人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
課間游戲真好玩篇一
課間游戲是在學生上課學習之余，臨時從學習狀態(tài)中解脫出來，進行一些放松活動的有益形式。在我參加的這些課間游戲中，我深有體會地感受到其對學生身心健康的積極影響。這些課間游戲不僅能夠緩解學生的學習壓力，還能夠增強學生的團隊合作意識，而且能夠促進學生的身體健康發(fā)展。因此，我深信課間游戲在學校教育中的重要性，它值得被充分重視和推廣。
首先，課間游戲可以幫助學生緩解學習壓力。學習是一項非常緊張、枯燥的任務，長時間的學習容易讓學生感到疲勞和無聊。課間游戲恰好提供了一個放松身心的機會，使學生能夠暫時擺脫學習的束縛，放松心情。在我參與的籃球比賽中，當我投中一球時，我的心情就會立刻變得愉悅起來，疲勞感也不再困擾我。通過這樣的放松，我能夠更加投入到接下來的學習中，提高學習效果。
其次，課間游戲有利于培養(yǎng)學生的團隊合作意識。在我們所參與的課間游戲中，往往需要分成小組進行，這就要求我們要與同學們配合默契，共同完成游戲任務。通過在游戲中相互配合、相互支持，我們能夠增進彼此間的友誼，形成良好的班集體氛圍。例如，在進行接力比賽時，我們需要組織起隊伍，每個人都要盡力發(fā)揮自己的特長，同時也要保持與隊友之間的緊密聯(lián)系。這樣的團隊合作經(jīng)歷，能夠讓我學會與人合作，增強我的集體意識，并為將來的工作打下堅實的基礎。
此外，課間游戲?qū)τ趯W生的身體健康發(fā)展也起著重要的推動作用。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，學生們長時間坐在教室里聽講，缺乏鍛煉的機會。而課間游戲恰好提供了一個鍛煉身體的機會，幫助學生消耗多余的能量，增強體質(zhì)。在我參與的足球比賽中，我不僅能夠鍛煉身體，還能夠提高自己的協(xié)調(diào)能力和反應速度。通過長期參與這種鍛煉，我發(fā)現(xiàn)自己在身體素質(zhì)和體能方面都有了較明顯的提高，增強了我的自信心。
綜上所述，課間游戲在學校教育中的重要性不言而喻。它不僅幫助學生緩解學習壓力，還能夠培養(yǎng)學生的團隊合作意識，促進學生的身體發(fā)展。學校應該在加強學科教育的同時，給予足夠的重視和時間，為學生提供更多的課間游戲機會。同時，教師應該充分發(fā)揮自己的引導作用，讓學生在游戲中體驗快樂、鍛煉身體，成為全面發(fā)展的學生。相信隨著課間游戲的推廣，學生們會在更加愉悅的氛圍下學習，取得更好的成績。
課間游戲真好玩篇二
一、心有靈犀
在教室里，把座位擺成數(shù)量均等的若干縱行(偶數(shù))，每相鄰的兩行編成一組，然后各行由前向后依次報數(shù)，每人記住自己的號數(shù)。
方法： 游戲開始，教師在講臺上任意呼喊一個號數(shù)(如“4”號)，此時各級的兩名“4”號學生立即從本行左(右)側縱向走道跑到本組前，互相攜手，最先攜手的一組取勝，取勝者得1分，教師將得分記錄在黑板上，重復游戲若干次，游戲結束，按積分多少排列名次。
1被喊到號數(shù)的學生才能離開座位，未喊到號數(shù)的學生不得下位。2各組兩名被喊到號數(shù)的學生必須在本組前攜手會合。3游戲時，不準推撞座位。4教師喊的號數(shù)必須是座位中的號數(shù)。5喊號時旁人不得暗示。為了加強學生的注意力，此游戲可改為用手勢代替口呼號數(shù)。做手勢前應向?qū)W生說明各種不同的手勢所代替的不同號數(shù)，在做手勢時應將手臂舉起。2報號數(shù)時必須語詞清楚，聲音洪亮有力。3在游戲過程中，室內(nèi)必須保持安靜，不得喧嘩 二、三打白骨精（培養(yǎng)反應靈敏）
這個游戲有兩個人就能玩。先背向而站，相距二步遠。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個“精”字時，必須同時做１８０度跳，同時在落地前還要做一個造型動作。造型動作有三種：
1、抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時左臂微屈勾拳為孫悟空。
2、雙手插腰，兩腿側開為白骨精。
3、雙手合掌于胸前為唐僧。這三個童話人物的制約關系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關系，負者就要給勝者恭敬地鞠一個躬。
三、大，小西瓜
1、游戲方法：全班分為若干組（每組7——8人為宜），由本班的任一位學生開始說，“大西瓜或小西瓜”，如說“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣子；如說“小西瓜”，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。接下來相鄰的下一位學生要和上一位說的相反，例如，前一位學生說的是“大西瓜”，下一位學生必須說“小西瓜”以次循環(huán)反復。
2、游戲要求：說的和做的必須是相反的，并且不能和前一位學生說的相同。再者，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜”；兩手相觸比的“西瓜”形狀，被視為“大西瓜”。如和上面不相符的視為失敗，罰做俯臥撐五個。
四、“官打認賊”，就是在四張紙上分別寫上“官”，“打”，“認”，“賊”，然后四個人每人抓一張，抓到“認”的要猜出誰是抓到“賊”的，如果認對了就由抓到“官”的人來下令輕打還是重打，打幾下，由抓到“打”的人來打；如果認錯了，那每一個人都打人兩下。
六、看誰反應快
游戲目的：提高學生快速反應和應變能力。游戲方法：學生坐在原座位上，豎排（或橫排）為一組。教師在講臺上說出某種隊列或體操動作，學生立即用特定的響應的手勢予以表示。如：由單臂直立桌面，手心向前開始，手心轉向左90度，表示向左轉。手心轉向右90度，表示向右轉；雙手向內(nèi)輪轉，表示后滾翻；雙手向外輪轉，表示前滾翻等。做錯動作或反應遲緩者為失敗，扣1分，最后以累積扣分最少的組為勝。游戲規(guī)則：（1）必須按信號做規(guī)定的動作。（2）只能用手做相應的動作，不得邊說邊做，更不能相互提示。提示：教師要根據(jù)學生的年齡特點選擇信號和動作。
七、抓落“雁”
游戲目的：提高學生準確判斷和快速反應能力。游戲方法：學生前后兩人一組，對桌而坐，事先準備一個小沙包或乒乓球等輕物作“落雁”。游戲開始，學生甲一手持“雁”前平舉，待學生乙做好準備后，甲將“雁”松開，乙迅速用手去抓，在“雁”落到桌面前抓到得1分，然后交換進行。一定次數(shù)后，以積分多者為勝。游戲規(guī)則：（1）持“雁”者必須等對方做好準備后才能松手。（2）抓“雁”者在對方松手前，手必須放在自己體側，不得提前前伸在對方的手下等待，且“雁”落到桌面后不得再抓，否則為失敗。提示：（1）作落“雁”的下墜物，重量、大小，可視學生的年齡而定。（2）此游戲也可兩人同時站著進行。（3）為減小聲響，可事先在桌面上墊上衣物或書本。
八、猜成語
規(guī)則：每次參加活動為10人，在樂曲中聽主持人的口令“三人抱成團”，參與者在最短的時間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰，主持人可按實際情況喊口令。
十、倒著說
游戲規(guī)則：姑娘代表一塊錢，小伙則是五毛錢，參賽人數(shù)15人以上為宜。游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數(shù)（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時間內(nèi)組成那個數(shù)的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊，最后多出來的人計算輸了。
