人際關(guān)系對個(gè)人成長和生活幸福有著重要影響，我們應(yīng)該注重如何建立良好的人際關(guān)系。寫總結(jié)時(shí)，可以采用一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或?qū)嵗齺碇巫约旱挠^點(diǎn)，使總結(jié)更有說服力和可信度。如果你有興趣了解更多關(guān)于這個(gè)話題的信息，請點(diǎn)擊下方鏈接進(jìn)行查看。
最后一節(jié)課篇一
我曾經(jīng)天真的以為老師和同學(xué)們會(huì)永遠(yuǎn)和我在一起，可天下沒有不散的宴席，轉(zhuǎn)眼就到了分別的時(shí)刻。今天我們畢業(yè)了，舉行完畢業(yè)典禮，班主任老師把我們留下來，說要給我們上最后一節(jié)課。
今天好多同學(xué)都沒有帶課本，怎么上課呀？老師看出了我們的疑慮，和藹的對我們說：“我現(xiàn)在把咱班圖書角的書發(fā)給大家，你們再看看書，我再看看你們?！闭f著把書發(fā)給我們。
教室里異乎尋常的安靜，同學(xué)們在看書，更是在享受離別前的最后一次相聚。
我偷偷看向我的班主任老師，他正慈父般的看著我們，眼睛不停地在我們中間掃視著，似乎要把每個(gè)人都刻在他的心里。我之前只感到他的嚴(yán)厲，不曾想他還有如此溫柔的一面。
“嘻嘻哈哈……”歡樂的笑聲在校園的上空回蕩，那是低年級的同學(xué)們在校園里追逐嬉戲。我們也曾把我們的歡樂撒在這個(gè)校園的每一個(gè)角落，可從今以后，我們再也不能在這個(gè)校園里嬉戲玩鬧了。校園是不能縮到口袋里帶走的。
窗外樹梢上鳥兒們無憂無慮的唱著歌，“嘰嘰喳喳……”歡快無比。如果我能變成一只小鳥或者校園里的一株植物，像它們那樣留在這里，該多好！
老師走過來，一個(gè)一個(gè)撫摸我們的肩頭，深情的說：“人生有相聚，就會(huì)有分離。老師希望你們都有好的未來和人生。讓我們彼此珍重！”
此時(shí)此刻，我們多想多呆一會(huì)兒，多想讓太陽停下來，不要西歸?？商柌欢覀兊男?，并沒有停下匆匆的腳步。
下午6點(diǎn)30分，畢業(yè)前的最后一節(jié)課不得不得不結(jié)束。
晚霞給大地和校園涂上了金色，我們相互簇?fù)碇叱鲂@，在落日的余輝中依依惜別……。
最后一節(jié)課篇二
當(dāng)你行走在繁華的街區(qū)時(shí)，當(dāng)你孤立無援時(shí)，當(dāng)你回首往事時(shí)，你是否會(huì)感覺得到一絲溫情圍繞在你身邊，那是因?yàn)橐粋€(gè)人用慈愛的甘露滋潤著你的心靈，讓你感到無限的溫暖與欣慰。
隨著新學(xué)期的到來，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也在逐漸加重。這讓班里的氣氛一下子變得緊張起來。這個(gè)學(xué)期以來，同學(xué)們對姜老師的態(tài)度好多了，大家像朋友一樣，談天說地開玩笑。然而好景不長，伴隨我們將近6年的姜老師將和我們分離，這讓同學(xué)們的內(nèi)心動(dòng)蕩不已，但誰也無力挽回這殘酷的現(xiàn)實(shí)，我們只能默默地等待著，等待著老師為我們上最后一節(jié)課。
這節(jié)課雖然短暫，但卻始終令我久久難忘，它讓我懂得了珍惜與感恩。我想，在今后的10年，20年后，我還會(huì)回到學(xué)校來，看望那個(gè)曾經(jīng)給予我?guī)椭⒆屛耀@益匪淺的人，大家雖然同姜老師相隔甚遠(yuǎn)，但我想我們的心是近在咫尺的，姜老師會(huì)站在我們身邊幫助，支持我們每一個(gè)人。
最后一節(jié)課篇三
1、這個(gè)初夏，演繹著悲歡離合。
2、這年夏天，我們笑著說再見。
3、畢業(yè)后，我們都會(huì)好好的。
4、小學(xué)到初中九年的光陰里都有你！
5、大學(xué)思念如影隨形，一步步緊跟著我的回憶。
6、畢業(yè)，我們在做一次自我介紹。
7、混個(gè)大學(xué)畢業(yè)也不容易，整四年啊。
8、也許一個(gè)轉(zhuǎn)身，真旳是永遠(yuǎn)的別離。
9、我們一起留級再來初中三年把！
10、說再見，才發(fā)現(xiàn)就這樣的再也見不到。
11、六月，你好。希望這個(gè)月過的好一點(diǎn)。
12、我怕我們留下一張笑的很傻的畢業(yè)照后就這樣散。
13、告白和告別，一字之差。一個(gè)羞澀，一個(gè)悲痛。
14、別哭，暑假?zèng)]作業(yè)，別怕，有我陪著一起走。
15、我們笑著說再見，卻深知再見遙遙無期。
16、喂！既然畢業(yè)，能不能把心還給我？
17、六月，離歌唱響，你是否會(huì)笑著流淚？
18、我怕一畢業(yè)，身邊就少那群能讓我笑的瘋子。
19、我的青春還在繼續(xù)再多荊棘也要向前奔跑。
20、每段青春都會(huì)蒼老，但我希望記憶里的你一直都好。
21、曾經(jīng)的歲月隨風(fēng)而逝……就如那夏日即將落幕的黃昏。
22、畢業(yè)，我們說好不哭泣，可散伙飯那天眼淚卻不聽話的流出來。
23、畢業(yè)啦，送你一禮物：勞資的簽名，將來這是無價(jià)之寶……。
24、畢業(yè)離別時(shí)的傷感，互相登上離開車，充滿傷感的車站，飛馳而過的站牌。
25、畢業(yè)！真的就這樣一切都結(jié)束！朋友們，祝我們以后順便幸福！
26、畢業(yè)，滿足是最真實(shí)的財(cái)富。貪婪是最真實(shí)的貧窮。
27、六月真罪惡，第1周高考，第2周中考，第3周小考，讓我們不得不分離。
28、當(dāng)我坐在畢業(yè)典禮的會(huì)場上，一瞬間竟有落淚的沖動(dòng)，有些復(fù)雜的滋味涌上心頭。
29、我們在最美好的年紀(jì)，遇到一群我們最愛的人?？墒牵暾娴暮枚?。
30、畢業(yè)，身邊的朋友一個(gè)個(gè)各奔東西，開始學(xué)會(huì)自己撐起生命的暖色。
31、你班上那幾個(gè)搞笑的人要記住哦，畢竟他們曾是回憶。
32、畢業(yè)照上，并沒有我們燦爛的笑容。因?yàn)槲覀兗磳⒎蛛x。
33、畢業(yè)，不要再坐到教室里聽老師講課，卻要開始為生活奔波。
34、最后一節(jié)課老師坐在凳子上和我們說，你們再看看書吧，我再看看你們。
35、這是一個(gè)流行離開的世界，但是我們都不擅長告別。
36、和我一起走過四年的同窗如今就要分別，想想心里就無比傷痛。
37、畢業(yè)，真的就這樣，也就是這樣，也只有這樣！
38、最后一個(gè)夏天，沒有心情去海邊，只想靜靜躲在房間翻照片。
39、畢業(yè)，還會(huì)懷念我們第一天的自我介紹，我們的軍訓(xùn)，我們的。
40、在這個(gè)什么都有保質(zhì)期的年代，我要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)奇跡，有一種友誼叫永遠(yuǎn)。
41、畢業(yè)，結(jié)束！可是到底是結(jié)束，還是另一個(gè)新的開始？
42、青春是一場大雨。即使感冒，還盼望回頭再淋它一次。
43、一直盼望著沒有作業(yè)的假期，現(xiàn)在它就要來，我卻想哭。
44、45天，我們即將分別在兩個(gè)不一樣的學(xué)校！
45、畢業(yè)，還會(huì)懷念我們第一天的自我介紹，我們的軍訓(xùn)，我們的……。
46、我們說好的，畢業(yè)那天誰哭誰是混蛋，因?yàn)槲覀円⑿χf再見。
47、我的同桌你好嗎，雖然現(xiàn)在各自天涯，我也知道這個(gè)夏天永遠(yuǎn)不會(huì)再來。
48、一絲絲情誼，共度四年……一點(diǎn)點(diǎn)想念，情淺纏綿……。
49、畢業(yè)后你有你的兄弟，我有我的閨蜜，但并不代表我們會(huì)彼此忘記。
50、這個(gè)六月。喜歡校園、喜歡同學(xué)、喜歡老師。這個(gè)夏天就要和他們揮手。
51、六月，我們散。六月，中考來。六月，我們瘋。六月，我們哭。
52、沒有你陪伴的新學(xué)期，上學(xué)的道路變得很漫長，但是我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的。
53、四年或長或短都已被時(shí)間帶走，留下的回憶已成為淡淡的殤。
54、學(xué)校就是把陌生的我們聚在一起，當(dāng)我們已經(jīng)不能分開時(shí)，又無情地把我們拆散。
55、過完這個(gè)夏天、我們就各奔東西。不論你喜歡或討厭。我們都將可能再不相見。
56、畢業(yè)離別時(shí)的傷感。飛馳而過的站牌。充滿傷感的`車站?；ハ嗟巧想x開車。
57、畢業(yè)，話題不再是八卦，學(xué)習(xí)，換成工作，前途與結(jié)婚。
58、畢業(yè)，也許還會(huì)懷念寢室臥談會(huì)那輕松，愉悅的感覺。
59、我們一起奮斗的日子，一起跑過的日子是最值得懷念的。
60、學(xué)校是把一群人聚在一起，又是把一群人拆散的地方。
