在日常生活中,我們會(huì)遇到許多瑣碎的小事,而總結(jié)是幫助我們更好地理清思緒的重要方法。在寫總結(jié)之前,可以和他人交流,聽(tīng)取他們的看法和建議,幫助我們更好地總結(jié)自己。以下是一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)分享,希望能夠?qū)δ兴鶈l(fā)。
英語(yǔ)背誦預(yù)測(cè)篇一
背誦我覺(jué)得有幾點(diǎn)要把握的:
一、要培養(yǎng)興趣,背誦就象唱歌一樣,歌唱多了聽(tīng)多了,即使你只是把某首歌曲聽(tīng)上幾遍也會(huì)無(wú)師自通的哼上幾句。因此背誦多了,你就會(huì)越背越容易,有時(shí)候在背誦的時(shí)候你就能感受到古文語(yǔ)言的魅力,有了興趣就更容易瑯瑯上口了,這是積累的問(wèn)題。
二、不要專門用大段的時(shí)間集中背誦,每天有那么多功課,很多同學(xué)都在做功課前或后的大段時(shí)間拿來(lái)背誦,因?yàn)橛泄φn的壓力影響,不是老惦記著功課沒(méi)做完就是做完功課已經(jīng)很困了,背誦又是很沉悶的事情,于是記憶處在壓抑狀態(tài)。因此,我特有的背誦方法是化整為零,在干輕松的家務(wù)活時(shí),在悠閑的走路時(shí),手邊都有一本書(shū)本,邊干活邊背誦,這樣背誦速度很快,一個(gè)小時(shí)能背上幾百字甚至一千多字。
三、背誦不強(qiáng)求從頭到尾地背誦。真的有愛(ài)先生說(shuō)的那種情況,就是把課文記下七七八八不難,難的是剩下一些由于舊有的記憶影響而產(chǎn)生的錯(cuò)漏字句總是不能準(zhǔn)確記憶,這樣,有的時(shí)候我就把特別難記的部分抽出來(lái)重點(diǎn)背誦,有的時(shí)候是自己老是記漏的記不牢的部分拿出來(lái)加強(qiáng),甚至某個(gè)字都可以這樣突出記憶。
四、有的同學(xué)說(shuō)他今天背了的課文明天就忘記。我的經(jīng)驗(yàn)是要反復(fù),不要只是死摳某一課,背誦過(guò)的課文過(guò)幾天要拿出來(lái)炒冷飯,反復(fù)如此,十年都可以不忘。
古人言,“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)吟?!笨梢?jiàn)詩(shī)歌背誦對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作的重要性。詩(shī)歌創(chuàng)作如此,英語(yǔ)學(xué)習(xí)又何嘗不是這樣呢?中國(guó)學(xué)生學(xué)英語(yǔ),由于缺乏英語(yǔ)使用的環(huán)境,通過(guò)朗讀背誦典型的對(duì)話或者短文是學(xué)習(xí)英語(yǔ)、接受英語(yǔ)、培養(yǎng)語(yǔ)感的一種途徑。英語(yǔ)背誦的作用可從以下幾個(gè)方面來(lái)看:
1.1能提高語(yǔ)音技能。
為了背誦,一般需要反復(fù)地朗讀,而這種朗讀能使學(xué)生在背誦之中得到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練。同時(shí),由于背誦的材料是有意義的對(duì)話或短文,這樣,交際中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)便可得到練習(xí),而不僅僅是孤立詞語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)了。語(yǔ)音技能是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),因?yàn)檎Z(yǔ)言首先是有聲的語(yǔ)言,語(yǔ)音技能對(duì)學(xué)習(xí)者的其它語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能的掌握具有決定的作用。
1.2能有效地學(xué)習(xí)詞匯通過(guò)背誦有意義的對(duì)話或短文(語(yǔ)境),能使學(xué)生迅速有效地記憶和掌握詞匯,這是因?yàn)橥ㄟ^(guò)語(yǔ)境去學(xué)詞匯是一種最佳的方法。呂叔湘先生(1975:9)指出:“詞語(yǔ)要嵌在上下文里頭才有生命,才容易記住,才知道用法。”桂詩(shī)春教授(1988:192)也認(rèn)為“語(yǔ)詞的意義只有通過(guò)語(yǔ)境才能學(xué)到”。沒(méi)有語(yǔ)境,就看不出詞匯的搭配。相反,如果孤立地去背詞匯表中的詞匯,收效就很小,“因?yàn)檫@種做法實(shí)際上把每一個(gè)外語(yǔ)的語(yǔ)詞和母語(yǔ)的語(yǔ)詞等同起來(lái),而且把它從語(yǔ)言和語(yǔ)境中孤立開(kāi)來(lái)。”(桂詩(shī)春,1988:192)然而,正如frisby所指出的,在閱讀時(shí),我們不是一個(gè)一個(gè)詞地去讀,而是一組一組詞地讀,也就是說(shuō)讀語(yǔ)境中的詞(吳道存,1993:414)??梢?jiàn),通過(guò)背誦英語(yǔ)文章去記憶學(xué)習(xí)詞匯是有效的途徑。
