優(yōu)秀原生家庭讀書(shū)心得（模板18篇）

總結(jié)是一種反思人生的方式，通過(guò)總結(jié)過(guò)去的經(jīng)歷和成就，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。編寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該保持客觀、公正的態(tài)度，不受個(gè)人偏見(jiàn)的影響。這些充滿智慧的格言和警句，值得我們牢記并應(yīng)用到生活中。

原生家庭讀書(shū)心得篇一

《原生家庭》是一本探討家庭關(guān)系影響的心理學(xué)經(jīng)典著作，它從人類學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的研究視角，深入剖析家庭對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)及人際交往的影響。通過(guò)這本書(shū)，作者較全面地呈現(xiàn)了不同文化、不同階層、不同親緣系統(tǒng)的家庭面貌，并從客觀統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、歷史事件等多方面支撐了相關(guān)的主張。在這篇文章中，我將分享我對(duì)《原生家庭》這本書(shū)的心得體會(huì)。

段落二：家庭成員角色的塑造。

在《原生家庭》中，作者將家庭視為一個(gè)小型社會(huì)。家庭成員之間的互動(dòng)關(guān)系，會(huì)在很大程度上塑造一個(gè)人的性格，影響那個(gè)人在社會(huì)中的角色定位。在家庭中，家長(zhǎng)可能會(huì)透支自己的情感，過(guò)分依賴子女成為自己的生活寄托，從而造成子女的壓抑和疏離。而一些高度負(fù)責(zé)的父母，過(guò)度關(guān)注孩子的教育和成長(zhǎng)，壓縮了孩子的空間，使孩子無(wú)法平衡處理與自己的關(guān)系，從而影響個(gè)人的成長(zhǎng)。

段落三：婚姻關(guān)系和親子關(guān)系。

婚姻關(guān)系和親子關(guān)系，是家庭中最為重要的兩個(gè)方面。它們是人們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中最早接觸到的社會(huì)關(guān)系，直接影響個(gè)體的刻板印象和性格建立。一些家庭可能存在著父母間的角色混亂，導(dǎo)致孩子對(duì)概念的模糊。而一些過(guò)于保護(hù)孩子的父母，會(huì)給孩子提供安全感，但也可能會(huì)阻礙孩子獨(dú)立發(fā)展、自主成長(zhǎng)。

段落四：對(duì)于家庭角色的轉(zhuǎn)變。

在《原生家庭》中，作者指出了家庭角色在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的重要性，表達(dá)了對(duì)家庭根源性的尊重和承認(rèn)。同時(shí)，他也強(qiáng)調(diào)了家庭角色的轉(zhuǎn)變對(duì)于個(gè)體的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著對(duì)個(gè)體權(quán)利和自由的關(guān)注度不斷升高，家庭成員之間互動(dòng)的流動(dòng)性和多樣性也越來(lái)越高，這就需要個(gè)體能夠順應(yīng)角色轉(zhuǎn)變的需求，主動(dòng)調(diào)整自己在家庭中扮演的角色，并對(duì)家庭的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)做好充分的準(zhǔn)備。

段落五：結(jié)尾。

總而言之，《原生家庭》這本心理學(xué)經(jīng)典著作在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都有著廣泛的影響。這本書(shū)既是對(duì)家庭關(guān)系相關(guān)領(lǐng)域研究已有成果的梳理，也為人們開(kāi)拓了新的思路和研究方向。我們?cè)陂喿x它的時(shí)候，不僅能夠了解到家庭在個(gè)體成長(zhǎng)及人際交往中的重要性，也能夠?qū)彝ソ巧霓D(zhuǎn)換和對(duì)于家庭的理性認(rèn)識(shí)提供一些啟示。因此，在我們不斷努力完善自己的角色定位和家庭關(guān)系的時(shí)候，還請(qǐng)?jiān)谟篮愕摹对彝ァ贩窒淼慕?jīng)驗(yàn)中獲得力量和支持吧！

原生家庭讀書(shū)心得篇二

“讀書(shū)的孩子最好”，我一百次用這句話來(lái)鼓勵(lì)女兒讀書(shū)，也會(huì)經(jīng)常抽空和她一起讀書(shū)。女兒上四年級(jí)了，家里屬于她的藏書(shū)已經(jīng)有三百多本了，占了大半個(gè)書(shū)柜。從起初以圖片為主的漸漸轉(zhuǎn)變成了拼音讀物，到現(xiàn)在的全文字(插圖較少)，書(shū)本從薄博的一二百頁(yè)到現(xiàn)在的三四百頁(yè)，書(shū)的類型也從《淘氣包馬小跳》、《皮皮魯傳》增添到《曹文軒純美文學(xué)》、《冰心寄語(yǔ)》、《世界兒童文學(xué)典藏》、《少年文藝》、《閱讀》等。

每天我要求女兒做完作業(yè)，看40分鐘左右的課外書(shū)。書(shū)籍的選擇面要廣，盡量挑選她自己喜歡的書(shū)籍，像一些名著之類的購(gòu)買(mǎi)兒童版的，最好還有些彩圖，以提高孩子的閱讀興趣，便于理解，關(guān)于一些歷史內(nèi)容，比較枯燥的，孩子也難懂，我和她會(huì)一起收聽(tīng)《百家講壇》的，我稱之為“有聲小說(shuō)”。睡覺(jué)前5分鐘，我會(huì)和女兒一起背誦一些宋詞和三字經(jīng)之類，朗朗上口，易于記憶的。給女兒買(mǎi)的很多書(shū)往往我是第一讀者，因?yàn)榕畠好看慰赐暌槐緯?shū)或者其中一個(gè)精彩的章節(jié)，總是迫不及待的想告訴我，同時(shí)會(huì)說(shuō)出一些她的想法和看法，和我分享她的收獲，其中一些優(yōu)美的節(jié)段，哲理的詞句她會(huì)畫(huà)出來(lái)，或者摘錄在本子上，我也會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)她，幫助她，那些特別好的書(shū)女兒會(huì)拿到學(xué)校個(gè)同學(xué)們看，《小王子》、《窗邊的小豆豆》都深受同學(xué)們喜愛(ài)。

讀書(shū)成為了生活的一部分，和孩子一起讀書(shū)，營(yíng)造書(shū)飄逸的氛圍，首先父母要有一個(gè)好的表率。我已經(jīng)不記得上次打開(kāi)電視的時(shí)間，每晚女兒在認(rèn)真的做作業(yè)，我也會(huì)在一旁看書(shū)，其實(shí)很多童話的也是寫(xiě)給成人的，孩子們看到的和我們并不一樣。曹文軒優(yōu)美的文筆，童話生活的描述感染了我，那群孩子們樸實(shí)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)……讓我相信人性的善良，在這一刻心是寧?kù)o的、純潔的。很多時(shí)候當(dāng)我心情浮躁，猶豫不決之際，坐下來(lái)讀一些書(shū)，慢慢的會(huì)理出些頭緒，書(shū)籍也是我最好的朋友。

在電視、電腦普及的今天，希望我們還能靜下心來(lái)和孩子們一起讀書(shū)，休息日還能和孩子一起逛書(shū)店，圖書(shū)館。讓更多的家庭充滿書(shū)香情趣!

書(shū)生家庭兒童閱讀體驗(yàn)3

愛(ài)是人類最美好的語(yǔ)言。我們都在愛(ài)心中孕育生長(zhǎng)，再把愛(ài)的芬芳灑播到四方。愛(ài)會(huì)帶給你無(wú)限溫暖，也會(huì)帶給你快樂(lè)和健康?！白寪?ài)住我家”“讓世界充滿愛(ài)”是每個(gè)人的心愿。那么，父母該怎樣向孩子傳遞愛(ài)，怎樣為孩子創(chuàng)造溫暖、和諧的家庭氛圍呢?一個(gè)簡(jiǎn)單易行的方法——營(yíng)造書(shū)香家庭，陪孩子一起讀書(shū)。

親子共讀——讓愛(ài)住我家

日本的“圖畫(huà)書(shū)之父”松居直先生說(shuō)：“念書(shū)給孩子們聽(tīng)，就好像和孩子們手牽手到故事國(guó)去旅行，共同分享同一段充滿溫暖語(yǔ)言的快樂(lè)時(shí)光……通過(guò)念這些書(shū)，我已經(jīng)在他們小時(shí)候，把一個(gè)做父親的想對(duì)孩子們說(shuō)的話說(shuō)完了。”

和孩子一起讀書(shū)，可以是共讀一本書(shū)，同誦一首詩(shī)，齊唱一支歌，一起扮演書(shū)中的人物，同編屬于自己的故事，甚至可以是共賞一部?jī)?yōu)秀的電影作品。全國(guó)人大會(huì)委員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，“新教育實(shí)驗(yàn)”發(fā)起人朱永新教授說(shuō)：“‘親子共賞’就是‘親子共讀’的另外一種表現(xiàn)形式。因?yàn)檫@些世界經(jīng)典兒童電影，大部分是根據(jù)經(jīng)典的兒童讀物改編的。比如《綠野仙蹤》、《夏洛的網(wǎng)》等。欣賞這些電影，不僅可以幫助孩子更好地理解優(yōu)秀的兒童讀物，也有助于孩子們更好地走進(jìn)兒童經(jīng)典讀物?！?/p>

當(dāng)然，也不能忽略親子共做。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“兒童的智力在他的手指尖上?！笨臻e之余，您可以和孩子一起做游戲，增進(jìn)感情;還可以做手工，做小實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)孩子大腦發(fā)育。

榜樣引領(lǐng)——父母做讀書(shū)人

只有愛(ài)讀書(shū)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出愛(ài)讀書(shū)的孩子。茶余飯后，父母手捧書(shū)卷讀書(shū)的場(chǎng)景會(huì)成為孩子觀察模仿的對(duì)象，而這種書(shū)香氣氛也會(huì)激發(fā)孩子閱讀的欲望，從而讓他們從小對(duì)書(shū)產(chǎn)生興趣，一旦愛(ài)上，也會(huì)長(zhǎng)久。

