每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學心得體會篇一
數(shù)學是一門普遍被認為難以理解和掌握的學科，但隨著學習的深入，我的數(shù)學體會逐漸從迷茫轉(zhuǎn)變?yōu)樽孕?。在這種轉(zhuǎn)變中，我堅持了一些學習方法和原則。首先，要培養(yǎng)一種積極的學習態(tài)度。其次，要善于使用解題技巧和方法。第三，理解和掌握數(shù)學的本質(zhì)和思想。第四，多做練習和習題。最后，要善于總結(jié)和歸納。經(jīng)過這些方法和原則的指導，我逐漸提高了自己的數(shù)學能力，并享受到了數(shù)學帶來的樂趣。
首先，數(shù)學學習需要培養(yǎng)積極的學習態(tài)度。數(shù)學是一門邏輯性很強的學科，需要耐心和細心去學習。我始終堅持相信數(shù)學是可以學好的，對自己充滿了信心。每當遇到困難時，我不盲目放棄，而是以積極向上的心態(tài)去面對和解決問題。此外，我也善于把數(shù)學與生活相結(jié)合，通過找到數(shù)學在實際生活中的應用，增加了學習的樂趣和動力。
其次，解題技巧和方法的掌握也是學好數(shù)學的關(guān)鍵。數(shù)學的題目看似復雜，但通常有一些常見的解題方法和技巧。例如，對于一道與分數(shù)有關(guān)的題目，我們可以嘗試通分或變形。對于一道與代數(shù)有關(guān)的題目，我們可以嘗試列方程等等。掌握這些技巧和方法不僅有助于解題，還能提高我們的思維能力和邏輯思維能力。
第三，理解和掌握數(shù)學的本質(zhì)和思想也是學好數(shù)學的重要方面。數(shù)學并不僅僅是一個計算的工具，更是一種思維方式。它注重邏輯性和關(guān)聯(lián)性，追求的是解決問題的方法和思想。只有理解并掌握了數(shù)學的本質(zhì)和思想，我們才能更好地應用數(shù)學知識，解決實際問題。因此，在學習數(shù)學的過程中，我們要注重思考和理解，而不是簡單地死記硬背和機械化地運算。
第四，多做練習和習題是提高數(shù)學能力的有效途徑。數(shù)學是一門實踐性很強的學科，理論只有通過實踐才能夠更好地掌握。通過做大量的練習和習題，我們可以熟悉各種題型，掌握各種解題方法，并逐漸提高自己的解題能力。同時，做題也能夠培養(yǎng)我們的耐心和細心，提高我們的注意力和思考能力。
最后，善于總結(jié)和歸納也是提高數(shù)學能力的關(guān)鍵一環(huán)。在學習的過程中，我們要善于將知識進行歸納和總結(jié)。歸納和總結(jié)可以幫助我們更好地理解和掌握數(shù)學的概念和規(guī)律。同時，還可以加深對知識的記憶和理解，在學習的過程中更好地解決問題。
綜上所述，數(shù)學學習需要培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，善于使用解題技巧和方法，理解和掌握數(shù)學的本質(zhì)和思想，多做練習和習題，善于總結(jié)和歸納。從迷茫到自信，我通過堅持這些學習方法和原則，逐漸提高了自己的數(shù)學能力，并發(fā)現(xiàn)了數(shù)學之美。數(shù)學不再是一座高山，而是一片寬廣的天地，給我的生活帶來了更多的樂趣和挑戰(zhàn)。我相信，在未來的學習中，我會不斷探索和提升，繼續(xù)拓展數(shù)學的視野，享受數(shù)學帶來的樂趣。
數(shù)學心得體會篇二
初二的新生經(jīng)過初一一年的學習，對于初一內(nèi)容很多學生都有這樣的體會，在學習初中數(shù)學相關(guān)知識內(nèi)容時只要認真聽老師講解，都能聽得懂，因為初一的數(shù)學學習還是處于過度階段，學習內(nèi)容大部分都是加減乘除！習題訓練中的很多題目都可以一步到位，即使與新知識有關(guān)的題也并不難做，較復雜一點的題目也是以之前學過知識聯(lián)系在一起的綜合題。
數(shù)學學習最大的特點：一步步加深，新知建立在舊知識基礎(chǔ)之上，知識深度不斷加深。初一到初二，初二數(shù)學學習無論是廣度和深度都會不斷加大，這時或許一部分學生就開始不能適應初中數(shù)學，自信心下降，與其他同學拉大了差距。隨著學習的不斷深入，這種差距在有可能還會不斷加大。
那么怎么樣才能在初二的數(shù)學學習中不掉隊，及時跟上？首先要樹立下面幾個數(shù)學思想：
初二數(shù)學會增加大量方程的知識內(nèi)容，方程反映出來數(shù)量關(guān)系是一種等量關(guān)系。方程內(nèi)容知識在生活中的體現(xiàn)無處不在，如路程、速度和時間三者之間就有一種等量關(guān)系，可以建立一個方程：速度*時間=路程，在這樣的等式中，一般會有已知量，也有未知量，像這樣含有未知量的等式就是“方程”，而通過方程里的已知量求出未知量的過程就是解方程。
初中數(shù)學按照各地教材不同的布局，會有序的學習一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程組等方程與不等式。到了高中我們還要學習指數(shù)方程、對數(shù)方程、線性方程組、參數(shù)方程、極坐標方程等。
