編寫教案時(shí)，要注意選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，以便達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。編寫教案要注重教學(xué)目標(biāo)的明確，教師應(yīng)該清楚自己希望學(xué)生通過(guò)這堂課學(xué)到什么知識(shí)和能力。下面是一些教案示例，供大家參考。通過(guò)學(xué)習(xí)這些教案范文，我們可以更好地理解教學(xué)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，并借鑒其中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
趣味投籃教案篇一
在陽(yáng)光明媚的一天，老師走進(jìn)教室大聲地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天是一節(jié)游戲課?！蓖蝗唬景察o的教室變成了菜市場(chǎng)一樣吵鬧。這時(shí)，同學(xué)們七嘴八舌：
“既然這節(jié)課是一節(jié)游戲課，那游戲在哪呢？”
“難不成是打籃球？”
“打籃球，那籃球在哪，球框又在哪里呢？”
就在這時(shí)，老師從講臺(tái)里面拿出一個(gè)盒子和一個(gè)紙團(tuán)，老師說(shuō)：“今天的游戲就是投籃?！比缓蠼淌依镉只謴?fù)了原來(lái)的菜市場(chǎng)般的吵鬧。突然，老師拿出尺子用力地打了一張桌子說(shuō)：“我還沒(méi)有講游戲規(guī)則呢，你們干嘛這么吵！”老師開(kāi)始講：“首先不能超過(guò)那條線，然后籃框是放在距離你兩米的位置，進(jìn)行投籃?！苯又?，老師把盒子放到了距離自己兩米的地方。
同學(xué)們立刻把手舉得高高的，生怕自己不能上去玩。最終老師選了一名同學(xué)，他叫麻晨陽(yáng)。他大步流星地走了上去，看上去自信滿本站滿。首先，他站到老師指定的地方，他發(fā)現(xiàn)自己跟那個(gè)盒子的方向有點(diǎn)歪。接著，他一小步一小步地挪動(dòng)起來(lái)，他用一只手拿著球在空中比劃著，他跳起來(lái)，一下子把球丟了過(guò)去，那球像個(gè)不聽(tīng)話的孩子一樣，仿佛在說(shuō)：“你有本事把我丟進(jìn)去呀！”最終，他以失敗告終。
接著，第二個(gè)人上去了，他站在那里把紙團(tuán)壓扁。這時(shí)，我猜他心里想：要是用力了，那球會(huì)超過(guò)那個(gè)盒子，要是丟輕了，那球連盒子都不會(huì)碰到，所以我只能用中等力氣來(lái)投?！奔垐F(tuán)在空中劃過(guò)一道完美的弧線。結(jié)果他投中了，同學(xué)們歡呼著，都把注意力放在他身上。然后，第三個(gè)人上場(chǎng)了，那就是我，我站在投擲線上，準(zhǔn)備靠運(yùn)氣丟過(guò)去，我用兩只手用力地拿著球，在空中比劃著，一投，結(jié)果我真的太厲害了。球進(jìn)了！
下課了，通過(guò)這節(jié)課我明白了一個(gè)道理：遇到事情要多思考，找準(zhǔn)方法，做什么都會(huì)成功。
趣味投籃教案篇二
今天的作文課上我們玩了一場(chǎng)“趣味投籃”的游戲，這次的游戲規(guī)則是：老師給我們發(fā)一張紙，然后揉成大一點(diǎn)的“球”，老師把一個(gè)大紙箱放在一個(gè)地方，誰(shuí)投進(jìn)了就贏。
老師說(shuō)完游戲規(guī)則，我們開(kāi)心的一蹦三尺高，大家都迫不及待的想要開(kāi)始了。終于老師宣布游戲開(kāi)始了。第一輪非常簡(jiǎn)單，我一投就投進(jìn)了，但還是有一些人沒(méi)投進(jìn)，他們臉上一副失落的樣子。第二輪就有點(diǎn)難了，首先，老師把紙箱放在椅子上，讓我們離紙箱遠(yuǎn)一綠色作文網(wǎng)點(diǎn)，我先找好位置，慢慢地調(diào)整好角度，我右眼緊閉，左眼緊緊地盯著紙箱，微微彎曲膝蓋。揚(yáng)起手臂，我向前一扔紙球像聽(tīng)我的話似的跑進(jìn)了紙箱離?！耙?！投進(jìn)了！投進(jìn)了！”我發(fā)出一陣歡呼聲。心里也開(kāi)心得不得了，得意地挺起胸膛回到了座位上。
“來(lái)，投進(jìn)的人來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么投進(jìn)的？”老師問(wèn)道。我站起來(lái)大聲說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，一投就投進(jìn)了?！瘪R上引來(lái)同學(xué)們的一陣“叫罵”聲。
這真是一次開(kāi)心的“趣味投籃”。
趣味投籃教案篇三
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)進(jìn)退拍球和高低交替運(yùn)球技巧。
2、引導(dǎo)幼兒自主探索，交流進(jìn)退拍球和交替運(yùn)球的最佳方法。
3、幼兒能在運(yùn)動(dòng)中勇于面對(duì)困難，體驗(yàn)玩球的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
五號(hào)籃球幼兒人手1只;入場(chǎng)準(zhǔn)備：四縱隊(duì)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、變隊(duì)入場(chǎng)。
幼兒聽(tīng)口令四隊(duì)變兩隊(duì)進(jìn)入圓形熱身場(chǎng)地。
2、玩游戲：找朋友。
3、聽(tīng)音樂(lè)熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂(lè))和老師一起熱身。
4、分組取籃球站四隊(duì)，四隊(duì)變兩隊(duì)對(duì)面做左右手定點(diǎn)高低拍球。
二、探索新的玩球技巧。
1、探索進(jìn)退拍球
小結(jié)：是的，原地不動(dòng)的話球就容易被對(duì)方球員搶走。更投不到對(duì)方的籃筐里去。所以，我們的籃球要靈活的動(dòng)起來(lái)。
2、教師示范進(jìn)退排球
師：大家有沒(méi)有仔細(xì)看我是怎么拍球的?
