教案是教學(xué)中的一種整體規(guī)劃和組織活動的方案，有助于提高教學(xué)效果。在教案編寫中，教師應(yīng)注重情感教育和價值觀培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。https://example.com/教案7
趣味投籃教案篇一
游戲意圖：
幼兒園生活中，總是會給孩子準(zhǔn)備很多令他們期待的事情，其中，親子游戲就是一個，下面，給大家準(zhǔn)備的精彩親子游戲，相信你一定會喜歡。
游戲準(zhǔn)備：
螞蟻頭箍、獎品
游戲過程：
1.家長和自己的'寶寶一起準(zhǔn)備好游戲所需要的東西。
2.游戲開始之前，家長和寶寶先到起點去領(lǐng)取兩個頭箍。
3.家長和寶寶雙方給對方戴好頭箍。
4.游戲開始，家長首先坐在自己的那個跑道上。
5.寶寶爬到家長的身上，準(zhǔn)備開始游戲。
6.哨聲響起的時候，家長和寶寶一起前進(jìn)。
7.家長只能用雙手和雙腳，馱著寶寶前進(jìn)。
8.游戲過程中，寶寶要使勁抱著寶寶的肩膀，不能出現(xiàn)掉落。
趣味投籃教案篇二
游戲意圖：
為了豐富孩子的幼兒園生活，定期給孩子設(shè)計和準(zhǔn)備精彩的親子游戲，對于孩子來講，是一個非常重要的.內(nèi)容，當(dāng)幼兒園組織活動時，家長一定要積極參加。
游戲準(zhǔn)備：
校園凳子、籃球、木棒
游戲過程：
1.孩子們和自己的家長組成一個小組，然后，去領(lǐng)取一個凳子，一個木棒，一個籃球；
2.根據(jù)組織者的提示，每個小組分別占據(jù)一個位置，然后，按照順序進(jìn)行排列；
4.家長們站到凳子前大約1米左右的位置，開始投球；
5.家長投球結(jié)束之后，記住投進(jìn)去的球的數(shù)量，然后，換成孩子繼續(xù)投球；
6.將孩子和家長投球完成總量進(jìn)行相加，數(shù)量最多的小組獲勝；
7.給獲勝的小組頒發(fā)獎品吧。
趣味投籃教案篇三
在我的腦海中有一次上語文課的`時候，老師給我們玩了一次游戲叫趣味投籃。
第一輪開始了，紙箱放在教室的中間，老師把廢紙揉成一個球。小明拿到紙球，就在座位上瞄準(zhǔn)角度，就用力一扔?？墒橇α窟€是太小，扔到了紙箱的外面去了。小紅拿到了球，她坐在最后一排有點遠(yuǎn)，她用眼瞄準(zhǔn)角度，左手比劃了一下，右手就用力一扔就扔進(jìn)了，她很自豪坐在那瞇瞇眼笑著。接下來是我，我拿到紙球，輕輕的一扔就扔到了，我想因為我離紙箱太近了，所以我不費吹灰之力就扔到了，真是毫無技術(shù)含量。
第二輪開始了，這次老師增加了一點難度，紙箱放在了最遠(yuǎn)的椅子上面。小明先來，只見他身子往后躺了一點，然后瞄準(zhǔn)，右手用力往前一投就中了，他大聲歡呼著，教室里響起了同學(xué)們坦然的笑聲。接著是我，我拿到了球，就用大拇指比著角度，就往前一扔也扔到了。最后是小紅，小紅拿著球往前一扔誰知用力過大，打在墻壁上又撞下來還就中籃了……真是一波三折。
這個游戲帶給我們不少快樂，你喜歡這個投籃游戲嗎？
趣味投籃教案篇四
【活動目標(biāo)】
1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)進(jìn)退拍球和高低交替運球技巧。
2、引導(dǎo)幼兒自主探索，交流進(jìn)退拍球和交替運球的最佳方法。
3、幼兒能在運動中勇于面對困難，體驗玩球的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
五號籃球幼兒人手1只;入場準(zhǔn)備：四縱隊。
【活動過程】
一、熱身運動。
1、變隊入場。
幼兒聽口令四隊變兩隊進(jìn)入圓形熱身場地。
2、玩游戲：找朋友。
3、聽音樂熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂)和老師一起熱身。
4、分組取籃球站四隊，四隊變兩隊對面做左右手定點高低拍球。
二、探索新的玩球技巧。
1、探索進(jìn)退拍球
小結(jié)：是的，原地不動的話球就容易被對方球員搶走。更投不到對方的籃筐里去。所以，我們的籃球要靈活的動起來。
2、教師示范進(jìn)退排球
師：大家有沒有仔細(xì)看我是怎么拍球的?
