教案包括教學目標、教學內容、教學方法、教學過程和評價等要素。教案應該選擇合適的教學方法，包括講授法、討論法、實驗法等，以激發(fā)學生的學習興趣。不同學科領域的教案可以參考不同教材和教學大綱的要求，有針對性地設計和調整。
趣味投籃教案篇一
今天的作文課，老師帶我們玩了一次有趣的“趣味投籃”游戲。只要我們投進去，老師就會給我們獎勵，同學們都躍躍欲試。
這個游戲看似簡單，其實還是有難度的。
首先，老師讓我們拿出廢紙捏成一個小球，接著老師又拿出紙箱當作籃筐。“投籃開始”：第一輪很簡單，老師把紙箱放到離板凳五十厘米遠的地方，讓我們把紙團向籃筐里投。等了一會，終于到我投了，我站在板凳后面，捏著紙團，把手舉到身前，用力往紙箱里一扔。也許是沒有瞄準，紙團沒有投進?！皼]投進沒關系，還有一輪，一定會投中的。”老師安慰我說。聽到老師說還有一輪，我又打起了精神。
第二輪游戲的難度升級了，老師把紙箱放的更遠了。我心想：肯定又投不進了。輪到我時，我頓時緊張起來。我站在板凳后面，把左眼閉起瞄準紙箱，右手緊緊地捏著紙團，用力往前一扔?！耙∵M了！”我竟然投進了，太開心了。
這次的“趣味投籃”游戲真是太有趣了。
趣味投籃教案篇二
在我的腦海中有一次上語文課的`時候，老師給我們玩了一次游戲叫趣味投籃。
第一輪開始了，紙箱放在教室的中間，老師把廢紙揉成一個球。小明拿到紙球，就在座位上瞄準角度，就用力一扔?？墒橇α窟€是太小，扔到了紙箱的外面去了。小紅拿到了球，她坐在最后一排有點遠，她用眼瞄準角度，左手比劃了一下，右手就用力一扔就扔進了，她很自豪坐在那瞇瞇眼笑著。接下來是我，我拿到紙球，輕輕的一扔就扔到了，我想因為我離紙箱太近了，所以我不費吹灰之力就扔到了，真是毫無技術含量。
第二輪開始了，這次老師增加了一點難度，紙箱放在了最遠的椅子上面。小明先來，只見他身子往后躺了一點，然后瞄準，右手用力往前一投就中了，他大聲歡呼著，教室里響起了同學們坦然的笑聲。接著是我，我拿到了球，就用大拇指比著角度，就往前一扔也扔到了。最后是小紅，小紅拿著球往前一扔誰知用力過大，打在墻壁上又撞下來還就中籃了……真是一波三折。
這個游戲帶給我們不少快樂，你喜歡這個投籃游戲嗎？
趣味投籃教案篇三
籃球是一項引人入勝的運動，其中投籃是最為基礎和高難度的技能之一。在這個趣味橫生的時代，趣味投籃游戲成為了許多人的最愛。參加過趣味投籃游戲的我深有感觸，今天就讓我來談談我的趣味投籃心得體會。
第一段：了解趣味投籃游戲的規(guī)則
趣味投籃游戲不同于傳統(tǒng)籃球比賽，它更注重消除難度。最常見的趣味投籃游戲是三分球和多投球。三分球規(guī)則簡單明了，即在一定時間內，投中三分球的數(shù)量越多，得分越高。多投球規(guī)則也較為簡單，即在較短時間內，得分最高的選手勝出。
第二段：以投籃為基礎，注重動作
趣味投籃游戲要想得分高、勝出，首先需要基礎扎實的投籃技能。每個選手的投籃姿勢都不盡相同，但所有人需要注重動作，例如手臂的力度、身體的平衡，這些因素都會影響籃球的路徑和命中率。因此，更多的練習有助于培養(yǎng)肌肉記憶，做到技能自然流暢。
第三段：合理應用游戲策略
