每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇一
數(shù)學(xué)是一門普遍被認(rèn)為難以理解和掌握的學(xué)科，但隨著學(xué)習(xí)的深入，我的數(shù)學(xué)體會(huì)逐漸從迷茫轉(zhuǎn)變?yōu)樽孕?。在這種轉(zhuǎn)變中，我堅(jiān)持了一些學(xué)習(xí)方法和原則。首先，要培養(yǎng)一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。其次，要善于使用解題技巧和方法。第三，理解和掌握數(shù)學(xué)的本質(zhì)和思想。第四，多做練習(xí)和習(xí)題。最后，要善于總結(jié)和歸納。經(jīng)過這些方法和原則的指導(dǎo)，我逐漸提高了自己的數(shù)學(xué)能力，并享受到了數(shù)學(xué)帶來的樂趣。
首先，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，需要耐心和細(xì)心去學(xué)習(xí)。我始終堅(jiān)持相信數(shù)學(xué)是可以學(xué)好的，對(duì)自己充滿了信心。每當(dāng)遇到困難時(shí)，我不盲目放棄，而是以積極向上的心態(tài)去面對(duì)和解決問題。此外，我也善于把數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合，通過找到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增加了學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力。
其次，解題技巧和方法的掌握也是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)的題目看似復(fù)雜，但通常有一些常見的解題方法和技巧。例如，對(duì)于一道與分?jǐn)?shù)有關(guān)的題目，我們可以嘗試通分或變形。對(duì)于一道與代數(shù)有關(guān)的題目，我們可以嘗試列方程等等。掌握這些技巧和方法不僅有助于解題，還能提高我們的思維能力和邏輯思維能力。
第三，理解和掌握數(shù)學(xué)的本質(zhì)和思想也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要方面。數(shù)學(xué)并不僅僅是一個(gè)計(jì)算的工具，更是一種思維方式。它注重邏輯性和關(guān)聯(lián)性，追求的是解決問題的方法和思想。只有理解并掌握了數(shù)學(xué)的本質(zhì)和思想，我們才能更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們要注重思考和理解，而不是簡(jiǎn)單地死記硬背和機(jī)械化地運(yùn)算。
第四，多做練習(xí)和習(xí)題是提高數(shù)學(xué)能力的有效途徑。數(shù)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，理論只有通過實(shí)踐才能夠更好地掌握。通過做大量的練習(xí)和習(xí)題，我們可以熟悉各種題型，掌握各種解題方法，并逐漸提高自己的解題能力。同時(shí)，做題也能夠培養(yǎng)我們的耐心和細(xì)心，提高我們的注意力和思考能力。
最后，善于總結(jié)和歸納也是提高數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵一環(huán)。在學(xué)習(xí)的過程中，我們要善于將知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)。歸納和總結(jié)可以幫助我們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)的概念和規(guī)律。同時(shí)，還可以加深對(duì)知識(shí)的記憶和理解，在學(xué)習(xí)的過程中更好地解決問題。
綜上所述，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，善于使用解題技巧和方法，理解和掌握數(shù)學(xué)的本質(zhì)和思想，多做練習(xí)和習(xí)題，善于總結(jié)和歸納。從迷茫到自信，我通過堅(jiān)持這些學(xué)習(xí)方法和原則，逐漸提高了自己的數(shù)學(xué)能力，并發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)之美。數(shù)學(xué)不再是一座高山，而是一片寬廣的天地，給我的生活帶來了更多的樂趣和挑戰(zhàn)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷探索和提升，繼續(xù)拓展數(shù)學(xué)的視野，享受數(shù)學(xué)帶來的樂趣。
數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇二
初二的新生經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，對(duì)于初一內(nèi)容很多學(xué)生都有這樣的體會(huì)，在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容時(shí)只要認(rèn)真聽老師講解，都能聽得懂，因?yàn)槌跻坏臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)還是處于過度階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容大部分都是加減乘除！習(xí)題訓(xùn)練中的很多題目都可以一步到位，即使與新知識(shí)有關(guān)的題也并不難做，較復(fù)雜一點(diǎn)的題目也是以之前學(xué)過知識(shí)聯(lián)系在一起的綜合題。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)：一步步加深，新知建立在舊知識(shí)基礎(chǔ)之上，知識(shí)深度不斷加深。初一到初二，初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)無論是廣度和深度都會(huì)不斷加大，這時(shí)或許一部分學(xué)生就開始不能適應(yīng)初中數(shù)學(xué)，自信心下降，與其他同學(xué)拉大了差距。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，這種差距在有可能還會(huì)不斷加大。
那么怎么樣才能在初二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不掉隊(duì)，及時(shí)跟上？首先要樹立下面幾個(gè)數(shù)學(xué)思想：
初二數(shù)學(xué)會(huì)增加大量方程的知識(shí)內(nèi)容，方程反映出來數(shù)量關(guān)系是一種等量關(guān)系。方程內(nèi)容知識(shí)在生活中的體現(xiàn)無處不在，如路程、速度和時(shí)間三者之間就有一種等量關(guān)系，可以建立一個(gè)方程：速度*時(shí)間=路程，在這樣的等式中，一般會(huì)有已知量，也有未知量，像這樣含有未知量的等式就是“方程”，而通過方程里的已知量求出未知量的過程就是解方程。
初中數(shù)學(xué)按照各地教材不同的布局，會(huì)有序的學(xué)習(xí)一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程組等方程與不等式。到了高中我們還要學(xué)習(xí)指數(shù)方程、對(duì)數(shù)方程、線性方程組、參數(shù)方程、極坐標(biāo)方程等。
解方程的思維幾乎一致，方程會(huì)以實(shí)際應(yīng)用問題或現(xiàn)實(shí)生活為背景，取材新穎，時(shí)代感強(qiáng)，立意巧妙，主要考查學(xué)生的應(yīng)用能力、閱讀理解能力、問題轉(zhuǎn)化能力等，是中考的熱點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。隨著素質(zhì)教育的全面展開及中考改革的進(jìn)一步深化，實(shí)際應(yīng)用問題的突出特點(diǎn)是知識(shí)容量大、解題方法多、能力要求高、突顯數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用以及要求考生具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力等特點(diǎn)。
