每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
小學(xué)學(xué)作文哪本教材好篇一
象從天上垂下千千萬(wàn)萬(wàn)細(xì)細(xì)的絲絳，把灰色的天空與蕭索的大地連了起來(lái)。這對(duì)歷史最悠久體型最巨大的夫妻，似乎是靠著下雨來(lái)媾合，所以即使在冬天也不能不下雨。
人們喜歡春天的雨，說(shuō)它隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，以為它能夠滋潤(rùn)花草樹(shù)木，萬(wàn)物復(fù)生都有賴于它。
人們喜歡夏天的雨，尋常的夏雨，那叫爽，那叫酣暢淋漓；大旱之后的夏雨，那叫甘霖，所謂大旱之望云霓，人們望眼欲穿地就是盼著能夠下雨。大旱之后的雨有多么寶貴？使天而雨玉，饑者不得以為粟；使天而雨珠，寒者不得以為襦。玉和珠雖是寶物，卻是不能吃，不能穿，因而不敵谷物。久旱之后的一場(chǎng)適時(shí)大雨，吃的粟，穿的襦，一切的一切，都有了，所以下雨的意義，勝過(guò)雨玉與雨珠。
人們也喜歡秋天的雨，大約還不止是因?yàn)樗軒烷e，例如替頹廢派文人獻(xiàn)愁供恨，給朦朧派詩(shī)人作詩(shī)引子。若是整秋無(wú)雨，要吃各色蔬菜水果大成問(wèn)題，那是肯定的，便是山中的紅葉，大地的秋色，怕就不會(huì)象通常那么美，那么富有詩(shī)情畫意了啊！
只有冬天的雨，沒(méi)有人喜歡。冬天本來(lái)就冷，下雨那就更冷，而且還使道路湫濕甚至泥濘，妨礙交通，影響人們出行。冬天的雨，簡(jiǎn)直是助紂為虐似的。所以，冬天的雨，沒(méi)有人對(duì)它有好感，卻是有人詛咒它沒(méi)完沒(méi)了。當(dāng)然，例外似乎也是有的，例如有一首名為《冬季到臺(tái)北來(lái)看雨》的歌。只可惜，那支歌其實(shí)并不是歌唱臺(tái)北冬天的雨，而是歌唱寫那首歌、唱那首歌的人們自己，歌唱他們心中不足與外人道的種種的迷茫與悵惘。
有多少人認(rèn)為，冬天的雨也在滋潤(rùn)花草樹(shù)木？
有多少知道春天萬(wàn)物復(fù)蘇，山河重整，也有冬天的雨一份功勞？
有多少人徜徉在萬(wàn)紫千紅中的時(shí)候，懂得那無(wú)邊的春色有著冬天的雨的貢獻(xiàn)？
沒(méi)有禮贊，沒(méi)有謳歌，沒(méi)有喝彩，甚至沒(méi)有一個(gè)粉絲。冬天的雨，就這樣毫無(wú)精彩地暗灑閑拋。然而，冬天的雨，還就這樣地暗灑閑拋。默默地承受的我們給的壓力
小學(xué)學(xué)作文哪本教材好篇二
各位尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！我是六年一班的劉逢琪，今天我演講的題目是《書是打開(kāi)知識(shí)大門的鑰匙》。
小時(shí)候，我是在媽媽的故事中長(zhǎng)大的。在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我講書上有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我慢慢地、不知不覺(jué)地就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的夜空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……
我借了好多好多的書，像《鋼鐵是怎樣煉成的》，《淘氣包馬小跳》系列，《百科全書》，《漫畫派對(duì)》，《小學(xué)生作文精選》等。各種不同種類的書。它們教會(huì)了我很多。