精彩的閱讀活動(dòng)，多彩的記錄方式，見(jiàn)證你我在閱讀中的收獲與成長(zhǎng)。

原生家庭讀書(shū)心得篇三

家長(zhǎng)對(duì)于自己兒女的教育是非常重要的，許多人之所有會(huì)犯罪，就是因?yàn)閺男∩钤谝粋€(gè)沒(méi)有教育的家庭。我們教導(dǎo)孩子不能夠用武力。而是要用理智來(lái)教育孩子。

在家庭中如何培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題，對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常嚴(yán)峻和復(fù)雜的問(wèn)題。俗話說(shuō)孩子的第一個(gè)老師是父母，那么家庭教育的好壞就會(huì)直接影響到孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)，它和學(xué)校教育有著同等的重要性，兩者缺一不可。所以說(shuō)家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。

現(xiàn)在的孩子聰明，活潑，大方，好勝性強(qiáng)，自信心也很強(qiáng)，易于接受新鮮事物等。但是她們面對(duì)困難和挫折，往往顯得束手無(wú)策，也不聽(tīng)別人的勸告。而現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們都很愛(ài)自己的孩子，這種愛(ài)就會(huì)變成溺愛(ài)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)什么好處。假期里，針對(duì)家庭如何教育孩子，我閱讀了一本《家庭教育》，下面是我的讀書(shū)心得。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避。異常重視的問(wèn)題。

“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。

孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。

家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。

想為孩子好，就要培養(yǎng)他各方面的能力，例如讓孩子學(xué)習(xí)控制自己的情緒，首先應(yīng)盡量做到使孩子在合理范圍內(nèi)有充分表達(dá)情緒的權(quán)利，因?yàn)楹⒂谀軌虺浞值?、合理地表達(dá)自己的情緒，正是孩子心理發(fā)育基本健康的標(biāo)志。但畢竟是孩子，他的情緒表達(dá)方式難免會(huì)有偏頗，有時(shí)會(huì)發(fā)生對(duì)己和他人都不利的情緒過(guò)激現(xiàn)象。

遇到這些情況時(shí)，父母不應(yīng)視而不見(jiàn)，而要采取一致意見(jiàn)進(jìn)行嚴(yán)厲制止，讓孩子知道發(fā)泄情緒也應(yīng)有一定的界限，自己發(fā)泄情緒不應(yīng)損害別人的利益和損害物品。孩子長(zhǎng)大一些時(shí)，則盡量鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒，告訴他遇到問(wèn)題時(shí)要講道理，說(shuō)原由，而不要?jiǎng)硬粍?dòng)就亂鬧、發(fā)脾氣。

原生家庭讀書(shū)心得篇四

在家庭中如何培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題,對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常嚴(yán)峻和復(fù)雜的問(wèn)題。俗話說(shuō)孩子的第一個(gè)老師是父母,那么家庭教育的好壞就會(huì)直接影響到孩子的發(fā)展和成長(zhǎng),它和學(xué)校教育有著同等的重要性,兩者缺一不可。所以說(shuō)家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。

現(xiàn)在的孩子聰明,活潑,大方,好勝性強(qiáng),自信心也很強(qiáng),易于接受新鮮事物等。但是她們面對(duì)困難和挫折,往往顯得束手無(wú)策,也不聽(tīng)別人的勸告。而現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)們都很愛(ài)自己的孩子,這種愛(ài)就會(huì)變成溺愛(ài),這對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)什么好處。假期里,針對(duì)家庭如何教育孩子,我閱讀了一本《家庭教育》,下面是我的讀書(shū)心得。

“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,教育是一個(gè)自人類文明誕生至今,無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日,仍是我們無(wú)法回避.異常重視的問(wèn)題。

“人生如夢(mèng),人生苦短”,父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件,一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我,獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代,完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子,從與孩子共同生活的時(shí)間,在孩子心目中的地位,教育孩子如何做人,到對(duì)孩子的言傳身教,每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。

孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的多方位的多能力的成長(zhǎng),對(duì)孩子的教育也是立體.全方位式的教育,僅僅依賴學(xué)校教育,忽視家庭教育,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。

家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù),又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程,它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的.知識(shí)和見(jiàn)識(shí),而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。

想為孩子好,就要培養(yǎng)他各方面的能力,例如讓孩子學(xué)習(xí)控制自己的情緒,首先應(yīng)盡量做到使孩子在合理范圍內(nèi)有充分表達(dá)情緒的權(quán)利,因?yàn)楹⒂谀軌虺浞值?、合理地表達(dá)自己的情緒,正是孩子心理發(fā)育基本健康的標(biāo)志。但畢竟是孩子,他的情緒表達(dá)方式難免會(huì)有偏頗,有時(shí)會(huì)發(fā)生對(duì)己和他人都不利的情緒過(guò)激現(xiàn)象。

遇到這些情況時(shí),父母不應(yīng)視而不見(jiàn),而要采取一致意見(jiàn)進(jìn)行嚴(yán)厲制止,讓孩子知道發(fā)泄情緒也應(yīng)有一定的界限,自己發(fā)泄情緒不應(yīng)損害別人的利益和損害物品。孩子長(zhǎng)大一些時(shí),則盡量鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒,告訴他遇到問(wèn)題時(shí)要講道理,說(shuō)原由,而不要?jiǎng)硬粍?dòng)就亂鬧、發(fā)脾氣。

原生家庭讀書(shū)心得篇五

作為一部著名的心理學(xué)著作，《原生家庭》深刻地探討了人類在成長(zhǎng)過(guò)程中所面臨的種種問(wèn)題。這部作品悉心地分析了家庭對(duì)于個(gè)人的形成和塑造作用，并提出了很多解決問(wèn)題的有效方法。下面，本文將從五個(gè)方面來(lái)介紹我對(duì)于《原生家庭》的心得體會(huì)。

第一段，家庭的重要性。

家庭是人們最初接觸世界的地方，它將對(duì)一個(gè)人在往后的人生道路上構(gòu)成巨大的影響。正如作品中所描述的那樣，我們從小就獲得了很多關(guān)于情感、責(zé)任和互動(dòng)等等的基礎(chǔ)知識(shí)。如果與他人溝通的能力不佳，則很難充分地表達(dá)自己。如果我們無(wú)法控制自己的情緒，那么這些問(wèn)題將跟隨我們一生。

第二段，矛盾的家庭環(huán)境。

許多人的家庭可能存在著許多矛盾和問(wèn)題。父母會(huì)有所期待，這些期望可能與個(gè)體并不相符，導(dǎo)致一些人陷入了困境。同時(shí)，一些沒(méi)有足夠資源和注意力的家庭也會(huì)給孩子帶來(lái)心理上的困擾。這些困擾在很大程度上是家庭作用的結(jié)果。比如，在過(guò)度父母的支配下，孩子在長(zhǎng)大的過(guò)程中會(huì)逐漸失去自己的思考和判斷能力。

第三段，家庭對(duì)于未來(lái)的影響。

作為一個(gè)家族的成員，我們被賦予了不同的角色。這些角色的意義在以后的人生中都會(huì)發(fā)揮重要作用。家庭不僅確定了過(guò)去，也會(huì)決定未來(lái)。對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和理解，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和處理我們自己的家庭問(wèn)題。如果我們過(guò)于獨(dú)立，可能無(wú)法意識(shí)到家庭對(duì)于自己的影響，容易無(wú)法處理家庭問(wèn)題而導(dǎo)致長(zhǎng)久以往的影響。

第四段，改善家庭問(wèn)題的有效方法。

家庭問(wèn)題可能非常復(fù)雜，但我們?nèi)匀挥泻芏喾椒▉?lái)改善它們。比如，通過(guò)深入溝通，我們可以了解更多彼此的需求，從而更好地理解家庭成員并建立更好的關(guān)系。同時(shí)，我們還可以嘗試尋求咨詢幫助來(lái)改善家庭關(guān)系。治療師可能會(huì)診斷不同的問(wèn)題，并提供針對(duì)性的建議和措施。

第五段，對(duì)于家庭的價(jià)值觀的探討和反思。

家族的價(jià)值觀是我們長(zhǎng)大成人后會(huì)持有的重要信條和信仰。在成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭的影響很大程度上會(huì)決定我們所持有的價(jià)值觀。但是，我們也可以批判性地思考自己的價(jià)值觀，并確定它們是否仍然符合自己現(xiàn)在的需要。如果我們認(rèn)為自己的價(jià)值觀需要改變，那么我們可以尋求咨詢和注重自我反思來(lái)確定行動(dòng)計(jì)劃。在這種情況下，我們可以相信自己的經(jīng)驗(yàn)，正視我們所遇到的問(wèn)題，并在尋找解決方案的同時(shí)，繼續(xù)與家庭保持聯(lián)系。

總之，家庭的特殊作用將貫穿一個(gè)人的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程。這使得我們需要深入地思考家庭對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的影響，尋找解決家庭問(wèn)題的方法，并探討我們所持有的價(jià)值觀。《原生家庭》提出了很多有價(jià)值的建議和見(jiàn)解，而我們需要學(xué)會(huì)使用這些工具和思想，來(lái)應(yīng)對(duì)我們所遇到的問(wèn)題，并開(kāi)辟人生的道路。

