折紙小學(xué)教案(專業(yè)18篇)

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折紙小學(xué)教案(專業(yè)18篇)
時(shí)間:2023-11-08 05:21:17     小編:靈魂曲

合理的教案能夠提高教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教案要與教材和教學(xué)大綱相結(jié)合,體現(xiàn)整體性和系統(tǒng)性。教案是教師為了實(shí)施教學(xué)活動(dòng)編寫的一種計(jì)劃性文稿,通過(guò)編寫教案,可以提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效果。在編寫教案前,教師應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分準(zhǔn)備和了解,教案應(yīng)當(dāng)具備明確的教學(xué)目標(biāo),以便于教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

折紙小學(xué)教案篇一

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算方法的操作過(guò)程,理解異分母分?jǐn)?shù)加減法,算理,并能正確計(jì)算。

2、能正確地進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算及解決實(shí)際問(wèn)題。

3、培養(yǎng)良好的動(dòng)手習(xí)慣,學(xué)會(huì)與人合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):

1、教學(xué)重點(diǎn):掌握異分母分?jǐn)?shù)加減的方法。

2、教學(xué)難點(diǎn):理解先通分,再加減的算理。教學(xué)過(guò)程。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、給下面每組分?jǐn)?shù)通分.(課件出示)略。

回憶:什么是通分?通分時(shí),用誰(shuí)做公分母?

2、計(jì)算下面各題。

通過(guò)練習(xí),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法?小結(jié):

(1)把分母不相同的分?jǐn)?shù)化成和原來(lái)分?jǐn)?shù)相等、并且分母相同的分?jǐn)?shù),這個(gè)過(guò)程叫做通分。

通分時(shí),用幾個(gè)分母的最小公倍數(shù)做公分母,這樣計(jì)算最簡(jiǎn)便。(2)同分母分?jǐn)?shù)加減法:分母不變,分子相加減。今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)跟分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的新內(nèi)容。

二、探索新知。

1、課件出示情境圖,你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?

2、提出問(wèn)題,列出算式。

3、探索算法。

(1)估一估(2)讓學(xué)生嘗試探索計(jì)算方法(3)交流算法。

提問(wèn):為什么要將異分母變成同分母?(4)課件演示計(jì)算過(guò)程,理解算理。

4、即時(shí)練習(xí)。

3/4+5/89/10-1/6。

5、歸納算法。

提問(wèn):怎樣計(jì)算分母不同的分?jǐn)?shù)加減法?課件出示計(jì)算方法及注意事項(xiàng)。

三、鞏固練習(xí)。

1、課本試一試。

說(shuō)一說(shuō)淘氣和笑笑的算法有什么不同?

2、數(shù)學(xué)小醫(yī)生:

3、算一算。

2/3+1/83/4-1/6。

(匯報(bào)反饋)。

四、總結(jié)。

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),說(shuō)說(shuō)你的收獲.2、你認(rèn)為進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算要注意些什么?板書設(shè)計(jì):

異分母分?jǐn)?shù)相加減。

異分母分?jǐn)?shù)相加減,要先通分,化成同分母分?jǐn)?shù),再把它們相加。

減。

計(jì)算結(jié)果能約分的,要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

折紙小學(xué)教案篇二

教學(xué)目的:1、在操作中,了解異分母分?jǐn)?shù)加減法算理,并能正確計(jì)算。

2、滲透轉(zhuǎn)化的思想,把異分母分?jǐn)?shù)加、減法轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)加、減法。

3、發(fā)展探索與創(chuàng)新精神,學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的交流與表達(dá),感受數(shù)學(xué)真切地在我們的日常生活之中。

重點(diǎn):理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算法。

難點(diǎn):為什么先通分。

關(guān)鍵:實(shí)際操作發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程:

一、情境引入觀察發(fā)現(xiàn)。

1、學(xué)生操作,教師巡視。

2、師:哪位同學(xué)介紹一下折紙和涂顏色的情況。(學(xué)生匯報(bào))。

3、師:如果要計(jì)算兩張紙涂顏色部分合起來(lái),你可以列出那些算式?(學(xué)生匯報(bào),教師板書)。

4、師:請(qǐng)同學(xué)們想一想:根據(jù)分?jǐn)?shù)的分母的特點(diǎn)可以分幾類?

5、師:今天來(lái)學(xué)習(xí)分母不同分?jǐn)?shù)加減法(板書課題)。

二、積極參與探究感受。

1、現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的愛(ài)好,選擇一道分母不同的分?jǐn)?shù)加法試題試一試如何計(jì)算?(學(xué)生試做)。

2、師:誰(shuí)能匯報(bào)一下自己的計(jì)算過(guò)程?(生答師板書)。

3、剛才同學(xué)們匯報(bào)了自己的計(jì)算過(guò)程,但是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢?為什么請(qǐng)同學(xué)們觀察一下折紙,來(lái)判斷一下。師演示大屏幕。

4、運(yùn)用剛才的方法計(jì)算:異分母分?jǐn)?shù)減法.