十二、越吃越多
游戲規(guī)則：四人一組，由一人開始說：「昨天我吃了一碗飯」，第二人 接下去：「昨天我吃了一碗飯、兩個雞蛋。」第三位：「昨天我吃了 一碗飯、兩 個雞蛋、三塊牛肉?！谷绱死^續(xù)循環(huán)下去，必須按順序說對前面人所吃的東西，知道有人出錯為止。（第一個人可以說一點惡心、高校的東西陷害后面的人）
十三、拍手掌
兩人一起拍，左手對左手，右手對右手，掌心對掌心，掌背對掌背，最開始拍1，然后依次往上數(shù)2、3??每次拍對方的手之前自己的雙手先拍一下，直到誰出錯為止。
十四、猜字
一位同學在另一位同學的背上寫字，讓對方憑感覺猜猜寫的是什么字。猜出的則獲勝。一人。
十四、手指爬梯 孩子兩手放在胸前，先左手拇指與右手食指尖相連，然后左手食指右手拇指往上爬，兩指尖在上面相連，接著又是左手拇指與右手食指尖相連；這樣依次反復上爬，爬到頭頂再往下爬回。孩子熟練后可增加難度，左手拇指與右手中指尖相連，左手拇指與右手小指尖相連等。
十五、抓耳抓鼻
小朋友在老師面前站成一排，老師喊口令，小朋友來做動作。當喊“
1、2”，孩子依然按節(jié)拍擊掌兩次，而當老師再喊“3”時，孩子換成右手食指與拇指抓住鼻子，左手抓住右耳。這樣反復變換，如果孩子在發(fā)口令后2秒內(nèi)沒有做出動作，或動作不對都算失敗。
十六、“指部位”。
游戲者用食指指著自己的鼻尖。游戲開始，游戲者必須連續(xù)不間斷地給自己下達七個口令，如“眼睛-耳朵-頭發(fā)-嘴巴-眉毛-牙齒-喉嚨”等，在下達每個口令的同時，食指必須指向錯誤的部位。七個口令中只要有一個口令言行一致。則為失敗，失敗者必須為大家表演一個節(jié)目。
規(guī)則：動作必須到位清楚，否則為失敗。
十七、7上8下
十八、接后語
學生座在座位上，由第1行第1個學生隨便說一個詞匯，例如“今天”，接著第2個學生以第一個學生所說的詞匯的后一個字打頭，又組成一個詞匯，例如，“天氣”，依照此法一直往下傳，“氣候”、“候補”、“補救”等，一直到某個學生組不成詞匯為止，罰該學生表演一個節(jié)目后，又由該學生重新起頭再做。
十九、七不規(guī)范
七名游戲者手拉手圍成一個圓圈，由主持人在各人的背后貼上一個宣傳“七不”的圖案，發(fā)令后松開手，各人憑借機智和靈敏，先設法看到其他六人背后是什么，再作出判斷自己是什么，一旦有了把握即可跑到貼有相應圖案的椅子坐好，最先正確做到者為第一，其余名次類推。
課間游戲真好玩篇三
下課了，同學們都在操場上做游戲。有的玩老鷹捉小雞、有的在玩貓捉老鼠、還有的在玩槍戰(zhàn)，我玩的是砸沙包。
開始游戲了。我與小明在兩邊砸，小胖子、小瘦猴、小軍、壯壯與小紅在中間。我與小明配合默契，沙包在空中快速地飛來飛去，中間的人跑得氣喘吁吁。小軍與壯壯在躲沙包時，不小心“咚”地一下撞在了一起，兩人同時倒地，我趁機一包砸中壯壯了，大家都“哈哈”大笑起來。
小胖跑得慢，我對準他的小腿一丟，他躲閃不及，又下去了一個人?？墒切∈莺锾珯C靈了，我得想個辦法才行。對了，我給他來個聲東擊西之計。我故意對著小紅喊：“這下輪到你了，接招！”說著拿起沙包對準了小紅，誰知在沙包扔出去的時候，我卻突然改變了方向，沙包向小瘦猴飛去，小瘦猴毫無防備，被砸了個正著。
“勝利了，勝利了！”我與小明高興地跳了起來。我們就這樣熱火朝天地，度過了一個有趣的課間。
課間游戲真好玩篇四
在一個春暖花開、鶯歌燕舞的早晨，空氣中帶著好聞的迎春花的香氣，清脆的鳥叫聲時不時地響起，像是在給人們歌唱。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，寧靜的校園一下子變成了歡樂的場地。我和同學們一起，像一窩蜂似的沖出了教室，來到操場上，大家玩起了“撕名牌”的游戲。我們先選出了一個裁判，然后，其他人都在一張紙上寫上自己的名字，再把那張紙粘在背上，就可以開始了。
游戲剛一開始的時候，我就開始守護著我的名牌，生怕它被人撕了。突然間，力氣最大的小明向我沖來，我立刻躺在地上，不讓他把我的名牌撕掉。小明見我躺在地上，把名牌遮住了，便把手往我背后伸，他要撕我的名牌，我也要撕他的名牌。于是，我也把手往他的名牌伸去。當他快把我的名牌抓住的時候，我已經(jīng)抓著他的名牌了，“唰”的一聲過后，裁判小麗叫了起來：“小明，out?！贝蠹叶枷蛭彝秮硇姆诜哪抗?，因為是我淘汰了最強者，我心里比喝了蜜還甜呢！
第二輪的時候，我不再像上次那樣躲躲閃閃的，而是主動進攻。我先跑向美美，美美是我們當中最弱的一個，所以要撕她的名牌是最輕松的。我在后面追呀追，美美在前面逃呀逃。過了一會兒，美美不小心被一塊石頭給絆倒了，還沒等她站起來的時候，我就把她的名牌給撕了。小麗又叫起來：“美美，out。”我高興極了。
第三輪開始了，這次我又去抓丁丁，當我去追他的時候，丁丁并沒有逃走，而是和我鬧在了一起。我們打著打著，突然間，幾乎是同時，我們兩個都抓著對方的名牌，因為我們兩個是抱在了一塊，所以不太好動。當我費勁地把他的名牌撕下一半的時候，“唰”的一聲，我的名牌被丁丁撕下來了。我心里很不甘心，非常想把丁丁的名牌給撕了，可惜時間就差一點。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我們依依不舍地回教室去了。
課間游戲真好玩篇五
“丁零零……”下課的`鈴聲響起了，同學們沒等老師說下課，就一下子跑出教室，飛奔著跑向操場上去玩了。
看！操場上翻飛著不同的顏色。白花花的顏色像白米粥一樣，香香的；黃橙橙的顏色像小米粥，暖暖的；紅火火的顏色像是掛在樹枝上的紅柿子，甜甜的；黑黑顏色像是被燒糊了的米飯，苦苦的；還有那件紅黃相間的顏色像蕃茄炒蛋，酸酸甜甜的。好多種顏色圍在一起，哦！原來同學們正在玩老鷹抓小雞的游戲呢！
在最前頭的那個是我——老母雞，后面小明、小剛、小紅……他們都是小雞仔們，在我跟前的老鷹正虎視眈眈地盯著我身后的這群小雞仔們，口水不停地流著，它正找著機會下口吃小雞們。我這只老母雞當然想方設法地要保護好它們，雞媽媽目光死死地盯著老鷹的移動，只見老鷹一會兒移東，一會兒移西的，雞媽媽也跟著左右移動，不給老鷹機會。突然，老鷹一個箭步，雞媽媽觸不及防，一只小雞被老鷹給叼走了。
“丁零零……”上課的鈴聲響起來了，我們只好悻悻地離開了操場，雖然我們都進了教室，可心卻還在操場上。
下課鈴聲就是快樂的音樂，在課間的操場上，我們抓住每分每秒的快樂，上課鈴聲響了，快樂就像小鳥一樣掙脫了我的手飛了出去，抓也抓不住。
課間游戲真好玩篇六
一陣悅耳的鈴聲打過，同學們像快樂的小鳥一樣，飛似的沖出教室來到寬闊的'操場，有的同學雙臂展開，尖叫著，高興不已。
看，左邊的那群男生正在打籃球，他們左右傳球，玩起來還真開心！
踢得真好呀，女生們正在踢毽子，看，著兩位女生踢得真帶勁，她們左踢右踢，踢得滿頭大汗。
嘿，她們在干嘛？啊，原來是在跳長繩，瞧，她們一個接一個地跳，即使搖繩的再快，她們還是勇敢地沖上去，她們真像一群快樂的小精靈。
“可別捉我呀！”他們正在玩三個字，捉的那兩個人剛要捉住一個，可是那個小鬼頭竟然逃出了他的手掌心，看，他們一個個都離捉的人遠遠的，生怕捉住自己。
突然，鈴聲響了，同學們戀戀不舍地離開操場，向教室走去……
課間游戲真好玩篇七
今天，第二節(jié)課下課，我和陽陽、尚文靜、李蕊含一起玩航天飛機第一的游戲，游戲的規(guī)則是：一個人扮演壞人攔飛機，另外三個人，有兩個人扮演飛機頭和飛機尾，另一個人扮演乘客。壞人攔飛機是要把乘客搶走就算贏了。陽陽扮演壞人攔飛機搶扮演乘客的尚文靜，我和李蕊含扮演飛機頭和飛機尾保護尚文靜不被搶走。陽陽看搶不走尚文靜，就叫來十多個人一起來搶，我和李蕊含拼命地保護尚文靜，到處躲藏，最后躲到班里邊，才沒有被搶到。好開心的游戲呀！
課間游戲真好玩篇八
學校里的一天，我們?nèi)嗤瑢W在一起玩“砸鴨子”的.游戲。
