讓我們回顧一下過(guò)去，總結(jié)一下已經(jīng)取得的成就和遇到的挑戰(zhàn)。總結(jié)應(yīng)該注重分析和歸納，將過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)出來(lái)。通過(guò)閱讀以下小編為大家整理的總結(jié)案例，相信你會(huì)對(duì)如何寫(xiě)好總結(jié)有更深入的認(rèn)識(shí)。
副高級(jí)職稱論文表篇一
職稱論文鑒定申報(bào)職稱論文鑒定提交要求
1、申報(bào)者的年齡、教齡、職齡、學(xué)歷(學(xué)位)取得的時(shí)間均截止到12月31日。
2、申報(bào)人員的論文(論著)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、教科研成果等發(fā)表時(shí)間、獲獎(jiǎng)時(shí)間和鑒定時(shí)間均截止到2012月31日。
3、提交鑒定的論文(含教學(xué)案例、教育敘事研究)，必須由本人結(jié)合學(xué)科教育教學(xué)實(shí)踐獨(dú)立撰寫(xiě)，字?jǐn)?shù)不少于1500字。
4、正常申報(bào)者提交鑒定的論文不少于2篇(一省一市)，不超過(guò)4篇;破格申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格者，必須對(duì)照通教職稱[]8號(hào)文件第四款第二條“破格評(píng)審條件”的規(guī)定，提供符合破格評(píng)審條件的有關(guān)獲獎(jiǎng)證書(shū)原件和相應(yīng)等級(jí)和數(shù)量的論文(論著)，方可予以鑒定。
5、提交鑒定的論文同時(shí)報(bào)送與原稿一致的電子文稿(不一致，不予鑒定)，每篇論文電子稿的`最后請(qǐng)署上本論文的作者、發(fā)表(獲獎(jiǎng))時(shí)間和刊物名稱(評(píng)獎(jiǎng)單位)。
6、我校論文提交時(shí)間：3月29日―3月31日
送交地點(diǎn)：兩校區(qū)黨政辦
提交要點(diǎn)：申報(bào)表a4正反兩面打印，一式兩份，申請(qǐng)人簽字欄黑水筆簽字;“申報(bào)類型”欄填正常申報(bào)。
論文發(fā)表雜志原件，獲獎(jiǎng)?wù)撐淖C書(shū)及論文。
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根據(jù)《江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件(試行)》(蘇職稱[]14號(hào))和徐州市有關(guān)政策“對(duì)申報(bào)中學(xué)教師高級(jí)、中級(jí)職務(wù)任職資格人員的教育教學(xué)論文進(jìn)行鑒定或答辯。論文經(jīng)過(guò)鑒定且教學(xué)能力測(cè)試合格者方可申報(bào)”的要求，賈汪區(qū)區(qū)于4月8日在英才中學(xué)開(kāi)始進(jìn)行職稱論文鑒定，目前鑒定工作已圓滿結(jié)束。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年該區(qū)共有228人申報(bào)，需鑒定論文617篇，經(jīng)過(guò)論文鑒定委員會(huì)委員鑒定，有8人的論文存在抄襲嫌疑或證件需進(jìn)一步落實(shí)。4月9日上午，論文鑒定委員會(huì)對(duì)這8人的論文或證件進(jìn)行了答辯或落實(shí)，最終確認(rèn)2人存在弄虛作假、抄襲他人文章現(xiàn)象，當(dāng)天下午即對(duì)違紀(jì)人員進(jìn)行了處分，取消該2位教師四年內(nèi)參加徐州市中小學(xué)教師中級(jí)職稱評(píng)審資格。
一、職稱論文鑒定是一項(xiàng)政策性、學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的工作。參加職稱論文鑒定的有關(guān)人員必須嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待此項(xiàng)工作，對(duì)送審論文給予科學(xué)、公正的評(píng)定。
二、論文鑒定可分優(yōu)秀、良好、一般、不合格四個(gè)等級(jí)。具體鑒定標(biāo)準(zhǔn)如下：
1、理論性觀點(diǎn)正確、符合方針政策、科學(xué)原理、現(xiàn)代教育觀念、社會(huì)歷史變革及學(xué)生發(fā)展要求，符合《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。
優(yōu)秀：觀點(diǎn)正確，在探索教育教學(xué)規(guī)律方面有獨(dú)到見(jiàn)解;
良好：觀點(diǎn)正確，能對(duì)一些教育教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析或總結(jié);
一般：觀點(diǎn)基本正確，能說(shuō)一些自己教育教學(xué)中的心得體會(huì);
不合格：觀點(diǎn)分散、偏頗甚至有科學(xué)性錯(cuò)誤，泛泛而談。
2、實(shí)踐性理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，以科學(xué)理論作指導(dǎo)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)理性升華
優(yōu)秀：材料來(lái)自教育教學(xué)工作實(shí)際，通過(guò)對(duì)工作實(shí)踐的闡述與分析，揭示教育教學(xué)規(guī)律;
良好：材料較真實(shí)可信，能反映教育教學(xué)規(guī)律和現(xiàn)狀;
一般：枚舉了教育教學(xué)工作中的一些實(shí)例，反映教育教學(xué)的一般規(guī)律;
不合格：聯(lián)系實(shí)際不多，內(nèi)容空洞，虛假或舉例不當(dāng)。
3、指導(dǎo)性有創(chuàng)見(jiàn)，對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐具有指導(dǎo)意義
良好：對(duì)教育教學(xué)工作有一定指導(dǎo)意義，證明其觀點(diǎn)、做法在教育教學(xué)改革中有積極作用;
一般：有一定的借鑒作用;
不合格：指導(dǎo)作用一般，甚至沒(méi)有指導(dǎo)作用。
4、語(yǔ)言表達(dá)論證嚴(yán)密，語(yǔ)言流暢，表達(dá)規(guī)范
優(yōu)秀：論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，語(yǔ)言精辟，有一定文采;
良好：析理較清楚，語(yǔ)言較通順;
一般：語(yǔ)言基本通順，能基本表達(dá)自己的觀點(diǎn);
不合格：邏輯混亂，結(jié)構(gòu)松散，或語(yǔ)病較多，辭不達(dá)意。
根據(jù)以上鑒定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)論文綜合考慮，打出相應(yīng)等級(jí)。
三、有下列情形之一者，論文也定為不合格：
1、文章是抄襲或剽竊的;
2、文章非自己獨(dú)立完成，請(qǐng)他人代寫(xiě)的。
四、為保證論文鑒定的公正科學(xué)，每篇送審論文均由兩人分別審閱，然后綜合評(píng)定等級(jí)，寫(xiě)出鑒定意見(jiàn)。如對(duì)論文鑒定的意見(jiàn)不能統(tǒng)一，由評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定。
五、局職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)職稱論文評(píng)審工作，處理論文評(píng)審工作中的相關(guān)事項(xiàng)。
六、論文評(píng)審人員如有違紀(jì)行為，一經(jīng)查實(shí)，將嚴(yán)肅處理。
一、職稱論文鑒定是一項(xiàng)政策性、學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的工作。參加職稱論文鑒定的有關(guān)人員必須嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待此項(xiàng)工作，對(duì)送審論文給予科學(xué)、公正的評(píng)定。
二、論文鑒定可分優(yōu)秀、良好、一般、不合格四個(gè)等級(jí)。具體鑒定標(biāo)準(zhǔn)如下：
1、理論性觀點(diǎn)正確、符合方針政策、科學(xué)原理、現(xiàn)代教育觀念、社會(huì)歷史變革及學(xué)生發(fā)展要求，符合《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。
優(yōu)秀：觀點(diǎn)正確，在探索教育教學(xué)規(guī)律方面有獨(dú)到見(jiàn)解;
良好：觀點(diǎn)正確，能對(duì)一些教育教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析或總結(jié);
一般：觀點(diǎn)基本正確，能說(shuō)一些自己教育教學(xué)中的心得體會(huì);
不合格：觀點(diǎn)分散、偏頗甚至有科學(xué)性錯(cuò)誤，泛泛而談。
2、實(shí)踐性理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，以科學(xué)理論作指導(dǎo)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)理性升華
優(yōu)秀：材料來(lái)自教育教學(xué)工作實(shí)際，通過(guò)對(duì)工作實(shí)踐的闡述與分析，揭示教育教學(xué)規(guī)律;
良好：材料較真實(shí)可信，能反映教育教學(xué)規(guī)律和現(xiàn)狀;
一般：枚舉了教育教學(xué)工作中的一些實(shí)例，反映教育教學(xué)的一般規(guī)律;
不合格：聯(lián)系實(shí)際不多，內(nèi)容空洞，虛假或舉例不當(dāng)。
3、指導(dǎo)性有創(chuàng)見(jiàn)，對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐具有指導(dǎo)意義
良好：對(duì)教育教學(xué)工作有一定指導(dǎo)意義，證明其觀點(diǎn)、做法在教育教學(xué)改革中有積極作用;
一般：有一定的借鑒作用;
不合格：指導(dǎo)作用一般，甚至沒(méi)有指導(dǎo)作用。
4、語(yǔ)言表達(dá)論證嚴(yán)密，語(yǔ)言流暢，表達(dá)規(guī)范
優(yōu)秀：論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，語(yǔ)言精辟，有一定文采;
良好：析理較清楚，語(yǔ)言較通順;
一般：語(yǔ)言基本通順，能基本表達(dá)自己的觀點(diǎn);
不合格：邏輯混亂，結(jié)構(gòu)松散，或語(yǔ)病較多，辭不達(dá)意。
根據(jù)以上鑒定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)論文綜合考慮，打出相應(yīng)等級(jí)。
三、有下列情形之一者，論文也定為不合格：
1、文章是抄襲或剽竊的;
2、文章非自己獨(dú)立完成，請(qǐng)他人代寫(xiě)的。
四、為保證論文鑒定的公正科學(xué)，每篇送審論文均由兩人分別審閱，然后綜合評(píng)定等級(jí)，寫(xiě)出鑒定意見(jiàn)。如對(duì)論文鑒定的意見(jiàn)不能統(tǒng)一，由評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定。
五、局職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)職稱論文評(píng)審工作，處理論文評(píng)審工作中的相關(guān)事項(xiàng)。
六、論文評(píng)審人員如有違紀(jì)行為，一經(jīng)查實(shí)，將嚴(yán)肅處理。
本意見(jiàn)的最終解釋權(quán)歸局職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組。
本意見(jiàn)的最終解釋權(quán)歸局職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組。
副高級(jí)職稱論文表篇二
職稱論文答辯是綜合考察申報(bào)人水平能力的一種形式。所以答辯成績(jī)?cè)谄渎毞Q評(píng)定中舉足輕重。論文答辯小組一般由三名專家組成， 詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
對(duì)文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處，在答辯會(huì)上提出來(lái)。一般說(shuō)，專家所提出的問(wèn)題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問(wèn)題之內(nèi)。職稱論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查?xiě)作者知識(shí)掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步提高。職稱申請(qǐng)人通過(guò)答辯，讓專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實(shí)際能力。所以職稱申請(qǐng)人心理上應(yīng)把它看作一次鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì)......
