每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
小學(xué)數(shù)學(xué)試題評(píng)價(jià)篇一
1、把40、44、45、63、75、78、99、105這八個(gè)書平均數(shù)分成兩組，使兩組四個(gè)數(shù)的積相等。
2、有一個(gè)長(zhǎng)方形，它的長(zhǎng)、寬、高是三個(gè)連續(xù)的自 然數(shù)，體積是3360立方厘米，求它的表面積？
3、70305880讀作()，改寫成用“萬”作單位的數(shù)是（），省略萬位后面的尾數(shù)約是（）。
4、1千克鹽水含鹽50克，鹽是鹽水的（）%。
5、70305880讀作()，改寫成用“萬”作單位的數(shù)是（），省略萬位后面的尾數(shù)約是（）。
6、一所學(xué)校男學(xué)生與女學(xué)生的比是4 ：5，女學(xué)生比男學(xué)生人數(shù)多
（）%。
小學(xué)數(shù)學(xué)試題評(píng)價(jià)篇二
數(shù)學(xué)能夠培育人的全體意識(shí)。數(shù)學(xué)題的求解必須從已知到定論全部地考慮疑問，并掌握各方面的相互聯(lián)系，數(shù)學(xué)教育能夠培育學(xué)生從全局上全部地考慮疑問。提高我們的思考高度和深度。下面就是小編為大家梳理歸納的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)試題
一、算一算。(18分)
3+3=7+10=12-10=10-10=8+2=
19-9=7+8=9+3=5+7=6+8=
3+5+6=10-1-8=8-5+4=2+6+4=
5+4+7=4+2+5=9-7+9=10-6+8=
二、填一填。(20分)
1、一個(gè)加數(shù)是7，另一個(gè)加數(shù)是5，和是()。
2、17里面有()個(gè)十和()個(gè)一。
3、個(gè)位和十位上的數(shù)字都是1的數(shù)是();
4、與15相鄰的兩個(gè)數(shù)是()和()。
5、一個(gè)數(shù)，從右起第一位是()位，第二位是()位。
6、2個(gè)十組成的數(shù)是()。它前面的一個(gè)數(shù)是()。
7、數(shù)一數(shù)。
一共有()個(gè)圖形。從右數(shù)起，排第()。
從左數(shù)排第()，左邊有()個(gè)圖形。
把右邊的3個(gè)圈起來。
8、按規(guī)律填數(shù)：
1715()11()()5()19、一個(gè)數(shù)個(gè)位上是8，十位上是1，這個(gè)數(shù)是()。
三、細(xì)心填一填。(26分)
1.在○里填上“>”、“<”或“=”。(12分)
15○6+89○1319-6○15
14○7+711+2○1617-5○12+5
2.在()里填上“+”或“-”。(14分)
8()4=1211()0=117()1=8
16()6=108()4=414()4=2()8
四、按照要求做題。(8分)
1、畫，比多3個(gè)。(3分)
2、畫，比少2個(gè)。(3分)
3、把不同類的用“〇”起來。(2分)
蘋果梨香蕉蘿卜
附：答案
一、略
二、121、71114,16個(gè)，十20,19
6，3,2，513,9,7,318，三、1、><<=<<
2、略
四、1、2、3、蘿卜
六、8+4=127+5=125+7=12
12-8=410-6=412-9=4
七、1、15-5=102、8+4=123、9+3=12
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)試題
一、算一算。
15-8=11-2=16-9=15-8=60-40=
69-7=13-8=14-7=65-60=41+30=
82+6=48-3=8+50=20+39=19-6=
2+43=48-30=2+37=65-5=14+3=
20+80-30=95-40-5=90-50+42=40+6+20=
二、填一填。
1、從左邊起，第一位是()位，第二位是()位，第三位是()位。
2、7個(gè)一和8個(gè)十組成的數(shù)是();100里面有()個(gè)十，5個(gè)十是()。
3、最小的兩位數(shù)是()，它前面一個(gè)數(shù)是()，后面一個(gè)數(shù)是()。