小結(jié)：這叫進(jìn)退拍球。你自己先試一試。然后，把你拍球的方法講給大家聽(tīng)。
幼兒交流進(jìn)退拍球的方法后，教師做技巧指導(dǎo)：
前進(jìn)拍的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的背面，輕輕往前推，球就會(huì)隨著身體往前行。后退的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的正面，球就會(huì)隨著身體往后退。
3、幼兒在練習(xí)中熟悉并掌握高低進(jìn)退運(yùn)球技巧。
4、中場(chǎng)動(dòng)靜調(diào)節(jié)：高抬腿繞球、地面繞八字
三、熟練運(yùn)球技巧進(jìn)行高低交替運(yùn)球。
師：看，在我們的正前方有兩條線，分別是紅色和綠色和藍(lán)色。下面我們分二組運(yùn)球，到第一道紅線時(shí)請(qǐng)你停下來(lái)做先低后高拍球各五下。到綠線時(shí)做進(jìn)退拍球三次然后到對(duì)面站好。
(趕小豬到圓形場(chǎng)地)
四、放松活動(dòng)，結(jié)束。
幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身。
趣味投籃教案篇四
今天的作文課，老師帶我們玩了一次有趣的“趣味投籃”游戲。只要我們投進(jìn)去，老師就會(huì)給我們獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們都躍躍欲試。
這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單，其實(shí)還是有難度的。
首先，老師讓我們拿出廢紙捏成一個(gè)小球，接著老師又拿出紙箱當(dāng)作籃筐?！巴痘@開(kāi)始”：第一輪很簡(jiǎn)單，老師把紙箱放到離板凳五十厘米遠(yuǎn)的地方，讓我們把紙團(tuán)向籃筐里投。等了一會(huì)，終于到我投了，我站在板凳后面，捏著紙團(tuán)，把手舉到身前，用力往紙箱里一扔。也許是沒(méi)有瞄準(zhǔn)，紙團(tuán)沒(méi)有投進(jìn)?！皼](méi)投進(jìn)沒(méi)關(guān)系，還有一輪，一定會(huì)投中的?！崩蠋煱参课艺f(shuō)。聽(tīng)到老師說(shuō)還有一輪，我又打起了精神。
第二輪游戲的難度升級(jí)了，老師把紙箱放的更遠(yuǎn)了。我心想：肯定又投不進(jìn)了。輪到我時(shí)，我頓時(shí)緊張起來(lái)。我站在板凳后面，把左眼閉起瞄準(zhǔn)紙箱，右手緊緊地捏著紙團(tuán)，用力往前一扔。“耶！進(jìn)了！”我竟然投進(jìn)了，太開(kāi)心了。
這次的“趣味投籃”游戲真是太有趣了。
趣味投籃教案篇五
籃球是一項(xiàng)引人入勝的運(yùn)動(dòng)，其中投籃是最為基礎(chǔ)和高難度的技能之一。在這個(gè)趣味橫生的時(shí)代，趣味投籃游戲成為了許多人的最愛(ài)。參加過(guò)趣味投籃游戲的我深有感觸，今天就讓我來(lái)談?wù)勎业娜の锻痘@心得體會(huì)。
第一段：了解趣味投籃游戲的規(guī)則
趣味投籃游戲不同于傳統(tǒng)籃球比賽，它更注重消除難度。最常見(jiàn)的趣味投籃游戲是三分球和多投球。三分球規(guī)則簡(jiǎn)單明了，即在一定時(shí)間內(nèi)，投中三分球的數(shù)量越多，得分越高。多投球規(guī)則也較為簡(jiǎn)單，即在較短時(shí)間內(nèi)，得分最高的選手勝出。
第二段：以投籃為基礎(chǔ)，注重動(dòng)作
趣味投籃游戲要想得分高、勝出，首先需要基礎(chǔ)扎實(shí)的投籃技能。每個(gè)選手的投籃姿勢(shì)都不盡相同，但所有人需要注重動(dòng)作，例如手臂的力度、身體的平衡，這些因素都會(huì)影響籃球的路徑和命中率。因此，更多的練習(xí)有助于培養(yǎng)肌肉記憶，做到技能自然流暢。
第三段：合理應(yīng)用游戲策略