在趣味投籃游戲中，個人能力固然很重要，但是游戲策略也是非常重要的。根據(jù)比賽規(guī)則和對手情況制定合理的策略，將會幫助你在游戲中更有優(yōu)勢。針對三分球游戲，我們可以在選擇投籃目標時更注重命中率，而多投球的游戲中，我們應該注意節(jié)奏，力爭多投即可。
第四段：保持心態(tài)平衡，增加贏面
在趣味投籃游戲中，保持心態(tài)平衡也是非常重要的。一般來說，如果一個人情緒激動或者感到有壓力，他的投籃表現(xiàn)就會受到很大干擾，命中率會顯著下降。因此，我們需要保持心態(tài)平衡，不要讓情緒影響自己的游戲發(fā)揮，嘗試放松自己，特別是在比賽中心態(tài)更加需要平穩(wěn)。
第五段：趣味投籃游戲，多樣化的中收獲
趣味投籃游戲讓我感受到了許多。它在鍛煉個人技術的同時，增加了與他人的交流、合作和比拼。在游戲的過程中，我喜歡特意留意對手的投籃姿勢，或者聽取別人的意見，這些更加加速了自己的提高。同時，趣味投籃游戲也讓我感受到了游戲的趣味性，讓我更加喜歡和享受籃球這項運動。
總之，體驗過趣味投籃游戲的人都不會被它的趣味所抗拒。只有多參與、多實踐，才能讓自己在游戲中更加得心應手，更加喜愛這項運動。以趣味投籃為主題，對于我來說更像是開啟了籃球運動的一個新的角度，讓我愉快地感受到了這項運動的多樣和趣味性。
趣味投籃教案篇四
今天的作文課上我們玩了一場“趣味投籃”的游戲，這次的游戲規(guī)則是：老師給我們發(fā)一張紙，然后揉成大一點的“球”，老師把一個大紙箱放在一個地方，誰投進了就贏。
老師說完游戲規(guī)則，我們開心的一蹦三尺高，大家都迫不及待的想要開始了。終于老師宣布游戲開始了。第一輪非常簡單，我一投就投進了，但還是有一些人沒投進，他們臉上一副失落的樣子。第二輪就有點難了，首先，老師把紙箱放在椅子上，讓我們離紙箱遠一綠色作文網(wǎng)點，我先找好位置，慢慢地調整好角度，我右眼緊閉，左眼緊緊地盯著紙箱，微微彎曲膝蓋。揚起手臂，我向前一扔紙球像聽我的話似的跑進了紙箱離。“耶！投進了！投進了！”我發(fā)出一陣歡呼聲。心里也開心得不得了，得意地挺起胸膛回到了座位上。
“來，投進的人來說說你是怎么投進的？”老師問道。我站起來大聲說：“很簡單，一投就投進了。”馬上引來同學們的一陣“叫罵”聲。
這真是一次開心的“趣味投籃”。
趣味投籃教案篇五
在陽光明媚的一天，老師走進教室大聲地對同學們說：“今天是一節(jié)游戲課?！蓖蝗?，原本安靜的教室變成了菜市場一樣吵鬧。這時，同學們七嘴八舌：
“既然這節(jié)課是一節(jié)游戲課，那游戲在哪呢？”
“難不成是打籃球？”
“打籃球，那籃球在哪，球框又在哪里呢？”
就在這時，老師從講臺里面拿出一個盒子和一個紙團，老師說：“今天的游戲就是投籃?！比缓蠼淌依镉只謴土嗽瓉淼牟耸袌霭愕某臭[。突然，老師拿出尺子用力地打了一張桌子說：“我還沒有講游戲規(guī)則呢，你們干嘛這么吵！”老師開始講：“首先不能超過那條線，然后籃框是放在距離你兩米的位置，進行投籃。”接著，老師把盒子放到了距離自己兩米的地方。
同學們立刻把手舉得高高的，生怕自己不能上去玩。最終老師選了一名同學，他叫麻晨陽。他大步流星地走了上去，看上去自信滿本站滿。首先，他站到老師指定的地方，他發(fā)現(xiàn)自己跟那個盒子的方向有點歪。接著，他一小步一小步地挪動起來，他用一只手拿著球在空中比劃著，他跳起來，一下子把球丟了過去，那球像個不聽話的孩子一樣，仿佛在說：“你有本事把我丟進去呀！”最終，他以失敗告終。
