教案中的教學資源要與教學內(nèi)容相匹配，有利于學生的學習。教案需要注意課堂互動和學生參與，激發(fā)學生的學習熱情和積極性。下面是一些精選的教案范文，希望能夠對大家的教學有所啟發(fā)。
趣味投籃教案篇一
游戲意圖：
幼兒園生活中，總是會給孩子準備很多令他們期待的事情，其中，親子游戲就是一個，下面，給大家準備的精彩親子游戲，相信你一定會喜歡。
游戲準備：
螞蟻頭箍、獎品
游戲過程：
1.家長和自己的'寶寶一起準備好游戲所需要的東西。
2.游戲開始之前，家長和寶寶先到起點去領取兩個頭箍。
3.家長和寶寶雙方給對方戴好頭箍。
4.游戲開始，家長首先坐在自己的那個跑道上。
5.寶寶爬到家長的身上，準備開始游戲。
6.哨聲響起的時候，家長和寶寶一起前進。
7.家長只能用雙手和雙腳，馱著寶寶前進。
8.游戲過程中，寶寶要使勁抱著寶寶的肩膀，不能出現(xiàn)掉落。
趣味投籃教案篇二
作為一個籃球愛好者，在我的生活中，趣味投籃已經(jīng)成為了一項必不可少的活動。趣味投籃不僅可以鍛煉我的投籃技巧，還可以增加我的樂趣和挑戰(zhàn)。在進行趣味投籃的過程中，我收獲了很多心得和體會。
第一段：投籃技巧的練習。
在我的投籃練習中，最基礎的部分是投籃的姿勢和動作。在正確的姿勢下進行投籃，可以大大提高準確性和穩(wěn)定性。因此，我首先學習了標準的投籃姿勢，包括開合雙腳、雙手持球、將球向上提起、腕關節(jié)微曲等。當我掌握了基本的動作后，我開始嘗試不同的投籃方法，如三分球、后仰跳投、進攻籃板球等。
第二段：難度和挑戰(zhàn)的提高。
隨著投籃技巧的提高，我開始尋找新的挑戰(zhàn)和刺激。我不斷調(diào)整投籃的距離和角度，嘗試各種復雜的投籃姿勢，以及增加不同的障礙物和條件。例如，我可以用跳繩或其他器材限制下半身的活動，以增加投籃難度；或者在比賽中增加時間或者增加外界的干擾，以提高投籃的效率和準確性。
第三段：配合和協(xié)作的重要性。
趣味投籃不僅是個人的練習，還可以以團隊的形式進行。在隊伍中，我們需要分工和合作，通過配合和協(xié)作，可以提高團隊的整體水平。在趣味投籃的過程中，我們不僅需要給隊友提供支持和反饋，還需要嘗試不同的合作方式，以找到最適合團隊的投籃策略。
第四段：釋放壓力和增加樂趣。
趣味投籃不僅可以提高我們的技能，還可以幫助我們釋放壓力，增加樂趣和放松身心。當我投籃時，我可以忘記一切煩惱和壓力，全身心地投入到運動中。同時，我也可以吸收周圍的積極能量和氣氛，帶來愉悅的體驗。
第五段：培養(yǎng)自信和決心。
趣味投籃不僅可以幫助我們鍛煉身體，還可以幫助我們培養(yǎng)自信和決心。當我不斷練習，不斷挑戰(zhàn)自己并取得進步時，我會感到愉悅和自豪。我會對自己的實力和發(fā)展進一步增加自信，鼓勵自己不斷探索和進步。
結論：
綜上所述，趣味投籃對于我來說是一項非常重要的活動。除了可以鍛煉身體和技能，還可以帶給我樂趣和挑戰(zhàn)。通過投籃的過程，我也學習到了很多重要的心得和體會，如技巧的練習、挑戰(zhàn)的提高、配合的重要性、壓力的釋放、自信和決心的培養(yǎng)等等。因此，我會繼續(xù)保持對趣味投籃的熱情，不斷探索和挑戰(zhàn)自己，以提高自己的技能和綜合能力。
趣味投籃教案篇三
今天的作文課上我們玩了一場“趣味投籃”的游戲，這次的游戲規(guī)則是：老師給我們發(fā)一張紙，然后揉成大一點的“球”，老師把一個大紙箱放在一個地方，誰投進了就贏。
