良好的教案能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),提升他們的學(xué)習(xí)效果。教案的內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性和可操作性。這是一份精心編制的教案,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞徒梃b。
折紙小學(xué)教案篇一
卷紙筒,剪刀,牛皮紙,綠色卡紙,彩紙,膠棒。
操作方法。
01所需材料準(zhǔn)備好。
02將卷紙筒剪成三份。
03將牛皮紙裁剪成長條,貼在卷紙筒上。
04在卷紙筒的兩側(cè)剪出兩個(gè)口子,注意不要剪斷。
05將一張a4的綠色卡紙對(duì)折裁成兩瓣,然后按折扇子的方法折好,固定成樹的三角形狀。
06將做好的樹卡在卷紙筒兩側(cè)口子上,然后在彩紙上撕一些彩紙碎片,貼在樹上。
07一個(gè)簡單的.圣誕樹就做好了,循環(huán)此方法,做出很多很多圣誕樹來布置自己的圣誕節(jié)吧。
折紙小學(xué)教案篇二
教學(xué)重點(diǎn):制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。
2、a4白紙每人一張水彩筆每人一盒剪刀每人一把。
3、a3白紙教師備用。
活動(dòng)過程。
1、教師出示事先做好的樣品,吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說出是什么小動(dòng)物,小馬試著讓幼兒說出其特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。
3、教師用a3的大紙演示在室內(nèi)來回走動(dòng)便于幼兒看得清楚。
1、教師講解制作小馬的方法和步驟。
2、鼓勵(lì)小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的時(shí)間自由討論其制作方法。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和運(yùn)用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。
4、讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色,給其他幼兒講解經(jīng)驗(yàn)畢竟孩子之間有更好的交流方式。
5、鼓勵(lì)幼兒將折好的作品打開重新再折一遍,目的是讓幼兒記得更深刻。
6、重新折好后,讓幼兒用自己喜歡的顏色給小馬畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。
7、最后將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思。
1、折紙屬于純手工作業(yè),幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性。
2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。
3、但由于此次活動(dòng)幼兒剛剛才接觸,出錯(cuò)最多的地方是嘴巴的處理那一塊,缺乏對(duì)基本常識(shí)的理解和認(rèn)識(shí),還有就是使用剪刀也不是很熟練,需要以后經(jīng)常練習(xí),相信以后對(duì)此類活動(dòng)會(huì)逐步熟練的。
4、也有個(gè)別幼兒出錯(cuò)可能是不理解教師講解的意思,也或許是對(duì)此活動(dòng)的陌生所導(dǎo)致的因素。
5、在以后的教學(xué)中會(huì)經(jīng)常開展手工課程,在講解的時(shí)候說慢一點(diǎn)、示范時(shí)的動(dòng)作也要慢一點(diǎn)。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內(nèi)容。
折紙小學(xué)教案篇三
1、教學(xué)內(nèi)容:
節(jié)課主要是利用白卡紙、色卡紙或舊掛歷制作立體動(dòng)物動(dòng)物造型。
2、知識(shí)點(diǎn)的作用:
(1)、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
(2)、對(duì)折紙雕塑的描、剪、折、卷、接、粘等技法,表現(xiàn)出豐富的聯(lián)想和獨(dú)特的個(gè)性。
3、本節(jié)課的地位和作用:
《折紙動(dòng)物造型》是九年義務(wù)教育人教版八年級(jí)下冊第三單元的第七課,也是本單元最后一課。
4、教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)《初中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和教學(xué)內(nèi)容,以及學(xué)生的實(shí)際情況,我確定了以下教學(xué)目標(biāo):
