在忙碌的工作生活中，總結(jié)可以幫助我們更好地調(diào)整狀態(tài)和提升效率。總結(jié)要注重歸納和概括，避免過(guò)多的細(xì)節(jié)?？偨Y(jié)范文中能看到不同人的不同角度和思考方式，對(duì)我們的總結(jié)有很大的借鑒作用。
英語(yǔ)背誦的心得篇一
英語(yǔ)單詞的背誦是學(xué)習(xí)英語(yǔ)必不可少的一環(huán)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到單詞量大到無(wú)從下手的困境。但是，通過(guò)不斷地背誦英語(yǔ)單詞，增加自己的詞匯量，我們可以更好地理解和記憶英語(yǔ)，提高我們的英語(yǔ)能力。下面，我將從五個(gè)方面談一談我的背誦英語(yǔ)單詞的心得體會(huì)。
一、背誦單詞要有系統(tǒng)性。
在背誦英語(yǔ)單詞的過(guò)程中，我們要注意單詞的系統(tǒng)性，建立自己的助記體系。例如，可以將英語(yǔ)單詞按照詞綴、詞根、詞性等分類，建立自己的單詞本或者記憶卡片，使得我們能夠更好地掌握和記憶單詞。同時(shí)，我們要注意正反面記憶，避免只記得單詞的一個(gè)面，而忘記了其它相關(guān)的意義和用法。
二、背誦單詞要提高效率。
提高背誦單詞的效率也是很重要的一點(diǎn)。我們可以采用不同的方式，如口背、寫背、聽背等。同時(shí)，在學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候，我們要注意單詞的真正含義，而不僅僅是簡(jiǎn)單的翻譯。還可以結(jié)合其他的學(xué)習(xí)工具，如看英文電影、聽英文歌曲等，來(lái)增加單詞的運(yùn)用環(huán)境，提高我們的英語(yǔ)感知能力。
背誦英語(yǔ)單詞的過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期且持續(xù)不斷的過(guò)程，需要我們堅(jiān)持不懈地進(jìn)行。我們可以通過(guò)制定計(jì)劃、分階段背誦等方式，使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。同時(shí)，我們還可以通過(guò)和學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)行交流討論，互相提醒、鼓勵(lì)、監(jiān)督，使得我們能夠更好地堅(jiān)持背誦單詞的計(jì)劃。
單純的背誦英語(yǔ)單詞并不能夠使我們更好地提高英語(yǔ)能力。在背誦英語(yǔ)單詞的時(shí)候，我們還要注意單詞的靈活應(yīng)用，將單詞運(yùn)用到句子中。這樣，我們不僅可以了解單詞的具體含義，還能夠加深對(duì)于單詞用法和用途的理解。
隨著英語(yǔ)單詞的不斷背誦，我們可以逐漸積累自己的詞匯庫(kù)。這個(gè)詞匯庫(kù)可以幫助我們更好地理解英文文章的外語(yǔ)信息，極大地提高我們的閱讀能力。同時(shí)，在背誦單詞的過(guò)程中，我們還可以學(xué)習(xí)到更多的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，為日后的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。
總得來(lái)說(shuō)，背誦英語(yǔ)單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必經(jīng)之路，也是我們?nèi)蘸箝喿x、寫作、聽說(shuō)的基礎(chǔ)。通過(guò)不懈地努力，我們可以逐漸建立自己的詞匯庫(kù)，掌握更多的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，提高我們的英語(yǔ)能力。
英語(yǔ)背誦的心得篇二
很多同學(xué)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是很難啃的骨頭，而最難的關(guān)節(jié)是記憶單詞，如何記憶英語(yǔ)單詞？大家都會(huì)說(shuō)，背。如何背？看著單詞，花時(shí)間背。我發(fā)現(xiàn)，的確有很多同學(xué)是下定決心，不怕辛苦，背！可在許多情況下，效果不很明顯，不久就忘，也不會(huì)實(shí)際運(yùn)用。做任何事情，都要花心血，英語(yǔ)學(xué)詞更是如此。其實(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)本身是一個(gè)反復(fù)記憶、反復(fù)練習(xí)、反復(fù)使用的過(guò)程。怎樣有效地記憶單詞，我曾困惑過(guò)，也用了一些方法，在教學(xué)過(guò)程中，慢慢地總結(jié)出以下幾點(diǎn)：1、要音、形、義放在一起記，而不是分開的，要朗讀。在背單詞時(shí)，要有聲，讓自己聽見。有人默背，效果就不如出聲明顯。瘋狂英語(yǔ)有一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是讀，要讀得響，讀得快，讀得瘋狂，這樣，人就激奮，大腦皮層處于活躍的狀態(tài)，更容易記憶。這種方法的確有用，不妨試試。2、單詞要放在句子、文章中記憶。單一的一個(gè)單詞是呆板枯燥的中文解釋，很難記憶。例如，right一詞，它可以作名詞解釋為權(quán)力、右邊，作形容詞意思是對(duì)的，以及副詞意思是恰當(dāng)?shù)?、正就，還有短語(yǔ)onthe(one`s)right在……右邊，allright這個(gè)短詞又有很多解，rightaway馬上，以及復(fù)合形容詞right-handed用右手的（與左撇子相反），rightly確實(shí)地等等……在文章中，有更多整體的內(nèi)容可以表達(dá)。而且，通過(guò)大量的閱讀，可以不斷地重復(fù)使用所學(xué)的單詞。這樣，就不會(huì)使所背的單詞被遺忘，也鞏固了學(xué)習(xí)成果，而且，英文閱讀也可以豐富我們的知識(shí)，對(duì)西方文化有所了解，開闊我們的視野，陶冶我們的情趣。另外，記憶單詞可以歸類，例如：“取得”，我們可以有g(shù)et、attain、reach、achieve.可以從詞綴上記憶，有些動(dòng)詞加了一定的后綴變成了名詞，哪些以t結(jié)尾的形容詞將t改為ce成了名詞，哪些形容詞加ly變成副詞，而哪些以ly結(jié)尾的仍是形容詞等等。
