短篇小說是一種以敘述事件為主線，通過情節(jié)的展開和沖突的發(fā)展，表現(xiàn)人物形象和情感的一種文學(xué)作品?？偨Y(jié)時(shí)可以通過列舉具體事例或?qū)嶋H案例來加強(qiáng)論證和豐富內(nèi)容。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
恢復(fù)高考的心得篇一
把7月1日作為中國共產(chǎn)黨的誕辰紀(jì)念日，是毛澤東同志于1938年5月提出來的。當(dāng)時(shí)，毛澤東在《論持久戰(zhàn)》一文中提出：“今年七月一日，是中國共產(chǎn)黨建立的十七周年紀(jì)念日”。這是中央領(lǐng)導(dǎo)同志第一次明確提出“七一”是黨的誕生紀(jì)念日。
當(dāng)時(shí)，在延安的曾經(jīng)參加過一大的黨的創(chuàng)始人只有毛澤東和董必武兩人。他們回憶一大是七月份召開的，但記不清楚確切的開會(huì)日期。因?yàn)槿狈n案資料，一時(shí)無法查證，所以就把7月1日確定為黨的誕生紀(jì)念日。
“七一”作為黨的生日，最早見于中央文件是在1941年6月。當(dāng)時(shí)，中共中央發(fā)出了《關(guān)于中國共產(chǎn)黨誕生二十周年抗戰(zhàn)四周年紀(jì)念指示》。指示說：“今年七一是中共產(chǎn)生的二十周年，七七是中國抗日戰(zhàn)爭的四周年，各抗日根據(jù)地應(yīng)分別召集會(huì)議，采取各種辦法，舉行紀(jì)念，并在各種刊物出特刊或特輯”。這是以中共中央名義作出的把“七一”作為黨的生日進(jìn)行紀(jì)念的第一個(gè)文件。
此后，全黨開始大規(guī)模地舉行紀(jì)念黨的生日的活動(dòng)。當(dāng)年7月1日，中共中央機(jī)關(guān)報(bào)《解放日?qǐng)?bào)》(1941年5月16日創(chuàng)刊)出版了《中國共產(chǎn)黨二十周年特輯》，發(fā)表了題為《慶祝中國共產(chǎn)黨二十周年》的社論，還發(fā)表了朱德寫的《中國共產(chǎn)黨與革命戰(zhàn)爭》、林伯渠寫的《中國共產(chǎn)黨與政權(quán)》、吳玉章寫的《我和共產(chǎn)黨》等紀(jì)念文章。在此前后，該報(bào)還大量報(bào)道了延安黨政機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體舉行紀(jì)念黨誕生20周年活動(dòng)的情況。同年7月1日，重慶《新華日?qǐng)?bào)》也發(fā)表紀(jì)念黨的誕生的社論。
從此，“七一”就作為黨的生日固定下來。每年的7月1日，全黨都要熱烈慶祝黨的誕生紀(jì)念日。正如劉少奇同志所說：“這是我們黨最重要的紀(jì)念日，也是中國人民、中華民族最重要的紀(jì)念日?！?/p>
黨的一大開幕日期到70年代末才由黨史工作者考證清楚，根據(jù)新發(fā)現(xiàn)的史料和考證的成果，人們確定一大的召開日期是197月23日。在一大的召開日期考證清楚以后，有的同志提出黨的誕生紀(jì)念日是否也要做相應(yīng)的改變?當(dāng)時(shí)中央領(lǐng)導(dǎo)同志認(rèn)為，黨的誕生紀(jì)念日沒有必要改變，因?yàn)檫@同黨的一大召開、閉幕日期不是一回事。
雖然黨的誕生紀(jì)念日并不是黨的一大召開的具體日期，但是，從延安時(shí)期舉行紀(jì)念黨的誕辰20周年的群眾性紀(jì)念活動(dòng)開始，“七一”這個(gè)光輝的節(jié)日已經(jīng)深深地銘刻在全黨和全國各族人民的心中。它成為人們每年進(jìn)行紀(jì)念的一個(gè)重要節(jié)日，也成為中國節(jié)日文化的一部分。它鼓舞著全國各族人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的道路上繼往開來，去創(chuàng)造和迎接新的更加美好的未來。
黨旗介紹。
黨旗是我黨的象征和標(biāo)志。du旗面為紅色，綴有金黃色黨徽?qǐng)D案。紅色象征革命，黃色的錘子(榔頭)、鐮刀代表工人和農(nóng)民的勞動(dòng)工具，象征著我黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，代表著工人階級(jí)和廣大人民群眾的根本利益。
我黨黨旗旗面為紅色，旗面綴有金黃色黨徽?qǐng)D案的紅旗。我黨黨徽底色為紅色，紅色象征革命。
自起，我黨黨旗黨徽的含義有了相關(guān)的解釋：紅色象征革命，金黃色的錘頭、鐮刀代表工人和農(nóng)民的勞動(dòng)工具，象征著“我黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)。
同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。
恢復(fù)高考的心得篇二
高考是每個(gè)高中生所面臨的一道難關(guān)，而疫情的突發(fā)使得高考的緊張程度更加加劇。但如今，疫情已經(jīng)得到了有效的控制，高考也已經(jīng)順利地進(jìn)行了，許多考生在經(jīng)歷了這場考試后都有所體會(huì)和思考。
第二段：復(fù)讀過后的經(jīng)驗(yàn)和提高。
在高考恢復(fù)的過程中，復(fù)讀生們都有著自己的感受。經(jīng)歷了一次高考的他們，具有更加明顯的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和考試技能。有的同學(xué)在復(fù)讀期間更加努力地學(xué)習(xí)，刻苦練習(xí)，每天都不斷地追求進(jìn)步。而有的同學(xué)則是在課外參加了許多學(xué)習(xí)班，答疑輔導(dǎo)，不斷提高自己。這些努力，對(duì)于提高考生的綜合素質(zhì)，以及在高考中的表現(xiàn)都起到了積極的作用。
第三段：緊張與焦慮。