1.3能促進(jìn)語(yǔ)法學(xué)習(xí)語(yǔ)法需要通過(guò)語(yǔ)法規(guī)則的學(xué)習(xí)結(jié)合例句記憶才能學(xué)會(huì)。而例句比規(guī)則更有助于語(yǔ)法的掌握,因?yàn)槔浔纫?guī)則更加具體,更易于理解;同時(shí),記住了的例句有可能直接或間接地運(yùn)用。通過(guò)背誦,學(xué)習(xí)者就能夠記憶許多關(guān)于語(yǔ)法規(guī)則的例句,這將有助于增加他們的語(yǔ)法知識(shí)。語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法是語(yǔ)言知識(shí)的三個(gè)要素,而語(yǔ)言知識(shí)是語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)。沒(méi)有一定的語(yǔ)言知識(shí),就談不上什么語(yǔ)言的運(yùn)用。因此,掌握語(yǔ)言知識(shí)是獲得語(yǔ)言能力的前提條件。而背誦能使語(yǔ)言知識(shí)內(nèi)在化,進(jìn)而為語(yǔ)言運(yùn)用打下基礎(chǔ)。
沒(méi)有輸入就沒(méi)有輸出,吸收是運(yùn)用的前提。因此,“背誦是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的必經(jīng)之路.......嚴(yán)格要求學(xué)生選背一些范文、章節(jié)或段落是我們外語(yǔ)教學(xué)應(yīng)始終堅(jiān)持的原則和策略?!?劉紹龍,)根據(jù)以上的討論,我們認(rèn)為,背誦有意義的對(duì)話或短文是獲得語(yǔ)言知識(shí),也是獲得語(yǔ)言能力的一條有效的途徑。筆者在中學(xué)學(xué)習(xí)期間曾經(jīng)把中學(xué)英語(yǔ)課本中的幾乎所有的對(duì)話和課文都背下來(lái),畢業(yè)時(shí)以較好的成績(jī)成為整個(gè)中學(xué)(鄉(xiāng)級(jí))唯一一個(gè)考上大學(xué)(英語(yǔ)專業(yè))的學(xué)生,所以對(duì)背誦的作用深有體會(huì),也深信不疑。胡文仲教授(1989:1)也指出,“要學(xué)好外語(yǔ),......,要充分發(fā)揮青年人記憶力強(qiáng)這個(gè)優(yōu)勢(shì),多背一些對(duì)話和課文。有的教學(xué)法家反對(duì)背誦,我認(rèn)為學(xué)外語(yǔ)應(yīng)該多背,但不要死背,不要停留在背誦上。背了之后還要想辦法變活。”背誦的方法:
2.1目的明確要進(jìn)行背誦,首先必須對(duì)背誦有一個(gè)正確的看法?!拔覀儚男【褪艿礁鞣N觀念的影響,而且信以為真,如外語(yǔ)很難學(xué),......。一種觀念對(duì)我們的影響越早,我們就越感到它的存在,而其影響就越大?!?桂詩(shī)春,1988:273)因此,要背誦,在觀念上必須有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。首先要消除背誦沒(méi)用這個(gè)看法。人們常常把背誦跟機(jī)械的死記硬背劃等號(hào)。認(rèn)為背誦是效益很地低的學(xué)習(xí)方法。但是正如本文開(kāi)頭所討論的所表明的,背誦對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)有著積極的作用。同時(shí),還要消除背誦很難這個(gè)看法。目前普遍認(rèn)為背誦很困難。這樣以來(lái),如果認(rèn)為背誦無(wú)用或者很難,教師就不會(huì)要求學(xué)生背誦,學(xué)生也不會(huì)去背誦了。因此,在進(jìn)行背誦之前必須有一個(gè)明確的目標(biāo),因?yàn)椤皼](méi)有記憶的意圖,就不易有清晰的記憶(曹日昌,1964:234)。其實(shí)只要方法對(duì)頭,背誦一定量的對(duì)話和短文是不難的。
2.2透切理解要背誦,首先得透切地理解要背誦的材料。如果連材料的都還不理解掌握,那就根本談不上背誦了。另外,實(shí)驗(yàn)表明,受試者在記憶句子時(shí),開(kāi)始保留的是句子原話的信息,但他們很快就忘掉這些信息,保存下來(lái)的只是句子的意義信息(桂詩(shī)春,1991:133)??梢?jiàn),儲(chǔ)存在記憶中的不是語(yǔ)言的形式,而是語(yǔ)言的意思。所以,只有對(duì)材料有充分的理解,才能很好地去背誦。
2.3重新編碼除了要理解材料的內(nèi)容之外,還需要弄清材料的結(jié)構(gòu)。而弄清材料結(jié)構(gòu)的一種有效方法就是寫出材料的提綱。這其實(shí)就是一種對(duì)材料進(jìn)行重新編碼。對(duì)材料的重新編碼有助于材料的記憶。這是因?yàn)椤敖?jīng)過(guò)了自己的分析,用自己的語(yǔ)言作過(guò)提綱的材料,是比較容易記憶和保持的。”(曹日昌,1964:237)除了寫提綱,還可以把材料翻譯出來(lái),這也是一種重新編碼??傊?,對(duì)材料進(jìn)行重新編碼,是對(duì)其進(jìn)行更深地進(jìn)行加工。而加工水平越深,對(duì)材料的記憶就越好。
2.4化整為零適應(yīng)材料的長(zhǎng)短,在識(shí)記方法上有整體識(shí)記和部分識(shí)記法(曹日昌,1964:241-2)。前一種方法是整篇一遍以便地朗誦材料,直到成誦為止。后一種是一句一句、一段一段地背誦,再合成整篇背誦。短時(shí)記憶的容量是十分有限的,因此,部分識(shí)記法更有利于記憶。所以,在整篇地朗讀材料幾遍之后,應(yīng)該一句一句、一段一段地背誦,最后再整篇背誦。