小結(jié)：這叫進(jìn)退拍球。你自己先試一試。然后，把你拍球的方法講給大家聽。
幼兒交流進(jìn)退拍球的方法后，教師做技巧指導(dǎo)：
前進(jìn)拍的時候，用力點放在球的背面，輕輕往前推，球就會隨著身體往前行。后退的時候，用力點放在球的正面，球就會隨著身體往后退。
3、幼兒在練習(xí)中熟悉并掌握高低進(jìn)退運球技巧。
4、中場動靜調(diào)節(jié)：高抬腿繞球、地面繞八字
三、熟練運球技巧進(jìn)行高低交替運球。
師：看，在我們的正前方有兩條線，分別是紅色和綠色和藍(lán)色。下面我們分二組運球，到第一道紅線時請你停下來做先低后高拍球各五下。到綠線時做進(jìn)退拍球三次然后到對面站好。
(趕小豬到圓形場地)
四、放松活動，結(jié)束。
幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身。
趣味投籃教案篇五
今天的作文課上我們玩了一場“趣味投籃”的游戲，這次的游戲規(guī)則是：老師給我們發(fā)一張紙，然后揉成大一點的“球”，老師把一個大紙箱放在一個地方，誰投進(jìn)了就贏。
老師說完游戲規(guī)則，我們開心的一蹦三尺高，大家都迫不及待的想要開始了。終于老師宣布游戲開始了。第一輪非常簡單，我一投就投進(jìn)了，但還是有一些人沒投進(jìn)，他們臉上一副失落的樣子。第二輪就有點難了，首先，老師把紙箱放在椅子上，讓我們離紙箱遠(yuǎn)一綠色作文網(wǎng)點，我先找好位置，慢慢地調(diào)整好角度，我右眼緊閉，左眼緊緊地盯著紙箱，微微彎曲膝蓋。揚起手臂，我向前一扔紙球像聽我的話似的跑進(jìn)了紙箱離?！耙?！投進(jìn)了！投進(jìn)了！”我發(fā)出一陣歡呼聲。心里也開心得不得了，得意地挺起胸膛回到了座位上。
“來，投進(jìn)的人來說說你是怎么投進(jìn)的？”老師問道。我站起來大聲說：“很簡單，一投就投進(jìn)了?！瘪R上引來同學(xué)們的一陣“叫罵”聲。
這真是一次開心的“趣味投籃”。
趣味投籃教案篇六
今天的作文課，我們玩了一場趣味投籃的游戲。
“這個游戲看似簡單，其實有技巧的'?！崩蠋煖睾偷恼f。第一輪開始了，老師把一個紙箱子放在了教室的中間，接著給李橙同一個又圓又黃的“皮球”，其實是廢紙捏成的紙團(tuán)，讓李橙同扔到紙箱子里面。李橙同的座位在中間，他拿著球，把手伸到了紙箱子上面，再松開手，球輕輕的落入紙箱子里了，太輕松了，她悄悄地笑了。
然后老師把球給了李小明，李小明坐在最后面，只見他瞄準(zhǔn)了箱子，調(diào)整好角度，然后飛快地扔球，可是球超過“河界”沒有打進(jìn)去。
接著輪到我了，我也在最后面。我閉著一只眼睛，瞄準(zhǔn)紙箱子，調(diào)整好球的角度，左右眼對齊，然后使勁一扔球，“球進(jìn)啦！”我高興地叫了起來。
第二輪開始了，這次增加了難度，老師把紙箱子放到了最前面。老師把球給了韓子亭，韓子亭坐在最前面，他拿起球輕輕一扔，球就進(jìn)入了紙箱子里。老師又把球給了李曉明，他使勁扔出來，砸中了墻壁，反彈下來，可是這一次李曉明沒有進(jìn)球。接著老師把球給了我，我想也沒想這次我直接用力一扔，結(jié)果沒扔進(jìn)去。