解方程的思維幾乎一致，方程會以實際應用問題或現(xiàn)實生活為背景，取材新穎，時代感強，立意巧妙，主要考查學生的應用能力、閱讀理解能力、問題轉(zhuǎn)化能力等，是中考的熱點，同時也是難點。隨著素質(zhì)教育的全面展開及中考改革的進一步深化，實際應用問題的突出特點是知識容量大、解題方法多、能力要求高、突顯數(shù)學思想方法的運用以及要求考生具有一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力等特點。
數(shù)學思想方法是數(shù)學的靈魂，是數(shù)學知識的精髓，是把知識轉(zhuǎn)化為能力的橋梁，對數(shù)學思想方法的考查的層面很多，方式也很靈活，但主要集中在兩個方面：一是代數(shù)綜合題，它綜合了初中代數(shù)相當多的知識點，有些又與生產(chǎn)生活實際內(nèi)容相結(jié)合，用到的數(shù)學思想方法有化歸思想、分類討論思想，整體思想以及代入法、消元法、待定系數(shù)法等。二是代數(shù)與幾何的綜合題，此類型題目所涉及到的數(shù)學思想方法很多，以數(shù)形結(jié)合思想為主線，綜合考查其他思想方法的靈活運用，難度較大，一般為中考中的壓軸題。
中學數(shù)學中所涉及到的思想方法很多，但應用廣泛，重點考查的有化歸思想方法、分類討論思想方法、數(shù)形結(jié)合思想方法、數(shù)學建模思想方法。
對于初二學生而言，要著重強調(diào)基礎(chǔ)知識的把握，加強基本技能的培養(yǎng)。要學會在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學，運用數(shù)學知識解決生活問題，讓我們的學生主動參與學習過程，引導學生參與到學習軌道中來，不斷反思和總結(jié)，才能提高數(shù)學成績。
數(shù)學心得體會篇三
在學習數(shù)學的過程中，一定會遇到各種各樣的`公式、定理和規(guī)律，這些都是前人畢生心血總結(jié)出來的，是人類智慧的結(jié)晶，為我們的學習指明了光明的道路。但我們也應該認識到一點：這些僅僅只是大的輪廓，其中所容納的空間是十分空曠的。前人的路需要我們不斷地開拓，不斷地完善，然而這一切又一切的實現(xiàn)要靠敢于“創(chuàng)新”的自我。
學習數(shù)學，我有很多心得：它好比建筑一棟大廈，在打好地基一磚一瓦建筑的同時，首先應該檢驗地基的牢固性，是否經(jīng)得起百層的建筑。在這之后才能隨心所欲地裝飾你的大廈。從這里可以看出，學習數(shù)學既要在“守舊”中“創(chuàng)新”，有要在“創(chuàng)新”中“守舊”。即在最淺顯的知識上追求新的發(fā)展，在新領(lǐng)域中不脫離根本的原理。這里最重要的是知識的聯(lián)系，學會舉一反三，做到融會貫通，這樣才會有學習上的進步，否則只能是在原地踏步。創(chuàng)新是引發(fā)歷史革命的根本動力，它很可能引發(fā)新的數(shù)學革命，最終將帶動整個社會向前發(fā)展。因此，我們應該在具有創(chuàng)新的精神的同時，具有大膽提出問題、認真研究問題、合理想象問題、巧妙解決問題的信念。
首先，數(shù)學賦予了我們一個清晰的頭腦，這使得我們可以看清事物之間的聯(lián)系；其次，數(shù)學加深了我們對事物的判斷能力；第三，數(shù)學開發(fā)了我們的邏輯思維。
最近幾年，我不斷的體會到數(shù)學在學習以及生活各方面都為我們提供了大量的可利用資源，并不是所有人都理解這一點，畢竟數(shù)學是一門非常抽象的學科，數(shù)學在本質(zhì)上完全不同與物理化學。雖然應用學科帶來了巨大的經(jīng)濟效益，但倘若沒有數(shù)學作為基礎(chǔ)，所有的學科都將變成空中樓閣。一個人要想成為一名科學家，他首先必須成為一名數(shù)學家。數(shù)學產(chǎn)生一種魔力控制著我們的思維，大腦一旦失去數(shù)學的作用有如身體失去地心引力一樣虛無縹緲，數(shù)學的魔力不僅使人的大腦產(chǎn)生了嚴謹?shù)倪壿嬓?，而且使人的工作效率大大提高，這是我們有目共睹的。
學習數(shù)學需要兩個前提：一是要有悟性，二是要有計算能力，二者缺一不可。悟性的提高在于勤思考，多發(fā)問。以我個人為例，我常把一些離散的信息進行加工，得到另一些連續(xù)的或更有價值的信息（如將特殊式反推導得到一般式就可以看到式子變化的規(guī)律）以便增加已知量來解決我所要面對的問題。
數(shù)學是一門計算科學，所以學好數(shù)學就必須要有一定的計算能力。而數(shù)學沒學好的人通常有兩個原因：一是邏輯思維發(fā)生混亂，二是分析計算能力差。只要找到自己的弱項，努力的拼搏，最終是會成功的。學習數(shù)學是沒有終點的，成功只是漫漫旅途的一站，而旅途上更多的是失敗，數(shù)學上的成功來自于實力不是靠運氣，而實力則是在堅持不懈的奮斗中點點滴滴磨練出來的。
數(shù)學心得體會篇四
數(shù)學是一門嚴謹而又充滿魅力的學科，通過學習數(shù)學，我們不僅可以培養(yǎng)邏輯思維能力，還可以提高解決問題的能力。數(shù)學可以說是一門注重實踐與理論相結(jié)合的科學，對于每個學生來說，數(shù)學都扮演著重要的角色。在學習數(shù)學的過程中，我深深體會到了數(shù)學的魅力，并獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，我學會了堅持不懈的精神。數(shù)學是一個需要長期積累和不斷練習的學科，需要我們持之以恒，不斷努力。我們不能指望一蹴而就，而是要持續(xù)地學習和探索。數(shù)學可以說是一個需要不斷迭代的過程，只有保持堅持不懈的精神，才能在數(shù)學的海洋中不斷前行。
