總結(jié)可以幫助我們分析問題，找到解決方案。怎樣寫一篇完美的總結(jié)，這是許多人都關(guān)心的問題。希望以下小編為大家整理的總結(jié)樣本能夠給你帶來一些寫作的靈感和方向。
最后一節(jié)書法課篇一
最近，我們班參加了學(xué)校舉辦的書法大賽。練習(xí)書法的過程雖然很辛苦，但我也收獲了許多快樂和新的知識。
我是一個性格毛躁的女孩，從來不愿意安安靜靜地坐幾分鐘，而學(xué)習(xí)書法就必須安靜地坐在那里，靜下心來，這便成為了我一個難以逾越的障礙。每天，老師讓我們臨摹字貼，必須練寫5頁。每次前15分鐘我還行，認(rèn)真地寫，也不會感覺累，手也不酸痛，到了20分鐘后我已經(jīng)堅持不住了，開始和同桌聊天，后來看到字帖我就要暈了，太難受了，感覺到要休克了。反正老師說盡力就行了，我就這樣混唄！可是發(fā)生了一件事情讓我的想法有了新的改變。
有一次，張老師請好朋友楊老師來給我們上書法課,楊老師在課堂上講的.十分認(rèn)真仔細(xì)："寫毛筆字一定要——意在筆先、橫斜豎直、筆畫多則細(xì)、少則粗、字?jǐn)[正中間。"講完之后，還用毛筆蘸水在黑板上進行了演示，我聽得心不在焉的，只把感興趣的聽了一下而已。開始練習(xí)書寫了，沒想到楊老師就站在我身旁看著我寫字，我的心怦怦直跳，不敢漏掉任何一個步驟，生怕楊老師會說我，可是令我意想不到的是楊老師不但沒有批評我，反而走到張老師那兒指著我說：“那位同學(xué)寫的真不錯，運筆也可以?！甭犃藯罾蠋熯@句話后，我的臉一下子紅了，心里既難為情，又有些小得意，沒想到我能受到楊老師的表揚啊！楊老師又過來對我說：“寫的真不錯，一定要好好練習(xí)！”聽了楊老師的鼓勵后，我練書法的興趣仿佛一下子就調(diào)動了起來，勁頭十足，一口氣寫了三篇，也沒感覺手酸痛，而且每張練習(xí)都受到張老師和楊老師的肯定。我的心里美滋滋的，很有成就感！從那以后我就一直認(rèn)真練下去。
最后一節(jié)書法課篇二
主題：中考你準(zhǔn)備好了嗎?班級：初三44班班主任：李標(biāo)活動背景：
參加人員：四十四班全體同學(xué)、課任教師、領(lǐng)導(dǎo)、特邀家長三名、及班主任。
時間：2011年準(zhǔn)備活動：
(1)全班動員，營造氛圍，讓學(xué)生明白“磨刀不誤砍柴功”的道理，使班上的每位同學(xué)都能積極投入這一活動，獻計獻策。
(2)動員家長，要求家長以中考為主題給子女寫一封信，班主任進一步明確活動的內(nèi)容、形式，并爭取家長的幫助與支持。(3)確定主持人及班會的主要議程。(4)召開有關(guān)人員會議，設(shè)計活動方案。
(5)班主任在閱讀完家長的來信后，確定家長代表，并與之聯(lián)系。主持人：活動程序：
第一部分：回首初中，收獲自信。
(多媒體展示主題，播放背景音樂《友誼天長地久》，主持人。
1、2依次上場)。
主持人1：三年前，我們滿懷希望，三年前，我們帶著懵懂。
