)員：一年級(jí)以上，4人以上。
游戲規(guī)則：準(zhǔn)備兩個(gè)沙包（或乒乓球）、兩個(gè)口袋，將同學(xué)分成至少兩組，分別將沙包投向距他們有一定距離的袋子里，兩組分別給5次機(jī)會(huì)，最后評(píng)比哪個(gè)隊(duì)進(jìn)沙包次數(shù)多為勝利，也可以分成兩人一組，一人投沙包，一人持口袋接，進(jìn)沙包多者取勝。
游戲意義：培養(yǎng)投擲能力和靈活性。
11、說(shuō)幾就是幾。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)室外均可。
適用學(xué)員：一年級(jí)以上，4人以上，
游戲規(guī)則：所有同學(xué)站在同一個(gè)點(diǎn)上，在自己的前方有許多的目的地，選擇一個(gè)目的地然后由選手自己預(yù)測(cè)能幾步走到那里，然后再自己數(shù)一數(shù)自己走了多少步，如果自己預(yù)測(cè)的一樣則為勝利。
12、一拍即散。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)室外均可。
游戲規(guī)則：在操場(chǎng)上畫(huà)一個(gè)圈，所有的同學(xué)必須站在圈內(nèi)。其中有一個(gè)同學(xué)閉上眼睛，拍一下手掌，其他同學(xué)必須往圈外跑，當(dāng)這個(gè)同學(xué)開(kāi)始數(shù)“1，2,3，定”的時(shí)候，其他同學(xué)站著不能動(dòng)，閉上眼睛的同學(xué)開(kāi)始從圈內(nèi)往外跳三步，摸到誰(shuí)就該誰(shuí)了。
游戲意義：培養(yǎng)孩子們的反應(yīng)能力。
13、換位置。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)外均可。
適用學(xué)員：一年級(jí)以上，6人以上。
游戲規(guī)則：分室內(nèi)和室外。室內(nèi)主要把凳子圍成一個(gè)圈，圈中站著一個(gè)人，其他的人都坐在凳子上，當(dāng)圈中的人說(shuō)：“1,2,3，換時(shí)”所有的同學(xué)開(kāi)始去搶別人的位置，誰(shuí)沒(méi)搶到誰(shuí)就站中間。室外先讓同學(xué)們圍成一個(gè)圈，然后老師在每個(gè)同學(xué)的腳下畫(huà)一個(gè)圈固定位置，圈中間站一個(gè)同學(xué)開(kāi)始說(shuō)：“1,2,3，換”所有同學(xué)開(kāi)始搶位置，誰(shuí)沒(méi)搶到誰(shuí)就站中間。
游戲意義：培養(yǎng)孩子們的反應(yīng)能力。
14、一起往前沖。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)外均可。
適用學(xué)員：二年級(jí)以上，每組最少3人。
游戲規(guī)則：所有游戲者分為兩組，然后各組并排在一起，相鄰兩人的腳捆綁在一起，也就是只有最邊上的兩位游戲者只捆綁了一只腳以外，其他的游戲者兩只腳都分別與左右邊的人捆綁在一起的，最后集體往終點(diǎn)沖去，先到達(dá)終點(diǎn)的一組取勝。此游戲主要鍛煉游戲者的協(xié)調(diào)穩(wěn)定性，齊心協(xié)力，眾志成城。
游戲意義：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
15、正話反著說(shuō)（8人左右）。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)。
適用學(xué)員：一年級(jí)以上。
游戲規(guī)則：主持人準(zhǔn)備好一些詞語(yǔ)，說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，其他人要迅速反著說(shuō)一遍，如“新年好”，參與者要迅速說(shuō)出“好年新”，說(shuō)錯(cuò)或答不出者即被淘汰。第一輪說(shuō)三個(gè)字，第二輪四個(gè)字，以此類(lèi)推。直到剩下最后一人為獲勝者。
游戲意義：培養(yǎng)記憶力及反應(yīng)力。
16、開(kāi)火車(chē)（2人以上）。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)。
適用學(xué)員：一年級(jí)以上，10人左右為宜。
游戲規(guī)則：開(kāi)始前，每人說(shuō)出一個(gè)地名代表自己，但地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開(kāi)始，假設(shè)你來(lái)自北京，而另外一個(gè)人來(lái)自上海，你就要說(shuō)：“開(kāi)呀開(kāi)呀開(kāi)火車(chē)，北京的火車(chē)就要開(kāi)。”大家一起問(wèn)：“往哪兒開(kāi)？”你說(shuō)：“上海開(kāi)”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應(yīng)接著說(shuō)：“上海的火車(chē)就要開(kāi)?！比缓蟠蠹乙黄饐?wèn)：“往哪兒開(kāi)？”再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο?，說(shuō)：“往某某（地點(diǎn)名稱）地方開(kāi)?！比绻麑?duì)方反應(yīng)不出或比較慢就算輸了。
游戲意義：培養(yǎng)反應(yīng)能力和協(xié)作能力。
17、跨格子（10人左右）。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)室外均可。
適用學(xué)員：一年級(jí)以上。
游戲規(guī)則：每人拿一個(gè)硬幣，在地上畫(huà)10~20個(gè)格子，然后把硬幣丟進(jìn)第一個(gè)格子，然后單腳跳進(jìn)去。撿起后，饒格子一圈。就這樣持續(xù)到最后一個(gè)格子，背手一丟，丟中哪個(gè)格子，那個(gè)格子就成了他的房子，別人到那兒就要跨過(guò)去，房子的主人就可以在自己的房子里休息5秒鐘。
游戲意義：鍛煉身體的協(xié)調(diào)力。
18、廢紙足球（8~10）。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)。
適用學(xué)員：一年級(jí)以上。
游戲規(guī)則：可以使用廢紙來(lái)做一個(gè)紙球，接著做兩個(gè)迷你球門(mén)，然后借助一個(gè)吸管用它將紙球吹來(lái)吹去，像踢足球一樣的，看哪方能將紙球吹進(jìn)的最多，哪方就獲勝。
游戲意義：培養(yǎng)學(xué)生的耐性。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)室外均可。
適用學(xué)員：一年級(jí)以上。
游戲規(guī)則：讓兩個(gè)同學(xué)手牽手舉國(guó)頭頂，形成一個(gè)拱門(mén)，其他同學(xué)排成一隊(duì)，同學(xué)根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏或小鼓的聲音來(lái)吃過(guò)過(guò)道，當(dāng)音樂(lè)或鼓聲一停，做拱門(mén)的同學(xué)放下胳膊，問(wèn)套住的同學(xué)幾個(gè)問(wèn)題，如“howoldareyou?watisyourfarouriteholiday?”（低年級(jí)可用中文提問(wèn)）等，被套住的同學(xué)如能答對(duì)問(wèn)題，就可以通過(guò)拱門(mén)，答錯(cuò)了就要退出游戲，直至最后剩下的為獲勝者。
游戲意義：鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力。
20、踩報(bào)紙。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)室外均可。
適用學(xué)員：二年級(jí)以上。
游戲規(guī)則：四個(gè)人或五個(gè)人一組，每組發(fā)一張報(bào)紙，當(dāng)游戲開(kāi)始時(shí)，所有人圍著各組的報(bào)紙轉(zhuǎn)圈，當(dāng)老師喊停時(shí)，都必須踩到報(bào)紙上，每一輪結(jié)束之后就折疊一次報(bào)紙，以此類(lèi)推。直到有人站不住。
游戲意義：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
21、張開(kāi)你現(xiàn)象的翅膀。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)室外均可。
適用學(xué)員：三年級(jí)以上。
游戲規(guī)則：主持人事先用硬紙板準(zhǔn)備一些圓形、三角形、長(zhǎng)條、四方形的圖形，邀請(qǐng)若干學(xué)生上場(chǎng)。如主持人給一人一個(gè)圓和一個(gè)長(zhǎng)條形，請(qǐng)他在規(guī)定的一分鐘內(nèi)，利用自己豐富的想象力進(jìn)行發(fā)散思維，盡可能多地說(shuō)出這兩個(gè)圖形可能合成哪些東西。例如圓形和長(zhǎng)條成垂直就是一把傘，也可以把它看作是一付大餅油條、筆記本和鋼筆，還可以組合成籃球架、鏡架、蒼蠅拍······游戲者一邊講，一邊演示，以組合巧妙、合理、形象、豐富多彩、讓人覺(jué)得言之有理名次列前。
游戲意義：培養(yǎng)發(fā)散性思維。
22、猜成語(yǔ)。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)。
適用學(xué)員：三年級(jí)以上。
游戲規(guī)則：這個(gè)游戲可由一個(gè)小組表演讓大家猜，也可以兩個(gè)小組采取對(duì)抗的形式進(jìn)行。先由一個(gè)小組的成員用啞劇表演一個(gè)成語(yǔ)小品，如一陣射擊過(guò)后，十人都倒下了，最后過(guò)來(lái)一會(huì)兒有一個(gè)掙扎著爬了起來(lái)。哪個(gè)小組的表演出色、猜中率高，哪組獲勝。
游戲意義：培養(yǎng)判斷能力。
23、西天取經(jīng)。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)室外均可。
適用學(xué)員：一年級(jí)以上。
旦有人失去平衡雙腳落地就算失誤。接著兩組互換角色，游戲繼續(xù)。哪組堅(jiān)持不倒的時(shí)間長(zhǎng)哪組為勝。
游戲意義：培養(yǎng)意志毅力。
24。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)。
適用學(xué)員：一年及以上。
游戲規(guī)則：邀請(qǐng)一位口齒清楚的同學(xué)，有表情地朗讀下面一則小故事，要求參賽者聽(tīng)見(jiàn)“站”字坐下，聽(tīng)到“坐（包括“座”）”站起來(lái)，每位參賽者后面站一位手持紙棒的工作人員，每做錯(cuò)一次就朝頭上敲一下，最后，挨敲的次數(shù)最少者，還要回答一個(gè)文明禮貌的小問(wèn)題，答得好的為優(yōu)勝。
有一次，小明和妹妹乘公共汽車(chē)。上車(chē)后，小明發(fā)現(xiàn)一個(gè)空座位，他丟下妹妹趕緊跑過(guò)去坐下。這時(shí)，過(guò)來(lái)一位老奶奶，她扶著拉手，站在小明身邊。妹妹對(duì)小明說(shuō)：“哥哥，你看你，你坐著奶奶站著，多不好??！你趕快站起來(lái)，讓奶奶坐吧！”小明挨了批評(píng)，心里很不高興，賭氣說(shuō)：“你讓我站著，我就偏不站，我要坐嘛！”老奶奶聽(tīng)了笑笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你坐吧，我不坐?！泵妹谜驹谛∶魃砼詺獾绵倨鹆诵∽欤f(shuō)：“你真不懂禮貌，我再也不愿站在你旁邊！”這時(shí)，汽車(chē)到站了，那位老奶奶下了車(chē)。望著老奶奶遠(yuǎn)去的身影，小明的心里很不是滋味，他覺(jué)得自己是錯(cuò)了，情不自禁地站起來(lái)，悄悄地離開(kāi)了那個(gè)座位，嘴里自言自語(yǔ)地說(shuō)：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，坐站站坐，站坐坐站，到底是站還是坐，今天我怎么糊涂了！”
游戲的意義：培養(yǎng)反應(yīng)敏捷性及社會(huì)公德。
25、叫號(hào)接龍。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)。
適用學(xué)員：一年及以上。
10。
的句子，能激發(fā)出興趣即可。以后，老師規(guī)定龍頭、龍尾讓學(xué)生再玩《叫號(hào)接龍》，進(jìn)而在增加難度。
游戲意義：培養(yǎng)思維能力。
26、“點(diǎn)播熱線”
場(chǎng)地要求：室內(nèi)室外均可。
適用學(xué)員：二年級(jí)以上。
游戲方法：根據(jù)學(xué)生的座位順序，按縱向把學(xué)生用數(shù)字0—9編上號(hào)，一人只代表一個(gè)數(shù)字。隨后播放一段20秒的音樂(lè)，全班學(xué)生隨音樂(lè)原地自由跳動(dòng)，音樂(lè)聲停后，學(xué)生齊問(wèn)教師：點(diǎn)播熱線，請(qǐng)你撥號(hào)！教師迅速展示一組電話號(hào)碼數(shù)字，發(fā)令后每組學(xué)生在10秒中內(nèi)，根據(jù)自己代表的數(shù)字，按照號(hào)碼順序依次在座位旁邊站隊(duì)，完成后第一名同學(xué)舉手示意，以速度最快排好號(hào)碼并且正確的小組獲勝。
游戲規(guī)則：1、活動(dòng)時(shí)，每組同學(xué)之間不得和相互推擠，沒(méi)有參與排號(hào)碼的同學(xué)在原地不動(dòng)。
2、10秒為限，一次站到位，中途不能換位置，否則放規(guī)，以第一名同學(xué)舉手為標(biāo)志判斷先后順序。
游戲建議：多次游戲后，小組成員號(hào)碼可以依次滾動(dòng)變化，以保證學(xué)生對(duì)數(shù)字的新鮮感，增強(qiáng)游戲的趣味性。
游戲意義：通過(guò)撥打電話號(hào)碼的游戲，發(fā)展學(xué)生的思維和反應(yīng)能力，培養(yǎng)相互協(xié)作的精神。
27、鉤肘站立。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)室外均可。
適用學(xué)員：一年級(jí)以上。
游戲規(guī)則：以小組為單位，先由二人背對(duì)背，肘部相鉤，坐在地上，主持人發(fā)令后迅速地站立起來(lái)。接著三人做、四人做、五人做……方法同前，看哪個(gè)小組鉤肘站起來(lái)的人數(shù)最多最快為優(yōu)勝。游戲結(jié)束后議論一下，成功的經(jīng)驗(yàn)是什么。
游戲意義：培養(yǎng)合作能力和平衡能力。
28、占領(lǐng)陣地。
場(chǎng)地要求：不限。
適用學(xué)員：不限。
游戲規(guī)則：每隊(duì)六人，要求游戲開(kāi)始后先共同站在一張報(bào)紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報(bào)紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最后以最佳辦法能站進(jìn)最小報(bào)紙的隊(duì)為勝。
游戲意義：培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。
29、氣象預(yù)報(bào)。
場(chǎng)地要求：室外。
適用學(xué)員：小學(xué)三四年級(jí)。
游戲規(guī)則：選一人當(dāng)預(yù)報(bào)員，其他游戲者面對(duì)著他，站成一排橫隊(duì)，相距3米遠(yuǎn)，游戲開(kāi)始，當(dāng)預(yù)報(bào)員發(fā)出各種氣象預(yù)報(bào)時(shí)，全體游戲者要作出勇敢的反應(yīng)，如：
“刮大風(fēng)！”-“不怕！”
“下大雨！”-“不怕！”
“有大霧！”-“不怕！”
“下大雪！”-“不怕！”
唯獨(dú)聽(tīng)到“下冰雹羅！”必須趕快轉(zhuǎn)身抱頭蹲下，要是動(dòng)作遲緩被預(yù)報(bào)員用乒乓球擊中了就算失誤，互換角色。接著游戲開(kāi)始，誰(shuí)失誤三次就要表演一個(gè)節(jié)目。
游戲意義：靈活的反應(yīng)能力和應(yīng)變能力。
30、裝卸木材。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)。
適用學(xué)員：三年級(jí)以下。
