高考英語(yǔ)背誦范文(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-15 03:55:06
高考英語(yǔ)背誦范文(18篇)
時(shí)間:2023-12-15 03:55:06     小編:筆舞

了解與學(xué)習(xí)一種新的技能或知識(shí),需要一段時(shí)間的摸索和總結(jié)。在寫作過程中,我們可以選擇一些適合我們的寫作工具,如電腦、筆和紙等。這些總結(jié)范文是對(duì)某些專業(yè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),非常有參考價(jià)值。

高考英語(yǔ)背誦篇一

我參加報(bào)紙和其他討論稿(攜帶手機(jī)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))。

【引導(dǎo)話題】我是高三學(xué)生,我寫信是想告訴你我對(duì)幼兒園學(xué)生什么時(shí)候可以用手機(jī)上學(xué)的看法。我認(rèn)為他們可以做到這一點(diǎn),因?yàn)閷W(xué)生們無論身在何處都可以與他們的朋友和家人保持聯(lián)系。此外,手機(jī)也是一種娛樂方式。

【反對(duì)意見】然而,每個(gè)人都有兩面性。使用手機(jī)存在一些問題。電話鈴聲會(huì)干擾教室里的老師和學(xué)生。什么;此外,一些學(xué)生可能會(huì)在打電話和發(fā)短信上花費(fèi)太多時(shí)間和金錢。

【個(gè)人意見】總之,我建議學(xué)生不要在教室里使用手機(jī),因?yàn)槭謾C(jī)很貴,主人應(yīng)該好好保管。

謹(jǐn)上,

二、看比較表,寫調(diào)查報(bào)告(出國(guó)兒童的優(yōu)缺點(diǎn))。

【調(diào)查結(jié)果】從中我們可以看到,38%的受調(diào)查者認(rèn)為,孩子們?yōu)榱双@得更好的教育而提前學(xué)習(xí),這樣他們可以在未來獲得報(bào)酬,但并不是所有人都贊成/有些人反對(duì)。62%的人認(rèn)為年輕人在國(guó)外生活和學(xué)習(xí)很困難。他們很容易養(yǎng)成一些壞習(xí)慣,而在另一個(gè)國(guó)家的教育費(fèi)用是在國(guó)內(nèi)的十倍。

【解決方案】調(diào)查顯示,政府應(yīng)設(shè)立不同的學(xué)?;?,以滿足不同兒童的需求(句型dosomething/采取措施/采取措施/步驟)。

三、閱讀柱狀圖,撰寫調(diào)查報(bào)告【注意句型轉(zhuǎn)換】。

中學(xué)生對(duì)他們未來的工作有一些想法。

最顯著的對(duì)比是在教學(xué)方面:30%的女孩想當(dāng)老師,而只有50%的男孩想做這項(xiàng)工作。20%的男孩想做生意,另外20%想成為律師,而女孩在這兩個(gè)領(lǐng)域占15%。男孩們最喜歡做的是成為經(jīng)理,而第二大群體則希望成為科學(xué)家。除了教學(xué),女孩的第二選擇是科學(xué)家和管理者。這個(gè)數(shù)字不小。女孩們也希望在這兩個(gè)領(lǐng)域展示自己的能力。

四寫信(過去/現(xiàn)在比較)。

高考英語(yǔ)背誦篇二

背誦有兩個(gè)明顯的功能:

一、能幫助深入理解內(nèi)容;

二、能提高閱讀翻譯的效果。因此學(xué)習(xí)文言文最好熟讀到背誦,這對(duì)文言文閱讀翻譯的益處頗大。背誦文言文不等于死讀硬背,而應(yīng)講求方法,可收事半功倍之效。

(一)、化整為零法。把一篇文言文當(dāng)作一個(gè)整體去籠統(tǒng)地讀,這便像囫圇吞棗,應(yīng)把這個(gè)整體分析成若干意義段落進(jìn)行分段熟讀才好。

(二)、抄讀法。這是眼、口、手、心綜合運(yùn)用于背誦的方法。

眼看文章的字、詞、句,口念文章的字、詞、句,手寫文章的字、詞、句,心想文章的字、詞、句。抄抄讀讀,讀讀抄抄,不要多時(shí),讀完部分,便抄完部分,也就背完部分。那么全部讀完,也就全部抄完,也就能夠全部背誦完。當(dāng)眼熟、口熟、手熟、心熟了,全文也就容易通過對(duì)它們的熟記而背出。

(三)、累進(jìn)法。采用此法有如滾雪球,即先讀第一句,即背誦第一句;再將第一二句連讀,即要求第一二句連背。依次類推,滾動(dòng)前進(jìn),累積背完全文為止。

(四)、三抓法。它是以自然段為單位實(shí)行三抓。

(五)、照看譯文背誦法。即由語(yǔ)體文反回文言文。

如要背誦歐陽(yáng)修《醉翁亭記》,可以先將它逐句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(即古譯今),然后根據(jù)所譯的漢語(yǔ),再返回古代漢語(yǔ)(即今譯古),由古到今,再由今到古,也就是從譯文回復(fù)到原來的文言文,多次反復(fù),這不但練習(xí)了古譯今,而且可以比較古今詞法句法,背誦原文,不論其長(zhǎng)短,都是易為的。