快樂的一天就這么過去了，但這場活動卻成為一粒種子，埋在了我的內(nèi)心深處，生根發(fā)芽，時不時讓我回想起當(dāng)時的歡樂。
趣味投籃教案篇七
今天，老師讓我們玩了一個游戲，名字叫“趣味投籃”。同學(xué)們可高興啦！
游戲規(guī)則：每組派一個代表參加比賽，自行選擇距離，瞄準(zhǔn)好就可以投了。一至四組的代表分別是王亮、李明、劉紅和我。
游戲開始了，第一個出場的是王亮。老師給他一張廢紙，只見他迅速把那張紙揉成一團(tuán)，往后退了幾步，身體微微向前傾，把紙團(tuán)舉到頭的上方，“唰”的一聲，紙團(tuán)被他丟了出去，剛好落在紙箱里面，第一小組每個人都?xì)g呼雀躍。
后面的李明和劉紅都因為位置太遠(yuǎn)、力度不夠而沒有投中?，F(xiàn)在輪到我上場了，首先要定好位置，這可把我難住了，站得太遠(yuǎn)吧，又怕投不進(jìn)；站得太近吧，又顯得沒有技術(shù)含量。最后，我選擇了站在較遠(yuǎn)的位置。然后調(diào)整角度，身體半蹲著，抬起手。最后，輕輕一投，球在空中劃出一道漂亮的弧線，完美地落到了紙箱里?！耙?！中了！”我不禁歡呼起來。
這場趣味投籃比賽真有趣，它讓我明白了：看似簡單的東西，實際做起來也不一定就簡單哦！
趣味投籃教案篇八
籃球是一項引人入勝的運動，其中投籃是最為基礎(chǔ)和高難度的技能之一。在這個趣味橫生的時代，趣味投籃游戲成為了許多人的最愛。參加過趣味投籃游戲的我深有感觸，今天就讓我來談?wù)勎业娜の锻痘@心得體會。
第一段：了解趣味投籃游戲的規(guī)則
趣味投籃游戲不同于傳統(tǒng)籃球比賽，它更注重消除難度。最常見的趣味投籃游戲是三分球和多投球。三分球規(guī)則簡單明了，即在一定時間內(nèi)，投中三分球的數(shù)量越多，得分越高。多投球規(guī)則也較為簡單，即在較短時間內(nèi)，得分最高的選手勝出。
第二段：以投籃為基礎(chǔ)，注重動作
趣味投籃游戲要想得分高、勝出，首先需要基礎(chǔ)扎實的投籃技能。每個選手的投籃姿勢都不盡相同，但所有人需要注重動作，例如手臂的力度、身體的平衡，這些因素都會影響籃球的路徑和命中率。因此，更多的練習(xí)有助于培養(yǎng)肌肉記憶，做到技能自然流暢。
第三段：合理應(yīng)用游戲策略
在趣味投籃游戲中，個人能力固然很重要，但是游戲策略也是非常重要的。根據(jù)比賽規(guī)則和對手情況制定合理的策略，將會幫助你在游戲中更有優(yōu)勢。針對三分球游戲，我們可以在選擇投籃目標(biāo)時更注重命中率，而多投球的游戲中，我們應(yīng)該注意節(jié)奏，力爭多投即可。
第四段：保持心態(tài)平衡，增加贏面
在趣味投籃游戲中，保持心態(tài)平衡也是非常重要的。一般來說，如果一個人情緒激動或者感到有壓力，他的投籃表現(xiàn)就會受到很大干擾，命中率會顯著下降。因此，我們需要保持心態(tài)平衡，不要讓情緒影響自己的游戲發(fā)揮，嘗試放松自己，特別是在比賽中心態(tài)更加需要平穩(wěn)。
第五段：趣味投籃游戲，多樣化的中收獲
趣味投籃游戲讓我感受到了許多。它在鍛煉個人技術(shù)的同時，增加了與他人的交流、合作和比拼。在游戲的過程中，我喜歡特意留意對手的投籃姿勢，或者聽取別人的意見，這些更加加速了自己的提高。同時，趣味投籃游戲也讓我感受到了游戲的趣味性，讓我更加喜歡和享受籃球這項運動。
