無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
垃圾分類測試題100篇一
教學(xué)設(shè)計理念：
本課所涉及的是環(huán)境保護的教育問題，為了讓學(xué)生進一步了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識，使學(xué)生體會到社會環(huán)保問題嚴(yán)重與緊迫性，教師設(shè)計了關(guān)于垃圾分類教學(xué)。通過這次關(guān)于垃圾分類的活動教學(xué)，不僅使學(xué)生親身體驗到垃圾分類真實的情況，更意識到社會環(huán)保問題的嚴(yán)峻性，增強了自己的社會責(zé)任感，同時使學(xué)生掌握了如何去了解事物的方法。在活動中更是對學(xué)生的合作、分工的一種考驗，在活動中學(xué)生的人際交往能力、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到提高。
教學(xué)目的：
1.了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識。
2.通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
3.通過模擬采訪表演，對垃圾分類加深理解，并認(rèn)識到宣傳這一知識的重要性，同時培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
4.通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。
教學(xué)重點：
1.了解生活垃圾的危害，學(xué)會垃圾分類方法。
2.認(rèn)識垃圾分類的必要性。
3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識。
教學(xué)難點：
1.會垃圾分類的方法和必要性。
2.養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
教學(xué)過程：
一、情景引入
(一).引入
1、提出問題：孩子們，課前大家對每天廢棄物產(chǎn)生數(shù)量和種類進行了調(diào)查，老師對同學(xué)們的調(diào)查情況進行了統(tǒng)計和整理，請看調(diào)查表。(出示課件)
2、從這張調(diào)查表中你知道了到哪些信息?
(二)交流討論
1、這么多垃圾你們是怎么處理的?
2、這樣的垃圾桶見過嗎?什么意思?(分類扔垃圾)今天我們就一起來探討廢棄物的分類。
3、看見課題，你有什么問題?
(1)為什么要分類丟垃圾?
(2)怎樣分類丟垃圾呢?(出示幻燈)
小結(jié)：今天的綜合實踐活動課，我們就從這兩方面來研究垃圾的分類。這么多種類的垃圾，怎么分類呢?讓我們動手一起來分一分，好嗎?
二、活動過程
(一)、分一分
1、聽清活動要求：小組合作論討，大膽猜測，這些垃圾可以怎樣分類?把同類的垃圾放在一個筐內(nèi)，看看那一組分得最快。
2、學(xué)生活動交流。(相機貼學(xué)生作品)
(1)我們小組是按照材料不同來分的。
(2)我們小組是按照形狀不同來分的。
(3)我們小組是按照用途不動來分的。
3、小結(jié)：我們班的孩子思維真活躍，分別從垃圾的材料、形狀、用途對垃圾進行了分類。(但哪一種方法更合理、更科學(xué)呢?我們一起來看小巧手娃娃怎么說
(二)、想一想
1、現(xiàn)在，你認(rèn)為哪種方法更科學(xué)合理呢?說說理由。
2、(1)對于可回收廢棄物，國際通用的標(biāo)識是這樣的。(展示圖標(biāo))。我國還用這兩種標(biāo)識表示不可回收和有毒物品。
(2)你在哪些地方見過這樣的標(biāo)識。(可樂，雪碧的易拉罐上，超市販賣的塑料袋上……)我們可以通過標(biāo)識幫助分類。
3、究竟哪些垃圾是可回收的?
(1)廢塑料瓶、塑料飲料瓶、牙刷、牙膏皮……
是的，各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、塑料杯子、礦泉水瓶等都屬于塑料類物品，可回收的。
(2)不要的衣服，褲子……
對，這屬于布料類垃圾，也是可回收的。這些布料類垃圾還有哪些?(桌布、洗臉巾、書包、鞋)
(3)玻璃瓶、碎玻片……
嗯，玻璃瓶、碎玻片、鏡子、燈泡、暖瓶等也是可回收的。
(4)易拉罐是可回收的。
沒錯，如易拉罐般金屬類的垃圾還有哪些?(罐頭盒，奶粉盒)
(5)廢報紙可以送到回收站。
這類垃圾還有哪些?但注意對于廁所紙、紙巾由于水溶性強，是不可回收的。(點出幻燈)
4、哪些垃圾是不可回收的呢?
三、垃圾的處理方法
(一)可回收垃圾的處理
主要處理方法是把可回收垃圾集中起來，送到加工廠再加成新產(chǎn)品。
(二)不可回收垃圾處理
1、填埋法：
填埋垃圾的費用是很高昂的，處理1噸垃圾的費用大約200元。北京為例，日產(chǎn)垃圾12000噸，算一算每天的花費是多打?
