閱讀一本書后，寫讀后感可以幫助我們記錄自己的思考和感受，方便日后回憶和參考。如何運用個人經(jīng)歷和情感體驗，讓讀后感更具個性和獨特性？以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能給您提供一些寫作的靈感。
讀不完的大書讀后感篇一
最近，我讀了一本名叫《永遠講不完的故事》的書。這本書是恩德寫的，因為它想象豐富、情節(jié)曲折，所以不僅在德國家喻戶曉，而且還風靡全球，成為了一部膾炙人口的著作。
這本書講了這么一個故事：主人公巴斯蒂安在上學的路上遭到同學的嘲笑和諷刺，只好躲進了一家舊書店，意外地發(fā)現(xiàn)了一本名叫《沒有完結(jié)的故事》的奇書。他偷走了這本書并在學校的儲藏室讀起來：幻想王國正在毀滅，女皇生命垂危，只有一個人為她起一個新名，她和幻想王國方能得救。于是正在閱讀的巴斯德安被拉進了幻想王國，成了這里的拯救者。女皇為了感謝他，答應讓他實現(xiàn)在幻想王國里的一切愿望，從此巴斯蒂安開始了漫長而又危險的旅行，最終和朋友阿特萊尤經(jīng)受住了重重考驗，回到了現(xiàn)實生活中。
以前我還覺得人際交往這個本領并不重要，讀了這本書后，我就了解了它的重要性。巴斯蒂安一個人是走不出幻想王國的，但因為他的朋友阿特萊尤總在想辦法幫助他，所以最后的結(jié)局是好的。朋友的力量很大，朋友能在你困難的時候幫助你，能在你失敗的時候安慰你，能在你孤獨的時候陪伴你，能與你一起分享快樂，分擔痛苦……朋友越多，這種力量也就越大。
但并不是光有朋友就什么也不需要了。除了朋友，還需要生活自理能力。設想一下如果巴斯蒂安剛到幻想王國就到處找朋友，除此之外什么也不管，那么他極有可能被餓死，或不做好防曬措施就被曬暈在荒蕪人煙的野外。所以生活自理能力也很重要。我平時就笨手笨腳的，叫我去洗碗我都要洗很久，這就是因為我平時家務事做少了。如果讓我到大森林里，可能不出三天我就會被餓死。我一定要從現(xiàn)在開始努力鍛煉自己在生活方面的各項能力，這樣才能在將來的生活里充滿陽光。
通過閱讀這本書，我不僅認識了朋友的對人的一生的重要性，還看清了自己身上的許多缺點，為我指明了將來努力的方向，真是收獲頗豐。以后我要多讀這些好書，讓自己得到更多的收獲。
讀不完的大書讀后感篇二
教學目標：
1、通過閱讀課文，使學生明白大自然里有無窮的奧秘和極大的學 問，是一本讀不完的大書的道理。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、認識6個生字。
教學重、難點：
1、 理解作者為什么把大自然陳維一本讀不完的大書。
2、 認識6 個生字。
教學過程：
1、 激發(fā)情趣，導入新課。
有一本書很大，讀也讀不完，這是什么呢？（大自然）看到課題，你們想知道什么？讓我們帶著這些問題共同走進今天的“快樂讀書五”，從書中感受大自然，一起尋找答案吧！
2、自由讀課文，自主感知。
（1）、學生選擇自己喜歡的方式讀課文，整體感職權(quán)篇內(nèi)容。
（讓學生自主選擇讀書方式，并引導學生整體把握文章內(nèi)容，通過初度，讓學生底可聞又出不理解。）
（2）、小組互動：
互讀課文，進行正音。
（3）、集體交流讀書所得，了解自主讀書情況。
（在初讀課文，前線理解課文的基礎上，感受大自然花草樹木、充裕鳥獸給小朋友帶來的快樂。）
3、 感情朗讀，理解感悟。
(1)、像一項大自然中的鳥語花香。
（通過朗讀體會在大自然中玩耍的愉悅心情。）
（2）、把體現(xiàn)小作者仔細觀察的句子找出來讀一讀，從中感受善于觀察是一種好習慣。
（3）、啟發(fā)學生合作交流讀懂了什么，杜勒克問有什么感想，引導學生說出自己的真情實感。
4、拓展延伸
（1）、你見過大自然中的那些現(xiàn)象？
（2）、你享受過大自然帶給你的快樂嗎？說說你的感受。
5、檢查識字。
6、推薦作業(yè)。
（1）、選擇大自然中花草樹木、充裕鳥獸其中一種進行觀察，把收獲和同學交流。
（2）、讀《閱讀》中的
讀不完的大書讀后感篇三
教學目標：
1、通過閱讀課文，使學生明白大自然中有無窮的奧秘和極大的學問，是一本讀不完的大書的道理，并學習我善于觀察的好習慣。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點：理解作者為什么把大自然稱為一本讀不完的大書。
教學難點：感悟課文語言文字的美。
教學過程：
一、導入課題，置疑激趣
同學們，今天我們一起走進快樂讀書屋，來領略祖國語言文字給我們帶來的樂趣。（板書課題）
問：看了課題，你會提出什么問題呢？（是什么？內(nèi)容是什么？怎么樣？）
二、自讀自悟，學習生字
1、自讀課文，讀準字音。
2、小組讀，互相糾正讀音。
4、交流學習生字。
三、品讀課文，自我感知
1、指名讀文，思考學生課伊始提出的問題。
2、回答問題：這本大書是什么？（大自然）內(nèi)容是什么？（自然萬物）
這本書怎么樣？請你用一個詞來概括。
3、自由讀文，說說課文哪一句話或哪一段話你最喜歡，讀一讀，說說為什么？
學生廣泛讀文，并指導朗讀。（采用多種方式讀出興趣，在讀中積累詞語、感受文章的語言特點）
四、總結(jié)提高，拓展延伸
1、分組讀全文。
2、齊讀最后一段，你能將結(jié)尾再補充一句話嗎？（點出仔細觀察）
五、板書設計
讀不完的大書
大自然
自然萬物 細心觀察
讀不完的大書讀后感篇四