在高考恢復(fù)的過程中，沒有一位考生沒有感受到緊張和焦慮。然而，這種緊張和焦慮在一定程度上也可以幫助考生保持高度的警覺和注意力。只有擁有這種牽一發(fā)而動(dòng)全身的緊張感，考生才會(huì)認(rèn)識(shí)到高考對(duì)自己的重要性，也才會(huì)充分地準(zhǔn)備，全身心地投入到高考中去。
第四段：自我反思。
考完高考之后的每一位學(xué)生都有必要對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行一次全方位的自我評(píng)估和整理，同時(shí)是一次對(duì)自己人生的深思，理清自己的目標(biāo)和方向。有的同學(xué)在高考結(jié)束后，想要出國留學(xué)，而有的想要回國參加工作。不管選擇哪種方式，都需要考生認(rèn)真思考，明確自己的目標(biāo)，并為之努力奮斗。
第五段：總結(jié)。
回顧高考恢復(fù)過程，不論是在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中，還是在考試當(dāng)中的表現(xiàn)和心態(tài)，每個(gè)考生都有所不同。但是，不管怎樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)，都是高考道路上的一份收獲。對(duì)于已經(jīng)結(jié)束的高考，考生們都應(yīng)該珍惜這樣的時(shí)光，磨礪自己的意志和專業(yè)技能，為之后的人生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，也要勇敢面對(duì)未來的未知，努力為未來奮斗而不斷前行。
恢復(fù)高考的心得篇三
西安事變的歷史意義：
西安事變的歷史影響西安事變和平解決之后，張學(xué)良被軟禁了54年，即使是蔣介石1975年去世之后，張學(xué)良仍然沒有自由。直到1990年，張學(xué)良才重獲自由，至少可以想去哪兒就去哪兒了。1995年，張學(xué)良離開臺(tái)灣，最后僑居美國夏威夷，離世。他是西安事變的絕對(duì)主角，從個(gè)人角度來說，他的命運(yùn)應(yīng)該說是不幸的.，作為東北軍的首領(lǐng)，他在后半生沒有發(fā)揮作用，這對(duì)他個(gè)人來說應(yīng)該是個(gè)悲劇。
楊虎城也是一個(gè)悲劇人物，西安事變和平解決之后，楊虎城當(dāng)時(shí)就被解職了，然后就讓他去國外考察。盧溝橋事變爆發(fā)之后，他要求回國抗戰(zhàn)，蔣介石允許他回國，但是回國之后軍統(tǒng)把他抓了，和張學(xué)良一樣被長期囚禁。國民黨敗退臺(tái)灣之前，把楊虎城和他的家人，還有他的秘書都?xì)⒑α恕?/p>
另外還有東北軍。東北軍是當(dāng)時(shí)中國國內(nèi)除了中央軍之外比較強(qiáng)的一支部隊(duì)。但在西安事變之后，張學(xué)良被軟禁，東北軍群龍無首，發(fā)生了內(nèi)訌，又被蔣介石分化利用，最后被分派瓦解，大部分被改編到了其他部隊(duì)。17路軍的番號(hào)被取消。
但西安事變的和平解決對(duì)中華民族后來的發(fā)展應(yīng)該說是一個(gè)非常好的事情。蔣介石停止了“攘外必先安內(nèi)”的基本政策，同中國共產(chǎn)黨進(jìn)行了第二次合作。另外，西安事變的和平解決一定程度上挽救了民族危機(jī)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)最主要的社會(huì)矛盾是中日之間的民族矛盾。
所以，西安事變的和平解決結(jié)束了內(nèi)戰(zhàn)，這為抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立準(zhǔn)備了必要的前提條件，這對(duì)中華民族的團(tuán)結(jié)起到了非常正面的作用。
恢復(fù)高考的心得篇四
高考，作為我國教育體制中最為重要的一環(huán)，直接關(guān)系到每個(gè)學(xué)子的未來。疫情的突然爆發(fā)，打亂了原本有規(guī)律的教學(xué)進(jìn)程，讓無數(shù)學(xué)子面臨前所未有的困境。然而，在全國人民的共同努力下，高考于去年夏天如期進(jìn)行。作為參加恢復(fù)高考的一員，我深感其中的艱辛與收獲，下面我將分享我的心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到了恢復(fù)高考的重要性。疫情對(duì)整個(gè)社會(huì)造成的沖擊不僅僅是經(jīng)濟(jì)方面的，更是對(duì)教育體制的巨大挑戰(zhàn)?；謴?fù)高考不僅是對(duì)學(xué)子們的一種保障，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)穩(wěn)定的重要舉措。只有讓高三學(xué)子們?nèi)缙趨⒓痈呖?，保證他們順利進(jìn)入大學(xué)，才能夠促進(jìn)教育的持續(xù)發(fā)展，穩(wěn)定人民的就業(yè)和生活，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。因此，恢復(fù)高考是一項(xiàng)必不可少的任務(wù)，我們每個(gè)人都應(yīng)該為之努力。
其次，我體會(huì)到了恢復(fù)高考需要付出的努力和堅(jiān)持。在疫情期間，無論是學(xué)校還是學(xué)生，都需要克服各種困難和障礙才能保證高考的順利進(jìn)行。學(xué)校需要進(jìn)行有效的在線教學(xué)，學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)，有效備考。這個(gè)過程類似于沒有人監(jiān)督的自習(xí)，需要我自己保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律精神。我學(xué)會(huì)了制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，保持專注力和耐心。這些努力都是為了迎接恢復(fù)高考而付出的，也讓我體驗(yàn)到了自己的成長和進(jìn)步。