在趣味投籃游戲中，個(gè)人能力固然很重要，但是游戲策略也是非常重要的。根據(jù)比賽規(guī)則和對(duì)手情況制定合理的策略，將會(huì)幫助你在游戲中更有優(yōu)勢(shì)。針對(duì)三分球游戲，我們可以在選擇投籃目標(biāo)時(shí)更注重命中率，而多投球的游戲中，我們應(yīng)該注意節(jié)奏，力爭(zhēng)多投即可。
第四段：保持心態(tài)平衡，增加贏面
在趣味投籃游戲中，保持心態(tài)平衡也是非常重要的。一般來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)人情緒激動(dòng)或者感到有壓力，他的投籃表現(xiàn)就會(huì)受到很大干擾，命中率會(huì)顯著下降。因此，我們需要保持心態(tài)平衡，不要讓情緒影響自己的游戲發(fā)揮，嘗試放松自己，特別是在比賽中心態(tài)更加需要平穩(wěn)。
第五段：趣味投籃游戲，多樣化的中收獲
趣味投籃游戲讓我感受到了許多。它在鍛煉個(gè)人技術(shù)的同時(shí)，增加了與他人的交流、合作和比拼。在游戲的過(guò)程中，我喜歡特意留意對(duì)手的投籃姿勢(shì)，或者聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，這些更加加速了自己的提高。同時(shí)，趣味投籃游戲也讓我感受到了游戲的趣味性，讓我更加喜歡和享受籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
總之，體驗(yàn)過(guò)趣味投籃游戲的人都不會(huì)被它的趣味所抗拒。只有多參與、多實(shí)踐，才能讓自己在游戲中更加得心應(yīng)手，更加喜愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。以趣味投籃為主題，對(duì)于我來(lái)說(shuō)更像是開(kāi)啟了籃球運(yùn)動(dòng)的一個(gè)新的角度，讓我愉快地感受到了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的多樣和趣味性。
趣味投籃教案篇六
游戲意圖：
為了豐富孩子的幼兒園生活，定期給孩子設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備精彩的親子游戲，對(duì)于孩子來(lái)講，是一個(gè)非常重要的.內(nèi)容，當(dāng)幼兒園組織活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)一定要積極參加。
游戲準(zhǔn)備：
校園凳子、籃球、木棒
游戲過(guò)程：
1.孩子們和自己的家長(zhǎng)組成一個(gè)小組，然后，去領(lǐng)取一個(gè)凳子，一個(gè)木棒，一個(gè)籃球；
2.根據(jù)組織者的提示，每個(gè)小組分別占據(jù)一個(gè)位置，然后，按照順序進(jìn)行排列；
4.家長(zhǎng)們站到凳子前大約1米左右的位置，開(kāi)始投球；
5.家長(zhǎng)投球結(jié)束之后，記住投進(jìn)去的球的數(shù)量，然后，換成孩子繼續(xù)投球；
6.將孩子和家長(zhǎng)投球完成總量進(jìn)行相加，數(shù)量最多的小組獲勝；
7.給獲勝的小組頒發(fā)獎(jiǎng)品吧。
趣味投籃教案篇七
游戲意圖：
幼兒園生活中，總是會(huì)給孩子準(zhǔn)備很多令他們期待的事情，其中，親子游戲就是一個(gè)，下面，給大家準(zhǔn)備的精彩親子游戲，相信你一定會(huì)喜歡。
游戲準(zhǔn)備：
螞蟻頭箍、獎(jiǎng)品
游戲過(guò)程：
1.家長(zhǎng)和自己的'寶寶一起準(zhǔn)備好游戲所需要的東西。
2.游戲開(kāi)始之前，家長(zhǎng)和寶寶先到起點(diǎn)去領(lǐng)取兩個(gè)頭箍。
3.家長(zhǎng)和寶寶雙方給對(duì)方戴好頭箍。
4.游戲開(kāi)始，家長(zhǎng)首先坐在自己的那個(gè)跑道上。
5.寶寶爬到家長(zhǎng)的身上，準(zhǔn)備開(kāi)始游戲。
6.哨聲響起的時(shí)候，家長(zhǎng)和寶寶一起前進(jìn)。
7.家長(zhǎng)只能用雙手和雙腳，馱著寶寶前進(jìn)。
8.游戲過(guò)程中，寶寶要使勁抱著寶寶的肩膀，不能出現(xiàn)掉落。
趣味投籃教案篇八