這本書的主要內(nèi)容是主人公巴斯蒂安在上學的路上鬼使神差地進了一家舊書店，意外地發(fā)現(xiàn)了一本奇書：《永遠講不完的故事》。一種不可抗拒的魔力吸引著他偷走了這本書，并且躲在學校的閣樓上讀了起來：幻想王國正在毀滅，天真女皇生命垂危，只有一個現(xiàn)實世界的人為她起一新名字，她和王國才能得救。于是，正在閱讀此書的巴斯蒂安被拉進了這本書中，意外地成了拯救者。天真女皇為了感謝他，答應讓他實現(xiàn)自己在幻想王國里的愿望。但是，因為成了拯救者，巴斯蒂安受到了很多人的尊敬，他的虛榮新與日劇增。魔女薩義德也挑撥離間，引誘他去取代天真女皇。所幸，巴斯蒂安在變化樓阿伊歐拉夫人的關懷下，重新體驗到母愛的溫暖，愛心蘇醒了。最后，他終于回到了父親的身邊。
看完這本書，我覺得它的寓意很博，哲理很深。真善美的幻想，是“永遠講不完”的，而那些假丑惡的幻想就成了可怕的謊言。正如舊書店老板科萊安德爾先生對巴斯蒂安所說的“有些人，永遠去不了幻想王國。有些人雖然能去，但卻永遠留在了那里。還有一些人去了幻想王國，又從那里回來了。就像你這樣。這樣的人使兩個世界都健康。”書中告訴我們，那些去了幻想王國卻回不來的人，是因為他們喪失了對真善美追求，內(nèi)心深處丟失了最美好的記憶。忘了自己內(nèi)心世界的人也就忘記了自身存在的價值。
另外，我還明白了就算是到處受到尊敬，也不能有虛榮心。如果犯了錯，就要及時改正，千萬不能再錯下去?；孟胪鯂同F(xiàn)實生活中，都改如此。
真是本好書??！
讀不完的大書讀后感篇五
“抱怨會讓我們陷入一種負面的生活、工作態(tài)度中，常常在他人身上找缺點，包括最親密的人。”的確如此，比如擔任班主任期間，經(jīng)常因為無法完成任務，工作過于繁重而怨天尤人，還經(jīng)常因為情緒不佳而遷怒于別人。記得初三臨近中考的某一天，因為學校突然布置一個重要任務，正在忙碌之時，一個學生報告，兩個男生打架了，其中一個因摔倒手蹭破了，兩人依舊爭執(zhí)不休，長期來身心疲憊，無法好好休息，身體本身極度不適，又遇此事，當時我就崩潰了，我不管事情緣由，劈頭蓋臉就臭罵兩個學生一頓。事后兩男生明顯在學習上表現(xiàn)出懈怠情緒，我后來很后悔，在中考關鍵時刻，學生心理非常重要，我這種不理智的行為很可能影響學生成績。
通過認真閱讀這本《不抱怨的教師》，我感到受益匪淺，認識到“不抱怨”的內(nèi)涵。今年接班教初三兩個班，學生雖然底子較薄，學習習慣很差，成績也遠落后于其他班，但我非常注意傳達給學生許多正情緒，幾乎每天都通過短信方式表揚鼓勵學生。平時哪怕看到學生問題，也盡量積極處理，用溫和、真誠態(tài)度對待學生，后來很驚喜發(fā)現(xiàn)學生非常喜歡我，都在積極改正壞習慣，上課認真，作業(yè)質(zhì)量也在不斷進步中，期中考成績明顯提升，學生家長好評如潮。由此可見，“不抱怨”在教學中的意義。
“不抱怨”是一種良好的工作習慣，他首先要求我們有這種意識，遇到事情不要抱怨，要面對現(xiàn)實的狀況加以改進或者找到問題的根源所在然后予以處理，而不是遇到困難去推脫、去逃避或者去找各種理由來辯解自己的不應該行為。
“不抱怨”并不是一下子就養(yǎng)成的，需要我們循序漸進地去培養(yǎng)和運用，只要我們持之以恒地把“不抱怨”的`心態(tài)應用于那些曾經(jīng)能夠引起我們反感的每件事情上，時間長了我們解決問題的次數(shù)就會大于抱怨的次數(shù)，慢慢地我們就會養(yǎng)成這種良好的習慣。
“不抱怨”的心態(tài)一旦形成，整個團隊就會形成合力的氛圍，整個團隊的業(yè)績將會不斷地提升。要深深體會“不抱怨”的重要性，要從自身做起。
這本書可以幫助教師成為一個不抱怨的教師、一個積極向上的教師、一個優(yōu)秀高效的教師，要成為這樣一個教師，必須要懂得發(fā)現(xiàn)生活中的美，發(fā)現(xiàn)教育中的美；任教多年的教師需要新思想的營養(yǎng)，青年教師需要更多教學方法和建議；教師與學生交往要會攻心，在生活上要有情趣；成為一個好教師要進行必要的修煉，更要養(yǎng)成不斷更新知識的好習慣；學習古今中外的教育大家如何當一個好老師，從中得到啟迪；學會從故事中發(fā)現(xiàn)教育智慧，從故事中學習心理學。
通過一遍一遍的讀完這本書后，我應該把這本書的給我的教育啟示融入到日常的教學生活中去，把智者的理念、教育與生活融為一體，當我能真正將該書的精華轉(zhuǎn)化為我的教育經(jīng)驗，這能是我教育生涯的一寶貴的財富，我必將言傳身教進行到底！
讀不完的大書讀后感篇六
這是一本充滿魔力的書，它告訴我們，在現(xiàn)實生活之外還有另外一個世界，那就是幻想王國。這本書就是《永遠講不完的故事》。
十一月一個下雨的早晨，一個名為巴斯蒂安的小男孩意外獲得了一本書，這本書就是《永遠講不完的故事》。
幻想王國千急，天真女皇病重，虛無吞食一切。天真女皇把拯救幻想王國的重任交給了一個綠皮膚的小男孩：阿特萊尤。并把奧林交給了他。與此同時，代表惡與丑的狼人格毛爾克也出發(fā)了。經(jīng)過重重磨難，阿特萊尤誤入了幽靈之都的鬼城，被狼人咬傷，幸虧福龍救走了阿特萊尤。當他回來向天真女皇道歉時，天真女皇卻說：“你已經(jīng)完成任務了！”
巴斯蒂安喊出了天真女皇的新名字，幻想王國終于獲救。巴斯蒂安也進入了幻想王國，雖然他在幻想王國的信譽度增加，虛榮心也與日俱增。最終因自己野心的增加，把好友阿特萊尤刺傷并趕走。他孤身一人來到舊皇帝城，發(fā)現(xiàn)那些有野心的人都變成了傻瓜便起身去尋找生命之水回到人間。最終在阿特萊尤的幫助下回到人間。
讀不完的大書讀后感篇七
《永遠講不完的童話》這本書有十四篇童話故事，每個故事都讓我受益匪淺。有目光短淺的大犀牛；有堅持不懈的犟龜；還有耐人尋味的奧麗菲婭的影子劇院，等等，許多的童話故事。我最喜歡《犟龜》這篇文章，讓我來說給你聽聽吧！
《犟龜》這篇文章寫了一只名叫陶陶的烏龜想去參加獅子二十八世的婚禮，一路上不聽別人的唆使，也不怕任何的困難，一直堅持的走下去，終于參加了這有史以來最隆重的婚禮，雖然這段旅途很勞倦，但是陶陶感到十分快樂，十分幸福。