總之，體驗過趣味投籃游戲的人都不會被它的趣味所抗拒。只有多參與、多實踐，才能讓自己在游戲中更加得心應(yīng)手，更加喜愛這項運動。以趣味投籃為主題，對于我來說更像是開啟了籃球運動的一個新的角度，讓我愉快地感受到了這項運動的多樣和趣味性。
趣味投籃教案篇九
“加油！加油……”，在周六的下午，作文教室的課堂上飄蕩著我們的`歡笑聲。你知道我們這是在干什么嗎？悄悄地告訴你吧，我們這是在玩“趣味投籃”的游戲呢！
老師給我們準(zhǔn)備了一個“投籃框”，和許多個“籃球”，桌子排成一個奇怪的“u”字形。游戲馬上開始了，我們信心滿滿地迫不及待地等待著。
直到老師宣布游戲開始，有一位同學(xué)自告奮勇地走上前來，只見他雙手握住球，用力一拋，球在空中形成了一條完美的弧線，掉進(jìn)筐里了。他得意忘形地到處炫耀，可就在那一瞬間，球好像在與他開玩笑，又調(diào)皮地一蹦，蹦到了地上，在地上翻了幾個跟頭，然后躺在地上一動不動了。頓時，同學(xué)們哄堂大笑。
輪到我了，我拿起其中一個球，緊張得瑟瑟發(fā)抖，就像手中拿的不是球，而是一顆定時炸彈，在同學(xué)們的鼓勵下，我平復(fù)了一下心情，拿出大拇指瞄準(zhǔn)，眼睛瞇成一條縫，然后我用勁一拋，我直勾勾地盯著球，最終，球進(jìn)了！同學(xué)們欣喜若狂，我興奮得一蹦三尺高。
下課鈴響了，投籃游戲在我們的歡笑聲中結(jié)束了，我們只好戀戀不舍地離開了教室。
趣味投籃教案篇十
今天早上，我們4至6年級的'定點投籃比賽在水泥操場上進(jìn)行。
“你說，我們班會贏嗎？”
“那是當(dāng)然的啦，我們班投籃準(zhǔn)的人才有的是呢！”
“我看不一定吧！”
“閉上你這烏鴉嘴！你說什么。準(zhǔn)什么?！?/p>
正在我們議論紛紛的時候，輪到我們班的班長潘杰斌投了，他手拿籃球，裝模作樣地運氣球來。第一次，潘杰斌用的是急挺跳投，那球出手后，在空中畫出了一道優(yōu)美的弧線，然后就滾進(jìn)了籃筐里，王鈞杰興奮地跳起了桑巴舞，雖說他從沒有學(xué)過什么桑巴舞，但大家都覺得王鈞杰跳得不錯；淋炳炯真不愧是學(xué)跳拉丁舞的，他雙腿交叉，右腳伸直，左腳彎曲，來了個恰恰的動作，害得我們捧腹大笑起來，夸張的幾個同學(xué)笑得流出了淚花。潘杰斌的第二次出手過于匆忙，沒有進(jìn)，第三個和第四個球都和第二個球一樣，沒進(jìn)。潘杰斌的第五次投籃快出手時，茅老師終于無法憋不住心中的怒火，對這潘杰斌吼到：“你不要急，這比賽是沒有時間限制的，我們也不趕火車，等手穩(wěn)了再投也不遲?！甭犃诉@番話，潘杰斌緊縮的眉頭終于舒展開了，于是，他運了又運，時間過去了很久?！鞍?！潘杰斌要投了?！蔽衣牭接腥嗽诮校挖s緊集中精神，看潘杰斌的最后一投。
最后一次投球，潘杰斌拿出了他的看家本領(lǐng)，也就是后仰跳投。
球出手的那一瞬間，在場的同學(xué)們都屏息凝神地望著球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線后，在籃筐上滾了起來。一圈，兩圈，三圈，我數(shù)得頭都暈了，便閉上眼睛想休息一會兒。“球進(jìn)了?。。 币膊恢钦l喊了一聲，我猛地睜開了眼睛，看見球滾進(jìn)了籃筐里。大家見狀，歡呼著，雀躍著。
