總結(jié)可以幫助我們更好地記錄和回顧過(guò)去的成果和經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)一份完美的總結(jié)需要我們做到客觀、全面、準(zhǔn)確。看看這些環(huán)境保護(hù)實(shí)踐的案例，它們給我們帶來(lái)了很多啟示和信心。
試驗(yàn)類(lèi)論文篇一
摘要：闡述了材料試驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)在公路工程中應(yīng)用意義，對(duì)集料、瀝青材料、水泥、原材鋼筋等公路工程中主要材料試驗(yàn)檢測(cè)內(nèi)容進(jìn)行分析，通過(guò)對(duì)原材料以及標(biāo)準(zhǔn)的試驗(yàn)，研究材料實(shí)驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)在公路工程中的具體應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：公路工程；材料；檢測(cè)技術(shù)；
我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，在這種大環(huán)境背景下，公路工程建設(shè)也大力開(kāi)展，國(guó)家對(duì)公路工程建設(shè)投入了大量的資金支持。與此同時(shí)，社會(huì)公眾對(duì)公路建筑的整體關(guān)注度也非常高，在這種現(xiàn)狀下，只有保證公路工程建設(shè)質(zhì)量，才能夠?qū)⑵渥陨淼挠绊?、作用和價(jià)值充分發(fā)揮出來(lái)。在公路工程建設(shè)過(guò)程中，由于其自身涉及到的方面比較多，所以很多因素都可能會(huì)對(duì)其質(zhì)量產(chǎn)生影響。針對(duì)這一現(xiàn)狀，在公路工程施工過(guò)程中，將材料試驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)應(yīng)用其中，能夠?qū)饭こ探ㄔO(shè)過(guò)程中所需要的所有材料進(jìn)行質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)。只有達(dá)到公路施工標(biāo)準(zhǔn)的材料才能夠進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)使用，針對(duì)一些不合格的材料可以及時(shí)篩選出來(lái)，避免由于材料質(zhì)量問(wèn)題而對(duì)公路工程質(zhì)量造成影響。由此可以看出，材料試驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)在公路工程中的實(shí)際應(yīng)用，具有現(xiàn)實(shí)意義。
材料試驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)在公路工程中的實(shí)際應(yīng)用，不僅能夠?yàn)楣饭こ讨兴枰囊幌盗胁牧腺|(zhì)量提供有效保障，而且還能夠避免部分不合格材料進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)公路施工整體質(zhì)量造成威脅。首先，在公路工程施工過(guò)程中，將材料試驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)科學(xué)合理應(yīng)用其中，能夠?qū)σ恍┬录夹g(shù)、新工藝、新材料在公路養(yǎng)護(hù)施工中進(jìn)行大力推廣并且能夠保證良好效果。還能夠?yàn)橐恍┐笮凸こ淌┕ぬ峁┯行б罁?jù)，同時(shí)對(duì)工程質(zhì)量的提升、工程進(jìn)度的加快等都有非常重要的影響和作用。其次，利用材料試驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)可以針對(duì)公路工程施工質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)合理地評(píng)估和判斷分析，能夠直接對(duì)工程質(zhì)量產(chǎn)生影響[1]。另外，在公路施工過(guò)程中，將該技術(shù)應(yīng)用其中，不僅能夠保證公路工程施工質(zhì)量，而且還能夠?qū)κ┕み^(guò)程中的每一個(gè)構(gòu)件、每一道施工工序進(jìn)行準(zhǔn)確判斷，從各個(gè)環(huán)節(jié)采取有力措施對(duì)工程質(zhì)量提供有效保障。最后，材料試驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，主要是針對(duì)工程質(zhì)量缺陷相對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)，還需要對(duì)質(zhì)量事故進(jìn)行有效鑒定，這能夠起到良好的預(yù)防效果，在保證材料質(zhì)量的同時(shí)，能夠保證公路工程整體質(zhì)量。
2.1集料。
集料在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，可以根據(jù)其粒徑大小分為粗集料和細(xì)集料兩種，針對(duì)不同的碎石材料進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的檢測(cè)。在檢測(cè)過(guò)程中，要嚴(yán)格按照《公路工程集料試驗(yàn)規(guī)程》中的相關(guān)內(nèi)容對(duì)集料進(jìn)行檢測(cè)，碎石質(zhì)量檢查具體內(nèi)容如表1所示[2]。
2.2瀝青材料。
在針對(duì)瀝青材料進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)的時(shí)候，要根據(jù)《公路瀝青路面施工技術(shù)規(guī)范》中相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行操作，規(guī)章中有明確規(guī)定，對(duì)瀝青的具體使用要求、頻率以及試驗(yàn)檢測(cè)方法等都有明確指示。所以在對(duì)瀝青材料質(zhì)量進(jìn)行檢查時(shí)，要將這些規(guī)章制度作為基礎(chǔ)，只有保證瀝青各方面條件都符合施工要求的基礎(chǔ)上，才能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際施工中。與此同時(shí)，還要針對(duì)瀝青材料的性能進(jìn)行檢驗(yàn)，保證每一批瀝青材料都要至少試驗(yàn)一次，如果條件允許的話，可以每一車(chē)都進(jìn)行一次試驗(yàn)。另外，在施工現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)瀝青的延度、軟化點(diǎn)、針入度也要進(jìn)行市場(chǎng)檢查。最后，針對(duì)一般公路路邊養(yǎng)護(hù)而言，所需要投入使用的石油瀝青，應(yīng)當(dāng)根據(jù)針入度、軟化點(diǎn)以及溶解度等各方面進(jìn)行試驗(yàn)操作[3]。只有保證試驗(yàn)操作結(jié)果與施工要求完全符合的情況下，才能將這些瀝青材料應(yīng)用到實(shí)際施工中。
2.3水泥。
在針對(duì)水泥材料進(jìn)行試驗(yàn)檢測(cè)時(shí)，具體內(nèi)容如表2所示。
2.4原材鋼筋。
在針對(duì)鋼筋材料進(jìn)行試驗(yàn)檢測(cè)時(shí)，主要是對(duì)鋼筋的抗拉強(qiáng)度、彎曲性能等重要指標(biāo)進(jìn)行檢測(cè)。特別是在焊接完成之后，要利用檢測(cè)器對(duì)其自身的拉伸強(qiáng)度進(jìn)行檢測(cè)，還要對(duì)焊接工藝和質(zhì)量進(jìn)行檢查，這樣才能夠保證原材鋼筋的質(zhì)量得到有效控制。
3.1原材料試驗(yàn)。
在公路施工建設(shè)過(guò)程中，原材料是建設(shè)的基礎(chǔ)部分，在工程造價(jià)中占據(jù)的比重也是最大的，因此，科學(xué)合理的選擇原材料對(duì)工程質(zhì)量而言具有非常重要的影響和作用。除此之外，對(duì)降低造價(jià)也具有現(xiàn)實(shí)意義。工程建設(shè)過(guò)程中，所需要的一系列原材料、半成品或成品在進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)之前，應(yīng)當(dāng)結(jié)合相關(guān)試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范對(duì)其進(jìn)行試驗(yàn)檢測(cè)，只有保證檢測(cè)合格之后，才能夠?qū)⑦@些原材料投入現(xiàn)場(chǎng)使用。這樣不僅能夠?qū)υ牧腺|(zhì)量形成有效保障，而且還能夠避免一些不合格材料混入到施工現(xiàn)場(chǎng)[4]。另外，對(duì)于工程施工過(guò)程中所需要的新工藝、新材料以及新技術(shù)，都應(yīng)當(dāng)按照技術(shù)要求對(duì)其進(jìn)行試驗(yàn)檢測(cè)，在保證這些項(xiàng)目都具有可行性之后，才能夠推廣使用，避免項(xiàng)目施工，造成嚴(yán)重質(zhì)量問(wèn)題。
3.2標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)。
標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)的結(jié)果是工程施工質(zhì)量進(jìn)行跟蹤檢測(cè)的根本依據(jù)。在施工之前，要根據(jù)計(jì)劃中所列出的所有項(xiàng)目和內(nèi)容，對(duì)原材料性能進(jìn)行試驗(yàn)，在必要時(shí)可以進(jìn)行一些非常規(guī)性的試驗(yàn)。這樣不僅能夠保證材料的質(zhì)量達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)和要求，而且還能夠促使其使用符合設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。之后可以對(duì)其進(jìn)行混合料的配比試驗(yàn)，在試驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。首先，要保證半剛性基層材料或者是石灰的穩(wěn)定性配合比具有一定的準(zhǔn)確性和合理性，與此同時(shí)，可以利用無(wú)側(cè)限抗壓強(qiáng)度對(duì)配合比是否滿足強(qiáng)度要求進(jìn)行對(duì)比分析。在整個(gè)操作過(guò)程中，需要與料劑量進(jìn)行有效結(jié)合，看其自身的標(biāo)準(zhǔn)是否能夠與重量配合比之間保持一致[5]。其次，水泥混凝土配合比在設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)針對(duì)水泥、集料、外摻劑以及水等基本材料在混凝土中的相對(duì)含量進(jìn)行詳細(xì)分析和研究。與此同時(shí)，要滿足施工環(huán)境以及施工要求，無(wú)論是對(duì)強(qiáng)度、含氣量以及耐久性等都要進(jìn)行綜合性考量。另外，在對(duì)水泥進(jìn)行選擇時(shí)，水泥自身的強(qiáng)度與設(shè)計(jì)強(qiáng)度之間要保持一致，這樣才能夠保證料配合比的經(jīng)濟(jì)性和合理性。最后，由于瀝青混合料技術(shù)的性質(zhì)能夠直接對(duì)混合料的配合比產(chǎn)生影響，所以對(duì)其自身的密實(shí)度要求比較高[6]。針對(duì)這一現(xiàn)狀，在實(shí)際操作過(guò)程中，可以利用馬歇爾試驗(yàn)方法對(duì)瀝青混合料的穩(wěn)定性進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)其自身的最佳用量進(jìn)行計(jì)算之后，促使其自身的使用能夠滿足設(shè)計(jì)的具體要求。
材料試驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)在公路工程中的實(shí)際應(yīng)用，能夠?qū)κ┕ふw質(zhì)量進(jìn)行全方位監(jiān)督和檢測(cè)，一旦發(fā)現(xiàn)其中存在問(wèn)題，可以及時(shí)采取有效措施對(duì)其進(jìn)行解決。這樣不僅能夠從源頭上對(duì)施工材料進(jìn)行質(zhì)量控制，而且能夠保證公路工程質(zhì)量。
試驗(yàn)類(lèi)論文篇二
s著人類(lèi)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，家用凈水器在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用已形成了一種比較常見(jiàn)的現(xiàn)象，正所謂水的質(zhì)量決定生命的質(zhì)量，對(duì)自身健康強(qiáng)烈關(guān)注然人們逐漸注意到了家用凈水器，家用凈水器技術(shù)現(xiàn)已涉及到廣大人民的日?；顒?dòng)、國(guó)民安全問(wèn)題、社會(huì)進(jìn)步方向等各方各面，家用凈水器的廣泛使用說(shuō)明了我國(guó)的國(guó)民生產(chǎn)水平達(dá)到了一個(gè)較高的水平。但是雖然家用凈水器只是用的過(guò)程中并不像人們想象的那樣完美，在生活的實(shí)際應(yīng)用中暴露出了大量問(wèn)題。
試驗(yàn)類(lèi)論文篇三
1.熱水驅(qū)。
注熱水是注熱流體中最簡(jiǎn)便的方法，操作容易，與?，F(xiàn)注水開(kāi)采基本相同。注熱水主要作用是增加油層驅(qū)動(dòng)能量，降低原油粘度，減小流動(dòng)阻力，改善流度比，提高波及系數(shù)，提高驅(qū)油效率。此外，原油熱膨脹則有助于提高采收率，從而優(yōu)于常規(guī)注水開(kāi)發(fā)，與注蒸汽相比，其單位質(zhì)量攜載熱焓低，井筒和油層的熱損失大，開(kāi)采效果較差。
2.蒸汽吞吐。
蒸汽吞吐是指向一口生產(chǎn)井短期內(nèi)連續(xù)注入一定數(shù)量的蒸汽，然后關(guān)共（燜井）數(shù)天，使熱量得以擴(kuò)散，之后再開(kāi)井生產(chǎn)。當(dāng)油井日產(chǎn)油量降低到一定水平后，進(jìn)行下一輪的注汽吞吐。一般情況下蒸汽吞吐后轉(zhuǎn)為蒸汽驅(qū)開(kāi)采。
3.蒸汽驅(qū)。
蒸汽驅(qū)是注熱流體中廣泛使用的一種方法。蒸汽驅(qū)是指按優(yōu)選的開(kāi)發(fā)系統(tǒng)——開(kāi)發(fā)層系、井網(wǎng)（井口）、射孔層段等，由注入井連續(xù)向油層注入高溫濕蒸汽，加熱并驅(qū)替原油由生產(chǎn)井采出的開(kāi)采方式。
4.火驅(qū)。
火驅(qū)具有能量效率高，能用于深、淺層油藏；產(chǎn)出水不需水處理便可利用；由于無(wú)需考慮井筒熱損失，因此具有適宜于缺乏驅(qū)油能量的較深的薄油層油藏的優(yōu)點(diǎn)。但火驅(qū)工藝復(fù)雜，操作困難，因此經(jīng)濟(jì)上風(fēng)險(xiǎn)性也比較大，成功的火驅(qū)油田也只能說(shuō)明技術(shù)上是成功的，但采收率超過(guò)45%的也只是少數(shù)幾個(gè)試驗(yàn)區(qū)，經(jīng)濟(jì)上成功的實(shí)例目前則更為少見(jiàn)。總之，對(duì)于火驅(qū)項(xiàng)目，在國(guó)外仍停留在向?qū)г囼?yàn)階段。
從20世紀(jì)初開(kāi)始，熱力采油已逐漸成為開(kāi)采這類(lèi)原油的有效方法。稠油分布范圍廣，由于蘊(yùn)藏有巨大的稠油資源量而被世界各產(chǎn)油國(guó)所重視，隨著熱力開(kāi)采技術(shù)的發(fā)展，開(kāi)采規(guī)模在逐步擴(kuò)大，產(chǎn)量在不斷增長(zhǎng)，稠油熱采在石油工業(yè)中已占有較重要的位置。最近十年來(lái)，我國(guó)稠油開(kāi)發(fā)以蒸汽吞吐開(kāi)采技術(shù)為主，常規(guī)冷采產(chǎn)量所占份額很低。目前我國(guó)稠油油田的許多區(qū)塊或油藏已處于高輪次蒸汽吞吐后期，隨著蒸汽吞吐周期的增加，地層虧空加大，產(chǎn)量遞減快，且地層存水多嚴(yán)重降低了熱能利用，開(kāi)采效益變差，已不能適應(yīng)生產(chǎn)的要求。
二、稠油油藏采收率狀況分析與評(píng)價(jià)。
依據(jù)中國(guó)稠油分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合中石化股份公司熱采稠油油藏的實(shí)際情況，以邊底水活躍程度為標(biāo)準(zhǔn)，將熱采稠油可劃分成活躍邊底水和弱、無(wú)邊底水兩種油藏類(lèi)型，同時(shí)依據(jù)原油粘度，每種油藏類(lèi)型又進(jìn)一步劃分成普通稠油、特稠油和超、特超稠油三種亞類(lèi)，原油粘度范圍分別為80～10000mpa？s、10000～50000mpa？s和50000mpa？s以上。目前股份公司熱采稠油動(dòng)用活躍邊底水和弱、無(wú)邊底水油藏儲(chǔ)量相差不大，分別占46.6%和53.4%?；钴S邊底水油藏以特稠油為主，開(kāi)發(fā)單元21個(gè)，動(dòng)用地質(zhì)儲(chǔ)量1.33×108t，占總動(dòng)用地質(zhì)儲(chǔ)量的31.9%，年產(chǎn)油50×104t，采出程度15.2%，綜合含水88.7%，標(biāo)定可采儲(chǔ)量2429×104t，采收率18.3%；弱、無(wú)邊底水油藏特稠油以普通稠油為主，開(kāi)發(fā)單元34個(gè)，動(dòng)用地質(zhì)儲(chǔ)量1.43×108t，占總儲(chǔ)量的34.3%，年產(chǎn)油185×104t，采出程度10.7%，綜合含水82.3%，標(biāo)定可采儲(chǔ)量2846×104t，采收率19.9%?？偟腵來(lái)說(shuō)，邊底水越活躍，標(biāo)定采收率越低，隨著原油粘度增加，標(biāo)定采收率下降。
三、開(kāi)展熱化學(xué)驅(qū)基礎(chǔ)理論研究。
熱化學(xué)驅(qū)提高采收率，其理論內(nèi)涵是在蒸汽驅(qū)降粘驅(qū)替的基礎(chǔ)上，利用化學(xué)復(fù)合體系降低油水界面張力、減少親油油層的毛細(xì)管阻力，提高蒸汽或熱水的驅(qū)油效率并降低粘度；高溫防竄體系可抑制蒸汽的竄流，降低蒸汽流度、提高蒸汽的波及體積。在此理論指導(dǎo)下，可形成蒸汽/泡沫復(fù)合驅(qū)油技術(shù)、蒸汽/驅(qū)油劑復(fù)合驅(qū)油技術(shù)、蒸汽/薄膜擴(kuò)散劑復(fù)合驅(qū)油技術(shù)、熱/聚合物復(fù)合驅(qū)油等技術(shù)。加大關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，形成開(kāi)發(fā)技術(shù)系列，加大關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，如氮?dú)馀菽o助蒸汽驅(qū)技術(shù)，水驅(qū)后普通稠油油藏轉(zhuǎn)蒸汽驅(qū)提高采收率技術(shù)，水平井蒸汽驅(qū)技術(shù)，中深層熱化學(xué)吞吐技術(shù)，淺層稠油蒸汽驅(qū)技術(shù)，超稠油蒸汽驅(qū)技術(shù)，形成開(kāi)發(fā)技術(shù)系列。分階段、分層次開(kāi)展先導(dǎo)試驗(yàn)。