我愛(ài)讀書，每當(dāng)我拿著一本新書的時(shí)候，就覺(jué)得有一種栩栩如生，會(huì)說(shuō)話的美妙的東西進(jìn)入了我的生活。在書中，我和尼摩船長(zhǎng)駕駛著“鸚鵡螺”號(hào)暢游海底兩萬(wàn)里；和弗格森博士乘熱氣球橫跨非洲探險(xiǎn)，度過(guò)氣球上的五星期；跟福克紳士歷盡艱辛，八十天環(huán)游地球。我曾為賣火柴的小女孩傷心落淚，為丑小鴨變成白天鵝而拍手歡呼。我也為勇敢的劍魚(yú)為保護(hù)自己的兄弟姐妹和大鯊魚(yú)同歸于盡的故事情節(jié)而感動(dòng)得淚流滿面?！缎W(xué)生作文精選》使我像一只蜜蜂一樣吮吸著里面的花蜜——好詞，好句，好段。讓我在寫作文的時(shí)候運(yùn)用它們。
在讀書的過(guò)程中，我也遇到過(guò)種種困難。當(dāng)我讀書不求甚解，囫圇吞棗時(shí)，老師教導(dǎo)我：讀書而不思考，等于吃飯而不消化；當(dāng)我對(duì)書中的話語(yǔ)百思不得其解時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我：書讀百遍，其義自見(jiàn)。漸漸地我明白了，讀書要讀好書，讀書要積累，讀書更要思考。
我愛(ài)讀書。書是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好！
同學(xué)們，愛(ài)讀書吧！書籍是我們獲取知識(shí)最直接的源泉，書籍是記載文明的最簡(jiǎn)單的載體。那一個(gè)個(gè)文字，好像是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，那一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)，就好像是一個(gè)個(gè)游動(dòng)著的精靈。同學(xué)們，和我一起熱愛(ài)讀書吧！讓書香伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)，讓書籍滋潤(rùn)我們的人生!
為什么我的眼中滿是淚水？因?yàn)槲覑?ài)讀書愛(ài)得深沉。
我的演講完畢，謝謝大家。
小學(xué)學(xué)作文哪本教材好篇三
讀莊子，讀到的是空靈的澄凈，心如澄澈秋水，行若不系之舟，他甘愿做一棵守護(hù)月亮的樹(shù)，他甘愿“曳尾于途泥”，為的是守護(hù)那純凈的心靈之樹(shù)。
讀李白，讀到的是瀟灑與不羈。“仰天大笑出門去，我輩豈是篷蒿人”鑄就了他的豪邁與飄逸?！疤焐也谋赜杏?，千金散盡還復(fù)來(lái)”激蕩著他的自信與博大。酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐！
讀司馬遷，讀到的是剛直與堅(jiān)韌。面對(duì)殘酷的刑罰，面對(duì)眾人的嘲笑，他沒(méi)有屈服，他依舊屹立在歷史的巔峰上。“通古今之變，成一家之言”，剛正不阿，留作正氣滿乾坤；幽怨憂憤，著成信史照塵寰。正是太史公的凜然正氣，才能使得他站在人生的高峰上呼嘯：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?/p>
讀李清照，讀到的是凄婉與哀傷?！盎ㄗ燥h零水自流”是怎樣的一絲惆悵?！拔嗤└婕?xì)雨”是怎樣的一縷憂傷?！吧?dāng)人杰，死亦為鬼雄”是怎樣的一種悲壯?！爸豢蛛p溪蚱蜢舟，載不動(dòng)，許多愁”又是怎樣的一簾斷腸。
云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草茵。品讀蘇武，讀出的是忠誠(chéng)，悟出的是偉岸。