趣味投籃教案篇十一
今天的作文課堂上，老師拿著一個籃球和一個小桶，我心里想看：難道老師又要我們做游戲了。“我們今天要玩一個投籃游戲?！崩蠋熥焐蠋е⑿φf道。同學(xué)們大聲喊到：“太棒了！太棒了！”
老師開心地說：“我來說一下游戲規(guī)則，投籃的時候我們要站離籃球的兩米外，只要投中了就贏了?！薄拔蚁葋硗兑淮??！崩蠋熣f，“看看我能投中嗎？”首先，老師抬頭挺胸地握著籃球，接著，老師用手拋了出去，腰往前微微前傾。最后，籃球在小桶上轉(zhuǎn)了一圈，結(jié)果掉下來了。
接著，輪到周熙然來投球了，首先，她的腳一只在前面一只在后面，身體側(cè)著站著，眼睛瞄準(zhǔn)前方的小桶，左手拿著籃球，接著，她著，她跳了起來把籃球投向小桶，右腳抬了起來，最后，她用力過猛，籃球撞到了墻上，滾了下來。
最后該我上場了，首先，我的腳并在一起，眼睛死死的盯著小桶，心里想：“我一定要投進(jìn)去”右手拿著籃球，我的右手把球一下子投向了小桶。最后，“撲嗵”一聲，大家鼓起掌來，原來球進(jìn)了，我開心地一蹬腳跳了起來。
這個投籃游戲可真有趣?。∧銈兿矚g嗎？
趣味投籃教案篇十二
一天老師說：“今天，我們在教室里投籃?！蔽倚睦锵耄豪蠋熼_玩笑吧，教室里怎么打籃球，不過有可能會拿真的籃球和塑料的籃球框，好期待呀!我正思考著，老師一下拿出了紙和盒子，叫我們?nèi)喑蓤F(tuán)，于是同學(xué)們知道了老師要做什么，教室里一下熱鬧了起來：
“太好了，我不用費勁地抱著籃球了!”
“老師、老師，你這哪里是籃球呀!分明是紙團(tuán)團(tuán)!”
“可是紙?zhí)p了，會不會飄走啊，我怕我會投不進(jìn)去誒?！?/p>
老師聽了同學(xué)們說的話，微笑著解釋：“因為拿真的籃球可能會不小心砸到人，所以我們用紙團(tuán)來代替。我們一共進(jìn)行兩輪，第一輪的游戲規(guī)則要注意聽好了哦!第一輪不能離開自己的位置，可以站在位置上投球?！蔽乙幌戮途o張了起來，因為我看見老師輕巧地把盒子放在了教室的最后面。而我，卻坐在教室的最前面?？磥碇荒芏纺懸辉嚵?我先是把身體轉(zhuǎn)了過來面對盒子，再用手把紙團(tuán)舉了起來，用勁一丟，紙團(tuán)飛到了盒子的邊緣，可是只差一毫米就丟到盒子里了。
“第二輪可以離開位置了，分為兩組投籃!不過最好不要越過倒數(shù)第二條線哦，那樣就沒有難度了!”老師說著一邊踩了踩倒數(shù)第二條線，一邊給同學(xué)們示意。我點了點頭，當(dāng)然，那樣可就沒意思了!輪到我了，我盯準(zhǔn)盒子的位置，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地蹲在教室前門旁，渾身肌肉緊繃，然后加速跑到盒子前，接著將紙團(tuán)狠狠砸到盒子后面的墻上，想讓紙團(tuán)通過反彈飛到盒子里面，可惜紙團(tuán)還是飛過頭了，輕輕落在了盒子的面前，最后我一個重心不穩(wěn)差點摔倒在地上，幸好我用手支撐住了身體。
哎，太失望了，我不僅兩次沒投進(jìn)去，還差點摔了。我下次一定要調(diào)整好角度，再投進(jìn)去!
