總結(jié)學(xué)習(xí)方法，找到提高效率的途徑。寫總結(jié)時(shí)要注意審查和修改，確保語(yǔ)言和內(nèi)容的準(zhǔn)確性和連貫性。接下來(lái)，讓我們一起閱讀一些關(guān)于總結(jié)的范文，看看別人是如何寫好總結(jié)的。
高中最后一節(jié)課篇一
這是最后一堂課，明天，我們將畢業(yè)了，離開(kāi)這間熟悉的教室。
李老師走進(jìn)教室說(shuō)：“看書(shū)！”我抬頭看向老師，他疲倦的眼角有一抹淡淡的憂傷。沉默幾秒，老師忽然又說(shuō)：“我再看看你們！”同學(xué)們都一愣，62個(gè)人抬起頭，62雙眼一起投向李老師。李老師臉上的一絲笑意立即收斂了?！白ゾo時(shí)間復(fù)習(xí)，看你們的書(shū)！”
是??！這么快就要分別了。盡管，這學(xué)期我們很調(diào)皮。雖然，我們學(xué)習(xí)很一般。我們獲得靜雅示范班的時(shí)候不及別的班多。但，我們的淘氣小樣，老師一定也舍不得忘掉吧！從此，我們將無(wú)法一起做試卷，講試卷；我們將無(wú)法猴兒似的在教室里竄來(lái)竄去，再也聽(tīng)不到老師的訓(xùn)誡。當(dāng)我們表現(xiàn)不好時(shí)，老師您生氣得如豹子的樣兒；當(dāng)我們表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)，您又笑得花兒一樣。一切，都只能藏在記憶里了。
或許，下學(xué)期老師您的學(xué)生又會(huì)坐進(jìn)這間教室，桌子上的彩圖將被重新修改。彩圖不在，可我們的心落在這里了。我們的足印，我們的笑聲，會(huì)一直一直保存在這里。
高中最后一節(jié)課篇二
今天是12月19日，周四，這是一個(gè)非常值得紀(jì)念的日子。因?yàn)榻裉焓亲詈笠还?jié)中國(guó)魂課堂。
首先，我們懷著興奮而又緊張的心情入場(chǎng)，因?yàn)榻裉煲獙?duì)整個(gè)四年級(jí)做手抄報(bào)展講。我把肚子里那只兔子，死死的按下去，總算入座了。
隨著全場(chǎng)入座，安靜下來(lái)，孔老師說(shuō)明了展講規(guī)則。就是一組一組來(lái)，從第一組開(kāi)始。例如：一組準(zhǔn)備，就是四個(gè)班級(jí)的一組準(zhǔn)備，依此類推。
其次，令我印象最深的是四（1）班第四組，他們不僅有手抄報(bào)展講，而且他們完全背誦。一人一句，十分流暢。其中而且還有表演是這樣的：只見(jiàn)一個(gè)男孩正在運(yùn)氣，一個(gè)鯉魚(yú)打挺，縱身一跳，置身云端，一個(gè)佛山無(wú)影腳，把腿給羅貝妮踢桌上了。之后大家先安靜了好一會(huì)兒，然后頓時(shí)個(gè)個(gè)捧腹大笑，嚇了我一大跳。
最后，到我們上場(chǎng)了。我們?cè)诤笈_(tái)排練了幾次，我的手不知不覺(jué)患上了“帕金森”，呼吸都變得急促了。到了臺(tái)上，我的血壓升高，心跳臉紅，呼吸急促，緊張的有點(diǎn)發(fā)抖。尤其是臉，跟水彩筆畫的沒(méi)兩樣，都扭的抽筋了，耳朵啥也聽(tīng)不見(jiàn)，想起來(lái)怎么演完的都記不得了，直到現(xiàn)在心跳都沒(méi)落不下來(lái)。還好，我們表演的也開(kāi)心的結(jié)束了。
唉！如果好好準(zhǔn)備，就不會(huì)如此緊張，還能表演得更好呢。
快樂(lè)的時(shí)光總是很短。最后，我們用集體的歌喉為這堂課留下了難忘的回憶。
高中最后一節(jié)課篇三
我輕輕擦去課本上的灰塵，緩緩的將課本一本一本的塞進(jìn)書(shū)包。想到明天就再也不能上法語(yǔ)課了，想到韓麥爾先生再也不能教自己了，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了。但當(dāng)我看到韓麥爾先生高大的背影時(shí)，似乎又聽(tīng)到了韓麥爾先生鏗鏘有力的聲音：“法蘭西人是最有骨氣的，我們一定能取得最后的勝利！”我頓時(shí)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，忍住淚水，抓起書(shū)包沖出了教室。
當(dāng)我走到大街上的時(shí)候，鎮(zhèn)上的鐵匠華希特這時(shí)正和他的徒弟在收拾行李，準(zhǔn)備逃離這座魔爪下的城市。鐵匠華希特邊收拾著行李，邊對(duì)徒弟們說(shuō)：“我們已經(jīng)成了亡國(guó)奴了，說(shuō)實(shí)在的，離開(kāi)這兒是對(duì)的，指不定哪天又發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)了呢！”聽(tīng)到這兒，我抽了一下鼻子，心中酸酸的。那塊不吉祥的東西——布告牌，還站在原地，但是看它的人卻漸漸地走光了，大概不想沾上它的晦氣吧！此時(shí)的天暗了下來(lái)，下起了小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。
畫眉依舊是蹲在早晨的那棵大樹(shù)上，但它的心情看起來(lái)似乎是糟透了。它的叫聲變得凄慘起來(lái)，似乎也在訴說(shuō)著失去國(guó)土的傷感。它瞪大雙眼，望著路上的每一個(gè)行人，也許它是想從行人群中找出那個(gè)使大家都不愉悅的罪魁禍?zhǔn)?。這眼神，在正義的人們眼里看來(lái)，它代表了大家的心里話；但如果是在像強(qiáng)盜那樣邪惡的人的眼里的話，就會(huì)變成恐怖的、可怕的，還有點(diǎn)令人毛骨悚然。
高中最后一節(jié)課篇四
社會(huì)心理學(xué)教授在講臺(tái)上告訴他的學(xué)生們：“奮斗通常是指一種強(qiáng)硬的人生態(tài)度，主張不屈不撓的，勇往直前。但事實(shí)上，人面對(duì)社會(huì)乃至整個(gè)自然界，是極其渺小的，因此，不要因?yàn)槟贻p的激情而被‘奮斗’這個(gè)詞誤導(dǎo)?！?/p>
學(xué)生們很驚奇，這樣的話竟然由敬愛(ài)的導(dǎo)師講出來(lái)，活像某個(gè)小品中的場(chǎng)景。教授顯然看懂了臺(tái)下的情緒，笑呵呵地說(shuō)：“在我看來(lái)，奮斗包含兩個(gè)層面——積極斗爭(zhēng)和消極適應(yīng)。請(qǐng)大家隨我走一趟?！?/p>
數(shù)十號(hào)人來(lái)到教授家門前的草坪上，教授指著一棵老槐樹(shù)說(shuō)：“這里有一窩螞蟻，與我相伴多年?！睂W(xué)生們湊上前觀看：樹(shù)縫里有小洞，小螞蟻們東奔西跑，進(jìn)進(jìn)出出，很熱鬧。教授說(shuō)：“近些日子，我常常想辦法堵截它們，但未能取勝?！睂W(xué)生們發(fā)現(xiàn)，樹(shù)周圍的縫、小洞大多被泥巴、木楔給封住了?！翱伤鼈兛偸悄軓膭e處找到出路?！苯淌谡f(shuō)，“我甚至動(dòng)用樟腦丸、膠水，但是，它們都成功地躲過(guò)了劫難。有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)它們唯一的進(jìn)出口在樹(shù)頂，這是很不方便的；而一周后，我發(fā)現(xiàn)它們重新在樹(shù)腰的空虛處開(kāi)辟了一個(gè)新洞口?！?/p>
學(xué)生們表示欽佩。教授說(shuō)：“螞蟻們的生存環(huán)境不比你們廣闊，它們的備斗舞臺(tái)實(shí)在很狹窄，更重要的是，它們深深理解自己的力量。因此，它們沒(méi)有與我這個(gè)‘命運(yùn)之神’對(duì)抗，而是忍讓與適應(yīng)。當(dāng)它們知道自己無(wú)法改變洞口被堵死這一事實(shí)時(shí)，它們就很快地適應(yīng)了。而自然界中那些善于拼搏、廝殺的猛獸，如獅子、老虎、熊，目前的生存境況大多岌岌可危，因?yàn)樗鼈兣c螞蟻相比，似乎不太懂得奮斗的另一層力量——適應(yīng)?！?/p>