一、詞匯的記憶詞是語(yǔ)言的一個(gè)單位，是可以單獨(dú)用來(lái)構(gòu)成句子或話語(yǔ)的最小單位。學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言都必須掌握大量詞匯。詞匯的記憶對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)說(shuō)來(lái)，無(wú)疑是十分重要的一個(gè)方面。然而，在外語(yǔ)教和學(xué)的實(shí)踐中，許多單純背誦詞表的學(xué)習(xí)者往往事倍功半收效甚微，很少能學(xué)有所成。從而在外語(yǔ)教學(xué)中對(duì)是否要組織詞匯教學(xué)和如何學(xué)習(xí)詞匯，一直存在著不同的意見。現(xiàn)在看來(lái)，一味強(qiáng)調(diào)熟記單詞，以為只要記住些單詞就能掌握一種語(yǔ)言的觀點(diǎn)當(dāng)然不對(duì)，而僅僅強(qiáng)調(diào)以句子為基本單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，完全忽視詞匯的掌握，同樣是錯(cuò)誤的。因?yàn)榍罢吖铝⒂洃泦卧~不易記住，即使記住些單詞也很難在言語(yǔ)中使用；后者在句子學(xué)習(xí)中固然也能掌握單詞，但完全開詞的學(xué)習(xí)，對(duì)詞的理解不深，記憶不牢固，而言語(yǔ)使用過(guò)程中實(shí)際上要求對(duì)一個(gè)個(gè)替換框架中的空位迅速用詞來(lái)填補(bǔ)。不僅如此，一個(gè)單詞在很多情況下也可以是句子。對(duì)話中的簡(jiǎn)單回答，也往往是一個(gè)詞。詞的熟記對(duì)掌握語(yǔ)言的重要性是無(wú)容置疑的。強(qiáng)調(diào)記憶各種層次上的語(yǔ)言材料，在重視句子教學(xué)同時(shí)也重視詞的教學(xué)實(shí)屬必要。因而學(xué)習(xí)外語(yǔ)必須十分注意詞匯的記憶。應(yīng)了解有效記憶詞匯的原理和方法，這才能使外語(yǔ)的教和學(xué)事半功倍，而不是相反。如前所述，記憶的恢復(fù)有兩種形式：再認(rèn)和重現(xiàn)。對(duì)記憶詞匯說(shuō)來(lái)，極應(yīng)注意這兩種恢復(fù)形式的特點(diǎn)。每個(gè)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者都用各種方法記住了不少外語(yǔ)單詞。所記住的這些詞，一般都能用來(lái)理解外語(yǔ)材料。當(dāng)然這里所說(shuō)的記住，首先是對(duì)所記的詞已有正確理解。至于表達(dá)，至于在言語(yǔ)中使用，則往往只能是所記住的詞中很少的一部分。這就是我們前面提到的不同的掌握程度。領(lǐng)會(huì)式掌握總是先于復(fù)用式和活用式掌握語(yǔ)言材料。領(lǐng)會(huì)式掌握的突出標(biāo)志是理解，僅僅要求對(duì)記憶的材料再認(rèn)，即當(dāng)原刺激重新呈現(xiàn)時(shí)能認(rèn)出；而復(fù)用式和活用式掌握則突出表達(dá)和使用，要求對(duì)記憶的材料能夠重現(xiàn)，即當(dāng)原刺激不存在時(shí)能夠回憶出來(lái)。這雖是一個(gè)完整的掌握語(yǔ)言過(guò)程的兩個(gè)階段，但由于人們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的條件和要求并不完全一樣，不同階段的水平也可以成為不同學(xué)習(xí)者各自的學(xué)習(xí)目的。不同的目的也可以采取不同的方法。因此我們?cè)谡劦皆~匯的記憶時(shí)，不妨就再認(rèn)和重現(xiàn)這兩個(gè)方面來(lái)分析。
英語(yǔ)背誦的心得篇三
英語(yǔ)單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，對(duì)于每個(gè)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，背誦單詞是不可避免的任務(wù)之一。作為一名高二學(xué)生，我也經(jīng)歷了大量的單詞背誦，并產(chǎn)生了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在高二階段背誦英語(yǔ)單詞的方法和體會(huì)，希望對(duì)其他學(xué)習(xí)者有所幫助。
首先，要養(yǎng)成每日?qǐng)?jiān)持背誦單詞的習(xí)慣。堅(jiān)持是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，無(wú)論是背誦單詞還是其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，只有堅(jiān)持下去，才能達(dá)到預(yù)期的效果。對(duì)于英語(yǔ)單詞，每天花費(fèi)一定的時(shí)間背誦是必要的，可以選定固定的時(shí)間段，每天利用這段時(shí)間去背誦并鞏固已學(xué)單詞。習(xí)慣養(yǎng)成后，單詞背誦將成為一種自然而然的事情，并且你會(huì)發(fā)現(xiàn)，通過(guò)每日的積累，你的詞匯量會(huì)不斷增加。
其次，要尋找適合自己的背誦方法。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都存在差異，對(duì)于英語(yǔ)單詞的背誦也是如此。有的人喜歡通過(guò)大聲朗讀來(lái)記憶單詞，有的人則喜歡默寫的方式進(jìn)行背誦。我個(gè)人喜歡通過(guò)寫單詞卡片來(lái)進(jìn)行背誦。我會(huì)將需要背誦的單詞寫在小卡片上，一邊背誦一邊翻動(dòng)，這樣可以鍛煉我的記憶力，同時(shí)也能夠注意到一些容易混淆的單詞，進(jìn)一步加深記憶。找到適合自己的背誦方法后，堅(jiān)持使用這種方法，效果會(huì)更好。
然后，要結(jié)合實(shí)際應(yīng)用來(lái)背誦單詞。單純地追求數(shù)量是沒有意義的，要把單詞背誦與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，才能更好地掌握單詞的用法?？梢酝ㄟ^(guò)實(shí)踐的方式運(yùn)用所學(xué)的單詞，如在閱讀中尋找并標(biāo)記出已背誦的單詞，或者在寫作中盡量使用這些單詞。這樣可以鞏固單詞的記憶，并提升英語(yǔ)語(yǔ)感。此外，可以參加一些單詞積累的活動(dòng)，如單詞比賽、詞匯競(jìng)賽等，這些活動(dòng)不僅能夠檢驗(yàn)自己的英語(yǔ)水平，還可以激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