以上五法,對(duì)于背誦原文,是行之效的。每一個(gè)方法,固然可以采用,幾個(gè)方法,綜合運(yùn)用,似乎更好一些??傊?,采用何法,沒有定規(guī),一個(gè)是各人所喜愛用什么法就用什么法,這是主觀的一面,另一個(gè)則看客觀的背誦效果了,采取的某法既快(背誦得快)又好(背誦準(zhǔn)確),那么那個(gè)法就是一個(gè)最佳的方法。

高考英語(yǔ)背誦篇三

從小丘西行百二十步,隔篁竹(竹林),聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤(格外)清冽(清涼)。全石以為底(潭以整塊石頭為底),近岸,卷石底以(而)出(石底向上彎曲,露出水面。卷,彎曲),為坻,為嶼(小島),為嵁(不平的巖石),為巖。青樹之翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。

潭中魚可(大約)百許(用在數(shù)詞后表示約數(shù),相當(dāng)于同樣用法的“來”)頭,皆若空游(在空中游動(dòng))無所依(依靠)。日光下澈(陽(yáng)光照到水底),影布(映)石上。佁然(呆呆的樣子)不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝(忽然向遠(yuǎn)方游去),往來翕忽(輕快敏捷的樣子)。似與游者相樂。

潭西南而望,斗折(像北斗七星那樣曲折)蛇行(像蛇那樣蜿蜒前行),明滅可見(時(shí)而看得見,時(shí)而看不見)。其岸勢(shì)犬牙差互(像狗牙那樣參差不齊),不可知其源。

坐潭之上,四面竹樹可環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨(感到心情凄涼,寒氣透骨),悄愴(憂傷的樣子)幽邃(幽靜深遠(yuǎn))。以其境過清(凄清),不可久居,乃記之而去。

同游者,吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生(年輕人):曰恕己,曰奉壹。

高考英語(yǔ)背誦篇四

明天就是高考了,英語(yǔ)詞匯是英語(yǔ)考試的關(guān)鍵,所以今天小編給大家整理了一些實(shí)用且常用的高考英語(yǔ)詞匯相關(guān)資料,覺得有用的話快收藏吧。

因?yàn)樽约翰槐葎e人聰明,所以背完單詞,別人忘掉五分之一,自己決不會(huì)比別人忘得少。然而,別人每天背十個(gè)單詞,自己卻可以背一百個(gè),忘掉五分之一,還剩八十個(gè),是別人最聰明狀態(tài)下的十倍。每天一百個(gè)是最低限。

因?yàn)樽值渖厦總€(gè)詞的解釋比較全面,而且相同字母開頭的單詞都集中在一起。不是什么字典都可以拿來背的,一定要找只包含自己想背的詞的字典。另外,最好有英文方式的解釋和例句。而且,一定要有音標(biāo)!

一個(gè)單詞能不能記住,取決于和它在不同場(chǎng)合見面的頻率,不在于每次看著它的時(shí)間長(zhǎng)短。一般想記住一個(gè)單詞,每星期要和它在不同場(chǎng)合見三到四次面。不要摳某一個(gè)字記住與否就是這個(gè)意思。關(guān)鍵在于有更多不同類型的見面機(jī)會(huì)。

背單詞的第一個(gè)動(dòng)作是什么?端詳一下它的外貌。第二第三個(gè)動(dòng)作呢?看看它的內(nèi)涵和發(fā)音。而第四個(gè)動(dòng)作,就應(yīng)該是聯(lián)想,再聯(lián)想……聯(lián)想它和其他背過的詞有沒有外表類似的?讀音類似的?意思類似或相反的?如果有,就趕緊記在旁邊,在另外那些詞旁邊也把這個(gè)詞加上。這樣,以后看見其他詞,也會(huì)聯(lián)想起這個(gè)詞,等于又增加了一次見面機(jī)會(huì)。而且,在第二、第三個(gè)等級(jí)的.詞匯里,還有許多單詞是由"前綴","詞根","后綴"組成的,前綴比如"re","in","pseud"…,后綴比如"er","a","oid"…,然后共同組成一個(gè)新詞。如果掌握了這些前后綴,就可以很方便地猜出一個(gè)生詞到底什么意思。另外,有很多讀音相近的詞也有相似的意思,這在俚語(yǔ)、詩(shī)歌和兒童用語(yǔ)中更普遍。如果每天記80個(gè)單詞,一個(gè)月只能背2400個(gè)單詞,但掌握了這些規(guī)律后,實(shí)際上背的速度越來越快,幾乎一萬多單詞都是不用背就會(huì)了的。

在背單詞的過程中,復(fù)習(xí)就顯得非常重要。俺總結(jié)復(fù)習(xí)的規(guī)律是:十個(gè)單詞復(fù)習(xí)一遍,然后三十個(gè)單詞,然后是以前所有沒背下來的單詞。復(fù)習(xí)的時(shí)候,同樣不必細(xì)摳,粗略地掃一遍就可以了,但一定要想它的讀音。最后背不下來的單詞,一定是不常用的,因?yàn)槔贤庖粯颖巢幌聛怼?/p>

每背完一個(gè)開頭字母的單詞,就要把前一個(gè)開頭字母的復(fù)習(xí)一遍。然后每背完前文中括號(hào)里面的開頭字母,就把上一個(gè)括號(hào)里的復(fù)習(xí)一遍。復(fù)習(xí)的時(shí)候,要先看英文翻譯中文意思來一遍,然后再看著中文想它的英文單詞再來一遍。前面說過,在泛聽,泛讀中忘了的詞要和背的時(shí)候就記不住的詞分著記下來,就是為了在復(fù)習(xí)的時(shí)候區(qū)別對(duì)待。忘了的詞,要每天看一遍,會(huì)了就劃掉,而記不住的詞則在背完了整個(gè)字母以后,單獨(dú)背一下這些詞,平常就不用看了。