教授說(shuō)：“適應(yīng)環(huán)境本身就是奮斗的組成部分，只有在此基礎(chǔ)上開(kāi)辟戰(zhàn)場(chǎng)去對(duì)抗，生活才有勝算的光明。好了，祝你們奮斗成功。”
高中最后一節(jié)課篇五
音樂(lè)實(shí)習(xí)慈老師馬上就要離開(kāi)我們了。她與我們相處了兩個(gè)月。在這兩個(gè)月的時(shí)間里，她每時(shí)每刻都在關(guān)懷著我們，做我們的大姐姐，當(dāng)我們的知心朋友。
現(xiàn)在老師既然離開(kāi)我們了，我們于要給她一份最好的惜別禮物。同學(xué)們都在為這最后的一節(jié)課積極的做準(zhǔn)備。
下午，當(dāng)音樂(lè)老師走進(jìn)班里的那一刻，我們?nèi)?6名同學(xué)不約而同地站起來(lái)鼓掌說(shuō)：“歡迎，歡迎，熱烈歡迎?！币魳?lè)老師看到這一場(chǎng)景眼睛不由地紅了。一位同學(xué)拿著全班同學(xué)的.簽名走到老師面前說(shuō)：“慈老師，在這一段時(shí)間里，您一直無(wú)微不至地關(guān)懷著我們，在您臨走之際，同學(xué)們都真誠(chéng)的祝福您：‘永遠(yuǎn)健康，美麗。”
接著，《歡樂(lè)頌》那美妙的歌聲從同學(xué)們的嘴里唱出來(lái)。唱著唱著，同學(xué)們的歌聲越來(lái)越小，而哭泣的聲音卻越來(lái)越大。我強(qiáng)忍著自己的眼淚，不讓它掉下來(lái)，可是它卻像一頭倔強(qiáng)的老牛帶領(lǐng)著它的群體拼命的落下來(lái)。有一位男同學(xué)平常遇到什么事他都不會(huì)哭，然而今天他卻再也忍不住了眼淚就像兩股泉水似的往外涌。老師已經(jīng)把身子背過(guò)去了，在那里悄悄地擦眼淚。我們?nèi)?6位同學(xué)無(wú)一例外，全都哭了。
離下課只有5分鐘了，老師將一份禮物送給了我們，老師說(shuō)：“這張光碟里面有你們最喜歡聽(tīng)得歌曲，希望你們喜歡?！本驮谶@時(shí)，下課鈴聲無(wú)情地響了，老師就這讓走了......
以后我們每天中午都會(huì)聽(tīng)那張光碟，一直聽(tīng)到畢業(yè)考試的那一天。
每當(dāng)我們聽(tīng)到那張光碟里的歌曲時(shí)，都會(huì)不由自主地想起那最后一節(jié)音樂(lè)課......那一課，我至今歷歷在目。
高中最后一節(jié)課篇六
我的心情突然好了起來(lái)，一會(huì)兒陰、一會(huì)兒情，我腦子里一片空白，一會(huì)兒陰、一會(huì)兒情，在這半個(gè)月里大家要遵守紀(jì)律這些話在平日里我覺(jué)得有點(diǎn)兒?jiǎn)?，這是我第一次在課堂上流淚，。
一滴晶瑩透亮的珠掉了下來(lái)，這是我第一次在課堂上流淚，白老師接著說(shuō)：這節(jié)課我的心情像天氣一樣，在白老師住院的這段時(shí)間里，我想：要換老師了，不可能換老師，在白老師住院的這段時(shí)間里，可在這時(shí)我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得啰嗦，我第一次有這種感覺(jué)，老師對(duì)我們說(shuō)：這是我給大家上的`最后一節(jié)課，需要住院半個(gè)月。
我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)祝愿老師早日康復(fù)，我鼻子一酸，這節(jié)課我的心情像天氣一樣。
只覺(jué)得這些是我們不能忘記的，我的淚水又掉了下來(lái)，我第一次有這種感覺(jué)，心里有些不好受，上課鈴剛響，因?yàn)槲疑×耍桌蠋熚⑿χ哌M(jìn)了教室，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)祝愿老師早日康復(fù)，心里有些不好受，講臺(tái)下頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，白老師身體健康不可能有病的！頓時(shí)，不要！白老師教了我們四年了，怎么能說(shuō)換就換呢！可是？我突然想到了這是學(xué)期中，什么也想不起來(lái)了。
高中最后一節(jié)課篇七
初中時(shí)曾聽(tīng)班主任提起高中有個(gè)外號(hào)“鐵胖子”的老師，如此特別的名字令我產(chǎn)生濃厚的興趣。于是我迫不及待地邁進(jìn)同校的高中，希望能聽(tīng)他的課。
升了高中，我終于如愿以償，而至今卻仍清晰地記得聽(tīng)他第一節(jié)課時(shí)的情景。
那是第一節(jié)奧數(shù)課前，我一聽(tīng)說(shuō)是張老師講課，真可謂興奮不已，腦海中浮現(xiàn)出很多老師的樣子?！懊麕煹臍舛纫欢ú环?”我想，于是滿懷好奇與期待地等待鈴聲。
“鈴——”清脆的鈴聲在我耳畔回蕩。張老師走進(jìn)教室。他的個(gè)子不高，挺著圓鼓鼓的大肚皮——也許是宰相肚里能載“墨”吧!圓圓的臉頰顯得憨厚可愛(ài)，頭發(fā)短而黑，卷而亮，軟軟地附在頭上。張老師衣著簡(jiǎn)樸，甚至有點(diǎn)不修邊幅的感覺(jué)。
因?yàn)槁?tīng)課的同學(xué)很多，所以沒(méi)有起立。他直接開(kāi)講。首先，張老師介紹了數(shù)學(xué)各種競(jìng)賽以及相關(guān)情況。當(dāng)然，他也鼓勵(lì)我們學(xué)好數(shù)學(xué)。他的口音很重，但聲音洪亮有力。這也給他的課增加不少樂(lè)趣。“這道題我們?cè)O(shè)x等于1(n倍根號(hào)2)加m……”他在講臺(tái)上邊滔滔不絕地邊啟發(fā)我們邊解題，而他自己也像一個(gè)不斷在探索中尋到樂(lè)趣的小孩?！八裕@個(gè)等于什么?”“等于2(nn)加mm”我們學(xué)著老師的語(yǔ)調(diào)回答道。說(shuō)完，我們和老師都開(kāi)懷大笑。有時(shí)講到難點(diǎn)，我們都一臉茫然不知所云，他便有些得意地笑道：“不難怎么叫競(jìng)賽題呢!”于是更耐心地再講一遍，直到我們都明白為止。
最令我佩服的是張老師深厚的數(shù)學(xué)功底以及豐富的閱歷。有一道繁瑣的計(jì)算題，數(shù)據(jù)很大，運(yùn)算也復(fù)雜，我們都被它“龐大的身軀”鎮(zhèn)住了。而張老師看到我們畏難的表情時(shí)，調(diào)皮地笑著說(shuō)：“這個(gè)不難，別怕。”然后他先講一遍解題思路，之后開(kāi)始解題。我們個(gè)個(gè)屏氣凝神地注視著板書(shū)的第一行，不知他拿這些數(shù)字怎么辦。只見(jiàn)他揮灑自如地玩起這些數(shù)字，敏捷靈活的思維從不同角度對(duì)該題進(jìn)行思考分析，使我們豁然開(kāi)朗，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村!”一道題講完，他會(huì)將這一類型的解題方法總結(jié)歸納，有時(shí)還會(huì)聯(lián)想到某些科普讀物中運(yùn)用的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，于是又向我們推薦一些好書(shū)，介紹一些名家。
偶爾，黑板上有小錯(cuò)誤，有同學(xué)指出時(shí)，張老師不因錯(cuò)小視而不見(jiàn)，也不怕承認(rèn)有錯(cuò)有損自己“名師風(fēng)范”，而是很認(rèn)真地檢查，改正板書(shū)，并表?yè)P(yáng)指出錯(cuò)誤的同學(xué)。我們都非常欣賞眼前這位培養(yǎng)了眾多賢才的名師既平易近人、謙虛，又不乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度?！扳彙辈恢挥X(jué)下課鈴響了。一個(gè)小時(shí)的大課竟過(guò)得這么快!