游戲規(guī)則：在桌子的一端放1只鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放一只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，在配置30厘米長(zhǎng)的細(xì)繩拴住的鑰匙圈2根。游戲每組兩人，分別站在桌子兩邊，拿起帶圈的繩子，發(fā)令后，用圈插進(jìn)鉛筆兩頭，保持好平衡，把鉛筆一支支抬到船上，圈不許碰到桌面或鉛筆盒，否則重做。裁判員記時(shí)，哪組完成得最快為優(yōu)勝。參加游戲的人數(shù)較多時(shí)，可布置幾個(gè)課桌，同時(shí)進(jìn)行。
游戲意義：發(fā)展動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
31、小雞出殼。
場(chǎng)地要求：不限。
適用學(xué)員：三年級(jí)以下。
游戲規(guī)則：在地上分散布置若干張大廢報(bào)紙，給四名參賽者每人發(fā)一支記號(hào)筆。支持人發(fā)令后，參賽者先在一張報(bào)紙上畫(huà)一個(gè)大雞蛋，接著馬上在蛋的中間撕個(gè)口子，將自己的頭部，肩膀軀干和下肢從扣子鉆過(guò)，如果不撕破蛋邊線，就算成功地孵出一只小雞，否則為失誤退出局。成功者可立即再畫(huà)再鉆，在規(guī)定的時(shí)間小雞多者為勝。
游戲意義：趣味性與動(dòng)手能力相結(jié)合。
32、猜領(lǐng)頭人。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)室外相結(jié)合。
適用學(xué)員：三年級(jí)以上。
游戲規(guī)則：點(diǎn)一猜領(lǐng)頭人的學(xué)生到室外，教師指這一學(xué)生為領(lǐng)頭人，在輕音樂(lè)或?qū)W生的唱歌聲中全班學(xué)生在領(lǐng)頭人不斷變化動(dòng)作中，由猜領(lǐng)頭人學(xué)生開(kāi)始猜領(lǐng)頭人，可猜三次，如猜中，領(lǐng)頭人則表演一個(gè)節(jié)目或唱一支歌，三次未猜中則由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生來(lái)表演。領(lǐng)頭人可做刷牙、洗耳恭聽(tīng)、洗手、吹喇叭、拉二胡等動(dòng)作，不斷變換，全班同學(xué)立即跟著變，全班學(xué)生要遵守游戲規(guī)則，不得暗示或指點(diǎn)告訴猜領(lǐng)頭人的學(xué)生，領(lǐng)頭人也可以由教師自己來(lái)做。
游戲意義：表演能力，競(jìng)猜能力。
33、傳秘密口令。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)。
適用學(xué)員：不限。10人以上為宜。
游戲規(guī)則：全班學(xué)生分成人數(shù)相等的若干小組，也可按學(xué)生自然小組進(jìn)行，由教師悄聲告訴各小組第一位學(xué)生一個(gè)口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教師說(shuō)開(kāi)始，各小組第一位學(xué)生悄聲告訴同組的第二位學(xué)生，依次后傳，最后一位學(xué)生將收到的口令在黑板上寫(xiě)出來(lái)，最后由教師判定哪一組最快，口令最準(zhǔn)確。各小組悄聲傳口時(shí)，不能讓其他小組的學(xué)生聽(tīng)到，如果聽(tīng)到了則該小組的秘密泄露，判該小組失敗，最快收到口令且最準(zhǔn)的小組為勝。
游戲意義：鍛煉吐字能力和聽(tīng)力。（同《傳話》相近。）。
34、畫(huà)足球場(chǎng)地。
場(chǎng)地要求：室外。
適用學(xué)員：四年級(jí)以下。
游戲規(guī)則：全班分成人數(shù)相等的若干小組，教師法令后各小組第一個(gè)人跑向黑板畫(huà)足球場(chǎng)的第一條線，將筆交給同組的第二位學(xué)生，第二位學(xué)生也畫(huà)一條線，如此類(lèi)推，依次進(jìn)行，看哪一組的足球場(chǎng)最先畫(huà)好?？稍诤诎迳嫌梅酃P，也可以用圓珠筆或鉛筆在紙上畫(huà)，每人只能畫(huà)一根線如“口”必須畫(huà)四筆，教師評(píng)判最快且畫(huà)得最好的小組為勝。
游戲意義：發(fā)展動(dòng)手能力和畫(huà)直線的能力。
35、抗洪搶險(xiǎn)。
場(chǎng)地要求：室外。
適用學(xué)員：五年級(jí)以下。
游戲規(guī)則：將學(xué)生分成人數(shù)相等的若干小組，每人將書(shū)包雙手拿在胸前一路縱隊(duì)站好教師發(fā)令后各小組排頭學(xué)生將書(shū)包放在教師指定的“江堤險(xiǎn)處”，然后跑回本小組手擊本組第二位學(xué)生的書(shū)包后站到最后，第二位學(xué)生將書(shū)包放在前面學(xué)生書(shū)包的上面，后面依次進(jìn)行，將書(shū)包擺成一疊。書(shū)包要疊好不能倒，教師要求學(xué)生擺書(shū)包時(shí)要像抗洪搶險(xiǎn)那樣嚴(yán)肅認(rèn)真，要確確大堤安全，最快、擺得最好小組獲勝。
游戲意義：認(rèn)真的態(tài)度，一絲不茍的作風(fēng)。玩也要玩的認(rèn)真。
36、希望工程手拉手。
場(chǎng)地要求：不限。
適用學(xué)員：不限年級(jí)。12人以上。
游戲規(guī)則：這個(gè)游戲的參加人數(shù)要12人以上，先通過(guò)猜拳分配角色，三分之二的人扮演“在校學(xué)生”，三分之一的人當(dāng)貧困地區(qū)的“失學(xué)少年”，兩組各自手拉手，相對(duì)而站，間隔數(shù)米。游戲開(kāi)始，兩組的人一進(jìn)一退，邊走邊擺動(dòng)手臂有節(jié)奏地對(duì)唱：
“在”：“你們?yōu)樯恫簧蠈W(xué)？”
“失”：“我們生活太貧困?！?/p>
“在”：“失學(xué)人數(shù)有多少？”
“失”：“每年平均一百萬(wàn)！”
接著，齊唱：“這樣下去可不行，大家一起想辦法。”之后，“在”組手牽手圍成一個(gè)圓圈把“失”組圈入，“失”組的人分散坐到“在”組拉手處，雙手搭肩，面朝圓心。等都坐好后，“在”組抬“失”組按逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，并且大家一起齊唱：
“來(lái)來(lái)來(lái)，快快快，
你出錢(qián)，我出物，
希望工程建起來(lái)，
失學(xué)少年樂(lè)開(kāi)懷，
從此人人有書(shū)讀，
長(zhǎng)大個(gè)個(gè)都成才?！?/p>
歡樂(lè)一陣后，解散，重新分配角色再玩。
游戲意義：在游戲中奉獻(xiàn)愛(ài)心，在游戲中體現(xiàn)關(guān)愛(ài)。
37、乒乓球。
場(chǎng)地要求：室外。
適用學(xué)員：不限年級(jí)。7-8人為宜。
游戲規(guī)則：全班分成若干組（每組7-8人為宜）。游戲開(kāi)始，由本組的任一同學(xué)說(shuō)“乒”，相鄰的下一位說(shuō)“乓”，在下一位相鄰的學(xué)生說(shuō)“球”，說(shuō)“球”的學(xué)生，在說(shuō)“球”的同時(shí)，要用手指準(zhǔn)確的指向本組的學(xué)生，被值得學(xué)生要快速說(shuō)“兵”。當(dāng)然，說(shuō)“球”的學(xué)生野可以用手指向本人，但是也要快速說(shuō)“兵”。以下循環(huán)反復(fù)。吐字清晰，銜接快速，如果沒(méi)有快速接上的，就視為失敗，將被罰做俯臥撐五個(gè)。
專心致志和快速反應(yīng)能力。
38、碰球。
場(chǎng)地要求：室外。
適用學(xué)員：年級(jí)不限。每組7-8人為宜。
全班分成若干個(gè)小組（每組7-8人為宜），本組的學(xué)生可以自由選擇體育項(xiàng)目上的任何一種“球”，作為自己的代名，如籃球、排球、鉛球等等，但是不能選擇重復(fù)。然后由本組的某一位學(xué)生開(kāi)始說(shuō)，用自己的球去碰其他學(xué)生的球（所碰的球必須是本組有的球）。例如，是籃球的學(xué)生開(kāi)始說(shuō)“籃球碰排球”。以此循環(huán)反復(fù)。
游戲要求：在碰球時(shí)，首先要說(shuō)出自己的球，才可以去碰其他人的球。再者，如某學(xué)生碰了本組沒(méi)有球。這都將視為失敗，罰做俯臥撐五個(gè)。
游戲意義：運(yùn)動(dòng)能力和靈活應(yīng)變能力的培養(yǎng)。
39、大小西瓜。
場(chǎng)地要求：室外。
適用學(xué)員：年級(jí)不限。每組7-8人為宜。
游戲規(guī)則：全班分成若干個(gè)小組（每組7-8人為宜），由本組的任一位學(xué)生開(kāi)始說(shuō)，“大西瓜或者小西瓜”如說(shuō)“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣子；如說(shuō)“小西瓜”，雙手必須比作大西瓜的樣子。接下來(lái)相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說(shuō)的剛好相反，比如，上一位說(shuō)的是“大西瓜”，下一位必須說(shuō)“小西瓜”以此循環(huán)反復(fù)。
游戲要求:說(shuō)的和做得必須是相反的，并且不能和前一位說(shuō)的相同。再者，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜”；兩手相觸比的“西瓜”形狀，被視為“大西瓜”。如和上面不相符的視為失敗，罰做俯臥撐2個(gè)。
游戲意義：口、手、心要一致；運(yùn)動(dòng)能力和靈活應(yīng)變能力的培養(yǎng)。
40、官兵捉賊。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)室外均可。
適用學(xué)員：年級(jí)不限，4人以上。
游戲規(guī)則：就是在四張紙上分別寫(xiě)著“官”、“兵”、“捉”、“賊”，然后四個(gè)人每人抓一張，抓到“兵”的要猜出誰(shuí)是“賊”。如果捉對(duì)了，就由抓到“官”的人來(lái)下令輕打還是重打、打幾下，由抓到“捉”的人來(lái)打；如果認(rèn)錯(cuò)了，就由“捉”對(duì)著“兵”和“賊”各打兩下。
游戲意義：根據(jù)表情，預(yù)判能力的培養(yǎng)與鍛煉。
41、抓尺子。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)。
適用學(xué)員：不限年級(jí)。兩人以上即可。
游戲規(guī)則：一人拿著尺子讓它豎直往下掉，另一人迅速抓住，抓得越下面表示年齡越?。ㄊ钦媸羌俨恢?，不過(guò)是游戲而已，別太認(rèn)真了）。
游戲意義：測(cè)驗(yàn)反應(yīng)能力。
42、大樹(shù)與松鼠。
適用學(xué)員：10人以上。
場(chǎng)地要求：室外。
游戲規(guī)則：
1）事先分組，三人一組。二人扮大樹(shù)，面的對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；老師或者其他沒(méi)有成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。
2）老師喊“松鼠”，大樹(shù)不動(dòng)，扮演“松鼠”的人員就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選其他的大樹(shù)；老師或者其他臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
3)老師喊“大樹(shù)”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹(shù)”的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù)，并圈住松鼠，老師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人員就應(yīng)表演節(jié)目。
4）老師喊“地震”，扮演大樹(shù)的和松鼠的人全部打散重新組合，扮演大樹(shù)的人也可以扮演松鼠，松鼠也可以扮演大樹(shù)，老師或插其他沒(méi)有成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
游戲意義：運(yùn)動(dòng)能力和靈活應(yīng)變能力的培養(yǎng)。
43、點(diǎn)鼻子。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)。
適用學(xué)員：二年級(jí)以上，2人以上。
游戲規(guī)則：先在一張空白的紙上畫(huà)一張人臉像，人臉像中的鼻子可以畫(huà)的夸張和大一些，將畫(huà)好的人臉像固定在墻上。游戲開(kāi)始后同學(xué)站在紙前兩米處，閉著眼睛用手中的筆去點(diǎn)人臉上的鼻子，點(diǎn)中鼻子就算勝利。
游戲意義：趣味性和畫(huà)鼻子的形象性相結(jié)合。玩中學(xué)，更快樂(lè)。
44、猜數(shù)字。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)。
適用學(xué)員：不限。4人以上即可。
游戲規(guī)則：首先找一個(gè)同學(xué)寫(xiě)下自己心中想到的數(shù)字，然后把數(shù)字的范圍說(shuō)出來(lái)（第一次一定要說(shuō)一到一百）。假如數(shù)字是65，第一個(gè)同學(xué)如果說(shuō)20，寫(xiě)數(shù)字的同學(xué)就說(shuō)1到100.第二個(gè)同學(xué)如果說(shuō)的數(shù)字比65大，假如是80，猜數(shù)字的同學(xué)就說(shuō)20到80，如此類(lèi)推。猜到65的那個(gè)同學(xué)就輸了，懲罰可以自己定，也可以是真心話大冒險(xiǎn)。同學(xué)越多越好玩，越刺激。
游戲意義：交流中如何聽(tīng)清對(duì)方的話，并在最短時(shí)間里作出預(yù)判。
45、搜查逃犯。
場(chǎng)地要求：操場(chǎng)邊。
適用學(xué)員：不限年級(jí)。6人以上。
游戲規(guī)則：一人當(dāng)逃犯，另一人當(dāng)公安干警，用手帕蒙住他們的眼睛，分別帶到乒乓球桌的兩個(gè)對(duì)角上。主持人發(fā)令后，兩人手模著桌子一逃一追，逃犯想要躲開(kāi)公安干警的搜尋，而公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳的走動(dòng)，以免發(fā)出聲音，使對(duì)方發(fā)現(xiàn)自己在哪里，但最終也許會(huì)糊里糊涂的撞在一起，公安干警便捉到力逃犯。接著可再換兩人上場(chǎng)游戲。圍觀者只能笑，不能暗示。
游戲意義：機(jī)智靈敏與安全并重，玩中學(xué)與趣味相結(jié)合。
46、炒股票。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)。
適用學(xué)員：不限。5人以上。
戲開(kāi)始，股民把一枚硬幣朝頭后高高地拋出，說(shuō)：“炒股票嘍！”當(dāng)股票著其中一人近拾起藏在手內(nèi)，與此同時(shí)股票要同聲對(duì)股票說(shuō)：“什么股票最好看？”股民要馬上猜出是何種，對(duì)了就算發(fā)，繼續(xù)炒，錯(cuò)了由失敗者當(dāng)股民，重新玩。
游戲意義：了解有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)競(jìng)猜能力。
47、“警察錄口供”
場(chǎng)地要求：室內(nèi)。
適用學(xué)院：二年級(jí)。
游戲規(guī)則：游戲最開(kāi)始讓孩子夢(mèng)趴在桌子上，閉上眼睛，然后閉上眼睛，然后老師偷偷把孩子們的東西相互交換，張冠李戴。然后清晨起來(lái)，讓學(xué)生們自己找自己的東西。接著老師扮演警察，開(kāi)始錄口供，比如a同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己桌上多了件鋼筆，那么a就是“目擊證人之一”，獎(jiǎng)勵(lì)重金（分?jǐn)?shù)）讓a錄口供：thepenismydesk。這樣進(jìn)行一些關(guān)于on、in、under、beside的訓(xùn)練，警察重金懸賞錄了一些口供后，可以說(shuō)天又黑了，擁有喜歡在半夜換人家文具的怪癖的小偷還沒(méi)有抓到。于是小偷又出的了...繼續(xù)上一輪游戲，不斷訓(xùn)練物體方位。最后讓孩子們提供認(rèn)證物證作為自己不坐案證據(jù)，最終讓學(xué)生推理出老師是“小偷”。游戲結(jié)束。
游戲意義：玩中學(xué)，學(xué)中玩。事半功倍。
48、“請(qǐng)吃飯”
場(chǎng)地要求：室內(nèi)。
使用學(xué)員：三英第三單元的d0youlikeit?