背單詞最怕覺得疲勞、枯燥,這樣便難以堅(jiān)持背下去。工具有很多種,我經(jīng)常推薦給學(xué)生用邁西背單詞軟件,每個(gè)單詞配有夸張搞笑圖片,根據(jù)記憶曲線設(shè)計(jì)的,自動(dòng)亂序復(fù)習(xí),很好的融合了以上五種方法的主要特點(diǎn)。利用工具可以為我們節(jié)省不少時(shí)間與精力。

寫在易貼紙上,貼在房間墻壁上,洗手間,只要不影響大雅,經(jīng)常去的地方都可以貼,無意識(shí)間,也可以很好地鞏固單詞。

英語(yǔ)詞匯是高考英語(yǔ)考試的基礎(chǔ),多看幾個(gè)單詞長(zhǎng)長(zhǎng)記性,也許英語(yǔ)考試剛好就碰上呢。記住,夢(mèng)想還是要有的,萬一考上了呢。小編也順便在這里預(yù)祝將要高考的同學(xué)們考試順利,高考英語(yǔ)六六六。

高考英語(yǔ)背誦篇五

通讀課文,正確理解每一個(gè)單詞、每個(gè)詞組和每個(gè)句子,理清楚這些詞、句的內(nèi)在聯(lián)系以及它們和上下文的關(guān)系,然后確立文章的中心形象。

在畫思維導(dǎo)圖時(shí),中心形象是要畫在紙的最中央的,而且要與文章中心思想相關(guān)連。

2劃分層次。

根據(jù)文章大意分層。一般來說,有幾個(gè)分層,在中心形像周圍就畫幾個(gè)大的分支。

思維導(dǎo)圖體現(xiàn)的層次感很分明,最靠近中間的線最粗,越往外延伸的線會(huì)越細(xì),字體也是靠近中心的最大,越往后面越小。必要的時(shí)候,可以用數(shù)字序號(hào)來表明層次關(guān)系的先后順序。

3確定關(guān)鍵詞和符號(hào)。

找出關(guān)鍵詞并盡量用圖像或符號(hào)代替文字。關(guān)鍵詞可以選單個(gè)單詞或者詞組,并且盡量轉(zhuǎn)化成符號(hào)、小圖標(biāo)等。比如b代表男孩,g代表女孩。關(guān)鍵詞寫在線條的上方,線條的長(zhǎng)度等于詞語(yǔ)的長(zhǎng)度。

4畫出思維導(dǎo)圖。

畫出思維導(dǎo)圖并涂色。不同的分支可以用不同的顏色。每條分支用不同顏色可以讓你對(duì)不同主題的相關(guān)信息一目了然。

5背誦。

看著思維導(dǎo)圖復(fù)述課文,然后背誦整篇課文。背誦過程中,要通過聯(lián)想在腦海里成像,就是把思維導(dǎo)圖像拍照片一樣拍到腦子里,把思維導(dǎo)圖當(dāng)做回憶的線索。背誦時(shí)盡量一字不錯(cuò)一字不落,忠于原文。平時(shí)大家要大膽地畫思維導(dǎo)圖,思維導(dǎo)圖不在于畫得好不好,關(guān)鍵在于有沒有畫。學(xué)會(huì)思維導(dǎo)圖之后,可以形成自己的風(fēng)格。思維導(dǎo)圖會(huì)讓看似枯燥的課文背誦變有趣而高效。堅(jiān)持不懈地背下去,會(huì)發(fā)現(xiàn)思維導(dǎo)圖畫得越來越好,背誦英語(yǔ)課文也越來越輕松。

高考英語(yǔ)背誦篇六

臨場(chǎng)技巧之二。

英語(yǔ)。

三、完形填空成在“感悟”和“誦讀”

300詞以內(nèi)的一篇完形填空,分值30分,是高考試卷的“必爭(zhēng)之地”。提高完形填空的解題能力要解決好三個(gè)問題:

1.提高閱讀理解能力。

完形填空本質(zhì)是“帶空”閱讀,要達(dá)到閱讀相關(guān)的一些要求,如詞匯能力,語(yǔ)言知識(shí)能力等。按照高考天津卷的選材特點(diǎn),考前同學(xué)們可以留心再多讀一些第一第三人稱夾敘夾議的文章,增加語(yǔ)言感知,語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.做透經(jīng)典的完形填空試題。

完形填空解題能力是在不斷的訓(xùn)練過程、在成功與失敗的總結(jié)中提高的,這其中需要“量”的積累,更需要“質(zhì)”的.保證。要有計(jì)劃地進(jìn)行練習(xí)與分析。

對(duì)于高考天津卷和全國(guó)各地的完形填空典型試題,要做深做透。對(duì)于自己出現(xiàn)的錯(cuò)誤,要深入分析原因,對(duì)出錯(cuò)的位置還要間隔一段時(shí)間之后再做,反復(fù)檢驗(yàn)是否掌握了,這是提高完形填空能力的重要途徑。

