人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
作文折紙小能手篇一
1、準(zhǔn)備一張正方形的彩紙一張，將兩邊沿著對角線折疊；
2、另外一角也沿著對角線向中折疊；
3、將里面的角拉出來；
4、將整個圖形反折過去；
5、右邊折疊出痕跡后打開，然后往后折疊；
6、另外一角也和第五步一樣的折疊，折到前面；
7、翻轉(zhuǎn)，一顆炸彈就做好了。
小知識：
國產(chǎn)手榴彈的延時引信是三到五秒，但是出廠時并沒有嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，一般也就三秒鐘就會爆炸。
對于新兵來說，投實彈經(jīng)常會產(chǎn)生很大的心理緊張，導(dǎo)致做動作緩慢，如果左手拉環(huán)，右手投擲，稍有遲疑很可能在手里就響了。
而把拉環(huán)套在右手上，彈一投出去，拉線就拽開了，比較保險。
作文折紙小能手篇二
我的課余生活豐富多彩，比如跳繩、打乒乓球、下國際象棋等等，但我還是最喜歡折紙。
開始的時候，我只會折小船、飛機和青蛙。我把折好的飛機帶到學(xué)校，比賽哪個飛機飛得高、飛得遠(yuǎn)，我們玩的可開心啦！
后來媽媽教我折東西南北，奶奶教我折小衣服，爸爸教我折槍等等。我高興極了，就天天練習(xí)。后來我折了一個小紙簍，把小紙簍放在餐桌下。我告訴大家把垃圾扔到小紙簍里。大家伙直夸我有辦法。
有一次我的爺爺在刷房子，我看見涂料滴在爺爺頭上了，我就用報紙給爺爺折了一頂大帽子和一雙鞋子。爺爺說“你真聰明呀！”我非常高興。
我哥哥要去高中住校了，我就折了十只小船送給他，留作紀(jì)念。祝他學(xué)習(xí)進步，不要想家。
折紙給我?guī)淼目鞓房烧娑嘌剑∥蚁矚g折紙。
作文折紙小能手篇三
今天的習(xí)作課上，老師讓我們折紙球。
上課開始，我走進教室看到講臺上面擺著一個紙球，心想不會吧！習(xí)作課改成了手工課了，還是我走錯了教室？我十分好奇。過了一會兒，老師走進來告訴我們說這一節(jié)課上要我們自己動手折紙球。噢，原來是這樣，我才放下心來。
老師看到我們都忘記了怎么折紙球了，于是，他就給我們講解并作了示范。
老師先把紙裁成一個正方形，再把紙折成一個三角形，再把邊上的四個角往上折，折成了一個小正方形。然后，老師再把它的中心地方弄一下，就像一頂無底的帳篷，再把兩邊的角往上折，把多余的紙往里邊塞。最后，紙球折好以后再往里面吹氣，那就算大功告成了。
老師做好以后，我們就按照老師折紙球的方法做了起來。過了一會兒，我就第一個折好了紙球。五年級的那個大姐姐跟著也折好了紙球。有的同學(xué)不會折，我就去教他們折。在我和五年級的那個大姐姐的幫助下另外的三個同學(xué)也都一一折好了紙球。老師表揚我說我折得最快，說五年級的那個大姐姐折得最好，因為她折的紙球上面的開口最小。我看見陸嘉豪折的紙球就像一個少了一個角的楊桃，就大聲喊了起來。
紙球折好以后，老師問我們紙球可以怎么玩。我們搶著說，有的說可以用腳踢，有的說可以用手拍，有的說可以向上拋。
啊，折紙球真是有趣呀！
作文折紙小能手篇四
今天，跟往常一樣，大家都來齊了。預(yù)備鈴“叮鈴鈴”響了好長時間，我們班的遲到大王——凌宇澤還沒出現(xiàn)。
這已經(jīng)見怪不怪了，因為他經(jīng)常遲到，但還是有人感到新奇，同學(xué)們有的說：“他肯定在家睡懶覺?！庇械耐瑢W(xué)說：“他吃早飯吃的慢?！边€有的同學(xué)說：“他作業(yè)肯定沒做，現(xiàn)在在補……”