(1)、通過模仿制作折紙動(dòng)物造型,培養(yǎng)學(xué)生立體思維能力,動(dòng)手、動(dòng)腦制作能力,及創(chuàng)造能力。
(2)、通過設(shè)計(jì)制作練習(xí)了解折紙?jiān)煨偷乃囆g(shù)特點(diǎn)、構(gòu)成原理和基本技法,在動(dòng)手實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)感知生活中的美。
5、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解折紙雕塑的特點(diǎn)和基本技法,學(xué)生初步運(yùn)用構(gòu)成方法臨摹和創(chuàng)造折紙動(dòng)物作品,提高學(xué)生的立體思維能力和立體表現(xiàn)能力。教學(xué)難點(diǎn):通過欣賞臨摹作品增強(qiáng)學(xué)生的現(xiàn)代藝術(shù)觀念,以及折紙雕塑的設(shè)計(jì)構(gòu)思、各部件的.大小比例、色彩的搭配。
6、教具準(zhǔn)備:鉛筆、膠水、色卡紙、舊掛歷、剪刀、圓規(guī)。
7、課時(shí):1課時(shí)。
二、分析教法。
我遵循“以人為本,以學(xué)生為中心,實(shí)踐操作為主”的教育思想,根據(jù)初中學(xué)生的心理特征,我采用了直觀引入教學(xué)。即折紙動(dòng)物造型的圖片和我之前已作好的樣品給學(xué)生欣賞,激發(fā)學(xué)生的興趣,勾起學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲望,讓學(xué)生在腦海中對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。然后打開課本看書中的圖、讀書中的字,進(jìn)一步對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容加以認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中,我利用手工分步驟、分層次進(jìn)行示范操作,并讓學(xué)生觀察模仿。在學(xué)生操作模仿過程中,我適時(shí)指導(dǎo)以增加學(xué)生的理性認(rèn)識(shí),突出本節(jié)課的重點(diǎn)。
三、說學(xué)法。
由于本節(jié)課為手工制作課,學(xué)生的興趣度較高。我抓住這個(gè)特點(diǎn)和“以人為本”的理念,強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心”做到學(xué)與練緊密結(jié)合。讓學(xué)生邊認(rèn)真觀察,邊模仿操作,在操作過程中積極思考、及時(shí)提問,領(lǐng)悟到制作的要點(diǎn)和難點(diǎn),頭腦始終有一宗旨:不但要做得生動(dòng)有趣,符合對(duì)象的特征,制作出來后發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)性時(shí)修改,養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
四、分析教學(xué)過程。
(一)、直觀導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
我首先以美化環(huán)境話題引出課題,接著過渡談話:某某同學(xué)快要搬進(jìn)新家了,還有了自己的新房間,但是他的房間缺少一些小擺設(shè)。今天我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),自己動(dòng)手制作一些漂亮的折紙動(dòng)物小擺設(shè)送給他做為裝飾。一來可以增加同學(xué)之間的感情,二來還可以為他省下一筆買小擺設(shè)的開銷。
(二)、步入課題,感知課文。
首先要求學(xué)生按照課文圖中的順序仔細(xì)觀察圖畫,初步感知折紙動(dòng)物的部件的名稱和形狀,接著讓學(xué)生說說各部件的形狀。最后要求學(xué)生自由讀課文中的制作步驟,了解制作順序,對(duì)制作順序有個(gè)整體認(rèn)識(shí)。
(三)、引導(dǎo)階段。
我把不同的折紙?jiān)煨停ǜ〉?、圓雕)圖片和樣品給學(xué)生欣賞,讓學(xué)生說說紙紙折紙?jiān)煨妥髌返姆诸惡吞攸c(diǎn)。最后,我歸納總結(jié)紙?jiān)煨偷姆诸惣疤攸c(diǎn):
(1)、浮雕:欣賞角度只有一個(gè),作品必須依附在一個(gè)平面上;(2)、圓雕:欣賞角度多方位,且作品可以獨(dú)立存在。
(四)發(fā)展階段。
1、本課主要是讓學(xué)生模仿制作,并認(rèn)識(shí)紙塑的步驟和技法。結(jié)合教材中的紙馬造型的步驟,我邊示范制作,邊組織學(xué)生分組合作或獨(dú)立按:描、剪、卷、折、接、粘等方法模仿制作。