1.職稱申請(qǐng)人介紹本人基本情況。
2.職稱答辯小組提問(wèn)。
3.職稱申請(qǐng)人回答或辯解。
4.評(píng)定成績(jī)。
了解了答辯程序后，職稱申請(qǐng)人可以根據(jù)自己實(shí)際，選取二三個(gè)問(wèn)題，作好答辯的準(zhǔn)備工作，內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。
。
1.帶上自己的論文、資料和筆記本。
2.注意
開(kāi)場(chǎng)白
、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。3.坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。
副高級(jí)職稱論文表篇三
題目應(yīng)恰當(dāng)、準(zhǔn)確地反映本課題的研究?jī)?nèi)容。論文的中文題目一般不超過(guò)30字。
1.2摘要與關(guān)鍵詞
1.2.1摘要
摘要是論文的內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述，是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文。摘要應(yīng)包括本論文的創(chuàng)造性成果及其理論與實(shí)際意義，一般應(yīng)說(shuō)明研究工作目的、實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)果和最終結(jié)論等，重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。摘要中不宜使用公式、圖表，不標(biāo)注引用文獻(xiàn)編號(hào)。避免將摘要寫(xiě)成目錄式的內(nèi)容介紹。
1.2.2關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條。關(guān)鍵詞一般列3~5個(gè)，按詞條的外延層次排列(外延大的排在前面)。
1.3論文正文
論文正文包括緒論、論文主體及結(jié)論等部分。
1.3.1緒論
緒論一般作為第一部分。緒論應(yīng)包括：本研究課題的學(xué)術(shù)背景及理論與實(shí)際意義;本研究課題的來(lái)源及主要研究?jī)?nèi)容。
1.3.2論文主體
論文主體是高級(jí)職稱論文的主要部分，應(yīng)該結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重點(diǎn)突出，文字簡(jiǎn)練、通順。論文主體的內(nèi)容應(yīng)包括以下各方面：
本研究?jī)?nèi)容的總體方案設(shè)計(jì)與選擇論證;
本研究?jī)?nèi)容各部分的設(shè)計(jì)計(jì)算;
研究?jī)?nèi)容試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的可行性、有效性以及試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理及分析;
本研究?jī)?nèi)容的理論分析。對(duì)本研究?jī)?nèi)容及成果應(yīng)進(jìn)行較全面、客觀的理論闡述，應(yīng)著重指出本研究?jī)?nèi)容中的創(chuàng)新、改進(jìn)與實(shí)際應(yīng)用之處。理論分析中，對(duì)于將他人研究成果引用到本研究領(lǐng)域者，應(yīng)說(shuō)明該理論的出處，并論述引用的可行性與有效性。
管理和人文學(xué)科的論文應(yīng)包括對(duì)研究問(wèn)題的論述及系統(tǒng)分析，比較研究，模型或方案設(shè)計(jì)，案例論證或?qū)嵶C分析，模型運(yùn)行的結(jié)果分析或建議、改進(jìn)措施等。
工程類論文可以是一個(gè)完整的工程技術(shù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或研究課題，可以是技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)改造專題，或是新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開(kāi)發(fā)，論文(設(shè)計(jì))要有新見(jiàn)解或?qū)嵱脙r(jià)值(有一定經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益)，體現(xiàn)作者綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。
1.3.3結(jié)論
論文的結(jié)論單獨(dú)作為一部分編寫(xiě)。結(jié)論是對(duì)整個(gè)論文主要成果的總結(jié)。在結(jié)論中應(yīng)明確指出本研究?jī)?nèi)容的創(chuàng)造性成果或創(chuàng)新性理論(含新見(jiàn)解、新觀點(diǎn))，對(duì)其應(yīng)用前景和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值等加以預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)。
1.4參考文獻(xiàn)
按文中出現(xiàn)的順序列出直接引用的主要參考文獻(xiàn)。
副高級(jí)職稱論文表篇四
高級(jí)職稱評(píng)價(jià)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是專業(yè)評(píng)議，它分為論文答辯、對(duì)專業(yè)提問(wèn)、量化打分等環(huán)節(jié)。
現(xiàn)僅就論文答辯談一點(diǎn)體會(huì)，供申報(bào)高級(jí)職稱的專業(yè)技術(shù)人員參考。
職稱論文答辯是綜合考察申報(bào)人水平能力的一種形式。
所以答辯成績(jī)?cè)谄渎毞Q評(píng)定中舉足輕重。
論文答辯小組一般由三名專家組成，對(duì)文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處，在答辯會(huì)上提出來(lái)。
一般說(shuō)，專家所提出的問(wèn)題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問(wèn)題之內(nèi)。
職稱論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查?xiě)作者知識(shí)掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步提高。
職稱申請(qǐng)人通過(guò)答辯，讓專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實(shí)際能力。
所以職稱申請(qǐng)人心理上應(yīng)把它看作一次鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì)……通常論文答辯會(huì)的程序是這樣的：
1.職稱申請(qǐng)人介紹本人基本情況。
2.職稱答辯小組提問(wèn)。
3.職稱申請(qǐng)人回答或辯解。
4.評(píng)定成績(jī)。
了解了答辯程序后，職稱申請(qǐng)人可以根據(jù)自己實(shí)際，選取二三個(gè)問(wèn)題，作好答辯的準(zhǔn)備工作，內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。
職稱申請(qǐng)人答辯時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。
1.帶上自己的論文、資料和筆記本。
2.注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。
3.坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。
4.聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中，同時(shí)，將提問(wèn)的問(wèn)題記在本上。
5.對(duì)提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地回答每個(gè)問(wèn)題。
6.對(duì)提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對(duì)有把握的問(wèn)題要回答或辯解、申明理由;對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。
7.回答問(wèn)題要具體注意以下幾點(diǎn)：
(1)正確、準(zhǔn)確。
正面回答問(wèn)題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問(wèn)。
(2)重點(diǎn)突出。
抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。
(3)清晰明白。
開(kāi)門見(jiàn)山，直接入題，不繞圈子。
(4)有答有辯。
要有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。
既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見(jiàn)，維護(hù)自己正確觀點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。
(5)辯才技巧。
講普通話，用詞準(zhǔn)確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫，助以手勢(shì)說(shuō)明問(wèn)題;力求對(duì)答如流，形成互動(dòng)，給人留下良好的印象。
副高級(jí)職稱論文表篇五