最后，要善于總結(jié)和復(fù)習(xí)。單詞的記憶是一個(gè)漸進(jìn)式的過(guò)程，不能停留在背誦的階段，而是要不斷地復(fù)習(xí)和總結(jié)。在背誦的同時(shí)，可以將已經(jīng)掌握的單詞整理成分類表格，方便日后的復(fù)習(xí)。利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行單詞的回顧，如在上下學(xué)的路上背誦，或者利用一些手機(jī)應(yīng)用進(jìn)行隨時(shí)的溫故知新。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要注重鞏固已學(xué)單詞，并不斷擴(kuò)展詞匯量，這樣才能夠更好地應(yīng)對(duì)各種考試和實(shí)際應(yīng)用。
總之，英語(yǔ)單詞的背誦在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中舉足輕重。要養(yǎng)成每日?qǐng)?jiān)持背誦的好習(xí)慣，找到適合自己的背誦方法，并將背誦與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。同時(shí)，善于總結(jié)和復(fù)習(xí)，不斷擴(kuò)展詞匯量。相信這些方法和體會(huì)會(huì)對(duì)其他學(xué)習(xí)者有所啟發(fā)，幫助大家更好地掌握英語(yǔ)單詞，提高英語(yǔ)水平。
英語(yǔ)背誦的心得篇四
隨著高中學(xué)習(xí)的深入，英語(yǔ)單詞的積累也變得越來(lái)越重要。高二的我，深刻體會(huì)到了背誦英語(yǔ)單詞在學(xué)習(xí)上的重要性。單詞背誦不僅可以擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀能力，還可以幫助理解語(yǔ)法和句型。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的單詞背誦心得體會(huì)。
首先，我要強(qiáng)調(diào)的是方法的重要性。單詞背誦并非一味地死記硬背，而是需要掌握一套有效的方法。對(duì)于我而言，反復(fù)默寫是最有效的方法之一。我會(huì)先讀一遍單詞的拼寫和發(fā)音，然后閉上眼睛默寫，再對(duì)照著正確答案檢查，直到能夠毫無(wú)錯(cuò)誤地默寫出所有的單詞為止。這種方法可以幫助我記憶單詞的拼寫和發(fā)音，并且通過(guò)不斷的默寫鞏固記憶。
其次，堅(jiān)持是單詞背誦的關(guān)鍵。像我這樣一個(gè)容易分心的人，堅(jiān)持學(xué)習(xí)是一件非常困難的事情。但是，我意識(shí)到只有堅(jiān)持下去，才能夠收獲較大的成果。為了保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我制定了每天背誦一定數(shù)量的單詞的計(jì)劃，并且每個(gè)星期進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我成功地記住了大量的單詞，并且在課堂上的閱讀和聽力中能夠應(yīng)用自如。
此外，與其他同學(xué)合作學(xué)習(xí)也是單詞背誦的有效方法之一。別人的幫助和鼓勵(lì)可以激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。我曾經(jīng)和幾個(gè)同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，每天在課間休息的時(shí)候一起背誦單詞，相互監(jiān)督和幫助。在小組的努力下，我們的單詞記憶效果都有了很大的提升。不僅如此，通過(guò)相互交流，我們還能夠?qū)W到更多的詞匯和表達(dá)方式，拓寬自己的語(yǔ)言視野。
最后，我深刻體會(huì)到單詞背誦只是第一步，真正掌握單詞還需要與其它知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合。我發(fā)現(xiàn)，只有在真實(shí)的語(yǔ)境中使用單詞，才能真正地理解和掌握其含義。因此，我盡量利用課堂上的例句和語(yǔ)法知識(shí)來(lái)加深對(duì)單詞的理解。我還會(huì)積極參與課堂討論和寫作練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的單詞，使之不再孤立，而是整合到實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用中。
總之，高二英語(yǔ)單詞背誦心得體會(huì)可以總結(jié)為四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：掌握有效的背誦方法，堅(jiān)持不懈，與他人合作學(xué)習(xí)，以及將單詞運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)言中。通過(guò)這些方法和體會(huì)，我相信我在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的單詞積累將收獲更多的成果。我相信，只要我堅(jiān)持下去，就能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的成功。
英語(yǔ)背誦的心得篇五
背誦英語(yǔ)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種重要方法，既可以幫助我們提高詞匯量，又可以加強(qiáng)語(yǔ)言的聽說(shuō)能力。然而，在背誦的過(guò)程中不僅僅是要機(jī)械地重復(fù)單詞或短語(yǔ)，而是要充分利用好這種方法，讓自己更好地掌握英語(yǔ)。以下是我在背誦英語(yǔ)中的一些感悟和體會(huì)。
【第一段】。
首先，正確的發(fā)音是背誦英語(yǔ)的重中之重。對(duì)于初學(xué)者，這顯然是一個(gè)挑戰(zhàn)。為了優(yōu)化我的英語(yǔ)發(fā)音，我經(jīng)常選擇跟隨英語(yǔ)老師的重點(diǎn)練習(xí)發(fā)音，再通過(guò)模仿掌握發(fā)音的技巧。在此過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)口型以及語(yǔ)調(diào)的掌握非常重要?？傊?，盡管一開始學(xué)習(xí)發(fā)音會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間，但只有抓好細(xì)節(jié)，才能最終獲得良好的發(fā)音效果。