游戲規(guī)則：
子”?！罢婧贸浴?.....把學(xué)校學(xué)習(xí)的句子和本單元的重點(diǎn)句型重復(fù)鞏固使用。老師最后一組一組聽(tīng)他們的交談內(nèi)容，發(fā)揮最好的給最高分。
注意：本游戲使用的是小班，為避免“一桌”人數(shù)太多，出現(xiàn)擁擠混亂現(xiàn)象。
49、穿越叢林。
場(chǎng)地要求：室外。
適用學(xué)員：4、5、6年級(jí)。15人以上。
游戲規(guī)則：
在有整齊樹(shù)木栽種的場(chǎng)地上，學(xué)生分為三到組，一“s”形的奔跑方式繞樹(shù)木轉(zhuǎn)，并沿原路返回，最先完成隊(duì)獲勝。
如無(wú)樹(shù)木，也可以讓學(xué)生當(dāng)樹(shù)樁。
游戲意義：練習(xí)“s”形的奔跑能力和轉(zhuǎn)彎能力，練習(xí)彎道技術(shù)。
50、悄悄話。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)。
使用學(xué)員：不限。
游戲規(guī)則：把學(xué)生分成兩個(gè)組以上，然后準(zhǔn)備幾張字條，把字條給每一組的第一個(gè)人看一分鐘，然后快速收回，收回之后每一組的第一個(gè)人把看見(jiàn)的內(nèi)容告訴后面的人，依次類(lèi)推，傳到最后一個(gè)學(xué)生之后，最后的學(xué)生把聽(tīng)到的內(nèi)容以最快的速度寫(xiě)到黑板上，看哪組完成的最快最準(zhǔn)確，哪組獲勝。
游戲意義：鍛煉吐字能力和聽(tīng)力。
51、井字格游戲。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)。
適用學(xué)員：不限。6人即可。
游戲規(guī)則：
“井”字有九個(gè)格子，老師分好組。學(xué)生在自己的本子上畫(huà)出九字格。老師在黑板上寫(xiě)九個(gè)與本課堂相關(guān)的字或詞，讓學(xué)生將九個(gè)字詞隨便填入九個(gè)格子里（不按順序），老師在九個(gè)字中隨便抽出三個(gè)，由學(xué)生查看老師所選的三個(gè)字詞在本子上是否成橫豎斜列排列，如果是的話，就舉手喊“bingo”。沒(méi)有人排成列的話老師再加一個(gè)字，第一個(gè)喊的小組加一面小紅旗。如此反復(fù)。紅旗最多的小組獲勝。
52、歡樂(lè)猜拳。
場(chǎng)地要求：不限。
適用學(xué)員：所有學(xué)生；10人以上。
時(shí)間：5—10分鐘。
游戲規(guī)則：
女生們圍成一個(gè)圓圈，面朝圓心，人數(shù)必須是雙數(shù)，游戲開(kāi)始，大家拍大腿（1、自己擊一下掌；2、側(cè)開(kāi)與兩側(cè)同伴合掌；3、翻掌，用掌背與兩側(cè)同伴相碰；4、同1。）并齊說(shuō)：“賽、賽、賽，阿拉馬克賽，一個(gè)接一個(gè)，阿拉馬克賽，這么好的天氣飄雪花，這么好的鞋子漏腳丫，這么好的孩子小傻瓜！”接著，各自旋轉(zhuǎn)小臂并說(shuō)：咕碌咕碌錘?。ù藭r(shí)每二人面對(duì)面“石頭剪子布”猜拳，若相同則再轉(zhuǎn)小臂重猜，直到?jīng)Q出勝負(fù)）負(fù)者退下，勝者重新組成圓圈，再拍再唱，最后剩下者為勝。
游戲意義：增加課間活動(dòng)趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力。
53、進(jìn)入小康。
場(chǎng)地要求：室外。
適用人員：不限。每5至10人為一組。
參賽者依次背對(duì)一只3米的空籮筐，左手持一面鏡子，右手拿起一只空可樂(lè)罐扔向筐內(nèi)，每扔進(jìn)一只就再有一次機(jī)會(huì)，直至失誤為之，扔進(jìn)積分多者為勝。
游戲意義：最好是低年級(jí)學(xué)生玩此游戲，氣氛活躍，玩中學(xué)。
54、扔瓶進(jìn)筐。
場(chǎng)地要求：室外。
適用學(xué)員：不限。
游戲規(guī)則：
在操場(chǎng)上畫(huà)一個(gè)圈，所有的同學(xué)必須站在圈內(nèi)。其中有一個(gè)同學(xué)閉上眼睛，拍一下手掌，其他同學(xué)必須往圈外跑，當(dāng)這個(gè)同學(xué)開(kāi)始數(shù)“1、2、3，定”的時(shí)候，其他同學(xué)站著不動(dòng)，閉上眼睛的同學(xué)開(kāi)始從圈往外跳三步，摸到誰(shuí)就該誰(shuí)了。
游戲意義：培養(yǎng)孩子們的反應(yīng)能力。
55、換位置。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)室外皆可。
適用學(xué)員：不限。
游戲規(guī)則：
室內(nèi)主要凳子（比總?cè)藬?shù)少一把。）圍成一個(gè)圈，圈中站一個(gè)人，其他的人都坐在凳子上，當(dāng)圈中的人說(shuō)：“1、2、3，換”時(shí)，所有的同學(xué)開(kāi)始去搶別人的位置，誰(shuí)沒(méi)有搶到誰(shuí)就站中間開(kāi)始下一輪游戲。
室外先讓同學(xué)圍成一個(gè)圈，然后老師在每個(gè)同學(xué)的腳下畫(huà)一個(gè)圈固定位置，圈中間站一個(gè)同學(xué)開(kāi)始說(shuō)：“1、2、3，換。”所有同學(xué)開(kāi)始搶位置，誰(shuí)沒(méi)有搶到誰(shuí)就站中間。
游戲意義：培養(yǎng)孩子們的反應(yīng)能力。
56、頂氣球游戲。
場(chǎng)地要求：室外。
適用學(xué)員：適合15人以上的班級(jí)。
游戲規(guī)則：
主持人吹兩個(gè)氣球，游戲開(kāi)始，主持人將兩個(gè)氣球分別拋向兩組，組員們只能用頭頂氣球，如果用身體或手則犯規(guī)淘汰。最后，哪組氣球先著地，哪組就輸了。（分三局）。
游戲意義;培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)。（違規(guī)判輸）。
57、頂書(shū)游戲。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)室外皆可。
適用學(xué)員：不限。
游戲規(guī)則：
組員們圍成一個(gè)大圈，主持人站在中間發(fā)號(hào)施令：將書(shū)放置頭頂。然后組員們根據(jù)游戲規(guī)則：前進(jìn)，后退，左轉(zhuǎn)，向右。書(shū)掉到地下的同學(xué)被淘汰。淘汰者站在圈內(nèi)負(fù)責(zé)表演節(jié)目（可以說(shuō)笑話，講故事，或跳舞），將參賽者逗笑的人加分。
游戲意義：鍛煉平衡能力。
58、詞海任我游。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)。
適用學(xué)員：不限。根據(jù)水平、能力出題即可。
游戲規(guī)則：
中有獎(jiǎng)。如：卡片上是“踢球”，學(xué)生可表演踢球的動(dòng)作，如果用語(yǔ)言表達(dá)，語(yǔ)言中不能帶有關(guān)詞語(yǔ)中任意一字，如違規(guī)就罰節(jié)目一個(gè)。
游戲意義：既豐富了學(xué)生詞匯，還幫學(xué)生把詞語(yǔ)分類(lèi)。并且鍛煉了學(xué)生語(yǔ)言能力，提高表演欲，增強(qiáng)信心，人人都能參與。
59、數(shù)字飛起來(lái)。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)。
適用學(xué)員：一年級(jí)以下，人數(shù)不限。
游戲規(guī)則：
準(zhǔn)備帶有數(shù)字的卡片若干張。左右手各拿一張卡片，左右腳各貼一張卡片。則左手為1，右手為2，左腳為3，右腳為4.老師發(fā)口令，學(xué)生根據(jù)口令作出相關(guān)的動(dòng)作。例如：鉛筆抬起來(lái)【1像鉛筆】，耳朵抬起來(lái)【2像耳朵】，鉛筆落下去，紅旗飄起來(lái)【4像紅旗】，紅旗落下去.......按口令全部做對(duì)有獎(jiǎng)，做錯(cuò)罰節(jié)目。野可以在卡片上寫(xiě)英語(yǔ)單詞，詞語(yǔ)，其他概念.........
游戲意義：鞏固知識(shí)，鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力。
60、水果讓座。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)室外均可。
適用學(xué)員：不限。
游戲規(guī)則：
學(xué)生每人搬一個(gè)凳子，有一名學(xué)生不用搬，然后圍坐成一圈，中間的學(xué)生選出自己平時(shí)喜歡的一項(xiàng)水果名字，比如他喜歡冬瓜，然后就大喊：冬瓜，冬瓜，請(qǐng)讓座，一，二，三。同學(xué)們開(kāi)始互相換位置，如果沒(méi)人換，要給大家表演一個(gè)節(jié)目，他做動(dòng)作和表情，然后大家猜是什么水果。當(dāng)然他也可以在黑板上畫(huà)下來(lái)，或者用謎語(yǔ)的形式讓大家猜。
游戲意義：靈活應(yīng)變能力的培養(yǎng)。
61、貪吃蛇。
場(chǎng)地要求：室外。
適用學(xué)員：四年級(jí)以下最好。
游戲規(guī)則：
“#”字格里，每個(gè)點(diǎn)站一人。圈內(nèi)，有一個(gè)人當(dāng)蛇頭，在圈定范圍內(nèi)，去抓其他小朋友，被抓住的小朋友接在前面，變長(zhǎng)蛇頭，以此類(lèi)推直到最后一個(gè)人。再由最后一個(gè)人去抓尾巴，游戲結(jié)束。
游戲意義：學(xué)會(huì)當(dāng)好排頭兵，這樣就不會(huì)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。
62、老鼠偷油。
場(chǎng)地要求：室外。
適用學(xué)員：四年級(jí)以下。
游戲規(guī)則：
由貓來(lái)守著一堆油，其他同學(xué)扮演老鼠偷油，一只大老鼠在洞口守護(hù)，偷到油后傳給小老鼠，貓就不能再追了。
游戲意義：機(jī)智應(yīng)變的能力培養(yǎng)。
63、白鵝下水。
場(chǎng)地要求：室外。
適用學(xué)員：不限。低年級(jí)為宜。
游戲規(guī)則：
先悄悄指定一個(gè)人當(dāng)黃鼠狼，然后白鵝圍著圈走，當(dāng)老師喊黃鼠狼來(lái)了，白鵝趕緊跳下，黃鼠狼去抓人。
游戲意義：培養(yǎng)機(jī)智應(yīng)變的能力。
64、泡泡連。
場(chǎng)地要求：不限。
適用學(xué)員：三年級(jí)以下。
游戲規(guī)則：
（2）參與游戲的伙伴站成一排，全場(chǎng)所有的觀眾一起參與；
（3）當(dāng)主持人一發(fā)口號(hào)：“跑跑連啊”，所有觀眾齊答“連哪里呀”，主持人任找一個(gè)身體部分，如：“連胳膊呀”，臺(tái)上選手趕緊連上旁邊人的胳膊，接著觀眾齊問(wèn)：“連幾個(gè)呀”，主持人看形式，比如：答“連3個(gè)呀”，如果是以17人參加游戲?yàn)槔敲淳吞蕴?人，剩下來(lái)的人接著玩。一批一批的淘汰，直到最后；留下3、4、個(gè)人為最后的冠軍。
65、砸缸救人。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)。
適用學(xué)員：一二年級(jí)。
游戲規(guī)則：
三個(gè)人為一組，站成圓圈，每個(gè)人伸出胳膊，都用自己的左手握著另一個(gè)人的右手，三雙手在中間交叉相連。游戲開(kāi)始，其中甲乙兩人把胳膊轉(zhuǎn)到丙的腦后背，他就被轉(zhuǎn)到了中間了，（表示掉進(jìn)大水缸里了），丙的雙腳從兩條胳膊的中間后跨出來(lái)，這樣就站到了甲和乙的對(duì)面，和他兩交換了位置，接著乙和甲以同樣的方式站跨。如果想玩，可一只站跨下去。一邊站跨一邊唱兒歌：
“一個(gè)小孩掉缸里，大家只會(huì)干著急。司馬光，砸缸底，機(jī)智救出小孩子！”
游戲意義：演繹司馬光的故事，體驗(yàn)救人的樂(lè)趣。
66、同步衛(wèi)星。
場(chǎng)地要求：不限。
適用學(xué)員：三年級(jí)以下。
游戲規(guī)則：
在地上畫(huà)一個(gè)直徑為一米、間距為3米的圓圈，每組三人，各站一圈，手持一只小皮球（或乒乓球），發(fā)令后，一塊向上垂直拋球，于此同時(shí)按逆時(shí)針?lè)较蚺苤燎懊嫒忧?，成功一次得一分，并繼續(xù)進(jìn)行下去，失誤了推出，直到剩下最后一個(gè)人為冠軍。
游戲意義：培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力，增強(qiáng)體質(zhì)。
67、一個(gè)中國(guó)一個(gè)家。
場(chǎng)地要求：室外。
適用學(xué)員：不限。
游戲規(guī)則：
在地上用粉筆畫(huà)一個(gè)邊長(zhǎng)3米的正方形，再用線劃出一半為大陸，另一半一分為三，中間寫(xiě)香港，左邊寫(xiě)澳門(mén)，右邊寫(xiě)臺(tái)灣。預(yù)備時(shí)都站進(jìn)香港格，面向主持人。主持人喊口令，如：“大陸！”大家用雙足跳進(jìn)大陸格。口令越喊越快，誰(shuí)要是跳錯(cuò)格淘汰出局，最后剩下一個(gè)為勝。
游戲意義：靈活應(yīng)變能力，適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
68、不管三七二十一。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)室外均可。
適用學(xué)員：三年級(jí)以上。
游戲規(guī)則：
主持人請(qǐng)每區(qū)派一名選手上臺(tái)。從1開(kāi)始報(bào)數(shù)，每逢七和7的倍數(shù)不能說(shuō)出。速度要快，違規(guī)者淘汰出局。最終勝出的人為獲勝者。主持人宣布開(kāi)始，大家監(jiān)督，報(bào)錯(cuò)者出隊(duì)站在旁邊。剩下的人接著報(bào)。直到勝出者產(chǎn)生。
游戲意義：機(jī)智靈活，盡快熟悉乘法口訣。
69、含沙射影。
場(chǎng)地要求：室內(nèi)。
適用學(xué)員：六年級(jí)學(xué)員。
游戲規(guī)則：
（1）主持人請(qǐng)3—4名參與者上臺(tái)。
網(wǎng)課課間游戲篇二
今天天氣涼爽，空氣清新，課間的校園里到處都洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
一下課，我就和蔣羽晨、李佳怡還有張浩然一起玩游戲。我們四個(gè)人的游戲很好玩!首先，我們讓三個(gè)人圍坐成一圈，另一個(gè)人在中間表演，想演什么就演什么。坐著看的三個(gè)人中，如果誰(shuí)先笑，就得站出來(lái)和表演的那個(gè)同學(xué)猜拳，誰(shuí)一旦輸了，就得繼續(xù)表演節(jié)目。
第一輪開(kāi)始了，我們決定讓蔣羽晨先來(lái)表演。只見(jiàn)她慢慢地站起來(lái)，抬著頭、看著天慢慢地思考了一會(huì)兒，然后就一點(diǎn)一點(diǎn)地走向中間。我們正在猜想她要表演什么，而她卻依舊站在那發(fā)起了呆!突然，她的眼睛變成了斗斗眼，不一會(huì)兒又變成了白眼、斜眼……，最后變成了呆眼。我實(shí)在忍不住了，第一個(gè)笑出了聲，哈哈哈……，于是我只好跟她猜拳，看看我們倆誰(shuí)繼續(xù)表演。這次我的運(yùn)氣真差，一下就輸了。
這一輪到我了，我心里想著張浩然最?lèi)?ài)笑，就一直向他走了過(guò)去，并且用眼睛死死的盯著他，心想，他絕對(duì)會(huì)笑，果然不出我的所料，她一下子就笑了出來(lái)，眼睛都笑得瞇成了一條線。我和張浩然猜拳，這次猜拳我贏了，于是輪到了張浩然來(lái)表演。
張浩然漫不經(jīng)心地走向中間，結(jié)果沒(méi)站穩(wěn)“啪唧”摔了一大跤，我們正要為他擔(dān)心，想不到他爬起來(lái)一聲不吭忽然跳起舞來(lái)，動(dòng)作非常搞笑，只見(jiàn)他雙手翹起蘭花指，雙腳跳起了芭蕾舞步，就像一只肥胖的白天鵝，我們都笑做了一團(tuán)，每個(gè)人的臉上都綻放出了燦爛的笑容!大家好開(kāi)心呀!
雖然只是短暫的課間，但是愉快的游戲真有趣呀!