“砸鴨子”的游戲規(guī)則是一部分人圍成一圈當“獵人”，剩下的一部分人站在圈里面當“鴨子”，“獵人”要用球去砸“鴨子”，被砸中的人也要當“獵人”。
游戲開始了，我班男生當“獵人”，女士當“鴨子”。第一個仍球的“獵人”是方浩哲，只見他雙手握球，舉過頭頂，瞄準一只“鴨子”把球仍了出去。隨著“啊!”的一聲，一只“鴨子”被打中了?！矮C人”們一陣歡呼。
接著有更多的“鴨子”陸陸續(xù)續(xù)地被打中了。慢慢地，場上只剩下我們四只“鴨子”，我開始有點得意了。忽然，一只球飛了過來，啊!我被打中了，我失望地下了場，也成了“獵人”。這時，場上還剩三只“鴨子”，其中最靈活的是卓韻。只見她盯著“獵人”手中的球，當球飛過來的那一瞬間，她飛快地往旁邊一閃，就躲過了“獵人”的攻擊，最后她獲勝了，高興地又蹦又跳。
這個游戲鍛煉了我們的跳躍力和反應能力，我喜歡這個游戲。
課間游戲真好玩篇九
課間十分鐘，本來就只是讓我們喝茶、上廁所、課前預習的時間，可是，我們卻總想抓緊這么點兒時間，玩一會兒游戲。
課間游戲可以適當玩，但是不能太危險了。不妨也讓男生們學學女生來踢踢毽子，跳跳繩，玩一些安全的游戲，避免危險事故的'發(fā)生，也讓老師和家長省省心?。?/p>
課間游戲真好玩篇十
（一）1、剪刀、石頭、布游戲方法：
兩人一組，用單手做模仿“剪刀、石頭、布”的形狀，剪刀贏布；布贏石頭；石頭贏剪刀。（也可以用兩腳代替手來做游戲，兩腳前后分開表示剪刀，兩腳左右分開表示布，兩腳并攏表示石頭）2、25米往返接力比賽：
將全班學生分成人數(shù)相等，男女實力均衡的四個隊，分別站在統(tǒng)一的起跑線上，聽到老師的起跑口令后，快速從隊伍右手邊跑到正前方25米的小木樁處并繞過它，然后從隊伍左手邊跑回，當拍到隊伍排頭隊員則立刻照前面隊員完成練習，如此依次循環(huán)直到每隊最后一個隊員，誰先完成的那一隊名次列前。
3、丟手帕
將學生圍成一個圈，其中一個學拿著一條手帕圍繞這個圈慢跑，并跟大家一邊唱丟手帕歌，一邊隨意悄悄將手帕丟在這個圈中的一個學生身后，然后當自己回到自己坐的位置時，還沒被放有手帕同學發(fā)現(xiàn)，就算這次丟手帕成功，如果沒發(fā)現(xiàn)自己身后有手帕的同學必須站到這個圈中表演一個節(jié)目（唱一首歌、跳個舞、背一首古詩等等），然后由他做丟手帕的人，繼續(xù)做游戲。如果在丟手帕的同學還沒回到自己座位，手帕就被同學及時發(fā)現(xiàn)，他則馬上拿著身后的手帕繼續(xù)做游戲。
4、貼膏藥
將學生分成三人一組，前后用雙手搭在前面同學的肩上，圍成一個大圓圈，讓一個學去追拍另一個學生，被追的學生在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)可以選擇躲閃或及時用雙手搭在一隊三人組后面同學的肩上，并提醒這組最前面的同學“逃走”，自己就算安全了，而被提醒擊活逃走的同學則要迅速逃走，以躲避追拍同學繼續(xù)的追拍，被擊活的同學也照前面被追拍的同學一樣可躲閃也可擊活其他隊最前面的同學。如果追拍的同學在被他追拍的同學還沒來得急從后面貼到一隊三人組的后面，而被拍到時則被追拍的同學與追拍的同學互換角色繼續(xù)游戲。
5、貼“圣誕老人”比賽：
將學生分成人數(shù)相等，男、女實力均衡的四個隊，站在統(tǒng)一的起跑線上，當聽到老師發(fā)起跑口令后，每隊排頭的同學向前跑到15米處的粘板前，從它旁邊的紙盒內(nèi)拿出“圣誕老人”的一個部件在粘板上貼好，然后快速從隊伍左手邊跑回并拍自己隊伍排頭隊員的左手，再回到隊尾，而排頭的隊員被拍到左手后，照前一個同學一樣游戲。如此依次完成一個完整的貼“圣誕老人”
將學生分成人數(shù)相等，實力均衡的四支隊伍，統(tǒng)一規(guī)定：后面?zhèn)靼絷爢T從前面接棒隊員右側跑過并采用下壓式傳接棒，計時看哪一隊先完成練習，然后評出名次。
15、上、下坡頂報紙讓距追逐跑比賽
將學生分成男、女兩支隊分別站在教師規(guī)定的起跑線上。男讓女5米，起跑前，在各自胸前放一張報紙，排頭的男生追排頭的女生，兩人一組跑30米上坡，男生如果追到前面的女生，女生則要做兩個伏臥撐，如果沒追到男、女則都不必做伏臥撐。
16、滾輪胎：
將學生裝分成人數(shù)相等，實力均衡的四支隊，然后教師再把這四支隊每隊分一半人數(shù)，站于相距30米的兩條界線上，當聽到開始口令后，一端排頭的學生滾動輪胎到30米外對面的自己隊排頭的隊友前面，并把它按倒放平，然后拍他的左手，排頭隊友被左手后接著做相同的練習，看哪隊最先完成游戲，最后評出名次。
17、滾鐵環(huán)（同200米接力）
將學生分成人數(shù)相等，實力均衡四支隊伍每隊排頭的學生，拿著自制的鐵環(huán)和鐵環(huán)控制手柄，當聽到開始口令后，學生持鐵環(huán)控制手柄駕駛自己的鐵環(huán)，在自己跑道上繞200米運動場地滾一周，然后交自己下一個隊友，讓他完成同樣的練習，看哪隊最先完成，并評比名次。
18、籃球隊列傳接球接力比賽。（共分四組。前5分鐘）
方法：將全班學生分成人數(shù)相等，男女實力均衡的四個隊，分別站在統(tǒng)一的起跑線上，聽到老師的開始口令后，前后（左右、上下）把球從頭上胯下依次傳到下一個同學手上，必須雙手傳、接球，扔球和拋球者違例，中途掉球者撿回重新傳球，看哪隊最先把球傳到隊尾，并評出名次。
19、滑板車——搬球接力比賽
方法：將學生裝分成人數(shù)相等，實力均衡的四支隊，然后教師再把這四支隊每隊分一半人數(shù)，站于相距30米的兩條界線上，當聽到開始口令后，每隊排頭的隊員拿球跑到滑板車處，再拿起滑板車滑到另一籃球處放下滑板車拿球跑到另一端排頭的隊友并交他，由他接著做相同的練習，看哪隊最先完成游戲，最后評出名次。
20、小猴子捉尾巴（方法：游戲者在身后的褲腰上塞進一條紅領巾，兩人為一
組，相互捉對方的“ 尾巴”，捉到者為勝方，被捉到者為敗方。然后勝方組合成一組，敗方組合成一組，每兩人自由組合游繼續(xù)戲。
21、剪刀、石頭、布——跳階梯
方法：兩人面對面前腳互相抵住對方的腳，然后兩人的手握住對方相互用力往后拉或者往前左右側拉，看在自己兩腳不動的情況下，誰先動，誰就算輸。
31、籃球14米往返運球比賽
方法：將全班學生分成人數(shù)相等，男女實力均衡的四個隊，分別站在統(tǒng)一的 起跑線上，聽到老師的口令后，各隊排頭的隊員立刻運球向前面14米的小木柱并繞過它，然后運回將球交給下一個排頭的隊員，自己回到隊尾，拿球的隊員持球做相同的游戲，看哪隊最先完成，并評出名次。
32、定點投籃比賽
方法：分成人數(shù)相等的兩支隊分別站在籃圈左右三分線外面，聽到老師發(fā)令后，籃圈左邊隊排頭的隊員立刻運球作三步上籃，籃圈右邊隊排頭的隊員等左邊隊排頭的隊員運球上籃后立刻搶籃板不準球落地，搶球后馬上傳給籃圈左邊隊排頭的隊員，自己跑到籃圈左邊隊隊尾，籃圈左邊隊排頭的隊員接球后接著做三步上籃，依次循環(huán)游戲。
35、三人籃球比賽
方法：將學生分成實力均衡的三人一隊，（人數(shù)多的情況下可分四人一隊）采用三球分組淘汰制三人籃球賽，防守隊搶到防守籃板球必須將球傳出或運出三分線，再組織進攻；如果仍然是進攻隊搶到籃板球，則可不要出三分線繼續(xù)進攻。勝隊再對勝隊，敗隊再對敗隊。最后評出名次。
36、毽子
方法：可一人或多人一起踢，保持毽子不落地，可正踢、反踢或者多種花式踢法。
課間游戲真好玩篇十一
1.愉快的課間游戲
大課間的時候，老師帶我們到外面去玩“夾球”比賽。
我們分成兩個隊，一隊和二隊。我們隊先有我和程云飛出發(fā)。我們兩個比二隊的隊員速度快。接下來第二組的人員出發(fā)了，我們隊還是處在領先的地位。我們兩個隊你追我趕，不甘落后。
到了最后一局，我們都很累了，但是大家都在喊著：“加油!加油!……”我們都很激動。
最后勝利終于屬于了我們，我們高興極了!