老師說完游戲規(guī)則，我們開心的一蹦三尺高，大家都迫不及待的想要開始了。終于老師宣布游戲開始了。第一輪非常簡單，我一投就投進了，但還是有一些人沒投進，他們臉上一副失落的樣子。第二輪就有點難了，首先，老師把紙箱放在椅子上，讓我們離紙箱遠一綠色作文網(wǎng)點，我先找好位置，慢慢地調(diào)整好角度，我右眼緊閉，左眼緊緊地盯著紙箱，微微彎曲膝蓋。揚起手臂，我向前一扔紙球像聽我的話似的跑進了紙箱離?！耙⊥哆M了！投進了！”我發(fā)出一陣歡呼聲。心里也開心得不得了，得意地挺起胸膛回到了座位上。
“來，投進的人來說說你是怎么投進的？”老師問道。我站起來大聲說：“很簡單，一投就投進了。”馬上引來同學們的一陣“叫罵”聲。
這真是一次開心的“趣味投籃”。
趣味投籃教案篇四
游戲意圖：
為了豐富孩子的幼兒園生活，定期給孩子設計和準備精彩的親子游戲，對于孩子來講，是一個非常重要的.內(nèi)容，當幼兒園組織活動時，家長一定要積極參加。
游戲準備：
校園凳子、籃球、木棒
游戲過程：
1.孩子們和自己的家長組成一個小組，然后，去領取一個凳子，一個木棒，一個籃球；
2.根據(jù)組織者的提示，每個小組分別占據(jù)一個位置，然后，按照順序進行排列；
4.家長們站到凳子前大約1米左右的位置，開始投球；
5.家長投球結束之后，記住投進去的球的數(shù)量，然后，換成孩子繼續(xù)投球；
6.將孩子和家長投球完成總量進行相加，數(shù)量最多的小組獲勝；
7.給獲勝的小組頒發(fā)獎品吧。
趣味投籃教案篇五
今天的作文課，我們玩了一場趣味投籃的游戲。
“這個游戲看似簡單，其實有技巧的'?！崩蠋煖睾偷恼f。第一輪開始了，老師把一個紙箱子放在了教室的中間，接著給李橙同一個又圓又黃的“皮球”，其實是廢紙捏成的紙團，讓李橙同扔到紙箱子里面。李橙同的座位在中間，他拿著球，把手伸到了紙箱子上面，再松開手，球輕輕的落入紙箱子里了，太輕松了，她悄悄地笑了。
然后老師把球給了李小明，李小明坐在最后面，只見他瞄準了箱子，調(diào)整好角度，然后飛快地扔球，可是球超過“河界”沒有打進去。
接著輪到我了，我也在最后面。我閉著一只眼睛，瞄準紙箱子，調(diào)整好球的角度，左右眼對齊，然后使勁一扔球，“球進啦！”我高興地叫了起來。
第二輪開始了，這次增加了難度，老師把紙箱子放到了最前面。老師把球給了韓子亭，韓子亭坐在最前面，他拿起球輕輕一扔，球就進入了紙箱子里。老師又把球給了李曉明，他使勁扔出來，砸中了墻壁，反彈下來，可是這一次李曉明沒有進球。接著老師把球給了我，我想也沒想這次我直接用力一扔，結果沒扔進去。
快樂的一天就這么過去了，但這場活動卻成為一粒種子，埋在了我的內(nèi)心深處，生根發(fā)芽，時不時讓我回想起當時的歡樂。
趣味投籃教案篇六
在我的腦海中有一次上語文課的`時候，老師給我們玩了一次游戲叫趣味投籃。
第一輪開始了，紙箱放在教室的中間，老師把廢紙揉成一個球。小明拿到紙球，就在座位上瞄準角度，就用力一扔?？墒橇α窟€是太小，扔到了紙箱的外面去了。小紅拿到了球，她坐在最后一排有點遠，她用眼瞄準角度，左手比劃了一下，右手就用力一扔就扔進了，她很自豪坐在那瞇瞇眼笑著。接下來是我，我拿到紙球，輕輕的一扔就扔到了，我想因為我離紙箱太近了，所以我不費吹灰之力就扔到了，真是毫無技術含量。
第二輪開始了，這次老師增加了一點難度，紙箱放在了最遠的椅子上面。小明先來，只見他身子往后躺了一點，然后瞄準，右手用力往前一投就中了，他大聲歡呼著，教室里響起了同學們坦然的笑聲。接著是我，我拿到了球，就用大拇指比著角度，就往前一扔也扔到了。最后是小紅，小紅拿著球往前一扔誰知用力過大，打在墻壁上又撞下來還就中籃了……真是一波三折。