2.5嘗試回憶在進(jìn)行背誦的過(guò)程中,如果只是不停地朗讀是很難記住材料的。因?yàn)檫@是一種較淺水平的信息處理,然而,如果朗讀一個(gè)句子幾遍之后,就試著回憶剛剛讀過(guò)句子,則更容易記住。對(duì)段落和篇章的記憶也應(yīng)采用同樣的方法。因?yàn)?,?duì)信息的加工水平越深,信息就越更長(zhǎng)時(shí)間地保留在記憶中。曹日昌先生(1964:244)指出,“試圖背誦,一方面由于學(xué)習(xí)者的積極活動(dòng),可以提高更多的建立聯(lián)系的機(jī)會(huì),有利于記憶;另一方面由于試圖背誦時(shí)更清楚地了解材料的特點(diǎn)與難點(diǎn),可以更好地分配復(fù)習(xí),在難點(diǎn)上多進(jìn)行誦讀?!睂?duì)整篇材料的回憶可以借助于提綱或者譯文。借助于譯文來(lái)進(jìn)行背誦還有助于英漢兩種語(yǔ)言的對(duì)比。
2.6減少干擾先學(xué)會(huì)的東西對(duì)后學(xué)會(huì)的東西會(huì)起干擾作用,后學(xué)的東西也對(duì)先學(xué)的起干擾作用。因此,為了盡量減少這種干擾,最好在早上開(kāi)始學(xué)習(xí)和晚上臨睡前進(jìn)行背誦。同時(shí),最好不要同時(shí)背誦相似的材料,因?yàn)?,材料越相似,越容易引起干擾。另外,對(duì)話和文章應(yīng)該間隔地進(jìn)行記憶。
2.7循環(huán)鞏固根據(jù)遺忘的規(guī)律,記得了的信息很快就開(kāi)始遺忘,且開(kāi)頭時(shí)遺忘的速度特別快。因此需要及時(shí)地復(fù)習(xí)。若等到記憶中的信息大部分或者完全消失之后再?gòu)?fù)習(xí),所花的時(shí)間就比及時(shí)復(fù)習(xí)所花的時(shí)間更多。正所謂“及時(shí)一針頂九針”。不僅需要及時(shí)復(fù)習(xí),還須經(jīng)常鞏固。原因是,“我們學(xué)過(guò)的東西,如果經(jīng)常復(fù)習(xí),就可以長(zhǎng)期不會(huì)忘記?!?/p>
英語(yǔ)背誦預(yù)測(cè)篇二
英語(yǔ)課文如果想要背誦,死記硬背肯定是是行不通的,特別是英語(yǔ)成績(jī)不是很好的同學(xué),如果你只是機(jī)械的背英語(yǔ)課文,不知道它說(shuō)的是什么意思,你現(xiàn)在是背下來(lái)了,但是過(guò)了幾天,你可能就又忘記了,我們背語(yǔ)文課文的時(shí)候,你不理解,能夠記住這篇文章的時(shí)間也很短。
所以英語(yǔ)課文一定要先把每個(gè)單詞翻譯出來(lái),知道是什么意思,然后整篇的去理解,這樣你把這篇英語(yǔ)課文背下來(lái),記憶的時(shí)間也會(huì)很長(zhǎng)。
有些英語(yǔ)單詞我們可能讀的不是很標(biāo)準(zhǔn),所以這個(gè)時(shí)候,我們可以先把這篇課文聽(tīng)一遍,知道每個(gè)單詞怎么讀,這對(duì)比背英語(yǔ)課文幫助也很大,不要著急把整篇英語(yǔ)課文全部被背下來(lái),背課文本身就是很枯燥的,大部分同學(xué)都是不愿意背英語(yǔ)課文的,但是一旦你找到方法,英語(yǔ)課文還是很好背的。
英語(yǔ)背誦預(yù)測(cè)篇三
假設(shè)你是導(dǎo)游,請(qǐng)根據(jù)下面表格所給的提示,用英語(yǔ)向外賓簡(jiǎn)單介紹一下景點(diǎn)的情況及參觀時(shí)的注意事項(xiàng)。詞數(shù):70詞左右(開(kāi)頭已給出,但不計(jì)入總詞數(shù))。
景點(diǎn)名稱:thesanduisland。
娛樂(lè)項(xiàng)目:劃船、野餐、釣魚(yú)、海濱漫步等。
注意事項(xiàng):注意人身安全,上午在島上游覽,中午在島上用餐,下午離島。
英語(yǔ)背誦預(yù)測(cè)篇四
星期二,老師交代星期三要把第九課背誦好。
我向小組其他人提議:“我們明天比賽背書(shū),好嗎?”
陳弈霖、黃馨怡和孟靖涵異口同聲:“好!誰(shuí)怕誰(shuí)呀!”
我很想取得背誦比賽的勝利。回家后,我做完作業(yè)就一遍一遍讀課文。讀熟之后,我就一句一句地背。之后又一段一段地背,最后幾段連起來(lái)背。全部背流利了,我就放心了,覺(jué)得自己第二天肯定能贏。
星期三到校,陳弈霖和黃馨怡都說(shuō)自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了。只有孟靖涵不說(shuō)話,原來(lái)他根本就沒(méi)做準(zhǔn)備。
等人都到齊了,我們的比賽就開(kāi)始了。背誦的內(nèi)容是第九課的1、2、6、9、10、11自然段。我第一個(gè)背,開(kāi)始很流利,背到最后一段的時(shí)候,有一個(gè)字背錯(cuò)了。組長(zhǎng)孟靖涵說(shuō):“背錯(cuò)了!”好可惜,眼看著就要贏了,結(jié)果得重來(lái)。
陳弈霖第二個(gè)背,背到第10段的時(shí)候,小組長(zhǎng)說(shuō):“你少背了一句話?!标愞牧匾矝](méi)有贏。
黃馨怡第6段就背錯(cuò)了,孟靖涵呢,根本不會(huì)背。
哈哈,機(jī)會(huì)又到了我這里。
我認(rèn)認(rèn)真真讀了好幾遍課文,去孟靖涵那里背。你猜怎么樣?我流利地背完了。后來(lái),陳弈霖和黃馨怡也背完了,不過(guò)出現(xiàn)了幾處小錯(cuò)誤。孟靖涵還是不能背誦。我取得了勝利,好高興!