61、我從我《兵慌馬亂》的青春打馬走過。學(xué)會(huì)掩飾，學(xué)會(huì)虛偽。
62、你們每一個(gè)人都在我心里，深深的刻下痕跡。
63、畢業(yè)，不再為作業(yè)，論文煩惱，可卻要面臨更加艱巨的挑戰(zhàn)。
64、今年夏天，我們終究要散。你有多痛，我就有多舍不得。
65、同桌，對不起啊，以前我天天整你，現(xiàn)在分別，以后不能，對不起啊，同桌。。
66、我懷念，那些年，未來遙遠(yuǎn)的沒有形狀，我們單純的沒有煩惱。
67、盛夏，誰染指的流年，我們的回憶，是否還在。流年，誰勾勒的盛夏，我們的曾經(jīng)，是否依存。
68、畢業(yè)我們默默地回首，四年的時(shí)光就這樣從指縫間流走。你會(huì)哭嗎？我已潤濕眼眶。
69、畢業(yè)，不想說再見！真的不想！畢業(yè)，我們該如何對著生活四年的學(xué)校說再見？
70、畢業(yè)，是否還記得我們曾經(jīng)為新聞專業(yè)而努力爭取一切機(jī)會(huì)，甚至聯(lián)名簽名的張狂？
71、凡是陽光照耀的地方，就有我真摯的祝福。凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。
72、畢業(yè)！明天的我們將要踏上新的征程，不管明天的明天如何，朋友們，我們都要好好的！
73、初一，班上沒人告白，初二，開始有人告白，初三，都爭著去告白，只因?yàn)樵俨桓姘拙蛠聿患薄?/p>
74、盡管從一入校門就知道會(huì)有畢業(yè)的一天，但是，當(dāng)告別的日子終于成為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)候，我們還是會(huì)有一些不明所以的感慨。
75、小溪若停止前進(jìn)的腳步，也就失去歌聲；友誼若沒有諒解，也就不會(huì)有旺盛的活力。
76、我坐在書桌前細(xì)數(shù)著，墻上所以照片，感覺像做時(shí)光機(jī)回到那年夏天，那時(shí)的回憶，隱隱出現(xiàn)在眼前。
77、畢業(yè)就是一窗玻璃，我們要撞碎它，然后擦著鋒利的碎片走過去，血肉模糊之后開始一個(gè)完全不同的人生。
78、曾經(jīng)的我們，一起笑過，一起哭過，一起罵過，一起努力過，一起打過，如今我們要分開，有許多的舍不得。
79、彈指一揮間，我們即將面臨分離，各奔東西。時(shí)間是回不去的孩子，帶走我們的青春，留下串串屬于我們的記憶。
80、別，我的朋友。匆匆數(shù)載，逝水流年。難忘生命中你我的精彩，即使歲月也磨滅不我們美好的記憶。
81、聞一聞氣味兒就知道是誰的校服，看一看字體就知道是誰的卷子，這種鐵的關(guān)系，只有在學(xué)校里會(huì)出現(xiàn)。
82、四年啊，我們相處四年，下課上課上學(xué)放學(xué)，打打鬧鬧嘻嘻哈哈，不理不睬冷嘲熱諷，一切的一切，都是最好的回憶。
83、面臨畢業(yè)，你也許會(huì)有很多不解，也許會(huì)有許多舍不得，也許會(huì)有很多遺憾，也許會(huì)有些后悔，也許會(huì)有許多留戀。
最后一節(jié)課篇四
培訓(xùn)班中的最后一節(jié)課通常是總結(jié)和回顧，同時(shí)也是對我們學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。我參加的培訓(xùn)班也不例外，這門課程為期兩個(gè)月，經(jīng)歷了多次的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，每一次上課都給我?guī)砹诵碌氖斋@和啟發(fā)。而這拖下馬課往往是一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)，讓我們有機(jī)會(huì)看到自己在這段時(shí)間內(nèi)的成長和改變。
第二段：回顧學(xué)習(xí)過程。
在這兩個(gè)月的培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能。最開始的幾節(jié)課，老師主要是為我們提供基礎(chǔ)知識(shí)，幫助我們了解相關(guān)概念和理論。接下來的幾節(jié)課，我們開始進(jìn)行實(shí)踐項(xiàng)目，通過完成實(shí)際案例的分析和解決，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。這一過程不僅加深了我們對知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了我們解決問題的能力。我還記得，在一個(gè)特別難的案例中，我花了很多時(shí)間和精力，最終成功解決了，那種成就感令我記憶猶新。
第三段：總結(jié)所學(xué)收獲。
培訓(xùn)班讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷迭代的過程。當(dāng)初拿到課程大綱的時(shí)候，我覺得這門課程包羅萬象，幾乎無法掌握。但通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我漸漸地掌握了其中的要點(diǎn)和規(guī)律。同時(shí)，培訓(xùn)班也給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們之間的互動(dòng)和交流讓我受益匪淺。我們在實(shí)踐項(xiàng)目中互相合作、分享經(jīng)驗(yàn)，并一起解決問題。通過這樣的經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了如何與人合作、如何溝通以及如何團(tuán)隊(duì)合作。
第四段：思考未來發(fā)展。
通過這次培訓(xùn)，我深深意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程。無論是在工作還是生活中，不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化是提高自己的關(guān)鍵。課程結(jié)束并不意味著我們的學(xué)習(xí)也結(jié)束了，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力。同時(shí)，我還要加強(qiáng)與同事和行業(yè)內(nèi)的人的交流，擴(kuò)寬自己的視野，緊跟行業(yè)的發(fā)展趨勢。只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能在競爭激烈的現(xiàn)代社會(huì)中脫穎而出。
第五段：總結(jié)結(jié)語。
這次培訓(xùn)的最后一節(jié)課給我留下了深刻的印象。它不僅是對我們之前所學(xué)知識(shí)的回顧和總結(jié)，更是給我展示了自己在這兩個(gè)月中的成長和進(jìn)步。通過這次培訓(xùn)，我獲得了新的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)。我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一生的事情，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在職場中立于不敗之地。這次培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)定了自己終身學(xué)習(xí)的信念，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)的熱情，并在未來的職業(yè)發(fā)展中不斷提升自己。
接上述文章大致可得出結(jié)果：1200字左右。
最后一節(jié)課篇五
第一段：引言（100字）。
培訓(xùn)班的最后一節(jié)課往往意味著一個(gè)學(xué)習(xí)過程的結(jié)束，同時(shí)也承載著整個(gè)培訓(xùn)班的總結(jié)和反思。作為參與者之一，我深深體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性和帶給我的好處。在這最后一節(jié)課中，我對整個(gè)培訓(xùn)過程和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了系統(tǒng)性的總結(jié)，同時(shí)也對未來的應(yīng)用和發(fā)展做出了進(jìn)一步的規(guī)劃。這篇文章將介紹我在培訓(xùn)班最后一節(jié)課中的心得體會(huì)和對未來的展望。
第二段：培訓(xùn)收獲（300字）。
