教案是教師為完成教學任務而制定的一種有計劃、有步驟的教學設計，它是教學的基礎和保證。教案的編寫可以幫助教師提前思考教學目標和教學步驟，合理安排教學時間和資源，提高教學效果。如何編寫一份完美的教案是每位教師都需要思考和關注的問題。教案范文可以讓教師們更好地了解教案編寫的思路和要點。
趣味投籃教案篇一
游戲意圖：
為了豐富孩子的幼兒園生活，定期給孩子設計和準備精彩的親子游戲，對于孩子來講，是一個非常重要的.內(nèi)容，當幼兒園組織活動時，家長一定要積極參加。
游戲準備：
校園凳子、籃球、木棒
游戲過程：
1.孩子們和自己的家長組成一個小組，然后，去領取一個凳子，一個木棒，一個籃球；
2.根據(jù)組織者的提示，每個小組分別占據(jù)一個位置，然后，按照順序進行排列；
4.家長們站到凳子前大約1米左右的位置，開始投球；
5.家長投球結束之后，記住投進去的球的數(shù)量，然后，換成孩子繼續(xù)投球；
6.將孩子和家長投球完成總量進行相加，數(shù)量最多的小組獲勝；
7.給獲勝的小組頒發(fā)獎品吧。
趣味投籃教案篇二
“加油！加油……”，在周六的下午，作文教室的課堂上飄蕩著我們的`歡笑聲。你知道我們這是在干什么嗎？悄悄地告訴你吧，我們這是在玩“趣味投籃”的游戲呢！
老師給我們準備了一個“投籃框”，和許多個“籃球”，桌子排成一個奇怪的“u”字形。游戲馬上開始了，我們信心滿滿地迫不及待地等待著。
直到老師宣布游戲開始，有一位同學自告奮勇地走上前來，只見他雙手握住球，用力一拋，球在空中形成了一條完美的弧線，掉進筐里了。他得意忘形地到處炫耀，可就在那一瞬間，球好像在與他開玩笑，又調皮地一蹦，蹦到了地上，在地上翻了幾個跟頭，然后躺在地上一動不動了。頓時，同學們哄堂大笑。
輪到我了，我拿起其中一個球，緊張得瑟瑟發(fā)抖，就像手中拿的不是球，而是一顆定時炸彈，在同學們的鼓勵下，我平復了一下心情，拿出大拇指瞄準，眼睛瞇成一條縫，然后我用勁一拋，我直勾勾地盯著球，最終，球進了！同學們欣喜若狂，我興奮得一蹦三尺高。
下課鈴響了，投籃游戲在我們的歡笑聲中結束了，我們只好戀戀不舍地離開了教室。
趣味投籃教案篇三
今天的作文課上我們玩了一場“趣味投籃”的游戲，這次的游戲規(guī)則是：老師給我們發(fā)一張紙，然后揉成大一點的“球”，老師把一個大紙箱放在一個地方，誰投進了就贏。
老師說完游戲規(guī)則，我們開心的一蹦三尺高，大家都迫不及待的想要開始了。終于老師宣布游戲開始了。第一輪非常簡單，我一投就投進了，但還是有一些人沒投進，他們臉上一副失落的樣子。第二輪就有點難了，首先，老師把紙箱放在椅子上，讓我們離紙箱遠一綠色作文網(wǎng)點，我先找好位置，慢慢地調整好角度，我右眼緊閉，左眼緊緊地盯著紙箱，微微彎曲膝蓋。揚起手臂，我向前一扔紙球像聽我的話似的跑進了紙箱離?！耙?！投進了！投進了！”我發(fā)出一陣歡呼聲。心里也開心得不得了，得意地挺起胸膛回到了座位上。
“來，投進的人來說說你是怎么投進的？”老師問道。我站起來大聲說：“很簡單，一投就投進了?！瘪R上引來同學們的一陣“叫罵”聲。
這真是一次開心的“趣味投籃”。
趣味投籃教案篇四
作為一個籃球愛好者，在我的生活中，趣味投籃已經(jīng)成為了一項必不可少的活動。趣味投籃不僅可以鍛煉我的投籃技巧，還可以增加我的樂趣和挑戰(zhàn)。在進行趣味投籃的過程中，我收獲了很多心得和體會。
第一段：投籃技巧的練習。