這個游戲帶給我們不少快樂，你喜歡這個投籃游戲嗎？
趣味投籃教案篇七
投籃是我們小時候的一種熱門活動，打籃球可能不是每個人都會，但是投籃卻是大家都可以嘗試的活動。隨著人們生活水平的提高以及科技的進步，投籃也變得更加有趣和有意義。因此，本文將從個人經(jīng)歷出發(fā)，分享趣味投籃的心得體會。
第一段：從初學到熟練，并不容易
在我小時候，籃球是我最鐘愛的運動之一，但是不管是打籃球還是投籃，一開始都有很多的挫敗感。每次投籃都不中，看著別人已經(jīng)掌握了這項技能，而自己還不夠熟練，讓我感到十分的氣餒和無助。然而，我并沒有放棄，而是不斷的練習和努力。經(jīng)過一段時間的堅持，我終于掌握了這項技能，而且還開始有了興趣。
第二段：趣味投籃，讓生活更加豐富多彩
不同于傳統(tǒng)的投籃方式，趣味投籃則是采用更加有趣的方式，例如加入燈光或者音樂等元素，使得投籃更具娛樂性和趣味性。這種投籃方式不僅能增強人們的運動興趣，而且還能讓人放松身心、釋放壓力，帶給我們更加健康快樂的生活。
第三段：趣味投籃，需要科學的訓練方法
當然，想要成為一個真正的趣味投籃高手，還需要有科學的訓練方法。無論是逐漸加大投籃的難度，或者專門為投籃而制定的鍛煉計劃，都是必不可少的。比如，在進行投籃鍛煉時，可以采取逐步加大投籃目標大小的方式，從而鍛煉出更加準確的投籃能力。
第四段：趣味投籃，需要具備良好的心理素質(zhì)
除了科學的訓練方法，趣味投籃還需要有良好的心理素質(zhì)。趣味投籃不僅需要技術，更需要心態(tài)。很多人在受到挫折的時候容易放棄，但是如果有一顆堅韌不拔的心，就能夠在不斷嘗試中掌握趣味投籃的技術。
第五段：結語
總之，趣味投籃可以帶給我們健康、快樂和愉悅，訓練趣味投籃需要耐心和恒心，需要科學的訓練方法和良好的心理素質(zhì)。只有在不斷地實踐、努力和失敗中，才能夠成為一個真正的趣味投籃高手。同時，趣味投籃也是人與人之間交流的一種渠道，通過分享彼此的技巧和經(jīng)驗，可以讓我們更加深入的了解彼此，形成有趣而長久的友誼。
趣味投籃教案篇八
今天的作文課上，老師給我們玩了兩次“趣味投球”。我來和大家分享一下吧。
第一輪開始了。我還以為是真的投球，沒想到是每人一張報紙，把它變成球。我們一個個眉頭緊鎖，額頭開始冒汗。我先調(diào)整好和紙箱的距離，身體向前傾，瞄準紙箱。這時，老師大聲說：“三、二、一，開始！”話音剛落，大家紛紛把球投向紙箱?！肮?，我投進了！”我開心得手舞足蹈。
這一次趣味投球真的太有趣了！
趣味投籃教案篇九
今天我在作文課堂里老師拿了一個皮球和一個籃框對我們開心的說：“今天我們要在教室里舉辦一個游戲叫：趣味投籃，游戲的規(guī)則就是把皮球在規(guī)定的距離用力扔到籃框里面，”全班人爭先恐后的對老師說：“我要參加，我要參加，我要參加，”教室里很熱鬧。
班里面有人說：“我看把球扔籃筐里面很簡單。”趣味投籃的比賽開始，我班的一個叫黃子陽的同學，他第一個上場。首先，他右眼閉著，雙手緊緊抱住球迷，身體微微向前傾！最后他使勁一投，一個漂亮的弧線從我眼前劃過，“耶！投進了，投進了！”我不禁發(fā)出勝利的歡呼。
到我了，首先，我和他一樣閉上右眼，對準了前方的目標，我站得有點遠，腳一前一后，身體微微向前傾！接著，我雙手握緊球，在手上來回試了試力度，最后，我使出了全身力氣一投，一個漂亮的拋物線從我眼前劃過，“耶！投進了，投進了！”我不禁發(fā)出勝利的歡呼。