其次，我明白了數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。在我們的日常生活中，數(shù)學無處不在。無論是購物打折、利息計算還是運動比賽中的成績分析，都離不開數(shù)學。通過學習數(shù)學，我們能夠更好地理解和應用這些知識，使自己的生活更加便捷和智慧。因此，我們要善于運用數(shù)學知識解決實際問題，發(fā)現(xiàn)數(shù)學思維的魅力。
另外，數(shù)學教給了我思考問題的方法。數(shù)學思維注重邏輯推理和抽象思維，通過學習數(shù)學，我逐漸培養(yǎng)了解決問題的思維方式。當面對一道數(shù)學題時，我不再盲目猜測，而是先整理相關(guān)信息，進行邏輯推理，找到問題的核心，然后采用恰當?shù)姆椒ń鉀Q。這種思考問題的方法不僅可以在數(shù)學領(lǐng)域得到應用，也可以指導我們解決其他領(lǐng)域的問題。
此外，數(shù)學教會了我堅持證明真理的精神。數(shù)學是建立在嚴密的邏輯和證明之上的，一個數(shù)學命題的正確性需要通過嚴密的證明才能被接受。在解題和學習數(shù)學定理的過程中，我們不僅需要掌握定理的證明方法，還要有周密的思考和邏輯推理能力。通過不斷閱讀數(shù)學文獻和證明經(jīng)典定理，我明白了在探索真理的道路上，不畏艱難，堅持不懈，才能最終獲得成功。
最后，通過數(shù)學的學習，我深刻感受到了自己的成長和進步。一開始，我對數(shù)學抱有畏懼和排斥的心理，覺得數(shù)學是一門難以理解的學科。但隨著學習的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美妙和有趣之處。數(shù)學給了我成功的感覺，每當我能夠解決一道難題時，我都會覺得自己充滿力量和動力，這種成就感極大地激發(fā)了我對數(shù)學的熱愛和求知欲望。
總之，學習數(shù)學是一項艱難而又值得的事情，通過學習數(shù)學，我不僅學到了數(shù)學知識，還培養(yǎng)了堅持不懈、思考問題、證明真理的能力，并獲得了成長和進步的喜悅。數(shù)學帶給我無盡的快樂與成就感，我相信，在今后的學習和生活中，我將不斷運用數(shù)學的知識和思維方式，解決更多的問題，實現(xiàn)更大的夢想。
數(shù)學心得體會篇五
數(shù)學是一門看似枯燥乏味，但又非常神奇的學科。在我讀書的這個階段，我有機會與數(shù)學打交道，通過不斷地學習和思考，我對數(shù)學的看法也在不斷地改變。
第二段：數(shù)學的本質(zhì)
在學習數(shù)學的過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學是一門非常抽象，但又富有內(nèi)涵的學科。對于數(shù)學的學習，需要我們從形式化和抽象的角度去思考問題。只有通過不斷地深入沉思，才能夠從抽象的公式中發(fā)掘出它們內(nèi)部的本質(zhì)。
第三段：好的數(shù)學思維
為了在數(shù)學學習中不斷領(lǐng)悟和探索，良好的數(shù)學思維是必不可少的。良好的數(shù)學思維需要我們在探究問題時要善于通過發(fā)散性思維和逆向思維解決難題。另外，在解決問題時，也有時需要我們將問題分解成幾個更簡單和基本的問題，而這就需要我們具備細致入微的思考能力。
第四段：數(shù)學的應用
數(shù)學不僅作為一門學科存在，它在實踐中有著廣泛的應用。數(shù)學在自然科學、工程學、醫(yī)學、金融和計算機科學等領(lǐng)域中都發(fā)揮了重要作用。在實踐中，數(shù)學的核心思想和方法成為了人們思考和解決問題的重要工具。
第五段：結(jié)論
總的來說，數(shù)學的學習需要我們有良好的思維習慣和方法，更重要的是需要真正地掌握數(shù)學的本質(zhì)。通過深度思考和不斷練習，每個人都可以掌握好的數(shù)學思維，發(fā)掘數(shù)學的內(nèi)涵，從而在將來的生活中運用所學的數(shù)學思想，更好地解決生活中遇到的各種問題。
數(shù)學心得體會篇六
兩個多月的網(wǎng)絡培訓即將結(jié)束，在培訓期間，我每天堅持上網(wǎng)學習，做作業(yè)，同時在網(wǎng)上直接與專家交流，取得了較好的學習效果;并按照學習進度完成了學習任務，在線觀摩了專家和輔導老師講課視頻;閱讀了各位老師完成作業(yè)并發(fā)表自己的看法;認真完成了所有的作業(yè)。通過此次的培訓，真是受益匪淺，下面我談一下此次培訓中的感受。
首先，更新了教育理念、提高了思想認識。
社會在發(fā)展，人類在進步。同樣，教育理念也隨之更新發(fā)展。在此次網(wǎng)上學習中，我有幸認識了許多國內(nèi)知名教育專家，從他們的講課和討論中，使我學到了許多新的教育知識和理念，不僅增強了我對教育工作的認識和理解，更激勵我奮發(fā)向前。對于我的教育理念和思想認識來說，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅使我理清新課改中的各條脈絡，同時對突破教育中一些難點問題提供新的解決思路與方法，真是茅塞頓開，豁然開朗。