我覺得這只犟龜真的十分的“犟”，十分的堅強，十分的堅持自己的想法。當看到《犟龜》這篇文章時，我感到很慚愧，想到自己學滑旱冰，我在練倒“8”時，覺得很難練好，我就想：這個倒“8”這么難練，哎！就不要再練了，反正也學不好?，F(xiàn)在看到這只犟龜，那么地堅持自己的想法，努力去實現(xiàn)理想，我是多么地羞愧呀！我要學習犟龜?shù)钠焚|(zhì)，做事不能半途而廢。要像烏龜陶陶那樣努力。
我還喜歡《奧菲麗婭的影子劇院》，這個故事告訴我們做人要善良，好人就會有好報，否則你將會遭到加人的報復。
在《永遠講不完的童話》這本書里，還有許多的童話故事，雖然這些都是童話故事，但每個故事都有為人處事的道理，你如果看了這本《永遠講不完的童話》，也會像我一樣地喜歡它！
讀不完的大書讀后感篇八
我讀完了《永遠講不完的故事》這本書。主人公是一個小男孩，名字叫做巴斯蒂安，他經(jīng)常受到同學的欺負。然后他來書店偷走了一本書，怕被人發(fā)現(xiàn)，偷偷的來到了儲物室。在讀的過程中，意外進了幻想帝國并救出了天真女皇的故事。
讀完了這本書，我感覺到這本書講的幻想帝國的所有人，都彼此充滿關愛，包括天童女皇都不用自己的特權(quán)。
令我印象最深的是巴蒂斯坦這個人物。他救完幻想帝國之后就變得自大，目中無人。我還喜歡就是故事里奇形怪狀人物之間說得話。都是些奇怪的談話。也許會叫人覺得這些奇怪的物種和族類怎么竟能夠互相溝通，在幻想帝國里所有生靈，即使是動物。都至少掌握兩種語言，第一種基本族類的語言，也稱幻想國國語。感覺說起來叫人感覺怪怪的。
這是一本有趣的書。讓我一讀就能進入這個王國中，在書中，我學到了很多知識，有互助，團結(jié)，關愛，勇敢的精神。讀完很久，才能從故事中走出來。
文青山區(qū)幸福南路小學六年三班王禹博。
讀不完的大書讀后感篇九
今天，雖然已經(jīng)進入二十一世紀，這部童話小說仍然是德國少年最喜愛的文學作品，也是充滿愛心的父母閱讀和講述最多的故事之一。
小說主人公是一個名叫巴斯蒂安的男孩，胖胖的、有點笨拙，但卻很善于講故事。一天早晨，他在上學的路上，鬼使神差地進了一家舊書店。在那里，他意外地發(fā)現(xiàn)了一本奇書：《永遠講不完的故事》，一種不可抗拒的魔力吸引著他?；孟胪鯂跉?，天真女皇生命垂危，只要有一個人間的小孩為她起一個新的名字，她和幻想王國就都能得救了，于是，巴斯蒂安被拉進故事之中，意外地成了天真女皇和幻想王國拯救者。
天真女皇為了感謝他，答應讓他實現(xiàn)自己在幻想王國里的一切愿望，知道他找到自己真正的愿望為止，從此，巴斯蒂安又開始了他那險象環(huán)生的漫長旅行。
看完《永遠講不完的故事》以后，我終于知道這本書的題目為什么起名為：永遠講不完的故事了，因為，幻想是永遠都講不玩的故事。
我最愛這本書里無止境的幻想王國，講不完的精彩故事!
是這本書深深的吸引了我，看得盡興時，我就感覺自己恍如身臨其境了。
我愛這本書，深深的愛。
我發(fā)現(xiàn)，這本書不是一個故事，而是故事套著故事，首先，它的大框架是巴斯蒂安的故事套著阿特萊尤的故事，兩條故事線同步發(fā)展。
書中眾多的人物和各種各樣的生靈，都各有自己的故事，每一章都是一個獨立的故事，每一個獨立的故事中又包括許多別的故事，因為作者不得不一而再，再而三地重復說“這又是另一個故事了，我們以后再說”。
我真希望我也能去幻想王國進行一次遠征，給天真女皇起一個新的名字，然后，我也能“行我所愿”!最后成功地取來生命之水，獻給我的爸爸媽媽!使幻想王國和我們的世界都更加美好!
讀不完的大書讀后感篇十
教材說明
〔解題〕
這是朱維之寫的一篇短文。作者寫“我”小時候在大自然中———野外的天空、大地、飛禽、走獸、游魚，找到了玩不盡的材料；自家房子前后左右空地上，栽有各種果樹，棕櫚和竹林對孩子來說，也很有情趣。文章通過對野外與自家庭院自然環(huán)境的描述，說明了大自然是兒童的一本讀不完的大書，表述了對大自然的喜愛之情。
〔結(jié)構(gòu)分析〕
本文按文中的4個自然段分為四部分。
第一部分，寫幼年家貧，大人無暇關心孩子玩耍的事，于是“我”便到大自然中找玩的東西。
第二部分，寫“我”在野外的大自然中找到玩不盡的材料。這一段寫得很細致，先概括地寫野外的大自然能引起孩子的興趣，給孩子提供豐富的游戲材料。再具體寫哪些材料令孩子興奮不已。文章舉了三個方面的實例：一是飛鳥的活動與花草的形態(tài)；二是各種鮮花的形狀與顏色；三是觀察螞蟻搬家與螞蟻戰(zhàn)斗。
第三部分，寫自家庭院營造的優(yōu)美環(huán)境也使“我”感到可愛而有情趣?？煞秩龑?。第一層描寫自家房子前后左右栽的各種果樹，春天開的花好看，秋天結(jié)的果鮮美。第二層寫自家房后的竹林，竹筍長得快，且能食用；竹葉高潔、溫柔、細膩。第三層寫池塘邊的棕櫚樹，堅毅而有情趣。
第四部分，概括總結(jié)全文，照應文題，點出大自然是讀不完的大書。
〔語意理解〕
“我幼年時，家里什么玩具都沒有，大人們無暇關心孩子玩耍的事?！?/p>
“幼年”，指小時候，兒童幼小的時候，一般指入學前那一段?！盁o暇”，指很忙，沒有空閑。幾十年前，“我”家里沒玩具，表明家里較貧困。因為家窮，所以大人自然都忙于生計自然就“無暇關心孩子玩耍的事了?！?/p>
“遼闊的天空，廣闊的大地，彎曲的小河，繁茂的花草、樹木，空中的浮云、飛鳥，地上的走獸、昆蟲，水中的游魚、蝌蚪，等等，都能夠引起孩子們的興趣，給孩子提供了玩不盡的材料?！?/p>
這句話概括地寫出大自然引起孩子們的興趣，為孩子提供了游樂的材料。前3個短語點出了3個主要對象即天、地、河。第4～6個短語分別寫天、地、河中引起孩子們興趣的事物，即天上的云、鳥，地上的獸、蟲，水中的魚、蝌蚪，這些事物對兒童來說十分新奇、有趣。最后總結(jié)出天、地、河為孩子們提供了游樂材料。