數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，是數(shù)學(xué)知識(shí)的精髓，是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的橋梁，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查的層面很多，方式也很靈活，但主要集中在兩個(gè)方面：一是代數(shù)綜合題，它綜合了初中代數(shù)相當(dāng)多的知識(shí)點(diǎn)，有些又與生產(chǎn)生活實(shí)際內(nèi)容相結(jié)合，用到的數(shù)學(xué)思想方法有化歸思想、分類討論思想，整體思想以及代入法、消元法、待定系數(shù)法等。二是代數(shù)與幾何的綜合題，此類型題目所涉及到的數(shù)學(xué)思想方法很多，以數(shù)形結(jié)合思想為主線，綜合考查其他思想方法的靈活運(yùn)用，難度較大，一般為中考中的壓軸題。
中學(xué)數(shù)學(xué)中所涉及到的思想方法很多，但應(yīng)用廣泛，重點(diǎn)考查的有化歸思想方法、分類討論思想方法、數(shù)形結(jié)合思想方法、數(shù)學(xué)建模思想方法。
對(duì)于初二學(xué)生而言，要著重強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的把握，加強(qiáng)基本技能的培養(yǎng)。要學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題，讓我們的學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)軌道中來，不斷反思和總結(jié)，才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇三
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，一定會(huì)遇到各種各樣的`公式、定理和規(guī)律，這些都是前人畢生心血總結(jié)出來的，是人類智慧的結(jié)晶，為我們的學(xué)習(xí)指明了光明的道路。但我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)：這些僅僅只是大的輪廓，其中所容納的空間是十分空曠的。前人的路需要我們不斷地開拓，不斷地完善，然而這一切又一切的實(shí)現(xiàn)要靠敢于“創(chuàng)新”的自我。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我有很多心得：它好比建筑一棟大廈，在打好地基一磚一瓦建筑的同時(shí)，首先應(yīng)該檢驗(yàn)地基的牢固性，是否經(jīng)得起百層的建筑。在這之后才能隨心所欲地裝飾你的大廈。從這里可以看出，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)既要在“守舊”中“創(chuàng)新”，有要在“創(chuàng)新”中“守舊”。即在最淺顯的知識(shí)上追求新的發(fā)展，在新領(lǐng)域中不脫離根本的原理。這里最重要的是知識(shí)的聯(lián)系，學(xué)會(huì)舉一反三，做到融會(huì)貫通，這樣才會(huì)有學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，否則只能是在原地踏步。創(chuàng)新是引發(fā)歷史革命的根本動(dòng)力，它很可能引發(fā)新的數(shù)學(xué)革命，最終將帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)向前發(fā)展。因此，我們應(yīng)該在具有創(chuàng)新的精神的同時(shí)，具有大膽提出問題、認(rèn)真研究問題、合理想象問題、巧妙解決問題的信念。
首先，數(shù)學(xué)賦予了我們一個(gè)清晰的頭腦，這使得我們可以看清事物之間的聯(lián)系；其次，數(shù)學(xué)加深了我們對(duì)事物的判斷能力；第三，數(shù)學(xué)開發(fā)了我們的邏輯思維。
最近幾年，我不斷的體會(huì)到數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)以及生活各方面都為我們提供了大量的可利用資源，并不是所有人都理解這一點(diǎn)，畢竟數(shù)學(xué)是一門非常抽象的學(xué)科，數(shù)學(xué)在本質(zhì)上完全不同與物理化學(xué)。雖然應(yīng)用學(xué)科帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，但倘若沒有數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)，所有的學(xué)科都將變成空中樓閣。一個(gè)人要想成為一名科學(xué)家，他首先必須成為一名數(shù)學(xué)家。數(shù)學(xué)產(chǎn)生一種魔力控制著我們的思維，大腦一旦失去數(shù)學(xué)的作用有如身體失去地心引力一樣虛無縹緲，數(shù)學(xué)的魔力不僅使人的大腦產(chǎn)生了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓裕沂谷说墓ぷ餍蚀蟠筇岣撸@是我們有目共睹的。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要兩個(gè)前提：一是要有悟性，二是要有計(jì)算能力，二者缺一不可。悟性的提高在于勤思考，多發(fā)問。以我個(gè)人為例，我常把一些離散的信息進(jìn)行加工，得到另一些連續(xù)的或更有價(jià)值的信息（如將特殊式反推導(dǎo)得到一般式就可以看到式子變化的規(guī)律）以便增加已知量來解決我所要面對(duì)的問題。
數(shù)學(xué)是一門計(jì)算科學(xué)，所以學(xué)好數(shù)學(xué)就必須要有一定的計(jì)算能力。而數(shù)學(xué)沒學(xué)好的人通常有兩個(gè)原因：一是邏輯思維發(fā)生混亂，二是分析計(jì)算能力差。只要找到自己的弱項(xiàng)，努力的拼搏，最終是會(huì)成功的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是沒有終點(diǎn)的，成功只是漫漫旅途的一站，而旅途上更多的是失敗，數(shù)學(xué)上的成功來自于實(shí)力不是靠運(yùn)氣，而實(shí)力則是在堅(jiān)持不懈的奮斗中點(diǎn)點(diǎn)滴滴磨練出來的。
數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇四
數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)而又充滿魅力的學(xué)科，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們不僅可以培養(yǎng)邏輯思維能力，還可以提高解決問題的能力。數(shù)學(xué)可以說是一門注重實(shí)踐與理論相結(jié)合的科學(xué)，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說，數(shù)學(xué)都扮演著重要的角色。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我深深體會(huì)到了數(shù)學(xué)的魅力，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈的精神。數(shù)學(xué)是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累和不斷練習(xí)的學(xué)科，需要我們持之以恒，不斷努力。我們不能指望一蹴而就，而是要持續(xù)地學(xué)習(xí)和探索。數(shù)學(xué)可以說是一個(gè)需要不斷迭代的過程，只有保持堅(jiān)持不懈的精神，才能在數(shù)學(xué)的海洋中不斷前行。