5、通過(guò)剛才的計(jì)算如何計(jì)算分母不同的分?jǐn)?shù)加減法呢?

(學(xué)生交流匯報(bào))。

三、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。

1、看圖填一填。

2、口答:

3、計(jì)算:

5、考考你:

折紙小學(xué)教案篇三

在美工課上,我讓寶貝們折紙,折著折著,這幫小家伙就把自己的作品貼粘在衣服上,一會(huì)兒說(shuō)我的衣服是這個(gè)顏色,一會(huì)兒說(shuō)我要是設(shè)計(jì)衣服我就設(shè)計(jì)什么樣什么款式的,結(jié)果啊,美工課就改成“服裝設(shè)計(jì)大賽”和“模特大賽”了。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裁剪方法,為自己和同伴設(shè)計(jì)制作服裝,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

2.豐富對(duì)服裝的相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。

3.利用各種廢舊材料制作服裝,變廢為寶,增添生活的樂(lè)趣。

4.與同伴互動(dòng),大膽說(shuō)出自己的想法,發(fā)展交往能力,培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):正確使用剪刀剪出自己想要的形狀。

難點(diǎn):利用各種廢舊材料制作服裝,變廢為寶,增添生活的樂(lè)趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)裁好的紙樣及成品。

(2)人手一把剪刀、雙面膠、透明膠,各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報(bào)紙等,以及幼兒收集的已進(jìn)行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。

環(huán)境準(zhǔn)備:

(1)在認(rèn)知區(qū)展示各種服裝款式圖片,布置“豆豆服裝店”,便于幼兒隨時(shí)觀察。

(2)場(chǎng)地寬敞,便于材料的擺放。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

(1)提前讓幼兒觀看時(shí)裝表演的vcd。

(2)參觀服裝廠,了解布料的由來(lái)及裁剪。

(3)對(duì)服裝的制作步驟有初步的認(rèn)識(shí),知道制作服裝所需的輔料?;顒?dòng)過(guò)程。

1.教師帶領(lǐng)幼兒參觀“豆豆服裝店”。

讓幼兒帶著問(wèn)題參觀:

(1)服裝是什么質(zhì)地的?

(2)服裝是什么款式的?

(3)服裝上的圖案怎樣?

2.幼兒自由參觀,觀察了解服裝,并小聲討論.互相交流。

3.小結(jié)觀察結(jié)果:

(1)服裝的質(zhì)地有:紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。

(2)款式:外套、褲、裙子、背心、短褲、風(fēng)衣。

(3)圖案:有規(guī)則的、不規(guī)則的;一個(gè)圖案的、多個(gè)圖案的;對(duì)稱的、不對(duì)稱的。

1.教師出示服裝設(shè)計(jì)圖樣,讓幼兒觀察它們款式的不同。

2.介紹各種制作材料,如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報(bào)紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時(shí)貼等。

3.提出制作和裝飾的要求:

(1)將裝飾物粘貼牢固。

(2)節(jié)約材料,不浪費(fèi)。

(3)制作時(shí)有自己的想法,不盲目模仿別人。

(4)將一件衣服堅(jiān)持做完,不半途而廢。

(5)裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。

4.幼兒操作活動(dòng):

(1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計(jì)制作與老師不同的獨(dú)特款式。

(2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作,支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。

(3)鼓勵(lì)幼兒在制作時(shí)能相互合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的服裝.說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。

2.教師積極肯定幼兒作品,增強(qiáng)幼兒自信心,體驗(yàn)成就感。

3.幼兒進(jìn)行服裝表演.鼓勵(lì)幼兒大膽表演,充分展示自己制作的服裝?;顒?dòng)延伸。

在區(qū)角活動(dòng)中,繼續(xù)讓感興趣的幼兒在美工區(qū)制作喜愛(ài)的服裝,并展示出來(lái),使幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

折紙能夠鍛煉大家的動(dòng)手能力,是非常益智的一門技術(shù)。那么,今天就跟大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一下上衣的手工折紙方法。

自己喜歡顏色的紙。

第一步。

把紙張裁剪成為正方形的;第二步。

將四個(gè)直角往紙張的中心折疊;第三步。

四個(gè)直角翻起來(lái)往后面折疊;第四步。

再次向中心方向折疊;第五步。

折紙小學(xué)教案篇四

下面是本站小編整理的幼兒園大班手工《折紙》教學(xué)反思,希望對(duì)大家有所幫助。

為了培養(yǎng)幼兒勤于思考,大膽創(chuàng)新的能力,我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主性的評(píng)價(jià)活動(dòng)。我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試:

當(dāng)幼兒掌握一定的折紙活動(dòng)規(guī)則時(shí),他們很愿意對(duì)自己和同伴的活動(dòng)做出評(píng)價(jià),這時(shí)要善于抓住引導(dǎo)幼兒掌握良好的活動(dòng)規(guī)則的好時(shí)機(jī)。于是我就設(shè)計(jì)了“你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?有什么問(wèn)題,你不滿意,說(shuō)來(lái)大家評(píng)一評(píng)?!睂?duì)幼兒所提出的問(wèn)題,我總是讓幼兒展開(kāi)討論,在思考、分析的過(guò)程中來(lái)提高規(guī)則意識(shí)。

