學(xué)習(xí)方法的總結(jié)是提高學(xué)習(xí)效果的重要手段，我們應(yīng)該找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。完美的總結(jié)應(yīng)該具有自己的個性和特色，展現(xiàn)出自己的價值和成長。接下來是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗分享，讓我們共同學(xué)習(xí)。
做水果拼盤的體會篇一
相信不少人都喜歡吃水果，水果的種類繁多、口感鮮美，無論是作為零食或做甜點都能夠給人極佳的口感享受。而如今，隨著人們生活品質(zhì)的不斷提高，水果擺盤也逐漸成為一種文化，水果創(chuàng)意拼盤更是受到了越來越多的關(guān)注。在過去的一年里，我通過自己的實踐和學(xué)習(xí)，逐漸掌握了制作水果創(chuàng)意拼盤的技巧，并且有了一些體會和感悟，接下來，我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，談一談對水果創(chuàng)意拼盤的理解和心得。
創(chuàng)意拼盤的制作不像傳統(tǒng)的水果擺盤只是簡單把各種水果切成塊狀然后擺放在一個盤子里那么簡單。對于水果創(chuàng)意拼盤的制作，需要首先設(shè)計盤型，再考慮各種水果的口感、顏色、形狀等特點，制定搭配方案，然后再用各種創(chuàng)意的表現(xiàn)手法來制作出獨特的視覺效果、口感與風(fēng)味結(jié)合的水果拼盤。制作時需要根據(jù)創(chuàng)意的主題塑造盤型，再利用“層次分明”、“對比鮮明”、“夸張獨特”、“以意喻形”等創(chuàng)意手法，進(jìn)行水果的切割、雕刻、搭配等操作，在此基礎(chǔ)上嘗試著去創(chuàng)造更多可能性和意外的效果，一份創(chuàng)意拼盤就此誕生了。
制作水果創(chuàng)意拼盤的過程是更為注重想象力和創(chuàng)造力的，而在點餐過程中，客人是更為在意食品的味道和口感的。針對這一點，我們在創(chuàng)意拼盤的制作過程中也進(jìn)行了深度的思考與探尋，探索出各種水果之間的口感、酸甜味道、層次感、像素級色彩搭配等等，進(jìn)而結(jié)合對客人趣味性的追求設(shè)計出頗具獨特的組合搭配，在吃的過程中在視覺上和口感上都滿足了客人的感官體驗，追求完整的感官體驗感。
在創(chuàng)意拼盤的制作過程中，我們也將相應(yīng)的藝術(shù)學(xué)理念引進(jìn)到其中。作為一門藝術(shù)創(chuàng)作，水果創(chuàng)意拼盤需要大量運用藝術(shù)手法，如色彩搭配、層次分明、對比鮮明、穿插意象和象征符號等，來表現(xiàn)出創(chuàng)意拼盤的獨特時尚的意蘊。以它們豐富的色彩、動感的布局、形態(tài)間的微妙差別，語言表達(dá)和視覺傳達(dá)相結(jié)合形式，用無聲之美的力量打動每一個品味精緻生活的人們。這樣的視覺藝術(shù)身心愉悅、百看不厭。
第五段：結(jié)語。
總結(jié)來說，水果創(chuàng)意拼盤除了需要一定的食品加工技能和經(jīng)驗之外，還需要大量的想象力和創(chuàng)造力。通過創(chuàng)意拼盤的設(shè)計與制作，人們更能夠體驗到視覺、味覺、和心靈之間的交流和溝通。相信在未來的生活中，越來越多的人們都將追尋著更加多樣化和高品質(zhì)的生活體驗，也必將對水果創(chuàng)意拼盤賦予更多的特別的愉悅和價值。讓我們在不斷的深化和探索中，創(chuàng)造更多具有創(chuàng)意和完美美感的水果創(chuàng)意拼盤，讓所有的人們都能夠品嘗到最新鮮美味的食物，在品嘗美食的同時，也享受到創(chuàng)意帶來的無窮樂趣。
做水果拼盤的體會篇二
水果拼盤班是一門非常有趣且富有創(chuàng)造力的課程，通過對各種水果的選擇和搭配，我們能夠創(chuàng)造出一個個美麗又可口的作品。在這個過程中，我學(xué)到了很多技巧和知識，也體會到了團(tuán)隊合作和創(chuàng)意思維的重要性。以下是我對這門課程的心得體會。
首先，這門課程教會了我如何選擇和處理不同水果。在水果拼盤的制作過程中，我們需要根據(jù)不同水果的形狀、顏色和口感特點來進(jìn)行選擇和搭配。例如，檸檬可以增加水果拼盤的酸味，葡萄可以增添水果拼盤的甜味和口感。此外，我們還需要學(xué)會切割水果，并保持水果的新鮮度和美觀。通過這門課程，我學(xué)到了如何正確選擇和處理水果，使水果拼盤更加美味和精致。
其次，團(tuán)隊合作是水果拼盤班的關(guān)鍵。在課堂上，我們被分成小組，每個小組負(fù)責(zé)制作一個水果拼盤作品。團(tuán)隊成員需要相互合作，分工協(xié)作，才能完成一個完美的水果拼盤。在合作的過程中，我明白了在團(tuán)隊中的重要性和責(zé)任感。我學(xué)會了傾聽他人的建議和意見，并尊重他人的想法。通過團(tuán)隊合作，我們不僅完成了一個漂亮的水果拼盤作品，還培養(yǎng)了我們的溝通和合作能力。
另外，水果拼盤班也培養(yǎng)了我的創(chuàng)意思維。在制作水果拼盤的過程中，我們可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，并嘗試一些新穎的組合和創(chuàng)意。通過觀察不同水果的形狀和顏色，我學(xué)會了將它們組合在一起，創(chuàng)造出獨特的水果拼盤。創(chuàng)新和創(chuàng)意思維對于水果拼盤班來說非常重要，它們可以讓我們的作品更加與眾不同，并吸引人們的眼球。
