教案是教學(xué)活動的基本組成部分，它有助于提高教學(xué)效果。教案編寫時要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，制定活動形式多樣的教學(xué)策略。看過這些教案范文后，你會對教學(xué)有更深入的認(rèn)識和理解。
大學(xué)教案應(yīng)該篇一
走過花季，走過雨季，還走過了黑色*的六月，然后呢就走進(jìn)了被人們戲稱為象牙塔的大學(xué)校園，這一路走來有過多少的不易與艱辛，我們這些莘莘學(xué)子們清楚得很，不論你的過去，你的背景怎樣，你進(jìn)來了，就和所有其他的同學(xué)一樣站在同一條起跑線上，同樣的蕓蕓眾生呀，你認(rèn)命也好，你不甘也罷，因為，大學(xué)是你的一個新的起點，大學(xué)幾年光-陰-的花費將直接決定你未來的命運，關(guān)鍵在于你是如何經(jīng)營你的大學(xué)生活，在你畢業(yè)的時候你能直接看到精心經(jīng)營背后的直接效益：物有所值還是物超所值。
大學(xué)是一塊圣地，一個用它獨特的學(xué)術(shù)氛圍來感染人的育人場所。大學(xué)校園是比中學(xué)校園更漂亮了，設(shè)施也更完美了，但所有的準(zhǔn)備不是用來給你揮霍的，創(chuàng)造好的條件是為了有好的效果，是為了在好的條件下的學(xué)子將來能有能力創(chuàng)造更好的生活。進(jìn)入大學(xué)并不意味著學(xué)習(xí)的相對放松，反過來卻更要求你要繃緊那根弦，抓緊一切時間來學(xué)習(xí)來充電。大學(xué)的校園是一個完全自律的地方，沒有老師會來過問你的學(xué)習(xí)，沒有師兄會督促你交作業(yè)，你如何學(xué)習(xí)與生活完全取決于你自己，所以要擺正位置，有一條永遠(yuǎn)不變的就是“將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底”。如果你不趁現(xiàn)在的年輕抓緊時間學(xué)習(xí)充電，到了畢業(yè)的時候會連后悔的時間都沒有了。
不要再懷有年少時的那美麗動人而不切實際的想象了，所有的美麗憧憬只是我們奮斗的目標(biāo)，要想實現(xiàn)理想只有靠自己一天一天充實而忙碌的生活，生活沒有彩排，每天都是現(xiàn)場直播?，F(xiàn)在的我們每個人都是一只青蘋果，蘋果一旦落地，就只有讓人品嘗的份，卻沒有重新長回樹上的希望，趁現(xiàn)在我們還有機(jī)會吸收養(yǎng)分，立即行動吧，到時候你的蘋果一定格外鮮艷、格外美麗。
“大學(xué)生活”對于我們大學(xué)生來說并不是很陌生。我們在中學(xué)時期憧憬著自己的大學(xué)生活是多么的豐富多彩。但事實上并不是那樣。大學(xué)生常說的口頭禪就是“無聊、郁悶、空虛”，相信大家已經(jīng)如雷貫耳了吧!為什么會這樣昵?師兄師姐們說是這是因為他們還沒有完全適應(yīng)大學(xué)生活呀!在大學(xué)生中，有的沉迷于上網(wǎng)，如，網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天等等，有的忙于花前月下，有的忙于經(jīng)商，而忙于學(xué)習(xí)的是少之又少。能夠把握這個度是很難的，他們的精力分散了那么多，哪還有精力學(xué)習(xí)呀!
大學(xué)生正處于少年向成年時期過渡的階段，即青年期，生理發(fā)展已經(jīng)接近成熟，既有別于少年階段，又有別于成年人的獨特心理發(fā)展特點。大學(xué)生的心理健康與否，不僅關(guān)系到自己的學(xué)習(xí)、生活，發(fā)展和高等教育目標(biāo)的實現(xiàn)，更關(guān)系到民族與國家的未來。在今天強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的大好形勢下，我們應(yīng)通過參加各項校園活動，培養(yǎng)并健全個人良好的業(yè)余愛好，發(fā)揮潛能，振奮精神，保持樂觀情緒，維護(hù)身心健康。
人際交往也是我們大學(xué)生不可避免的話題。大學(xué)生人際的內(nèi)容從厚的外層逐漸向個體內(nèi)在的認(rèn)識和體驗發(fā)展，表現(xiàn)為圍繞學(xué)習(xí)，娛樂，思想，感情溝通，職業(yè)志愿，未來理想和社會熱點問題等進(jìn)行交往。積極的人際關(guān)系氛圍是靠大家共同努力逐漸培養(yǎng)起來的。積極投入，用心交往是一種積極有效的途徑和方法，我們帶著真心、誠心、善心、愛心、平常心、寬容心等積極心態(tài)與人交往，將有利于營造融洽、寬松的人際環(huán)境，有助于縮短人與人之間的距離，增進(jìn)相互間的交流。
戀愛對大學(xué)生可以說是一把雙刃劍，一方面幫助心理發(fā)展走向成熟，另一方面又可能帶來各種心理問題。從個體發(fā)展的角度來看，戀愛對心理的成熟和健全又有促進(jìn)作用，對一些個人因素和社會情感的發(fā)展又有重要意義。由此可見，大學(xué)生戀愛并不完全是一件壞事，但也有可能危害心理健康。所以，大學(xué)生一定要端正自己的戀愛觀，要不，受傷害的就是你自己。學(xué)習(xí)活動是大學(xué)生的主導(dǎo)活動。但不同于中學(xué)時代，大學(xué)里除了上課外，還有很多的課余時間，我們可以利用這段時間來自學(xué)。自學(xué)是大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分。我們當(dāng)中有一些人對自己的專業(yè)并不稱心，甚至感到厭倦和反感。如果轉(zhuǎn)專業(yè)不行的`話，就要在此專業(yè)上培養(yǎng)興趣，學(xué)習(xí)積極性*往往以自己興趣為轉(zhuǎn)移，興趣是人才成長的動力。我們應(yīng)該在這有限的四年里好好學(xué)習(xí)，不浪費現(xiàn)有的大好時光。這可是我們的黃金時代。我們一定要對得起自己，不辜負(fù)家長和老師對我們的期望，為我們的將來奠定基礎(chǔ)。
大學(xué)時期是我們?nèi)松械膶氋F時期。我們一定要好好利用現(xiàn)在，為自己不留悔恨而努力，同時也要讓大學(xué)這四年的生活更精彩!
如何規(guī)劃自己的大學(xué)生活?這是一個極為重要、難以回避的問題。如果你早有正確的思路，那么你就可能少走許多彎路。歡迎廣大新生、老生在讀完本文后發(fā)表評論，就這一問題交換意見。
“2003年，帶著對大學(xué)的無知與好奇，我走入了夢中的象牙塔。剛剛經(jīng)歷過‘黑色*七月’的我立即被眼前的廣闊天地所深深吸引，各式各樣的學(xué)生社團(tuán)活動、異彩紛呈的學(xué)術(shù)講座、五花八門的文藝節(jié)目……容不得自己細(xì)細(xì)考慮，我就滿心歡喜地投進(jìn)了這片迷人的風(fēng)暴中。剛開學(xué)的社團(tuán)招新，我連續(xù)好幾個晚上都去參加面試，沒想到試一試的心態(tài)換來的卻是多個社團(tuán)成員的身份。一時間厚重的收獲感與自足感充滿心胸。源于freshman的沖勁，我有了每天晚上籌備比賽至深夜一、兩點的經(jīng)歷，有了每日奔波于大大小小例會的經(jīng)歷，有了期末瘋狂復(fù)習(xí)卻依然對一大堆專業(yè)術(shù)語毫無感覺的經(jīng)歷……漸漸地，原本輕松而活潑的心，在這樣緊張而勞累的生活中變得不勝疲憊，我開始尋找逃避的托詞。因為我慢慢地發(fā)現(xiàn)，在一天天的忙碌之后，自己的心靈并沒有因為有了一份份感悟和收獲而豐盈起來，反而誘發(fā)了虛榮心和輕浮感的俱增。
我并非想將多彩的校園生活比喻成塞壬女妖的誘惑，然而面對求學(xué)路上的絢麗風(fēng)景，我們的確要有所取舍，要懂得在寂寞中耐得住寂寞，在激*情中把握分寸，在別人羨慕的眼神中找回自我。大學(xué)的校園，也許遠(yuǎn)沒有千軍萬馬爭過獨木橋那樣激烈，那樣驚心動魄;涉險過關(guān)的我們也許已經(jīng)很累很累，就像一個曾在風(fēng)浪中苦苦掙扎的水手?？墒?，不要忘記，走進(jìn)大一同時也走進(jìn)了一場競爭，一場搏殺，周圍仍是茫茫大海，仍舊驚濤駭浪，我們不要以為已經(jīng)觸到一塊可以落腳的陸地，只顧一路貪玩，卻迷失了前進(jìn)的方向。
大一的列車已到終點，回首一路，曲曲折折，風(fēng)景無限，而我卻有種時光流逝的恐懼……有句順口溜說：‘大一不知道自己不知道，大二知道自己不知道，大三不知道自己知道，大四知道自己知道了?！蛟S我當(dāng)時真的不知道自己還在混沌中，可是作為過來人，我要告訴你們，不要讓意志被輕浮的氣氛消磨，不要讓理想在虛榮中變質(zhì)，把他們深藏起來，守住心靈的一片凈土，讓花開的季節(jié)充滿濃郁的芬芳!”