其次，我明白了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。在我們的日常生活中，數(shù)學(xué)無處不在。無論是購(gòu)物打折、利息計(jì)算還是運(yùn)動(dòng)比賽中的成績(jī)分析，都離不開數(shù)學(xué)。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們能夠更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)，使自己的生活更加便捷和智慧。因此，我們要善于運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)思維的魅力。
另外，數(shù)學(xué)教給了我思考問題的方法。數(shù)學(xué)思維注重邏輯推理和抽象思維，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我逐漸培養(yǎng)了解決問題的思維方式。當(dāng)面對(duì)一道數(shù)學(xué)題時(shí)，我不再盲目猜測(cè)，而是先整理相關(guān)信息，進(jìn)行邏輯推理，找到問題的核心，然后采用恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q。這種思考問題的方法不僅可以在數(shù)學(xué)領(lǐng)域得到應(yīng)用，也可以指導(dǎo)我們解決其他領(lǐng)域的問題。
此外，數(shù)學(xué)教會(huì)了我堅(jiān)持證明真理的精神。數(shù)學(xué)是建立在嚴(yán)密的邏輯和證明之上的，一個(gè)數(shù)學(xué)命題的正確性需要通過嚴(yán)密的證明才能被接受。在解題和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)定理的過程中，我們不僅需要掌握定理的證明方法，還要有周密的思考和邏輯推理能力。通過不斷閱讀數(shù)學(xué)文獻(xiàn)和證明經(jīng)典定理，我明白了在探索真理的道路上，不畏艱難，堅(jiān)持不懈，才能最終獲得成功。
最后，通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我深刻感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。一開始，我對(duì)數(shù)學(xué)抱有畏懼和排斥的心理，覺得數(shù)學(xué)是一門難以理解的學(xué)科。但隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙和有趣之處。數(shù)學(xué)給了我成功的感覺，每當(dāng)我能夠解決一道難題時(shí)，我都會(huì)覺得自己充滿力量和動(dòng)力，這種成就感極大地激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和求知欲望。
總之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一項(xiàng)艱難而又值得的事情，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈、思考問題、證明真理的能力，并獲得了成長(zhǎng)和進(jìn)步的喜悅。數(shù)學(xué)帶給我無盡的快樂與成就感，我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將不斷運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識(shí)和思維方式，解決更多的問題，實(shí)現(xiàn)更大的夢(mèng)想。
數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇五
數(shù)學(xué)是一門看似枯燥乏味，但又非常神奇的學(xué)科。在我讀書的這個(gè)階段，我有機(jī)會(huì)與數(shù)學(xué)打交道，通過不斷地學(xué)習(xí)和思考，我對(duì)數(shù)學(xué)的看法也在不斷地改變。
第二段：數(shù)學(xué)的本質(zhì)
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門非常抽象，但又富有內(nèi)涵的學(xué)科。對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，需要我們從形式化和抽象的角度去思考問題。只有通過不斷地深入沉思，才能夠從抽象的公式中發(fā)掘出它們內(nèi)部的本質(zhì)。
第三段：好的數(shù)學(xué)思維
為了在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷領(lǐng)悟和探索，良好的數(shù)學(xué)思維是必不可少的。良好的數(shù)學(xué)思維需要我們?cè)谔骄繂栴}時(shí)要善于通過發(fā)散性思維和逆向思維解決難題。另外，在解決問題時(shí)，也有時(shí)需要我們將問題分解成幾個(gè)更簡(jiǎn)單和基本的問題，而這就需要我們具備細(xì)致入微的思考能力。
第四段：數(shù)學(xué)的應(yīng)用
數(shù)學(xué)不僅作為一門學(xué)科存在，它在實(shí)踐中有著廣泛的應(yīng)用。數(shù)學(xué)在自然科學(xué)、工程學(xué)、醫(yī)學(xué)、金融和計(jì)算機(jī)科學(xué)等領(lǐng)域中都發(fā)揮了重要作用。在實(shí)踐中，數(shù)學(xué)的核心思想和方法成為了人們思考和解決問題的重要工具。
第五段：結(jié)論
總的來說，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要我們有良好的思維習(xí)慣和方法，更重要的是需要真正地掌握數(shù)學(xué)的本質(zhì)。通過深度思考和不斷練習(xí)，每個(gè)人都可以掌握好的數(shù)學(xué)思維，發(fā)掘數(shù)學(xué)的內(nèi)涵，從而在將來的生活中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)思想，更好地解決生活中遇到的各種問題。
數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇六
兩個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)即將結(jié)束，在培訓(xùn)期間，我每天堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)，做作業(yè)，同時(shí)在網(wǎng)上直接與專家交流，取得了較好的學(xué)習(xí)效果;并按照學(xué)習(xí)進(jìn)度完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，在線觀摩了專家和輔導(dǎo)老師講課視頻;閱讀了各位老師完成作業(yè)并發(fā)表自己的看法;認(rèn)真完成了所有的作業(yè)。通過此次的培訓(xùn)，真是受益匪淺，下面我談一下此次培訓(xùn)中的感受。
首先，更新了教育理念、提高了思想認(rèn)識(shí)。
社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步。同樣，教育理念也隨之更新發(fā)展。在此次網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，我有幸認(rèn)識(shí)了許多國(guó)內(nèi)知名教育專家，從他們的講課和討論中，使我學(xué)到了許多新的教育知識(shí)和理念，不僅增強(qiáng)了我對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)和理解，更激勵(lì)我奮發(fā)向前。對(duì)于我的教育理念和思想認(rèn)識(shí)來說，這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅使我理清新課改中的各條脈絡(luò)，同時(shí)對(duì)突破教育中一些難點(diǎn)問題提供新的解決思路與方法，真是茅塞頓開，豁然開朗。