此外，通過水果拼盤班，我還學(xué)會了珍惜食物和節(jié)約資源的重要性。在制作水果拼盤的過程中，我們要學(xué)會合理利用水果，并控制食物的浪費。我們要盡可能地使用水果的各個部分，如果皮、果肉和果汁，以減少食物浪費，并保護(hù)環(huán)境。這門課程讓我明白了食物的珍貴和資源的有限性，教會了我如何充分利用食物，形成了良好的節(jié)約習(xí)慣。
最后，水果拼盤班給我?guī)砹撕芏鄻啡ず统删透?。在制作水果拼盤的過程中，我體會到了創(chuàng)造美的樂趣。當(dāng)我們研究和搭配各種水果，創(chuàng)造出一個個精致的水果拼盤時，我們也感受到了自己的成就。我們的作品不僅能帶給他人美的享受，還能增加我們自己的自信心和滿足感。
總之，水果拼盤班是一門十分有益和有趣的課程。通過這門課程，我學(xué)到了很多關(guān)于水果的知識和技巧，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作和創(chuàng)意思維能力。我還明白了珍惜食物和節(jié)約資源的重要性。這門課程給我?guī)砹藰啡ず统删透校苍黾恿宋业男判暮妥晕覂r值感。我希望將來能繼續(xù)通過制作水果拼盤來表達(dá)自己的創(chuàng)造力和美感。
做水果拼盤的體會篇三
在現(xiàn)代社會，人們對健康飲食的需求越來越高。為了滿足這一需求，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不僅提供烹飪培訓(xùn)，更加注重健康飲食的宣傳和教育。最近，我參加了一次關(guān)于水果拼盤的培訓(xùn)，從中收獲了很多知識和經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我的培訓(xùn)心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
這次培訓(xùn)主要以水果拼盤的制作為主題。我們首先學(xué)習(xí)了不同水果的搭配和切割技巧。水果的選擇和切割方法是制作水果拼盤的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我了解到深色和淺色水果的搭配能夠增加拼盤的層次感，并提升整體視覺效果。除了水果的搭配，切割技巧也是制作水果拼盤的重要環(huán)節(jié)。學(xué)會如何正確切割水果，能夠保持水果的原汁原味，并且方便食用。
第三段：培訓(xùn)收獲。
通過這次培訓(xùn)，我不僅掌握了水果拼盤的制作技巧，還了解到了水果拼盤的營養(yǎng)價值。在這個喜歡美食的時代，人們更加注重美食的色香味俱全，而水果拼盤正是符合這一要求的佳品。在培訓(xùn)中，我了解到水果拼盤不僅能夠提供豐富的維生素和礦物質(zhì)，還能夠增強消化功能，并且有助于減肥和保持健康的飲食習(xí)慣。掌握了制作水果拼盤的技巧，我相信能夠為自己和家人提供更加健康和美味的選擇。
第四段：實踐經(jīng)驗。
在培訓(xùn)結(jié)束后，我根據(jù)所學(xué)技巧制作了一份水果拼盤，并與家人一起品嘗。他們對我的水果拼盤贊不絕口。我深刻體會到不同水果的組合搭配可以產(chǎn)生意想不到的美妙口感和視覺效果。在制作拼盤時，我遵循了培訓(xùn)時學(xué)到的切割技巧，保持了水果的自然形狀和新鮮度。這次實踐經(jīng)驗進(jìn)一步鞏固了我對水果拼盤制作的理解和技能。
第五段：結(jié)語。
通過參加培訓(xùn)，我不僅學(xué)會了制作水果拼盤的技巧，還了解到了水果拼盤的營養(yǎng)價值。水果拼盤不僅可以滿足人們對美食的需求，更能夠帶來健康和愉悅。我相信，掌握了制作水果拼盤的技巧，能夠不斷創(chuàng)造出更多美味又健康的飲食選擇。讓我們一起享受這個健康又美味的美食世界吧！
做水果拼盤的體會篇四
水果拼盤是一道美觀、健康又美味的食品，在享受其色香味的同時，也能滿足身體對維生素和纖維素的需求。在制作水果拼盤的過程中，我獲得了很多經(jīng)驗和心得體會。首先，選擇新鮮水果是制作成功的關(guān)鍵；其次，切割技巧和拼盤擺放的藝術(shù)也是能否制作出令人賞心悅目的水果拼盤的關(guān)鍵；最后，享用水果拼盤時，不僅要品嘗其中的鮮美味道，更要領(lǐng)略其中的美學(xué)之趣。
選擇新鮮水果是制作成功的關(guān)鍵。在制作水果拼盤之前，首先要仔細(xì)選擇水果。好的材料才能制作出美味可口的水果拼盤。選購水果時，要注意外觀是否光滑、色彩是否鮮艷、氣味是否濃郁，這些都是水果是否新鮮的重要指標(biāo)。此外，選擇時還要注意水果的成熟度和儲藏條件，避免選擇已經(jīng)過熟或發(fā)霉的水果。只有選購到高質(zhì)量的水果，才能制作出美味的水果拼盤。
切割技巧和拼盤擺放的藝術(shù)也是能否制作出令人賞心悅目的水果拼盤的關(guān)鍵。切割水果時，要根據(jù)不同水果的特點采取不同的切割技巧，保證水果的原汁原味。例如，柑橘類水果可以采用刨皮刨細(xì)片的方式，保留果皮的完整性，同時運用刨片的形狀提高果實的美觀度；而梨子則可以采用把內(nèi)心切成菊花狀的方式，既看起來美觀又方便食用。此外，將切好的水果擺放在盤子中時，要注意色彩的搭配和層次感的體現(xiàn)。不同顏色的水果互相搭配，既豐富了整個拼盤的色彩，又增加了視覺的沖擊力。同時，高矮錯落的擺放方式能夠讓整個拼盤更具動感和層次感。
享用水果拼盤時，不僅要品嘗其中的鮮美味道，更要領(lǐng)略其中的美學(xué)之趣。水果拼盤的鮮甜與各種水果的風(fēng)味相互融合，獨特的香氣和果汁的口感都帶來極大的享受。同時，水果拼盤也是一種視覺盛宴，多樣水果的色彩和形狀相互碰撞，在盤中形成了一幅五彩斑斕的畫卷。享用水果拼盤時，我們可以仔細(xì)觀察每一塊水果，品味它們鮮甜的滋味，并欣賞其中的美學(xué)之趣。不僅如此，水果拼盤搭配了多種形狀和口感的水果，兼具了維生素和纖維素的供應(yīng)，對身體健康也是有益的。