“當它們兩軍對壘時，隊伍整齊，壁壘森嚴，開戰(zhàn)后，打得你死我活，它們英勇奮戰(zhàn)的精神，令人敬佩?！?/p>
“兩軍對壘”，指兩軍相持，排好陣勢，即將開戰(zhàn)。“壁壘森嚴”，比喻防守嚴密，界限劃分得分明。這一句用擬人寫法，把螞蟻寫“活”了，字里行間露出一個“趣”字。
“我家后面還有兩叢竹林和一株棕櫚，是我最喜愛的?！?/p>
這是對全文的總結(jié)?！翱床煌甑漠媰浴?，極寫大自然美不勝收，處處是如詩如畫?！白x不完的大書”，極寫大自然蘊涵豐富的知識，處處有學問，處處有未知。最后一個分句承接前文，對文題作進一步詮釋。大大然是“大畫冊”“大書”，能給人們樂趣，能給人知識。
〔寫作特點〕
1.理因情生的立意。
這篇課文作者告訴我們的意思是大自然是一本讀不完的大書。為了表現(xiàn)這個立意作者從兒時許多細微處著眼，選取了許多富有表現(xiàn)力的事物和細節(jié)來寫。
2.描寫中盡顯童心。
全文活潑、有詩意，在記敘與描寫中，把一個兒童的心靈赤裸裸地展現(xiàn)在讀者面前。比如，第2段寫麻雀的樣子是“蹦蹦跳跳“的，顯露幼兒的情致；寫老鷹，盤旋、猛撲，讓人感到威猛雄健。寫螞蟻有靈性、連搬家都井然有序；寫花草，紅、黃、紫、藍，五顏六色，單瓣、重瓣、四五瓣，形態(tài)萬千。第3段寫庭院的樹木亦然。透過這些描述，仿佛讓人看到一個幼稚可愛的兒童正在天地之間癡迷地欣賞與探究。
教學建議
〔教學目標〕
1.通過閱讀課文，使學生明白大自然里有無窮的奧秘和極大的學問，是一本讀不完的大書的道理。并學習“我”善于觀察的好習慣。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.認識6個生字。
〔教學重點、難點〕
1.理解作者為什么把大自然稱為一本讀不完的大書。
2.認識6個生字。
〔教學準備〕
多媒體課件、識字卡片。
〔教學時間〕
建議本課教學1課時。
〔操作要點〕
1.激發(fā)情趣，導入新課。
有一本書很大很大，讀也讀不完，這是什么書呢？（大自然）看到課題你們想知道什么？讓我們帶著這些問題共同走進今天的“快樂讀書屋”，去書中感受大自然，一起尋找答案吧！
2.自由讀課文，自主感知。
(1)學生選擇自己喜歡的方式讀課文，整體感知全篇內(nèi)容。
(2)小組互動：互讀課文，進行正音。
(3)集體交流讀書所得，了解自主讀書情況。
（在初讀課文淺顯理解課文的基礎上，感受大自然花草樹木、蟲魚鳥獸給小朋友帶來的快樂。）
3.感情朗讀，理解感悟。
(1)出示課件：大自然中的鳥語花香。
看后同桌互相有感情地朗讀課文，注意引導學生在互讀、互聽、互學中讀好描寫優(yōu)美景色的段落，通過朗讀體會在大自然中玩耍的愉悅心情。
(2)把體現(xiàn)小作者仔細觀察的句子找出來讀一讀，從中感受善于觀察是一種好習慣。
(3)啟發(fā)學生合作交流讀懂了什么，讀了課文有什么感想，引導學生說出自己的真情實感。
4.拓展延伸。
(1)你見過大自然中的哪些現(xiàn)象？
(2)你享受過大自然帶給你的快樂嗎？說說你的感受。
5.檢查識字。
6.推薦作業(yè)。
(1)選擇大自然中花草樹木、蟲魚鳥獸其中一種進行觀察，把收獲和同學交流。
(2)讀《小學語文閱讀資源》中
讀不完的大書讀后感篇十一
關注心靈成長，對抗負面情緒。
陰影和光明一樣，都是我們的生命。如果逃避，我們就損失了一部分自我和力量。如果面對并整合陰影，陰影就會變成我們的人生財富。！
這本書初版叫心靈的七種兵器》。悲傷、憤怒、內(nèi)疚、恐懼。這些本是人格中負面的東西，但同時他們又是讓人成長的重要武器。本書圍繞這幾個主題，深刻的剖析了這些情緒存在的意義、形成的原因及對抗的方法。
首先我們要做的是了解自己，接受自己，然后再改變自己。其實我們最難了解的不是他人而是自己。我們每個人的心中都有矛盾、沖突。于是渴望成為相反的、完美的樣子。那份完美，其實是表演給別人看的，想讓別人說，這個人真不錯！
我們總是把關注點放在他人身上，或是放在過去的經(jīng)歷中，忽略自身需求，迷失自我，情緒被外界和他人輕易左右。煩惱、痛苦被放大。更多的時候我們選擇了逃避、壓抑負面情緒。直到被微小的事物激發(fā)而爆發(fā)，甚至傷害周圍無辜的人。
當你非要壓制自己的悲傷，并相反表現(xiàn)出極大的快樂時，你最終收獲的，會是更大的悲傷。
浮躁、悲傷、抑郁積蓄的太多我們便無法對抗，因為力量太弱小。我們要去體會和理解這些情緒，分析原因，找到答案。那時候你會發(fā)現(xiàn)豁然開朗后的世界大不相同。那些以前不能理解的人和事，不能讀懂的書突然明白了很多。在這個過程中也漸漸找到了清晰的自己。這便是痛苦讓我們成長的意義。
不是事件導致了體驗，而是你對事件的看法導致了體驗。
什么叫存在，就是我選擇，我活過，我按照自己的意志為自己的生活作選擇，這就叫存在。
讀不完的大書讀后感篇十二
很多人，以為自己追求的是錢、地位等，等真的實現(xiàn)后，開心的時刻卻非常短暫。你真正想要的幸福是什么呢？而不是受大眾環(huán)境影響，別人說什么好就選什么。人的幸福由五大關鍵因素組成：
1、愉悅的感受。來自感官的愉悅比較直觀，但是它不持久。
2、成就感。以獲得他人認同和肯定的感受的成就感，一般會得不償失，比如以犧牲健康為代價，并且也不持久。為什么會有那么多人，會去追求這種成就感呢？因為他們并不明白自己想要的是什么？他們是尋求外界的肯定和認同。
3、做喜歡并擅長的事。當一個人做自己喜歡并擅長的事，做好了他會變成非常優(yōu)秀的人，甚至是這個行業(yè)的佼佼者，最重要的是，他會過的開心又充實，也不會覺得累。