(生)計算。
通過計算“可以幫助多少個貧困學(xué)生”，讓學(xué)生了解2400000元的大小。
討論：花費的錢2400000元，是一天一個北京浪費的錢，而且采用填埋法處理垃圾還會占用很多的土地，引出人們要尋求更好的處理垃圾方法。
2、焚燒法
焚燒是指把垃圾送到專門機構(gòu)進行燃燒處理，把污染降到最低。
我國大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的。目前，正向焚燒法轉(zhuǎn)化。
(三)有害垃圾的處理
主要是把垃圾送到指定機構(gòu)無公害化處理后再填埋。
四、拓展
1、同學(xué)們，將廢棄物合理分類，科學(xué)的處置已成為世界的一大生活主題，它對維護環(huán)境，提倡低碳生活有著深遠(yuǎn)的意義，我們一起來看看其他國家是怎么做的。
(圖片解說)在瑞典，垃圾分類深入社區(qū)，在社區(qū)中心或大的加油站旁邊，總排列著一個個綠色的金屬罐;
美國，對待垃圾采取多扔多收費;
德國人素以嚴(yán)謹(jǐn)著稱。在垃圾分類問題上也一點不例外。居民將不同顏色的玻璃瓶放入相應(yīng)的三種回收不同顏色的玻璃制品的垃圾桶，并同時把塑料瓶蓋擰下來放入收集塑料制品的垃圾桶。
日本：用年歷提醒垃圾分類;這種年歷每月的日期都由黃、綠、藍(lán)等不同的顏色標(biāo)注，年歷上還配有漫畫，告訴人們不可燃的垃圾包括哪些，可回收的垃圾包括哪些，使人一目了然。同時，就連日本商品的包裝盒上就已注明了其屬于哪類垃圾，牛奶盒上甚至還有這樣的提示：要洗凈、拆開、晾干、折疊以后再扔的要求。
2、了解了這些信息以后，你想到什么?
3、結(jié)合我們重慶正在創(chuàng)建模范衛(wèi)生城市，作為重慶的小主人，你有些什么好的建議?
垃圾分類測試題100篇二
市北中學(xué)“綠色11”校園垃圾分類活動報告
活動目的: 通過宣傳垃圾分類的意義提升同學(xué)們對垃圾分類這一實際問題的重視；宣傳分類垃圾的具體做法，引導(dǎo)同學(xué)們正確地進行垃圾分類，保護環(huán)境，節(jié)約資源；本次活動通過提升同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類這一側(cè)面來提升同學(xué)們的環(huán)境保護意識，并積極參與其中，爭做文明人，締造和諧環(huán)保校園。策劃方案:
一、前期宣傳。宣傳部門組織海報制作，內(nèi)容以宣傳垃圾分類的重要性為主，張貼在校園告示欄和一樓走廊。同時在校園垃圾箱附近張貼垃圾分類的漫畫和示意圖。
二、向同學(xué)們介紹垃圾分類的方法。在校會上向同學(xué)以講座的形式，向同學(xué)介紹垃圾分類，以具體的操作為主。
三、后期統(tǒng)計。對同學(xué)進行采訪和問卷調(diào)查，對本次活動進行總結(jié)。
策劃人員: 環(huán)保部，宣傳部，學(xué)習(xí)部全體成員 對象： 市北高一同學(xué) 活動時間: 2012年11月
活動內(nèi)容:
市北展開了校園垃圾分類活動。校園內(nèi)張貼了醒目的垃圾分類的宣傳海報；垃圾箱附近也貼上了垃圾分類的的漫畫和示意圖。漫畫式標(biāo)語和掛圖直接直觀、圖文并茂、輕松活潑增強活動氣氛。環(huán)保部，宣傳部，學(xué)習(xí)部成員在市北大道上向高一同學(xué)們呼吁垃圾分類，同學(xué)們都積極響應(yīng)。高一六班還將一個廢紙箱簡單包裝一下，搖身一變成為“我的市北夢 ”，將同學(xué)們喝完的飲料瓶從眾多的垃圾中分離出來，極大程度上的達(dá)到了垃圾分類的目的，且易于實行。校會課上也定期進行了“垃圾分類從校園做起”的講座，向全校師生介紹了垃圾分類的重要性和具體方法。
活動效果、反響: 活動一個月后，學(xué)生會對高一年級進行了問卷調(diào)查和走訪。問卷調(diào)查顯示，我校同學(xué)的環(huán)保意識有了很大的增強，下課時，絕大多數(shù)同學(xué)都能自覺遵守垃圾分類操作，并有一些同學(xué)將垃圾分類的環(huán)保理念介紹到家庭和社區(qū)，在學(xué)校后續(xù)舉行的一些環(huán)保方面的知識競賽中，總能涌現(xiàn)出一批環(huán)保小達(dá)人，成為市北校園中不可忽視的力量！
2012年12月
市北中學(xué)垃圾分類知識競賽 活動報告
活動目的：圍繞“綠色、低碳、環(huán)?！钡睦砟?，增強市北學(xué)子的環(huán)保意識，對上月我校開展的“綠色11”的成果的檢驗和拓深。
參與人員：市北中學(xué)高一全體學(xué)生。比賽時間：2012年12月15日