總之，制作水果拼盤不僅是一道美食的制作過程，更是一種對美學(xué)和健康的追求。通過選擇新鮮水果、掌握切割技巧和拼盤擺放的藝術(shù)，以及在享用過程中品味其中的美學(xué)之趣，我們可以制作出豐富多彩的水果拼盤，滿足身體的需求，也豐富了我們的生活。無論是在家庭聚會、朋友聚餐還是節(jié)日慶典，水果拼盤都是一道備受歡迎的佳肴，帶來美味與快樂。讓我們在制作水果拼盤的過程中，不僅滿足味蕾的享受，更珍惜其中的美學(xué)感受和生活的美好。
做水果拼盤的體會篇五
水果拼盤班是我在大學(xué)期間參加的一門實踐性課程。這門課程不僅教會了我們?nèi)绾沃谱骶赖乃幢P，還深深地培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)造力。通過參加這門課程，我收獲了很多珍貴的經(jīng)驗和知識，并且體會到了團(tuán)隊合作的重要性。
首先，水果拼盤班教會了我們?nèi)绾芜x擇和鑒別水果。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了識別水果的新鮮度和品質(zhì)的技巧。我們需要仔細(xì)觀察水果的顏色、質(zhì)地和外觀，以確保它們新鮮且完整。我們還學(xué)習(xí)了不同水果之間的搭配和味道的搭配，以制作出具有視覺和口感上的美感的拼盤。通過這門課程，我意識到選擇和鑒別水果的重要性，并學(xué)會了如何挑選最適合制作水果拼盤的水果。
其次，水果拼盤班培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和藝術(shù)感。制作水果拼盤不僅僅是簡單地將水果擺放在盤子上，更需要我們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力來設(shè)計出獨具一格的作品。我們可以將水果切成各種形狀，如花朵、動物和符號等，通過巧妙的擺放和排列來營造出豐富多樣的視覺效果。這門課程讓我們了解到水果本身的形狀、顏色和紋理可以為創(chuàng)作提供豐富的元素和靈感。通過運用這些知識和技巧，我們能夠?qū)⑺幢P制作得既美觀又有趣味性，給人一種愉悅和驚喜的感覺。
此外，水果拼盤班也加強了我們的團(tuán)隊合作精神。在制作水果拼盤的過程中，我們需要與隊友緊密合作，進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)。每個人都有自己的特長和創(chuàng)意，我們需要將不同的想法和建議融合在一起，以創(chuàng)造出最佳的作品。討論和分享的過程中，我們互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)，提高了彼此的創(chuàng)作水平。這門課程讓我深刻理解到團(tuán)隊合作是成功的關(guān)鍵，只有通過相互支持和協(xié)作，我們才能取得最好的成果。
最后，水果拼盤班教會了我們注重細(xì)節(jié)和品質(zhì)。制作出一份精美的水果拼盤需要我們對每個細(xì)節(jié)都要進(jìn)行精益求精的處理。我們需要仔細(xì)地清洗水果、精確地切割和擺放，保證每個水果都能展現(xiàn)出最好的狀態(tài)。我們還要關(guān)注色彩的搭配和整體的和諧感，確保水果拼盤的質(zhì)量和品質(zhì)。通過這門課程，我認(rèn)識到細(xì)節(jié)決定成敗，只有對每個環(huán)節(jié)都嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，我們才能制作出令人滿意的作品。
總的來說，水果拼盤班是我大學(xué)時期參加的一門非常有收獲的課程。它教會了我們?nèi)绾芜x擇和鑒別水果，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和藝術(shù)感，加強了我們的團(tuán)隊合作精神，并注重細(xì)節(jié)和品質(zhì)。通過參加這門課程，我不僅獲得了豐富的知識和技巧，還結(jié)識了一群志同道合的朋友。我相信這些經(jīng)驗和體會將對我的未來有著重要的指導(dǎo)意義，并且將會在我今后的工作和生活中發(fā)揮重要作用。
做水果拼盤的體會篇六
水果拼盤是一種美觀且健康的食物組合，常見于聚會、慶典或水果攤位。作為一名擁有多年水果制作經(jīng)驗的廚師，我深感制作水果拼盤的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得與體會，希望能夠?qū)ο矏壑谱魉幢P的人們有所幫助。
首先，選擇合適的水果非常重要。水果的選擇是制作水果拼盤的靈魂，因此需要考慮水果的新鮮度、顏色和口感。新鮮度是最重要的因素，只有新鮮的水果才能保持其天然的香甜和多汁。在市場上購買水果時，我們應(yīng)該仔細(xì)觀察水果的顏色，避免選擇表面有破損或變色的水果。此外，水果的口感也應(yīng)該在制作拼盤時考慮到。梨和蘋果的口感相似，所以它們可以好的搭配；柑橘類水果的橙子和葡萄柚的口感相似，它們可以在一個拼盤中出現(xiàn)?？傊?，在選擇水果時，應(yīng)充分考慮它們的新鮮度、顏色和口感，以確保最佳的味覺體驗。
第二，水果的切割方式是關(guān)鍵。不同的水果有不同的形狀和硬度，因此切割方式也應(yīng)因果而異。軟水果如橙子、蘋果和香蕉可以切成片狀，以展示其美麗的色彩。硬水果如蘋果和梨則可以薄片切割，以使它們更易于入口。一些特別形態(tài)的水果，如草莓和葡萄，可以整個放在拼盤上，提供一個有趣的呈現(xiàn)方式。此外，我們還可以使用特殊的切割工具來創(chuàng)造出不同的形狀，如花朵或其他有趣的裝飾。無論怎樣切割水果，我們應(yīng)該保持切割的技藝和速度，以確保水果的新鮮度和美觀度。