我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。品讀譚嗣同，讀出的是正氣，悟出的是堅(jiān)韌。
花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？品讀林妹妹，讀到的是“半卷湘簾半掩門”的羞澀，讀到的是“口齒噙香對(duì)月吟”的凄美，悟到的是“嚴(yán)寒霜?jiǎng)Φ断啾啤钡慕^望，悟到的是“儂今葬花人笑癡，他年葬花儂知誰(shuí)”的愁怨。
不要問(wèn)我從哪里來(lái)，我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方，為什么流浪，流浪遠(yuǎn)方。品讀三毛，讀到的是深處大漠卻熱愛(ài)生活的樂(lè)觀爽朗。讀到的是懷抱天堂鳥(niǎo)笑意盈盈的臉龐。悟到的卻是快樂(lè)的心底里深入骨髓的憂傷。悟到的卻是痛失愛(ài)人后彌漫在生命中的絕望。
讀書是感悟，讀人更是感悟，感是“舉手長(zhǎng)勞勞，兩情同依依”的微笑，是“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的彷徨，悟是“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”的朦朧，是“念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生”的慨嘆！
漫漫人生長(zhǎng)路，在悠然的午后時(shí)光感動(dòng)，在靜謐的的午夜時(shí)分流淚，在微明的晨光熹微中徹悟，不失為美麗。
因?yàn)樽x書，因?yàn)楦形?/p>
心靈得以升華，生命得以升華。
小學(xué)學(xué)作文哪本教材好篇四
如果你熱愛(ài)天文學(xué)，一定會(huì)為星孔上的點(diǎn)點(diǎn)繁星而樂(lè)在其中，不能自拔；如果你崇尚音樂(lè)，一定會(huì)為音樂(lè)的小精靈嵌進(jìn)你的身體而回味無(wú)窮；如果你喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，一定會(huì)為綠茵場(chǎng)上撒下的汗水而自豪吧！
我，既不崇尚科學(xué)，也不羨慕那些能歌善舞的才女，我就是我，我有我自己的想法，我對(duì)書法情有獨(dú)鐘。
也許你會(huì)說(shuō)書法有什么好的，我不否認(rèn)這個(gè)觀點(diǎn)，也并不承認(rèn)。畢竟，你并沒(méi)有不如書法的殿堂，沒(méi)有親身領(lǐng)略它的神奇風(fēng)采。其實(shí)，一開(kāi)始，我也不喜愛(ài)書法。眾所周知，我是一個(gè)活潑、好動(dòng)的鼠姑奶奶個(gè)，為了不違背媽媽的意愿，只好硬著頭皮上了，到了那兒，采伐向毛筆的多異，當(dāng)時(shí)，我對(duì)書法的熱愛(ài)，純是為了它們。
但，喜愛(ài)是一種由內(nèi)心深處發(fā)出的一種信號(hào)，真正使我對(duì)他樂(lè)在其中的時(shí)候是在那個(gè)深秋的下午。
踏著軟軟的楓樹(shù)葉，我獨(dú)自一人去學(xué)書法，楓樹(shù)葉鋪成了一條輝煌的小徑，在樹(shù)枝上，只剩下零零碎碎的幾片，時(shí)而還在空中跳圓舞曲。望著深沉的紅，我很是厭煩，學(xué)五年了，沒(méi)點(diǎn)收獲，還不如像小紅一樣學(xué)鋼琴，她都考出七級(jí)了！一陣秋風(fēng)吹來(lái)，我不由得加快了腳步。到了那兒，只見(jiàn)人人臉上都對(duì)我洋溢著小，我心中泛起了一片漣漪，怎么回事？這時(shí)好友小蘭拍拍我的肩膀，說(shuō)我得獎(jiǎng)了?！@獎(jiǎng)’我心中鎬一爭(zhēng)差異。我知道肯定是小蘭耍我了，便沒(méi)理她。
