心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇一
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)一向是一門十分讓人頭疼的科目。然而，在多年的學(xué)習(xí)和探索之后，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙之處。數(shù)學(xué)是一門需要思考和探索的學(xué)科，它不僅能訓(xùn)練我們的邏輯思維能力，還能培養(yǎng)我們的耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)的美妙和重要性。
首先，數(shù)學(xué)對(duì)于培養(yǎng)邏輯思維能力起著至關(guān)重要的作用。數(shù)學(xué)所涉及的問(wèn)題通常都需要我們通過(guò)觀察和分析得出結(jié)論，在此過(guò)程中我們需要運(yùn)用邏輯推理和系統(tǒng)化的思維方式來(lái)解決問(wèn)題。這要求我們具備辨別問(wèn)題關(guān)鍵信息的能力，條理清晰的思考和表達(dá)能力。通過(guò)不斷地進(jìn)行數(shù)學(xué)推理和解題，我們能夠鍛煉自己的邏輯思維能力，使我們的思維更加縝密，更加敏銳。
其次，數(shù)學(xué)能夠教會(huì)我們耐心和堅(jiān)持不懈。在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，我們往往會(huì)面臨一些繁瑣和復(fù)雜的計(jì)算，有時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)困難和錯(cuò)誤。然而，只有堅(jiān)持下去，我們才能找到解題的突破口，最終得出正確的結(jié)果。數(shù)學(xué)需要我們進(jìn)行反復(fù)的實(shí)踐和試驗(yàn)，在掌握基本概念和方法的基礎(chǔ)上逐步提高我們的運(yùn)算和推理能力。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們能夠鍛煉自己的耐心和堅(jiān)持不懈的精神，培養(yǎng)我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，不放棄，不氣餒的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
另外，數(shù)學(xué)的美妙在于它所展現(xiàn)出的嚴(yán)謹(jǐn)性和普適性。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)密的學(xué)科，它有著嚴(yán)格的定義和定理，要求我們的推理和證明一步一步地嚴(yán)格推理和證明。這種嚴(yán)謹(jǐn)性使得數(shù)學(xué)成為一門重要的科學(xué)工具，能夠?yàn)槠渌麑W(xué)科的研究提供有力的支持。無(wú)論是自然科學(xué)、工程技術(shù)還是社會(huì)科學(xué)，都離不開(kāi)數(shù)學(xué)的應(yīng)用和方法。在實(shí)際生活中，數(shù)學(xué)也無(wú)處不在，我們?cè)谟?jì)算機(jī)、手機(jī)、金融投資等方方面面都需要運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識(shí)和技能。數(shù)學(xué)的美妙在于它是一門永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的科學(xué)，它的應(yīng)用范圍非常廣泛。
最后，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅能夠培養(yǎng)我們的智力，還能夠培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和個(gè)性發(fā)展。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)方法和策略。通過(guò)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們能夠培養(yǎng)我們的分析和解決問(wèn)題的能力，加強(qiáng)我們的自學(xué)和合作學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)我們的自信心和創(chuàng)新精神，給予我們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)工具和方法的能力。
總的來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是一門無(wú)處不在的學(xué)科，它不僅培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和耐心堅(jiān)持的品質(zhì)，還展示了嚴(yán)謹(jǐn)性和應(yīng)用性的特點(diǎn)。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們能夠不斷提高我們的學(xué)習(xí)能力和個(gè)性發(fā)展，為我們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是十分重要和有意義的。讓我們一起在數(shù)學(xué)的世界中享受探索與發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣吧！
數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇二
兩個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)即將結(jié)束，在培訓(xùn)期間，我每天堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)，做作業(yè)，同時(shí)在網(wǎng)上直接與專家交流，取得了較好的學(xué)習(xí)效果;并按照學(xué)習(xí)進(jìn)度完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，在線觀摩了專家和輔導(dǎo)老師講課視頻;閱讀了各位老師完成作業(yè)并發(fā)表自己的看法;認(rèn)真完成了所有的作業(yè)。通過(guò)此次的培訓(xùn)，真是受益匪淺，下面我談一下此次培訓(xùn)中的感受。
首先，更新了教育理念、提高了思想認(rèn)識(shí)。
社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步。同樣，教育理念也隨之更新發(fā)展。在此次網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，我有幸認(rèn)識(shí)了許多國(guó)內(nèi)知名教育專家，從他們的講課和討論中，使我學(xué)到了許多新的教育知識(shí)和理念，不僅增強(qiáng)了我對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)和理解，更激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向前。對(duì)于我的教育理念和思想認(rèn)識(shí)來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅使我理清新課改中的各條脈絡(luò)，同時(shí)對(duì)突破教育中一些難點(diǎn)問(wèn)題提供新的解決思路與方法，真是茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗。
其次，理清了教學(xué)思路，完善了知識(shí)體系。