在校園里，團(tuán)委學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)、校內(nèi)媒體、班干，可能算得上是四大“公干”。它們可以鍛煉你的能力，給你提供社會實踐機(jī)會，為你搭建社交平臺。通過它們，你可以輕而易舉地認(rèn)識許多來自其它學(xué)院的同學(xué)，接觸到社會上的不少人和事。但是，在團(tuán)學(xué)、社團(tuán)、媒體、班干這四大“公干”里，你選擇哪一個，所帶來的結(jié)果可能是大大不一樣的。比如，你來做媒體，你的眼光可能慢慢就不會局限于一個班級、一個學(xué)院、一個部門，不會局限于校園，你的思維會發(fā)生改變。
更為重要的是，你一旦選擇擔(dān)任一個部門的高層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，你的大一生活，甚至整個大學(xué)生活都會因此被改寫，因為你會變化，會無法回到過去的自己。
當(dāng)然，正如《誰動了我的奶酪》里說的那樣：如果你不改變，你就會被淘汰。當(dāng)你超越了自己，你就會感到輕松自在。
大學(xué)教案應(yīng)該篇二
我即將成為xxxx大學(xué)的一名學(xué)生，在即將入學(xué)之際，我站在大學(xué)的開頭，展望一下大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活，希望我的大學(xué)能夠如預(yù)期一般充實而有意義。
大一：打牢地基。觀念上將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，腳踏實地學(xué)好基礎(chǔ)課程，特別是英語和計算機(jī)。在大規(guī)劃下要做小計劃，堅持每天記英語單詞、練習(xí)口語，并從大一開始就堅定不移地學(xué)下去。根據(jù)自己的實際情況考慮是否修讀雙學(xué)位或輔修第二專業(yè)，并盡早做好資料準(zhǔn)備。大一的學(xué)習(xí)任務(wù)相對輕松，可適當(dāng)參加社團(tuán)活動，擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù)，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。
大二：承前啟后。在這一年里，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的準(zhǔn)備，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向大三平穩(wěn)過渡。這一年，手中應(yīng)握有一兩張有分量的英語和計算機(jī)認(rèn)證書了，并適當(dāng)選讀其它專業(yè)的課程，使自己知識多元化?？蓞⒓佑幸娴纳鐣嵺`，如下鄉(xiāng)、義工活動，也可嘗試到與自己專業(yè)相關(guān)的單位兼職，多體驗不同層次的生活，培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會責(zé)任感。
大三：奮起直追。主動加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，并把大四的課程盡量擠入大三這一學(xué)期，以便大四有相對寬松的時間求職或考研。對于大多數(shù)同學(xué)來說，大三是到了快要把自己拋向社會的時候，因而要多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況，請教寫求職信、個人簡歷的經(jīng)驗，并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實踐。準(zhǔn)備考研或出國留學(xué)的同學(xué)，則要關(guān)注考試資訊，盡可能多渠道地搜羅各種資料。
大四：揚(yáng)帆千里。目標(biāo)既已鎖定，該出手時就出手了。求職的，編寫好個人求職材料，進(jìn)軍招聘活動，多到求職網(wǎng)站和論壇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你自然會享受到勤勞的果實?？佳泻统鰢?，現(xiàn)在就是沖刺期，落足功夫，爭取把目標(biāo)拿下。在同學(xué)們?yōu)樽约旱那巴久Φ脮烆^轉(zhuǎn)向的時候，畢業(yè)論文這一關(guān)可馬虎不得，這是對你大學(xué)四年學(xué)習(xí)的一個檢驗，要對自己負(fù)責(zé)，別“剪刀加漿糊”就糊弄過去，想想被評上優(yōu)秀論文是一件多么榮耀的事情啊。只要在大學(xué)前三年都能認(rèn)真踐行自己計劃的同學(xué)，相信大四就是你收獲的季節(jié)了。
生活上，在大學(xué)四年間應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣有利于我們的學(xué)習(xí)和生活，能使我們的學(xué)習(xí)起到事半功倍的作用。要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就要做到以下幾個方面的內(nèi)容。我要合理地安排作息時間，形成良好的作息制度;還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和文娛活動;要保證合理的營養(yǎng)供應(yīng)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣;不能養(yǎng)成沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲等不良的習(xí)慣;并且在課堂上要認(rèn)真詳細(xì)的記筆記。
在大學(xué)本科期間，我們并不指望能學(xué)到什么高深的專業(yè)知識，而是應(yīng)該把重心放在學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上。一個人貴在知道自己應(yīng)該去干什么，'明其志，方能知所赴!'學(xué)校提供的平臺是許多專家的共同認(rèn)可的，適合大部分同學(xué)的需要，然我們自己應(yīng)該更清楚自己的實際需要，在學(xué)的課程上有所側(cè)重，有所安排，另外選學(xué)一些對自己有價值、有益處的課程……這將更具個性化更能挖掘你的潛力。
大學(xué)同樣是一個施展表現(xiàn)你的才華的大舞臺。好好利用它，也是一個任務(wù)。怎么說呢?有人說：'社會經(jīng)驗道義后社會上去培養(yǎng)也來得及，現(xiàn)在讀好書不就行了么?'我認(rèn)為這是各誤區(qū)能力的培養(yǎng)其實不是一朝一夕的。就比如語言能力，我們從小就開始訓(xùn)練，對么?但你可以說——我現(xiàn)在的語言功底、交際能力非常出色了么?很少有!即使我們平時一直在培養(yǎng)的東西尚且如此，更何況工作能力呢?它常需要一定條件，一定時間空間的。許多大一沒有從事任何社會工作的同學(xué)，往往到了大二、大三就很難加入學(xué)生會、團(tuán)委，等等，為什么呢?就是這個道理，我們應(yīng)該把握大學(xué)里這個機(jī)會充分鍛煉自己的工作能力。
大學(xué)課余生活豐富多彩，思源湖畔、光彪樓里，時時飄來美妙的音樂。各類大小社團(tuán)所推出的活動絡(luò)繹不絕，只要你在校園逛逛，回寢室時便會發(fā)現(xiàn)手里捧著一大堆海報、傳單。這兒一個報告，那兒一個音樂沙龍，東邊一場籃球賽，西邊一處美食節(jié)。其中你擇其一二參加可以幫助你緩解學(xué)習(xí)的壓力，舒緩自己情緒，又可以廣交朋友，走進(jìn)大學(xué)的社團(tuán)身份，對將來人生多元化有百利。
我上高中時的理想大學(xué)生活跟我現(xiàn)在的差距的確是很大，但那時只是天真的認(rèn)為大學(xué)是很美好的。現(xiàn)在明白了，也認(rèn)清了，并開始適應(yīng)了。我想大學(xué)終究是一個學(xué)習(xí)的地方。所以學(xué)習(xí)還是第一位，這四年中一定要把學(xué)習(xí)抓好，尤其是對自己感興趣的學(xué)科，要好好學(xué)好，興趣決定動力，我就是對很多事都提不起興趣，才會缺少很多的動力。總之大學(xué)生涯不一定要門門都是優(yōu)秀，只要有拿得出手的就可以。畢竟各科都精通實在難做到。我也沒必要訂些不切實際的目標(biāo)。
曾經(jīng)讀到了這樣一句話“青春的含義就在于不管我們選擇了什么、成功與否，都不后悔。我希望通過4年的大學(xué)生活，深切地體會到青春和成長所帶來的喜悅和甘甜。不僅要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，同時還應(yīng)該培養(yǎng)自己的競爭意識，創(chuàng)新意識和團(tuán)隊合作意識。在經(jīng)歷4年的歷練之后，我希望自己能夠更加勇敢、堅強(qiáng)，并且積極向上?！蔽矣X得，這正是我對大學(xué)生活的期望。
在擬好了規(guī)劃后，還需要提醒自己，在行動中具體實施目標(biāo)時也會碰到困難。如很難預(yù)料的或難以控制的事情發(fā)生，像社會經(jīng)濟(jì)衰退、生病、環(huán)境突然發(fā)生變化等，在這種情況下，我們需要等待，或者尋求其他方法，或改變自己的設(shè)想來適應(yīng)社會需求。
大學(xué)教案應(yīng)該篇三
限定如何讀書之前，我們一定要知道我們?yōu)槭裁匆x書，如果你不知道為什么要讀書?實際上你是迷失掉的，你在家里每天看博客也在認(rèn)字，你可以看莫名其妙的東西，什么都可以去看。但那些不是一種生活方式，跟我們講的讀書是有區(qū)別的。為什么讀書?我想你們是特別幸運的一代，比較我們這一代人幸運的多，因為你們時代是一個大時代。
(一)了解并研究當(dāng)今世界和人類面臨的問題與困境，建立自己的價值觀
第一個就是你們所面臨的世界發(fā)生了很大的變化，我們今天所熟知的世界是威斯特伐利亞體系以來建立起來的世界，17世紀(jì)中葉以后建立起來的世界。
我們大概學(xué)會根據(jù)這一整套世界觀制度安排和它相關(guān)的理念，我們知道這個世界，但是這個世界并不是真實的你們所遇到的世界，或者說我們今天遇到的世界，我相信在座的人不是很清楚另外一個世界的出現(xiàn)，就是全球化世界的到來，你們知道這個概念，但你們并不知道這個世界是什么樣的概念?這個概念非常復(fù)雜。
諸位想一想環(huán)境污染的問題，全球升溫的問題，哪個國家他說我憑自己一己之力能夠解決，解決不了。你說能不能通過民主制度大家來投票表決的方式來解決?也做不到，通過法律制度的安排它也做不到，因為世界沒有這樣的法律。恐怖主義的問題能解決嗎?也解決不了，任何一個國家也解決不了這樣的問題。人口不斷的增多，已經(jīng)超過70億。達(dá)到80億。這個問題是哪個主權(quán)國家能解決的嗎?也解決不了。人口結(jié)構(gòu)的變化，男性越來越多，女性越來越少，找不到的太太的男性越來越多。你不知道，他不是一個主權(quán)國家能解決的，如果一個民主制度的安排，你只能發(fā)現(xiàn)它很可能一妻多夫制，然后就是同性戀越來越多這種情況，這當(dāng)然不是一個主權(quán)的國家能解決的。
更大的問題是這個世界他是一個風(fēng)險的世界，這個風(fēng)險的世界我們今天講全球化時代的風(fēng)險和我們現(xiàn)代性的邏輯角度分析完全是兩個不同的概念，我們在現(xiàn)代性的邏輯講風(fēng)險，這個風(fēng)險可以通過專家對因果的分析研究探究而能夠加以收服的。
比如說在前，哪怕就在這個講臺上，你們想一想如果我們當(dāng)著你們的面踢死一只可愛的貓，15年前你們會怎么樣?我當(dāng)然能夠作出判斷，左邊一半說鄧先生沒有人道，把貓都踢死了，右邊這一半說踢的好，因為這只貓盡管很可愛但是他在我們這么美麗的報告廳里胡作非為，如此而已。但是今天如果我們就是在你們面前踢死一只貓，你們會發(fā)現(xiàn)我可能回不到復(fù)旦，甚至回不到家里，明天我會被當(dāng)成貓一樣踢死。你會發(fā)現(xiàn)它是有因果的。但是在因果之間增加了無數(shù)的力量，于是乎它的結(jié)果是不可測的。你沒辦法知道他的后果是什么，你想象不到。