再次，我認(rèn)識(shí)到了恢復(fù)高考需要團(tuán)體的力量。在這個(gè)過程中，我和同學(xué)之間相互鼓勵(lì)、相互學(xué)習(xí)，共同面對(duì)困難和壓力。我們組織起來互相交流備考心得和經(jīng)驗(yàn)，共同解決問題。在恢復(fù)高考的道路上，我們形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、凝聚力強(qiáng)的集體。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷不僅讓我更好地理解了集體的力量，也培養(yǎng)了我與人合作的能力和溝通能力。
再次，我學(xué)會(huì)了以積極的心態(tài)面對(duì)困難和考試。在重新拿起課本復(fù)習(xí)的時(shí)候，我不斷面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，仿佛面對(duì)著一座座難以攀登的山峰。然而，為了恢復(fù)高考的機(jī)會(huì)，我選擇了勇往直前。我深刻體會(huì)到，積極的心態(tài)對(duì)于戰(zhàn)勝困難和取得好成績的重要性。我鼓勵(lì)自己“只要努力，一切皆有可能”，并用這種積極的心態(tài)面對(duì)高考。最終，我以樂觀、積極的心態(tài)迎接了高考的挑戰(zhàn)，并取得了滿意的成績。
總結(jié)起來，恢復(fù)高考的經(jīng)歷讓我意識(shí)到了它的重要性，學(xué)會(huì)了付出努力和堅(jiān)持，體會(huì)到了團(tuán)體的力量，以及以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)困難和考試。這些心得體會(huì)不僅在考前給我?guī)砹讼Ｍ蛣?dòng)力，也讓我成長為一個(gè)更加自信、堅(jiān)強(qiáng)的人。我相信，這些經(jīng)歷對(duì)于我未來的人生道路也將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持努力，以更加積極的態(tài)度面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，并為了自己的夢想不斷前行。毫無疑問，恢復(fù)高考的心得體會(huì)將成為我人生中寶貴的財(cái)富之一。
恢復(fù)高考的心得篇五
高考對(duì)于每一個(gè)考生來說都是一場重要的考試，無論是過去的高考經(jīng)歷還是最近的恢復(fù)高考，都給考生們留下了深刻的印象。這是一次不僅僅是對(duì)知識(shí)的考察，更是對(duì)精神和毅力的考驗(yàn)。從個(gè)人的經(jīng)歷出發(fā)，本文將談?wù)勛约夯謴?fù)高考的心得體會(huì)。
段落2：克服困難的決心和毅力。
恢復(fù)高考并不容易，這需要考生們具備強(qiáng)烈的決心和不輕言放棄的毅力。在我恢復(fù)高考的過程中，遇到了很多困難和阻礙。有時(shí)候會(huì)遇到知識(shí)上的難題，有時(shí)候會(huì)遇到時(shí)間上的困擾。但是只要保持堅(jiān)定的信念，并且朝著目標(biāo)努力，就一定能夠克服困難。因?yàn)橹挥性诶щy面前，才能真正看到自己的堅(jiān)持和毅力有多么的強(qiáng)大。
段落3：合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃和方法。
恢復(fù)高考的考生需要特別關(guān)注復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定和執(zhí)行。由于時(shí)間緊迫，很多考生可能會(huì)隨意復(fù)習(xí)，沒有一個(gè)明確的目標(biāo)和計(jì)劃。然而，一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃可以幫助考生合理安排時(shí)間、合理分配重點(diǎn)知識(shí)，提高復(fù)習(xí)效率。此外，選擇適合自己的復(fù)習(xí)方法也是非常重要的。有些人適合背誦，有些人適合講解，還有些人適合做題。只有找到適合自己的方法，才能更好地提高復(fù)習(xí)效果。
段落4：積極的心態(tài)和良好的生活習(xí)慣。
恢復(fù)高考是一項(xiàng)長期而緊張的任務(wù)，需要考生們保持積極的心態(tài)和良好的生活習(xí)慣。在復(fù)習(xí)的過程中，難免會(huì)遇到失敗和挫折，但是重要的是要保持樂觀的態(tài)度，相信自己能夠取得好的成績。此外，良好的生活習(xí)慣也是非常重要的。合理的作息時(shí)間、健康的飲食和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，可以幫助考生們保持良好的身體和心理狀態(tài)，更好地面對(duì)考試的挑戰(zhàn)。
段落5：跨越高考的收獲和成長。
恢復(fù)高考雖然艱辛，但是經(jīng)過這段時(shí)間的努力，我深刻地感受到了自己的成長和進(jìn)步。不僅僅是在知識(shí)上的提高，更重要的是在心理和人生態(tài)度上的成熟。通過這次經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難，學(xué)會(huì)了承受壓力。這些收獲將會(huì)對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
總結(jié)：恢復(fù)高考是一次磨練和挑戰(zhàn)，但是只要我們具備堅(jiān)定的決心和不放棄的毅力，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃和方法，保持積極的心態(tài)和良好的生活習(xí)慣，我們就一定能夠在高考中取得好的成績，并且獲得寶貴的成長和收獲。讓我們相信自己，為自己的夢想而努力！
恢復(fù)高考的心得篇六