4、的兩位數(shù)是()，比它大1的數(shù)是()。
5、奶奶的`歲數(shù)比70大，比75小，爺爺可能是()歲。
6、57里的5在()位上，表示()，7在()位上，表示()。
7、70比()多1，比()少1。
8、在○里填上或=。
47○7455+3○834+35○35-4
96○6675-5○2558-3○58-309、從10開始十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，90前面的一個(gè)數(shù)是()，90后面一個(gè)數(shù)是()。
10、找規(guī)律填數(shù)。
①()、()、92、94、()、()
③()、()、35、36、()、()
三、畫一畫。
畫一個(gè)正方形和一個(gè)平行四邊形。
四、在正確的答案后面畫。
①小紅、小方拍球，小紅拍了48下，小方和小紅拍的差不多，小方拍了()個(gè)。
1、8個(gè)()2、60個(gè)()3、46個(gè)()
②小紅今年7歲，她的爸爸今年大約()歲1、10歲()2、36歲()3、60歲()
③在96、70、26這3個(gè)數(shù)中，()比50多得多。
1、96()2、70()3、26()
五、解決問題。
1、一(2)班有男生20人，女生17人，王老師帶全班小朋友去春游，乘這輛車，座位夠嗎?
2、我一共采了46個(gè)桃，現(xiàn)在只剩下6個(gè)。吃了多少個(gè)桃?
3、小明家了5只母雞，32只公雞，小明家有多少只雞?
4、體育室走了6個(gè)足球，還有12個(gè)足球，體育室原來有多少個(gè)足球?
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)試題
一、直接寫出得數(shù)。
7+6= 8+3= 8-3= 7+9=
9+4= 9-5= 12-2= 15-10=
10-6= 8+7= 9+6= 10+10=
4+3+5= 13-3-5= 7-3+8=
二、在()里填上合適的數(shù)。
7+()=13 13-()=10 5=()-1
8+()=17 10-()=4 8=()+6
10+()=12()+5=14 10-4-()=0
()+()=13 4+9=()+()()+()=3+8
三、填空。
(1)9、()、()、12、()、14、()、()、()、()、19、()
(2)在8、11、18、12、15、20、16中，共有()個(gè)數(shù)，從左數(shù)第6個(gè)數(shù)是()，從右數(shù)，15排在第()個(gè);其中比12大數(shù)有()，比18小的數(shù)有()。
(3)將7、10、9、11、5按照從大到小的順序排列是()。
(4)12連續(xù)減2，12_____、_____、_____、_____、_____、_____、(5)一個(gè)十和4個(gè)一組成();10個(gè)一和1個(gè)十組成()。
18里面有()個(gè)十和()個(gè)一。
(6)一個(gè)加數(shù)是6，另一個(gè)加數(shù)是9，和是()。
(7)被減數(shù)是18，減數(shù)是5，差是()。
(8)在○里填上“>”“<”或“=”
7+9○16 97-10 10-8○6
12-2○10 12○3+8 6+5○5+6
四、在下列卡片中選出三張卡片，用這三張卡片上的數(shù)字寫出四個(gè)算式。6 15 3 10 9 5
__________________________，____________________________，__________________________，____________________________。
五、應(yīng)用題。
(1)老師做了10面小紅旗，獎(jiǎng)給同學(xué)7面，還剩幾面?
(2)小紅吃掉8個(gè)蘋果后，還剩下3個(gè)，小紅原來有幾個(gè)蘋果?
(3)停車場(chǎng)停了9輛汽車，開走幾輛后還剩下6輛，開走了幾輛車?
(4)小華做了7面小紅旗，小紅做的和小華同樣多，兩人一共做了幾面小紅旗?
(5)有一些小鳥落在2棵樹上，先飛走7只，又飛走6只，兩次一共飛走多少只?
(6)8個(gè)小朋友做花，做了9朵紅花，做的黃花和紅花同樣多，一共做了多少朵花?