這次投籃真有趣，我不僅學會了投籃技巧，還收獲了知識，今天真開心?。?/p>
趣味投籃教案篇十
今天的作文課堂上，老師拿著一個籃球和一個小桶，我心里想看：難道老師又要我們做游戲了。“我們今天要玩一個投籃游戲。”老師嘴上帶著微笑說道。同學們大聲喊到：“太棒了！太棒了！”
老師開心地說：“我來說一下游戲規(guī)則，投籃的時候我們要站離籃球的兩米外，只要投中了就贏了。”“我先來投一次?！崩蠋熣f，“看看我能投中嗎？”首先，老師抬頭挺胸地握著籃球，接著，老師用手拋了出去，腰往前微微前傾。最后，籃球在小桶上轉了一圈，結果掉下來了。
接著，輪到周熙然來投球了，首先，她的腳一只在前面一只在后面，身體側著站著，眼睛瞄準前方的小桶，左手拿著籃球，接著，她著，她跳了起來把籃球投向小桶，右腳抬了起來，最后，她用力過猛，籃球撞到了墻上，滾了下來。
最后該我上場了，首先，我的腳并在一起，眼睛死死的盯著小桶，心里想：“我一定要投進去”右手拿著籃球，我的右手把球一下子投向了小桶。最后，“撲嗵”一聲，大家鼓起掌來，原來球進了，我開心地一蹬腳跳了起來。
這個投籃游戲可真有趣?。∧銈兿矚g嗎？
趣味投籃教案篇十一
我偷偷地做過很多事情，偷著看電視、偷著吃東西、偷偷的流淚……，其中讓我印象最深刻的是有一次半夜偷著玩游戲。
那天晚上寫完作業(yè)后，我突然想起前幾天玩了一個特別好玩的游戲，于是我小心翼翼地問媽媽：“我可不可以玩一會兒游戲再睡覺？”媽媽說：“不可以，已經(jīng)很晚了，要睡覺了?！蔽液苁荒馨凑諎寢尩囊笕ニX了。我真的好想玩那個游戲啊，我躺在床上翻來覆去，就是睡不著。經(jīng)過激烈的思想斗爭，我下定決心今天一定要玩那個游戲。于是我削尖了耳朵，仔細的聽著客廳的動靜，一點聲音都沒有，我終于等到了這一刻——爸爸媽媽睡著了。我偷偷地溜下床，光著腳，躡手躡腳地走到門邊，把門扒開了一條小小的縫隙。哈哈，客廳沒人，我又把門扒開了許多，以火箭一樣的速度竄了出去，拿起早就鎖定好的電腦，飛奔回房間。一進門，我就把電腦塞到了枕頭底下，然后輕輕地把門關上。哇，我竟然成功了，我的小心臟快要跳出來了，好險??！終于沒有人來阻止我玩游戲了，于是我放心大膽地玩起了游戲。雖然游戲玩得很開心，但是我的心一直在“怦怦”跳得很快。我怕媽媽突然出現(xiàn)，在這種惶惶不安的情緒下，不知道玩了多久，電腦突然顯示電量不足了，我看了一下時間，天啊、快凌晨了，我怎么玩了這么長時間啊，我明天還要上學呀，我趕緊放下電腦，閉上眼睛，很快就睡著了。
第二天一早，我還沒睡醒，媽媽已經(jīng)看到了我床上的電腦，她一下子就發(fā)現(xiàn)了我昨晚偷偷地玩游戲。她很生氣，但沒有罵我，我更加害怕了，不知道媽媽會怎么罰我。但媽媽只是耐心地告訴我，在光線不好的地方看電腦對眼睛不好，太晚睡覺對身體不好。我很羞愧只想著玩，但媽媽卻全想著我關心著我。我意識到了自己的錯誤，我決定不再這樣了。
這次偷偷地玩游戲，是多么刺激，多么驚險啊，雖然它已經(jīng)過去一段時間了，但它深深地印在我的腦海里，時刻提醒著我要控制好自己的欲望，不能為所欲為做事要三思而后行。
趣味投籃教案篇十二
今天早上，我們4至6年級的'定點投籃比賽在水泥操場上進行。
“你說，我們班會贏嗎？”
“那是當然的啦，我們班投籃準的人才有的是呢！”
“我看不一定吧！”
“閉上你這烏鴉嘴！你說什么。準什么。”