趣味投籃教案篇十三
今天，我們班參加了一場“趣味投籃”。
我們的球不是籃球，而是用紙揉起來的紙團(tuán)。比賽規(guī)則是：把紙箱放在教室后面的地板中間，同學(xué)們圍成一個圓圈，輪流把紙團(tuán)投進(jìn)紙箱。
開始比賽！老師選了小宇先開始。“一定要投中??！”小宇皺緊了眉頭。小宇正在進(jìn)行瞄準(zhǔn)，只見他閉上眼睛，把手中的紙團(tuán)一拋，一條美麗的弧線劃了出來?！耙欢ㄒ醒?！”小宇慢慢地張開眼睛，往紙箱一看，竟沒中！“哎！”小宇失望地坐回了座位上。接著是小睿，只見他閉一只眼，用另一只眼瞄準(zhǔn)紙箱?！爸辛?！”小睿高興地跳了起來。到我了，我閉著一只眼，在腦海中回憶著小睿的動作，心臟不停地跳。我想：一定要投中本站??！“全靠你了！”我把球一丟，紙團(tuán)像一只翩翩起舞的蝴蝶，像是聽懂了我的心聲?！拔乙餐吨欣?！”我激動得手舞足蹈，“我真厲害！”……一直到最后，有的人投中了，有的人卻沒投中。投中的欣喜若狂，沒投中的垂頭喪氣。
第二輪游戲開始了。第二輪就有些難了，老師依然是把紙箱放在了教室的后面，但每人只能站在自己的座位上，只能左右移動。我在第一排，距離遠(yuǎn)，無法命中紙箱。只見坐在最后一排的同學(xué)隨便一丟，全部投中。“咚！”不遠(yuǎn)處傳來了紙團(tuán)與紙箱的清脆撞擊聲?！拔抑欣?！”我豎起了剪刀手，興奮地喊道，“我成功了！”
從這場比賽中，我明白了一個道理：只要細(xì)心，就能成功。
趣味投籃教案篇十四
今天，我在小桔燈作文玩了一場有趣的投籃游戲。
趙老師把一個紙箱放在中間，讓我們圍成一個圈。“開始”，趙老師一聲令下，我們開始投籃了。第一位上場的是王翌銘，只見他右眼閉著，然后，把球一丟。“耶，進(jìn)了！”王翌銘又蹦又跳。
第二位上場的是葉律言，她的身子微微向前傾，左手在前，右手在后，她使勁一丟?！鞍ァ?，沒進(jìn)！”葉律言垂頭喪氣。
輪到我了，我把身體向后仰，右手使勁揮動，然后一丟?！芭叮辛?！中了！”我開心得連蹦帶跳。
第二輪開始了，趙老師把難度升級了，讓我們在自己的位置上扔球。
只見呂樂一腳站在桌子上，一腳踩在凳子上。他輕輕地一投。“沒進(jìn)！”呂樂大叫。
輪到王翌銘了，他站在桌子上，不慌不忙地一投。“耶，又進(jìn)了！”王翌銘興高采烈。
最后輪到我了。我一蹦一跳地站在凳子上一丟，“啊，沒進(jìn)！”我失望極了。
我想：我應(yīng)該用力一些，不過我本站很喜歡這次游戲。
趣味投籃教案篇十五
學(xué)校為了讓我們鍛煉身體，體驗不同的社會實踐，這周，我們小組舉行了活動，這次的小組活動跟以往可不一樣。我們這次的活動呢是投籃。我對這次的活動充滿了期待，因為，在這之前，我從來沒有怎么碰過籃球，希望能抓住這次機(jī)會，對籃球有更多的了解。
到達(dá)目的地以后，教練先是訓(xùn)練籃球隊的隊員們，我們先在旁邊觀看?？粗麄兊淖藙菘蓸?biāo)準(zhǔn)了，我非常羨慕，心里暗暗下定決心，等會兒一定要好好練習(xí)，希望也能做得這么標(biāo)準(zhǔn)。教練告訴我們，女生和男生的投球方式不一樣，女生的投球方式就是把手掌張開，成八字形，緊緊地握在籃球上，放在胸前。雙腳與肩同寬，右腳比左腳多邁出半步。起跳的時候，把球瞄準(zhǔn)球框丟出去就完成了。