其次，理清了教學思路，完善了知識體系。
隨著新課改的深入進行，新教材的全面推出，我一開始并沒有全面深入地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教學，沒有一個全局的概念。通過這次學習，讓我深入理解新教材的脈絡，明白了新教材的“新”主要指知識的更新與教學藝術(shù)的更新，也是知識體系的更新教育理念的更新。通過這次培訓，讓我不僅在學科知識方面得到一次全面的梳理。同時讓我對初中數(shù)學知識體系有了全新的認識與了解，從一個嶄新的角度對課程進行了解讀，開闊視野。
第三，轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系，改進了教育方法
通過此次網(wǎng)絡國培學習，讓我學會了怎樣和學生溝通，如何讓自己的課堂更加生動有趣，更加吸引學生的注意力，提高學生的學習積極性，以及如何做一名讓學生滿意、家長放心、同事敬佩的好老師，真是收獲太多了。俗話說：學習致用，學的好不如做的好，因此我將學到的知識和方法逐漸地往課堂中運用，并取得了一些很好的效果，我和學生的關(guān)系更融洽了，課堂紀律更活躍了，我也更喜歡我的學生了。
第四，開拓了學習渠道，廣結(jié)了教學摯友。
通過此次培訓的平臺，讓我結(jié)識了全國教學一線優(yōu)秀的教師，通過他們的教學和指導不僅增加了我的教學知識和理念，更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力，更增強了我投身教育的信心和勇氣。另外通過這個平臺，我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛學習的精神，更加激勵我要好好地學習，積極地同大家交流討論，不斷地提高自己各方面能力和水平。
通過網(wǎng)絡此次培訓，我的教學水平有了較大的提高，教學技能得到不斷地改善;當然，培訓只是一個手段，關(guān)鍵是我要在今后的教學實踐中，充分地運用這次培訓中所學的教育理念與方法，使自己的教學能上一個新臺階，為國家培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，無愧于人民教師的稱謂。
數(shù)學心得體會篇七
我參加了這次的小學數(shù)學國培網(wǎng)絡學習，在這段時間的學習中，雖然有點累，有點忙，但我卻很充實，快樂。我認真聆聽了專家們的講座，與同行在互動平臺進行了熱情洋溢的交流，及時寫了研修日志，總結(jié)、發(fā)帖、回帖，和上交作業(yè)。經(jīng)過培訓，我收獲頗多，進步不小，有以下幾點心得體會：
各位專家在專題講座中，闡述了自己對小學數(shù)學教學的獨見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想的探討，在專家們的引領(lǐng)下，我對新課程有了全新的理解和完整清晰的認識。站在素質(zhì)教育的高度，審視自己的教學行為。發(fā)現(xiàn)在平常的教學中，自己思考的太少，只注重上好每一堂課，發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補缺，對學生的個性發(fā)展、終身發(fā)展考慮的不多。通過學習我轉(zhuǎn)變了思想觀念，與其給學生一碗水、一桶水，不如幫學生找到水源，學生找不到方向時，與其告訴他方向，不如給他們指南針，要把目光放長遠一些。
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這次網(wǎng)上培訓，給了不同地區(qū)、城鄉(xiāng)的教師們一次互相交流，取長補短，暢所欲言的學習機會。在培訓中，我積極與同行和專家們進行交流，解決了自己在教育教學中的一些困惑，還了解到各地新課程開展情況，學習他們?nèi)绾翁幚硇抡n程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握和處理，并在自己的課堂教學中努力嘗試，從而做到了教學相長。通過觀看教學視頻和專家授課，我明白了小學數(shù)學教學設計的重要性，以及怎樣進行教學設計。教師應挖掘數(shù)學本質(zhì)，科學地進行教學設計將遠期目標和近期目標相結(jié)合，讓學生做更大一些的事情，讓學生看清核心概念是很重要的，圍繞核心概念，按照數(shù)學思想指引的方向，從學生的實際情況出發(fā)，通過多種方式，將數(shù)學過程拉長，有目的，有方法，有效地進行教學，使教學設計更有底蘊。“工欲善其事，必先利其器”，教師要重視數(shù)學工具的使用，學生在數(shù)學學習中，教學工具就是“水源”、是“指南針”、是“地圖”，可以帶給學生解決問題的思路，方法和策略，教師要用好數(shù)學工具，讓學生將數(shù)學工具作為翅膀，愜意的展翅飛翔。教學過程中的提問同等重要，不容忽視。所提的問題要精心設計，不能過于頻繁，空泛，不能只針對少量學生，讓多數(shù)學生冷場，不能只求標準答案，對學生的想法一時不去處理。提問要將學生的興致引入課堂，問題應具體些，具有挑戰(zhàn)性，指向背后的道理。應該引導學生善于發(fā)現(xiàn)問題，學會提出有價值的問題。從而提高課堂教學效果，在教學中，教師要經(jīng)常反思，讓反思成為一種習慣，而且更重要的是引領(lǐng)學生經(jīng)常反思，讓學生也養(yǎng)成反思的好習慣。