在我的投籃練習中，最基礎的部分是投籃的姿勢和動作。在正確的姿勢下進行投籃，可以大大提高準確性和穩(wěn)定性。因此，我首先學習了標準的投籃姿勢，包括開合雙腳、雙手持球、將球向上提起、腕關節(jié)微曲等。當我掌握了基本的動作后，我開始嘗試不同的投籃方法，如三分球、后仰跳投、進攻籃板球等。
第二段：難度和挑戰(zhàn)的提高。
隨著投籃技巧的提高，我開始尋找新的挑戰(zhàn)和刺激。我不斷調整投籃的距離和角度，嘗試各種復雜的投籃姿勢，以及增加不同的障礙物和條件。例如，我可以用跳繩或其他器材限制下半身的活動，以增加投籃難度；或者在比賽中增加時間或者增加外界的干擾，以提高投籃的效率和準確性。
第三段：配合和協(xié)作的重要性。
趣味投籃不僅是個人的練習，還可以以團隊的形式進行。在隊伍中，我們需要分工和合作，通過配合和協(xié)作，可以提高團隊的整體水平。在趣味投籃的過程中，我們不僅需要給隊友提供支持和反饋，還需要嘗試不同的合作方式，以找到最適合團隊的投籃策略。
第四段：釋放壓力和增加樂趣。
趣味投籃不僅可以提高我們的技能，還可以幫助我們釋放壓力，增加樂趣和放松身心。當我投籃時，我可以忘記一切煩惱和壓力，全身心地投入到運動中。同時，我也可以吸收周圍的積極能量和氣氛，帶來愉悅的體驗。
第五段：培養(yǎng)自信和決心。
趣味投籃不僅可以幫助我們鍛煉身體，還可以幫助我們培養(yǎng)自信和決心。當我不斷練習，不斷挑戰(zhàn)自己并取得進步時，我會感到愉悅和自豪。我會對自己的實力和發(fā)展進一步增加自信，鼓勵自己不斷探索和進步。
結論：
綜上所述，趣味投籃對于我來說是一項非常重要的活動。除了可以鍛煉身體和技能，還可以帶給我樂趣和挑戰(zhàn)。通過投籃的過程，我也學習到了很多重要的心得和體會，如技巧的練習、挑戰(zhàn)的提高、配合的重要性、壓力的釋放、自信和決心的培養(yǎng)等等。因此，我會繼續(xù)保持對趣味投籃的熱情，不斷探索和挑戰(zhàn)自己，以提高自己的技能和綜合能力。
趣味投籃教案篇五
今天，老師讓我們玩了一個游戲，名字叫“趣味投籃”。同學們可高興啦！
游戲規(guī)則：每組派一個代表參加比賽，自行選擇距離，瞄準好就可以投了。一至四組的代表分別是王亮、李明、劉紅和我。
游戲開始了，第一個出場的是王亮。老師給他一張廢紙，只見他迅速把那張紙揉成一團，往后退了幾步，身體微微向前傾，把紙團舉到頭的上方，“唰”的一聲，紙團被他丟了出去，剛好落在紙箱里面，第一小組每個人都歡呼雀躍。
后面的李明和劉紅都因為位置太遠、力度不夠而沒有投中?，F(xiàn)在輪到我上場了，首先要定好位置，這可把我難住了，站得太遠吧，又怕投不進；站得太近吧，又顯得沒有技術含量。最后，我選擇了站在較遠的位置。然后調整角度，身體半蹲著，抬起手。最后，輕輕一投，球在空中劃出一道漂亮的弧線，完美地落到了紙箱里?！耙?！中了！”我不禁歡呼起來。
這場趣味投籃比賽真有趣，它讓我明白了：看似簡單的東西，實際做起來也不一定就簡單哦！
趣味投籃教案篇六
游戲意圖：
幼兒園生活中，總是會給孩子準備很多令他們期待的事情，其中，親子游戲就是一個，下面，給大家準備的精彩親子游戲，相信你一定會喜歡。
游戲準備：
螞蟻頭箍、獎品
游戲過程：
1.家長和自己的'寶寶一起準備好游戲所需要的東西。
2.游戲開始之前，家長和寶寶先到起點去領取兩個頭箍。
3.家長和寶寶雙方給對方戴好頭箍。
4.游戲開始，家長首先坐在自己的那個跑道上。
5.寶寶爬到家長的身上，準備開始游戲。
6.哨聲響起的時候，家長和寶寶一起前進。
7.家長只能用雙手和雙腳，馱著寶寶前進。