幼兒在折紙活動(dòng)中常常會(huì)遇到困難,我總是先鼓勵(lì)幼兒自己想辦法解決。由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)比較淺薄,我也讓幼兒在評(píng)價(jià)時(shí)提出自己的困難,并鼓勵(lì)幼兒共同商量,從多方面探討解決的辦法。

折紙活動(dòng)評(píng)價(jià)的最后一環(huán)節(jié),就是為下次活動(dòng)出謀劃策。鼓勵(lì)幼兒不斷對(duì)自己提出更高的要求,鼓勵(lì)幼兒協(xié)作創(chuàng)新,為下次活動(dòng)做出明確的導(dǎo)向,發(fā)揮折紙活動(dòng)的魅力。

總之,幼兒學(xué)習(xí)折紙要從幼兒的心理特點(diǎn)出發(fā),制訂合理目標(biāo),提供折紙環(huán)境,選擇適宜方法,把它融入到幼兒一日生活中,使它成為幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)。只有這樣,折紙才能發(fā)揮它的作用,成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。

折紙小學(xué)教案篇五

1、通過(guò)直觀的操作活動(dòng),理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。

2、能正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加減法。

3、初步滲透轉(zhuǎn)化、建模等教學(xué)思想,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)設(shè)計(jì)。

(一)動(dòng)手操作,明確目標(biāo)。

1.談話導(dǎo)入。

2.活動(dòng)要求。

3.動(dòng)手操作。

學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行折紙、涂色的活動(dòng),教師巡視指導(dǎo)。

4.學(xué)生交流反饋。

師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)自己是怎么折的,涂色部分是這張正方形紙片的幾分之幾?

5.提出問(wèn)題,明確目標(biāo)。

(學(xué)生口述算式,教師分別將學(xué)生提出的算式書寫在黑板上。)。

師:請(qǐng)同學(xué)們想一想,根據(jù)分?jǐn)?shù)的分母特點(diǎn),這些算式可以分成幾類?

(教師根據(jù)學(xué)生的回答,將黑板上的算式進(jìn)行整理。)。

師:這節(jié)課就來(lái)探索分母不同的分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。(板書課題。)。

(二)自主探索,理解算理。

1.自主探索。

師:現(xiàn)在,請(qǐng)大家選擇一道自己喜歡的加法算式,試一試如何計(jì)算。。

(學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的嘗試,匯報(bào)各自的探索過(guò)程。)。

2.交流討論。

學(xué)生在全班范圍內(nèi)展開(kāi)討論,充分發(fā)表各自的意見(jiàn)。最后,從中找出兩種學(xué)生認(rèn)可的方法:

師:比較上面兩種方法,你最喜歡用那種解法?

生:第2種。

師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這種方法的道理?

3.聯(lián)系折紙,理解算理。

師:通過(guò)大家的交流,同學(xué)們都認(rèn)為先通分后相加是正確的,但為什么要這樣做?

(三)嘗試應(yīng)用,鞏固提高。

1.試著解決減法問(wèn)題。

1/2-1/4=?

(評(píng)析:通過(guò)知識(shí)的遷移,讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理的理解,在交流與反饋中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)指導(dǎo)、明確方法。)。

2.完成“試一試”

出示試一試的3/4+5/8與9/10-1/6,再次為學(xué)生提供嘗試機(jī)會(huì)。

(學(xué)生練習(xí)后全班反饋交流,并規(guī)范書寫格式。)。

(四)總結(jié)評(píng)價(jià),回顧反思。

師:你現(xiàn)在知道異分母加減法怎樣計(jì)算嗎?

(五)作業(yè)布置。

根據(jù)學(xué)生課堂掌握情況布置適當(dāng)?shù)脑囶}。

折紙小學(xué)教案篇六

2.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1.各種瓶蓋鋪成一條“小路”;各種形狀的瓶蓋(圓形、橢圓形、正方形、星形……)。

3.實(shí)物投影儀、音樂(lè);。

4.水粉顏料、黑色卡紙。

1.以森林旅行的情景,引導(dǎo)幼兒觀察“小路”,初步感知瓶蓋的特征。

(1)教師和幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏下,進(jìn)入森林。

師:小朋友,這兒有一條奇怪的小路,它是用什么鋪成的?這些瓶蓋有什么不同?