3.“誦讀”助力“語(yǔ)感”

很多同學(xué)做完形填空試題時(shí),靠“語(yǔ)感”答題,而且有很高的正確率。其實(shí),這種“語(yǔ)感”來自優(yōu)美語(yǔ)篇的不斷積淀。

“誦讀”是形成語(yǔ)感的一種很好的形式。很多高分的同學(xué)在總結(jié)完形填空答題的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí),都不約而同地提到了“誦讀”。

建議同學(xué)們?cè)谶@個(gè)階段,特別是越臨近考試的時(shí)候,越要強(qiáng)化優(yōu)美語(yǔ)篇的誦讀??梢赃x擇做過的完形,將答案回填,反復(fù)誦讀;也可以選擇自己喜歡的類似“chickensoupforthesoul”(心靈雞湯)的文章。通過誦讀找到答題時(shí)的“酣暢淋漓”,一定會(huì)使你的成績(jī)有更大的提高。

高考英語(yǔ)背誦篇七

不用說。。。不用說。

3.可以肯定地說。。。當(dāng)然。

4.正如諺語(yǔ)所說,

5.必須注意的是。。。必須指出的是。

6.它;人們普遍認(rèn)為。。。人們普遍認(rèn)為。

7.需要特別注意的是。。。需要特別注意的是。

8.有;不可否認(rèn)的事實(shí)是。。。不可否認(rèn)的。

9.沒有什么比以下事實(shí)更重要了。。。沒有比這更重要的了。

二、銜接句型。

1.一個(gè)恰當(dāng)?shù)睦邮?。。。一個(gè)典型的例子是。

2.通常情況下。。。像往常一樣。

如前項(xiàng)所述,

4.但問題并不是那么簡(jiǎn)單。因此但問題并不是那么簡(jiǎn)單,所以。

5.但它;很遺憾。。。不幸地。

6.盡管如此。。。盡管如此。

盡管事實(shí)上。。。盡管事實(shí)上。

7.此外,我們認(rèn)為。。。此外,我們堅(jiān)持認(rèn)為。

然而,困難在于。。。然而,困難在于。

9.同樣,我們應(yīng)該注意。。。同樣,我們應(yīng)該注意。

10.鑒于目前的情況,

11.如上所述,

12.在這方面,我們不妨說。。。從這個(gè)角度來看,我們可以說。

三、句型。

1.我最后會(huì)說。。。最后,我想說。

2.因此,我們有理由相信。。。因此,我們有理由相信。

3.綜合考慮,

4.因此,在我看來,它;更明智的做法是。。。因此,在我看來,最好。

5.通過以上討論,我們可以得出結(jié)論:

6.數(shù)據(jù)/統(tǒng)計(jì)數(shù)字使我們得出結(jié)論:

7.從討論中可以得出結(jié)論。。。從討論中可以得出這個(gè)結(jié)論。

8.在我看來,如果。。。在我看來,如果。

1.讓;讓我們拿。。。來說明這一點(diǎn)。讓我們用它來澄清這一點(diǎn)。

2.讓;讓我們以上面的圖表為例來說明這一點(diǎn)。讓我們以上面的圖標(biāo)為例來說明這一點(diǎn)。

3.這里還有一個(gè)例子。還有一個(gè)例子。

4.以…為例。舉個(gè)例子。

5.這是……的典型例子…。這是一個(gè)典型的例子。

6.我們可以引用一個(gè)常見的例子…。我們可以引用一個(gè)關(guān)于常見的例子的故事。

介紹性段落中常用的句型。

1.有些人認(rèn)為…。有些人認(rèn)為。

2.坦率地說,我不能同意他們的觀點(diǎn),原因如下。坦率地說,我不同意他們的觀點(diǎn),原因如下。

多年來,……一直被視為……但現(xiàn)在情況大不相同了。多年來,。。。被認(rèn)為是。。。但現(xiàn)在情況大不相同了。

4.我不能完全同意。

5.我對(duì)這種觀點(diǎn)的論點(diǎn)如下。我對(duì)這個(gè)問題的看法如下。

6.隨著……的發(fā)展。。。,越來越多。

7.關(guān)于是否。。。關(guān)于是否存在長(zhǎng)期爭(zhēng)論。

8.人們普遍認(rèn)為…。人們普遍認(rèn)為。

就我而言,我完全同意前者/后者。就我而言,我完全同意前者/后者。

10.在給出我的觀點(diǎn)之前,我認(rèn)為有必要看看雙方的論點(diǎn)。在給出我的觀點(diǎn)之前,我認(rèn)為有必要看看雙方的論點(diǎn)。

高考英語(yǔ)背誦篇八

風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。

2、詩(shī)詞《錦瑟》——李商隱。

錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然。

3、詩(shī)詞《念奴嬌赤壁懷古》——蘇軾。

大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是,三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時(shí)多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人生如夢(mèng),一尊還酹江月。

4、詩(shī)詞《永遇樂京口北固亭懷古》——辛棄疾。

5、古詩(shī)詞《虞美人》——李煜。

春花秋月何時(shí)了?往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng),故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。

6、詩(shī)詞《氓》——詩(shī)經(jīng)。

氓之蚩蚩,抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲,來即我謀。送子涉淇,至于頓丘。匪我愆期,子無良媒。將子無怒,秋以為期。

乘彼垝垣,以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān),泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān),載笑載言。爾卜爾筮,體無咎言。以爾車來,以我賄遷。

桑之未落,其葉沃若。于嗟鳩兮,無食桑葚!于嗟女兮,無與士耽!士之耽兮,猶可說也。女之耽兮,不可說也!