(7)植樹節(jié)里，三(2)班第一小組6個(gè)小朋友栽了8棵小樹，第二小組7個(gè)小朋友栽了9棵小樹。兩個(gè)小組一共栽了幾棵小樹?
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)試題
一、直接寫出得數(shù)。
17-8= 11-5= 13-9= 12-8=
15-6= 11-4= 15-6= 13-8=
9+8= 7+9= 70+9= 86-6=
50+7= 36-6= 8+70= 16-10=
17-3-8= 9+4-7= 8+9-9= 5+9-8=
二、填一填。
1、42里面有()個(gè)十和()個(gè)一。
2、7個(gè)十和4個(gè)一組成的數(shù)是()。
3、28的個(gè)位是()，表示()個(gè)();十位是()，表示()個(gè)()。
4、10個(gè)一是()，10個(gè)十是()。
5、100前面的第四個(gè)數(shù)是()。
6、一個(gè)數(shù)的個(gè)位是5，十位是3，這個(gè)數(shù)是()。
7、寫出小于100而大于40的個(gè)位是3的4個(gè)數(shù)：()、()、()、()。
8、的兩位數(shù)是()，最小的三位數(shù)是()，它們相差()。
9、3元=()角 70角=()元 4角=()分 60分=()角
4角+9角=()元()角 1角5分4分=()角()分
9分+5分=()角()分 18角=()元()角
三、找規(guī)律，填數(shù)。
3、()、()、12、()、()
()、55、()、()、52、()、()、()
()、15、()、()、30、()、()
83、()、()、53、()、()、()
四、對(duì)的在()里面畫“√”，錯(cuò)的在()里面畫“×”。
1、100是三位數(shù)，位是百位。()
2、“88”個(gè)位和十位上的“8”都表示8個(gè)一。()
3、最小的兩位數(shù)是11。()
4、78后面的第3個(gè)數(shù)是81。()
5、59比16多得多，比62少一些。()
五、比一比，填一填。
1、在○里填上>、<或=。
40○60 69○69 89○98 35○51 90○89
40+7○35 63-3○66 54+4○60 88-8○80 12-8○52、89 24 76 54 19 68 32 96
比40大的數(shù)有()。
比40小的數(shù)有()。
六、解決問題。
1、學(xué)校美術(shù)小組有15人，男生有6人，女生有多少人?
2、學(xué)校原有籃球40個(gè)，又買來8個(gè)，現(xiàn)在一共有多少個(gè)?
3、練習(xí)本4角一本，尺子7角一把，橡皮5角一塊。
(1)買一本練習(xí)本和一把尺子，一共用多少錢?
(2)買上面三種物品，一共用多少錢?
(3)小明買上面3種物品，付給售貨員2元錢，應(yīng)找回多少錢?
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)試題
一、仔細(xì)想，認(rèn)真填
1、看圖寫數(shù)
2、按順序填數(shù)
3、(1)把左邊的4只小鳥圈起來。
(2)從左邊數(shù)，給第4只小鳥涂上顏色。
(3)從右邊數(shù)的第1只小鳥飛走了，還剩()只小鳥。
4、19里面有()個(gè)十和()個(gè)一，15里面有()個(gè)一。
5、一個(gè)兩位數(shù)，它的個(gè)位上是3，十位上是1，這個(gè)數(shù)是()，與它相鄰的兩個(gè)數(shù)是()和()。x k b 1.c o m6、一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位和十位上的數(shù)字都是1，這個(gè)兩位數(shù)是()。
7、畫一畫3 2 0 1 28、在○里填上“>”“<”或“=”。
4+8○13 3+9○14 7+6○12 18-10○9
11+4○12 8-8○13 15○8+94+7○119、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上真熱鬧，小動(dòng)物們來賽跑。小猴的前面有5只小動(dòng)物，后面有8只
小動(dòng)物，想想小猴跑第()，參加比賽的動(dòng)物一共有()只。
10、7與9的和是()，差是()
被減數(shù)是最小的兩位數(shù)，減數(shù)是的一位數(shù)，差是()。
11、在括號(hào)里填上合適的數(shù)
()+5=12 3+()=10 8-()=4+()=9+6 7+6+()=13 12-()+6=1612、括號(hào)里能填幾：
10﹥3+()9+()﹤15
18-()﹥10 13+()﹤19
二、我會(huì)選。
1、哪個(gè)形狀是用4個(gè)小正方體拼出來的，在括號(hào)里畫√
2、小明讀書，今天他從第10頁讀到第14頁，明天該讀第15頁了，他今天讀了幾頁?4 3 53、至少用幾個(gè)小正方體可以搭出一個(gè)大正方體?12 4 84、下面這些圖形中有2個(gè)長(zhǎng)方體的是哪個(gè)?