8.游戲過程中，寶寶要使勁抱著寶寶的肩膀，不能出現(xiàn)掉落。
趣味投籃教案篇七
今天的作文課堂上，老師拿著一個籃球和一個小桶，我心里想看：難道老師又要我們做游戲了?！拔覀兘裉煲嬉粋€投籃游戲?！崩蠋熥焐蠋е⑿φf道。同學們大聲喊到：“太棒了！太棒了！”
老師開心地說：“我來說一下游戲規(guī)則，投籃的時候我們要站離籃球的兩米外，只要投中了就贏了?！薄拔蚁葋硗兑淮巍！崩蠋熣f，“看看我能投中嗎？”首先，老師抬頭挺胸地握著籃球，接著，老師用手拋了出去，腰往前微微前傾。最后，籃球在小桶上轉了一圈，結果掉下來了。
接著，輪到周熙然來投球了，首先，她的腳一只在前面一只在后面，身體側著站著，眼睛瞄準前方的小桶，左手拿著籃球，接著，她著，她跳了起來把籃球投向小桶，右腳抬了起來，最后，她用力過猛，籃球撞到了墻上，滾了下來。
最后該我上場了，首先，我的腳并在一起，眼睛死死的盯著小桶，心里想：“我一定要投進去”右手拿著籃球，我的右手把球一下子投向了小桶。最后，“撲嗵”一聲，大家鼓起掌來，原來球進了，我開心地一蹬腳跳了起來。
這個投籃游戲可真有趣?。∧銈兿矚g嗎？
趣味投籃教案篇八
“加油！加油……”，在周六的下午，作文教室的課堂上飄蕩著我們的歡笑聲。你知道我們這是在干什么嗎？悄悄地告訴你吧，我們這是在玩“趣味投籃”的`游戲呢！
老師給我們準備了一個“投籃框”，和許多個“籃球”，桌子排成一個奇怪的“u”字形。游戲馬上開始了，我們信心滿滿地迫不及待地等待著。
直到老師宣布游戲開始，有一位同學自告奮勇地走上前來，只見他雙手握住球，用力一拋，球在空中形成了一條完美的弧線，掉進筐里了。他得意忘形地到處炫耀，可就在那一瞬間，球好像在與他開玩笑，又調皮地一蹦，蹦到了地上，在地上翻了幾個跟頭，然后躺在地上一動不動了。頓時，同學們哄堂大笑。
輪到我了，我拿起其中一個球，緊張得瑟瑟發(fā)抖，就像手中拿的不是球，而是一顆定時炸彈，在同學們的鼓勵下，我平復了一下心情，拿出大拇指瞄準，眼睛瞇成一條縫，然后我用勁一拋，我直勾勾地盯著球，最終，球進了！同學們欣喜若狂，我興奮得一蹦三尺高。
下課鈴響了，投籃游戲在我們的歡笑聲中結束了，我們只好戀戀不舍地離開了教室。
趣味投籃教案篇九
“知了——知了——”夏日的午后，窗外的蟬鳴聲有節(jié)奏地響著，我們在教室里昏昏欲睡。
班主任藍老師趁著自習課，帶著一疊紙向教室走來。“藍老師來了——”在“李漂亮”的提醒下，我們飛速地端正坐好，大家齊刷刷地好奇地望向老師手中的紙，紛紛議論起來?！袄钇痢备吒吲e起手：“藍老師，不會是要聽寫吧？”藍老師聽了笑道：“為了緩解大家的困意，我們來玩?zhèn)€游戲吧——拼句游戲?！蓖瑢W們頓時一陣歡呼，教室里炸開了鍋。
藍老師先讓每個人都拿四張紙條并分別寫下：誰，什么時候，在哪里，干什么。大家懷著激動的心情，一下就寫好了。藍老師再把大家的`紙條收集成四堆，擺在講臺上，接著邀請一位同學上臺從每堆紙條里各抽出一張，并讓他拼讀出來。第一位上臺的同學疑惑地念道：“薛寶釵，午夜十二點，在廁所里吃飯?！蓖瑢W們聽了都先愣了一下，不過沒一會兒，又個個都捧著肚子笑了起來。瞧！“李漂亮”笑得差點兒在桌子底下打滾兒；付子軒笑得前仰后合；徐嘉瑩則一直捂著肚子，笑得眼淚都被擠出來了。
不一會兒，輪到我上臺抽紙條了，我緊張地打開四張紙條，拼讀起來：“藍老師，放學后，在教室里跳廣場舞?！焙俸伲{老師也遭了殃。藍老師聽了，自己也情不自禁地笑了起來?！袄钇?，月黑風高夜時，在沙發(fā)上啃雞腿?！薄巴庀s聲一陣陣，屋內(nèi)笑聲一陣陣，互相應和著，大家的午后困意也一掃而空了。