接著，第二個人上去了，他站在那里把紙團壓扁。這時，我猜他心里想：要是用力了，那球會超過那個盒子，要是丟輕了，那球連盒子都不會碰到，所以我只能用中等力氣來投。”紙團在空中劃過一道完美的弧線。結果他投中了，同學們歡呼著，都把注意力放在他身上。然后，第三個人上場了，那就是我，我站在投擲線上，準備靠運氣丟過去，我用兩只手用力地拿著球，在空中比劃著，一投，結果我真的太厲害了。球進了！
下課了，通過這節(jié)課我明白了一個道理：遇到事情要多思考，找準方法，做什么都會成功。
趣味投籃教案篇六
今天，老師讓我們玩了一個游戲，名字叫“趣味投籃”。同學們可高興啦！
游戲規(guī)則：每組派一個代表參加比賽，自行選擇距離，瞄準好就可以投了。一至四組的代表分別是王亮、李明、劉紅和我。
游戲開始了，第一個出場的是王亮。老師給他一張廢紙，只見他迅速把那張紙揉成一團，往后退了幾步，身體微微向前傾，把紙團舉到頭的上方，“唰”的一聲，紙團被他丟了出去，剛好落在紙箱里面，第一小組每個人都歡呼雀躍。
后面的李明和劉紅都因為位置太遠、力度不夠而沒有投中?，F(xiàn)在輪到我上場了，首先要定好位置，這可把我難住了，站得太遠吧，又怕投不進；站得太近吧，又顯得沒有技術含量。最后，我選擇了站在較遠的位置。然后調整角度，身體半蹲著，抬起手。最后，輕輕一投，球在空中劃出一道漂亮的弧線，完美地落到了紙箱里。“耶！中了！”我不禁歡呼起來。
這場趣味投籃比賽真有趣，它讓我明白了：看似簡單的東西，實際做起來也不一定就簡單哦！
趣味投籃教案篇七
“抗議!抗議……”只聽見教室里傳出了如雷的叫聲，恨不得把屋頂給掀開來。進去一看，原來，老師在與同學們玩投“籃”。
游戲規(guī)則是：兩位同學一組，各站在兩條線的外面，在30秒內投進8球算成功。
游戲開始了，第一局是我和蔡雙岳。我們準備就緒，只聽見開始，我便拿著球著急的往里面扔，猶如一只熱鍋上的螞蟻。同學們人心惶惶，有的`同學因為看不見前面激烈的比賽，就爬上了桌子，站在上面看像一位高大的巨人立在那里。而我一心只想投進8個球，這樣我們就可以勝利了。蔡雙岳的臉紅彤彤的，像一個大蘋果。我的心一直不停地跳，像是一把輕機槍，正在橫掃對方。
現(xiàn)在來到了激動人心的時刻，時間只剩下了五秒鐘，可是，那求悠閑自在、快樂的飛舞，仿佛是一位仙女下凡，一點也不會管到那時間，好像一點也不擔心我們勝利。同學們還有的關注我們有沒有超線，只要一超線就會喊起來：“超線!超線……”直到我不超線才會善罷甘休。只剩下了兩秒，同學們不由自主的喊起來：“兩秒、一秒，時間到!”我只投了7個球，就剩一次就能勝利了。
雖然，我這次玩的很高興，但是我也非常生氣，因為那個球慢吞吞的飄。不然，我們一定可以勝利。我恨不得把它踩爆。這一次讓我知道了，我們必須長長的手臂和敏捷的速度。
趣味投籃教案篇八
投籃是我們小時候的一種熱門活動，打籃球可能不是每個人都會，但是投籃卻是大家都可以嘗試的活動。隨著人們生活水平的提高以及科技的進步，投籃也變得更加有趣和有意義。因此，本文將從個人經(jīng)歷出發(fā)，分享趣味投籃的心得體會。
第一段：從初學到熟練，并不容易