主持人2：在這里，我們從一個個初懂世事的少年成長為一個個風(fēng)華正茂的青年，我們給學(xué)校帶來了青春的活力，留下了多彩的記憶。主持人1：在這里，我們風(fēng)雨共度，同舟共濟，解決了一個個難題;我們共慶佳節(jié)，齊聲高歌，留下了一片片歡笑。主持人2：中考即將來臨，讓我們從自信中獲得力量，從自信中尋找感悟。親愛的同學(xué)們，讓我們一起回顧往昔，再造輝煌。【學(xué)生回顧往昔輝煌——握住自信，背景音樂：《愛拼才會贏》】主持人1：握住自信，你會發(fā)現(xiàn)心中的燈更明。主持人2：握住自信，你才會戰(zhàn)勝怯弱，取得成功。
主持人2：從今天起，我們做一個優(yōu)秀的初三生，從今天起我們一起拼搏，去享受一覽眾山小的成就。
【全班同學(xué)集體朗誦李白的詩歌——《行路難》，背景音樂：《寓公移山》】。
主持人1：感謝老師真誠的祝福，我們會為理想的實現(xiàn)不遺余力。主持人2：在即將離開的時候，讓我們首次用語言來表達對老師的內(nèi)心的感激，去贊美世界上最無私的人。【男女詩歌朗誦《老師，辛苦了》，背景音樂——《感謝有你，老師》】主持人1：老師，教給我們知識，讓我們在中考前信心百倍。
主持人2：距離中考越來越近，方法和策略顯得尤為重要，就讓我們聽一聽我班的總分狀元的經(jīng)驗之談吧。
【總分狀元根據(jù)請教老師的材料發(fā)言。背景音樂——輕音樂?！俊?/p>
主持人1：感謝你的分享，你的刻苦學(xué)習(xí)，不恥下問的精神，我們定會銘記在心，我們也一定會向你看齊!
主持人1：我們有理解我們的老師，就應(yīng)該放棄自卑，奮力向前。主持人2：我們有關(guān)心我們的班主任，就應(yīng)該放棄怯弱，重塑自我。主持人1：就在這里，我們進一步學(xué)會了分析與思考，學(xué)會了豐富與凝練，學(xué)會了合作與競爭，學(xué)會了繼承與創(chuàng)新，也進一步學(xué)會了如何不斷超越、突破自己的極限而成長。
主持人1：其實我們背后不但有悉心教導(dǎo)我們的老師、共同戰(zhàn)斗的同學(xué)，我們更有默默關(guān)心我們的家長，他們用無私締造了神話，用心血培育了我們。
主持人1：相信大家現(xiàn)在有太多太多話想對老師說，想對父母說，想給同學(xué)們說，讓我們請出班長代表我們?nèi)嗤瑢W(xué)發(fā)言。
【班長代表全班學(xué)生發(fā)言。多媒體顯示發(fā)言內(nèi)容，背景音樂——《興東中學(xué)校歌》】。
主持人2：在興東的三年，我們學(xué)會了分析與思考，學(xué)會了豐富與凝練，學(xué)會了合作與競爭，學(xué)會了繼承與創(chuàng)新，也進一步學(xué)會了如何不斷超越、突破自己的極限而成長。
主持人1：中考在即，6月最后的戰(zhàn)役即將打響。
主持人2：我們可以錯過太陽，可以錯過月亮，甚至我們還可以錯過星星;但是我們不能錯過六月的沖天一飛，飛天一鳴!主持人合：讓我們共同宣誓：
以最飽滿的熱情、最高昂的斗志、最堅定的信念、最刻苦的精神、最堅韌的毅力、最平和的心態(tài)對待20天，珍惜時間，查漏補缺，打好中考攻堅戰(zhàn)，收獲六月的輝煌。
最后一節(jié)書法課篇三
社會心理學(xué)教授在講臺上告訴他的學(xué)生們：“奮斗通常是指一種強硬的人生態(tài)度，主張不屈不撓的，勇往直前。但事實上，人面對社會乃至整個自然界，是極其渺小的，因此，不要因為年輕的激情而被‘奮斗’這個詞誤導(dǎo)?！?/p>