網(wǎng)課課間游戲篇三
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的課間游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今天下課，我們發(fā)明了一種新游戲——“拔拖把比賽”。那真是趣味多多，整得全班都哈哈大笑。
當(dāng)下課時(shí)，我們班有兩位同學(xué)在教室里上演了一出大戲。他們一個(gè)拿著掃把，一個(gè)拿著拖把，就像真假孫悟空一樣舞動(dòng)著他們手中的“金箍棒”。
同學(xué)a拿著掃把一“棒”打了下來(lái)，同學(xué)b往旁邊一跳，同學(xué)a的“棒子”打到了地板上，“咔嚓”一聲斷成了兩截。同學(xué)b在一旁哈哈大笑：“哈哈，你果然是假的，俺才是齊天大圣孫悟空！該我反擊啦！”說(shuō)著，同學(xué)b揮舞著手中的棒子向同學(xué)a打去，同學(xué)a一個(gè)后空翻躲過(guò)了攻擊，趁同學(xué)b不注意繞到了他背后，然后抓住了同學(xué)b的拖把，同時(shí)一聲怒吼：“妖怪，看我怎么抓到你！”兩人都使出全力，一個(gè)抓拖把頭，一個(gè)抓拖把尾巴，突然同學(xué)b一松手，同學(xué)a一下就摔了個(gè)四腳朝天，圍觀的“大妖小妖們”都笑得前仰后合。
同學(xué)a不服氣，一把把拖把給搶了過(guò)來(lái)，兩個(gè)人誰(shuí)都不松手，結(jié)果把拖把給弄壞了。上課了，老師一進(jìn)來(lái)就看到后面一片狼藉，還看到了兩人在那你不讓我，我不讓你地爭(zhēng)吵，老師大吼一聲：“上課了，還在干什么呢？”兩個(gè)“孫悟空”看到了“如來(lái)佛祖”——老師，立馬松了手，手中的掃把掉在了地上，頓時(shí)教室里一片安靜，他倆你看看我，我看看你，然后灰溜溜地回到了座位上。老師怒氣沖沖地說(shuō)：“你倆立刻馬上給我叫家長(zhǎng)過(guò)來(lái)！”
課后家長(zhǎng)來(lái)了，兩只“孫猴子”像見(jiàn)了唐僧一樣灰溜溜地不敢說(shuō)話，在兩位家長(zhǎng)的監(jiān)督下他們互相給對(duì)方道了歉。
在學(xué)校生活中，課間游戲給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)，但我們也要注意同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)不應(yīng)該用打架的方法來(lái)解決，否則就會(huì)淪為“如來(lái)佛祖掌下的孫猴子——無(wú)計(jì)可施”了！
“丁零零”下課了，我們幾個(gè)同學(xué)聚到一起，玩“老鼠偷米”游戲。
我們把一個(gè)柱子定為米，又選了一只“貓”，接著我們這些“老鼠”準(zhǔn)備從“大本營(yíng)”出發(fā)去“偷米”。
“貓”是蘭子木。為了使“貓”無(wú)法抓到我們，大家專門(mén)設(shè)立了一個(gè)“鼠鼠警衛(wèi)隊(duì)”。大家叫我隊(duì)長(zhǎng)，因?yàn)槲覠o(wú)論什么時(shí)候，都沖在最前面。我像往常一樣，在“貓”面前繞“s”形。“貓”一見(jiàn)就火了：區(qū)區(qū)小“老鼠”，還敢在太歲頭上動(dòng)土？蘭子木二話不說(shuō)，對(duì)我緊追不舍?！案标?duì)長(zhǎng)，上！”我叫到。“鼠鼠警衛(wèi)隊(duì)”副隊(duì)長(zhǎng)毛圣國(guó)沖了過(guò)來(lái)，纏住了“貓”。“貓”狡猾地一笑，徑直往與“米”相反的方向走去。他一定是打算趁我們偷“米”的時(shí)候沖進(jìn)來(lái)，將我們一網(wǎng)打盡，我想?！皞刹毂 蔽矣谑谴舐暯械??！拔抑涝趺醋??！眰刹毂娍〗芤贿呎f(shuō)，一邊往蘭子木走的方向靠近?！俺冯x‘米地’！”鐘俊杰打了一個(gè)手勢(shì)。大家有序回到了“老鼠大本營(yíng)”。蘭子木回來(lái)一看，空空如也。
于是“貓”暴跳如雷，便使出了看家本領(lǐng)——跑步。我們只要跨出“大本營(yíng)”，就有可能被抓住。還是鐘俊杰腦瓜靈，想到從后面攻擊。“‘鼠鼠警衛(wèi)隊(duì)’聽(tīng)令！全體出動(dòng)，目標(biāo)：敵方背后！”我喊道，“1、2，沖啊！”我沖在最前面發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，副隊(duì)長(zhǎng)擾亂敵人的視線，偵察兵密切觀察敵人行蹤，小兵們則偷“米”去，通訊兵與“大本營(yíng)”營(yíng)長(zhǎng)聯(lián)系。這是最后一次進(jìn)攻，希望能成功！我躡手躡腳地向“貓”靠近，屏息著，心呯呯跳個(gè)不停。沖??！一聲令下，“鼠鼠警衛(wèi)隊(duì)”像離了弦的箭般沖了過(guò)去?！柏垺毕仁且幻?，接著又立刻清醒過(guò)來(lái)。蘭子木一個(gè)勁地想抓住我，忽略了其他人。他們滿載而歸，而我也逃回了陣地。而蘭子木呢，竹籃打水一場(chǎng)空！由于我表現(xiàn)出色，指揮有序，被評(píng)為“甲等一級(jí)老鼠干部”，選定為下一代營(yíng)長(zhǎng)。
為了慶祝勝利，我們來(lái)到操場(chǎng)上歡呼雀躍！哈，勝利的感覺(jué)總是那么令人陶醉！
下課了，同學(xué)們飛快的跑出教室，忙著到操場(chǎng)上玩自己喜歡的游戲。
我們班的幾個(gè)同學(xué)一起約好玩跳繩比賽，我們拿出了事先準(zhǔn)備好的跳繩，張薇和李小冉先跳，我喊了一聲：“開(kāi)始！”她們便跳了，她們誰(shuí)也不認(rèn)輸，忙著使勁的跳，我們幾個(gè)同學(xué)一邊看一邊大喊：“加油！加油！”引得其他班的好多同學(xué)來(lái)圍觀。
最后，還是李小冉贏了比賽，我們玩得很開(kāi)心。
“丁零零――”“ye！下課了！解放了！”安靜的教室一下沸騰起來(lái)，《校園生活曲之課間圓舞曲》開(kāi)始播放。
我知道你很迫不及待，可也不需要這樣搞怪，眉來(lái)眼去是在傳遞神態(tài)，終于――。
老師你快快走，讓我享受我的專利?！?/p>
張三、李四、王五、杜六一下子全解放了，出去透風(fēng)的透風(fēng)，扯天的扯天，說(shuō)地的說(shuō)地，賣(mài)弄嗓子的賣(mài)弄嗓子。不甘寂寞的，提前備好暗號(hào)的，沒(méi)事瞎起哄的，都想著在課間十分鐘“秀”一把。
學(xué)校里的活動(dòng)很豐富，有時(shí)讓我們開(kāi)懷大笑，有時(shí)讓我們痛心疾首，有時(shí)讓我們義憤填膺……但我印象最深刻的還是那次課間的小游戲－－抓人。
參加這次游戲的有七個(gè)人：我、李昕澤、陳文博、李宇杰、張博巖、王晨光和程勇齊。李宇杰和陳文博負(fù)責(zé)抓人，而其他的人就要被抓了。
隨著李宇杰和陳文博的一聲令下，抓人游戲開(kāi)始了。周?chē)耐瑢W(xué)們不停的吶喊助威：“加油，加油！”“千萬(wàn)別被抓到呀！”“?。】炫?！”有些人還激動(dòng)地跳了起來(lái)！只見(jiàn)程勇齊不停地朝李宇杰做鬼臉，嘴里還大聲地喊：“李大花，李大花！”本想激怒李宇杰，可他卻小看了李宇杰，李宇杰毫不生氣，反倒更加沉著冷靜，趁程勇齊不注意，一下子抓住了他。
周?chē)耐瑢W(xué)們叫得更歡了：“驕傲的程勇齊出局了！”“李宇杰真聰明！”“別再被抓了！”我們也很激動(dòng)，李昕澤像一只沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂跑，不想被抓到，可是一不注意就和正往這邊跑來(lái)的王晨光頭頂頭撞在了一起，一同被抓了。
場(chǎng)上只剩下了我和張博巖。“觀眾”們大聲地喊：“一定不要被抓呀！”“加油了！”“真厲害！”游戲進(jìn)行到了白熱化階段，周?chē)拇髽?shù)好像拉拉隊(duì)一樣，向我們搖著手。我們倆配合默契，左沖右突，每次都成功地躲過(guò)了兩人的攻擊?？墒牵彝蝗槐皇裁礀|西絆了一下，摔在了地上，原來(lái)是李宇杰的陷阱，我也被捉了?！皶r(shí)間到！”場(chǎng)上還有張博巖沒(méi)有被捉，我們獲勝了！我們高興地相擁，周?chē)摹坝^眾”們也齊聲叫好，李宇杰和陳文博卻垂頭喪氣。
陽(yáng)光照耀在我們的臉上，我們的臉上漾著開(kāi)心的笑，微風(fēng)吹過(guò)，五星紅旗在天空高高地飄揚(yáng)，好像在對(duì)我們說(shuō)：“你們真棒！”我們依依不舍地回到了教室，抓人游戲真好玩！
“叮-叮-?！彪S著一陣優(yōu)美的下課鈴后，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。一眨眼，同學(xué)們就把桌子并在一起，桌子旁黑壓壓的一片再也擠不進(jìn)人。大家喊著“加油，加油！”聽(tīng)別人議論才得知，他們?cè)谕孀罱L(fēng)靡全校的“桌球”游戲。規(guī)則非常簡(jiǎn)單，將一塊橡皮或其他小于一支筆的文具當(dāng)作“球”，再用裝有彈簧的筆去彈，誰(shuí)最先把對(duì)方的橡皮彈下去就算贏。這一回，我們班外號(hào)“彈簧王”的小茅同學(xué)，和“橫掃王”小王同學(xué)，將要展開(kāi)一場(chǎng)激烈的“靈魂杯賽”，就是最終的兩個(gè)人的決戰(zhàn)。班里的所有人幾乎都爭(zhēng)先恐后地?fù)碓谝粓F(tuán)，生怕?lián)尣坏轿恢谩?/p>
只見(jiàn)主持比賽的小李同學(xué)喊著“三，二，一，預(yù)備—開(kāi)始！”，小茅同學(xué)是藍(lán)方，小王同學(xué)是紅方，按規(guī)矩來(lái)說(shuō)，應(yīng)藍(lán)為先，紅為后。小茅同學(xué)拿著他的“神器”按下按鈕，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只聽(tīng)“嗖”地一聲，橡皮從桌子的一頭飛到了另外一頭。輪到小王同學(xué)了，他拿出自己的“火龍”，用筆身一掃，眼看著就把橡皮掃到了桌子的邊界。此刻教室里安靜極了，大家都屏住了呼吸。
一秒，二秒，三秒，時(shí)鐘“滴答，滴答，滴答”響了三下，小王同學(xué)的橡皮像雕塑般屹立著，紋絲不動(dòng)。不知是誰(shuí)，用一聲掌聲打破了沉寂，這個(gè)掌聲就像一大捆鞭炮，點(diǎn)燃了導(dǎo)火索。教室里迸發(fā)出了更多的掌聲，歡呼聲。小茅看來(lái)又氣又恨，臉漲得通紅，眉毛向上揚(yáng)起，都快插入自己烏黑的頭發(fā)之中了。他猛地摁按鈕，像是使出了所有的力量對(duì)著小王同學(xué)的橡皮猛地一彈，只見(jiàn)那塊橡皮像狂怒的猛獸一般，咆哮著朝小王同學(xué)的橡皮狂奔過(guò)去，只見(jiàn)小王同學(xué)的橡皮一下子躍入半空中，轉(zhuǎn)了兩圈直直地落下，在桌子的邊緣掙扎，橡皮的一半搖晃著，“啪嗒”一聲，最后還是掉到了地板上。教室里瞬間被哀怨的嘆息聲和興奮的歡呼聲填滿。
“叮?！吧险n鈴響了，我揣著一顆激動(dòng)的心情坐回了位子上，久久不能平靜。
握個(gè)拳頭叫石頭，石頭的樣子伸出食指和中指叫剪子，把手張開(kāi)叫布。玩的時(shí)候要叫：“石頭剪子——布！”在說(shuō)“布”的同時(shí)，原來(lái)藏在頭后面的拳頭要伸出來(lái)，變成想要的手勢(shì)，看誰(shuí)是勝利者，規(guī)則是：石頭能砸壞剪子，剪子能剪斷布，布能包圍石頭。
有一次下課的時(shí)候，我和兩個(gè)同學(xué)玩猜拳，一個(gè)人出了石頭，一個(gè)人出了剪子，一個(gè)人出了布，石頭砸了剪子，剪子剪了布，布又包了石頭，誰(shuí)都贏了，誰(shuí)也都輸了，我們仨一看，把鼻子都笑歪了，咯吱咯吱笑了足有一分鐘，一個(gè)笑得直拍腿，一個(gè)笑得直跺腳，一個(gè)笑得喘不過(guò)氣，個(gè)個(gè)笑得前仰后合。
我非常喜歡在課間休息的時(shí)候玩猜拳，因?yàn)闊o(wú)論下課時(shí)間多長(zhǎng)多短都可以玩，坐著可以玩，站著可以玩，就連走著也可以玩。
猜拳不僅是可以作為一項(xiàng)課間游戲，還可以作為解決同學(xué)之間小矛盾的錦囊妙計(jì)。比如，兩人有什么爭(zhēng)執(zhí)不下的小事情，猜個(gè)拳吧，看誰(shuí)運(yùn)氣好就聽(tīng)誰(shuí)的，一個(gè)小游戲就可以讓小事化了，多爽氣！記得有一次某某某和某某為了誰(shuí)先使用橡皮檫而爭(zhēng)執(zhí)，吵的面紅耳赤，不可開(kāi)交，這是我主動(dòng)站出來(lái)說(shuō)，你們?yōu)槭裁床徊氯兀麄円宦?tīng)恍然大悟，然后他們石頭剪子布，最后獲勝的人先用了橡皮檫，對(duì)方也無(wú)話可說(shuō)了。
猜拳豐富了我的課余生活。“來(lái)，我們開(kāi)始猜拳吧?！鳖?lèi)似的話語(yǔ)時(shí)常在課間聽(tīng)到，同學(xué)們你一拳我一拳，看最后誰(shuí)是勝利者，有時(shí)候也有勝利品哦。
不僅用于化解矛盾、豐富生活，課余時(shí)間我們也要進(jìn)行比賽，誰(shuí)第一個(gè)開(kāi)始，我們往往也通過(guò)猜拳來(lái)決定，這樣每個(gè)人都心服口服，大家也都認(rèn)同。
哈哈，我愛(ài)猜拳！
今天天氣涼爽，空氣清新，課間的校園里到處都洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
一下課，我就和蔣羽晨、李佳怡還有張浩然一起玩游戲。我們四個(gè)人的游戲很好玩!首先，我們讓三個(gè)人圍坐成一圈，另一個(gè)人在中間表演，想演什么就演什么。坐著看的三個(gè)人中，如果誰(shuí)先笑，就得站出來(lái)和表演的那個(gè)同學(xué)猜拳，誰(shuí)一旦輸了，就得繼續(xù)表演節(jié)目。
第一輪開(kāi)始了，我們決定讓蔣羽晨先來(lái)表演。只見(jiàn)她慢慢地站起來(lái)，抬著頭、看著天慢慢地思考了一會(huì)兒，然后就一點(diǎn)一點(diǎn)地走向中間。我們正在猜想她要表演什么，而她卻依舊站在那發(fā)起了呆!突然，她的眼睛變成了斗斗眼，不一會(huì)兒又變成了白眼、斜眼……，最后變成了呆眼。我實(shí)在忍不住了，第一個(gè)笑出了聲，哈哈哈……，于是我只好跟她猜拳，看看我們倆誰(shuí)繼續(xù)表演。這次我的運(yùn)氣真差，一下就輸了。
這一輪到我了，我心里想著張浩然最?lèi)?ài)笑，就一直向他走了過(guò)去，并且用眼睛死死的盯著他，心想，他絕對(duì)會(huì)笑，果然不出我的所料，她一下子就笑了出來(lái)，眼睛都笑得瞇成了一條線。我和張浩然猜拳，這次猜拳我贏了，于是輪到了張浩然來(lái)表演。
張浩然漫不經(jīng)心地走向中間，結(jié)果沒(méi)站穩(wěn)“啪唧”摔了一大跤，我們正要為他擔(dān)心，想不到他爬起來(lái)一聲不吭忽然跳起舞來(lái)，動(dòng)作非常搞笑，只見(jiàn)他雙手翹起蘭花指，雙腳跳起了芭蕾舞步，就像一只肥胖的白天鵝，我們都笑做了一團(tuán)，每個(gè)人的臉上都綻放出了燦爛的笑容!大家好開(kāi)心呀!
雖然只是短暫的課間，但是愉快的游戲真有趣呀!