2、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劜w納總結(jié)紙塑造型在各部件制作過程中可用得上的基本技法:
(1)、直線折——在需要折痕處用直尺比好,用硬物劃痕再折。
(2)、曲線折——在需要折痕處用硬物劃曲線痕,再輕輕折出。
(3)、卷曲——借助圓筆桿把紙卷在筆桿上,松開后即可。
(4)、剪——右手握剪刀,比好要剪開的線,剪出需要的形狀。
3、引導(dǎo)學(xué)生在模仿制作過程中注意的事項(xiàng):
(1)、各部件是否比例都規(guī)范。
(2)、各部件是否對(duì)稱。
(3)、各部件大小、高低是否一致。
(4)、各部件插接地方是否粘得牢固。
(五)、品評(píng)欣賞。
我收集幾學(xué)生的的作品(好、中、差)讓大家評(píng)一評(píng),如:折紙各部分之間是非合適、和室內(nèi)環(huán)境、書桌的其它飾品的色彩是否相融,本作品各部件比例是否適合等幾個(gè)方面來評(píng)。優(yōu)秀的作品及時(shí)表揚(yáng),不理想的作品讓學(xué)生自己找出缺點(diǎn),然后讓學(xué)生自己修改,并加以鼓勵(lì),提醒以后的作業(yè)中注意克服這些缺點(diǎn)揚(yáng)長避短,鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手動(dòng)腦,用手中這些普通的紙折出各種精美的造型來裝飾我們的生活。
(六)、作業(yè)布置,拓展延伸。
我將一些折紙動(dòng)物造型圖片(有浮雕、圓雕、無步驟圖)發(fā)給學(xué)生,由學(xué)生分析,研究,并進(jìn)行制作。
折紙小學(xué)教案篇四
下面是本站小編整理的幼兒園大班手工《折紙》教學(xué)反思,希望對(duì)大家有所幫助。
為了培養(yǎng)幼兒勤于思考,大膽創(chuàng)新的能力,我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主性的評(píng)價(jià)活動(dòng)。我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試:
當(dāng)幼兒掌握一定的折紙活動(dòng)規(guī)則時(shí),他們很愿意對(duì)自己和同伴的活動(dòng)做出評(píng)價(jià),這時(shí)要善于抓住引導(dǎo)幼兒掌握良好的活動(dòng)規(guī)則的好時(shí)機(jī)。于是我就設(shè)計(jì)了“你發(fā)現(xiàn)了什么問題?有什么問題,你不滿意,說來大家評(píng)一評(píng)?!睂?duì)幼兒所提出的問題,我總是讓幼兒展開討論,在思考、分析的過程中來提高規(guī)則意識(shí)。
幼兒在折紙活動(dòng)中常常會(huì)遇到困難,我總是先鼓勵(lì)幼兒自己想辦法解決。由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)比較淺薄,我也讓幼兒在評(píng)價(jià)時(shí)提出自己的困難,并鼓勵(lì)幼兒共同商量,從多方面探討解決的辦法。
折紙活動(dòng)評(píng)價(jià)的最后一環(huán)節(jié),就是為下次活動(dòng)出謀劃策。鼓勵(lì)幼兒不斷對(duì)自己提出更高的要求,鼓勵(lì)幼兒協(xié)作創(chuàng)新,為下次活動(dòng)做出明確的導(dǎo)向,發(fā)揮折紙活動(dòng)的魅力。
總之,幼兒學(xué)習(xí)折紙要從幼兒的心理特點(diǎn)出發(fā),制訂合理目標(biāo),提供折紙環(huán)境,選擇適宜方法,把它融入到幼兒一日生活中,使它成為幼兒喜愛的活動(dòng)。只有這樣,折紙才能發(fā)揮它的作用,成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。
折紙小學(xué)教案篇五
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算方法的操作過程,理解異分母分?jǐn)?shù)加減法,算理,并能正確計(jì)算。
2、能正確地進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算及解決實(shí)際問題。
3、培養(yǎng)良好的動(dòng)手習(xí)慣,學(xué)會(huì)與人合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):
1、教學(xué)重點(diǎn):掌握異分母分?jǐn)?shù)加減的方法。
2、教學(xué)難點(diǎn):理解先通分,再加減的算理。教學(xué)過程。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、給下面每組分?jǐn)?shù)通分.(課件出示)略。
回憶:什么是通分?通分時(shí),用誰做公分母?