所以在這樣的世界里面，我們把它叫做第二現(xiàn)代性世界，或者威斯特伐利亞體系我們把它叫做第一現(xiàn)代性世界。
這兩個共存的世界他最重要的問題是什么?是說第一現(xiàn)代性世界的世界觀、制度安排他的理念都沒有辦法去支撐第二現(xiàn)代性世界。而第二現(xiàn)代性世界跟第一現(xiàn)代性世界的混雜便成了一個很深沉的、無序的一個世界。是一個沒有嶄新的世界觀的世界。
這個背景對于你們這一代學(xué)生來講當(dāng)然包括我們在內(nèi)，加上活著的人在內(nèi)，一個最重要的契機(jī)是什么?機(jī)會是什么?是我們有可能為未來的沒有世界觀的世界提供我們的世界觀，因為在第一現(xiàn)代性世界里面我們很遺憾我們沒有貢獻(xiàn)我們的世界觀也好，在制度安排也好，或者理念也好作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。至少在那整套話語體系里面是沒有我們的影子的，我們經(jīng)常被認(rèn)為是邊緣國家。我希望我們能夠在第二現(xiàn)代性世界為他的發(fā)展，他的進(jìn)程，乃至于它的性質(zhì)確定我們中國的知識。
中國讀書人能夠貢獻(xiàn)自己的責(zé)任，這是第一個背景。背景當(dāng)中的第一點。
(二)加深對當(dāng)代中國的深度研究
第二個背景就是中國在自身的這三十年的發(fā)展，我們有一個非常成功的經(jīng)濟(jì)故事，伴隨著這個經(jīng)濟(jì)故事而來的是我們成功的法律故事、政治故事、社會故事。沒有理念的轉(zhuǎn)換，沒有法律理念的轉(zhuǎn)換，社會理念的轉(zhuǎn)化，這樣的經(jīng)濟(jì)成功是不可能有。
我們今天所有的市場經(jīng)濟(jì)當(dāng)中都是這樣的活動。所以當(dāng)年被判的無數(shù)人，數(shù)十萬幾百萬的投機(jī)倒把犯罪分子，實際上他們是今天經(jīng)濟(jì)體制改革的市場經(jīng)濟(jì)的先驅(qū)者，我們今天就這么一個理念的轉(zhuǎn)換我們沒有辦法去同情他們、懷念他們，他們家庭破碎他們自己的一輩子成了被人看不起等等付出這些代價沒有人關(guān)心過的，但是我們今天卻在享受他們作出的努力。這個不是重要的，重要的是什么?正是在這個過程中我們理念發(fā)生了很大的變化。
今天中國這三十年成功的故事，直到今天為止我可以告訴你們，中國沒有一個學(xué)者，至今為止能夠?qū)@個成功的故事，做一個很能夠說服人的解釋。這么一個理論沒有，無論是政治、經(jīng)濟(jì)、法律、社會都沒有。一個跟我們生命息息相關(guān)，跟你們生命息息相關(guān)的成功的故事，我們卻沒有辦法把它說清楚，當(dāng)人們問你為什么成功了?你怎么就成功了，你自己說服不了，而且很多人自己寫的東西他自己都不相信的，你不要去相信教授們，那些東西以為講的是真的，他自己都不相信的。
因為其實這就是我們讀書的第二個背景如何真正的加深對中國的深度的研究。中國在這十幾年當(dāng)中的發(fā)展，乃至于前三十年的觀念在跟前三十年的的關(guān)聯(lián)。都有著非常緊密的勾連，這背后有很深層的制度會改變，需要你們也需要我們共同努力去探索，去把它發(fā)展出來。
如果一個人讀書讀到最后連自己的成功故事跟自己生命息息相關(guān)的東西都說不清楚，你說他讀干什么?娛樂那就是娛樂，娛樂就是有多種方式的了，把讀書作為娛樂方式的那一定不是我講的讀書，你可以去跳舞、唱歌無所謂，愛干什么干什么都行。這是第二個背景。
(三)順應(yīng)人文社會科學(xué)知識轉(zhuǎn)型的時代，建構(gòu)中國的知識體系
第三個背景就是社會科學(xué)在中國這三十年的發(fā)展。這三十的發(fā)展經(jīng)歷了三個大的階段。
1、中國30年來人文社會科學(xué)發(fā)展的三個階段
第一個階段剛才主持人講我是西學(xué)東譯的重要人物，這個一點都不假。但是這里面有一個很大的問題，我們要知道1978年改革開放以前，高?；謴?fù)之前，中國的教育實際上是停滯的，你看不到西方的書，像我是小學(xué)都沒有畢業(yè)，不像你們在座的都已經(jīng)是大學(xué)生了，我沒有學(xué)歷的，我碩士生也不是，博士生也不是，博士后更不是。我沒有當(dāng)過一天的助教，我也沒當(dāng)過一天講師，也沒有當(dāng)過一天副教授，但是我是同一天當(dāng)?shù)慕淌诓?dǎo)，而且他們求我當(dāng)我不要當(dāng)，覺得沒什么意思，當(dāng)教授博導(dǎo)跟我讀書有什么區(qū)別?沒什么區(qū)別。但是后來沒辦法，是我的好朋友硬求我的，是一個大學(xué)的黨委書記。他們說這是特批的，現(xiàn)在都是有歷史證明的。我的檔案材料里面沒有一個是我的簽字，沒有一個表格是我寫的，就都沒申請給我。沒想過當(dāng)教授也沒想過當(dāng)博導(dǎo)，一不小心就混上了。
就在那個時代，中國人文社會學(xué)經(jīng)濟(jì)的第一個階段就是我們講叫“引進(jìn)”的階段，大量的先進(jìn)西方知識，一直到92年、93年以后，中國人文社會科學(xué)進(jìn)入到第二個階段。用我的話就是基本上是一個用西方的理論，用西方的分析框架，帶著工具來對中國的問題進(jìn)行分析。這么一個階段，而在這個階段起最重要的作用就是中國的經(jīng)濟(jì)學(xué)界，晚一點就是中國的政治學(xué)界、社會學(xué)界、法學(xué)界都開始鋪天蓋的出現(xiàn)。
第三個階段就是國際接軌，就是你們現(xiàn)在的階段，你們都知道國際接軌，恨不得老師每天上課都講英文，誰能夠講英文誰的水平高，誰能夠用德文、英文在西方雜志發(fā)表文章你就水平高?就不得了?你從哈佛、耶魯回來，從柏林大學(xué)回來你就厲害?不要相信這些，你們不用相信，我太了解他們這批人了。一點都沒有什么。這是真的，你不要以為哈佛就是特別牛，不是這樣。中國的學(xué)者如果是搞理工科我不說他是硬標(biāo)準(zhǔn)。搞人文社會科學(xué)的只要在西方讀一個博士回來一定問他，或者你不要問你看他的博士論文有沒有拿到中文發(fā)表?為什么要讓他用中文發(fā)表?中文發(fā)表你就能看到他到底是什么水平，他用的材料是誰的?他研究的思想觀點是誰的?我們就可以搞的很清楚了。不要以為用英文寫的論文水平就很高。中國人文社會經(jīng)濟(jì)第三階段就是國際接軌，我很不贊同國際接軌。你們要聽清楚了，我不贊成這樣一種方式的國際接軌。
2、后果：不知不覺把西方的知識生產(chǎn)方式、體制和思想變成了中國人思想的審判標(biāo)準(zhǔn)
這三個階段有一個共同的特征是我們并不意識到，在這三十年當(dāng)中我們漸漸的不知不覺地、毫無批判地把西方的知識生產(chǎn)制度的方式、生產(chǎn)體制，把它們的思想逐漸便成了我們思想的判決。他們審判我們，他們成了標(biāo)準(zhǔn)，我們做的好壞是要他們的承認(rèn)。我講一個中國農(nóng)村的故事你懂嗎?你根本不懂。
中國人的關(guān)系，每一個個體他并不是獨立的、有自主性的，他是獲得對方承認(rèn)的非常重要的手段。我們經(jīng)常聽見你們也會跟好朋友這么說，他說我是就算了，你可不能說我。在家里你也會聽到這樣的說法。爸爸說了他說我不行就算了，你是我太太，你我們怎么說我不行，你要說我不行我不就徹底完蛋了嗎?面子都沒了。孩子也不能說父親也不能說母親，都不能說。
盡管是同一個詞，他的含義是不一樣的。但是卻成了我們的感覺，審查我們做的好壞的標(biāo)準(zhǔn)，最糟糕的是他成了我們思想的前提。我們會莫名其妙的把他的結(jié)論，拿來作為我們看待中國問題的前提，這是很荒.唐的。西方的理論，西方的思想，解釋西方的故事在很大的程度上是有效的。但是在中國的時候，會遇到特別多的麻煩。
在西方人的社會領(lǐng)域他們非常喜歡研究制度。這種研究制度的方式他是非常有道理的。原因這樣的一種分析框架里有道理，適合西方的宗教以及他們對制度的看法，以及他們制度當(dāng)中的神性都是有關(guān)聯(lián)。
西方人說禁，公共場所不能抽煙大家都不抽煙了。你說你不要去研究每個人的行為，你也不需要研究每個人的態(tài)度，你只要研究這個制度就行了，意大利不能抽煙，美國不能抽，德國都不能抽，你可以作出判斷99.9%的人不會去犯規(guī)的。但是在中國你以為上海、北京早就有了禁煙令，你以為在工廠里面就沒有人抽煙?錯了。
所以你在中國不能只研究制度，同時要去研究中國們文化當(dāng)中是什么樣的因素致使人們產(chǎn)生這樣的態(tài)度。到底這個背后是一個什么樣的哲學(xué)，所以這是兩種完全不同的東西。但是如果我們拿西方的理論來套用的話，我們會犯很多的錯誤。這就是我在三年前專門提出來的，中國人社會科學(xué)知識面臨到了一個知識轉(zhuǎn)型的時代。所謂的知識轉(zhuǎn)型的時代就是我們要確立知識自己的自主性，我們要建構(gòu)我們自己的知識，我們要建構(gòu)我們自己的理論，用我們的理論，用我們的分析框架來解釋中國的故事。使西方人看不到的東西，過去中國人沒有看的東西，把他揭示出來。
你們正是在這三個背景構(gòu)成你們現(xiàn)在為什么要讀書的大時代。是你們可以大展身手，當(dāng)然你不一定為了這個東西。你怎么做了以后，你知道這樣的一個背景他會潛意識支配和影響你作出的研究會有很高的意義，因為你做的研究不在是你讀書的結(jié)果，不在是為了你的個人，也是為了你的同類，那就不僅是為了中國人，為了世界人，經(jīng)過未來的發(fā)展會更好，因為我們知道第一現(xiàn)代性的世界是一個不完美的世界，是一個物欲橫流的世界，是一個平面化、庸俗化的世界，有很多很多的問題。不要看他很發(fā)達(dá)，發(fā)達(dá)不一定幸福，發(fā)達(dá)不一定高貴，第一現(xiàn)代性世界里面毫無高貴可言，沒有尊貴，你聽不見你看不見，大家都是平面的，網(wǎng)上一樣隨便一點都是一樣的。好象是平等實際上是不平等的。這是一個大的背景。這個是很重要的。
大學(xué)教案應(yīng)該篇四
雖說英語口語中并不過分拘泥語法，但口語句子的組織并不是雜亂無章的，詞也不能過于隨心所欲，所以打好英語基礎(chǔ)還是很必要的。良好的功底可以幫助你更正確地組織語句，豐富的詞匯量可以使你的表達(dá)更靈活，口語常識和句子的累積可以讓你說出更地道的英語。所以很多初學(xué)者在學(xué)完音標(biāo)之后，都會選擇學(xué)習(xí)一些教材打基礎(chǔ)。新概念第一冊就是不錯的選擇，它涵蓋了比較基礎(chǔ)的句式和日常對話，在學(xué)習(xí)知識的過程中可以積累常用的口語句子，夯實基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)口語兩不誤!
第二步：養(yǎng)成英語思維習(xí)慣
相信大家對“中式英語”不陌生，很多人在說英語的時候直接按照腦子里的漢語意思逐字翻譯出來，這就是由于缺乏英語思維習(xí)慣造成的。那么如何避免“中式英語”呢?可以試試用英文寫日記的方法，每天寫幾個句子，句式不一定要很復(fù)雜，能用符合英語的習(xí)慣表達(dá)出來就好。此外還要開口說，或許一開始你說出的甚至不是一個完整句子，但是不要放棄，堅持練習(xí)。
第三步：鍛煉聽力培養(yǎng)語感
在英語口語中，“聽”是很重要的一部分。只有聽懂對方說什么，才能給出正確回應(yīng)。那么應(yīng)該怎么聽?初學(xué)階段不用聽太復(fù)雜、太難的材料，平?？梢远嗦犅犛⑽母?，對照歌詞唱一唱。此外還可以看英文電影和美劇，有資源的話盡量看雙語字幕的，邊看邊學(xué)習(xí)，看看生活中一些話是怎么用英語表達(dá)的。電影、美劇和英文歌曲里有很多口語和俚語，可以幫助我們積累一些句子和常識。時間久了你就會慢慢能聽懂一些簡單的表達(dá)了!