大家一塊兒來拼句，快樂傳遍你我他。我看向講臺上和藹可親的藍老師，明白了藍老師的良苦用心。趣味拼句游戲不僅讓我們放松了，也讓我們學到了一個道理：說話要有條理性，寫作也是一樣，不僅要通順，而且要保持事理。
趣味投籃教案篇十
“抗議!抗議……”只聽見教室里傳出了如雷的叫聲，恨不得把屋頂給掀開來。進去一看，原來，老師在與同學們玩投“籃”。
游戲規(guī)則是：兩位同學一組，各站在兩條線的外面，在30秒內(nèi)投進8球算成功。
游戲開始了，第一局是我和蔡雙岳。我們準備就緒，只聽見開始，我便拿著球著急的往里面扔，猶如一只熱鍋上的螞蟻。同學們?nèi)诵幕袒?，有的`同學因為看不見前面激烈的比賽，就爬上了桌子，站在上面看像一位高大的巨人立在那里。而我一心只想投進8個球，這樣我們就可以勝利了。蔡雙岳的臉紅彤彤的，像一個大蘋果。我的心一直不停地跳，像是一把輕機槍，正在橫掃對方。
現(xiàn)在來到了激動人心的時刻，時間只剩下了五秒鐘，可是，那求悠閑自在、快樂的飛舞，仿佛是一位仙女下凡，一點也不會管到那時間，好像一點也不擔心我們勝利。同學們還有的關注我們有沒有超線，只要一超線就會喊起來：“超線!超線……”直到我不超線才會善罷甘休。只剩下了兩秒，同學們不由自主的喊起來：“兩秒、一秒，時間到!”我只投了7個球，就剩一次就能勝利了。
雖然，我這次玩的很高興，但是我也非常生氣，因為那個球慢吞吞的飄。不然，我們一定可以勝利。我恨不得把它踩爆。這一次讓我知道了，我們必須長長的手臂和敏捷的速度。
趣味投籃教案篇十一
今天的作文課上，老師給我們玩了兩次“趣味投球”。我來和大家分享一下吧。
第一輪開始了。我還以為是真的投球，沒想到是每人一張報紙，把它變成球。我們一個個眉頭緊鎖，額頭開始冒汗。我先調整好和紙箱的距離，身體向前傾，瞄準紙箱。這時，老師大聲說：“三、二、一，開始！”話音剛落，大家紛紛把球投向紙箱?！肮?，我投進了！”我開心得手舞足蹈。
這一次趣味投球真的太有趣了！
趣味投籃教案篇十二
今天早上，我們4至6年級的'定點投籃比賽在水泥操場上進行。
“你說，我們班會贏嗎？”
“那是當然的啦，我們班投籃準的人才有的是呢！”
“我看不一定吧！”
“閉上你這烏鴉嘴！你說什么。準什么。”
正在我們議論紛紛的時候，輪到我們班的班長潘杰斌投了，他手拿籃球，裝模作樣地運氣球來。第一次，潘杰斌用的是急挺跳投，那球出手后，在空中畫出了一道優(yōu)美的弧線，然后就滾進了籃筐里，王鈞杰興奮地跳起了桑巴舞，雖說他從沒有學過什么桑巴舞，但大家都覺得王鈞杰跳得不錯；淋炳炯真不愧是學跳拉丁舞的，他雙腿交叉，右腳伸直，左腳彎曲，來了個恰恰的動作，害得我們捧腹大笑起來，夸張的幾個同學笑得流出了淚花。潘杰斌的第二次出手過于匆忙，沒有進，第三個和第四個球都和第二個球一樣，沒進。潘杰斌的第五次投籃快出手時，茅老師終于無法憋不住心中的怒火，對這潘杰斌吼到：“你不要急，這比賽是沒有時間限制的，我們也不趕火車，等手穩(wěn)了再投也不遲。”聽了這番話，潘杰斌緊縮的眉頭終于舒展開了，于是，他運了又運，時間過去了很久?！鞍。∨私鼙笠读恕！蔽衣牭接腥嗽诮校挖s緊集中精神，看潘杰斌的最后一投。
最后一次投球，潘杰斌拿出了他的看家本領，也就是后仰跳投。
球出手的那一瞬間，在場的同學們都屏息凝神地望著球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線后，在籃筐上滾了起來。一圈，兩圈，三圈，我數(shù)得頭都暈了，便閉上眼睛想休息一會兒。“球進了！??！”也不知是誰喊了一聲，我猛地睜開了眼睛，看見球滾進了籃筐里。大家見狀，歡呼著，雀躍著。