隨著新課改的深入進(jìn)行，新教材的全面推出，我一開(kāi)始并沒(méi)有全面深入地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教學(xué)，沒(méi)有一個(gè)全局的概念。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我深入理解新教材的脈絡(luò)，明白了新教材的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新，也是知識(shí)體系的更新教育理念的更新。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的梳理。同時(shí)讓我對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系有了全新的認(rèn)識(shí)與了解，從一個(gè)嶄新的角度對(duì)課程進(jìn)行了解讀，開(kāi)闊視野。
第三，轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系，改進(jìn)了教育方法
通過(guò)此次網(wǎng)絡(luò)國(guó)培學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)了怎樣和學(xué)生溝通，如何讓自己的課堂更加生動(dòng)有趣，更加吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以及如何做一名讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、同事敬佩的好老師，真是收獲太多了。俗話說(shuō)：學(xué)習(xí)致用，學(xué)的好不如做的好，因此我將學(xué)到的知識(shí)和方法逐漸地往課堂中運(yùn)用，并取得了一些很好的效果，我和學(xué)生的關(guān)系更融洽了，課堂紀(jì)律更活躍了，我也更喜歡我的學(xué)生了。
第四，開(kāi)拓了學(xué)習(xí)渠道，廣結(jié)了教學(xué)摯友。
通過(guò)此次培訓(xùn)的平臺(tái)，讓我結(jié)識(shí)了全國(guó)教學(xué)一線優(yōu)秀的教師，通過(guò)他們的教學(xué)和指導(dǎo)不僅增加了我的教學(xué)知識(shí)和理念，更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力，更增強(qiáng)了我投身教育的信心和勇氣。另外通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神，更加激勵(lì)我要好好地學(xué)習(xí)，積極地同大家交流討論，不斷地提高自己各方面能力和水平。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)此次培訓(xùn)，我的教學(xué)水平有了較大的提高，教學(xué)技能得到不斷地改善;當(dāng)然，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，關(guān)鍵是我要在今后的教學(xué)實(shí)踐中，充分地運(yùn)用這次培訓(xùn)中所學(xué)的教育理念與方法，使自己的教學(xué)能上一個(gè)新臺(tái)階，為國(guó)家培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，無(wú)愧于人民教師的稱謂。
數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇三
數(shù)學(xué)作為一門理科學(xué)科，是非常重要的一門學(xué)科。其知識(shí)面廣泛，可以用來(lái)解決生活中的各種問(wèn)題。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，PCK（教學(xué)知識(shí)與能力）是非常重要的，它包括了對(duì)教學(xué)目標(biāo)的了解、教學(xué)策略的制定以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)估等多個(gè)方面。在PCK的指導(dǎo)下，我們能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。本文將就數(shù)學(xué)PCK對(duì)我的影響進(jìn)行探討，分享自己的心得體會(huì)。
第二段：教學(xué)目標(biāo)的了解
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，教學(xué)目標(biāo)的了解是非常重要的。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，老師們經(jīng)常會(huì)明確告訴我們每一個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要掌握哪些知識(shí)點(diǎn)。這些知識(shí)點(diǎn)不僅會(huì)影響我們的考試成績(jī)，更會(huì)給我們?nèi)蘸蟮纳顜?lái)很多幫助。有了明確的教學(xué)目標(biāo)，我們就能更清楚地知道自己需要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，并且可以更好地把握學(xué)習(xí)進(jìn)度，避免迷失方向。
第三段：教學(xué)策略的制定
教學(xué)策略的制定是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，采取相應(yīng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略，以達(dá)到教學(xué)效果最大化的目的。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，有些老師比較喜歡采用案例分析、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、討論課等方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這些方法不僅可以增強(qiáng)我們的互動(dòng)性和參與度，還能夠更好地理解課程內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也明白了學(xué)習(xí)策略不是僵化的，而是需要根據(jù)不同情況和不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)靈活變化的。
第四段：學(xué)習(xí)成果的評(píng)估
學(xué)習(xí)成果的評(píng)估是把學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和知識(shí)水平進(jìn)行總結(jié)、統(tǒng)計(jì)和評(píng)價(jià)的過(guò)程。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，評(píng)估形式和內(nèi)容也是多種多樣的。有時(shí)候老師們會(huì)給我們一份隨堂測(cè)驗(yàn)，或者一些相關(guān)的練習(xí)題目，還會(huì)根據(jù)我們的表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行評(píng)分。這樣的評(píng)估方式讓我們感受到自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也讓我們更深入地思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，發(fā)現(xiàn)自己還需要加強(qiáng)的學(xué)習(xí)方面。
第五段：總結(jié)
在數(shù)學(xué)PCK的幫助下，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅能夠更好地掌握課程內(nèi)容，還能夠逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方法和策略。同時(shí)，老師們的精心教導(dǎo)和評(píng)估也讓我明白，學(xué)習(xí)成果的評(píng)估和反思是很必要的，只有通過(guò)這樣的過(guò)程，我們才能夠更好地吸收和掌握所學(xué)的知識(shí)，在日后的生活中更好地應(yīng)用所學(xué)和實(shí)踐。因此，數(shù)學(xué)PCK是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，它將使我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路更加通暢和有效。