在我小時候，籃球是我最鐘愛的運動之一，但是不管是打籃球還是投籃，一開始都有很多的挫敗感。每次投籃都不中，看著別人已經(jīng)掌握了這項技能，而自己還不夠熟練，讓我感到十分的氣餒和無助。然而，我并沒有放棄，而是不斷的練習和努力。經(jīng)過一段時間的堅持，我終于掌握了這項技能，而且還開始有了興趣。
第二段：趣味投籃，讓生活更加豐富多彩
不同于傳統(tǒng)的投籃方式，趣味投籃則是采用更加有趣的方式，例如加入燈光或者音樂等元素，使得投籃更具娛樂性和趣味性。這種投籃方式不僅能增強人們的運動興趣，而且還能讓人放松身心、釋放壓力，帶給我們更加健康快樂的生活。
第三段：趣味投籃，需要科學的訓練方法
當然，想要成為一個真正的趣味投籃高手，還需要有科學的訓練方法。無論是逐漸加大投籃的難度，或者專門為投籃而制定的鍛煉計劃，都是必不可少的。比如，在進行投籃鍛煉時，可以采取逐步加大投籃目標大小的方式，從而鍛煉出更加準確的投籃能力。
第四段：趣味投籃，需要具備良好的心理素質
除了科學的訓練方法，趣味投籃還需要有良好的心理素質。趣味投籃不僅需要技術，更需要心態(tài)。很多人在受到挫折的時候容易放棄，但是如果有一顆堅韌不拔的心，就能夠在不斷嘗試中掌握趣味投籃的技術。
第五段：結語
總之，趣味投籃可以帶給我們健康、快樂和愉悅，訓練趣味投籃需要耐心和恒心，需要科學的訓練方法和良好的心理素質。只有在不斷地實踐、努力和失敗中，才能夠成為一個真正的趣味投籃高手。同時，趣味投籃也是人與人之間交流的一種渠道，通過分享彼此的技巧和經(jīng)驗，可以讓我們更加深入的了解彼此，形成有趣而長久的友誼。
趣味投籃教案篇九
今天，我們班參加了一場“趣味投籃”。
我們的球不是籃球，而是用紙揉起來的紙團。比賽規(guī)則是：把紙箱放在教室后面的地板中間，同學們圍成一個圓圈，輪流把紙團投進紙箱。
開始比賽！老師選了小宇先開始?！耙欢ㄒ吨邪。 毙∮畎櫨o了眉頭。小宇正在進行瞄準，只見他閉上眼睛，把手中的紙團一拋，一條美麗的弧線劃了出來?！耙欢ㄒ醒?！”小宇慢慢地張開眼睛，往紙箱一看，竟沒中！“哎！”小宇失望地坐回了座位上。接著是小睿，只見他閉一只眼，用另一只眼瞄準紙箱?！爸辛耍 毙☆８吲d地跳了起來。到我了，我閉著一只眼，在腦海中回憶著小睿的動作，心臟不停地跳。我想：一定要投中本站??！“全靠你了！”我把球一丟，紙團像一只翩翩起舞的蝴蝶，像是聽懂了我的心聲?！拔乙餐吨欣玻 蔽壹拥檬治枳愕福拔艺鎱柡?！”……一直到最后，有的人投中了，有的人卻沒投中。投中的欣喜若狂，沒投中的垂頭喪氣。
第二輪游戲開始了。第二輪就有些難了，老師依然是把紙箱放在了教室的后面，但每人只能站在自己的座位上，只能左右移動。我在第一排，距離遠，無法命中紙箱。只見坐在最后一排的同學隨便一丟，全部投中?！斑耍 辈贿h處傳來了紙團與紙箱的清脆撞擊聲?！拔抑欣?！”我豎起了剪刀手，興奮地喊道，“我成功了！”
從這場比賽中，我明白了一個道理：只要細心，就能成功。
趣味投籃教案篇十
一天老師說：“今天，我們在教室里投籃?！蔽倚睦锵耄豪蠋熼_玩笑吧，教室里怎么打籃球，不過有可能會拿真的籃球和塑料的籃球框，好期待呀!我正思考著，老師一下拿出了紙和盒子，叫我們揉成團，于是同學們知道了老師要做什么，教室里一下熱鬧了起來：
“太好了，我不用費勁地抱著籃球了!”