學(xué)生們很驚奇，這樣的話竟然由敬愛的導(dǎo)師講出來，活像某個小品中的場景。教授顯然看懂了臺下的情緒，笑呵呵地說：“在我看來，奮斗包含兩個層面——積極斗爭和消極適應(yīng)。請大家隨我走一趟?！?/p>
數(shù)十號人來到教授家門前的草坪上，教授指著一棵老槐樹說：“這里有一窩螞蟻，與我相伴多年。”學(xué)生們湊上前觀看：樹縫里有小洞，小螞蟻們東奔西跑，進進出出，很熱鬧。教授說：“近些日子，我常常想辦法堵截它們，但未能取勝。”學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，樹周圍的縫、小洞大多被泥巴、木楔給封住了?！翱伤鼈兛偸悄軓膭e處找到出路?！苯淌谡f，“我甚至動用樟腦丸、膠水，但是，它們都成功地躲過了劫難。有一段時間，我發(fā)現(xiàn)它們唯一的進出口在樹頂，這是很不方便的；而一周后，我發(fā)現(xiàn)它們重新在樹腰的空虛處開辟了一個新洞口。”
學(xué)生們表示欽佩。教授說：“螞蟻們的生存環(huán)境不比你們廣闊，它們的備斗舞臺實在很狹窄，更重要的是，它們深深理解自己的力量。因此，它們沒有與我這個‘命運之神’對抗，而是忍讓與適應(yīng)。當(dāng)它們知道自己無法改變洞口被堵死這一事實時，它們就很快地適應(yīng)了。而自然界中那些善于拼搏、廝殺的猛獸，如獅子、老虎、熊，目前的生存境況大多岌岌可危，因為它們與螞蟻相比，似乎不太懂得奮斗的另一層力量——適應(yīng)。”
教授說：“適應(yīng)環(huán)境本身就是奮斗的組成部分，只有在此基礎(chǔ)上開辟戰(zhàn)場去對抗，生活才有勝算的光明。好了，祝你們奮斗成功?！?/p>
最后一節(jié)書法課篇四
后天就是六一節(jié)，這也是多多在幼兒園過得最后一個六一節(jié)。寶寶就要進入小學(xué)學(xué)習(xí)的階段，媽媽對你長大后的表現(xiàn)很有信心。
昨晚我們一起去晙輝家，在等車時，多多啃著蘋果發(fā)現(xiàn)下面中間的一顆牙齒掉出來了，這是多多要換的第一顆乳牙。
現(xiàn)在媽媽有意識的訓(xùn)練多多的時間觀念，上課做到不遲到，課后作業(yè)要自覺完成。前一天多多早上7：30起床，因為玩和磨蹭，8：15分才從家里出發(fā)。媽媽發(fā)短信讓老師批評遲到的寶寶。昨天多多早上不到7：30就醒過來了，由于吃飯比較慢，8：10分從家里出發(fā)。有所進步。今天多多依然不到7：30就醒了，自己穿衣吃飯，8：00從家里出發(fā)。。多多的進步是很顯著的。媽媽知道多多是一個很懂事的孩子，知道自己的優(yōu)缺點和別人的優(yōu)缺點，在幼兒園和小朋友的關(guān)系也很融洽。懂禮貌，學(xué)習(xí)東西快，有愛心，媽媽眼里都是孩子的閃光點。
媽媽要做的保持住孩子的童真和一顆對于生活學(xué)習(xí)抱以淡然，幽默的心，不給多多壓力。給多多更多自由發(fā)展的空間。
最后一節(jié)書法課篇五