只要認(rèn)真準(zhǔn)備就能取得勝利。這次背書(shū)比賽讓我更加自信。
英語(yǔ)背誦預(yù)測(cè)篇五
背誦的好處很多,不僅可以幫助我們的知識(shí)點(diǎn)記得更牢固,還可以不斷使我們記意力不斷加強(qiáng),所以背誦益處多。
先比如說(shuō)語(yǔ)文,最近,謝老師要求一天寫一首詩(shī),當(dāng)作練字,我們也需要把自己寫得詩(shī)背下來(lái)。并且要給自己限制天數(shù)去背詩(shī),我背的讀需要加以鞏固,因?yàn)榭偸遣荒苓_(dá)到那種倒背如流的效果。除此之外,我們也需要背一些像《雁門太守行》、《陋室銘》這樣的中考必背的詩(shī),我雖說(shuō)早就開(kāi)始個(gè)這個(gè)計(jì)劃,但也是處于一個(gè)背著忘著的情況,但每天定時(shí)復(fù)習(xí)也是非常有效的.。
再說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)這門兒學(xué)科,更需要背誦,正如我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的第二三單元,里邊有長(zhǎng)課文,這就需要我們?nèi)辗e月累,因?yàn)橹挥斜痴n文才能掌握住當(dāng)中的句型和語(yǔ)法點(diǎn),在做題時(shí)可以運(yùn)用課文中的句型來(lái)答題。
其實(shí),在背誦時(shí)也需要注意一點(diǎn),最好是理解文章大意再去背,生物老師也常說(shuō)背知識(shí)點(diǎn)要先理解它再背,這樣記得會(huì)更牢固,也正所謂:死記硬背不可取。因?yàn)樗烙浻脖巢粌H效果不好,花費(fèi)的時(shí)間也很長(zhǎng)。時(shí)間也會(huì)長(zhǎng)。
這就是背誦的效果,所以珍惜早讀時(shí)間,背誦各科知識(shí)點(diǎn)。
英語(yǔ)背誦預(yù)測(cè)篇六
1949年10月1日,當(dāng)巍峨的華表披上了曙光,當(dāng)雄偉的天安門迎來(lái)了新一輪太陽(yáng),當(dāng)被無(wú)數(shù)英雄鮮血染紅的五星紅旗徐徐升起時(shí),偉大的領(lǐng)袖主席宣布:“中華人民共和國(guó)今天成立了?!边@莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,經(jīng)過(guò)無(wú)線電的傳播,響徹長(zhǎng)城內(nèi)外,傳遍大江南北,神州大地為之歡騰,中國(guó)人民終于揚(yáng)眉吐氣,做了真正的主人!
隨著一聲震耳欲聾的響聲,騰起一團(tuán)巨大的蘑菇云。1964年錢學(xué)森等多位科技工作者以青春、熱血和對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng),終于迎來(lái)中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功。1987年,袁隆平歷盡千辛萬(wàn)苦,研制了“雜交水稻”,使水稻的產(chǎn)量在一個(gè)世紀(jì)中增加了2倍,養(yǎng)活了數(shù)以千萬(wàn)的黎民百姓。東方之花——“紫荊花”回到了祖**親的懷抱。,澳門兄弟思母心切,也回到了母親身邊。中國(guó)加入了世貿(mào)組織,總資產(chǎn)達(dá)到10億萬(wàn)元。10月15日,“神舟”五號(hào)載人飛船成功發(fā)射,中國(guó)第一位航天員遨游太空,在太空中留下了中國(guó)人的身影。8月8日在北京舉辦了奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì),中國(guó)獲得了51枚金牌,雄居金牌榜第一。
現(xiàn)在我們生活在和諧美好的環(huán)境中,一切如此幸福安樂(lè)。但是我們要居安思危,繼承和發(fā)揚(yáng)前輩們的傳統(tǒng)和精神,以腦為槍,以筆為炮,努力學(xué)習(xí),讓東方巨龍騰飛,讓世界翹首看東方。我們是新一代的中華少年,站在新的起跑線上響亮的高呼:“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”,少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng);少年富,則國(guó)富;少年屹立于世界,則國(guó)屹立于世界!祖國(guó)啊,我為您驕傲,也一定讓您為我而驕傲!祖國(guó)啊,您永遠(yuǎn)在我心中!
英語(yǔ)背誦預(yù)測(cè)篇七
新學(xué)期到了,黃老師在講臺(tái)上嚴(yán)肅地說(shuō):“這學(xué)期的課文全部都要背誦。”
我坐在下面很苦惱:按照我這種記憶力,就是讓我讀一天我都背不下來(lái)呀!
星期二,我一進(jìn)教室就看見(jiàn)黑板上寫著:一五二班所有的.人今天要早自習(xí),必須背完第一課??赐旰诎迳系淖趾螅亿s緊坐在座位上一心一意地讀,可是我讀了二十多遍還不能背一段。
好消息就在我苦悶的時(shí)候來(lái)了,黃老師進(jìn)來(lái)說(shuō):“今天讀書(shū)很認(rèn)真,就只要你們讀三四自然段,而且是在家里背?!蔽乙宦?tīng)心里馬上就樂(lè)開(kāi)了花。
終于熬到放學(xué)回家了,我先做完了作業(yè)到了晚上才開(kāi)始背書(shū)的。我跟媽媽說(shuō),我們只要背第一課的三四段。媽媽聽(tīng)了之后也沒(méi)說(shuō)什么,只是微微點(diǎn)下頭讓我認(rèn)真背。背誦的過(guò)程中,我一會(huì)兒跟弟弟玩,一會(huì)兒出去看會(huì)兒電視,一會(huì)兒玩一下平衡車,可是我似乎忘記了什么東西,這時(shí)我才想起還沒(méi)把課文背下來(lái)??墒且呀?jīng)到了睡覺(jué)時(shí)間,我只好去睡覺(jué)了。
到了星期三,我大約五點(diǎn)左右就起床背書(shū)了。那時(shí)我讀得很認(rèn)真,一句一句一段一段的,終于能背下來(lái)了,媽媽那時(shí)候出來(lái)揉揉眼睛連忙豎起大拇指表?yè)P(yáng)了我。
背誦課文真是件既讓我頭痛又讓我感到開(kāi)心的事。
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英語(yǔ)背誦預(yù)測(cè)篇八
“鵝,鵝,鵝,頸向唱天歌。不毛肥綠水,腳掌不清不?!蔽业亩厱r(shí)不時(shí)會(huì)回響起那個(gè)奶聲奶氣的“鵝鵝鵝”,這讓我不禁又想到了那純真、有趣的童年背誦時(shí)光。
那年我剛?cè)龤q,幼兒園老師讓我們回家背《詠鵝》這首詩(shī),因?yàn)槲易哉J(rèn)為早已經(jīng)背會(huì)了,所以回家后只是看了一遍配圖,并沒(méi)有把背誦的事放心上。
第二天,老師就檢查了。
老師第一個(gè)叫到的就是我,我胸有成竹,挺著小胸脯大聲地背了起來(lái),“鵝,鵝,鵝,頸向唱天歌,不毛肥綠水,腳掌不清不?!?/p>
我剛背完,旁邊的`小朋友都哈哈大笑,有的甚至笑得前仰后合。
老師把我叫到教室最前面,我心里很疑惑:背錯(cuò)了?沒(méi)有呀!背對(duì)了?那旁邊的小朋友為什么要笑呢!