其次，理清了教學(xué)思路，完善了知識(shí)體系。
隨著新課改的深入進(jìn)行，新教材的全面推出，我一開始并沒有全面深入地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教學(xué)，沒有一個(gè)全局的概念。通過這次學(xué)習(xí)，讓我深入理解新教材的脈絡(luò)，明白了新教材的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新，也是知識(shí)體系的更新教育理念的更新。通過這次培訓(xùn)，讓我不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的梳理。同時(shí)讓我對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系有了全新的認(rèn)識(shí)與了解，從一個(gè)嶄新的角度對(duì)課程進(jìn)行了解讀，開闊視野。
第三，轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系，改進(jìn)了教育方法
通過此次網(wǎng)絡(luò)國(guó)培學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)了怎樣和學(xué)生溝通，如何讓自己的課堂更加生動(dòng)有趣，更加吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以及如何做一名讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、同事敬佩的好老師，真是收獲太多了。俗話說：學(xué)習(xí)致用，學(xué)的好不如做的好，因此我將學(xué)到的知識(shí)和方法逐漸地往課堂中運(yùn)用，并取得了一些很好的效果，我和學(xué)生的關(guān)系更融洽了，課堂紀(jì)律更活躍了，我也更喜歡我的學(xué)生了。
第四，開拓了學(xué)習(xí)渠道，廣結(jié)了教學(xué)摯友。
通過此次培訓(xùn)的平臺(tái)，讓我結(jié)識(shí)了全國(guó)教學(xué)一線優(yōu)秀的教師，通過他們的教學(xué)和指導(dǎo)不僅增加了我的教學(xué)知識(shí)和理念，更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力，更增強(qiáng)了我投身教育的信心和勇氣。另外通過這個(gè)平臺(tái)，我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛學(xué)習(xí)的精神，更加激勵(lì)我要好好地學(xué)習(xí)，積極地同大家交流討論，不斷地提高自己各方面能力和水平。
通過網(wǎng)絡(luò)此次培訓(xùn)，我的教學(xué)水平有了較大的提高，教學(xué)技能得到不斷地改善;當(dāng)然，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，關(guān)鍵是我要在今后的教學(xué)實(shí)踐中，充分地運(yùn)用這次培訓(xùn)中所學(xué)的教育理念與方法，使自己的教學(xué)能上一個(gè)新臺(tái)階，為國(guó)家培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，無愧于人民教師的稱謂。
數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇七
我參加了這次的小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，雖然有點(diǎn)累，有點(diǎn)忙，但我卻很充實(shí)，快樂。我認(rèn)真聆聽了專家們的講座，與同行在互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行了熱情洋溢的交流，及時(shí)寫了研修日志，總結(jié)、發(fā)帖、回帖，和上交作業(yè)。經(jīng)過培訓(xùn)，我收獲頗多，進(jìn)步不小，有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
各位專家在專題講座中，闡述了自己對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)見解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)數(shù)學(xué)思想的探討，在專家們的引領(lǐng)下，我對(duì)新課程有了全新的理解和完整清晰的認(rèn)識(shí)。站在素質(zhì)教育的高度，審視自己的教學(xué)行為。發(fā)現(xiàn)在平常的教學(xué)中，自己思考的太少，只注重上好每一堂課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)查漏補(bǔ)缺，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、終身發(fā)展考慮的不多。通過學(xué)習(xí)我轉(zhuǎn)變了思想觀念，與其給學(xué)生一碗水、一桶水，不如幫學(xué)生找到水源，學(xué)生找不到方向時(shí)，與其告訴他方向，不如給他們指南針，要把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些。
。
這次網(wǎng)上培訓(xùn)，給了不同地區(qū)、城鄉(xiāng)的教師們一次互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，暢所欲言的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我積極與同行和專家們進(jìn)行交流，解決了自己在教育教學(xué)中的一些困惑，還了解到各地新課程開展情況，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾翁幚硇抡n程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握和處理，并在自己的課堂教學(xué)中努力嘗試，從而做到了教學(xué)相長(zhǎng)。通過觀看教學(xué)視頻和專家授課，我明白了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性，以及怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教師應(yīng)挖掘數(shù)學(xué)本質(zhì)，科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)將遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合，讓學(xué)生做更大一些的事情，讓學(xué)生看清核心概念是很重要的，圍繞核心概念，按照數(shù)學(xué)思想指引的方向，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，通過多種方式，將數(shù)學(xué)過程拉長(zhǎng)，有目的，有方法，有效地進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)設(shè)計(jì)更有底蘊(yùn)?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，教師要重視數(shù)學(xué)工具的使用，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，教學(xué)工具就是“水源”、是“指南針”、是“地圖”，可以帶給學(xué)生解決問題的思路，方法和策略，教師要用好數(shù)學(xué)工具，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)工具作為翅膀，愜意的展翅飛翔。教學(xué)過程中的提問同等重要，不容忽視。所提的問題要精心設(shè)計(jì)，不能過于頻繁，空泛，不能只針對(duì)少量學(xué)生，讓多數(shù)學(xué)生冷場(chǎng)，不能只求標(biāo)準(zhǔn)答案，對(duì)學(xué)生的想法一時(shí)不去處理。