2、計(jì)算下面各題。
通過練習(xí),誰來說說同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法?小結(jié):
(1)把分母不相同的分?jǐn)?shù)化成和原來分?jǐn)?shù)相等、并且分母相同的分?jǐn)?shù),這個(gè)過程叫做通分。
通分時(shí),用幾個(gè)分母的最小公倍數(shù)做公分母,這樣計(jì)算最簡便。(2)同分母分?jǐn)?shù)加減法:分母不變,分子相加減。今天,我們就一起來學(xué)習(xí)跟分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的新內(nèi)容。
二、探索新知。
1、課件出示情境圖,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?
2、提出問題,列出算式。
3、探索算法。
(1)估一估(2)讓學(xué)生嘗試探索計(jì)算方法(3)交流算法。
提問:為什么要將異分母變成同分母?(4)課件演示計(jì)算過程,理解算理。
4、即時(shí)練習(xí)。
3/4+5/89/10-1/6。
5、歸納算法。
提問:怎樣計(jì)算分母不同的分?jǐn)?shù)加減法?課件出示計(jì)算方法及注意事項(xiàng)。
三、鞏固練習(xí)。
1、課本試一試。
說一說淘氣和笑笑的算法有什么不同?
2、數(shù)學(xué)小醫(yī)生:
3、算一算。
2/3+1/83/4-1/6。
(匯報(bào)反饋)。
四、總結(jié)。
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),說說你的收獲.2、你認(rèn)為進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算要注意些什么?板書設(shè)計(jì):
異分母分?jǐn)?shù)相加減。
異分母分?jǐn)?shù)相加減,要先通分,化成同分母分?jǐn)?shù),再把它們相加。
減。
計(jì)算結(jié)果能約分的,要約成最簡分?jǐn)?shù)。
折紙小學(xué)教案篇六
在將兩個(gè)三角形如圖1對(duì)折,在展開這成圖2所示的樣子。
將左邊的一個(gè)角沿中線對(duì)折,如圖,其他三角同法。
在將左邊折好后的三角向中間折,如圖,其他三角同法。
在把小三角向里壓,如圖,其他三角同法。
在將一邊三角向另一折。
在把心形兩邊的角向后折。
折紙小學(xué)教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)折紙、動(dòng)手操作的樂趣和相互幫助的樂趣。
2、鍛煉動(dòng)手能力,培養(yǎng)想象力。
3、學(xué)會(huì)折紙船的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紙張,蠟紙、水彩筆、四種紙船樣品(帆船、烏篷船等)。
活動(dòng)過程:
1、課程導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
師:小朋友們,老師要來考考你們啦,你們有誰知道我們生活中有哪幾種船嗎?請舉手回答(播放ppt讓幼兒觀看各種各樣的船,并說出各種船的名字)
師:小朋友們,你們想不想擁有一艘自己的船
師:嗯,那好的,我們就來折一艘自己的船!