那節(jié)課，我受益匪淺。張老師向我們展示了數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力，使我不由得為它的奇妙所折服。同時(shí)，他廣博的學(xué)識(shí)，幽默詼諧的風(fēng)格，謙遜、謹(jǐn)慎的學(xué)風(fēng)，寬厚平和的為人，以及對(duì)數(shù)學(xué)的那種熱情和執(zhí)著，給我留下了深刻的印象，并從此激勵(lì)我前進(jìn)!
高中最后一節(jié)課篇八
1、這個(gè)初夏，演繹著悲歡離合。
2、這年夏天，我們笑著說(shuō)再見(jiàn)。
3、畢業(yè)后，我們都會(huì)好好的。
4、小學(xué)到初中九年的光陰里都有你！
5、大學(xué)思念如影隨形，一步步緊跟著我的回憶。
6、畢業(yè)，我們?cè)谧鲆淮巫晕医榻B。
7、混個(gè)大學(xué)畢業(yè)也不容易，整四年啊。
8、也許一個(gè)轉(zhuǎn)身，真旳是永遠(yuǎn)的別離。
9、我們一起留級(jí)再來(lái)初中三年把！
10、說(shuō)再見(jiàn)，才發(fā)現(xiàn)就這樣的再也見(jiàn)不到。
11、六月，你好。希望這個(gè)月過(guò)的好一點(diǎn)。
12、我怕我們留下一張笑的很傻的畢業(yè)照后就這樣散。
13、告白和告別，一字之差。一個(gè)羞澀，一個(gè)悲痛。
14、別哭，暑假?zèng)]作業(yè)，別怕，有我陪著一起走。
15、我們笑著說(shuō)再見(jiàn)，卻深知再見(jiàn)遙遙無(wú)期。
16、喂！既然畢業(yè)，能不能把心還給我？
17、六月，離歌唱響，你是否會(huì)笑著流淚？
18、我怕一畢業(yè)，身邊就少那群能讓我笑的瘋子。
19、我的青春還在繼續(xù)再多荊棘也要向前奔跑。
20、每段青春都會(huì)蒼老，但我希望記憶里的你一直都好。
21、曾經(jīng)的歲月隨風(fēng)而逝……就如那夏日即將落幕的黃昏。
22、畢業(yè)，我們說(shuō)好不哭泣，可散伙飯那天眼淚卻不聽(tīng)話的流出來(lái)。
23、畢業(yè)啦，送你一禮物：勞資的簽名，將來(lái)這是無(wú)價(jià)之寶……。
24、畢業(yè)離別時(shí)的傷感，互相登上離開(kāi)車，充滿傷感的車站，飛馳而過(guò)的站牌。
25、畢業(yè)！真的就這樣一切都結(jié)束！朋友們，祝我們以后順便幸福！
26、畢業(yè)，滿足是最真實(shí)的財(cái)富。貪婪是最真實(shí)的貧窮。
27、六月真罪惡，第1周高考，第2周中考，第3周小考，讓我們不得不分離。
28、當(dāng)我坐在畢業(yè)典禮的會(huì)場(chǎng)上，一瞬間竟有落淚的沖動(dòng)，有些復(fù)雜的滋味涌上心頭。
29、我們?cè)谧蠲篮玫哪昙o(jì)，遇到一群我們最愛(ài)的人?？墒牵暾娴暮枚?。
30、畢業(yè)，身邊的朋友一個(gè)個(gè)各奔東西，開(kāi)始學(xué)會(huì)自己撐起生命的暖色。
31、你班上那幾個(gè)搞笑的人要記住哦，畢竟他們?cè)腔貞洝?/p>
32、畢業(yè)照上，并沒(méi)有我們燦爛的笑容。因?yàn)槲覀兗磳⒎蛛x。
33、畢業(yè)，不要再坐到教室里聽(tīng)老師講課，卻要開(kāi)始為生活奔波。
34、最后一節(jié)課老師坐在凳子上和我們說(shuō)，你們?cè)倏纯磿?shū)吧，我再看看你們。
35、這是一個(gè)流行離開(kāi)的世界，但是我們都不擅長(zhǎng)告別。
36、和我一起走過(guò)四年的同窗如今就要分別，想想心里就無(wú)比傷痛。
37、畢業(yè)，真的就這樣，也就是這樣，也只有這樣！
38、最后一個(gè)夏天，沒(méi)有心情去海邊，只想靜靜躲在房間翻照片。
39、畢業(yè)，還會(huì)懷念我們第一天的自我介紹，我們的軍訓(xùn)，我們的。
40、在這個(gè)什么都有保質(zhì)期的年代，我要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)奇跡，有一種友誼叫永遠(yuǎn)。
41、畢業(yè)，結(jié)束！可是到底是結(jié)束，還是另一個(gè)新的開(kāi)始？
42、青春是一場(chǎng)大雨。即使感冒，還盼望回頭再淋它一次。
43、一直盼望著沒(méi)有作業(yè)的假期，現(xiàn)在它就要來(lái)，我卻想哭。
44、45天，我們即將分別在兩個(gè)不一樣的學(xué)校！
45、畢業(yè)，還會(huì)懷念我們第一天的自我介紹，我們的軍訓(xùn)，我們的……。
46、我們說(shuō)好的，畢業(yè)那天誰(shuí)哭誰(shuí)是混蛋，因?yàn)槲覀円⑿χf(shuō)再見(jiàn)。
47、我的同桌你好嗎，雖然現(xiàn)在各自天涯，我也知道這個(gè)夏天永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)。
48、一絲絲情誼，共度四年……一點(diǎn)點(diǎn)想念，情淺纏綿……。
49、畢業(yè)后你有你的兄弟，我有我的閨蜜，但并不代表我們會(huì)彼此忘記。
50、這個(gè)六月。喜歡校園、喜歡同學(xué)、喜歡老師。這個(gè)夏天就要和他們揮手。
51、六月，我們散。六月，中考來(lái)。六月，我們瘋。六月，我們哭。
52、沒(méi)有你陪伴的新學(xué)期，上學(xué)的道路變得很漫長(zhǎng)，但是我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的。
53、四年或長(zhǎng)或短都已被時(shí)間帶走，留下的回憶已成為淡淡的殤。
54、學(xué)校就是把陌生的我們聚在一起，當(dāng)我們已經(jīng)不能分開(kāi)時(shí)，又無(wú)情地把我們拆散。
55、過(guò)完這個(gè)夏天、我們就各奔東西。不論你喜歡或討厭。我們都將可能再不相見(jiàn)。
56、畢業(yè)離別時(shí)的傷感。飛馳而過(guò)的站牌。充滿傷感的`車站。互相登上離開(kāi)車。
57、畢業(yè)，話題不再是八卦，學(xué)習(xí)，換成工作，前途與結(jié)婚。
58、畢業(yè)，也許還會(huì)懷念寢室臥談會(huì)那輕松，愉悅的感覺(jué)。
59、我們一起奮斗的日子，一起跑過(guò)的日子是最值得懷念的。
60、學(xué)校是把一群人聚在一起，又是把一群人拆散的地方。
61、我從我《兵慌馬亂》的青春打馬走過(guò)。學(xué)會(huì)掩飾，學(xué)會(huì)虛偽。
62、你們每一個(gè)人都在我心里，深深的刻下痕跡。
63、畢業(yè)，不再為作業(yè)，論文煩惱，可卻要面臨更加艱巨的挑戰(zhàn)。
64、今年夏天，我們終究要散。你有多痛，我就有多舍不得。
65、同桌，對(duì)不起啊，以前我天天整你，現(xiàn)在分別，以后不能，對(duì)不起啊，同桌。。