第三，擺盤是制作水果拼盤中的藝術(shù)。水果拼盤應(yīng)該是美觀的、有層次感的，每一片水果都能在整個拼盤中找到它的位置。首先，我們可以選擇一個具有足夠容量的盤子或托盤來放置水果。然后，我們可以根據(jù)水果的顏色和形狀來安排它們的順序和位置。顏色的對比可以增加拼盤的視覺吸引力，如橙色和紫色水果的組合。同時，我們也可以嘗試使用花朵或其他裝飾物來增添拼盤的藝術(shù)性。最重要的是，我們應(yīng)該根據(jù)拼盤的整體效果來進(jìn)行微調(diào)，確保每一片水果都能吸引人的眼球。
第四，添加調(diào)味品可以提升水果拼盤的口感。水果拼盤并不僅僅是各種水果的簡單堆砌，我們還可以添加一些調(diào)味品來增添風(fēng)味。例如，可以在拼盤上撒一些檸檬汁或蜂蜜，以增強水果的酸甜口感；我們也可以添加一些新鮮的薄荷葉或薄荷糖來增添清新的香氣。另外，我們也可以選擇在拼盤中加入一些堅果或干果，增加口感的層次感。無論添加何種調(diào)味品，我們應(yīng)該考慮到水果的本身特點和調(diào)味品的適量，以確?？谖兜钠胶夂蛥f(xié)調(diào)。
最后，水果拼盤的保鮮是不可忽視的。水果制作的拼盤通常不會一次性食用完畢，因此我們需要采取措施來保持水果的新鮮和口感。一種常用的方法是在拼盤之前在水果上灑一些檸檬汁或果膏，以防止水果氧化；我們還可以將拼盤放置在冰箱中冷藏，以保持水果的新鮮度。另外，我們還可以選擇適當(dāng)大小的密封容器儲存冰凍水果拼盤，使水果保持更長時間的新鮮。
總結(jié)起來，制作水果拼盤不僅需要選擇合適的水果和切割方式，還需要注意擺盤、添加調(diào)味品和保鮮。只有在這些方面都做到恰到好處，我們才能制作出美觀、健康且美味的水果拼盤。希望我的心得體會能夠?qū)ο矚g制作水果拼盤的人們有所幫助。讓我們一起享受制作和品嘗水果拼盤帶來的樂趣吧！
做水果拼盤的體會篇七
我是一名小學(xué)生，最近我在學(xué)校的課堂上學(xué)習(xí)了如何制作美味的水果拼盤。這個過程讓我收獲了很多，也使我對水果有了更深刻的了解，并且我也意識到拼盤制作的過程中所需要的創(chuàng)意和耐心。
第二段：收集水果材料
在制作水果拼盤的過程中，第一步是準(zhǔn)備所需要的水果材料。我們應(yīng)該選擇新鮮的水果，并且要根據(jù)它們的形狀、顏色和口感來做出選擇。例如，如果我們需要制作彩虹拼盤，我們需要選擇各種顏色的水果如草莓、橙子、黃瓜、西瓜、藍(lán)莓和紫葡萄等。
第三段：制作過程
制作水果拼盤需要很多的耐心和創(chuàng)意。我們需要使用各種切割工具，如菜刀、水果刀、鋸齒刀等，對各種水果進(jìn)行切割。在切割過程中，我們應(yīng)該盡量讓水果變成小塊，這樣不僅便于搭配，也可以使拼盤更加美觀。同時，我們還可以運用各種創(chuàng)意，如按照水果的顏色和形狀進(jìn)行組合，或按照季節(jié)來制作主題性的拼盤?？傊?，在制作過程中，我們可以充分發(fā)揮想象力，讓水果拼盤更加精美。
第四段：美食分享
制作好水果拼盤后，我們可以邀請親朋好友來品嘗美食。除了味道鮮美，色彩豐富的水果拼盤也可以成為宴會的亮點之一。同時，通過與別人的交流，我們也可以了解到其他人對我們的拼盤的看法和口感，可以幫助我們進(jìn)一步提升自己的制作技能。
第五段：總結(jié)
制作水果拼盤有利于增加我們的飲食多樣性，豐富我們對水果的了解，增強我們的創(chuàng)意能力和耐心。制作水果拼盤不僅是一項技能，更是一種生活的樂趣。希望我們每個人都能學(xué)會制作美味的水果拼盤，享受生活的美好。
做水果拼盤的體會篇八
在現(xiàn)代社會中，人們對于美食的追求已經(jīng)超越了簡單的滿足食欲的需求，更加注重食物的美感和藝術(shù)性。培訓(xùn)水果拼盤作為一門獨特的烹飪藝術(shù)，吸引了越來越多的人們的興趣。最近，我參加了一次關(guān)于培訓(xùn)水果拼盤的培訓(xùn)課程，這一獨特的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，并且讓我對水果拼盤有了更深刻的理解和體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方法。
這次培訓(xùn)課程的內(nèi)容非常豐富，包括了水果的選擇、切割技巧、擺盤設(shè)計以及如何使用刀具和工具等。培訓(xùn)師傅們非常有耐心地為我們講解每一個細(xì)節(jié)，并且親自示范操作，讓我們能夠更加直觀地理解和掌握技巧。通過反復(fù)的練習(xí)和演示，我們逐漸掌握了水果拼盤的基本技巧，并且學(xué)會了如何將自己的創(chuàng)意融入其中，使得作品更加個性化。
在實際的操作過程中，我發(fā)現(xiàn)水果拼盤需要細(xì)心和耐心。切割水果需要準(zhǔn)確的力度和角度，以免影響到整個水果的形狀和美感。另外，在擺盤設(shè)計中，我們需要考慮到顏色、形狀和層次的搭配，以及整體的和諧感。通過自己的努力和不斷的實踐，我漸漸掌握了技巧，并且在慢慢地提高自己的審美能力。
第四段：水果拼盤的藝術(shù)性和意義。
水果拼盤作為一門獨特的藝術(shù)形式，不僅要求我們掌握技巧，更要求我們發(fā)揮創(chuàng)意和個性。通過巧妙地切割和組合，我們可以創(chuàng)造出各種形狀的水果花朵、動物和景物等，使原本單調(diào)的水果變得精美而有趣。同時，水果拼盤也寓意著對生活的熱愛和追求，通過對食物的精心處理和設(shè)計，我們可以傳遞出自己對生活的態(tài)度和情感。