四、結(jié)論。
考慮到油藏地質(zhì)的復(fù)雜性、稠油流體的多變性以及各種開(kāi)采技術(shù)本身的局限性，我們應(yīng)該因地制宜地選取不同的開(kāi)采技術(shù)，或加以綜合利用，從而在一定程度上克服某一項(xiàng)技術(shù)的局限性和不足，進(jìn)一步提高原油采收率。同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)稠油油藏剩余油分布的研究，做到有的放矢，對(duì)癥下藥。隨著稠油開(kāi)采的進(jìn)行，含水率也在不斷增加，為了提高開(kāi)采效果，應(yīng)該考慮稠油開(kāi)采和調(diào)剖堵水工藝相結(jié)合，而不是只考慮降低原油粘度。大力發(fā)展冷采技術(shù)和微生物采油技術(shù)，克服傳統(tǒng)熱采技術(shù)帶來(lái)的環(huán)境污染、高消耗以及低效率等不足?？傊碛烷_(kāi)采的核心問(wèn)題是，如何有效降低原油的粘度，增加其流動(dòng)性，從而實(shí)現(xiàn)高效開(kāi)采，同時(shí)對(duì)環(huán)境污染小，能滿足油田可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略要求。
參考文獻(xiàn)：
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[3]唐瑞江.稠油采油工藝的探索試驗(yàn)及應(yīng)用研究.油氣采收率技術(shù)。
試驗(yàn)類(lèi)論文篇四
摘要：油田在勘探開(kāi)發(fā)的各個(gè)環(huán)節(jié)均可造成低滲透層油層損害。究其原因，均屬油層本身的潛在損害因素，它包括儲(chǔ)層的敏感性礦物，儲(chǔ)滲空間，巖石表面性質(zhì)及儲(chǔ)層的液體性質(zhì)等。在外在條件變化時(shí)，包括鉆開(kāi)油氣層、射孔試油、酸化、壓裂等，儲(chǔ)層不能適應(yīng)變化情況，就會(huì)導(dǎo)致油層滲透率降低，造成油層損害。對(duì)低滲透油層特別強(qiáng)調(diào)油層保護(hù)并不是因?yàn)檫@類(lèi)油層比高滲透油層更易受污染，而是因?yàn)榈蜐B透油層自然滲透能力差，任何輕微的污染傷害都會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)能的大幅度降低，因此，低滲透油層的油層保護(hù)尤為重要。
一、射孔過(guò)程中的油層保護(hù)技術(shù)。
射孔過(guò)程中對(duì)油層的損壞主要有兩方面的原因：一是射孔彈的碎屑物堵塞孔眼；二是射孔液的固相和濾液傷害油層。在射孔打開(kāi)油層的短時(shí)間內(nèi)，如果井內(nèi)液柱壓力過(guò)大或射孔液性能不符合要求，就可能通過(guò)射孔孔眼進(jìn)入油層的較深部位，其對(duì)油層的損害比鉆井還要嚴(yán)重。針對(duì)射孔過(guò)程中可能損害油層的原因，主要采用以下幾方面的保護(hù)油層措施：
1、改進(jìn)射孔工藝技術(shù)，采用油管傳輸射孔和負(fù)壓射孔工藝。
2、使用優(yōu)質(zhì)射孔液，射孔液要與地層水相配伍，不堵塞孔眼，不與地層水發(fā)生反應(yīng)而損害地層。
3、采用負(fù)壓射孔技術(shù)。
二、壓裂過(guò)程中的油層保護(hù)技術(shù)。
雖然壓裂所造成的填砂裂縫具有很高的導(dǎo)流能力，但在壓裂過(guò)程中由于壓裂液性能和壓裂工藝的不當(dāng)又可能會(huì)造成對(duì)油層的損害，這種損壞不僅會(huì)大大降低填砂裂縫的導(dǎo)流能力，而且還會(huì)損害儲(chǔ)層本身的滲流能力，在壓裂中對(duì)填砂裂縫和油層的損害主要有以下幾個(gè)方面：2、壓裂液濾液損害油層導(dǎo)流能力：在高壓高溫影響下，壓裂液的濾失量可以達(dá)到相當(dāng)大的數(shù)量。據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)資料表明，當(dāng)田菁?jí)毫岩核簲D入量達(dá)到孔隙體積2—3倍時(shí)，巖心滲透率傷害達(dá)75％左右。滲透率越低，損害越嚴(yán)重。
3、返排液不及時(shí)，不徹底時(shí)損害油層：壓裂液的濾液在地下長(zhǎng)時(shí)間停留，不僅會(huì)加重粘土膨脹和油水乳化程度，而且還會(huì)產(chǎn)生物理和化學(xué)沉淀，加重對(duì)油層的損害。壓裂后不及時(shí)排液對(duì)巖心滲透率的傷害比及時(shí)排液高3—4倍以上。
針對(duì)上述原因，在壓裂過(guò)程中主要采取以下防護(hù)技術(shù)措施：
(1)選用殘?jiān)?、濾失量小的壓裂液，如改性田菁、蠶豆粉等。
(2)在壓裂中加入粘土穩(wěn)定劑、表面活性劑、破乳劑、破膠劑和助排劑等添加劑。
(3)壓裂后要及時(shí)徹底返排壓裂液。
三、酸化過(guò)程中的油層保護(hù)技術(shù)。
儲(chǔ)層經(jīng)酸化處理后，釋放出大量微粒，礦物溶解釋出的離子還可能再次沉淀，這些微粒和沉淀將堵塞儲(chǔ)層的流動(dòng)通道，輕者可削弱酸化效果，重者可導(dǎo)致酸化失敗。對(duì)于低滲透率儲(chǔ)層，由于其孔滲條件差，儲(chǔ)層敏感性強(qiáng)的同時(shí)，還極易產(chǎn)生乳狀堵塞，要加入破乳劑，用以破壞乳狀液的穩(wěn)定性，降低油水界面張力，增強(qiáng)解堵后殘酸的返排能力。各種離子沉淀是有一定條件的，尤其是ph值的影響最大。因此，合理控制ph值，酸液中加入助排劑，以及采用有效方法及時(shí)而徹底的排酸，是防止沉淀傷害儲(chǔ)層的有效措施。
濱南油田工藝研究所對(duì)濱南油田水敏地層特點(diǎn)，將土和低傷害酸對(duì)地層巖石的反應(yīng)速度和溶蝕率進(jìn)行了試驗(yàn)，試驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表1。
從表中知，100度條件下，土酸對(duì)地層巖石的最終溶蝕率1小時(shí)為43.5％，8小時(shí)為47.8％，幾乎沒(méi)有緩速作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于潛在酸和zjh解堵劑等的傷害酸，對(duì)地層有較強(qiáng)的破壞作用。因此，在解除外來(lái)液對(duì)油井污染時(shí)，優(yōu)選jo系列酸及zlth系列解堵劑。
在酸化施工中，酸液反應(yīng)幾個(gè)小時(shí)后，如何適當(dāng)?shù)年P(guān)井與返排，是酸化防止二次沉淀的'重要一步。
四、并下作業(yè)中的油層保護(hù)技術(shù)。
在井下作業(yè)中要和射孔、壓裂一樣，保證下井的油管、工具和洗壓井液清潔，且不發(fā)生漏失、堵塞和化學(xué)傷害現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)于井下作業(yè)，對(duì)儲(chǔ)層的污染主要表現(xiàn)在入井液污染。
優(yōu)選的壓井液和洗井液有以下特點(diǎn)：
(1)優(yōu)質(zhì)無(wú)固相洗井液流變性好，抑制性強(qiáng)，配置簡(jiǎn)單，對(duì)產(chǎn)層傷害?。?/p>
(2)優(yōu)質(zhì)無(wú)固相系列壓井體系液穩(wěn)定性好，抑制性強(qiáng)，濾失量低，并且具有一定的懸浮攜帶能力：
(3)優(yōu)質(zhì)無(wú)固相系列壓井液體系密度可調(diào)，能滿足儲(chǔ)層不同壓力變化的要求。
(4)優(yōu)質(zhì)無(wú)固相系列壓井液體系配伍性好，滲透率恢復(fù)值高，對(duì)儲(chǔ)層有較好的保護(hù)作用。
結(jié)論。
油田在不斷借鑒其他油田經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本油田的實(shí)際情況，逐步摸索出以壓裂改造和酸化解堵為主的低滲透層改造工藝以及一系列低滲透層油層保護(hù)工藝等，成為低滲油田增加地質(zhì)儲(chǔ)量和產(chǎn)量的重要技術(shù)手段。隨著油田勘探范圍的不斷擴(kuò)大，以及對(duì)外圍探區(qū)的開(kāi)拓，低滲透層的勘探，開(kāi)發(fā)技術(shù)已成為今后一段時(shí)間內(nèi)技術(shù)研究的一個(gè)主攻方向。
試驗(yàn)類(lèi)論文篇五
摘要：為縮短海洋環(huán)境下水泥混凝土結(jié)構(gòu)耐久性試驗(yàn)周期，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)可靠性，通常采用室內(nèi)加速試驗(yàn)方法進(jìn)行該試驗(yàn)研究。文章較系統(tǒng)地評(píng)述了室內(nèi)加速模擬試驗(yàn)方法的特點(diǎn)、具體分類(lèi)、以及當(dāng)前學(xué)界及業(yè)界開(kāi)展室內(nèi)加速模擬試驗(yàn)的情況，為進(jìn)行耐久性試驗(yàn)設(shè)計(jì)提供參考和建議。
關(guān)鍵詞：海洋環(huán)境；耐久性；室內(nèi)試驗(yàn)；加速模擬。
目前，海洋中各區(qū)域環(huán)境的侵蝕機(jī)理研究基本已趨于成熟，并普遍認(rèn)為，海洋環(huán)境下氯離子侵入導(dǎo)致的鋼筋銹蝕是海工混凝土結(jié)構(gòu)耐久性問(wèn)題的主要原因。國(guó)內(nèi)外提出的各種理論模型與假說(shuō)，為建立模擬實(shí)驗(yàn)體系提供了理論依據(jù)。而室內(nèi)模擬加速試驗(yàn)，由于具有試驗(yàn)時(shí)間短、條件可嚴(yán)格控制、結(jié)果可靠性較高，可避開(kāi)次要因素、關(guān)注主要因素等優(yōu)點(diǎn)，能夠縮短混凝土結(jié)構(gòu)耐久性試驗(yàn)周期，增強(qiáng)可重復(fù)性，因而得以充分應(yīng)用和發(fā)展。
1室內(nèi)加速實(shí)驗(yàn)與實(shí)際環(huán)境的相似性。
室內(nèi)實(shí)驗(yàn)試驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在于：既使模擬環(huán)境與自然環(huán)境具有相關(guān)性；又能夠達(dá)到加速侵蝕的效果。
建立室內(nèi)模擬環(huán)境與自然環(huán)境的相似關(guān)系，對(duì)于準(zhǔn)確進(jìn)行混凝土結(jié)構(gòu)的耐久性評(píng)估和壽命預(yù)測(cè)具有重要意義。金偉良等人提出了多環(huán)境時(shí)間相似理論。它以環(huán)境相似性為試驗(yàn)基礎(chǔ)，時(shí)間相似性為試驗(yàn)結(jié)果，可建立有效的室內(nèi)與現(xiàn)場(chǎng)之間時(shí)間相似關(guān)系，進(jìn)而指導(dǎo)實(shí)際工程設(shè)計(jì)、預(yù)測(cè)實(shí)際工程壽命。針對(duì)凍融實(shí)驗(yàn)的時(shí)間相似性，劉西拉等結(jié)合實(shí)測(cè)資料從疲勞損傷機(jī)制出發(fā)，建立了等效室內(nèi)凍融循環(huán)次數(shù)公式，提出了預(yù)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)混凝土凍融耐久性使用年限的方法，進(jìn)行了實(shí)例驗(yàn)證并得到了較好的結(jié)果。
室內(nèi)模擬加速實(shí)驗(yàn)可以分為兩類(lèi)。一類(lèi)是普通加速試驗(yàn)，直接依照規(guī)范或通行做法模擬海洋環(huán)境即可；另一類(lèi)是為實(shí)際工程服務(wù)的`、特定海域下混凝土耐久性問(wèn)題的研究，需要調(diào)查該海域的自然地理?xiàng)l件，把握主要環(huán)境影響因素，建立可靠的相似性關(guān)系。
具體而言，室內(nèi)加速實(shí)驗(yàn)可按照海洋腐蝕環(huán)境區(qū)域劃分為以下幾種類(lèi)型。
2.1海洋水下區(qū)（全浸區(qū)）。
海洋全浸區(qū)的加速實(shí)驗(yàn)，主要通過(guò)配置高濃度人工海水來(lái)實(shí)現(xiàn)。美國(guó)材料與試驗(yàn)協(xié)會(huì)（americansocietyoftestingmaterials）編制了人造海水成分的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提出了模擬海水的主要離子種類(lèi)（cl-、so42-、mg2+）及其濃度，也有學(xué)者根據(jù)各自的研究?jī)?nèi)容和需求設(shè)計(jì)人造海水成分。吳慶令等為模擬海洋水下環(huán)境和加速侵蝕速度，將試件長(zhǎng)期浸泡于5倍濃度的人工海水中（表1），并每隔30d置換一次海水。郭范波等模擬海洋全浸環(huán)境時(shí)所配置的5倍濃度海水成分略有不同（表1）。
2.2浪濺區(qū)、潮差區(qū)。
浪濺區(qū)、潮差區(qū)的模擬常采用周期性浸泡干濕循環(huán)和周期性噴淋干濕循環(huán)。前者是將試件浸泡在置有模擬海水的試驗(yàn)箱中，利用水泵注水、放水，空水階段可借助鼓風(fēng)機(jī)將試件烘干，循環(huán)過(guò)程可由計(jì)算機(jī)控制。后者是將試件置于試驗(yàn)箱中，定期用海水噴淋。為加速腐蝕進(jìn)程，常提高侵蝕溶液溫度及濃度、調(diào)整循環(huán)機(jī)制或?qū)嵭懈邷亟嫜h(huán)。
對(duì)于干濕循環(huán)機(jī)制各環(huán)節(jié)中氯離子含量、溫度、相對(duì)濕度，干燥與浸泡時(shí)間、循環(huán)周期等參數(shù)的設(shè)置，目前均未有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。因此，各學(xué)者的做法不盡相同。郭范波將試件每浸泡12h后取出靜置12h。張玉敏采用加速腐蝕-浸烘循環(huán)，將試件分別浸泡在鹽溶液和自來(lái)水中8h，再用80℃烘箱烘16h為一個(gè)循環(huán)。反復(fù)進(jìn)行，每10循環(huán)測(cè)定試件的力學(xué)性質(zhì)和重量損失。
2.3海洋大氣區(qū)。
目前，海洋大氣區(qū)對(duì)混凝土的腐蝕機(jī)理已較成熟。該區(qū)域中結(jié)構(gòu)受鹽霧腐蝕（主要是氯離子擴(kuò)散）和碳化的共同作用。至于加速實(shí)驗(yàn)?zāi)M過(guò)程中的參數(shù)設(shè)定，目前尚未有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。吳慶令等制備5倍濃度的人工海水，每隔12h往混凝土表面噴鹽霧一次，一天兩次。每次噴灑鹽霧量約為0.5l，將整個(gè)混凝土表面均勻噴濕，經(jīng)計(jì)算實(shí)驗(yàn)中鹽霧量約為實(shí)際海洋鹽霧量的1.7倍。齊廣政通過(guò)對(duì)碳化后混凝土進(jìn)行鹽霧腐蝕，研究二者共同作用下的耐久性劣化機(jī)制。保持鹽霧箱恒溫恒濕，鹽溶液濃度為5%。試驗(yàn)分為三個(gè)周期（每個(gè)周期一個(gè)月）。采用間歇噴霧來(lái)加速腐蝕，噴霧12h，間歇12h，并設(shè)法計(jì)算、控制鹽霧沉積量穩(wěn)定。
2.4凍融循環(huán)區(qū)。
混凝土抗凍性檢測(cè)方法分為快凍法和慢凍法。美、日等國(guó)采用快凍法，俄羅斯等采用慢凍法，在我國(guó)二者并存。我國(guó)水工、建工、港工、公路等部門(mén)都制定了混凝土抗凍性的試驗(yàn)方法規(guī)范。慢凍法周期長(zhǎng)、工作量大、誤差大，正逐步被取消。
張德思按照astm-c666程序a方法在全自動(dòng)抗凍試驗(yàn)儀中進(jìn)行凍融試驗(yàn)，以相對(duì)彈性模量作為評(píng)價(jià)指標(biāo)。陳迅捷參照《水工混凝土試驗(yàn)規(guī)程》（sl352―），配制2.5wt.%氯化鈉和0.5wt.%硫酸鈉的鹽溶液，研究二者共同作用對(duì)混凝土抗凍性的影響。
2.5特定海域模擬（實(shí)際工程）。
針對(duì)為實(shí)際工程服務(wù)的特定海域環(huán)境模擬，需要從理論研究出發(fā)，結(jié)合實(shí)際情況來(lái)確定溫度、濕度、干濕時(shí)間比等實(shí)驗(yàn)參數(shù)。劉奇東，劉榮桂以連云港市某港口為研究對(duì)象，針對(duì)海洋干濕交替區(qū)的人工氣候模擬加速試驗(yàn)，做了合理、有效的設(shè)計(jì)。首先從氯鹽的侵蝕是海工混凝土結(jié)構(gòu)破壞最主要的因素這一基本理論出發(fā)，建立了混凝土孔隙液中氯離子擴(kuò)散對(duì)流方程和干濕交替環(huán)境下混凝土中氯離子傳輸速度模型。進(jìn)而得出結(jié)論：氯離子在混凝土中的輸運(yùn)取決于侵蝕介質(zhì)的氯鹽濃度、干濕循環(huán)次數(shù)以及溫度和濕度。換句話說(shuō)，在模擬干濕交替區(qū)自然環(huán)境時(shí)，主要環(huán)境影響因素為氯離子濃度、溫度、濕度和干濕時(shí)間比，其他環(huán)境因素可以簡(jiǎn)化、忽略，接下來(lái)是確立這些因素。針對(duì)氯離子濃度，參照該港口一年內(nèi)海水鹽度變化過(guò)程、fick第二定律、國(guó)內(nèi)外常用中性鹽霧試驗(yàn)等確定試驗(yàn)實(shí)際采用的nacl溶液濃度為6%。
2.6多因素耦合。
近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外均有研制開(kāi)發(fā)了“人工氣候模擬試驗(yàn)室”，該試驗(yàn)系統(tǒng)可以模擬環(huán)境溫度、濕度、大氣鹽霧等參數(shù)，對(duì)試件實(shí)施模擬日照、海水噴淋、風(fēng)干、烘干、制冷等多種作用，其模擬效果更加接近自然真實(shí)狀況。
3結(jié)語(yǔ)。
海洋環(huán)境下混凝土耐久性問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)研究方法中，相對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)暴露實(shí)驗(yàn)和數(shù)值模擬方法，室內(nèi)加速模擬實(shí)驗(yàn)，室內(nèi)模擬加速實(shí)驗(yàn)方法具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。近年中國(guó)內(nèi)外海洋環(huán)境各區(qū)域的侵蝕機(jī)理研究提出的各種理論模型與假說(shuō)，為開(kāi)展室內(nèi)模擬加速實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析提供了更可靠的理論基礎(chǔ)，可進(jìn)一步提高其可靠性，為提高海洋環(huán)境下海工混凝土耐久性提供可靠的試驗(yàn)數(shù)據(jù)，并可進(jìn)行更具有科學(xué)性、普適性的損傷失效和壽命預(yù)測(cè)模型等數(shù)值模擬研究。
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報(bào)，，36（10）：1362―1369.