幼a:這些瓶蓋的形狀不一樣,有圓形、橢圓形、正方形、星形……。

幼b:瓶蓋的大小也不一樣,有的大、有的小。

幼c:還有它們的顏色也是各種各樣的。

(2)教師小結(jié):這些瓶蓋各有各的不同,有的圓、有的方、有的大、有的小,而且它們都有正面、反面和側(cè)面。

(評(píng)析:幼兒置身于游戲情景中,主動(dòng)積極地觀察、了解瓶蓋的特征,既吸引了幼兒的注意力又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)。

2.教師獎(jiǎng)數(shù)字便故事《奇妙的森林旅行》,并以覆蓋的形式展示示范畫的創(chuàng)作過(guò)程。

(1)以故事形式激發(fā)幼兒探索瓶蓋作畫的興趣。

教師:有一位小姑娘也到森林去旅行,可是走著走著迷了路,這時(shí)一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮,眼前出現(xiàn)了一片美妙的景象。

(2)播放音樂(lè),在實(shí)物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過(guò)程圖,引導(dǎo)幼兒感受瓶蓋組合想象畫的美妙。

圖一:綠綠的草地上,飄著朵朵白云。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地,不規(guī)則瓶蓋組合成朵朵白云)。

圖二:草地上開(kāi)滿了美麗的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)。

圖三:花兒飛到小姑娘身上,她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)。

(評(píng)析:此環(huán)節(jié)利用神秘的故事情節(jié),配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫的過(guò)程,其中蘊(yùn)含了色彩搭配、畫面布局等美術(shù)因素,為幼兒自由創(chuàng)作留有更大空間。)。

3.引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂(lè)伴奏下,體驗(yàn)瓶蓋作畫的樂(lè)趣。

(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。

師:小朋友,請(qǐng)你閉上眼睛想一想,你用哪些瓶蓋創(chuàng)造組合出一幅什么樣的美麗圖畫?想好了就選擇你需要的瓶蓋。

(評(píng)析:在幼兒對(duì)瓶蓋有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行探索,充分感收非美術(shù)材料作畫帶來(lái)的愉悅,使幼兒真正掌握瓶蓋這一特殊的作畫工具。)。

(2)幼兒自由選擇,協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作,教師巡回指導(dǎo)。

4.從畫面的色彩、布局等方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),交流作畫過(guò)程。

幼a:我用橢圓形評(píng)蓋的正面印出了樹(shù)葉,用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。

幼b:我用圓形瓶蓋的側(cè)面蘸上藍(lán)色,滾成了藍(lán)天和大海,又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。

幼c:我都是用的橢圓形瓶蓋,在它的正面蘸上黃色印了一幢房子,還用它的反面印出了許多小花。

(評(píng)析:幼兒的畫其實(shí)就是一種無(wú)聲的語(yǔ)言,表達(dá)著他們內(nèi)心的獨(dú)特想法、看法,我們不強(qiáng)調(diào)幼兒作品形象的具體性和逼真性,而是通過(guò)他們愉快的作畫過(guò)程表達(dá)自己創(chuàng)造性的觀點(diǎn),發(fā)展思維,發(fā)展語(yǔ)言體驗(yàn)快樂(lè),促進(jìn)身心和諧發(fā)展。)。

5.延伸活動(dòng):在美工區(qū)中為幼兒提供各類形狀的鈕扣、積木等,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒組合成自由想象的圖案。

折紙小學(xué)教案篇七

卷紙筒,剪刀,牛皮紙,綠色卡紙,彩紙,膠棒。

操作方法。

01所需材料準(zhǔn)備好。

02將卷紙筒剪成三份。

03將牛皮紙裁剪成長(zhǎng)條,貼在卷紙筒上。

04在卷紙筒的兩側(cè)剪出兩個(gè)口子,注意不要剪斷。

05將一張a4的綠色卡紙對(duì)折裁成兩瓣,然后按折扇子的方法折好,固定成樹(shù)的三角形狀。

06將做好的樹(shù)卡在卷紙筒兩側(cè)口子上,然后在彩紙上撕一些彩紙碎片,貼在樹(shù)上。

07一個(gè)簡(jiǎn)單的.圣誕樹(shù)就做好了,循環(huán)此方法,做出很多很多圣誕樹(shù)來(lái)布置自己的圣誕節(jié)吧。

折紙小學(xué)教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

學(xué)習(xí)用正折、反折的方法折紙扇子;培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

長(zhǎng)方形每人一張,木偶小豬一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、引起興趣。嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,熱死我了?。ń處煟何覀?cè)撚檬裁捶椒ㄈ椭??(幼兒回答)?/p>

2、觀察講解并示范。

(1)觀察(出示紙扇)瞧,老師用什么辦法?(紙折的扇子)。

(2)教師示范:先用長(zhǎng)方形的紙折出一條窄窄的長(zhǎng)紙條,再把它翻面折,折得與第一次折得差不多寬,然后再翻面折。這樣折次翻個(gè)面,把長(zhǎng)方形紙折完為止。最后把它對(duì)折。看!給小豬扇扇,它多開(kāi)心??!

3、幼兒折紙。

小豬:要是小朋友給我折一把,那我更舒服了!