摘要：伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于生活質(zhì)量的追求也越來(lái)越高，對(duì)其居住環(huán)境的要求隨著也在不斷提升。就目前的科學(xué)發(fā)展而言，越來(lái)越多的科學(xué)技術(shù)也應(yīng)用到了園林工程當(dāng)中，一些新開(kāi)發(fā)出來(lái)的材料，和管理技術(shù)都被人們引進(jìn)到園林工程當(dāng)中。但現(xiàn)在仍然普遍存在著將園林建筑工程與園林綠化工程二者混淆的情況，這種現(xiàn)象對(duì)于工程項(xiàng)目來(lái)說(shuō)會(huì)對(duì)其產(chǎn)生不良的負(fù)面影響。本文將對(duì)園林建筑工程與園林綠化工程進(jìn)行相關(guān)的探討研究，園林建筑工程是建立在一般的建筑工程上的，其將建筑科學(xué)與藝術(shù)高度的進(jìn)行了相互結(jié)合，園林綠化工程則主要強(qiáng)調(diào)的是園林中各類花草樹(shù)木等植物的搭配、種植等問(wèn)題。園林建筑工程與園林綠化工程存在著各自的特點(diǎn)，在對(duì)其進(jìn)行管理時(shí)需要根據(jù)其自身不同的特點(diǎn)進(jìn)行管理。園林綠化工程今后的發(fā)展趨勢(shì)與園林建筑工程息息相關(guān)，園林建筑工程的不斷進(jìn)步必將促使著園林綠化工程的進(jìn)步，共同提升園林工程的項(xiàng)目水平。
關(guān)鍵詞：園林建筑工程;園林綠化工程。
伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于生活質(zhì)量的追求也越來(lái)越高，對(duì)其居住環(huán)境的要求隨著也在不斷提升。就目前的科學(xué)發(fā)展而言，越來(lái)越多的科學(xué)技術(shù)也應(yīng)用到了園林工程當(dāng)中，一些新開(kāi)發(fā)出來(lái)的材料，和管理技術(shù)都被人們引進(jìn)到園林工程當(dāng)中。但現(xiàn)在仍然普遍存在著將園林建筑工程與園林綠化工程二者混淆的情況，這種現(xiàn)象對(duì)于工程項(xiàng)目來(lái)說(shuō)會(huì)對(duì)其產(chǎn)生不良的負(fù)面影響。本文將對(duì)園林建筑工程與園林綠化工程進(jìn)行相關(guān)的探討研究，現(xiàn)報(bào)告如下。
1.1園林工程的基本概念：一般園林工程主要指的是人們通過(guò)使用一些工程技術(shù)來(lái)對(duì)園林進(jìn)行建設(shè)、改造，使其更加具有藝術(shù)性，也就是通常所說(shuō)的園林景觀建造。從定義上，我們可以得知無(wú)論是園林建筑工程還是園林綠化工程主要目的都是為園林工程建造景觀要素。近一步來(lái)說(shuō)，園林工程是在一定的區(qū)域范圍內(nèi)使用一些已有的藝術(shù)手段或是觀察技術(shù)等來(lái)對(duì)園林當(dāng)中的山、水或是道路、地形等做出改造，在其中種植樹(shù)木、花草等，以達(dá)到是園林更具有藝術(shù)氣息和美感的效果。因此我們可以認(rèn)為園林景觀是人工建筑的景觀。
1.2園林建筑與園林綠化工程的基本概念：一般園林建筑工程是指有一般的建筑物的基本功能和作用，同時(shí)其本身還具備觀賞性，是由亭臺(tái)樓閣、水池、假山等景觀組合而成，與一般的建筑工程相比較，其所使用的原料基本是相同的，其建造的方法也基本相同，但園林建筑更加強(qiáng)調(diào)景觀的觀賞性，而一般的建筑則更加強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，故園林建筑工程是建立在一般的建筑工程上的，其將建筑科學(xué)與藝術(shù)高度的進(jìn)行了相互結(jié)合。
和園林建筑工程相比較，園林綠化工程則主要強(qiáng)調(diào)的是園林中各類花草樹(shù)木等植物的搭配、種植等問(wèn)題，以及如何人為的使用一些手段將園林景觀與人工建造的景觀進(jìn)行合理的搭配，實(shí)現(xiàn)人們對(duì)大自然的渴望、親近自然的需求，同時(shí)也近一步提高了園林本身的藝術(shù)價(jià)值。
園林建筑工程與園林綠化工程存在著各自的特點(diǎn)，在對(duì)其進(jìn)行管理時(shí)需要根據(jù)其自身不同的特點(diǎn)進(jìn)行管理。
2.1施工管理：在現(xiàn)代建筑中，無(wú)論是住宅建筑、辦公建筑還是其他類型的建筑，在實(shí)行人們?nèi)粘５墓δ苄枨笊?，還需要同時(shí)具有較好的視覺(jué)效果。對(duì)于園林建筑更是如此，人們對(duì)其外觀的藝術(shù)性要求追求更高，園林建筑需要具有良好的'視覺(jué)性，同時(shí)還需要具備較好的文化性，體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐奈幕厣?，和一般的建筑相比較，園林建筑在圖紙?jiān)O(shè)計(jì)階段非常難于將設(shè)計(jì)的文化性與藝術(shù)性體現(xiàn)在設(shè)計(jì)圖上，而需要建筑人員在實(shí)際施工現(xiàn)場(chǎng)工作時(shí)，時(shí)刻注意將這些文化和藝術(shù)符號(hào)融入到園林建筑中來(lái)，工作人員需要具有高度的藝術(shù)敏感度，同時(shí)還需要對(duì)建筑物本身的特點(diǎn)有一個(gè)整體的把握，為其建立一套較為全面和科學(xué)的施工管理體系。
園林綠化工程雖然也需要進(jìn)行施工建造，但是其更加注重的的綠化，以及景觀與園林建筑是否相匹配，在施工方面，要求不高，和普通的綠化工程無(wú)較大差異，因此不需要對(duì)其進(jìn)行專門的施工管理。
2.2對(duì)施工單位的技術(shù)資質(zhì)要求：就施工單位的技術(shù)資質(zhì)要求而言，園林綠化工程和園林建筑工程對(duì)此都是有一定的規(guī)范要求的。而這兩類工程對(duì)施工單位的技術(shù)資質(zhì)要求根據(jù)其自身的特點(diǎn)也存在著許多不同的要求細(xì)節(jié)。從總體上來(lái)說(shuō)，園林綠化工程和園林建筑工程在施工單位技術(shù)資質(zhì)方面都要求其具有綠化資質(zhì)和建筑資質(zhì)，但其自身的側(cè)重點(diǎn)是不同的。就目前我國(guó)園林工程的施工建造而言，市場(chǎng)上只有較少的一部分團(tuán)隊(duì)具有相應(yīng)的綠化資質(zhì)和建筑資質(zhì)，一些只具有綠化資質(zhì)的單位仍然承包了園林建筑工程，而一些只具有建筑資質(zhì)的單位也同樣承包了園林綠化工程，這些現(xiàn)象經(jīng)常存在于實(shí)際操作中，也將對(duì)我國(guó)的園林工程發(fā)展產(chǎn)生制約的作用。
2.3工程施工的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)：就目前的園林建筑工程的發(fā)展情況而言，一般較常采用建筑工程的相關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)施工和之后的工程質(zhì)量進(jìn)行對(duì)應(yīng)的規(guī)范，但其實(shí)園林建筑工程和一般的普通建筑工程相比是具有很大區(qū)別的，無(wú)論是在施工使用的材料上，還是施工使用的方式上都具有較大的區(qū)別，故目前這種規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)是非常不科學(xué)、不合理的。需要園林建筑工程的相關(guān)負(fù)責(zé)人員以及其中的研究、管理人員盡快對(duì)這些情況做出改進(jìn)，根據(jù)園林建筑工程的特點(diǎn)為其量身定制一套適用的規(guī)范和管理標(biāo)準(zhǔn)。
同時(shí)仔細(xì)觀察，還可以發(fā)現(xiàn)園林綠化工程和園林建筑工程在具體的使用的材料、施工的內(nèi)容方面都存在著較大差異，如果這兩類工程使用同一種施工規(guī)范，那么將無(wú)法對(duì)其進(jìn)行科學(xué)管理，無(wú)法達(dá)到理想的施工效果。因此對(duì)于園林綠化工程來(lái)說(shuō)，也需要根據(jù)一些綠化種植等工程的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，結(jié)合其自身的基本特點(diǎn)對(duì)施工和管理進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的重新制定。
就現(xiàn)在的園林工程的發(fā)展情況而言，其正處于黃金發(fā)展的階段，故對(duì)于園林工程的設(shè)計(jì)和施工人員來(lái)說(shuō)，掌握未來(lái)園林工程的發(fā)展方向是十分重要的事情。對(duì)于園林建筑工程來(lái)說(shuō)，因?yàn)槠涓悠嘏c建筑工程，故對(duì)于以后的園林建筑工程的發(fā)展而言，其更多的會(huì)體現(xiàn)出建筑工程的發(fā)展成果，同時(shí)也會(huì)將藝術(shù)、歷史文化等學(xué)科內(nèi)容不斷的融入到其中，是藝術(shù)和建筑得到較高程度的相互融合。另外，不僅園林建筑工程會(huì)將美學(xué)元素融入到其中，相應(yīng)的園林綠化工程也會(huì)將藝術(shù)元素融入到工程項(xiàng)目當(dāng)中。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)藝術(shù)的追求將越來(lái)越高，因此對(duì)于建筑本身的視覺(jué)性和藝術(shù)性的要求也將越來(lái)越高，尤其對(duì)于園林建筑和園林綠化來(lái)說(shuō)，這方面的要求將更加高。園林綠化工程必須依附園林建筑工程的特性也制約了其自由的發(fā)展空間，因此可以認(rèn)為，園林綠化工程今后的發(fā)展趨勢(shì)與園林建筑工程息息相關(guān)，園林建筑工程的不斷進(jìn)步必將促使著園林綠化工程的進(jìn)步，共同提升園林工程的項(xiàng)目水平。
[1]諸惠博.淺議園林建筑與園林綠化工程的區(qū)別.科技信息.2009。
[2]嚴(yán)琳璋.努力創(chuàng)造有利于城市生態(tài)質(zhì)童的綠色空間環(huán)境田.中國(guó)園林.1998.