2、教授著船的方法,發(fā)下紙張,引導(dǎo)幼兒一步步地開始折疊,找出每桌最先折完的小朋友幫助其他的小朋友。
3、發(fā)下彩筆和蠟筆,裝飾自己的小船。可以在船上寫上自己的名字,然后后面加個(gè)“號(hào)”字,如“圣越號(hào)”
“浩瀚號(hào)”
延伸活動(dòng):
如果有些孩子以前學(xué)過這種紙船的折法,老師可以將這些孩子分在一個(gè)組教他們一種新的折法,讓孩子們都能從我們的活動(dòng)中學(xué)到新的知識(shí)或技能。
折紙小學(xué)教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒看圖折紙,中間留出一個(gè)正方形凸起并兩邊曲折的方法。
2、壓折四角,把三角形壓實(shí)折痕兩邊再向中心折出表帶。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度。
重點(diǎn);在中間留出一個(gè)正方形凸起并兩邊曲折的方法。
難點(diǎn):把三角形壓實(shí)折痕兩邊再向中心折出表帶。
1、折好的手表作品。
2、手工彩色紙。
3、《手表》制作步驟示意圖,手表一塊。
一、謎語導(dǎo)入,引起幼兒折紙的興趣。
1、師:小朋友,今天老師帶來了一樣好東西,猜猜是什么?仔細(xì)聽:有家兄弟真奇怪,哥哥短,弟弟長,一天到晚轉(zhuǎn)圈圈。它會(huì)告訴我們什么時(shí)候睡,什么時(shí)候起。
2、提問:你在哪些地方見過鐘表?那里為什么要有鐘表?除了時(shí)鐘可以看時(shí)間,還有手機(jī)、手表也能看時(shí)間。
3、今天老師帶來一塊手表,出示范例,我們一起欣賞一下吧!
二、提出問題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)示意圖折紙的方法。
1、在折手表之前我們先來看看折紙符號(hào)。出示折紙圖譜,教師在幼兒探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上,教幼兒認(rèn)識(shí)折線,箭頭,曲折線。
2、按折紙符號(hào)幼兒自己理解。
三、請小朋友嘗試按照折紙步驟。
1、教師按順序出示示意圖,并用簡單的語言給與提示。幼兒通過自己的觀察來完成作品。
2、讓幼兒看圖折紙基本的方法。
3、重點(diǎn):第四步,在中間留出一個(gè)正方形凸起并兩邊曲折的方法。
4、難點(diǎn):第五步,把三角形壓實(shí)折痕兩邊再向中心折出表帶。老師可以通過簡單的示來輔助幼兒理解。
5、第一遍作品完成之后,老師給與幼兒肯定和表揚(yáng),并讓幼兒看著圖示再折一塊手表。
6、不會(huì)折的幼兒仔細(xì)看老師是怎么折的?(教師示范,幼兒觀察)。
7、折好手表后,畫出表面時(shí)間,裝飾表帶。
四、展示作品后把手表帶在自己的手上。
1、把幼兒折好的手表作品展示在手表店里(黑板上),看看誰的手表折的平整、設(shè)計(jì)的好看。
2、自己喜歡哪一塊手表。
3、帶上自己的手表,看看時(shí)間是幾點(diǎn)了。
折紙小學(xué)教案篇九
學(xué)習(xí)用折、拉的技能折橋。
培養(yǎng)幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的興趣,提高他們的動(dòng)手能力。
長方形的手工紙人手一張,玩具小船若干。圖畫紙、糨糊人手一份。
一、出示范例,引起幼兒做橋的欲望。
小朋友,你們看這上面有什么?你們想不想也做這樣的橋,讓小船從橋洞下面鉆過去。
二、幼兒學(xué)做小橋。
1.長方形紙的兩邊各折進(jìn)相等的一段。
2.把紙翻過來,上下兩邊再各往后折一條細(xì)細(xì)的邊。
3.四個(gè)角向外翻折。
4.翻過來把兩邊拉開折好。
5.拿著兩邊往下拉。橋面弓起后作品即完成。
三、適當(dāng)添畫。
幼兒把自己做好的小橋貼在圖畫紙上,在橋下再添畫點(diǎn)流。
水、小魚、水草等。
四.欣賞作品。
比一比,誰做的小橋最美。
小朋友一起探討。
折紙小學(xué)教案篇十
1、認(rèn)識(shí)折紙標(biāo)記,能按照步驟折出作品。
2、通過折紙鍛煉幼兒手的靈活性。
3、體驗(yàn)折約活動(dòng)的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
認(rèn)識(shí)折紙標(biāo)記。
各種顏色正方形手工紙,各種船的模型。
1、以游戲引入課堂主題(網(wǎng)魚)。
2、提問:小魚的家在什么地方?