第四步：找對合適的老師
說了這么多，筆者也清楚在初級階段自學(xué)口語的確有相當(dāng)?shù)碾y度。所以如果你對自己的發(fā)音沒有把握，或是抽不出時間來自己規(guī)劃、自學(xué)，那么選擇一個合適的老師、或是合適的課程也很重要。記得選擇的互動性較強(qiáng)、著重聽說的課程。
大學(xué)教案應(yīng)該篇五
讓讀書成為一種習(xí)慣：
有很多介紹讀書的方法，什么精讀啊、泛讀啊、跳讀啊等等。其實，小編以為，在我們?nèi)粘１容^忙的學(xué)習(xí)工作生活中，沒有這么多講究，重要的是，堅持讀書。如果你能堅持一個星期，你就可能堅持一個月，你能堅持一個月就能堅持一年，到你堅持讀一年的書的時候什么讀書方法你都會了。小編的意思就一個，讓讀書成為一種習(xí)慣。這個看起來很難，其實只要方法正確了就可以做到。
每天讀不要限定時間長短：
讓讀書成為一種習(xí)慣，就是每天都花點時間讀書，堅持下來就可以了。所以，為了能夠堅持，每天讀書不要限定時間長短，往往我們事先計劃的每天要讀半個小時或者一個小時，在實現(xiàn)起來很難。比如某一天你很忙很累，你可能堅持得了么，比如某一天你讀的書實在無趣，你堅持得了么?就算堅持下來了，心理是不是很難受，如果這樣的壞情緒經(jīng)常出現(xiàn)，你就會有挫敗感，后面就根本不想看書了。所以，每天堅持讀，開心就多讀點，不開心就少讀點，只有讀書沒有讓你感覺到壓力和負(fù)擔(dān)，你就容易堅持。
當(dāng)然，如果你為了工作或者做研究的需要，而不得不在規(guī)定的時間內(nèi)讀完某些書，那就另當(dāng)別論了。
讀書要選擇一個適合自己的環(huán)境：
所謂合適的環(huán)境，每個人的習(xí)慣不一樣，有的人喜歡聽著音樂讀書，有的人喜歡安靜的環(huán)境讀書，有的人在太安靜的環(huán)境反而看不進(jìn)書。所以，選擇自己喜歡的環(huán)境讀書就可以了。
讀書要選擇自己感覺舒適的姿勢：
有的人喜歡搬個凳子坐在桌案邊一本正經(jīng)的讀，有的人喜歡斜躺在床上讀，有的人喜歡在電腦上讀，有的人喜歡用手機(jī)讀。所以，盡可能找到一個自己感覺舒適的姿勢讀書，會增加你讀書的愉悅感，自然讀書的效果就有了。
讀書與運動相結(jié)合：
大學(xué)教案應(yīng)該篇六
搞明白讀什么書。大學(xué)生應(yīng)該閱讀的書很多，專業(yè)性的，相關(guān)專業(yè)的，思維方面的，寫作方面的，感興趣方面的，博覽群書總沒有壞處，只要勤奮讀書。
文學(xué)類的書籍，只要你不是讀語言專業(yè)的，或是文學(xué)專業(yè)的，那么讀文學(xué)書籍就應(yīng)該讀情節(jié)，讀情節(jié)才會使便健全你的人格。
閱讀不需要通讀，基本上九成以上的書籍只需要閱讀核心部分即可，哪怕是專業(yè)書籍。
閱讀某一專業(yè)或?qū)ｎ}的書籍時，多找一些相關(guān)的書籍來拓展閱讀，這樣才能更好的理解、掌握。
大學(xué)教案應(yīng)該篇七
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀圖畫書，大膽地說出自己閱讀到得畫面內(nèi)容。
2、按故事情節(jié)表演故事，體驗表演的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：娃娃家：杜里、莎里、鳥、牛媽媽、貝莎、雞大嬸、小豬頭飾。美工區(qū)：橡皮泥、蠟光紙、畫紙等制作禮物的材料。
閱讀區(qū)：投放繪本《應(yīng)該怎么做》。
活動過程：
閱讀區(qū):杜里和莎里在去探望生病的朋友小豬呼克時遇見了誰，發(fā)生了什么事情，他們應(yīng)該怎么做呢?這里有圖畫書《應(yīng)該怎么做》，小朋友們可以在這里仔細(xì)的讀一讀、看一看、說一說。
手工區(qū)：小豬生病了，小朋友想送什么禮物給小豬呢?這里有橡皮泥、蠟光紙、油畫棒、畫紙，小朋友可以用他們制作一樣禮物送給小豬。
娃娃家：這里有杜里、莎里、鳥、牛媽媽、貝莎、雞大嬸、小豬頭飾，小朋友們可以帶上他們進(jìn)行表演。
1、活動結(jié)束，收拾操作材料。
2、老師小結(jié)活動情況。
大學(xué)教案應(yīng)該篇八
大學(xué)是無比自由與開放的，是洋溢著青春與理想芬芳的，是與科學(xué)、文學(xué)、真理同生共在的；大學(xué)時光，是大學(xué)生品格、價值觀形成與培養(yǎng)以及能力鍛煉提高的關(guān)鍵時期。
那么大學(xué)生應(yīng)該如何度過四年的大學(xué)時光呢？
十分關(guān)鍵的一點，大學(xué)生要找到自己的方向。大學(xué)，是一個相對寬松、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，這在一方面造就了一些勤勉自立的同學(xué)，然而另一方面，卻會使很多人感到迷失。因而大學(xué)里，很重要的一點，應(yīng)該專注于自己感興趣的東西，找到自己的目標(biāo)抑或說方向。這個目標(biāo)可以是學(xué)習(xí)成績的提高，交際能力的提升，語言表達(dá)能力的增強(qiáng)，體育技能的獲得等等。大學(xué)的學(xué)習(xí)不再單純地為了考高分，而是培養(yǎng)自己的興趣與能力，這就是大學(xué)生應(yīng)該努力的方向。生活有了方向，就像黑夜中駛于海上的航船望見了燈塔，于是就會充滿了希望，力量油然而生。
找到自己的方向后，首先會想到的是如何達(dá)成自己的目標(biāo)。我想說的是，allroadleadstorome.學(xué)習(xí)是自己的選擇，何時何地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，如何學(xué)習(xí)都是我們自己的選擇。對于具體的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，在我看來，是沒有最好的，只有適合自己的。這種.種不確定的選擇，也許沒有優(yōu)劣之別，只要適合自己，學(xué)的投入開心就好。也許你還沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)模式，那不斷摸索與調(diào)整就顯得尤為重要。
其次，積極樂觀的心態(tài)對于大學(xué)學(xué)習(xí)和生活大有裨益。樂于接受，勇于改變，微笑面對，一切都沒想象中的難。如果不喜歡自己的專業(yè)，調(diào)整心態(tài)去接受。如果沒有好的成績，努力學(xué)習(xí)、堅持不懈去提升。好的心態(tài)，是順利完成一件事情的基石。大學(xué)，就是培養(yǎng)鍛煉自己，使好的心態(tài)常伴左右，成為常態(tài)。
值得一提的是，大學(xué)我們要多讀書，拋開專業(yè)之間的界限，讀自己感興趣的書，譬如文學(xué)書籍、歷史書籍、科普書籍等等。讀書能使人心態(tài)平靜，能帶來很多啟發(fā)。廣泛涉獵，博覽群書，無疑是大學(xué)生的明智之選。
多參加社團(tuán)活動，進(jìn)行體育鍛煉，也是很好地選擇。一方面能夠提升能力與體格；另一方面，對大學(xué)生品格的形成也有裨益。總而言之，大學(xué)里，要敢于去實踐，敢于去體驗，敢于去承擔(dān)，不負(fù)四年的時光。
大學(xué)應(yīng)該這樣度過——追隨理想，享受青春！
大學(xué)教案應(yīng)該篇九
一是對待人處事的方式不適應(yīng)。在學(xué)校里同學(xué)們之間可以相互稱兄道弟、姐長姐短的，現(xiàn)在呢，對不同職務(wù)、不同單位、不同場合的人要有不同的說話方式。
二是對壓力的承受不適應(yīng)。當(dāng)學(xué)生時做錯了事，同學(xué)和老師、學(xué)校和社會都會比較寬容，可一旦參加了工作，我們就是一個獨立承擔(dān)責(zé)任的人，有什么錯誤必須要有勇氣自己來承擔(dān)。
工作紀(jì)律，輕者影響考核得分和工資待遇，重者還會受到處分，甚至有解除勞動合同、丟掉工作的風(fēng)險。四是對薪酬的不適應(yīng)。第一次拿工資，我都覺得不好意思，因為在學(xué)校里，不管是當(dāng)學(xué)生會干部還是做黨支部干部，做事都是沒有報酬的。
現(xiàn)在想起來，當(dāng)時的迷茫和苦澀，最主要原因還是因為大學(xué)畢業(yè)剛剛參加工作、踏入社會，缺乏相應(yīng)的社會經(jīng)驗，缺乏對職業(yè)和事業(yè)的了解與認(rèn)知，導(dǎo)致不能正確處理好從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變。
大學(xué)畢業(yè)參加工作后，我一直從事全省煙草行業(yè)的勞動用工管理工作，其中一項職責(zé)就是負(fù)責(zé)大學(xué)生招聘管理工作，對大學(xué)生有著濃厚的感情，也經(jīng)常了解、分析行業(yè)這么多年來新進(jìn)大學(xué)生的就業(yè)狀況和成長情況。除了上述我就業(yè)初的感受之外，我認(rèn)為，當(dāng)前，大學(xué)生參加工作的前幾年，對待工作的心理狀態(tài)還存在以下幾種情況：
一是感覺理想與現(xiàn)實的落差較大。
應(yīng)屆大學(xué)生步入社會，就意味要從學(xué)生角色向職業(yè)化角色轉(zhuǎn)變的開始。大學(xué)生剛參加工作，被人認(rèn)可的愿望十分強(qiáng)烈，但剛參加工作，往往會被上級或領(lǐng)導(dǎo)指派做一些簡單性、操作性、流程性的工作。就我們行業(yè)來講，可能會派你們到基層的基層去鍛煉一兩年，干一些最基礎(chǔ)的工作，比如去分揀線分揀卷煙、給零售商戶送貨、去煙站種植、收購煙葉、去卷煙或煙葉倉庫當(dāng)保管員，甚至說是一些打雜跑腿的工作。而我們這些應(yīng)屆大學(xué)生，曾經(jīng)都是學(xué)校里的高才生或者說是所謂的“天之嬌子”，如今卻只是一名普通員工，做著簡單的工作;進(jìn)的是名牌大學(xué)，學(xué)的是熱門專業(yè)，但卻沒有獲得期望的薪酬和機(jī)會。這種期望值的落差，讓許多應(yīng)屆大學(xué)生無所適從，無法安心工作，尤其看到本單位的部分領(lǐng)導(dǎo)干部或者中層干部，無論是學(xué)歷還是能力上都跟自己無法相比的時候，這種心理的落差更大。這種心理的落差將導(dǎo)致應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生心態(tài)浮躁，無法看見自己的前途，越加對未來迷茫，感覺自己郁郁不得志，最后走向破罐破摔，甚至跳槽的邊緣。
二是急于求成，遭受挫折后不能承受壓力。