原生家庭讀書(shū)心得篇六

原生家庭是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中最早、最重要的影響力。它塑造了一個(gè)人的人格、價(jià)值觀和行為習(xí)慣。在與原生家庭相處的過(guò)程中，我有著許多深刻的體會(huì)。首先，原生家庭是我們學(xué)習(xí)人際關(guān)系和社交技巧的第一課堂；其次，原生家庭決定了我們對(duì)待金錢(qián)和物質(zhì)的態(tài)度；再次，原生家庭對(duì)我們的觀念和信仰起到了至關(guān)重要的作用；最后，原生家庭是我們學(xué)會(huì)愛(ài)和接納的關(guān)鍵?？偨Y(jié)起來(lái)，原生家庭是我們成長(zhǎng)道路上最重要的導(dǎo)師之一。

首先，原生家庭是我們學(xué)習(xí)人際關(guān)系和社交技巧的第一課堂。在家庭中，我們與父母、兄弟姐妹和其他親戚有著密切的互動(dòng)。這些互動(dòng)能夠幫助我們建立起積極健康的人際關(guān)系和社交技巧。家庭成員之間的相互交流和解決沖突的方式也會(huì)對(duì)我們的日后人際交往產(chǎn)生重要的影響。例如，如果我們?cè)诩彝ブ袑W(xué)會(huì)了尊重他人的獨(dú)立性和尊嚴(yán)，就能夠更好地與他人進(jìn)行合作和溝通。

其次，原生家庭決定了我們對(duì)待金錢(qián)和物質(zhì)的態(tài)度。在家庭中，我們從父母身上學(xué)習(xí)到對(duì)金錢(qián)的看法和使用方式。父母的消費(fèi)觀念和購(gòu)物行為會(huì)對(duì)我們的價(jià)值觀產(chǎn)生重要的影響。如果父母過(guò)度追求物質(zhì)享受，我們可能會(huì)培養(yǎng)出消費(fèi)至上的價(jià)值觀；相反，如果父母注重節(jié)儉和理性消費(fèi)，我們可能會(huì)形成良好的理財(cái)觀念。這些價(jià)值觀會(huì)影響到我們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)待金錢(qián)和物質(zhì)的態(tài)度。

再次，原生家庭對(duì)我們的觀念和信仰起到了至關(guān)重要的作用。家庭中的宗教信仰、道德觀念和文化背景都會(huì)對(duì)我們的心智發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。父母的信仰和觀念會(huì)通過(guò)家庭教育的方式傳遞給我們，成為我們判斷事物的標(biāo)準(zhǔn)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們可能會(huì)開(kāi)始質(zhì)疑和重新思考這些觀念和信仰，但家庭中的影響力仍然會(huì)在我們心中存在，并對(duì)我們的人生選擇產(chǎn)生影響。

最后，原生家庭是我們學(xué)會(huì)愛(ài)和接納的關(guān)鍵。家庭是一個(gè)充滿情感的場(chǎng)所，其中有親情、友情和愛(ài)情的交織。我們從家庭中得到關(guān)愛(ài)和支持，學(xué)會(huì)與他人建立親密關(guān)系。在家庭中，我們也會(huì)遇到各種挫折和沖突，這些經(jīng)歷能讓我們學(xué)會(huì)寬容、理解他人和尋求解決問(wèn)題的方式。家庭的力量和溫暖是我們后續(xù)人際關(guān)系中的基石。

綜上所述，原生家庭是我們成長(zhǎng)道路上最重要的導(dǎo)師之一。它通過(guò)塑造我們的人格、價(jià)值觀和行為習(xí)慣，對(duì)我們整個(gè)人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們?cè)诩彝ブ袑W(xué)到的人際關(guān)系、金錢(qián)觀、觀念信仰和愛(ài)與接納的方式，都會(huì)伴隨我們一生。因此，我們應(yīng)該珍惜家庭這個(gè)最初的滋養(yǎng)場(chǎng)所，從中汲取力量和智慧，成為更好的自己。

原生家庭讀書(shū)心得篇七

原生家庭在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著至關(guān)重要的角色。家庭是孕育我們的溫床，原生家庭的影響對(duì)于我們的性格塑造和人生觀的形成具有深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)與父母、兄弟姐妹和其他親屬的相處，我們從中汲取智慧、學(xué)習(xí)責(zé)任和表達(dá)情感。通過(guò)接觸到的各種家庭價(jià)值觀和家庭傳統(tǒng)，我們不斷發(fā)展自己的人格和理念。在此我將分享我對(duì)于原生家庭的心得體會(huì)。

首先，原生家庭是我們的情感依靠。從小到大，家庭就像是一個(gè)堅(jiān)實(shí)的港灣，為我們提供力量和支持。無(wú)論身處何地，家庭都是我們回到的地方。沒(méi)有什么比回到溫暖的家庭環(huán)境，和父母相處、分享心情更讓人感到幸福和滿足。當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，家庭成為了我發(fā)泄情緒和尋求建議的地方。無(wú)論是在生活中遇到挑戰(zhàn)，還是在職業(yè)發(fā)展中面臨困難，我的家人總是在背后默默支持著我，鼓勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn)。因此，我對(duì)于原生家庭始終心懷感激。

其次，我意識(shí)到原生家庭對(duì)于我的性格塑造起到了重要的作用。家庭環(huán)境中的每個(gè)成員都有獨(dú)特的性格和行為特征，這些特征無(wú)意識(shí)地影響著我和我的成長(zhǎng)。在一個(gè)熱愛(ài)和諧、互相尊重的家庭中長(zhǎng)大，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人、理解他人和尊重他人的觀點(diǎn)。這種家庭氛圍塑造了我待人接物的方式，并形成了我對(duì)人際關(guān)系的價(jià)值觀。家庭中長(zhǎng)大的經(jīng)歷給予我處理和解決問(wèn)題的能力，讓我成長(zhǎng)為一個(gè)可以承受壓力和適應(yīng)不同環(huán)境的人。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)家人，我也發(fā)展出了自己的獨(dú)立性和自主性。

另外，通過(guò)家庭傳統(tǒng)和價(jià)值觀的傳承，我形成了自己的人生觀。在原生家庭中，我們被教育和灌輸了許多家庭傳統(tǒng)和價(jià)值觀念。這些價(jià)值觀會(huì)影響我們的行為方式、思考方式和人生選擇。在我家庭中，誠(chéng)實(shí)守信、尊重長(zhǎng)輩、關(guān)心他人、積極進(jìn)取是一直被強(qiáng)調(diào)和倡導(dǎo)的價(jià)值觀念。這種價(jià)值觀的傳承塑造了我對(duì)于道德和倫理的認(rèn)知，讓我能夠明辨是非、擁有正確的價(jià)值判斷。這也為我樹(shù)立了正確的目標(biāo)和追求幸福的信念。

最后，原生家庭對(duì)于我個(gè)人發(fā)展的影響才剛剛開(kāi)始。盡管我們從小到大與家人在一起度過(guò)了許多時(shí)光，但我們不能忽視原生家庭在我們成年后的影響。家庭在學(xué)習(xí)和職業(yè)選擇、生活決策等方面的引導(dǎo)和支持仍然是至關(guān)重要的。家庭經(jīng)歷和家庭文化將繼續(xù)塑造我成為一個(gè)獨(dú)立、負(fù)責(zé)任和有社會(huì)價(jià)值觀的人。家庭在我心中的地位將永遠(yuǎn)無(wú)法替代，他們是我人生路上不可或缺的指引和支持。

總之，原生家庭的心得體會(huì)是多方面的。家庭作為我們成長(zhǎng)過(guò)程中的重要組成部分，在情感支持、性格塑造、人生觀形成等方面扮演著重要的角色。我們應(yīng)該感激家人的關(guān)愛(ài)和支持，并將家庭的智慧和價(jià)值觀傳承下去。原生家庭不僅是我們的港灣，也是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，家庭的影響將伴隨我們一生。

原生家庭讀書(shū)心得篇八

《原生家庭》是一部充滿深刻思考和震撼情感的文學(xué)作品，這本書(shū)通過(guò)講述黑人母親瑪麗安的成長(zhǎng)經(jīng)歷，展現(xiàn)了她與她的原生家庭之間的緊密聯(lián)系。讀完這本書(shū)，我深深地體會(huì)到了原生家庭在一些環(huán)節(jié)上對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和性格形成的影響，同時(shí)也對(duì)原生家庭的作用和人在改變自己過(guò)程中的堅(jiān)韌和勇氣有了更多的認(rèn)識(shí)。

原生家庭是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中最早接觸的社會(huì)環(huán)境，這個(gè)環(huán)境對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和性格形成產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響?，旣惏驳耐陼r(shí)光被教會(huì)和家庭的傳統(tǒng)價(jià)值觀所限制，這些觀念不允許她結(jié)交異教徒朋友，聽(tīng)流行音樂(lè)或看電影等。這些限制導(dǎo)致瑪麗安在很長(zhǎng)一段時(shí)間里失去了自己的真實(shí)想法和情感表達(dá)，導(dǎo)致她患上了抑郁癥并暴飲暴食，最終墮入了一系列糟糕的生活中。

第三段：改變的勇氣。

瑪麗安走上了求索自我的道路，并在這條路上面對(duì)各種壓力和阻力。她離家出走，開(kāi)始了漫長(zhǎng)而艱苦的自我救贖之旅。她努力尋找健康的生活方式并恢復(fù)了自己的情感表達(dá)能力。在這個(gè)過(guò)程中，她不斷地充實(shí)自己的內(nèi)心世界，并發(fā)現(xiàn)了自己的激情和天賦，最終找到了自己的位置。這一切都得益于她的勇氣和堅(jiān)韌不拔的毅力，她的經(jīng)歷也向我們傳遞了一個(gè)強(qiáng)有力的信息——我們只有勇敢的面對(duì)問(wèn)題，才能在人生的道路上向前邁進(jìn)。