桑之落矣,其黃而隕。自我徂爾,三歲食貧。淇水湯湯,漸車帷裳。女也不爽,士貳其行。士也罔極,二三其德。

三歲為婦,靡室勞矣。夙興夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。靜言思之,躬自悼矣。

及爾偕老,老使我怨。淇則有岸,隰則有泮??偨侵纾孕﹃剃?。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!

高考英語(yǔ)背誦篇九

(1)概念:混合農(nóng)業(yè)是種植業(yè)和畜牧業(yè)相互結(jié)合、兼而有之的的綜合性農(nóng)業(yè)。

種植業(yè):種植小麥、玉米、牧草等畜牧業(yè):飼養(yǎng)牛、羊、豬等。

(2)分布:

世界:主要分布在歐洲、北美洲、南非、澳大利亞、新西蘭。

中國(guó):珠江三角洲的基塘農(nóng)業(yè)也屬于混合農(nóng)業(yè)的范疇。

珠江三角洲的基塘生產(chǎn)。

這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)包括桑(桑樹)基魚塘、蔗(甘蔗)基魚塘、果(水果)基魚塘等類型。

在珠江三角洲中部,有許多地勢(shì)低洼的地方,每逢暴雨便積水不退。后經(jīng)人工改造,把洼地深挖成池塘養(yǎng)魚,挖出的泥土堆在四周成“基”。塘泥為作物提供養(yǎng)料,落入池塘的作物葉子和蠶糞又是魚的食料。

1、澳大利亞的混合農(nóng)業(yè),普遍采用小麥種植和牧羊業(yè)混合經(jīng)營(yíng)方式。

2、澳大利亞是世界最大的羊毛出口國(guó),也是主要的小麥出口國(guó)之一。

3、墨累--達(dá)令盆地是主要的小麥—牧羊帶。

(3)澳大利亞混合農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)優(yōu)點(diǎn)。

不利條件:水源與灌溉問題————澳大利亞東水西調(diào)工程。

4.大牧場(chǎng)放牧業(yè)(以阿根廷為例)。

(1)分布(2)阿根廷大牧場(chǎng)放牧業(yè)的區(qū)位條件。

(1)分布:美國(guó)、澳大利亞、新西蘭、阿根廷、南非等國(guó)家和地區(qū).

阿根廷是世界上最大的牛肉出口國(guó)。——————潘帕斯草原。

請(qǐng)分析阿根廷大牧場(chǎng)放牧業(yè)的區(qū)位條件:

自然條件:氣候、水源。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件:市場(chǎng)、交通、政策、土地價(jià)格。

技術(shù)條件:冷藏、良種。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件:市場(chǎng):產(chǎn)品遠(yuǎn)銷歐美,市場(chǎng)廣闊交通:海陸交通發(fā)達(dá)政策:國(guó)家政策扶持。

土地價(jià)格:地廣人稀,土租便宜。

技術(shù)條件:冷藏技術(shù)發(fā)達(dá)品種優(yōu)良。

未來發(fā)展措施:。

1、加強(qiáng)良種培育。

2、改善交通條件————修建潘帕斯大鐵路。

3、開辟水源————打機(jī)井。

4、種植飼料草。

三、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)地理環(huán)境的影響。

1、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)強(qiáng)度::

合理強(qiáng)度————農(nóng)業(yè)資源可持續(xù)利用;。

不合理強(qiáng)度————土地荒漠化水土流失土地鹽漬化。

2、自然植被、地表環(huán)境及地表輻射特性和碳循環(huán)等發(fā)生改變。

3、不合理的生產(chǎn)方式::

過度放牧——草場(chǎng)退化———荒漠化。

不合理灌溉——土壤鹽漬化。

4、生產(chǎn)技術(shù):化肥——土壤板結(jié)。

農(nóng)藥——————農(nóng)產(chǎn)品和土壤污染。

補(bǔ)充:其他農(nóng)業(yè)地域類型。

1.熱帶遷移農(nóng)業(yè):是一種古老的比較原始的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。這種耕作方式?jīng)]有固定的農(nóng)田,農(nóng)民砍倒大樹,用火焚燒后,在林中清出一片土地播種,靠自然肥力獲得糧食。當(dāng)這片土地的肥力減退時(shí),就放棄它,再去開發(fā)一片,所以稱為遷移農(nóng)業(yè)。在過去,這種農(nóng)業(yè)分布比較廣泛。如今,只在南美洲、非洲和東南亞的熱帶雨林地區(qū)能見到。我國(guó)海南島和云南的某些少數(shù)民族也還有采用這種耕作方式的。我國(guó)稱這種生產(chǎn)方式為“刀耕火種”。

熱帶遷移農(nóng)業(yè)帶來的影響:

1、土壤侵蝕2、全球變暖3、物種滅絕。

熱帶遷移農(nóng)業(yè)的分布:剛果盆地亞馬孫河流域。

2.種植園農(nóng)業(yè):是熱帶地區(qū)種植單一經(jīng)濟(jì)作物的大規(guī)模的密集型商品農(nóng)業(yè)。

廣泛分布在拉丁美洲、東南亞、南亞以及撒哈拉以南非洲。在我國(guó)主要分布于海南、云南、廣西以及廣東等地區(qū)。

例如:天然橡膠咖啡可可香蕉菠蘿芒果油棕劍麻。

3、生態(tài)農(nóng)業(yè):兼顧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)。

高考英語(yǔ)背誦篇十

2、理解背誦法。

在背誦英語(yǔ)句子或文章的時(shí)候,要理解里面每個(gè)單詞和句子的意思,然后通過中文的意思來用英文背誦,這樣會(huì)更省心,而且效果也非常的好。

3、多讀式背誦。

經(jīng)常讀英語(yǔ)文章,這樣不斷的加深印象,使得這篇文章慢慢的印入腦海了,就像本能一樣,等你能張嘴就來時(shí)就能發(fā)現(xiàn)其實(shí)英語(yǔ)已經(jīng)背好了。

4、利用瑣碎的時(shí)間背誦。

英語(yǔ)背誦不要死磕,利用我們瑣碎的時(shí)間背誦,這樣反復(fù)重復(fù)的背誦,比較能加深印象,特別是睡前和清晨醒來這兩個(gè)時(shí)間都是大腦的黃金記憶時(shí)間,背誦的效率會(huì)非常的高。

5、聽寫背誦。

用錄音機(jī)播放文章錄音,然后你邊聽邊默寫,將聲音轉(zhuǎn)化為文字,大大地加強(qiáng)了你的記憶,而且還能鍛煉你的聽寫能力呢。

高考英語(yǔ)背誦篇十一

低年級(jí)時(shí),同學(xué)們一提起背誦就愁眉苦臉的,包給我也在其中。所以,我們都很討厭背課文,可是我們怕什么,老師就來什么。這不,這學(xué)期老師要求我們學(xué)的課文書本要求背誦的就一定要背誦,而且都要到黃老師那兒背,背完了等黃老師打了個(gè)“背”字才能夠算這一課背誦過關(guān)。

唉,背到第三課時(shí),我就焉了,這么長(zhǎng)的課文,這是要背到猴年馬月呀!

唉!我們要背一篇課文,很長(zhǎng)呢,話音剛落,又一聲嘆氣就誕生了。

“要不,我?guī)阕x,我一句,你一句,好不好?”媽媽問我?!昂冒『冒?,見媽媽都參與背誦,我立馬精神起來了。

“七月的新疆……”媽媽真的帶我讀了起來,讀完之后,媽媽不禁贊嘆起來,“這真是一篇寫景的好文章,很好背的,你不僅要背下來,還要學(xué)習(xí)這里面的寫作方法……?!薄昂茫 蔽屹澩恼f。

開始,我還不熟練,背起來結(jié)結(jié)巴巴,可是,等我多讀幾遍之后慢慢地也找到了感覺,很熟練的把這篇課文背誦完了。

原來背誦的方法在于多讀,多理解,功夫不負(fù)有心人,只要努力,沒有做不到的事情。

高考英語(yǔ)背誦篇十二

英語(yǔ)課文其實(shí)也可以分成很多個(gè)段落去背,你怎么背方便就怎么背,有些同學(xué)可能會(huì)一句話一句去背,然后在連接起來多背幾遍,這樣會(huì)更快一些,不要想著一下子就背誦很多內(nèi)容,這是不可能的,不論是背誦什么課文,都是要循序漸進(jìn)的,不是一蹴而就的。

對(duì)一些英文特別不好的人,一定要采用這種方法,如果你死記硬背的話,肯定是背不下來的。如果你感覺你今天背下來了,那么在過幾天之后,也要復(fù)習(xí)一遍,所有的知識(shí)內(nèi)容,都是需要我們不斷去復(fù)習(xí)的,要不然背完也忘記了,那么背不背有什么區(qū)別呢。

一般需要背的英語(yǔ)課文都不是太難,但是都是一些重點(diǎn)的內(nèi)容,是需要重點(diǎn)記憶的,如果你感覺這篇英語(yǔ)文章你真的背不下來,你可以找到重點(diǎn)的句子背下來,有些重點(diǎn)的句子可能在考試的時(shí)候,會(huì)用到的。

高考英語(yǔ)背誦篇十三

新的學(xué)期,老師要求每篇課文都要背誦,沒背完的同學(xué)放學(xué)留下來背誦。我一聽,急了:??!又要背誦啊。我最討厭背誦了。

可是,我又怕留下來,只好聽老師的話把課文全部背完。

星期一,《觀潮》學(xué)完后,老師就布置要回家把課文背完?;氐郊?,我就先把其它作業(yè)做完,然后一心一意背課文。我先一句話一句話地背,然后再連起來一段一段地背,最后全文一起背。背完這一課,我一共用了三天的時(shí)間。

到星期四,我們又學(xué)了第二課——《雅魯藏布大峽谷》。不出所料,老師馬上布置我們背誦。星期四那天,我沒有背完。然后老師又布置星期五必須回家背完。我星期五把作業(yè)做完,只剩下背的部分了。

星期六早上,媽媽很早就叫我起床背書。我懶洋洋地坐到凳子上,趴在桌子上,不肯讀書。媽媽叫我起來讀書。我說:“我不想背書?!眿寢屨f:“我們比賽,看誰先背完。”聽媽媽這么說,我來勁了,馬上大聲讀課文,生怕輸給媽媽。結(jié)果,我們一起背完了課文。

這周星期一,我們又學(xué)習(xí)了《鳥的天堂》這篇課文,老師同樣要求背誦。課文實(shí)在太長(zhǎng)了,我怎么也背不出來。媽媽鼓勵(lì)我,只要多讀多記,功夫到了自然能夠背誦。聽了媽媽的話,我就一遍又一遍地讀,一句一句,一段一段地背。四天后,我終于能流利地背誦《鳥的天堂》了。我好高興,一下子就覺得再?zèng)]有課文能難倒我了?!而B的天堂》那么長(zhǎng),我都背誦出來了!