隨著下課鈴的響起，一些同學(xué)在教室后面的柜子上玩起了彈筆芯——這個(gè)游戲叫我想起多年前班里最流行的游戲——斗筆。
這種游戲并不限制筆的種類(lèi)和形狀，只要你有足夠的想法把你的筆改造得更耐打更防滑就行。在這個(gè)游戲中可以在筆上安裝各種東西，當(dāng)然，不可以裝超過(guò)鉛筆盒大小的物品。
玩斗筆時(shí)，橡膠的外殼的筆最防滑，普通的塑料筆攻擊力最強(qiáng)，可惜也最容易滑下桌子去，但要是兩種筆結(jié)合在一起那豈不是無(wú)敵了？于是，就有同學(xué)把橡皮筋綁在塑料筆的兩頭，成了一個(gè)縮小版的金箍棒。還有些同學(xué)不甘示弱，有的把橡皮綁在筆桿上，有的在橡膠筆的筆帽上夾了一把尺子，活像一架小飛機(jī)。
斗筆的玩法雖然有兩種，但都很簡(jiǎn)單易懂。一種是借助推力把對(duì)手的筆推下“擂臺(tái)”。另一種是用自己的筆桿壓住對(duì)手的筆桿，用力一按，“砰”地把筆彈出“擂臺(tái)”，但這得計(jì)步數(shù)。
回憶把我?guī)Щ亓藥啄昵?，在a同學(xué)的桌上，幾個(gè)同學(xué)圍成一圈，興致勃勃地玩著斗筆。他們通過(guò)石頭剪子布分出誰(shuí)先動(dòng)筆，誰(shuí)后動(dòng)筆。b同學(xué)是先動(dòng)的，他借著自己的筆有“三米大長(zhǎng)腿”在桌子上瞄準(zhǔn)了a同學(xué)的筆“走”，一邊“走”還一邊念念有詞：“一、二、三，看我的！”他把筆桿搭在了a同學(xué)的筆桿上，“砰”的一聲，a同學(xué)的筆彈出了好遠(yuǎn)。呼，好險(xiǎn)，還好有皮筋，不然筆就要掉下“擂臺(tái)”了。看到這兒，b同學(xué)的臉上露出了失望的表情：“哦?！盿同學(xué)長(zhǎng)舒一口氣，開(kāi)始了他的反擊：他心數(shù)三步，搭上了b同學(xué)的筆桿，“吧嗒”一聲，b同學(xué)的筆掉下了桌面。此時(shí)a同學(xué)的心中一定是在暗暗竊喜吧！不過(guò)別驕傲，最后出場(chǎng)的c同學(xué)，正讓他的筆邁著大步走到a同學(xué)的筆邊，只聽(tīng)“咔！”一聲，游戲結(jié)束，a同學(xué)把嘴張成一個(gè)“o”，果然是驕兵必?cái)“?！c同學(xué)漁翁得利，看他臉上的笑容，是那樣得意！
哦，上課鈴響了，把我拉回了現(xiàn)實(shí)中。啊，這課間游戲是多么美妙??！
每個(gè)學(xué)期，我們班都有一條流行游戲標(biāo)語(yǔ)。隨著年齡的增大，小時(shí)候玩的“老鷹捉小雞”游戲逐漸升級(jí)，“必必吸”（游戲名）也成為了“howmanystudentarethereintheclassroom？”（有多少學(xué)生在教室？）。六年級(jí)一開(kāi)學(xué)，班上的“吸族”也變成了“拍手族”。這個(gè)益智游戲并不知道是誰(shuí)傳出來(lái)，但游戲規(guī)則大家都是清楚得不能再清楚了。幾個(gè)人圍成一個(gè)圈，手?jǐn)傞_(kāi)，每個(gè)人都傳一個(gè)英語(yǔ)單詞，當(dāng)傳到最后一個(gè)人時(shí)，那位同學(xué)就說(shuō)出一個(gè)數(shù)字。接著如果沒(méi)拍到或接到的同學(xué)就自動(dòng)退出?！肮?，終于吃完了！”每當(dāng)這時(shí)，我們都會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)收拾碗筷、奔向大廳，摩拳擦掌等待著新“戰(zhàn)斗”的開(kāi)始?？慈瞬畈欢鄟?lái)齊了，就擺開(kāi)陣勢(shì)，圍成大圈，手挨著手。
這時(shí)候，什么“男女授受不親”，平時(shí)關(guān)系不好也就被拋到九霄云外。游戲開(kāi)始了，一般是由女生起拍,這局也不例外（是由男生細(xì)心謀劃好的）。大家擦亮雙眼，心里像裝了一只小兔子似的怦怦直跳?？赏偸鞘屡c愿違，一位女生又光榮地退出賽場(chǎng)。參加這場(chǎng)比賽，肯定有輸有贏，輸?shù)耐瑢W(xué)心里雖然不免有些遺憾，但仍然興致勃勃地在一旁加油、助威。最遺憾的是正好排上今天打掃衛(wèi)生的同學(xué)，手里拿著掃帚、拖把，心里想著賽式，但也只好望而興嘆嘍！比賽緊張地進(jìn)行著，大伙有的纂緊手心，有的直冒冷汗，臉上的表情豐富極了！時(shí)間過(guò)得真快，一下子就要一決勝負(fù)了，同學(xué)們不禁倒吸一口冷氣?！凹舻跺N子布”轉(zhuǎn)眼間，贏的那方已歡呼雀躍，而輸?shù)哪沁呉仓缓谜{(diào)整心情，準(zhǔn)備再戰(zhàn)。我們已是六年級(jí)的學(xué)生，也就意味著明年六月我們將在小升初的戰(zhàn)場(chǎng)上成為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。雖然歡笑留給我們的時(shí)間并不多，但是這小小的校園游戲卻悄悄地拉近了同學(xué)們之間僅存的那些最真誠(chéng)、最樸實(shí)的友誼！
毫無(wú)疑問(wèn)，這充滿歡聲笑語(yǔ)的校園游戲，將會(huì)成為我們童年回憶中一道最美麗的風(fēng)景線！
自從五年級(jí)開(kāi)始，我們班就風(fēng)靡起來(lái)一款游戲——五子棋，但是普通的五子棋玩起來(lái)太單調(diào)了，于是，我們就“發(fā)明”了一個(gè)特殊的玩法——贏一個(gè)吃掉一個(gè)棋子，這樣就可以一直玩下去了。
平日里，學(xué)校沒(méi)有棋盤(pán)，不過(guò)這無(wú)法阻擋我們的興致。只要一張紙就可以代替棋盤(pán)了，我們?cè)谟袡M紙的紙上畫(huà)上豎線，那認(rèn)真的勁兒，比做作業(yè)還強(qiáng)，畫(huà)好了棋盤(pán)就可以“對(duì)戰(zhàn)”了，我們拿筆在紙棋盤(pán)上畫(huà)棋子，嘿，這樣玩起來(lái)還真有五子棋的樣子。每逢下課，只見(jiàn)教室里三人一群，五人一堆，旁邊還圍著一群觀“戰(zhàn)”的，只見(jiàn)兩人一人手執(zhí)藍(lán)筆，一人手執(zhí)紅筆，你一步我一步的毫不示弱，每贏一步，贏的人就會(huì)得意的劃去對(duì)方的一個(gè)棋子，輸?shù)娜俗匀徊粫?huì)甘心，一心想要扳回一局，你來(lái)我往好不激烈?？吹阶咤e(cuò)時(shí)，還會(huì)有人指手劃腳的指點(diǎn)起“江山”來(lái)，弄的下棋的人不樂(lè)意了，板起臉來(lái)趕他走。被趕走的卻也不甘心，仍會(huì)在一旁邊偷偷的看著，這五子棋的魅力可見(jiàn)一般呀！
正當(dāng)大家正在興頭上時(shí)，上課鈴聲響起，我們這才一哄作鳥(niǎo)獸散。在電子產(chǎn)品泛濫的當(dāng)下，我們身邊充斥著各種各樣的電子、手機(jī)游戲，但校園里的這種游戲，卻讓我們返璞歸真。回到家里，偶爾和爸爸提起這個(gè)游戲，沒(méi)想到他饒有興趣的拿出一張紙，要和我比個(gè)高下，沒(méi)想到這一下，越發(fā)不可收拾了，爸爸只要有空就會(huì)拉著我和他一起下五子棋，他說(shuō)，他小時(shí)候最喜歡下五子棋了，下棋讓他想起了小時(shí)候那無(wú)憂無(wú)慮的游戲時(shí)光。
有趣的課間游戲不但可以豐富我們的休息時(shí)間，而且也能讓我們玩的健康，同時(shí)，游戲時(shí)的美好時(shí)光也是我們童年最寶貴的記憶。
暑假里，我參加了“金鑰匙”閱讀寫(xiě)作輔導(dǎo)班。一天上午，課間休息休息的時(shí)候，唐老師問(wèn)我們：“我們一起做個(gè)游戲好不好?。俊蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)：“好！”，說(shuō)著大家就都圍到老師身邊。
游戲開(kāi)始前，唐老師先講了游戲規(guī)則。唐老師邊說(shuō)邊做著手勢(shì)：“我用手出示個(gè)‘圈’，代表‘你’，出示個(gè)‘叉’，就代表‘他’，出示個(gè)‘勾’，就代表‘我’。記住了嗎？”我們齊聲回答：“記住了！”聽(tīng)了這樣肯定的回答，唐老師嚴(yán)肅地提醒說(shuō)：“我要考考你們的注意力和記憶力”。
游戲開(kāi)始了。老師先出了個(gè)“圈”，我們一起大聲說(shuō)：“你！”，老師又出了個(gè)“叉”，我們又毫不猶豫地脫口而出：“他！”老師說(shuō)：“好！你們都記得很好，這回我們來(lái)點(diǎn)難度大的，你們能不能做到我出示多快你們就回答多快呢？”我們大家又都不假思索地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，難不倒我們的，您就來(lái)吧！”這時(shí)，老師加快了速度。于是，老師先連續(xù)出示“圈”，我們也就跟著連續(xù)不斷地說(shuō)“你！你！你！?！?，老師連續(xù)出示“叉”，我們?nèi)耘f連續(xù)不斷地應(yīng)答“他！他！他?！薄＠蠋熀芨吲d，我們很得意。接著，老師神秘習(xí)習(xí)地出示了“勾”，我們有點(diǎn)漫不經(jīng)心地說(shuō)：“我！我！”于是老師加快了動(dòng)作，連續(xù)不停地出示“勾”，我們大家就跟著不停地喊著“我！我！我！?！?，突然，老師放慢了速度，“勾”的聲調(diào)也變成了“狗”，我們還在大聲喊著“我！我！?！边@時(shí)，思維敏捷的郭婧儀好象聽(tīng)出問(wèn)題來(lái)了，小聲說(shuō)：“啊？！‘我’‘狗’！”于是，大家也都反應(yīng)過(guò)來(lái)了，便哈哈大笑起來(lái)，有的笑得直捂肚子，有人笑得前仰后合，我呢，竟笑得流出眼淚來(lái)了。
雖然大家都知道上了唐老師的當(dāng)，但是，我覺(jué)得這個(gè)游戲很有趣。
下課時(shí)間到了，我們正津津有味地吃著零食。
“下面我們來(lái)做個(gè)游戲吧！”老師突然說(shuō)道。
“好?。 蔽覀儺惪谕暤卮鸬?。
游戲馬上就要開(kāi)始了，先說(shuō)規(guī)則：將餅干放到額頭上，誰(shuí)吃的餅干最多誰(shuí)就獲勝，但是不能用手拿。
第一輪比賽開(kāi)始了，我拿起一塊餅干就放在額頭上，使勁地皺著眉頭。一開(kāi)始還挺順利的，可是后來(lái)餅干就像調(diào)皮的小孩開(kāi)始不聽(tīng)我的話了，我想讓它往東，它偏要往西。終于，費(fèi)了好大的勁我才吃到了第一塊餅干。
接著是第二輪，我又拿起第二塊餅干放在額頭上。比賽開(kāi)始了，我鼓起嘴巴，拱起鼻子，想讓餅干盡量掉到嘴里，可是餅干又一次調(diào)皮起來(lái)，我想讓它下來(lái)，但它卻緊緊地貼著我的臉，像爬山虎似的，我往左一搖，它像淘氣的小狗一樣往左快速滑了過(guò)去，差點(diǎn)就要掉到地上了。最終，第二塊餅干也有驚無(wú)險(xiǎn)的進(jìn)了我的.嘴巴。
吃到了前二個(gè)餅干，我信心十足地開(kāi)始了決賽。這次，我想要贏得比賽就加快了速度，迅速將鼻子往上一頂，誰(shuí)知餅干像裝上滑輪一下子就從我的“山頭順著山坡”滑了下去，我還沒(méi)來(lái)的及吃掉就滑到了地上，唉，欲速則不達(dá)呀，就這樣我被淘汰了。
我看著旁邊的張筆皓，他微傾著臉，皺了一下眉頭，餅干就從懸崖上順順乖乖地滑了下來(lái)，不偏不倚的停在嘴唇邊上，只見(jiàn)他舌頭一伸那餅干順勢(shì)鉆進(jìn)了嘴巴里，我在旁邊看得目瞪口呆。
比賽結(jié)束了，雖然沒(méi)有得到第一名，但是這次游戲我玩得很高興。而且我也懂得了一個(gè)道理：心急吃不了熱豆腐，凡事要慢慢來(lái)。
在一個(gè)春暖花開(kāi)、鶯歌燕舞的早晨，空氣中帶著好聞的迎春花的香氣，清脆的鳥(niǎo)叫聲時(shí)不時(shí)地響起，像是在給人們歌唱。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，寧?kù)o的校園一下子變成了歡樂(lè)的場(chǎng)地。我和同學(xué)們一起，像一窩蜂似的沖出了教室，來(lái)到操場(chǎng)上，大家玩起了“撕名牌”的游戲。我們先選出了一個(gè)裁判，然后，其他人都在一張紙上寫(xiě)上自己的名字，再把那張紙粘在背上，就可以開(kāi)始了。
游戲剛一開(kāi)始的時(shí)候，我就開(kāi)始守護(hù)著我的名牌，生怕它被人撕了。突然間，力氣最大的小明向我沖來(lái)，我立刻躺在地上，不讓他把我的名牌撕掉。小明見(jiàn)我躺在地上，把名牌遮住了，便把手往我背后伸，他要撕我的名牌，我也要撕他的名牌。于是，我也把手往他的名牌伸去。當(dāng)他快把我的名牌抓住的時(shí)候，我已經(jīng)抓著他的名牌了，“唰”的一聲過(guò)后，裁判小麗叫了起來(lái)：“小明，out?！贝蠹叶枷蛭彝秮?lái)心服口服的目光，因?yàn)槭俏姨蕴俗顝?qiáng)者，我心里比喝了蜜還甜呢！
第二輪的時(shí)候，我不再像上次那樣躲躲閃閃的，而是主動(dòng)進(jìn)攻。我先跑向美美，美美是我們當(dāng)中最弱的一個(gè)，所以要撕她的名牌是最輕松的。我在后面追呀追，美美在前面逃呀逃。過(guò)了一會(huì)兒，美美不小心被一塊石頭給絆倒了，還沒(méi)等她站起來(lái)的時(shí)候，我就把她的名牌給撕了。小麗又叫起來(lái)：“美美，out?！蔽腋吲d極了。
第三輪開(kāi)始了，這次我又去抓丁丁，當(dāng)我去追他的時(shí)候，丁丁并沒(méi)有逃走，而是和我鬧在了一起。我們打著打著，突然間，幾乎是同時(shí)，我們兩個(gè)都抓著對(duì)方的名牌，因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)是抱在了一塊，所以不太好動(dòng)。當(dāng)我費(fèi)勁地把他的名牌撕下一半的時(shí)候，“唰”的一聲，我的名牌被丁丁撕下來(lái)了。我心里很不甘心，非常想把丁丁的名牌給撕了，可惜時(shí)間就差一點(diǎn)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我們依依不舍地回教室去了。
說(shuō)起我最喜歡的游戲，那肯定是我和同學(xué)們自創(chuàng)的“炸彈”游戲了。這是我們?cè)谡n間經(jīng)常做的游戲，大家每次都玩得不亦樂(lè)乎。
這個(gè)游戲至少需要2個(gè)人，人越多越有趣。游戲規(guī)則是先選出一個(gè)擁有炸彈的人，由他去追其他人，碰到誰(shuí)就把炸彈傳給了誰(shuí)。他必須在限定時(shí)間內(nèi)把炸彈傳遞出去，否則他就輸了。
下課鈴一響，我們像一群關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)放飛出去一樣，迫不及待地沖出了教室。我和伙伴們興高采烈地進(jìn)行著剪子包袱錘，選出誰(shuí)擁有炸彈，這次居然輪到我當(dāng)炸彈了。我自信滿滿地想著：終于輪到我了，我要讓他們嘗嘗我的厲害。不容多想，我大致掃射了一下，鎖定了目標(biāo)。于是我以火箭般的速度朝蘇龍?jiān)频姆较蛎妥愤^(guò)去。追呀追，累得我氣喘吁吁的，豆大的汗珠像斷了線的珠子一樣不停地往下掉，我心急如焚。遠(yuǎn)處不時(shí)傳來(lái)蘇龍?jiān)蒲笱蟮靡獾睾奥暎骸白凡坏轿野?？你要爆炸了?！蔽翌D時(shí)又氣又惱，突然我靈機(jī)一動(dòng)，想出一個(gè)絕妙的辦法，何不來(lái)個(gè)守株待兔呢！于是，我躲在一扇門(mén)后面，準(zhǔn)備讓蘇龍?jiān)谱酝读_網(wǎng)。只見(jiàn)他喊了一陣后，奇怪地向四周張望了一下，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的蹤跡，他好像有點(diǎn)心慌了。我料想，他肯定會(huì)返回來(lái)找我的。果然不出所料，他真的往回走了，邊走邊回頭。眼看著我的計(jì)謀就要成功了，我激動(dòng)地想要跳起來(lái)，但是我想到這樣會(huì)暴露我的蹤跡，我狠狠地掐了一下自己，強(qiáng)忍著沒(méi)出聲。終于，蘇龍?jiān)频搅碎T(mén)前。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)碰了他一下把炸彈傳遞了過(guò)去。沒(méi)等他反應(yīng)過(guò)來(lái)，我一溜煙似的跑遠(yuǎn)了。
通過(guò)這個(gè)游戲，我懂了做游戲不僅要靠體力，還需要一定的計(jì)謀，遇事還要勇敢果斷，這樣才能取勝。
課間活動(dòng)的種類(lèi)繁多，我們可以玩“貓捉老鼠”、“大魚(yú)和小魚(yú)”今天，老師卻讓我們玩了一場(chǎng)“貼鼻子”游戲。
“貼鼻子”游戲的規(guī)則是一個(gè)人用布蒙住眼睛，把吸鐵石貼到指定的鼻子位置上。
老師先在黑板上畫(huà)了一只沒(méi)有鼻子的小貓，大家興致高昂地舉起手，躍躍欲試。第一個(gè)上去貼的是小明，他拿著吸鐵石在黑板前晃了幾下，又用手摸了摸，再往黑板上一貼。他心里咯噔一下，急忙拉下布一看，吸鐵石貼到耳朵處了。此時(shí)全班同學(xué)哈哈大笑，有的笑疼了肚子；有的笑彎了腰；有的拍著桌子笑；有的笑得眼淚都滾下來(lái)。
第二個(gè)上去貼的是小紅，她慢慢地向前摸搜而去，用手摸了摸黑板，又用吸鐵石把手挪開(kāi)，再往下挪了挪，“啪”的一聲貼到黑板上，同學(xué)們定睛一看，有的偷偷地跺著腳；有的捂著嘴；還有的伸長(zhǎng)脖子，猶如一只長(zhǎng)頸鹿。她扯下布一看，發(fā)現(xiàn)把吸鐵石貼到嘴巴處了，自己也被逗樂(lè)了。
下一個(gè)是我上去貼了。我剛走幾步，差點(diǎn)摔倒，聽(tīng)見(jiàn)有人聲若蚊蠅。我心想：壞了，如果貼錯(cuò)又要被嘲笑了，心里好像有一只小鹿在亂撞。我忐忑不安地摸到黑板前，先用手比劃比劃，一根手指頭涂抹到稍微粗糙的地方，再仔細(xì)搓指尖。咦？好像是粉筆灰吧。我判定出貓的輪廓位置，緊接著一步步縮小鼻子所在的范圍，終于小心翼翼地把吸鐵石貼了上去。教室里頓時(shí)響起一陣歡呼聲，掌聲連綿不斷。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)扯下布。哈哈！我貼對(duì)了。