具體內(nèi)容：11月是我校的綠色環(huán)境月，從周一升旗儀式開始，學(xué)校四處出現(xiàn)了眾多分類垃圾箱：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾，并在一旁附有海報，簡述基本的垃圾分類方法。經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)和實踐，高一新生對我校環(huán)保工作和垃圾分類的相關(guān)情況都有了進一步的了解。為了鼓勵同學(xué)們的積極性，于15日中午舉行了垃圾分類活動的知識競賽，比賽分設(shè)“環(huán)保達(dá)人”一名，二等獎三名，三等獎五名以及“環(huán)保小衛(wèi)士”10名，獲獎同學(xué)將獲得獎狀和同學(xué)們親手制作的環(huán)保節(jié)能獎品。
活動反響：很多同學(xué)反映經(jīng)過歷時近兩個月的學(xué)習(xí)和感染，他們不僅學(xué)到了許多垃圾分類的知識，并且在生活中不知不覺就將這種節(jié)約、綠色的理念貫徹到方方面面，受益匪淺！
2012年12月
“易拉罐分類”活動報告
活動意義：
如今隨著社會發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平的提高，我們的日常生活產(chǎn)生的垃圾也越來越多樣化，如何處理他們，也變成了個重要的問題。垃圾的分類也變得尤為重要。垃圾雖名為垃圾，但是其中也有寶物！喝完飲料的易拉罐如果合理分類，能有效回收再利用鋁、鐵等金屬。塑料瓶在經(jīng)過加工后也能變廢為寶，加工成各種塑料制品。用完的餐巾紙也需要合理貯存并集中丟棄。若是到冬天，有同學(xué)感冒發(fā)燒，用完的餐巾紙要是長時間留在教室里，細(xì)菌也會滋生，甚至傳染給別的健康的同學(xué)。
從這種種的結(jié)果，可以見得垃圾分類是非常重要的。垃圾分類要從學(xué)校做起，這也是我們市北中學(xué)一貫倡導(dǎo)的環(huán)保理念。
參與成員：市北中學(xué)高一高二全體學(xué)生
活動時間：2013年9月
活動計劃：
? 我們計劃用一周的時間實現(xiàn)校園內(nèi)的垃圾分類。由于我們沒有專業(yè)的設(shè)備，故決定先分離較為簡單的垃圾，飲料瓶罐。
? 1.在各班級內(nèi)添加一個紙板箱，專供丟棄飲料瓶。
? 2.先對幾個班級的紙板箱垃圾進行分類處理，做到基本分離出塑料瓶罐、鋁制易拉罐、鐵制易拉罐。
? 3.待分離出后逐項打包交給負(fù)責(zé)清潔學(xué)校的教工。
活動收獲和經(jīng)驗：
在初步的分類之后我們有了判斷鋁鐵制易拉罐的經(jīng)驗。并且分類了少量垃圾。喝完飲料剩下的飲料罐中會剩下一些含糖的粘性殘液，處理時候感覺很不順暢，處理完后要洗手，洗去殘液。廢織物、廢易拉罐、廢筆芯、牙膏皮、鏡子碎片等其他類別的校園垃圾，大都可以回收利用。
活動小結(jié)：
總體上的垃圾初步分類還是很成功的，也減輕了教工的負(fù)擔(dān)。我們做的只是一個初步的嘗試，在全校進行宣傳之后，希望人人都有這樣的寶貴意識，并一直堅持下去。這樣就不會出現(xiàn)不安照要求丟棄瓶罐的情形。垃圾分類是一件大事，全校上上下下的學(xué)生教工教師都應(yīng)該踐行，也是對環(huán)境保護也獻(xiàn)出了自己的一份力。相信只要人人努力，也能使學(xué)校的校園環(huán)境更加美好。學(xué)生會也應(yīng)當(dāng)進一步加大宣傳力度，充分利用校園廣播，黑板報等形式大力宣傳，使同學(xué)們牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習(xí)慣。積極開展垃圾分類回收利用的活動，使資源循環(huán)再利用，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類的環(huán)保理念，建設(shè)更加美麗的地球，從建設(shè)一個和諧，美麗，節(jié)約型的生態(tài)校園做起！
2013年9月
垃圾分類測試題100篇三
淺析垃圾分類
房地產(chǎn)09-2班 梁圓圓 3090852229 摘要：本文通過對傳統(tǒng)的三種垃圾處理方法的分析，引出了垃圾需要分類處理，并指出了垃圾分類的目的、好處等等，呼吁人們要對垃圾分類給予一定的重視，好好保護環(huán)境的重要性。
關(guān)鍵詞：垃圾 垃圾分類 處理
一、傳統(tǒng)的垃圾處理方法
（一）填埋處理
填埋是大量消納城市生活垃圾的有效方法，也是所有垃圾處理工藝剩余物的最終處理方法，目前，我國普遍采用直接填埋法。所謂直接填埋法是將垃圾填入已預(yù)備好的坑中蓋上壓實，使其發(fā)生生物、物理、化學(xué)變化，分解有機物，達(dá)到減量化和無害化的目的。但是，我國許多城市的垃圾仍有大多采取露天堆放，沒有任何防護措施。每一個垃圾堆放場都成了一個污染源，蚊蠅孽生，老鼠成災(zāi)，臭氣漫天，大量垃圾污水由地表滲入地下，對城市環(huán)境和地下水源造成嚴(yán)重污染。隨著城市垃圾量的增加，靠近城市的適用的填埋場地愈來愈少，開辟遠(yuǎn)距離填埋場地又大大提高了垃圾排放費用，這樣高昂的費用甚至無法承受。
（二）焚燒處理