66、我懷念，那些年，未來(lái)遙遠(yuǎn)的沒(méi)有形狀，我們單純的沒(méi)有煩惱。
67、盛夏，誰(shuí)染指的流年，我們的回憶，是否還在。流年，誰(shuí)勾勒的盛夏，我們的曾經(jīng)，是否依存。
68、畢業(yè)我們默默地回首，四年的時(shí)光就這樣從指縫間流走。你會(huì)哭嗎？我已潤(rùn)濕眼眶。
69、畢業(yè)，不想說(shuō)再見(jiàn)！真的不想！畢業(yè)，我們?cè)撊绾螌?duì)著生活四年的學(xué)校說(shuō)再見(jiàn)？
70、畢業(yè)，是否還記得我們?cè)?jīng)為新聞專業(yè)而努力爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)，甚至聯(lián)名簽名的張狂？
71、凡是陽(yáng)光照耀的地方，就有我真摯的祝福。凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。
72、畢業(yè)！明天的我們將要踏上新的征程，不管明天的明天如何，朋友們，我們都要好好的！
73、初一，班上沒(méi)人告白，初二，開(kāi)始有人告白，初三，都爭(zhēng)著去告白，只因?yàn)樵俨桓姘拙蛠?lái)不急。
74、盡管從一入校門就知道會(huì)有畢業(yè)的一天，但是，當(dāng)告別的日子終于成為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)候，我們還是會(huì)有一些不明所以的感慨。
75、小溪若停止前進(jìn)的腳步，也就失去歌聲；友誼若沒(méi)有諒解，也就不會(huì)有旺盛的活力。
76、我坐在書(shū)桌前細(xì)數(shù)著，墻上所以照片，感覺(jué)像做時(shí)光機(jī)回到那年夏天，那時(shí)的回憶，隱隱出現(xiàn)在眼前。
77、畢業(yè)就是一窗玻璃，我們要撞碎它，然后擦著鋒利的碎片走過(guò)去，血肉模糊之后開(kāi)始一個(gè)完全不同的人生。
78、曾經(jīng)的我們，一起笑過(guò)，一起哭過(guò)，一起罵過(guò)，一起努力過(guò)，一起打過(guò)，如今我們要分開(kāi)，有許多的舍不得。
79、彈指一揮間，我們即將面臨分離，各奔東西。時(shí)間是回不去的孩子，帶走我們的青春，留下串串屬于我們的記憶。
80、別，我的朋友。匆匆數(shù)載，逝水流年。難忘生命中你我的精彩，即使歲月也磨滅不我們美好的記憶。
81、聞一聞氣味兒就知道是誰(shuí)的校服，看一看字體就知道是誰(shuí)的卷子，這種鐵的關(guān)系，只有在學(xué)校里會(huì)出現(xiàn)。
82、四年啊，我們相處四年，下課上課上學(xué)放學(xué)，打打鬧鬧嘻嘻哈哈，不理不睬冷嘲熱諷，一切的一切，都是最好的回憶。
83、面臨畢業(yè)，你也許會(huì)有很多不解，也許會(huì)有許多舍不得，也許會(huì)有很多遺憾，也許會(huì)有些后悔，也許會(huì)有許多留戀。
高中最后一節(jié)課篇九
最后的日記同學(xué)們，你們知道我為什么要這么說(shuō)嗎？因?yàn)檫@次的周記很特別。一是因?yàn)檫@篇周記是這學(xué)期的最后一篇了，二是因?yàn)檫@篇最后的周記不是像往常一樣的.寫在周記本上了，而是要傳上網(wǎng)，這個(gè)網(wǎng)就是小荷作文網(wǎng)，是我們老師專門為了我們作文而開(kāi)設(shè)的一個(gè)作文網(wǎng)站。
在最后的周記里我還要告訴大家一個(gè)好消息。我之前不是說(shuō)過(guò)嗎，我的媽媽就快回來(lái)了，她說(shuō)她十五號(hào)就回來(lái)，因?yàn)樵诖酥皨寢屢埠臀艺f(shuō)一號(hào)，后來(lái)沒(méi)有回來(lái)。她來(lái)電話說(shuō)；十五號(hào)左右再回來(lái)，結(jié)果又和我爽約了，如果媽媽再不回來(lái)，我就生氣了，不過(guò)這次我相信媽媽，因?yàn)閶寢屧谶@周五真的回來(lái)了。就是在今天―-六月十五號(hào)，在六月十五號(hào)的下午兩點(diǎn)左右就到站了?，F(xiàn)在我正在打的這片最后的周記，我打完后就去見(jiàn)我媽媽。在這最后的周記里我還要說(shuō)最后一件事，那就是我要感謝我的老師們，如果沒(méi)有他們我這學(xué)期就不嫩學(xué)到那么多知識(shí)，更不會(huì)那么多的道理。這就是我這學(xué)期最后一次周記的內(nèi)容?！爸苡洦D_下學(xué)期見(jiàn)”。！！
高中最后一節(jié)課篇十
當(dāng)我進(jìn)入軍訓(xùn)時(shí)住的宿舍，捏著鼻子，皺著眉頭帶著抗拒地穿上那套明顯沒(méi)有洗過(guò)的'、一直散發(fā)著臭味的軍服時(shí)，在臺(tái)下聽(tīng)著教官訓(xùn)話、接受懲罰時(shí)，我才意識(shí)到軍訓(xùn)真的開(kāi)始啦了。
剛開(kāi)始時(shí)，天公不作美，來(lái)的時(shí)候還風(fēng)高氣爽的，轉(zhuǎn)眼間就變成烈日當(dāng)空，我們都不禁苦笑著埋怨起老天。埋怨歸埋怨，高中部的我們畢竟也經(jīng)歷過(guò)了，所以還是站著軍姿聳立在草地上。可初一的小孩紙可能沒(méi)有受過(guò)軍訓(xùn)，所以漸漸開(kāi)始亂了、吵鬧起來(lái)。上面那教官開(kāi)始大喊“安靜”可初一的童鞋根本不當(dāng)一回事，依然我行我素，繼續(xù)講話。憑著多年的經(jīng)驗(yàn)，我知道這回初一的死定了。果然上面那大叔語(yǔ)氣越來(lái)越不耐煩，怒喊：“都給我蹲下，伸直你們的手！”“草，我們都要！”我不禁滿頭黑線，咒罵道，“神坑啊??！”我旁邊的伙伴苦笑著小聲的說(shuō)道：“忍忍吧！是這樣的了?！蔽覠o(wú)奈地?fù)u搖頭，委屈的伸直了雙手。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，那毒辣的太陽(yáng)也越來(lái)越猛，而我頭上的汗水也一滴一滴的滴落下來(lái)，有的滑過(guò)我的鼻梁，有的從我的臉頰旁滑下，更有甚者竟然進(jìn)入我的眼睛，那滋味，慘啊~更可怕的是我的手隨著時(shí)間的流逝開(kāi)始變的麻痹、酸痛。我那時(shí)終于開(kāi)始覺(jué)得這軍訓(xùn)和平時(shí)的不同了，這不是來(lái)玩的，是接受訓(xùn)練的。聽(tīng)著那大叔在上面滔滔不絕，以致水花四濺是，說(shuō)真的，當(dāng)時(shí)我真有種沖上去跟他拼命的沖動(dòng)。那大叔從口袋中掏出手機(jī)，看了看，仿佛思考了一下，應(yīng)該考慮到有的同學(xué)還是第一次，不能太過(guò)分了，再加上吃飯時(shí)間也到了，他終于下了放手的命令，我們立馬放下雙手，可初一的孩紙或許尚未吃過(guò)這樣的苦，且不懂看教官的臉色，立刻松懈了下來(lái)，又講起話來(lái)，上面那位應(yīng)該又不爽了，又大喊“舉起雙手”，“xxx！”我咬牙切齒的罵道。