我出生在某個年代，自己已經(jīng)記不清楚了。經(jīng)歷卻是在民國時期，當(dāng)時社會很亂。我是剛留洋歸來的博士，身材比較瘦小，在一所中學(xué)教國文課。學(xué)校把一個紀(jì)律和學(xué)習(xí)都比較差的班級讓我去管理，至于第一節(jié)課我已經(jīng)沒有多大印象了，只記得當(dāng)時有很多雙眼睛在盯著我，無知而懵懂的孩子，他們并不知道他們所處在的這個社會是多么的動蕩和危險。和孩子們相處了一個多月，我漸漸喜歡上他們，他們總是好奇地圍在我的周圍，問這問那的，我也不感到厭煩，我似乎也明顯的感覺到他們也很喜歡我。
我有一個毛病，總記不清楚孩子們的姓名或是經(jīng)常將它們搞混，他們不怪罪我，可我心里卻感到無比的內(nèi)疚。突然有一天，我所預(yù)知的這一天終于來了。早上第一節(jié)課剛結(jié)束，校長神情凝重地找到我，并拿出了一封信，我記得當(dāng)時他的手在顫抖，“蘇老師，您看看吧，袁世凱那邊來信了，叫您自行了決，否則，北洋軍將血洗校園?！薄靶ｉL，您放心吧，我會解決。”我安慰他。我知道有人告了密，把我這些年在國外干的事都捅到那邊去了，此時此刻，北洋軍定已把校園團團圍住了，我是插翅也難逃了。我再三央求校長去替我說情，讓我再上最后一節(jié)課。校長去了，回來說，他們同意了。我和校長同時走進了教室?！巴瑢W(xué)們，你們的老師將要到別的學(xué)校上課去了，今天是他最后的一節(jié)課……”還沒等校長宣布完，整個教室就像被炸騰了，孩子們的目光都朝向我，一臉的驚訝和茫然，他們一定不相信。
“是真的，老師被調(diào)到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，老師會想你們的。”我控住了自己的情緒，這是我生平第一次說謊，也是最后一次。此時，整個教室都是一片哭聲，因為他們實在無法相信和接受這樣的事實?！昂昧?，同學(xué)們，你們把自己的愿望和想對你們老師說的話都寫在紙條上，交給你們的老師，然后再一個一個的上來，每人在說一句祝福的話?！毙ｉL說道。孩子們陸陸續(xù)續(xù)地把紙條交到我的手中，很多人都低著頭不敢看我。有一張紙條這樣寫道：“敬愛的老師，我希望以后能夠當(dāng)一名像您這樣的博士……”這是一個男孩子寫的，有點胖平常很調(diào)皮。“老師我會很想很想你的……”“老師你要去哪里，你不要走好不好？”看著看著，我心里真的好難受，但我不能夠讓他們察覺，我不能夠告訴他們真相。最后，我收到了一張寫得滿滿的紙，這是一個女孩子寫的，瘦瘦的.，平常說話很少，她站在講臺上，“老師……”她看著我就泣不成聲了，話再也說不下去，我向她微微笑，我知道她有很多話要對我說，可是老師已經(jīng)沒有時間了。
下課的鈴聲響了，時間過得真快啊?！安灰臀?，聽老師的最后這句話”我轉(zhuǎn)身就離開了。因為我不愿意讓孩子們看到我流淚的樣子，他們一定很難過。孩子們果真聽話。我把我剛才收到的孩子們的紙條和自己寫的一張，上面寫有我對他們的祝福，交給了校長，讓他把它們埋在前天剛種的那棵樹的旁邊，到中國革命勝利之后再將它們打開，到時候孩子們已經(jīng)成為國家棟梁了，他們會知道老師的良苦用心。校長答應(yīng)了。我突然想起，我還有一件事還沒有辦完，我趕忙叫住校長，匆匆忙忙地寫下了這段話，“親愛的蘭：當(dāng)你看到這幾句話的時候，我已經(jīng)離開了，不要再想我，你會找到比我更優(yōu)秀的男孩?！蔽覜]有勇氣落款，直接交給了校長幫我轉(zhuǎn)交。