焚燒法是將垃圾置于高溫爐中，使其中可燃成分充分氧化的一種方法，產(chǎn)生的熱量用于發(fā)電和供暖。焚燒處理的優(yōu)點是減量效果好（焚燒后的殘渣體積減少90%以上，重量減少80%以上），處理徹底。但是，由于垃圾含有某些金屬，焚燒具有很高的毒性，產(chǎn)生二次環(huán)境危害。焚燒處理要求垃圾的熱值大于3.35mj/kg，否則，必須添加助燃劑，這將使運行費用增高到一般城市難以承受的地步。
（三）堆肥處理
將生活垃圾堆積成堆，保溫至70℃儲存、發(fā)酵，借助垃圾中微生物分解的能力，將有機物分解成無機養(yǎng)分。經(jīng)過堆肥處理后，生活垃圾變成衛(wèi)生的、無味的腐殖質(zhì)。既解決垃圾的出路，又可達(dá)到再資源化的目的，但是生活垃圾堆肥量大，養(yǎng)分含量低，長期使用易造成土壤板結(jié)和地下水質(zhì)變壞，所以，堆肥的規(guī)模不宜太大。
二、垃圾分類的概況和我國我國垃圾分類現(xiàn)狀的原因分析
垃圾分類(refuse sorting)，是將垃圾按可回收再使用和不可回收再使用的分類法為垃圾分類。人類每日會產(chǎn)生大量的垃圾，大量的垃圾未經(jīng)分類回收再使用并任意棄置會造成環(huán)境污染。
在我國曾經(jīng)在垃圾分類這一領(lǐng)域曾今做了各類嘗試和努力，例如通過媒體進行垃圾分類知識以及意義的宣傳，有關(guān)部門走進社區(qū)進行直接性的號召，以及政府制定一系列相關(guān)的法律法規(guī)等，但至今收效甚微。相關(guān)人士指出，與發(fā)達(dá)國家相比，我國沒有形成相應(yīng)的垃圾分類配套法規(guī)，推動垃圾分類的強制性動力不夠。同時，全社會尚未養(yǎng)成自覺將垃圾分類的習(xí)慣，僅靠社會宣傳動員的手段來推動垃圾分類是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
（一）居民缺乏垃圾分類意識
據(jù)調(diào)查，近八成的居民表示，平日扔垃圾時沒有分類扔放的意識和想法，居民對于垃圾桶分類標(biāo)識關(guān)注度較低，往分類垃圾桶內(nèi)扔垃圾很少注意扔得對不對，僅僅是尋求方便，甚至部分人認(rèn)為將垃圾放入垃圾桶就已經(jīng)很環(huán)保了，以至于幾乎所有的分類垃圾桶內(nèi)的垃圾都是混裝的。
與此同時，居民對于可回收、不可回收垃圾概念模糊，僅僅認(rèn)為，可用的，用來賣錢的就是可回收垃圾，又對于垃圾分類的意義不了解。何況分類垃圾桶早已被環(huán)衛(wèi)工或拾荒者多次光顧，大多可用于回收的垃圾已經(jīng)被拾走，最終環(huán)衛(wèi)部門在統(tǒng)一收垃圾時仍是將所有垃圾一齊倒入拉機車，居民認(rèn)為在源頭進行垃圾分類的效果不大，逐漸失去了垃圾分類的動力。
（二）垃圾分類缺乏強制性約束
我國的垃圾分類工作在立法層面上既沒有約束機制，又沒有鼓勵機制，是一大問題。政府等相關(guān)國家機構(gòu)現(xiàn)階段僅僅采用宣傳的手段是不足以從根本上推動垃圾分類工作的，在日本，如果居民沒有進行垃圾分類，環(huán)衛(wèi)工人不會收你的垃圾，即使你丟進垃圾桶，也會被送回門口。
（三）垃圾處理的基礎(chǔ)設(shè)備及資金投入的匱乏
由于人力物力有限，環(huán)衛(wèi)處采取的也就是單一的垃圾車。相關(guān)機構(gòu)人員表示，如果要實現(xiàn)真正分類，就要在投放分類垃圾桶之后，調(diào)派不同的車輛運輸不同的垃圾。經(jīng)粗略測算，分類運輸至少要增加幾千臺車，對交通的壓力巨大。而到了處理環(huán)節(jié)，我國幾乎沒有各類可回收垃圾的專項處理設(shè)備。因此，分了類的垃圾最終還是被混合運走。
一次環(huán)保產(chǎn)品展示會上，一套德國產(chǎn)的廢舊電器無害化處理的生產(chǎn)線展示了垃圾處理的先進性，一邊放進廢舊設(shè)備的同時，另一邊就會分解出金、銀、銅等可利用的現(xiàn)成資源，但這樣的設(shè)備標(biāo)價卻要1000多萬元。對于發(fā)展中國家而言，資金和問題是垃圾分類急需解決的首要問題之一。系列相關(guān)的法律法規(guī)等，但至今收效甚微。
三、垃圾分類的好處
進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經(jīng)濟、生態(tài)三方面的效益。垃圾分類處理的優(yōu)點如下：
（一）減少占地
生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)60%以上。
（二）減少環(huán)境污染
廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害；土壤中的廢塑料會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動物誤食，導(dǎo)致動物死亡的事故時有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。?