提問要將學(xué)生的興致引入課堂，問題應(yīng)具體些，具有挑戰(zhàn)性，指向背后的道理。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)提出有價(jià)值的問題。從而提高課堂教學(xué)效果，在教學(xué)中，教師要經(jīng)常反思，讓反思成為一種習(xí)慣，而且更重要的是引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)常反思，讓學(xué)生也養(yǎng)成反思的好習(xí)慣。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我再次充電，找到了自己的不足，明確了今后努力的方向，我要以這次培訓(xùn)作為起點(diǎn)，活到老，學(xué)到老，博覽群書，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，探索，提高自己的教學(xué)教研能力，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長(zhǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。以高度的責(zé)任心對(duì)待自己的工作，大膽嘗試，以愛育人，零距離，多角度、全方位地與學(xué)生互動(dòng)，以自己的努力，讓我的每一個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)，以至于對(duì)他們的一身產(chǎn)生積極的影響。
總之，這次培訓(xùn)，我的收獲比任何一次繼續(xù)教育的收獲還多，我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī)，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，為我國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出應(yīng)有的光和熱。通過這次學(xué)習(xí)，讓我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進(jìn)行同伴互助，怎樣從一個(gè)單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)專家型的教師等等。這些理論對(duì)我來說很是及時(shí)，有了這些先進(jìn)的理論，才能知道出有效的實(shí)踐。以后的工作中決心：高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，高水平引領(lǐng)學(xué)生，高境界體現(xiàn)價(jià)值。
新課程要求，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，力爭(zhēng)把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
國(guó)培小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會(huì)范文2
前段時(shí)間接到學(xué)校的通知，讓我來參加為期15天的“20xx陜西農(nóng)村中小學(xué)骨干教師學(xué)科技能提升研修項(xiàng)目小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科”的培訓(xùn)，我非常的開心。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我聆聽了很多專家和名師的講座，例如：?jiǎn)螄?guó)老師的《從學(xué)生的數(shù)學(xué)成長(zhǎng)中反思我們的教學(xué)》;徐傳勝老師的《數(shù)學(xué)文化賞析》;曲安京教授《中國(guó)數(shù)學(xué)史上的數(shù)學(xué)素材》講座;郝振華老師的《骨干教師的成長(zhǎng)之路》等等。他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)及精湛的理論，給了我強(qiáng)烈的感染和深刻的引領(lǐng)。我每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
經(jīng)過這為期10天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。無論是專業(yè)知識(shí)還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高，也從中學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足，我深深地感受到小學(xué)教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，也使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將這段時(shí)間的學(xué)習(xí)感覺與大家一同分享：
這短短11天的培訓(xùn)，突然讓我感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我要學(xué)的東西還很多，自己教育教學(xué)上的不足也很多，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
培訓(xùn)只是一種手段，也只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的這股清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。這次教師培訓(xùn)使我煥發(fā)出無限生機(jī)，也使我感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。 最后，我會(huì)好好把握這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己的理論水平更高，實(shí)踐能力更強(qiáng)，發(fā)展更快，我會(huì)不斷反思，改進(jìn)，向同仁們好好學(xué)習(xí)，我也相信，我會(huì)在傾聽，反思，實(shí)踐中做的更好。
數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇八
數(shù)學(xué)是一門需要不斷學(xué)習(xí)和探索的學(xué)科，也是一門多才多藝的學(xué)科。在不少人眼中，數(shù)學(xué)是一門難以理解的學(xué)科，但是，如果我們對(duì)數(shù)學(xué)有一定的熱愛和信心，那么我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是很多樂趣的。在本文中，將介紹我對(duì)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處是顯而易見的。首先，數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們接觸到的不僅僅是一些抽象的概念和定理，更多的是練習(xí)思考問題、分析問題和解決問題的技巧，這些技巧是在很多領(lǐng)域都可以起到作用的。其次，數(shù)學(xué)有助于我們發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)思維并不是什么高深的技術(shù)，而是通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)逐漸獲得的一種思考問題的方式。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們可以得到一個(gè)更加清晰的思考方式，這對(duì)我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活都是非常有益的。
第三段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難點(diǎn)