蘭是我剛來這所中學(xué)時相戀的女孩，她是一名數(shù)學(xué)老師。我不敢想象，當(dāng)她看到這封信的時候會是怎樣的傷心。我不敢再想下去了。我知道我此去將不會再有機會回來了。敵人的槍在風(fēng)中顫抖……永別了，我親愛的人們！當(dāng)我醒來的時候，時間是公元20xx年10月1日15點57分。原來我一直在床上，剛才做了一個夢?？墒菫槭裁茨敲凑鎸嵞兀课业暮⒆觽?，我的蘭，你們只是我夢中的人兒嗎？我不敢相信?；蛟S有一天，我會穿梭時空去找你們續(xù)寫那段未完的情緣。
最后一節(jié)書法課篇六
再見了，院子里的花草們；再見了，院子里的一切……永別了。
我背著書包離開，慢慢吞吞的走著。我從來沒有像今天一樣走得如此慢，好像有沉沉的負(fù)擔(dān)壓在我身上，使我不時回頭望著學(xué)校，是不是在心里向韓麥爾先生告別。
或許，我再也不能在學(xué)法語了，再也見不到韓麥爾先生了；哎！那該死的德語，如果我不肯學(xué)德語，他們會不會用戒尺打我呢？太殘酷了，殘酷的普魯士人們，他們有什么資格打我呢？我是法蘭西人，法蘭西萬歲，我才不學(xué)德語呢？我默想到。
當(dāng)我走到大街上時，天陰沉沉的，開始起風(fēng)了畫眉依然蹲在早上的樹上，可是，它的心情糟透！他不在唱歌了，只是低著頭，瞪著雙眼，仿佛在哀傷，鋸木廠的草地后面，普士兵們喊著口號在跑步，聽著真讓人厭惡啊！我生氣地朝一邊的石頭踢去，以此來發(fā)泄我的無奈。
站在街邊，我驀然回首，突然看見一個身影挺立在黑暗中——韓麥爾先生。他一定從未想過會變成這樣吧！唉！他應(yīng)該看著我畢業(yè)，竟然會變成這樣。我真想時間定格在這一瞬間，他穿著綠色的禮服，顯得如此高大，挺拔。
韓麥爾先生忽然回頭，對我說：“孩子，回去吧！現(xiàn)在誰也無法挽回了，之言你記住你是法蘭西的`任命，留著法蘭西的鮮血，法蘭西萬歲！”便轉(zhuǎn)身依依不舍得離開了。
而后，經(jīng)過了多年的磨練，經(jīng)過多年的努力，經(jīng)過多年的奮戰(zhàn)，德國人終于被趕走了，人們恢復(fù)了自由。
我大喊：“法蘭西萬歲！”
最后一節(jié)書法課篇七
我的心情突然好了起來，一會兒陰、一會兒情，我腦子里一片空白，一會兒陰、一會兒情，在這半個月里大家要遵守紀(jì)律這些話在平日里我覺得有點兒啰嗦，這是我第一次在課堂上流淚，。
一滴晶瑩透亮的珠掉了下來，這是我第一次在課堂上流淚，白老師接著說：這節(jié)課我的心情像天氣一樣，在白老師住院的這段時間里，我想：要換老師了，不可能換老師，在白老師住院的這段時間里，可在這時我一點兒也不覺得啰嗦，我第一次有這種感覺，老師對我們說：這是我給大家上的`最后一節(jié)課，需要住院半個月。
我一定會用優(yōu)異的成績來祝愿老師早日康復(fù)，我鼻子一酸，這節(jié)課我的心情像天氣一樣。
只覺得這些是我們不能忘記的，我的淚水又掉了下來，我第一次有這種感覺，心里有些不好受，上課鈴剛響，因為我生病了，白老師微笑著走進了教室，我一定會用優(yōu)異的成績來祝愿老師早日康復(fù)，心里有些不好受，講臺下頓時炸開了鍋，白老師身體健康不可能有病的！頓時，不要！白老師教了我們四年了，怎么能說換就換呢！可是？我突然想到了這是學(xué)期中，什么也想不起來了。