抗美援朝是20世紀(jì)50年代初，中國人民支援朝鮮人民抗擊美國侵略的群眾性運(yùn)動(dòng)。1950年7月10日，“中國人民反對(duì)美國侵略臺(tái)灣朝鮮運(yùn)動(dòng)委員會(huì)”成立，抗美援朝運(yùn)動(dòng)自此開始。在抗美援朝戰(zhàn)爭中，志愿軍得到了解放軍全軍和中國全國人民的全力支持，得到了以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營的'配合。1953年7月，雙方簽訂《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》，從此抗美援朝戰(zhàn)爭勝利結(jié)束。1958年，志愿軍全部撤回中國?？姑涝瘧?zhàn)爭的勝利，粉碎了美國妄圖干涉朝鮮內(nèi)政、并吞全朝鮮的企圖，保衛(wèi)了朝鮮民主主義人民共和國的獨(dú)立。
恢復(fù)高考的心得篇七
高考，是無數(shù)中國學(xué)子人生中最重要的一場考試。但自去年新冠疫情暴發(fā)以來，全國范圍內(nèi)的高校大考一度被推遲、取消，給學(xué)生的復(fù)習(xí)和備考造成了極大的影響。今年，高考終于如期舉行，為了彌補(bǔ)疫情帶來的影響而設(shè)立的“恢復(fù)考試”更是加重了考生們的壓力。在經(jīng)歷“恢復(fù)考試”的兩天后，我有了一些感悟，也總結(jié)出了自己的復(fù)習(xí)和備考方法。
第二段：認(rèn)真規(guī)劃備考計(jì)劃。
這次恢復(fù)考試的策略是開放式考試，各地方有一定的限制條件，引導(dǎo)他們做適當(dāng)?shù)目荚嚱M織、安排，而不是照搬高考。這對(duì)考生來說雖然減輕了很多壓力，但也要求我們了解這項(xiàng)考試的細(xì)節(jié)和要求。因此，我們在這一方面需要更加認(rèn)真規(guī)劃備考計(jì)劃，提前了解考試內(nèi)容和要求，合理安排時(shí)間。
第三段：切實(shí)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。
高考考察的是高中三年累積的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生來說要想在考試中獲得良好的成績必須要努力提高知識(shí)點(diǎn)的掌握和理解，因此要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，可以通過多作練習(xí)，多做模擬題，對(duì)所學(xué)成果進(jìn)行總結(jié)和整合，不斷鞏固和提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
第四段：平衡心態(tài)，戰(zhàn)勝緊張。
面對(duì)高考需要陽光心態(tài)和良好的情緒狀態(tài)。緊張、焦慮、壓力等負(fù)面情緒不僅會(huì)影響心態(tài)，也會(huì)影響大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)和認(rèn)知能力。因此，我們應(yīng)該通過多做其他生活中有益身心的事情來調(diào)整自己的心態(tài)，如戶外運(yùn)動(dòng)、補(bǔ)充睡眠等。很多方法都可以用來調(diào)整心態(tài)，還可以讀些正能量的書籍，多聽一些有促進(jìn)心靈愉悅的音樂，同時(shí)也要遵循科學(xué)的健康生活方式，保持好的精神狀態(tài)。
第五段：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要性。
高考恢復(fù)考試是中國高中教育改革的重要一步，更是一次探索綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的嘗試。初步標(biāo)志著高中教育的轉(zhuǎn)型已經(jīng)真正啟動(dòng)，這也給高中生和各級(jí)相關(guān)教育機(jī)構(gòu)提出了更高的要求，使我們在學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)之外，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的多樣化能力，比如表達(dá)能力、組織能力等各方面的素質(zhì)。
總之，高考是個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，考生在備考期間要認(rèn)真規(guī)劃備考計(jì)劃，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，平衡心態(tài)，戰(zhàn)勝緊張，還要在考試之外注重發(fā)展自己的綜合素質(zhì)。相信通過這些努力，一定能夠在考試中發(fā)揮最好的水平，讓自己擁有一個(gè)理想的未來。
恢復(fù)高考的心得篇八
從100分到98分，挨一頓揍;從55分到61分，得一個(gè)吻。這看似荒誕不經(jīng)的故事，卻常常發(fā)生在我們身邊，許多人看來，前者退步了挨揍是天經(jīng)地義，后者進(jìn)步了得吻是理所當(dāng)然。
我們常說，要一把尺子量到底。在現(xiàn)實(shí)生活中，應(yīng)當(dāng)說尺子是最公平的，但拿在不同人的手里，去度量不同的人，就會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。我們習(xí)慣了媽媽在廚房中的忙碌，一日三餐總是準(zhǔn)時(shí)吃到可口的飯菜，可當(dāng)有一天，我們回家面對(duì)著干鍋冷灶的時(shí)候，卻首先想到的是無飯可吃，沮喪之余，面露慍色，甚至開口責(zé)備，完全忽略了她累了病了，撐不住了，連燒口開水的力氣也沒有了;而我們的爸爸偶爾下一次廚房，煮一碗面，卻能讓一家人感到萬分知足。慣性，使我們的尺子變得富有彈性，卻無法丈量出愛的深遠(yuǎn)。