2.我喜歡的.課間游戲
我喜歡的課間游戲有很多，例如：貓捉老鼠、三個字、爭皇帝、打羽毛球……
有一天晚上，我打完卡，就開始游戲了。
開始我們先玩的貓捉老鼠，游戲規(guī)則是：1、選出老鼠和貓，如果人多，貓也就再加。2、所有綠椅子都是糧食，幾個藍椅子是果汁。3、貓抓到老鼠的時候，貓變成老鼠，老鼠變貓。游戲開始了，我們老鼠把偷的東西儲存了起來，可是我們一會兒全吃光了，貓不讓偷了，特嚴，想餓死我們老鼠。最后，我們被活活餓死了。
小朋友們，你們也可以多玩玩游戲，這樣可以鍛煉我們，讓我們變得既勇敢又機智。
3.我喜歡的課間游戲
今天是星期六，媽媽帶我來到了作文班，我心中特別高興。
下課了，老師說：“大課間要舉行拍球接力比賽，老師帶我們來到了樓下，我們一二報數(shù)分成了兩隊。
比賽終于開始了，老師一聲令下：“預備——開始!”我們隊第一個上場的是王亞軒，她著急的把球拍到了界外，馬上又輪到我了，我一馬當先沖了上去，很快超過了對手。
最后我們隊贏了，我們多么高興啊!
4.我喜歡的課間游戲
大課間到了，我們進行了排球接力比賽。
比賽開始了，我們組的同學都像箭似的跑過去，快要輪到我了，我心里很著急，可我很自信的帶著球跑過去了，同學們都為我加油。我覺得更有信心了，第二輪更加努力奮斗。
游戲結束了，我們組得了第一名，我們非常高興!
課間游戲真好玩篇十二
;1、小猴撈月
場地要求：室外。
適用學員：四年級及以下，8人以上為宜。
游戲規(guī)則：大家先手大手圍成一個圓圈當“水井”，選一個小朋友站在圈內(nèi)當“小月亮”，另外再選兩個小朋友站在圈外當“小猴子”。游戲開始，大家按逆時針方向一邊轉圈走一邊唱兒歌:“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個“小猴”開始伸手捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，兩個“小猴”必須手拉手，最多只能有一個進入圈內(nèi)，一旦“小月亮”被捉住就要說出一個帶“月”字的成語、詩句或表演一個小節(jié)目。接著由這個同學指定別人擔任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開始。
游戲意義：鍛煉團結協(xié)作能力，快速反應能力、活動能力。
2、三打白骨精
場地要求：室內(nèi)室外均可。
適用學員：二年級以上，2人一組。
游戲規(guī)則：先背向而站，相距二步遠。游戲開始后2人一塊唱：“孫悟空三打白骨精!”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個“精”字時。必須同時做180度跳，同時在落地前還要做一個造型動作。造型動作有三種：1、抬起左膝，右手反掌心在額前做搭涼棚狀，同時左肩微屈勾拳為孫悟空。2、雙手插腰，兩腿側開為白骨精。3、雙手合掌于胸前為唐僧。這三個通話人物的制約關系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關系，負者就要給勝者恭敬的鞠一躬。
游戲意義：鍛煉反應能力，鍛煉身體。
3、翹板接毽
場地要求：室內(nèi)。
適用學員：不限。
用手接住就可以得1分，每人可拍按5次，積分多者為勝。熟練后，還可以用腳，肘部、面部接毽子等。也可以選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可以得1分并當拍翹者。
游戲意義：鍛煉反應能力、團結協(xié)作能力。
4、愚公移山
場地要求：室外。
適用學員：年齡不限，3人以上。
游戲規(guī)則：先選一人當“大山”其他人面對他排成一路縱隊，游戲開始，第一個人與“大山”
用腳猜拳，大家在旁邊幫唱：“一米二米三，三乘以三，山高難開，愚公移山！”動作有：1、雙足并攏；2、雙足側開；3雙足前后開；4、單足屈膝提起。每唱完一句必須跳躍出其中一個動作，若和“大山”相同則為失誤，退到隊尾去排隊等待，換下一個人做；若連續(xù)4次即把兒歌唱完與“大山”動作不重樣，則為獲勝，換當“大山”的角色。
游戲意義：通過肢體運動鍛煉身體，并檢驗反應能力。
5、傳話
場地要求：室內(nèi)室外均可。
適用學員：二年級以上，8-10人。
游戲規(guī)則：8-10人排成一行，其中選出一個人，對這條隊伍的最前面的人說一句話，要輕輕不能讓下面的同學聽見，然后把這句話傳到后面一個人，一直到最后一人。最后由最后的同學說出聽到的那句活。如果不對，就算輸，但是傳遞的過程中如果下面同學聽到，也算輸。如果下面人未聽到，最后一位同學說對了，就是勝利。
游戲意義：鍛煉吐字能力和聽力。
6、吹乒乓球
場地要求：室內(nèi)室外均可。
游戲規(guī)則：準備2個碗，5個乒乓球。兩個盛水的碗按豎排挨著放，一碗水多，一碗水少。將5個乒乓球放在水多的碗中，然后一口氣將他們吹進另一個水少的碗中。中間需要時不時往碗里加水。每人吹的次數(shù)可以根據(jù)時間和人數(shù)來定。最后看誰在同樣的次數(shù)進的球最多，總數(shù)最多者取勝。
游戲意義：鍛煉肺活量和氣息的控制能力。
7、轉天地
場地要求：室外。
適用學員：三年級以上，4人或4人以上。
游戲規(guī)則：4個或4個以上的人員背對背圍成圈。將左腿腿彎曲地伸向后面，每人都一個一個的把腿搭建在一起，確保不散開。然后開始拍手唱：“天轉，地轉，不如大家一起跪下來。邊唱邊轉，跪下之后再起來，在這個過程中誰沒有起來或是腿散開了就輸了。懲罰內(nèi)容有勝利的人決定，比如唱歌、跳舞、背詩等。
游戲意義：培養(yǎng)團結協(xié)作能力。
8、大腳板（2人3足）
場地要求：室外。
適用學員：四年級以上。
游戲規(guī)則：兩人一組，可以分幾隊，然后把各自的一只腳系在一起，看哪個隊先到達終點。也可以是個人一組，規(guī)則一樣。獎懲任定。
游戲意義：培養(yǎng)集體協(xié)作精神。
9、動作運輸
場地要求：室內(nèi)室外均可
游戲規(guī)則：所有游戲者分為2組，編好順序，第一個游戲者做一連串的動作表示一個詞語，如：擦玻璃，打吊針等，傳給第二個游戲者，本組其他游戲者應避免觀看，第二個游戲者根據(jù)第一個游戲者的動作，自己理解為一個詞語，并作相應的動作傳給第三個，以此類推，到最后一個時，他應根據(jù)前一個傳給他的信息猜出第一個游戲者表達的詞語，猜對的一組取勝。詞語可先確定，根據(jù)學員年齡層次，可簡單可復雜，在傳輸中，由于動作的變形，理解的誤差，會變得千奇百怪，特別搞笑。
游戲意義：培養(yǎng)表演能力和形象思維能力。
10、投沙包（或投乒乓球）
場地要求：室內(nèi)或室外均可
適用學員：一年級以上，4人以上。
游戲規(guī)則：準備兩個沙包（或乒乓球）、兩個口袋，將同學分成至少兩組，分別將沙包投向距他們有一定距離的袋子里，兩組分別給5次機會，最后評比哪個隊進沙包次數(shù)多為勝利，也可以分成兩人一組，一人投沙包，一人持口袋接，進沙包多者取勝。
游戲意義：培養(yǎng)投擲能力和靈活性。
11、說幾就是幾
場地要求：室內(nèi)室外均可。
適用學員：一年級以上，4人以上，
游戲規(guī)則：所有同學站在同一個點上，在自己的前方有許多的目的地，選擇一個目的地然后由選手自己預測能幾步走到那里，然后再自己數(shù)一數(shù)自己走了多少步，如果自己預測的一樣則為勝利。
12、一拍即散
場地要求：室內(nèi)室外均可。
游戲規(guī)則：在操場上畫一個圈，所有的同學必須站在圈內(nèi)。其中有一個同學閉上眼睛，拍一下手掌，其他同學必須往圈外跑，當這個同學開始數(shù)“1，2, 3，定”的時候，其他同學站著不能動，閉上眼睛的同學開始從圈內(nèi)往外跳三步，摸到誰就該誰了。
游戲意義：培養(yǎng)孩子們的反應能力。
13、換位置
場地要求：室內(nèi)外均可。
適用學員：一年級以上，6人以上。