4、溫暖而持久的親密關系。在各種關系中，最重要的是親密關系。所有情緒都是在和人相處中產(chǎn)生的。最幸福的親密關系，將真實的自己呈現(xiàn)在他面前，將不堪、失敗、脆弱的一面呈現(xiàn)給他，得到的不是嘲笑，而是關愛、體諒、溫暖和保護。這就夠了。
后悔過去、擔心未來、比較今天是痛苦的來源。如果面對過去是反思和思考并汲取教訓，就不會痛苦。擔心未來是因為沒有安全感，沒有充實感，是逃避的借口。比較今天，在和別人的比較中，找認可，是因為不自信，想被認可。人生充滿變數(shù)，想要的是什么，用每天的行動讓你離目標更進一步。苦難并不可怕，苦難生成怨恨才可怕。學會怎樣與痛苦共處，內(nèi)心才會有真正的開心和快樂，用揭開傷疤的手，放在心上，去感受痛苦。與痛苦對抗，痛苦會越持久。觸摸痛苦，帶著溫柔去關懷內(nèi)心，就會抵達真正的自己。每一個痛苦背后都藏著一個大智慧。面對，才是放下傷害的唯一方式。逃避只會讓傷疤化膿，就如樊勝美面對她的原生家庭，她逃避，問題并不因為她逃避消失，相反，愈演愈烈，她的朋友陪伴和支持她，朋友和她一起面對，幫她處理，她從剛開始的逃避，到后面的面對，當面對她哥哥再次鬧到公司要錢時，她敢于反抗了，她戰(zhàn)勝了自己，也讓她哥哥不再伸手向她拿錢。其實不難，是她自我建立的開始。
所有的不滿后面，都有一個你認為的應該。應該是痛苦之源，沒有人會完全安照你的標準來。當現(xiàn)實和你預期的不一樣，先不要抱怨，先去想一想為什么？再想一想有什么是你能改變的，改變能改變的，接受不能改變的，這樣你以后，就不會和別人過不去，也不會和自己過不去。
每個壞情緒后面，都藏著愛的呼喚。每個當下的行為和狀態(tài)，都是過去的延長和冰山一角。究竟是什么引爆情緒，一般是這三個原因：
1、認可和被認可。
2、控制和被控制。
3、輸和贏，把握情緒的第一步，是先了解自己的情緒。
1、停下。停止對抗行為，離開當時的場景。
2、深呼吸。
3、觀察。壞情緒是由身體承受，最不舒服的是哪里。
4、安撫。
5、與情緒對話。
6、應對。想象與智者對話，尋找應對的辦法。
帶情緒的對話，通常都不會被接受，壞情緒大多與缺愛、不被尊重有關。一個成熟的人，就是不帶情緒的表達需求和愿望。
在親密關系中，有四種角色：朋友、情人、父母和孩子。朋友：彼此分享喜、怒、哀、樂，相互幫助，平等獨立。
情人：體貼浪漫，關心、愛護。
父母：指責、命令對方，希望它聽我的。
孩子：總是希望得到愛護和照顧，寵愛和呵護。
正常的親密關系，應該是朋友比重最大，其次是情人父母和孩子。親密關系卡殼的原因，往往是因為我們感知愛的方式很狹隘。難以親密？是因為你把關系定錯了位。我覺得我有時候像個小孩子，任性，希望對方可以滿足我的需求，如果沒有滿足，我就會很極端地認為他不愛我。這是只知道索取，而沒有學習去付出，沒有站在他的角度，他最近的狀況如何，他有什么想法？他為什么這樣做，我應該試著往實際的方面去想，而不是想的很極端。想要親密，關系中朋友的比重應該比較重。好好愛自己，才能去愛別人。
愛的密碼分為五種：
1、肯定和贊美。
2、彼此相伴。
3、幫助做事。
4、贈送禮物。
5、身體接觸。對方這樣做，原本是因為愛你，結(jié)果卻不討你喜歡，因為是亂碼，信號接收不到。
只有用對方感受到的方式，才會產(chǎn)生愛的暖流，否則就是“電流”。如何了解自己和對方愛的密碼呢？非常簡單：
1、列舉出讓你覺得很開心、幸福的場景。
2、對照這五種愛的密碼，列出1、2、3到5的順序。
3、然后問對方：我說的或做的，有哪些讓你覺得開心和幸福？也列出五項來，分類排序。
對方就是愛你的，但表達方式不一定是你習慣的，多開發(fā)一些感受愛的通道。人人都想要親密而持久的關系，只有經(jīng)歷了三大考驗，才能說你們的親密關系經(jīng)歷了風風雨雨：
1、移情別戀，愛上別人。
2、破產(chǎn)。
3、生重病。
問自己你想要伴侶如何對你，用你想要的方式去對待愛人，那你離擁有溫暖和持久的親密關系就不會遠了。親密關系不是只有甜蜜等好的情緒，親密關系也有季，當發(fā)生重大矛盾，這就是走進對方內(nèi)心，是你們關系升級的契機。每段關系都需要用心經(jīng)營。
女孩和爸爸的相處模式，奠定了跟男性相處的模式：書中的小冪的例子，從小不知父愛，在外溫和友善的父親，回家換臉會打罵母親和她。導致她遠看父親是人，近看是魔，以致于她對異性也是心懷恐懼，始終不敢走近親密關系，總是覺得自己不好。我以前也是這樣，父親嚴厲，脾氣暴躁，對我全憑心情，我始終是討好，如果對我好點，我都會記得非常清楚，曾經(jīng)我也是不敢踏進親密關系，始終都是討好，不敢反抗，其實很沒意思，所以每段都是被壓榨的一方，很慘，有段時間和父親反抗，一邊哭一邊反抗，無法理智條理的表達。現(xiàn)在回想就是恐懼。真正讓我們恐懼的不是我們的不足，而是我們對自己的不足的對抗和害怕。如果始終背著這種行為模式前行，沉重而悲苦?？梢試L試用這個方法去梳理：
1、在一個安靜的環(huán)境中，讓自己深呼吸，想象那個你難以走近的人，設想他出現(xiàn)在眼前。
2、盯著他的臉，不要讓他的臉移開，告訴他你想說的話，窮盡所有，記住，不是指責和抱怨，是告訴他你的擔憂和害怕，希望他如何對待你。
3、說完后，深呼吸三次，體會你的感受。
4、然后，想象對方聽你說完之后的感受，他會對你說什么，窮盡所有，說出他想對你說的話。
5、深呼吸三次，再次體會你的感受，你覺得你們是更近了，還是遠了？你和這個人的相處模式，和別人也有可能會重復，所以要先學會放下過去，學會與人親密溝通的能力，在親密關系中才會減少很多糾結(jié)和迷茫。
用對待情人的情、意和行動來對待自己，你會發(fā)現(xiàn)不由的天地，如果你真的能了解自己、接納自己，就沒有人能夠傷害到你。性格不合的階段，恰恰是相濡以沫的開始。如果產(chǎn)生摩擦，你可以問這些問題：
1、你到底喜歡什么。