[3]李衛(wèi)，張大光.園林施工項(xiàng)目管理淺論田.黑龍江科技信息.加08.
副高級(jí)職稱論文表篇六
第一步，在網(wǎng)上查詢您希望投寄的雜志，了解其投稿程序，目前很多雜志都可以采用郵箱投寄稿件了，因?yàn)檫@樣會(huì)節(jié)約很多時(shí)間。
第二步，親自打電話咨詢，目前其稿件的安排情況（這點(diǎn)很重要），因?yàn)楹芏嗪诵钠诳母寮己芏?，打電話的目的是確認(rèn)您的文章大致能夠安排在哪一段時(shí)期，以及審稿周期都一并了解了。
第三步，各家雜志的審稿周期有異，得到了確切的答復(fù)后，再將文章通過(guò)郵件傳過(guò)去，并確認(rèn)對(duì)方已經(jīng)收到文章。然后就可以根據(jù)自己的情況安心等待了。
第四步，待文章審閱回來(lái)后，編輯部會(huì)結(jié)合審稿人的'意見(jiàn)，提出修改建議，讓您修改，您應(yīng)該很好地把握時(shí)機(jī)，盡快修改，按要求把電子版發(fā)回編輯部，進(jìn)入用稿程序。同時(shí)還要完成其提出的一些手續(xù)，比如補(bǔ)充單位介紹信、填寫(xiě)授權(quán)書(shū)等。
第五步，根據(jù)您和編輯部的溝通，繳費(fèi)，進(jìn)入用稿程序……總之，加強(qiáng)和編輯部的溝通，多打幾次電話，有些問(wèn)題就迎刃而解了。
如果沒(méi)時(shí)間或者不清楚流程的話還可以找一些老牌機(jī)構(gòu)給你代為寫(xiě)發(fā)或者投稿，他們一般會(huì)跟雜志社建立長(zhǎng)期關(guān)系，有助于提高稿件錄用時(shí)間和幾率，可以為作者節(jié)省時(shí)間。
3、期刊的慎重選擇。因?yàn)檫@一點(diǎn)非常重要，現(xiàn)在有很多作者沒(méi)法識(shí)別的陷阱，一不小心就掉進(jìn)去，花錢卻只能認(rèn)栽，又耽誤評(píng)職稱時(shí)間，前文已經(jīng)提到在期刊選擇上一點(diǎn)建議，我們?cè)诖颂嵝涯?，發(fā)表論文前，可以參考前文的建議，可以一定程度上避免上當(dāng)受騙。
副高級(jí)職稱論文表篇七
論文與論著，符合下列條件中二條以上（從事研發(fā)工作的專業(yè)技術(shù)人員須具備（1）、(2)、(3)條中的一條）：
（1）正式出版本專業(yè)學(xué)術(shù)、技術(shù)專著或譯著，本人撰寫(xiě)一萬(wàn)字以上。
（2）在公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文一篇以上，其中一篇為第一作者。
（3)在省（部）級(jí)以上本專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀專業(yè)學(xué)術(shù)論文二篇以上（其中一篇為第一作者）；在省轄市（廳）級(jí)以上專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀專業(yè)學(xué)術(shù)論文三篇以上(其中二篇為第一作者）。
高級(jí)電氣工程師
論文與論著，符合下列條件中二條以上（從事研發(fā)工作的專業(yè)技術(shù)人員須具備（1）、(2)、(3)條中的一條）：
（1）正式出版本專業(yè)學(xué)術(shù)、技術(shù)專著或譯著，本人撰寫(xiě)二萬(wàn)字以上。
（2）在公開(kāi)發(fā)行的科技刊物上發(fā)表本專業(yè)有較高水平的學(xué)術(shù)論文二篇以上（其中一篇為第一作者）或在國(guó)外科技刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文一篇以上。
在全國(guó)性專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀本專業(yè)有較高水平的學(xué)術(shù)論文二篇以上（其中一篇為第一作者）或在省、部級(jí)以上專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀本專業(yè)有較高水平的學(xué)術(shù)論文三篇以上（其中二篇為第一作者）或在國(guó)際學(xué)術(shù)年會(huì)上宣讀本專業(yè)學(xué)術(shù)論文一篇以上。
副高級(jí)職稱論文表篇八
論文與論(譯)著，任助理工程師期間，符合下列條件中的一條以上：
（1）正式出版本專業(yè)學(xué)術(shù)、技術(shù)專著、譯著或培訓(xùn)教材、技術(shù)手冊(cè)，本人撰寫(xiě)一萬(wàn)字以上。
（2）在公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文一篇以上（獨(dú)著或第一作者）。
高級(jí)工程師
論文與論(譯)著，任工程師或執(zhí)業(yè)資格注冊(cè)任職期間，符合下列條件中的一條以上：
（1）正式出版本專業(yè)學(xué)術(shù)、技術(shù)專著、譯著或培訓(xùn)教材、技術(shù)手冊(cè)，本人撰寫(xiě)二萬(wàn)字以上。
（2)獨(dú)著或作為第一作者，在全國(guó)中文核心期刊發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文1篇，或在?。ú浚┘?jí)公開(kāi)發(fā)行的科技刊物上發(fā)表本專業(yè)有價(jià)值的學(xué)術(shù)論文2篇(每篇字?jǐn)?shù)不少于3000字）。
副高級(jí)職稱論文表篇九
發(fā)表建筑職稱論文要注意什么?如何發(fā)表建筑工程職稱論文?建筑人員職稱評(píng)定論文發(fā)表注意事項(xiàng)有哪些?請(qǐng)看下面：
如何發(fā)表建筑工程職稱論文【1】
自己的方法會(huì)很多，可有效、快速、安全的方法是在網(wǎng)上找代理幫你在期刊上發(fā)表，這種方式能很快的發(fā)表出來(lái)。
另外有兩個(gè)小問(wèn)題要留心一下：
1、一個(gè)是要發(fā)表在正規(guī)期刊上，一般正規(guī)期刊都有國(guó)內(nèi)外期刊號(hào)，并能在中國(guó)期刊網(wǎng)上查得到。
2、二是要在正刊上發(fā)表，像副刊、增刊什么的，雖然價(jià)錢便宜，但發(fā)上去了，對(duì)評(píng)職稱沒(méi)有用。
總的來(lái)說(shuō)，建筑類中高級(jí)職稱論文發(fā)表應(yīng)該根據(jù)自己職稱評(píng)比的時(shí)間，提前安排好論文發(fā)表時(shí)間，不要等到還剩下1-2個(gè)月才開(kāi)始著手做這些事情。因?yàn)?，現(xiàn)如今相關(guān)的核心期刊在其審稿到收錄，再到發(fā)表。其時(shí)間跨度最少要2-3個(gè)月，有的可能半年，甚至一年。所以如果你需要發(fā)表論文，就現(xiàn)在咨詢?cè)诰€微信xianshi4540(周老師)開(kāi)始咨詢相關(guān)問(wèn)題。
你是否看了以上的文章依然有疑惑呢?關(guān)于評(píng)中、高級(jí)職稱，雖然對(duì)職稱英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)不做硬性要求，但職稱論文一定要的。
特別是省級(jí)、國(guó)家級(jí)期刊建議至少提前6個(gè)月準(zhǔn)備，尤其一些熱門期刊，來(lái)稿量較大，發(fā)表周期可能會(huì)更久。提前準(zhǔn)備，意味著雜志的可選擇性更多!賢仕建筑將會(huì)根據(jù)你不同的職業(yè)不同的.要求代你發(fā)表論表?？焖?、安全、可靠是我們的保障。權(quán)威專業(yè)學(xué)術(shù)期刊供您評(píng)職稱選擇。趕緊行動(dòng)吧!以下是本公司與優(yōu)秀企業(yè)合作和權(quán)威專業(yè)刊物的列表。本公司所有合作期刊均為國(guó)家正規(guī)期刊，新聞出版總署可查!