在培訓(xùn)班中的這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，而且也鍛煉了自己的解決問題和溝通能力。通過和同學(xué)們的互動(dòng)和老師們的指導(dǎo)，我不斷完善自己的技能，提高了自身素質(zhì)。課堂上的案例分析和討論，使我對問題的思考更加深入，并且對解決方案有了新的理解和創(chuàng)新。而且，培訓(xùn)班還提供了很多實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過實(shí)際操作使我更好地領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這些收獲在我未來的工作和生活中將發(fā)揮巨大的作用。
第三段：個(gè)人進(jìn)步（300字）。
通過這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我不僅增加了專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，還培養(yǎng)了自己的自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在課程中，通過課堂筆記的整理和復(fù)習(xí)，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為提高自學(xué)自己的能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，在小組合作項(xiàng)目中，我學(xué)會(huì)了與他人有效溝通，合理分配任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)的工作效率。這些個(gè)人進(jìn)步將對我未來的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
第四段：培訓(xùn)班影響（250字）。
參加培訓(xùn)班不僅僅是一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更是一種全面提升自己的機(jī)會(huì)。通過與不同背景、不同領(lǐng)域的同學(xué)相互交流和合作，我開拓了眼界，擴(kuò)大了人脈。與此同時(shí)，培訓(xùn)班中的優(yōu)秀導(dǎo)師和講師們經(jīng)驗(yàn)豐富，為我提供了很多寶貴的指導(dǎo)和建議。在他們的啟發(fā)下，我對自己的未來道路有了更明確的認(rèn)識(shí)，并制定了更具體的發(fā)展計(jì)劃。培訓(xùn)班對我未來的職業(yè)生涯和個(gè)人成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第五段：未來展望（250字）。
培訓(xùn)班的結(jié)束并不代表學(xué)習(xí)的結(jié)束，相反，它開啟了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的新篇章。在未來，我將繼續(xù)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，保持對新知識(shí)的敏感性，并將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)際工作中。我希望通過不斷提升自己的能力和專業(yè)技術(shù)，為所在領(lǐng)域做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)保持良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，與他人共同成長和進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。我對未來充滿信心，相信通過自身的努力和培訓(xùn)班所提供的幫助，一定能達(dá)到更大的成功。
總結(jié)：
通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我不僅增加了專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，還培養(yǎng)了自己的自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。參與培訓(xùn)班的經(jīng)歷將對我未來的工作和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。培訓(xùn)班的結(jié)束并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，相反它是我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的新起點(diǎn)。我滿懷信心地展望著未來，并為實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)而努力奮斗著。
最后一節(jié)課篇六
有一節(jié)課也許是我這一輩子也忘不了的。
中午到了，我按照平時(shí)的習(xí)慣去上學(xué)了，不知道從哪里學(xué)校私下傳出了“趙老師”要退休了，要離開美麗的校園和我們這群活潑可愛的孩子。我的心顫動(dòng)了一下，忙去向同學(xué)打聽這是不是真的。畢竟趙老師是我們大家非常喜愛的老師啊。“潘菁菁，他們說趙老師要退休了，是真的嗎？”“不知道，好像是真的，是其他班老師對學(xué)生說的，讓他們上好最一節(jié)課?！迸溯驾家荒槦o辜的說著。我也記不清那是什么節(jié)日了，同學(xué)們忙著買賀卡到處送人，我也不例外。我買了一張賀卡，不知道該送誰。
到了教室，我知道了，原來趙老師要走是真的事情。我放下手中的.事，把那個(gè)我不知道該給誰的賀卡上寫滿了字，上面透露了我對老師的不舍和祝福?！岸６６?，叮叮叮?！鄙险n的鈴聲響了起來，我們不約而同的把賀卡送給了趙老師。雖然是小小的賀卡，卻代表我們大家深深的祝福。老師邊收賀卡邊說謝謝。過了一會(huì)，老師的話還未出口，同學(xué)們的眼圈已經(jīng)紅通通的了。老師的心里像明鏡一樣，知道我們是為了她要走才哭的，便安慰我們說：“大家不要哭，就算老師要走，以后會(huì)來看大家的，好了，大家不要把時(shí)間浪費(fèi)掉了。”“趙老師，我…我想回班一下。”有一位同學(xué)說道。“去吧，注意安全?！焙枚嗤瑢W(xué)跟著回班了，我也是。我們拿紙讓老師把號碼留下，我也把我最喜愛的一支鋼筆贈(zèng)送給了老師。我們的班主任—夏老師來到了音樂教室，對同學(xué)說：“大家哭什么，老師退休是好事，應(yīng)該高高興興的，不要再哭了。”趙老師摸摸我們的頭，拍拍手說：“我們來唱歌，就唱第一首，好嗎？”“好?！蓖瑢W(xué)們有力的回答道。
“悄悄地，悄悄地，悄悄地，把秘密裝進(jìn)金黃的橘子里……”美妙的鋼琴聲伴著我們哭哭啼啼的歌聲。時(shí)間就這樣一分一秒的過去了?！岸６６?，叮叮叮。”下課鈴聲響了，同學(xué)們都撲向老師的懷抱，然后沖出教室，邊跑到上課的教室邊回憶以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同學(xué)的淚水止不住的流淌，我想，這最后一節(jié)課和這最后唱的一首歌，將成為我們最最美好的回憶。
老師，再見！我們永遠(yuǎn)祝福您！
最后一節(jié)課篇七
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的最后一節(jié)課-敘事作文650字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快上今天最后一節(jié)課的時(shí)候，教室里就有點(diǎn)兒死氣沉沉的。哦不，應(yīng)該說黃老師站在講臺(tái)上，感覺死氣沉沉的。
果然，剛上課就是劈頭蓋臉一頓罵。全班人被說得動(dòng)都不敢動(dòng)，我第一個(gè)想到的是，今天考試全班成績太差，所以黃老師很生氣。
果然是猜得八九不離十，和成績有關(guān)，只不過主要情況沒太聽懂(其實(shí)只是忘了)。然后拿出一張卷子，分?jǐn)?shù)我沒看清，黎雅婷的，應(yīng)該沒高于90分。因?yàn)辄S老師說，她這次提前交了，老師說提前交的至少要90分以上。
然后又拿出兩張檢查了好的試卷，揪著分?jǐn)?shù)又罵了幾句。然后就開始對答案了。我怕自己不能狠下心扣分，就和前面的.葉雨辰交換卷子。嗯，一二大題沒啥問題，但這個(gè)安娜·卡列尼娜，少了個(gè)尼娜也得扣分，再好的朋友分也得扣。當(dāng)然我寫的好像也是卡列娜，他應(yīng)該扣分了。對到二大題，哎呀，洶涌澎湃完全換了一個(gè)成語。然后自作自受更是錯(cuò)得可惜，變成了自做自受。扣分了可惜呀!然后他給我看了一眼我的卷子，沒扣分。還好基礎(chǔ)題沒扣分。