應(yīng)屆大學(xué)生一方面對于工作急于求成，另一方面，遭受挫折后，心理負(fù)荷較大，無法承擔(dān)工作壓力。大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)到的知識非常有限，很多書本知識由于教育的滯后性，在工作中已經(jīng)過時，很多工作知識需要在工作實踐中不斷學(xué)習(xí)、鍛煉和提高。因此，應(yīng)屆大學(xué)生真正參加工作之后，還需要擺正心態(tài)，放下架子，重新去學(xué)習(xí)，以使自己勝任現(xiàn)有工作。而且，在工作中的任何過失和錯誤都有可能造成本單位的經(jīng)濟(jì)損失，所以任何小小的失誤也難免招致同事或上級的批評后者斥責(zé)，難以承受壓力。對于剛畢業(yè)的大學(xué)生，這些心理壓力如果不能得到有效的釋放或者化解，就可能轉(zhuǎn)化成對企業(yè)或同事的抱怨，無法使自己在技能上提高，無法融入集體，同他人建立良好的人際關(guān)系，最終造成心理失衡的現(xiàn)象更加嚴(yán)重。三是圍城思想嚴(yán)重，盲目感較強(qiáng)。
應(yīng)屆大學(xué)生心智還不成熟，跟同事交流過程中，往往會受外界影響，總認(rèn)為自己所在的崗位、工作環(huán)境甚至行業(yè)中存在這樣或那樣的問題，這山望著那山高，公司的月亮不如其他公司的月亮圓，因此，越發(fā)對自己目前的狀況和工作不滿，這主要是因為人們思考問題時的外向型心理，總是認(rèn)為所有目前的不如意都是企業(yè)和他人的錯，而沒有內(nèi)向去思考自我，站在社會或企業(yè)的角度考慮這些問題，分不清到底是自身的原因還是公司的原因，這樣造成對自己的定位不清楚，目光短淺、眼高手低、互相攀比，正如俗話說的一樣“心比天高，命比紙薄”，當(dāng)不滿情緒積累到一定程度后，稍不如意就一走了之。
這三種情況是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)后的普遍心理。
職業(yè)規(guī)劃與人生發(fā)展咨詢專家徐小平曾說過，現(xiàn)在的學(xué)生走上工作崗位，缺少的東西太多。很多人不能正確認(rèn)識自我和社會，沒有明確的就業(yè)意識，缺乏一定的職業(yè)素養(yǎng)，造成了大學(xué)生參加工作后的社會化、職業(yè)化轉(zhuǎn)變的困難，也在一定程度上影響了大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。
那么，如何盡快實現(xiàn)從學(xué)生到優(yōu)秀員工的角色轉(zhuǎn)變呢?我認(rèn)為，應(yīng)該做好以下三點：
首先，要正確地認(rèn)識自我與社會，向社會化轉(zhuǎn)變。
現(xiàn)在不少大學(xué)生在思考自我與社會的關(guān)系、自我與職業(yè)的關(guān)系時，將社會化等同為“喪失自我”，并從內(nèi)心排斥社會化。從中我們也可以看出，從學(xué)生向員工的角色轉(zhuǎn)化，表面上表現(xiàn)為職業(yè)化，但深層的東西其實是對于社會和自我的正確認(rèn)識，是一個社會化的過程。大學(xué)生工作適應(yīng)最突出的障礙就是以自我為中心，不能正確認(rèn)識自我，不能正確地認(rèn)識社會、人性、職業(yè)和他人。
在校時，我們大學(xué)生對于社會的認(rèn)識，容易走兩種極端：一種是對于社會和人性的復(fù)雜，缺乏基本的認(rèn)知和準(zhǔn)備，過于天真和無知;另一種極端則是對社會和人性過于悲觀，對現(xiàn)實的無奈和失望使他們對自己的人生規(guī)劃抱有強(qiáng)烈的抵觸意識，又因為過于理想化而導(dǎo)致苛刻、偏激、狹隘、封閉。事實上，社會和職業(yè)既沒有有些人期望的那么美好，也不如另一些人想象的那么壞，它復(fù)雜而真實，需要我們將片面的、絕對的、理性的、批判式的思維轉(zhuǎn)化為感性的同情式的理解認(rèn)同，用堅強(qiáng)而溫和的眼光和胸懷去接納，這樣的人生態(tài)度和境界雖然需要一定的年齡和閱歷才能達(dá)到，但職業(yè)經(jīng)歷能夠促使我們大學(xué)生，用一種更現(xiàn)實、更客觀、更溫情的眼光來看待社會、職業(yè)和自我。我們應(yīng)該牢記，在書本上、網(wǎng)絡(luò)上抽象地批判人性，與實際地同真實的人接觸的感受和看法是不一樣的。
我們周圍就有很多“太沖、太自我”的大學(xué)生，不能正確認(rèn)識社會和自我的結(jié)果，直接表現(xiàn)為社會適應(yīng)能力低下和職業(yè)角色意識模糊。有一次聽一個關(guān)于職業(yè)發(fā)展的報告，咨詢師講：一個公司在同一年錄用過三個大學(xué)生，一個純粹無法勝任工作;一個缺乏主動性，干什么都得告訴他，不說他就不知道該干什么;另一個太過于強(qiáng)勢和主動，他工作是去改造別人的，還得讓上司聽他的。這三種類型在當(dāng)今大學(xué)生當(dāng)中具有很強(qiáng)的代表性。
社會對于個人的改造的力量是巨大的，個人對社會和環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)該是積極主動，而不是消極等待和望而卻步，關(guān)鍵是我們要有足夠的自覺，有意識地接受、完成這個改造的過程，讓這個過程短一點，讓自己和周圍的人痛苦少一點。我相信，在座的各位大學(xué)生都能很好地作好這一點，能盡快地實現(xiàn)社會化的轉(zhuǎn)變。其次，要培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，向職業(yè)化轉(zhuǎn)變。
職業(yè)素養(yǎng)是我們大學(xué)生角色轉(zhuǎn)換的重點。在人才交流市場上，我們會常常發(fā)現(xiàn)，多數(shù)單位在招聘員工時，希望應(yīng)聘者具有一定的工作經(jīng)驗。其實，大學(xué)生就業(yè)在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識和經(jīng)驗，離社會的實際要求肯定有很大的差距，用人單位真正看重的并不是簡單的成績單，也不是表面的學(xué)歷學(xué)位，而是職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)知識和經(jīng)驗不是阻礙我們大學(xué)生角色轉(zhuǎn)化的最大難題，我們本來就是學(xué)生出生，從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，十幾年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我們積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，參加工作后的崗位專業(yè)知識我們一定能輕松搞定，工作經(jīng)驗我們也一樣能扎實積累。但是，職業(yè)態(tài)度、職業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能等職業(yè)素養(yǎng)才是我們大學(xué)生的“軟肋”，這些方面的欠缺在職業(yè)適應(yīng)階段都會表現(xiàn)出來。
那么什么是職業(yè)化呢?
從職業(yè)素養(yǎng)的角度而言，動態(tài)地看，職業(yè)化就是個性的發(fā)展要適應(yīng)共性的要求，將外在要求內(nèi)化為自我修養(yǎng)，按照職業(yè)要求改造自我的過程;靜態(tài)地看，職業(yè)化就是訓(xùn)練有素、行為規(guī)范。
從外在呈現(xiàn)來看，職業(yè)化表現(xiàn)在職業(yè)資質(zhì)、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能等方面，要充分符合工作的需要，其中知識、技能、態(tài)度尤為重要;而從內(nèi)在來看，所有看得見的表現(xiàn)都是由看不見的價值觀決定的，因此，職業(yè)化是內(nèi)力的外現(xiàn)。如果將這二者結(jié)合起來看，職業(yè)化給人的觀感是，第一層次看穿衣戴帽;第二層次看待人接物;第三層次則是看價值觀。我們煙草行業(yè)的共同價值觀就是“國家利益至上，消費者利益至上”。作為煙草人，作為煙草職業(yè)人，這是我們必須要具備的價值觀。
如何成為職業(yè)化員工呢?
古人云：德才兼?zhèn)渲^之“圣人”，德才兼亡謂之“愚人”，德勝才之謂之“君子”，才勝德之謂之“小人”。再厲害的領(lǐng)導(dǎo)、再稱職的部門負(fù)責(zé)人、再優(yōu)秀的員工，一旦不按要求遵守職業(yè)道德，沒有了意識素養(yǎng)，就是不合格，就不能稱之為職業(yè)人。
為幫助大家提高職業(yè)素養(yǎng)，盡快實現(xiàn)職業(yè)換型，我總結(jié)和歸納了八條注意和八條建議：
職業(yè)員工的八大注意，或者說是八大禁忌，是我們參加工作后應(yīng)該避免的八種現(xiàn)象：
1、拒絕承擔(dān)個人責(zé)任，習(xí)慣上推下卸，敷衍塞責(zé)。
2、打工心態(tài)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，時刻準(zhǔn)備跳槽。
3、自認(rèn)為是“天之驕子”，清高孤傲，不能委曲求全。
4、不主動去發(fā)現(xiàn)思考、解決問題。
5、沒有危機(jī)和競爭意識。
6、被動心態(tài)，對同伴和工作沒有興趣和激情。
7、事不關(guān)己高高掛起，獨善其身，不愿主動地幫助他人。
8、借口太多，不能自動自發(fā)地努力表現(xiàn)。
成為職業(yè)化員工的八條建議，也是我們參加工作后應(yīng)該培養(yǎng)的八種職業(yè)素養(yǎng)：
1、敬業(yè)。干工作要積極主動、自動自發(fā)，干就干得好，愛就愛得深，做就做得精。
2、服從。接受單位和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作不討價還價，也不要過分依賴他人。
3、感恩。感恩你的單位和同事，感恩你身邊的所有人包括你的競爭對手。你所干的一切最起碼要對得起你的良心，對得起你拿到手的工資。
4、超前。要有超前意識，自我管理要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，工作標(biāo)準(zhǔn)永遠(yuǎn)要比上級領(lǐng)導(dǎo)的要求更好，想到他前邊，做到他心里。當(dāng)科員的要想著科長的活兒，當(dāng)科長的要想著處長的活兒，當(dāng)處長的要想著領(lǐng)導(dǎo)的活兒。
5、注重人品。不管做什么，先把自己的人做好。要時刻牢記：誠信源于人品，人品比能力更重要。所謂德才兼?zhèn)渲^之“圣人”，德才兼亡謂之“愚人”，德勝才之謂之“君子”，才勝德之謂之“小人”，就是這個道理。
6、學(xué)會包容。工作遇到挫折或受到領(lǐng)導(dǎo)或同事批評，要學(xué)會包容和換位思考。不管遇到什么?盡量讓自己快樂!不要拿過去、別人、沒發(fā)生、自己的煩惱折磨自己!