就像黎明滑坡啟恒的夜晚，我心中的問(wèn)號(hào)也解開(kāi)了。老師快步走來(lái)，
對(duì)我說(shuō)：“這五年，你總算有收獲了！看！”只見(jiàn)老師手上捧著一張獎(jiǎng)狀，上面還有我的名字！我以為這只是我的白日夢(mèng)，韭菜了自己一腳，疼痛流遍全身，是真的！是真的！是真的！就在此時(shí)，我對(duì)書法樂(lè)在其中的感覺(jué)不禁油然而生，我才發(fā)現(xiàn)我對(duì)書法的熱愛(ài)之情那么強(qiáng)烈！
點(diǎn)、橫、撇、捺，我對(duì)它們樂(lè)在其中。真、草、楷、隸，我也對(duì)它們樂(lè)在其中。筆、墨、紙、硯，我更對(duì)它們樂(lè)在其中。關(guān)于書法的一切，我都熱愛(ài)。
感謝那張獎(jiǎng)狀，感謝我的父母，感謝我的老師，讓我慢慢不如書法，進(jìn)入后，我才明白書法是多么深邃！多么博廣！我樂(lè)在其中的就是你——書法！
小學(xué)學(xué)作文哪本教材好篇五
媽媽有一輛嶄新的小摩托，那個(gè)小摩托是紅色的。因?yàn)榍嗲嘞矚g紅色所以媽媽就買了一輛紅色的小摩托。媽媽經(jīng)常騎著小摩托去買菜，買回來(lái)好多新鮮的蔬菜給青青做飯吃。媽媽也經(jīng)常騎著這輛紅色的小摩托去上班，因?yàn)檫@樣會(huì)像風(fēng)一樣快。媽媽還會(huì)騎著紅色的小摩托帶著青青一起，去做很多她自己的事情，雖然有時(shí)候青青也不太明白媽媽去做什么。。。小摩托總是一直陪伴著媽媽。
有一天外面下起了大雨，媽媽騎著紅色的小摩托帶著青青去買菜，她們像風(fēng)一樣的快，把地上的泥水濺到了小摩托上。小摩托就沾上了許多的泥。青青看見(jiàn)了覺(jué)得特別的臟，特別的不好看，就對(duì)媽媽說(shuō)：
媽媽，你看小摩托變成舊摩托了，你把她扔掉吧，我們買個(gè)新的。
媽媽說(shuō)：
不用，你看媽媽會(huì)讓她變得和新的一樣哦。媽媽端來(lái)一盆水，和一塊抹布，把小摩托擦得亮晶晶的，就像新的一樣。青青高興跳了起來(lái)，和媽媽呀學(xué)了一樣新本領(lǐng)。
又有一天，媽媽騎著小摩托帶青青去田間放風(fēng)箏，田間的小路啊磕磕碰碰，小摩托掉了一個(gè)小零件，停了下來(lái)不走了。青青看見(jiàn)了，對(duì)媽媽說(shuō)：
媽媽，小摩托變成舊摩托了，你把她扔掉吧，我們買個(gè)新的。
媽媽說(shuō)：
不用，你看媽媽會(huì)讓她變得和新的一樣。說(shuō)著媽媽找了一個(gè)同樣的小摩托車零件，給小摩托換上，小摩托又可以跑啦！青青高興地轉(zhuǎn)圈圈，興奮地喊著：媽媽說(shuō)的真對(duì)，她真的可以讓小摩托變成新的！
日子一天一天過(guò)去了，小摩托一直陪伴著媽媽。
有一天媽媽騎著紅色的小摩托帶著青青去給好朋友過(guò)生日，路上小摩托的輪胎被扎了個(gè)洞，青青急壞了，這可怎么辦呢？
媽媽我們買個(gè)新的吧？不然要趕不上生日會(huì)了！
媽媽安慰說(shuō)：
不用，媽媽呀會(huì)讓她變成新的一樣。媽媽把小摩托送到了修理鋪，讓修理鋪的師傅啊給小摩托換了個(gè)新輪胎，小摩托又可以動(dòng)啦！小摩托有了新輪胎，載著媽媽和青青跑的像風(fēng)一樣快，趕上了好朋友的生日會(huì)。青青覺(jué)得呀媽媽是世界上最厲害的人啦。