數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，備受社會(huì)關(guān)注。而教數(shù)學(xué)作為數(shù)學(xué)知識(shí)傳播的重要途徑，也承擔(dān)著巨大的責(zé)任。作為一名數(shù)學(xué)教師，我深深體會(huì)到了教數(shù)學(xué)的重要性和難點(diǎn)。通過(guò)多年的探索與實(shí)踐，我總結(jié)出了一些關(guān)于教數(shù)學(xué)的心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)思維能力是培養(yǎng)學(xué)生綜合思維能力的基礎(chǔ)，也是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，我善于啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的思維。例如，在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我希望學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，從不同的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新思維。只有通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，才能最終使他們真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
其次，教師要注重激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科，在學(xué)生心目中常常被認(rèn)為是枯燥乏味的。因此，我通過(guò)設(shè)計(jì)富有趣味性的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生建立對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)趣味數(shù)學(xué)游戲，或組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待數(shù)學(xué)，告訴他們數(shù)學(xué)可以帶來(lái)成功和成就感。只有激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
此外，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。在我的教學(xué)中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，并運(yùn)用各種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和討論，激發(fā)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我能夠了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，從而有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。
最后，教師要注重師生溝通，建立良好的師生關(guān)系。作為一名教師，我常常與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀況，并給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生與我交流自己的學(xué)習(xí)感受和問(wèn)題，并積極解決學(xué)生的困惑。通過(guò)與學(xué)生的溝通，我能夠更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，幫助他們克服困難。建立良好的師生關(guān)系，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
總之，教數(shù)學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的任務(wù)。作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知教數(shù)學(xué)的重要性和難點(diǎn)。通過(guò)多年的實(shí)踐與總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、與學(xué)生的互動(dòng)以及建立良好的師生關(guān)系是教數(shù)學(xué)的重要要素。希望我的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)能夠?qū)V大教師在教數(shù)學(xué)中起到一定的借鑒和啟示，為培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才貢獻(xiàn)一份力量。
數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇五
更加強(qiáng)調(diào)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，同時(shí)這些基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)完了以后，一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用，你需要注意，特別像我們關(guān)于定積分的一些幾何應(yīng)用，從今年的角度來(lái)說(shuō)，我們數(shù)二的試卷，體現(xiàn)的非常的明確，在以后的考試當(dāng)中，可能我們數(shù)一的同學(xué)，數(shù)三的同學(xué)，對(duì)這部分也會(huì)作為重點(diǎn)的內(nèi)容出現(xiàn)。這是第一件事情，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，以及對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用的角度提出認(rèn)識(shí)。
我想針對(duì)于我們真題體現(xiàn)出來(lái)的這些特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，需要真正提高這種訓(xùn)練的力度。如果把知識(shí)，特別是簡(jiǎn)單的知識(shí)，能夠明確，這樣在我們真正在考試的過(guò)程中，能夠比較靈活的去運(yùn)用知識(shí)，解決這些問(wèn)題。
具體來(lái)說(shuō)，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們整個(gè)考研的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段，基礎(chǔ)階段、強(qiáng)化階段、沖刺階段。我們一開(kāi)始的時(shí)候，主要關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)階段，核心的材料就是我們?cè)诒究频臅r(shí)候，來(lái)上課的時(shí)候，這種本科教材，在大家看的過(guò)程中，主要看基本概念，基本理論，基本方法，在此基礎(chǔ)上做一些適當(dāng)?shù)念}目，最后能夠做到，當(dāng)老師強(qiáng)化課程的時(shí)候，當(dāng)老師講到某些知識(shí)的情況下，你能夠回憶起這個(gè)知識(shí)具體說(shuō)的是什么樣的內(nèi)容，這樣的話，能夠提高你對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，這個(gè)階段就可以，一般的情況下，大約在6月30日之前，能夠合理地把三科的教材，按照以上所說(shuō)的達(dá)到基本要求就ok了。強(qiáng)化階段是關(guān)于知識(shí)的運(yùn)用，在知識(shí)運(yùn)用的過(guò)程中，核心的，我想是兩個(gè)部分。