每個(gè)單位都良莠不齊，有干的有看的，也有搗亂的，總有一些禿子混在和尚之中濫竽充數(shù)。奇怪的是干的永遠(yuǎn)在干，看的一直在看，而干得越多失誤也越多，得到的批評(píng)也越多，而那些看客，偶爾偷機(jī)取巧做做樣子，就會(huì)名利雙收。甚至那些搗亂的，變得乖巧一些，就會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)和一席眾人皆大歡喜，心滿意足。惰性，使我們的尺子帶了偏見，就再也無法凝聚眾人的力量。
大家還記得北方小城那位舍粥的大嫂嗎?每到冬天她就半夜起來，熬上滿滿的三鍋熱粥，免費(fèi)送給寒風(fēng)中瑟縮的清潔工、窮苦人和乞丐，數(shù)年如一日，不曾間斷。而當(dāng)有一天，一位老漢從中吃出了一粒沙子，頓時(shí)將一碗熱粥潑在大嫂的身上，而領(lǐng)粥的人，也瞬間劃分為兩大陣營：有人說老漢不該撒野，也有人指責(zé)大嫂不該摻沙子。薄情，讓我們的尺子扭曲，冷了多少善良的心。
開縣一輛滿載了19名乘客的中巴，突遇險(xiǎn)情，一頭栽進(jìn)深達(dá)五米的水塘。當(dāng)?shù)卮迕窠鹩袠涮M(jìn)冰冷刺骨的水中，砸開車窗將19名乘客全部救出，自己卻因長時(shí)間冷水的浸泡患上肺病，舉債治療數(shù)月，告借無門，不得不離開醫(yī)院，病死家中。19名幸存者無一人去醫(yī)院探視，更無人為他送行。金有樹臨死前寫下一封信，第一句話就是：“我救了19人的命，現(xiàn)在誰來救我的命?！崩淠?，讓我們的尺子訇然寸斷，留下無盡的遺憾。
每個(gè)人心里都有一把尺子。我們用它來衡量別人，更要時(shí)常度量自己。這個(gè)世界，應(yīng)當(dāng)有這樣一把尺子，于情充滿溫暖，于理凸顯公平，于法彰顯正義，時(shí)時(shí)刻刻閃耀著人性的光輝。只要堅(jiān)持從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，苛責(zé)自我，寬厚待人，星星之火，勢必燎原，人間終會(huì)灑滿陽光，灑滿愛。
《我們的青春》。
記得那時(shí)開學(xué)的第一天，班上來了一個(gè)女孩叫悅悅，她是個(gè)可愛的女孩，我對(duì)她一見鐘情，我的同桌阿濤也暗戀她，于是我們倆展開暗地里競爭。阿濤是個(gè)富二代，父親是做生意的，家里很有錢，可是我僅僅是個(gè)農(nóng)村的孩子，競爭上出出劣勢。終于有一天我去找悅悅表白，她上來就問我，期中考試考了多少分，我說我考了55分，她上來就給了我一巴掌，說她不喜歡學(xué)習(xí)不好的男生。后來我見到阿濤，他拿著100分的卷子對(duì)我說，悅悅接受了他的表白，我看到了他臉上的唇印，心里默默的流淚。從此我在心里默念要努力學(xué)習(xí)，搶回悅悅。天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，阿濤父親做生意失敗，家里破產(chǎn)了，外面欠了很多錢，而我們村里拆遷，家里一下子成了千萬富翁。一轉(zhuǎn)眼，期末考試到了，由于底子不好，期末考試我雖然有進(jìn)步，可是還只得了61分，阿濤雖然有點(diǎn)馬虎，可是還是考了98分，我徹底灰心了，我永遠(yuǎn)也搶不回我的悅悅了。這天放學(xué)，我看到阿濤哭了，臉上明顯有個(gè)手印，他哭著對(duì)我說，悅悅跟他分手了，原因是說他驕傲自滿，所以不能考滿分，我安慰他，你已經(jīng)很厲害了，天涯何處無芳草。那天晚上，悅悅居然找到了我，跟我說她喜歡我，我說我考試考得很不好，她笑著對(duì)我說：“我看到了你的努力，你的成績已經(jīng)提升了不少，證明你是個(gè)可靠的男人?！蔽倚α?，從未這么開心過，通過我的努力，我終于奪回了屬于我的女人。
《不完美小孩》。
適應(yīng)了今日社會(huì)的繁華，忘記了往日社會(huì)的淳樸;經(jīng)歷了今日社會(huì)的和平，丟失往日社會(huì)的簡單;體會(huì)了今日社會(huì)的競爭，缺失了往日社會(huì)的快樂。追求太多的完美，我是一個(gè)不完美的小孩，缺少一點(diǎn)點(diǎn)愛。
不完美的小孩，想要一個(gè)童年。我曾奢望去看一看游樂場，坐一次云霄飛車;我曾奢望看一看大海，觀一次潮起潮落;我也曾希望手里多一個(gè)棒棒糖，體會(huì)糖果給我的快樂;也曾希望多一個(gè)限量版的機(jī)器貓，雖然我不知道什么是機(jī)器貓，可是同桌告訴我，擁有他，可以擁有一個(gè)童年。我只想要一個(gè)童年。
不完美的小孩，一直很“完美”。媽媽一直告誡我，要我做一個(gè)完美的小孩。她說:你只有一直完美，才可以比其他人更優(yōu)秀。是嗎?我雖然心有疑問，卻沒有問出為什么。所以我一直被各種補(bǔ)習(xí)班包圍，一直被各科習(xí)題環(huán)繞，一直拿著滿分的考卷。媽媽沒有問過我累不累，她心中的我一直很完美。也許我真的很完美。
不完美的小孩，還是不完美。我以為我可以一直完美，一直拿著滿分的考卷，雖然九十八分沒什么，真的沒什么，我還是第一名。同桌剛剛過及格線而已，我比他多了好多分呢!我看見他媽媽獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)吻，真好，原來成績差也可以得到父母的愛。可是媽媽為什么打我?因?yàn)槲覜]有考一百分嗎?因?yàn)槲也辉偻昝懒藛?我真的不懂，大人的世界。
當(dāng)時(shí)光不再飛逝，陽光不再閃耀，雨露不再甘甜，你能否給我一個(gè)擁抱?媽媽。我是一個(gè)不完美的小孩，缺少一點(diǎn)點(diǎn)不是因?yàn)橥昝啦诺玫降膼邸?/p>
《勿以點(diǎn)點(diǎn)沉浮論英雄》。
“愛其子，擇師而教之。”今人之于古人，更為注重孩子的教育。然而，不少父母把重視化為對(duì)于點(diǎn)點(diǎn)成績的糾結(jié)，平日里的“天子驕子”因點(diǎn)點(diǎn)失誤而被“由愛轉(zhuǎn)恨”者有之，一直的“差生”因點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而頓被“捧在手心”者亦有之。父母的態(tài)度因一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)改變而“一百八十度”大轉(zhuǎn)彎，這是對(duì)待成績過于主觀、生硬的行為。