“加油！加油……”，在周六的下午，作文教室的課堂上飄蕩著我們的`歡笑聲。你知道我們這是在干什么嗎？悄悄地告訴你吧，我們這是在玩“趣味投籃”的游戲呢！
老師給我們準(zhǔn)備了一個(gè)“投籃框”，和許多個(gè)“籃球”，桌子排成一個(gè)奇怪的“u”字形。游戲馬上開(kāi)始了，我們信心滿滿地迫不及待地等待著。
直到老師宣布游戲開(kāi)始，有一位同學(xué)自告奮勇地走上前來(lái)，只見(jiàn)他雙手握住球，用力一拋，球在空中形成了一條完美的弧線，掉進(jìn)筐里了。他得意忘形地到處?kù)乓?，可就在那一瞬間，球好像在與他開(kāi)玩笑，又調(diào)皮地一蹦，蹦到了地上，在地上翻了幾個(gè)跟頭，然后躺在地上一動(dòng)不動(dòng)了。頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。
輪到我了，我拿起其中一個(gè)球，緊張得瑟瑟發(fā)抖，就像手中拿的不是球，而是一顆定時(shí)炸彈，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我平復(fù)了一下心情，拿出大拇指瞄準(zhǔn)，眼睛瞇成一條縫，然后我用勁一拋，我直勾勾地盯著球，最終，球進(jìn)了！同學(xué)們欣喜若狂，我興奮得一蹦三尺高。
下課鈴響了，投籃游戲在我們的歡笑聲中結(jié)束了，我們只好戀戀不舍地離開(kāi)了教室。
趣味投籃教案篇九
今天的作文課，我們玩了一場(chǎng)趣味投籃的游戲。
“這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單，其實(shí)有技巧的'?！崩蠋煖睾偷恼f(shuō)。第一輪開(kāi)始了，老師把一個(gè)紙箱子放在了教室的中間，接著給李橙同一個(gè)又圓又黃的“皮球”，其實(shí)是廢紙捏成的紙團(tuán)，讓李橙同扔到紙箱子里面。李橙同的座位在中間，他拿著球，把手伸到了紙箱子上面，再松開(kāi)手，球輕輕的落入紙箱子里了，太輕松了，她悄悄地笑了。
然后老師把球給了李小明，李小明坐在最后面，只見(jiàn)他瞄準(zhǔn)了箱子，調(diào)整好角度，然后飛快地扔球，可是球超過(guò)“河界”沒(méi)有打進(jìn)去。
接著輪到我了，我也在最后面。我閉著一只眼睛，瞄準(zhǔn)紙箱子，調(diào)整好球的角度，左右眼對(duì)齊，然后使勁一扔球，“球進(jìn)啦！”我高興地叫了起來(lái)。
第二輪開(kāi)始了，這次增加了難度，老師把紙箱子放到了最前面。老師把球給了韓子亭，韓子亭坐在最前面，他拿起球輕輕一扔，球就進(jìn)入了紙箱子里。老師又把球給了李曉明，他使勁扔出來(lái)，砸中了墻壁，反彈下來(lái)，可是這一次李曉明沒(méi)有進(jìn)球。接著老師把球給了我，我想也沒(méi)想這次我直接用力一扔，結(jié)果沒(méi)扔進(jìn)去。
快樂(lè)的一天就這么過(guò)去了，但這場(chǎng)活動(dòng)卻成為一粒種子，埋在了我的內(nèi)心深處，生根發(fā)芽，時(shí)不時(shí)讓我回想起當(dāng)時(shí)的歡樂(lè)。
趣味投籃教案篇十
作為一個(gè)籃球愛(ài)好者，在我的生活中，趣味投籃已經(jīng)成為了一項(xiàng)必不可少的活動(dòng)。趣味投籃不僅可以鍛煉我的投籃技巧，還可以增加我的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。在進(jìn)行趣味投籃的過(guò)程中，我收獲了很多心得和體會(huì)。
第一段：投籃技巧的練習(xí)。
在我的投籃練習(xí)中，最基礎(chǔ)的部分是投籃的姿勢(shì)和動(dòng)作。在正確的姿勢(shì)下進(jìn)行投籃，可以大大提高準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。因此，我首先學(xué)習(xí)了標(biāo)準(zhǔn)的投籃姿勢(shì)，包括開(kāi)合雙腳、雙手持球、將球向上提起、腕關(guān)節(jié)微曲等。當(dāng)我掌握了基本的動(dòng)作后，我開(kāi)始嘗試不同的投籃方法，如三分球、后仰跳投、進(jìn)攻籃板球等。
第二段：難度和挑戰(zhàn)的提高。