試驗(yàn)類(lèi)論文篇六
現(xiàn)代電氣設(shè)備中的電磁干擾所引起的電氣故障屬于隨機(jī)的故障狀態(tài)，它有一定的不確定性，但是卻能夠自行恢復(fù)原功能的特征。現(xiàn)主要描述幾個(gè)電磁兼容對(duì)其影響面較廣的電工技術(shù)。
1.1電動(dòng)車(chē)。
隨著環(huán)境保護(hù)的理念不斷深入人心，電動(dòng)車(chē)不具有內(nèi)燃機(jī)也不由尾氣排放的特點(diǎn)被許多環(huán)保人士喜愛(ài)，電動(dòng)車(chē)的出現(xiàn)某一程度上對(duì)于城市空氣質(zhì)量的改善起了巨大的作用。但人們往往著重在于其減少空氣污染的層面上，沒(méi)有對(duì)電動(dòng)車(chē)對(duì)于電磁環(huán)境的影響。美國(guó)曾有學(xué)者對(duì)內(nèi)燃機(jī)其對(duì)電磁環(huán)境的影響做過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，電磁噪聲會(huì)伴隨著汽車(chē)的數(shù)量增多呈流線型增加。電動(dòng)車(chē)雖然無(wú)內(nèi)燃機(jī)和點(diǎn)火系統(tǒng)，但低電壓驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)和控制系統(tǒng)都會(huì)造成一定的電磁騷擾，這是我們必須要重視的電磁兼容問(wèn)題。
1.2高壓輸電線路。
高壓輸電線路能夠?qū)χ車(chē)挛镌斐稍S多方面的電磁干擾，例如電暈、火花放電、工頻電磁場(chǎng)、無(wú)源干擾以及地電流等等，而這些電磁干擾都會(huì)對(duì)周?chē)沫h(huán)境帶來(lái)一定的危險(xiǎn)性。如果處理不當(dāng)，這些電磁干擾的強(qiáng)度會(huì)隨著電壓等級(jí)而變化，對(duì)電氣設(shè)備提出了較高的電壓要求。
1.3電牽引系統(tǒng)。
電牽引系統(tǒng)一般從地面獲取電能，如城市電車(chē)、地下鐵道或者輕軌。主要產(chǎn)生的電磁干擾一般包括連續(xù)的電磁噪聲以及一系列的脈沖噪聲。造成電磁環(huán)境的污染。
解決電氣設(shè)備的電磁兼容的首要條件是，找出電磁干擾的發(fā)出來(lái)源。一般來(lái)說(shuō)，產(chǎn)生電磁干擾的主要原因可以分為四個(gè)方面：電源傳導(dǎo)p(f)干擾、信號(hào)傳導(dǎo)、電磁輻射e(f)、地線傳導(dǎo)g(f)。將各種干擾用統(tǒng)一的n（f）來(lái)表示，那么n（f）的值就等于以上四種干擾值之和。電氣設(shè)備的電磁兼容性能主要包括經(jīng)電磁兼容設(shè)計(jì)之后設(shè)備增加的電磁兼容門(mén)限，以及自身設(shè)備本來(lái)所具有的的電磁兼容門(mén)限這兩個(gè)部分，不同的干擾源對(duì)設(shè)備的.安全余量的要求也各不相同，因此，對(duì)電器設(shè)備要進(jìn)行合理的電磁兼容設(shè)備，保證電氣設(shè)備的電磁兼容參數(shù)在一個(gè)合理的范圍之內(nèi)。越早進(jìn)行電磁兼容設(shè)計(jì)越好，因?yàn)樵陔姎庠O(shè)備進(jìn)行電磁兼容設(shè)計(jì)初期的設(shè)計(jì)手段越多，后期效果越好并且費(fèi)用也越低。電磁兼容設(shè)計(jì)的主要目的主要包含三個(gè)內(nèi)容，即使得電氣設(shè)備產(chǎn)生的電磁干擾強(qiáng)度低于特定的極限值，電氣內(nèi)部的電路互不干擾，并且能夠?qū)崿F(xiàn)與其功能以及對(duì)使得電氣設(shè)備對(duì)周邊環(huán)境產(chǎn)生的電磁干擾有一定的抵抗能力。
三、電磁兼容的發(fā)展趨勢(shì)。
我國(guó)對(duì)于電磁兼容的研究工作開(kāi)展的較晚，與發(fā)達(dá)國(guó)家有一定的差距，差距主要表現(xiàn)在電磁兼容設(shè)計(jì)規(guī)范和管理規(guī)范上的缺乏。近年來(lái)，國(guó)家對(duì)于電磁兼容的關(guān)注逐漸增加，電磁兼容的學(xué)術(shù)地位也逐漸提高，并且成立了電磁兼容的學(xué)術(shù)組織，各地區(qū)引進(jìn)了先進(jìn)的ems自動(dòng)測(cè)量設(shè)備系統(tǒng)，具備一定的電磁兼容的檢測(cè)和試驗(yàn)的能力。電磁兼容技術(shù)是隨著電氣設(shè)備的不斷發(fā)展所產(chǎn)生的問(wèn)題應(yīng)運(yùn)而生的，那么它必然隨著現(xiàn)代電子科技不斷的發(fā)展，而有所發(fā)展，城市的電磁能量密度不斷增長(zhǎng)，那么所產(chǎn)生的的電磁干擾也會(huì)進(jìn)一步增加，會(huì)產(chǎn)生一定的電磁環(huán)境污染，因此，電磁兼容技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)則是嚴(yán)格控制電磁干擾的釋放。與此同時(shí)，隨著電子信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息系統(tǒng)也和電氣設(shè)備有了交叉學(xué)科，因此基于電子信息系統(tǒng)的tempest技術(shù)也將會(huì)是電磁兼容在電氣設(shè)備領(lǐng)域中的發(fā)展趨勢(shì)之一。tempest技術(shù)的主要內(nèi)容的針對(duì)電子設(shè)備的電磁干擾問(wèn)題和信息泄露問(wèn)題。最后，從電氣技術(shù)領(lǐng)域出發(fā)，電磁兼容學(xué)科范圍將不斷擴(kuò)張，進(jìn)一步涉及電子技術(shù)等專(zhuān)業(yè)，因?yàn)殡姶偶嫒莸膯?wèn)題會(huì)逐步對(duì)電氣設(shè)備周?chē)沫h(huán)境產(chǎn)生影響，有些專(zhuān)業(yè)學(xué)者則認(rèn)為電磁兼容學(xué)科將會(huì)發(fā)展為環(huán)境電磁學(xué)。
四、結(jié)語(yǔ)。
21世紀(jì)電氣技術(shù)已經(jīng)得到了極大的發(fā)展，伴隨而來(lái)的電磁兼容問(wèn)題也逐漸引起了人們的關(guān)注，而電磁兼容技術(shù)則作為消除電氣設(shè)備的電磁干擾破壞性影響的技術(shù)手段也勢(shì)必走向更規(guī)范、更統(tǒng)一的發(fā)展趨勢(shì)。解決好電磁兼容的問(wèn)題，能夠進(jìn)一步提高電氣設(shè)備的可靠性，并且減少許多有電磁干擾引起的電氣設(shè)備故障，提高電氣設(shè)備服務(wù)質(zhì)量，能夠使得電氣設(shè)備得到更好的發(fā)展。
試驗(yàn)類(lèi)論文篇七
全開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式對(duì)教學(xué)時(shí)間、教學(xué)空間、及教學(xué)內(nèi)容上有很高的要求，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)要求：(1)從教學(xué)時(shí)間上看，教學(xué)時(shí)間的開(kāi)放是指教師應(yīng)給學(xué)生充足的實(shí)驗(yàn)時(shí)間，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件的整體情況，合理利用實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，合理安排實(shí)驗(yàn)開(kāi)放時(shí)間，交由學(xué)生自主選擇，合理分配必做實(shí)驗(yàn)和選做實(shí)驗(yàn)時(shí)間，以全面掌握知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)。(2)從教學(xué)空間上看，教學(xué)空間的開(kāi)放是指教師應(yīng)打破實(shí)驗(yàn)室操作的局限性，不斷拓寬實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)，可充分利用遠(yuǎn)程物理實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)站及虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等多種方式，讓學(xué)生可通過(guò)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)直接了解實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的內(nèi)容，從而充分利用實(shí)驗(yàn)室外的資源。(3)從教學(xué)內(nèi)容上看，教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放是指盡量提供較多選做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，充分利用實(shí)驗(yàn)器械和設(shè)備，自主完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。在選擇實(shí)驗(yàn)儀器的過(guò)程中，應(yīng)盡量少選擇成熟的模塊儀器，避免學(xué)生通過(guò)枯燥的結(jié)果來(lái)驗(yàn)證結(jié)果的現(xiàn)象，反而簡(jiǎn)化了試驗(yàn)中的動(dòng)手操作。教師應(yīng)選擇開(kāi)放式的實(shí)驗(yàn)器械，為學(xué)生提供相應(yīng)的組件，加強(qiáng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。
（二）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置。
現(xiàn)階段，我國(guó)部分院校管理人沒(méi)有清晰認(rèn)識(shí)到全開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的真正意義，在實(shí)踐中，存在一定的局限性。已有的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都是經(jīng)由試驗(yàn)教學(xué)人員長(zhǎng)期研究來(lái)編制的，具有覆蓋面廣、要求高的特點(diǎn)，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中有一定的困難，不利于學(xué)生試驗(yàn)素質(zhì)的提高。針對(duì)這一現(xiàn)狀，應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，具有針對(duì)性的設(shè)置試驗(yàn)項(xiàng)目。(1)教師應(yīng)保證學(xué)生在試驗(yàn)基本技能得到提升的基礎(chǔ)上，選擇試驗(yàn)項(xiàng)目，教育工作者應(yīng)結(jié)合教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容來(lái)合理挑選試驗(yàn)項(xiàng)目，使其更加符合物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求；(2)教師應(yīng)精心挑選出具有代表性的試驗(yàn)項(xiàng)目來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的試驗(yàn)基本技能，從而在有限時(shí)間內(nèi)增強(qiáng)學(xué)生汲取知識(shí)的能力；(3)教師應(yīng)在保證實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生及時(shí)完成必做試驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究的能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在這一過(guò)程中，為了杜絕因各班級(jí)人數(shù)差異造成的試驗(yàn)器械不足或限制情況的發(fā)生，教育工作者應(yīng)建立健全試驗(yàn)預(yù)約體系，實(shí)現(xiàn)物理試驗(yàn)有序化進(jìn)行。
（三）試驗(yàn)項(xiàng)目安排。
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的安排也應(yīng)根據(jù)課程進(jìn)度進(jìn)行合理調(diào)整，大部分儀器集成化程度較高，導(dǎo)致需要學(xué)生自主動(dòng)手的情況較少。根據(jù)這類(lèi)試驗(yàn)的特征，可安排開(kāi)放試驗(yàn)或演示實(shí)驗(yàn)，更加有效地鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。
教育工作者在采用全開(kāi)放試驗(yàn)教學(xué)模式中，應(yīng)對(duì)學(xué)生平時(shí)的試驗(yàn)表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)，其結(jié)果直接用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的技能水平，從而大大降低了期末考試的比重。完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系，結(jié)合學(xué)生自主設(shè)計(jì)試驗(yàn)中的表現(xiàn)給出綜合性評(píng)價(jià)。
（五）全開(kāi)放試驗(yàn)教學(xué)模式對(duì)教師的要求。
在實(shí)施全開(kāi)放試驗(yàn)教學(xué)模式過(guò)程中，無(wú)論是試驗(yàn)項(xiàng)目安排、設(shè)置、組織、管理及設(shè)計(jì)都是建立在一直高要求的.教師隊(duì)伍之上的，這就對(duì)當(dāng)代教師提出了很高的要求。教育工作者應(yīng)積極建設(shè)網(wǎng)上教學(xué)資源，完善信息管理平臺(tái)，通過(guò)不斷的探索，總結(jié)不足和缺陷，使全開(kāi)放試驗(yàn)教學(xué)模式得以順利實(shí)施，從而提高學(xué)生的綜合能力及物理教學(xué)的整體水平。
（六）結(jié)束語(yǔ)。
學(xué)以致用，學(xué)習(xí)的目的就是為了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題及探索研究未知世界。如很好的運(yùn)用知識(shí)是獨(dú)立于書(shū)本外的一種智慧，需要力行才會(huì)有所體驗(yàn)。所以學(xué)校開(kāi)設(shè)了實(shí)驗(yàn)課程。而物理又是一門(mén)與生活、科技聯(lián)系緊密的實(shí)驗(yàn)性自然科學(xué)。物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，物理學(xué)的發(fā)展都離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)探究。實(shí)驗(yàn)室作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)探究的重要場(chǎng)地，它的教育價(jià)值和社會(huì)功能有目共睹。綜上所述，全開(kāi)放物理教學(xué)模式的教學(xué)，有效地激發(fā)了大學(xué)生自身的潛力，并增強(qiáng)了學(xué)習(xí)物理的興趣，從而提高了大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。教育工作者應(yīng)將這一教學(xué)模式應(yīng)用到物理實(shí)驗(yàn)課程中，不斷總結(jié)不足，并作出改進(jìn)，為我國(guó)教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
試驗(yàn)類(lèi)論文篇八
摘要：根據(jù)新建地方本科院校中大學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)狀，采用大學(xué)物理分類(lèi)分級(jí)教育模式，解決了在大學(xué)物理教學(xué)過(guò)程中基礎(chǔ)較好的學(xué)生“吃不夠”，基礎(chǔ)弱的學(xué)生“吃不完”的問(wèn)題，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專(zhuān)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：大學(xué)物理；分類(lèi)教學(xué)；分級(jí)教學(xué)。
近幾年來(lái)，新建地方本科院校的迅速興起也帶來(lái)了許多問(wèn)題，其中，如何進(jìn)行教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量，使其服務(wù)地方（行業(yè)）經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展成為首要問(wèn)題。而大學(xué)物理課程是理工科一門(mén)重要的基礎(chǔ)課程，其教學(xué)改革又關(guān)系到整個(gè)地方本科院校各專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革能否順利進(jìn)行，因此，有必要對(duì)此進(jìn)行探究。
一、大學(xué)物理教學(xué)中存在的問(wèn)題。
第一，生源問(wèn)題。由于高校擴(kuò)招，只要達(dá)到分?jǐn)?shù)線，學(xué)生一般都可進(jìn)入高校學(xué)習(xí)，因此不排除一些物理基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)進(jìn)入物理專(zhuān)業(yè)的可能。其次，來(lái)自教育強(qiáng)省和重點(diǎn)高中的學(xué)生物理基礎(chǔ)較好，而來(lái)自教育落后地區(qū)和普通高中的學(xué)生物理基礎(chǔ)較薄弱。由于基礎(chǔ)不同的`學(xué)生在同一課堂上學(xué)習(xí)，老師采取折中方法授課，于是出現(xiàn)了基礎(chǔ)較好的學(xué)生“吃不夠”，基礎(chǔ)較差的學(xué)生“吃不完”的現(xiàn)象，教學(xué)水平難以提高，也容易挫傷學(xué)生的積極性。
第二，教學(xué)組織問(wèn)題。目前，新建地方本科院校師資相對(duì)匱乏，大學(xué)物理教學(xué)基本由兩個(gè)行政班級(jí)組成一個(gè)教學(xué)大班，教學(xué)效果欠佳，兩級(jí)分化問(wèn)題嚴(yán)重，要解決這一矛盾，有必要按學(xué)生入學(xué)實(shí)際水平組成不同層次的班級(jí)，最大限度地提高他們的物理水平。
第三，教材問(wèn)題。以湖南工學(xué)院為例，我校共37個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，需開(kāi)設(shè)大學(xué)物理課的專(zhuān)業(yè)有22個(gè)，都采用同一套“十二五規(guī)劃”大學(xué)物理教材。教材中的相關(guān)內(nèi)容、例題與習(xí)題并沒(méi)有與所教專(zhuān)業(yè)建立密切的對(duì)應(yīng)關(guān)系，不利于學(xué)生后期專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)。此外，目前大學(xué)物理教材只注重理論體系的嚴(yán)密性，對(duì)現(xiàn)代科技與現(xiàn)代生活中的應(yīng)用很少涉及，教材中缺乏高質(zhì)量的照片與插圖，顯得枯燥。
二、大學(xué)物理分類(lèi)分級(jí)模式的實(shí)現(xiàn)。