5、“十七”應(yīng)該寫作：
17 10七 十7
問：誰家在最上面?
小芳 小剛 亮亮 紅紅
三、先寫出鐘面上的時(shí)間，再按規(guī)律畫出最后一個(gè)鐘面的時(shí)間。
四、計(jì)算，我最棒。
3+5+8= 6+7-3= 5+8-2= 9-5+9=
3+2+7= 18-8-6= 15-2-3= 6+9-2=
17-7+3= 19-3-5= 8+5+2= 7+3-8=
五、看圖列式計(jì)算。
六、用數(shù)學(xué)。
小學(xué)數(shù)學(xué)試題評(píng)價(jià)篇三
一、填空題
1、把40、44、45、63、75、78、99、105這八個(gè)書平均數(shù)分成兩組，使兩組四個(gè)數(shù)的積相等。
2、甲數(shù)比乙數(shù)大9，兩個(gè)數(shù)的積是792，求甲、乙數(shù)分別是多少？
3、如果六位數(shù)1992□□能被105整除，那么這個(gè)六位數(shù)是（）。
4、把2 18 ∶1 23 化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是()，比值是()。
5、如圖中圓柱的底面半徑是（），把這個(gè)圓
柱的側(cè)面展開可以得到一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是（），這個(gè)圓柱體的體積是（）。
(圓周率為π)
6、生產(chǎn)的90個(gè)零件中，有10個(gè)是廢品，合格率是90%。）（
小學(xué)數(shù)學(xué)試題評(píng)價(jià)篇四
導(dǎo)語：數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種。以下是為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)試題質(zhì)量分析，希望能夠幫助大家！
一、本試卷體現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、試卷內(nèi)容生活化、情境化。
把知識(shí)點(diǎn)融于具體的生活情境，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
2、注重對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，試題涉及的知識(shí)點(diǎn)基本涵蓋本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，覆蓋面廣，各知識(shí)點(diǎn)分布較為合理。
主要有“分?jǐn)?shù)的意義、24時(shí)記時(shí)法、長(zhǎng)方形與正方形的作圖和周長(zhǎng)計(jì)算、加、減、乘、除法運(yùn)算以及與這此部分知識(shí)相關(guān)的生活問題、觀察物體與可能性”等。而且在試卷中，各知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)題和提高題都有恰當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。
3、從整體試卷來看，凡屬考查三年級(jí)數(shù)學(xué)難點(diǎn)的內(nèi)容，在命題上都適當(dāng)降低要求，并且都控制了試題的難度，注意貼近學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，避免過高要求。這樣的命題方式有利于引導(dǎo)老師和學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的講透和學(xué)好“雙基”內(nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展提供可靠保證；注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的考查，關(guān)注學(xué)生的“數(shù)感”、“分析能力”、“計(jì)算能力”、“應(yīng)用知識(shí)”的形成。
4、體現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)思考的考查。如，第二題（4）題體現(xiàn)得是學(xué)生考慮問題是否周到，是否有清晰的思路找到規(guī)律；第三題（1）題考查學(xué)生的空間想像能力，利用立體的圖形連線視圖；第三題（2）題既考察了“長(zhǎng)方形與正方形”的作圖和周長(zhǎng)計(jì)算，又用逆向思維考察已知周長(zhǎng)求邊長(zhǎng)，這一題型合乎新課程理念下的教學(xué)；第三題（4）題是與語文學(xué)科整合，給學(xué)生自主思維空間的題型，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力以及對(duì)“可能性”的理解。這些試題給考生創(chuàng)造探索思考的機(jī)會(huì)與空間，體現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)理解的考查，有利于促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)觀念與數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提高。