游戲規(guī)則：分室內(nèi)和室外。室內(nèi)主要把凳子圍成一個圈，圈中站著一個人，其他的人都坐在凳子上，當圈中的人說：“1,2,3，換時”所有的同學開始去搶別人的位置，誰沒搶到誰就站中間。室外先讓同學們圍成一個圈，然后老師在每個同學的腳下畫一個圈固定位置，圈中間站一個同學開始說：“1,2,3，換”所有同學開始搶位置，誰沒搶到誰就站中間。
游戲意義：培養(yǎng)孩子們的反應能力。
14、一起往前沖
場地要求：室內(nèi)外均可。
適用學員：二年級以上，每組最少3人。
游戲規(guī)則：所有游戲者分為兩組，然后各組并排在一起，相鄰兩人的腳捆綁在一起，也就是只有最邊上的兩位游戲者只捆綁了一只腳以外，其他的游戲者兩只腳都分別與左右邊的人捆綁在一起的，最后集體往終點沖去，先到達終點的一組取勝。此游戲主要鍛煉游戲者的協(xié)調(diào)穩(wěn)定性，齊心協(xié)力，眾志成城。
游戲意義：培養(yǎng)學生的合作精神。
15、正話反著說（8人左右）
場地要求：室內(nèi)。
適用學員：一年級以上。
游戲規(guī)則：主持人準備好一些詞語，說一個詞語，其他人要迅速反著說一遍，如“新年好”，參與者要迅速說出“好年新”，說錯或答不出者即被淘汰。第一輪說三個字，第二輪四個字，以此類推。直到剩下最后一人為獲勝者。
游戲意義：培養(yǎng)記憶力及反應力。
16、開火車（2人以上）
場地要求：室內(nèi)。
適用學員：一年級以上，10人左右為宜。
游戲規(guī)則：開始前，每人說出一個地名代表自己，但地點不能重復。游戲開始，假設你來自北京，而另外一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開?！贝蠹乙黄饐枺骸巴膬洪_？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：“上海的火車就要開?！比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴膬洪_？”再由這個人選擇另外的游戲?qū)ο?，說：“往某某（地點名稱）地方開?！比绻麑Ψ椒磻怀龌虮容^慢就算輸了。
游戲意義：培養(yǎng)反應能力和協(xié)作能力。
17、跨格子（10人左右）
場地要求：室內(nèi)室外均可。
適用學員：一年級以上。
游戲規(guī)則：每人拿一個硬幣，在地上畫10~20個格子，然后把硬幣丟進第一個格子，然后單腳跳進去。撿起后，饒格子一圈。就這樣持續(xù)到最后一個格子，背手一丟，丟中哪個格子，那個格子就成了他的房子，別人到那兒就要跨過去，房子的主人就可以在自己的房子里休息5秒鐘。
游戲意義：鍛煉身體的協(xié)調(diào)力。
18、廢紙足球（8~10）
場地要求：室內(nèi)。
適用學員：一年級以上。
游戲規(guī)則：可以使用廢紙來做一個紙球，接著做兩個迷你球門，然后借助一個吸管用它將紙球吹來吹去，像踢足球一樣的，看哪方能將紙球吹進的最多，哪方就獲勝。
游戲意義：培養(yǎng)學生的耐性。
19、問答游戲
場地要求：室內(nèi)室外均可。
適用學員：一年級以上。
游戲規(guī)則：讓兩個同學手牽手舉國頭頂，形成一個拱門，其他同學排成一隊，同學根據(jù)音樂節(jié)奏或小鼓的聲音來吃過過道，當音樂或鼓聲一停，做拱門的同學放下胳膊，問套住的同學幾個問題，如“how old are you? wat is your farourite holiday?”（低年級可用中文提問）等，被套住的同學如能答對問題，就可以通過拱門，答錯了就要退出游戲，直至最后剩下的為獲勝者。
游戲意義：鍛煉學生的反應能力。
20、踩報紙
場地要求：室內(nèi)室外均可。
適用學員：二年級以上。
游戲規(guī)則：四個人或五個人一組，每組發(fā)一張報紙，當游戲開始時，所有人圍著各組的報紙轉圈，當老師喊停時，都必須踩到報紙上，每一輪結束之后就折疊一次報紙，以此類推。直到有人站不住。
游戲意義：培養(yǎng)團隊合作精神。
21、張開你現(xiàn)象的翅膀
場地要求：室內(nèi)室外均可。
適用學員：三年級以上。
游戲規(guī)則：主持人事先用硬紙板準備一些圓形、三角形、長條、四方形的圖形，邀請若干學生上場。如主持人給一人一個圓和一個長條形，請他在規(guī)定的一分鐘內(nèi)，利用自己豐富的想象力進行發(fā)散思維，盡可能多地說出這兩個圖形可能合成哪些東西。例如圓形和長條成垂直就是一把傘，也可以把它看作是一付大餅油條、筆記本和鋼筆，還可以組合成籃球架、鏡架、蒼蠅拍······游戲者一邊講，一邊演示，以組合巧妙、合理、形象、豐富多彩、讓人覺得言之有理名次列前。
游戲意義：培養(yǎng)發(fā)散性思維。
22、猜成語
場地要求：室內(nèi)。
適用學員：三年級以上。
游戲規(guī)則：這個游戲可由一個小組表演讓大家猜，也可以兩個小組采取對抗的形式進行。先由一個小組的成員用啞劇表演一個成語小品，如一陣射擊過后，十人都倒下了，最后過來一會兒有一個掙扎著爬了起來。哪個小組的表演出色、猜中率高，哪組獲勝。
游戲意義：培養(yǎng)判斷能力。
23、西天取經(jīng)
場地要求：室內(nèi)室外均可。
適用學員：一年級以上。
旦有人失去平衡雙腳落地就算失誤。接著兩組互換角色，游戲繼續(xù)。哪組堅持不倒的時間長哪組為勝。
游戲意義：培養(yǎng)意志毅力。
24
場地要求：室內(nèi)
適用學員：一年及以上。
游戲規(guī)則：邀請一位口齒清楚的同學，有表情地朗讀下面一則小故事，要求參賽者聽見“站”字坐下，聽到“坐（包括“座”）”站起來，每位參賽者后面站一位手持紙棒的工作人員，每做錯一次就朝頭上敲一下，最后，挨敲的次數(shù)最少者，還要回答一個文明禮貌的小問題，答得好的為優(yōu)勝。
有一次，小明和妹妹乘公共汽車。上車后，小明發(fā)現(xiàn)一個空座位，他丟下妹妹趕緊跑過去坐下。這時，過來一位老奶奶，她扶著拉手，站在小明身邊。妹妹對小明說：“哥哥，你看你，你坐著奶奶站著，多不好啊！你趕快站起來，讓奶奶坐吧！”小明挨了批評，心里很不高興，賭氣說：“你讓我站著，我就偏不站，我要坐嘛！”老奶奶聽了笑笑說：“沒關系，你坐吧，我不坐?！泵妹谜驹谛∶魃砼詺獾绵倨鹆诵∽?，說：“你真不懂禮貌，我再也不愿站在你旁邊！”這時，汽車到站了，那位老奶奶下了車。望著老奶奶遠去的身影，小明的心里很不是滋味，他覺得自己是錯了，情不自禁地站起來，悄悄地離開了那個座位，嘴里自言自語地說：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，坐站站坐，站坐坐站，到底是站還是坐，今天我怎么糊涂了！”
游戲的意義：培養(yǎng)反應敏捷性及社會公德。
25、叫號接龍
場地要求：室內(nèi)
適用學員：一年及以上。
10
的句子，能激發(fā)出興趣即可。以后，老師規(guī)定龍頭、龍尾讓學生再玩《叫號接龍》，進而在增加難度。
游戲意義：培養(yǎng)思維能力。
26、“點播熱線”
場地要求：室內(nèi)室外均可。
適用學員：二年級以上。
游戲方法：根據(jù)學生的座位順序，按縱向把學生用數(shù)字0—9編上號，一人只代表一個數(shù)字。隨后播放一段20秒的音樂，全班學生隨音樂原地自由跳動，音樂聲停后，學生齊問教師：點播熱線，請你撥號！教師迅速展示一組電話號碼數(shù)字，發(fā)令后每組學生在10秒中內(nèi)，根據(jù)自己代表的數(shù)字，按照號碼順序依次在座位旁邊站隊，完成后第一名同學舉手示意，以速度最快排好號碼并且正確的小組獲勝。
游戲規(guī)則：1、活動時，每組同學之間不得和相互推擠，沒有參與排號碼的同學在原地不動。
2、10秒為限，一次站到位，中途不能換位置，否則放規(guī)，以第一名同學舉手為標志判斷先后順序。
游戲建議：多次游戲后，小組成員號碼可以依次滾動變化，以保證學生對數(shù)字的新鮮感，增強游戲的趣味性。
游戲意義：通過撥打電話號碼的游戲，發(fā)展學生的思維和反應能力，培養(yǎng)相互協(xié)作的精神。
27、鉤肘站立
場地要求：室內(nèi)室外均可。