當(dāng)前已產(chǎn)生許多關(guān)于大學(xué)物理內(nèi)容分塊與學(xué)生分級(jí)的教學(xué)研究[1-3]，但很少把二者結(jié)合在一起研究及考慮新建地方院校。我校屬于新建地方工科類(lèi)院校，大部分專(zhuān)業(yè)是工科專(zhuān)業(yè)，都需開(kāi)設(shè)大學(xué)物理，但各專(zhuān)業(yè)對(duì)物理知識(shí)的需求又各不相同，學(xué)分安排也不同。因此，首先對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行分級(jí)，最后通過(guò)教務(wù)處重新組班教學(xué)。
（一）對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)。
依據(jù)不同專(zhuān)業(yè)對(duì)大學(xué)物理知識(shí)的不同需求，選用教學(xué)內(nèi)容不同的教材，制定不同的教學(xué)大綱?！洞髮W(xué)物理a》運(yùn)用于材料物理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息與計(jì)算科學(xué)等專(zhuān)業(yè)，分兩學(xué)期教學(xué)，共112學(xué)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容包括力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)和近代物理學(xué)；《大學(xué)物理b》運(yùn)用于自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、電子信息工程、通訊工程、軟件工程、物聯(lián)網(wǎng)工程等專(zhuān)業(yè)，一學(xué)期教學(xué)，共80學(xué)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容包括力學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)和近代物理學(xué)；《大學(xué)物理c》運(yùn)用于安全工程、環(huán)境工程、化學(xué)工程與工藝、高分子材料與工程、無(wú)機(jī)非金屬材料工程、材料成型及控制工程、金屬材料工程等專(zhuān)業(yè)，一學(xué)期教學(xué)，共80學(xué)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容包括力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)和近代物理學(xué)；《大學(xué)物理d》運(yùn)用于土木工程等專(zhuān)業(yè)，一學(xué)期教學(xué)，共80學(xué)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容包括力學(xué)、電磁學(xué)和光學(xué)。分類(lèi)后，教師要結(jié)合不同專(zhuān)業(yè)后續(xù)課程進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)講授與學(xué)生專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容相關(guān)的物理知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容分類(lèi)。
（二）對(duì)學(xué)生分級(jí)。
依據(jù)學(xué)生入學(xué)后的物理摸底成績(jī)與第一學(xué)期期末高等數(shù)學(xué)成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分級(jí)，把《大學(xué)物理x》（x=a，b，c，d）分別分成i、ii兩個(gè)級(jí)別。對(duì)不同的級(jí)別制定不同的教學(xué)大綱與教學(xué)計(jì)劃。i級(jí)要求學(xué)生具有相當(dāng)扎實(shí)的中學(xué)物理基礎(chǔ)與高等數(shù)學(xué)知識(shí)，不僅能從表面上接受物理定律及定理，還能獨(dú)立完成其證明，知道每一個(gè)物理公式的來(lái)由及理論依據(jù)，主要是培養(yǎng)他們獨(dú)立提出和解決問(wèn)題的能力；ii級(jí)要求學(xué)生具有較好的中學(xué)物理基礎(chǔ)與高等數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握基本物理概念、原理、規(guī)律，能應(yīng)用學(xué)過(guò)的原理、定理、公式解決與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的問(wèn)題。
三、分類(lèi)分級(jí)教學(xué)模式取得的進(jìn)展。
在2013級(jí)與2014級(jí)中，我們采用了大學(xué)物理分類(lèi)分級(jí)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，并對(duì)教學(xué)結(jié)果進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果表明，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，學(xué)習(xí)積極性很高，課堂上主動(dòng)配合老師，打破了之前沉悶的課堂，期末考試卷面成績(jī)及格率顯著提高，并呈現(xiàn)出明顯的正則分布圖像；與物理相關(guān)的不同專(zhuān)業(yè)課老師反映，學(xué)生能把學(xué)過(guò)的物理知識(shí)運(yùn)用到專(zhuān)業(yè)課知識(shí)中；同時(shí)，在大學(xué)生物理競(jìng)賽、大學(xué)生力學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生人數(shù)逐漸增加。這些充分說(shuō)明了大學(xué)物理分類(lèi)分級(jí)教學(xué)模式發(fā)揮了重要的作用。
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試驗(yàn)類(lèi)論文篇九
摘要:針對(duì)三塘湖油田西峽溝區(qū)塊中淺層低滲稠油油藏特點(diǎn),確定蒸汽吞吐開(kāi)采方式。通過(guò)優(yōu)化注汽參數(shù)優(yōu)選注汽和采油工藝,形成配套開(kāi)采技術(shù),并在2口井進(jìn)行礦場(chǎng)試驗(yàn),a2-1井油汽比0.48,a4井注汽1500m3,產(chǎn)液1365.2m3。取得了較好的開(kāi)發(fā)效果。
引言。
三塘湖油田西峽溝區(qū)塊稠油儲(chǔ)量較大。埋藏深度600～800m,原油粘度425mpa.s,滲透率2.17×10-3μm2,是一低孔特低滲、中等埋藏深度,低溫低壓的普通稠油油藏。該區(qū)塊a4井曾進(jìn)行常規(guī)試采,產(chǎn)量極低。目前,對(duì)于這種儲(chǔ)層物性很差的難采油藏,國(guó)內(nèi)外還沒(méi)有一套有效的開(kāi)采方法。我們?cè)谡{(diào)研了稠油及低滲透油藏開(kāi)采經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,確定進(jìn)行蒸汽吞吐熱采試驗(yàn),以期獲得開(kāi)采技術(shù)上的突破,實(shí)現(xiàn)增儲(chǔ)建產(chǎn)目的。a201井試采注汽1900m3,累采液1375m3,采油912t,油氣比0.48。a4井注汽1500m3,產(chǎn)液1365.2m3。
一、蒸汽吞吐參數(shù)優(yōu)化設(shè)計(jì)。
經(jīng)過(guò)注采參數(shù)優(yōu)化研究,確定了該塊的蒸汽吞吐第一周期最佳注采參數(shù)(以a4井基礎(chǔ)資料為依據(jù)):井口注汽壓力為13～17mpa;井口注汽干度70%;注汽速度為150~192t/d;井底蒸汽干度35%;注汽強(qiáng)度為80~120m3/m;悶井時(shí)間為5～9d,并根據(jù)悶井時(shí)壓力,降至3～5mpa時(shí)放噴投產(chǎn)。
二、注汽工藝設(shè)計(jì)。
該區(qū)塊滲透率特低,注汽困難,因此可以通過(guò)壓裂方法保證蒸汽吞吐時(shí)具有合適的'注汽速度和注汽量。
a4井是常規(guī)完井,應(yīng)用高效隔熱管環(huán)空注氮隔熱方式和注汽管拄。具有較好隔熱效果,最佳保護(hù)套管特點(diǎn),并有助于提高采收率。
a201井應(yīng)用高效隔熱管和封隔器隔熱注汽管拄。工藝簡(jiǎn)易,可操作性強(qiáng),隔熱效果好。
三、井筒舉升工藝設(shè)計(jì)。
西峽溝區(qū)塊稠油蒸汽吞吐轉(zhuǎn)抽后,根據(jù)原油物性及產(chǎn)液情況,應(yīng)用有桿泵抽油機(jī)舉升工藝,井筒采取定期熱洗降粘或油套環(huán)空加降粘劑降粘增產(chǎn)措施。
抽油泵:采用耐高溫?cái)U(kuò)孔重球泵,增加油流進(jìn)泵通道,加速固定凡爾球回落速度,并深下泵,保證沉沒(méi)度和進(jìn)泵處油流溫度。
長(zhǎng)沖程,慢沖次,以提高沖程利用率,減輕蒸汽閃蒸及溶解氣形成氣鎖現(xiàn)象。
四、實(shí)施效果分析。
a201井、a4井均按工藝方案設(shè)計(jì)實(shí)施。
a201注汽參數(shù)和高溫測(cè)試結(jié)果,表明實(shí)現(xiàn)了較高質(zhì)量的注蒸汽。注汽壓力由開(kāi)始的8mpa,第二天增至13.2mpa,并逐漸上升達(dá)到16mpa,排量由8m3/h下降至6m3/h,表明油層吸汽能力差,蒸汽推進(jìn)加熱油層速度慢。說(shuō)明油層儲(chǔ)層物性差。
a4井實(shí)施氮?dú)飧魺嶂糯胧?套管柱沒(méi)有升高,沒(méi)有其他事故,表明井筒隔熱效果好,確保了安全注汽。產(chǎn)液量很高,氮?dú)廨o助蒸汽吞吐措施效果好。
a201井注汽結(jié)束,悶井時(shí)間為8d,壓力降至4.1mpa時(shí),放噴生產(chǎn),實(shí)際情況與設(shè)計(jì)基本相符。悶井時(shí)間較長(zhǎng)也說(shuō)明了儲(chǔ)層物性差。
悶井初期壓力降幅較大0.46mpa/d,表明這一階段主要靠對(duì)流熱傳遞方式充分加熱油層,后期壓力降幅度變小,表明油藏壓力趨于穩(wěn)定,這時(shí)傳導(dǎo)成為油層內(nèi)主要熱傳遞方式,增加了向頂、底層熱損失。
a4井注汽悶井時(shí)間及壓力變化與a201井相似。
a201井自噴生產(chǎn)10d,產(chǎn)液156m3,產(chǎn)油24m3,含水81%～88%。
轉(zhuǎn)抽生產(chǎn)時(shí)間6個(gè)月,產(chǎn)液582m3,產(chǎn)油374t3。壓裂后產(chǎn)液637t,產(chǎn)油513t。表現(xiàn)出生產(chǎn)特征:產(chǎn)油量較高期,產(chǎn)油量比較穩(wěn)定期,產(chǎn)油量低階段。(下轉(zhuǎn)77頁(yè))(上接76頁(yè))。
a4井自噴生產(chǎn)18d,產(chǎn)液325m3,產(chǎn)油2t。
a4井轉(zhuǎn)抽生產(chǎn)136d,產(chǎn)液1039m3,含水100%,生產(chǎn)特征和馬201井相似。
五、試采的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和建議。
(1)熱采工藝技術(shù)基本滿足了試采要求,保證了油井注汽、采油。
(2)西峽溝區(qū)塊稠油熱力采油方式是可行的,但要采取輔助措施。
(3)對(duì)于該塊低滲透油藏采油時(shí),要進(jìn)一步加深泵掛,要定期熱洗降低原油粘度,提高泵效,提高油井產(chǎn)量。
(4)馬201井產(chǎn)量低,馬4井產(chǎn)液幾乎都是水,要進(jìn)一步加深工藝研究、地質(zhì)油藏研究。
(5)氮?dú)舛稳o助蒸汽吞吐效果好。
(6)壓裂措施較大幅度地提高了油井產(chǎn)能。
(7)建議該塊在油藏方案研究基礎(chǔ)上,進(jìn)行水平井熱采試驗(yàn)。
試驗(yàn)類(lèi)論文篇十
通過(guò)近幾年發(fā)生交通事故受傷或死亡的案例來(lái)看，不滿12歲騎自行車(chē)、橫穿馬路、不走人行橫道、隨意穿行、不遵守信號(hào)燈、電動(dòng)車(chē)隨意調(diào)頭、不走非機(jī)動(dòng)車(chē)道、學(xué)生在馬路中間玩耍等不文明的交通行為，是造成傷害的主要方面，而學(xué)校老師、學(xué)生家長(zhǎng)監(jiān)管教育不到位，安全教育意識(shí)淡薄是造成學(xué)生受傷害的另一方面。其次便是機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員遇行人橫穿馬路不停車(chē)避讓?zhuān)瑺?zhēng)搶超速行駛所致。下面就如何提高幼兒園學(xué)生的交通安全意識(shí)談?wù)剮c(diǎn)看法。
學(xué)生容易發(fā)生交通事故的原因是多方面的。從主觀方面來(lái)看，學(xué)生活潑好動(dòng)，交通安全意識(shí)差，在馬路上嬉笑打鬧、你追我趕甚至橫穿馬路等。從客觀方面來(lái)看，主要有以下幾方面：
首先從學(xué)校的地理位置來(lái)看，學(xué)校多設(shè)在道路邊上，有的學(xué)校設(shè)在狹小的胡同，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，接送學(xué)生的車(chē)輛把窄小的胡同擠得滿滿的，道路擁擠不堪，有的學(xué)生上學(xué)、回家要橫穿過(guò)幾條馬路，學(xué)生的交通安全就成了學(xué)校的突出問(wèn)題。
其次從學(xué)校的教育目標(biāo)看，交通安全在學(xué)校的教育目標(biāo)中只占一個(gè)很小的部分，再則，發(fā)生交通事故經(jīng)常在校外，對(duì)學(xué)校影響不大，學(xué)校沒(méi)有直接事故責(zé)任，因此，學(xué)校對(duì)交通安全教育重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師對(duì)學(xué)生的交通安全教育沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)傳授，造成學(xué)生的交通安全知識(shí)不全面，交通安全意識(shí)不強(qiáng)。
因此，造成學(xué)生交通事故頻發(fā)的主要原因，除機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛?cè)瞬蛔袷亟煌ǚㄒ?guī)外，學(xué)校忽視交通安全，幼兒園學(xué)生獲得的交通安全知識(shí)比較零碎，沒(méi)有系統(tǒng)化，也是導(dǎo)致交通事故頻發(fā)的重要原因之一。
根據(jù)道路交通安全法律法規(guī)，我們?cè)谥贫ń逃繕?biāo)時(shí)堅(jiān)持知識(shí)、能力和態(tài)度并重的原則，將促進(jìn)幼兒的認(rèn)識(shí)、情感和行為的發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)。其總目標(biāo)：一是遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路時(shí)走人行橫道，不亂穿馬路；二是不在公路、鐵路、鐵路口處玩耍和追逐打鬧；三是行駛靠路右邊行，不違章騎車(chē)等。
保持與家長(zhǎng)溝通，促使家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，盡可能地吸引家長(zhǎng)共同參與班級(jí)的教育。教師和家長(zhǎng)應(yīng)多溝通，相互學(xué)習(xí)，做到家園合作，使幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)真正得到關(guān)注和提高。為此，孩子的父母要時(shí)常帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，經(jīng)常與孩子一起玩親子游戲，讓幼兒在安全的環(huán)境下進(jìn)行自由的活動(dòng)。在平時(shí)的日常教學(xué)活動(dòng)中，有目的地滲透一些交通安全常識(shí)，提高幼兒自我遵守交通規(guī)則的意識(shí)和能力。幼兒自我遵守交通規(guī)則意識(shí)和能力有了提高后，對(duì)幼兒健康、順利的成長(zhǎng)，避免外界的傷害，都會(huì)起到至關(guān)重要的作用。
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，是孩子習(xí)慣形成的搖籃，兒童主要生活在家庭中，家庭生活對(duì)孩子的影響是非常重要的。陶行知先生也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教育的根本意義是生活之變化，生活無(wú)時(shí)不變，即生活無(wú)時(shí)不含有教育的意義。社會(huì)即是學(xué)校，生活即是教育。因此，幼兒交通安全教育需幼兒園、家庭、社區(qū)的有機(jī)結(jié)合，形成“三位一體”的教育模式。幼兒交通安全教育一般是以游戲?yàn)橹饕d體而進(jìn)行的教育，涉及到許多方面。從教育內(nèi)容上看，包括交通知識(shí)、交通法規(guī)、交通安全意識(shí)與自我保護(hù)能力等；從教育形式來(lái)看，需要各種資源的整合，不僅是從幼兒園內(nèi)獲得知識(shí)、行為與能力，還需要社會(huì)、家庭等方面的積極參與。因此，幼兒園開(kāi)展交通安全教育必須形成以幼兒園為主、家庭為基礎(chǔ)、社會(huì)為依托的教育格局，才能把幼兒交通安全教育真正落到實(shí)處。
通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、交通警察與幼兒園老師、幼兒共同參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。首先，在幼兒園內(nèi)布置模擬交通現(xiàn)場(chǎng)，由交警帶領(lǐng)指導(dǎo)家長(zhǎng)、在模擬現(xiàn)場(chǎng)中演練交通規(guī)則。如：從我們的出行該靠哪邊走，到過(guò)馬路怎么走，過(guò)紅綠燈怎么過(guò)，看路上的交通標(biāo)志代表什么等等，通過(guò)模擬現(xiàn)場(chǎng)演練，幼兒和家長(zhǎng)對(duì)交通規(guī)則有了更深刻的理解。然后在交警的指揮下，再到實(shí)地現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行正確的行走等，這正是幼兒及家長(zhǎng)將交通規(guī)則由認(rèn)知內(nèi)化為文明素質(zhì)的過(guò)程。另外在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中滲透交通安全教育，將交通安全各種指示標(biāo)志、警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志圖張貼于幼兒園明顯處，便于家長(zhǎng)和幼兒一進(jìn)幼兒園就能看見(jiàn)這些標(biāo)志。這樣日復(fù)一日，孩子和家長(zhǎng)就將這些標(biāo)志牢牢記在腦中，對(duì)安全出行起到了良好的警示作用，從而能避免許多交通安全事故的發(fā)生。
作為祖國(guó)的花朵，幼兒的健康成長(zhǎng)關(guān)系著社會(huì)的未來(lái)。因此，要不斷提高幼兒自我遵守交通規(guī)則的意識(shí)和能力，加強(qiáng)交通安全教育，使成人和孩子都能樹(shù)立交通安全意識(shí)，掌握交通安全常識(shí)，在日常生活中自覺(jué)遵守交通規(guī)則。但是教育的效果不是永恒的，也要受當(dāng)時(shí)的環(huán)境和其它因素的影響。因此，對(duì)幼兒在活動(dòng)中自我保護(hù)的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨、復(fù)雜的任務(wù)，還需要幼兒園、家長(zhǎng)、社會(huì)的共同努力，才能使這項(xiàng)任務(wù)完成得更好。
[1]王寶坤.淺議如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育？[j].讀寫(xiě)算，2013.