1.歸納總結(jié)知識(shí)的運(yùn)用，特別是在考研的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)哪些?？嫉念}型。我們2013年出現(xiàn)的試題，仍然有很多的重點(diǎn)難點(diǎn)的問(wèn)題，是我們老師在課上一定講到的，甚至有一些題型是我們?cè)谄綍r(shí)舉例子的時(shí)候一些原題，這樣的話希望大家能夠很好去理解老師在課上所講的。
2.強(qiáng)化階段做的第二件就是系統(tǒng)的做一些復(fù)習(xí)，具體來(lái)說(shuō)要選擇一本比較好的考研數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)書(shū)，按照書(shū)的順序，這種結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)地去研究書(shū)上所說(shuō)的?？嫉念}型，典型的方法，同時(shí)要做大量的訓(xùn)練，這個(gè)訓(xùn)練的目的是加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的一個(gè)認(rèn)識(shí)，特別是在考研的過(guò)程中，能夠把一些最常見(jiàn)的一些問(wèn)題，通過(guò)合理的這種方法，來(lái)給他解決，這樣的話，容易提高我們成績(jī)。另外在沖刺階段，核心的就是需要大家進(jìn)一步地加深對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能夠，主要需要去做應(yīng)試層面的套題，包括真題。
我們每一年的真題，對(duì)于下一年的復(fù)習(xí)都是有很重要的指導(dǎo)作用，如果說(shuō)我們能夠把以前的真題進(jìn)行系統(tǒng)地研究，我們有的時(shí)候，是能夠判斷這種趨勢(shì)性的，你比如說(shuō)今年的很多的試題，都是延續(xù)了這樣一個(gè)特點(diǎn)，像我們數(shù)三的題，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用的考察，是我們一直強(qiáng)調(diào)的，另外，關(guān)于比如數(shù)一常考的概論統(tǒng)計(jì)部分，參數(shù)部分也是我們?cè)诟鱾€(gè)課程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，如果說(shuō)基本的方法，你能夠通過(guò)做這個(gè)題，通過(guò)聽(tīng)老師的上課，能夠合理地理解，這樣的話我們?cè)谧龅臅r(shí)候，一定會(huì)取得相對(duì)好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇六
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)1、2兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，取得了一定效果。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、備課。
在備課時(shí)，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課做到“有備而來(lái)”，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
二、上課.
1、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
2、增強(qiáng)上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化。做到條理清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性。加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多，同時(shí)照顧各個(gè)層次的學(xué)習(xí)能力，讓各層次的學(xué)生得到提高。
3、及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
四、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。沒(méi)有最好，只有更好，我一定會(huì)和新課標(biāo)同行，用新課標(biāo)來(lái)指引前行。為以后的教學(xué)工作做鋪墊。
數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇七
金融數(shù)學(xué)，又稱分析金融學(xué)、數(shù)理金融學(xué)、數(shù)學(xué)金融學(xué)，是20世紀(jì)80年代末、90年代初興起的數(shù)學(xué)與金融學(xué)的交叉學(xué)科。它的研究對(duì)象是金融市場(chǎng)上風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)的交易，其目的是利用有效的數(shù)學(xué)工具揭示金融學(xué)的本質(zhì)特征，從而達(dá)到對(duì)具有潛在風(fēng)險(xiǎn)的各種未定權(quán)益的合理定價(jià)和選擇規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的最優(yōu)策略。它的歷史最早可以追朔到1900年，法國(guó)數(shù)學(xué)家巴歇里埃的博士論文“投機(jī)的理論”。該文中，巴歇里埃首次使用bro博文首先學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是對(duì)人的'綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)的推理是嚴(yán)密的，數(shù)學(xué)結(jié)論的論證是有條理的。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中能夠潛移默化地讓學(xué)生養(yǎng)成一種處理問(wèn)題的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。
數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇八
10月16日至10月31日，我參加“國(guó)培”計(jì)劃教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)主要從六個(gè)專題進(jìn)行，分別是：1、總論2、源于教材，高于教材3、數(shù)與代數(shù)4、空間與圖形5、統(tǒng)計(jì)與概率6、實(shí)踐與綜合應(yīng)用，另外還加上啟動(dòng)儀式、專家講座和后續(xù)研修幾個(gè)內(nèi)容。短短半月中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識(shí)來(lái)提高自己。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常必要。
整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說(shuō)是“人心所向”。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，我們每一位參訓(xùn)的教師都流露出積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)。我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
二、知識(shí)更新非常必要。