最后一節(jié)書法課篇八
我曾經(jīng)天真的以為老師和同學(xué)們會永遠(yuǎn)和我在一起，可天下沒有不散的宴席，轉(zhuǎn)眼就到了分別的時刻。今天我們畢業(yè)了，舉行完畢業(yè)典禮，班主任老師把我們留下來，說要給我們上最后一節(jié)課。
今天好多同學(xué)都沒有帶課本，怎么上課呀？老師看出了我們的疑慮，和藹的對我們說：“我現(xiàn)在把咱班圖書角的書發(fā)給大家，你們再看看書，我再看看你們?！闭f著把書發(fā)給我們。
教室里異乎尋常的安靜，同學(xué)們在看書，更是在享受離別前的最后一次相聚。
我偷偷看向我的班主任老師，他正慈父般的看著我們，眼睛不停地在我們中間掃視著，似乎要把每個人都刻在他的心里。我之前只感到他的嚴(yán)厲，不曾想他還有如此溫柔的一面。
“嘻嘻哈哈……”歡樂的笑聲在校園的上空回蕩，那是低年級的同學(xué)們在校園里追逐嬉戲。我們也曾把我們的歡樂撒在這個校園的每一個角落，可從今以后，我們再也不能在這個校園里嬉戲玩鬧了。校園是不能縮到口袋里帶走的。
窗外樹梢上鳥兒們無憂無慮的唱著歌，“嘰嘰喳喳……”歡快無比。如果我能變成一只小鳥或者校園里的一株植物，像它們那樣留在這里，該多好！
老師走過來，一個一個撫摸我們的肩頭，深情的說：“人生有相聚，就會有分離。老師希望你們都有好的未來和人生。讓我們彼此珍重！”
此時此刻，我們多想多呆一會兒，多想讓太陽停下來，不要西歸?？商柌欢覀兊男模]有停下匆匆的腳步。
下午6點30分，畢業(yè)前的最后一節(jié)課不得不得不結(jié)束。
晚霞給大地和校園涂上了金色，我們相互簇?fù)碇叱鲂@，在落日的余輝中依依惜別……。
最后一節(jié)書法課篇九
歲月就這樣走過了，我們上最后一天的課，我拿著校服讓同學(xué)門在上面簽名，而小營卻用他的眼睛盒叫我們在上面寫名字，還說了一句經(jīng)典話：“用你們的筆在這有限的空間里，留下我對你們無限的回憶和思念”。全班都笑了，然后又是一片沉默。
這時小陸和我說了一件事，教室的掛鐘今早已經(jīng)不走了，一直停在6點44分46秒，看來著鐘對我們也有感情了，想讓時間停留，舍不得我們走丫。我摸摸鼻子，想哭，但沒有顫抖的聲音，只是僅有的眼淚濕了雙眸，咸咸的。還被人拍到了那時的傻樣，畢竟班上拍照那么瘋狂的，手機普及率高達700／0，大家晚自習(xí)準(zhǔn)也沒有看進什么書，就都一股腦的走來走去拍同學(xué)最后的笑容。畢竟三年了，難舍的友情，就這樣在別離中告一段落了，有的笑著照，有的沉默著被拍，有的哭紅了雙眼。
剛從理科轉(zhuǎn)到文科時，他們對我的熱烈歡迎，八月十五的中秋晚會，大家熱鬧的布置，積極的準(zhǔn)備把校長都給拉住了，現(xiàn)在回味真的很美好。到后來，有的鬧著要換地理老師，有的卻反對，鬧得不和，甚至還哭了一大片。還有最后的分流，那一場場頹廢的鬧劇，讓我們感情波動得如風(fēng)拂過的湖水，一波波的。青年節(jié)的籃球賽、上，我們沒有拿到名次，但在冬季運動會，我們有第一第二第三有道德風(fēng)尚獎，還有優(yōu)秀團支部和文明教室稱號，一群省和州級的優(yōu)秀學(xué)生，一切一切所有的同學(xué)，打完最后的戰(zhàn)役，我們就各自飄散在天涯了，這樣分離，也許有緣能相見，也許無緣就互相遺忘了吧。今晚最后一課，希望走進我們生命中的一切，都別忘了彼此的駐足之處，即便只是個過客。