要求幼兒折一次翻個(gè)面,注意每次應(yīng)折得差不多寬。

4、“幫幫小豬”的游戲。

小豬:“真熱,又冒汗了,哪個(gè)小朋友幫幫我?這個(gè)小朋友折得特別整齊,扇起來(lái)一定很涼快,你能幫幫我嗎?”請(qǐng)幼兒給小豬扇扇。最后在小豬“嚕嚕嚕,我不怕”中結(jié)束。

折紙小學(xué)教案篇九

2、對(duì)折紙活動(dòng)產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)折紙成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

正方形紙人手一張。正方形范例一張。

活動(dòng)過(guò)程:

1、引導(dǎo)幼兒觀察正方形紙,認(rèn)識(shí)對(duì)角線和對(duì)角。

2、教師示范講解折尖尖的山的基本方法。

小朋友們,你們想折一座尖尖的山嗎?

3、幼兒進(jìn)行折紙活動(dòng)。

教師巡回觀察,了解幼兒折紙情況,給幼兒具體的指導(dǎo)和幫助。

4、展示幼兒作品。

教師引導(dǎo)幼兒相互觀察、欣賞作品,并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

折紙小學(xué)教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)折紙、動(dòng)手操作的樂(lè)趣和相互幫助的樂(lè)趣。

2、鍛煉動(dòng)手能力,培養(yǎng)想象力。

3、學(xué)會(huì)折紙船的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:紙張,蠟紙、水彩筆、四種紙船樣品(帆船、烏篷船等)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、課程導(dǎo)入,激發(fā)興趣:

師:小朋友們,老師要來(lái)考考你們啦,你們有誰(shuí)知道我們生活中有哪幾種船嗎?請(qǐng)舉手回答(播放ppt讓幼兒觀看各種各樣的船,并說(shuō)出各種船的名字)

師:小朋友們,你們想不想擁有一艘自己的船

師:嗯,那好的,我們就來(lái)折一艘自己的船!

2、教授著船的方法,發(fā)下紙張,引導(dǎo)幼兒一步步地開(kāi)始折疊,找出每桌最先折完的小朋友幫助其他的小朋友。

3、發(fā)下彩筆和蠟筆,裝飾自己的小船??梢栽诖蠈懮献约旱拿?,然后后面加個(gè)“號(hào)”字,如“圣越號(hào)”

“浩瀚號(hào)”

延伸活動(dòng):

如果有些孩子以前學(xué)過(guò)這種紙船的折法,老師可以將這些孩子分在一個(gè)組教他們一種新的折法,讓孩子們都能從我們的活動(dòng)中學(xué)到新的知識(shí)或技能。

折紙小學(xué)教案篇十一

(用糖紙折紙蝴蝶的方法)。

三、課堂小結(jié)。

折紙具有千變?nèi)f化的特點(diǎn),但是,每一種折紙的原型都是生活中的某一個(gè)形象,只要你肯動(dòng)手、動(dòng)腦就能折出漂亮的形象。

四、課外延伸。

課下,同學(xué)們通過(guò)自己的想象,折出一件件漂亮的折紙作品,來(lái)展示給大家看吧!

這節(jié)課就上到這里,謝謝大家!

折紙小學(xué)教案篇十二

活動(dòng)目的:

1、使孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)折小兔;2、會(huì)給折好的小兔添畫眼睛。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

正方形手工紙若干張,水彩筆一盒,教師折好的各色小兔若干,多媒體課件。

一、活動(dòng)過(guò)程:

二、教師和小朋友一起唱《小兔乖乖》的兒歌,導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。今天我們一起來(lái)折小兔好嗎?小兔長(zhǎng)得什么樣?觀察生活中的小兔形象。播放多媒體課件。

三、出示教師折的小兔,和老師一起學(xué)折小兔。教師分步教折小兔。

四、給折好的小兔添畫眼睛。

五、作品展示與交流。

折紙小學(xué)教案篇十三

【活動(dòng)時(shí)間】一課時(shí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1.幼兒了解狐貍的外形與習(xí)性。

2.學(xué)習(xí)狐貍折紙。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

狐貍圖片白紙筆。

【活動(dòng)過(guò)程】。

幼兒看圖片——感知狐貍的外形。

1.幼兒說(shuō)狐貍的外形,老師總結(jié)。

尖嘴大耳,長(zhǎng)身短腿,身后拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。

2.老師介紹狐貍的吃食。

狐貍主要吃昆蟲、野兔和鼠,這些動(dòng)物都是危害莊稼的壞家伙,狐貍吃了它們,等于是幫了農(nóng)民伯伯的忙。

狐貍的奇怪行為:一只狐貍跳進(jìn)雞舍里,把12只小雞全部咬死,最后僅叼走一只。

3.幼兒說(shuō)說(shuō)狐貍皮毛的用途。

4.幼兒折紙:狐貍。

幼兒隨老師一起折紙,有困難,老師幫忙。

幼兒把玩自己的折紙作品。

幼兒把自己的作品送至展覽區(qū)。

活動(dòng)反思:活動(dòng)過(guò)程組織松散,幼兒紀(jì)律混亂。

折紙小學(xué)教案篇十四

1、引導(dǎo)幼兒看圖折紙,中間留出一個(gè)正方形凸起并兩邊曲折的方法。

2、壓折四角,把三角形壓實(shí)折痕兩邊再向中心折出表帶。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度。