【第二段】。
其次，在我多次背誦之后，我意識(shí)到，背誦英語(yǔ)的同時(shí)也可以理解其中的知識(shí)點(diǎn)。我經(jīng)常在背誦的時(shí)候注意分解單詞和短語(yǔ)，了解詞語(yǔ)的構(gòu)成方式和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。這種分析不僅幫助我深入理解單詞的意思，而且為我理解語(yǔ)法復(fù)雜的句子打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，也為日后擴(kuò)充詞匯量提供了有效的方式和學(xué)習(xí)途徑。
【第三段】。
另外，背誦英語(yǔ)對(duì)于強(qiáng)化記憶非常有效。我通過(guò)多次反復(fù)背誦同一個(gè)單詞或短語(yǔ)，并由易到難地逐步擴(kuò)大背誦范圍，來(lái)加強(qiáng)記憶效果。某些單詞和短語(yǔ)常常被反復(fù)背誦，甚至到達(dá)熟記于心的地步。這種通過(guò)反復(fù)背誦來(lái)加強(qiáng)記憶的方法，極大地提高了我的英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)水平。通過(guò)不斷地背誦，我也收獲了更多的自信和勇氣，與英語(yǔ)無(wú)關(guān)的心理因素并不再困擾我。
【第四段】。
除了以上方法，我還嘗試過(guò)把英語(yǔ)背誦與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)。比如，有時(shí)候我會(huì)把我學(xué)習(xí)到的英語(yǔ)單詞與我剛學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，在今后的表達(dá)中有意識(shí)地加以運(yùn)用。如果我碰到不認(rèn)識(shí)的單詞，我會(huì)努力想象或者直接查閱字典，以待背誦。需要指出的是，將英語(yǔ)背誦與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，不僅使我對(duì)所背誦的東西有了更深刻的理解，而且可以使我的英語(yǔ)表達(dá)變得更加自然流暢。
【結(jié)論】。
綜上所述，背誦英語(yǔ)這種學(xué)習(xí)方法，在我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中非常有效。如果能夠在背誦的過(guò)程中，正確發(fā)音、理解知識(shí)點(diǎn)、加強(qiáng)記憶、與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，那么學(xué)習(xí)效果將會(huì)更好。總之，背誦英語(yǔ)并不是枯燥無(wú)味的，的確是提高英語(yǔ)能力的有效途徑。我相信，若我們能夠在背誦后充分消化和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，最終我們的英語(yǔ)水平也會(huì)得到極大提升的。
英語(yǔ)背誦的心得篇六
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，背誦是提高語(yǔ)言能力的重要方法之一。無(wú)論是背誦單詞、課文還是篇章，都可以讓我們對(duì)語(yǔ)言的規(guī)律和運(yùn)用更加深入地理解和掌握。經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我總結(jié)出了一些背誦心得和體會(huì)，愿意與大家分享。
段落二：選擇合適的材料
英語(yǔ)背誦首先要選擇適合自己的材料。如果剛剛開始學(xué)英語(yǔ)，可以選擇一些簡(jiǎn)單的課文或兒歌，逐漸提升難度。如果已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)法和詞匯，可以挑選一些經(jīng)典的英語(yǔ)文章和名篇，深入研讀，把其中的精華部分背下來(lái)。選擇合適的材料，可以很好地讓我們了解和積累英語(yǔ)的表達(dá)方式和思維方式，提高我們的語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力。
段落三：反復(fù)練習(xí)的重要性
英語(yǔ)背誦不是一蹴而就的過(guò)程，需要反復(fù)練習(xí)，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。建議每天分時(shí)間段進(jìn)行練習(xí)，比如說(shuō)每天抽出30分鐘或1個(gè)小時(shí)，逐步增加時(shí)間和難度。在練習(xí)的過(guò)程中，可以口頭背誦，也可以利用卡片等工具輔助記憶。同時(shí)，每次背誦完之后及時(shí)復(fù)盤和總結(jié)，找出自己的不足之處，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
段落四：注重細(xì)節(jié)，注意標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音
英語(yǔ)背誦細(xì)節(jié)是至關(guān)重要的，一個(gè)字母或者一個(gè)音節(jié)的錯(cuò)誤都可能影響整個(gè)句子的正確表達(dá)。因此，在背誦的過(guò)程中，需要注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。可以借助錄音資料進(jìn)行對(duì)比，對(duì)照著自己發(fā)音，找出不同之處并加以改正。同時(shí)，還要注意單詞的時(shí)態(tài)、詞形變化和詞序等語(yǔ)法方面的問(wèn)題，保證自己的表達(dá)準(zhǔn)確、規(guī)范。
段落五：背誦的意義和價(jià)值
英語(yǔ)背誦不只是為了記單詞和死背課文，更為重要的是，可以讓我們通過(guò)觀察、借鑒和模仿，不斷提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和專業(yè)素養(yǎng)。背誦可以培養(yǎng)我們的耐心、毅力和自律能力，同時(shí)，還可以加深我們對(duì)文化和思想的理解和認(rèn)識(shí)，拓寬我們的視野和思路。如果能堅(jiān)持下來(lái)，英語(yǔ)背誦不僅會(huì)為我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)實(shí)際的便利，更是一種人生的充實(shí)和享受。