[2]許美花.如何開(kāi)展幼兒交通安全教育[j].現(xiàn)代教育科學(xué)99小學(xué)教師，2012.
試驗(yàn)類(lèi)論文篇十一
：探討公路工程施工中的試驗(yàn)檢測(cè)管理。對(duì)當(dāng)前我國(guó)公路工程施工中試驗(yàn)檢測(cè)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出提升公路施工試驗(yàn)檢測(cè)管理水平的具體措施。我國(guó)公路工程施工試驗(yàn)檢測(cè)主要問(wèn)題有施工單位尚未認(rèn)識(shí)到試驗(yàn)檢測(cè)的重要性；試驗(yàn)檢測(cè)的規(guī)范性尚待加強(qiáng)；試驗(yàn)檢測(cè)的監(jiān)督工作存在漏洞等。針對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題可采取正確認(rèn)識(shí)試驗(yàn)檢測(cè)在施工中的作用；提升工作人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)檢測(cè)設(shè)備的管理及建立完善試驗(yàn)檢測(cè)的管理制度等措施予以有效解決。
隨著近年來(lái)我國(guó)交通行業(yè)的不斷發(fā)展，需要不斷加強(qiáng)公路工程施工中的試驗(yàn)檢測(cè)管理質(zhì)量，從而為施工中提供充足的數(shù)據(jù)，有效地提升公路工程施工中的質(zhì)量管理，并減少工程造價(jià)、縮短工程工期。通過(guò)在公路工程施工中加強(qiáng)試驗(yàn)檢測(cè)的管理力度，對(duì)促進(jìn)我國(guó)的交通事業(yè)不斷發(fā)展有重要的意義。
1.1施工單位尚未認(rèn)識(shí)到試驗(yàn)檢測(cè)的重要性。
在公路工程施工開(kāi)展試驗(yàn)檢測(cè)工作對(duì)保證公路工程的質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)其使用價(jià)值有重要的作用，是工程施工中質(zhì)量管理的重要組成部分。在工程施工中加強(qiáng)其實(shí)驗(yàn)檢測(cè)工作，可以使施工中的材料得到合理地應(yīng)用，也能促使施工質(zhì)量得到有效的提升，這也是施工單位不斷提升自身施工質(zhì)量的重要途徑。但是在實(shí)際的施工中，有部分施工單位為了追求其自身的利益而縮短工期、縮減成本，往往救會(huì)忽略試驗(yàn)檢測(cè)工作。一些施工單位及時(shí)設(shè)置了試驗(yàn)檢測(cè)部門(mén)與試驗(yàn)檢測(cè)環(huán)節(jié)，在實(shí)際的檢測(cè)中卻敷衍了事，將其作為施工的一個(gè)程序，往往就導(dǎo)致其試驗(yàn)檢測(cè)的結(jié)果不夠準(zhǔn)確與客觀，且其實(shí)驗(yàn)檢測(cè)過(guò)程也不夠規(guī)范，這就對(duì)工程施工質(zhì)量產(chǎn)生了嚴(yán)重地影響。還有部分施工企業(yè)，其內(nèi)部的試驗(yàn)檢測(cè)工作人員專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不高，不能?chē)?yán)格按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)公路工程施工提供的樣本進(jìn)行檢測(cè)。這不僅會(huì)對(duì)檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性造成一定影響，更會(huì)對(duì)工程施工質(zhì)量造成嚴(yán)重地影響。
1.2試驗(yàn)檢測(cè)的規(guī)范性尚待加強(qiáng)。
就我國(guó)目前參與到公路工程施工中的大多數(shù)工作人員來(lái)看，其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)較差，其中業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，知識(shí)水平較高的技術(shù)人員有限，在部分施工單位中缺乏足夠的試驗(yàn)檢測(cè)隊(duì)伍，不能對(duì)施工中一些技術(shù)含量較高的樣本進(jìn)行檢測(cè)與分析，這在很大程度上影響了試驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性與客觀性。有些施工單位為了能夠控制與縮減成本，不能配備完善的試驗(yàn)檢測(cè)設(shè)備，不能設(shè)置專(zhuān)門(mén)的試驗(yàn)檢測(cè)部門(mén)，從而導(dǎo)致公路工程的施工檢測(cè)結(jié)果比較盲目，缺乏可靠性。但是因?yàn)樵囼?yàn)檢測(cè)結(jié)果對(duì)工程施工有直接地影響，施工單位的試驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果不夠準(zhǔn)確，不能準(zhǔn)確地反映實(shí)際施工情況，往往也會(huì)對(duì)施工進(jìn)度造成嚴(yán)重影響[1]。
對(duì)工程施工實(shí)施試驗(yàn)檢測(cè)工作就是為了能夠從另一個(gè)角度來(lái)對(duì)公路工程施工質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)與反映，為了實(shí)現(xiàn)該效果，就要保證該檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性與客觀性。就我國(guó)目前的公路工程試驗(yàn)檢測(cè)工作開(kāi)展情況來(lái)看，往往還需要相關(guān)的施工質(zhì)量監(jiān)管部門(mén)對(duì)其試驗(yàn)檢測(cè)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督。但是在實(shí)際的施工過(guò)程中，由于需要花費(fèi)大量的資金來(lái)滿足試驗(yàn)檢測(cè)監(jiān)督工作的需求，還需要建設(shè)專(zhuān)門(mén)的試驗(yàn)檢測(cè)監(jiān)督實(shí)驗(yàn)室，僅僅依靠施工單位是很難滿足其需求的。因此有很大一部分施工單位往往會(huì)委托第三方人員對(duì)該試驗(yàn)檢測(cè)的過(guò)程與結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督與分析，也有部分施工單位會(huì)直接選取其中的施工人員來(lái)進(jìn)行監(jiān)督，這就對(duì)試驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性與客觀性造成嚴(yán)重地影響。
在公路工程施工過(guò)程中，通過(guò)試驗(yàn)檢測(cè)可以對(duì)施工中建設(shè)材料的質(zhì)量進(jìn)行反饋，這樣能夠使施工單位對(duì)工程的施工質(zhì)量進(jìn)行管理，從而更地好保證公路的使用功能與使用壽命。因此，在公路工程施工過(guò)程中，建設(shè)單位、施工單位以及監(jiān)理單位能夠認(rèn)識(shí)到試驗(yàn)檢測(cè)在工程施工質(zhì)量管理中的重要性，在施工的過(guò)程中能夠嚴(yán)格地按照相關(guān)的規(guī)章制度開(kāi)展試驗(yàn)檢測(cè)工作[2]。并保證在公路工程施工過(guò)程中的送檢樣品要具有代表性與典型性，檢測(cè)結(jié)果要保證其準(zhǔn)確性與真實(shí)性，能夠真實(shí)地反映出施工的實(shí)際情況及其在施工中的作用，從而保證工程施工的順利進(jìn)行。
2.2提升工作人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
因?yàn)樵囼?yàn)檢測(cè)工作人員會(huì)直接參與到公路施工試驗(yàn)檢測(cè)中，因此試驗(yàn)人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也會(huì)對(duì)試驗(yàn)檢測(cè)的結(jié)果造成影響。為了保證試驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果的客觀性與準(zhǔn)確性，因此就需要不斷提升相關(guān)工作人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，施工單位還要不斷加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)檢測(cè)工作人員專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)與考核，同時(shí)還要加強(qiáng)其思想政治的培養(yǎng)，使其能夠在試驗(yàn)檢測(cè)的過(guò)程中遵守相關(guān)的法律條文，能夠嚴(yán)格按照相關(guān)的規(guī)定與規(guī)章制度開(kāi)展試驗(yàn)檢測(cè)工作，從而能夠保證其試驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果的客觀性與準(zhǔn)確性，對(duì)工程施工起到正確的指導(dǎo)作用。相關(guān)工作人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到有效提升也會(huì)使工程質(zhì)量得到有效提升，從而使公路的使用壽命得到保障[3]。
在公路工程施工的過(guò)程中進(jìn)行試驗(yàn)檢測(cè)需要用到大量的設(shè)備與工具，檢測(cè)設(shè)備的種類(lèi)是否齊全，質(zhì)量是否合格，對(duì)其檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性與客觀性都有影響，因此要求施工單位能夠保障其試驗(yàn)檢測(cè)設(shè)備的齊全與精準(zhǔn)。在施工前就要對(duì)本次施工中可能用到的試驗(yàn)檢測(cè)設(shè)備進(jìn)行檢查，檢查其檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)性，保證公路施工過(guò)程中送檢樣品的真實(shí)性，這也對(duì)保證施工質(zhì)量提供了重要的依據(jù)，從而保證公路工程的施工質(zhì)量。這就要求公路工程的施工單位能夠和監(jiān)管單位互相配合，保障其試驗(yàn)檢測(cè)設(shè)備的質(zhì)量與精準(zhǔn)性，并能夠加強(qiáng)對(duì)設(shè)備的檢修與維護(hù)，定期對(duì)其進(jìn)行校準(zhǔn)與檢驗(yàn)，保證其性能，從而提供更加準(zhǔn)確、客觀的檢測(cè)結(jié)果。
通過(guò)在公路工程施工的過(guò)程中建立健全試驗(yàn)檢測(cè)的管理制度，從而加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)檢測(cè)的監(jiān)督力度，保障試驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果的客觀性與合理性，對(duì)實(shí)際的施工情況做出準(zhǔn)確地反饋，并對(duì)公路工程施工有一定的指導(dǎo)意義[4]。在公路工程施工過(guò)程中建立完善的試驗(yàn)檢測(cè)管理制度，對(duì)施工中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的檢測(cè)與監(jiān)督，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)施工中存在的問(wèn)題，并制定具有針對(duì)性的措施，要求施工的各個(gè)單位都能互相協(xié)作、配合，對(duì)整個(gè)公路工程施工進(jìn)行科學(xué)地管理。通過(guò)制定和執(zhí)行管理制度，使施工中的試驗(yàn)檢測(cè)工作更加具有條理性，并能使其工作更加規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化。施工單位可以在其內(nèi)部專(zhuān)門(mén)組建試驗(yàn)檢測(cè)監(jiān)督工作小組，在施工過(guò)程中對(duì)試驗(yàn)檢測(cè)工作進(jìn)行全程監(jiān)督，并對(duì)相關(guān)工作人員的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。在施工結(jié)束后還要根據(jù)員工的不同表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)懲，可以有效激發(fā)相關(guān)工作人員工作的積極性，不斷提升公路施工試驗(yàn)檢測(cè)的準(zhǔn)確性，從而能夠使實(shí)驗(yàn)測(cè)試發(fā)揮其作用，保證公路工程的施工質(zhì)量。
就我國(guó)目前的交通行業(yè)發(fā)展情況來(lái)看，在公路施工中不斷加強(qiáng)試驗(yàn)檢測(cè)管理力度，對(duì)提升工程質(zhì)量、縮減工期、保障公路的使用壽命有重要作用。為了能夠?qū)崿F(xiàn)試驗(yàn)檢測(cè)管理在工程施工建設(shè)中的作用，還需要不斷提高檢測(cè)結(jié)果的客觀性、合理性與科學(xué)性，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)施工的指導(dǎo)作用，使公路的使用壽命與質(zhì)量都得到保障。
試驗(yàn)類(lèi)論文篇十二
1.農(nóng)機(jī)試驗(yàn)鑒定必須適應(yīng)農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展需求。
農(nóng)機(jī)試驗(yàn)鑒定活動(dòng)最根本的目的是促進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展。從辯證的角度來(lái)看，農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展也給試驗(yàn)鑒定提出相應(yīng)的要求，在預(yù)示試驗(yàn)鑒定發(fā)展方向的同時(shí)，促進(jìn)農(nóng)機(jī)試驗(yàn)鑒定能力的提高，而試驗(yàn)鑒定在不斷的發(fā)展過(guò)程中，一定程度上促進(jìn)和制約著農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展。目前，農(nóng)機(jī)化快速發(fā)展的需求與相對(duì)滯后的農(nóng)機(jī)試驗(yàn)鑒定能力之間的矛盾逐步顯現(xiàn)。試驗(yàn)鑒定機(jī)構(gòu)應(yīng)在農(nóng)機(jī)化發(fā)展需求的牽引下，做好試驗(yàn)鑒定發(fā)展規(guī)劃，努力加強(qiáng)試驗(yàn)鑒定能力建設(shè)，開(kāi)拓試驗(yàn)鑒定新方法，盡量減小試驗(yàn)鑒定能力不足給農(nóng)機(jī)裝備及農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展帶來(lái)的不利影響。
2.農(nóng)機(jī)試驗(yàn)鑒定發(fā)展必須源于實(shí)踐探索。
農(nóng)機(jī)試驗(yàn)鑒定工作本身的實(shí)踐性很強(qiáng)，其發(fā)展方向決不能憑空臆斷，而應(yīng)在大量實(shí)踐探索活動(dòng)的基礎(chǔ)上，選擇適合我國(guó)國(guó)情和農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展特點(diǎn)的發(fā)展道路。從關(guān)注農(nóng)機(jī)產(chǎn)品安全和性能到對(duì)產(chǎn)品先進(jìn)性、可靠性、適應(yīng)性、安全性評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變，部級(jí)推廣鑒定“五統(tǒng)一”的實(shí)施，部級(jí)鑒定能力認(rèn)定工作的開(kāi)展……所有這些，都是實(shí)踐探索的成果。從農(nóng)機(jī)試驗(yàn)鑒定的發(fā)展歷程來(lái)看，離開(kāi)實(shí)踐探索活動(dòng)，試驗(yàn)鑒定的發(fā)展就成了無(wú)源之水、無(wú)根之木。實(shí)踐探索活動(dòng)可以淘汰那些不合時(shí)宜的試驗(yàn)鑒定方式和思想，推動(dòng)農(nóng)機(jī)試驗(yàn)鑒定向著更加統(tǒng)一、規(guī)范、科學(xué)的方向發(fā)展。3.農(nóng)機(jī)試驗(yàn)鑒定發(fā)展必須依靠科學(xué)技術(shù)進(jìn)步農(nóng)機(jī)試驗(yàn)鑒定是一項(xiàng)技術(shù)密集型工作，涉及到多個(gè)學(xué)科的理論和技術(shù)，專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域范圍廣，工程應(yīng)用性強(qiáng)。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的特性，昭示了科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)農(nóng)機(jī)試驗(yàn)鑒定發(fā)展的推動(dòng)作用。比如，計(jì)量與測(cè)試技術(shù)、統(tǒng)計(jì)技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的發(fā)展，使農(nóng)機(jī)試驗(yàn)鑒定活動(dòng)中廣泛應(yīng)用的測(cè)控能力和試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理分析能力有了很大提高?？茖W(xué)技術(shù)進(jìn)步在改善農(nóng)機(jī)試驗(yàn)鑒定能力的同時(shí)，還能豐富試驗(yàn)鑒定的手段和方法，促進(jìn)試驗(yàn)鑒定思想理論和技術(shù)理論的進(jìn)一步升華。
二、強(qiáng)化農(nóng)機(jī)試驗(yàn)鑒定工作的途徑和建議。
目前，農(nóng)機(jī)試驗(yàn)鑒定已經(jīng)成為提升農(nóng)機(jī)化發(fā)展質(zhì)量的重要抓手，成為促進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化科學(xué)發(fā)展和安全發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在初步探討農(nóng)機(jī)試驗(yàn)鑒定發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，提出以下強(qiáng)化農(nóng)機(jī)試驗(yàn)鑒定工作的意見(jiàn)建議。
1.強(qiáng)化公益屬性，明確農(nóng)機(jī)試驗(yàn)鑒定機(jī)構(gòu)發(fā)展定位。
《農(nóng)業(yè)機(jī)械試驗(yàn)鑒定辦法》明確將“不以盈利為目的”作為農(nóng)機(jī)鑒定機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)具備的條件之一，目的就是保證試驗(yàn)鑒定結(jié)論不受研制單位或其他利益集團(tuán)的影響，確保公正性，真正服務(wù)好企業(yè)，推動(dòng)支持企業(yè)技術(shù)和產(chǎn)品創(chuàng)新；真正服務(wù)好農(nóng)民，替農(nóng)民把好產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)，確保農(nóng)民能用上質(zhì)量合格、性能優(yōu)良的產(chǎn)品；真正服務(wù)好行政，真正把好產(chǎn)品、好技術(shù)推薦給行政，納入到支持推廣范圍。在事業(yè)單位分類(lèi)和改革的.新形勢(shì)下，只有進(jìn)一步強(qiáng)化農(nóng)機(jī)試驗(yàn)鑒定機(jī)構(gòu)公益屬性，明確發(fā)展定位，才能進(jìn)一步加強(qiáng)和發(fā)揮農(nóng)機(jī)試驗(yàn)鑒定工作質(zhì)量把關(guān)作用，真正為農(nóng)機(jī)化主管部門(mén)提供技術(shù)支撐保障，確保國(guó)家強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策有效實(shí)施、財(cái)政資金有效使用，促進(jìn)全國(guó)農(nóng)機(jī)質(zhì)量保障體系良性發(fā)展。
2.加強(qiáng)技術(shù)理論研究，創(chuàng)新試驗(yàn)鑒定模式。
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和改革開(kāi)放的擴(kuò)大，不少新型農(nóng)機(jī)和國(guó)外農(nóng)機(jī)不斷投入市場(chǎng)，這些產(chǎn)品的適用性和可靠性對(duì)農(nóng)民影響很大。農(nóng)機(jī)試驗(yàn)鑒定在質(zhì)量把關(guān)的同時(shí)，也肩負(fù)著引領(lǐng)新產(chǎn)品、新技術(shù)進(jìn)步的任務(wù)。為適應(yīng)農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)需求，要著眼提高農(nóng)機(jī)試驗(yàn)與鑒定的綜合能力，加強(qiáng)試驗(yàn)鑒定理論技術(shù)，特別是農(nóng)機(jī)先進(jìn)性、適用性、安全性、可靠性評(píng)價(jià)方法的創(chuàng)新研究，為解決評(píng)價(jià)指標(biāo)選取、試驗(yàn)設(shè)計(jì)和試驗(yàn)結(jié)果綜合評(píng)定等關(guān)鍵問(wèn)題提供理論技術(shù)支持；要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有試驗(yàn)鑒定模式的分析總結(jié)，改進(jìn)試驗(yàn)鑒定方法，提升試驗(yàn)鑒定手段，推進(jìn)模式轉(zhuǎn)變，提高試驗(yàn)效能，使試驗(yàn)鑒定適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求。
3.加強(qiáng)系統(tǒng)規(guī)劃，推進(jìn)試驗(yàn)鑒定能力建設(shè)。
農(nóng)機(jī)試驗(yàn)鑒定發(fā)展離不開(kāi)需求牽引和技術(shù)推動(dòng)。加強(qiáng)試驗(yàn)鑒定基礎(chǔ)設(shè)施和試驗(yàn)技術(shù)手段建設(shè)，首先要根據(jù)農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展需要，做好農(nóng)機(jī)試驗(yàn)鑒定體系規(guī)劃，強(qiáng)加整體意識(shí)，積極爭(zhēng)取支持，統(tǒng)籌開(kāi)展鑒定檢測(cè)軟硬件設(shè)施建設(shè)。一方面，要突出區(qū)域重點(diǎn)，加大試驗(yàn)場(chǎng)區(qū)與設(shè)施設(shè)備建設(shè)力度，建立特色實(shí)驗(yàn)室，提高鑒定檢測(cè)能力；另一方面，要加強(qiáng)試驗(yàn)信息平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)功能互補(bǔ)、信息互通、資源相互利用。
4.強(qiáng)化監(jiān)督管理，推進(jìn)試驗(yàn)鑒定工作規(guī)范化。
農(nóng)機(jī)推廣鑒定工作事關(guān)企業(yè)及用戶的切身利益，事關(guān)國(guó)家購(gòu)機(jī)補(bǔ)貼政策的順利實(shí)施，涉及面廣，社會(huì)關(guān)注度高。要進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量管理體系與組織管理體系建設(shè)，提高內(nèi)部管理規(guī)范化；著力完善廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制，落實(shí)好推廣鑒定工作信息反饋制度，提高試驗(yàn)鑒定人員責(zé)任意識(shí)、全局意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，做到依法、科學(xué)、規(guī)范、廉潔；加強(qiáng)督促檢查，嚴(yán)格責(zé)任追究，維護(hù)好試驗(yàn)鑒定科學(xué)、公平、公正的權(quán)威形象，推動(dòng)我國(guó)的農(nóng)業(yè)機(jī)械化“全面、全程、高質(zhì)、高效”發(fā)展。