當(dāng)然，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也存在著一些困難。很多人都會(huì)覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很枯燥，難以懂的概念和定理會(huì)讓很多人望而卻步。此外，很多時(shí)候數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也需要一定的耐心和毅力，需要不斷地練習(xí)和思考，才能真正理解其中的奧妙和魅力。但是，我們也不要被這些困難所嚇倒，只要我們持之以恒地學(xué)習(xí)和思考，就可以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂趣和成就感。
第四段：如何提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
要想提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，我們需要付出一定的時(shí)間和努力。第一，我們需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，比如說可以通過多做習(xí)題、多看相關(guān)的數(shù)學(xué)視頻和書籍、多聽老師的講解等方式來加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的理解。 第二，要有一個(gè)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和信心。遇到難題不要輕易放棄，可以多請(qǐng)教老師和同學(xué)，多思考和探索，相信自己會(huì)找到解決問題的方法。第三，要有一種自學(xué)的能力和習(xí)慣?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)資源，尋找更多的學(xué)習(xí)資料，并且要學(xué)會(huì)自我總結(jié)和反思，從而不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平。
第五段：結(jié)尾和總結(jié)
總結(jié)一下，數(shù)學(xué)是一門需要不斷學(xué)習(xí)和探索的學(xué)科，學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)可以帶來很多好處，例如培養(yǎng)邏輯思維能力、發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力等。當(dāng)然學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也存在難點(diǎn)，我們需要從適合自己的方法、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和更加積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣這三個(gè)方面入手來提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。最后，希望我們大家都可以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到樂趣、成就感，掌握數(shù)學(xué)思維和方法，而不是一味地恐懼或者排斥，對(duì)數(shù)學(xué)有更加深入的認(rèn)識(shí)和理解。
數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇九
金融數(shù)學(xué)，又稱分析金融學(xué)、數(shù)理金融學(xué)、數(shù)學(xué)金融學(xué)，是20世紀(jì)80年代末、90年代初興起的數(shù)學(xué)與金融學(xué)的交叉學(xué)科。它的研究對(duì)象是金融市場(chǎng)上風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)的交易，其目的是利用有效的數(shù)學(xué)工具揭示金融學(xué)的本質(zhì)特征，從而達(dá)到對(duì)具有潛在風(fēng)險(xiǎn)的各種未定權(quán)益的合理定價(jià)和選擇規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的最優(yōu)策略。它的歷史最早可以追朔到1900年，法國(guó)數(shù)學(xué)家巴歇里埃的博士論文“投機(jī)的理論”。該文中，巴歇里埃首次使用bro博文首先學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是對(duì)人的'綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)的推理是嚴(yán)密的，數(shù)學(xué)結(jié)論的論證是有條理的。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中能夠潛移默化地讓學(xué)生養(yǎng)成一種處理問題的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。
數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十
數(shù)學(xué)是一門普遍存在于我們生活中的基礎(chǔ)學(xué)科，是自然科學(xué)中最公認(rèn)為形式最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊婚T學(xué)科，涉及范圍廣泛，教育意義深遠(yuǎn)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們要多思考，多探究、多實(shí)踐，才能更好地理解并掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的一些心得體會(huì)。
一、數(shù)學(xué)思維要求邏輯嚴(yán)密
數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，充滿抽象和邏輯思維，需要我們對(duì)事物本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)。所以，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們需要用邏輯思維去推理，加深自己的思維能力，提高思維水平。在解題時(shí)，要注意揣摩其本質(zhì)，抓住模型和規(guī)律，從而創(chuàng)新性地運(yùn)用數(shù)學(xué)，讓事物在我們手中變得更加精致、美好。
二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要堅(jiān)定信心和毅力
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過程，需要堅(jiān)定的信心和毅力，遇到問題不妨碰壁幾次，只要經(jīng)過反復(fù)思考，我們就能夠理解并掌握數(shù)學(xué)方法。如果我們連一道乘法題目都做不來，那就不可能掌握高級(jí)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們要堅(jiān)定信心，持之以恒，不放棄努力。
三、合理的時(shí)間規(guī)劃和機(jī)會(huì)選擇具有至關(guān)重要作用
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要大量的時(shí)間和努力，因此對(duì)我們的時(shí)間規(guī)劃非常重要。首先，我們需要合理安排好復(fù)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，選擇機(jī)會(huì)也是非常重要的，因?yàn)榧?xì)水長(zhǎng)流勝過善打短兵。
四、要求獨(dú)立思考，避免盲目效仿
數(shù)學(xué)階段不僅是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，同時(shí)也是對(duì)獨(dú)立思考能力的要求。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能只限于死記硬背或笨拙地模仿題解，而是要逐步探究數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)、邏輯和原理，進(jìn)行自我思考和探索。在解題時(shí)，我們要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力思考怎樣才能得出答案。