總之，英語(yǔ)背誦是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的有效方法之一，需要我們持之以恒、刻苦練習(xí)。希望大家在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，能夠從中獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。
英語(yǔ)背誦的心得篇七
英語(yǔ)單詞作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。在高二階段，英語(yǔ)單詞的數(shù)量和難度明顯增加，學(xué)生們需要付出更多的時(shí)間和精力來(lái)背誦單詞。背單詞不僅可以擴(kuò)大詞匯量，還可以提高閱讀能力、寫作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。因此，背誦英語(yǔ)單詞對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)必須堅(jiān)持的學(xué)習(xí)任務(wù)，也是提高英語(yǔ)水平的關(guān)鍵。
第二段：背誦單詞的方法和技巧。
背誦單詞有許多方法和技巧可以幫助提高效率和記憶力。首先，要充分利用課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，積極參與老師提供的背誦訓(xùn)練。其次，可以利用碎片時(shí)間背單詞，比如在上學(xué)途中、午休時(shí)間和睡前等。此外，可以采用記憶聯(lián)想法，將單詞與形象進(jìn)行聯(lián)系，提高記憶效果。同時(shí)，可以利用單詞表和字典等工具進(jìn)行查找和復(fù)習(xí)?？傊x擇適合自己的方法和技巧，可以幫助提高背誦單詞的效果。
第三段：背誦單詞的挑戰(zhàn)和困難。
背誦單詞雖然重要，但也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，單詞的數(shù)量龐大，且不斷更新，需要學(xué)生們保持長(zhǎng)時(shí)間的記憶和復(fù)習(xí)。其次，單詞的拼寫和發(fā)音多樣，容易混淆和弄錯(cuò)。再者，背誦單詞需要大量的時(shí)間和精力，容易讓學(xué)生們感到疲勞和厭倦。最后，對(duì)于一些抽象和生詞量大的單詞，學(xué)生們可能需要更多的練習(xí)和復(fù)習(xí)才能記住。因此，克服這些挑戰(zhàn)和困難需要學(xué)生們付出更多的努力和毅力。
第四段：背誦單詞的好處和收獲。
雖然背誦單詞存在一些困難，但其帶來(lái)的好處和收獲是非常顯著的。首先，背誦單詞可以拓寬詞匯量，提高閱讀和寫作能力，進(jìn)而提高英語(yǔ)成績(jī)。其次，通過(guò)背誦單詞，學(xué)生們可以更準(zhǔn)確地理解英語(yǔ)文章和聽力材料，從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，掌握了足夠的單詞，學(xué)生們?cè)诳荚囍幸哺行判?，可以更好地?yīng)對(duì)考試的各種任務(wù)。背誦單詞的好處不僅體現(xiàn)在學(xué)業(yè)上，也有助于培養(yǎng)學(xué)生們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。
第五段：如何持續(xù)堅(jiān)持背誦單詞。
背誦單詞是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持續(xù)的任務(wù)，因此，學(xué)生們需要尋找方法來(lái)堅(jiān)持下去。首先，可以制定一個(gè)合理的計(jì)劃，每天安排一定的時(shí)間來(lái)背誦單詞，并堅(jiān)持每天都完成任務(wù)。其次，可以與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督和鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。再者，可以利用一些線上資源如記憶軟件或手機(jī)應(yīng)用程序，幫助自己進(jìn)行背誦。同時(shí)，也要保持積極的心態(tài)，相信自己能夠堅(jiān)持下去并取得進(jìn)步?？傊?，只有付出努力并持之以恒，才能夠在背誦單詞的過(guò)程中取得好的成績(jī)。
總結(jié)：通過(guò)以上的介紹，我們可以看出背誦英語(yǔ)單詞對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是非常重要的。同時(shí)，學(xué)生們也要面對(duì)背誦單詞的挑戰(zhàn)和困難，但只要在方法和技巧上下功夫，并堅(jiān)持不懈，一定能夠取得好的效果。背誦單詞不僅可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還有助于提高各項(xiàng)英語(yǔ)能力，幫助學(xué)生們更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和未來(lái)的發(fā)展。因此，背英語(yǔ)單詞是我們的必修課，也是通往英語(yǔ)成功的一條重要途徑。
英語(yǔ)背誦的心得篇八
英語(yǔ)背誦一直是學(xué)習(xí)英語(yǔ)必不可少的環(huán)節(jié)之一。初學(xué)者往往會(huì)認(rèn)為英語(yǔ)背誦是單調(diào)乏味且無(wú)用的工作。然而，當(dāng)我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的英語(yǔ)背誦后，逐漸發(fā)現(xiàn)了其中的好處。在下文中，我將分享我對(duì)英語(yǔ)背誦的心得體會(huì)。
英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，與任何語(yǔ)言學(xué)習(xí)一樣，詞匯是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。英語(yǔ)背誦不僅可以擴(kuò)大詞匯量，更能夠幫助我們提高語(yǔ)感和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)背誦，我們可以熟練掌握英語(yǔ)語(yǔ)法和句型，使自己更容易獲得英語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利度。