這次網(wǎng)絡培訓，我再次充電，找到了自己的不足，明確了今后努力的方向，我要以這次培訓作為起點，活到老，學到老，博覽群書，不斷進取，不斷創(chuàng)新，探索，提高自己的教學教研能力，養(yǎng)成終身學習的習慣，和學生共同成長，與時俱進。以高度的責任心對待自己的工作，大膽嘗試，以愛育人，零距離，多角度、全方位地與學生互動，以自己的努力，讓我的每一個學生都擁有一個屬于自己的舞臺，以至于對他們的一身產(chǎn)生積極的影響。
總之，這次培訓，我的收獲比任何一次繼續(xù)教育的收獲還多，我決心以這次難得的培訓為契機，通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，與時俱進，盡職盡責，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的小學數(shù)學教師，為我國的教育事業(yè)貢獻出應有的光和熱。通過這次學習，讓我知道了如何更好地反思教學，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個專家型的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能知道出有效的實踐。以后的工作中決心：高標準要求自己，高水平引領(lǐng)學生，高境界體現(xiàn)價值。
新課程要求，學生是學習和發(fā)展的主體，要關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，力爭把課堂還給學生，讓學生成為學習的主人。
國培小學數(shù)學心得體會范文2
前段時間接到學校的通知，讓我來參加為期15天的“20xx陜西農(nóng)村中小學骨干教師學科技能提升研修項目小學數(shù)學學科”的培訓，我非常的開心。在培訓學習期間，我聆聽了很多專家和名師的講座，例如：單國老師的《從學生的數(shù)學成長中反思我們的教學》;徐傳勝老師的《數(shù)學文化賞析》;曲安京教授《中國數(shù)學史上的數(shù)學素材》講座;郝振華老師的《骨干教師的成長之路》等等。他們以鮮活的案例和豐富的知識及精湛的理論，給了我強烈的感染和深刻的引領(lǐng)。我每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
經(jīng)過這為期10天的學習，我受益匪淺。無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高，也從中學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足，我深深地感受到小學教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)，也使我對教學有了更多新的認識?，F(xiàn)將這段時間的學習感覺與大家一同分享：
這短短11天的培訓，突然讓我感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我要學的東西還很多，自己教育教學上的不足也很多，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
培訓只是一種手段，也只是一個開端，對于培訓給予的這股清泉，我要讓它細水長流。這次教師培訓使我煥發(fā)出無限生機，也使我感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。 最后，我會好好把握這個難得的機會，好好鉆研教學業(yè)務，讓自己的理論水平更高，實踐能力更強，發(fā)展更快，我會不斷反思，改進，向同仁們好好學習，我也相信，我會在傾聽，反思，實踐中做的更好。
數(shù)學心得體會篇八
數(shù)學是一門需要不斷學習和探索的學科，也是一門多才多藝的學科。在不少人眼中，數(shù)學是一門難以理解的學科，但是，如果我們對數(shù)學有一定的熱愛和信心，那么我們將會發(fā)現(xiàn)數(shù)學是很多樂趣的。在本文中，將介紹我對數(shù)學的心得體會。
第二段：學習數(shù)學的好處
學習數(shù)學的好處是顯而易見的。首先，數(shù)學可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。通過學習數(shù)學，我們接觸到的不僅僅是一些抽象的概念和定理，更多的是練習思考問題、分析問題和解決問題的技巧，這些技巧是在很多領(lǐng)域都可以起到作用的。其次，數(shù)學有助于我們發(fā)展數(shù)學思維能力。數(shù)學思維并不是什么高深的技術(shù)，而是通過數(shù)學學習逐漸獲得的一種思考問題的方式。通過學習數(shù)學，我們可以得到一個更加清晰的思考方式，這對我們?nèi)粘５膶W習和生活都是非常有益的。
第三段：學習數(shù)學的難點