然后《橋》那一部分有不少?zèng)]答到點(diǎn)子上，別跟你算那么嚴(yán)，也就不給你扣全分了。嗯，他的不算太亂的就給他扣一分，答得太亂的扣兩分，應(yīng)該也稱得上盡忠職守了。閱讀題也沒答到點(diǎn)子上。哎，老葉啊!千萬別怪我呀!多給你扣幾分，也是為你好。然后我真要給他改最后一題的時(shí)候，他把卷子還了我?？磥硭@兒已經(jīng)改完了，然后我也懶得給他寫上最后一題的答案了。和他講了一下，他還硬是讓我把答案抄上了。最后，他總算把試卷還了我。
不錯(cuò)，這次居然還有94分。然后同學(xué)們在念成績的時(shí)候。黃老師說，要是期末考試的時(shí)候你們批改卷子，那我們的分一定高。果然，連我旁邊的孫愷都比我高0。5分。
最后總算是在罵罵咧咧中結(jié)束了這節(jié)課。
最后一節(jié)課篇八
清晨天還未亮，而我已經(jīng)不得不起床了，上課時(shí)間已經(jīng)到了！
當(dāng)我洗漱的時(shí)候就聽見有人說今天早上的第一節(jié)課不上，我剛剛開始的時(shí)候就以為這些是謠言，因?yàn)槟闷鹗謾C(jī)看看消息，發(fā)現(xiàn)根本就沒有任何的消息顯示出來這條信息，而現(xiàn)在距離上課已經(jīng)只有十分鐘了，我就準(zhǔn)備出發(fā)上課了！
不過宿舍里的第一個(gè)人早就已經(jīng)出門上課去了，而我們也才剛剛出門，不過在這個(gè)時(shí)候就聽見班長在吼道：“不用上課了！”而剛剛準(zhǔn)備上課的我們就立即回來了！
有人說我們可以去上自習(xí)，這也是一個(gè)好辦法，可是卻沒有人實(shí)行，按照其他人的說法，早上起來沒有上自習(xí)課的感覺，因此我們在這個(gè)時(shí)候就再一次躺在床上了！不過已經(jīng)出發(fā)的那個(gè)人還沒有回來，估計(jì)是因?yàn)樗€不知道消息，最主要這個(gè)人的手機(jī)沒有拿，這是失誤??！
我覺得這已經(jīng)是這門課程的最后一節(jié)課了，我們需要學(xué)習(xí)的已經(jīng)結(jié)束了，上一次就是半節(jié)課的自習(xí)，因此沒有差錯(cuò)這一次一樣，所以我估計(jì)老師才會(huì)如此這般吧！
最后一節(jié)課篇九
寒假前最后一節(jié)課心得體會(huì)，突然感覺時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束，面對這最后一個(gè)課堂，我們應(yīng)該如何迎接，應(yīng)該如何總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)？這篇文章主要講述我在這最后一節(jié)課中的收獲和感悟。
二、感謝之詞。
首先，我要感謝今天的老師，他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)之路提供了如此好的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。還要感謝身邊同學(xué)們的陪伴，與他們一同學(xué)習(xí)是我最快樂的時(shí)光。
三、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
在這個(gè)學(xué)期中，我學(xué)到了很多，尤其是學(xué)習(xí)方法方面的提高。我發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，好的方法能讓自己事半功倍。我認(rèn)真聽取老師的建議，在復(fù)習(xí)的時(shí)候采用劃重點(diǎn)，總結(jié)總結(jié)自己學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，是我學(xué)習(xí)提高最大的原因。同時(shí)，我也積極參加老師布置的作業(yè)，加強(qiáng)了對所學(xué)知識(shí)的鞏固和理解。
四、思考與反思。
回顧這個(gè)學(xué)期，我還需要反思自己，發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處。比如，有時(shí)候不夠認(rèn)真聽課，分心的同時(shí)沒有及時(shí)調(diào)整自己，導(dǎo)致了自己的知識(shí)儲(chǔ)備不夠充分。同時(shí)，在備考中也需要更細(xì)致的規(guī)劃，更加認(rèn)真地復(fù)習(xí)，不僅要抱有積極的態(tài)度，更要有足夠的耐心。
五、結(jié)語。
學(xué)習(xí)，是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。這一個(gè)學(xué)期，我相信自己收獲了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)方法。我會(huì)繼續(xù)努力，保持自律和熱愛，為更好的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望美好的寒假生活過后，我們能以更飽滿的熱情開始嶄新的學(xué)期。
最后一節(jié)課篇十
中考最后一節(jié)課意味著與班級的告別，這將成為我們高中生活的結(jié)束。從進(jìn)入初中的那一刻起，我們與同學(xué)們一起經(jīng)歷了三年的辛勤學(xué)習(xí)、快樂游戲和深厚友誼的歷程。這些回憶溫暖著我們的心，讓我們不禁懷念起初中這段寶貴的時(shí)光。中考最后一節(jié)課是我們與同學(xué)們一起回憶往事，表達(dá)感慨和祝福的時(shí)刻。我們會(huì)永遠(yuǎn)珍藏這些難以忘懷的歲月。
第二段：重溫老師的教誨。
在中考最后一節(jié)課上，老師將為我們總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，提出中考備考建議，并給予我們最后的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。老師們的教育方式和言傳身教已經(jīng)深深地影響了我們。他們不僅傳授了我們學(xué)科知識(shí)，還教會(huì)了我們做人做事的道理。回顧這三年來老師們的辛勤付出，我們不禁心生感激之情。中考最后一節(jié)課，是我們聽取老師的教誨，向他們表示感恩和告別的時(shí)刻。
第三段：肩負(fù)壓力組織留念活動(dòng)。
盡管中考最后一節(jié)課讓人感慨萬分，但我們也不能忘記我們即將面臨的嚴(yán)峻考試。在中考倒計(jì)時(shí)的最后幾天里，我們將組織留念活動(dòng)以放松自己，并減輕升學(xué)壓力。留念活動(dòng)可以是一次班級聚餐，一場校園演出，或者一次戶外運(yùn)動(dòng)。這些活動(dòng)為我們提供了釋放壓力和放松心情的機(jī)會(huì)，讓我們能更好地面對接下來的考試。
第四段：堅(jiān)信團(tuán)結(jié)互助戰(zhàn)勝考試。
中考最后一節(jié)課之后，我們將分別獨(dú)自備戰(zhàn)?？荚嚨膲毫徒箲]可能會(huì)讓我們感到心虛和無助。然而，我們要相信團(tuán)結(jié)互助的力量。在學(xué)習(xí)中相互幫助、共同進(jìn)步，在困難面前鼓勵(lì)和支持彼此。每個(gè)人的成績將決定我們的未來發(fā)展方向，但一個(gè)班級的團(tuán)結(jié)和友誼將伴隨我們超越中考，并建立更長久的友誼。
第五段：展望未來的充滿希望。
中考最后一節(jié)課是我們正式告別初中生活的時(shí)刻。當(dāng)下，我們可能充滿不舍和忐忑，但我們也要展望未來。高中的學(xué)習(xí)生活將為我們提供更多機(jī)會(huì)去發(fā)展我們的興趣愛好、提升自己的能力。我們可以期待著新的挑戰(zhàn)和成果。雖然中考最后一節(jié)課象征著結(jié)束，但它同時(shí)也是一個(gè)新的開始。
總結(jié)：中考最后一節(jié)課代表了我們與班級的告別，是我們回憶初中生活、懷念過去的時(shí)刻。在老師的教誨下，我們應(yīng)悉心籌備中考，并相信團(tuán)結(jié)互助的力量，戰(zhàn)勝考試的壓力。雖然我們將邁向高中，但是我們不能忘記初中的無憂無慮和珍貴的友誼。中考最后一節(jié)課給了我們回顧過去的機(jī)會(huì)，也展望了美好的未來。
最后一節(jié)課篇十一