隨著投籃技巧的提高，我開(kāi)始尋找新的挑戰(zhàn)和刺激。我不斷調(diào)整投籃的距離和角度，嘗試各種復(fù)雜的投籃姿勢(shì)，以及增加不同的障礙物和條件。例如，我可以用跳繩或其他器材限制下半身的活動(dòng)，以增加投籃難度；或者在比賽中增加時(shí)間或者增加外界的干擾，以提高投籃的效率和準(zhǔn)確性。
第三段：配合和協(xié)作的重要性。
趣味投籃不僅是個(gè)人的練習(xí)，還可以以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行。在隊(duì)伍中，我們需要分工和合作，通過(guò)配合和協(xié)作，可以提高團(tuán)隊(duì)的整體水平。在趣味投籃的過(guò)程中，我們不僅需要給隊(duì)友提供支持和反饋，還需要嘗試不同的合作方式，以找到最適合團(tuán)隊(duì)的投籃策略。
第四段：釋放壓力和增加樂(lè)趣。
趣味投籃不僅可以提高我們的技能，還可以幫助我們釋放壓力，增加樂(lè)趣和放松身心。當(dāng)我投籃時(shí)，我可以忘記一切煩惱和壓力，全身心地投入到運(yùn)動(dòng)中。同時(shí)，我也可以吸收周圍的積極能量和氣氛，帶來(lái)愉悅的體驗(yàn)。
第五段：培養(yǎng)自信和決心。
趣味投籃不僅可以幫助我們鍛煉身體，還可以幫助我們培養(yǎng)自信和決心。當(dāng)我不斷練習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己并取得進(jìn)步時(shí)，我會(huì)感到愉悅和自豪。我會(huì)對(duì)自己的實(shí)力和發(fā)展進(jìn)一步增加自信，鼓勵(lì)自己不斷探索和進(jìn)步。
結(jié)論：
綜上所述，趣味投籃對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。除了可以鍛煉身體和技能，還可以帶給我樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。通過(guò)投籃的過(guò)程，我也學(xué)習(xí)到了很多重要的心得和體會(huì)，如技巧的練習(xí)、挑戰(zhàn)的提高、配合的重要性、壓力的釋放、自信和決心的培養(yǎng)等等。因此，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)趣味投籃的熱情，不斷探索和挑戰(zhàn)自己，以提高自己的技能和綜合能力。
趣味投籃教案篇十一
在我的腦海中有一次上語(yǔ)文課的`時(shí)候，老師給我們玩了一次游戲叫趣味投籃。
第一輪開(kāi)始了，紙箱放在教室的中間，老師把廢紙揉成一個(gè)球。小明拿到紙球，就在座位上瞄準(zhǔn)角度，就用力一扔。可是力量還是太小，扔到了紙箱的外面去了。小紅拿到了球，她坐在最后一排有點(diǎn)遠(yuǎn)，她用眼瞄準(zhǔn)角度，左手比劃了一下，右手就用力一扔就扔進(jìn)了，她很自豪坐在那瞇瞇眼笑著。接下來(lái)是我，我拿到紙球，輕輕的一扔就扔到了，我想因?yàn)槲译x紙箱太近了，所以我不費(fèi)吹灰之力就扔到了，真是毫無(wú)技術(shù)含量。
第二輪開(kāi)始了，這次老師增加了一點(diǎn)難度，紙箱放在了最遠(yuǎn)的椅子上面。小明先來(lái)，只見(jiàn)他身子往后躺了一點(diǎn)，然后瞄準(zhǔn)，右手用力往前一投就中了，他大聲歡呼著，教室里響起了同學(xué)們坦然的笑聲。接著是我，我拿到了球，就用大拇指比著角度，就往前一扔也扔到了。最后是小紅，小紅拿著球往前一扔誰(shuí)知用力過(guò)大，打在墻壁上又撞下來(lái)還就中籃了……真是一波三折。
這個(gè)游戲帶給我們不少快樂(lè)，你喜歡這個(gè)投籃游戲嗎？
趣味投籃教案篇十二
今天，老師讓我們玩了一個(gè)游戲，名字叫“趣味投籃”。同學(xué)們可高興啦！
游戲規(guī)則：每組派一個(gè)代表參加比賽，自行選擇距離，瞄準(zhǔn)好就可以投了。一至四組的代表分別是王亮、李明、劉紅和我。