五、時(shí)間管理能力底線
時(shí)間管理能力對(duì)我們求學(xué)和工作都至關(guān)重要。雖然數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)性學(xué)科，但要想掌握這門學(xué)問是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，時(shí)間是必須合理規(guī)劃利用的。我們必須在一定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，同時(shí)在考試中也需要合理分配時(shí)間，避免在最后的關(guān)鍵時(shí)刻出現(xiàn)失誤和緊張。
總之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要我們付出持之以恒的耐心努力和獨(dú)立思考能力的學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們具備良好的思維能力，堅(jiān)定信心和毅力，合理的時(shí)間規(guī)劃和機(jī)會(huì)選擇。除了以上的五點(diǎn)體會(huì)，還有從數(shù)學(xué)講解音頻領(lǐng)悟到乘法和除法逆運(yùn)算的思想過程等等，井然有序地構(gòu)成了一個(gè)知識(shí)體系，我們將以這個(gè)知識(shí)為基礎(chǔ)，不斷探究數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵與推廣應(yīng)用，并培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和興趣。
數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十一
數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科，對(duì)于大部分學(xué)生來說都是一座難以逾越的高山。然而，通過多年的學(xué)習(xí)與摸索，我漸漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛宇宙中的星辰，它們既奇妙又美妙，讓人受益匪淺。在我走過的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上，有了幾點(diǎn)心得和體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)需要耐心和恒心。對(duì)于數(shù)學(xué)，絕不可急功近利，只有沉下心來認(rèn)真研究，并且保持一顆堅(jiān)定的毅力，才能夠真正領(lǐng)悟其中的奧妙。在我初學(xué)幾何的時(shí)候，曾因看不懂題目而感到沮喪，甚至想要放棄。然而，通過老師的耐心解答和自己的不斷努力，我逐漸找到了解題的竅門，也看到了數(shù)學(xué)中的樂趣。這讓我明白，只有堅(jiān)持不懈，數(shù)學(xué)的宇宙之門才會(huì)向我敞開。
其次，數(shù)學(xué)思維需要靈活和創(chuàng)新。數(shù)學(xué)中有很多不同的概念和方法，但是沒有固定的解題模式，需要我們運(yùn)用靈活的思維來解決問題。在研究數(shù)學(xué)題目時(shí)，我喜歡與同學(xué)們進(jìn)行討論，發(fā)散思維，尋找不同的解題思路。有時(shí)候，我會(huì)找到一種奇特的方法來解答問題，這種創(chuàng)新不僅使我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深層次的理解，也增強(qiáng)了我的解決問題的能力。
第三，數(shù)學(xué)需要和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。很多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門純粹的學(xué)科，難以應(yīng)用到生活中。然而，當(dāng)我們仔細(xì)觀察生活時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在各個(gè)領(lǐng)域都能看到數(shù)學(xué)的身影。例如，購(gòu)物時(shí)計(jì)算折扣，旅游時(shí)計(jì)算路程和時(shí)間，甚至是做菜時(shí)計(jì)算食材的比例等等。在我的學(xué)習(xí)中，我喜歡將數(shù)學(xué)與實(shí)際問題結(jié)合起來思考，這不僅能夠加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，還能夠提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。
第四，數(shù)學(xué)需要適當(dāng)?shù)胤潘?。雖然數(shù)學(xué)需要耐心和恒心，但是過度地沉浸其中也會(huì)讓人感到疲憊。因此，我覺得在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，適當(dāng)?shù)胤潘梢彩潜匾?。有時(shí)候，我會(huì)選擇在戶外散步，欣賞大自然的美麗，或是和朋友一起玩耍，以釋放學(xué)習(xí)的壓力。這樣的放松不僅能夠讓我更好地調(diào)整狀態(tài)，也能夠讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加高效。
最后，數(shù)學(xué)是一個(gè)需要不斷實(shí)踐的學(xué)科。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅需要理解概念和公式，更重要的是要通過練習(xí)來鞏固知識(shí)。我喜歡多做一些數(shù)學(xué)題目，通過實(shí)踐來加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。在解題的過程中，我會(huì)記錄解題的思路和方法，以便復(fù)習(xí)和總結(jié)。這樣的實(shí)踐不僅能夠鞏固知識(shí)，還能夠培養(yǎng)解決問題的能力。
總之，數(shù)學(xué)是一門充滿魅力的學(xué)科，在我學(xué)習(xí)的過程中，通過耐心和恒心、靈活和創(chuàng)新、與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系、適當(dāng)?shù)胤潘梢约安粩鄬?shí)踐，我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深刻的理解和體會(huì)。我相信，只要我們勇敢邁出第一步，數(shù)學(xué)的道路就會(huì)越走越寬廣，帶給我們更多的驚喜與收獲。
數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十二
10月16日至10月31日，我參加“國(guó)培”計(jì)劃教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)主要從六個(gè)專題進(jìn)行，分別是：1、總論2、源于教材，高于教材3、數(shù)與代數(shù)4、空間與圖形5、統(tǒng)計(jì)與概率6、實(shí)踐與綜合應(yīng)用，另外還加上啟動(dòng)儀式、專家講座和后續(xù)研修幾個(gè)內(nèi)容。短短半月中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識(shí)來提高自己。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常必要。
整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“人心所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我們每一位參訓(xùn)的教師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
二、知識(shí)更新非常必要。