我正在努力回想,老師發(fā)了話:“齊兒,你看,你把‘白毛浮綠水’背成了‘不毛肥油水’,把……,以后可不能粗心大意了喲!”
我“???”的一聲,有種恍然大悟夢(mèng)初醒的感覺(jué)。
在老師和全班小朋友面前,我羞愧地低下了頭,心里暗自發(fā)誓:以后可不能自以為是了,尤其是背誦,不但被小朋友嘲笑,還被老師說(shuō),太得不償失了!
這就是我童年里最初關(guān)于背誦的故事。之后的歲月,我更是與背誦結(jié)下了不解之緣,李白、杜甫、王維、王之渙、王安石等,悉數(shù)被我背了個(gè)遍。
現(xiàn)在要問(wèn)我,背誦什么感覺(jué)?我只能說(shuō),我的童年里有背誦,盡管那很苦,但也很酷,不是嗎?(公眾號(hào):虎老師語(yǔ)文)。
英語(yǔ)背誦預(yù)測(cè)篇九
新的學(xué)期,老師要求每篇課文都要背誦,沒(méi)背完的同學(xué)放學(xué)留下來(lái)背誦。我一聽(tīng),急了:??!又要背誦啊。我最討厭背誦了。
可是,我又怕留下來(lái),只好聽(tīng)老師的話把課文全部背完。
星期一,《觀潮》學(xué)完后,老師就布置要回家把課文背完?;氐郊?,我就先把其它作業(yè)做完,然后一心一意背課文。我先一句話一句話地背,然后再連起來(lái)一段一段地背,最后全文一起背。背完這一課,我一共用了三天的時(shí)間。
到星期四,我們又學(xué)了第二課——《雅魯藏布大峽谷》。不出所料,老師馬上布置我們背誦。星期四那天,我沒(méi)有背完。然后老師又布置星期五必須回家背完。我星期五把作業(yè)做完,只剩下背的部分了。
星期六早上,媽媽很早就叫我起床背書(shū)。我懶洋洋地坐到凳子上,趴在桌子上,不肯讀書(shū)。媽媽叫我起來(lái)讀書(shū)。我說(shuō):“我不想背書(shū)。”媽媽說(shuō):“我們比賽,看誰(shuí)先背完?!甭?tīng)媽媽這么說(shuō),我來(lái)勁了,馬上大聲讀課文,生怕輸給媽媽。結(jié)果,我們一起背完了課文。
這周星期一,我們又學(xué)習(xí)了《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文,老師同樣要求背誦。課文實(shí)在太長(zhǎng)了,我怎么也背不出來(lái)。媽媽鼓勵(lì)我,只要多讀多記,功夫到了自然能夠背誦。聽(tīng)了媽媽的話,我就一遍又一遍地讀,一句一句,一段一段地背。四天后,我終于能流利地背誦《鳥(niǎo)的天堂》了。我好高興,一下子就覺(jué)得再?zèng)]有課文能難倒我了?!而B(niǎo)的天堂》那么長(zhǎng),我都背誦出來(lái)了!
通過(guò)這三次背誦,我以后再也不怕背誦了。
英語(yǔ)背誦預(yù)測(cè)篇十
2、理解背誦法。
在背誦英語(yǔ)句子或文章的時(shí)候,要理解里面每個(gè)單詞和句子的意思,然后通過(guò)中文的意思來(lái)用英文背誦,這樣會(huì)更省心,而且效果也非常的好。
3、多讀式背誦。
經(jīng)常讀英語(yǔ)文章,這樣不斷的加深印象,使得這篇文章慢慢的印入腦海了,就像本能一樣,等你能張嘴就來(lái)時(shí)就能發(fā)現(xiàn)其實(shí)英語(yǔ)已經(jīng)背好了。
4、利用瑣碎的時(shí)間背誦。
英語(yǔ)背誦不要死磕,利用我們瑣碎的時(shí)間背誦,這樣反復(fù)重復(fù)的背誦,比較能加深印象,特別是睡前和清晨醒來(lái)這兩個(gè)時(shí)間都是大腦的黃金記憶時(shí)間,背誦的效率會(huì)非常的高。
5、聽(tīng)寫背誦。
用錄音機(jī)播放文章錄音,然后你邊聽(tīng)邊默寫,將聲音轉(zhuǎn)化為文字,大大地加強(qiáng)了你的記憶,而且還能鍛煉你的聽(tīng)寫能力呢。
英語(yǔ)背誦預(yù)測(cè)篇十一
這個(gè)暑假,有點(diǎn)煩。才治愈了“拖延癥”,老媽又給我布置了“每日一背”的任務(wù),并且得在規(guī)定時(shí)間完成,否則重罰。
背詩(shī),特別是不常見(jiàn)的詩(shī),相信很多孩子都不喜歡,有的詩(shī)句還很拗口,會(huì)讀就不錯(cuò)羅!“必須背!”老媽又吼了一聲,我的內(nèi)心都快崩潰了?!袄畎住⒍鸥?、白居易、辛棄疾……他們的詩(shī)詞,一首首過(guò)關(guān)!”老媽的態(tài)度異常堅(jiān)定,看來(lái)這個(gè)苦,我是吃定了。
“鑒于你的優(yōu)異表現(xiàn),今天提高難度,背《大學(xué)》節(jié)選!”。天?。∥业呢瑝?mèng)真的開(kāi)始了嗎?可是,媽媽的話從來(lái)都是圣旨,我只能偷偷下苦工了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),我的“背詩(shī)經(jīng)”新鮮出爐!