通過這三次背誦,我以后再也不怕背誦了。

高考英語(yǔ)背誦篇十四

星期二,老師交代星期三要把第九課背誦好。

我向小組其他人提議:“我們明天比賽背書,好嗎?”

陳弈霖、黃馨怡和孟靖涵異口同聲:“好!誰怕誰呀!”

我很想取得背誦比賽的勝利?;丶液螅易鐾曜鳂I(yè)就一遍一遍讀課文。讀熟之后,我就一句一句地背。之后又一段一段地背,最后幾段連起來背。全部背流利了,我就放心了,覺得自己第二天肯定能贏。

星期三到校,陳弈霖和黃馨怡都說自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了。只有孟靖涵不說話,原來他根本就沒做準(zhǔn)備。

等人都到齊了,我們的比賽就開始了。背誦的內(nèi)容是第九課的1、2、6、9、10、11自然段。我第一個(gè)背,開始很流利,背到最后一段的時(shí)候,有一個(gè)字背錯(cuò)了。組長(zhǎng)孟靖涵說:“背錯(cuò)了!”好可惜,眼看著就要贏了,結(jié)果得重來。

陳弈霖第二個(gè)背,背到第10段的時(shí)候,小組長(zhǎng)說:“你少背了一句話。”陳弈霖也沒有贏。

黃馨怡第6段就背錯(cuò)了,孟靖涵呢,根本不會(huì)背。

哈哈,機(jī)會(huì)又到了我這里。

我認(rèn)認(rèn)真真讀了好幾遍課文,去孟靖涵那里背。你猜怎么樣?我流利地背完了。后來,陳弈霖和黃馨怡也背完了,不過出現(xiàn)了幾處小錯(cuò)誤。孟靖涵還是不能背誦。我取得了勝利,好高興!

只要認(rèn)真準(zhǔn)備就能取得勝利。這次背書比賽讓我更加自信。

高考英語(yǔ)背誦篇十五

“鵝,鵝,鵝,頸向唱天歌。不毛肥綠水,腳掌不清不?!蔽业亩厱r(shí)不時(shí)會(huì)回響起那個(gè)奶聲奶氣的“鵝鵝鵝”,這讓我不禁又想到了那純真、有趣的童年背誦時(shí)光。

那年我剛?cè)龤q,幼兒園老師讓我們回家背《詠鵝》這首詩(shī),因?yàn)槲易哉J(rèn)為早已經(jīng)背會(huì)了,所以回家后只是看了一遍配圖,并沒有把背誦的事放心上。

第二天,老師就檢查了。

老師第一個(gè)叫到的就是我,我胸有成竹,挺著小胸脯大聲地背了起來,“鵝,鵝,鵝,頸向唱天歌,不毛肥綠水,腳掌不清不?!?/p>

我剛背完,旁邊的`小朋友都哈哈大笑,有的甚至笑得前仰后合。

老師把我叫到教室最前面,我心里很疑惑:背錯(cuò)了?沒有呀!背對(duì)了?那旁邊的小朋友為什么要笑呢!

我正在努力回想,老師發(fā)了話:“齊兒,你看,你把‘白毛浮綠水’背成了‘不毛肥油水’,把……,以后可不能粗心大意了喲!”

我“啊?”的一聲,有種恍然大悟夢(mèng)初醒的感覺。

在老師和全班小朋友面前,我羞愧地低下了頭,心里暗自發(fā)誓:以后可不能自以為是了,尤其是背誦,不但被小朋友嘲笑,還被老師說,太得不償失了!

這就是我童年里最初關(guān)于背誦的故事。之后的歲月,我更是與背誦結(jié)下了不解之緣,李白、杜甫、王維、王之渙、王安石等,悉數(shù)被我背了個(gè)遍。

現(xiàn)在要問我,背誦什么感覺?我只能說,我的童年里有背誦,盡管那很苦,但也很酷,不是嗎?(公眾號(hào):虎老師語(yǔ)文)。

高考英語(yǔ)背誦篇十六

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中,背誦是提高語(yǔ)言能力的重要方法之一。無論是背誦單詞、課文還是篇章,都可以讓我們對(duì)語(yǔ)言的規(guī)律和運(yùn)用更加深入地理解和掌握。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我總結(jié)出了一些背誦心得和體會(huì),愿意與大家分享。

段落二:選擇合適的材料。

英語(yǔ)背誦首先要選擇適合自己的材料。如果剛剛開始學(xué)英語(yǔ),可以選擇一些簡(jiǎn)單的課文或兒歌,逐漸提升難度。如果已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)法和詞匯,可以挑選一些經(jīng)典的英語(yǔ)文章和名篇,深入研讀,把其中的精華部分背下來。選擇合適的材料,可以很好地讓我們了解和積累英語(yǔ)的表達(dá)方式和思維方式,提高我們的語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力。