適用學員：一年級以上。
游戲規(guī)則：以小組為單位，先由二人背對背，肘部相鉤，坐在地上，主持人發(fā)令后迅速地站立起來。接著三人做、四人做、五人做……方法同前，看哪個小組鉤肘站起來的人數(shù)最多最快為優(yōu)勝。游戲結束后議論一下，成功的經(jīng)驗是什么。
游戲意義：培養(yǎng)合作能力和平衡能力。
28、占領陣地
場地要求：不限
適用學員：不限
游戲規(guī)則：每隊六人，要求游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最后以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。
游戲意義：培養(yǎng)解決問題的能力。
29、氣象預報
場地要求：室外。
適用學員：小學三四年級
游戲規(guī)則：選一人當預報員，其他游戲者面對著他，站成一排橫隊，相距3米遠，游戲開始，當預報員發(fā)出各種氣象預報時，全體游戲者要作出勇敢的反應，如：
“刮大風！”-“不怕！”
“下大雨！”-“不怕！”
“有大霧！”-“不怕！”
“下大雪！”-“不怕！”
唯獨聽到“下冰雹羅！”必須趕快轉身抱頭蹲下，要是動作遲緩被預報員用乒乓球擊中了就算失誤，互換角色。接著游戲開始，誰失誤三次就要表演一個節(jié)目。
游戲意義：靈活的反應能力和應變能力。
30、裝卸木材
場地要求：室內(nèi)
適用學員：三年級以下。
游戲規(guī)則：在桌子的一端放1只鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放一只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，在配置30厘米長的細繩拴住的鑰匙圈2根。游戲每組兩人，分別站在桌子兩邊，拿起帶圈的繩子，發(fā)令后，用圈插進鉛筆兩頭，保持好平衡，把鉛筆一支支抬到船上，圈不許碰到桌面或鉛筆盒，否則重做。裁判員記時，哪組完成得最快為優(yōu)勝。參加游戲的人數(shù)較多時，可布置幾個課桌，同時進行。
游戲意義：發(fā)展動手操作能力和團隊協(xié)作能力。
31、小雞出殼
場地要求：不限
適用學員：三年級以下。
游戲規(guī)則：在地上分散布置若干張大廢報紙，給四名參賽者每人發(fā)一支記號筆。支持人發(fā)令后，參賽者先在一張報紙上畫一個大雞蛋，接著馬上在蛋的中間撕個口子，將自己的頭部，肩膀軀干和下肢從扣子鉆過，如果不撕破蛋邊線，就算成功地孵出一只小雞，否則為失誤退出局。成功者可立即再畫再鉆，在規(guī)定的時間小雞多者為勝。
游戲意義：趣味性與動手能力相結合。
32、猜領頭人
場地要求：室內(nèi)室外相結合
適用學員：三年級以上。
游戲規(guī)則：點一猜領頭人的學生到室外，教師指這一學生為領頭人，在輕音樂或?qū)W生的唱歌聲中全班學生在領頭人不斷變化動作中，由猜領頭人學生開始猜領頭人，可猜三次，如猜中，領頭人則表演一個節(jié)目或唱一支歌，三次未猜中則由猜領頭人的學生來表演。領頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動作，不斷變換，全班同學立即跟著變，全班學生要遵守游戲規(guī)則，不得暗示或指點告訴猜領頭人的學生，領頭人也可以由教師自己來做。
游戲意義：表演能力，競猜能力。
33、傳秘密口令
場地要求：室內(nèi)
適用學員：不限。10人以上為宜。
游戲規(guī)則：全班學生分成人數(shù)相等的若干小組，也可按學生自然小組進行，由教師悄聲告訴各小組第一位學生一個口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教師說開始，各小組第一位學生悄聲告訴同組的第二位學生，依次后傳，最后一位學生將收到的口令在黑板上寫出來，最后由教師判定哪一組最快，口令最準確。各小組悄聲傳口時，不能讓其他小組的學生聽到，如果聽到了則該小組的秘密泄露，判該小組失敗，最快收到口令且最準的小組為勝。
游戲意義：鍛煉吐字能力和聽力。（同《傳話》相近。）
34、畫足球場地
場地要求：室外。
適用學員：四年級以下。
游戲規(guī)則：全班分成人數(shù)相等的若干小組，教師法令后各小組第一個人跑向黑板畫足球場的第一條線，將筆交給同組的第二位學生，第二位學生也畫一條線，如此類推，依次進行，看哪一組的足球場最先畫好?？稍诤诎迳嫌梅酃P，也可以用圓珠筆或鉛筆在紙上畫，每人只能畫一根線如“口”必須畫四筆，教師評判最快且畫得最好的小組為勝。
游戲意義：發(fā)展動手能力和畫直線的能力。
35、抗洪搶險
場地要求：室外
適用學員：五年級以下。
游戲規(guī)則：將學生分成人數(shù)相等的若干小組，每人將書包雙手拿在胸前一路縱隊站好教師發(fā)令后各小組排頭學生將書包放在教師指定的“江堤險處”，然后跑回本小組手擊本組第二位學生的書包后站到最后，第二位學生將書包放在前面學生書包的上面，后面依次進行，將書包擺成一疊。書包要疊好不能倒，教師要求學生擺書包時要像抗洪搶險那樣嚴肅認真，要確確大堤安全，最快、擺得最好小組獲勝。
游戲意義：認真的態(tài)度，一絲不茍的作風。玩也要玩的認真。
36、希望工程手拉手
場地要求：不限。
適用學員：不限年級。12人以上。
游戲規(guī)則：這個游戲的參加人數(shù)要12人以上，先通過猜拳分配角色，三分之二的人扮演“在校學生”，三分之一的人當貧困地區(qū)的“失學少年”，兩組各自手拉手，相對而站，間隔數(shù)米。游戲開始，兩組的人一進一退，邊走邊擺動手臂有節(jié)奏地對唱：
“在”：“你們?yōu)樯恫簧蠈W？”
“失”：“我們生活太貧困。”
“在”：“失學人數(shù)有多少？”
“失”：“每年平均一百萬！”
接著，齊唱：“這樣下去可不行，大家一起想辦法?！敝?，“在”組手牽手圍成一個圓圈把“失”組圈入，“失”組的人分散坐到“在”組拉手處，雙手搭肩，面朝圓心。等都坐好后，“在”組抬“失”組按逆時針方向轉動，并且大家一起齊唱：
“來來來，快快快，
你出錢，我出物，
希望工程建起來，
失學少年樂開懷，
從此人人有書讀，
長大個個都成才。”
歡樂一陣后，解散，重新分配角色再玩。
游戲意義：在游戲中奉獻愛心，在游戲中體現(xiàn)關愛。
37、乒乓球
場地要求：室外。
適用學員：不限年級。7-8人為宜
游戲規(guī)則：全班分成若干組（每組7-8人為宜）。游戲開始，由本組的任一同學說“乒”，相鄰的下一位說“乓”，在下一位相鄰的學生說“球”，說“球”的學生，在說“球”的同時，要用手指準確的指向本組的學生，被值得學生要快速說“兵”。當然，說“球”的學生野可以用手指向本人，但是也要快速說“兵”。以下循環(huán)反復。吐字清晰，銜接快速，如果沒有快速接上的，就視為失敗，將被罰做俯臥撐五個。
專心致志和快速反應能力。
38、碰球
場地要求：室外
適用學員：年級不限。每組7-8人為宜。
全班分成若干個小組（每組7-8人為宜），本組的學生可以自由選擇體育項目上的任何一種“球”，作為自己的代名，如籃球、排球、鉛球等等，但是不能選擇重復。然后由本組的某一位學生開始說，用自己的球去碰其他學生的球（所碰的球必須是本組有的球）。例如，是籃球的學生開始說“籃球碰排球”。以此循環(huán)反復。
游戲要求：在碰球時，首先要說出自己的球，才可以去碰其他人的球。再者，如某學生碰了本組沒有球。這都將視為失敗，罰做俯臥撐五個。
游戲意義：運動能力和靈活應變能力的培養(yǎng)。
39、大小西瓜
場地要求：室外
適用學員：年級不限。每組7-8人為宜。
游戲規(guī)則：全班分成若干個小組（每組7-8人為宜），由本組的任一位學生開始說，“大西瓜或者小西瓜”如說“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣子；如說“小西瓜”，雙手必須比作大西瓜的樣子。接下來相鄰的下一位學生要和上一位說的剛好相反，比如，上一位說的是“大西瓜”，下一位必須說“小西瓜”以此循環(huán)反復。