正在我們議論紛紛的時候，輪到我們班的班長潘杰斌投了，他手拿籃球，裝模作樣地運氣球來。第一次，潘杰斌用的是急挺跳投，那球出手后，在空中畫出了一道優(yōu)美的弧線，然后就滾進了籃筐里，王鈞杰興奮地跳起了桑巴舞，雖說他從沒有學過什么桑巴舞，但大家都覺得王鈞杰跳得不錯；淋炳炯真不愧是學跳拉丁舞的，他雙腿交叉，右腳伸直，左腳彎曲，來了個恰恰的動作，害得我們捧腹大笑起來，夸張的幾個同學笑得流出了淚花。潘杰斌的第二次出手過于匆忙，沒有進，第三個和第四個球都和第二個球一樣，沒進。潘杰斌的第五次投籃快出手時，茅老師終于無法憋不住心中的怒火，對這潘杰斌吼到：“你不要急，這比賽是沒有時間限制的，我們也不趕火車，等手穩(wěn)了再投也不遲。”聽了這番話，潘杰斌緊縮的眉頭終于舒展開了，于是，他運了又運，時間過去了很久。“??！潘杰斌要投了。”我聽到有人在叫，就趕緊集中精神，看潘杰斌的最后一投。
最后一次投球，潘杰斌拿出了他的看家本領，也就是后仰跳投。
球出手的那一瞬間，在場的同學們都屏息凝神地望著球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線后，在籃筐上滾了起來。一圈，兩圈，三圈，我數(shù)得頭都暈了，便閉上眼睛想休息一會兒。“球進了?。?！”也不知是誰喊了一聲，我猛地睜開了眼睛，看見球滾進了籃筐里。大家見狀，歡呼著，雀躍著。
趣味投籃教案篇十三
今天的作文課上我們玩了一場“趣味投籃”的游戲，這次的游戲規(guī)則是：老師給我們發(fā)一張紙，然后揉成大一點的“球”，老師把一個大紙箱放在一個地方，誰投進了就贏。
老師說完游戲規(guī)則，我們開心的一蹦三尺高，大家都迫不及待的想要開始了。終于老師宣布游戲開始了。第一輪非常簡單，我一投就投進了，但還是有一些人沒投進，他們臉上一副失落的樣子。第二輪就有點難了，首先，老師把紙箱放在椅子上，讓我們離紙箱遠一綠色作文網(wǎng)點，我先找好位置，慢慢地調(diào)整好角度，我右眼緊閉，左眼緊緊地盯著紙箱，微微彎曲膝蓋。揚起手臂，我向前一扔紙球像聽我的話似的跑進了紙箱離?！耙?！投進了！投進了！”我發(fā)出一陣歡呼聲。心里也開心得不得了，得意地挺起胸膛回到了座位上。
“來，投進的人來ww說說你是怎么投進的？”老師問道。我站起來大聲說：“很簡單，一投就投進了?！瘪R上引來同學們的一陣“叫罵”聲。
這真是一次開心的“趣味投籃”。
趣味投籃教案篇十四
放假已經(jīng)有幾天了。今天哥哥來我家做客，這時我油腔滑調(diào)地對哥哥說：“難得來我家就帶我去游戲廳玩吧！然后我來請你吃肯德基嗎！哥哥不假思索的說：“這個主意不錯！”接著我，哥哥和姐姐一起坐車向目的地出發(fā)。
在車子里我們議論紛紛，到底玩什么游戲呢？吃那些東西呢？直到我們來到目的地，我用飛快的速度向游戲廳跑去。聽姐姐說分票多可以兌換各種各樣的禮品。這時我愉悅的心情像火山爆發(fā)一樣的激發(fā)出來了。我來到一直要用手拍打螃蟹的游戲機旁，只要螃蟹每次出來，你能打到，那么你得分數(shù)越高票就越多，而且只要一個游戲幣，我投了一個游戲幣，開始游戲了，我見上面有一只螃蟹我就打一下，突然又來了一個，我又繼續(xù)打，心里在想：這一上一下的，還有中間的，這真的讓我左右為難呀！到底要打那一只呢？這時姐姐走了過來，就想見到了一根救命草，連忙叫姐姐來幫忙，我們各自分配好了任務，不耽擱一分一秒，馬上開始打，打完了卻只有25張票子。我滿腔怒火對著游戲機說：“我難得在這里玩，你卻一點面子都不給，我就不信三個臭皮匠抵不過一個諸葛亮?！闭f完就叫姐姐和哥哥來幫我教訓這個不給面子的游戲機大哥。