段落三:反復(fù)練習(xí)的重要性。

英語(yǔ)背誦不是一蹴而就的過程,需要反復(fù)練習(xí),不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。建議每天分時(shí)間段進(jìn)行練習(xí),比如說每天抽出30分鐘或1個(gè)小時(shí),逐步增加時(shí)間和難度。在練習(xí)的過程中,可以口頭背誦,也可以利用卡片等工具輔助記憶。同時(shí),每次背誦完之后及時(shí)復(fù)盤和總結(jié),找出自己的不足之處,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

段落四:注重細(xì)節(jié),注意標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。

英語(yǔ)背誦細(xì)節(jié)是至關(guān)重要的,一個(gè)字母或者一個(gè)音節(jié)的錯(cuò)誤都可能影響整個(gè)句子的正確表達(dá)。因此,在背誦的過程中,需要注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。可以借助錄音資料進(jìn)行對(duì)比,對(duì)照著自己發(fā)音,找出不同之處并加以改正。同時(shí),還要注意單詞的時(shí)態(tài)、詞形變化和詞序等語(yǔ)法方面的問題,保證自己的表達(dá)準(zhǔn)確、規(guī)范。

段落五:背誦的意義和價(jià)值。

英語(yǔ)背誦不只是為了記單詞和死背課文,更為重要的是,可以讓我們通過觀察、借鑒和模仿,不斷提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和專業(yè)素養(yǎng)。背誦可以培養(yǎng)我們的耐心、毅力和自律能力,同時(shí),還可以加深我們對(duì)文化和思想的理解和認(rèn)識(shí),拓寬我們的視野和思路。如果能堅(jiān)持下來,英語(yǔ)背誦不僅會(huì)為我們的學(xué)習(xí)和生活帶來實(shí)際的便利,更是一種人生的充實(shí)和享受。

總之,英語(yǔ)背誦是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的有效方法之一,需要我們持之以恒、刻苦練習(xí)。希望大家在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中,能夠從中獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。

高考英語(yǔ)背誦篇十七

要先背重點(diǎn)單詞:?jiǎn)卧~不要死背,這樣即使背下來了也會(huì)很快忘掉的。背單詞的時(shí)候,可以拿一張紙,邊寫寫畫畫,幫助記憶,最后根據(jù)關(guān)鍵詞再串成課文來背就會(huì)變的容易得多。

再背文章:首先一定要熟讀文章,甚至可以的話錄下來自己讀的,然后邊聽邊背,記住錄下的自己讀的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)重音輕音,這樣一旦背下來想忘記都是很困難的。

背誦課文時(shí),最好把文章總結(jié)成小的梗概:理解里面的經(jīng)典句子然后記下梗概后,再多讀2遍,文章也很快就可以一字不落拉背下來了。

總之,大部分竅門都是由小到大,先從單詞開始,然后是小句子,最后才是整篇的背下來。不要直接開始就一句一句的背,前面背過了后面也會(huì)很快的忘記。另外根據(jù)大腦記憶的原則,要提前背,知道這些要背過的東西,就提前預(yù)習(xí),然后第一天背一次,第二天背一次,第四天背一次,第七天背一次,時(shí)間久了,印象就會(huì)特別深刻。

高考英語(yǔ)背誦篇十八

昨天放學(xué),老師說明天上課要檢查課文背誦的情況,看著同學(xué)們緊張兮兮的.樣子,我笑了。

教室窗外的天氣風(fēng)和日麗,陽(yáng)光燦爛,天氣不冷不熱,可好了。哈,第一節(jié)課就是語(yǔ)文課,我絲毫不害怕,因?yàn)槲乙呀?jīng)把課文背的滾瓜爛熟了,我閉著眼睛都能背下來了。我仿佛看見老師用驚呆的眼神,看著我,而同學(xué)們卻用羨慕的眼神盯著我看;我仿佛又聽見老師在夸獎(jiǎng)我,同學(xué)們?cè)诘紫抡f我背得真好真棒。

我正在暢想的時(shí)候,語(yǔ)文老師高跟鞋的聲音在我耳邊響起?!皣},噠,噠,噠……”,我高興的都要跳起來了,語(yǔ)文老師推開門進(jìn)來了,走到講臺(tái)上,把書放下說:“我相信同學(xué)們一定都把課文背下來了吧!那我就考一考大家背誦的怎么樣?!?/p>

我假裝不會(huì)背,低著頭,彎著腰,把頭埋在書本里,啪,我的一支筆掉到地上,我伸手撿了起來。老師果然被我吸引了,“韓明澤,今天就由你來第一個(gè)背課文?!薄昂玫模蠋?。”我站了起來,面帶微笑。老師看了看我,“第一個(gè)背誦課文,一定要給大家?guī)€(gè)好頭,有沒有信心啊?”“老師放心吧,我有信心?!蔽掖舐暤幕卮鹆死蠋煛V笪衣暻椴⒚陌颜n文從頭到尾背了下來。語(yǔ)文老師驚訝了,夸我背的真好,我表面沒說什么,但是我的心里樂開了花。同學(xué)們都用贊美的眼神注視著我。

我心想,我肯定出名了,老師和同學(xué)們背后都會(huì)夸我的。果然,付出就會(huì)有回報(bào),努力學(xué)習(xí)就一定會(huì)得到大家的認(rèn)可,我以后一定會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)的,加油!

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