2、你需要什么。
3、你希望我怎樣說、怎樣做。
4、你希望我做什么、不做什么。
5、我怎樣做，才能讓你覺得舒服，如果回答，要回答具體的事情。
搞定孩子的爸爸才是好爸爸，孩子需要的很簡單，就是父母的陪伴和愛護，在溫暖的家庭中長大的孩子，能夠建立親密的關系，知道如何與別人相處，擁有比較健康的心理。沒有任何成功能夠抵消教育孩子的失敗。很多父母想為孩子創(chuàng)造好的特質(zhì)條件，但其實孩子，最需要的是父母的愛，過多的物質(zhì)也許會剝奪孩子與其它孩子的相處。相處的體驗，使它成為被攻擊或被嫉妒的對象。不管你買什么，都無法彌補缺失的愛和孤獨。決定孩子一生的，不是外在和孩子具備的能力，決定她健康和幸福的是：她是否感受到愛，有沒有學會如何去愛，她知道如何做正確的選擇，以及她的抗挫能力。你想要孩子如何去做，首先自己要成為那樣的人，孩子更愿意看你去做，而不是聽你說。
輕松愉快才是做父母的正確方式。你與孩子的關系好壞，決定孩子能聽話的多少。問孩子，她可以給你打幾分，如果分數(shù)很低，問孩子怎樣才能提高分數(shù)，孩子會告訴你。很多父母以自己認為的方式對待孩子，結(jié)果往往費力不討好，應該要問孩子喜歡什么，以孩子想要的方式去對行孩子。想改變孩子，先改變自己。孩子都是模仿學習，多從自己身上找原因，你改變了，孩子自然會改變。
不怕孩子早戀，就怕孩子不會戀。孩子早戀是認識、了解孩子的機會，早戀，能增加孩子的創(chuàng)造力。早戀，是讓孩子提前學會如何去戀。父母愛成績，但要講究方式。應該激勵孩子想學習的動力，讓她喜歡上學習，而不是強迫。有一種傷害叫“看看別人家的孩子”。不要拿自己的孩子去和別人比較。很多孩子自卑就是因此而來，發(fā)現(xiàn)孩子原本的樣子，接納她并找出她的優(yōu)點。
做不快樂的工作就是在謀殺生命。做自己喜歡又擅長的事情，是非常有熱忱的，也不覺得累，在自己擅長的領域不斷提高技能。學會“管理”你的老板，有些人你覺得他只會拍馬屁，但是他就是能得到老板的賞識，但是真的是這樣嗎？人都有這樣的傾向：喜歡和讓自己舒服的人待在一起，而領導喜歡“拍馬屁”的人，無非是那些人說話、做事的方式讓他很舒服和被尊重。而這樣的人大家都喜歡。所以，在背后抱怨，還不如好好想想，他為什么讓領導喜歡、重用。
怎樣成為上級的“管理者”：從職業(yè)生涯來看，拍馬屁也不失為一種手段。但是如果你不喜歡，那么就要找出適合雙方的一種溝通方式。
1、背后不議論、不抱怨。
2、對于領導交代的任務不抗絕。
3、領導交代的任務積極的完成。
4、除了能出色的完成本職工作，還能完成他期望的超出你本職的工作。
關系一定建立在你對別人有用的基礎上。不管與哪個層級的人相處，一定要把自己放在對別人有幫助、有用處的位置上，這才是建立關系的轉(zhuǎn)折點。所以硬要融入別人的圈子是沒有意義的，一定要對對方有用。想融入更好的圈子，只有提升自己才可以。人才至少要懷有四種技能：
1、學識和技能。
2、把學識和技能變?yōu)閷e人有幫助的才能。
3、讓別人知道你具備某些知識和專長。
4、在發(fā)揮你的學識和能力時，讓別人感到愉悅，也就是與人相處的能力。
什么是真正的公平。我們對公平有一個誤區(qū)，公區(qū)不是來評價、要求別人的，而應該是直問自己的內(nèi)心。我們是否有對別人不公平，當覺得別人對你不公平的時候，可以想想，為什么會對他比較好呢？她是哪方面做的比較好呢？很多時候，我們根本沒有想到自己做了什么，讓別人對我們“不公平”。公平的真正含義—以待己之心待人。每個你認為受到不公平待遇的背后都有原因，這些原因需要你去了解，可能是你的悟性不夠、不夠努力等等，每個人不管階級如何，他的時間都是一樣的，在一樣的時間里，你說了什么，做了什么，決定了你有什么樣的生活和命運。當我們認為得到不公平的時候，我們捫心自問—你有公平的對待別人嗎？我對待陌生人、朋友、親人是一樣的嗎？公平的真正含義：以待己之心待人。我自問沒有做到這點，我是以自己想當然的去對待別人，當別人不親近我時，我生氣，就想讓別人來主動親近我，這怎么可能呢？我都是以自己的喜好與別人相處，怎么會喜歡別人主動過來親近我，自己都做不到怎么會要求別人。
擔心害怕的事，往往不可能發(fā)生。讓人真正恐懼的不是事情本身，而是不確定會發(fā)生什么，也不確定會對自己有什么影響。對于恐懼的事情，可以進一步思考：
1、究竟會發(fā)生什么？最壞的結(jié)果是什么？
2、這些事情如果真的發(fā)生了，你準備怎么辦？結(jié)果是什么？很多我們擔心害怕的事情，其實真的不會發(fā)生。
生活中大多數(shù)的'恐懼是因為我們沒有把它看清楚，恐懼是一種不安全感，而不安全感就是不知道。也就是說恐懼是源自我們的不知道和不確定?！懊鎸謶治宀椒ā保?/p>
1、明確你擔心和害怕的是什么？
2、你恐懼害怕的事情的最壞、最好或最有可能發(fā)生的結(jié)果寫出來。
3、計算會產(chǎn)生的機率。
4、為了避免最壞的結(jié)果，你要做什么，把具體的計劃、操作方法寫出來。
5、去行動。
接納自己的不完美，那是自己完整的一部份。當我做了傻事情，我會深陷在怪自己的坑里，也會遠離別人。生活中，我們對別人的評判，對自己的評判，常常困擾我們自己，影響與他人相處的重要原因。接納自己的完整，說錯話，做錯事，也是自己完整的一部份。不用他人的臉色評判自己。很多時候，我們會以別人臉色來判斷自己是否做錯事情，但是這樣又違背了自己的心，自己也不舒服。做正確的選擇只需要關注這二方面：
1、自己內(nèi)心深處。
2、自己身體的感受。
每天帶著靜觀的心，在每一個當下覺察自己是否在評判，能否帶著不評判或接受的態(tài)度去對待自己、別人和事情。