接著又開始打了打了幾十秒還很順暢，可那些小螃蟹好像故意跟我們作對一樣，它剛出來時又躲了進去，害得我的手痛的都紅了起來，但是在后來經(jīng)過姐姐和哥哥的努力，終于打到了27分，還有一個游戲是幸運大轉盤，轉到哪個數(shù)字就是有幾張票，最高是25分，我開始轉了，轉了好多次都沒有轉到25，不是6啊，9啊，15啊就是5啊，但我沒有氣餒，我把手中的硬幣一個一個的扔進去，老天還是有眼的，我終于轉到了25，我開心的叫了起來。幸好那里聲音大。不然別的人還以為我瘋了。玩了一個的多小時，我們共累積了725張票，還是有收獲的，獎勵了一只杯子。
我今天玩的很開心，也從中得到了一個道理：想要得到一樣東西，就要付出許多的代價。
趣味投籃教案篇十五
一天老師說：“今天，我們在教室里投籃?！蔽倚睦锵耄豪蠋熼_玩笑吧，教室里怎么打籃球，不過有可能會拿真的籃球和塑料的籃球框，好期待呀!我正思考著，老師一下拿出了紙和盒子，叫我們?nèi)喑蓤F，于是同學們知道了老師要做什么，教室里一下熱鬧了起來：
“太好了，我不用費勁地抱著籃球了!”
“老師、老師，你這哪里是籃球呀!分明是紙團團!”
“可是紙?zhí)p了，會不會飄走啊，我怕我會投不進去誒?！?/p>
老師聽了同學們說的話，微笑著解釋：“因為拿真的籃球可能會不小心砸到人，所以我們用紙團來代替。我們一共進行兩輪，第一輪的游戲規(guī)則要注意聽好了哦!第一輪不能離開自己的位置，可以站在位置上投球?！蔽乙幌戮途o張了起來，因為我看見老師輕巧地把盒子放在了教室的最后面。而我，卻坐在教室的最前面。看來只能斗膽一試了!我先是把身體轉了過來面對盒子，再用手把紙團舉了起來，用勁一丟，紙團飛到了盒子的邊緣，可是只差一毫米就丟到盒子里了。
“第二輪可以離開位置了，分為兩組投籃!不過最好不要越過倒數(shù)第二條線哦，那樣就沒有難度了!”老師說著一邊踩了踩倒數(shù)第二條線，一邊給同學們示意。我點了點頭，當然，那樣可就沒意思了!輪到我了，我盯準盒子的位置，遠遠地蹲在教室前門旁，渾身肌肉緊繃，然后加速跑到盒子前，接著將紙團狠狠砸到盒子后面的墻上，想讓紙團通過反彈飛到盒子里面，可惜紙團還是飛過頭了，輕輕落在了盒子的面前，最后我一個重心不穩(wěn)差點摔倒在地上，幸好我用手支撐住了身體。
哎，太失望了，我不僅兩次沒投進去，還差點摔了。我下次一定要調(diào)整好角度，再投進去!
趣味投籃教案篇十六
今天我們玩兒了一場趣味投籃游戲。老師笑著說：我們一起玩兒一場趣味投籃吧！同學們議論紛紛。老師，我想來玩兒，好不好？老師，讓我來吧。老師怎么玩兒呀？老師先說了游戲規(guī)則：站在兩米外，把紙球投入紙盒子里，就算贏。只見老師拿起了一個紙盒子說：誰想第一個來？同學們說：我想來，我想來老師。老師我來，我想第一個老師。我來，求你了老師。老師接著說：想玩兒的排隊！我們一下子排好了隊。終于開始了。只見一個同學找了一個不遠不近的地方，站好，接著左手緊緊的拿著球，瞄準盒子，眼睛也緊緊地盯著盒子，最后輕輕一投，輕松地投了進去。終于同學們大聲歡呼，太厲害啦！終于輪到我了，我心情有一點兒緊張，不知道是站近一點還是站遠一點，站近呢，又怕同學笑，站遠呢，又怕打不中，然后我還是站遠一點，雙手緊緊的捏住球，左眼瞇著右眼瞄準，但是我還是有一點緊張。力量要控制好我在心里告訴自己。最后，我用力一投，不小心投到了墻壁上，然后反彈過來，成功投進了盒子里。太棒啦！同學們發(fā)出了一陣驚呼。我開心地跳了起來，這場趣味投籃太有趣了。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/6112991.html】