第五段：對培訓(xùn)的總結(jié)和展望。
參加這次水果拼盤培訓(xùn)課程，讓我收獲頗豐。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了技術(shù)和知識，更體會到了水果拼盤背后的藝術(shù)和情感。同時，這次培訓(xùn)也喚醒了我對其他烹飪藝術(shù)的興趣，讓我有了更多的動力去學(xué)習(xí)和探索。未來，我希望自己可以繼續(xù)深入學(xué)習(xí)水果拼盤和其他烹飪技巧，將這門獨特的藝術(shù)形式發(fā)揚光大，并且將其應(yīng)用到我的日常生活中，為自己和他人帶來更多的樂趣和驚喜。
總結(jié)：
通過這次參加培訓(xùn)水果拼盤的經(jīng)歷，我對這門獨特的烹飪藝術(shù)有了更深入的了解和體會。水果拼盤需要細(xì)心和耐心，同時也需要發(fā)揮創(chuàng)意和個性。它不僅是一門技術(shù)和知識，更是一種藝術(shù)和情感的表達(dá)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)水果拼盤和其他烹飪技巧，將其運用到日常生活中，為自己和他人創(chuàng)造更多的美食和快樂。
做水果拼盤的體會篇九
水果拼盤是一種美觀、健康且富有創(chuàng)意的餐桌裝飾。我最近對擺水果拼盤產(chǎn)生了濃厚的興趣，并嘗試著制作了幾個拼盤。通過不斷擺弄、創(chuàng)作和學(xué)習(xí)，我漸漸體會到了擺水果拼盤的樂趣和技巧。
第二段：選擇水果
擺水果拼盤的第一步是選擇水果。在選擇水果時，我會盡量選擇新鮮、成熟且各種顏色鮮艷的水果。不同的顏色可以增加拼盤的視覺效果，而且不同水果的口感和營養(yǎng)也會相互補充。在選購水果時應(yīng)注意它們的成熟度、外觀、氣味等，以確保選擇到最佳品質(zhì)的水果。
第三段：切割與擺放
拼盤的外觀首先取決于水果的切割方式。切割水果時，我會盡量保持水果的原汁原味和新鮮度。對于固體水果，如蘋果、梨、香蕉等，我會選擇切片、塊狀或拍片的方式，以便更好地擺放在拼盤上。對于軟果類水果，如葡萄、藍(lán)莓等，則可以整串或整顆擺放。
在擺放時，我會盡量注重顏色、形狀和層次的搭配。將各種水果按照一定的方式擺放在盤子上，可以讓拼盤看起來更加有層次感和藝術(shù)性。我也會留意水果之間的空隙，使得拼盤整體看起來更加平衡而不擁擠。
第四段：配搭與裝飾
水果拼盤不僅僅是單一水果的擺放，更多的是對各種水果進(jìn)行巧妙的搭配和創(chuàng)意的裝飾。搭配時，我會考慮水果的口感、酸甜度、顏色和形狀的綜合，以便在口感上的協(xié)調(diào)和視覺上的豐富。比如將帶酸味的水果與甜味的水果搭配在一起，或者將形狀各異的水果混合在一起，都可以增加拼盤的多樣性。
此外，我還會添加一些裝飾物，如薄荷葉、巧克力碎片、椰子絲等，以增加拼盤的色彩和趣味性。這些裝飾物不僅可以美化拼盤，還可以增加口感的層次。
第五段：享受與分享
制作水果拼盤不僅僅是為了滿足自己的觀賞和味蕾需求，更是一個與他人分享的過程。每次我制作出一份精美的拼盤，就會邀請我的家人和朋友一起分享。他們對我的努力和創(chuàng)意贊賞，從而增加我的成就感和滿足感。
此外，與他人分享水果拼盤也是一種健康的生活方式的倡導(dǎo)。水果富含豐富的維生素和纖維素，有益于人體健康。通過將水果拼盤擺放出來，不僅能激發(fā)他人的興趣和食欲，還可以通過分享的過程，傳達(dá)健康生活的理念。
總結(jié)：
通過擺水果拼盤的實踐，我深刻體會到了選擇水果、切割擺放、配搭裝飾和分享的重要性。擺水果拼盤不僅是一項技巧，更是一種創(chuàng)造和享受的過程。希望通過我對水果拼盤的心得與體會，能夠激發(fā)更多人對這一美食藝術(shù)的興趣，并在日常生活中加入更多的健康和創(chuàng)意。
做水果拼盤的體會篇十
星期三上午，我們的班主任楊老師對大家說：“我們今天下午的兩節(jié)課，來做一個活動，這個活動就是——。”楊老師還說，下午，每四個人一個小組來做，可以帶水果、蔬菜等。同學(xué)們一聽，都非常得高興。
我首先是把桔子皮兒剝開，用胡蘿卜做孔雀的身體，我小心翼翼地切著，動作慢極了，生怕切壞了，突然，我覺得怎么切不動了，就開始用力，只聽“啪”一聲，我急忙把手縮回來，打了一個激靈，呀，嚇?biāo)牢伊耍铧c就切到手指頭了，經(jīng)過一番努力，終于做完了身體。
可當(dāng)我一轉(zhuǎn)身，辛辛苦苦做了這么久的孔雀身子竟然斷了，啊，我張大了嘴巴呆在那里，完了，我的造型完了，但也不能放棄，我急忙對同組的同學(xué)說：“我們用所有的水果做水果沙拉吧?！庇谑俏覀兪置δ_亂的開始把各種水果切成片或者條條。就在老師說停的那一刻，我們剛剛好做完。
做水果拼盤的體會篇十一
“叮鈴鈴，叮鈴鈴?！鄙险n鈴響了，我們都拿出個自帶的水果，大家按組把桌子拼起來了，哇，好多美味的水果啊，我的嘴又饞起來了。
突然，胡盛華在電光火石的那一瞬間“偷”走了幾顆草莓，俞昊楠用足以殺死人的目光盯著胡勝華，我抹了一把冷汗，王亞拿也不甘示弱，用她那般伶牙俐齒好好地把胡盛華修整了一陣，胡盛華見形勢不妙，馬上跪地求饒，這下可算安分了。
我切到一半，斜眼望著胡盛華和戴安邦，又看看我們組的女生。憤怒??！我們女生在為“拼命”，他們兩個竟在悠閑自在的吃水果！太可惡了。
不行，快要下課了，怎么化解燃眉之急呢？我急中生智，拿出水果醬，在目前擺好的拼盤上涂上了兩種顏色的水果醬，有了菠蘿和草莓味的醬色調(diào)配，給我們組的增加了一些花紋。
做好了，我們望著一節(jié)課的成果，心里高興極了。我們把端上了講臺，接下來，迎接我們的將是浩大的工程。