這時(shí)上課鈴響了，我們都回到了自己的座位上，懷著愉悅的心情安靜地等待上課。
網(wǎng)課課間游戲篇四
“肯定是你！”歡樂(lè)的大課間，同學(xué)們這兒一群，那兒一窩，都在玩時(shí)下最流行的“誰(shuí)是臥底”的游戲。
“誰(shuí)是臥底”的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，抽出一張紙，根據(jù)紙上的詞語(yǔ)陳述特點(diǎn)，而只有一人紙上的詞與他人不同，每個(gè)人說(shuō)完后再判斷誰(shuí)是臥底。
游戲開(kāi)始：陳怡潔先說(shuō)：“有很多顏色?！睕](méi)錯(cuò)，我抽到的“橡皮泥”的確有很多顏色，臥底肯定不是我。輪到我了，我毫不猶豫地說(shuō)：“軟軟的?！笨跌欥喂笮Γ钢掖蠛暗溃骸芭P底肯定是你！”“又不是！”我白了他一眼道。王鴻鈺嬉皮笑臉，一邊比劃著動(dòng)作一邊說(shuō)：“可以擦的?！边@也暴露太多了吧，咦，其他人怎么沒(méi)反應(yīng)，難道我是臥底？！
想到這，我不禁目瞪口呆，但很快又平靜下來(lái)裝作若無(wú)其事的樣子，趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭贊同王鴻鈺，可不能讓他們發(fā)現(xiàn)我是臥底?？蓜偛趴跌欥味贾钢伊?，他們肯定也認(rèn)為是我，要是第一次就暴露了，我這個(gè)當(dāng)臥底的豈不是被人笑話！忽然，我眼珠子一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)。哈哈，就這么辦。
大家都陳述完了，我已經(jīng)知道他們的紙條是“橡皮”了，嘿嘿?？跌欥螏ь^得意洋洋地指著我：“是她，她就是臥底！”大家聽(tīng)了，齊刷刷地指著我，我裝作一副被冤枉的樣子，可心里卻很慌張，連忙用手指著康鴻鑫大聲說(shuō)：“有人心虛，我說(shuō)軟軟的有什么不對(duì)嗎？當(dāng)心賊喊抓賊?。 贝蠹宜伎剂艘粫?huì)兒，看著康鴻鑫，不懷好意地笑著，點(diǎn)了點(diǎn)頭，又把手指瞄準(zhǔn)康鴻鑫。
康鴻鑫急得又蹦又跳，說(shuō)：“我，不是，真的……”他急得語(yǔ)無(wú)倫次，我趁熱打鐵：“看，他又心虛了?！薄翱跌欥卧┧?，游戲繼續(xù)！”柯心潔高聲宣布，康鴻鑫氣得直跺腳，我心里暗爽，又裝成迷惑不解的樣子，跟著他們一起喊：“??？”又裝模作樣地指著別人說(shuō)：“該不會(huì)是你吧？”又一輪過(guò)去了，大家認(rèn)為王鴻鈺表情可疑，紛紛指向她，又一個(gè)代罪羔羊誕生了。
我們玩得正精彩時(shí)，上課鈴響了，他們知道我是臥底時(shí)，無(wú)奈地一拍桌子，跺跺腳。大家七嘴八舌地議論著，我得意洋洋，高興地手舞足蹈。
?。 罢l(shuí)是臥底”的游戲真是趣味無(wú)窮，給我們帶來(lái)了無(wú)限歡樂(lè)，讓我們的課間生活增添了不少色彩！
隨著下課鈴的響起，一些同學(xué)在教室后面的柜子上玩起了彈筆芯——這個(gè)游戲叫我想起多年前班里最流行的游戲——斗筆。
這種游戲并不限制筆的種類(lèi)和形狀，只要你有足夠的想法把你的筆改造得更耐打更防滑就行。在這個(gè)游戲中可以在筆上安裝各種東西，當(dāng)然，不可以裝超過(guò)鉛筆盒大小的物品。
玩斗筆時(shí)，橡膠的外殼的筆最防滑，普通的塑料筆攻擊力最強(qiáng)，可惜也最容易滑下桌子去，但要是兩種筆結(jié)合在一起那豈不是無(wú)敵了？于是，就有同學(xué)把橡皮筋綁在塑料筆的兩頭，成了一個(gè)縮小版的金箍棒。還有些同學(xué)不甘示弱，有的把橡皮綁在筆桿上，有的在橡膠筆的筆帽上夾了一把尺子，活像一架小飛機(jī)。
斗筆的玩法雖然有兩種，但都很簡(jiǎn)單易懂。一種是借助推力把對(duì)手的筆推下“擂臺(tái)”。另一種是用自己的筆桿壓住對(duì)手的筆桿，用力一按，“砰”地把筆彈出“擂臺(tái)”，但這得計(jì)步數(shù)。
回憶把我?guī)Щ亓藥啄昵埃赼同學(xué)的桌上，幾個(gè)同學(xué)圍成一圈，興致勃勃地玩著斗筆。他們通過(guò)石頭剪子布分出誰(shuí)先動(dòng)筆，誰(shuí)后動(dòng)筆。b同學(xué)是先動(dòng)的，他借著自己的筆有“三米大長(zhǎng)腿”在桌子上瞄準(zhǔn)了a同學(xué)的筆“走”，一邊“走”還一邊念念有詞：“一、二、三，看我的！”他把筆桿搭在了a同學(xué)的筆桿上，“砰”的一聲，a同學(xué)的筆彈出了好遠(yuǎn)。呼，好險(xiǎn)，還好有皮筋，不然筆就要掉下“擂臺(tái)”了?？吹竭@兒，b同學(xué)的臉上露出了失望的表情：“哦。”a同學(xué)長(zhǎng)舒一口氣，開(kāi)始了他的反擊：他心數(shù)三步，搭上了b同學(xué)的筆桿，“吧嗒”一聲，b同學(xué)的筆掉下了桌面。此時(shí)a同學(xué)的心中一定是在暗暗竊喜吧！不過(guò)別驕傲，最后出場(chǎng)的c同學(xué)，正讓他的筆邁著大步走到a同學(xué)的筆邊，只聽(tīng)“咔！”一聲，游戲結(jié)束，a同學(xué)把嘴張成一個(gè)“o”，果然是驕兵必?cái)“。同學(xué)漁翁得利，看他臉上的笑容，是那樣得意！
哦，上課鈴響了，把我拉回了現(xiàn)實(shí)中。啊，這課間游戲是多么美妙??！
“叮-叮-?！彪S著一陣優(yōu)美的下課鈴后，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。一眨眼，同學(xué)們就把桌子并在一起，桌子旁黑壓壓的一片再也擠不進(jìn)人。大家喊著“加油，加油！”聽(tīng)別人議論才得知，他們?cè)谕孀罱L(fēng)靡全校的“桌球”游戲。規(guī)則非常簡(jiǎn)單，將一塊橡皮或其他小于一支筆的文具當(dāng)作“球”，再用裝有彈簧的筆去彈，誰(shuí)最先把對(duì)方的橡皮彈下去就算贏。這一回，我們班外號(hào)“彈簧王”的小茅同學(xué)，和“橫掃王”小王同學(xué)，將要展開(kāi)一場(chǎng)激烈的“靈魂杯賽”，就是最終的兩個(gè)人的決戰(zhàn)。班里的所有人幾乎都爭(zhēng)先恐后地?fù)碓谝粓F(tuán)，生怕?lián)尣坏轿恢谩?/p>
只見(jiàn)主持比賽的小李同學(xué)喊著“三，二，一，預(yù)備—開(kāi)始！”，小茅同學(xué)是藍(lán)方，小王同學(xué)是紅方，按規(guī)矩來(lái)說(shuō)，應(yīng)藍(lán)為先，紅為后。小茅同學(xué)拿著他的“神器”按下按鈕，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只聽(tīng)“嗖”地一聲，橡皮從桌子的一頭飛到了另外一頭。輪到小王同學(xué)了，他拿出自己的“火龍”，用筆身一掃，眼看著就把橡皮掃到了桌子的邊界。此刻教室里安靜極了，大家都屏住了呼吸。
一秒，二秒，三秒，時(shí)鐘“滴答，滴答，滴答”響了三下，小王同學(xué)的橡皮像雕塑般屹立著，紋絲不動(dòng)。不知是誰(shuí)，用一聲掌聲打破了沉寂，這個(gè)掌聲就像一大捆鞭炮，點(diǎn)燃了導(dǎo)火索。教室里迸發(fā)出了更多的掌聲，歡呼聲。小茅看來(lái)又氣又恨，臉漲得通紅，眉毛向上揚(yáng)起，都快插入自己烏黑的頭發(fā)之中了。他猛地摁按鈕，像是使出了所有的力量對(duì)著小王同學(xué)的橡皮猛地一彈，只見(jiàn)那塊橡皮像狂怒的猛獸一般，咆哮著朝小王同學(xué)的橡皮狂奔過(guò)去，只見(jiàn)小王同學(xué)的橡皮一下子躍入半空中，轉(zhuǎn)了兩圈直直地落下，在桌子的邊緣掙扎，橡皮的一半搖晃著，“啪嗒”一聲，最后還是掉到了地板上。教室里瞬間被哀怨的嘆息聲和興奮的歡呼聲填滿。
“叮叮“上課鈴響了，我揣著一顆激動(dòng)的心情坐回了位子上，久久不能平靜。
下課時(shí)間到了，我們正津津有味地吃著零食。
“下面我們來(lái)做個(gè)游戲吧！”老師突然說(shuō)道。
“好?。 蔽覀儺惪谕暤卮鸬?。
游戲馬上就要開(kāi)始了，先說(shuō)規(guī)則：將餅干放到額頭上，誰(shuí)吃的餅干最多誰(shuí)就獲勝，但是不能用手拿。
第一輪比賽開(kāi)始了，我拿起一塊餅干就放在額頭上，使勁地皺著眉頭。一開(kāi)始還挺順利的，可是后來(lái)餅干就像調(diào)皮的小孩開(kāi)始不聽(tīng)我的話了，我想讓它往東，它偏要往西。終于，費(fèi)了好大的勁我才吃到了第一塊餅干。
接著是第二輪，我又拿起第二塊餅干放在額頭上。比賽開(kāi)始了，我鼓起嘴巴，拱起鼻子，想讓餅干盡量掉到嘴里，可是餅干又一次調(diào)皮起來(lái)，我想讓它下來(lái)，但它卻緊緊地貼著我的臉，像爬山虎似的，我往左一搖，它像淘氣的小狗一樣往左快速滑了過(guò)去，差點(diǎn)就要掉到地上了。最終，第二塊餅干也有驚無(wú)險(xiǎn)的進(jìn)了我的嘴巴。
吃到了前二個(gè)餅干，我信心十足地開(kāi)始了決賽。這次，我想要贏得比賽就加快了速度，迅速將鼻子往上一頂，誰(shuí)知餅干像裝上滑輪一下子就從我的“山頭順著山坡”滑了下去，我還沒(méi)來(lái)的及吃掉就滑到了地上，唉，欲速則不達(dá)呀，就這樣我被淘汰了。
我看著旁邊的張筆皓，他微傾著臉，皺了一下眉頭，餅干就從懸崖上順順乖乖地滑了下來(lái)，不偏不倚的停在嘴唇邊上，只見(jiàn)他舌頭一伸那餅干順勢(shì)鉆進(jìn)了嘴巴里，我在旁邊看得目瞪口呆。
比賽結(jié)束了，雖然沒(méi)有得到第一名，但是這次游戲我玩得很高興。而且我也懂得了一個(gè)道理：心急吃不了熱豆腐，凡事要慢慢來(lái)。
“叮叮?！碑?dāng)老師走出教室五尺時(shí)，有的同學(xué)正摩拳擦掌。
四十分鐘一度的游戲比賽即將開(kāi)始。“大家好！我是比賽講解員兼駐鋼城一小武漢電視臺(tái)觀察記者——陸宇青。比賽即將打響戰(zhàn)火！”“首先是諸多男生人士喜愛(ài)的‘拍手’，決賽由‘飛毛腿騎士’邵宇輝對(duì)‘悠悠球先鋒’周騫。兩人勢(shì)均力敵，不分上下，比賽漸漸進(jìn)入白熱化，我發(fā)現(xiàn)兩人的眉頭越皺越緊，額頭上的汗珠越來(lái)越多，手掌越來(lái)越紅，他們的嘴巴說(shuō)的詞越來(lái)越快，看來(lái)鹿死誰(shuí)手還是一個(gè)迷?！薄啊佑汀⒓佑?！’這里是踢毽子比賽現(xiàn)場(chǎng)，由本人助手——副班長(zhǎng)金嘉欣對(duì)踢毽好手曾立宇。大家眼都不眨地看著兩人為金牌‘殊死拼搏’，最后曾立宇以多一個(gè)的微弱優(yōu)勢(shì)贏得金牌?！薄拔錆h電視臺(tái)發(fā)回消息，‘拍手’比賽的決賽進(jìn)入加時(shí)，可‘悠悠球先鋒’因一點(diǎn)小失誤，讓‘飛毛腿騎士’奪得金牌?！薄啊榕椤宦暵晿岉?，這就是‘cs’比賽，由柳凡帶領(lǐng)的‘天魔隊(duì)’對(duì)戰(zhàn)楊靜儀帶領(lǐng)的‘仙劍隊(duì)’。男生在一個(gè)地方設(shè)下埋伏，俗話說(shuō)：‘明槍易躲，暗箭難防’，女生一下子就被埋伏在這里的男生‘干掉’，讓‘仙劍隊(duì)’措手不及。果然，姜還是老的辣，一個(gè)個(gè)‘仙劍隊(duì)’隊(duì)員被男生‘干掉’。
因?yàn)榕稚淞藘蓚€(gè)‘烏龍球’，對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)，那位女生還是男生的‘內(nèi)奸’呢！”“叮叮叮……”，上課的鈴響了，期待下一個(gè)課間比賽吧！
說(shuō)起我最喜歡的游戲，那肯定是我和同學(xué)們自創(chuàng)的“炸彈”游戲了。這是我們?cè)谡n間經(jīng)常做的游戲，大家每次都玩得不亦樂(lè)乎。
這個(gè)游戲至少需要2個(gè)人，人越多越有趣。游戲規(guī)則是先選出一個(gè)擁有炸彈的人，由他去追其他人，碰到誰(shuí)就把炸彈傳給了誰(shuí)。他必須在限定時(shí)間內(nèi)把炸彈傳遞出去，否則他就輸了。
下課鈴一響，我們像一群關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)放飛出去一樣，迫不及待地沖出了教室。我和伙伴們興高采烈地進(jìn)行著剪子包袱錘，選出誰(shuí)擁有炸彈，這次居然輪到我當(dāng)炸彈了。我自信滿滿地想著：終于輪到我了，我要讓他們嘗嘗我的厲害。不容多想，我大致掃射了一下，鎖定了目標(biāo)。于是我以火箭般的速度朝蘇龍?jiān)频姆较蛎妥愤^(guò)去。追呀追，累得我氣喘吁吁的，豆大的汗珠像斷了線的珠子一樣不停地往下掉，我心急如焚。遠(yuǎn)處不時(shí)傳來(lái)蘇龍?jiān)蒲笱蟮靡獾睾奥暎骸白凡坏轿野?？你要爆炸了?！蔽翌D時(shí)又氣又惱，突然我靈機(jī)一動(dòng)，想出一個(gè)絕妙的辦法，何不來(lái)個(gè)守株待兔呢！于是，我躲在一扇門(mén)后面，準(zhǔn)備讓蘇龍?jiān)谱酝读_網(wǎng)。只見(jiàn)他喊了一陣后，奇怪地向四周張望了一下，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的蹤跡，他好像有點(diǎn)心慌了。我料想，他肯定會(huì)返回來(lái)找我的。果然不出所料，他真的往回走了，邊走邊回頭。眼看著我的計(jì)謀就要成功了，我激動(dòng)地想要跳起來(lái)，但是我想到這樣會(huì)暴露我的蹤跡，我狠狠地掐了一下自己，強(qiáng)忍著沒(méi)出聲。終于，蘇龍?jiān)频搅碎T(mén)前。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)碰了他一下把炸彈傳遞了過(guò)去。沒(méi)等他反應(yīng)過(guò)來(lái)，我一溜煙似的跑遠(yuǎn)了。
通過(guò)這個(gè)游戲，我懂了做游戲不僅要靠體力，還需要一定的計(jì)謀，遇事還要勇敢果斷，這樣才能取勝。
今天下課，我們發(fā)明了一種新游戲——“拔拖把比賽”。那真是趣味多多，整得全班都哈哈大笑。
當(dāng)下課時(shí)，我們班有兩位同學(xué)在教室里上演了一出大戲。他們一個(gè)拿著掃把，一個(gè)拿著拖把，就像真假孫悟空一樣舞動(dòng)著他們手中的“金箍棒”。
同學(xué)a拿著掃把一“棒”打了下來(lái)，同學(xué)b往旁邊一跳，同學(xué)a的“棒子”打到了地板上，“咔嚓”一聲斷成了兩截。同學(xué)b在一旁哈哈大笑：“哈哈，你果然是假的，俺才是齊天大圣孫悟空！該我反擊啦！”說(shuō)著，同學(xué)b揮舞著手中的棒子向同學(xué)a打去，同學(xué)a一個(gè)后空翻躲過(guò)了攻擊，趁同學(xué)b不注意繞到了他背后，然后抓住了同學(xué)b的拖把，同時(shí)一聲怒吼：“妖怪，看我怎么抓到你！”兩人都使出全力，一個(gè)抓拖把頭，一個(gè)抓拖把尾巴，突然同學(xué)b一松手，同學(xué)a一下就摔了個(gè)四腳朝天，圍觀的“大妖小妖們”都笑得前仰后合。
同學(xué)a不服氣，一把把拖把給搶了過(guò)來(lái)，兩個(gè)人誰(shuí)都不松手，結(jié)果把拖把給弄壞了。上課了，老師一進(jìn)來(lái)就看到后面一片狼藉，還看到了兩人在那你不讓我，我不讓你地爭(zhēng)吵，老師大吼一聲：“上課了，還在干什么呢？”兩個(gè)“孫悟空”看到了“如來(lái)佛祖”——老師，立馬松了手，手中的掃把掉在了地上，頓時(shí)教室里一片安靜，他倆你看看我，我看看你，然后灰溜溜地回到了座位上。老師怒氣沖沖地說(shuō)：“你倆立刻馬上給我叫家長(zhǎng)過(guò)來(lái)！”
課后家長(zhǎng)來(lái)了，兩只“孫猴子”像見(jiàn)了唐僧一樣灰溜溜地不敢說(shuō)話，在兩位家長(zhǎng)的監(jiān)督下他們互相給對(duì)方道了歉。
在學(xué)校生活中，課間游戲給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)，但我們也要注意同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)不應(yīng)該用打架的方法來(lái)解決，否則就會(huì)淪為“如來(lái)佛祖掌下的孫猴子——無(wú)計(jì)可施”了！
下課了，同學(xué)們飛快的跑出教室，忙著到操場(chǎng)上玩自己喜歡的游戲。
我們班的幾個(gè)同學(xué)一起約好玩跳繩比賽，我們拿出了事先準(zhǔn)備好的跳繩，張薇和李小冉先跳，我喊了一聲：“開(kāi)始！”她們便跳了，她們誰(shuí)也不認(rèn)輸，忙著使勁的跳，我們幾個(gè)同學(xué)一邊看一邊大喊：“加油！加油！”引得其他班的好多同學(xué)來(lái)圍觀。
最后，還是李小冉贏了比賽，我們玩得很開(kāi)心。
“丁零零――”“ye！下課了！解放了！”安靜的教室一下沸騰起來(lái)，《校園生活曲之課間圓舞曲》開(kāi)始播放。
我知道你很迫不及待，可也不需要這樣搞怪，眉來(lái)眼去是在傳遞神態(tài)，終于――。
老師你快快走，讓我享受我的專利。”
張三、李四、王五、杜六一下子全解放了，出去透風(fēng)的透風(fēng)，扯天的扯天，說(shuō)地的.說(shuō)地，賣(mài)弄嗓子的賣(mài)弄嗓子。不甘寂寞的，提前備好暗號(hào)的，沒(méi)事瞎起哄的，都想著在課間十分鐘“秀”一把。