“活到老，學(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動(dòng)的水”作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實(shí)施新課程中會(huì)不自覺(jué)地走上老路。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見(jiàn)了，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對(duì)課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過(guò)，所幸沒(méi)有持續(xù)很久。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到，教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過(guò)程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化，作為新時(shí)代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新自己的知識(shí)，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去?！拔沂怯媒滩慕?，還是教教材?”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己。而這次專家給了我明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無(wú)疑給我們一次頭腦風(fēng)暴。
三、注重方法非常必要。
教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動(dòng)手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實(shí)效。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察，實(shí)踐，猜測(cè)，驗(yàn)證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。同時(shí)還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，重視學(xué)生的動(dòng)手操作，重視實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用。
培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇九
數(shù)學(xué)區(qū)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種有效方法，通過(guò)地域劃分學(xué)生，設(shè)置專區(qū)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，能夠更好地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。在與數(shù)學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深感數(shù)學(xué)區(qū)的重要性和優(yōu)勢(shì)。本文將結(jié)合我的實(shí)際體會(huì)，從五個(gè)方面闡述數(shù)學(xué)區(qū)給我?guī)?lái)的收獲和體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)區(qū)讓我感受到了集體學(xué)習(xí)的氛圍。在數(shù)學(xué)區(qū)里，我們與同學(xué)一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，相互之間能夠互幫互助。在小組中，我們可以共同討論問(wèn)題，交流思路，不僅收獲他人的建議和觀點(diǎn)，也能夠更好地理解和鞏固自己的知識(shí)。當(dāng)遇到難題時(shí)，我們可以一起攻克，互相鼓勵(lì)與支持，相信集體的力量能夠幫助我們更好地解決問(wèn)題。在數(shù)學(xué)區(qū)里，我不再孤單，而是感受到了關(guān)于學(xué)習(xí)的團(tuán)結(jié)和溫暖。
其次，數(shù)學(xué)區(qū)培養(yǎng)了我與教師的互動(dòng)能力。在數(shù)學(xué)區(qū)內(nèi)，老師對(duì)我們進(jìn)行了個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，根據(jù)我們的不同程度和問(wèn)題所在，給予了針對(duì)性的解答和幫助。我不再是聽(tīng)眾，而是參與者，通過(guò)自己的主動(dòng)性和積極性，與老師進(jìn)行互動(dòng)。我可以提出自己的疑問(wèn)，尋求老師的幫助，使我更好地理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，老師也能更好地了解我們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正我們的錯(cuò)誤，找到我們的不足，提供更好的教學(xué)服務(wù)。
第三，數(shù)學(xué)區(qū)強(qiáng)化了我的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)數(shù)學(xué)區(qū)的學(xué)習(xí)，我能夠更加深入地掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。老師耐心地為我們講解和講解，重點(diǎn)講解了我們?nèi)菀追稿e(cuò)的知識(shí)點(diǎn)和易混淆的概念，讓我們避免了更多的錯(cuò)誤和誤解。同時(shí)，數(shù)學(xué)區(qū)還通過(guò)精選的習(xí)題和例題，讓我們進(jìn)行了大量的練習(xí)。通過(guò)不斷地演練和實(shí)踐，我能夠更加熟練地運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，提高解題的速度和準(zhǔn)確性，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。
第四，數(shù)學(xué)區(qū)動(dòng)態(tài)調(diào)整了我的學(xué)習(xí)進(jìn)程。在數(shù)學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)中，老師會(huì)根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。對(duì)于那些學(xué)習(xí)較快的同學(xué)，可以提前學(xué)習(xí)新知識(shí)和探究更深層次的問(wèn)題；對(duì)于那些學(xué)習(xí)較慢的同學(xué)，可以進(jìn)行更多的鞏固和復(fù)習(xí)。這樣，每個(gè)同學(xué)都能夠在適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏中前進(jìn)，避免了學(xué)習(xí)壓力過(guò)大或?qū)W習(xí)進(jìn)展太慢的問(wèn)題。我深感到這種動(dòng)態(tài)調(diào)整的重要性，在數(shù)學(xué)區(qū)中，我可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和能力來(lái)合理調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)程。
最后，數(shù)學(xué)區(qū)提升了我的自信心。在數(shù)學(xué)區(qū)的學(xué)習(xí)中，我的付出得到了回報(bào)，我能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，用更高的分?jǐn)?shù)證明了自己的進(jìn)步。這讓我對(duì)自己有了更多的信心，讓我相信只要付出努力，就一定會(huì)取得好的成績(jī)。同時(shí)，在數(shù)學(xué)區(qū)的集體學(xué)習(xí)中，我也通過(guò)交流和合作，與其他同學(xué)建立了緊密的聯(lián)系。這些收獲和積極的經(jīng)歷增強(qiáng)了我的自信心，讓我在學(xué)習(xí)中更加敢于追求、敢于挑戰(zhàn)。