但又不得不舉起雙手，挺直地站在草地。痛苦啊。 但從那時(shí)起，我深刻的意識(shí)到每個(gè)人都代表著整個(gè)集體，無(wú)論是誰(shuí)犯錯(cuò)了，整個(gè)集體都必須為此付出代價(jià)。也從后面的訓(xùn)練中我慢慢的體會(huì)到團(tuán)結(jié)就是力量這句話的含義，也明白了在那里就要遵守那里的紀(jì)律，決不能因?yàn)樽约憾B累大家。
永遠(yuǎn)記住那句話“你可以不高尚，但絕不可以缺德！”
高中最后一節(jié)課篇十一
星期六，我們排好隊(duì)，準(zhǔn)備去大眾商場(chǎng)擺攤義賣。
到了大眾商場(chǎng)門口，我們迫不及待地選了一個(gè)地方擺好物品，就開(kāi)始一邊吆喝，一邊定價(jià)。不久后，我揮汗如雨賣力地吆喝著。好不容易招來(lái)了兩個(gè)同學(xué)，賺了幾張積分卡。我再看看別人的攤子，天哪！他們那里賣得熱火朝天。有的同學(xué)在選東西，有的在和我一樣在定價(jià)，還有的在討價(jià)還價(jià)，太熱鬧了。看著別人賣得那么好，我心里受到了很大的打擊。但我又想起了老師曾說(shuō)過(guò)的話“做事一定不要半途而廢，要有始有終”。于是，我再次鼓起勇氣，繼續(xù)吆喝了起來(lái)......終于，功夫不負(fù)有心人，我也賺到了很多積分。
那天的活動(dòng)課，讓我明白了合作力量大的道理。
作者：黃銘浩。
高中最后一節(jié)課篇十二
有一節(jié)課也許是我這一輩子也忘不了的。
中午到了，我按照平時(shí)的習(xí)慣去上學(xué)了，不知道從哪里學(xué)校私下傳出了“趙老師”要退休了，要離開(kāi)美麗的校園和我們這群活潑可愛(ài)的孩子。我的心顫動(dòng)了一下，忙去向同學(xué)打聽(tīng)這是不是真的。畢竟趙老師是我們大家非常喜愛(ài)的老師啊。“潘菁菁，他們說(shuō)趙老師要退休了，是真的嗎？”“不知道，好像是真的，是其他班老師對(duì)學(xué)生說(shuō)的，讓他們上好最一節(jié)課?！迸溯驾家荒槦o(wú)辜的說(shuō)著。我也記不清那是什么節(jié)日了，同學(xué)們忙著買賀卡到處送人，我也不例外。我買了一張賀卡，不知道該送誰(shuí)。
到了教室，我知道了，原來(lái)趙老師要走是真的事情。我放下手中的.事，把那個(gè)我不知道該給誰(shuí)的賀卡上寫滿了字，上面透露了我對(duì)老師的不舍和祝福。“叮叮叮，叮叮叮?！鄙险n的鈴聲響了起來(lái)，我們不約而同的把賀卡送給了趙老師。雖然是小小的賀卡，卻代表我們大家深深的祝福。老師邊收賀卡邊說(shuō)謝謝。過(guò)了一會(huì)，老師的話還未出口，同學(xué)們的眼圈已經(jīng)紅通通的了。老師的心里像明鏡一樣，知道我們是為了她要走才哭的，便安慰我們說(shuō)：“大家不要哭，就算老師要走，以后會(huì)來(lái)看大家的，好了，大家不要把時(shí)間浪費(fèi)掉了?！薄摆w老師，我…我想回班一下。”有一位同學(xué)說(shuō)道?！叭グ桑⒁獍踩??！焙枚嗤瑢W(xué)跟著回班了，我也是。我們拿紙讓老師把號(hào)碼留下，我也把我最喜愛(ài)的一支鋼筆贈(zèng)送給了老師。我們的班主任—夏老師來(lái)到了音樂(lè)教室，對(duì)同學(xué)說(shuō)：“大家哭什么，老師退休是好事，應(yīng)該高高興興的，不要再哭了?！壁w老師摸摸我們的頭，拍拍手說(shuō)：“我們來(lái)唱歌，就唱第一首，好嗎？”“好?！蓖瑢W(xué)們有力的回答道。
“悄悄地，悄悄地，悄悄地，把秘密裝進(jìn)金黃的橘子里……”美妙的鋼琴聲伴著我們哭哭啼啼的歌聲。時(shí)間就這樣一分一秒的過(guò)去了?！岸６６?，叮叮叮?！毕抡n鈴聲響了，同學(xué)們都撲向老師的懷抱，然后沖出教室，邊跑到上課的教室邊回憶以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同學(xué)的淚水止不住的流淌，我想，這最后一節(jié)課和這最后唱的一首歌，將成為我們最最美好的回憶。
老師，再見(jiàn)！我們永遠(yuǎn)祝福您！
高中最后一節(jié)課篇十三
我出生在某個(gè)年代，自己已經(jīng)記不清楚了。經(jīng)歷卻是在民國(guó)時(shí)期，當(dāng)時(shí)社會(huì)很亂。我是剛留洋歸來(lái)的博士，身材比較瘦小，在一所中學(xué)教國(guó)文課。學(xué)校把一個(gè)紀(jì)律和學(xué)習(xí)都比較差的班級(jí)讓我去管理，至于第一節(jié)課我已經(jīng)沒(méi)有多大印象了，只記得當(dāng)時(shí)有很多雙眼睛在盯著我，無(wú)知而懵懂的孩子，他們并不知道他們所處在的這個(gè)社會(huì)是多么的動(dòng)蕩和危險(xiǎn)。和孩子們相處了一個(gè)多月，我漸漸喜歡上他們，他們總是好奇地圍在我的周圍，問(wèn)這問(wèn)那的，我也不感到厭煩，我似乎也明顯的感覺(jué)到他們也很喜歡我。
我有一個(gè)毛病，總記不清楚孩子們的姓名或是經(jīng)常將它們搞混，他們不怪罪我，可我心里卻感到無(wú)比的內(nèi)疚。突然有一天，我所預(yù)知的這一天終于來(lái)了。早上第一節(jié)課剛結(jié)束，校長(zhǎng)神情凝重地找到我，并拿出了一封信，我記得當(dāng)時(shí)他的手在顫抖，“蘇老師，您看看吧，袁世凱那邊來(lái)信了，叫您自行了決，否則，北洋軍將血洗校園?！薄靶ｉL(zhǎng)，您放心吧，我會(huì)解決。”我安慰他。我知道有人告了密，把我這些年在國(guó)外干的事都捅到那邊去了，此時(shí)此刻，北洋軍定已把校園團(tuán)團(tuán)圍住了，我是插翅也難逃了。我再三央求校長(zhǎng)去替我說(shuō)情，讓我再上最后一節(jié)課。校長(zhǎng)去了，回來(lái)說(shuō)，他們同意了。我和校長(zhǎng)同時(shí)走進(jìn)了教室?！巴瑢W(xué)們，你們的老師將要到別的學(xué)校上課去了，今天是他最后的一節(jié)課……”還沒(méi)等校長(zhǎng)宣布完，整個(gè)教室就像被炸騰了，孩子們的目光都朝向我，一臉的驚訝和茫然，他們一定不相信。