我的桌子上有水果皮、水果殘渣、水果黏黏的汁水，我呆住了，我的心里不禁感嘆：何年何月才能整理好??！正在我懊惱的時候王亞拿笑著向我走來，見她那詭異的笑容，我就知道沒好事兒。
她走近了，對我說：“我?guī)湍惆?，哈哈！”笑里藏刀！我一個勁的搖頭，她那哪里是幫忙，是幫倒忙還差不多。說實話吧，其實實在抽光我的餐巾紙，然后在我的桌上亂七八槽瞎搞一陣，隨后留下一大堆被她折騰得皺巴巴的餐巾紙，最后是一個華麗的轉(zhuǎn)身走人，這個順序我已背的如行云流水。
所以，一看到這種類似陰險狡詐的笑容我都回避的`遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，這回我就是拼了我這條小命也要保護(hù)我珍貴的餐巾紙。
這個……這個擦桌子這段我刪了，因為有損我寶貴的形象。
終于收拾完了，可是盤子還默默躺在那里，我一只手一個盤子向洗手間走去?？杀倪€在后面，在洗手間里面：臟水滿地，拖把撞地，誰水池里的水溢出來了。
就在那個不經(jīng)意間，我險些被摔個狗啃泥。我被幸免了，可是……“噼里啪啦”我右手邊的那只塑料盤子像被我扔飛鏢似的飛了出去，結(jié)果可想而知。真是悲觀??！
今天，我們收獲了許多好吃的水果，也懂得了怎么做拼盤，最重要的是還提升了我們的藝術(shù)觀念?！班枥锱纠玻诖乱淮蔚男≈谱?。
做水果拼盤的體會篇十二
你知道“兔寶”是誰嗎？告訴你，它就是一個。
周末，老師布置了一個作業(yè)——做，我做的是“兔寶”。
首先，請出“秘密武器”——水果刀；接著出場的是：藍(lán)莓、檸檬、橘子、火龍果等水果“大俠”。我先用檸檬做兔寶圓圓的臉蛋，“唰唰”兩下，“檸檬大俠”被水果刀“打敗”，變成了檸檬片，我選了一片最圓的檸檬當(dāng)兔臉。
緊接著，藍(lán)莓也出來“應(yīng)戰(zhàn)”，又聽“唰”的一聲，“兔寶”可愛的黑溜溜的大眼睛出來了，我趕快找了個合適的位置放上去。
就差鼻子和嘴了，就先把蘋果的皮借來用用吧！我用水果刀劃出一小溜長方形，這就是鼻子。怎么能差嘴巴呢？我再用蘋果的皮切出了一片“小月亮”放上去，咦，怪怪的。哈哈，原來是把嘴放反了，我真是個“馬大哈”呀，得好好改改這壞毛?。∥亿s緊幫“小月亮”翻了個身，“兔寶”樂壞了，咧著嘴笑個不停。
可不能讓“兔寶”凍壞了，我飛快地跟“橘俠”決斗。“橘俠”可真“頑強”，我用力切，呀，刀差點砍到我的手，“呼——”我長舒一口氣，真是有驚無險，終于，“橘俠”也成了我的手下敗將。我把切好的橘子給“兔寶”做了一件漂亮的衣衫，“兔寶”朝我點點頭說：“好帥，我喜歡！”
咦，漏了兔耳朵？我極目搜索“戰(zhàn)場”，突然發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)——火龍果果皮上的葉子，閃電出擊，刀起刀落，葉子乖乖受降……就這樣，一個英俊帥氣的“兔寶”映入眼簾。
“兔寶”成功降世，練功結(jié)束！
話說“功夫不負(fù)有心人”，此話不假！
做水果拼盤的體會篇十三
“勞技課做了，勞技課做了！”小靈通――厲舒暢恨不得全世界都知道這個“爆炸性新聞”。它就像一個炸彈，使我們班炸開了鍋，人人都在議論這個熱門話題，個個臉上喜氣洋洋，過年似的高興。中午一回家，我就把這個消息告訴了媽媽，她也很高興，馬上買來各種水果，裝在袋子中，我興奮極了，連中午睡覺都沒睡好。一到教室，里面比集市還熱鬧，有的食欲大發(fā)，幾百年沒吃東西似的，竟狼吞虎咽地啃起來；有的頷首低眉，若有所思，怎樣制作；有的談笑風(fēng)生，在夸耀自己帶的水果……第一、二節(jié)課，同學(xué)們似乎都有些心不在焉，一會兒看看，一會兒摸摸，我也希望時針能轉(zhuǎn)得快些，早點到第三節(jié)課。勞技課的鐘聲終于在我們的期盼中敲響了，胡老師一聲令下，我們迫不及待地取出早已準(zhǔn)備好的盤子、水果、小刀進(jìn)行制作，我和留茂合作，但我們還沒明確到底做什么，轉(zhuǎn)眼間，厲舒暢的“孔雀開屏了”；周佳樂的“章魚噴墨汁了”；陳樂濤的“水母”也慢慢悠悠飄起來了。
做水果拼盤的體會篇十四
你們知道羅丹吧，他是一位著名的雕塑家，他說過：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”今天我發(fā)現(xiàn)了一處美，就是一一之美。
我和幾個同學(xué)一起做拼盤，我們拿了1個蘋果、火龍果、番茄、鷹嘴桃、菠蘿、牙簽、刀等工具和水果。我下定決心要做一個美麗的，叫：“鄧式王位”。
我先將菠蘿切成片，放在碟子上，再用火龍果雕刻出一張椅子的形狀。然后再經(jīng)過我的心靈手巧，兩個用蘋果雕刻出房子的形狀，猶如潔白無瑕的玉石。再把番茄一刀兩斷，裝飾房子，再把鷹嘴桃，菠蘿切成塊，用牙簽把鷹嘴桃、菠蘿、番茄串成兩串，插在椅子旁。這樣“鄧式王位”就弄好了。我再用剩下的鷹嘴桃鋪一條綠色的'小路，再用火龍果刻成小花放在“小路”旁。這樣我的“鄧式王位”就更好看了。一張白色中有黑色小點，像一顆顆又小又黑的黑寶石的椅子。蘋果的清香加上它的房子外形，想想都美。花花綠綠的小路，我都陶醉在這了。我的耳邊傳來一陣陣快樂的笑聲我也快樂的笑了，因為旁邊的同學(xué)和我做的一樣美。
旁邊的同學(xué)做的，千奇百怪，有“水果燒串”、“小袋鼠”、”機(jī)器人”、“水果炒飯”等等?？〗馨阉贸鰜恚昧σ坏兑坏栋阉谐闪?，他的刀法高超，精湛。雅雯她用牙簽，左右插一下，再經(jīng)過認(rèn)真的裝飾，她的“小袋鼠”可愛極了！
我呆呆的看著“鄧式王位”，口水慢慢的流下來，我的五官都聞到了水果的味道，我終于忍不住了，一口把蘋果房子吃了，真是美味到無法想象！
這就是我的發(fā)現(xiàn)一一之美。
做水果拼盤的體會篇十五
今天勞動課上，郟老師給我們布置了一項任務(wù)，讓我們回家準(zhǔn)備一些水果，下一節(jié)勞動課上讓我們來一次大賽。