總之，數(shù)學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了很多收獲和體會(huì)。通過(guò)集體學(xué)習(xí)的氛圍、與教師的互動(dòng)、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)、動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)程以及提升自信心等方面的努力，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到了極大的提升和突破。數(shù)學(xué)區(qū)不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，也充實(shí)了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我相信，在數(shù)學(xué)區(qū)的引導(dǎo)和幫助下，我會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更大的成績(jī)和更好的進(jìn)步。
數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十
數(shù)學(xué)對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)一直是一門難以逾越的學(xué)科，但通過(guò)不懈的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)隱藏著許多奧秘和樂(lè)趣。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我逐漸領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)之美，獲得了一些心得體會(huì)。下面我將從數(shù)學(xué)的智力訓(xùn)練、思維方式轉(zhuǎn)變、解決問(wèn)題的能力、邏輯思維的鍛煉以及生活中的運(yùn)用等五個(gè)方面，分享我的思考和體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)是一種很好的智力訓(xùn)練方式。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們能夠培養(yǎng)和提高我們的邏輯思維能力、數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)是一門需要嚴(yán)謹(jǐn)性和精確性的學(xué)科，它讓我們注重細(xì)節(jié)，注重推理和論證的正確性，使我們的思維更加清晰和精確。在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，我們需要靈活運(yùn)用各種數(shù)學(xué)方法和知識(shí)，不斷和問(wèn)題對(duì)話，思考不同的解題路徑。這些思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練對(duì)于我們的思維發(fā)展和認(rèn)知水平的提升具有積極的影響。
其次，數(shù)學(xué)能夠幫助我們改變思維方式。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)思維和日常思維之間的差異。對(duì)于日常生活中的問(wèn)題，我們常常采用直觀和經(jīng)驗(yàn)的方式來(lái)解決，而在數(shù)學(xué)中，我們需要更加注重抽象和邏輯的思維方式。數(shù)學(xué)思維要求我們把問(wèn)題進(jìn)行抽象，找到規(guī)律和共性，不斷進(jìn)行推導(dǎo)和證明。這種思維方式的培養(yǎng)和轉(zhuǎn)變不僅對(duì)我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有幫助，也對(duì)其他科學(xué)學(xué)科和問(wèn)題的解決具有啟發(fā)作用。
第三，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能夠提高我們的問(wèn)題解決能力。數(shù)學(xué)是一門需要通過(guò)推理和演繹思維來(lái)解決問(wèn)題的學(xué)科，它培養(yǎng)和鍛煉了我們的問(wèn)題解決能力。在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，我們需要理清問(wèn)題的邏輯關(guān)系，找到問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，最終得到解答。這個(gè)過(guò)程中，我們需要靈活運(yùn)用各種解題方法和技巧，同時(shí)培養(yǎng)我們的耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們可以提高我們的問(wèn)題解決能力，并將這種能力運(yùn)用到其他領(lǐng)域和生活中。
第四，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有助于鍛煉邏輯思維能力。邏輯思維是我們分析問(wèn)題、判斷事物是否合理的基礎(chǔ)。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要嚴(yán)密的邏輯推理，需要運(yùn)用形式邏輯和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程就是一個(gè)鍛煉邏輯思維能力的過(guò)程，它要求我們思考問(wèn)題的邏輯關(guān)系，分析和論證問(wèn)題的正確性。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們可以提高我們的邏輯思維能力，使我們的思維更加清晰和準(zhǔn)確。
最后，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也有助于我們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。數(shù)學(xué)是一門很實(shí)用的學(xué)科，它的應(yīng)用廣泛存在于我們的生活中。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以幫助我們提高計(jì)算能力、解決各種實(shí)際問(wèn)題的能力，比如在日常生活中進(jìn)行購(gòu)物、理財(cái)，或者在工作中進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)等。同時(shí)，數(shù)學(xué)思維也能夠幫助我們?cè)诠ぷ骱蜕钪懈玫胤治鰡?wèn)題，思考解決方案，做出更明智的決策。
總之，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試和學(xué)業(yè)的要求，更是一種思維方式和認(rèn)知水平的提升。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和探索，我們可以培養(yǎng)和提高我們的智力水平，改變我們的思維方式，提高我們的問(wèn)題解決能力和邏輯思維能力，并將這種能力運(yùn)用到我們的生活中。數(shù)學(xué)不再是一座難以逾越的高山，而是一個(gè)開(kāi)啟智慧和樂(lè)趣的大門。
數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十一
段一：數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，它不僅是一種學(xué)科，更是一種思維方式。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我獲得了很多啟發(fā)和收獲。首先，數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我良好的邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力。其次，數(shù)學(xué)讓我懂得了如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的精神和耐心。最后，數(shù)學(xué)也提高了我的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，讓我更加熟練地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