暑假里，我參加了“金鑰匙”閱讀寫(xiě)作輔導(dǎo)班。一天上午，課間休息休息的時(shí)候，唐老師問(wèn)我們：“我們一起做個(gè)游戲好不好??？”我們異口同聲地說(shuō)：“好！”，說(shuō)著大家就都圍到老師身邊。
游戲開(kāi)始前，唐老師先講了游戲規(guī)則。唐老師邊說(shuō)邊做著手勢(shì)：“我用手出示個(gè)‘圈’，代表‘你’，出示個(gè)‘叉’，就代表‘他’，出示個(gè)‘勾’，就代表‘我’。記住了嗎？”我們齊聲回答：“記住了！”聽(tīng)了這樣肯定的回答，唐老師嚴(yán)肅地提醒說(shuō)：“我要考考你們的注意力和記憶力”。
游戲開(kāi)始了。老師先出了個(gè)“圈”，我們一起大聲說(shuō)：“你！”，老師又出了個(gè)“叉”，我們又毫不猶豫地脫口而出：“他！”老師說(shuō)：“好！你們都記得很好，這回我們來(lái)點(diǎn)難度大的，你們能不能做到我出示多快你們就回答多快呢？”我們大家又都不假思索地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，難不倒我們的，您就來(lái)吧！”這時(shí)，老師加快了速度。于是，老師先連續(xù)出示“圈”，我們也就跟著連續(xù)不斷地說(shuō)“你！你！你！?！?，老師連續(xù)出示“叉”，我們?nèi)耘f連續(xù)不斷地應(yīng)答“他！他！他?！?。老師很高興，我們很得意。接著，老師神秘習(xí)習(xí)地出示了“勾”，我們有點(diǎn)漫不經(jīng)心地說(shuō)：“我！我！”于是老師加快了動(dòng)作，連續(xù)不停地出示“勾”，我們大家就跟著不停地喊著“我！我！我！。”，突然，老師放慢了速度，“勾”的聲調(diào)也變成了“狗”，我們還在大聲喊著“我！我！?！边@時(shí)，思維敏捷的郭婧儀好象聽(tīng)出問(wèn)題來(lái)了，小聲說(shuō)：“??？！‘我’‘狗’！”于是，大家也都反應(yīng)過(guò)來(lái)了，便哈哈大笑起來(lái)，有的笑得直捂肚子，有人笑得前仰后合，我呢，竟笑得流出眼淚來(lái)了。
雖然大家都知道上了唐老師的當(dāng)，但是，我覺(jué)得這個(gè)游戲很有趣。
在一個(gè)春暖花開(kāi)、鶯歌燕舞的早晨，空氣中帶著好聞的迎春花的香氣，清脆的鳥(niǎo)叫聲時(shí)不時(shí)地響起，像是在給人們歌唱。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，寧?kù)o的校園一下子變成了歡樂(lè)的場(chǎng)地。我和同學(xué)們一起，像一窩蜂似的沖出了教室，來(lái)到操場(chǎng)上，大家玩起了“撕名牌”的游戲。我們先選出了一個(gè)裁判，然后，其他人都在一張紙上寫(xiě)上自己的名字，再把那張紙粘在背上，就可以開(kāi)始了。
游戲剛一開(kāi)始的時(shí)候，我就開(kāi)始守護(hù)著我的名牌，生怕它被人撕了。突然間，力氣最大的小明向我沖來(lái)，我立刻躺在地上，不讓他把我的名牌撕掉。小明見(jiàn)我躺在地上，把名牌遮住了，便把手往我背后伸，他要撕我的名牌，我也要撕他的名牌。于是，我也把手往他的名牌伸去。當(dāng)他快把我的名牌抓住的時(shí)候，我已經(jīng)抓著他的名牌了，“唰”的一聲過(guò)后，裁判小麗叫了起來(lái)：“小明，out?！贝蠹叶枷蛭彝秮?lái)心服口服的目光，因?yàn)槭俏姨蕴俗顝?qiáng)者，我心里比喝了蜜還甜呢！
第二輪的時(shí)候，我不再像上次那樣躲躲閃閃的，而是主動(dòng)進(jìn)攻。我先跑向美美，美美是我們當(dāng)中最弱的一個(gè)，所以要撕她的名牌是最輕松的。我在后面追呀追，美美在前面逃呀逃。過(guò)了一會(huì)兒，美美不小心被一塊石頭給絆倒了，還沒(méi)等她站起來(lái)的時(shí)候，我就把她的名牌給撕了。小麗又叫起來(lái)：“美美，out?！蔽腋吲d極了。
第三輪開(kāi)始了，這次我又去抓丁丁，當(dāng)我去追他的時(shí)候，丁丁并沒(méi)有逃走，而是和我鬧在了一起。我們打著打著，突然間，幾乎是同時(shí)，我們兩個(gè)都抓著對(duì)方的名牌，因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)是抱在了一塊，所以不太好動(dòng)。當(dāng)我費(fèi)勁地把他的名牌撕下一半的時(shí)候，“唰”的一聲，我的名牌被丁丁撕下來(lái)了。我心里很不甘心，非常想把丁丁的名牌給撕了，可惜時(shí)間就差一點(diǎn)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我們依依不舍地回教室去了。
網(wǎng)課課間游戲篇五
在教室里，把座位擺成數(shù)量均等的若干縱行(偶數(shù))，每相鄰的兩行編成一組，然后各行由前向后依次報(bào)數(shù)，每人記住自己的號(hào)數(shù)。
方法：游戲開(kāi)始，教師在講臺(tái)上任意呼喊一個(gè)號(hào)數(shù)(如“4”號(hào))，此時(shí)各級(jí)的兩名“4”號(hào)學(xué)生立即從本行左(右)側(cè)縱向走道跑到本組前，互相攜手，最先攜手的一組取勝，取勝者得1分，教師將得分記錄在黑板上，重復(fù)游戲若干次，游戲結(jié)束，按積分多少排列名次。
1被喊到號(hào)數(shù)的學(xué)生才能離開(kāi)座位，未喊到號(hào)數(shù)的學(xué)生不得下位。2各組兩名被喊到號(hào)數(shù)的學(xué)生必須在本組前攜手會(huì)合。3游戲時(shí)，不準(zhǔn)推撞座位。4教師喊的號(hào)數(shù)必須是座位中的號(hào)數(shù)。5喊號(hào)時(shí)旁人不得暗示。為了加強(qiáng)學(xué)生的注意力，此游戲可改為用手勢(shì)代替口呼號(hào)數(shù)。做手勢(shì)前應(yīng)向?qū)W生說(shuō)明各種不同的手勢(shì)所代替的不同號(hào)數(shù)，在做手勢(shì)時(shí)應(yīng)將手臂舉起。2報(bào)號(hào)數(shù)時(shí)必須語(yǔ)詞清楚，聲音洪亮有力。3在游戲過(guò)程中，室內(nèi)必須保持安靜，不得喧嘩二、三打白骨精（培養(yǎng)反應(yīng)靈敏）。
這個(gè)游戲有兩個(gè)人就能玩。先背向而站，相距二步遠(yuǎn)。游戲開(kāi)始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個(gè)“精”字時(shí)，必須同時(shí)做１８０度跳，同時(shí)在落地前還要做一個(gè)造型動(dòng)作。造型動(dòng)作有三種：
1、抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時(shí)左臂微屈勾拳為孫悟空。
2、雙手插腰，兩腿側(cè)開(kāi)為白骨精。
3、雙手合掌于胸前為唐僧。這三個(gè)童話人物的制約關(guān)系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來(lái)一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負(fù)者就要給勝者恭敬地鞠一個(gè)躬。
三、大，小西瓜。
1、游戲方法：全班分為若干組（每組7——8人為宜），由本班的任一位學(xué)生開(kāi)始說(shuō)，“大西瓜或小西瓜”，如說(shuō)“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣子；如說(shuō)“小西瓜”，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。接下來(lái)相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說(shuō)的相反，例如，前一位學(xué)生說(shuō)的是“大西瓜”，下一位學(xué)生必須說(shuō)“小西瓜”以次循環(huán)反復(fù)。
2、游戲要求：說(shuō)的和做的必須是相反的，并且不能和前一位學(xué)生說(shuō)的相同。再者，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜”；兩手相觸比的“西瓜”形狀，被視為“大西瓜”。如和上面不相符的視為失敗，罰做俯臥撐五個(gè)。
四、“官打認(rèn)賊”，就是在四張紙上分別寫(xiě)上“官”，“打”，“認(rèn)”，“賊”，然后四個(gè)人每人抓一張，抓到“認(rèn)”的要猜出誰(shuí)是抓到“賊”的，如果認(rèn)對(duì)了就由抓到“官”的人來(lái)下令輕打還是重打，打幾下，由抓到“打”的人來(lái)打；如果認(rèn)錯(cuò)了，那每一個(gè)人都打人兩下。
六、看誰(shuí)反應(yīng)快。
游戲目的：提高學(xué)生快速反應(yīng)和應(yīng)變能力。游戲方法：學(xué)生坐在原座位上，豎排（或橫排）為一組。教師在講臺(tái)上說(shuō)出某種隊(duì)列或體操動(dòng)作，學(xué)生立即用特定的響應(yīng)的手勢(shì)予以表示。如：由單臂直立桌面，手心向前開(kāi)始，手心轉(zhuǎn)向左90度，表示向左轉(zhuǎn)。手心轉(zhuǎn)向右90度，表示向右轉(zhuǎn)；雙手向內(nèi)輪轉(zhuǎn)，表示后滾翻；雙手向外輪轉(zhuǎn)，表示前滾翻等。做錯(cuò)動(dòng)作或反應(yīng)遲緩者為失敗，扣1分，最后以累積扣分最少的組為勝。游戲規(guī)則：（1）必須按信號(hào)做規(guī)定的動(dòng)作。（2）只能用手做相應(yīng)的動(dòng)作，不得邊說(shuō)邊做，更不能相互提示。提示：教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇信號(hào)和動(dòng)作。
七、抓落“雁”
游戲目的：提高學(xué)生準(zhǔn)確判斷和快速反應(yīng)能力。游戲方法：學(xué)生前后兩人一組，對(duì)桌而坐，事先準(zhǔn)備一個(gè)小沙包或乒乓球等輕物作“落雁”。游戲開(kāi)始，學(xué)生甲一手持“雁”前平舉，待學(xué)生乙做好準(zhǔn)備后，甲將“雁”松開(kāi)，乙迅速用手去抓，在“雁”落到桌面前抓到得1分，然后交換進(jìn)行。一定次數(shù)后，以積分多者為勝。游戲規(guī)則：（1）持“雁”者必須等對(duì)方做好準(zhǔn)備后才能松手。（2）抓“雁”者在對(duì)方松手前，手必須放在自己體側(cè)，不得提前前伸在對(duì)方的手下等待，且“雁”落到桌面后不得再抓，否則為失敗。提示：（1）作落“雁”的下墜物，重量、大小，可視學(xué)生的年齡而定。（2）此游戲也可兩人同時(shí)站著進(jìn)行。（3）為減小聲響，可事先在桌面上墊上衣物或書(shū)本。
八、猜成語(yǔ)。
規(guī)則：每次參加活動(dòng)為10人，在樂(lè)曲中聽(tīng)主持人的口令“三人抱成團(tuán)”，參與者在最短的時(shí)間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰，主持人可按實(shí)際情況喊口令。
十、倒著說(shuō)。
游戲規(guī)則：姑娘代表一塊錢(qián)，小伙則是五毛錢(qián)，參賽人數(shù)15人以上為宜。游戲開(kāi)始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開(kāi)始，并喊出一個(gè)錢(qián)數(shù)（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢(qián)數(shù)，游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì)，打比方說(shuō)喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類(lèi)的小團(tuán)隊(duì)，最后多出來(lái)的人計(jì)算輸了。
十二、越吃越多。
游戲規(guī)則：四人一組，由一人開(kāi)始說(shuō)：「昨天我吃了一碗飯」，第二人接下去：「昨天我吃了一碗飯、兩個(gè)雞蛋?！沟谌唬骸缸蛱煳页粤艘煌腼?、兩個(gè)雞蛋、三塊牛肉?！谷绱死^續(xù)循環(huán)下去，必須按順序說(shuō)對(duì)前面人所吃的東西，知道有人出錯(cuò)為止。（第一個(gè)人可以說(shuō)一點(diǎn)惡心、高校的東西陷害后面的人）。
十三、拍手掌。
兩人一起拍，左手對(duì)左手，右手對(duì)右手，掌心對(duì)掌心，掌背對(duì)掌背，最開(kāi)始拍1，然后依次往上數(shù)2、3??每次拍對(duì)方的手之前自己的雙手先拍一下，直到誰(shuí)出錯(cuò)為止。
十四、猜字。
一位同學(xué)在另一位同學(xué)的背上寫(xiě)字，讓對(duì)方憑感覺(jué)猜猜寫(xiě)的是什么字。猜出的則獲勝。一人。
十四、手指爬梯孩子兩手放在胸前，先左手拇指與右手食指尖相連，然后左手食指右手拇指往上爬，兩指尖在上面相連，接著又是左手拇指與右手食指尖相連；這樣依次反復(fù)上爬，爬到頭頂再往下爬回。孩子熟練后可增加難度，左手拇指與右手中指尖相連，左手拇指與右手小指尖相連等。
十五、抓耳抓鼻。
小朋友在老師面前站成一排，老師喊口令，小朋友來(lái)做動(dòng)作。當(dāng)喊“。
1、2”，孩子依然按節(jié)拍擊掌兩次，而當(dāng)老師再喊“3”時(shí)，孩子換成右手食指與拇指抓住鼻子，左手抓住右耳。這樣反復(fù)變換，如果孩子在發(fā)口令后2秒內(nèi)沒(méi)有做出動(dòng)作，或動(dòng)作不對(duì)都算失敗。
十六、“指部位”。
游戲者用食指指著自己的鼻尖。游戲開(kāi)始，游戲者必須連續(xù)不間斷地給自己下達(dá)七個(gè)口令，如“眼睛-耳朵-頭發(fā)-嘴巴-眉毛-牙齒-喉嚨”等，在下達(dá)每個(gè)口令的同時(shí)，食指必須指向錯(cuò)誤的部位。七個(gè)口令中只要有一個(gè)口令言行一致。則為失敗，失敗者必須為大家表演一個(gè)節(jié)目。
規(guī)則：動(dòng)作必須到位清楚，否則為失敗。
十七、7上8下。
十八、接后語(yǔ)。
學(xué)生座在座位上，由第1行第1個(gè)學(xué)生隨便說(shuō)一個(gè)詞匯，例如“今天”，接著第2個(gè)學(xué)生以第一個(gè)學(xué)生所說(shuō)的詞匯的后一個(gè)字打頭，又組成一個(gè)詞匯，例如，“天氣”，依照此法一直往下傳，“氣候”、“候補(bǔ)”、“補(bǔ)救”等，一直到某個(gè)學(xué)生組不成詞匯為止，罰該學(xué)生表演一個(gè)節(jié)目后，又由該學(xué)生重新起頭再做。
十九、七不規(guī)范。
七名游戲者手拉手圍成一個(gè)圓圈，由主持人在各人的背后貼上一個(gè)宣傳“七不”的圖案，發(fā)令后松開(kāi)手，各人憑借機(jī)智和靈敏，先設(shè)法看到其他六人背后是什么，再作出判斷自己是什么，一旦有了把握即可跑到貼有相應(yīng)圖案的椅子坐好，最先正確做到者為第一，其余名次類(lèi)推。
網(wǎng)課課間游戲篇六
握個(gè)拳頭叫石頭，石頭的樣子伸出食指和中指叫剪子，把手張開(kāi)叫布。玩的時(shí)候要叫：“石頭剪子——布！”在說(shuō)“布”的同時(shí)，原來(lái)藏在頭后面的拳頭要伸出來(lái)，變成想要的手勢(shì)，看誰(shuí)是勝利者，規(guī)則是：石頭能砸壞剪子，剪子能剪斷布，布能包圍石頭。
有一次下課的時(shí)候，我和兩個(gè)同學(xué)玩猜拳，一個(gè)人出了石頭，一個(gè)人出了剪子，一個(gè)人出了布，石頭砸了剪子，剪子剪了布，布又包了石頭，誰(shuí)都贏了，誰(shuí)也都輸了，我們仨一看，把鼻子都笑歪了，咯吱咯吱笑了足有一分鐘，一個(gè)笑得直拍腿，一個(gè)笑得直跺腳，一個(gè)笑得喘不過(guò)氣，個(gè)個(gè)笑得前仰后合。
我非常喜歡在課間休息的時(shí)候玩猜拳，因?yàn)闊o(wú)論下課時(shí)間多長(zhǎng)多短都可以玩，坐著可以玩，站著可以玩，就連走著也可以玩。
猜拳不僅是可以作為一項(xiàng)課間游戲，還可以作為解決同學(xué)之間小矛盾的錦囊妙計(jì)。比如，兩人有什么爭(zhēng)執(zhí)不下的小事情，猜個(gè)拳吧，看誰(shuí)運(yùn)氣好就聽(tīng)誰(shuí)的，一個(gè)小游戲就可以讓小事化了，多爽氣！記得有一次某某某和某某為了誰(shuí)先使用橡皮檫而爭(zhēng)執(zhí)，吵的面紅耳赤，不可開(kāi)交，這是我主動(dòng)站出來(lái)說(shuō)，你們?yōu)槭裁床徊氯兀麄円宦?tīng)恍然大悟，然后他們石頭剪子布，最后獲勝的人先用了橡皮檫，對(duì)方也無(wú)話可說(shuō)了。
猜拳豐富了我的課余生活?！皝?lái)，我們開(kāi)始猜拳吧?！鳖?lèi)似的話語(yǔ)時(shí)常在課間聽(tīng)到，同學(xué)們你一拳我一拳，看最后誰(shuí)是勝利者，有時(shí)候也有勝利品哦。
不僅用于化解矛盾、豐富生活，課余時(shí)間我們也要進(jìn)行比賽，誰(shuí)第一個(gè)開(kāi)始，我們往往也通過(guò)猜拳來(lái)決定，這樣每個(gè)人都心服口服，大家也都認(rèn)同。
哈哈，我愛(ài)猜拳！
網(wǎng)課課間游戲篇七
我不喜歡蒼蠅，因?yàn)槲矣憛捤w行時(shí)那嗡嗡的聲音，更討厭它會(huì)把疾病傳染給人們!每當(dāng)我一看到蒼蠅，就想把它活活地打死，同時(shí)還想起上次打蒼蠅的趣事呢!