一眨眼一個星期過去又到勞動課了，我和我們組的同學(xué)拿出了精心挑選的水果，有香蕉、提子、蘋果、青棗、桔子，以及色拉和草莓醬。我們做了一下分工，就開始制作了。
我和小顧負(fù)責(zé)切水果，小羅和小程負(fù)責(zé)擺放。因為我們分工明確，所以不致于手忙腳亂。我們先把香蕉切片和桔子一隔一擺放在盤子的四周，就像是裙子的裙擺。再把香蕉、提子、桔子、青棗搭配好擺放在盤子的中間，然后把草莓醬淋上去，我們把蘋果切成很小的蘋果丁，撒在草莓醬上，最后再擠上色拉醬，制作完成。哇！好漂亮啊，層次分明，色彩鮮艷。不過在高興之余，總感覺好像少了點什么。經(jīng)過幾分鐘的思考，大家一致認(rèn)為問題出在色拉上，擠得太少了。我們重新擠了色拉，讓條紋變得密集了一點。這下大家一致滿意通過。
看著美味、香甜、可口的，總是忍不住想去嘗一口，可是郟老師說過，在她沒有讓我們品嘗的情況下，不準(zhǔn)我們吃水果，我只好忍住不吃。
終于郟老師看到我們都做好以后說：“你們可以品嘗自己的勞動成果了。”我和同學(xué)們像十年沒吃過一樣，狼吞虎咽得吃了起來。甚至有的同學(xué)自己的吃完了，還跑到別的小組去品嘗。
這次比賽，我們雖然沒有得到第一名，但我們同樣很開心，吃著自己做的感覺格外的香甜。通過這次比賽，讓我知道了同心協(xié)力的力量。我喜歡上勞動課，喜歡親手制作帶來的喜悅。
做水果拼盤的體會篇十六
那是一個讓人垂涎欲滴的早上，大賽馬上就要開始了。
我們組提前準(zhǔn)備了紅彤彤的火龍果、綠油油的大西瓜、紫瑩瑩的葡萄、黃澄澄的香蕉、雪白雪白的山竹和梨子。小組成員一起討論后，有的同學(xué)洗水果，有的同學(xué)削皮，有的同學(xué)切水果，要問最光榮的擺盤誰做？那必然是在我們小組長的指導(dǎo)之下，大家一起完成。
我負(fù)責(zé)洗水果，把水果洗完后，就開始到處逛一逛，東瞧瞧，西看看。有的同學(xué)在小心翼翼地切水果，有的同學(xué)在仔細(xì)地洗盤子，還瞧見搗蛋鬼劉振杰正在偷吃水果。轉(zhuǎn)了一圈之后，我趕忙瞧了瞧我們組，哇！都搞完了，要開始擺盤子了！我如離弦之箭沖回了小組中。
這時候我們問組長：“我們要拼一個什么東西？”“血海上空的和平鴿?！苯M長說。
我們拿出了事先準(zhǔn)備的一個白色的大盤子，組長拿著綠油油的大西瓜，放在盤子上，左一刀，右一刀，把西瓜中間切成了個盤子似的，然后把皮慢慢地切了下來，再把皮切成一片片絲，然后我們一起小心翼翼地把這些絲擺在盤子的下方。
接著組長開始拼盤了，她先用小刀在西瓜上大概畫了一個鴿子的樣子，再讓我們照著圖案拼，我們用切的香蕉片拼了鴿子的身體，這時一個難題來了，香蕉太少了拼不了嘴，我們來用什么水果去代替香蕉呢？用西瓜？不行，和背景顏色一樣了，用火龍果？也不行，果肉里面有種子。最后討論得出還是梨子最合適，于是我們的鴿子有了香蕉的身體，梨做的嘴。
其他的部位，在組長的`指導(dǎo)下，我們用山竹肉拼成了鴿子的翅膀，香蕉皮做了鴿子的尾巴，西瓜皮在我們費了九牛二虎之力下，切成了橄欖枝的模樣，最后用火龍果和西瓜做了邊框。哈哈！在我們小組的一起努力下，一個就這樣誕生了。
到了最激動人心的環(huán)節(jié)了，我有信心我們組會得第一。在老師看過我們各個組拼盤的樣子后，她讓我們講講拼盤圖形的意義，我們的小組長作為代表自信地向老師講述：“我們組拼盤叫做《血海上的和平鴿》，意義是希望世界和平?！?/p>
其他組能完成拼盤的不多，劉正杰他們組的水果都要被他吃完了，水果圖案都拼不成，有的組拼出圖案但沒法講出圖案的含義，所以我們組成了當(dāng)之無愧的第一名！
通過這次活動，我不僅加強了動手能力，還懂得了只有大家一起齊心協(xié)力才能做好團(tuán)隊活動，最終取得勝利！
做水果拼盤的體會篇十七
今天，媽媽幫我檢查作業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)媽媽的頭上多了幾根白發(fā)。我心想：媽媽今年才30多歲，就以有了幾根白發(fā)，這都是為了我??！我鼻頭一酸，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。對，我要孝敬孝敬媽媽，于是，我決定給媽媽一個驚喜——為她做一個。
等媽媽一出門，我就熱火朝天地忙活了起來。首先，我從冰箱里拿出準(zhǔn)備好的水果：圓圓的石榴和橙子，金黃的橘子，淡黃的梨子，鮮艷欲滴的櫻桃番茄，紅綠相間的鮮棗，新鮮的龍眼和葡萄，像裹得嚴(yán)嚴(yán)的“小姑娘”……水果滿滿地擺了一桌。我還準(zhǔn)備了小刀、勺子、盤子、筷子一大堆用具。
我拿起黃瓜和切成瓣狀的橘子，一個接一個擺在盤子四周。橙色形成鮮明的對比，甚是好看，然后，我又拿起切成方塊狀獼猴桃放在中間，四周放上長方形的西瓜。這里，我又突發(fā)奇想，拿起水果刀，在獼猴桃上方挖了兩個小洞，把多余的兩片黃瓜插在中間，再拿起兩根牙簽橫著黃瓜插進(jìn)去，上面再放上一個被切成花瓣狀的小番茄，空檔處點綴著櫻桃番茄、龍眼和葡萄。圓圓的石榴用小刀一剖開，就滾出一顆顆紫紅的石榴籽，亮亮的、嫩嫩的，使人一看到就饞涎欲滴。我小心翼翼把這些石榴籽收拾起來，均勻地撒在上面。這道便大功告成了?？粗@道綠橙相間，中間配上一朵紅花，真是萬紫千紅啊。
媽媽回來后，我把這盤獻(xiàn)給了她。她欣慰地笑了，留下了感動的淚水，說：“兒子你長大了，懂事了！”
做水果拼盤的體會篇十八
周末，我和奶奶一起去水果店買了許多水果，知道這是要干嘛嗎？其實是，老師叫我們回家做。我想：，顧名思義是由水果組成的圖案，于是就出發(fā)去超市買水果了。
回到家，第一件事就是把水果洗干凈，我先拿起2個紅蘋果，打開水龍頭，仔細(xì)地給“小紅蘋洗澡”，接著又拿起6個小番茄，放到“溫泉”下“泡澡”，然后拿起2個桃子，把自己的手當(dāng)作它們的“毛巾”，讓它們舒服地洗了下自己骯臟的東西。水果洗好了，就要進(jìn)行下一步工作了！