教練讓我們訓(xùn)練完正確姿勢后，接著就開始投球比賽了，每個人有十次投球的機(jī)會，看誰投進(jìn)籃筐的次數(shù)多誰就勝。比賽順序先是鄧婷、鄒伊接著才到我?？燧喌轿业臅r候，我非常緊張，心怦怦直跳，生怕自己一個都投不進(jìn)去。輪到我上場了，我的手心直冒汗，心想：放松、放松，只要能投進(jìn)一個就好了?？赡乔蚩偸遣宦犑箚?，我一往上投，那球就是不進(jìn)籃筐，像一個調(diào)皮的小孩獲得自由似的，一頭撞在欄板上，然后又一蹦一跳地在地板上跳躍。有一次眼看都已經(jīng)都已經(jīng)投進(jìn)框里了，它又在旁邊轉(zhuǎn)了兩圈兒又掉出來了。很快，十次機(jī)會用光了，我一個球都沒有投進(jìn)去，我十分懊喪想著：為什么別人都能那么輕松地投進(jìn)去，我卻總是找不到方向呢？看著知瑾一跳，一扔，又是一個完美的球，我羨慕不已。不過，我還是激勵自己，以后要多練習(xí)，相信總有一天，我也能投一個完美的球。
最后就是運球游戲了，大家圍成一個圈，中間站一個人，就是所謂的“鬼”，可我在別人丟給我球的時候居然摔倒了，褲子還劃了一道痕，真是倒霉呀！
這次的小組活動很有趣，雖然在這過程中，我完成得并不順利，但是有了這次體驗，我學(xué)到了很多。期待下一次的小組活動。
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趣味投籃教案篇十六
我偷偷地做過很多事情，偷著看電視、偷著吃東西、偷偷的流淚……，其中讓我印象最深刻的是有一次半夜偷著玩游戲。
那天晚上寫完作業(yè)后，我突然想起前幾天玩了一個特別好玩的游戲，于是我小心翼翼地問媽媽：“我可不可以玩一會兒游戲再睡覺？”媽媽說：“不可以，已經(jīng)很晚了，要睡覺了?！蔽液苁?，但只能按照媽媽的要求去睡覺了。我真的好想玩那個游戲啊，我躺在床上翻來覆去，就是睡不著。經(jīng)過激烈的思想斗爭，我下定決心今天一定要玩那個游戲。于是我削尖了耳朵，仔細(xì)的聽著客廳的動靜，一點聲音都沒有，我終于等到了這一刻——爸爸媽媽睡著了。我偷偷地溜下床，光著腳，躡手躡腳地走到門邊，把門扒開了一條小小的縫隙。哈哈，客廳沒人，我又把門扒開了許多，以火箭一樣的速度竄了出去，拿起早就鎖定好的電腦，飛奔回房間。一進(jìn)門，我就把電腦塞到了枕頭底下，然后輕輕地把門關(guān)上。哇，我竟然成功了，我的小心臟快要跳出來了，好險?。〗K于沒有人來阻止我玩游戲了，于是我放心大膽地玩起了游戲。雖然游戲玩得很開心，但是我的心一直在“怦怦”跳得很快。我怕媽媽突然出現(xiàn)，在這種惶惶不安的情緒下，不知道玩了多久，電腦突然顯示電量不足了，我看了一下時間，天啊、快凌晨了，我怎么玩了這么長時間啊，我明天還要上學(xué)呀，我趕緊放下電腦，閉上眼睛，很快就睡著了。
第二天一早，我還沒睡醒，媽媽已經(jīng)看到了我床上的電腦，她一下子就發(fā)現(xiàn)了我昨晚偷偷地玩游戲。她很生氣，但沒有罵我，我更加害怕了，不知道媽媽會怎么罰我。但媽媽只是耐心地告訴我，在光線不好的地方看電腦對眼睛不好，太晚睡覺對身體不好。我很羞愧只想著玩，但媽媽卻全想著我關(guān)心著我。我意識到了自己的錯誤，我決定不再這樣了。
這次偷偷地玩游戲，是多么刺激，多么驚險啊，雖然它已經(jīng)過去一段時間了，但它深深地印在我的腦海里，時刻提醒著我要控制好自己的欲望，不能為所欲為做事要三思而后行。
趣味投籃教案篇十七
這個游戲看似簡單，其實還是有技巧的，老師先說了游戲規(guī)則，同學(xué)們都躍躍欲試。
首先上場的人是呂思淼，只見他拿起球并把球放在頭部的高度，然后把右腿往后放，就開始投球。他的球在空中畫出了一道十分美麗的弧線，可惜球球并沒有進(jìn)，同學(xué)們發(fā)出了嘆息聲！
最后因為她用力過猛，紙球撞到墻上滾了下來。
最后上場的人是我，我把球抬到頭部的高度，右腿往后放，然后開始投球，球在空中劃出一道完美的弧線，然后球進(jìn)了。全班的人都興奮了起來，我激動地喊出了“耶！”
這次投籃游戲給我?guī)砹撕芏嗟腵快樂。
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