那是上第三節(jié)課，我們正在背著課文，忽然，一陣優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)響起，原來(lái)是下課的鈴聲，老師宣布下課后，同學(xué)們就開(kāi)始了豐富多彩的課間游戲。
我剛想離開(kāi)座位，突然，一個(gè)深藍(lán)色的不明飛行物從我眼前掠過(guò)，停在窗臺(tái)上。我仔細(xì)一看，原來(lái)是只又肥又臟又臭的蒼蠅，為什么不是蝴蝶，不是小鳥(niǎo)，偏偏是只可惡的蒼蠅呢?就你?這只該死的蒼蠅也想來(lái)騷擾我，不想活了?我可是打蚊子的高手，就你也想跟我玩?走著瞧，你逃不出我的魔爪的!于是，我拿起特大號(hào)的蒼蠅拍——作文本向蒼蠅狠狠地打去!
蒼蠅左躲右閃，我總是打不到它，累得我氣喘呼呼的。我開(kāi)始有點(diǎn)泄氣了，得坐下來(lái)想一想：不能隨著它亂舞著，得想出一個(gè)妙計(jì)來(lái)!突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)鬼主意：趁蒼蠅停下來(lái)休息的時(shí)候再打?？伤裼卸鄤?dòng)癥似的飛來(lái)飛去，果真是臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的四害之一呀!這時(shí)，它停在瓷磚上，我心想，啊哈，你終于飛累了吧，這回，有你好看的了。我迅速的拿著作文本使勁地向蒼蠅狠狠的打去。哈哈!終于被我逮住了吧!我慢慢地掀開(kāi)手指，翻開(kāi)作文本，定眼一看，作文本上除了黃色的紙和綠色的格子以外，什么都沒(méi)有。蒼蠅消失在我的視線中。沒(méi)過(guò)兩秒鐘，它又飛回來(lái)了，它像是個(gè)“音樂(lè)家”，在我那脆弱的耳膜旁放聲“歌唱”。似乎在向我示威呢!
我得另想一個(gè)主意，有了，把蒼蠅引到陷井里!于是，我用紙做成了一個(gè)紙簍，把紙簍放在桌子上，果然不出所料，蒼蠅飛進(jìn)了我的防空洞——紙簍里了，并停留在那“擦洗”它的臉呢。我飛快地用手“啪”的一聲打下去，然后小心翼翼地打開(kāi)紙簍，欣賞我的戰(zhàn)利品——一只特笨，自以為聰明、技術(shù)不高的笨蒼蠅。
我把蒼蠅的尸體送到它特大號(hào)的棺材——垃圾桶里。
課間十分鐘就這樣過(guò)去了。會(huì)想起那只該死的蒼蠅的下場(chǎng)，這十分鐘也沒(méi)白白浪費(fèi)嘛!
網(wǎng)課課間游戲篇八
課間休息時(shí)，有些同學(xué)時(shí)常做一些不文明的游戲。今天，我就來(lái)給大家介紹一種文明游戲——改編小詩(shī)——嗯，也就是打油詩(shī)。其實(shí)它是一種即可以放松大腦，又可以體現(xiàn)你的文采和幽默感的益智游戲呢！下面，我就給大家舉個(gè)例子：
輕輕的我走了，正如我輕輕地來(lái)。
我揮了揮衣袖，不帶走一朵云彩。
噼呀噼呀的我走了，正如我噼呀噼呀的來(lái)。
我揮了揮衣袖，不帶走一疙瘩云彩。
看，是不是很有趣？
聽(tīng)老師在班會(huì)課上說(shuō)：有同學(xué)在課間亂跑，我覺(jué)得這是一種不太好的行為，因?yàn)槲規(guī)状稳ザ昙?jí)上廁所，在過(guò)小橋的時(shí)候，都差點(diǎn)被那種人撞倒。唉，同學(xué)們，為什么要那樣做呢？那樣子，同學(xué)很危險(xiǎn)，自己更危險(xiǎn)！你想想，為了你，爸爸媽媽很操心；你萬(wàn)一出個(gè)什么事，只會(huì)讓大家追悔莫及，痛苦不已，我親愛(ài)的同學(xué)，你忍心讓我們陷入這種境地嗎？！
同學(xué)們，雖說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”，但有些風(fēng)雨，還是不見(jiàn)也罷?？旒尤胛覀兊男辛邪?，我們pk個(gè)高下。說(shuō)不定“一代詩(shī)人——新新詩(shī)仙”就此誕生！
網(wǎng)課課間游戲篇九
課間休息的時(shí)候，我又與朋友玩精彩的游戲——真心大冒險(xiǎn)。首先，我拿出一支筆放在課桌上?！拔覀儊?lái)玩真心大冒險(xiǎn)吧。”我嘴角微微上揚(yáng)?！澳阍趺粗牢蚁胪?？”王姿燃皺著眉頭，開(kāi)心地問(wèn)。
同學(xué)們一聽(tīng)我倆的對(duì)話，興致勃勃地迅速圍到我的周?chē)Ｎ疑斐鲇沂珠_(kāi)始轉(zhuǎn)筆，筆飛速旋轉(zhuǎn)起來(lái)，兩三秒后，筆停了，我們的目光隨著筆移動(dòng)到了林晉名的身上。孫子涵指著林晉名問(wèn)：“你選真心話還是大冒險(xiǎn)？”“我不玩呀?！睕](méi)想到林晉名突然冒出這樣一句話。哇塞，我們頓時(shí)火冒三丈?！澳?，你……”王姿燃揚(yáng)起拳頭就要揍他，林晉名趕緊跑回了座位，手放在胸前拍了拍：“嚇?biāo)牢伊??！?/p>
孫子涵平息了一下心中的火氣：“還有沒(méi)有人要退出，如果退出，我也不玩了?！薄皼](méi)有，沒(méi)有?！贝蠹叶歼B忙搖頭。這次由孫子涵來(lái)轉(zhuǎn)筆，只見(jiàn)筆飛快地轉(zhuǎn)起來(lái)，看得我頭暈眼花，沒(méi)想到筆竟然轉(zhuǎn)到了孫子涵自己，他本以為自己轉(zhuǎn)就不會(huì)轉(zhuǎn)到自己了，可是出乎了他的意料。他絕望地嘆了一口氣，大家一起笑嘻嘻地問(wèn)他：“你選真心話還是大冒險(xiǎn)？”孫子涵摸了摸下巴，猶豫了一會(huì)兒：“大冒險(xiǎn)吧?！?/p>
“要不你學(xué)三聲狗叫吧。”王姿燃提議。
“我才不要”。
這時(shí)，林晉名大喊：“上課了?！蔽覀兌际刈亓俗?。
“下課再玩呀?！蔽彝低档貙?duì)孫子涵說(shuō)。
網(wǎng)課課間游戲篇十
在一個(gè)春暖花開(kāi)、鶯歌燕舞的早晨，空氣中帶著好聞的迎春花的香氣，清脆的鳥(niǎo)叫聲時(shí)不時(shí)地響起，像是在給人們歌唱。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，寧?kù)o的校園一下子變成了歡樂(lè)的場(chǎng)地。我和同學(xué)們一起，像一窩蜂似的沖出了教室，來(lái)到操場(chǎng)上，大家玩起了“撕名牌”的游戲。我們先選出了一個(gè)裁判，然后，其他人都在一張紙上寫(xiě)上自己的名字，再把那張紙粘在背上，就可以開(kāi)始了。
游戲剛一開(kāi)始的時(shí)候，我就開(kāi)始守護(hù)著我的名牌，生怕它被人撕了。突然間，力氣最大的小明向我沖來(lái)，我立刻躺在地上，不讓他把我的名牌撕掉。小明見(jiàn)我躺在地上，把名牌遮住了，便把手往我背后伸，他要撕我的名牌，我也要撕他的名牌。于是，我也把手往他的名牌伸去。當(dāng)他快把我的名牌抓住的時(shí)候，我已經(jīng)抓著他的名牌了，“唰”的一聲過(guò)后，裁判小麗叫了起來(lái)：“小明，out?！贝蠹叶枷蛭彝秮?lái)心服口服的目光，因?yàn)槭俏姨蕴俗顝?qiáng)者，我心里比喝了蜜還甜呢！
第二輪的時(shí)候，我不再像上次那樣躲躲閃閃的，而是主動(dòng)進(jìn)攻。我先跑向美美，美美是我們當(dāng)中最弱的一個(gè)，所以要撕她的名牌是最輕松的。我在后面追呀追，美美在前面逃呀逃。過(guò)了一會(huì)兒，美美不小心被一塊石頭給絆倒了，還沒(méi)等她站起來(lái)的時(shí)候，我就把她的名牌給撕了。小麗又叫起來(lái)：“美美，out?！蔽腋吲d極了。
第三輪開(kāi)始了，這次我又去抓丁丁，當(dāng)我去追他的時(shí)候，丁丁并沒(méi)有逃走，而是和我鬧在了一起。我們打著打著，突然間，幾乎是同時(shí)，我們兩個(gè)都抓著對(duì)方的名牌，因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)是抱在了一塊，所以不太好動(dòng)。當(dāng)我費(fèi)勁地把他的名牌撕下一半的時(shí)候，“唰”的一聲，我的名牌被丁丁撕下來(lái)了。我心里很不甘心，非常想把丁丁的名牌給撕了，可惜時(shí)間就差一點(diǎn)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我們依依不舍地回教室去了。
網(wǎng)課課間游戲篇十一
今天一下課，同學(xué)們就拿起吹泡泡的工具玩起來(lái)。你看，有的同學(xué)歪著頭吹，有的同學(xué)仰著臉吹，有的跳著笑著追泡泡那吹出來(lái)的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的`像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個(gè)貼在一起像在說(shuō)悄悄話兒，有的成群結(jié)隊(duì)像空降兵在緩緩飄落我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來(lái)，一下子，管口冒出了一個(gè)小彩球，它越來(lái)越大，在管口邊上轉(zhuǎn)起圈圈，不一會(huì)兒，成了一個(gè)大寶葫蘆，可有意思了！我小心翼翼地把大寶葫蘆放在桌上，再吹了兩個(gè)小泡泡在它身上，嗬，一只可愛(ài)的米老鼠誕生了！看著自己的杰作，我忍不住得意地笑了。
貓咬老鼠嘍，快跑??！我順聲一看，只見(jiàn)曉妤同學(xué)的桌上蹲著一只貓，它正虎視眈眈地盯著我的米老鼠呢！真是無(wú)巧不成書(shū)，在這關(guān)鍵時(shí)刻，只聽(tīng)輕輕一響，這是泡泡破裂的聲音！哎，我的米老鼠招架不住，喪生了。
丁零零，丁零零上課鈴聲卻不知趣地在這時(shí)響了起來(lái)，我連忙收起吹泡泡的工具，對(duì)曉妤說(shuō)：第二節(jié)下課再來(lái)玩，我一定咬死你的貓！哈哈哈，奉陪到底！我們相視一笑，各自回到座位上坐好，精神飽滿地準(zhǔn)備上第二節(jié)課。
啊，十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣。它讓同學(xué)們的身心變得愉悅，讓緊張的學(xué)習(xí)變得輕松，讓同學(xué)們的思維更加活躍，讓同學(xué)之間的友誼更加深厚，讓我們的生活豐富多彩！
網(wǎng)課課間游戲篇十二
今天上午第一節(jié)下課的時(shí)候，我和計(jì)芯格、小葉（葉圣翔）、懂恩希、林晨晨一起到一樓大廳，玩貓抓魚(yú)的游戲。我和林晨晨當(dāng)小魚(yú)，等貓來(lái)抓。我跑著跑著摔倒了，我哭了起來(lái)，這時(shí)林晨晨過(guò)來(lái)安慰我，叫我別哭。后來(lái)，我也沒(méi)哭了。
后來(lái)輪到計(jì)芯格當(dāng)貓了，我們還是當(dāng)小魚(yú)?！柏垺眮?lái)抓我的時(shí)候，我“嗖”的一下逃跑了，這只“小貓”一條小魚(yú)都抓不到，我們小魚(yú)們“哈！哈！”大笑。這時(shí)上課鈴聲響了，我們就上樓上課去了。
網(wǎng)課課間游戲篇十三
“叮鈴鈴……”隨著一聲下課鈴，我們沖出教室。
我、支伊朵、方瀟、劉姝邑、陳佳媛、陳一然還有陳瑜璇一起在后花園玩“老鷹捉小雞”的游戲。
當(dāng)“老鷹”的是方瀟，當(dāng)“雞媽媽”的是支伊朵，我、劉姝邑、陳佳媛、陳一然、陳瑜璇當(dāng)“小雞”。
方瀟差一點(diǎn)就把我抓住了，幸好我蹲下了，我直喘氣。
支伊朵當(dāng)“老鷹”的時(shí)候，一下子就把方瀟把抓住了，我們都笑方瀟。方瀟氣的直跺腳，嘴里還說(shuō)“那有什么了不起的，我才不稀罕呢！”
我們正玩的開(kāi)心，一聲上課鈴打響了，一陣笑聲在后花園回蕩！
網(wǎng)課課間游戲篇十四
大課間的時(shí)候，老師帶我們到外面去玩“夾球”比賽。
我們分成兩個(gè)隊(duì)，一隊(duì)和二隊(duì)。我們隊(duì)先有我和程云飛出發(fā)。我們兩個(gè)比二隊(duì)的隊(duì)員速度快。接下來(lái)第二組的人員出發(fā)了，我們隊(duì)還是處在領(lǐng)先的地位。我們兩個(gè)隊(duì)你追我趕，不甘落后。
到了最后一局，我們都很累了，但是大家都在喊著：“加油!加油!……”我們都很激動(dòng)。
最后勝利終于屬于了我們，我們高興極了!
2.我喜歡的.課間游戲
我喜歡的課間游戲有很多，例如：貓捉老鼠、三個(gè)字、爭(zhēng)皇帝、打羽毛球……
有一天晚上，我打完卡，就開(kāi)始游戲了。
開(kāi)始我們先玩的貓捉老鼠，游戲規(guī)則是：1、選出老鼠和貓，如果人多，貓也就再加。2、所有綠椅子都是糧食，幾個(gè)藍(lán)椅子是果汁。3、貓抓到老鼠的時(shí)候，貓變成老鼠，老鼠變貓。游戲開(kāi)始了，我們老鼠把偷的東西儲(chǔ)存了起來(lái)，可是我們一會(huì)兒全吃光了，貓不讓偷了，特嚴(yán)，想餓死我們老鼠。最后，我們被活活餓死了。
小朋友們，你們也可以多玩玩游戲，這樣可以鍛煉我們，讓我們變得既勇敢又機(jī)智。
3.我喜歡的課間游戲
今天是星期六，媽媽帶我來(lái)到了作文班，我心中特別高興。
下課了，老師說(shuō)：“大課間要舉行拍球接力比賽，老師帶我們來(lái)到了樓下，我們一二報(bào)數(shù)分成了兩隊(duì)。
比賽終于開(kāi)始了，老師一聲令下：“預(yù)備——開(kāi)始!”我們隊(duì)第一個(gè)上場(chǎng)的是王亞軒，她著急的把球拍到了界外，馬上又輪到我了，我一馬當(dāng)先沖了上去，很快超過(guò)了對(duì)手。
最后我們隊(duì)贏了，我們多么高興啊!
4.我喜歡的課間游戲
大課間到了，我們進(jìn)行了排球接力比賽。
比賽開(kāi)始了，我們組的同學(xué)都像箭似的跑過(guò)去，快要輪到我了，我心里很著急，可我很自信的帶著球跑過(guò)去了，同學(xué)們都為我加油。我覺(jué)得更有信心了，第二輪更加努力奮斗。
游戲結(jié)束了，我們組得了第一名，我們非常高興!
網(wǎng)課課間游戲篇十五
今天，第二節(jié)課下課，我和陽(yáng)陽(yáng)、尚文靜、李蕊含一起玩航天飛機(jī)第一的游戲，游戲的規(guī)則是：一個(gè)人扮演壞人攔飛機(jī)，另外三個(gè)人，有兩個(gè)人扮演飛機(jī)頭和飛機(jī)尾，另一個(gè)人扮演乘客。壞人攔飛機(jī)是要把乘客搶走就算贏了。陽(yáng)陽(yáng)扮演壞人攔飛機(jī)搶扮演乘客的尚文靜，我和李蕊含扮演飛機(jī)頭和飛機(jī)尾保護(hù)尚文靜不被搶走。陽(yáng)陽(yáng)看搶不走尚文靜，就叫來(lái)十多個(gè)人一起來(lái)?yè)?，我和李蕊含拼命地保護(hù)尚文靜，到處躲藏，最后躲到班里邊，才沒(méi)有被搶到。好開(kāi)心的游戲呀！
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