二、取得的成績(jī)
1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)。
從批卷情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)?；A(chǔ)知識(shí)考試題中除個(gè)別的題目學(xué)生出錯(cuò)外，大部分的題目學(xué)生的準(zhǔn)確率比較高，難度稍大的題目雖然全對(duì)率不是很高，但是，大部分學(xué)生的得分率也很高。說明學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材中的基本計(jì)算、動(dòng)手操作、單位換算、可能性、解決生活中的基本問題等基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好。
2、獨(dú)立分析問題、解答問題的能力有所提高。
在考試時(shí)，學(xué)生是在自己獨(dú)立讀題和分析的情況下完成試卷的，對(duì)試題的分析和理解符合題目要求，解答的情況比較令人滿意，說明學(xué)生的獨(dú)立分析和解答問題的能力有了很大的提高。
3、學(xué)生的動(dòng)手能力比較強(qiáng)
學(xué)生在解決動(dòng)手操作的題目時(shí)，正確率比較高,畫對(duì)稱圖形、小船平移位置畫的準(zhǔn)確，說明學(xué)生的動(dòng)手能力較強(qiáng)，這是平時(shí)嚴(yán)格要求和訓(xùn)練的結(jié)果。
4、思維靈活，方法多樣。
在“我會(huì)統(tǒng)計(jì)”一題的解答中，學(xué)生利用計(jì)算的方法和圖示對(duì)照的方法。準(zhǔn)確的推算出星期五該進(jìn)23箱冰糕。從中看出學(xué)生思維的靈活性。
三、存在的問題及原因
1、不注意認(rèn)真、仔細(xì)審題。
有的學(xué)生審題不仔細(xì)，如選擇題中“3點(diǎn)15分在鏡中是幾點(diǎn)多數(shù)學(xué)生都選擇了9點(diǎn)45分”造成這些錯(cuò)誤的原因主要是學(xué)生沒有仔細(xì)審題，這說明有的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，讀題不認(rèn)真。
2、對(duì)一些基本概念的認(rèn)識(shí)和理解還不到位。
有的學(xué)生對(duì)一些基本概念的理解還不夠。如，在“填和17.01相鄰的兩個(gè)整數(shù)”的題目中，有的學(xué)生寫成了17.0和18.0。說明這些學(xué)生對(duì)小數(shù)的概念和整數(shù)概念的認(rèn)識(shí)和理解還不夠。
4、數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用不夠靈活。如“排隊(duì)中也有數(shù)學(xué)問題”三1班有42人，要排成長(zhǎng)方形的方隊(duì)，可以有幾種排法。如果要排成方隊(duì)，至少要去掉幾人？
每行幾人？有些學(xué)生在答排成方隊(duì)時(shí)只能打兩種排法。
5、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還存在不理想的現(xiàn)象。
有的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不理想。如，有的在計(jì)算題中出錯(cuò)，缺少驗(yàn)算檢查的習(xí)慣；有的學(xué)生基本的平移畫圖出現(xiàn)錯(cuò)誤，測(cè)量不準(zhǔn)確。
四、改進(jìn)意見
1、針對(duì)一些學(xué)生不能認(rèn)真仔細(xì)審題的問題，在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)審題、理解題意的訓(xùn)練。
2、針對(duì)一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、意義理解不夠的問題，在今后的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)基本概念的理解和辨析，幫助學(xué)生建立表象。
3、針對(duì)一些學(xué)生不會(huì)估算，估算能力弱的問題，在今后的教學(xué)中要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生估算能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
4、在今后的教學(xué)中，要注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)后，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的靈活應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
5、在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，給他們更多的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。
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