想一想:還有誰的家在水上飄?
3、出示教具,各種各樣的船,介紹各種船的作用和外形。
4、讓幼兒選一種最簡單的、常見的雙斗船。
5、教師示范折紙過程。
6、讓幼兒跟著教師看一步學(xué)一步,直到整個(gè)船折好為止。
7、教師鼓勵(lì)幼兒。
8、體驗(yàn)折紙成功的快樂。
9、游戲。
小朋友坐著自己折好的小船去大海上捕魚(打魚歌)。
幼兒園的大班小朋友已經(jīng)具備了一定的動(dòng)手能力,手工折紙—船,對(duì)他們來說難度不是很大,可以培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力;另一方面,小朋友由于年齡小,注意力集中時(shí)間很短,所以在教案設(shè)計(jì)中,我設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)和歌曲,激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)興趣。
利用折紙可以粘貼到紙板上,可以進(jìn)行幼兒添畫活動(dòng)——畫波浪,進(jìn)一步加深小朋友對(duì)折紙活動(dòng)的濃厚興趣,以便以后在生活當(dāng)中,利用廢舊的紙張來增加孩子對(duì)美的認(rèn)識(shí)。
如果再重新上這節(jié)課,我會(huì)加入比賽環(huán)節(jié),看誰折的快又好,用折出來的小船讓小朋友想出更多、更好玩的游戲,拓展孩子的思維和想象空間,以及孩子創(chuàng)造的能力。
小百科:船或船舶,指的是:舉凡利用水的浮力,依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動(dòng)機(jī)(如蒸氣機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核子動(dòng)力機(jī)組)等動(dòng)力,牽、拉、推、劃、或推動(dòng)螺旋槳、高壓噴嘴,使能在水上移動(dòng)的交通運(yùn)輸手段。
折紙小學(xué)教案篇十一
【活動(dòng)時(shí)間】一課時(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.幼兒了解狐貍的外形與習(xí)性。
2.學(xué)習(xí)狐貍折紙。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
狐貍圖片白紙筆。
【活動(dòng)過程】。
幼兒看圖片——感知狐貍的外形。
1.幼兒說狐貍的外形,老師總結(jié)。
尖嘴大耳,長身短腿,身后拖著一條長長的尾巴。
2.老師介紹狐貍的吃食。
狐貍主要吃昆蟲、野兔和鼠,這些動(dòng)物都是危害莊稼的壞家伙,狐貍吃了它們,等于是幫了農(nóng)民伯伯的忙。
狐貍的奇怪行為:一只狐貍跳進(jìn)雞舍里,把12只小雞全部咬死,最后僅叼走一只。
3.幼兒說說狐貍皮毛的用途。
4.幼兒折紙:狐貍。
幼兒隨老師一起折紙,有困難,老師幫忙。
幼兒把玩自己的折紙作品。
幼兒把自己的作品送至展覽區(qū)。
活動(dòng)反思:活動(dòng)過程組織松散,幼兒紀(jì)律混亂。
折紙小學(xué)教案篇十二
1、學(xué)生認(rèn)識(shí)折紙時(shí)幾種線的意思,了解谷折,山折的方法。
3、學(xué)生的想象和表達(dá)能力。
難點(diǎn)一:通過欣賞音樂,學(xué)生進(jìn)入情境,激起折紙的興趣。
難點(diǎn)二:學(xué)生通過觀察,嘗試學(xué)習(xí)每一步的折法。
難點(diǎn)三:學(xué)生通過觀察同學(xué)的操作和視頻,學(xué)習(xí)折紙的方法。
難點(diǎn)四:學(xué)生通過小組合作,解決遇到的問題。
難點(diǎn)五:學(xué)生認(rèn)識(shí)折紙時(shí)幾種線的意思,了解谷折,山折的方法。
導(dǎo)學(xué)過程:
1、觀看動(dòng)畫片《小紙船》。
2、巡視學(xué)生課堂常規(guī)。
3、講評(píng):表揚(yáng)遵守課堂常規(guī)的學(xué)生。
教師提問:
1、看了這個(gè)動(dòng)畫片,你想到了什么?