無(wú)論我們身處什么樣的環(huán)境，原生家庭的作用都是至關(guān)重要的。對(duì)于瑪麗安而言，原生家庭并不是她快樂(lè)和安全的保障，但是正是這個(gè)最初溫床，讓她明晰了后來(lái)的人生觀和價(jià)值觀。原生家庭是我們?nèi)松捌谧钤缃佑|到的社會(huì)環(huán)境，從他們身上我們學(xué)會(huì)了如何愛(ài)、如何包容、如何堅(jiān)強(qiáng)和如何妥協(xié)。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們的日后人生有著深遠(yuǎn)的影響，并塑造了我們的性格和個(gè)性。我們應(yīng)該珍惜自己的原生家庭，感恩他們對(duì)我們的付出和關(guān)愛(ài)。

第五段：結(jié)尾。

總之，《原生家庭》提供了一個(gè)深刻的道德寓言，強(qiáng)調(diào)了家庭對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)和自我救贖的影響。同時(shí)，這個(gè)故事也充滿了勇氣和堅(jiān)韌的力量，提醒我們只有勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，尋求自我拯救，才能擁有一個(gè)美好的人生。我們也應(yīng)該從中得到啟發(fā)，珍惜自己的家庭和最初的人生環(huán)境，讓其成為我們前行道路上的堅(jiān)實(shí)后盾。

原生家庭讀書(shū)心得篇九

孩子終于要放寒假了，作為家長(zhǎng)也感覺(jué)到可以利用寒假的時(shí)間好好陪孩子玩玩，自己也可以放松一下，不用再每天陪孩子檢查作業(yè)和改錯(cuò)，心理也和孩子似得一樣高興?？吹胶⒆雍僮鳂I(yè)時(shí)，各種活動(dòng)還真是不少。既然是孩子的寒假作業(yè)，作為父母當(dāng)然要全心全力幫助孩子，從哪著手呢？當(dāng)仔細(xì)閱讀《日照港第二小學(xué)寒假親子共度倡議書(shū)和征文通知》后，讓我感覺(jué)到學(xué)校和老師真是用心良苦，通過(guò)書(shū)香家庭建設(shè)活動(dòng)，建立了孩子和父母共同成長(zhǎng)、共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)，用有限的時(shí)間，學(xué)到更多的知識(shí)，在這里真心的感謝學(xué)校和老師們的努力，謝謝你們！

二年級(jí)的學(xué)生，因年齡原因，思維幼稚、好動(dòng)，加上外界干擾因素多，如電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)畫(huà)片等因素?zé)o時(shí)無(wú)刻不在吸引著孩子的注意力，且充斥著暴力、言情等內(nèi)容，十分不利于孩子的健康成長(zhǎng)。閑暇時(shí)，問(wèn)孩子最想做的是什么？“玩電腦”回答道，最想吃的是什么？“肯德基”回答道，唯獨(dú)對(duì)看書(shū)是只字不提。

書(shū)是提高素養(yǎng)、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。怎樣培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，我個(gè)人認(rèn)為，有計(jì)劃的安排孩子讀書(shū)時(shí)間，父母和孩子一起閱讀，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讀好書(shū)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，至關(guān)重要。

為此我制定了我們家庭寒假期間讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃：

一、每晚與孩子讀書(shū)半個(gè)小時(shí)，讓孩子明白所讀內(nèi)容與含義，父母負(fù)責(zé)解釋。

二、每讀一本書(shū)，讓孩子談體會(huì)，寫(xiě)讀后感，父母負(fù)責(zé)修改和給老師信箱投送（寒假作業(yè)）。

三、早起到奶奶家的路上播放古詩(shī)，父母負(fù)責(zé)解釋古詩(shī)含義。

四、鍛煉孩子對(duì)好詞佳句的運(yùn)用，提高作文的寫(xiě)作能力，父母負(fù)責(zé)提示。

五、定期或不定期采購(gòu)新書(shū)（老師推薦、孩子同學(xué)推薦、家長(zhǎng)推薦、網(wǎng)絡(luò)推薦等）。雖然我們家讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間不長(zhǎng)，而且每天下班后還要抽取時(shí)間來(lái)陪孩子閱讀，有點(diǎn)辛苦，但是每當(dāng)孩子嘴里“蹦出”一個(gè)妙詞佳句來(lái)形容某一件事情時(shí)，心理總是感覺(jué)欣慰無(wú)比。家長(zhǎng)朋友們：在把人生最好的禮物—“好書(shū)”送給孩子的同時(shí)，我們也一起投入到書(shū)香家庭的活動(dòng)中來(lái)，不辜負(fù)老師的期望，密切配合，激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，讓孩子“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展。

我們家是一個(gè)書(shū)香家庭。從66歲的爺爺，到剛滿2歲的妹妹，個(gè)個(gè)都愛(ài)看書(shū)，特別是姥爺和爸爸，很愛(ài)讀書(shū)，他們不僅知識(shí)豐富，寫(xiě)作也很好，我從小就愛(ài)上了讀書(shū)，作文也有所進(jìn)步。

從我出生起，媽媽就給我買(mǎi)了許多繪本、圖畫(huà)書(shū)等，并一有空，就和我一起看。培養(yǎng)了我的閱讀能力和閱讀興趣。上了幼兒園大班后，我已經(jīng)能自己一個(gè)人讀書(shū)，很少有不認(rèn)識(shí)的字，也成了家里一個(gè)“小小知識(shí)家”。

上了小學(xué)后，我便有一個(gè)自己的書(shū)架和“閱讀存折”。每天晚上，我都會(huì)把今天讀過(guò)的書(shū)寫(xiě)到閱讀存折上，把它的作者、字?jǐn)?shù)寫(xiě)到上面，保存下來(lái)。才到二年級(jí)，我的閱讀存折上就已經(jīng)“存”了一百多本書(shū)名，累積字?jǐn)?shù)已經(jīng)超過(guò)五百萬(wàn)字，這本存折將會(huì)使我的知識(shí)積累每天都會(huì)豐富，每天都會(huì)提高。

我們家被評(píng)為“書(shū)香家庭”的稱號(hào)。我還在我們學(xué)校舉辦的“詩(shī)詞英雄”比賽中被評(píng)為“金牌詩(shī)詞英雄”了呢。這更提升了我的讀書(shū)興趣。因此，爸爸和另外幾位同學(xué)家長(zhǎng)專門(mén)為我們組織成立了一個(gè)讀書(shū)小組，我們讀書(shū)小組在這一年里，家長(zhǎng)們把我們從一顆顆小種子，培育成了一棵棵不怕困難的、挺拔的小樹(shù)；從回答問(wèn)題也回答不好，到自已出題自己思考自己主持；從背古詩(shī)量?jī)H幾十首，到現(xiàn)在幾百首都倒背如流。

正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”一本書(shū)是一個(gè)臺(tái)階，只有多讀書(shū)、讀好書(shū)，才能安安心心、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐巧稀伴喿x之峰”的最高層。

原生家庭讀書(shū)心得篇十

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我家小女已經(jīng)是六年級(jí)的小學(xué)生了，翻看著她從小到大的成長(zhǎng)照片，回首著有女陪伴的這四千多個(gè)日日夜夜，我甚是欣慰，因?yàn)檫@些年，我一直和孩子同成長(zhǎng)，共進(jìn)步。

我家只是一個(gè)平凡的三口之家，我是一名普通的社區(qū)工作者，沒(méi)上過(guò)大學(xué)的我學(xué)識(shí)和能力都很有限，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)之談，我只能用言傳身教區(qū)影響女兒，教育她做一個(gè)優(yōu)秀的人、正直的人。

首先，和孩子一起讀書(shū)，是我永遠(yuǎn)的追求。

在女兒上幼兒園的時(shí)候，這項(xiàng)快樂(lè)的讀書(shū)活動(dòng)就在我和女兒

間開(kāi)始了。從帶dvd的幼兒畫(huà)報(bào)，到帶拼音的注解小故事，再到各種名人傳記、世界名著，我一個(gè)階段都沒(méi)有放過(guò)。早早的讀書(shū)生活培養(yǎng)了女兒濃厚的讀書(shū)興趣，大到新華書(shū)店，小到社區(qū)閱覽室，都曾留下了我倆的讀書(shū)身影。在女兒上學(xué)前班時(shí)，我就教會(huì)了她如何查字典，在讀書(shū)時(shí)，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，她就會(huì)通過(guò)查字典，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)這個(gè)字，并且把準(zhǔn)確的拼音標(biāo)注上，旁邊備注上這個(gè)字的意思。通過(guò)大量的閱讀，讀書(shū)的好處已經(jīng)在女兒身上得到了很明顯的體現(xiàn)。女兒剛剛進(jìn)入一年級(jí)時(shí)，是唯一一個(gè)能認(rèn)識(shí)全班同學(xué)姓名的孩子。就因?yàn)檫@個(gè)，女兒榮幸的當(dāng)上了她們班的學(xué)習(xí)委員，并一直到現(xiàn)在。因?yàn)樽x書(shū)多，女兒在校的語(yǔ)文學(xué)習(xí)得得心應(yīng)手，如魚(yú)得水。讀書(shū)的好處同時(shí)也體現(xiàn)在了我的工作中。如寫(xiě)一個(gè)宣傳材料或是工作

總結(jié)