直到有一天，下雨了，青青發(fā)現(xiàn)自己的小雨傘上爛了個(gè)洞，小朋友們都說(shuō)：
青青你瞧，你的小雨傘破了，趕緊扔了買個(gè)新的吧。
青青說(shuō)：
不用，我媽媽可以讓它變成新的！
后來(lái)媽媽真的把雨傘修好了，雨傘又可以用了。青青跟著媽媽學(xué)習(xí)了很多修理東西的方法，她真的覺(jué)得有些東西不用買新的，有些東西只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋修理，也可以像新的一樣。
小學(xué)學(xué)作文哪本教材好篇六
“愛(ài)”是一個(gè)字，但它也是一種無(wú)窮無(wú)盡的力量；愛(ài)是一種力量，但它也是看不見(jiàn)摸不到的；愛(ài)是看不見(jiàn)摸不到的，但它可以發(fā)出金子般的光芒，照亮世界，照亮每一個(gè)人心靈的暗角。
愛(ài)能拂去你心頭的塵污，給你頭昏后的清醒，迷途中的徹悟，甚至是懸崖邊的勒馬。愛(ài)心從很多方面都可以體會(huì)到，感受到。親情是愛(ài)的多面體，有棱有角，每一個(gè)點(diǎn)都折射出不同的感情。
母愛(ài)是人生的一首歌：責(zé)備是低音，呵護(hù)是高音，思念和牽掛是母愛(ài)的主旋律。我們不能選擇自己的出生地，但不論在怎樣的家庭里，都會(huì)充滿愛(ài)的音符。美國(guó)得克薩期州有一條法律：凡年滿14周歲的孩子，必須身體力分擔(dān)家務(wù)，諸如洗碗、拖地、剪草坪等。在一個(gè)星期天的晚上，聰明的男孩湯姆給媽媽寫下了一份帳單：湯姆幫媽媽到超級(jí)市場(chǎng)買食品，媽媽應(yīng)付了3美元；湯姆自己起床疊被，媽媽應(yīng)付2美元；湯姆幫媽媽拖地板，媽媽應(yīng)付5美元；湯姆是一個(gè)聽(tīng)話的好孩子，媽媽應(yīng)付10美元。合計(jì)：20美元。湯姆寫完后，把紙條壓在餐桌上，便上床睡覺(jué)了。忙得滿頭大汗的媽媽看到這張紙條，寬容的笑了笑，隨手在上面添了幾行字，放到了湯姆的枕邊。醒來(lái)后的湯姆看到了這樣一份帳單：媽媽含辛茹苦懷了湯姆10個(gè)月，湯姆應(yīng)付0美元；媽媽教湯姆走路、說(shuō)話，湯姆應(yīng)付0美元；媽媽每個(gè)星期陪湯姆去兒童樂(lè)園，湯姆應(yīng)付0美元；媽媽每天為湯姆祈禱，希望他可以成為一個(gè)天使般可愛(ài)的男孩，湯姆應(yīng)付0美元。合計(jì)：0美元。這張紙條，至今被湯姆珍藏。媽媽為什么會(huì)如此慷慨，因?yàn)樗龕?ài)得太重；媽媽為什么會(huì)如此寬容，因?yàn)樗龕?ài)得太深。
愛(ài)心從很多方面都可以體會(huì)到，感受到，社會(huì)中人們奉獻(xiàn)的愛(ài)心就像天空中閃亮的星星，每一顆都不可替代，每一顆都能發(fā)出愛(ài)的光芒。
大連的一名公交車司機(jī)黃志全，行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘；把車門打開(kāi)，讓乘客安全地下車，將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車和乘客、行人的安全。他做完了這三件事，安詳?shù)嘏吭诹朔较虮P上停止了呼吸。
愛(ài)心，就像是一個(gè)火熱的太陽(yáng)，有七彩的陽(yáng)光，溫暖的陽(yáng)光，這陽(yáng)光照亮了每一個(gè)人心靈的暗角。讓每一束陽(yáng)光都播撒在我們心中，感受七彩世界中溫暖的愛(ài)心。
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