我出生在某個(gè)年代，自己已經(jīng)記不清楚了。經(jīng)歷卻是在民國時(shí)期，當(dāng)時(shí)社會(huì)很亂。我是剛留洋歸來的博士，身材比較瘦小，在一所中學(xué)教國文課。學(xué)校把一個(gè)紀(jì)律和學(xué)習(xí)都比較差的班級讓我去管理，至于第一節(jié)課我已經(jīng)沒有多大印象了，只記得當(dāng)時(shí)有很多雙眼睛在盯著我，無知而懵懂的孩子，他們并不知道他們所處在的這個(gè)社會(huì)是多么的動(dòng)蕩和危險(xiǎn)。和孩子們相處了一個(gè)多月，我漸漸喜歡上他們，他們總是好奇地圍在我的周圍，問這問那的，我也不感到厭煩，我似乎也明顯的感覺到他們也很喜歡我。
我有一個(gè)毛病，總記不清楚孩子們的姓名或是經(jīng)常將它們搞混，他們不怪罪我，可我心里卻感到無比的內(nèi)疚。突然有一天，我所預(yù)知的這一天終于來了。早上第一節(jié)課剛結(jié)束，校長神情凝重地找到我，并拿出了一封信，我記得當(dāng)時(shí)他的手在顫抖，“蘇老師，您看看吧，袁世凱那邊來信了，叫您自行了決，否則，北洋軍將血洗校園?！薄靶ｉL，您放心吧，我會(huì)解決?！蔽野参克Ｎ抑烙腥烁媪嗣?，把我這些年在國外干的事都捅到那邊去了，此時(shí)此刻，北洋軍定已把校園團(tuán)團(tuán)圍住了，我是插翅也難逃了。我再三央求校長去替我說情，讓我再上最后一節(jié)課。校長去了，回來說，他們同意了。我和校長同時(shí)走進(jìn)了教室?！巴瑢W(xué)們，你們的老師將要到別的學(xué)校上課去了，今天是他最后的一節(jié)課……”還沒等校長宣布完，整個(gè)教室就像被炸騰了，孩子們的目光都朝向我，一臉的驚訝和茫然，他們一定不相信。
“是真的，老師被調(diào)到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，老師會(huì)想你們的?！蔽铱刈×俗约旱那榫w，這是我生平第一次說謊，也是最后一次。此時(shí)，整個(gè)教室都是一片哭聲，因?yàn)樗麄儗?shí)在無法相信和接受這樣的事實(shí)。“好了，同學(xué)們，你們把自己的愿望和想對你們老師說的話都寫在紙條上，交給你們的老師，然后再一個(gè)一個(gè)的上來，每人在說一句祝福的話?！毙ｉL說道。孩子們陸陸續(xù)續(xù)地把紙條交到我的手中，很多人都低著頭不敢看我。有一張紙條這樣寫道：“敬愛的老師，我希望以后能夠當(dāng)一名像您這樣的博士……”這是一個(gè)男孩子寫的，有點(diǎn)胖平常很調(diào)皮?！袄蠋熚視?huì)很想很想你的……”“老師你要去哪里，你不要走好不好？”看著看著，我心里真的好難受，但我不能夠讓他們察覺，我不能夠告訴他們真相。最后，我收到了一張寫得滿滿的紙，這是一個(gè)女孩子寫的，瘦瘦的.，平常說話很少，她站在講臺(tái)上，“老師……”她看著我就泣不成聲了，話再也說不下去，我向她微微笑，我知道她有很多話要對我說，可是老師已經(jīng)沒有時(shí)間了。
下課的鈴聲響了，時(shí)間過得真快啊?！安灰臀遥犂蠋煹淖詈筮@句話”我轉(zhuǎn)身就離開了。因?yàn)槲也辉敢庾尯⒆觽兛吹轿伊鳒I的樣子，他們一定很難過。孩子們果真聽話。我把我剛才收到的孩子們的紙條和自己寫的一張，上面寫有我對他們的祝福，交給了校長，讓他把它們埋在前天剛種的那棵樹的旁邊，到中國革命勝利之后再將它們打開，到時(shí)候孩子們已經(jīng)成為國家棟梁了，他們會(huì)知道老師的良苦用心。校長答應(yīng)了。我突然想起，我還有一件事還沒有辦完，我趕忙叫住校長，匆匆忙忙地寫下了這段話，“親愛的蘭：當(dāng)你看到這幾句話的時(shí)候，我已經(jīng)離開了，不要再想我，你會(huì)找到比我更優(yōu)秀的男孩。”我沒有勇氣落款，直接交給了校長幫我轉(zhuǎn)交。蘭是我剛來這所中學(xué)時(shí)相戀的女孩，她是一名數(shù)學(xué)老師。我不敢想象，當(dāng)她看到這封信的時(shí)候會(huì)是怎樣的傷心。我不敢再想下去了。我知道我此去將不會(huì)再有機(jī)會(huì)回來了。敵人的槍在風(fēng)中顫抖……永別了，我親愛的人們！當(dāng)我醒來的時(shí)候，時(shí)間是公元20xx年10月1日15點(diǎn)57分。原來我一直在床上，剛才做了一個(gè)夢?？墒菫槭裁茨敲凑鎸?shí)呢？我的孩子們，我的蘭，你們只是我夢中的人兒嗎？我不敢相信?；蛟S有一天，我會(huì)穿梭時(shí)空去找你們續(xù)寫那段未完的情緣。
最后一節(jié)課篇十二
開頭段：
中考最后一節(jié)課，對于整個(gè)初中生活而言，是一個(gè)非常值得深思的時(shí)刻。在這個(gè)時(shí)刻，我們從即將升入高中的角色，逐漸蛻變?yōu)楦咧猩?。通過這一節(jié)課，我不僅接受了學(xué)科知識(shí)，還從一些細(xì)節(jié)中感受到了人生的真諦。
第二段：
在這最后一節(jié)課上，老師給我們講授了許多有關(guān)努力和堅(jiān)持的哲理。他告訴我們要有抱負(fù)，要有遠(yuǎn)大理想。課堂上還通過接連不斷的成功案例，向我們展示了用心付出的結(jié)果。這真正令我受益匪淺。見證了這么多實(shí)例后，我意識(shí)到人的天賦是局限的，而努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢想，才是展現(xiàn)自我的關(guān)鍵所在。
第三段：
除了努力和堅(jiān)持之外，這節(jié)課還教給我們一個(gè)重要的人生技能——溝通。老師講解了如何進(jìn)行有效的溝通，如何理解他人的觀點(diǎn)，如何尊重別人的思想。他一再強(qiáng)調(diào)溝通是建立起人與人之間的聯(lián)系的重要基礎(chǔ)。所以我們更應(yīng)該在學(xué)習(xí)中提高自己的理解力，保持積極的態(tài)度，打破心理隔閡。
第四段：
這節(jié)課提醒我們，生命是短暫的，時(shí)間是寶貴的。老師告訴我們應(yīng)該珍惜事物和人，在未來不要遺憾。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)規(guī)劃定位，認(rèn)清目標(biāo)方向，遵從自己的心靈。得益于這節(jié)課的啟示，我會(huì)遵守這些原則，去關(guān)注生活的方方面面，讓以后的生活不留遺憾。
結(jié)尾段：
中考最后一節(jié)課，對我而言是一個(gè)意義重大的時(shí)刻。在這一節(jié)課上老師約束我們重要的人生技能，強(qiáng)調(diào)了時(shí)光的流逝和珍惜生命的警示，幫助我們對未來有了更好的規(guī)劃和追求。因此，在高中的學(xué)習(xí)中，我將能夠更加理解和溫故知新。這一節(jié)課的知識(shí)和啟示，將伴我成長一生。
最后一節(jié)課篇十三
幼兒園最后一節(jié)課，是孩子和家長們共同期待的時(shí)刻。這一刻即將到來，孩子們即將告別自己在幼兒園度過的快樂時(shí)光，而我作為一位即將成為小學(xué)生家長的人，卻感到心中有些不舍。在這里，我想分享一下自己的體會(huì)和感悟。
第二段：感受的表達(dá)。
在幼兒園里，孩子們不僅僅得到了教育，更是學(xué)會(huì)了同伴之間的尊重、感恩和分享。每次看到孩子們從幼兒園回家，他們總是那么開心，那是因?yàn)樗麄円呀?jīng)在這里結(jié)識(shí)了許多好朋友，并且學(xué)到了許多與人相處的技巧。這里，孩子們不單單是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是在以后成長的道路上得到了良好的基礎(chǔ)。
第三段：環(huán)境的影響。
幼兒園的環(huán)境也對孩子們的成長產(chǎn)生了很大的影響。在這里，孩子們可以接觸到各種美好的事物，如花草、小動(dòng)物、自然景觀等等，這的確是在教育孩子的同時(shí)，培養(yǎng)了他們對自然的熱愛。在教室里，老師們也將墻壁裝點(diǎn)得十分美麗，有時(shí)會(huì)貼上孩子們制作的畫作等等，這也在潛移默化地教育著孩子們美學(xué)。
第四段：人際關(guān)系的感悟。
在幼兒園里，孩子們不僅能夠獲得教育，同時(shí)也學(xué)會(huì)了人際關(guān)系的處理和交往。每次上學(xué)放學(xué)，都能看到家長和孩子進(jìn)行交談，這里面包含著許多涉及人際關(guān)系的問題，如如何與同學(xué)相處，如何與老師溝通等。學(xué)會(huì)這些技能將有助于孩子在以后的人生旅途中走得更順利。
第五段：收獲以及結(jié)束語。
在幼兒園的最后一節(jié)課，我對老師和同學(xué)表示了感恩之情，因?yàn)橛變簣@教育帶給孩子和家長的成長是積極的。這個(gè)階段的結(jié)束，讓我不得不面對孩子們未來的新階段，而我深信，幼兒園所教授的內(nèi)容和技能，必將讓孩子們在未來的人生旅途中，能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和與人相處。最后，希望孩子們在人生的每個(gè)階段都能夠順利地成長，并感謝幼兒園所做的貢獻(xiàn)。