游戲開(kāi)始了，第一個(gè)出場(chǎng)的是王亮。老師給他一張廢紙，只見(jiàn)他迅速把那張紙揉成一團(tuán)，往后退了幾步，身體微微向前傾，把紙團(tuán)舉到頭的上方，“唰”的一聲，紙團(tuán)被他丟了出去，剛好落在紙箱里面，第一小組每個(gè)人都?xì)g呼雀躍。
后面的李明和劉紅都因?yàn)槲恢锰h(yuǎn)、力度不夠而沒(méi)有投中?，F(xiàn)在輪到我上場(chǎng)了，首先要定好位置，這可把我難住了，站得太遠(yuǎn)吧，又怕投不進(jìn)；站得太近吧，又顯得沒(méi)有技術(shù)含量。最后，我選擇了站在較遠(yuǎn)的位置。然后調(diào)整角度，身體半蹲著，抬起手。最后，輕輕一投，球在空中劃出一道漂亮的弧線，完美地落到了紙箱里。“耶！中了！”我不禁歡呼起來(lái)。
這場(chǎng)趣味投籃比賽真有趣，它讓我明白了：看似簡(jiǎn)單的東西，實(shí)際做起來(lái)也不一定就簡(jiǎn)單哦！
趣味投籃教案篇十三
今天的作文課上我們玩了一場(chǎng)“趣味投籃”的游戲，這次的游戲規(guī)則是：老師給我們發(fā)一張紙，然后揉成大一點(diǎn)的“球”，老師把一個(gè)大紙箱放在一個(gè)地方，誰(shuí)投進(jìn)了就贏。
老師說(shuō)完游戲規(guī)則，我們開(kāi)心的一蹦三尺高，大家都迫不及待的想要開(kāi)始了。終于老師宣布游戲開(kāi)始了。第一輪非常簡(jiǎn)單，我一投就投進(jìn)了，但還是有一些人沒(méi)投進(jìn)，他們臉上一副失落的樣子。第二輪就有點(diǎn)難了，首先，老師把紙箱放在椅子上，讓我們離紙箱遠(yuǎn)一綠色作文網(wǎng)點(diǎn)，我先找好位置，慢慢地調(diào)整好角度，我右眼緊閉，左眼緊緊地盯著紙箱，微微彎曲膝蓋。揚(yáng)起手臂，我向前一扔紙球像聽(tīng)我的話似的跑進(jìn)了紙箱離?！耙⊥哆M(jìn)了！投進(jìn)了！”我發(fā)出一陣歡呼聲。心里也開(kāi)心得不得了，得意地挺起胸膛回到了座位上。
“來(lái)，投進(jìn)的人來(lái)ww說(shuō)說(shuō)你是怎么投進(jìn)的？”老師問(wèn)道。我站起來(lái)大聲說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，一投就投進(jìn)了?！瘪R上引來(lái)同學(xué)們的一陣“叫罵”聲。
這真是一次開(kāi)心的“趣味投籃”。
趣味投籃教案篇十四
今天我在作文課堂里老師拿了一個(gè)皮球和一個(gè)籃框?qū)ξ覀冮_(kāi)心的說(shuō)：“今天我們要在教室里舉辦一個(gè)游戲叫：趣味投籃，游戲的規(guī)則就是把皮球在規(guī)定的距離用力扔到籃框里面，”全班人爭(zhēng)先恐后的對(duì)老師說(shuō)：“我要參加，我要參加，我要參加，”教室里很熱鬧。
班里面有人說(shuō)：“我看把球扔籃筐里面很簡(jiǎn)單?！比の锻痘@的比賽開(kāi)始，我班的一個(gè)叫黃子陽(yáng)的同學(xué)，他第一個(gè)上場(chǎng)。首先，他右眼閉著，雙手緊緊抱住球迷，身體微微向前傾！最后他使勁一投，一個(gè)漂亮的弧線從我眼前劃過(guò)，“耶！投進(jìn)了，投進(jìn)了！”我不禁發(fā)出勝利的歡呼。
到我了，首先，我和他一樣閉上右眼，對(duì)準(zhǔn)了前方的目標(biāo)，我站得有點(diǎn)遠(yuǎn)，腳一前一后，身體微微向前傾！接著，我雙手握緊球，在手上來(lái)回試了試力度，最后，我使出了全身力氣一投，一個(gè)漂亮的拋物線從我眼前劃過(guò)，“耶！投進(jìn)了，投進(jìn)了！”我不禁發(fā)出勝利的歡呼。
這次投籃真有趣，我不僅學(xué)會(huì)了投籃技巧，還收獲了知識(shí)，今天真開(kāi)心啊！
趣味投籃教案篇十五
這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單，其實(shí)還是有技巧的，老師先說(shuō)了游戲規(guī)則，同學(xué)們都躍躍欲試。
首先上場(chǎng)的人是呂思淼，只見(jiàn)他拿起球并把球放在頭部的高度，然后把右腿往后放，就開(kāi)始投球。他的球在空中畫出了一道十分美麗的弧線，可惜球球并沒(méi)有進(jìn)，同學(xué)們發(fā)出了嘆息聲！