段二：數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)和思考的學(xué)科。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，一遍的課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要通過(guò)大量的練習(xí)和思考來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)。只有通過(guò)不斷練習(xí)，才能真正掌握并靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。而且，在練習(xí)的過(guò)程中，遇到困難問(wèn)題時(shí)，我們要通過(guò)思考去解決問(wèn)題，而不是輕易地放棄。這種持續(xù)的練習(xí)和思考，對(duì)我的學(xué)習(xí)能力和思維能力有很大的提升。
段三：數(shù)學(xué)中有很多抽象的概念和思維模式，這對(duì)我們的思維方式提出了更高的要求。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們常常需要運(yùn)用邏輯推理和思維能力來(lái)解決問(wèn)題，這讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是記憶和計(jì)算，更是一種思維方式。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、歸納和總結(jié)規(guī)律，這些都是日常生活和工作中需要用到的思維方法。
段四：數(shù)學(xué)中的公式和定理是數(shù)學(xué)的基石，熟練掌握并運(yùn)用它們是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在數(shù)學(xué)中，公式和定理是我們解題的利器，可以幫助我們簡(jiǎn)化問(wèn)題和提供解決問(wèn)題的思路。因此，我經(jīng)常在學(xué)習(xí)中注重理解和記憶數(shù)學(xué)公式和定理，并盡量多做相關(guān)的習(xí)題和練習(xí)，這樣才能真正運(yùn)用它們來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。
段五：數(shù)學(xué)區(qū)不僅僅是一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，更是一個(gè)培養(yǎng)能力的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我不僅掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，更培養(yǎng)了自己的思維能力、分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，數(shù)學(xué)區(qū)還培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的精神和耐心，讓我在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠堅(jiān)持不退縮。因此，我堅(jiān)信數(shù)學(xué)區(qū)是我成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一部分，它不僅給我?guī)?lái)了知識(shí)的提升，更讓我擁有了思維方式和解決問(wèn)題的能力。
總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我獲得了很多啟發(fā)和收獲。數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我良好的邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)也讓我懂得了如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的精神和耐心。數(shù)學(xué)提高了我的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，讓我更加熟練地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。數(shù)學(xué)還讓我鍛煉和提高了我的數(shù)學(xué)思維方式和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)數(shù)學(xué)，我真正體會(huì)到了數(shù)學(xué)對(duì)我成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，它不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和能力的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十二
我參加了這次的小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，雖然有點(diǎn)累，有點(diǎn)忙，但我卻很充實(shí)，快樂(lè)。我認(rèn)真聆聽(tīng)了專家們的講座，與同行在互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行了熱情洋溢的交流，及時(shí)寫了研修日志，總結(jié)、發(fā)帖、回帖，和上交作業(yè)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我收獲頗多，進(jìn)步不小，有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
各位專家在專題講座中，闡述了自己對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)數(shù)學(xué)思想的探討，在專家們的引領(lǐng)下，我對(duì)新課程有了全新的理解和完整清晰的認(rèn)識(shí)。站在素質(zhì)教育的高度，審視自己的教學(xué)行為。發(fā)現(xiàn)在平常的教學(xué)中，自己思考的太少，只注重上好每一堂課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)查漏補(bǔ)缺，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、終身發(fā)展考慮的不多。通過(guò)學(xué)習(xí)我轉(zhuǎn)變了思想觀念，與其給學(xué)生一碗水、一桶水，不如幫學(xué)生找到水源，學(xué)生找不到方向時(shí)，與其告訴他方向，不如給他們指南針，要把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些。
。