最后一節(jié)課篇十四
這是最后一堂課，明天，我們將畢業(yè)了，離開這間熟悉的教室。
李老師走進(jìn)教室說：“看書！”我抬頭看向老師，他疲倦的眼角有一抹淡淡的憂傷。沉默幾秒，老師忽然又說：“我再看看你們！”同學(xué)們都一愣，62個(gè)人抬起頭，62雙眼一起投向李老師。李老師臉上的一絲笑意立即收斂了?！白ゾo時(shí)間復(fù)習(xí)，看你們的書！”
是啊！這么快就要分別了。盡管，這學(xué)期我們很調(diào)皮。雖然，我們學(xué)習(xí)很一般。我們獲得靜雅示范班的時(shí)候不及別的班多。但，我們的淘氣小樣，老師一定也舍不得忘掉吧！從此，我們將無法一起做試卷，講試卷；我們將無法猴兒似的在教室里竄來竄去，再也聽不到老師的訓(xùn)誡。當(dāng)我們表現(xiàn)不好時(shí)，老師您生氣得如豹子的樣兒；當(dāng)我們表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)，您又笑得花兒一樣。一切，都只能藏在記憶里了。
或許，下學(xué)期老師您的學(xué)生又會(huì)坐進(jìn)這間教室，桌子上的彩圖將被重新修改。彩圖不在，可我們的心落在這里了。我們的足印，我們的笑聲，會(huì)一直一直保存在這里。
最后一節(jié)課篇十五
我的心情突然好了起來，一會(huì)兒陰、一會(huì)兒情，我腦子里一片空白，一會(huì)兒陰、一會(huì)兒情，在這半個(gè)月里大家要遵守紀(jì)律這些話在平日里我覺得有點(diǎn)兒啰嗦，這是我第一次在課堂上流淚，。
一滴晶瑩透亮的珠掉了下來，這是我第一次在課堂上流淚，白老師接著說：這節(jié)課我的心情像天氣一樣，在白老師住院的這段時(shí)間里，我想：要換老師了，不可能換老師，在白老師住院的這段時(shí)間里，可在這時(shí)我一點(diǎn)兒也不覺得啰嗦，我第一次有這種感覺，老師對我們說：這是我給大家上的`最后一節(jié)課，需要住院半個(gè)月。
我一定會(huì)用優(yōu)異的成績來祝愿老師早日康復(fù)，我鼻子一酸，這節(jié)課我的心情像天氣一樣。
只覺得這些是我們不能忘記的，我的淚水又掉了下來，我第一次有這種感覺，心里有些不好受，上課鈴剛響，因?yàn)槲疑×耍桌蠋熚⑿χ哌M(jìn)了教室，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績來祝愿老師早日康復(fù)，心里有些不好受，講臺(tái)下頓時(shí)炸開了鍋，白老師身體健康不可能有病的！頓時(shí)，不要！白老師教了我們四年了，怎么能說換就換呢！可是？我突然想到了這是學(xué)期中，什么也想不起來了。
最后一節(jié)課篇十六
再見了，院子里的花草們；再見了，院子里的一切……永別了。
我背著書包離開，慢慢吞吞的走著。我從來沒有像今天一樣走得如此慢，好像有沉沉的負(fù)擔(dān)壓在我身上，使我不時(shí)回頭望著學(xué)校，是不是在心里向韓麥爾先生告別。
或許，我再也不能在學(xué)法語了，再也見不到韓麥爾先生了；哎！那該死的德語，如果我不肯學(xué)德語，他們會(huì)不會(huì)用戒尺打我呢？太殘酷了，殘酷的普魯士人們，他們有什么資格打我呢？我是法蘭西人，法蘭西萬歲，我才不學(xué)德語呢？我默想到。
當(dāng)我走到大街上時(shí)，天陰沉沉的，開始起風(fēng)了畫眉依然蹲在早上的樹上，可是，它的心情糟透！他不在唱歌了，只是低著頭，瞪著雙眼，仿佛在哀傷，鋸木廠的草地后面，普士兵們喊著口號在跑步，聽著真讓人厭惡?。∥疑鷼獾爻贿叺氖^踢去，以此來發(fā)泄我的無奈。
站在街邊，我驀然回首，突然看見一個(gè)身影挺立在黑暗中——韓麥爾先生。他一定從未想過會(huì)變成這樣吧！唉！他應(yīng)該看著我畢業(yè)，竟然會(huì)變成這樣。我真想時(shí)間定格在這一瞬間，他穿著綠色的禮服，顯得如此高大，挺拔。
韓麥爾先生忽然回頭，對我說：“孩子，回去吧！現(xiàn)在誰也無法挽回了，之言你記住你是法蘭西的`任命，留著法蘭西的鮮血，法蘭西萬歲！”便轉(zhuǎn)身依依不舍得離開了。
而后，經(jīng)過了多年的磨練，經(jīng)過多年的努力，經(jīng)過多年的奮戰(zhàn)，德國人終于被趕走了，人們恢復(fù)了自由。
我大喊：“法蘭西萬歲！”
最后一節(jié)課篇十七
“盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！?/p>
時(shí)光似指縫中的流沙，越想握緊，卻丟失的越快。
“你們再看看書，我再看看你們?！弊詈笠还?jié)課上，老師的一句話讓我永遠(yuǎn)銘記。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！痹谥v臺(tái)上有您揮灑汗水的背影，在作業(yè)本上有您傾灑筆墨的字跡，每一位勤勤懇懇、恪盡職守的老師都用這樣平凡而又偉大的方式默默滋潤著我們。
“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！笨v觀古今中外，每一位成功人士背后一定有一位無私付出好老師。亦如韓愈曰：“人非生而知之者，熟能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！背閷W(xué)生答疑解惑的老師，在人生道路上亦成為我們所欽佩的老師、所學(xué)習(xí)的榜樣。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”那朗朗整齊的晨讀聲中，那課桌里的小紙條上，那黑板上潦草的零星字跡里，無不浸潤著、氤氳著同學(xué)與老師之間的深情厚誼。
“我不是在最美的時(shí)光里遇見你們，而是因?yàn)橛辛四銈?，我的時(shí)光才變得美好?！碑?dāng)x月x日下午，考試結(jié)束的鈴聲響起，我們的高中三年宣告結(jié)束。多少次關(guān)于老師、作業(yè)、同學(xué)各種瑣碎小事的抱怨，在那一刻都將煙消云散，惟留下依依不舍與萬千思緒?；蛟S，我們會(huì)在多年以后憶往昔“崢嶸歲月”，慨嘆這最美好的時(shí)光，但永遠(yuǎn)無法抹去的就是與老師的“愛恨情仇”啊！
高中只有三年，但三年同窗的情分和友誼卻是一輩子。
青春是一場無期的旅行，踏上征途，勇往直前。關(guān)于“人生”的課堂，自此才剛剛開始。讓我們披波斬浪，揚(yáng)帆起航吧！因?yàn)槲覀冎?，一路上始終有您相伴。
最后一節(jié)課篇十八
我輕輕擦去課本上的灰塵，緩緩的將課本一本一本的塞進(jìn)書包。想到明天就再也不能上法語課了，想到韓麥爾先生再也不能教自己了，我的眼眶不禁濕潤了。但當(dāng)我看到韓麥爾先生高大的背影時(shí)，似乎又聽到了韓麥爾先生鏗鏘有力的聲音：“法蘭西人是最有骨氣的，我們一定能取得最后的勝利！”我頓時(shí)堅(jiān)強(qiáng)起來，忍住淚水，抓起書包沖出了教室。
當(dāng)我走到大街上的時(shí)候，鎮(zhèn)上的鐵匠華希特這時(shí)正和他的徒弟在收拾行李，準(zhǔn)備逃離這座魔爪下的城市。鐵匠華希特邊收拾著行李，邊對徒弟們說：“我們已經(jīng)成了亡國奴了，說實(shí)在的，離開這兒是對的，指不定哪天又發(fā)生戰(zhàn)爭了呢！”聽到這兒，我抽了一下鼻子，心中酸酸的。那塊不吉祥的東西——布告牌，還站在原地，但是看它的人卻漸漸地走光了，大概不想沾上它的晦氣吧！此時(shí)的天暗了下來，下起了小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。
畫眉依舊是蹲在早晨的那棵大樹上，但它的心情看起來似乎是糟透了。它的叫聲變得凄慘起來，似乎也在訴說著失去國土的傷感。它瞪大雙眼，望著路上的每一個(gè)行人，也許它是想從行人群中找出那個(gè)使大家都不愉悅的罪魁禍?zhǔn)住＿@眼神，在正義的人們眼里看來，它代表了大家的心里話；但如果是在像強(qiáng)盜那樣邪惡的人的眼里的話，就會(huì)變成恐怖的、可怕的，還有點(diǎn)令人毛骨悚然。
最后一節(jié)課篇十九
社會(huì)心理學(xué)教授在講臺(tái)上告訴他的學(xué)生們：“奮斗通常是指一種強(qiáng)硬的人生態(tài)度，主張不屈不撓的，勇往直前。但事實(shí)上，人面對社會(huì)乃至整個(gè)自然界，是極其渺小的，因此，不要因?yàn)槟贻p的激情而被‘奮斗’這個(gè)詞誤導(dǎo)?！?/p>
學(xué)生們很驚奇，這樣的話竟然由敬愛的導(dǎo)師講出來，活像某個(gè)小品中的場景。教授顯然看懂了臺(tái)下的情緒，笑呵呵地說：“在我看來，奮斗包含兩個(gè)層面——積極斗爭和消極適應(yīng)。請大家隨我走一趟?！?/p>