“老師、老師，你這哪里是籃球呀!分明是紙團團!”
“可是紙?zhí)p了，會不會飄走啊，我怕我會投不進去誒?！?/p>
老師聽了同學們說的話，微笑著解釋：“因為拿真的籃球可能會不小心砸到人，所以我們用紙團來代替。我們一共進行兩輪，第一輪的游戲規(guī)則要注意聽好了哦!第一輪不能離開自己的位置，可以站在位置上投球?！蔽乙幌戮途o張了起來，因為我看見老師輕巧地把盒子放在了教室的最后面。而我，卻坐在教室的最前面?？磥碇荒芏纺懸辉嚵?我先是把身體轉了過來面對盒子，再用手把紙團舉了起來，用勁一丟，紙團飛到了盒子的邊緣，可是只差一毫米就丟到盒子里了。
“第二輪可以離開位置了，分為兩組投籃!不過最好不要越過倒數(shù)第二條線哦，那樣就沒有難度了!”老師說著一邊踩了踩倒數(shù)第二條線，一邊給同學們示意。我點了點頭，當然，那樣可就沒意思了!輪到我了，我盯準盒子的位置，遠遠地蹲在教室前門旁，渾身肌肉緊繃，然后加速跑到盒子前，接著將紙團狠狠砸到盒子后面的墻上，想讓紙團通過反彈飛到盒子里面，可惜紙團還是飛過頭了，輕輕落在了盒子的面前，最后我一個重心不穩(wěn)差點摔倒在地上，幸好我用手支撐住了身體。
哎，太失望了，我不僅兩次沒投進去，還差點摔了。我下次一定要調整好角度，再投進去!
趣味投籃教案篇十一
今天的作文課堂上，老師拿著一個籃球和一個小桶，我心里想看：難道老師又要我們做游戲了?！拔覀兘裉煲嬉粋€投籃游戲。”老師嘴上帶著微笑說道。同學們大聲喊到：“太棒了！太棒了！”
老師開心地說：“我來說一下游戲規(guī)則，投籃的時候我們要站離籃球的兩米外，只要投中了就贏了。”“我先來投一次?！崩蠋熣f，“看看我能投中嗎？”首先，老師抬頭挺胸地握著籃球，接著，老師用手拋了出去，腰往前微微前傾。最后，籃球在小桶上轉了一圈，結果掉下來了。
接著，輪到周熙然來投球了，首先，她的腳一只在前面一只在后面，身體側著站著，眼睛瞄準前方的小桶，左手拿著籃球，接著，她著，她跳了起來把籃球投向小桶，右腳抬了起來，最后，她用力過猛，籃球撞到了墻上，滾了下來。
最后該我上場了，首先，我的腳并在一起，眼睛死死的盯著小桶，心里想：“我一定要投進去”右手拿著籃球，我的右手把球一下子投向了小桶。最后，“撲嗵”一聲，大家鼓起掌來，原來球進了，我開心地一蹬腳跳了起來。
這個投籃游戲可真有趣啊！你們喜歡嗎？
趣味投籃教案篇十二
學校為了讓我們鍛煉身體，體驗不同的社會實踐，這周，我們小組舉行了活動，這次的小組活動跟以往可不一樣。我們這次的活動呢是投籃。我對這次的活動充滿了期待，因為，在這之前，我從來沒有怎么碰過籃球，希望能抓住這次機會，對籃球有更多的了解。
到達目的地以后，教練先是訓練籃球隊的隊員們，我們先在旁邊觀看?？粗麄兊淖藙菘蓸藴柿?，我非常羨慕，心里暗暗下定決心，等會兒一定要好好練習，希望也能做得這么標準。教練告訴我們，女生和男生的投球方式不一樣，女生的投球方式就是把手掌張開，成八字形，緊緊地握在籃球上，放在胸前。雙腳與肩同寬，右腳比左腳多邁出半步。起跳的時候，把球瞄準球框丟出去就完成了。