“是真的，老師被調(diào)到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，老師會(huì)想你們的?！蔽铱刈×俗约旱那榫w，這是我生平第一次說(shuō)謊，也是最后一次。此時(shí)，整個(gè)教室都是一片哭聲，因?yàn)樗麄儗?shí)在無(wú)法相信和接受這樣的事實(shí)?！昂昧?，同學(xué)們，你們把自己的愿望和想對(duì)你們老師說(shuō)的話都寫在紙條上，交給你們的老師，然后再一個(gè)一個(gè)的上來(lái)，每人在說(shuō)一句祝福的話。”校長(zhǎng)說(shuō)道。孩子們陸陸續(xù)續(xù)地把紙條交到我的手中，很多人都低著頭不敢看我。有一張紙條這樣寫道：“敬愛(ài)的老師，我希望以后能夠當(dāng)一名像您這樣的博士……”這是一個(gè)男孩子寫的，有點(diǎn)胖平常很調(diào)皮?！袄蠋熚視?huì)很想很想你的……”“老師你要去哪里，你不要走好不好？”看著看著，我心里真的好難受，但我不能夠讓他們察覺(jué)，我不能夠告訴他們真相。最后，我收到了一張寫得滿滿的紙，這是一個(gè)女孩子寫的，瘦瘦的.，平常說(shuō)話很少，她站在講臺(tái)上，“老師……”她看著我就泣不成聲了，話再也說(shuō)不下去，我向她微微笑，我知道她有很多話要對(duì)我說(shuō)，可是老師已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間了。
下課的鈴聲響了，時(shí)間過(guò)得真快啊。“不要送我，聽(tīng)老師的最后這句話”我轉(zhuǎn)身就離開(kāi)了。因?yàn)槲也辉敢庾尯⒆觽兛吹轿伊鳒I的樣子，他們一定很難過(guò)。孩子們果真聽(tīng)話。我把我剛才收到的孩子們的紙條和自己寫的一張，上面寫有我對(duì)他們的祝福，交給了校長(zhǎng)，讓他把它們埋在前天剛種的那棵樹(shù)的旁邊，到中國(guó)革命勝利之后再將它們打開(kāi)，到時(shí)候孩子們已經(jīng)成為國(guó)家棟梁了，他們會(huì)知道老師的良苦用心。校長(zhǎng)答應(yīng)了。我突然想起，我還有一件事還沒(méi)有辦完，我趕忙叫住校長(zhǎng)，匆匆忙忙地寫下了這段話，“親愛(ài)的蘭：當(dāng)你看到這幾句話的時(shí)候，我已經(jīng)離開(kāi)了，不要再想我，你會(huì)找到比我更優(yōu)秀的男孩?！蔽覜](méi)有勇氣落款，直接交給了校長(zhǎng)幫我轉(zhuǎn)交。蘭是我剛來(lái)這所中學(xué)時(shí)相戀的女孩，她是一名數(shù)學(xué)老師。我不敢想象，當(dāng)她看到這封信的時(shí)候會(huì)是怎樣的傷心。我不敢再想下去了。我知道我此去將不會(huì)再有機(jī)會(huì)回來(lái)了。敵人的槍在風(fēng)中顫抖……永別了，我親愛(ài)的人們！當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，時(shí)間是公元20xx年10月1日15點(diǎn)57分。原來(lái)我一直在床上，剛才做了一個(gè)夢(mèng)。可是為什么那么真實(shí)呢？我的孩子們，我的蘭，你們只是我夢(mèng)中的人兒?jiǎn)幔课也桓蚁嘈??；蛟S有一天，我會(huì)穿梭時(shí)空去找你們續(xù)寫那段未完的情緣。
高中最后一節(jié)課篇十四
中考最后一節(jié)課，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)特殊的時(shí)刻。在這時(shí)刻，他們對(duì)自己的過(guò)去回憶，對(duì)未來(lái)的生活與學(xué)習(xí)做出一些期望。這些期望，不僅是對(duì)學(xué)生而言，同時(shí)也是老師的希望。因此，在我看來(lái)，中考最后一節(jié)課，不僅是離開(kāi)小學(xué)階段的終結(jié)，更是一個(gè)新階段的起點(diǎn)。在這一時(shí)刻，我有許多的感受，我想通過(guò)本文，與大家分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：初中生活的美好。
對(duì)于我而言，初中生活是美好的。這一點(diǎn)，我想所有初中生都會(huì)有同感。在初中學(xué)校，我認(rèn)識(shí)了很多好朋友，他們陪伴我走過(guò)了每一天。我喜歡聽(tīng)一位老師的話：“選擇同學(xué)的同時(shí)，也選擇了人生?！蔽疑钣畜w會(huì)。每一位同學(xué)都是一個(gè)“靈魂人物”，我們?cè)诤屯瑢W(xué)交往中，總會(huì)受到啟發(fā)，自己的思維也會(huì)有所拓展。同時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，我們也知道了自身的不足，提高了自己的素養(yǎng)與才能。
第二段：創(chuàng)造個(gè)人奮斗目標(biāo)。
中考最后一節(jié)課上，許多老師都表示希望我們能夠樹(shù)立自己的奮斗目標(biāo)。畢竟能夠?qū)崿F(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，才能讓自己有更高的成就感。所以，在我的心中，我創(chuàng)造了自己的個(gè)人奮斗目標(biāo)。我希望能夠成為一名數(shù)學(xué)老師。因?yàn)槲壹壬朴跀?shù)學(xué)，又善于教學(xué)。無(wú)論是分析題目，還是提出解決方案，我總是可以在第一時(shí)間完成。我相信，只要努力學(xué)習(xí)，自己總會(huì)變得更優(yōu)秀。
第三段：勇于面對(duì)自己的失利。
中考最后一節(jié)課上，我的心情有些失落。畢竟，這已經(jīng)是我和初中生活說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)刻了。但是，也許是因?yàn)槲业哪挲g尚幼，我的情緒很快就被掌控住了。我認(rèn)為，勇于面對(duì)自己的失利，是一個(gè)人成長(zhǎng)的必要條件。既然沒(méi)有考取自己理想的學(xué)校，那么就做好自己碰壁后的調(diào)整。我認(rèn)為，成功之路并不一定是一帆風(fēng)順的，坎坷和挫折會(huì)是常態(tài)。
第四段：感恩父母，珍惜青春。
中考最后一節(jié)課上，我想起了父母，想起了小時(shí)候的點(diǎn)滴，想起了這些年他們?yōu)槲宜冻龅拇鷥r(jià)。父母是每個(gè)孩子的獲得感。沒(méi)有父母的養(yǎng)育和呵護(hù)，我們將會(huì)失去很多。所以，在我的心里，對(duì)父母的感激和熱愛(ài)是永恒的。同時(shí)，我也明白青春如此寶貴，一旦失去就回不來(lái)了。因此，我要珍惜青春，珍惜對(duì)學(xué)習(xí)、在校體驗(yàn)的選擇和升華。
第五段：論成長(zhǎng)。
中考最后一節(jié)課，除了對(duì)過(guò)去和未來(lái)的憧憬，對(duì)我而言還意味著成長(zhǎng)。我從一名無(wú)知、幼稚的小學(xué)生成長(zhǎng)為了一名具有獨(dú)立思考能力的初中生。在上課、自習(xí)等諸多環(huán)節(jié)中，我懂得了尊重老師、感恩父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)，懂得怎樣運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題、探索未知并肯系勇敢地嘗試。這些，都是成長(zhǎng)的過(guò)程，我感到非常自豪。