游戲要求:說的和做得必須是相反的，并且不能和前一位說的相同。再者，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜”；兩手相觸比的“西瓜”形狀，被視為“大西瓜”。如和上面不相符的視為失敗，罰做俯臥撐2個。
游戲意義：口、手、心要一致；運動能力和靈活應變能力的培養(yǎng)。
40、官兵捉賊
場地要求：室內(nèi)室外均可
適用學員：年級不限，4人以上。
游戲規(guī)則：就是在四張紙上分別寫著“官”、“兵”、“捉”、“賊”，然后四個人每人抓一張，抓到“兵”的要猜出誰是“賊”。如果捉對了，就由抓到“官”的人來下令輕打還是重打、打幾下，由抓到“捉”的人來打；如果認錯了，就由“捉”對著“兵”和“賊”各打兩下。
游戲意義：根據(jù)表情，預判能力的培養(yǎng)與鍛煉。
41、抓尺子
場地要求：室內(nèi)
適用學員：不限年級。兩人以上即可。
游戲規(guī)則：一人拿著尺子讓它豎直往下掉，另一人迅速抓住，抓得越下面表示年齡越?。ㄊ钦媸羌俨恢?，不過是游戲而已，別太認真了）
游戲意義：測驗反應能力
42、大樹與松鼠
適用學員：10人以上
場地要求：室外
游戲規(guī)則：
1）事先分組，三人一組。二人扮大樹，面的對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；老師或者其他沒有成對的學員擔任臨時人員。
2）老師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人員就必須離開原來的大樹，重新選其他的大樹；老師或者其他臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹中，落單的人應表演節(jié)目。
3)老師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，老師或臨時人員就臨時扮演大樹，落單的人員就應表演節(jié)目。
4）老師喊“地震”，扮演大樹的和松鼠的人全部打散重新組合，扮演大樹的人也可以扮演松鼠，松鼠也可以扮演大樹，老師或插其他沒有成對的人亦插入隊伍中，落單的人應表演節(jié)目。
游戲意義：運動能力和靈活應變能力的培養(yǎng)。
43、點鼻子
場地要求：室內(nèi)
適用學員：二年級以上，2人以上
游戲規(guī)則：先在一張空白的紙上畫一張人臉像，人臉像中的鼻子可以畫的夸張和大一些，將畫好的人臉像固定在墻上。游戲開始后同學站在紙前兩米處，閉著眼睛用手中的筆去點人臉上的鼻子，點中鼻子就算勝利。
游戲意義：趣味性和畫鼻子的形象性相結合。玩中學，更快樂。
44、猜數(shù)字
場地要求：室內(nèi)
適用學員：不限。4人以上即可
游戲規(guī)則：首先找一個同學寫下自己心中想到的數(shù)字，然后把數(shù)字的范圍說出來（第一次一定要說一到一百）。假如數(shù)字是65，第一個同學如果說20，寫數(shù)字的同學就說1到100.第二個同學如果說的數(shù)字比65大，假如是80，猜數(shù)字的同學就說20到80，如此類推。猜到65的那個同學就輸了，懲罰可以自己定，也可以是真心話大冒險。同學越多越好玩，越刺激。
游戲意義：交流中如何聽清對方的話，并在最短時間里作出預判。
45、搜查逃犯
場地要求：操場邊
適用學員：不限年級。6人以上。
游戲規(guī)則：一人當逃犯，另一人當公安干警，用手帕蒙住他們的眼睛，分別帶到乒乓球桌的兩個對角上。主持人發(fā)令后，兩人手模著桌子一逃一追，逃犯想要躲開公安干警的搜尋，而公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳的走動，以免發(fā)出聲音，使對方發(fā)現(xiàn)自己在哪里，但最終也許會糊里糊涂的撞在一起，公安干警便捉到力逃犯。接著可再換兩人上場游戲。圍觀者只能笑，不能暗示。
游戲意義：機智靈敏與安全并重，玩中學與趣味相結合。
46、炒股票
場地要求：室內(nèi)
適用學員：不限。5人以上。
戲開始，股民把一枚硬幣朝頭后高高地拋出，說：“炒股票嘍！”當股票著其中一人近拾起藏在手內(nèi)，與此同時股票要同聲對股票說：“什么股票最好看？”股民要馬上猜出是何種，對了就算發(fā)，繼續(xù)炒，錯了由失敗者當股民，重新玩。
游戲意義：了解有關知識，培養(yǎng)競猜能力。
47、“警察錄口供”
場地要求：室內(nèi)。
適用學院：二年級。
游戲規(guī)則：游戲最開始讓孩子夢趴在桌子上，閉上眼睛，然后閉上眼睛，然后老師偷偷把孩子們的東西相互交換，張冠李戴。然后清晨起來，讓學生們自己找自己的東西。接著老師扮演警察，開始錄口供，比如a同學發(fā)現(xiàn)自己桌上多了件鋼筆，那么a就是“目擊證人之一”，獎勵重金（分數(shù)）讓a錄口供：the pen is my desk。這樣進行一些關于on、in、under、beside 的訓練，警察重金懸賞錄了一些口供后，可以說天又黑了，擁有喜歡在半夜換人家文具的怪癖的小偷還沒有抓到。于是小偷又出的了...繼續(xù)上一輪游戲，不斷訓練物體方位。最后讓孩子們提供認證物證作為自己不坐案證據(jù)，最終讓學生推理出老師是“小偷”。游戲結束。
游戲意義：玩中學，學中玩。事半功倍。
48、“請吃飯”
場地要求：室內(nèi)
使用學員：三英第三單元的d0 you like it ?
游戲規(guī)則：
子”。“真好吃”......把學校學習的句子和本單元的重點句型重復鞏固使用。老師最后一組一組聽他們的交談內(nèi)容，發(fā)揮最好的給最高分。
注意：本游戲使用的是小班，為避免“一桌”人數(shù)太多，出現(xiàn)擁擠混亂現(xiàn)象。
49、穿越叢林
場地要求：室外
適用學員：4、5、6年級。15人以上。
游戲規(guī)則：
在有整齊樹木栽種的場地上，學生分為三到組，一“s”形的奔跑方式繞樹木轉，并沿原路返回，最先完成隊獲勝。
如無樹木，也可以讓學生當樹樁。
游戲意義：練習“s”形的奔跑能力和轉彎能力，練習彎道技術。
50、悄悄話
場地要求：室內(nèi)
使用學員：不限
游戲規(guī)則：把學生分成兩個組以上，然后準備幾張字條，把字條給每一組的第一個人看一分鐘，然后快速收回，收回之后每一組的第一個人把看見的內(nèi)容告訴后面的人，依次類推，傳到最后一個學生之后，最后的學生把聽到的內(nèi)容以最快的速度寫到黑板上，看哪組完成的最快最準確，哪組獲勝。
游戲意義：鍛煉吐字能力和聽力
51、井字格游戲
場地要求：室內(nèi)
適用學員：不限。6人即可。
游戲規(guī)則：
“井”字有九個格子，老師分好組。學生在自己的本子上畫出九字格。老師在黑板上寫九個與本課堂相關的字或詞，讓學生將九個字詞隨便填入九個格子里（不按順序），老師在九個字中隨便抽出三個，由學生查看老師所選的三個字詞在本子上是否成橫豎斜列排列，如果是的話，就舉手喊“bingo”。沒有人排成列的話老師再加一個字，第一個喊的小組加一面小紅旗。如此反復。紅旗最多的小組獲勝。
52、歡樂猜拳
場地要求：不限
適用學員：所有學生；10人以上
時間：5—10分鐘
游戲規(guī)則：
女生們圍成一個圓圈，面朝圓心，人數(shù)必須是雙數(shù)，游戲開始，大家拍大腿（1、自己擊一下掌；2、側開與兩側同伴合掌；3、翻掌，用掌背與兩側同伴相碰；4、同1。）并齊說：“賽、賽、賽，阿拉馬克賽，一個接一個，阿拉馬克賽，這么好的天氣飄雪花，這么好的鞋子漏腳丫，這么好的孩子小傻瓜！”接著，各自旋轉小臂并說：咕碌咕碌錘?。ù藭r每二人面對面“石頭剪子布”猜拳，若相同則再轉小臂重猜，直到?jīng)Q出勝負）負者退下，勝者重新組成圓圈，再拍再唱，最后剩下者為勝。
游戲意義：增加課間活動趣味性，培養(yǎng)學生的反應能力。
53、進入小康
場地要求：室外
適用人員：不限。每5至10人為一組。