別人給的永遠填不滿你的期望。想要尊重，想要老公的關懷，想要得到關愛，有期望難免會失望，不知道如何去愛，難受孤獨。其實我們真正需要的是靜觀，自我關懷，像對待好朋友一樣對待自己。太多的人會關心別人，但從未關心過自己，當我們關心更加自己的時候，會更加理解、體諒、關懷身邊的人，靜觀與自我關懷，能給困境中的自己支持和滋養(yǎng)，能讓自己成為愛的源頭。當你對自己有不滿的時候，安以下這樣做會好一點：
1、把右手放在胸口，先讓頭腦里評判、指責、攻擊自己的聲音停下來。
2、深呼吸，讓自己慢慢平靜下來。
3、像對待最好的朋友一樣，溫情的對自己說“我對自己不滿意，不滿意也是生活的一部份，我接受對自己的不滿意，我相信在那個時刻我己經(jīng)做了最好的選擇”。
4、對自己說“未來我會改變能改變的，讓自己更有智慧，我會努力接近自己想要的樣子”。
5、對自己說“愿我平安，愿我健康，愿我幸福，愿我一切都好”，再給自己一個大大的擁抱。
你來與來來，我都依然綻放。人生苦短，不管你現(xiàn)在與誰相伴，其實真正在一起的日子總是很少，沒有時間去抱怨、猜疑、怨恨，有太多的事情值得去探索、感受、人間冷暖、風花雪月，除了內(nèi)心的平靜、與人和諧相處需要用心耕耘，其它都是浮云。像抱怨、猜疑這些情緒只會消耗自己的能量，作者在遇到矛盾的時候，會直抒己見，當面核對，不會讓懷疑和猜測成為彼此之間的障礙。遇到事就想著怎樣去處理事情，這樣簡單明了，會讓你用有限的時間來成長和綻放。
讀不完的大書讀后感篇十三
很多心里創(chuàng)傷都來自于人際關系的受傷。
在親密關系之中，很多矛盾的開始都是說性格不合，主要就是發(fā)生了矛盾。
我們的想法不一樣，觀念不一樣，這個時候就要把問題提出來，進行交流溝通。
對方不知道怎么做的時候，要告訴他，你應該怎么做。指出來，你對對方哪點覺得不滿意，需要如何進行改正。或是，詢問對方，這么做的理由是什么，盡量理解對方。
心有靈犀一點通，不是天生就有的，是經(jīng)過無數(shù)次的磨合才產(chǎn)生的。
在雙方發(fā)生矛盾的時候，在兩人想要緩和緊張關系，卻不知道怎么做的時候，不要什么話都不說，什么事都不做。一定要告訴對方要怎么做，把自己的想法明確地表達出來，才能更好地交流溝通，使雙方的關系更進一步。
有的時候，父母只把自己以為的好，強加給孩子，這是父母以為的愛。
殊不知，孩子也有自己的想法，孩子也需要自己的判斷，孩子也想要自己做主。
想處理好親子關系，有的時候可以和孩子商量，直接問問，他心里在想什么，想要什么，想父母怎么對待他。
要對孩子加以引導，而不是把自己的想法、觀念強加給他。
在工作上我們要，培養(yǎng)自己的能力，鍛煉自己的技能。
壞人就是那種整天混日子的人。
人工是只會做好自己手頭的事的人。
人才是會利用自己的能力，為企業(yè)創(chuàng)造利益的人。
人物是全身心投入，思考，能影響一批人，帶領大家實現(xiàn)目標的人。
人才和人物才是企業(yè)想要留住的人。壞人是想要趕走的人，人工是可以隨時換掉的人。所以我們要爭做人才和人物。
還有，看到別人被委以重任，不要總說別人有關系有后臺，抱怨自己懷才不遇。
要想一下，是不是人家說話做事的方式，讓領導感覺舒服，領導覺得人家有能力，覺得對企業(yè)有用，適合這個崗位。所以才會用他而不是你。
我們要學會反思，是不是自己哪里做的還不夠好。
感恩所有的不完美，你可以更強大。
生活中，我們對自己的評判，對他人的評判，困擾的常常是我們自己。在做判斷時，要相信兩點，一個是自己內(nèi)心的感覺，一個是自己身體的感覺。如果，兩個感覺都很好，那就放心地去做吧。
過多地在意別人的看法，只會使自己活成別人的復制品。一定要相信自己。
我們本來就是不完美的，要學會接納自己的不完美。
讀不完的大書讀后感篇十四
一星期過去了，終于看完了《永遠講不完的故事》，感受極為深刻，《永遠講不完的故事》讀后感。
《永遠講不完的故事》在德國就像《西游記》在中國那樣家喻戶曉，這話說得一點兒沒錯。
小說主人公是一個名叫巴斯蒂安的男孩，胖胖的、有點笨拙，但卻很善于講故事。一天早晨，他在上學的路上，鬼使神差地進了一家舊書店。在那里，他意外地發(fā)現(xiàn)了一本奇書：《永遠講不完的故事》，一種不可抗拒的魔力吸引著他，讀后感《《永遠講不完的故事》讀后感》?；孟胪鯂跉?，天真女皇生命垂危，只要有一個人間的小孩為她起一個新的名字，她和幻想王國就都能得救了，于是，巴斯蒂安被拉進故事之中，意外地成了天真女皇和幻想王國拯救者。巴斯蒂安要給天真女皇起一個新的.名字才能救天真女皇，就在他不知所措的時候，天真女皇用請求的目光看他了一眼。天真女皇金眼睛上的眉毛又細又彎像用眉筆畫的一般。還有，她那長長的耳垂也是罕見的,尤其是她那細長的脖頸和那微微低下的頭，巴斯蒂安從沒見過這么美的面孔，他想：應該叫她月亮仙子才對呀。于是他大喊："月亮仙子我來了！"他就進入了夢幻世界開始了他的奇妙之旅，最后差一點就被困在了舊黃帝城他差一點把自己是誰都忘了，最后靠著朋友阿特萊尤回到了人間。
《永遠講不完的故事》這本書告訴我們不能忘了自己的內(nèi)心世界，因為忘了也就忘記了自身存在的價值！
讀不完的大書讀后感篇十五
我給大家推薦一本書。它的名字叫《永遠講不完的故事》，作者是德國的幻想文學作家米切爾·恩德，譯者楊武能，由二十一世紀出版社出版。
這本書里的故事新奇有趣。主人公講述了人類世界和幻想世界兩個男孩的奇妙經(jīng)歷。愛幻想愛編故事的書蟲巴斯蒂安去舊書店偷了一本奇怪的書，害怕被爸爸知道，就冒著小雨悄悄去學校閣樓上看。然而這本書就叫《永遠講不完的故事》。書中介紹了幻想帝國綠皮族的阿特雷耀，因國家將被“烏有”入侵，將化為一片烏有。而因為“烏有”的入侵致帝國的天童女皇生了怪病，他就受天童女皇的托付去尋找藥方并拯救國家。一路上，所有的奇遇似乎都與巴斯蒂安有聯(lián)系，如書中有書一般。