第二件事就是把水果們切成塊。我先從廚房里拿出水果刀，用一只手先把紅蘋果按牢，不讓它滾動，另一只手拿水果刀，攔腰往紅蘋果“身上”切去，一塊、兩塊、三塊，“呀”，一不小心切破了手指，我忍痛把破的地方包扎起來，繼續(xù)進(jìn)行著工作。終于，蘋果成形了。然后我又按照原來的方法把其他的水果切好。隨著水果塊的增多，我離的成功距離也越來越近了，半小時后，水果切好了。最后一件事也即將來臨了，真讓我激動不已！
最后一件事就是擺水果。我先用獼猴桃擺在中間，接著用小番茄擺成一個笑臉，最后用其他水果擺在外圍，就大功告成了。奶奶對我說：“大家一起吃吧！”就拿起一個小番茄送進(jìn)嘴里，還說：“味道不錯！”我心里甜滋滋的。
你想不想吃呢？一起來做吧！
做水果拼盤的體會篇十九
咦，小作家班的同學(xué)們怎么帶這么多水果呀？哦，原來今天小作家班的同學(xué)正在做。桌子上的水果可多了，有蘋果、葡萄、橙子、黃桃，甚至還有哈密瓜呢！
老師先把我們分成三組，一組三人，隨后，老師宣布小作家班創(chuàng)意制作開始。我們先把水果洗得干干凈凈，接著我小心翼翼的拿起水果刀，把蘋果切成一片一片的，然后放在盤子周邊，再把香蕉切成方塊，放在中間……這的外形慢慢就做好了，我拿出橙子，切成八塊，每兩片蘋果中間插一塊橙子，基本上完成了。我左看看，右看看，總覺得少了點什么，我看看別的組，他們也都在給自己的`進(jìn)行裝飾。這時，我靈機(jī)一動，拿出葡萄，拜托那心靈手巧的貝姐和熊姐幫我剝?nèi)テ?，很快，那圓溜溜的葡萄露出了它那碧綠的身軀。接著，熊欣悅拿出了她準(zhǔn)備的小西紅柿，貝姐竟不知道從哪弄來了個棗兒放在中間，我把它們都裝飾了上去，我們的在全組的努力下變得更完美了。
時間趁我們不注意時慢慢溜走了，老師讓我們每組派個代表來講解自己做的。首先是我們組，我們派的是貝姐——劉嘉貝，她說道：“我們的叫繽紛果園，它是由蘋果、香蕉、橙子等等做成的?！薄八惺裁丛⒁饽?？”老師問道。我們你看看我，我看看你，不知說什么好，只好回到自己的位子上。第二組的拼盤叫“千年烏龜”，是由西瓜做的，因為龜?shù)膲勖荛L，我們都覺得這個名字合適極了。第三組做的比怪物還要怪，它們什么都沒說就回到位子上了！
老師最后總結(jié)道：這次創(chuàng)意的制作是為了培養(yǎng)同學(xué)們的合作精神，讓同學(xué)之間關(guān)系更融洽。這次活動達(dá)到了目的，也為同學(xué)們的寫作積累了素材。
我愛創(chuàng)意的制作活動。
做水果拼盤的體會篇二十
今天聽老師說明天要在自己班搞一個活動﹕，老師讓我們下午去買點水果、水果刀、盤子、牙簽。還要先想好或畫在紙上。
下午，媽媽帶我去買水果，她問我買什么我說﹕“先買梨?！眿寢屜铝塑囎屑?xì)挑選3個梨來。我對媽媽說﹕“買蘋果?！眿寢層秩ゾ奶暨x蘋果來。也買了3個我對媽媽說﹕“再買小番茄?！眿寢屨f﹕“不買，小番茄有什么好吃的？”我說﹕“要買，要買，買少一點我有用的?！眿寢屖懿涣宋疫@念來念去的絕招對我說﹕“好好給你買行了吧﹗”“這才好嘛﹗”我對媽媽說。媽媽又精心挑起小番茄來挑來挑去的，我看見了同學(xué)：邱晨茜又看見了：徐露怡不過只有邱晨茜來買不管三七二十一了媽媽又問我﹕“金桔買不買？”我說﹕“隨便﹗”媽媽挑起金桔來。金桔一下子就挑好了。
我好期待明天的大賽呀！
“哈哈哈！”一聲聲爽朗的笑聲從我們班飄了出來。我們在干什么呢？原來我們在上一堂有趣的班隊課——。開始上課了，大家有的擦桌子，有的洗水果，還有的設(shè)計圖案??......
《生活中的藝術(shù)——》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過親手制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作、想象、創(chuàng)新及審美的能力。2.通過小組合作的形式培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)、交流的能......
做水果拼盤的體會篇二十一
鈴聲一停，盧老師健步走上講臺，用嚴(yán)肅的目光，掃視著全班，一秒、兩秒……教室里靜得出奇，大家都“正襟危坐”生怕被罵，終于，潘佳浩用沙啞的聲音對盧老師說道：“盧老師，我們可以做了嗎？”盧老師點了點頭，看盧老師點了頭，全班一下子沸騰起來，同學(xué)們紛紛開動。
開做了，我先想了想用蘋果可以做什么，突然，穿著橙色衣裳趴在座子上四腳分開的張?zhí)煊罱o了我一個啟發(fā)，我可以做一只螃蟹呀！有了一個明確的目標(biāo)我就又開動手了。我先在自己的書本上畫了一個草圖，按圖來做。但現(xiàn)實總是那么殘忍，我?guī)状稳洋π返拇髪A子做好，但每次都失敗了，可我并沒有放棄，經(jīng)過七七四十九遍我終于做好了。但困難還沒有結(jié)束，因為我把大部分的蘋果都花在夾子上，螃蟹的身體和腿正面臨著失去的“危險”正當(dāng)這是受大家擁戴的班長———路涵伸出了援手，送給了我一個蘋果還說：“努力做，我相信你你不會讓我失望！”聽了這句話我更有信心了。終于，有心不負(fù)苦心人螃蟹的.每個部分都切好了，就差最后的擺盤，我小心翼翼的將這一塊塊“心血”放入盤中拼好了一只螃蟹，但只要站起來看就覺得它難看到了極點，所以只能重拼，不好看在重拼，但時間不等人，我只好端著他給老師是拍。其實我心里覺得這個不錯的，但我的想法完全錯了，如果你看了別人的，一定會覺得我這個是世界上最丑的。
雖然，時間過得很快轉(zhuǎn)眼之間就下課了，但這節(jié)課的一分一秒我都會記在心里，這就是我最難忘的。
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