教練讓我們訓練完正確姿勢后，接著就開始投球比賽了，每個人有十次投球的機會，看誰投進籃筐的次數(shù)多誰就勝。比賽順序先是鄧婷、鄒伊接著才到我?？燧喌轿业臅r候，我非常緊張，心怦怦直跳，生怕自己一個都投不進去。輪到我上場了，我的手心直冒汗，心想：放松、放松，只要能投進一個就好了?？赡乔蚩偸遣宦犑箚?，我一往上投，那球就是不進籃筐，像一個調皮的小孩獲得自由似的，一頭撞在欄板上，然后又一蹦一跳地在地板上跳躍。有一次眼看都已經(jīng)都已經(jīng)投進框里了，它又在旁邊轉了兩圈兒又掉出來了。很快，十次機會用光了，我一個球都沒有投進去，我十分懊喪想著：為什么別人都能那么輕松地投進去，我卻總是找不到方向呢？看著知瑾一跳，一扔，又是一個完美的球，我羨慕不已。不過，我還是激勵自己，以后要多練習，相信總有一天，我也能投一個完美的球。
最后就是運球游戲了，大家圍成一個圈，中間站一個人，就是所謂的“鬼”，可我在別人丟給我球的時候居然摔倒了，褲子還劃了一道痕，真是倒霉呀！
這次的小組活動很有趣，雖然在這過程中，我完成得并不順利，但是有了這次體驗，我學到了很多。期待下一次的小組活動。
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趣味投籃教案篇十三
今天我們玩兒了一場趣味投籃游戲。老師笑著說：我們一起玩兒一場趣味投籃吧！同學們議論紛紛。老師，我想來玩兒，好不好？老師，讓我來吧。老師怎么玩兒呀？老師先說了游戲規(guī)則：站在兩米外，把紙球投入紙盒子里，就算贏。只見老師拿起了一個紙盒子說：誰想第一個來？同學們說：我想來，我想來老師。老師我來，我想第一個老師。我來，求你了老師。老師接著說：想玩兒的排隊！我們一下子排好了隊。終于開始了。只見一個同學找了一個不遠不近的地方，站好，接著左手緊緊的拿著球，瞄準盒子，眼睛也緊緊地盯著盒子，最后輕輕一投，輕松地投了進去。終于同學們大聲歡呼，太厲害啦！終于輪到我了，我心情有一點兒緊張，不知道是站近一點還是站遠一點，站近呢，又怕同學笑，站遠呢，又怕打不中，然后我還是站遠一點，雙手緊緊的捏住球，左眼瞇著右眼瞄準，但是我還是有一點緊張。力量要控制好我在心里告訴自己。最后，我用力一投，不小心投到了墻壁上，然后反彈過來，成功投進了盒子里。太棒啦！同學們發(fā)出了一陣驚呼。我開心地跳了起來，這場趣味投籃太有趣了。
趣味投籃教案篇十四
今天的作文課上我們玩了一場“趣味投籃”的游戲，這次的游戲規(guī)則是：老師給我們發(fā)一張紙，然后揉成大一點的“球”，老師把一個大紙箱放在一個地方，誰投進了就贏。