7、培養(yǎng)團(tuán)隊意識。學(xué)會主動幫助他人，毫無怨言。要自動自發(fā)，彼此負(fù)責(zé)，相互協(xié)作、目標(biāo)統(tǒng)一。
8、保持競爭意識。要時常主動尋找差距、創(chuàng)新改善、追求卓越，每天實現(xiàn)自我設(shè)定目標(biāo)。如果不思進(jìn)取，遲早會被他人所取代。
如果大家能做到上述八點，你們就具備了優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)，也將順利實現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)型，成為對企業(yè)對行業(yè)有利用價值的人才。
第三，要從現(xiàn)在做起，向行動化轉(zhuǎn)變。
學(xué)校是一個同質(zhì)性比較高的小社會、小群體，人員構(gòu)成比較單一，相對比較單純，而在社會上各種各樣的人都有，與學(xué)校相比，社會是一所更大的大學(xué)。職場文化和校園文化在時間安排、人際交往、學(xué)習(xí)方式、評價體系等很多方面都大有不同。因此，當(dāng)我們在跨出大學(xué)的校門、跨入職業(yè)的門檻之際，要順利實現(xiàn)社會化、職業(yè)化轉(zhuǎn)變，就要從現(xiàn)在做起，從我們生活、工作、職業(yè)發(fā)展中的一點一滴做起，向行動化轉(zhuǎn)變。總結(jié)我大學(xué)畢業(yè)十來年的工作歷程，在此給大家提7條建議，從現(xiàn)在做起，付諸行動：
1、要正確定位。大學(xué)生不是傳說中的“天之驕子”，而是與別人一樣的工作者，希望大家放下架子，不要高高在上，不要拈輕怕重，不要好高騖遠(yuǎn)，要擺脫“精英心態(tài)”，甘做“普通勞動者”，要從最基礎(chǔ)的工作開始，老老實實做人，踏踏實實做事。
2、要學(xué)會適應(yīng)。不要習(xí)慣性地像在學(xué)校里一樣，以對待周圍老師和同學(xué)的方式與同事、上司、老板相處。千萬不要試圖去改變別人，而是要學(xué)會適應(yīng)與不同的人和諧相處，求同存異，適者生存。
3、要控制情緒。要自覺地意識到校園文化和職場文化的不同，學(xué)會控制自己的情緒，不要把喜怒哀樂全表現(xiàn)出來，更不能隨便發(fā)脾氣，影響工作。出來混總是要還的!
4、要熱情主動。對剛參加工作的大學(xué)生來說，我們更要熱情、主動、外向，以盡快、盡可能地讓上司、同事和周圍的人愉快地接受你。這一點不要說大學(xué)生不大會考慮，我們很多人即使工作多年，或者終其一生，都不大會去考慮這個問題。如果我們能使自己的整個人，激勵、感染、影響、愉悅身邊的人，那將會達(dá)到超越職業(yè)化的境界。
5、要不斷學(xué)習(xí)。大學(xué)里學(xué)的那些知識不是我們的救命稻草，那些看是豐富淵博的知識根本解決不了工作中的問題、滿足不了我們職業(yè)發(fā)展的需要。要樹立活到老學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)理念，要樹立向同事、向上司、向朋友、向社會學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)黨政理論，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識和工作方法，來不斷提高工作技能和職業(yè)素養(yǎng)，不斷滿足你職業(yè)發(fā)展不同階段的需要。
6、要時刻反省。要有自省、自知、自覺的意識和理念，時刻注意在為人處事的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)自己的不足。要學(xué)會通過工作和為人處事來發(fā)現(xiàn)自己的不足，使你今后能有針對性地、更加積極主動地彌補(bǔ)自己的不足、提高自己的技能，使自己能夠更快、更好地融入到集體和團(tuán)隊。要永遠(yuǎn)記?。菏〔皇浅晒χ福瑱z討與改進(jìn)才是成功之母。
7、要付諸行動。我們要樹立在書本和知識之外的另一種學(xué)習(xí)觀念：行動化的學(xué)習(xí)。社會化、職業(yè)化，或者說改變個人習(xí)性的最好方法，就是將社會化、職業(yè)化的要求落實到日常生活、工作的言談舉止上，通過改變行動來改變自己，順利實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。
當(dāng)然，一個剛畢業(yè)的大學(xué)生要完成從學(xué)校到社會的轉(zhuǎn)變，完成從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變，將社會化意識和職業(yè)素養(yǎng)體現(xiàn)為態(tài)度和行為習(xí)慣，不是一日之功，不會一帆風(fēng)順、一蹴而就，需要一個積累和準(zhǔn)備的過程。多項調(diào)查和研究表明，大學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)和角色轉(zhuǎn)化期大概需要1-3年的時間。而這1-3年的時間正是你職業(yè)生涯中最“青黃不接”的階段:你既不像畢業(yè)時的“單純”，又不像有四五年資歷的那樣能“獨擋一面”，而是處于“一瓶不滿，半瓶晃蕩”的狀態(tài)。這個時期，也許是你一生中最痛苦，變化最大，對人生的認(rèn)識、體會和感悟最多的時期，但往往能夠積累到你一生中第一次“從學(xué)習(xí)邁向工作”時段內(nèi)寶貴的工作技能和坦然的就業(yè)心態(tài)。如果大家能順利通過這個階段，就將穩(wěn)步踏入“職業(yè)塑造”階段和“職業(yè)開拓”階段，最后登上“事業(yè)成功”這個職業(yè)發(fā)展的最高階段，實現(xiàn)你曾經(jīng)一切的豪言壯語和海誓山盟，達(dá)到你的職業(yè)發(fā)展的巔峰。戴高樂曾經(jīng)說過：“眼睛所看到的地方就是你會到達(dá)的地方。偉人之所以偉大，是因為他們決心要做出偉大的事?！逼鋵?，我們每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求和抱負(fù);我們每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意和磨礪。一個人，若要獲得成功，就要拿出勇氣，要付出努力、拼搏和奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠我們自己去打拼!為了讓我們的人生更精彩，不會在碌碌無為中消耗光陰，我提議，我們今天在座的每一位大學(xué)生，從現(xiàn)在開始，就要在心中默默地為自己寫下一份職業(yè)規(guī)劃書，規(guī)劃你的努力方向和目標(biāo)，規(guī)劃你的前程和未來，在今后的工作和生活中，不斷調(diào)整和完善你們的職業(yè)規(guī)劃，在挫折中學(xué)習(xí)，在行動中改變，盡快完成從校園人向職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，逐步邁向你們成功的職業(yè)發(fā)展通途，到達(dá)勝利的彼岸。
大學(xué)教案應(yīng)該篇十
讀點歷史：
歷史是管用的。很簡單的一個道理就是，中國人不懂中國人的歷史，怎么在中國發(fā)展。隨著小編年齡的增長和閱歷的不見增加，愈來愈感覺到歷史的重要。遺憾的是，以前我們學(xué)歷史只是去記一些歷史事件或者人物，并沒有重視去弄清歷史發(fā)展的規(guī)律和脈絡(luò)，以及歷史對現(xiàn)實的啟示。所以要懂中國人，要懂中國的行情，要懂中國的社會，就抽空讀點歷史吧。
讀點哲學(xué)：
哲學(xué)教給我們世界觀與方法論，這是書上說的，但確實是這樣，懂了哲學(xué)，這就避免了我們在現(xiàn)實中犯主觀主義錯誤。懂了哲學(xué)，我們就容易看清事物的本質(zhì)，才不會拔苗助長、因噎廢食或者以為人定勝天。
讀點人物傳記：
人物傳記好就好在給我們提供了模仿的對象、思路、方法，特別是感覺迷路的朋友或者對未來缺乏期望的朋友，看人物傳記，才會促進(jìn)我們思考自己該怎么成長，該走哪條路，該怎么在十字路口抉擇，該在一生中做那些事。
讀點藝術(shù)美文：
讀點藝術(shù)美文，不論是散文也罷詩詞歌賦也罷，反正不管是什么體裁的文章，只要是我們覺得美的文章，就抽空去讀一讀品一品，這會增加我們對美的敏感，就會讓我們身心愉悅保持樂觀，就算心情不好的時候讀了也會讓我們很快陰轉(zhuǎn)晴。
讀點心理學(xué)：
讀心理學(xué)之前，我們的出發(fā)點要擺正，不能想著通過心理學(xué)掌握邪門歪道，這會讓自己走火入魔，這點要把握住。懂點心理學(xué)，你會發(fā)現(xiàn)自己與人交往的時候能夠把握分寸注意火候，能夠?qū)W會自我調(diào)適心理的方法，能夠在工作和生活中更加如魚得水。
大學(xué)教案應(yīng)該篇十一
剛升入大學(xué)的學(xué)生，如何才能贏在起跑線上，為自己精彩完美的大學(xué)創(chuàng)造一個好的序幕呢?看看小編的分享吧!