除了讀書(shū)之外，我還積極參與孩子的興趣培養(yǎng)。

興趣是孩子最好的老師，培養(yǎng)孩子的興趣，先決條件是她得感興趣。在女兒8那年，她突然對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我想學(xué)習(xí)彈鋼琴！”我嚴(yán)肅的對(duì)她說(shuō)：“你想學(xué)鋼琴，媽媽支持，但你可得想好，一旦開(kāi)始學(xué)習(xí)，就不能半途而廢！你能做到嗎？媽媽給你三天時(shí)間考慮，想好了告訴我！”三天后，我得到了女兒堅(jiān)定的答復(fù)“一定要學(xué)！決不放棄！”鋼琴學(xué)習(xí)，是個(gè)長(zhǎng)期工作，一點(diǎn)樂(lè)理知識(shí)都不懂的我，從女兒的第一節(jié)鋼琴課開(kāi)始，就一直堅(jiān)持旁聽(tīng)。每次女兒上鋼琴課，我都負(fù)責(zé)記筆記和錄視頻的任務(wù)。這些年來(lái)，我認(rèn)識(shí)了五線譜、懂得了一定的樂(lè)理知識(shí)，自己還為沒(méi)花學(xué)費(fèi)學(xué)來(lái)的知識(shí)偷著樂(lè)呢！閑暇之余，女兒鋼琴伴奏，我則輕輕哼唱，從勵(lì)志歌曲《隱形的翅膀》再到侃侃的《滴答》……我倆自?shī)首詷?lè)。孩子則更多的享受著學(xué)以致用帶給她的樂(lè)趣?，F(xiàn)在鋼琴已經(jīng)陪伴了女兒5個(gè)年頭，從鋼琴比賽獲獎(jiǎng)到鋼琴考級(jí)，女兒的鋼琴學(xué)習(xí)也算是開(kāi)花結(jié)果了。

很多時(shí)候，孩子需要的并不是多么昂貴的玩具、多么漂亮的衣服，她們需要的只是家長(zhǎng)能夠抽空陪伴她們，并且能夠平等地和她們說(shuō)說(shuō)話，耐心而不訓(xùn)斥地聽(tīng)她們講述她們自己的世界。教育孩子需要的是愛(ài)心和耐心，教育的技巧是必須的。但所有的技巧都要以發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)為基礎(chǔ)。

我最喜歡的一句話是：家庭教育就是父母和子女共同成長(zhǎng)。我驚喜到發(fā)現(xiàn)：和孩子一起誠(chéng)招的路上，原來(lái)還可以這樣快樂(lè)、這樣幸福、這樣生動(dòng)有趣。

原生家庭讀書(shū)心得篇十一

原生家庭對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，它以某種方式塑造了我們的性格、價(jià)值觀和行為模式。通過(guò)與父母和家人的相處，我們從中獲得了許多重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。然而，在參與原生家庭的過(guò)程中，我也意識(shí)到了一些重要的事情。以下是我關(guān)于原生家庭的心得體會(huì)。

首先，原生家庭是我們?nèi)烁癜l(fā)展的基石。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)受到父母的熏陶和教育。他們是我們的榜樣，我們向他們學(xué)習(xí)如何與人相處、如何解決問(wèn)題、如何面對(duì)挑戰(zhàn)。父母的言傳身教對(duì)于我們的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。他們的教育方式和態(tài)度會(huì)直接影響到我們建立的世界觀和價(jià)值觀。因此，一個(gè)和睦、支持和尊重的家庭環(huán)境對(duì)于我們的人格形成至關(guān)重要。

其次，原生家庭也是我們學(xué)習(xí)與人交流的場(chǎng)所。在家庭中，我們與父母、兄弟姐妹以及其他親戚之間進(jìn)行著日常的交流。這種交流過(guò)程讓我們學(xué)會(huì)了溝通、傾聽(tīng)和表達(dá)自己的意見(jiàn)。在家庭中，我們也學(xué)會(huì)了如何解決沖突和處理分歧。這些在家庭中學(xué)到的交流技巧對(duì)于我們的人際關(guān)系和職業(yè)發(fā)展都非常重要。

然而，原生家庭也存在著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。父母的期望和壓力可能會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)造成不良影響。他們可能會(huì)對(duì)我們有過(guò)高的期望，希望我們變成他們理想中的那種人。這種過(guò)高的期望有時(shí)會(huì)對(duì)我們的自尊心和自信心造成傷害。另外，原生家庭中也存在著一些不健康的親子關(guān)系，比如家暴、精神虐待等。這些問(wèn)題可能會(huì)在我們成年后對(duì)我們的健康和幸福產(chǎn)生影響。

然而，盡管原生家庭存在一些問(wèn)題，我們?nèi)匀豢梢詮闹袑W(xué)到很多有價(jià)值的東西。我們可以通過(guò)觀察和反思原生家庭中的問(wèn)題，以及自己的體驗(yàn)，發(fā)展出自己獨(dú)特的人格和價(jià)值觀。我們可以選擇學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和克服挑戰(zhàn)，成為更好的人。

最后，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)與原生家庭建立積極和諧的關(guān)系，我們能夠更好地理解自己和他人。家庭成員間的關(guān)系是親密的，其背后的歷史連接著我們的情感和思想。與家人相處的經(jīng)歷可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在家庭中所扮演的角色，并深入了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。這種自我認(rèn)識(shí)有助于我們建立更健康、更親密的人際關(guān)系，不僅在家庭中，也在其他領(lǐng)域。

總結(jié)起來(lái)，原生家庭是我們成長(zhǎng)的平臺(tái)，對(duì)我們的性格、價(jià)值觀和行為模式有著非常重要的影響。它是我們學(xué)習(xí)與人交流、解決問(wèn)題和處理沖突的場(chǎng)所。盡管原生家庭存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，我們?nèi)匀豢梢詮闹蝎@得很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)與原生家庭建立積極和諧的關(guān)系，我們能夠更好地理解自己和他人，從而成為更好的人。

原生家庭讀書(shū)心得篇十二

市教育文件要求教師加強(qiáng)閱讀，我比較認(rèn)同。因?yàn)槲沂孪染托纬闪俗x書(shū)的習(xí)慣，這次從圖書(shū)館借閱要求閱讀的書(shū)目，靜心閱讀摘抄。陳鶴琴所著——《家庭教育》，讀來(lái)頗有共鳴，讀來(lái)如行云流水。

我想原因有二：第一，自己寫(xiě)過(guò)育兒日志，思想領(lǐng)悟起來(lái)也容易;第二，作者的生存年代不遠(yuǎn)，語(yǔ)言、思想等方面沒(méi)有太多因素的干擾?？偠爬ǎ缦聨c(diǎn)：

概括來(lái)說(shuō)，這本書(shū)讀來(lái)順其自然，語(yǔ)言毫不晦澀。作者比較常用的語(yǔ)法就是排比句、并列句。排比句讓讀者在跳動(dòng)的節(jié)奏中闡釋了多種情況，讀者的注意力易于集中。同時(shí)，也感受到作者是一個(gè)可愛(ài)的人。并列句前半句便于讀者認(rèn)識(shí)，后一句便于讀者思考。作為育兒的書(shū)籍，比較適合父母閱讀。

其次，這是一個(gè)真正潛心研究的作者。文章足以流露出作者的人格，一個(gè)個(gè)形象的例子，一句句感悟的話語(yǔ)，那的確是自己的思考。讓我覺(jué)得更重要的是，父母在關(guān)注自己孩子的同時(shí)，還要關(guān)注別人的孩子的發(fā)展。這樣，通過(guò)對(duì)比就可以讓父母收獲更多的教育思想。孩子是變化的，原本乖巧的，在某個(gè)成長(zhǎng)階段不認(rèn)真的時(shí)候也能夠育兒。

再者，育兒還需要更加細(xì)致。我自認(rèn)為是一個(gè)比較細(xì)心的媽媽，看了這本書(shū)，我覺(jué)得問(wèn)題總不是在想當(dāng)然中結(jié)束。同樣一件教孩子刷牙的事情。作者又分為許多細(xì)節(jié)，有想法的教育孩子。我也需要更加細(xì)致一些，主要是思想深度需再度挖掘。

最后，在摘抄妙招的同時(shí)，要加入自己的思想。作者也讀過(guò)不少書(shū)，拿《顏之推家訓(xùn)》這本書(shū)為例，作者在看過(guò)之后，也有自己的觀點(diǎn)。《家庭教育》這本書(shū)從嬰幼兒到五六歲，都有一些建議。我看后頗為受用。

育兒書(shū)籍，我也看了不少。在陳老這里，仍然有新的內(nèi)容可學(xué)習(xí)。這就是“書(shū)中自有黃金屋”的道理?繼續(xù)好好讀書(shū)吧!

原生家庭讀書(shū)心得篇十三

自從讀了陳鶴琴的《家庭教育》一書(shū)后，感慨挺多的，方才發(fā)現(xiàn)我們教育孩子的諸多錯(cuò)誤的地方。我深深地感到《家庭教育》這本書(shū)拜讀晚了，以前對(duì)于孩子各方面的教育太隨意了，現(xiàn)在我也深知教育孩子是一門(mén)需要用熱心、用耐心、用真心堆積起來(lái)的科學(xué)學(xué)問(wèn)。孩子的第一個(gè)教師是父母，家庭教育的好壞與否會(huì)直接影響到孩子的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，和學(xué)校教育有著同等的重要性，兩者缺一不可。

在《家庭教育》這本書(shū)中所提及的很多方面的內(nèi)容，放在當(dāng)今社會(huì)依然實(shí)用，不愧是一本被奉為經(jīng)典的家庭教育類好書(shū)。此書(shū)用通俗易懂的生活化語(yǔ)言、以及貼近生活的實(shí)際經(jīng)歷，不僅介紹了兒童的心理特點(diǎn)，而且列出了若干的教誨原則與辦法。全書(shū)共十三章，從兒童的心理；學(xué)習(xí)的性質(zhì)和原則；普通教誨法；衛(wèi)生習(xí)慣；游戲與玩物；游戲就是任務(wù)，任務(wù)就是游戲；告訴你為什么孩子怕和哭；怎樣學(xué)習(xí)待人接物的、做父母的一定要以身作則；；怎樣責(zé)罰兒童；怎樣使孩子的精力格外充沛、為兒童創(chuàng)造良好的環(huán)境等十三個(gè)方面探討了生命生長(zhǎng)的歷程、以及父母的職責(zé)、兒童的養(yǎng)育。她還在這本書(shū)中對(duì)于“怎樣做父母”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了五次闡述，書(shū)中具備了很多的精辟見(jiàn)地和育子的實(shí)踐經(jīng)歷。