第二段：選擇背誦內(nèi)容。
在選擇英語(yǔ)背誦內(nèi)容時(shí)，我們應(yīng)該選擇一些質(zhì)量高、權(quán)威的文段或者有趣的英語(yǔ)歌曲。這些內(nèi)容可以在背誦中提高我們的閱讀和聽力，增強(qiáng)語(yǔ)感和語(yǔ)言鑒賞能力。可以從英文詩(shī)歌、文章、小說(shuō)及劇本等多方面選擇，兼顧閱讀量和語(yǔ)言難度，逐步挑戰(zhàn)自己拓寬知識(shí)面。
第三段：背誦技巧。
背誦不是單純的機(jī)械復(fù)制，還應(yīng)結(jié)合語(yǔ)境理解、發(fā)音糾正、語(yǔ)調(diào)練習(xí)等技巧。在這個(gè)過(guò)程中不妨采用寫出來(lái)和朗讀方法相結(jié)合的方式，重復(fù)記憶，整理語(yǔ)言邏輯，逐個(gè)解析每一個(gè)單詞和句子的含義和所表達(dá)的情感，同時(shí)注意標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的掌握和模仿。
第四段：如何做好每日計(jì)劃。
背誦是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能一蹴而就。建立一個(gè)長(zhǎng)期成實(shí)踐的習(xí)慣必須堅(jiān)持每天的計(jì)劃?？梢詮拿刻煲稽c(diǎn)，逐漸加大難度，每天按目標(biāo)時(shí)間堅(jiān)持，帶著感恩的心態(tài)去學(xué)習(xí)，不要心急，保持好奇心和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)把尋找合適的背誦場(chǎng)所，進(jìn)一步激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情。
第五段：總結(jié)。
英語(yǔ)背誦是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中不可缺少的一環(huán)，它可以鍛煉我們的詞匯量、語(yǔ)感表達(dá)能力和培養(yǎng)英語(yǔ)思維。我們應(yīng)該選擇適合自己的背誦內(nèi)容和適合自己的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持長(zhǎng)期背誦計(jì)劃，不斷地走向成為一個(gè)更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的路上。英語(yǔ)背誦不僅對(duì)提高平時(shí)現(xiàn)實(shí)中的口語(yǔ)表達(dá)能力有顯著的改善，且對(duì)涉及研究及專業(yè)性學(xué)習(xí)與工作中的英語(yǔ)技能更加核心。
英語(yǔ)背誦的心得篇九
作為一門全球通用的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)我們的職業(yè)發(fā)展及日常生活十分重要。而背誦英語(yǔ)則是積累英語(yǔ)詞匯與語(yǔ)法的重要方法之一。在進(jìn)行長(zhǎng)期的背誦英語(yǔ)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，在此分享給大家。
背誦英語(yǔ)對(duì)于學(xué)習(xí)者而言意義非凡。我們掌握并背誦的英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，在實(shí)際使用中能夠提升我們的表達(dá)能力，使我們更準(zhǔn)確、地道地表達(dá)自己的意思，幫助我們自信地與外國(guó)人進(jìn)行交流。在職場(chǎng)上，這對(duì)我們的職業(yè)發(fā)展也非常有幫助。當(dāng)我們能夠流利地使用英語(yǔ)口語(yǔ)和書面表達(dá)，我們就能夠更好地開拓國(guó)際市場(chǎng)和與外國(guó)客戶進(jìn)行溝通，提高我們公司的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
在進(jìn)行英語(yǔ)背誦的過(guò)程中，我們需要了解一些方法和技巧。首先，我們需要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，根據(jù)自己的程度和時(shí)間制定適合自己的背誦計(jì)劃。其次，我們需要按照一定頻率和分配時(shí)間來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)背誦，而不是大量地瘋狂書面抄寫，而忽略了思考和積累。同時(shí)，我們需要注意單詞的發(fā)音、正確的詞形和拼寫，可以借助背誦APP等輔助工具開展背誦。最后，我們需要在閱讀和聽力的過(guò)程中注重積累、總結(jié)和整理與背誦有關(guān)的英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法知識(shí)。
對(duì)于英語(yǔ)單詞的背誦，我們可以采取“拆分法”，將單詞拆成幾個(gè)部分進(jìn)行背誦。如果單詞的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，可以采用類比記憶，將其與其他單詞的拼寫相對(duì)應(yīng)，以此來(lái)提高單詞的記憶效果。對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法的背誦，我們可以采用"歸納法"，先了解一個(gè)句型的結(jié)構(gòu)，再?gòu)木唧w例子中進(jìn)行歸納。此外，對(duì)于長(zhǎng)難句的背誦，我們可以采用“分塊法”，將長(zhǎng)句切成短句，并逐句背誦。
第四段：長(zhǎng)期背誦的意義。
長(zhǎng)期背誦不僅可以提高我們的英語(yǔ)語(yǔ)言水平，還能夠在實(shí)際的語(yǔ)言應(yīng)用中提高我們的自信心。當(dāng)我們掌握了大量的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，我們就可以更加流暢和自信地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，進(jìn)一步提高我們的人際交往能力，加深彼此之間的溝通。有了足夠的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，我們也更容易在國(guó)際求職市場(chǎng)中尋求更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