“活到老，學(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動(dòng)的水”作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實(shí)施新課程中會(huì)不自覺地走上老路。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對(duì)課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化，作為新時(shí)代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新自己的知識(shí)，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去?！拔沂怯媒滩慕?，還是教教材?”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次頭腦風(fēng)暴。
三、注重方法非常必要。
教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動(dòng)手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實(shí)效。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察，實(shí)踐，猜測(cè)，驗(yàn)證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。同時(shí)還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，重視學(xué)生的動(dòng)手操作，重視實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用。
培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十三
一、引言（200字）
數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)而富有挑戰(zhàn)性的學(xué)科，它常常令學(xué)生倍感頭痛。但隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中蘊(yùn)藏著許多值得領(lǐng)悟的智慧，讓我對(duì)這門學(xué)科的感受有了翻天覆地的改變。在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我體會(huì)到了三點(diǎn)重要的點(diǎn)滴：堅(jiān)持，思考和實(shí)踐。這些體會(huì)讓我忠實(shí)地追隨數(shù)學(xué)的腳步，發(fā)現(xiàn)了許多精彩的數(shù)學(xué)奧秘。
二、堅(jiān)持（200字）
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是一蹴而就的，它需要持之以恒的堅(jiān)持。我常常發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)學(xué)到遇到不懂的問題時(shí)，如果我多加堅(jiān)持，仔細(xì)地參照教材一點(diǎn)一點(diǎn)地揣摩和探索，就能漸漸理解這個(gè)問題的解法。在自律的過程中，我獲得了成果的喜悅。我明白到，數(shù)學(xué)需要不斷地反復(fù)思考和解決問題，只有堅(jiān)持才能不斷地提升自我。
三、思考（200字）
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，思考是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。我逐漸明白到數(shù)學(xué)并不是簡(jiǎn)單地死記硬背，而是需要深入地思考，理解問題背后蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)原理?！盀槭裁催@樣計(jì)算出來的結(jié)果是正確的？”這樣的問題經(jīng)常會(huì)在我的腦海中浮現(xiàn)。通過深思熟慮，不斷地探索發(fā)現(xiàn)，我真正理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)。在思考中，我相信每個(gè)學(xué)生都能以一種獨(dú)特的方式去掌握數(shù)學(xué)。
四、實(shí)踐（200字）
數(shù)學(xué)是一個(gè)實(shí)踐的科目，僅靠紙上談兵是無法真正體會(huì)到數(shù)學(xué)的魅力的。我樂于將書本上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的問題中去。在日常生活中，我常常運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識(shí)來幫助我解決實(shí)際問題。例如，在購(gòu)物時(shí)，我喜歡計(jì)算打折后的價(jià)格，也會(huì)嘗試使用數(shù)學(xué)方法解答日常生活中遇到的難題。通過實(shí)踐，我不僅加深了對(duì)數(shù)學(xué)的理解，還發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)無處不在，它滲透到我們生活的方方面面。
五、結(jié)語(yǔ)（200字）
通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我獲得了更多的知識(shí)和技能，也發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的趣味與魅力。越來越多的人開始意識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，并且將其運(yùn)用到自己的領(lǐng)域中。因此，我堅(jiān)信數(shù)學(xué)是一門隨處可見且令人激動(dòng)的學(xué)科。我希望通過我的點(diǎn)滴體會(huì)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生去探索數(shù)學(xué)的奧秘，將數(shù)學(xué)這門學(xué)科帶入他們的生活和工作中。通過堅(jiān)持、思考和實(shí)踐，我堅(jiān)信每個(gè)人都能夠在數(shù)學(xué)的世界中找到自己的興趣與激情，從而不斷提升自我。
數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)1、2兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，經(jīng)過一學(xué)期的努力，取得了一定效果。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、備課。
在備課時(shí)，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課做到“有備而來”，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
二、上課.
1、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
2、增強(qiáng)上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化。做到條理清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性。加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多，同時(shí)照顧各個(gè)層次的學(xué)習(xí)能力，讓各層次的學(xué)生得到提高。
3、及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
四、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。沒有最好，只有更好，我一定會(huì)和新課標(biāo)同行，用新課標(biāo)來指引前行。為以后的教學(xué)工作做鋪墊。
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