刊物名稱
級(jí)別
主管單位
國(guó)內(nèi)刊號(hào)
國(guó)際刊號(hào)
《門窗》
國(guó)家級(jí)
中國(guó)建筑材料聯(lián)合會(huì)
《電子技術(shù)與軟件工程》
國(guó)家級(jí)
中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)
《綠色環(huán)保建材》
國(guó)家級(jí)
經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)社
《建筑建材裝飾》
國(guó)家級(jí)
國(guó)家建材工業(yè)研究所
《信息化建設(shè)》
國(guó)家級(jí)
工業(yè)和信息化部
《建筑工程技術(shù)與設(shè)計(jì)》
省級(jí)
中南出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)股份有限公司
《工程技術(shù)》
國(guó)家級(jí)
科技部西南信息中心
副高級(jí)職稱論文表篇十
摘要：隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與改革開(kāi)放進(jìn)程的不斷推進(jìn)，我國(guó)的工程建設(shè)事業(yè)逐漸發(fā)展起來(lái)。地下室作為建筑工程中的重要組成部分，因其自身的特點(diǎn)，對(duì)工程施工的質(zhì)量要求相對(duì)較高。本文將從建筑工程地下室的角度出發(fā)，對(duì)其施工技術(shù)進(jìn)行研究。
關(guān)鍵詞：建筑工程;地下室;施工技術(shù);研究
隨著時(shí)代的發(fā)展與建筑施工技術(shù)的提升，人們對(duì)建筑物的使用功能與舒適度的要求變得越來(lái)越高。地下室作為建筑工程中的重要組成部分，在增加建筑使用空間與維護(hù)建筑物安全等方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因此，從建筑地下室的角度出發(fā)，對(duì)其施工技術(shù)進(jìn)行研究是當(dāng)前人們熱衷研究的一大課題。
一針對(duì)建筑地下室施工方法的研究
在最大程度上保障基坑邊坡的坡度不發(fā)生改變;第三是在土方的開(kāi)挖過(guò)程中，要采取措施充分保障基坑坑底無(wú)水與井點(diǎn)降水，當(dāng)基坑坑底出現(xiàn)涌水現(xiàn)象的時(shí)候，要及時(shí)地采取技術(shù)措施進(jìn)行整改;第四是在建筑基坑的護(hù)坡方面，需要采取的措施有在坡頂設(shè)置排水溝，以防止雨水沖刷護(hù)坡的坡面，同時(shí)要采取堆沙包壓面的方式保護(hù)護(hù)坡;二是在建筑工程檢驗(yàn)基槽與打樁頭方面，其施工方法包括：第一是樁頭要進(jìn)入承臺(tái)1米的距離;第二是要打除樁頭混凝土上的浮漿，用專用鏟鏟除已經(jīng)松動(dòng)的石子;第三是在建筑工程的基坑中，用混凝土澆筑地板之前，需要清洗樁頂。
二針對(duì)建筑地下室底板的施工技術(shù)的研究
建筑地下室底板的施工技術(shù)包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：首先是針對(duì)地下室基層的處理技術(shù)，建筑地下室的底板要放在較為密實(shí)的土層上，如若底板沒(méi)有落在土層上，就需要按照7:3的比例配置而成的砂石料進(jìn)行回填。其次是針對(duì)地下室鋼筋的施工技術(shù)。地下室底板迎水面上的鋼筋要保持55厘米厚，同時(shí)要用與底板上混凝土相同比例的水泥砂漿墊作為支撐底板的鋼筋。在地下室預(yù)埋鐵的下面要設(shè)置止水環(huán)。要采取鐵馬凳來(lái)架設(shè)地下室底板的鋼筋，但在混凝土澆筑之前，要將鐵馬凳撤出。三是針對(duì)地下室澆筑混凝土攪拌的施工技術(shù)。
第一是要按照建筑物設(shè)計(jì)要求選擇原材料，并按照設(shè)計(jì)要求配置混凝土;第二是在攪拌混凝土的過(guò)程中，要嚴(yán)把攪拌時(shí)間與攪拌速度關(guān)，同時(shí)要嚴(yán)格檢驗(yàn)外加劑的質(zhì)量;第三是在混凝土攪拌完成的時(shí)候，要在其初凝之前澆筑完畢，一旦出現(xiàn)離析問(wèn)題，就需要加入適量的水泥漿進(jìn)行復(fù)攪拌;第四是在混凝土澆筑完成12個(gè)小時(shí)之后，進(jìn)行澆水養(yǎng)護(hù)，根據(jù)季節(jié)的變化制定合適的養(yǎng)護(hù)時(shí)間計(jì)劃。
三針對(duì)建筑地下室頂板、柱、墻以及梁的施工技術(shù)的研究
要清除已經(jīng)松散的石子，用水泥砂漿與素灰將其找平;三是對(duì)于地下室中一些特殊位置的施工，在地下室陰陽(yáng)角的地方需要抹陽(yáng)角，其中陽(yáng)角的直徑為10毫米，陰角的直徑為55毫米;四是對(duì)于地下室墻身的防水設(shè)施的養(yǎng)護(hù)，當(dāng)?shù)叵率业谋砻娉霈F(xiàn)冷凝水的時(shí)候，不需要澆水進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，當(dāng)?shù)叵率页霈F(xiàn)風(fēng)干現(xiàn)象的時(shí)候，需要澆水進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，時(shí)間需要兩個(gè)星期，當(dāng)?shù)叵率冶魂?yáng)光照射時(shí)，需要運(yùn)用濕草簾或者薄膜進(jìn)行覆蓋。
第二是建筑地下室中墻模板的施工技術(shù)。墻模板要選擇18×1230×2450毫米的防水性能好的膠合板。
墻模板的大小要根據(jù)地下室剪力墻的高度與長(zhǎng)度進(jìn)行裁剪制作。同時(shí)要采用止水環(huán)撐頭的方法防止墻模板的變形，其中止水環(huán)的間距是縱向與橫向均為800毫米。對(duì)于墻模板中的穿墻管道的設(shè)計(jì)要采取預(yù)埋的方式，同時(shí)要對(duì)預(yù)埋件進(jìn)行防水處理。對(duì)于地下室剪力墻的墻模板的接縫的'地方，可以用泡沫或者漲棉進(jìn)行填充。
第三是建筑地下室中鋼筋的施工技術(shù)：首先是在地下室剪力墻的雙層鋼筋要用短鋼筋頭焊接在撐信鋼筋的內(nèi)測(cè)，在點(diǎn)焊的過(guò)程中，不允許鋼筋頭露出網(wǎng)片的外側(cè);其次是建筑地下室墻壁上混凝土的抗?jié)B等級(jí)是s8，與底板混凝土的抗?jié)B等級(jí)相同;三是地下室鋼筋要綁扎牢固，預(yù)防在澆筑混凝土的時(shí)候由于振動(dòng)或者碰撞導(dǎo)致鋼筋的錯(cuò)位，產(chǎn)生漏筋現(xiàn)象;四是地下室剪力墻的保護(hù)層要使用s8抗?jié)B等級(jí)的水泥砂漿或者細(xì)石混凝土墊塊，禁止使用短鋼筋頭作為保護(hù)層的墊塊。
從基坑的一端慢慢向另一端自下而上地回填，人工夯實(shí)的面積為200毫米/每次，機(jī)器夯實(shí)的面積是300毫米/每次;四是在地下室基坑深淺相連接的地方，首先選擇回填深處，當(dāng)淺槽與深槽平衡時(shí)，就要開(kāi)始分層的夯實(shí);五是對(duì)于地下室的管道與墻基回填，首先要選擇在兩側(cè)用細(xì)土回填，盡量避免管道與墻基中心線發(fā)生變化。
四結(jié)語(yǔ)
隨著城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與城市建設(shè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，人們對(duì)地下室的空間利用范圍越來(lái)越廣泛，這對(duì)建筑地下室施工技術(shù)的要求變得越來(lái)越高。因此，在建筑工程施工的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)地下室施工技術(shù)的研究，是當(dāng)前擺在人們面前的一項(xiàng)重大而又艱巨的任務(wù)。
參考文獻(xiàn)
[1]覃榮.探討建筑工程地下室施工技術(shù)[j].建筑知識(shí)，2010(1)。
[2]吳燕峰.建筑工程地下室施工技術(shù)分析[j].中華建設(shè)，2011(7)。
副高級(jí)職稱論文表篇十一
1、三維地表點(diǎn)云數(shù)據(jù)處理研究
2、地鐵盾構(gòu)隧道激光掃描海量數(shù)據(jù)處理及應(yīng)用研究
3、嵌入式雙目立體視覺(jué)軟硬件平臺(tái)設(shè)計(jì)
4、面向管網(wǎng)信息共享平臺(tái)的服務(wù)粒度及其應(yīng)用研究
5、移動(dòng)測(cè)量系統(tǒng)的多傳感器數(shù)據(jù)融合與定姿技術(shù)
6、基于北斗/gps的rtk和實(shí)時(shí)ppp理論方法研究及對(duì)比分析
7、數(shù)字測(cè)繪產(chǎn)品dem質(zhì)量研究與應(yīng)用
8、小波去噪在gat磁懸浮陀螺儀數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用