當然，數(shù)學學習也存在著一些困難。很多人都會覺得數(shù)學學習很枯燥，難以懂的概念和定理會讓很多人望而卻步。此外，很多時候數(shù)學學習也需要一定的耐心和毅力，需要不斷地練習和思考，才能真正理解其中的奧妙和魅力。但是，我們也不要被這些困難所嚇倒，只要我們持之以恒地學習和思考，就可以在數(shù)學學習中體會到樂趣和成就感。
第四段：如何提高數(shù)學學習能力
要想提高數(shù)學學習能力，我們需要付出一定的時間和努力。第一，我們需要找到適合自己的學習方法和技巧，比如說可以通過多做習題、多看相關(guān)的數(shù)學視頻和書籍、多聽老師的講解等方式來加強對數(shù)學的理解。 第二，要有一個積極的學習態(tài)度和信心。遇到難題不要輕易放棄，可以多請教老師和同學，多思考和探索，相信自己會找到解決問題的方法。第三，要有一種自學的能力和習慣?？梢岳镁W(wǎng)絡資源，尋找更多的學習資料，并且要學會自我總結(jié)和反思，從而不斷提高自己的數(shù)學水平。
第五段：結(jié)尾和總結(jié)
總結(jié)一下，數(shù)學是一門需要不斷學習和探索的學科，學會了數(shù)學可以帶來很多好處，例如培養(yǎng)邏輯思維能力、發(fā)展數(shù)學思維能力等。當然學習數(shù)學也存在難點，我們需要從適合自己的方法、良好的學習態(tài)度和更加積極的學習習慣這三個方面入手來提高數(shù)學學習能力。最后，希望我們大家都可以在數(shù)學學習中找到樂趣、成就感，掌握數(shù)學思維和方法，而不是一味地恐懼或者排斥，對數(shù)學有更加深入的認識和理解。
數(shù)學心得體會篇九
金融數(shù)學，又稱分析金融學、數(shù)理金融學、數(shù)學金融學，是20世紀80年代末、90年代初興起的數(shù)學與金融學的交叉學科。它的研究對象是金融市場上風險資產(chǎn)的交易，其目的是利用有效的數(shù)學工具揭示金融學的本質(zhì)特征，從而達到對具有潛在風險的各種未定權(quán)益的合理定價和選擇規(guī)避風險的最優(yōu)策略。它的歷史最早可以追朔到1900年，法國數(shù)學家巴歇里埃的博士論文“投機的理論”。該文中，巴歇里埃首次使用bro博文首先學習數(shù)學是對人的'綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。數(shù)學的推理是嚴密的，數(shù)學結(jié)論的論證是有條理的。在學習數(shù)學的過程中能夠潛移默化地讓學生養(yǎng)成一種處理問題的嚴謹態(tài)度。
數(shù)學心得體會篇十
數(shù)學是一門普遍存在于我們生活中的基礎(chǔ)學科，是自然科學中最公認為形式最嚴謹?shù)囊婚T學科，涉及范圍廣泛，教育意義深遠。在學習數(shù)學的過程中，我們要多思考，多探究、多實踐，才能更好地理解并掌握數(shù)學知識。在這篇文章中，我將分享我在學習數(shù)學中的一些心得體會。
一、數(shù)學思維要求邏輯嚴密
數(shù)學是一門基礎(chǔ)學科，充滿抽象和邏輯思維，需要我們對事物本質(zhì)的理性認識。所以，在學習數(shù)學的過程中，我們需要用邏輯思維去推理，加深自己的思維能力，提高思維水平。在解題時，要注意揣摩其本質(zhì)，抓住模型和規(guī)律，從而創(chuàng)新性地運用數(shù)學，讓事物在我們手中變得更加精致、美好。
二、數(shù)學學習需要堅定信心和毅力
數(shù)學學習也是一項長期堅持的過程，需要堅定的信心和毅力，遇到問題不妨碰壁幾次，只要經(jīng)過反復思考，我們就能夠理解并掌握數(shù)學方法。如果我們連一道乘法題目都做不來，那就不可能掌握高級數(shù)學領(lǐng)域的知識。因此，在學習數(shù)學的過程中，我們要堅定信心，持之以恒，不放棄努力。
三、合理的時間規(guī)劃和機會選擇具有至關(guān)重要作用
數(shù)學學習需要大量的時間和努力，因此對我們的時間規(guī)劃非常重要。首先，我們需要合理安排好復習時間和學習計劃。其次，選擇機會也是非常重要的，因為細水長流勝過善打短兵。
四、要求獨立思考，避免盲目效仿
數(shù)學階段不僅是對數(shù)學知識的學習和掌握，同時也是對獨立思考能力的要求。學習數(shù)學不能只限于死記硬背或笨拙地模仿題解，而是要逐步探究數(shù)學知識的本質(zhì)、邏輯和原理，進行自我思考和探索。在解題時，我們要養(yǎng)成獨立思考的習慣，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力思考怎樣才能得出答案。
五、時間管理能力底線
時間管理能力對我們求學和工作都至關(guān)重要。雖然數(shù)學是基礎(chǔ)性學科，但要想掌握這門學問是一個漫長的過程。因此，在學習數(shù)學的過程中，時間是必須合理規(guī)劃利用的。我們必須在一定的時間內(nèi)學習掌握知識，同時在考試中也需要合理分配時間，避免在最后的關(guān)鍵時刻出現(xiàn)失誤和緊張。
總之，數(shù)學學習是一項需要我們付出持之以恒的耐心努力和獨立思考能力的學科。數(shù)學學習需要我們具備良好的思維能力，堅定信心和毅力，合理的時間規(guī)劃和機會選擇。除了以上的五點體會，還有從數(shù)學講解音頻領(lǐng)悟到乘法和除法逆運算的思想過程等等，井然有序地構(gòu)成了一個知識體系，我們將以這個知識為基礎(chǔ)，不斷探究數(shù)學知識的內(nèi)涵與推廣應用，并培養(yǎng)對數(shù)學的熱愛和興趣。