數(shù)十號人來到教授家門前的草坪上，教授指著一棵老槐樹說：“這里有一窩螞蟻，與我相伴多年?！睂W(xué)生們湊上前觀看：樹縫里有小洞，小螞蟻們東奔西跑，進(jìn)進(jìn)出出，很熱鬧。教授說：“近些日子，我常常想辦法堵截它們，但未能取勝?！睂W(xué)生們發(fā)現(xiàn)，樹周圍的縫、小洞大多被泥巴、木楔給封住了?！翱伤鼈兛偸悄軓膭e處找到出路?！苯淌谡f，“我甚至動(dòng)用樟腦丸、膠水，但是，它們都成功地躲過了劫難。有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)它們唯一的進(jìn)出口在樹頂，這是很不方便的；而一周后，我發(fā)現(xiàn)它們重新在樹腰的空虛處開辟了一個(gè)新洞口?！?/p>
學(xué)生們表示欽佩。教授說：“螞蟻們的生存環(huán)境不比你們廣闊，它們的備斗舞臺(tái)實(shí)在很狹窄，更重要的是，它們深深理解自己的力量。因此，它們沒有與我這個(gè)‘命運(yùn)之神’對抗，而是忍讓與適應(yīng)。當(dāng)它們知道自己無法改變洞口被堵死這一事實(shí)時(shí)，它們就很快地適應(yīng)了。而自然界中那些善于拼搏、廝殺的猛獸，如獅子、老虎、熊，目前的生存境況大多岌岌可危，因?yàn)樗鼈兣c螞蟻相比，似乎不太懂得奮斗的另一層力量——適應(yīng)?！?/p>
教授說：“適應(yīng)環(huán)境本身就是奮斗的組成部分，只有在此基礎(chǔ)上開辟戰(zhàn)場去對抗，生活才有勝算的光明。好了，祝你們奮斗成功?！?/p>
最后一節(jié)課篇二十
快上今天最后一節(jié)課的時(shí)候，教室里就有點(diǎn)兒死氣沉沉的。哦不，應(yīng)該說xx老師站在講臺(tái)上，感覺死氣沉沉的。
果然，剛上課就是劈頭蓋臉一頓罵。全班人被說得動(dòng)都不敢動(dòng)，我第一個(gè)想到的是，今天考試全班成績太差，所以xx老師很生氣。
果然是猜得八九不離十，和成績有關(guān)，只不過主要情況沒太聽懂(其實(shí)只是忘了)。然后拿出一張卷子，分?jǐn)?shù)我沒看清，xx的，應(yīng)該沒高于90分。因?yàn)閤x老師說，她這次提前交了，老師說提前交的至少要90分以上。
然后又拿出兩張檢查了好的試卷，揪著分?jǐn)?shù)又罵了幾句。然后就開始對答案了。我怕自己不能狠下心扣分，就和前面的xx交換卷子。嗯，一二大題沒啥問題，但這個(gè)“安娜·卡列尼娜”，少了個(gè)“尼娜”也得扣分，再好的分也得扣。當(dāng)然我寫的好像也是“卡列娜”，他應(yīng)該扣分了。對到二大題，哎呀，“洶涌澎湃”完全換了一個(gè)成語作文。然后“自作自受”更是錯(cuò)得可惜，變成了“自做自受”?？鄯至耍上а?然后他給我看了一眼我的卷子，沒扣分。還好基礎(chǔ)題沒扣分。
然后《橋》那一部分有不少?zèng)]答到點(diǎn)子上，別跟你算那么嚴(yán)，也就不給你扣全分了。嗯，他的不算太亂的就給他扣一分，答得太亂的扣兩分，應(yīng)該也稱得上盡忠職守了。閱讀題也沒答到點(diǎn)子上。哎，千萬別怪我呀!多給你扣幾分，也是為你好。然后我真要給他改最后一題的時(shí)候，他把卷子還了我?？磥硭@兒已經(jīng)改完了，然后我也懶得給他寫上最后一題的答案了。和他講了一下，他還硬是讓我把答案抄上了。最后，他總算把試卷還了我。
不錯(cuò)，這次居然還有94分。然后同學(xué)們在念成績的時(shí)候。xx老師說，要是期末考試的時(shí)候你們批改卷子，那我們的分一定高。果然，連我旁邊的xx都比我高0.5分。
最后總算是在罵罵咧咧中結(jié)束了這節(jié)課。
最后一節(jié)課篇二十一
第一段：引言（150字）。
在如今這個(gè)競爭激烈的社會(huì)中，不斷提升自己的技能和知識(shí)已經(jīng)成為許多人追求成功的必經(jīng)之路。而參加培訓(xùn)班就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，它不僅能夠幫助我們學(xué)習(xí)新技能，還能夠與許多志同道合的人進(jìn)行交流。我最近參加的一門培訓(xùn)班也接近尾聲，最后一節(jié)課給我留下了深刻的印象，讓我對這個(gè)培訓(xùn)的收獲倍感滿意。
第二段：知識(shí)的鞏固與拓展（200字）。
在本次培訓(xùn)班的最后一節(jié)課中，老師對前幾節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了深入的鞏固與拓展，幫助我們更好地理解和應(yīng)用。之前我們學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，但是要在實(shí)踐中真正學(xué)以致用，還需要不斷地鞏固和拓展。通過上機(jī)實(shí)踐和實(shí)際案例的分析，我對這門課程的理解更加深入，掌握了更多實(shí)用的技能。
第三段：班級氛圍的體現(xiàn)（300字）。
除了知識(shí)的鞏固與拓展，培訓(xùn)班的最后一節(jié)課還給我留下了深刻的印象的另一個(gè)原因就是班級氛圍的體現(xiàn)。在這個(gè)班級中，我們都是來自不同行業(yè)和背景的學(xué)員，但是大家都懷著一顆追求進(jìn)步的心態(tài)而來。在這個(gè)課堂上，大家積極參與討論，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和心得。這種融洽的班級氛圍不僅讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我結(jié)交了許多志同道合的朋友。
第四段：對未來的展望（300字）。
通過這門培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我對未來充滿了信心和展望。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)已經(jīng)成為一種生活態(tài)度。我深深意識(shí)到，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在競爭激烈的社會(huì)中立于不敗之地。這門培訓(xùn)班讓我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和實(shí)用技巧，也讓我更加明確自己未來的發(fā)展方向。我相信，通過不斷地努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠在自己的領(lǐng)域取得更大的成就。
第五段：總結(jié)（250字）。
參加這個(gè)培訓(xùn)班的最后一節(jié)課給我留下了深刻的印象，讓我對這個(gè)培訓(xùn)的收獲倍感滿意。通過這門課程，我不僅鞏固了已有的知識(shí)和技能，還拓展了我的視野，結(jié)交了許多志同道合的朋友。我對未來充滿了信心，并且明確了自己的發(fā)展方向。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，不斷提升自己，為未來的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過這次培訓(xùn)班，我一定能夠取得更大的成就。
最后一節(jié)課篇二十二
音樂實(shí)習(xí)慈老師馬上就要離開我們了。她與我們相處了兩個(gè)月。在這兩個(gè)月的時(shí)間里，她每時(shí)每刻都在關(guān)懷著我們，做我們的大姐姐，當(dāng)我們的知心朋友。
現(xiàn)在老師既然離開我們了，我們于要給她一份最好的惜別禮物。同學(xué)們都在為這最后的一節(jié)課積極的做準(zhǔn)備。
下午，當(dāng)音樂老師走進(jìn)班里的那一刻，我們?nèi)?6名同學(xué)不約而同地站起來鼓掌說：“歡迎，歡迎，熱烈歡迎?！币魳防蠋熆吹竭@一場景眼睛不由地紅了。一位同學(xué)拿著全班同學(xué)的.簽名走到老師面前說：“慈老師，在這一段時(shí)間里，您一直無微不至地關(guān)懷著我們，在您臨走之際，同學(xué)們都真誠的祝福您：‘永遠(yuǎn)健康，美麗。”
接著，《歡樂頌》那美妙的歌聲從同學(xué)們的嘴里唱出來。唱著唱著，同學(xué)們的歌聲越來越小，而哭泣的聲音卻越來越大。我強(qiáng)忍著自己的眼淚，不讓它掉下來，可是它卻像一頭倔強(qiáng)的老牛帶領(lǐng)著它的群體拼命的落下來。有一位男同學(xué)平常遇到什么事他都不會(huì)哭，然而今天他卻再也忍不住了眼淚就像兩股泉水似的往外涌。老師已經(jīng)把身子背過去了，在那里悄悄地擦眼淚。我們?nèi)?6位同學(xué)無一例外，全都哭了。
離下課只有5分鐘了，老師將一份禮物送給了我們，老師說：“這張光碟里面有你們最喜歡聽得歌曲，希望你們喜歡?！本驮谶@時(shí)，下課鈴聲無情地響了，老師就這讓走了......