最后一節(jié)書法課篇十
今天，我第一次去上書法課。來到教室，我便認(rèn)識了很多新同學(xué)。俗話說：工欲善其事，必先利其器。我小心翼翼地把書法工具拿出來，有毛編紙、墨水、墨盒、毛筆。老師來了，首先教我們坐姿和拿筆姿勢。接著，教我們學(xué)習(xí)一個基礎(chǔ)的筆畫——長橫。老師先教我們這個筆畫的寫法，隨后又講了它的.特點。我們都全神貫注地聽著，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的一舉一動。
開始自由練習(xí)了，我的心七上八下的，生怕寫不好。我膽怯地拿起毛筆，顫抖地寫了一畫，仔細(xì)一看，寫得彎彎曲曲的，有點像蚯蚓。老師又手把手地教我，我絞盡腦汁去琢磨這個筆畫的寫法，終于有點感覺了。于是，再一次鼓足勇氣，深深地吸了口氣，腦海里回憶起老師剛才的手法，小心翼翼地下筆。的確比剛才進步很大，可手上已經(jīng)沾滿了墨水。唉！常在墨邊走，哪有不沾墨的。我一連練了幾行，一行比一行寫得漂亮。于是，我明白了：學(xué)書法要有毅力，不能急于求成。
經(jīng)過我的努力和堅持，我寫的字越來越工整漂亮。
最后一節(jié)書法課篇十一
初中時曾聽班主任提起高中有個外號“鐵胖子”的老師，如此特別的名字令我產(chǎn)生濃厚的興趣。于是我迫不及待地邁進同校的高中，希望能聽他的課。
升了高中，我終于如愿以償，而至今卻仍清晰地記得聽他第一節(jié)課時的情景。
那是第一節(jié)奧數(shù)課前，我一聽說是張老師講課，真可謂興奮不已，腦海中浮現(xiàn)出很多老師的樣子。“名師的氣度一定不凡!”我想，于是滿懷好奇與期待地等待鈴聲。
“鈴——”清脆的鈴聲在我耳畔回蕩。張老師走進教室。他的個子不高，挺著圓鼓鼓的大肚皮——也許是宰相肚里能載“墨”吧!圓圓的臉頰顯得憨厚可愛，頭發(fā)短而黑，卷而亮，軟軟地附在頭上。張老師衣著簡樸，甚至有點不修邊幅的感覺。
因為聽課的同學(xué)很多，所以沒有起立。他直接開講。首先，張老師介紹了數(shù)學(xué)各種競賽以及相關(guān)情況。當(dāng)然，他也鼓勵我們學(xué)好數(shù)學(xué)。他的口音很重，但聲音洪亮有力。這也給他的課增加不少樂趣。“這道題我們設(shè)x等于1(n倍根號2)加m……”他在講臺上邊滔滔不絕地邊啟發(fā)我們邊解題，而他自己也像一個不斷在探索中尋到樂趣的小孩?！八裕@個等于什么?”“等于2(nn)加mm”我們學(xué)著老師的語調(diào)回答道。說完，我們和老師都開懷大笑。有時講到難點，我們都一臉茫然不知所云，他便有些得意地笑道：“不難怎么叫競賽題呢!”于是更耐心地再講一遍，直到我們都明白為止。