9、建筑物三維激光點(diǎn)云數(shù)據(jù)配準(zhǔn)及建模研究
10、區(qū)域似大地水準(zhǔn)面精化的精度評(píng)定
11、三維激光掃描技術(shù)在路基沉降監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用研究
12、三維激光掃描技術(shù)應(yīng)用于地面建模的精度分析
13、面向數(shù)字測(cè)繪成果的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究
14、應(yīng)用三維激光掃描監(jiān)測(cè)礦區(qū)建構(gòu)筑物變形研究
15、老鷹溝滑坡穩(wěn)定性及防治方案研究
16、坡腳開(kāi)挖引發(fā)的邊坡變形破壞機(jī)理及治理方案優(yōu)選
17、黃土地區(qū)一種特殊滑坡的穩(wěn)定性評(píng)價(jià)及災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)分析
18、黃土-基巖滑坡滑帶土特性及形成機(jī)理研究
19、火電廠脫硫漿液循環(huán)泵入口旋流研究及數(shù)值模擬
20、城市地鐵施工測(cè)量中的若干問(wèn)題研究
21、面向船體外表面噴涂的大尺度移動(dòng)機(jī)械臂定位及運(yùn)動(dòng)控制研究
22、機(jī)載激光雷達(dá)技術(shù)在高山區(qū)水電工程測(cè)繪中的應(yīng)用
23、對(duì)怒江州鄉(xiāng)土民居的認(rèn)知和保護(hù)開(kāi)發(fā)策略
24、工程土方量計(jì)算精度關(guān)鍵影響因子研究
25、空斗墻-磚木結(jié)構(gòu)傳統(tǒng)民居抗震加固試驗(yàn)研究
26、基于劣化定量分析的遺產(chǎn)建筑磚墻外立面評(píng)估體系研究
27、水的作用下黃土崩塌形成的機(jī)理研究
28、文物建筑保護(hù)工程實(shí)例分析研究
29、秸稈致密成型機(jī)組機(jī)械性能分析與關(guān)鍵結(jié)構(gòu)改進(jìn)設(shè)計(jì)
30、闊葉樹(shù)激光雷達(dá)點(diǎn)云數(shù)據(jù)壓縮方法研究
31、雞蛋分級(jí)包裝生產(chǎn)線運(yùn)動(dòng)分析及機(jī)械設(shè)計(jì)
32、板級(jí)信號(hào)發(fā)生器的分析與實(shí)現(xiàn)
33、小型激光慣性/衛(wèi)星組合pos設(shè)計(jì)及測(cè)試技術(shù)研究
34、fm測(cè)繪公司工程技術(shù)人員績(jī)效考核體系改進(jìn)研究
35、基于arm的測(cè)深儀接收控制系統(tǒng)研究
36、測(cè)繪工程實(shí)驗(yàn)室信息管理與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)的構(gòu)建
37、全站式陀螺儀的性能測(cè)試與數(shù)據(jù)處理方法研究
38、基于android的無(wú)線gps定位系統(tǒng)設(shè)計(jì)
39、gps水準(zhǔn)高程模型的研究與應(yīng)用
40、基于3s技術(shù)的農(nóng)村集體土地所有權(quán)確權(quán)登記方法研究
41、cors系統(tǒng)應(yīng)用于“三權(quán)發(fā)證”中測(cè)繪方法研究
42、rtk作業(yè)系統(tǒng)及其在城市測(cè)繪工程中的應(yīng)用
43、ansys應(yīng)力應(yīng)變特征分析在金廠壩滑坡穩(wěn)定性評(píng)價(jià)中的應(yīng)用
44、營(yíng)口地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害研究分析
45、江西省勘察設(shè)計(jì)研究院發(fā)展戰(zhàn)略研究
46、大學(xué)生英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)意向研究
47、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)中的反向工程問(wèn)題研究
48、星載雷達(dá)雜波建模與仿真
49、導(dǎo)航接收機(jī)空時(shí)抗干擾算法的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
50、測(cè)繪資料檔案數(shù)據(jù)規(guī)范化組織管理與系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)
51、地面激光點(diǎn)云測(cè)量精度分析與評(píng)價(jià)
52、移動(dòng)lidar數(shù)據(jù)采集與預(yù)處理方法研究
53、低空無(wú)人機(jī)遙感技術(shù)及其在某鋁土礦山測(cè)繪中的.應(yīng)用
54、無(wú)人機(jī)遙感數(shù)據(jù)處理及其精度評(píng)定
55、基于gis的鐵路走向輔助決策系統(tǒng)研究
56、srtm數(shù)據(jù)在電力勘測(cè)領(lǐng)域的應(yīng)用研究
57、近景攝影測(cè)量技術(shù)與三維激光掃描技術(shù)在隧道變形監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用研究
58、古建筑病害信息處理與管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
59、古建筑基本信息模型在保護(hù)工程中的應(yīng)用研究
60、東莞房產(chǎn)管理局測(cè)繪業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)的研究與分析
61、全自動(dòng)高精度陀螺儀工程研制
62、三維激光掃描技術(shù)在工程中的應(yīng)用研究
63、區(qū)域cors站穩(wěn)定性監(jiān)測(cè)分析
64、基于gps/水準(zhǔn)數(shù)據(jù)的局部似大地水準(zhǔn)面精化研究
65、利用星載insar生成dem方法研究
66、ah公司測(cè)繪工程項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)績(jī)效管理體系研究
67、gnss-rtk打樁引導(dǎo)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析研究
68、基于gnss信噪比數(shù)據(jù)的測(cè)站環(huán)境誤差處理方法及其應(yīng)用研究
69、基于智能算法的滑坡位移預(yù)測(cè)與危險(xiǎn)性評(píng)價(jià)研究
70、基于多源數(shù)據(jù)和多尺度分析的滑坡易發(fā)性評(píng)價(jià)方法研究
71、基于立體視覺(jué)與lspiv的河流水動(dòng)力過(guò)程近距遙感測(cè)量系統(tǒng)
72、原子干涉型重力儀的共模噪聲抑制研究
73、超高分辨率寬測(cè)繪帶星載sar成像方法研究
74、地球同步軌道合成孔徑雷達(dá)單基/雙基成像算法研究
75、海岸線價(jià)值評(píng)測(cè)方法研究
76、機(jī)載激光雷達(dá)點(diǎn)云電力線三維重建方法研究
77、青島市地名地址信息標(biāo)準(zhǔn)化管理研究
78、支撐架對(duì)小型軸流風(fēng)扇氣動(dòng)性能和噪聲影響的研究
79、基于visuallisp、vba的dem程序開(kāi)發(fā)與應(yīng)用
80、內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市集寧區(qū)東部地下水資源分析與評(píng)價(jià)
副高級(jí)職稱論文表篇十二
因?yàn)榈赜蚣皢挝坏牟煌?，職稱評(píng)定的要求也不同，所以評(píng)什么樣的職稱，需要在什么樣的期刊上發(fā)表論文，不能一概而論。我們提醒作者，寫(xiě)作論文前一定要弄清楚本單位對(duì)于評(píng)職稱的明文要求，選擇期刊才能做到有的放矢。
因?yàn)榘l(fā)表論文對(duì)于作者晉升職非常重要，所以在期刊的選擇上要慎重再慎重，現(xiàn)在很多假刊，套刊橫行，讓很多作者真假難辨，花了錢沒(méi)評(píng)上職稱，且錯(cuò)過(guò)評(píng)審時(shí)間。我們?cè)诖?，給作者提供一些建議，在期刊選擇的時(shí)候，做些參考。常見(jiàn)的假刊的陷阱：
1、套刊。這是最難甄別的，明明有一本刊物，正常發(fā)行，且知網(wǎng)已經(jīng)全文收錄，但是，又冒出一個(gè)一摸一樣的刊物，刊號(hào)刊物名完全一樣，就是不上任何的數(shù)據(jù)庫(kù)，不能在任何一家數(shù)據(jù)庫(kù)檢索到，這樣的就是套刊。是自己冒名刊物名自己印刷的刊物。
2、假刊。所謂假刊，就是壓根在新聞出版總署沒(méi)有備案，而是自己起了個(gè)好聽(tīng)的名字，然后自己印刷的刊物，這樣的刊物新聞出版總署查不到，數(shù)據(jù)庫(kù)也沒(méi)有收錄。