書(shū)中詳細(xì)地講述了家庭教育的諸多原則，從一個(gè)經(jīng)歷過(guò)這些的人的視覺(jué)，在生活中，結(jié)合其他父母的經(jīng)歷以及經(jīng)驗(yàn)來(lái)談家庭教育中父母如何停止教育，十分實(shí)在牢靠。書(shū)中羅列了大量的所見(jiàn)所聞所感的案例，顯而易見(jiàn)的`是想通過(guò)不同案例的展現(xiàn)，去震動(dòng)父母去思考——好父母該做些什么以及如何去做。作者沒(méi)有向我們長(zhǎng)篇累牘的介紹開(kāi)發(fā)孩子如何智力、怎樣培育孩子技藝、照顧孩子生活的好方法，而是不斷的提醒我們，孩子是一團(tuán)體，是一個(gè)有思想、有感情的活生生的人，雖然他們的想法不成熟、他們的情感很依賴，但他們和大人一樣需要心靈的溝通和關(guān)愛(ài)。在理解了孩子的內(nèi)心世界后，父母應(yīng)該怎樣幫助他們生長(zhǎng)，解答他們的困惑。一方面要讓孩子學(xué)會(huì)正確的關(guān)愛(ài)自己，審視自己、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，另一方面也要讓他關(guān)愛(ài)家人、同學(xué)以及其他需要關(guān)心和愛(ài)護(hù)的人，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)他人，要用積極、主動(dòng)、開(kāi)朗的心態(tài)面對(duì)一切。

這能夠理解，但如果搞不好就會(huì)變成溺愛(ài)，這對(duì)孩子沒(méi)什么好處。在這本書(shū)中的核心觀點(diǎn)：在家庭教育中，要認(rèn)識(shí)和尊重兒童生理和心理發(fā)展的規(guī)律，大力提倡“游戲式的教育法”。陳老先生觀點(diǎn)：“兒童天生就是好動(dòng)的、以游戲?yàn)橹饕纳睢保虼?，我們?yōu)槿烁改笐?yīng)當(dāng)按照這一規(guī)律，“在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲”。再例如，陳鶴琴提出，給孩子適當(dāng)?shù)乃苣鄼C(jī)會(huì)，兒童玩污泥，雖有時(shí)會(huì)弄臟衣服，但卻可以培養(yǎng)他們偉大的創(chuàng)造性和豐富的想象力。這樣的觀點(diǎn)放在我們自己對(duì)待孩子的觀點(diǎn)上，大多數(shù)兒童從小學(xué)就極大的縮減了玩的時(shí)間，真是令人感嘆?。?/p>

可不要小看了孩子微妙的觀察力和超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，這種能力有時(shí)真的超乎你的想象，在你的不經(jīng)意間，我們教孩子一套，而自己做另外一套。這樣的后果就是，兒童的是非觀會(huì)很容易混淆，對(duì)父母以后的所說(shuō)也會(huì)半信半疑、不會(huì)那么言聽(tīng)計(jì)從的。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子的模仿能力很強(qiáng)，父母的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)耳濡目染到自己的孩子，所以父母必須做好表率作用，教育孩子待人禮貌，首先家長(zhǎng)要反省自己為人處世如何？教育兒童要環(huán)保，不要亂扔垃圾，你們有沒(méi)有做到呢？教育孩子要禮讓，尊老和愛(ài)幼，你們自己對(duì)待爸媽長(zhǎng)輩又是什么樣的？教育你的孩子要有良好的生活習(xí)慣，父母?jìng)兊纳畎才庞质窃鯓拥?？你們?yōu)楹⒆幼隽耸裁礃拥陌駱?？有沒(méi)有用自己的實(shí)際行動(dòng)去教育孩子？這要比單純生厭的口頭批評(píng)更加有鏗鏘的說(shuō)服力，你的身先士卒不單影響孩子的一點(diǎn)一滴，更會(huì)讓他們終生受用。所以說(shuō)父母?jìng)円陨碜鲃t、起到帶頭作用，言傳身教十分重要，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，父母?jìng)儜?yīng)從自己的生活和習(xí)慣等方面改掉不良的習(xí)慣，更稱職地為人父為人母。

在這本書(shū)里所述，教育孩子消除掉自私的心理，學(xué)會(huì)孔融讓梨的精神，不要強(qiáng)奪和霸占為己有，需善事曉喻，教育兒童推己及人，引導(dǎo)孩子設(shè)身處地為他人考慮，養(yǎng)成無(wú)私大氣的習(xí)慣，學(xué)習(xí)到分享比自己擁有更加有意義。

在看《家庭教育》這本書(shū)之前，我其實(shí)并不了解陳鶴琴，更不用說(shuō)理解他深刻的教育思想外延。但是，在我讀完這本書(shū)之后，陳老先生永遠(yuǎn)無(wú)法從我的記憶中抹去，觀其書(shū)足可見(jiàn)其人，在汲取了書(shū)中的深刻的思想，并取得一定的啟示時(shí)，我更希望自己在以后的工作中能向陳鶴琴那樣一如既往的堅(jiān)持自己，無(wú)私的奉獻(xiàn)！

原生家庭讀書(shū)心得篇十四

隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭地位已經(jīng)變得越來(lái)越重要。在一個(gè)良好的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。然而，許多家庭面臨著諸多挑戰(zhàn)，如溝通不暢、親子關(guān)系疏離等問(wèn)題。我在努力優(yōu)化原生家庭的過(guò)程中，從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在本文中，將分享這些心得體會(huì)。

首先，在優(yōu)化原生家庭中，溝通是至關(guān)重要的。家庭成員之間的溝通不僅可以幫助解決問(wèn)題，還可以建立親密的關(guān)系。在我家里，我們每周都會(huì)安排固定的家庭會(huì)議。在會(huì)議中，每個(gè)人都可以提出自己的想法和關(guān)注點(diǎn)，并通過(guò)討論找到共同解決方案。這種溝通方式不僅讓每個(gè)人都感受到被尊重和聽(tīng)取，還有效地解決了許多家庭中存在的矛盾問(wèn)題。

其次，建立良好的親子關(guān)系是優(yōu)化原生家庭的關(guān)鍵。親子關(guān)系的質(zhì)量直接影響著孩子的成長(zhǎng)和家庭的和諧。在我家里，我發(fā)現(xiàn)與孩子建立起親密且信任的關(guān)系是至關(guān)重要的。我每天會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子一起玩耍、互動(dòng)，傾聽(tīng)他們的想法和需求，并給予尊重和支持。通過(guò)與孩子建立起良好的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們更加樂(lè)于與我分享他們的生活和困擾，這有助于我們更好地理解彼此并建立起嚴(yán)密的親子關(guān)系。

第三，為了優(yōu)化原生家庭，共同制定并遵守家庭規(guī)則是至關(guān)重要的。家庭規(guī)則不僅可以維護(hù)家庭的秩序，還可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和紀(jì)律性。在我的家庭中，我們首先明確了一些基本的家庭規(guī)則，并向每個(gè)成員解釋了這些規(guī)則的重要性。同時(shí)，我們也允許孩子們參與規(guī)則的制定過(guò)程，以增加他們的參與感。然后，我們制定了一份簡(jiǎn)單明了的家庭規(guī)則手冊(cè)，并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施。通過(guò)共同遵守家庭規(guī)則，我們的家庭關(guān)系變得更加和諧，并且孩子們也學(xué)會(huì)了自我約束和負(fù)責(zé)。

第四，培養(yǎng)家庭成員之間的尊重和支持是優(yōu)化原生家庭的重要環(huán)節(jié)。在我家里，我們鼓勵(lì)家庭成員相互尊重和支持彼此。我們常常與孩子分享彼此的成就和困難，共同探討如何相互支持和幫助。家庭成員之間的支持不僅可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還可以促進(jìn)家庭成員的成長(zhǎng)和發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們相互尊重并給予支持時(shí)，我們的家庭關(guān)系變得更加和睦，我們也更加愿意共享彼此的喜怒哀樂(lè)。

最后，為了優(yōu)化原生家庭，我們應(yīng)該為家庭成員提供積極的情感體驗(yàn)。在我們?nèi)粘５幕?dòng)中，我始終鼓勵(lì)家庭成員表達(dá)自己的感受，并給予理解和支持。當(dāng)家庭成員遇到挫折或困難時(shí)，我們鼓勵(lì)他們積極面對(duì)，并共同尋找解決方案。通過(guò)積極的情感體驗(yàn)，我們可以建立起一個(gè)溫暖、溫馨且支持彼此的家庭環(huán)境。

綜上所述，通過(guò)優(yōu)化原生家庭，我體會(huì)到了溝通、親子關(guān)系、家庭規(guī)則、尊重和支持以及積極情感體驗(yàn)的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)不僅讓我們的家庭關(guān)系變得更加和諧，也幫助我個(gè)人成長(zhǎng)并為他人樹(shù)立榜樣。優(yōu)化原生家庭不僅是為了我們自己，更是為了下一代的幸福和健康成長(zhǎng)。希望更多的家庭能夠意識(shí)到這一點(diǎn)，并努力營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境。