重點(diǎn);在中間留出一個(gè)正方形凸起并兩邊曲折的方法。

難點(diǎn):把三角形壓實(shí)折痕兩邊再向中心折出表帶。

1、折好的手表作品。

2、手工彩色紙。

3、《手表》制作步驟示意圖,手表一塊。

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引起幼兒折紙的興趣。

1、師:小朋友,今天老師帶來(lái)了一樣好東西,猜猜是什么?仔細(xì)聽(tīng):有家兄弟真奇怪,哥哥短,弟弟長(zhǎng),一天到晚轉(zhuǎn)圈圈。它會(huì)告訴我們什么時(shí)候睡,什么時(shí)候起。

2、提問(wèn):你在哪些地方見(jiàn)過(guò)鐘表?那里為什么要有鐘表?除了時(shí)鐘可以看時(shí)間,還有手機(jī)、手表也能看時(shí)間。

3、今天老師帶來(lái)一塊手表,出示范例,我們一起欣賞一下吧!

二、提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)示意圖折紙的方法。

1、在折手表之前我們先來(lái)看看折紙符號(hào)。出示折紙圖譜,教師在幼兒探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上,教幼兒認(rèn)識(shí)折線,箭頭,曲折線。

2、按折紙符號(hào)幼兒自己理解。

三、請(qǐng)小朋友嘗試按照折紙步驟。

1、教師按順序出示示意圖,并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言給與提示。幼兒通過(guò)自己的觀察來(lái)完成作品。

2、讓幼兒看圖折紙基本的方法。

3、重點(diǎn):第四步,在中間留出一個(gè)正方形凸起并兩邊曲折的方法。

4、難點(diǎn):第五步,把三角形壓實(shí)折痕兩邊再向中心折出表帶。老師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的示來(lái)輔助幼兒理解。

5、第一遍作品完成之后,老師給與幼兒肯定和表?yè)P(yáng),并讓幼兒看著圖示再折一塊手表。

6、不會(huì)折的幼兒仔細(xì)看老師是怎么折的?(教師示范,幼兒觀察)。

7、折好手表后,畫出表面時(shí)間,裝飾表帶。

四、展示作品后把手表帶在自己的手上。

1、把幼兒折好的手表作品展示在手表店里(黑板上),看看誰(shuí)的手表折的平整、設(shè)計(jì)的好看。

2、自己喜歡哪一塊手表。

3、帶上自己的手表,看看時(shí)間是幾點(diǎn)了。

折紙小學(xué)教案篇十五

活動(dòng)目的:

1、學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法,會(huì)根據(jù)折紙過(guò)程看簡(jiǎn)單的折紙示意圖,完成作品。

2、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生看簡(jiǎn)單的折紙示意圖完成作品的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、正方形手工紙若干份,折好的各種作品若干份,水彩筆一盒。

2、《鋼琴》制作步驟示意圖。

活動(dòng)過(guò)程:

一、音樂(lè)欣賞:鋼琴曲《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》,導(dǎo)入新課:折紙鋼琴。

二、出示教師折好的作品,欣賞、評(píng)價(jià)。

三、提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)折紙方法。

1、老師折了這么多,其實(shí)也是請(qǐng)了一個(gè)好幫手,要不然老師也記不住這么多折紙方法。

2、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)手中的作品,你能發(fā)現(xiàn)什么?

四、教師教學(xué)生認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)。

教師在學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教學(xué)生認(rèn)識(shí)折線:(???????)正折線,(????????)反折線。

五、看折紙示意圖學(xué)折鋼琴。

1、教師按順序出示折紙示意圖,一邊出示一邊指導(dǎo),學(xué)生跟老師一起學(xué)折鋼琴。

2、學(xué)生給折好的鋼琴畫上琴鍵。

3、學(xué)生第一遍作品完成后,鼓勵(lì)學(xué)生再次看示意圖完成作品,教師不再幫助和提示。

六、活動(dòng)延伸:作品展示與交流。

七、附示意圖:

折紙小學(xué)教案篇十六

1、學(xué)生認(rèn)識(shí)折紙時(shí)幾種線的意思,了解谷折,山折的方法。

3、學(xué)生的想象和表達(dá)能力。

難點(diǎn)一:通過(guò)欣賞音樂(lè),學(xué)生進(jìn)入情境,激起折紙的興趣。

難點(diǎn)二:學(xué)生通過(guò)觀察,嘗試學(xué)習(xí)每一步的折法。

難點(diǎn)三:學(xué)生通過(guò)觀察同學(xué)的操作和視頻,學(xué)習(xí)折紙的方法。

難點(diǎn)四:學(xué)生通過(guò)小組合作,解決遇到的問(wèn)題。

難點(diǎn)五:學(xué)生認(rèn)識(shí)折紙時(shí)幾種線的意思,了解谷折,山折的方法。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程:

1、觀看動(dòng)畫片《小紙船》。

2、巡視學(xué)生課堂常規(guī)。

3、講評(píng):表?yè)P(yáng)遵守課堂常規(guī)的學(xué)生。

教師提問(wèn):

1、看了這個(gè)動(dòng)畫片,你想到了什么?