最后因?yàn)樗昧^(guò)猛，紙球撞到墻上滾了下來(lái)。
最后上場(chǎng)的人是我，我把球抬到頭部的高度，右腿往后放，然后開(kāi)始投球，球在空中劃出一道完美的弧線，然后球進(jìn)了。全班的人都興奮了起來(lái)，我激動(dòng)地喊出了“耶！”
這次投籃游戲給我?guī)?lái)了很多的`快樂(lè)。
趣味投籃教案篇十六
今天，我們班參加了一場(chǎng)“趣味投籃”。
我們的球不是籃球，而是用紙揉起來(lái)的紙團(tuán)。比賽規(guī)則是：把紙箱放在教室后面的地板中間，同學(xué)們圍成一個(gè)圓圈，輪流把紙團(tuán)投進(jìn)紙箱。
開(kāi)始比賽！老師選了小宇先開(kāi)始。“一定要投中??！”小宇皺緊了眉頭。小宇正在進(jìn)行瞄準(zhǔn)，只見(jiàn)他閉上眼睛，把手中的紙團(tuán)一拋，一條美麗的弧線劃了出來(lái)?！耙欢ㄒ醒?！”小宇慢慢地張開(kāi)眼睛，往紙箱一看，竟沒(méi)中！“哎！”小宇失望地坐回了座位上。接著是小睿，只見(jiàn)他閉一只眼，用另一只眼瞄準(zhǔn)紙箱?！爸辛耍 毙☆８吲d地跳了起來(lái)。到我了，我閉著一只眼，在腦海中回憶著小睿的動(dòng)作，心臟不停地跳。我想：一定要投中本站?。 叭磕懔?！”我把球一丟，紙團(tuán)像一只翩翩起舞的蝴蝶，像是聽(tīng)懂了我的心聲?！拔乙餐吨欣?！”我激動(dòng)得手舞足蹈，“我真厲害！”……一直到最后，有的人投中了，有的人卻沒(méi)投中。投中的欣喜若狂，沒(méi)投中的垂頭喪氣。
第二輪游戲開(kāi)始了。第二輪就有些難了，老師依然是把紙箱放在了教室的后面，但每人只能站在自己的座位上，只能左右移動(dòng)。我在第一排，距離遠(yuǎn)，無(wú)法命中紙箱。只見(jiàn)坐在最后一排的同學(xué)隨便一丟，全部投中?！斑?！”不遠(yuǎn)處傳來(lái)了紙團(tuán)與紙箱的清脆撞擊聲?！拔抑欣玻 蔽邑Q起了剪刀手，興奮地喊道，“我成功了！”
從這場(chǎng)比賽中，我明白了一個(gè)道理：只要細(xì)心，就能成功。
趣味投籃教案篇十七
今天我們玩兒了一場(chǎng)趣味投籃游戲。老師笑著說(shuō)：我們一起玩兒一場(chǎng)趣味投籃吧！同學(xué)們議論紛紛。老師，我想來(lái)玩兒，好不好？老師，讓我來(lái)吧。老師怎么玩兒呀？老師先說(shuō)了游戲規(guī)則：站在兩米外，把紙球投入紙盒子里，就算贏。只見(jiàn)老師拿起了一個(gè)紙盒子說(shuō)：誰(shuí)想第一個(gè)來(lái)？同學(xué)們說(shuō)：我想來(lái)，我想來(lái)老師。老師我來(lái)，我想第一個(gè)老師。我來(lái)，求你了老師。老師接著說(shuō)：想玩兒的排隊(duì)！我們一下子排好了隊(duì)。終于開(kāi)始了。只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)找了一個(gè)不遠(yuǎn)不近的地方，站好，接著左手緊緊的拿著球，瞄準(zhǔn)盒子，眼睛也緊緊地盯著盒子，最后輕輕一投，輕松地投了進(jìn)去。終于同學(xué)們大聲歡呼，太厲害啦！終于輪到我了，我心情有一點(diǎn)兒緊張，不知道是站近一點(diǎn)還是站遠(yuǎn)一點(diǎn)，站近呢，又怕同學(xué)笑，站遠(yuǎn)呢，又怕打不中，然后我還是站遠(yuǎn)一點(diǎn)，雙手緊緊的捏住球，左眼瞇著右眼瞄準(zhǔn)，但是我還是有一點(diǎn)緊張。力量要控制好我在心里告訴自己。最后，我用力一投，不小心投到了墻壁上，然后反彈過(guò)來(lái)，成功投進(jìn)了盒子里。太棒啦！同學(xué)們發(fā)出了一陣驚呼。我開(kāi)心地跳了起來(lái)，這場(chǎng)趣味投籃太有趣了。
趣味投籃教案篇十八
“知了——知了——”夏日的午后，窗外的蟬鳴聲有節(jié)奏地響著，我們?cè)诮淌依锘杌栌?/p>
班主任藍(lán)老師趁著自習(xí)課，帶著一疊紙向教室走來(lái)。“藍(lán)老師來(lái)了——”在“李漂亮”的提醒下，我們飛速地端正坐好，大家齊刷刷地好奇地望向老師手中的紙，紛紛議論起來(lái)。“李漂亮”高高舉起手：“藍(lán)老師，不會(huì)是要聽(tīng)寫吧？”藍(lán)老師聽(tīng)了笑道：“為了緩解大家的困意，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧——拼句游戲。”同學(xué)們頓時(shí)一陣歡呼，教室里炸開(kāi)了鍋。