分?jǐn)?shù)的沉浮本就有多重原因，孩子的掌握、思維方式、老師出題的難度，甚至于個(gè)人的運(yùn)氣皆可改變成績的高低。僅以“這次比上次高了幾分”來界定孩子是否認(rèn)真學(xué)習(xí)是不客觀的、表面的。高分學(xué)生的父母看不到孩子一直以來的勤奮與不綴，低分學(xué)生的父母不能認(rèn)識(shí)到孩子的能力與水平。單次成績的沉浮即界定英雄、評(píng)定父母心中的“寶”，難以認(rèn)識(shí)到孩子的水平，終會(huì)致使孩子深陷那紅色的分?jǐn)?shù)中，不清醒且不理智。
《禮記》有言“父之愛子，乃生而行之乎?！备改傅膼郾臼菬o條件，而現(xiàn)今因分?jǐn)?shù)一點(diǎn)點(diǎn)退步或增加均可改變父母的愛，則此愛易流于表面而不觸其心。孩子退步了兩分即挨了巴掌，或許便是錯(cuò)罰了試題變難仍是班級(jí)第一的他。孩子學(xué)習(xí)如同苦行僧在路上踱步前進(jìn)，這一路上，父母的關(guān)愛與理解是如“春風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”般讓前路陽光明媚。而若父母的愛變得“有償”，須用分?jǐn)?shù)進(jìn)步來贏得，只會(huì)讓孩子戰(zhàn)戰(zhàn)棘棘，時(shí)刻背負(fù)“優(yōu)生的包袱”或者“差生的重?fù)?dān)”。
古人云，“愛其子，則為計(jì)之深遠(yuǎn)?！备改缚创⒆拥难酃獠粦?yīng)局限于那小小的分?jǐn)?shù)?？荚囀菍?duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)估、卻并非是對(duì)孩子的評(píng)估。父母看待孩子分?jǐn)?shù)的眼光也不應(yīng)局限于一隅，而應(yīng)看到整體的、比較的，這樣才能知道成績背后那點(diǎn)點(diǎn)浮沉的真正意義。
父母的“巴掌與吻”是可影響孩子一生的。曾幾何時(shí)武漢神童驚人跳級(jí)、學(xué)業(yè)有成，而父母慣于其優(yōu)異，容不得半點(diǎn)失誤或退步，他終頂不住壓力而厭學(xué)，“泯然眾人矣?！?/p>
成績那點(diǎn)點(diǎn)浮沉并不能直接界定了孩子的“好壞”、“優(yōu)差”，也不能作為孩子贏得父母的愛的籌碼。只有看到孩子真正的實(shí)力，給予及時(shí)支持，方能在無涯學(xué)海上為他撐起一片小舟，助他學(xué)成至彼岸。
恢復(fù)高考的心得篇九
關(guān)于中葉的記載：《詩·商頌·長發(fā)》：“昔在中葉，有震且業(yè)?！泵珎鳎骸叭~，世也?！睍x左思《蜀都賦》：“考四海而為雋，當(dāng)中葉而擅名?！鼻鍎⒋髾湣缎颉罚骸皻v戰(zhàn)國、嬴秦，迄漢之中葉而衰?！?/p>
蔡?hào)|藩《清史演義》第二回：“誰知深山大澤，實(shí)生龍蛇，自布庫里雍順開基后，子子孫孫，相傳不絕，其間雖迭有興衰，到了明朝中葉，出了一個(gè)孟特穆，智略過人，把祖基格外恢拓，漸漸西略，移住赫?qǐng)D阿拉地?！眳纬巍吨袊饘W(xué)源流略講》第二講：“佛學(xué)傳入中國是在二世紀(jì)中葉?！?/p>
恢復(fù)高考的心得篇十
恢復(fù)室是一個(gè)幫助人們度過困境、重塑自我和尋找內(nèi)心平衡的地方。在我最近的一次經(jīng)歷中，我有幸參與了一個(gè)恢復(fù)室的工作坊。這個(gè)心靈探索之旅讓我深刻體會(huì)到了恢復(fù)室的重要性和價(jià)值。下面我將通過五段式來分享我在這個(gè)過程中的心得體會(huì)。
首先，恢復(fù)室為我們提供了一個(gè)安全的空間，讓我們可以坦誠地面對(duì)自己。在恢復(fù)室里，你不會(huì)遭受任何批評(píng)或指責(zé)，而是得到了理解和接納。這個(gè)環(huán)境使我們能夠擺脫外界的壓力和評(píng)判，勇敢地面對(duì)自己內(nèi)心的陰影。在一個(gè)安全的環(huán)境中，我們可以誠實(shí)地探索自己的情感、需求和夢想，無論是好的或是壞的。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，我感到非常寧靜和平靜。
其次，恢復(fù)室?guī)椭覀冎匦陆⒎e極的自我形象。過去的經(jīng)歷可能使我們對(duì)自己產(chǎn)生負(fù)面的看法，如自卑、失去自信等。但在恢復(fù)室里，我們被鼓勵(lì)去重新審視自己，并學(xué)會(huì)正視自己的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值。通過與恢復(fù)室里的其他人交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的光芒和貢獻(xiàn)。這使我逐漸重塑了對(duì)自己的認(rèn)知，從而培養(yǎng)出更積極的自我形象。
第三，恢復(fù)室為我們提供了承載情感的渠道。在生活中，我們經(jīng)歷了各種各樣的情緒，有快樂、悲傷、憤怒、沮喪等。這些情緒如果被壓抑或無處釋放，就會(huì)對(duì)我們的心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。而在恢復(fù)室里，我們可以找到一個(gè)安全的環(huán)境來表達(dá)這些情緒，不論是通過繪畫、寫作、音樂、或是對(duì)話。我曾經(jīng)在恢復(fù)室里嘗試了繪畫，并將一些我難以言說的情緒通過畫筆表達(dá)出來。這樣的體驗(yàn)讓我感到非常輕松和釋放。
進(jìn)一步地，恢復(fù)室通過共享經(jīng)歷和支持他人，讓我們感到被理解和接納的重要性。在恢復(fù)室里，我經(jīng)常傾聽著來自其他人的故事和挑戰(zhàn)。通過共享，我意識(shí)到我們每個(gè)人都經(jīng)歷了不同的困難和挫折。這種共鳴讓我感到我并不孤單，還激發(fā)了我?guī)椭说囊庠?。通過為他人提供支持和鼓勵(lì)，我發(fā)現(xiàn)自己也在成長，并且感到有著深刻的使命感。