數(shù)學心得體會篇十一
數(shù)學作為一門抽象的學科，對于大部分學生來說都是一座難以逾越的高山。然而，通過多年的學習與摸索，我漸漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的點點滴滴，仿佛宇宙中的星辰，它們既奇妙又美妙，讓人受益匪淺。在我走過的數(shù)學學習的道路上，有了幾點心得和體會。
首先，數(shù)學需要耐心和恒心。對于數(shù)學，絕不可急功近利，只有沉下心來認真研究，并且保持一顆堅定的毅力，才能夠真正領(lǐng)悟其中的奧妙。在我初學幾何的時候，曾因看不懂題目而感到沮喪，甚至想要放棄。然而，通過老師的耐心解答和自己的不斷努力，我逐漸找到了解題的竅門，也看到了數(shù)學中的樂趣。這讓我明白，只有堅持不懈，數(shù)學的宇宙之門才會向我敞開。
其次，數(shù)學思維需要靈活和創(chuàng)新。數(shù)學中有很多不同的概念和方法，但是沒有固定的解題模式，需要我們運用靈活的思維來解決問題。在研究數(shù)學題目時，我喜歡與同學們進行討論，發(fā)散思維，尋找不同的解題思路。有時候，我會找到一種奇特的方法來解答問題，這種創(chuàng)新不僅使我對數(shù)學有了更深層次的理解，也增強了我的解決問題的能力。
第三，數(shù)學需要和現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。很多學生認為數(shù)學是一門純粹的學科，難以應用到生活中。然而，當我們仔細觀察生活時，就會發(fā)現(xiàn)在各個領(lǐng)域都能看到數(shù)學的身影。例如，購物時計算折扣，旅游時計算路程和時間，甚至是做菜時計算食材的比例等等。在我的學習中，我喜歡將數(shù)學與實際問題結(jié)合起來思考，這不僅能夠加深對數(shù)學知識的理解，還能夠提高運用數(shù)學解決實際問題的能力。
第四，數(shù)學需要適當?shù)胤潘?。雖然數(shù)學需要耐心和恒心，但是過度地沉浸其中也會讓人感到疲憊。因此，我覺得在學習數(shù)學的過程中，適當?shù)胤潘梢彩潜匾?。有時候，我會選擇在戶外散步，欣賞大自然的美麗，或是和朋友一起玩耍，以釋放學習的壓力。這樣的放松不僅能夠讓我更好地調(diào)整狀態(tài)，也能夠讓我在數(shù)學學習中更加高效。
最后，數(shù)學是一個需要不斷實踐的學科。數(shù)學的學習不僅需要理解概念和公式，更重要的是要通過練習來鞏固知識。我喜歡多做一些數(shù)學題目，通過實踐來加深對數(shù)學知識的理解。在解題的過程中，我會記錄解題的思路和方法，以便復習和總結(jié)。這樣的實踐不僅能夠鞏固知識，還能夠培養(yǎng)解決問題的能力。
總之，數(shù)學是一門充滿魅力的學科，在我學習的過程中，通過耐心和恒心、靈活和創(chuàng)新、與現(xiàn)實生活的聯(lián)系、適當?shù)胤潘梢约安粩鄬嵺`，我對數(shù)學有了更深刻的理解和體會。我相信，只要我們勇敢邁出第一步，數(shù)學的道路就會越走越寬廣，帶給我們更多的驚喜與收獲。
數(shù)學心得體會篇十二
10月16日至10月31日，我參加“國培”計劃教師全員培訓的學習。這次培訓主要從六個專題進行，分別是：1、總論2、源于教材，高于教材3、數(shù)與代數(shù)4、空間與圖形5、統(tǒng)計與概率6、實踐與綜合應用，另外還加上啟動儀式、專家講座和后續(xù)研修幾個內(nèi)容。短短半月中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、培訓學習非常必要。
整個培訓活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“人心所向”。在培訓過程當中，我們每一位參訓的教師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者，我們應積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領(lǐng)性，使學生在新課改中獲得能力的提高。
二、知識更新非常必要。
“活到老，學到老，知識也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應該不斷地學習，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去?！拔沂怯媒滩慕蹋€是教教材?”作為一名教師，應當經(jīng)常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我們一次頭腦風暴。
三、注重方法非常必要。
教師在實際教學中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設情境，多動手操作，注重教學方法和學習方法，課堂才有實效。
新課程標準要求學生的學習內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情境，從情境中引入要學習的內(nèi)容，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學活動。同時還要注意激發(fā)學生學習的興趣，體現(xiàn)學生學習的主動性，重視學生的動手操作，重視實踐活動的應用。