老師說完游戲規(guī)則，我們開心的一蹦三尺高，大家都迫不及待的想要開始了。終于老師宣布游戲開始了。第一輪非常簡單，我一投就投進了，但還是有一些人沒投進，他們臉上一副失落的樣子。第二輪就有點難了，首先，老師把紙箱放在椅子上，讓我們離紙箱遠一綠色作文網(wǎng)點，我先找好位置，慢慢地調整好角度，我右眼緊閉，左眼緊緊地盯著紙箱，微微彎曲膝蓋。揚起手臂，我向前一扔紙球像聽我的話似的跑進了紙箱離?！耙?！投進了！投進了！”我發(fā)出一陣歡呼聲。心里也開心得不得了，得意地挺起胸膛回到了座位上。
“來，投進的人來ww說說你是怎么投進的？”老師問道。我站起來大聲說：“很簡單，一投就投進了?！瘪R上引來同學們的一陣“叫罵”聲。
這真是一次開心的“趣味投籃”。
趣味投籃教案篇十五
今天，我在小桔燈作文玩了一場有趣的投籃游戲。
趙老師把一個紙箱放在中間，讓我們圍成一個圈?！伴_始”，趙老師一聲令下，我們開始投籃了。第一位上場的是王翌銘，只見他右眼閉著，然后，把球一丟?！耙M了！”王翌銘又蹦又跳。
第二位上場的是葉律言，她的身子微微向前傾，左手在前，右手在后，她使勁一丟。“哎”，沒進！”葉律言垂頭喪氣。
輪到我了，我把身體向后仰，右手使勁揮動，然后一丟?！芭叮辛?！中了！”我開心得連蹦帶跳。
第二輪開始了，趙老師把難度升級了，讓我們在自己的位置上扔球。
只見呂樂一腳站在桌子上，一腳踩在凳子上。他輕輕地一投?！皼]進！”呂樂大叫。
輪到王翌銘了，他站在桌子上，不慌不忙地一投?！耙?，又進了！”王翌銘興高采烈。
最后輪到我了。我一蹦一跳地站在凳子上一丟，“啊，沒進！”我失望極了。
我想：我應該用力一些，不過我本站很喜歡這次游戲。
趣味投籃教案篇十六
這個游戲看似簡單，其實還是有技巧的，老師先說了游戲規(guī)則，同學們都躍躍欲試。
首先上場的人是呂思淼，只見他拿起球并把球放在頭部的高度，然后把右腿往后放，就開始投球。他的球在空中畫出了一道十分美麗的弧線，可惜球球并沒有進，同學們發(fā)出了嘆息聲！
最后因為她用力過猛，紙球撞到墻上滾了下來。
最后上場的人是我，我把球抬到頭部的高度，右腿往后放，然后開始投球，球在空中劃出一道完美的弧線，然后球進了。全班的人都興奮了起來，我激動地喊出了“耶！”
這次投籃游戲給我?guī)砹撕芏嗟腵快樂。
趣味投籃教案篇十七
放假已經(jīng)有幾天了。今天哥哥來我家做客，這時我油腔滑調地對哥哥說：“難得來我家就帶我去游戲廳玩吧！然后我來請你吃肯德基嗎！哥哥不假思索的說：“這個主意不錯！”接著我，哥哥和姐姐一起坐車向目的地出發(fā)。
在車子里我們議論紛紛，到底玩什么游戲呢？吃那些東西呢？直到我們來到目的地，我用飛快的速度向游戲廳跑去。聽姐姐說分票多可以兌換各種各樣的禮品。這時我愉悅的心情像火山爆發(fā)一樣的激發(fā)出來了。我來到一直要用手拍打螃蟹的游戲機旁，只要螃蟹每次出來，你能打到，那么你得分數(shù)越高票就越多，而且只要一個游戲幣，我投了一個游戲幣，開始游戲了，我見上面有一只螃蟹我就打一下，突然又來了一個，我又繼續(xù)打，心里在想：這一上一下的，還有中間的，這真的讓我左右為難呀！到底要打那一只呢？這時姐姐走了過來，就想見到了一根救命草，連忙叫姐姐來幫忙，我們各自分配好了任務，不耽擱一分一秒，馬上開始打，打完了卻只有25張票子。我滿腔怒火對著游戲機說：“我難得在這里玩，你卻一點面子都不給，我就不信三個臭皮匠抵不過一個諸葛亮?！闭f完就叫姐姐和哥哥來幫我教訓這個不給面子的游戲機大哥。