我想：他會不會書包掉了，現(xiàn)在在尋找書包？或者是他在家沒人送她，他又膽小，不敢一個人走過來上學(xué)？
正當(dāng)我們議論紛紛的時候，突然，凌宇澤在教室門口出現(xiàn)了，只見他頭發(fā)亂得像個馬蜂窩，吃的米飯還在嘴角上，衣服的領(lǐng)子都沒理好，連鞋都穿反了，眼睛都紅了。同學(xué)們哈哈大笑，老師尋聲走過來，大家看見了老師，頓時教室里變得鴉雀無聲。老師看了凌宇澤那副模樣，也不禁笑了起來。
凌宇澤看到這么多人笑他，很不好意思，臉也紅了，。下課了，老師問他：“你為什么遲到？”凌宇澤捂著臉說：“對不起，我今天來的時候堵車，我又起晚了，所以才這么晚來的，我下次不會再遲到了。”
這時大家都為凌宇澤勇于承認(rèn)錯誤而鼓掌！
作文折紙小能手篇五
一張紙有什么用呢？可以剪窗花，可以寫作業(yè)，可以做告示牌，還可以寫日記……
今天我們就要折紙飛機，我以前折的飛機一會兒盤旋幾圈，一會兒青云直上，最后再來個倒栽蔥，把我氣得直跺腳，而站在我身邊的小朋友則哈哈大笑，滾來滾去。馬上就要和老師一起折紙飛機了，不知道我的飛機會不會飛的很遠(yuǎn)，很好。
老師開始教我們折飛機了，她告訴我們先把長方形對折，再把紙展開，兩側(cè)對折，把大三角踒回去，第二步完成了，第三步兩邊對折，再留一條“小尾巴”機頭就做好了。開始做機翼了，把做好的機頭往里折，再往外翻，一架飛機就大功告成了。
盼星星盼月亮，我終于能自己學(xué)著老師的模樣做個飛機了，我聽老師的一聲開始，我便做起飛機來，我快速用手做起來做到第三步的時候我有點急了，原來我忘了，剛好同桌也做到這步，我看見她像看到救星一樣盯著她，希望她能啟發(fā)我想起第三步。我看完后又立馬折起來。我給我的飛機起了個名字叫“蝴蝶”，因為我希望它飛得很好。
第一輪比賽是個人比賽，老師挑了果幸凱的“幸福鳥”和同桌楊佳玉的“毛毛蟲一號”，一上場兩位選項手都不甘示弱，尤其是楊佳玉一手插著腰，神氣十足，滿臉笑容。楊佳玉自告奮勇的說讓她先來，不過還真像她說的那樣，飛到第二排就倒栽蔥了，真是不幸呀！果新凱更是不幸，才飛到了第一排。
這次比賽真好玩，可惜沒有叫我，不然我一定會拿第一名的。
作文折紙小能手篇六
“今天，我們來折紙飛機”喬老師說，接著給我們每人發(fā)了一張紙。老師在上面向我們傳授紙飛機的折法。
“先把這張紙一折二，然后先取長邊的中點，將兩邊的紙往里折，再將近近似于三角形紙對折……”。
我謹(jǐn)遵老師的折法，可還是越折越奇怪，最后機翼也只有食指那么寬了。
我折開一看，原來我折反了，有人已經(jīng)折好了，正在試飛，我看到他的飛機還沒飛起來就一頭栽到了地上，我換了一種我常用的方法，小心翼翼地折?！鞍?，我的飛機終于完工啦！”。
一看還有時間，我想給我的飛機起個名字，“夢想號”？不太好，“希望號”？也不行，我見到的大多數(shù)紙飛機都叫“希望號”。叫“勇氣號”吧！希望它可以飛到四川災(zāi)區(qū)，讓那里的人們都鼓起勇氣，勇敢地面對以后的生活。
“時間到，拿好紙飛機，準(zhǔn)備起飛?！?/p>
我們躍躍欲試，高舉手中的紙飛機，等喬老師一聲令下，二十七架紙飛機一起在空中翱翔，不料，風(fēng)太大了，把我的紙飛機吹得栽到了地上。
雖然我的紙飛機不會飛到四川去，但是，我希望地震災(zāi)區(qū)的人們，有勇氣的面對將來的生活，鼓起勇氣面對困難，一切困難都不再是困難。
作文折紙小能手篇七
一張紙，可以畫出栩栩如生的畫，可以寫出優(yōu)美的詩，也可以寫信，把你的愛傳遞到遠(yuǎn)方，還可以折出各種各樣的作品。