試驗(yàn)類(lèi)論文篇十三
智能建筑是依靠建筑這一平臺(tái)實(shí)現(xiàn)，智能建筑中的弱電系統(tǒng)設(shè)備與線纜安全則都需要依靠電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)，比如電源技術(shù)、抗干擾技術(shù)、防雷技術(shù)、接地技術(shù)、防靜電技術(shù)、屏蔽技術(shù)、防諧波技術(shù)、布線技術(shù)等。電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)實(shí)現(xiàn)了設(shè)備和系統(tǒng)整個(gè)工作流程的有效監(jiān)控，由于建筑本身結(jié)構(gòu)復(fù)雜，電氣系統(tǒng)的組件繁多、功能多樣性，傳統(tǒng)的運(yùn)行方式會(huì)導(dǎo)致故障時(shí)常發(fā)生。但電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)則通過(guò)“采集—處理—反饋”，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，第一時(shí)間將信息進(jìn)行反饋到控制中心，實(shí)現(xiàn)高效率不間斷的控制與管理。此外，電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)可以將建筑當(dāng)中的配電、消防、照明及空調(diào)等系統(tǒng)連接成一個(gè)整體，這就提高了聯(lián)動(dòng)能力，有效解決了電梯系統(tǒng)的有序運(yùn)行和緊急情況下（火災(zāi)等）的自動(dòng)識(shí)別等。還有電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)還提高了安全性，在發(fā)生故障時(shí)，可以通過(guò)遙感技術(shù)進(jìn)行控制，這就大幅降低了故障對(duì)操作維修人員的安全系數(shù)。因此，電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)是實(shí)現(xiàn)智能建筑的關(guān)鍵。它能夠幫助智能建筑實(shí)現(xiàn)真正的智能，還能加強(qiáng)智能建筑的安全與防范能力，實(shí)現(xiàn)智能建筑之間的信息傳輸。這充分表明電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)對(duì)智能建筑的發(fā)展有著極為重要的意義。
2電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)在智能建筑中的重要應(yīng)用。
2.1tn-s和tn-c-s系統(tǒng)的應(yīng)用。
tn-s系統(tǒng)是能夠嚴(yán)格區(qū)分保護(hù)地接線pe和中性線n的低壓配電系統(tǒng)，采用保護(hù)線地線pe加上三相四線的一種接地系統(tǒng)，能夠達(dá)到保護(hù)智能建筑系統(tǒng)中所有設(shè)備的路線，也能達(dá)到預(yù)警、防靜電、機(jī)房交換機(jī)等功能目的。tn-c-s系統(tǒng)主要由tn-c和tn-s2個(gè)接地系統(tǒng)組成，這2種系統(tǒng)的分界面主要在pe線與n線的連接點(diǎn)上，其安全性極高，是智能建筑的一個(gè)重要接地系統(tǒng)，能夠有效提高住宅用戶的安全性。
2.2樓宇控制系統(tǒng)的應(yīng)用。
智能建筑的樓宇控制系統(tǒng)主要有排水、照明、通風(fēng)和消防監(jiān)測(cè)等系統(tǒng)，且這些系統(tǒng)都是和用戶的生活密切相關(guān)，智能建筑樓宇若能實(shí)現(xiàn)控制系統(tǒng)自動(dòng)化，則能夠大幅提高各項(xiàng)系統(tǒng)的運(yùn)行效率。比如，用戶最能感受到的照明系統(tǒng)中的智能開(kāi)關(guān)，能夠準(zhǔn)確的控制燈的開(kāi)關(guān)，根據(jù)實(shí)際需求利用照明，能夠最大程度節(jié)約能源，且其監(jiān)控系統(tǒng)還能自動(dòng)檢測(cè)，不必安排人員進(jìn)行夜間巡燈值班。再比如，智能建筑中的消防檢測(cè)系統(tǒng)，能夠提供應(yīng)用在線監(jiān)測(cè)，利用傳感器技術(shù)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)監(jiān)測(cè)，自動(dòng)傳輸數(shù)據(jù)和報(bào)警數(shù)據(jù)的自動(dòng)發(fā)送，能夠第一時(shí)間掌握智能建筑的實(shí)際動(dòng)態(tài)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)第一時(shí)間將火災(zāi)隱患扼殺在搖籃中。
2.3通信自動(dòng)化系統(tǒng)的應(yīng)用。
智能建筑的核心是智能化，而智能建筑的智能化的核心就是通信自動(dòng)化系統(tǒng)，因此在智能建筑的電氣工程設(shè)計(jì)中必須要實(shí)現(xiàn)通信系統(tǒng)的自動(dòng)化。通信自動(dòng)化系統(tǒng)的主要功能就是調(diào)整和處理智能建筑內(nèi)外各種語(yǔ)言、圖像、文字和數(shù)據(jù)之間的通信。這樣就能將智能建筑的用戶建立局域網(wǎng)，進(jìn)行辦公區(qū)內(nèi)的'計(jì)算機(jī)和其他外部設(shè)備之間的聯(lián)接，實(shí)現(xiàn)電子數(shù)據(jù)的業(yè)務(wù)交換，這就能夠滿足用戶對(duì)這一方面的一定需求。另外，衛(wèi)星通信系統(tǒng)的引入，更加實(shí)現(xiàn)了國(guó)際信息間的聯(lián)系，更是起到了零距離的作用，這樣將可以更加有效形成較為完善的智能建筑網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)現(xiàn)全球資源的實(shí)時(shí)共享。
2.4辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的應(yīng)用。
智能建筑一般為項(xiàng)目比較大，其需要處理的事情也比較多，這就需要不少的人力、財(cái)力和物力，這無(wú)形之中就增大了成本。但若能實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化，那么將能有效降低成本。辦公自動(dòng)化就是利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，逐步將人的部分辦公業(yè)務(wù)活動(dòng)物化到設(shè)備當(dāng)中，促使這些設(shè)備和辦公人員形成人機(jī)信息處理系統(tǒng)。其目的就是最大程度地利用信息資源，提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率和工作質(zhì)量，并幫助提供決策依據(jù)。在具體的辦公室中，主要以計(jì)算機(jī)為中心，利用打印機(jī)、傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)、電子信箱等現(xiàn)代化辦公及通訊設(shè)備，廣泛、全面和迅速地收集、整理和加工成能夠使用的信息，從而為科學(xué)管理和進(jìn)行決策提供服務(wù)和支持。因此，辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的建立，能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)分析、采集信息，實(shí)現(xiàn)提供各種優(yōu)化方案，協(xié)助決策者能夠做出正確決定。
3電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)在智能建筑中應(yīng)注意問(wèn)題及智能化展趨勢(shì)。
3.1電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)在智能建筑中應(yīng)注意問(wèn)題。
電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)在智能建筑中還有很多應(yīng)注意的問(wèn)題，例如屏蔽接地、防雷接地、安全保護(hù)接地和靜電接地及直流接地等技術(shù)。其中，安全保護(hù)接地主要是因?yàn)橹悄艹鞘兄袝?huì)安裝很多金屬設(shè)備，這些設(shè)備的內(nèi)部又帶有很多導(dǎo)電線，如果導(dǎo)電線上的絕緣層能夠破壞，就特別容易出現(xiàn)漏電現(xiàn)象，這就將導(dǎo)致安全事故發(fā)生。因此，系統(tǒng)中的金屬設(shè)備都需要安裝安全接地裝置，四線降低電阻和防止電流外泄。直流接地，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)和城市化快速發(fā)展的今天，在智能建筑中，通信設(shè)備和各種計(jì)算機(jī)技術(shù)被廣泛應(yīng)用。這些系統(tǒng)都需要微電。因此，為保證讓電子設(shè)施能夠正常運(yùn)行，系統(tǒng)就需要一個(gè)穩(wěn)定的電壓、電源和基準(zhǔn)點(diǎn)位。
3.2電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)的智能化發(fā)展趨勢(shì)。
智能化建筑是近年來(lái)所發(fā)展起來(lái)的一個(gè)新領(lǐng)域，它給人們提供了一個(gè)良好的辦公和生活環(huán)境，為此智能化建筑相關(guān)活動(dòng)也接連開(kāi)展。但是，目前國(guó)內(nèi)的智能建筑行業(yè)還存在概念炒作、缺乏整體規(guī)劃、盲目追求和達(dá)不到預(yù)期效果的現(xiàn)象，其中最為突出的一個(gè)問(wèn)題就是相關(guān)配套服務(wù)的缺失。隨著各項(xiàng)技術(shù)的不斷提高，真正的智能化建筑將逐步覆蓋的各個(gè)城市。并且，隨著新能源技術(shù)等的發(fā)展，低碳節(jié)約節(jié)能型電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)會(huì)成為今后智能化發(fā)展趨勢(shì)。
試驗(yàn)類(lèi)論文篇十四
地處農(nóng)村的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上城里的初中，無(wú)論從校容校貌，還是從學(xué)校的各項(xiàng)配套設(shè)施，兩者相差甚遠(yuǎn)。很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校只有一間實(shí)驗(yàn)室，所有的實(shí)驗(yàn)課都只能在那間實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。因?yàn)閳?chǎng)所不夠，因而極少安排實(shí)驗(yàn)課，又因?yàn)椴皇菍?zhuān)用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，教學(xué)效果也大打折扣。
（二）基礎(chǔ)設(shè)施配套不充分。
這里所說(shuō)的設(shè)施配套不充分，不是前面所說(shuō)的化學(xué)儀器短缺或化學(xué)藥品稀少，而是一些基礎(chǔ)設(shè)施配套不足。就筆者所在學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)校的用水是靠鎮(zhèn)里的自來(lái)水廠來(lái)供水的，如遇到停電、水廠設(shè)備出現(xiàn)故障等，就會(huì)出現(xiàn)無(wú)法供水，甚至連續(xù)幾天停水的問(wèn)題。短時(shí)停水的情況，有時(shí)一天也出現(xiàn)好幾次。如果遇上供水不暢的那天同時(shí)幾個(gè)班級(jí)上實(shí)驗(yàn)課，那簡(jiǎn)直就是大災(zāi)難。一個(gè)班級(jí)實(shí)驗(yàn)完了，遇到停水時(shí)儀器不能及時(shí)清洗，勢(shì)必造成對(duì)下一個(gè)實(shí)驗(yàn)的影響，直接打亂了教師的教學(xué)計(jì)劃，無(wú)法按計(jì)劃完成教學(xué)工作。
（三）學(xué)生缺乏實(shí)驗(yàn)興趣。
對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，做不做實(shí)驗(yàn)，對(duì)他們的考試成績(jī)并沒(méi)有太大的影響；又因?yàn)閷W(xué)生平時(shí)動(dòng)手操作少，從安全的角度來(lái)考慮，教師往往不是很愿意讓學(xué)生自主探究實(shí)驗(yàn)的方案和途徑，而是把實(shí)驗(yàn)步驟定好，讓學(xué)生按部就班地做實(shí)驗(yàn)，其目的就是讓學(xué)生驗(yàn)證課本中的結(jié)論而已。這樣的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，少了探究的樂(lè)趣，也沒(méi)有太大的價(jià)值，實(shí)驗(yàn)效果會(huì)大打折扣。久而久之，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)也就提不起興趣來(lái)。在筆者學(xué)校，發(fā)現(xiàn)有教師在講解操作方法及注意事項(xiàng)時(shí)，許多學(xué)生在下面鬧騰，如任意擺弄儀器、藥品，同學(xué)之間聊天、打鬧嬉戲，用手機(jī)聽(tīng)歌、玩游戲等。出現(xiàn)這些情況，均因?yàn)閷W(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)不感興趣所致。
（四）教師重視不夠。
現(xiàn)在的教師由于種種原因，比如自認(rèn)為績(jī)效工資分配不公平和不合理、評(píng)選優(yōu)秀不透明等，因而產(chǎn)生抵觸情緒和怠工行為?，F(xiàn)在很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的化學(xué)教師基本不安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)，有條件的不安排，沒(méi)條件的就更不用說(shuō)了。更為嚴(yán)重的是，在初中化學(xué)教科書(shū)里有50多個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的任課教師只做幾個(gè)與中考有關(guān)的演示實(shí)驗(yàn)而已。
（五）領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督不力。
做任何事情，只要上下齊心協(xié)力，就一定能把事情做好?；瘜W(xué)教師不上學(xué)生實(shí)驗(yàn)課，若是校長(zhǎng)過(guò)問(wèn)，教導(dǎo)處督促，相信怠課情況會(huì)有改觀的。但是，實(shí)際的情況是，有的學(xué)校最近幾年從來(lái)沒(méi)有上過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)卻充耳不聞，熟視無(wú)睹，聽(tīng)之任之。筆者認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督不力是實(shí)驗(yàn)課流失的重要原因。
二、改進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的思考與對(duì)策。
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，配齊教師及設(shè)備。
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。因此，只要上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視，教學(xué)質(zhì)量就必然得到提高。對(duì)實(shí)驗(yàn)員、化學(xué)教師力量不足的問(wèn)題，教育主管部門(mén)可以根據(jù)各校的情況配足配齊。對(duì)于化學(xué)儀器短缺、化學(xué)藥品稀少的問(wèn)題，教育主管部門(mén)可以要求各級(jí)學(xué)校每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，實(shí)行列冊(cè)匯報(bào)，由主管部門(mén)統(tǒng)一統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)一匯總，統(tǒng)一采購(gòu)，統(tǒng)一配發(fā)。領(lǐng)導(dǎo)重視，供給保障，就能順利開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)工作。
（二）啟發(fā)教學(xué)，培養(yǎng)興趣。
針對(duì)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課不感興趣，不愿做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的情況，首先，教師要采用形式多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，注意啟發(fā)學(xué)生自主探究，自主發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。其次，教師要嚴(yán)格要求，對(duì)不做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生不能聽(tīng)之任之，放任自流，力求從評(píng)價(jià)上促使學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。再次，可以從學(xué)生感興趣的生活實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，如制取汽水的實(shí)驗(yàn)等。
（三）教師主動(dòng)，盡心盡職。
都說(shuō)教師“是天底下最神圣的職業(yè)”“是人類(lèi)靈魂的工程師”“是一支燃燒自己的蠟燭”。要讓這些靈魂工程師充分燃燒自己，體現(xiàn)神圣職業(yè)的人生價(jià)值，領(lǐng)導(dǎo)就得多關(guān)心教師，設(shè)法提高教師的待遇和地位，幫助教師解決一些實(shí)際困難，這樣才能充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。教師工作主動(dòng)了，就會(huì)盡心盡職，努力搞好教學(xué)工作。
（四）創(chuàng)造條件，社會(huì)支持。
對(duì)于實(shí)驗(yàn)室不足的問(wèn)題，因?qū)嶒?yàn)室建設(shè)需要大量的資金投入，教育部門(mén)可以考慮創(chuàng)造條件，讓社會(huì)上的企業(yè)家?guī)兔?，由熱心教育事業(yè)的企業(yè)家出資興辦實(shí)驗(yàn)樓，改善辦學(xué)條件。對(duì)于學(xué)校供水不足的問(wèn)題，最佳的解決方案是在實(shí)驗(yàn)室的樓頂設(shè)置水塔，這樣在自來(lái)水供應(yīng)不正常的情況下，可以應(yīng)急供水；或是學(xué)校自己打水井，一旦遇上停水，可以馬上抽水，解決問(wèn)題。_在《自然辯證法》中指出：“單憑觀察所得的經(jīng)驗(yàn)，是決不能充分證明必然性的?！睂?shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的最好途徑，因此我們應(yīng)該上足上好實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)探索。
試驗(yàn)類(lèi)論文篇十五
[摘要]《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》作為高校經(jīng)濟(jì)和管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課。由于微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容的抽象性和本國(guó)國(guó)情基礎(chǔ)的不同，管理學(xué)院物流專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)理解和掌握上存在著不能將理論與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)積極性不高等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，從《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》案例討論式教學(xué)方式的實(shí)施步驟和教學(xué)效果進(jìn)行探析，提出了要根據(jù)所授的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)選擇案例、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性、在成績(jī)的評(píng)定方式和考試內(nèi)容上應(yīng)進(jìn)行改革等建議，以期能提高微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)效果。
[關(guān)鍵詞]微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)；案例；教學(xué)效果；對(duì)策。
1引言。
《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是經(jīng)濟(jì)和管理專(zhuān)業(yè)的必修課，本校以高鴻業(yè)第六版《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材作為授課教材，書(shū)中有較多以數(shù)學(xué)公式和曲線圖形，比較抽象難懂，這一現(xiàn)象決定了傳統(tǒng)的“填鴨式”授課模式在教學(xué)過(guò)程中效果不好，會(huì)使學(xué)生在聽(tīng)課的時(shí)候枯燥乏味，注意力不集中。為了提高《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的教學(xué)效果，教師不斷探索教學(xué)方法，試圖用案例討論式教學(xué)讓復(fù)雜的內(nèi)容通過(guò)在案例中的應(yīng)用得以生動(dòng)呈現(xiàn)，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)參與性，而且也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的積極性。案例討論式教學(xué)簡(jiǎn)單地說(shuō)就是利用教師篩選過(guò)的、符合章節(jié)的典型案例進(jìn)行討論教學(xué)。具體來(lái)說(shuō)案例討論式教學(xué)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：首先，學(xué)生借助典型案例的討論理解微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，在此過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)推理解決問(wèn)題的能力和主動(dòng)思考能力；其次，運(yùn)用所學(xué)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)定理和規(guī)律解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；第三，通過(guò)分組對(duì)案例進(jìn)行討論增加了同學(xué)們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。但是，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例討論式在教學(xué)過(guò)程中受很多因素的影響未能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