（三）變廢為寶
中國每年使用塑料快餐盒達(dá)40億個，方便面碗5—7億個，一次性筷子數(shù)十億個，這些占生活垃圾的8—15%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤的柴油。回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。
四、對垃圾分類的建議
垃圾分類回收由個部分組成：分類投放，由市民完成，清運回收，由專職技術(shù)和行政人員這些專職人員可能是政府環(huán)衛(wèi)部門，也可能是政府和企業(yè)要使市民的分類投放成為習(xí)慣和時尚，必須保證清運回收渠道的暢通。建立清運回收體系可以兩條腿走路，一是由政府部門來做。這就需要改進目前的清運系統(tǒng)。
（一）建立分類車或分類收集制度。比如生物垃圾可以用專車每日收集，其他垃圾可分日定時定點來拖，如周一專門收廢紙，周三收廢塑料，周五收廢玻璃。
（二）建立回收中心，環(huán)衛(wèi)部門與回收部門接軌，環(huán)衛(wèi)部門分類收集后不是垃到送填埋場，而是到回收站分類打包，這是一種可帶來利潤的市政投入，如運用目前的新技術(shù)可使生物垃圾在24小時內(nèi)還原為優(yōu)質(zhì)肥料，半年就可收回購買這個回收設(shè)備的成本，既不用另找堆放地，也有一筆可觀的收入。
（三）設(shè)立固定或流動的收購站，并提供收購清運車的進城證等便利條件，把建立垃圾回收渠道作為城市環(huán)境綜合整治的重要部分。
另一條腿，委托民間的企業(yè)來直接進行清運回收。與常規(guī)產(chǎn)業(yè)不同，回收產(chǎn)業(yè)具有貨源采集成本高和微利的特點，回收產(chǎn)業(yè)的生長，即使是在傳統(tǒng)市場經(jīng)濟社會里，也在很大程度上摻和了政府行為，例如稅收、貸款等多方面的優(yōu)惠。處于轉(zhuǎn)形時期的中國，整個市場發(fā)育的條件都是政府給予的，做為回收產(chǎn)業(yè)賴以生長的市場條件，更需政府在下述幾個方面給予扶植：
（一）委托收費，如授權(quán)物業(yè)管理公司向社會區(qū)居民征收垃圾費，用于清運回收政府的職能在于制定規(guī)則和監(jiān)督管理，一方面規(guī)定收費標(biāo)準(zhǔn)并確認(rèn)市民的付費責(zé)任，一方面檢查和約束回收企業(yè)的經(jīng)營是否符合有關(guān)法規(guī)。
（二）政策傾斜，在稅收、貸款等多方面給予優(yōu)惠。
（三）創(chuàng)造市場。提供使用再生品，扶植再生品市場。很多時候，龐大的政府消費本身就是這樣的市場，如克林頓政府規(guī)定，政府用紙的60%必須是再生紙，很快扶植了美國的再生紙行業(yè)。
五、結(jié)論
垃圾分類不同于其他環(huán)保問題，如水污染控制、大氣污染治理那樣受技術(shù)、資金和經(jīng)濟發(fā)展水平的制約過去中國的經(jīng)濟技術(shù)遠(yuǎn)比現(xiàn)在落后，卻建立了當(dāng)時世界上最先進的。而文化是一種歷史，一種積淀，一種潛力，只要我們教育、法及政策到位，這種潛力就能被燃發(fā)出來。目前美國的回收嚴(yán)格說來只有30%，日本不到40%，中國完全有理由發(fā)揮文化傳統(tǒng)的優(yōu)勢，盡快建立垃圾分類體系，在環(huán)保的這一個具體的領(lǐng)域，走到世界的最前面。這與其說是為了尊嚴(yán)與榮譽，不如說是為了生存和可持續(xù)的發(fā)展。
垃圾分類是一個長期的工作，隨著中國的經(jīng)濟發(fā)展和各項社會體制的健全，我相信在不久的將來中國會是國際上著名的“生態(tài)國家”。
垃圾分類測試題100篇四
垃圾分類
增城市第一幼兒園
丁小紅
劉秋群
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。
3、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識
重點：知道垃圾的簡單分類，懂得“垃圾分類”的意義
難點：生活垃圾的分類處理