趣味投籃教案篇十三
今天，我們班參加了一場“趣味投籃”。
我們的球不是籃球，而是用紙揉起來的紙團。比賽規(guī)則是：把紙箱放在教室后面的地板中間，同學們圍成一個圓圈，輪流把紙團投進紙箱。
開始比賽！老師選了小宇先開始?！耙欢ㄒ吨邪。 毙∮畎櫨o了眉頭。小宇正在進行瞄準，只見他閉上眼睛，把手中的紙團一拋，一條美麗的弧線劃了出來。“一定要中呀！”小宇慢慢地張開眼睛，往紙箱一看，竟沒中！“哎！”小宇失望地坐回了座位上。接著是小睿，只見他閉一只眼，用另一只眼瞄準紙箱?！爸辛?！”小睿高興地跳了起來。到我了，我閉著一只眼，在腦海中回憶著小睿的動作，心臟不停地跳。我想：一定要投中本站啊！“全靠你了！”我把球一丟，紙團像一只翩翩起舞的蝴蝶，像是聽懂了我的心聲?！拔乙餐吨欣玻 蔽壹拥檬治枳愕?，“我真厲害！”……一直到最后，有的人投中了，有的人卻沒投中。投中的欣喜若狂，沒投中的垂頭喪氣。
第二輪游戲開始了。第二輪就有些難了，老師依然是把紙箱放在了教室的后面，但每人只能站在自己的座位上，只能左右移動。我在第一排，距離遠，無法命中紙箱。只見坐在最后一排的同學隨便一丟，全部投中?！斑耍 辈贿h處傳來了紙團與紙箱的清脆撞擊聲。“我中啦！”我豎起了剪刀手，興奮地喊道，“我成功了！”
從這場比賽中，我明白了一個道理：只要細心，就能成功。
趣味投籃教案篇十四
學校為了讓我們鍛煉身體，體驗不同的社會實踐，這周，我們小組舉行了活動，這次的小組活動跟以往可不一樣。我們這次的活動呢是投籃。我對這次的活動充滿了期待，因為，在這之前，我從來沒有怎么碰過籃球，希望能抓住這次機會，對籃球有更多的了解。
到達目的地以后，教練先是訓練籃球隊的隊員們，我們先在旁邊觀看?？粗麄兊淖藙菘蓸藴柿?，我非常羨慕，心里暗暗下定決心，等會兒一定要好好練習，希望也能做得這么標準。教練告訴我們，女生和男生的投球方式不一樣，女生的投球方式就是把手掌張開，成八字形，緊緊地握在籃球上，放在胸前。雙腳與肩同寬，右腳比左腳多邁出半步。起跳的時候，把球瞄準球框丟出去就完成了。
教練讓我們訓練完正確姿勢后，接著就開始投球比賽了，每個人有十次投球的機會，看誰投進籃筐的次數(shù)多誰就勝。比賽順序先是鄧婷、鄒伊接著才到我。快輪到我的時候，我非常緊張，心怦怦直跳，生怕自己一個都投不進去。輪到我上場了，我的手心直冒汗，心想：放松、放松，只要能投進一個就好了?？赡乔蚩偸遣宦犑箚?，我一往上投，那球就是不進籃筐，像一個調皮的小孩獲得自由似的，一頭撞在欄板上，然后又一蹦一跳地在地板上跳躍。有一次眼看都已經(jīng)都已經(jīng)投進框里了，它又在旁邊轉了兩圈兒又掉出來了。很快，十次機會用光了，我一個球都沒有投進去，我十分懊喪想著：為什么別人都能那么輕松地投進去，我卻總是找不到方向呢？看著知瑾一跳，一扔，又是一個完美的球，我羨慕不已。不過，我還是激勵自己，以后要多練習，相信總有一天，我也能投一個完美的球。
最后就是運球游戲了，大家圍成一個圈，中間站一個人，就是所謂的“鬼”，可我在別人丟給我球的時候居然摔倒了，褲子還劃了一道痕，真是倒霉呀！
這次的小組活動很有趣，雖然在這過程中，我完成得并不順利，但是有了這次體驗，我學到了很多。期待下一次的小組活動。
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趣味投籃教案篇十五