接著又開始打了打了幾十秒還很順暢，可那些小螃蟹好像故意跟我們作對一樣，它剛出來時又躲了進去，害得我的手痛的都紅了起來，但是在后來經(jīng)過姐姐和哥哥的努力，終于打到了27分，還有一個游戲是幸運大轉盤，轉到哪個數(shù)字就是有幾張票，最高是25分，我開始轉了，轉了好多次都沒有轉到25，不是6啊，9啊，15啊就是5啊，但我沒有氣餒，我把手中的硬幣一個一個的扔進去，老天還是有眼的，我終于轉到了25，我開心的叫了起來。幸好那里聲音大。不然別的人還以為我瘋了。玩了一個的多小時，我們共累積了725張票，還是有收獲的，獎勵了一只杯子。
我今天玩的很開心，也從中得到了一個道理：想要得到一樣東西，就要付出許多的代價。
趣味投籃教案篇十八
“知了——知了——”夏日的午后，窗外的蟬鳴聲有節(jié)奏地響著，我們在教室里昏昏欲睡。
班主任藍老師趁著自習課，帶著一疊紙向教室走來?！八{老師來了——”在“李漂亮”的提醒下，我們飛速地端正坐好，大家齊刷刷地好奇地望向老師手中的紙，紛紛議論起來。“李漂亮”高高舉起手：“藍老師，不會是要聽寫吧？”藍老師聽了笑道：“為了緩解大家的困意，我們來玩?zhèn)€游戲吧——拼句游戲?！蓖瑢W們頓時一陣歡呼，教室里炸開了鍋。
藍老師先讓每個人都拿四張紙條并分別寫下：誰，什么時候，在哪里，干什么。大家懷著激動的心情，一下就寫好了。藍老師再把大家的`紙條收集成四堆，擺在講臺上，接著邀請一位同學上臺從每堆紙條里各抽出一張，并讓他拼讀出來。第一位上臺的同學疑惑地念道：“薛寶釵，午夜十二點，在廁所里吃飯?！蓖瑢W們聽了都先愣了一下，不過沒一會兒，又個個都捧著肚子笑了起來。瞧！“李漂亮”笑得差點兒在桌子底下打滾兒；付子軒笑得前仰后合；徐嘉瑩則一直捂著肚子，笑得眼淚都被擠出來了。
不一會兒，輪到我上臺抽紙條了，我緊張地打開四張紙條，拼讀起來：“藍老師，放學后，在教室里跳廣場舞。”嘿嘿，藍老師也遭了殃。藍老師聽了，自己也情不自禁地笑了起來?！袄钇?，月黑風高夜時，在沙發(fā)上啃雞腿?！薄巴庀s聲一陣陣，屋內笑聲一陣陣，互相應和著，大家的午后困意也一掃而空了。
大家一塊兒來拼句，快樂傳遍你我他。我看向講臺上和藹可親的藍老師，明白了藍老師的良苦用心。趣味拼句游戲不僅讓我們放松了，也讓我們學到了一個道理：說話要有條理性，寫作也是一樣，不僅要通順，而且要保持事理。
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