活動準(zhǔn)備：課件 活動過程
1、教師出示課件，讓幼兒感受垃圾的污染。
2、“這么多的垃圾都是從哪里來的？”引導(dǎo)幼兒知道生活中自己每天都會制造很多垃圾。
3、“如果每個人每天都制造許多的垃圾，會怎樣？”引導(dǎo)幼兒討論，了解垃圾對生活環(huán)境造成的危害。
出示課件：讓幼兒看垃圾污染嚴(yán)重的照片，出示很臟的水和干凈的水，進行比較，5、師：你們知道垃圾嚴(yán)重的影響我們的環(huán)境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起愛護環(huán)境，還有什么方法，可以讓更多的人一起參與愛護環(huán)境的大行動中呢？引導(dǎo)幼兒討論要垃圾分類。
關(guān)于垃圾分類，老師還要告訴你們一些垃圾分類的小訣竅，請小朋友觀看課件讓我們一起來學(xué)一些垃圾分類的辦法吧。
6、小結(jié)：我們在生活中要愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生，要從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生，并讓更多的人一起參與愛護環(huán)境的行動中來。
垃圾分類測試題100篇五
生活垃圾分類收集和處置的相關(guān)知識測試題
單位名稱： 姓名： 得分：
一、是非題：（每題1分）共20題
1.生活垃圾是指在日常生活中或者為日常生活提供服務(wù)的活動中產(chǎn)生的固體廢物以及法律、行政法規(guī)規(guī)定視為生活垃圾的固體廢物。（）
2.生活垃圾對人類生活和環(huán)境的主要危害是占地過多、污染空氣、污染水體、火災(zāi)隱患、有害生物的巢穴。（）
3.生活垃圾處理的全過程共分三個階段：垃圾系統(tǒng)收集階段、垃圾預(yù)處理階段、垃圾最終末端處理。（）
4.生活垃圾的類別一般有可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。（）
5.生活垃圾堆肥技術(shù)的缺點是不能處理不可腐爛的有機物和無機物。（）
6.垃圾分類是指按照垃圾的不同成分、屬性、利用價值以及對環(huán)境的影響，并根據(jù)不同處置方式的要求，分成屬性不同的若干種類，回收一部分可回收利用的垃圾，其余不可回收的部分進行填埋或焚燒等方式的再處理。（）
7.垃圾分類既作為前期處理，也可以作為最終的處理，最后可以不需要進行填埋或焚燒處理。（）
8.在我們的家庭日?；顒又?，比如，抽煙、炒菜、燒烤、田間燒草等等，均會產(chǎn)生不同程度的二噁英。這些二噁英都是不經(jīng)過處理的，因此它們的產(chǎn)生量，在同等煙氣的情況下，比垃圾焚燒煙氣經(jīng)過技術(shù)手段處理后產(chǎn)生的二噁英量都要高。（）
9.現(xiàn)代垃圾焚燒電廠的煙氣除塵率可以達(dá)到99.99%，從杜絕攜帶途徑上，有效控制二噁英的排放。（）
10.垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣，經(jīng)過監(jiān)測后，所有數(shù)據(jù)能同步上傳到環(huán)保部門的在線監(jiān)測系統(tǒng)，也就是環(huán)保部門可以同時看到煙氣凈化的效果，實時監(jiān)控。（）
11、“上海綠色帳戶”活動是鼓勵垃圾分類減量的社會參與平臺，它以現(xiàn)場參與和網(wǎng)絡(luò)互動相結(jié)合、累計積分和兌換禮品相結(jié)合的方式，引導(dǎo)市民參與垃圾分類，促進垃圾減量，踐行低碳環(huán)保生活。（）
12、一顆紐扣電池產(chǎn)生的有害物質(zhì)，可污染60萬升水，相當(dāng)于一個人一生的用水量。（）
13、居民可以將廢舊酒瓶、藥瓶等賣給小販，讓資源循環(huán)利用。（）
14、居民將“廚余果皮（濕垃圾）”，投放至居住區(qū)公共區(qū)域合理設(shè)置的“廚余果皮（濕垃圾）”分類收集容器，容器標(biāo)識顏色為紅色。（）