3、電子版期刊。這樣的期刊也是在玩文字游戲，明明備案的是電子版期刊，但是起了個(gè)好聽(tīng)的名字，于是大力宣傳，說(shuō)的天花爛墜，說(shuō)什么電子版期刊其實(shí)也出版的，這其實(shí)是在混淆概念，玩文字游戲，電子版期刊，和正規(guī)的期刊是有很大區(qū)別的，一定要警惕這種陷阱，作者聽(tīng)到刊物名的第一反應(yīng)就是去新聞出版總署查詢備案情況，如果名字后面還有“電子版”字樣，則要謹(jǐn)慎處理。
副高級(jí)職稱論文表篇十三
標(biāo)題應(yīng)該符合全文內(nèi)容，是高級(jí)職稱論文內(nèi)容的高度概括。
標(biāo)題通常不得超過(guò)20個(gè)漢字，如果20個(gè)漢字仍無(wú)法說(shuō)明白的，可以增加副標(biāo)題。
二、作者名字
學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文必須有作者名字。
作者名字按先后順序被稱作第一作者、第二作者、第三作者、……。
一般情況下，作者的數(shù)量是不限制的，也就是說(shuō)文章是由幾個(gè)人合作完成的就應(yīng)該是幾個(gè)人。
但一般不會(huì)超過(guò)5人。
部分雜志要求最多3人或者2人。
三、作者單位
作者單位是在職稱評(píng)審中確定一個(gè)作者的身份的信息，尤其在學(xué)術(shù)論文中不可缺少。
通常的格式是：?jiǎn)挝唬∈?，郵編。
四、摘要
摘要又被稱為內(nèi)容摘要，是高級(jí)職稱論文的一個(gè)概括性的結(jié)論。
摘要通常在200字左右。
摘要是對(duì)論文全文的引導(dǎo)，是論文格式中不可缺少的一環(huán)。
摘要要求概括全文，不可以片面只講文章的一部分。
五、英文摘要
部分雜志要求文章需要存在英文摘要。
英文摘要是對(duì)中文摘要的一個(gè)翻譯，要求翻譯準(zhǔn)確。
六、關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞是文章索引的一個(gè)重要部分。
高級(jí)職稱論文關(guān)鍵詞要求必須設(shè)置準(zhǔn)確，恰當(dāng)。
讓別人可以較容易地根據(jù)關(guān)鍵詞了解文章的主要談?wù)搯?wèn)題。
這也是文章劃類的一個(gè)基本方式。
七、英文關(guān)鍵詞
部分雜志要求文章需要存在英文關(guān)鍵詞。
英文關(guān)鍵詞要求翻譯正確。
八、正文
學(xué)術(shù)論文的正文為論文的主體。
正文的層次應(yīng)該清晰，論述應(yīng)該有理有據(jù)，論文的主題更是應(yīng)該明確。
論文寫(xiě)作切忌統(tǒng)概統(tǒng)論。
大帽子下寫(xiě)小問(wèn)題。
發(fā)表論文的正文長(zhǎng)度通常在字到8000字之間。
過(guò)多應(yīng)該精簡(jiǎn)，過(guò)少應(yīng)該補(bǔ)充.
九、參考文獻(xiàn)
副高級(jí)職稱論文表篇十四
論文與論（譯)著，符合下列條件中1條（從事研究開(kāi)發(fā)人員須符合(1）(2)(3)的1條）：
（1）正式出版本專業(yè)學(xué)術(shù)、技術(shù)專著或譯著，本人撰寫(xiě)1萬(wàn)字以上。
（4）編寫(xiě)本專業(yè)培訓(xùn)教材或技術(shù)手冊(cè)，本人撰寫(xiě)2萬(wàn)字以上，并在實(shí)際工作中應(yīng)用。
（5)作為主要起草人，編制省轄市(廳）級(jí)以上本專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)1項(xiàng)以上，并頒布實(shí)施。
2、高級(jí)職稱
論文與論（譯)著，符合以下條件中1條（從事研究開(kāi)發(fā)的專業(yè)技術(shù)人員須符合(1）(2)(3)條中的1條）：
（1）正式出版本專業(yè)學(xué)術(shù)、技術(shù)專著或譯著，本人撰寫(xiě)3萬(wàn)字以上。
（4）編寫(xiě)本專業(yè)培訓(xùn)教材或技術(shù)手冊(cè)，本人撰寫(xiě)4萬(wàn)字以上，并在全省范圍內(nèi)推廣應(yīng)用。
（5）作為主持人，編制省級(jí)以上本專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)1項(xiàng)以上，并頒布實(shí)施。
副高級(jí)職稱論文表篇十五
論文需用a4紙，版心大小為155mm×245mm(即使用word編排時(shí)，頁(yè)邊距上、下、左、右均為25mm)，頁(yè)眉、頁(yè)腳均為15mm,頁(yè)碼在版心下邊線之下隔行居中放置。
3.2字體和字號(hào)
款、項(xiàng)標(biāo)題均采用小4號(hào)黑體
正文小4號(hào)宋體
頁(yè)眉、頁(yè)腳5號(hào)宋體
3.3論文題目
(黑體2號(hào)字居中)(論文題目)
(宋體5號(hào)字居中)(所在單位姓名)
3.4摘要及關(guān)鍵詞
摘要題頭頂格5號(hào)字
關(guān)鍵詞3~5個(gè)5號(hào)字
3.5正文層次
各層次題序及標(biāo)題不得置于頁(yè)面的最后一行(孤行)
副高級(jí)職稱論文表篇十六
論文與論(譯)著，任助理工程師期間，符合下列條件中的一條以上：
（5）參加編寫(xiě)本專業(yè)培訓(xùn)教材或技術(shù)手冊(cè)，本人撰寫(xiě)2萬(wàn)字以上，在實(shí)際應(yīng)用中產(chǎn)生良好的效果。
2、高級(jí)職稱
論文與論(譯)著，任工程師期間，符合下列條件中的一條以上：
副高級(jí)職稱論文表篇十七
對(duì)于小學(xué)生而言，其本身在思想上還不成熟，可塑性強(qiáng)，教師在小學(xué)生的成長(zhǎng)中發(fā)揮著重要作用，因此也被譽(yù)為“靈魂的工程師”，做好師德培養(yǎng)，是教師實(shí)現(xiàn)“為人師表”的關(guān)鍵所在。本文對(duì)當(dāng)前小學(xué)教師存在的師德缺失問(wèn)題進(jìn)行了分析，并就新環(huán)境下小學(xué)教師的師德培養(yǎng)進(jìn)行了研究和討論。
新環(huán)境小學(xué)教師師德培養(yǎng)。
師德屬于職業(yè)道德的一種體現(xiàn)，指教師在從事教育活動(dòng)的過(guò)程中所應(yīng)該堅(jiān)持的政治方向以及需要遵循的行為規(guī)范和道德原則，教師的師德素質(zhì)素質(zhì)影響著學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也影響著教育教學(xué)的效果。因此，在素質(zhì)教育背景下，必須切實(shí)做好小學(xué)教師的師德培養(yǎng)，才能夠推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的健康發(fā)展。
（一）表現(xiàn)。
一是缺乏敬業(yè)精神，在工作中不能安心本職，存在著得過(guò)且過(guò)，敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象，對(duì)于學(xué)生缺乏包容心和愛(ài)心；二是存在以教謀私的現(xiàn)象，強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)資料或者相應(yīng)的物品，強(qiáng)制要求學(xué)生參加自己開(kāi)設(shè)的補(bǔ)習(xí)班，甚至公開(kāi)向?qū)W生家長(zhǎng)收禮；三是無(wú)法做到為人師表，如衣著打扮不得體，語(yǔ)言粗俗，在課堂上接打電話、抽煙等，給學(xué)生做出了負(fù)面榜樣。
（二）原因。
對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行分析，導(dǎo)致部分小學(xué)教師師德缺失的原因是多方面的，一是傳統(tǒng)教育觀念的影響，將成績(jī)看做一切，部分教師為了維護(hù)自身的權(quán)威性，提升學(xué)生的成績(jī)，無(wú)視了學(xué)生的個(gè)性，強(qiáng)制對(duì)其進(jìn)行塑造，教師與學(xué)生之間處于一種“支配-從屬”的關(guān)系，將學(xué)生的創(chuàng)新思想看做是忤逆自身權(quán)威的舉動(dòng)，動(dòng)則訓(xùn)斥甚至打罵，扼殺了學(xué)生能動(dòng)性；二是教師社會(huì)地位低下，其本身的勞動(dòng)成果無(wú)法體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)效益上，使得其本身的社會(huì)地位不高，不僅影響了教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性，還容易誘發(fā)教師的不平衡心理，最終導(dǎo)致了師德的缺失；三是教師本身的心理狀況和素質(zhì)問(wèn)題，相關(guān)調(diào)查顯示，在我國(guó)有超過(guò)一般以上的小學(xué)教師存在不同程度的心理問(wèn)題，在這種情況下，教師往往無(wú)法很好的對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行處理，繼而誘發(fā)違反教育原則的行為。