2案例討論式教學(xué)方法的具體實(shí)施步驟和效果。
2.1案例討論式教學(xué)具體實(shí)施步驟。
第一，教師確定討論案例：尋找知識(shí)點(diǎn)案例，例如消費(fèi)者選擇行為分析，結(jié)合“受歡迎的自助餐”的現(xiàn)象和“互聯(lián)網(wǎng)對(duì)消費(fèi)者影響及其給消費(fèi)者選擇帶來(lái)哪些好處？”的熱點(diǎn)和前沿問(wèn)題，與學(xué)生討論上述案例對(duì)消費(fèi)者和生產(chǎn)者有哪些影響。
第二，確定討論形式。首先進(jìn)行課堂討論時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，每組5～6人進(jìn)行分組討論，教師把事先準(zhǔn)備好的討論問(wèn)題打印在a4紙張上在上課的時(shí)候分發(fā)給每組，在紙上寫(xiě)組長(zhǎng)和組員姓名，作為平時(shí)成績(jī)考核用。在討論的過(guò)程中，教師要在學(xué)生中間來(lái)回走動(dòng)，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用理論進(jìn)行思考，簡(jiǎn)單解答學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題，但是不要細(xì)講，讓其自己討論。
第三，小組展開(kāi)討論。首先每組討論在本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)討論的案例題目進(jìn)行分析、歸納、整理；其次根據(jù)需要（筆者講授班級(jí)人數(shù)均在100人以上），抽取3～6組組長(zhǎng)或組員進(jìn)行匯報(bào)發(fā)言，每組進(jìn)行討論的時(shí)間為10～15分鐘，回答時(shí)間大約4分鐘，在此期間其他組可以與之互動(dòng)。
第四，老師根據(jù)學(xué)生討論的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)：小組分組討論結(jié)束后，筆者對(duì)學(xué)生的整體討論情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)同學(xué)們新穎的觀點(diǎn)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)予以引導(dǎo)，還要對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)做解答，最后以每組作業(yè)的形式上交作為平時(shí)成績(jī)的考核標(biāo)準(zhǔn)。
2.2案例討論式教學(xué)方法的教學(xué)效果。
學(xué)生在學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)利用其原理分析和解釋社會(huì)現(xiàn)象和現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。目前教師授課的教學(xué)方法和手段還是以教師講授為主，不僅不符合現(xiàn)代教學(xué)理念，而且不能體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。采用案例討論式教學(xué)模式一方面打破了現(xiàn)在課堂師生互動(dòng)較少的被動(dòng)局面，這種方法可以在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生充分參與到討論中并且積極發(fā)言；另一方面，通過(guò)案例討論式教學(xué)方法，教師還能夠了解學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解程度，并且激發(fā)學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。
3提高《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》案例討論式教學(xué)效果的對(duì)策。
3.1根據(jù)所授的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)選擇案例。
案例的選擇不僅要具備問(wèn)題性，而且要貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。以期能激起學(xué)生討論問(wèn)題的熱情和興趣，并讓學(xué)生在看到問(wèn)題后，能夠主動(dòng)的思考，根據(jù)教師的教學(xué)內(nèi)容去分析和解決問(wèn)題。因此在講授微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的課堂中選用的案例要貼近現(xiàn)實(shí)生活。比如在講授機(jī)會(huì)成本的概念時(shí)，讓學(xué)生知道在他們面臨人生選擇的時(shí)候，如大學(xué)畢業(yè)時(shí)面臨就業(yè)時(shí)在“自己創(chuàng)業(yè)”和“就業(yè)”這兩種選擇時(shí)從經(jīng)濟(jì)學(xué)理論“機(jī)會(huì)成本”的角度做出決定，才能做出選擇。要取得良好的案例討論式教學(xué)效果所選的案例要根據(jù)教師的目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)問(wèn)題的時(shí)候要考慮案例有多個(gè)解決方案。學(xué)生能從多方面，多角度進(jìn)行探究辯論，從多角度提出解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，確保案例教學(xué)取得良好的效果。
3.2要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生討論案例的積極性和參與性。
在筆者教授物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中總結(jié)的心得體會(huì)，案例討論教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，是以學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂討論為主，相互探討和交流。那么學(xué)生的參與程度高低直接影響其教學(xué)效果。在案例討論時(shí)有的學(xué)生難以進(jìn)入狀態(tài)，有的學(xué)生不善于表達(dá)有“搭便車(chē)”的成分，有的學(xué)生主動(dòng)積極思考和討論，有的同學(xué)無(wú)所事事，只是觀望與等待，或者在討論過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)的場(chǎng)面。因此教師在討論時(shí)的駕馭能力直接影響著課堂的討論氣氛。比如，討論：（1）什么是谷賤傷農(nóng)，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？（2）谷賤傷農(nóng)的不利影響有哪些？（3）如何克服“谷賤傷農(nóng)”現(xiàn)象。這要求同學(xué)們對(duì)彈性理論有很好的理解和掌握，并能運(yùn)用到實(shí)際中。因此，設(shè)計(jì)的問(wèn)題應(yīng)為結(jié)構(gòu)良好的問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)，在討論中設(shè)置搶答環(huán)節(jié)，對(duì)能夠不在教師指定回答，能夠主動(dòng)搶答的小組在平時(shí)成績(jī)核定上給予加分，這樣會(huì)更能激發(fā)同學(xué)們討論的積極性，此時(shí)自然就會(huì)形成激烈的討論場(chǎng)面，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
3.3微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)成績(jī)的評(píng)定方式和考試內(nèi)容應(yīng)進(jìn)行改革。
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是管理學(xué)院物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課，教學(xué)的目的就是讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，能夠運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題。本校的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)最終成績(jī)?cè)u(píng)定是期末成績(jī)占70%，平時(shí)成績(jī)占30%，因此在最終成績(jī)的評(píng)定上，適當(dāng)降低期末考試成績(jī)所占的比重，增加日常案例討論成績(jī)的比重，比如各占50%等等。還有期末考試試卷也要進(jìn)行改革，試卷中不能只考理論知識(shí)，如選擇題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題等，要增加案例分析試題，運(yùn)用理論知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題，此部分應(yīng)該作為試卷的重要組成部分，這樣的改革有助于提高學(xué)生參與課堂案例討論的積極性，有助于案例老師教學(xué)的順利開(kāi)展，并達(dá)到案例討論式教學(xué)的預(yù)期效果。
[參考文獻(xiàn)]。
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[3]（美）曼昆著.梁小民，梁礫，譯.經(jīng)濟(jì)學(xué)原理（第七版）微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分冊(cè)[m].北京：大學(xué)出版社，2015.
[4]（美）曼昆著.梁小民，梁礫譯.經(jīng)濟(jì)學(xué)原理（第七版）宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分冊(cè)[m].北京：大學(xué)出版社，2015.
試驗(yàn)類(lèi)論文篇十六
摘要：統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，它在我們的學(xué)習(xí)生活中的應(yīng)用廣泛。統(tǒng)計(jì)學(xué)最顯著的作用就是收集、分析和整理數(shù)據(jù)。如果想對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)入深入的研究，第一步就是收集經(jīng)濟(jì)學(xué)的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行分析。在數(shù)據(jù)的收集中需要用到抽樣調(diào)查法或者數(shù)據(jù)預(yù)處理方法，這一方法的運(yùn)用可以從中得出“為何統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)什么”的思想?？傊?，結(jié)論的不完全性都有可能出自經(jīng)濟(jì)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)方法。更多經(jīng)濟(jì)學(xué)論文相關(guān)范文盡在職稱(chēng)論文發(fā)表網(wǎng)。
統(tǒng)計(jì)學(xué)是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，并從統(tǒng)計(jì)出來(lái)的數(shù)據(jù)內(nèi)發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。統(tǒng)計(jì)方法中蘊(yùn)含著豐富的統(tǒng)計(jì)思想，只有對(duì)思想深入的了解，才能更好的運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法。統(tǒng)計(jì)學(xué)的命脈是它與學(xué)科之間有著必要聯(lián)系，如果這種聯(lián)系不復(fù)存在，那么統(tǒng)計(jì)學(xué)就會(huì)英雄無(wú)用武之地，不能發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用廣泛，在一定程度上它已經(jīng)成為了一種“萬(wàn)能工具”，它對(duì)人類(lèi)的發(fā)展都起到了巨大的作用。在人類(lèi)發(fā)展探究中，都離不開(kāi)統(tǒng)計(jì)學(xué)的參與。同樣在經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究中，也少不了統(tǒng)計(jì)學(xué)這個(gè)“萬(wàn)能工具”。統(tǒng)計(jì)學(xué)的具體實(shí)施，第一步應(yīng)用解決的就是研究的目標(biāo)和對(duì)象。經(jīng)濟(jì)學(xué)作為當(dāng)今社會(huì)科學(xué)的重要組成部分，它的地位愈來(lái)愈高。想要在經(jīng)濟(jì)學(xué)中有效的利用統(tǒng)計(jì)方法，那就要充分的理解認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)思想。
一、經(jīng)濟(jì)學(xué)的性質(zhì)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)社會(huì)科學(xué)，它的研究對(duì)象主要是經(jīng)濟(jì)行為和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。人和社會(huì)如何將稀缺資源運(yùn)用到各類(lèi)商品中，并使這些商品供人們消費(fèi)之用，正是這些資源的稀少和人的欲望，經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。經(jīng)濟(jì)學(xué)的出現(xiàn)，使人們用最少的資源來(lái)滿足人類(lèi)的需求。經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象包含了許多的變量因子，各種變量之間的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，使得對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的探索難上加難，所以要利用更多的方式方法來(lái)完成對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的探索。
二、統(tǒng)計(jì)思想是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重要組成部分。
數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)都是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要組成部分。對(duì)于數(shù)學(xué)的利用可以發(fā)現(xiàn)定性和定量之間的經(jīng)濟(jì)模型;對(duì)于統(tǒng)計(jì)學(xué)的利用可以在大量的數(shù)據(jù)中提取有用的信息。減少經(jīng)驗(yàn)性分析的不準(zhǔn)確性。經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中的不確定性使我們沒(méi)有一個(gè)精準(zhǔn)的方式來(lái)進(jìn)行研究。所以統(tǒng)計(jì)思想在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的地位居高不下。在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，利用科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法能建造出一個(gè)數(shù)學(xué)模型，從而對(duì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系進(jìn)行分析。一些獲得諾貝爾獎(jiǎng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家們，都是通過(guò)利用統(tǒng)計(jì)思想來(lái)完成他們對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)做出的杰出貢獻(xiàn)的?？梢?jiàn)統(tǒng)計(jì)思想在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重要性。如果用分析法來(lái)研究經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，那么就必須涉及統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)學(xué)主要的功能就是收集數(shù)據(jù)和對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。所以在經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)際理論中，用到統(tǒng)計(jì)方法是毋庸置疑的，統(tǒng)計(jì)思想可以將經(jīng)濟(jì)學(xué)分成兩個(gè)階段：第一階段就是準(zhǔn)備數(shù)據(jù)階段，這其中包括收集與整理;第二階段是分析數(shù)據(jù)階段，利用統(tǒng)計(jì)方法的多樣性，來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。
三、經(jīng)濟(jì)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)思想。
(一)數(shù)據(jù)收集的統(tǒng)計(jì)思想。
宏觀數(shù)據(jù)和微觀數(shù)據(jù)共同組成了經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)。其中宏觀數(shù)據(jù)大多數(shù)是又政府部門(mén)進(jìn)行收集和發(fā)布，而宏觀數(shù)據(jù)只有利用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)，所以從某種程度上說(shuō)，宏觀數(shù)據(jù)主要是二手?jǐn)?shù)據(jù)。微觀數(shù)據(jù)中大多數(shù)數(shù)據(jù)都沒(méi)有進(jìn)行過(guò)專(zhuān)業(yè)的統(tǒng)計(jì)，所以只要涉及到微觀數(shù)據(jù)的經(jīng)濟(jì)研究就要對(duì)數(shù)據(jù)重新進(jìn)行整理，來(lái)確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。經(jīng)濟(jì)學(xué)原始數(shù)據(jù)的收集往往是采用抽樣調(diào)查法，抽樣調(diào)查法就是從眾多的數(shù)據(jù)中，隨機(jī)挑取幾個(gè)數(shù)據(jù)，通過(guò)少量的數(shù)據(jù)反映總體數(shù)據(jù)的特征。可見(jiàn)抽樣調(diào)查法中蘊(yùn)含著豐富的辯證統(tǒng)計(jì)思想。
(二)數(shù)據(jù)預(yù)處理的統(tǒng)計(jì)思想。
無(wú)論是一手?jǐn)?shù)據(jù)還是二手?jǐn)?shù)據(jù)，都可能數(shù)據(jù)不能滿足分析要求的情況，所以就需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)處理工作，避免在工作中出現(xiàn)數(shù)據(jù)缺少的情況，而影響正常的分析工作。對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)處理的過(guò)程中就會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中包含著很多統(tǒng)計(jì)思想，其中信息分析是監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的可信度，效度檢驗(yàn)是通過(guò)數(shù)據(jù)來(lái)反映研究主題是否有實(shí)際意義。插補(bǔ)方法是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行補(bǔ)充，從而完成全局性思想。數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換是在不對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行改動(dòng)的情況下，用另一種方式來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)變換，展現(xiàn)出靈活性的思維模式。宏觀數(shù)據(jù)平衡是使指標(biāo)之間達(dá)到平衡，來(lái)從中找到數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，將平衡協(xié)調(diào)的'思想發(fā)揮到極致。
四、經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)證分析的統(tǒng)計(jì)思想。
(一)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象描述出的統(tǒng)計(jì)思想。
描述性方法是將統(tǒng)計(jì)指標(biāo)、統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行加工融合，來(lái)分析出這些數(shù)據(jù)特征。統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的最明顯特點(diǎn)就是可以將大數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成容易理解的模式，用簡(jiǎn)單的數(shù)字來(lái)展現(xiàn)數(shù)據(jù)的重要特征，幫助總體想法的形成。統(tǒng)計(jì)表能替代較長(zhǎng)的文字描述，通過(guò)更直觀的方式進(jìn)行分析和對(duì)比。統(tǒng)計(jì)圖更能生動(dòng)的表達(dá)數(shù)據(jù)，給人留下深刻的印象。描述統(tǒng)計(jì)是一種比較常用的經(jīng)驗(yàn)思維，通過(guò)分析個(gè)體的過(guò)去、現(xiàn)在、及未來(lái)，來(lái)對(duì)事實(shí)進(jìn)行整理、歸納，并歸納出一定的發(fā)展趨勢(shì)。顯而易見(jiàn)，描述統(tǒng)計(jì)方法屬于推理性邏輯，不具備科學(xué)性和準(zhǔn)確性。
(二)計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析出的統(tǒng)計(jì)思想。