第一招:大聲朗讀。俗話說(shuō):“朗讀便于記憶,默讀便于思考”。讀了一遍、兩遍、三遍,我終于記下了第一句。可意思不理解,背得非常痛苦。
第二招:查看譯文。拗口的文言文沒(méi)人想背,把它翻譯成白話文不就完了?這招還挺管用,我成功背下了三句話,可接下來(lái),卻是讓我更加頭疼的`:一個(gè)句號(hào)也沒(méi)有的長(zhǎng)串詩(shī)!
第三招:找出規(guī)律。像這么一長(zhǎng)串的,肯定有規(guī)律。比如:“知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得”。觀察一下,不難發(fā)現(xiàn),句式一樣,只要記住“止、定、靜、安、慮、得”這六個(gè)詞,便大功告成了!
同學(xué)們,這是我的“背誦經(jīng)”,你有什么秘訣嗎?開(kāi)學(xué)了,組織一場(chǎng)賽詩(shī)會(huì),我等著你來(lái)挑戰(zhàn)哦!
英語(yǔ)背誦預(yù)測(cè)篇十二
學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),背誦是最有效的一種方法。背誦不但可以幫助同學(xué)們掌握大量的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),而且可以培養(yǎng)大家豐富的語(yǔ)感,進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各項(xiàng)活動(dòng)。今天小編就給大家介紹下英語(yǔ)背誦7大技巧,希望大家喜歡。
一口氣內(nèi)將一個(gè)句子盡可能多讀幾遍,將一段對(duì)話盡可能用最少的氣讀完,經(jīng)過(guò)這樣的反復(fù)操練,你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)背誦很容易,而且通過(guò)這樣的訓(xùn)練可以讓你講英語(yǔ)底氣十足、氣勢(shì)逼人!
“影子”(shadow)背誦法也是目前最有效的背誦方法之一。把錄音機(jī)的聲音開(kāi)到很大,跟著錄音進(jìn)行背誦,就像影子一樣,和錄音保持你能跟上的'速度,一般保持相差2~3個(gè)單詞的距離,你的耳朵和嘴巴全部用起來(lái)了,這樣印象也就特別深刻!而且,你的聽(tīng)力也得到了大幅度的提升!
零碎時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)最有效!將收集到的好句子、對(duì)話抄在小紙條上或卡片上,隨身攜帶,利用每日三餐前后、睡覺(jué)前、等車、上學(xué)、放學(xué)路上,不斷地刺激大腦,再難的句子都能背出來(lái)。
請(qǐng)你的伙伴說(shuō)中文,你立刻脫口而出英文;說(shuō)英文,你立刻脫口而出中文。通過(guò)中英文自由轉(zhuǎn)換幫助背誦,效果特別好!與此同時(shí)還可以快速提高你的口譯能力。
沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境就自己創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境!背句子的時(shí)候花一點(diǎn)時(shí)間先想一下,想象你在什么時(shí)候、什么地方可以將用到這個(gè)句子,再開(kāi)始背誦,想象可以幫助加深記憶,這樣不但讓你更有興趣背誦,背起來(lái)更容易,同時(shí)也開(kāi)發(fā)了你的想象力。
背誦了很多句子和對(duì)話,如果沒(méi)有機(jī)會(huì)使用,很快就淡忘了,所以一定要找機(jī)會(huì)將學(xué)過(guò)的英語(yǔ)賣弄出去。
你可以向老外炫耀、向朋友炫耀、向老師炫耀、向家長(zhǎng)炫耀、向同學(xué)炫耀,找不到人就對(duì)著鏡子、對(duì)著墻壁炫耀。甚至對(duì)著天空炫耀。通過(guò)炫耀,學(xué)過(guò)的英語(yǔ)將真正成為你自己的財(cái)富!
一邊放錄音,一邊將你聽(tīng)到的句子和對(duì)話一字不漏地寫下來(lái),這是背誦的最高境界!
因?yàn)樵诼?tīng)寫的過(guò)程中,你的大腦將聲音轉(zhuǎn)化為文字,大大地加強(qiáng)了你的記憶!自己寫出來(lái)的東西很容易就能背出來(lái),聽(tīng)寫背誦法讓記憶力和聽(tīng)力同步增長(zhǎng)!