英語(yǔ)背誦的心得篇十
英語(yǔ)單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，背誦英語(yǔ)單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必要環(huán)節(jié)。但是，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，尤其是非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，背誦英語(yǔ)單詞是一件勞心勞力的事情。本文旨在分享我背誦英語(yǔ)單詞的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
背誦英語(yǔ)單詞要采用科學(xué)的方法，讓記憶更加深刻。首先，選擇一本合適的單詞書或者指定書籍進(jìn)行背誦。其次，根據(jù)單詞的音標(biāo)、詞匯量或者題型進(jìn)行分類背誦。然后，采用多種方法進(jìn)行背誦，如圖表記憶、聯(lián)想記憶、詞根詞綴記憶等。最后，運(yùn)用經(jīng)典的復(fù)習(xí)法，進(jìn)行定期鞏固和復(fù)習(xí)。
背誦英語(yǔ)單詞還需要采用一些策略，如將所學(xué)的單詞通過(guò)使用方式實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)睾蛣e人分享單詞，互相測(cè)試，共同進(jìn)步。此外，可以將單詞與生活場(chǎng)景結(jié)合，用英語(yǔ)思考日常生活中常見的事物，更加自然地記憶單詞。
在背誦英語(yǔ)單詞的過(guò)程中，需要注意單詞發(fā)音和詞義的準(zhǔn)確性，避免形成錯(cuò)誤的語(yǔ)音和語(yǔ)義的慣性。同時(shí)，不要追求短時(shí)間內(nèi)的高效背誦，應(yīng)當(dāng)注重長(zhǎng)期、持續(xù)的背誦，不斷地進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。最后，不要過(guò)分依賴工具和軟件，保持簡(jiǎn)單而有效的方法進(jìn)行背誦。
V.結(jié)語(yǔ)。
背誦英語(yǔ)單詞需要長(zhǎng)期而堅(jiān)持的學(xué)習(xí)，但也需要科學(xué)、有策略地進(jìn)行。不僅可以通過(guò)背誦單詞來(lái)提高英語(yǔ)水平，還能夠培養(yǎng)自己的大腦記憶力和思維能力。在學(xué)習(xí)和生活中，我們需要不斷地提高自己的英語(yǔ)水平和自信心，走向更加廣闊的天地。
英語(yǔ)背誦的心得篇十一
低年級(jí)時(shí)，同學(xué)們一提起背誦就愁眉苦臉的，包給我也在其中。所以，我們都很討厭背課文，可是我們怕什么，老師就來(lái)什么。這不，這學(xué)期老師要求我們學(xué)的課文書本要求背誦的就一定要背誦，而且都要到黃老師那兒背，背完了等黃老師打了個(gè)“背”字才能夠算這一課背誦過(guò)關(guān)。
唉，背到第三課時(shí)，我就焉了，這么長(zhǎng)的課文，這是要背到猴年馬月呀！
唉！我們要背一篇課文，很長(zhǎng)呢，話音剛落，又一聲嘆氣就誕生了。
“要不，我?guī)阕x，我一句，你一句，好不好？”媽媽問(wèn)我?！昂冒『冒?，見媽媽都參與背誦，我立馬精神起來(lái)了。
“七月的新疆……”媽媽真的帶我讀了起來(lái)，讀完之后，媽媽不禁贊嘆起來(lái)，“這真是一篇寫景的好文章，很好背的，你不僅要背下來(lái)，還要學(xué)習(xí)這里面的寫作方法……?！薄昂?！”我贊同的說(shuō)。
開始，我還不熟練，背起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴，可是，等我多讀幾遍之后慢慢地也找到了感覺，很熟練的把這篇課文背誦完了。
原來(lái)背誦的方法在于多讀，多理解，功夫不負(fù)有心人，只要努力，沒有做不到的事情。
英語(yǔ)背誦的心得篇十二
其實(shí)對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)英語(yǔ)最最痛苦的事情就是背誦英語(yǔ)單詞了，那么有沒有什么比較高效的背誦單詞的方法呢?下面小編就來(lái)分型幾個(gè)關(guān)于英語(yǔ)單詞的背誦技巧吧，希望對(duì)你背誦單詞有所幫助。
作者|紙盆。
其實(shí)我們不難發(fā)現(xiàn)很多英語(yǔ)單詞都很相識(shí)，只有一兩個(gè)字母是不一樣的，我們可以把這些型似的單詞放在一起背誦，這樣背起了會(huì)比較快。還有可以把意思相同或者相近的單詞放在一起背，通過(guò)對(duì)比也能很快的背出來(lái)，考試的時(shí)候用到一個(gè)的時(shí)候就會(huì)不自覺的想起其他的幾個(gè)。
我們平時(shí)說(shuō)話的時(shí)候可以加上一些英語(yǔ)，例如：有一個(gè)year(年)天空很clear(晴朗)下有個(gè)bear(狗熊)被割掉ear(耳朵)，等把英語(yǔ)單詞替換掉中文單詞，平時(shí)和同學(xué)這樣交流，這樣大家都會(huì)進(jìn)步。
最好的背誦是重復(fù)的去記憶，而不是在那里死磕，所以吧時(shí)間分散開來(lái)背誦效果可以會(huì)更好一些。
英語(yǔ)背誦的心得篇十三
英語(yǔ)課文其實(shí)也可以分成很多個(gè)段落去背，你怎么背方便就怎么背，有些同學(xué)可能會(huì)一句話一句去背，然后在連接起來(lái)多背幾遍，這樣會(huì)更快一些，不要想著一下子就背誦很多內(nèi)容，這是不可能的，不論是背誦什么課文，都是要循序漸進(jìn)的，不是一蹴而就的。
對(duì)一些英文特別不好的人，一定要采用這種方法，如果你死記硬背的話，肯定是背不下來(lái)的。如果你感覺你今天背下來(lái)了，那么在過(guò)幾天之后，也要復(fù)習(xí)一遍，所有的知識(shí)內(nèi)容，都是需要我們不斷去復(fù)習(xí)的，要不然背完也忘記了，那么背不背有什么區(qū)別呢。