參賽者依次背對一只3米的空籮筐，左手持一面鏡子，右手拿起一只空可樂罐扔向筐內(nèi)，每扔進一只就再有一次機會，直至失誤為之，扔進積分多者為勝。
游戲意義：最好是低年級學生玩此游戲，氣氛活躍，玩中學。
54、扔瓶進筐
場地要求：室外
適用學員：不限
游戲規(guī)則：
在操場上畫一個圈，所有的同學必須站在圈內(nèi)。其中有一個同學閉上眼睛，拍一下手掌，其他同學必須往圈外跑，當這個同學開始數(shù)“1、2、3，定”的時候，其他同學站著不動，閉上眼睛的同學開始從圈往外跳三步，摸到誰就該誰了。
游戲意義：培養(yǎng)孩子們的反應能力。
55、換位置
場地要求：室內(nèi)室外皆可
適用學員：不限
游戲規(guī)則：
室內(nèi)主要凳子（比總人數(shù)少一把。）圍成一個圈，圈中站一個人，其他的人都坐在凳子上，當圈中的人說：“1、2、3，換”時，所有的同學開始去搶別人的位置，誰沒有搶到誰就站中間開始下一輪游戲。
室外先讓同學圍成一個圈，然后老師在每個同學的腳下畫一個圈固定位置，圈中間站一個同學開始說：“1、2、3，換?！彼型瑢W開始搶位置，誰沒有搶到誰就站中間。
游戲意義：培養(yǎng)孩子們的反應能力。
56、頂氣球游戲
場地要求：室外
適用學員：適合15人以上的班級。
游戲規(guī)則：
主持人吹兩個氣球，游戲開始，主持人將兩個氣球分別拋向兩組，組員們只能用頭頂氣球，如果用身體或手則犯規(guī)淘汰。最后，哪組氣球先著地，哪組就輸了。（分三局）
游戲意義;培養(yǎng)團結協(xié)作精神和遵規(guī)守紀意識。（違規(guī)判輸）
57、頂書游戲
場地要求：室內(nèi)室外皆可
適用學員：不限
游戲規(guī)則：
組員們圍成一個大圈，主持人站在中間發(fā)號施令：將書放置頭頂。然后組員們根據(jù)游戲規(guī)則：前進，后退，左轉，向右。書掉到地下的同學被淘汰。淘汰者站在圈內(nèi)負責表演節(jié)目（可以說笑話，講故事，或跳舞），將參賽者逗笑的人加分。
游戲意義：鍛煉平衡能力
58、詞海任我游
場地要求：室內(nèi)
適用學員：不限。根據(jù)水平、能力出題即可。
游戲規(guī)則：
中有獎。如：卡片上是“踢球”，學生可表演踢球的動作，如果用語言表達，語言中不能帶有關詞語中任意一字，如違規(guī)就罰節(jié)目一個。
游戲意義：既豐富了學生詞匯，還幫學生把詞語分類。并且鍛煉了學生語言能力，提高表演欲，增強信心，人人都能參與。
59、數(shù)字飛起來
場地要求：室內(nèi)
適用學員：一年級以下，人數(shù)不限
游戲規(guī)則：
準備帶有數(shù)字的卡片若干張。左右手各拿一張卡片，左右腳各貼一張卡片。則左手為1，右手為2，左腳為3，右腳為4.老師發(fā)口令，學生根據(jù)口令作出相關的動作。例如：鉛筆抬起來【1像鉛筆】，耳朵抬起來【2像耳朵】，鉛筆落下去，紅旗飄起來【4像紅旗】，紅旗落下去.......按口令全部做對有獎，做錯罰節(jié)目。野可以在卡片上寫英語單詞，詞語，其他概念.........
游戲意義：鞏固知識，鍛煉學生反應能力。
60、水果讓座
場地要求：室內(nèi)室外均可
適用學員：不限
游戲規(guī)則：
學生每人搬一個凳子，有一名學生不用搬，然后圍坐成一圈，中間的學生選出自己平時喜歡的一項水果名字，比如他喜歡冬瓜，然后就大喊：冬瓜，冬瓜，請讓座，一，二，三。同學們開始互相換位置，如果沒人換，要給大家表演一個節(jié)目，他做動作和表情，然后大家猜是什么水果。當然他也可以在黑板上畫下來，或者用謎語的形式讓大家猜。
游戲意義：靈活應變能力的培養(yǎng)。
61、貪吃蛇
場地要求：室外
適用學員：四年級以下最好。
游戲規(guī)則：
“#”字格里，每個點站一人。圈內(nèi)，有一個人當蛇頭，在圈定范圍內(nèi)，去抓其他小朋友，被抓住的小朋友接在前面，變長蛇頭，以此類推直到最后一個人。再由最后一個人去抓尾巴，游戲結束。
游戲意義：學會當好排頭兵，這樣就不會錯過機會。
62、老鼠偷油
場地要求：室外
適用學員：四年級以下
游戲規(guī)則：
由貓來守著一堆油，其他同學扮演老鼠偷油，一只大老鼠在洞口守護，偷到油后傳給小老鼠，貓就不能再追了。
游戲意義：機智應變的能力培養(yǎng)
63、白鵝下水
場地要求：室外
適用學員：不限。低年級為宜。
游戲規(guī)則：
先悄悄指定一個人當黃鼠狼，然后白鵝圍著圈走，當老師喊黃鼠狼來了，白鵝趕緊跳下，黃鼠狼去抓人。
游戲意義：培養(yǎng)機智應變的能力。
64、泡泡連
場地要求：不限。
適用學員：三年級以下
游戲規(guī)則：
（2）參與游戲的伙伴站成一排，全場所有的觀眾一起參與；
（3）當主持人一發(fā)口號：“跑跑連啊”，所有觀眾齊答“連哪里呀”，主持人任找一個身體部分，如：“連胳膊呀”，臺上選手趕緊連上旁邊人的胳膊，接著觀眾齊問：“連幾個呀”，主持人看形式，比如：答“連3個呀”，如果是以17人參加游戲為例，那么就淘汰2人，剩下來的人接著玩。一批一批的淘汰，直到最后；留下3、4、個人為最后的冠軍。
65、砸缸救人
場地要求：室內(nèi)
適用學員：一二年級
游戲規(guī)則：
三個人為一組，站成圓圈，每個人伸出胳膊，都用自己的左手握著另一個人的右手，三雙手在中間交叉相連。游戲開始，其中甲乙兩人把胳膊轉到丙的腦后背，他就被轉到了中間了，（表示掉進大水缸里了），丙的雙腳從兩條胳膊的中間后跨出來，這樣就站到了甲和乙的對面，和他兩交換了位置，接著乙和甲以同樣的方式站跨。如果想玩，可一只站跨下去。一邊站跨一邊唱兒歌：
“一個小孩掉缸里，大家只會干著急。司馬光，砸缸底，機智救出小孩子！”
游戲意義：演繹司馬光的故事，體驗救人的樂趣。
66、同步衛(wèi)星
場地要求：不限
適用學員：三年級以下
游戲規(guī)則：
在地上畫一個直徑為一米、間距為3米的圓圈，每組三人，各站一圈，手持一只小皮球（或乒乓球），發(fā)令后，一塊向上垂直拋球，于此同時按逆時針方向跑至前面圈接球，成功一次得一分，并繼續(xù)進行下去，失誤了推出，直到剩下最后一個人為冠軍。
游戲意義：培養(yǎng)學生的反應能力，增強體質(zhì)。
67、一個中國一個家
場地要求：室外
適用學員：不限
游戲規(guī)則：
在地上用粉筆畫一個邊長3米的正方形，再用線劃出一半為大陸，另一半一分為三，中間寫香港，左邊寫澳門，右邊寫臺灣。預備時都站進香港格，面向主持人。主持人喊口令，如：“大陸！”大家用雙足跳進大陸格?？诹钤胶霸娇欤l要是跳錯格淘汰出局，最后剩下一個為勝。
游戲意義：靈活應變能力，適時進行愛國主義教育。
68、不管三七二十一
場地要求：室內(nèi)室外均可
適用學員：三年級以上
游戲規(guī)則：
主持人請每區(qū)派一名選手上臺。從1開始報數(shù)，每逢七和7的倍數(shù)不能說出。速度要快，違規(guī)者淘汰出局。最終勝出的人為獲勝者。主持人宣布開始，大家監(jiān)督，報錯者出隊站在旁邊。剩下的人接著報。直到勝出者產(chǎn)生。
游戲意義：機智靈活，盡快熟悉乘法口訣。
69、含沙射影
場地要求：室內(nèi)
適用學員：六年級學員
游戲規(guī)則：
（1）主持人請3—4名參與者上臺。
課間游戲真好玩篇十三
“叮鈴鈴”下課了。安靜的校園頓時變得熱鬧起來，同學們像出籠的`小鳥飛到了操場，飛到了校園的各個角落。
有的打沙包、有的跳皮筋、有的打乒乓球、有的玩老鷹抓小雞、還有的玩“貓捉老鼠”……同學們的玩法可謂豐富多彩，讓人目不暇接。
我最喜歡玩貓捉老鼠的游戲，因為這個游戲中抓的人必須反應快。玩貓捉老鼠游戲的時候，先玩腦筋急轉彎，如果誰最先動了，誰就當貓。其中當老鼠的都要去偷糧食，如果被貓捉抓住了，這只老鼠就變成了貓。我們玩得非常高興。
“叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲打斷了我們的游戲，歡快有趣的課間結束了，同學們戀戀不舍地跑回了教室。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3737302.html】