15、一節(jié)1號電池能使一平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用價值，廢舊電池是有害垃圾，它的回收方式是放在可回收的垃圾一起。（）
16、廢棄電子產(chǎn)品可以直接放入生活垃圾中丟棄，不必送回廠家或?qū)ｉT回收機構(gòu)處理。（）
17、垃圾也是一種很有開發(fā)價值的資源。（）
18、上海積極提倡“垃圾瀝干再投放，廢品回收再利用”，促進生活垃圾源頭減量。（）
19、垃圾分類回收有利于資源的循環(huán)利用。（）
20、手機含有大量不能降解塑料和有毒重金屬，同時，手機中占較大比例的有用重金屬。因此，廢舊手機的回收是十分必要的。（）
二、單選題（每題1.5分）共40題
1、居住區(qū)內(nèi)“大分流、小分類”的生活垃圾共分幾類。（）
a:四類 b:六類 c:九類
2、機關(guān)企事業(yè)單位生活垃圾分類主要分幾類。（）
a:四類 b:三類 c:二類
3、家庭中的生活垃圾細(xì)分幾類。（）a：六類 b：四類 c:二類
4、你家庭中除了本人參與垃圾分類，其他家庭成員是否參與。（）a：參與 b：少數(shù)成員參與 c:末參與
5、家庭生活垃圾主要是指：廚余果皮、其它垃圾、有害垃圾、玻璃、可回收物、廢舊衣物。（）
a：是 b：還要多 c:還要少
6、家庭中廚余果皮（濕垃圾）桶是什么顏色。（）a：綠色 b：藍(lán)色 c：咖啡色
7、廢舊衣物屬于哪類垃圾，應(yīng)投放小區(qū)設(shè)置的什么顏色桶內(nèi)。（）a：回收利用、綠色桶內(nèi) b：回收利用、藍(lán)色桶內(nèi)
8、廢電池屬于哪類垃圾，需要特殊安全處理。（）a：其它垃圾 b：有害垃圾 c：可回收物
9、下列可回收物中不包括哪些。（）
a：牙刷 b：牛奶盒 c：受污染紙 d：一次性塑料杯子
10、廚余果皮（濕垃圾）投放小區(qū)樓道口的垃圾桶是什么顏色。（）a：藍(lán)色 b：黑色 c：咖啡色 d：綠色
11、其它垃圾（干垃圾）投放小區(qū)樓道口的垃圾桶是什么顏色。（）a：綠色 b：黑色 c：紅色 d：藍(lán)色
12、食品類廢物經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0.3噸。（）a：有機肥料 b：生物肥料 c：無機肥料 d：天然肥料
13、下列哪一項是可以分類回收循環(huán)再生的垃圾。（）
a：回收廢塑料 b：剩菜剩飯 c：回收堅果類d：回收生物垃圾
14、廢舊熒光燈管屬于什么垃圾。（）
a：玻璃 b：可回收物 c：有害垃圾 d：其它垃圾
15、打印墨盒屬于。（）
a：可降解垃圾 b：其它垃圾 c：有害垃圾 d：可回收物
16、下列屬于其它垃圾。（）
a：報紙 b：泡沫塑料 c：廢碗、碟 d：廢電腦
17、下列屬于可回收物。（）
a：保鮮膜 b：尿不濕 c：塑料餐盒 d：煙頭
18、居住區(qū)生活垃圾中廚余果皮（濕垃圾）占了約。（）
a、40% b、50% c、55% d、60%
19、“可回收物”的專項收集容器為（）。
a、綠色 b、藍(lán)色 c、黑色 d、白色
20、全國統(tǒng)一的環(huán)境問題舉報熱線電話是（）。
a、12315 b、12369 c、110 d、114
21、“玻璃”的專項收集容器為（）。
a、綠色 b、藍(lán)色 c、黑色 d、白色
22、“有害垃圾”的專項收集容器為（）。
a、綠色 b、紅色 c、黑色 d、白色
23、減少“白色污染”我們應(yīng)該自覺地不用、少用（）。
a、一次性用品 b、紙制品 c、難降解的塑料包裝袋 d白色的東西
24、中國政府堅定不移地貫徹執(zhí)行環(huán)境保護這項（）。
a、基本國策 b、政策 c、方法 d、工作
25、家庭生活垃圾分類知曉率、應(yīng)達(dá)到多少百分比。（）
a： 20% b：30% c：70% d：80% e：90% f：100%
26、我國城市每年的可回收垃圾價值在（）億元左右。
a、100 b、200 c、300 d、400、任何
27、白色污染是指（）。
a、所有白顏色的垃圾造成的污染 b、塑料廢棄物造成的污染
c、一種白色化學(xué)氣體造成的污染 d、白顏色塑料廢棄物造成的污染
28、廢舊電池是有害垃圾，它的回收方式是（）。