一般需要背的英語(yǔ)課文都不是太難，但是都是一些重點(diǎn)的內(nèi)容，是需要重點(diǎn)記憶的，如果你感覺這篇英語(yǔ)文章你真的背不下來(lái)，你可以找到重點(diǎn)的句子背下來(lái)，有些重點(diǎn)的句子可能在考試的時(shí)候，會(huì)用到的。
英語(yǔ)背誦的心得篇十四
新學(xué)期到了，黃老師在講臺(tái)上嚴(yán)肅地說(shuō)：“這學(xué)期的課文全部都要背誦?！?/p>
我坐在下面很苦惱：按照我這種記憶力，就是讓我讀一天我都背不下來(lái)呀！
星期二，我一進(jìn)教室就看見黑板上寫著：一五二班所有的.人今天要早自習(xí)，必須背完第一課?？赐旰诎迳系淖趾螅亿s緊坐在座位上一心一意地讀，可是我讀了二十多遍還不能背一段。
好消息就在我苦悶的時(shí)候來(lái)了，黃老師進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天讀書很認(rèn)真，就只要你們讀三四自然段，而且是在家里背?！蔽乙宦犘睦锺R上就樂(lè)開了花。
終于熬到放學(xué)回家了，我先做完了作業(yè)到了晚上才開始背書的。我跟媽媽說(shuō)，我們只要背第一課的三四段。媽媽聽了之后也沒說(shuō)什么，只是微微點(diǎn)下頭讓我認(rèn)真背。背誦的過(guò)程中，我一會(huì)兒跟弟弟玩，一會(huì)兒出去看會(huì)兒電視，一會(huì)兒玩一下平衡車，可是我似乎忘記了什么東西，這時(shí)我才想起還沒把課文背下來(lái)?？墒且呀?jīng)到了睡覺時(shí)間，我只好去睡覺了。
到了星期三，我大約五點(diǎn)左右就起床背書了。那時(shí)我讀得很認(rèn)真，一句一句一段一段的，終于能背下來(lái)了，媽媽那時(shí)候出來(lái)揉揉眼睛連忙豎起大拇指表?yè)P(yáng)了我。
背誦課文真是件既讓我頭痛又讓我感到開心的事。
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英語(yǔ)背誦的心得篇十五
昨天放學(xué)，老師說(shuō)明天上課要檢查課文背誦的情況，看著同學(xué)們緊張兮兮的.樣子，我笑了。
教室窗外的天氣風(fēng)和日麗，陽(yáng)光燦爛，天氣不冷不熱，可好了。哈，第一節(jié)課就是語(yǔ)文課，我絲毫不害怕，因?yàn)槲乙呀?jīng)把課文背的滾瓜爛熟了，我閉著眼睛都能背下來(lái)了。我仿佛看見老師用驚呆的眼神，看著我，而同學(xué)們卻用羨慕的眼神盯著我看;我仿佛又聽見老師在夸獎(jiǎng)我，同學(xué)們?cè)诘紫抡f(shuō)我背得真好真棒。
我正在暢想的時(shí)候，語(yǔ)文老師高跟鞋的聲音在我耳邊響起?！皣}，噠，噠，噠……”，我高興的都要跳起來(lái)了，語(yǔ)文老師推開門進(jìn)來(lái)了，走到講臺(tái)上，把書放下說(shuō)：“我相信同學(xué)們一定都把課文背下來(lái)了吧!那我就考一考大家背誦的怎么樣?！?/p>
我假裝不會(huì)背，低著頭，彎著腰，把頭埋在書本里，啪，我的一支筆掉到地上，我伸手撿了起來(lái)。老師果然被我吸引了，“韓明澤，今天就由你來(lái)第一個(gè)背課文?！薄昂玫?，老師?！蔽艺玖似饋?lái)，面帶微笑。老師看了看我，“第一個(gè)背誦課文，一定要給大家?guī)€(gè)好頭，有沒有信心啊?”“老師放心吧，我有信心?！蔽掖舐暤幕卮鹆死蠋?。之后我聲情并茂的把課文從頭到尾背了下來(lái)。語(yǔ)文老師驚訝了，夸我背的真好，我表面沒說(shuō)什么，但是我的心里樂(lè)開了花。同學(xué)們都用贊美的眼神注視著我。
我心想，我肯定出名了，老師和同學(xué)們背后都會(huì)夸我的。果然，付出就會(huì)有回報(bào)，努力學(xué)習(xí)就一定會(huì)得到大家的認(rèn)可，我以后一定會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)的，加油!
英語(yǔ)背誦的心得篇十六
新的學(xué)期，老師要求每篇課文都要背誦，沒背完的同學(xué)放學(xué)留下來(lái)背誦。我一聽，急了：?。∮忠痴b啊。我最討厭背誦了。
可是，我又怕留下來(lái)，只好聽老師的話把課文全部背完。
星期一，《觀潮》學(xué)完后，老師就布置要回家把課文背完?；氐郊遥揖拖劝哑渌鳂I(yè)做完，然后一心一意背課文。我先一句話一句話地背，然后再連起來(lái)一段一段地背，最后全文一起背。背完這一課，我一共用了三天的時(shí)間。
到星期四，我們又學(xué)了第二課——《雅魯藏布大峽谷》。不出所料，老師馬上布置我們背誦。星期四那天，我沒有背完。然后老師又布置星期五必須回家背完。我星期五把作業(yè)做完，只剩下背的部分了。
星期六早上，媽媽很早就叫我起床背書。我懶洋洋地坐到凳子上，趴在桌子上，不肯讀書。媽媽叫我起來(lái)讀書。我說(shuō)：“我不想背書?！眿寢屨f(shuō)：“我們比賽，看誰(shuí)先背完?！甭爧寢屵@么說(shuō)，我來(lái)勁了，馬上大聲讀課文，生怕輸給媽媽。結(jié)果，我們一起背完了課文。
這周星期一，我們又學(xué)習(xí)了《鳥的天堂》這篇課文，老師同樣要求背誦。課文實(shí)在太長(zhǎng)了，我怎么也背不出來(lái)。媽媽鼓勵(lì)我，只要多讀多記，功夫到了自然能夠背誦。聽了媽媽的話，我就一遍又一遍地讀，一句一句，一段一段地背。四天后，我終于能流利地背誦《鳥的天堂》了。我好高興，一下子就覺得再?zèng)]有課文能難倒我了?！而B的天堂》那么長(zhǎng)，我都背誦出來(lái)了！
通過(guò)這三次背誦，我以后再也不怕背誦了。
英語(yǔ)背誦的心得篇十七
其實(shí)背英語(yǔ)課文和語(yǔ)文課文是一樣的，都是需要先理解，如果不能理解，無(wú)論是背誦什么課文都很難，即使背下來(lái)了，忘記的也非?？?，只有理解才能記憶力深刻。如果你能夠把整篇的英語(yǔ)課文都翻譯出來(lái)，相信你背誦起來(lái)也會(huì)很簡(jiǎn)單。
英語(yǔ)課文當(dāng)中也有連接詞也重點(diǎn)的詞匯，記住這些都能夠很快的幫助我們背誦英語(yǔ)課文。
把英語(yǔ)課文理解之后，要聽聽別人是怎么讀的，因?yàn)槲覀冏约旱目谡Z(yǔ)不一定是準(zhǔn)確的，既然背誦英語(yǔ)課文，就不要出錯(cuò)，特別是在口語(yǔ)方面，如果有課文的錄音那是非常好的，把課文讀熟之后，認(rèn)真的去糾正自己的發(fā)音，其實(shí)在這個(gè)過(guò)程里面，我們已經(jīng)把要背的英語(yǔ)課文熟悉一遍了，再背的時(shí)候，就簡(jiǎn)單多了。
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