以上就是我的1200字的關(guān)于“中考最后一節(jié)課心得體會(huì)”主題的連貫的五段式文章。中考最后一節(jié)課，對(duì)每個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)都是不可忽略的一個(gè)環(huán)節(jié)，它意味著終結(jié)與新的開(kāi)始，同時(shí)也是我們思考人生與目標(biāo)的一個(gè)機(jī)會(huì)。
高中最后一節(jié)課篇十五
我曾經(jīng)天真的以為老師和同學(xué)們會(huì)永遠(yuǎn)和我在一起，可天下沒(méi)有不散的宴席，轉(zhuǎn)眼就到了分別的時(shí)刻。今天我們畢業(yè)了，舉行完畢業(yè)典禮，班主任老師把我們留下來(lái)，說(shuō)要給我們上最后一節(jié)課。
今天好多同學(xué)都沒(méi)有帶課本，怎么上課呀？老師看出了我們的疑慮，和藹的對(duì)我們說(shuō)：“我現(xiàn)在把咱班圖書(shū)角的書(shū)發(fā)給大家，你們?cè)倏纯磿?shū)，我再看看你們。”說(shuō)著把書(shū)發(fā)給我們。
教室里異乎尋常的安靜，同學(xué)們?cè)诳磿?shū)，更是在享受離別前的最后一次相聚。
我偷偷看向我的班主任老師，他正慈父般的看著我們，眼睛不停地在我們中間掃視著，似乎要把每個(gè)人都刻在他的心里。我之前只感到他的嚴(yán)厲，不曾想他還有如此溫柔的一面。
“嘻嘻哈哈……”歡樂(lè)的笑聲在校園的上空回蕩，那是低年級(jí)的同學(xué)們?cè)谛@里追逐嬉戲。我們也曾把我們的歡樂(lè)撒在這個(gè)校園的每一個(gè)角落，可從今以后，我們?cè)僖膊荒茉谶@個(gè)校園里嬉戲玩鬧了。校園是不能縮到口袋里帶走的。
窗外樹(shù)梢上鳥(niǎo)兒們無(wú)憂無(wú)慮的唱著歌，“嘰嘰喳喳……”歡快無(wú)比。如果我能變成一只小鳥(niǎo)或者校園里的一株植物，像它們那樣留在這里，該多好！
老師走過(guò)來(lái)，一個(gè)一個(gè)撫摸我們的肩頭，深情的說(shuō)：“人生有相聚，就會(huì)有分離。老師希望你們都有好的未來(lái)和人生。讓我們彼此珍重！”
此時(shí)此刻，我們多想多呆一會(huì)兒，多想讓太陽(yáng)停下來(lái)，不要西歸?？商?yáng)不懂我們的心，并沒(méi)有停下匆匆的腳步。
下午6點(diǎn)30分，畢業(yè)前的最后一節(jié)課不得不得不結(jié)束。
晚霞給大地和校園涂上了金色，我們相互簇?fù)碇叱鲂@，在落日的余輝中依依惜別……。
高中最后一節(jié)課篇十六
（1）讓學(xué)生知道本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)，從而在生理上和心理上作好充分的思想準(zhǔn)備。
（2）讓學(xué)生懂得教師提出的上課新要求，從而更加自覺(jué)地和教師緊密配合，為圓滿完成本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)而作出努力。
一、任務(wù)。
1、體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)。
2、中長(zhǎng)跑練習(xí)和測(cè)驗(yàn)。
3、側(cè)身滑步推鉛球。
4、支撐跳躍。
男生：跳箱。
女生：山羊。
5、籃球傳、接球和技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。
6、自選內(nèi)容。
二、要求。
1、時(shí)刻牢記一個(gè)高中生應(yīng)該做的事情，千萬(wàn)不能做出不適合高中生的事情。
2、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。體育有自己的特點(diǎn)，就是范圍廣、場(chǎng)地大、上課受外界環(huán)境的影響大，學(xué)生的注意力容易分散，所以每個(gè)人的自我約束力必須得到加強(qiáng)，雖然我們的體育教學(xué)考慮到每個(gè)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，但在紀(jì)律和上課的規(guī)范上必須得到加強(qiáng)，使全班每個(gè)同學(xué)在體育課上步調(diào)一致，做到既讓學(xué)生充分活動(dòng)開(kāi)，又很流暢，放得開(kāi)又收得攏，真正體現(xiàn)體育課團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑。
3、自覺(jué)遵守體育課的常規(guī)。體育課有其特殊性，為保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)不止于受傷，絕對(duì)禁止穿皮鞋，盡量保證服裝能適合上體育課的要求。
4、多相互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，體育活動(dòng)必須有幾個(gè)人或是幾十個(gè)人的通力協(xié)作，才能玩得開(kāi)興和有興趣，也才有勁頭，這樣才能達(dá)到身心娛樂(lè)的效果，也才能在活動(dòng)中激發(fā)每個(gè)學(xué)生的集體主義精神和整個(gè)班級(jí)的、強(qiáng)烈的凝聚力，活躍班級(jí)氣氛。
三、打算。
1、讓學(xué)生積極參與教師的組織工作，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性。
2、平時(shí)經(jīng)常和學(xué)生都交流，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)體育課有什么要求，教師然后根據(jù)學(xué)生的要求在安排課時(shí)適當(dāng)作些調(diào)整，爭(zhēng)取滿足學(xué)生的合理要求。
3、在講解一些技術(shù)動(dòng)作時(shí)，多用一些力學(xué)原理知識(shí)來(lái)傳授給學(xué)生，讓高中學(xué)生自己去進(jìn)行理解和消化，讓學(xué)生不但“知其然，更知其所以然”，從而加快掌握的速度和掌握的程度。
高中最后一節(jié)課篇十七
開(kāi)頭段：
中考最后一節(jié)課，對(duì)于整個(gè)初中生活而言，是一個(gè)非常值得深思的時(shí)刻。在這個(gè)時(shí)刻，我們從即將升入高中的角色，逐漸蛻變?yōu)楦咧猩Ｍㄟ^(guò)這一節(jié)課，我不僅接受了學(xué)科知識(shí)，還從一些細(xì)節(jié)中感受到了人生的真諦。