剛進(jìn)大學(xué)時，每個人都帶著一些孩子氣，一股愣勁兒，一種初生牛犢的“二”。
當(dāng)時渾然不覺，但如今看到大一照片里那個留著板寸頭咧嘴大笑的自己，翻出當(dāng)年在facebook等社交網(wǎng)站上泛著傻氣的帖子和留言，憶起自己剛?cè)胄@時的一些幼稚無畏的想法，我深感：哦，那個從高中鯉魚跳龍門進(jìn)了耶魯?shù)?8歲男孩，當(dāng)年實在是個愣頭青啊。
大一生，與其說是青年大學(xué)生，不如說是換了地方上學(xué)的高四老孩子。
大學(xué)伊始，一切都新鮮而神奇。十八九的大一生，有最多權(quán)利去探索大學(xué)這個美麗新世界。
大一這年，你一定要stayhungry,stayfoolish(保持饑餓，保持愚蠢—出自蘋果創(chuàng)始人喬布斯的一次演講)。正因為你是一張白紙，你才不該有什么顧忌和猶豫。任何在紙上畫的圖案或形狀都會給白紙增色。
大一這年，你要敢于試錯。實際上大一時不存在什么“錯誤”，因為一切都剛開始，充滿著未知。除非你對某件事/某個職業(yè)有100%的熱愛和確定，否則就不要過早把自己框定下來?！拔乙欢ㄗx經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)”“我將來會當(dāng)醫(yī)生”“我準(zhǔn)備畢業(yè)后回老家工作，在父母身邊生活”—這些結(jié)論，留到大一之后再做也不遲，不要早早把自己箍死在一個狹小的范圍里。
在大一這年嘗試不同的課程、課外活動、專業(yè)(在美國等西方國家留學(xué)的同學(xué)大一不需要確定專業(yè))，接觸不同的人，這么做并沒有天大的成本、代價和風(fēng)險;相反，不同的嘗試會幫你發(fā)現(xiàn)自己最擅長和享受的事，找到同自己最契合的朋友。
大一剛開始不久，我和幾個好友在草坪上天馬行空侃大山。聊了什么東西，七年后已經(jīng)不太能記起;唯一印象深刻的是包括我在內(nèi)的五個人，只有一人最終學(xué)了她當(dāng)時說的專業(yè)。
耶魯每學(xué)期初都要組織一場盛大的extracurricularactivitybazaar(“課外活動大巴扎”)，幾百個學(xué)生社團(tuán)會在中心校園吆喝與納新。大一時，我從大巴扎上拿回了幾十個社團(tuán)的宣傳卡片，從正統(tǒng)而“高貴”的耶魯國際關(guān)系協(xié)會到稀奇古怪的“爬蟲鑒賞社”都有。我試著參加了其中十多個社團(tuán)的活動，并最終加入了三個最匹配自己興趣和能力的社團(tuán)：reachout公益組織，thepentatonic無伴奏小合唱團(tuán)和耶魯模擬聯(lián)合國協(xié)會。如果在大巴扎上思前想后，不敢放開手腳報名和嘗試，我很可能會和一些影響了我大學(xué)四年的課外活動失之交臂。
跟不同背景和性格的同學(xué)交流，讓我學(xué)習(xí)到各種文化習(xí)俗、領(lǐng)略到各異的價值觀。雖然跟他們中的很多人最終僅成了點頭微笑之交，甚至忘了對方姓甚名誰，但大學(xué)里最鐵的幾個朋友，卻也大都始于大一的那一聲nicetomeetyou。
所以，大一完全可以“心在野”，學(xué)得野，玩得野。哪怕出了糗露了怯犯了錯走了彎路，你大可一笑而過—只是一個“乳臭未干”的大孩子，學(xué)識經(jīng)驗尚淺。更何況一路“野”過來，你一定會驚喜不斷。
大一生，自由嘗試和探索去吧。
大二生邁進(jìn)了20歲門檻，有些同學(xué)開始自嘲“老了”“開始奔三了”。
實際上，大二確實有和大一不一樣的過法。
對大多數(shù)同學(xué)來說，我相信大二是潛心積淀與思考的一年，是打牢基本功的一年。只有在大二“厚積”好，大三和大四時才能“薄發(fā)”。
首先大二生們得開始從心態(tài)上給自己“斷奶”了。你得清楚，大二過完意味著大學(xué)旅程過半，在來到50%進(jìn)度點之前，你如果仍把自己當(dāng)成沒玩夠的大小孩，只會浪費很多提高自己內(nèi)功的機(jī)會。
此時的你，真的要變成一個大人了。大一時你還能跟父母撒撒嬌、時不時地偷懶或貪玩，大二時則必須對自己“強(qiáng)硬而嚴(yán)格”起來，不給自己留太多余地和借口。
相對于大一時“自由探索、廣泛撒網(wǎng)”的策略，大二時應(yīng)該“有所取舍，抓準(zhǔn)重點”。人的時間精力有限，面面俱到的結(jié)果是什么都做不好、做不精。
學(xué)業(yè)：國內(nèi)同學(xué)們的專業(yè)課在這一年難度更大，但難度大不代表拿好成績的機(jī)會會變低。課業(yè)難是對所有人而言的。你需要更潛心地把專業(yè)課，尤其是可能直接關(guān)聯(lián)到未來職業(yè)的那幾門課修好。
對于在美國留學(xué)的同學(xué)來說，大二下學(xué)期需要確定專業(yè)(declareyourmajor)。選專業(yè)是大學(xué)階段最重要的決定之一，不能怠慢。
大二上學(xué)期開始前，你就應(yīng)該謹(jǐn)慎思考最想讀的專業(yè)都有哪些(如果已經(jīng)心有所屬，可以省略這個步驟)。假設(shè)有三個專業(yè)在你的考慮范圍內(nèi)，你應(yīng)該仔細(xì)了解這些專業(yè)在學(xué)分、課程、論文、考試等方面的具體要求，最好還能讀讀幾位主要教授的簡歷。
上學(xué)期開學(xué)后的選課期間，你應(yīng)該跟這幾個人談?wù)劥x專業(yè)：你的學(xué)術(shù)輔導(dǎo)老師(facultyadvisor)，每個專業(yè)的1至2位教授，每個專業(yè)的1至2位大三/大四學(xué)長，以及你的父母。結(jié)合他們的建議，你應(yīng)該能做排除法，將范圍縮減到1至2個專業(yè)。
隨后，仔細(xì)選課。我建議你選擇一門難度較低的和一門難度很大的專業(yè)課，測量一下自己的水平—畢竟我們還是得考慮學(xué)分成績，如果難度大的課上得很痛苦，就可能直接影響到成績。如果拿不到好成績，這個專業(yè)學(xué)起來就容易有挫敗感，學(xué)分成績不好還會影響到之后的求職或考研。
你還可以這么選擇：你會很感興趣的一門課，和你會倍感無聊的一門課。上這兩門課，評估一下這個專業(yè)能“好玩”到哪里，又能“枯燥”到哪里。畢竟你要和一個專業(yè)親密無間兩到三年，除了就業(yè)前景等實際考量，你最好得享受學(xué)這個專業(yè)的過程。
課外活動與實習(xí)/兼職：大一時什么都能“玩上一把”，大二時必須做減法，從你的日程表上削減、刪除幾項“不那么重要”的課外活動。
每個人對“不那么重要”有不同的定義。我在篩選“不那么重要”的活動時，一般會問自己三個問題：是否還有興趣繼續(xù)?是否從中學(xué)到了很多?是否覺得這項活動對未來幾年的學(xué)業(yè)/職業(yè)規(guī)劃有一點幫助?第三個問題聽上去挺功利，但對每一分鐘時間都很珍貴的大二生來說，我認(rèn)為必不可少。
一些同學(xué)可能開始發(fā)奮“求職”，他們想抓住一切機(jī)會積攢實習(xí)和兼職經(jīng)歷：無論是學(xué)校里的零工，還是各類公司/組織的實習(xí)生招募，他們都想“湊個熱鬧”，給簡歷再添一個砝碼。
我想說：且慢。大二還不是削尖了腦袋找實習(xí)的時候。想體驗職場?不急。大三有的是你“賣苦力”的機(jī)會。
大二是打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的關(guān)鍵一年，與其去小單位發(fā)傳單賺幾百塊錢，不如塌下心來多和教授切磋交流、多讀幾本跟專業(yè)有關(guān)的好書。當(dāng)知識儲備和心智修養(yǎng)都還膚淺時，大二學(xué)生很難找到“高級”實習(xí)?！案呒墶钡囊馑际怯须y度和挑戰(zhàn)，還要有一點名氣和影響力的實習(xí)項目。比如，華爾街幾大投資銀行和google、facebook等科技巨頭的夏季實習(xí)生項目，就基本只招收大三升大四的學(xué)生。
總之，大二確實比大一“難”一些，因為你要開始正兒八經(jīng)為自己奮斗了。英語里有個詞，叫“sophomoreslump”，中文翻譯成“大二生癥候群”，說的是一些大二生會變得低落而萎靡，因為自己不再是最受寵愛和無憂無慮的“大一小孩”了，而同時也不是拿到全職/實習(xí)邀約或碩士項目錄取的高年級“人生贏家”們。他們一時找不到自己的位置，狀態(tài)全無，玩不好，更學(xué)不好。
但避免sophomoreslump并不難。接受大二這一年“高不成低不就”的事實，清楚大二這一年“努力轉(zhuǎn)型，穩(wěn)打基礎(chǔ)”的任務(wù)，一步步耐心地往前走，你不會在自己大二那年留下遺憾。
大三是大學(xué)下半場的開始，大三生開始逐漸習(xí)慣被喚作“師兄師姐”，而他們也確實要進(jìn)入厚積薄發(fā)的沖刺階段了。
很多同學(xué)覺得大四才是確定畢業(yè)后方向的最關(guān)鍵一年，是黎明前的黑暗。但我認(rèn)為，大事應(yīng)該趕早不趕晚，求職和考學(xué)的籌備一定要在大三這年啟動。
相對大一的無憂無慮和大二的逐漸轉(zhuǎn)型，大三確實是吃苦的一年。這一年你要啃掉更多的文章，寫更長的論文，做更復(fù)雜的習(xí)題，而這還只是課業(yè)方面的難度升級。給人帶來更大壓力的，是對畢業(yè)后的思考與準(zhǔn)備。
你最好是一個成熟理性而有條理的大三生。除繼續(xù)學(xué)好專業(yè)課，你應(yīng)該有條不紊地過完這一年。
如果選擇出國深造，你一定要通過數(shù)項留學(xué)考試，比如，托福、gre、gmat。對大多數(shù)同學(xué)而言，這些考試不會是小菜一碟。如果把復(fù)習(xí)備考都放在大四，則很可能因時間緊張而頗感狼狽，所以大三就要一鼓作氣完成。第一次分?jǐn)?shù)不行也沒關(guān)系，還有充足時間再戰(zhàn)甚至三戰(zhàn)。完成留學(xué)考試只是最基本的步驟，你還需要繼續(xù)研究學(xué)校、選擇待申專業(yè)與項目、準(zhǔn)備簡歷、文書，甚至提前聯(lián)系目標(biāo)學(xué)校的教授(俗稱“套磁”)。如此繁多的任務(wù)，能在大三做完的就盡量不拖到大四。
如果決定在國內(nèi)讀研，雖然通常得大四上學(xué)期才參加考試，但大三啟動復(fù)習(xí)絕對不早。
如果想畢業(yè)后先工作，千萬不能等到大四才開始投簡歷。很多良機(jī)其實在大三時已經(jīng)出現(xiàn)。美國大學(xué)的大三生通常在第一學(xué)期的10月、11月便開始申請來年的暑期實習(xí)，在年底或寒假后開始筆試和面試。如果一切順利，在春暖花開甚至更早時就會收到offer。
我的大三“求職”一瞥：大三上學(xué)期的11月中旬前，我在網(wǎng)上提交了三家投行的暑期實習(xí)申請：高盛、摩根士丹利和摩根大通。11月底我在新奧爾良度感恩節(jié)假期時，便收到了摩根士丹利的第一輪電話面試邀請。隨后，來自三家投行的香港、北京、新加坡和紐約辦公室的面試邀請噼里啪啦到來。12月到1月初，我完成了五門期末考試，從美國飛回國內(nèi)度寒假，還做了十多個電話、視頻或華爾街現(xiàn)場面試，現(xiàn)在回想起來才感瘋狂。
1月中旬，我被邀請參加所有三家投行在紐約總部的終輪面試。還記得1月14日先去高盛面試，15日上午摩根士丹利，下午摩根大通，面試日程之密集頗有點戰(zhàn)場的架勢。