（一）提升師智師能。
作為一名教師，必須具備淵博的知識(shí)，并且不斷對(duì)自身的知識(shí)體系進(jìn)行更新，積極引入先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，將教育的科學(xué)性和藝術(shù)性結(jié)合在一起，將教學(xué)內(nèi)容通過(guò)更加豐富的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，小學(xué)教師應(yīng)該加強(qiáng)自我教育，積極參與相應(yīng)的教學(xué)交流活動(dòng)，不斷提升自身的能力和專業(yè)素養(yǎng)，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，通過(guò)故事教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法、情景教學(xué)法等多樣化的方式，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，在教書(shū)育人的過(guò)程中，提高師藝、升華師德。
（二）維護(hù)教師形象。
在現(xiàn)代素質(zhì)教育中，強(qiáng)調(diào)言傳身教，身教重于言傳。因此，小學(xué)教師應(yīng)該自覺(jué)維護(hù)自身的形象，做到“為人師表”，堅(jiān)持以人作則，做到自重、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，確保言行一致，避免出現(xiàn)言行不一的現(xiàn)象。在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，更要嚴(yán)格要求自身，從言行上為學(xué)生做出表率。正如我國(guó)西漢文學(xué)家楊雄所言：務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。師者，人之模范也。例如，教師應(yīng)該嚴(yán)以律己，主動(dòng)拒絕吃喝以及送禮的現(xiàn)象。也許有人認(rèn)為，家長(zhǎng)請(qǐng)教師吃飯或者逢年過(guò)節(jié)送禮屬于尊師重教的一種體現(xiàn)，但是事實(shí)上，一旦打開(kāi)了先例，教師自身也就失去了立場(chǎng)，最終越陷越深，引發(fā)師德缺失問(wèn)題。因此，謝絕家長(zhǎng)的請(qǐng)客和送禮行為，是教師對(duì)于自身形象的維護(hù)，可以在保持自身尊嚴(yán)的同時(shí)，樹(shù)立起家長(zhǎng)和學(xué)生心中的威信。
（三）強(qiáng)化愛(ài)心培育。
教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，與其他許多職業(yè)相比，教師的工作環(huán)境差，工資待遇差，因此想要培養(yǎng)師德，就必須首先強(qiáng)化愛(ài)心教育，即提升“師愛(ài)”。從某種程度上講，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)自身的事業(yè)。而在實(shí)際教育教學(xué)工作中，想要真正保持對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)并不容易，因此林崇德教授曾言“疼愛(ài)自己的孩子是本能，熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是真正意義上的無(wú)私，不計(jì)回報(bào)、不求結(jié)果，這樣的愛(ài)無(wú)疑是神圣的。如果教師可以在教學(xué)中始終保持對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，則必然會(huì)使得學(xué)生“親其師”繼而“信其道”，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高。例如，小學(xué)生本身天性好動(dòng)，思維活躍，可能會(huì)在課堂上交頭接耳或者玩耍，對(duì)于這種情況，教師應(yīng)該保持足夠的耐性，尊重孩子的天性，采取豐富多彩的教學(xué)手段，推動(dòng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使得學(xué)生能夠在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
（四）注重因材施教。
傳統(tǒng)教學(xué)模式下，填鴨式教學(xué)不僅限制了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，實(shí)際上也并不能取得顯著的教學(xué)效果，因此，在新的環(huán)境下，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，注重因材施教，因人施教，最終實(shí)現(xiàn)有教無(wú)類。這不僅僅體現(xiàn)出了素質(zhì)教育的要求和教師本身的敬業(yè)精神，也是教師師德的一種體現(xiàn)。在素質(zhì)教育背景下，教學(xué)工作的最終目的，是使得每一個(gè)學(xué)生都能夠在教學(xué)中收益，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。對(duì)此，小學(xué)教師必須根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)差異以及理解能力，通過(guò)“量身定做”的方式，開(kāi)展教育教學(xué)工作，不必拘泥于具體的教學(xué)模式，從而使得所有的學(xué)生都能夠得到提高。例如，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以采用分層教學(xué)的方法，對(duì)于不同層次的學(xué)生，設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，平等的對(duì)待所有的學(xué)生，不能一味關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生而忽略差生，這也是師德的一種直觀體現(xiàn)。
（五）完善規(guī)章制度。
強(qiáng)化師德培養(yǎng)，不僅需要教師的努力，還應(yīng)該得到學(xué)校的支持，建立師德師風(fēng)的長(zhǎng)效機(jī)制，通過(guò)規(guī)范化的管理來(lái)保證實(shí)際效果。例如，應(yīng)該進(jìn)設(shè)置相應(yīng)的監(jiān)督熱線，接受學(xué)生家長(zhǎng)以及社會(huì)方面對(duì)于教師做師德問(wèn)題的反饋，及時(shí)做出處理，可以建立師德檔案，對(duì)教師的師德建設(shè)進(jìn)行記錄，作為獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)[3]。
總而言之，師德的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的要求，也是教師提升自身專業(yè)素質(zhì)的一個(gè)重要內(nèi)容，必須得到足夠的重視。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，師德素質(zhì)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要教師、學(xué)校以及社會(huì)的共同努力，其既不能一蹴而就，更不能一勞永逸。
副高級(jí)職稱論文表篇十八
論文與論(譯)著，符合下列條件中的一條以上：
獨(dú)著或作為第一作者，在國(guó)家核心期刊上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文一篇以上；或在cn刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文兩篇以上；(本條件所指論文指本專業(yè)或相近專業(yè)論文，均不含增刊、特刊等。
期刊必須有cn刊號(hào)，應(yīng)具有較高的學(xué)術(shù)水平和技術(shù)價(jià)值，不少于3000字。
業(yè)績(jī)與成果、論文與論（譯)著、技術(shù)報(bào)告等是指執(zhí)筆人。）
主持撰寫(xiě)過(guò)兩篇專項(xiàng)研究報(bào)告或技術(shù)報(bào)告，經(jīng)同行業(yè)專家認(rèn)定，具有較高學(xué)術(shù)、技術(shù)水平并對(duì)安全工程有較大的應(yīng)用價(jià)值。
市(廳)級(jí)或大型企業(yè)立項(xiàng)科研課題及其技術(shù)報(bào)告，經(jīng)主管部門或歸口部門組織同行業(yè)專家評(píng)審認(rèn)定具有獨(dú)創(chuàng)性見(jiàn)解，具有實(shí)用價(jià)值。
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