放假已經(jīng)有幾天了。今天哥哥來我家做客，這時我油腔滑調地對哥哥說：“難得來我家就帶我去游戲廳玩吧！然后我來請你吃肯德基嗎！哥哥不假思索的說：“這個主意不錯！”接著我，哥哥和姐姐一起坐車向目的地出發(fā)。
在車子里我們議論紛紛，到底玩什么游戲呢？吃那些東西呢？直到我們來到目的地，我用飛快的速度向游戲廳跑去。聽姐姐說分票多可以兌換各種各樣的禮品。這時我愉悅的心情像火山爆發(fā)一樣的激發(fā)出來了。我來到一直要用手拍打螃蟹的游戲機旁，只要螃蟹每次出來，你能打到，那么你得分數(shù)越高票就越多，而且只要一個游戲幣，我投了一個游戲幣，開始游戲了，我見上面有一只螃蟹我就打一下，突然又來了一個，我又繼續(xù)打，心里在想：這一上一下的，還有中間的，這真的讓我左右為難呀！到底要打那一只呢？這時姐姐走了過來，就想見到了一根救命草，連忙叫姐姐來幫忙，我們各自分配好了任務，不耽擱一分一秒，馬上開始打，打完了卻只有25張票子。我滿腔怒火對著游戲機說：“我難得在這里玩，你卻一點面子都不給，我就不信三個臭皮匠抵不過一個諸葛亮?！闭f完就叫姐姐和哥哥來幫我教訓這個不給面子的游戲機大哥。
接著又開始打了打了幾十秒還很順暢，可那些小螃蟹好像故意跟我們作對一樣，它剛出來時又躲了進去，害得我的手痛的都紅了起來，但是在后來經(jīng)過姐姐和哥哥的努力，終于打到了27分，還有一個游戲是幸運大轉盤，轉到哪個數(shù)字就是有幾張票，最高是25分，我開始轉了，轉了好多次都沒有轉到25，不是6啊，9啊，15啊就是5啊，但我沒有氣餒，我把手中的硬幣一個一個的扔進去，老天還是有眼的，我終于轉到了25，我開心的叫了起來。幸好那里聲音大。不然別的人還以為我瘋了。玩了一個的多小時，我們共累積了725張票，還是有收獲的，獎勵了一只杯子。
我今天玩的很開心，也從中得到了一個道理：想要得到一樣東西，就要付出許多的代價。
趣味投籃教案篇十六
一天老師說：“今天，我們在教室里投籃?！蔽倚睦锵耄豪蠋熼_玩笑吧，教室里怎么打籃球，不過有可能會拿真的籃球和塑料的籃球框，好期待呀!我正思考著，老師一下拿出了紙和盒子，叫我們?nèi)喑蓤F，于是同學們知道了老師要做什么，教室里一下熱鬧了起來：
“太好了，我不用費勁地抱著籃球了!”
“老師、老師，你這哪里是籃球呀!分明是紙團團!”
“可是紙?zhí)p了，會不會飄走啊，我怕我會投不進去誒。”
老師聽了同學們說的話，微笑著解釋：“因為拿真的籃球可能會不小心砸到人，所以我們用紙團來代替。我們一共進行兩輪，第一輪的游戲規(guī)則要注意聽好了哦!第一輪不能離開自己的位置，可以站在位置上投球?！蔽乙幌戮途o張了起來，因為我看見老師輕巧地把盒子放在了教室的最后面。而我，卻坐在教室的最前面?？磥碇荒芏纺懸辉嚵?我先是把身體轉了過來面對盒子，再用手把紙團舉了起來，用勁一丟，紙團飛到了盒子的邊緣，可是只差一毫米就丟到盒子里了。
“第二輪可以離開位置了，分為兩組投籃!不過最好不要越過倒數(shù)第二條線哦，那樣就沒有難度了!”老師說著一邊踩了踩倒數(shù)第二條線，一邊給同學們示意。我點了點頭，當然，那樣可就沒意思了!輪到我了，我盯準盒子的位置，遠遠地蹲在教室前門旁，渾身肌肉緊繃，然后加速跑到盒子前，接著將紙團狠狠砸到盒子后面的墻上，想讓紙團通過反彈飛到盒子里面，可惜紙團還是飛過頭了，輕輕落在了盒子的面前，最后我一個重心不穩(wěn)差點摔倒在地上，幸好我用手支撐住了身體。
哎，太失望了，我不僅兩次沒投進去，還差點摔了。我下次一定要調整好角度，再投進去!
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