2、你想不想親手折一只小紙船?

學(xué)生回答問(wèn)題。

1、講評(píng):表?yè)P(yáng)遵守課堂常規(guī)的學(xué)生。

1、出示折紙圖示。

教師講解:

這些線經(jīng)常出現(xiàn)在折紙圖解上,現(xiàn)在我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。

教師講解。

2、出示圖片。

教師:誰(shuí)知道這個(gè)符號(hào)在折紙里表示什么呢?小組討論。

學(xué)生小組討論,匯報(bào)討論結(jié)果。

教師:這個(gè)符號(hào)的意思是翻轉(zhuǎn),讓另一面朝上。

1、出示紙船圖解:

教師:這只小船折法一共分12步,請(qǐng)你們參照老師發(fā)給你們的圖,用綠色的紙?jiān)囌垡幌拢豢梢栽谛〗M內(nèi)討論,不能離開(kāi)座位。時(shí)間是8分鐘。開(kāi)始。

小組試折、討論。

小組匯報(bào):

第1、2步哪位同學(xué)來(lái)演示一下?

教師講解。

第3、4步哪位同學(xué)來(lái)演示一下?

教師講解。

第5、6、7步哪位同學(xué)來(lái)演示一下?

教師講解。

…………。

第10、11。

步哪位同學(xué)來(lái)演示一下?

教師講解,在我們共同的探索下,我們終于折出了這只小紙船?,F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)回顧一下我們折的過(guò)程。

出示a4折紙圖。

教師:這張紙一面告訴了我們折小船的方法,另外一面可以用來(lái)做什么呢?學(xué)生回答:畫畫,把小船貼上去,寫下祝福的話,寫上自己的名字,送給想送的人。

小組活動(dòng),繪制卡片。

教師巡視、指導(dǎo)。

教師:我們的卡片都已經(jīng)做好了,誰(shuí)愿意到臺(tái)前來(lái)展示一下自己的作品呢?哪位同學(xué)表現(xiàn)好,就會(huì)得到一張老師送出的小卡的。

學(xué)生展示匯報(bào),師生根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)發(fā)放禮儀卡。

教師小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。

1、完成一個(gè)紙船。

2、完成一個(gè)賀卡的制作。

1、百分之八十的學(xué)生完成一個(gè)紙船。

2、百分之五十的學(xué)生折的規(guī)范。

3、百分之三十的學(xué)生完成一個(gè)紙船賀卡的制作。

折紙小學(xué)教案篇十七

教學(xué)內(nèi)容:

北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材第66—67頁(yè)內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)。

1、通過(guò)直觀的操作活動(dòng),理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。

2、讓學(xué)生主動(dòng)參與異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算方法的探究過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

3、在探究的過(guò)程中,讓學(xué)生感受知識(shí)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。

4、讓學(xué)生在探究的過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅,提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)。

掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)。

異分母分?jǐn)?shù)加減法轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)加減法的探索過(guò)程。

教學(xué)具準(zhǔn)備:

1、教具:多媒體課件。

2、學(xué)具:每人準(zhǔn)備正方形紙片、彩色筆。

教學(xué)過(guò)程。

一、情境引入:

(出示主題圖)小紅要用一張正方形紙的1/2折小船,小明用它的1/4來(lái)折小鳥。

師:你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?

學(xué)生相互提問(wèn)并列出算式。

如:他兩一共用了這張紙的幾分之幾??列式:1/2+1/4。

小紅比小明多用這張紙的幾分之幾??列式:1/2–1/4。

還剩下這張紙的幾分之幾?

列式:1–(1/2+1/4)或1–1/2–1/4。

師:這些算式與我們以前學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)加減法有什么不同?

師:這節(jié)課就來(lái)探索分母不同的分?jǐn)?shù)加減法。(板書課題。)?

二、動(dòng)手操作、自主探索。

1、動(dòng)手操作。

請(qǐng)大家以1/2+1/4這個(gè)加法算式為例進(jìn)行研究。

師:誰(shuí)能估算等于多少?實(shí)際上又等于多少呢?請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)腦先想想、算算。然后小組合作交流。

出示操作要求:

請(qǐng)大家拿出一張正方形的紙,將這兩個(gè)分?jǐn)?shù)折出來(lái)并涂上顏色。通過(guò)拼一拼,折一折嘗試解決?,F(xiàn)在以四人為一個(gè)小組,開(kāi)始研究。

2、小組合作,教師巡回指導(dǎo)。

3、小組匯報(bào)結(jié)果。

師:哪個(gè)小組愿意將你們組的操作過(guò)程向大家介紹一下。

生1:老師,我們發(fā)現(xiàn)“1/4+1/2”在圖上可以看到,它的結(jié)果應(yīng)該是3/4。

生2:我發(fā)現(xiàn)1/4與1/2在圖上是不能直接相加的,因?yàn)樗麄兯淼拿恳环荻疾煌挥忻糠荻枷嗤瑫r(shí),才可以相加。

生3:我有一個(gè)補(bǔ)充,剛才這個(gè)同學(xué)說(shuō)的每份不同,也就是他們的分?jǐn)?shù)單位不同,所以,只有分?jǐn)?shù)單位相同時(shí),才可以相加。

師:這個(gè)3/4怎樣得出的呢?