經(jīng)濟(jì)學(xué)研究如果只是對(duì)數(shù)據(jù)研究，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以對(duì)數(shù)據(jù)的總體進(jìn)行推斷是有必要性的，從中體現(xiàn)推斷性統(tǒng)計(jì)思想的重要性。推斷統(tǒng)計(jì)是以樣本觀測(cè)數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)來(lái)對(duì)總體特征做出的估計(jì)，其中包含了區(qū)間參數(shù)和總體參數(shù)兩部分內(nèi)容，從中可以展現(xiàn)出估計(jì)與檢驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)思想。參數(shù)估計(jì)是通過(guò)樣本中的數(shù)據(jù)來(lái)對(duì)總體特征進(jìn)行推斷，其中的準(zhǔn)確率較低，其結(jié)果大概就是區(qū)間內(nèi)的概率。樣本推斷總體是在認(rèn)識(shí)方法中將同類(lèi)事物進(jìn)行推斷。只有樣本和總體的性質(zhì)相同，得出的數(shù)據(jù)才能代表總體。但是其中的樣本可能帶有偶然性，在估計(jì)理論中在樣本的數(shù)據(jù)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。?jīng)濟(jì)學(xué)的統(tǒng)計(jì)思想還包括必然性和偶然性。必然性體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的認(rèn)識(shí)，理論模型是必然經(jīng)濟(jì)規(guī)律的呈現(xiàn)，在理論模型轉(zhuǎn)化為計(jì)量模型時(shí)，必須將隨機(jī)性的因素考慮進(jìn)去。經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)中對(duì)必然性的要求很高，但是預(yù)測(cè)中都含有一些不確定性，因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)都是準(zhǔn)確的。只有對(duì)偶然性充分正確的認(rèn)識(shí)，才能為必然性打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。在計(jì)量模型估計(jì)參數(shù)的方法思想中，都是平均的在統(tǒng)計(jì)資料中，提取出有用的信息，從而消除偶然性，獲取必然性。在統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)中會(huì)發(fā)現(xiàn)，大部分的規(guī)律都存在概率特征，未來(lái)的發(fā)展空間也只能給予適當(dāng)?shù)膮^(qū)間限定，從而體現(xiàn)出或然性統(tǒng)計(jì)思想。
五、分析經(jīng)濟(jì)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)思想。
(一)經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的不同。
經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)中最大的不同就是邏輯形式的不同，經(jīng)濟(jì)學(xué)偏重于演繹邏輯，是在理論的指導(dǎo)下收集數(shù)據(jù)，從分析結(jié)果中找出事前提出的假設(shè)，最終得出結(jié)論。經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的思路往往是：首先學(xué)習(xí)一定的理論知識(shí)，在構(gòu)建假設(shè)的數(shù)理模型，從假設(shè)的模型中得出數(shù)據(jù)，最后形成一個(gè)二手?jǐn)?shù)據(jù)，最后得出結(jié)論。而統(tǒng)計(jì)學(xué)大多數(shù)是利用歸納邏輯，以數(shù)據(jù)作為研究中心，通過(guò)描述來(lái)做出最初結(jié)論，通過(guò)對(duì)樣本的分析推斷出總體特征。統(tǒng)計(jì)學(xué)研究的思路往往是：針對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)中的問(wèn)題，先進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析來(lái)得出相應(yīng)結(jié)論，最后根據(jù)統(tǒng)計(jì)方法制定最后的結(jié)果。
(二)統(tǒng)計(jì)方法在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用。
統(tǒng)計(jì)規(guī)律是人們?cè)谝恍╇s亂無(wú)章的狀態(tài)下，去尋找一些帶有規(guī)律性的東西。統(tǒng)計(jì)方法是在具有一定數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上去研究問(wèn)題，找出一些可能存在的規(guī)律。統(tǒng)計(jì)方法是研究中比較常用的一種方法，單純的從數(shù)量關(guān)系上去尋找規(guī)律難免會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)的問(wèn)題。而統(tǒng)計(jì)學(xué)是教會(huì)人們?nèi)绾芜\(yùn)用正確的方法，來(lái)進(jìn)行結(jié)論的解釋。在一個(gè)好的經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)證分析中，最重要的就是不要把實(shí)證搞的過(guò)于復(fù)雜，把時(shí)間精力浪費(fèi)在研究實(shí)證的正確性上，要從一開(kāi)始就避免這種情況的發(fā)生。
六、結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究離不開(kāi)統(tǒng)計(jì)思想的參與，所以要正確的認(rèn)知統(tǒng)計(jì)思想，在經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用中，使用正確的統(tǒng)計(jì)方法，在這個(gè)過(guò)程中要明白經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)在邏輯推理方面存在著怎樣的不同，不要一概而論。從某種程度上講，目前的統(tǒng)計(jì)方法在經(jīng)濟(jì)學(xué)中存在著一定的局限性，在經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論研究中要注意正確的運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法，避免一些統(tǒng)計(jì)方法的誤用造成的惡果。
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試驗(yàn)類(lèi)論文篇十七
摘要：
在茶文化的發(fā)展中，茶道占有非常重要的地位，自身也具有特殊的藝術(shù)氣息，對(duì)人們思維的形成、性情的熏陶都有非常大的影響。隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，社會(huì)發(fā)展也越來(lái)越開(kāi)放，來(lái)自不同國(guó)家、不同地域的人們都在一起進(jìn)行交流，因此，對(duì)人們的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀的形成在不同程度上都有很大的影響力。尤其是大學(xué)生，他們是現(xiàn)階段社會(huì)中一種特殊的群體，思想比較激進(jìn)，對(duì)新事物很好奇，也很受其影響。本文正是對(duì)茶文化進(jìn)行描述，并在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)中進(jìn)行分析，以此提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)率。
關(guān)鍵詞：
傳統(tǒng)茶文化；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；示范作用。
現(xiàn)如今，社會(huì)中的創(chuàng)業(yè)壓力與日俱增，因此，關(guān)于大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)問(wèn)題也越來(lái)越受關(guān)注，大多數(shù)的大學(xué)生都只注重自身的專(zhuān)業(yè)水平和綜合素質(zhì)，卻忽略了其自身的創(chuàng)業(yè)思維模式，以至于到現(xiàn)在為止，仍沒(méi)有人做過(guò)任何研究。由于社會(huì)過(guò)于復(fù)雜，大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的時(shí)候很容易受到外來(lái)因素的誘惑，無(wú)法有效的展現(xiàn)出自身專(zhuān)業(yè)的技能，因此，教師在進(jìn)行授課時(shí)不僅要講解書(shū)本中的知識(shí)，還要注意思維模式的培養(yǎng)，使他們?cè)诓饺肷鐣?huì)創(chuàng)業(yè)時(shí)能抵御各種誘惑和磨難。茶文化在我國(guó)傳統(tǒng)文化中占有主要地位，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)對(duì)于思維模式的培養(yǎng)具有很重要的作用。
1高校大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)存在的不足。
1.1“眼高手低”現(xiàn)象。
當(dāng)今的大學(xué)生認(rèn)為自己接受了高等教育，畢業(yè)于一些高等學(xué)府，就把自身價(jià)值看得很高，大學(xué)生缺少自身的定位。也有些大學(xué)生家庭出身優(yōu)越，在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中“眼高手低”，不屑于一些小企業(yè)發(fā)展，這樣導(dǎo)致大學(xué)生很難樹(shù)立自身的就業(yè)觀，沒(méi)有敢于創(chuàng)業(yè)的思想意識(shí)。針對(duì)大學(xué)生的這種“眼高手低”現(xiàn)象，學(xué)校多會(huì)安排一些創(chuàng)業(yè)的成功之人給大學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，使其在步入社會(huì)創(chuàng)業(yè)時(shí)，能夠有規(guī)律可循，少走一些彎路。而且現(xiàn)今的大學(xué)生多數(shù)都是溫室里的花朵，在安逸的環(huán)境下長(zhǎng)大，缺少獨(dú)立意識(shí)，遇到困難，很難有克服困難的勇氣和決心。
1.2“缺少自信心”現(xiàn)象。
大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的主要問(wèn)題是自信心不足的問(wèn)題，一方面體現(xiàn)在我國(guó)高校不注重為大學(xué)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境，而且很多大學(xué)生總愿意將自己的學(xué)校與其他高等院校作比較，在這方面就顯露出了自己的不足，導(dǎo)致大學(xué)生的自卑感。另一方面，在我國(guó)的社會(huì)發(fā)展下，對(duì)人才的需要提出了更高的要求，很多招聘企業(yè)注重的是學(xué)歷，這必然導(dǎo)致普通畢業(yè)的大學(xué)生與重點(diǎn)畢業(yè)的高校大學(xué)生存在明顯的差距，導(dǎo)致大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的自信心不足。而且有些崗位在招聘人才時(shí)強(qiáng)調(diào)男女的差別對(duì)待，在就業(yè)過(guò)程中，女生總是處于劣勢(shì)，導(dǎo)致很多高校的女學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中積極性不高，沒(méi)有公正合理的發(fā)展平臺(tái)。
1.3“焦躁不安”現(xiàn)象。
焦慮不安現(xiàn)象主要是指學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段所碰到的困擾以及難題，從而引發(fā)的負(fù)面心理因素。學(xué)生的創(chuàng)業(yè)階段是一個(gè)與社會(huì)因素不斷接觸以及摩擦的過(guò)程，在此期間，學(xué)生會(huì)面臨很多生活上、社會(huì)上、人際上以及事業(yè)上的相關(guān)問(wèn)題，并且，學(xué)生還會(huì)在某種程度上接觸到很多不良的負(fù)面信息。在學(xué)生步入社會(huì)的最初階段，以上問(wèn)題會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生焦慮不安等多種負(fù)面心理[2]。
2茶文化對(duì)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的分析。
茶文化在我國(guó)當(dāng)今社會(huì)的物質(zhì)代表便是茶道，茶道是我國(guó)茶文化的核心標(biāo)準(zhǔn)，并且，不同視角下的茶文化會(huì)產(chǎn)生不同的茶道，而不同的茶道提供有效地體現(xiàn)出我國(guó)茶文化的內(nèi)在含義，本文以茶道為出發(fā)點(diǎn)，并從學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面出發(fā)，在提高我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量時(shí)，具體涉及到的茶道包括以下兩點(diǎn)。
2.1顯性方面。
2.1.1茶道必須有嚴(yán)格的工序。
以茶文化中的茶道為例，再將品茶、沏茶兩個(gè)階段結(jié)合在一起的過(guò)程中，所涉及到的每一個(gè)細(xì)節(jié)都有著不同層面的說(shuō)法以及意義，茶道可以體現(xiàn)出茶文化的良好行為藝術(shù)以及品性藝術(shù)，給人一種沉醉、樸實(shí)、清新、自然的一種心靈上的享受和慰藉[3]。而怎樣才能擁有一個(gè)良好的茶道呢，在制造茶道的過(guò)程當(dāng)中，品茶人的整個(gè)思想程序需要具有一定的行為規(guī)范以及良性秩序，并且，在一定的行為規(guī)范以及良性秩序的基礎(chǔ)上，整個(gè)過(guò)程還需要有規(guī)劃性的步驟，并在整體過(guò)程中樹(shù)立良好的目標(biāo)，避免低級(jí)性的錯(cuò)誤出現(xiàn)，只有這樣，才能完整的發(fā)揮出茶道的優(yōu)勢(shì)。
2.1.2茶道必須有安靜的氣氛。
茶道作為我國(guó)茶文化的核心標(biāo)準(zhǔn)，其還代表著事物的安靜化以及悠長(zhǎng)化，一套良好的茶道體系能夠有效的使學(xué)生的內(nèi)心感到輕松，并且在學(xué)生創(chuàng)業(yè)階段的外界因素腐蝕下，學(xué)生當(dāng)前的心靈需要茶道的良性洗禮以及心靈安撫，比如，學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段會(huì)與社會(huì)各種因素產(chǎn)生接觸以及摩擦，在此期間，學(xué)生會(huì)面臨很多生活上、社會(huì)上、人際上以及事業(yè)上的相關(guān)問(wèn)題，在遇到無(wú)法解決的難題或突發(fā)狀況時(shí)，安靜、悠長(zhǎng)的茶道會(huì)使學(xué)生的心靈在某種程度上受到良性的安撫。這種氛圍可以使得學(xué)生在面對(duì)當(dāng)前問(wèn)題時(shí)內(nèi)心變得冷靜。
2.2品茶追求分享以及靜思。
大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段會(huì)產(chǎn)生一定的自我思維模式，這種模式的產(chǎn)生與學(xué)生當(dāng)前所處環(huán)境以及過(guò)去所處環(huán)境有著直接關(guān)系，這種心理很可能導(dǎo)致學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段產(chǎn)生很多離奇古怪的想法。針對(duì)這一問(wèn)題，茶文化的引入會(huì)針對(duì)學(xué)生內(nèi)心的創(chuàng)業(yè)思維做到進(jìn)一步的優(yōu)化，避免學(xué)生再次產(chǎn)生不理智以及不平靜的負(fù)面心理。通過(guò)茶道對(duì)學(xué)生當(dāng)前內(nèi)心的良性洗禮以及心靈安撫，茶道的諸多因素會(huì)使得學(xué)生的身體以及內(nèi)心變得清凈、自然。學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段會(huì)一直保持著良好、沉著、冷靜的正面心態(tài)，從而使得學(xué)生健康的成長(zhǎng)下去。
3茶文化對(duì)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的措施。
3.1設(shè)立適合的茶道選修課程。
若想使茶學(xué)在各高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮重要的作用，學(xué)校必須設(shè)立適合的茶道選修課。隨著茶文化的不斷發(fā)展，大多數(shù)的高校都對(duì)茶文化建立了相應(yīng)的科學(xué)體系，尤其是對(duì)課程的設(shè)置，充分考慮到每個(gè)學(xué)生自身的實(shí)際情況，在不同程度上設(shè)立很多相關(guān)的課程。就現(xiàn)在教學(xué)模式而言，如果沒(méi)有設(shè)立相關(guān)的課程，直接將茶文化課程插入到大學(xué)生的課程中，學(xué)生是無(wú)法有效的掌握其要點(diǎn)的，只有這種潛移默化的教學(xué)模式，才能發(fā)揮出最大的作用。學(xué)校可以設(shè)立不同的茶道選修課程，學(xué)生根據(jù)自身的興趣、愛(ài)好等進(jìn)行選課，教師與學(xué)生可以一起在課堂上探索茶文化的本質(zhì)，以此培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校在設(shè)立課程時(shí)，還可以成立關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的茶道選修課，對(duì)茶文化中的具體內(nèi)容作為單獨(dú)的學(xué)科，以此進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。
3.2成立體驗(yàn)式教學(xué)方法。
若想使茶學(xué)在各高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮重要的作用，教師必須在課堂上實(shí)施體驗(yàn)式的教學(xué)方法。茶文化的學(xué)習(xí)和大學(xué)生的`就業(yè)在很多地方都是非常類(lèi)似的，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式的學(xué)習(xí)中之所以引入茶文化，其目的就是在大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)時(shí)，對(duì)于所遇到的困難都能在有限的時(shí)間內(nèi)完美的解決。在各高校的授課中，大學(xué)生在學(xué)習(xí)中必須有“知行統(tǒng)一”的態(tài)度，學(xué)校在設(shè)立茶道選修課時(shí)，應(yīng)主要集中在畢業(yè)生的教學(xué)中，以此為今后的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為使學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)茶文化，提高學(xué)習(xí)興趣，教師在授課時(shí)可以按照學(xué)生的不同情況進(jìn)行科學(xué)的分組，以小組的模式體驗(yàn)茶的奇妙，通過(guò)自身的實(shí)際體驗(yàn)，分別說(shuō)出自身的感受，而后進(jìn)行評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3.3教師引導(dǎo)下的文化體會(huì)。
若想使茶學(xué)在各高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮重要的作用，學(xué)生必須在教師的正確引導(dǎo)下有自己的文化體會(huì)。教師既是學(xué)生的傳授者，又是學(xué)生的引導(dǎo)者，科學(xué)的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力有很大的影響，尤其在進(jìn)行茶文化的教學(xué)時(shí)，教師可以使學(xué)生充分感受到茶文化的魅力，并將其轉(zhuǎn)變成創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的反思，在反思的過(guò)程必須積極與教師及其小組成員進(jìn)行有效的配合，教師做到“授業(yè)解惑”，小組做到團(tuán)結(jié)互助。教師在進(jìn)行茶道授課時(shí)，對(duì)其中出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)該進(jìn)行科學(xué)的劃分，并對(duì)不同的問(wèn)題擬定一個(gè)小標(biāo)題，在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生互相進(jìn)行探討，并總結(jié)出自身對(duì)茶道的認(rèn)識(shí)，以此提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。
3.4課后實(shí)踐的個(gè)體強(qiáng)化。
若想使茶學(xué)在各高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮重要的作用，教師必須注重課后的實(shí)踐教學(xué)的個(gè)體強(qiáng)化。對(duì)于創(chuàng)業(yè)思維而言，培養(yǎng)的結(jié)果不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)也離不開(kāi)社會(huì)的實(shí)踐，只有在真正意義上體驗(yàn)過(guò)，才能提高學(xué)生堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)，也只有經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐訓(xùn)練，才能培養(yǎng)大學(xué)生正確的思維模式，最后成為強(qiáng)大的個(gè)體，并以此提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。
4結(jié)論。
我國(guó)傳統(tǒng)文化在不斷的完善下越來(lái)越具有影響力，尤其是在教育方面更是不容忽視，在現(xiàn)階段大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)中，通常都是利用茶文化，并與我國(guó)的“禮儀、仁義、和諧、寧?kù)o”等思想進(jìn)行有效的結(jié)合，是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)、越來(lái)越勇敢，在遇到困難時(shí)不再退縮，勇于面對(duì)，以此提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。通過(guò)以上描述，對(duì)我國(guó)大學(xué)生現(xiàn)階段創(chuàng)業(yè)中存在的不足進(jìn)行了全面的分析，并針對(duì)具體的問(wèn)題在茶文化的影響下，提出了一些簡(jiǎn)單的措施，以此來(lái)提高我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的能力。
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