原生家庭讀書(shū)心得篇十五

初二第一次月考，我第一次英語(yǔ)不及格。

我縮手縮腳的在刀尖上渡過(guò)了一整個(gè)星期，等待我的父母發(fā)現(xiàn)試卷，并為即將到來(lái)的災(zāi)難做好準(zhǔn)備。

結(jié)果等來(lái)的是父母的一場(chǎng)大吵。

父親把小店的玻璃砸了，埋怨母親老是縱容我，母親在一旁哭，埋怨父親老是不著家。

我留級(jí)了，直到后來(lái)我考上某理工專業(yè)，雖然我很厭惡我學(xué)的本科專業(yè)。

父親是一個(gè)基層公務(wù)員，事多錢(qián)少壓力大，母親從單位下崗后開(kāi)了一個(gè)小店補(bǔ)貼家用。

我記得很清楚的感覺(jué)，這就是我要說(shuō)的：

在擺脫這些羞恥之前，你必須決定你所生活的價(jià)值體系。

據(jù)我的父母說(shuō)，他們的價(jià)值體系認(rèn)為讀一所好學(xué)校至關(guān)重要。

讀一所好學(xué)校意味著要獲得一份好的，穩(wěn)定的，前途光明的、高薪的工作，而獲得這份工作將被視為“成功”。

嗯，這對(duì)我來(lái)說(shuō)還不夠。

我不滿足于只做一份“好”的工作，我的生活經(jīng)歷注定我不愿意成為統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的一部分。

我發(fā)現(xiàn)超過(guò)90%的人在職業(yè)生涯中感到沮喪，失望、不滿意和不滿意，因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我的專業(yè)只會(huì)讓我的生活更糟時(shí)，我為此進(jìn)行了優(yōu)化，所以我逃避了。

當(dāng)然，我的父母很失望。我知道在某種程度上我又跪了，

但對(duì)我來(lái)說(shuō)，能夠在每一天醒來(lái)時(shí)對(duì)我所關(guān)心的工作感到興奮，而不是吮吸領(lǐng)導(dǎo)并做其他人都希望我做的事情。

我擺脫內(nèi)疚和羞恥的方式只是，從本質(zhì)上講，擁有不同的價(jià)值體系會(huì)引導(dǎo)你走上不同的道路。

我有意識(shí)地意識(shí)到我反對(duì)我父母所代表的一切。在他們眼里，我正從安逸上走開(kāi)，走向“一種病態(tài)、貧窮”。但我對(duì)成功的定義是不同的，所以它自然導(dǎo)致我在不同的旅程。能夠看到不同的東西(而不是看到它是黑白的，對(duì)與錯(cuò)的相反)幫助我走出去而不覺(jué)得我在羞辱或無(wú)視我的目光。

我喜歡自己的所作所為，開(kāi)始了自我發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)的史詩(shī)般的旅程。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，這種權(quán)衡是值得的，我并不后悔。但也許不適合你，

無(wú)所謂。

我選擇了我想要的價(jià)值體系。

我認(rèn)為，即使在傳統(tǒng)文化之外，這一原則也是正確的。

根據(jù)流行文化，媒體描繪的內(nèi)容，以及年輕成年男性的絕大多數(shù)想法，我應(yīng)該賺很多錢(qián)，開(kāi)個(gè)好車，鍛煉身體，能夠解決我的酒癮，并且熱愛(ài)女朋友。根據(jù)這個(gè)價(jià)值體系，這些微妙的地位標(biāo)記，決定了我在社會(huì)中的“等級(jí)”以及我能夠獲得多少尊重和欽佩。

嗯，這不適合我。

我不是因?yàn)橛卸嗌偃俗鹬睾蜌J佩我而改善自己的生活;我不是想成為校園里的“龍哥、鳳姐”;我沒(méi)有把自己的自我價(jià)值放在未說(shuō)出的人氣競(jìng)賽的結(jié)果中。因此，我不會(huì)花費(fèi)我的精力和努力積累標(biāo)簽，以試圖通過(guò)周圍的人的艷羨來(lái)滿足我的虛榮。

我的價(jià)值體系說(shuō)：

不同的價(jià)值體系導(dǎo)致不同的結(jié)果。

您必須選擇您所擁有的價(jià)值體系。

如果你沒(méi)有形成自己的價(jià)值體系，你會(huì)繼續(xù)采用其他人的，不斷覺(jué)得你沒(méi)有“主觀意識(shí)”，你會(huì)因?yàn)椤安粔蚝谩倍械絻?nèi)疚或羞恥“在他們眼里。

這些都是可怕的激勵(lì)因素，會(huì)吞噬你的精神能量和注意力，從而扼殺你對(duì)生活的熱情。

但是......現(xiàn)在輪到你了。

你將體驗(yàn)到什么樣的價(jià)值體系?

原生家庭讀書(shū)心得篇十六

說(shuō)到原生家庭問(wèn)題，主流觀點(diǎn)還是過(guò)去的事了，父母也不容易，要改變自己blablabla那些東西。

我總算想明白為什么還是要直面原生家庭的苦難了。

假如你被錯(cuò)判成了搶劫犯，被當(dāng)做搶劫犯對(duì)待了很多年，雖然刑期不算長(zhǎng)終于出獄了，但是周遭人總是戴著有色眼鏡看你的。拒絕、躲避、非議……因?yàn)槲埸c(diǎn)找不到好的工作，談不了正常的戀愛(ài)，朋友也是沒(méi)有的。

有一天你終于拿到了能證明自己沒(méi)有搶劫過(guò)的證據(jù)，卻總有人勸你事情已經(jīng)過(guò)去了，當(dāng)年的警察/法官也不容易，你可以調(diào)整自己的心態(tài)昂首挺胸做人blablabla……總之不要想著翻案。

問(wèn)題是這樣的話人們的有色眼鏡是摘不掉的，拒絕、躲避、非議依然伴隨著你吶……。

這就是原生家庭帶來(lái)的傷害。如果不去直面，不攤開(kāi)來(lái)真正“解決”掉，那些曾經(jīng)傷害你的家人，即是錯(cuò)判的法官，又是指指點(diǎn)點(diǎn)的所有人，會(huì)繼續(xù)像對(duì)待搶劫犯一樣對(duì)待你，并不會(huì)改變呢。

調(diào)整心態(tài)，去過(guò)好一個(gè)“搶劫犯”的生活嗎?

傷害是一直一直持續(xù)下去的……。

我們愛(ài)自己，也愛(ài)我們的家人。愛(ài)一個(gè)人不是說(shuō)替他為他的言行承擔(dān)責(zé)任，更不能讓他受無(wú)妄之災(zāi)。

這本書(shū)對(duì)我個(gè)人影響蠻好的，雖然說(shuō)最近幾年已經(jīng)自我修復(fù)得好多了，它依然是一股暖流。

原生家庭讀書(shū)心得篇十七

新學(xué)期剛剛開(kāi)始，對(duì)于一年級(jí)新生的每一位家長(zhǎng)都有不同的感受，相同的是心里會(huì)有種孩子般的欣喜、激動(dòng)。因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入了小學(xué)啦，走進(jìn)人生的一個(gè)重要階段。每一位家長(zhǎng)都有“望子成龍、望女成鳳”的心愿，每一位家庭是人們出生的地方，是人們最初的生活環(huán)境，是人們接受“人之初”教育的場(chǎng)所。家庭又是人們一生中生活時(shí)間最長(zhǎng)久的環(huán)境。家庭教育對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，它都是一種終身教育。系統(tǒng)的學(xué)校教育雖然要連續(xù)實(shí)施相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，也只是人生整個(gè)歷程中的一個(gè)階段。各個(gè)等級(jí)的學(xué)校教育，實(shí)施的時(shí)間更為短暫。家庭教育則于此不同。從人們呱呱落地出生，甚至是未出生時(shí)就開(kāi)始接受胎教，一直延續(xù)到離開(kāi)人世。樣的要求，幾年過(guò)后，孩子的發(fā)展一樣嗎？不一樣！多少父母在希望中失望，多少家長(zhǎng)在期望中絕望，是什么原因？答案就是家庭教育不同。

教育從家庭開(kāi)始。家庭是人們出生的地方，是人們最初的生活環(huán)境，是人們接受“人之初”教育的場(chǎng)所。家庭又是人們一生中生活時(shí)間最長(zhǎng)久的環(huán)境。家庭教育對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，它都是一種終身教育。系統(tǒng)的學(xué)校教育雖然要連續(xù)實(shí)施相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，也只是人生整個(gè)歷程中的一個(gè)階段。各個(gè)等級(jí)的學(xué)校教育，實(shí)施的時(shí)間更為短暫。家庭教育則于此不同。從人們呱呱落地出生，甚至是未出生時(shí)就開(kāi)始接受胎教，一直延續(xù)到離開(kāi)人世。所以說(shuō)，每個(gè)家長(zhǎng)都是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，學(xué)校的老師最多教孩子五六年，但是，家長(zhǎng)卻是要跟著孩子一輩子，耳聞目染，一言一行無(wú)不在影響著孩子，“教”著孩子，孩子是父母的影子、翻版。孩子的成功離不開(kāi)父母的功勞，孩子的不如人意同樣烙有父母的印記。

成功由理念出發(fā)。回憶養(yǎng)育孩子18年的歷程，深感若要孩子成功就必須要和孩子一起成長(zhǎng)，也就是要和孩子一起“好好學(xué)習(xí)”，更新家庭教育理念，找尋那些最適合自己孩子的'方法。都說(shuō)“眼界決定境界”，方向?qū)α瞬庞谐晒Φ目赡?，理念錯(cuò)了越是努力，離成功越遠(yuǎn)。

在證件泛濫的今天，沒(méi)有駕駛證不能當(dāng)司機(jī)、沒(méi)有教師證不能當(dāng)老師、沒(méi)有律師證不能當(dāng)律師、沒(méi)有會(huì)計(jì)證不能管財(cái)務(wù)。但是，沒(méi)有一個(gè)機(jī)構(gòu)是培訓(xùn)爸爸媽媽的，不拿到怎樣做個(gè)合格父母的證件，不能當(dāng)?shù)鶍尅．?dāng)一個(gè)新生命來(lái)臨了，我們自然就晉級(jí)為父母。面對(duì)一個(gè)新的生命，缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕父母難免要手忙腳亂，對(duì)孩子的教育或是來(lái)自父輩的言傳身教。傳統(tǒng)的家庭教育是一種傳承，我的父母怎樣教育我的，我就效仿怎樣教育我的孩子，有的是照著書(shū)本照本宣科；有的是自己摸著石頭過(guò)河。孩子的教育又受環(huán)境的影響、受社會(huì)的影響、受個(gè)性差異的影響，因此教育過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的一大堆問(wèn)題，這些是身為父母的人難以預(yù)料的。