最后，恢復(fù)室教會(huì)了我一種積極的生活態(tài)度和應(yīng)對(duì)困境的能力。在恢復(fù)室里，我學(xué)到了有關(guān)自我關(guān)愛、自我成長和自我治療的方法。我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困境和挑戰(zhàn)，并提供給自己積極的支持和激勵(lì)。這讓我意識(shí)到，每個(gè)人都有自己成長和追求幸福的權(quán)利，而我可以通過改變自己的態(tài)度和思維方式來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
總結(jié)起來，參與恢復(fù)室的工作坊是一次富有體驗(yàn)和收獲的心靈之旅。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了恢復(fù)室的重要性和價(jià)值，包括提供安全空間、重塑自我形象、釋放情緒、共享經(jīng)歷和培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。通過參與恢復(fù)室的活動(dòng)，我不僅從中受益，也學(xué)會(huì)了如何幫助他人。這種經(jīng)歷讓我深信，恢復(fù)室的力量可以幫助我們找到內(nèi)心的平衡和重塑自我，成為更強(qiáng)大和幸福的人。
恢復(fù)高考的心得篇十一
第一段：恢復(fù)室的定義及意義（引入）
恢復(fù)室，是指為了幫助個(gè)體走出心理困境，重新找回心靈的平衡而設(shè)立的一個(gè)特殊空間。它是一個(gè)可以提供支持、療愈和康復(fù)的地方，逐漸受到越來越多人的關(guān)注。在恢復(fù)室里，我們有機(jī)會(huì)反思自己的行為和思維方式，尋找問題的根源，并學(xué)會(huì)改變自己。我曾有幸參與了一次恢復(fù)室的活動(dòng)，并從中受益匪淺。
第二段：目標(biāo)設(shè)定和策略（觀點(diǎn)提出）
在恢復(fù)室的活動(dòng)中，我首先意識(shí)到設(shè)定明確的目標(biāo)是重要的。我們不能只是模糊地希望得到改變，而是需要具體地規(guī)劃和設(shè)定目標(biāo)，這樣才能有所行動(dòng)。同時(shí)，制定策略也是必不可少的。面對(duì)問題，我們需要找到解決辦法，尋求適合自己的有效策略。比如，我嘗試著與他人分享自己的困擾，從他們身上獲得啟發(fā)和幫助。
第三段：積極思維和行動(dòng)（舉例說明）
恢復(fù)室中很重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)積極的思維。人們常常會(huì)在問題面前自怨自艾，責(zé)怪自己。然而，恢復(fù)室告訴我們，這樣的消極思維只會(huì)進(jìn)一步加重壓力。相反，積極思維可以幫助我們更好地面對(duì)困難，并尋找解決方法。在恢復(fù)室中，我學(xué)會(huì)了傾聽那些積極的聲音，對(duì)自己充滿信心，并主動(dòng)擁抱挑戰(zhàn)。我記得有一次，我在恢復(fù)室中遇到了一位長者，他告訴我自己曾經(jīng)是如何成功應(yīng)對(duì)類似問題的，并鼓勵(lì)我要相信自己，勇敢面對(duì)問題。他的經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)，開始積極地行動(dòng)起來，努力為自己的改變而努力。
第四段：情感釋放和重建信任（論證說明）
恢復(fù)室是一個(gè)讓人們以安全、寬容的環(huán)境釋放情感并重新建立信任的場所。在我參加的恢復(fù)室中，花了很大一部分時(shí)間來表達(dá)和釋放內(nèi)心的情緒。我們可以在這個(gè)安全的空間中，讓自己完全釋放，毫無顧忌地展示內(nèi)心的脆弱和困惑。同時(shí)，恢復(fù)室也教會(huì)了我重新建立信任。在過去的經(jīng)歷中，我對(duì)人們產(chǎn)生了極大的不信任感。但在恢復(fù)室中，我重新感受到了人與人之間的互相理解和支持，這種感覺讓我重新開始相信并依靠他人。
第五段：反思和展望（總結(jié)）
通過參與恢復(fù)室活動(dòng)，我對(duì)自己和別人的理解都有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到了明確目標(biāo)的重要性，學(xué)會(huì)制定策略；積極思維的力量以及情感釋放和重建信任的重要性。我感謝恢復(fù)室給予我的啟發(fā)和幫助，它讓我重新找到了內(nèi)心的平衡。我希望將來能將這種積極的變化和體驗(yàn)帶給更多需要幫助的人，共同探索生活的美好。
恢復(fù)高考的心得篇十二
1977年9月，中國教育部在北京召開全國高等學(xué)校招生工作會(huì)議，決定恢復(fù)已經(jīng)停止了的全國高等院校招生考試，以統(tǒng)一考試、擇優(yōu)錄取的方式選拔人才上大學(xué)。這次具有轉(zhuǎn)折意義的全國高校招生工作會(huì)議決定，恢復(fù)高考的招生對(duì)象是：工人農(nóng)民、上山下鄉(xiāng)和回鄉(xiāng)知識(shí)青年、復(fù)員軍人、干部和應(yīng)屆高中畢業(yè)生。會(huì)議還決定，錄取學(xué)生時(shí)，將優(yōu)先保證重點(diǎn)院校、醫(yī)學(xué)院校、師范院校和農(nóng)業(yè)院校，學(xué)生畢業(yè)后由國家統(tǒng)一分配。
1977年10月21號(hào)，中國各大媒介公布了恢復(fù)高考的消息，并透露本年度的高考將于一個(gè)月后在全國范圍內(nèi)進(jìn)行。
與過去的慣例不同，1977年的.高考不是在夏天，而是在冬天舉行的，有570多萬人參加了考試。雖然按當(dāng)時(shí)的辦學(xué)條件只錄取了不到30萬人，但是它卻激勵(lì)了成千上萬的人重新拿起書本，加入到求學(xué)大軍中去。