生4:把兩個(gè)分?jǐn)?shù)先通分,化成分母相同的分?jǐn)?shù),再相加。

1/4+1/2=1/4+2/4=3/4。

即1個(gè)1/4加上2個(gè)1/4是3個(gè)1/4。

4、教師小結(jié)。

三、深入探討,總結(jié)方法。

1、根據(jù)涂出的分?jǐn)?shù),你能解決剛才提出的那里兩個(gè)問(wèn)題嗎?

1/2–1/4????1–(1/2+1/4)??1–1/2–1/4。

師:應(yīng)該怎樣計(jì)算呢?

生:把這兩個(gè)分?jǐn)?shù)先通分,化成分母相同的分?jǐn)?shù),再相減。

學(xué)生自己計(jì)算,并請(qǐng)同學(xué)上黑板板書。

2、試一試。

9/10—1/6等于多少?

(9/10—1/6=27/30—5/30=22/30=11/15)。

師:你還發(fā)現(xiàn)什么?

生:計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

3、歸納算法。

指導(dǎo)學(xué)生討論課本第66頁(yè)“說(shuō)一說(shuō)”中的討論題。

師:通過(guò)剛才的討論,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō):怎樣計(jì)算分母不同的分?jǐn)?shù)加減法?

先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流想法,然后,教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。

通過(guò)全班交流,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)以下兩點(diǎn)新課標(biāo)第一網(wǎng)。

(1)分母不同的分?jǐn)?shù)相加減,要先通分,化成相同的分母,再加減。

(2)計(jì)算結(jié)果能約分的,要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

四、嘗試應(yīng)用,鞏固提高。

1、練一練第1題,看圖填一填。

2、計(jì)算2/3+3/4時(shí),要先通分變成()/()+()/(),表示()個(gè)1/()加上()個(gè)1/(),一共是()個(gè)1/(),所以2/3+3/4的和是()/(),化成帶分?jǐn)?shù)是(?)。

3、數(shù)學(xué)小醫(yī)生。

五、總結(jié)。

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?

2、你認(rèn)為進(jìn)行分母不同的分?jǐn)?shù)(異分母分?jǐn)?shù))相加減計(jì)算時(shí)要注意些什么?

六、作業(yè):

課本p67第3、4、5題。

折紙小學(xué)教案篇十八

1、認(rèn)識(shí)折紙標(biāo)記,能按照步驟折出作品。

2、通過(guò)折紙鍛煉幼兒手的靈活性。

3、體驗(yàn)折約活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

認(rèn)識(shí)折紙標(biāo)記。

各種顏色正方形手工紙,各種船的模型。

1、以游戲引入課堂主題(網(wǎng)魚)。

2、提問(wèn):小魚的家在什么地方?

想一想:還有誰(shuí)的家在水上飄?

3、出示教具,各種各樣的船,介紹各種船的作用和外形。

4、讓幼兒選一種最簡(jiǎn)單的、常見(jiàn)的雙斗船。

5、教師示范折紙過(guò)程。

6、讓幼兒跟著教師看一步學(xué)一步,直到整個(gè)船折好為止。

7、教師鼓勵(lì)幼兒。

8、體驗(yàn)折紙成功的快樂(lè)。

9、游戲。

小朋友坐著自己折好的小船去大海上捕魚(打魚歌)。

幼兒園的大班小朋友已經(jīng)具備了一定的動(dòng)手能力,手工折紙—船,對(duì)他們來(lái)說(shuō)難度不是很大,可以培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力;另一方面,小朋友由于年齡小,注意力集中時(shí)間很短,所以在教案設(shè)計(jì)中,我設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)和歌曲,激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)興趣。

利用折紙可以粘貼到紙板上,可以進(jìn)行幼兒添畫活動(dòng)——畫波浪,進(jìn)一步加深小朋友對(duì)折紙活動(dòng)的濃厚興趣,以便以后在生活當(dāng)中,利用廢舊的紙張來(lái)增加孩子對(duì)美的認(rèn)識(shí)。

如果再重新上這節(jié)課,我會(huì)加入比賽環(huán)節(jié),看誰(shuí)折的快又好,用折出來(lái)的小船讓小朋友想出更多、更好玩的游戲,拓展孩子的思維和想象空間,以及孩子創(chuàng)造的能力。

小百科:船或船舶,指的是:舉凡利用水的浮力,依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動(dòng)機(jī)(如蒸氣機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核子動(dòng)力機(jī)組)等動(dòng)力,牽、拉、推、劃、或推動(dòng)螺旋槳、高壓噴嘴,使能在水上移動(dòng)的交通運(yùn)輸手段。

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