a、放在其他垃圾一起 b、放在可回收垃圾一起 c、放在有害垃圾一起 d、放在廚余果皮一起
29、塑料在自然界可停留（）。
a、100—200年 b、50年 c、10年 d、1年
30、廢電池亂丟對人體可能造成（）。
a、鎘中毒 b、氰中毒 c、鉛中毒 d、氟中毒
31、秋天，很多樹都落葉了。下面（）處理落葉的方式是環(huán)保的。
a、堆在一起燒掉 b、把它們與其他垃圾混在一起被運走 c、收集起來用做堆肥的原料 d、倒到河溝里扔掉
32、對待各種生活用品，我們應(yīng)該（）。
a、不喜歡的就扔掉，免得占地方 b、隨意用，反正壞了就買新的 c、精心使用，因為每件物品都消耗了自然資源 d、喜歡的就買
33、小娟請同學(xué)到家里喝茶，為了保護環(huán)境，最好用（）。
a、一次性紙杯 b、一次性塑料杯 c、玻璃杯 d、喝瓶裝礦泉水
34、在下列回收廢品中，如果沒有回收，對環(huán)境造成危害最大的是（）。
a、廢紙 b、廢玻璃 c、廢電池 d、舊衣服
35、生活垃圾的處理方式目前最常用的兩種是：（）。
a.衛(wèi)生填埋和焚燒發(fā)電 b.堆肥處理和衛(wèi)生填埋 c.堆肥處理和焚燒發(fā)電
36、濕垃圾堆肥的好處：（）。
a.使粘質(zhì)土壤結(jié)成不易疏松 b.改良土壤 c.增加土壤結(jié)構(gòu)
37、衛(wèi)生填埋作為目前最常見的垃圾處理方法，在世界上許多國家得到廣泛應(yīng)用，它具有的特點是：（）。
a.投資多、處理費用低 b.處理費用高、操作復(fù)雜 c.處理量大、投資低
38、垃圾填埋方式的缺點：（）。
a.處理費用高 b.耗費土地資源 c.操作繁瑣
39、垃圾焚燒后的減容率非常高，渣的重量只占焚燒前垃圾重量的（），很好的實現(xiàn)了垃圾處理的減量化。(a)a.15%~20% b.20%~25% c.25%~30%
40、可以進行焚燒的垃圾：（）。
a.日常生活垃圾 b.國家規(guī)定的危險廢棄物 c.建筑垃圾
三、多選題：（每題2分）共10題
1、下列屬于可回收物有哪些。（）
a：廢塑料 b：廢金屬 c：廢紙板 d：廢舊報刊 e：廢油漆桶
f：廢熒光燈管
2、下列屬于其它垃圾有哪些。（）
a：菜皮 b：果皮 c：塵土 d：尿不濕 e：受污染紙 f：煙頭
3、下列屬于廢舊衣物有哪些。（）
a：舊皮衣皮褲 b：舊床單 c：舊棉毛衣褲 d：舊羊毛衣褲 e：舊單衣單褲 f：舊皮包皮鞋
4、下列屬于廢玻璃有哪些。（）
a：熒光燈管 b：太陽能熱水管 c：啤酒瓶 d：平板玻璃 e：鏡子
f：調(diào)料瓶
5、下列屬于廚余果皮有哪些。（）
a：剩菜剩飯 b：過期食品 c：蔬菜皮 d：水果皮 e：貝殼類的棄物 f：水產(chǎn)類的棄物
6、下列屬于有害垃圾有哪些。（）
a：廢電池 b：廢油漆桶 c：硒鼓 d：油墨盒
e：水銀制品 f：廢舊熒光燈管
7、為什么垃圾產(chǎn)生源頭要實行減量化、資源化、無害化。（）a：保護環(huán)境 b：保護生態(tài) c：節(jié)約資源 d：再生利用 e：有利于改變陋習(xí)f：有利于培養(yǎng)文明素質(zhì)g：從源頭直接減量
8、為什么垃圾分類要向全區(qū)各界動員和廣泛持續(xù)宣傳。（）a：人人動手 b：每家每戶參與 c：社會各界支持 d：各行各業(yè)配合 e：從身邊小事做起 f：從改變習(xí)慣做起
9、從家庭生活垃圾分類后、投放小區(qū)內(nèi)垃圾桶應(yīng)注意哪些細(xì)節(jié)。（）a：干濕垃圾家庭中分開投放 b：有害垃圾應(yīng)單獨收集投放
c：廢玻璃單獨收集投放 d：廢舊衣服應(yīng)袋裝后投放 e：可回收物積累一定量后直接賣給廢品公司 f：干濕垃圾應(yīng)日積日清正確投放樓道口垃圾桶
10、根據(jù)“逐步減低人均生活垃圾處理量”的原則，以2010年為基數(shù)，每年人均生活垃圾處理量減少（），力爭到2015年，本市人均生活垃圾處理量比2010年減少（）；到2020年，比2010年減少（）。
a、5% b、10% c、20% d、30% e、50% f、75%
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