以后我們每天中午都會(huì)聽那張光碟，一直聽到畢業(yè)考試的那一天。
每當(dāng)我們聽到那張光碟里的歌曲時(shí)，都會(huì)不由自主地想起那最后一節(jié)音樂課......那一課，我至今歷歷在目。
最后一節(jié)課篇二十三
歲月就這樣走過了，我們上最后一天的課，我拿著校服讓同學(xué)門在上面簽名，而小營卻用他的眼睛盒叫我們在上面寫名字，還說了一句經(jīng)典話：“用你們的筆在這有限的空間里，留下我對你們無限的回憶和思念”。全班都笑了，然后又是一片沉默。
這時(shí)小陸和我說了一件事，教室的掛鐘今早已經(jīng)不走了，一直停在6點(diǎn)44分46秒，看來著鐘對我們也有感情了，想讓時(shí)間停留，舍不得我們走丫。我摸摸鼻子，想哭，但沒有顫抖的聲音，只是僅有的眼淚濕了雙眸，咸咸的。還被人拍到了那時(shí)的傻樣，畢竟班上拍照那么瘋狂的，手機(jī)普及率高達(dá)700／0，大家晚自習(xí)準(zhǔn)也沒有看進(jìn)什么書，就都一股腦的走來走去拍同學(xué)最后的笑容。畢竟三年了，難舍的友情，就這樣在別離中告一段落了，有的笑著照，有的沉默著被拍，有的哭紅了雙眼。
剛從理科轉(zhuǎn)到文科時(shí)，他們對我的熱烈歡迎，八月十五的中秋晚會(huì)，大家熱鬧的布置，積極的準(zhǔn)備把校長都給拉住了，現(xiàn)在回味真的很美好。到后來，有的鬧著要換地理老師，有的卻反對，鬧得不和，甚至還哭了一大片。還有最后的分流，那一場場頹廢的鬧劇，讓我們感情波動(dòng)得如風(fēng)拂過的湖水，一波波的。青年節(jié)的籃球賽、上，我們沒有拿到名次，但在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們有第一第二第三有道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，還有優(yōu)秀團(tuán)支部和文明教室稱號，一群省和州級的優(yōu)秀學(xué)生，一切一切所有的同學(xué)，打完最后的戰(zhàn)役，我們就各自飄散在天涯了，這樣分離，也許有緣能相見，也許無緣就互相遺忘了吧。今晚最后一課，希望走進(jìn)我們生命中的一切，都別忘了彼此的駐足之處，即便只是個(gè)過客。
最后一節(jié)課篇二十四
學(xué)生們都希望度過最后一節(jié)課，結(jié)束一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，而對于老師來說，這節(jié)課卻有著不同的意義。當(dāng)最后一節(jié)課即將開始，教室里彌漫著遲暮的氣息，學(xué)生們充滿著歡快的心情，而老師們卻感到復(fù)雜的情緒。這一班學(xué)生有了很大的進(jìn)步，與老師之間也建立起了一種特殊的關(guān)系，而這最后一節(jié)課也將成為老師們心中一份珍貴的回憶。
第二段：反思教育的成果與不足。
在最后一節(jié)課上，老師會(huì)不由自主地回想這一學(xué)期的教育過程。思考起這個(gè)班級的學(xué)生們從最初的迷茫到悟道的變化，這其中經(jīng)歷了多學(xué)科知識(shí)的賦予，以及學(xué)生交流、思考和實(shí)踐的過程。老師會(huì)反思自己的教學(xué)方式，思考哪些方法取得了良好效果，并尋找還有待提升的方面。同時(shí)，老師也會(huì)反思是否太過嚴(yán)格或過分寬容，是否過于強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)而忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。這些反思都使老師更加明白自己的角色與責(zé)任。
第三段：思考師生關(guān)系的演變。
最后一節(jié)課上，老師會(huì)觀察學(xué)生們的表情和行為舉止。當(dāng)老師回首看向座位上每個(gè)學(xué)生時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的成長、進(jìn)步和變化。曾經(jīng)認(rèn)為十分困難的知識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)在變得得心應(yīng)手；開學(xué)剛開始還羞澀的學(xué)生，現(xiàn)在勇敢地發(fā)表意見；背后曾經(jīng)鬧矛盾的學(xué)生，現(xiàn)在變得更加團(tuán)結(jié)友愛。這些變化讓老師意識(shí)到，自己不僅是學(xué)生們的知識(shí)傳授者，更是他們成長道路上的引導(dǎo)者和助手。同時(shí)，老師也會(huì)思考如何更好地發(fā)揮自己的影響力，讓每位學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和幫助。
第四段：重溫班級的美好回憶。
在最后一節(jié)課上，老師會(huì)提及對這個(gè)班級的深刻印象和美好回憶。這其中包括學(xué)生們的互助合作、集體活動(dòng)、班級榮譽(yù)的獲得以及搶分?jǐn)?shù)時(shí)產(chǎn)生的歡笑和討論。每個(gè)學(xué)生都是這個(gè)班級的重要一員，而老師也是這個(gè)精神家園中的一部分。回想起這些美好的瞬間，老師會(huì)感動(dòng)而沉默，眼睛也不禁濕潤起來。
第五段：傳遞珍貴的祝福。
最后一節(jié)課往往伴隨著感人的離別與告別。學(xué)生們也會(huì)感慨萬分，許多人心中充滿著無盡的感激和惋惜。老師會(huì)再次強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力，鼓勵(lì)他們在未來的道路上繼續(xù)努力。同時(shí)，學(xué)生們也會(huì)表達(dá)對老師的感謝，并表示將永遠(yuǎn)銘記老師的關(guān)懷和付出。最后，老師會(huì)表達(dá)自己的祝福，希望每個(gè)學(xué)生都能獲得美好的未來，同時(shí)也鼓勵(lì)他們記住珍貴的友誼和班級精神。
總結(jié)。
在最后一節(jié)課上，老師們不僅會(huì)對教育過程進(jìn)行反思，更會(huì)深切體會(huì)到自己和學(xué)生關(guān)系的變化，班級的美好回憶，以及離別的感傷。這節(jié)課也是老師與學(xué)生之間寶貴的交流時(shí)刻，通過這次交流，老師們會(huì)更加堅(jiān)定自己的教育信念，學(xué)生們也會(huì)倍感溫暖和鼓舞。這一學(xué)期的結(jié)束，不僅意味著學(xué)生們踏入了新的學(xué)習(xí)階段，對于老師們來說，也是不可磨滅的回憶，它將激勵(lì)著他們在教育崗位上繼續(xù)追求卓越。
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