培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學習，做好后續(xù)研修，在實踐、學習中不斷進步。
數(shù)學心得體會篇十三
一、引言（200字）
數(shù)學是一門嚴謹而富有挑戰(zhàn)性的學科，它常常令學生倍感頭痛。但隨著經(jīng)驗的積累，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學中蘊藏著許多值得領(lǐng)悟的智慧，讓我對這門學科的感受有了翻天覆地的改變。在我學習數(shù)學的過程中，我體會到了三點重要的點滴：堅持，思考和實踐。這些體會讓我忠實地追隨數(shù)學的腳步，發(fā)現(xiàn)了許多精彩的數(shù)學奧秘。
二、堅持（200字）
學習數(shù)學并不是一蹴而就的，它需要持之以恒的堅持。我常常發(fā)現(xiàn)，每當學到遇到不懂的問題時，如果我多加堅持，仔細地參照教材一點一點地揣摩和探索，就能漸漸理解這個問題的解法。在自律的過程中，我獲得了成果的喜悅。我明白到，數(shù)學需要不斷地反復思考和解決問題，只有堅持才能不斷地提升自我。
三、思考（200字）
在數(shù)學學習中，思考是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。我逐漸明白到數(shù)學并不是簡單地死記硬背，而是需要深入地思考，理解問題背后蘊含的數(shù)學原理?！盀槭裁催@樣計算出來的結(jié)果是正確的？”這樣的問題經(jīng)常會在我的腦海中浮現(xiàn)。通過深思熟慮，不斷地探索發(fā)現(xiàn)，我真正理解了數(shù)學的本質(zhì)。在思考中，我相信每個學生都能以一種獨特的方式去掌握數(shù)學。
四、實踐（200字）
數(shù)學是一個實踐的科目，僅靠紙上談兵是無法真正體會到數(shù)學的魅力的。我樂于將書本上學到的知識應用到實際生活中的問題中去。在日常生活中，我常常運用數(shù)學的知識來幫助我解決實際問題。例如，在購物時，我喜歡計算打折后的價格，也會嘗試使用數(shù)學方法解答日常生活中遇到的難題。通過實踐，我不僅加深了對數(shù)學的理解，還發(fā)現(xiàn)數(shù)學無處不在，它滲透到我們生活的方方面面。
五、結(jié)語（200字）
通過學習數(shù)學，我獲得了更多的知識和技能，也發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的趣味與魅力。越來越多的人開始意識到數(shù)學的重要性，并且將其運用到自己的領(lǐng)域中。因此，我堅信數(shù)學是一門隨處可見且令人激動的學科。我希望通過我的點滴體會，鼓勵更多的學生去探索數(shù)學的奧秘，將數(shù)學這門學科帶入他們的生活和工作中。通過堅持、思考和實踐，我堅信每個人都能夠在數(shù)學的世界中找到自己的興趣與激情，從而不斷提升自我。
數(shù)學心得體會篇十四
本學期我擔任二年級1、2兩個班的數(shù)學教學工作。根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，經(jīng)過一學期的努力，取得了一定效果。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、備課。
在備課時，不但備學生而且備教材教法，根據(jù)教學學內(nèi)容及學生實際，設計課型，擬定采用的教學方法，每一課做到“有備而來”，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
二、上課.
1、創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
2、增強上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。做到條理清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性。加強師生交流，讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學生動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生得到提高。
3、及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
三、認真批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
四、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
總之，經(jīng)過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。沒有最好，只有更好，我一定會和新課標同行，用新課標來指引前行。為以后的教學工作做鋪墊。
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