這本書情節(jié)十分曲折坎坷，十分離奇古怪。阿特雷耀在尋找過程中歷經(jīng)了千辛萬苦：從剛開始沒走多遠就在沼澤地里，與他心愛的小馬阿塔克斯分別，到闖進深山幽谷，被巨怪易葛蠟姆抓住，聽從巨怪的意見尋找最老的烏龜莫拉的住處，莫拉告訴了他建議去南方的神諭所……困難重重，一波三折。作者創(chuàng)造了許多人物和名字，時不時在情節(jié)中介紹下巴斯蒂安此時的狀態(tài)，非常吸引人。
這本書人物個性千變?nèi)f化，十足鮮明。勇敢無畏的阿特雷耀，有同情心的巴斯蒂安，神秘莫測的女皇，忠誠機靈的福雛……每個人都富有與眾不同的個性。
你對這本書感興趣嗎？這本書中的秘密等待你來尋找！
讀不完的大書讀后感篇十六
悅讀完海藍博士《不完美才美》一書對我觸動很大，受益匪淺。這本書的文字如行云流水般的優(yōu)美、流暢，讓我對她文字駕馭能力深深地折服。
海藍博士用自已的人生經(jīng)歷和心路歷程結(jié)合大量的案例，能很好地幫助到我們面對自已的痛苦、情緒、親密關系，找尋到自己的幸福之道。
書中《輕松愉快才是做父母的正確方式》這一節(jié)我感受最深。海藍博士說：“你和孩子的關系決定了孩子會不會聽你的，聽多少。想要管孩子要先和孩子搞好關系”。
海藍博士還教我們用賦分的方式衡量和孩子的關系：在管教孩子之前不防先問問自已，如果用10分來衡量你和孩子的關系你能打幾分，然后問孩子你給媽媽或爸爸打幾分，如果孩子打6分，那接著問爸爸或媽媽怎樣做才能達到8分。如果孩子的打分低于8分先別急著管教，先和孩子搞好了關系再說，否則說得再多也是白費口舌、心火直竄。
每個家長都認為自已很愛孩子，但是愛與不愛你說了不算，孩子說了才算。
讀到這時，我關上書靜靜地想，孩子是每個家庭幸福的關鍵點，每個父母都是那么愛孩子，做父母的誰都想讓自已的孩子有個前程似錦的未來，有個幸福美好的人生。
那如何才能讓孩子以后能成為人生的贏家，孩子以后怎樣的生活才稱得上是幸福呢？
很多家長也許會說，我現(xiàn)在這樣打拼不就想給孩子置辦豐厚的家業(yè)，讓他以后生活無憂嗎？很多家長也許會說，我現(xiàn)在給孩子報各種班，不就是想讓孩子不輸在起跑線上，讓他以后考一所好大學嗎？說實話，這也是我的想法。
接下來我又想,如果告訴你孩子的生命只有一年,家長們會怎么想呢？想到這時我的心驟然縮緊，覺得如果真是這樣的話一切都不重要了，我只要我的孩子健康快樂，讓我每一天都能見到他。
我想這時家長的想法應該都會是一致的吧?？梢?，家長的想法是會隨條件和環(huán)境的變化而變化的'。這時我想到了司機開車，首先要知道目的地，然后才能確定路線，路線可以根據(jù)路況的變化而變化，但是方向一定是向著目的地不會變的。
所以我覺得很多家長覺得和孩子的關系不好處、覺得孩子不理解自已就是因為沒有明確目的地也就方向。
有了海藍的指導和自已的思考后，我有了一種醍醐灌頂、豁然開朗的感覺。
我明白了孩子是借由我們的身體來到世界來完成他們的使命，他是一個獨立完整的人。
一切由“愛”出發(fā)，我們的親子關系一定會越來越好，我們的孩子一定能活出“圓滿自足”的本象。
讀不完的大書讀后感篇十七
寒假中，我讀了一本書巜永遠講不完的故事》，它的作者是德國著名作家米切爾·恩德。這本書在德國就像巜西游記》在中國那樣家喻戶曉，對讀者有著極大的吸引力。
本書的主人公巴斯蒂安是一個外形丑陋、行動笨拙、被人瞧不起的男孩。有一天，他從一家書店里偷了一本書，書名就是巜永遠講不完的故事》，書中有一個神奇的幻想王國，可這個幻想的王國因人類的謊言而產(chǎn)生“虛幻”，天真女皇生命垂危，正面臨著被毀滅的危險。只有當人間的一個小孩為皇后起一個新名字，幻想王國才能得救。就在這萬分危急的時刻，巴斯蒂安奇跡般地進入了這個世界，拯救了整個幻想王國。從此他便擁有了極大的權(quán)力，他的每一個愿望都會實現(xiàn)、可是，隨著一個個愿望的實現(xiàn)，他失憶了。最終，憑著他的好朋友的幫助才回到了人間。經(jīng)過了這一系列的傳奇經(jīng)歷，他重新認識了自己，最后他勇敢地走進了書店，大方承認了自己偷書的行為。
讀完這本書，我懂得了很多，這本書讓我明白“真、善、美”的幻想是永遠說不完的，而那些丑惡而不真實的幻想就成了可怕的謊言。當一個人許下了可怕的謊言的時候，那你終將遭報應，被書中的“虛無”所吞噬。書中的巴斯蒂安就是一個最好的例子，起初，他完全是出于善良而拯救了幻想王國，而當他擁有了極大的權(quán)力后，他許下了不該許諾的愿望，竟然癡心妄想想要當上王國的國王，最終燒毀象牙塔，從一個幻想王國的拯救者變成了幻想王國的罪人，而這一切，都是因為巴斯蒂安有了邪惡的欲望，而這份貪婪讓他差點回不了人間。只有充滿真善美的幻想才是美麗的，能實現(xiàn)的。正如書店老板科萊安德爾對巴斯蒂安說的那樣：“有些人，永遠去不了幻想王國。有些人雖然能去，但卻留在了那里。還有一些人去了幻想王國，又從那里回來了。就像你這樣。這樣的人才能使兩個世界都健康?！边@句話讓我受益匪淺，那些去了幻想王國卻回不去的人，是因為他們喪失了對善良、美好、真實的追求，迷失了自我，這種舉動實在是得不償失。
其實現(xiàn)實世界和幻想王國是一樣的，對真善美的追求是永無止境的，也是永遠講不完的，事實上的確如此，就像譚千秋老師一樣，雖然去世了很多年，但他張開雙臂，護住學生的形象卻永遠活在人們心中。在我們身邊，像這樣具有真善美品行的普通人也有很多，他們的故事也是永遠也講不完的。
書讀完了，可是這本書帶給我的啟迪卻那么深刻：作為學生的我們，只有找準目標，追求真善美，那么在人生的道路上才不會在幻想和現(xiàn)實兩個世界迷失自我，我們的生命之花才會永遠絢爛奪目！
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