英語(yǔ)背誦預(yù)測(cè)篇十三
背誦英語(yǔ)的一大好處就是可以幫助我們更好地理解和掌握英語(yǔ)語(yǔ)言,更好地應(yīng)對(duì)各種英語(yǔ)考試。然而,英語(yǔ)背誦不僅要做到數(shù)量,更要做到質(zhì)量。在此,我想分享自己背誦英語(yǔ)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段:選擇合適的背誦材料。
在背誦英語(yǔ)過(guò)程中,選擇合適的背誦材料非常重要。我們應(yīng)該根據(jù)自己的英語(yǔ)水平和目標(biāo)來(lái)選擇相應(yīng)的閱讀材料和文章。對(duì)于初學(xué)者,可以選擇比較通俗易懂的文章,通過(guò)反復(fù)背誦來(lái)加深對(duì)語(yǔ)法、詞匯和語(yǔ)感的理解。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生和研究生,可以選擇一些經(jīng)典的英文文章和詩(shī)歌,來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平和文學(xué)素養(yǎng)。
第三段:注重詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)背誦不僅僅是對(duì)文章整體內(nèi)容的記憶,還要注重對(duì)詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們反復(fù)背誦一段英文文章時(shí),可以通過(guò)查閱字典和語(yǔ)法書(shū)籍來(lái)了解其中不熟悉的單詞和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。除此之外,我們還可以尋找相關(guān)的英文例句和對(duì)話來(lái)幫助理解語(yǔ)法和詞匯用法。
第四段:多樣化的背誦方法。
英語(yǔ)背誦的方式有很多種,我們可以通過(guò)各種方式來(lái)豐富自己的背誦體驗(yàn)。比如可以將文章記錄下來(lái),多次朗讀和背誦;可以制作單詞卡片,進(jìn)行單詞和詞組背誦;可以借助各種背誦應(yīng)用程序,進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)寫和單詞復(fù)習(xí)等。我們應(yīng)該根據(jù)自己的喜好和學(xué)習(xí)需求,不斷尋找新的背誦方法,提高背誦效率。
第五段:堅(jiān)持和反思。
英語(yǔ)背誦需要持續(xù)的時(shí)間和精力投入,這需要我們保持堅(jiān)定的信念和勇氣。背誦過(guò)程中,我們也需要反思自己的錯(cuò)誤和不足之處,不斷完善和優(yōu)化自己的背誦方法。只有堅(jiān)持不懈地背誦,才能真正掌握英語(yǔ)語(yǔ)言,并在英語(yǔ)考試中獲得好的成績(jī)。
總之,英語(yǔ)背誦需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力,但它是提高英語(yǔ)水平和應(yīng)對(duì)各種英語(yǔ)考試的有效方法。我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和英語(yǔ)水平,選擇合適的背誦材料和方法,并保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高度的自我要求,不斷提高自己的英語(yǔ)水平和應(yīng)對(duì)能力。
英語(yǔ)背誦預(yù)測(cè)篇十四
背誦單詞、句子和篇章是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中重要的環(huán)節(jié),尤其是在擴(kuò)大詞匯量和提高口語(yǔ)、寫作能力方面。然而,背誦不僅是一項(xiàng)勤奮的工作,也是一項(xiàng)深入思考、探索、發(fā)現(xiàn)其意義和應(yīng)用的過(guò)程。在我多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)中,背誦一直是我堅(jiān)持不懈的努力。我深深感受到,通過(guò)背誦,我的英語(yǔ)水平不斷提高,同時(shí)幫助我建立自信和克服語(yǔ)言障礙。下面是我對(duì)背誦的心得體會(huì)。
第二段:理性認(rèn)識(shí)背誦。
首先,我認(rèn)為我們應(yīng)該理性認(rèn)識(shí)背誦這一學(xué)習(xí)方式。背誦不是完全的機(jī)械重復(fù),而是理解、掌握、運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程。有些人認(rèn)為,我們應(yīng)該專注于語(yǔ)言的使用,通過(guò)沉浸式學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提高口語(yǔ)和寫作能力。然而,背誦是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要方面,它可以幫助我們記憶大量的單詞、短語(yǔ)和句子,培養(yǎng)我們的語(yǔ)感和語(yǔ)言思維能力,提高我們的語(yǔ)言表達(dá)水平。因此,合理的背誦方法是非常必要的,以提高我們的背誦效率和學(xué)習(xí)成果。
第三段:高效的背誦方法。
其次,高效的背誦方法也是非常重要的。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)前制定一個(gè)合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇適合自己的背誦方式,如單詞卡片、詞匯書(shū)、口袋本、朗讀、錄音和播客等。此外,我們也可以結(jié)合其他學(xué)習(xí)材料,如電影、劇本、小說(shuō)、文章等,獲得更多的背景知識(shí)和上下文信息,讓背誦變得更加輕松和有趣。最重要的是,我們要堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí),以及逐漸增加學(xué)習(xí)的難度和量。只有這樣,在長(zhǎng)時(shí)間的背誦中,我們可以取得更佳的成效。
第四段:深入思考和探索。
此外,背誦也是深入思考和探索知識(shí)的過(guò)程。一些單詞或句子背后可能有更加深刻的含義和應(yīng)用,我們應(yīng)該通過(guò)不斷地思考和探索,把背誦融入到真正的語(yǔ)言運(yùn)用和交流中。我們可以通過(guò)實(shí)踐和交流,檢驗(yàn)背誦的成果,提高自己的語(yǔ)言技能和理解能力。在此過(guò)程中,我們也能發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言背后的文化、歷史以及人類本身的思維方式,對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都具有積極的意義。
第五段:總結(jié)和建議。
在總結(jié)中,我認(rèn)為背誦英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、堅(jiān)持和耐心的付出,但卻是值得的。通過(guò)背誦,我們不僅可以取得更佳的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力,也能夠開(kāi)闊我們的眼界和思路,了解不同的文化和世界。因此,我建議大家在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,合理且高效的背誦英語(yǔ),并且不斷地思考和探索,把背誦真正應(yīng)用到我們生活和工作中去。這樣,我們才能真正成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)愛(ài)好者和學(xué)習(xí)者。