另一個(gè)原因，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中得到的信息的途徑是單一的，所受的教育是正統(tǒng)，現(xiàn)在的孩子在這個(gè)繁雜的社會(huì)里，受著各種熏陶與影響，信息量之大是你無(wú)法想象的。一旦家長(zhǎng)缺少學(xué)習(xí)，無(wú)論工作還是教子都會(huì)落后，落后于社會(huì)、落后于孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子離你越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越?jīng)]有共同語(yǔ)言。身為父母沒(méi)有學(xué)習(xí)，難免教育理念會(huì)過(guò)時(shí)，教育方法會(huì)陳舊，收效甚微或不見(jiàn)其功是顯而易見(jiàn)的事。

孩子不可復(fù)制，生命不可從來(lái)。我們不能后悔，我們不能嘗試，我們不能冒險(xiǎn)，正如諾貝爾獲得者，智利一位詩(shī)人（加里埃爾拉米斯特拉爾）的一首詩(shī)寫(xiě)的：許多需要的東西我們可以等待，但是兒童不能等。他們的骨骼正在生成；血液正在生成；心智正在生成。對(duì)兒童我們不能說(shuō)明天，他的名字叫今天。

一年級(jí)是教育的又一個(gè)好時(shí)機(jī)，孩子已經(jīng)來(lái)到你的身邊六七年了，或許看到孩子的一些驚喜，也或許看到了一些擔(dān)憂，趕快學(xué)習(xí)吧！只有學(xué)習(xí)生命才會(huì)精彩，只有學(xué)習(xí)我們教子路上少些坎坷，多些鮮花。唯有學(xué)習(xí)，才是作稱職家長(zhǎng)的途徑。我深信這樣的兩句話：

教育從家庭開(kāi)始，成功由理念出發(fā)。

孩子的成功才是做父母人生最大的成功。

原生家庭讀書(shū)心得篇十八

這本書(shū)的主題是探討成年人性格缺陷的原因以及補(bǔ)救措施。作者蘇珊?福沃德是著名的心理治療師，她認(rèn)為成年人的很多性格缺陷都來(lái)童年時(shí)的家庭經(jīng)歷。具體來(lái)說(shuō)，父母有意或是無(wú)意的嘲笑、挖苦、羞辱、批評(píng)以及虐待，會(huì)和種子一樣在孩子的內(nèi)心深處扎根，伴隨著孩子一起長(zhǎng)大，即使成年之后也無(wú)法擺脫。在書(shū)中，作者激進(jìn)地將這種父母成為“有毒的父母”（toxicparents）。

作者在工作過(guò)程中接觸了大量病人，這些存在心理問(wèn)題的成年人雖然有不同的癥狀表現(xiàn)，但都有一個(gè)共性――不愉快的童年經(jīng)歷。這些經(jīng)歷往往都來(lái)自于和自己關(guān)系最為親密的父母，比如對(duì)孩子人格的貶低、習(xí)慣性的否定、批評(píng)、毆打甚至虐待。

相信每個(gè)經(jīng)歷過(guò)中國(guó)式家庭教育的讀者，看到這些案例都能或多或少地找到一點(diǎn)自己的影子。因?yàn)檫@些對(duì)我們來(lái)說(shuō)實(shí)在太熟悉不過(guò)了，我們每個(gè)人都是在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的。這不由讓我反思中國(guó)教育的問(wèn)題。

有人說(shuō)，父母是因?yàn)閻?ài)你才這么做。是的，這個(gè)世界上沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)孩子。正是因?yàn)閻?ài)，我們更有必要反思教育，不要讓錯(cuò)誤的觀念和方法把愛(ài)變成傷害。

批評(píng)式教育。

批評(píng)不但起不了激勵(lì)作用，還會(huì)損害孩子的自尊心。當(dāng)一個(gè)小孩還沒(méi)有樹(shù)立起獨(dú)立的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，對(duì)自我的評(píng)價(jià)更多來(lái)自于家長(zhǎng)。法官在判刑時(shí)慎之又慎，因?yàn)樗肋@會(huì)改變犯人的一生。同樣，對(duì)于心智未成熟的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)就是他們的法官，你的一句批評(píng)，可能對(duì)孩子造成永久性的傷害。

懂事的孩子。

中國(guó)父母的育兒理想是培養(yǎng)一個(gè)聽(tīng)話懂事的孩子。的確，懂事的人必然是懂得感恩、富有同理心的人。但是，在中國(guó)人的觀念里，懂事還包括責(zé)任。

懂事意味需要承擔(dān)責(zé)任、考慮他人感受，這樣勢(shì)必將壓抑孩子本身的天性，忽視自己的需求。然而，是人皆有天性，何況是個(gè)孩童。因?yàn)楸还噍斄寺?tīng)話懂事的觀念，當(dāng)孩子產(chǎn)生正常的感受和需求時(shí)，他們會(huì)習(xí)慣性地否認(rèn)自己的內(nèi)心?！安欢碌淖约骸笨偸且淮斡忠淮蔚爻霈F(xiàn)，久而久之，他們會(huì)為此感到內(nèi)疚、自責(zé)和羞愧。心理學(xué)家把這種心理稱為“毒性羞恥感”（toxicshame），它的毒性在于會(huì)懷疑和否定自我價(jià)值，并最終導(dǎo)致低自尊的性格特質(zhì)。

然而，有些父母意識(shí)不到這一點(diǎn)，他們會(huì)為自己孩子的“懂事”感到欣慰，為自己的“教育成就”沾沾自喜，甚至到處夸耀。殊不知，“懂事的孩子”往往內(nèi)心壓抑、隱忍、自卑、委曲求全，他們很難體會(huì)到真正的快樂(lè)。如果你愛(ài)自己的.孩子，請(qǐng)不要逃避責(zé)任，卸下本不應(yīng)該由他們承受的重?fù)?dān)。

都是為你好。

傳統(tǒng)的教育是家長(zhǎng)式教育，父母與子女之間的關(guān)系是不平等的。因?yàn)椴黄降龋议L(zhǎng)可以肆無(wú)忌憚的批評(píng)貶低孩子，讓孩子的尊嚴(yán)蕩然無(wú)存。不平等的另一個(gè)表現(xiàn)是替孩子做選擇，并時(shí)常伴有“這么做都是為你好”作為解釋。

我相信大多數(shù)家長(zhǎng)在說(shuō)出“都是為你好”這句話時(shí)，都是基于自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，表達(dá)出的真實(shí)心聲。但是，我們也必須注意以下兩點(diǎn)：

首先，你的經(jīng)驗(yàn)不一定適用于別人。任何經(jīng)驗(yàn)都是基于特定的環(huán)境下形成的，當(dāng)外部條件發(fā)生改變時(shí)，這樣的經(jīng)驗(yàn)不一定適用。

其次，自主選擇是個(gè)人尊嚴(yán)的體現(xiàn)，沒(méi)有人喜歡被安排，也沒(méi)有喜歡被說(shuō)教。如果你真的想提出有建設(shè)性的意見(jiàn)，那請(qǐng)注意技巧。

電影《快樂(lè)飛行》里有這樣一幕。在飛機(jī)供餐時(shí)，由于乘客大多優(yōu)先選擇牛肉，所以導(dǎo)致魚(yú)大量剩余。如何讓乘客選擇魚(yú)而非牛肉呢？一位空姐在廣播中表達(dá)了超高的溝通技巧，她說(shuō)道：“機(jī)內(nèi)供應(yīng)以優(yōu)質(zhì)香草、富含礦物質(zhì)的天然巖鹽和粗制黑胡椒嫩煎而成的白身魚(yú)，以及普通牛肉?！庇谑牵瑧騽⌒缘囊荒话l(fā)生了，絕大多數(shù)乘客都主動(dòng)選擇了魚(yú)。

在上面的故事里，空姐并沒(méi)有說(shuō)“牛肉分完了，你們只能吃魚(yú)”，而是通過(guò)言語(yǔ)的技巧，既讓乘客覺(jué)得是自己做出了選擇，又達(dá)到了目的。不要覺(jué)得使用這些技巧小題大做，你的孩子比乘客更值得認(rèn)真對(duì)待。

打破舊有的家庭模式。

俗話說(shuō)，十年樹(shù)木百年樹(shù)人。教育觀念和基因一樣，也是會(huì)遺傳的，只不過(guò)前者的載體是家庭，后者是dna。如果僅憑借自己的直覺(jué)（所謂的直覺(jué)通常來(lái)自上一代教育方式潛移默化的影響）和一些看似真理的教育箴言（例如：孩子是打出來(lái)的）教育下一代，有毒的觀念就無(wú)法被清除，毒性將借由你傳遞給下一代，陳陳相因，陷入惡性循環(huán)。

為了下一代健康成長(zhǎng)，我們需要構(gòu)建平等的家庭環(huán)境。而學(xué)會(huì)平等的關(guān)鍵是，作為家長(zhǎng)，要勇于認(rèn)錯(cuò)。當(dāng)你為做了傷害孩子的事情而道歉的時(shí)候，你是在自己的行動(dòng)告訴孩子，他的感覺(jué)是對(duì)的，他是值得被尊重的。同時(shí)你也向他們表明，身為父母的你也會(huì)犯錯(cuò)誤，而你也愿意為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任。這其中的信息是，你的孩子也有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，只要他們?cè)敢鉃榇顺袚?dān)責(zé)任。通過(guò)道歉，你便真正將關(guān)愛(ài)他人的行為塑造為供孩子們學(xué)習(xí)的典范。

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