藍(lán)老師先讓每個(gè)人都拿四張紙條并分別寫下：誰(shuí)，什么時(shí)候，在哪里，干什么。大家懷著激動(dòng)的心情，一下就寫好了。藍(lán)老師再把大家的`紙條收集成四堆，擺在講臺(tái)上，接著邀請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)從每堆紙條里各抽出一張，并讓他拼讀出來(lái)。第一位上臺(tái)的同學(xué)疑惑地念道：“薛寶釵，午夜十二點(diǎn)，在廁所里吃飯?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都先愣了一下，不過(guò)沒(méi)一會(huì)兒，又個(gè)個(gè)都捧著肚子笑了起來(lái)。瞧！“李漂亮”笑得差點(diǎn)兒在桌子底下打滾兒；付子軒笑得前仰后合；徐嘉瑩則一直捂著肚子，笑得眼淚都被擠出來(lái)了。
不一會(huì)兒，輪到我上臺(tái)抽紙條了，我緊張地打開(kāi)四張紙條，拼讀起來(lái)：“藍(lán)老師，放學(xué)后，在教室里跳廣場(chǎng)舞?！焙俸伲{(lán)老師也遭了殃。藍(lán)老師聽(tīng)了，自己也情不自禁地笑了起來(lái)?！袄钇?，月黑風(fēng)高夜時(shí)，在沙發(fā)上啃雞腿?！薄巴庀s聲一陣陣，屋內(nèi)笑聲一陣陣，互相應(yīng)和著，大家的午后困意也一掃而空了。
大家一塊兒來(lái)拼句，快樂(lè)傳遍你我他。我看向講臺(tái)上和藹可親的藍(lán)老師，明白了藍(lán)老師的良苦用心。趣味拼句游戲不僅讓我們放松了，也讓我們學(xué)到了一個(gè)道理：說(shuō)話要有條理性，寫作也是一樣，不僅要通順，而且要保持事理。
趣味投籃教案篇十九
今天的作文課上，老師給我們玩了兩次“趣味投球”。我來(lái)和大家分享一下吧。
第一輪開(kāi)始了。我還以為是真的投球，沒(méi)想到是每人一張報(bào)紙，把它變成球。我們一個(gè)個(gè)眉頭緊鎖，額頭開(kāi)始冒汗。我先調(diào)整好和紙箱的距離，身體向前傾，瞄準(zhǔn)紙箱。這時(shí)，老師大聲說(shuō)：“三、二、一，開(kāi)始！”話音剛落，大家紛紛把球投向紙箱?！肮彝哆M(jìn)了！”我開(kāi)心得手舞足蹈。
這一次趣味投球真的太有趣了！
趣味投籃教案篇二十
“加油！加油……”，在周六的下午，作文教室的課堂上飄蕩著我們的歡笑聲。你知道我們這是在干什么嗎？悄悄地告訴你吧，我們這是在玩“趣味投籃”的`游戲呢！
老師給我們準(zhǔn)備了一個(gè)“投籃框”，和許多個(gè)“籃球”，桌子排成一個(gè)奇怪的“u”字形。游戲馬上開(kāi)始了，我們信心滿滿地迫不及待地等待著。
直到老師宣布游戲開(kāi)始，有一位同學(xué)自告奮勇地走上前來(lái)，只見(jiàn)他雙手握住球，用力一拋，球在空中形成了一條完美的弧線，掉進(jìn)筐里了。他得意忘形地到處?kù)乓?，可就在那一瞬間，球好像在與他開(kāi)玩笑，又調(diào)皮地一蹦，蹦到了地上，在地上翻了幾個(gè)跟頭，然后躺在地上一動(dòng)不動(dòng)了。頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。
輪到我了，我拿起其中一個(gè)球，緊張得瑟瑟發(fā)抖，就像手中拿的不是球，而是一顆定時(shí)炸彈，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我平復(fù)了一下心情，拿出大拇指瞄準(zhǔn)，眼睛瞇成一條縫，然后我用勁一拋，我直勾勾地盯著球，最終，球進(jìn)了！同學(xué)們欣喜若狂，我興奮得一蹦三尺高。
下課鈴響了，投籃游戲在我們的歡笑聲中結(jié)束了，我們只好戀戀不舍地離開(kāi)了教室。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/6259188.html】