這次網(wǎng)上培訓(xùn)，給了不同地區(qū)、城鄉(xiāng)的教師們一次互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，暢所欲言的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我積極與同行和專家們進(jìn)行交流，解決了自己在教育教學(xué)中的一些困惑，還了解到各地新課程開(kāi)展情況，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾翁幚硇抡n程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握和處理，并在自己的課堂教學(xué)中努力嘗試，從而做到了教學(xué)相長(zhǎng)。通過(guò)觀看教學(xué)視頻和專家授課，我明白了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性，以及怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教師應(yīng)挖掘數(shù)學(xué)本質(zhì)，科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)將遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合，讓學(xué)生做更大一些的事情，讓學(xué)生看清核心概念是很重要的，圍繞核心概念，按照數(shù)學(xué)思想指引的方向，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，通過(guò)多種方式，將數(shù)學(xué)過(guò)程拉長(zhǎng)，有目的，有方法，有效地進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)設(shè)計(jì)更有底蘊(yùn)。“工欲善其事，必先利其器”，教師要重視數(shù)學(xué)工具的使用，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，教學(xué)工具就是“水源”、是“指南針”、是“地圖”，可以帶給學(xué)生解決問(wèn)題的思路，方法和策略，教師要用好數(shù)學(xué)工具，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)工具作為翅膀，愜意的展翅飛翔。教學(xué)過(guò)程中的提問(wèn)同等重要，不容忽視。所提的問(wèn)題要精心設(shè)計(jì)，不能過(guò)于頻繁，空泛，不能只針對(duì)少量學(xué)生，讓多數(shù)學(xué)生冷場(chǎng)，不能只求標(biāo)準(zhǔn)答案，對(duì)學(xué)生的想法一時(shí)不去處理。提問(wèn)要將學(xué)生的興致引入課堂，問(wèn)題應(yīng)具體些，具有挑戰(zhàn)性，指向背后的道理。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)提出有價(jià)值的問(wèn)題。從而提高課堂教學(xué)效果，在教學(xué)中，教師要經(jīng)常反思，讓反思成為一種習(xí)慣，而且更重要的是引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)常反思，讓學(xué)生也養(yǎng)成反思的好習(xí)慣。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我再次充電，找到了自己的不足，明確了今后努力的方向，我要以這次培訓(xùn)作為起點(diǎn)，活到老，學(xué)到老，博覽群書(shū)，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，探索，提高自己的教學(xué)教研能力，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長(zhǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。以高度的責(zé)任心對(duì)待自己的工作，大膽嘗試，以愛(ài)育人，零距離，多角度、全方位地與學(xué)生互動(dòng)，以自己的努力，讓我的每一個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)，以至于對(duì)他們的一身產(chǎn)生積極的影響。
總之，這次培訓(xùn)，我的收獲比任何一次繼續(xù)教育的收獲還多，我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī)，通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，為我國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出應(yīng)有的光和熱。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進(jìn)行同伴互助，怎樣從一個(gè)單純的教書(shū)匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)專家型的教師等等。這些理論對(duì)我來(lái)說(shuō)很是及時(shí)，有了這些先進(jìn)的理論，才能知道出有效的實(shí)踐。以后的工作中決心：高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，高水平引領(lǐng)學(xué)生，高境界體現(xiàn)價(jià)值。
新課程要求，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，力爭(zhēng)把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
國(guó)培小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會(huì)范文2
前段時(shí)間接到學(xué)校的通知，讓我來(lái)參加為期15天的“20xx陜西農(nóng)村中小學(xué)骨干教師學(xué)科技能提升研修項(xiàng)目小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科”的培訓(xùn)，我非常的開(kāi)心。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我聆聽(tīng)了很多專家和名師的講座，例如：?jiǎn)螄?guó)老師的《從學(xué)生的數(shù)學(xué)成長(zhǎng)中反思我們的教學(xué)》;徐傳勝老師的《數(shù)學(xué)文化賞析》;曲安京教授《中國(guó)數(shù)學(xué)史上的數(shù)學(xué)素材》講座;郝振華老師的《骨干教師的成長(zhǎng)之路》等等。他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)及精湛的理論，給了我強(qiáng)烈的感染和深刻的引領(lǐng)。我每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
經(jīng)過(guò)這為期10天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。無(wú)論是專業(yè)知識(shí)還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高，也從中學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足，我深深地感受到小學(xué)教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，也使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將這段時(shí)間的學(xué)習(xí)感覺(jué)與大家一同分享：
這短短11天的培訓(xùn)，突然讓我感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我要學(xué)的東西還很多，自己教育教學(xué)上的不足也很多，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
培訓(xùn)只是一種手段，也只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培訓(xùn)給予的這股清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。這次教師培訓(xùn)使我煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)，也使我感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。 最后，我會(huì)好好把握這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己的理論水平更高，實(shí)踐能力更強(qiáng)，發(fā)展更快，我會(huì)不斷反思，改進(jìn)，向同仁們好好學(xué)習(xí)，我也相信，我會(huì)在傾聽(tīng)，反思，實(shí)踐中做的更好。
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