今天語文課上，老師讓我們準(zhǔn)備正方形的卡紙、剪刀、水彩筆或油畫棒來折紙船。同學(xué)們拿著卡紙迫不及待地準(zhǔn)備著，老師一聲令下，大家就聚精會神地折起來。
我先把一張正方形的黃色卡紙沿著對角線對折，然后四個角沿著中心點對折，折好后，打開，再沿著最近的一條邊對折，接著沿著四邊向內(nèi)折，折好后是一個大正方形套小正方形。然后翻過來，兩邊向中心折，折成一個長方形，我再向中心分別對折。接著，上面有四個明顯的三角形向內(nèi)對折，成一個梯形，兩邊再折一次，成為船幫，為的是壓住剛才四個角。這時，折出來的樣子已經(jīng)大體像個船。接下來，捏住兩端，從里向外翻，再把船蓬拉出來就完成了。
看著自己動手折好的船，我的心情非常激動。我的船是五顏六色的，和粉筆盒一樣大小，最特別的是有兩個綠蓬。為了使它更漂亮，我還在它上面畫了許多美麗的圖案進行裝飾，并為它取名“夢之船”。這是因為，我想讓這只漂亮的紙船迎著朝霞破浪前行，載著我的夢想與愿望漂向貧困孩子們的身邊，送上我的禮物背包與文具，讓他們能和我一樣背上嶄新的書包，在明亮的教室里讀書、上課
這時，其他同學(xué)也都折好了自己的紙船，有的說“我的船最漂亮”，有的說“我的船最別致”，也有的說“我的船叫創(chuàng)意號“
從這節(jié)課中，我明白了即使是做一件簡單的事也要動腦筋，也懂得了勤動腦、勤動手，才能心靈手巧變得更聰明！
作文折紙小能手篇八
國慶節(jié)的時候，爸爸，媽媽和我準(zhǔn)備到外婆家比誰的紙飛機飛得遠(yuǎn)。
一路顛簸，到了外婆家，我們便迫不及待地折起了紙飛機。我折的是老師教的飛機。我拿了一張長方形的白紙，先對折，再對折，然后把它打開，隨后把它變成兩個三角形的樣子最后把兩邊再對折，我的飛機就折好了。
我開始給它取名字，取什么好呢？取個“夢想號”吧！我拿著我的“夢想號”在外婆家的小院子里和爸爸，媽媽比。出乎意料的是我的“夢想號”，在空中盤旋了一會兒直接落到地上。而爸爸，媽媽的飛機像子彈一樣射出去，飛得既高又遠(yuǎn)。我氣呼呼地嘆了口氣，沒精打采地坐在沙發(fā)上，垂頭喪氣地說：“我的夢想號咋飛不遠(yuǎn)呢？”
我不服氣又向爸爸媽媽挑戰(zhàn)。我們來到了外婆家前面的田野，開始了第二場比賽。這次我折了一架頭比較尖的飛機，給它取名叫“尖嘴號”。我們站在同一條起跑線上。我的雙腳站成“弓”步，右手拿著飛機，左手伸開成拉弓狀，身子略微往后傾斜，右手也往后斜，右腳用力一蹬，用盡全身的力氣把飛機甩了出去。結(jié)果爸爸的飛機在空中盤旋了一會兒，來了個倒栽蔥；媽媽的飛機一頭扎進了稻田里；而我的“尖嘴號”飛到比較遠(yuǎn)的地方，好像一只小鳥在天空中自由自在地飛翔，在空中劃了一道弧線，最后穩(wěn)穩(wěn)地停在了沉甸甸的稻谷上，哇，至少飛了6米。
這時眼前的這一幕讓我頓時喜上眉梢，捧腹大笑地說：“哈哈，我贏了。你們的飛機越飛越近了，哈哈哈”在蔚藍(lán)的天空和金色稻田的掩映下，這架白色紙飛機顯得特別耀眼。我要把它更名為“空中之王”。
通過這次比賽，我明白了一個道理：我們做事情不能遇到困難就放棄，而是要遇到困難多動腦，勤動手，克服困難。
作文折紙小能手篇九
初春的暖陽灑向大地，已經(jīng)開學(xué)，我的心像春天的天氣一樣暖洋洋的。因為，我經(jīng)歷了許多的事的磨練，懂得了友誼與諒解的含義。
一個陰雨天，天空灰蒙蒙的，突然下雨了，雷公電母像發(fā)了瘋，一起奔出來，又是雷又是電，我踏出學(xué)校大門時，大雨滂沱，傾盆而下。我只好跑回班級。心想：這老天跟我有仇??！