最令我佩服的是張老師深厚的數(shù)學(xué)功底以及豐富的閱歷。有一道繁瑣的計算題，數(shù)據(jù)很大，運算也復(fù)雜，我們都被它“龐大的身軀”鎮(zhèn)住了。而張老師看到我們畏難的表情時，調(diào)皮地笑著說：“這個不難，別怕?！比缓笏戎v一遍解題思路，之后開始解題。我們個個屏氣凝神地注視著板書的第一行，不知他拿這些數(shù)字怎么辦。只見他揮灑自如地玩起這些數(shù)字，敏捷靈活的思維從不同角度對該題進行思考分析，使我們豁然開朗，真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村!”一道題講完，他會將這一類型的解題方法總結(jié)歸納，有時還會聯(lián)想到某些科普讀物中運用的相關(guān)數(shù)學(xué)知識，于是又向我們推薦一些好書，介紹一些名家。
偶爾，黑板上有小錯誤，有同學(xué)指出時，張老師不因錯小視而不見，也不怕承認(rèn)有錯有損自己“名師風(fēng)范”，而是很認(rèn)真地檢查，改正板書，并表揚指出錯誤的同學(xué)。我們都非常欣賞眼前這位培養(yǎng)了眾多賢才的名師既平易近人、謙虛，又不乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度?！扳彙辈恢挥X下課鈴響了。一個小時的大課竟過得這么快!
那節(jié)課，我受益匪淺。張老師向我們展示了數(shù)學(xué)的無窮魅力，使我不由得為它的奇妙所折服。同時，他廣博的學(xué)識，幽默詼諧的風(fēng)格，謙遜、謹(jǐn)慎的學(xué)風(fēng)，寬厚平和的為人，以及對數(shù)學(xué)的那種熱情和執(zhí)著，給我留下了深刻的印象，并從此激勵我前進!
最后一節(jié)書法課篇十二
那個男老師說：“今天張老師有點事，數(shù)學(xué)課由我來上?！蔽覀冊谂_下大聲叫：“老師那上自習(xí)吧！”“停停停停，你們數(shù)學(xué)老師布置任務(wù)了，把這個什么卷子第四章寫完，寫完了往后再寫。”我們在臺下又開始呼叫。老實說：“你們平時就這么活潑嗎？”“是的'?！蔽覀儾患s而同的回答到。老師又說：“你們前20分鐘紀(jì)律保持好，后半節(jié)課就做一個小游戲?！薄昂?！”我們齊聲回答。接下來前20分鐘，整個班里只有聽見卷子翻動的聲音，沒有一個人說話。不知不覺20分鐘過去了。
“停一下，你們表現(xiàn)很好，那我訓(xùn)現(xiàn)在玩一個游戲吧！”我們聽到了老師的說話聲。話銀剛落，只聽“唰！”同學(xué)們卷子和筆都放好了，個個開心地看著老師。老實說：“最近我在網(wǎng)上建一個游戲，就是一會兒我找三名同學(xué)上來，我問一個問題，第一個同學(xué)說一個字，然后第二個同學(xué)接著說一個字，最后一個也是這樣的，大家聽懂了嗎？”“懂了，叫我吧！”我們搶著說。接著老師把我、郝元、葛書宇三人叫上講臺。
老師找來了三把椅子讓我們坐下問：“如果這時我們再玩兒，謝老師近來會怎么樣？”“那、我、們、就、繼、續(xù)、玩、吧?！崩蠈嵳f：“那我們就繼續(xù)玩吧！”八個字。第二輪又叫了趙宇軒、鄭好和另一個同學(xué)。老師接著說：“如果你們考了全班第一，你們會干什么？”“那、我、把、卷、子、吃、了、吧！”“你們把卷子吃了，好好好誰考了單科第一，來找我看著你們吃。”老師說道?！巴酃蔽覀冃α恕?/p>
沒想到上課還能這樣上！不知不覺已經(jīng)下課鈴聲響起，我一邊裝書，一邊還想著剛才那個游戲。
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