英語(yǔ)背誦預(yù)測(cè)篇十五
gre考試中,gre單詞一直都是讓考生比較頭疼的一部分,gre單詞量大,且不易記,那么下面就為考生介紹下背gre單詞的幾個(gè)竅門。
1.背gre單詞要背得好,要背得快,最基本的原則是腦子不斷地想單詞,讓單詞不斷地從腦子里過(guò),看書(shū)看10遍,還不如腦子過(guò)一遍。要做到單詞在腦子里過(guò)的次數(shù)比在書(shū)本上過(guò)的次數(shù)多得多,要做到完全拋開(kāi)書(shū)本,不依賴書(shū)本,不拿書(shū)的時(shí)候也在想單詞、背單詞。要盡量在單詞被忘記之前在腦子里過(guò)一遍,這樣,它留給你的印象要深得多,就算以后忘記,也很容易記起來(lái)。
2.背gre單詞時(shí)還要注意在單詞之間建立聯(lián)系。當(dāng)然,剛開(kāi)始時(shí)可能能建立的聯(lián)系很少,但要注意培養(yǎng)這種意識(shí),爭(zhēng)取一串串地背單詞,看見(jiàn)一個(gè),就能想起一串。比如,同義的單詞一塊兒記,反義的、形似的、分類的、詞根的,背單詞一段時(shí)間之后,就應(yīng)該看到該單詞,想一想以前學(xué)過(guò)什么同義的,如果只有印象而想不起來(lái),最好在一個(gè)筆記本上記一筆,下次碰到該單詞時(shí),特別注意。比如,背單詞一段時(shí)間后,應(yīng)該問(wèn)自己:我一共學(xué)了多少關(guān)于衣服的詞?如果你只記得中文意思,想不起英文,下次就要特別注意了?;蛘吣憧吹絟olograph的時(shí)候是否能想起homograph?芽雖然有些書(shū)給你整理了一些聯(lián)系,可我覺(jué)得自己總結(jié)的才會(huì)印象最深。
這樣,單詞之間建立聯(lián)系后,不拿書(shū)本的時(shí)候你也能利用這些聯(lián)系不斷地想單詞,當(dāng)某一個(gè)單詞記不起來(lái)時(shí),就要注意了。不妨看后面的`單詞時(shí),就不斷地想前面學(xué)過(guò)的單詞, 中有哪些類似的,或意思相反的,把有聯(lián)系的單詞的頁(yè)數(shù)寫在單詞旁,每當(dāng)看到這個(gè)單詞時(shí),總想起和它有關(guān)的單詞,想不起時(shí)再根據(jù)頁(yè)數(shù)翻看。如果有印象而想不起來(lái),就在筆記本上記一筆,下次補(bǔ)上。
3.背gre單詞時(shí)不要在一個(gè)單詞上花的時(shí)間太多,根本不用超過(guò)一分鐘,像掃描般一掠而過(guò)。只是重復(fù)的次數(shù)要多,特別在腦子里重復(fù)的次數(shù)要比在書(shū)本上重復(fù)的次數(shù)多得多。其他方法還有聽(tīng)錄音帶,背單詞軟件等等。不時(shí)翻一翻別的單詞書(shū)也挺有用,因?yàn)橛行迈r感。
4. 贊于利用空余時(shí)間記單詞,記單詞我覺(jué)得使用智能記憶軟件背單詞效果最好,效率高,而且單詞記得牢固,生活中,我們大量零散的時(shí)間都在無(wú)形之中浪費(fèi)了,使用零散時(shí)間記單詞也是不錯(cuò)的選擇,比如等公車,等人,睡前幾分鐘等,每天背十來(lái)個(gè),一年中你不知不覺(jué)詞匯量就提高很多。
當(dāng)然,背gre單詞,每個(gè)人都有自己的方法,以上方法僅供考生參考,希望對(duì)考生有所幫助!
英語(yǔ)背誦預(yù)測(cè)篇十六
英語(yǔ)背誦一直是學(xué)習(xí)英語(yǔ)必不可少的環(huán)節(jié)之一。初學(xué)者往往會(huì)認(rèn)為英語(yǔ)背誦是單調(diào)乏味且無(wú)用的工作。然而,當(dāng)我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的英語(yǔ)背誦后,逐漸發(fā)現(xiàn)了其中的好處。在下文中,我將分享我對(duì)英語(yǔ)背誦的心得體會(huì)。
英語(yǔ)是一門語(yǔ)言,與任何語(yǔ)言學(xué)習(xí)一樣,詞匯是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。英語(yǔ)背誦不僅可以擴(kuò)大詞匯量,更能夠幫助我們提高語(yǔ)感和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)背誦,我們可以熟練掌握英語(yǔ)語(yǔ)法和句型,使自己更容易獲得英語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利度。
第二段:選擇背誦內(nèi)容。
在選擇英語(yǔ)背誦內(nèi)容時(shí),我們應(yīng)該選擇一些質(zhì)量高、權(quán)威的文段或者有趣的英語(yǔ)歌曲。這些內(nèi)容可以在背誦中提高我們的閱讀和聽(tīng)力,增強(qiáng)語(yǔ)感和語(yǔ)言鑒賞能力??梢詮挠⑽脑?shī)歌、文章、小說(shuō)及劇本等多方面選擇,兼顧閱讀量和語(yǔ)言難度,逐步挑戰(zhàn)自己拓寬知識(shí)面。
第三段:背誦技巧。
背誦不是單純的機(jī)械復(fù)制,還應(yīng)結(jié)合語(yǔ)境理解、發(fā)音糾正、語(yǔ)調(diào)練習(xí)等技巧。在這個(gè)過(guò)程中不妨采用寫出來(lái)和朗讀方法相結(jié)合的方式,重復(fù)記憶,整理語(yǔ)言邏輯,逐個(gè)解析每一個(gè)單詞和句子的含義和所表達(dá)的情感,同時(shí)注意標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的掌握和模仿。
第四段:如何做好每日計(jì)劃。
背誦是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,不能一蹴而就。建立一個(gè)長(zhǎng)期成實(shí)踐的習(xí)慣必須堅(jiān)持每天的計(jì)劃??梢詮拿刻煲稽c(diǎn),逐漸加大難度,每天按目標(biāo)時(shí)間堅(jiān)持,帶著感恩的心態(tài)去學(xué)習(xí),不要心急,保持好奇心和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)把尋找合適的背誦場(chǎng)所,進(jìn)一步激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情。
第五段:總結(jié)。
英語(yǔ)背誦是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中不可缺少的一環(huán),它可以鍛煉我們的詞匯量、語(yǔ)感表達(dá)能力和培養(yǎng)英語(yǔ)思維。我們應(yīng)該選擇適合自己的背誦內(nèi)容和適合自己的學(xué)習(xí)方法,堅(jiān)持長(zhǎng)期背誦計(jì)劃,不斷地走向成為一個(gè)更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的路上。英語(yǔ)背誦不僅對(duì)提高平時(shí)現(xiàn)實(shí)中的口語(yǔ)表達(dá)能力有顯著的改善,且對(duì)涉及研究及專業(yè)性學(xué)習(xí)與工作中的英語(yǔ)技能更加核心。
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