第二段：
在這最后一節(jié)課上，老師給我們講授了許多有關(guān)努力和堅(jiān)持的哲理。他告訴我們要有抱負(fù)，要有遠(yuǎn)大理想。課堂上還通過(guò)接連不斷的成功案例，向我們展示了用心付出的結(jié)果。這真正令我受益匪淺。見(jiàn)證了這么多實(shí)例后，我意識(shí)到人的天賦是局限的，而努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想，才是展現(xiàn)自我的關(guān)鍵所在。
第三段：
除了努力和堅(jiān)持之外，這節(jié)課還教給我們一個(gè)重要的人生技能——溝通。老師講解了如何進(jìn)行有效的溝通，如何理解他人的觀點(diǎn)，如何尊重別人的思想。他一再?gòu)?qiáng)調(diào)溝通是建立起人與人之間的聯(lián)系的重要基礎(chǔ)。所以我們更應(yīng)該在學(xué)習(xí)中提高自己的理解力，保持積極的態(tài)度，打破心理隔閡。
第四段：
這節(jié)課提醒我們，生命是短暫的，時(shí)間是寶貴的。老師告訴我們應(yīng)該珍惜事物和人，在未來(lái)不要遺憾。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)規(guī)劃定位，認(rèn)清目標(biāo)方向，遵從自己的心靈。得益于這節(jié)課的啟示，我會(huì)遵守這些原則，去關(guān)注生活的方方面面，讓以后的生活不留遺憾。
結(jié)尾段：
中考最后一節(jié)課，對(duì)我而言是一個(gè)意義重大的時(shí)刻。在這一節(jié)課上老師約束我們重要的人生技能，強(qiáng)調(diào)了時(shí)光的流逝和珍惜生命的警示，幫助我們對(duì)未來(lái)有了更好的規(guī)劃和追求。因此，在高中的學(xué)習(xí)中，我將能夠更加理解和溫故知新。這一節(jié)課的知識(shí)和啟示，將伴我成長(zhǎng)一生。
高中最后一節(jié)課篇十八
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的最后一節(jié)課-敘事作文650字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快上今天最后一節(jié)課的時(shí)候，教室里就有點(diǎn)兒死氣沉沉的。哦不，應(yīng)該說(shuō)黃老師站在講臺(tái)上，感覺(jué)死氣沉沉的。
果然，剛上課就是劈頭蓋臉一頓罵。全班人被說(shuō)得動(dòng)都不敢動(dòng)，我第一個(gè)想到的是，今天考試全班成績(jī)太差，所以黃老師很生氣。
果然是猜得八九不離十，和成績(jī)有關(guān)，只不過(guò)主要情況沒(méi)太聽(tīng)懂(其實(shí)只是忘了)。然后拿出一張卷子，分?jǐn)?shù)我沒(méi)看清，黎雅婷的，應(yīng)該沒(méi)高于90分。因?yàn)辄S老師說(shuō)，她這次提前交了，老師說(shuō)提前交的至少要90分以上。
然后又拿出兩張檢查了好的試卷，揪著分?jǐn)?shù)又罵了幾句。然后就開(kāi)始對(duì)答案了。我怕自己不能狠下心扣分，就和前面的.葉雨辰交換卷子。嗯，一二大題沒(méi)啥問(wèn)題，但這個(gè)安娜·卡列尼娜，少了個(gè)尼娜也得扣分，再好的朋友分也得扣。當(dāng)然我寫的好像也是卡列娜，他應(yīng)該扣分了。對(duì)到二大題，哎呀，洶涌澎湃完全換了一個(gè)成語(yǔ)。然后自作自受更是錯(cuò)得可惜，變成了自做自受?？鄯至丝上а?然后他給我看了一眼我的卷子，沒(méi)扣分。還好基礎(chǔ)題沒(méi)扣分。
然后《橋》那一部分有不少?zèng)]答到點(diǎn)子上，別跟你算那么嚴(yán)，也就不給你扣全分了。嗯，他的不算太亂的就給他扣一分，答得太亂的扣兩分，應(yīng)該也稱得上盡忠職守了。閱讀題也沒(méi)答到點(diǎn)子上。哎，老葉啊!千萬(wàn)別怪我呀!多給你扣幾分，也是為你好。然后我真要給他改最后一題的時(shí)候，他把卷子還了我。看來(lái)他這兒已經(jīng)改完了，然后我也懶得給他寫上最后一題的答案了。和他講了一下，他還硬是讓我把答案抄上了。最后，他總算把試卷還了我。
不錯(cuò)，這次居然還有94分。然后同學(xué)們?cè)谀畛煽?jī)的時(shí)候。黃老師說(shuō)，要是期末考試的時(shí)候你們批改卷子，那我們的分一定高。果然，連我旁邊的孫愷都比我高0。5分。
最后總算是在罵罵咧咧中結(jié)束了這節(jié)課。
高中最后一節(jié)課篇十九
一）、使學(xué)生了解羽毛球運(yùn)動(dòng)規(guī)則，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞羽毛球比賽，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)羽毛球的學(xué)習(xí)興趣。
二）、強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序，培養(yǎng)良好組織紀(jì)律性。
[準(zhǔn)備部分]：
一、上課依常規(guī)要求進(jìn)行（特別強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序）；
二、慢跑600m；
三、徒手操6節(jié)。
[基本部分]：
一、羽毛球運(yùn)動(dòng)規(guī)則簡(jiǎn)介：
1、挑選場(chǎng)地或發(fā)球權(quán)。
2、局?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)。
3、發(fā)球權(quán)、得分和交換發(fā)球權(quán)。
4、交換場(chǎng)地。
5、發(fā)球和接發(fā)球。
6、單打的發(fā)球和接發(fā)球的方位及順序。
7、違例。
1）、發(fā)球時(shí)的幾種違例。
2）、接發(fā)球時(shí)的幾種違例。
3）、擊球時(shí)的幾種違例。
二、分組教學(xué)比賽。
要求：6—8人一組，自定規(guī)則和裁判。
1、分組比賽6—8人一組。
2、教學(xué)比賽過(guò)程中，教師旁觀、了解學(xué)生實(shí)際水平，以便于今后教學(xué)能有的放矢。
三、課課練：移動(dòng)步法練習(xí)。
[結(jié)束部分]：
1、整理放松；
2、小結(jié)、講評(píng)、宣布下次課內(nèi)容地點(diǎn)；
3、器材收拾；
4、下課。
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