高考制度的恢復(fù)，使中國的人才培養(yǎng)重新步入了健康發(fā)展的軌道。據(jù)了解，恢復(fù)高考后的二十多年里，中國已經(jīng)有1000多萬名普通高校的本?？飘厴I(yè)生和近60萬名研究生陸續(xù)走上工作崗位。
一九七七年冬天，中國五百七十萬考生走進(jìn)了曾被關(guān)閉了十余年的高考考場。當(dāng)年全國大專院校錄取新生二十七點(diǎn)三萬人；一九七八年，六百一十萬人報(bào)考，錄取四十點(diǎn)二萬人。七七級(jí)學(xué)生七八年春天入學(xué)，七八級(jí)學(xué)生秋天入學(xué)，兩次招生僅相隔半年。1977年，剛剛復(fù)出的小平同志主持召開科學(xué)和教育工作座談會(huì)，作出于當(dāng)年恢復(fù)高考的決定。同年10月12日，正式宣布當(dāng)年立即恢復(fù)高考。1977年冬和1978年夏的中國，迎來了世界歷史上規(guī)模最大的考試，報(bào)考總?cè)藬?shù)達(dá)到1160萬人。
恢復(fù)高考的心得篇十三
現(xiàn)如今高考是所有考試中最為重要的一項(xiàng)，很多人的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是從高考開始，所以每年高考在人們的眼里就是一項(xiàng)重要的人生關(guān)卡。你不知道的是，這么重要的高考在歷史上也曾中斷過，那么恢復(fù)高考是哪一年，中國在哪一年恢復(fù)高考呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于高考是哪一年恢復(fù)的_中國在哪一年恢復(fù)高考。希望可以幫助大家。
1977年10月21號(hào)，中國各大媒體公布了恢復(fù)高考的消息，并透露本年度的高考將于一個(gè)月后在全國范圍內(nèi)進(jìn)行。
與過去的慣例不同，1977年的高考不是在夏天，而是在冬天舉行的，有570多萬人參加了考試。雖然按當(dāng)時(shí)的辦學(xué)條件只錄取了不到30萬人，但是它卻激勵(lì)了成千上萬的人重新拿起書本，加入到求學(xué)大軍中去。
高考制度的恢復(fù)，使中國的人才培養(yǎng)重新步入了健康發(fā)展的軌道。據(jù)了解，恢復(fù)高考后的二十多年里，中國已經(jīng)有1000多萬名普通高校的本?？飘厴I(yè)生和近60萬名研究生陸續(xù)走上工作崗位。
1977年冬天，中國五百七十萬考生走進(jìn)了曾被關(guān)閉了十余年的高考考場。當(dāng)年全國大專院校錄取新生二十七點(diǎn)三萬人;1978年，六百一十萬人報(bào)考，錄取四十點(diǎn)二萬人。七七級(jí)學(xué)生1978年春天入學(xué)，七八級(jí)學(xué)生秋天入學(xué)，兩次招生僅相隔半年。1977年，剛剛復(fù)出的小平同志主持召開科學(xué)和教育工作座談會(huì)，作出于當(dāng)年恢復(fù)高考的決定。同年10月12日，國務(wù)院正式宣布當(dāng)年立即恢復(fù)高考。1977年冬和1978年夏的中國，迎來了世界歷史上規(guī)模最大的考試，報(bào)考總?cè)藬?shù)達(dá)到1160萬人。
鄧小平在北京主持召開了科學(xué)與教育工作座談會(huì)，邀請(qǐng)了三十多位著名科學(xué)家和教育工作者參加。
鄧小平的明快果斷，當(dāng)即贏得了全場熱烈的掌聲。一九七七年八月十三日到九月二十五日，教育部再次召開高等學(xué)校招生工作會(huì)議。會(huì)上最大的障礙和阻力就是一九七一年在全國第一次教育工作會(huì)上通過的《紀(jì)要》，由于是毛主席圈閱“同意”，并以“中共中央文件”的形式下發(fā)全國的，“推薦上大學(xué)”這種招生辦法就成了金科玉律。其實(shí)，大部分與會(huì)代表都不支持《紀(jì)要》，但沒人敢站出來打破這塊堅(jiān)冰。
高考能夠幫助我們選拔不同領(lǐng)域的人才，能夠?qū)ι鐣?huì)的發(fā)展民族的復(fù)興產(chǎn)生巨大的影響，有很多的崗位，都是高等院校畢業(yè)的學(xué)生，他們在社會(huì)中的不同崗位都發(fā)揮重要的作用，社會(huì)要想發(fā)展，離不開這些人才，恢復(fù)高考，使每個(gè)人都能夠接受到平等教育，讓人們的得到機(jī)會(huì)是公平的，所以會(huì)有很多的人才涌現(xiàn)出來，為國家做出貢獻(xiàn)。
高考也是寒門子弟出人頭地的一個(gè)平臺(tái)，如果沒有這個(gè)平臺(tái)，一些窮苦人家的孩子很少會(huì)有在社會(huì)中取得成就的。其實(shí)成就不一定是你對(duì)社會(huì)做了多么杰出的貢獻(xiàn)，只要你為建設(shè)這個(gè)社會(huì)出了一份力，也算是你的成績，社會(huì)中有很多平凡的崗位，這些崗位，都是讓社會(huì)不斷前進(jìn)發(fā)展的重要力量。
中國高考是目前來看最為公平的一種考試，也是參與人數(shù)最多的一種考試，每年考試可謂是鄭重其事，社會(huì)各界人士多少都會(huì)參與其中、聲勢浩大。
高考是選拔人才的一種手段，無論你出身如何，只要通過后天努力，都能夠?yàn)樽约黑A一個(gè)美好的未來。盡管高考還會(huì)有很多不公平的因素存在，但那都是不可避免的，因?yàn)樯鐣?huì)財(cái)富很難實(shí)現(xiàn)均分，世外桃源的景象、天下為公的社會(huì)短期內(nèi)很難出現(xiàn)。
高考是目前為止最好的選擇，要改變命運(yùn)，要出人頭地，如果還沒有資源、背景和任何財(cái)富，要靠自己的雙手去努力奮斗，那么就好好學(xué)習(xí)，豐富自己的見聞，用知識(shí)武裝自己的大腦，知識(shí)是改變命運(yùn)最好的武器。既然現(xiàn)在高考已經(jīng)恢復(fù)了，就不要浪費(fèi)寶貴的機(jī)會(huì)。
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