班里還挺熱鬧，沒走的同學(xué)有的聊天，有的看書，都在等自己的家長。我沒帶傘，又要自己回家，怎么走??？看見了丁思琪的花傘不錯，壞心思一動，大叫道：“哇，蔡天愛的折紙真漂亮！”
大家都跑過來看，丁思琪也不例外，我趁亂拿走了她的傘。心想：誰叫你目中無人？老是說我壞話，我看你怎么回家？
我回到家里，舒舒服服洗了個熱水澡。第二天，我才聽說丁思琪感冒了，不能來上課。大家議論紛紛：“昨天她還好好的，怎么就感冒了？”“沒帶傘淋雨了吧？”“我看到她帶傘的呀?！?/p>
畢竟是打著別人的傘回的家，自己沒事兒，傘的主人卻生病了，我深深內(nèi)疚，一直低著頭不敢說話。心想，只有一個辦法，就是承認(rèn)錯誤，請求她的原諒。于是，放學(xué)連忙跑到她家，她媽媽開門告訴我，她現(xiàn)在還躺在床上呢。我連忙跑到她的房間，手里緊緊攥著那把傘。她微笑地看著我，讓我很別扭，嘴巴張了又張，卻遲遲說不出話來。她卻像什么都知道的似的?！皼]事兒，我原諒你了。我有什么做得不好的地方，也請你原諒我吧?！蔽冶亲右凰?，放下她的傘跑出去了。
這件事令我感動。她好像直接讓我從一個小姑娘，變成一個成熟的大女孩兒，懂得了什么是友誼，什么是諒解。我也要感謝這件事，它讓我收獲了一個有福同享、有難同當(dāng)?shù)闹呐笥选?/p>
作文折紙小能手篇十
那是多么純真而又美好的年華啊!小小的我們坐在小小的方桌前，專心致志地折著，不管有多復(fù)雜，多繁亂，小小的我們依舊靜靜地呆在方桌前，安然而專心地完成我們的巨作，小小的我們折著紙，呆在遙遠(yuǎn)的童年。
被我們丟棄在身后的，到底有多少，僅僅是那純真美好的折紙的童年嗎?不是吧!到底有多少，我們自己也說不清楚，只是驚鴻一瞥，發(fā)現(xiàn)少了太多的東西，童年的好朋友沒了，童年的兒歌忘了，童年的心境全丟了。
現(xiàn)在的我們是薄薄的一張紙，物質(zhì)的洪流把我們折成了一架又一架飛機，一只又一只紙鶴。去向遠(yuǎn)方追求的不是我們的理想，而是物質(zhì)。
你想起過你兒時的折紙年華么?那樣坦然而又安靜，你現(xiàn)在真正做到過么?現(xiàn)在的你呆在小小的方桌前，你想到什么?心中是被書的芬芳所填滿，還是暗涌著物質(zhì)的橫流。你真的心靜么?你能聽到窗外月光揮灑銀輝時的一聲輕響么?你能聽到一朵花開花落的聲音么?你能在擁擠的街頭輕輕地想起一個人么?不能。過于匆忙，以至于我們腳上穿的并不是運動鞋而是一雙油光锃亮的皮鞋或一塵不染的細(xì)高跟鞋;手中握的并不是鉛筆，而是一部手機，一部24小時工作的手機，永遠(yuǎn)踩著高跟鞋，匆匆地講著手機路過。我們踩在物質(zhì)的刀尖上，一切都促使我們快快快。也許臉上的濃妝未卸，又撲上了一層新的粉底。就這樣，太多的假面招搖過市。就算妝容再精致，頭發(fā)也是挽得一絲不亂，整個人看起來是鎮(zhèn)定的，精致的，果斷的，但他們的內(nèi)心是不安的，是惶恐的，是浮躁的，是暗河涌流的。
沒有什么回得去，回不去，奔向前方的那一刻，“后方”已經(jīng)轟然倒塌。童年的折紙年華永遠(yuǎn)被我們遺落在身后。現(xiàn)在要做的只不過是減少一些，減少一點心中的戾氣，相反地增加些和氣，減少一點浮躁的張力，多注入一些心安的要素;減少一點物質(zhì)的追求，增加一些精神的食糧。
想起在折紙時最喜歡唱的一首兒歌，那清脆脆的嗓音，如天簌般奏道：我有一只小毛驢我從來也不騎/有一天我心血來潮騎著去趕集/我手里拿著小皮鞭我心里真得意/不知怎么/嘩啦啦摔了一身泥/不知怎么/嘩啦啦摔了一身泥……不知怎么，看到了童年的你我。
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