幸運的是，我在第一天的高盛面試中發(fā)揮不錯，下午便接到電話告知我被錄用了。因為高盛是華爾街最出色的投行，還是我的第一選擇，我便禮貌地取消了第二天兩家投行的所有面試。
從6月底到8月底的十周里，我在高盛大中華總部的北京辦公室賣力工作，獲得高評分，大四開學(xué)伊始便接到了全職錄用通知，俗稱“returnoffer”。
從大三上學(xué)期開始申請實習(xí)到暑假過后拿到工作offer，我一共參加校園招聘宣講會5場，往返紐約華爾街6次，自習(xí)金融與投行講義30小時，面試20次(相信我，這在大三求職黨里算少的)，實習(xí)期間參加ipo項目2個，熬通宵5次，平均每天睡眠5小時。
確實是挺苦，但當(dāng)時卻深感忙得有奔頭，忙得神清氣爽。
如果想盡早“解放”，把大四生活過得從容多彩，大三做好規(guī)劃、吃點苦頭就是必要條件。
如果你認(rèn)同我“吃苦在大三”的建議，那么你的大四將少很多迷茫、抓狂和狼狽。
當(dāng)然，大四的開場往往也是黎明前的'黑暗。上學(xué)期，因為被各種deadline“催命”而帶來的壓力，你可能會分泌四年里最多的腎上腺素。趕赴一場場全職工作面試，遞交碩士/博士項目入學(xué)申請，這些都會讓你感到很累甚至很孤獨。此時，最重要的是相信自己—你打的是一場有準(zhǔn)備的仗，因為在大三時你就開始規(guī)劃畢業(yè)后的生活了。
在黎明前的黑暗里前行，你需要的是咬牙咬牙再咬牙，意念強(qiáng)大的同時也要加倍注意身體。有機(jī)會休息的時候就果斷關(guān)燈睡一覺，能多吃蔬菜水果的時候就逼自己多吃些，以補(bǔ)充維生素。
等待應(yīng)聘和考學(xué)結(jié)果的過程經(jīng)常很煎熬，很考驗人。我的數(shù)位耶魯同學(xué)在拿到大offer之前，被若干家公司/學(xué)校爽拒。面對拒信千萬不要馬上泄氣，而是要相信好事多磨，最好的在后面等著你呢。
大四第二學(xué)期，你可能會分泌四年里最多的多巴胺—拿到那個期盼已久的offer，上完最后一堂課，交完最后一次作業(yè)，寫完最后一篇論文，做完最后一次答辯等一個個“最后”都會給你帶來無與倫比的輕松愉悅。
終于解放了!和大學(xué)說再見前，你一定別留下什么遺憾。沒有了求職升學(xué)的負(fù)擔(dān)，你可以找回大一入校時的新鮮與酣暢，再次“心在野”。
畢業(yè)前，可以怎么“野”呢?下面是我或我的耶魯好友們畢業(yè)前做過的好玩事兒，僅供參考。
和一幫最鐵的朋友出去瘋玩一次，來場說走就走的旅行。不要去太大眾的景區(qū)，而是選一些畢業(yè)后很可能沒機(jī)會再去的“秘境”探一次險(我組了一個五人小分隊去墨西哥中部探尋瑪雅帝國金字塔遺址)。
旁聽一節(jié)感興趣但一直沒機(jī)會上的課。這堂課與專業(yè)、學(xué)分、成績、求職等一切“功利”考量都無關(guān)。就是純喜歡、純好奇(我旁聽了一堂專講恐龍繁衍和遷徙的生物課)。
去從沒去過的party，畢業(yè)前認(rèn)識些新朋友。這個party是對你有神秘感，甚至?xí)屇隳樇t心跳的活動(我畢業(yè)前去“foamparty”上玩了一把—派對上大家衣著清涼，很多人會穿泳裝，整個派對房間充滿肥皂泡泡)。
跟暗戀的人大膽表白一次。畢業(yè)后大家各奔東西，有的甚至一輩子不會再見第二面。此時表白的成本最低，收益卻可能最高，因為被你表白的對象也可能剛好喜歡你呢!我的幾位耶魯哥們兒嘗試了此事，表白的結(jié)果格外可喜—有三人表白成功，有兩對至今在一起，其中一對剛剛訂婚。所以，畢業(yè)季無愛情、畢業(yè)即分手的說法并不永遠(yuǎn)成立。
除了這些好玩事，還有一件事你一定不要忘了—看書。我想，畢業(yè)前的一段時間是最適合看書充電的一段日子了。沒了學(xué)業(yè)壓力，也尚未開始下一段旅程，你應(yīng)該讓好書填充這段難得的空閑時間。畢業(yè)前，我從亞馬遜上買了十多本好書，一本本津津有味讀過的感覺，就一個字：爽。
大學(xué)教案應(yīng)該篇十二
《保護(hù)有益的小動物》是義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)教科書二年級上冊“文園地七”口語交際課，基本內(nèi)容包括以下三個方面：一是“名稱”，即說出自己知道的小動物的名字；二是“講道理”，說一說所知道的小動物對人類有什么益處；三是“想辦法”，即設(shè)想出怎樣保護(hù)有益小動物的好辦法。讓學(xué)生通過各種練說了解對人類有益的動物，讓學(xué)生通過討論“保護(hù)有益的小動物”具體措施，培養(yǎng)學(xué)生對有益動物的愛心，初步樹立環(huán)保意識。
１、培養(yǎng)學(xué)生良好的說話習(xí)慣，說清自己想與動物交朋友的原因。
２、進(jìn)行語言規(guī)范化訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生把話說完整、說具體。
３、鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的見解，積極參與語言實踐活動，培養(yǎng)孩子們保護(hù)小動物的意識。
同學(xué)們，咱們來舉行一次小比賽，看誰聽得最認(rèn)真，最仔細(xì)？（課件播放各種小動物的叫聲。）你聽到了哪些小動物的叫聲？把你聽到的都說出來！
1、交流資源，分享信息
在大自然各種各樣的動物中，有許多是我們?nèi)祟惖呐笥?，對我們有很大的益處，你如果想知道更多的知識，就在四人小組里里交流交流。
2、個人展示
把你知道的`對人類有益的小動物給大家介紹介紹。
1、創(chuàng)設(shè)情境
2、合作表演：一個扮演賣蛙人，一個扮演旁觀者。
3、評選“最佳演員”
1、導(dǎo)入
人類任意捕殺、買賣動物的行為令人震驚、憤怒，眼看著我們的動物朋友一天天減少，同學(xué)們，你們能想想辦法去保護(hù)它們嗎？小組討論，看誰能想出“金點子”。
2、小組交流，全班交流
3、“金點子”評選，說出理由
同學(xué)們，讓我們行動起來，讓大家都來保護(hù)小動物，與小動物交朋友。讓我們用自己的真誠與愛心去保護(hù)大自然這個美好的家園。
設(shè)計保護(hù)有益動物的廣告語。
大學(xué)教案應(yīng)該篇十三
先說說人文科學(xué)。人文科學(xué)是以觀察、分析及批判來探討人類情感、道德和理智的各門學(xué)科和知識的總稱。主要包括語言學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)、宗教學(xué)、神學(xué)、美學(xué)等。這里面，最要看的是有關(guān)歷史、哲學(xué)的內(nèi)容，特別是歷史。你看名人傳記，你會發(fā)現(xiàn)不少人是歷史專業(yè)畢業(yè)的。
再說社會科學(xué)。社會科學(xué)大體上包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)及社會心理學(xué)等。自然科學(xué)含含了許多領(lǐng)域的研究，自然科學(xué)通常試著解釋世界是依照自然程序而運作，而非經(jīng)由神性的方式。數(shù)學(xué)，力學(xué)(屬于物理學(xué))，物理學(xué)，化學(xué)，天文學(xué)，地球科學(xué)以及生命科學(xué)等。對于文科生來說，學(xué)習(xí)自然科學(xué)是一件很痛苦的事情，何況是自學(xué)。實在看不下去的，我認(rèn)為在一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，其他可以看一些科普讀物即可。
讀書一定要會讀書，絕不能像猴子掰玉米。首先，讀書一定要做讀書筆記。當(dāng)你看到你覺得非常有道理，對你的人生有指導(dǎo)意義的詞、句、段落一定要抄到你的筆記本上。有時候故事太長，我喜歡干脆撕下來這幾頁(這是買書的好處，如果是圖書館的書，千萬不要干這種事)，然后貼到筆記本上。然后經(jīng)?？茨愕墓P記本，這樣才能將厚書看成薄書，這樣才能慢慢變得知識淵博。我也經(jīng)常講，子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”。如果你真的可以做好將讀書和自己的人生體驗相結(jié)合，你可以做到孔子所說的境界。莊子說“吾生也有涯，而知也無涯”。學(xué)海無涯，書實在太多，那如何選擇呢?一方面，像我剛才說的，先要有知識構(gòu)架，就是你最終要從哪些學(xué)科體系去完善你的學(xué)識，另外一方面，要有選擇的能力。例如如果你讀很多書，都提到同一本書，那么這本書一定值得一讀。例如我在讀很多名人傳記的時候，大家都提到馬克思·韋伯的書。我以前不知道這位馬克思到底何許人也，但既然大家都在講，這個人的書一定值得一讀。
大學(xué)教案應(yīng)該篇十四
1、學(xué)習(xí)簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規(guī)律進(jìn)行排序。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
2、圖形若干。
4、水彩筆。
一、直接引題。
1、(出示圖譜一)。
上面有什么?它們有什么不同?(三角形，大小不同)。
2、請你仔細(xì)看看上面的三角形，它們是怎么排隊的?
二、進(jìn)一步學(xué)習(xí)排序。
1、(出示圖譜二)請你看看這組圖譜，它們有什么不一樣?
2、是按什么順序排的?
3、請個別幼兒來排。他排的對嗎?為什么。
4、小結(jié)：我們幫三角形一個大一個小，一個大一個小排隊或幫圓一個綠一個紅，
一個綠一個紅排隊的方法叫排序。
5、(出示圖譜三)：
請你們告訴我，它們是怎么排隊的?
6、請個別幼兒上來排。他排的對嗎?為什么?
7、(出示圖譜四)：
請你看看這張圖譜是按什么順序排的?
8、根據(jù)順序，請幼兒一個一個上來排，如中途排錯了，糾正好再排。
9、剛才我們按一個蘋果一個茄子，一個蘋果一個茄子的排隊的方法叫什么?
三、幼兒作業(yè)。
1、給你們準(zhǔn)備了作業(yè)紙，請你們按照排序的方法給它們排隊。
2、幼兒作業(yè)，師指導(dǎo)。
3、教師批改作業(yè)并講評。
四、排隊游戲。
1、現(xiàn)在老師要帶你們出去玩，不過有一要求，只有做到了，才可以出去玩。
2、請你按一個男孩一個女孩的方法排隊。
3、帶幼兒出去做游戲。
大學(xué)教案應(yīng)該篇十五
首先，自古以來，人都以讀書為重。為什么？因為功名利祿？不可否認(rèn)，這是其中一個原因，但是更重要的是，讀書能讓我們成為一個更好的人。
岳飛因為讀書，所以知精忠報國，所以寫《滿江紅》，所以流芳百世……。
司馬遷因為讀書，所以心智堅強(qiáng)，可以忍辱負(fù)重，寫出《史記》……。
因為讀書，所以我們明事理，明善惡，辨是非，辨忠奸……。
因為讀書，我們滿腹經(jīng)綸，學(xué)富五車，造福人民，思民之所想，為人民謀福祉。
因為讀書，才有現(xiàn)代文明……。
因為讀書，我們才能知道人類從何處來，又將歸于何處……。
因為讀書，我們懂得了愛，懂得了如何愛……。
我們應(yīng)該上大學(xué)，為了充實我們自己。為了明白“腹有詩書氣自華”。
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