2、你想不想親手折一只小紙船?
學(xué)生回答問題。
1、講評(píng):表揚(yáng)遵守課堂常規(guī)的學(xué)生。
1、出示折紙圖示。
教師講解:
這些線經(jīng)常出現(xiàn)在折紙圖解上,現(xiàn)在我們就一起來認(rèn)識(shí)一下它們。
教師講解。
2、出示圖片。
教師:誰知道這個(gè)符號(hào)在折紙里表示什么呢?小組討論。
學(xué)生小組討論,匯報(bào)討論結(jié)果。
教師:這個(gè)符號(hào)的意思是翻轉(zhuǎn),讓另一面朝上。
1、出示紙船圖解:
教師:這只小船折法一共分12步,請你們參照老師發(fā)給你們的圖,用綠色的紙?jiān)囌垡幌拢豢梢栽谛〗M內(nèi)討論,不能離開座位。時(shí)間是8分鐘。開始。
小組試折、討論。
小組匯報(bào):
第1、2步哪位同學(xué)來演示一下?
教師講解。
第3、4步哪位同學(xué)來演示一下?
教師講解。
第5、6、7步哪位同學(xué)來演示一下?
教師講解。
…………。
第10、11。
步哪位同學(xué)來演示一下?
教師講解,在我們共同的探索下,我們終于折出了這只小紙船?,F(xiàn)在我們再來回顧一下我們折的過程。
出示a4折紙圖。
教師:這張紙一面告訴了我們折小船的方法,另外一面可以用來做什么呢?學(xué)生回答:畫畫,把小船貼上去,寫下祝福的話,寫上自己的名字,送給想送的人。
小組活動(dòng),繪制卡片。
教師巡視、指導(dǎo)。
教師:我們的卡片都已經(jīng)做好了,誰愿意到臺(tái)前來展示一下自己的作品呢?哪位同學(xué)表現(xiàn)好,就會(huì)得到一張老師送出的小卡的。
學(xué)生展示匯報(bào),師生根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)發(fā)放禮儀卡。
教師小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。
1、完成一個(gè)紙船。
2、完成一個(gè)賀卡的制作。
1、百分之八十的學(xué)生完成一個(gè)紙船。
2、百分之五十的學(xué)生折的規(guī)范。
3、百分之三十的學(xué)生完成一個(gè)紙船賀卡的制作。
折紙小學(xué)教案篇十三
活動(dòng)目的:
1、學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的折紙方法,會(huì)根據(jù)折紙過程看簡單的折紙示意圖,完成作品。
2、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生看簡單的折紙示意圖完成作品的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、正方形手工紙若干份,折好的各種作品若干份,水彩筆一盒。
2、《鋼琴》制作步驟示意圖。
活動(dòng)過程:
一、音樂欣賞:鋼琴曲《獻(xiàn)給愛麗絲》,導(dǎo)入新課:折紙鋼琴。
二、出示教師折好的作品,欣賞、評(píng)價(jià)。
三、提出問題,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)折紙方法。
1、老師折了這么多,其實(shí)也是請了一個(gè)好幫手,要不然老師也記不住這么多折紙方法。
2、請同學(xué)們打開手中的作品,你能發(fā)現(xiàn)什么?
四、教師教學(xué)生認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)。
教師在學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教學(xué)生認(rèn)識(shí)折線:(???????)正折線,(????????)反折線。
五、看折紙示意圖學(xué)折鋼琴。
1、教師按順序出示折紙示意圖,一邊出示一邊指導(dǎo),學(xué)生跟老師一起學(xué)折鋼琴。
2、學(xué)生給折好的鋼琴畫上琴鍵。
3、學(xué)生第一遍作品完成后,鼓勵(lì)學(xué)生再次看示意圖完成作品,教師不再幫助和提示。
六、活動(dòng)延伸:作品展示與交流。
七、附示意圖:
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